英语随笔关于日常生活高中通用20篇

my  winter  holiday  pian

the winter holiday  ia  corning.  i’m  going  to  beijing  next  week.  i  will  go  there  by  piane.  my  perents  are  going  there  with  me.  we  are  going  to  take  a  trip  and  visit  my  aunt.  i  think  we  will  be  happy. 我的寒假计划

我下周要去北京。我将乘飞机去那里。我的父母和我去那里。我们打算去旅行，去看望我的姨妈。我想我们会幸福的。

星期和日期写在左上角，天气写在右上角。

日期格式用月日年（美式）或日月年（英式）都可以。

1. 年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：december 18, xx或者dec. 18, xx。

2. 如果要写星期，星期要紧挨日期，它既可以放在日期前面，也可以放在日期后面，星期也可以省略不写。星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。例如：thursday dec. 18, xx或dec.18，xx thursday

3. 天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如:sunny, fine, rainy, snowy等表示。天气通常位于日记的右上角。

下面列出了一篇日记的开头，有兴趣的同学可以回忆一下，再接着往下写。

mon.sept. 1, xx sunny

today is the first day of my senior high school life ...

1、有多大的脚，穿多大的鞋。

2、路有千条，理只一条。

3、不怕人不敬，就怕己不正。

4、多深的根基，筑多高的墙。

5、只有千里的名声，没有千里的威风。

6、有上坡必有下坡，有进路必有出路。

7、会走走不过影，会说说不过理。

8、不是你的财，别落你的袋。

9、有理不在言高，有话说在面前。

10、有心烧香，不论早晚。

11、有理的想着说，没理的抢着说。

12、未晚先投宿，鸡鸣早看天。

13、狗咬人，有药治；人咬人，没药医。

14、人怕理，马怕鞭。

15、一样事，百样做。

16、以势服人口，以理服人心。

17、劈柴看纹理，说话凭道理。

18、水退石头在，好人说不坏。

19、一等二靠三落空，一想二干三成功。

20、只有修桥铺路，没有断桥绝路。

21、谎话讲不得，庄稼荒不得。

22、有势不可使尽，有福不可享尽。

23、一山出虎，百家猪死。

24、好酒不怕酿，好人不怕讲。

25、天无二日，人无二理。

26、龙无云不行，鱼无水不生。

27、天上无云不下雨，世间无理事不成。

28、宁伸扶人手，莫开陷人口。

29、有志不在年高，有理不在会说。

30、宁失一事，不失一时。

31、龙眼识珠，凤眼识宝，牛眼识草。

32、一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。

33、只可劝人家圆，不可劝人家离。

34、刀伤易治，口伤难医。

35、牛无力拖横耙，人无理说横话。

36、天凭日月，人凭良心。

37、舌头是肉长的，事实是铁打的。

38、认理不认人，不怕不了事。

39、知足称君子，贪婪是小人。

40、湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。

41、不图便宜不上当，贪图便宜吃大亏。

42、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。

43、宁可正而不足，不可邪而有余。

44、打人两日忧，骂人三日羞。

45、好茶不怕细品，好事不怕细论。

46、不经冬寒，不知春暖。

47、鼓不敲不响，理不辩不明。

48、做贼瞒不得乡里，偷食瞒不得舌齿。

49、瓜无滚圆，人无十全。

50、宁可认错，不可说谎。

51、水不平要流，理不平要说。

52、做贼偷葱起，贪污揩油起。

53、明人不做暗事，真人不说假话。

54、猫鼠不同眠，虎鹿不同行。

55、打空拳费力，说空话劳神。

56、有果必有因，有利必有害。

57、麻雀落田要吃谷，狐狸进屋要偷鸡。

58、井越掏，水越清；事越摆，理越明。

59、只可救苦，不可救赌。

60、刻薄成家，终无久享。

61、一口吃不成胖子，一步跨不到天边。

62、吃饭吃米，说话说理。

63、有理不可丢，无理不可争。

64、不吃酒，脸不红；不做贼，心不惊。

65、一个鸡蛋吃不饱，一身臭名背到老。

66、学好三年，学坏三天。

67、当着真人，别说假话。

68、十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。

69、宁救百只羊，不救一条狼。

70、久住坡，不嫌陡。

71、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

72、马看牙板，人看言行。

73、放虎归山，必有后患。

74、一人修路，万人安步。

75、皮鞭伤肉，恶语伤心。

76、人怕引诱，塘怕渗透。

77、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

78、稻多打出米，人多讲出理。

79、只可救人起，不可拖人倒。

80、学好千日不足，学坏一日有余。

81、水落现石头，日久见人心。

82、千学不如一看，千看不如一练。

83、坛口封得住，人口封不住。

84、知过不难改过难，言善不难行善难。

85、一人说话全有理，两人说话见高低。

86、人怕私，地怕荒。

87、偷吃不肥，做贼不富。

88、偷来钱，两三天；血汗钱，万万年。

89、多下及时雨，少放马后炮。

90、狐狸总要露尾巴，毒蛇总要吐舌头。

91、有理赢，无理输。

92、理不短，嘴不软。

93、隔行如隔山，隔行不隔理。

94、入山不怕伤人虎，只怕人情两面刀。

95、发回水，积层泥；经一事，长一智。

96、歹马害群，臭柑豁筐。

97、走路怕暴雨，说话怕输理。

98、有理说实话，没理说蛮话。

99、脚跑不过雨，嘴强不过理。

100、宁叫心受苦，不叫脸受热。

101、对强盗只能用刀子，对恶狗只能用棍子。

102、不要骑两头马，不要喝两头茶。

103、一时强弱在于力，万古胜负在于理。

104、一字两头平，戥秤不亏人。

105、宁可明枪交战，不可暗箭伤人。

106、一手难遮两耳风，一脚难登两船。

107、人靠自修，树靠人修。

108、宁可做过，不可错过。

109、人怕没脸，树怕没皮。

110、宁可无钱，不可无耻。

111、击水成波，击石成火，激人成祸。

112、菜没盐无味，话没理无力。

113、吃人的嘴软，论人的理短。

114、认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。

115、劝人终有益，挑唆害无穷。

116、脚正不怕鞋歪，心正不怕雷打。

117、刻薄不赚钱，忠厚不折本。

118、吃要吃有味的，说要说有理的。

119、日常生活中常用的谚语（四）：

120、人多出正理，谷多出好米。

121、吃饭先尝一尝，做事先想一想。

122、三天不念口生，三年不做手生。

123、欺山莫欺水，欺人莫欺心。

124、不挑担子不知重，不走长路不知远。

125、老马识路数，老人通世故。

126、清贫常乐，浊富多忧。

127、老人不讲古，后生会失谱。

128、使心用心，反害自身。

129、有理摆到事上，好钢使到刃上。

130、行为不正经，舌头短三分。

131、宁可荤口念佛，不可素口骂人。

132、发誓发得灵，监房无罪人。

133、一人作恶，万人遭殃。

134、行船趁顺风，打铁趁火红。

135、路是弯的，理是直的。

136、一人不说两面话，人前不讨两面光。

137、头回上当，二回心亮。

138、不怕虎狼当面坐，只怕人前两面刀。

139、船头坐得稳，不怕风来颠。

140、贪图小利，难成大事。

141、走不完的路，知不完的理。

142、不怕怒目金刚，只怕眯眼菩萨。

143、不怕鬼吓人，就怕人吓人。

144、打柴问樵夫，驶船问艄公。

145、路不平，众人踩；事不平，大家管。

146、和气生财，忤逆生灾。

147、口说无凭，事实为证。

148、一人传虚，百人传实。

149、让人一寸，得理一尺。

150、力是压大的，胆是吓大的。

151、有一兴必有一败，有一利必有一弊。

152、灯不拨不亮，理不辩不明。

153、不看人亲不亲，要看理顺不顺。

154、好人争理，坏人争嘴。

155、一理通，百理融。

156、人行千里路，胜读十年书。

157、知足得安宁，贪心易招祸。

158、用人不疑，疑人不用。

159、有话说在当面，有事摆在眼前。

160、人怕放荡，铁怕落炉。

161、煮饭要放米，讲话要讲理。

162、宁可一日没钱使，不可一日坏行止。

163、口说不如身到，耳闻不如目睹。

164、不在被中睡，不知被儿宽。

165、有话说在明处，有药敷在痛处。

166、一正辟三邪，人正辟百邪。

167、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

168、鸟惜羽毛虎惜皮，为人处世惜脸皮。

169、银钱如粪土，脸面值千金。

170、一好遮不了百丑，百好遮不了一丑。

171、人在世上练，刀在石上磨。

172、知足常乐，终身不辱。()

173、不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。

174、天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。

175、脚踏十字稳，不怕棒槌滚。

176、人横有道理，马横有缰绳。

177、出门看天色，炒菜看火色。

178、耳听为虚，眼见为实。

179、大路有草行人踩，心术不正旁人说。

180、一手捉不住两条鱼，一眼看不清两行书。

马上挥别我的母校，马上挥别我的老师，马上挥别我的同学。只剩"48"天，校园里一切 一切都使我记忆犹新！

哦，教室的一角，曾经是我们赠送蔡教官的一角，教官笔直地坐在那儿，我们塞满满的零食往蔡教官手里捧去，教官的严厉要求致使我们夺得第一，是教官的谆谆教诲致使我们坚持信念，我们依依不舍与教官分别，有的甚至流起眼泪，教官和我们相处三天已有如此深厚的情谊，更让教官加入“60 1 C B"教官从十几包零食抽出一两包，其余都给同学，教官必须得走了，车子已在校园门口等候多时，我们紧跟教官步伐急于恳请教官停下，放慢他的脚步，我则在窗户上望教官愈走愈远的身影，后边还稀稀拉拉跟着几名同学，直至教官的背影被树木遮住，直至教官踏上汽车那一刻，我还不断张望，全体学生哽咽。

哦，操场的一角，曾经是我们挥洒泪水和汗水，拔河比赛的地点。与三班，四班奋力拼搏，四班这一仗，我们打得毫不费吹灰之力，victory！胜利！虽说汗水渗透衣裳，可我们依旧开心，零零星星的小雨则像伴唱我们的喜悦，自豪地望着人群，感觉自己就是胜利女神，第一轮的胜仗，激动五，六分钟有余。三班与之抗衡，去年我们漂亮的打了翻身仗，其他班级对我们刮目相看，我们实力不容小觑，“一二 三拉，拉”歇斯里底地喊，拼尽全力地扯，坚持25秒，红绳离我们的白线单单只剩5厘米，所有人都认为我们要赢时不可思议的戏剧性的一幕发生了。三班一鼓作气让红绳“跑”向他们的白绳，我们竟然输了。决胜局失败，意味第一与我们失之交臂，我们再失声痛哭，小学最后一次拔河比赛啊！付出如此多的努力换来第二，经历如此多磨难换来第二，雨中哭泣，泪水打湿脸庞。

哦，播音室的一角，曾经是我们声情并茂演讲的地方，挑选6名同学，就6名，重重筛选，我终于能到播音室小说一段，多么难得的机会，我是开头，充满情感朗读我不大行，所以更需加强练习，朱敏慧和我搭档，压力山大，抹了许多汗。开头真心重要，开头主干精英才可以，决定整个队的命运，赐予我，哎，做不好怎么办？取到话筒，手一直抖，尽自己最大力气控制声音语调和速度，读完后，同学给我竖起大拇指！心里美滋滋的。

啊！难忘的校园生活，每一处都留下我的足迹与脚印，每一处都终生难忘，每一处都念念不忘。

今天，我设计了一台机器人，设计的目的是为了帮助一些没时间带孩子的家长来管理孩子们的生活。

这台机器人有着一个圆圆的脑袋，方方正正的身子和一对可以伸长的手。

这个机器人功能齐全，每天早上七点，他都能按时叫孩子们起床，做早餐，送孩子们去学校。放学时。机器人也会准时去接孩子。该孩子辅导作业，做出丰盛的晚餐。一天24小时中，家长不能做到的，机器人都能代替家长完成。

这台机器人不仅能带小孩，还能在有人遇到危险时，自动发出求救信号向警察求助呢。

听了我的介绍，你们希望这台机器人被造出来吗?

If you ask someone that do they often go to library, I think they will

answer you with no, the reason I am saying this because of the development of

ebook. Many years ago, without computer, the only way to check the information

that you need is from paper books, it means you need to go to the book shop or

the library, while with the development of the Internet, people have access to

the information very easily, you only need to click on the computer, then what

you look for is in front of you. Ebook is a very popular form for reading,

people can find what they want to read in the computer, like the novel story,

then download. It is so convenient and fast, it can save a lot of time, we don’t

need to go to the library if we are busy. Ebook is a good way for reading.

参考翻译

如果你问一些人他们是否经常去图书馆，我觉得他们会回答不，我这样说的理由是因为电子书的发展。很多年前没有电脑，你想要核查你所需要的信息，唯一的方法就是去找纸质书，这意味着你需要去书店或者图书馆，然而随着电脑的发展，人们能很轻易得到信息，你只需要点击电脑，然后你所寻找的就会在你眼前。电子书是一种很受欢迎的阅读方式，人们可以在电脑上找到他们想要阅读的，比如小说，然后下载。这很方便快捷，能够省时，我们不需要去图书馆，如果我们很忙的话。电子书是阅读的好方式。

篇一：

每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同、独一无二的。我喜欢我的生活，因为生活告诉我……

生活告诉我，他需要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限生机，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒；鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪；云儿也并没有因狂风的肆虐而消散，因为它们懂得用乐观去面对生活。

生活告诉我，他需要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次幸福。因为宴席总要散，微笑总会断，我们要学会珍惜，不要让遗憾常与我们相伴。

生活告诉我，他需要坚强，坚强面对生活的每一次挫折，坚强迎接生活中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强，学会抗争。

生活告诉我，他需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。与次同时，你也会得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。让爱走进我们的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。

生活告诉我，他需要感动，为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长。

生活告诉我，他需要信任，信任是人与人沟通的桥梁，是解开一切误会的关键。其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸；相知并不难，心与信相连。

生活告诉我，他需要勤奋。任何人做任何事都离不开勤奋，勤能补拙，勤出成果，勤是通往成功的阶梯。成功是勤奋的结果，只要我们勤奋探索，勤奋实践，勤奋创新，做什么事情都一定会成功！敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，迎来的是希望，盼望的是美好，感动的是真诚……这就是生活告诉我的……

篇二：

生活，就像一包调味剂，让我尝遍了酸甜苦辣。

不喑世事的时候，以为生活永远都是美好的，没有失败和痛苦，但随着年龄的增长，这种观念渐渐淡去，随之而来的是更多的生活体会，也才知道生活原来并不是永远甜如蜜饯的。

忘不了“吃”不到葡萄说葡萄酸的那种滋味，当然也忘记不了那些美好的瞬间带来的甜蜜。

童年是无忧无虑的，但我们不能总生活在记忆里，我们每天面对的是生活，是现实。

当那些无知嬉戏的日子悄悄地躲藏起来时，我知道我长大了。

步入了初三以后，我的身影越加地繁忙了，每天都要挑灯夜读与题目奋战到深夜。望着被复习资料堆满的书桌，我伤脑筋地叹了口气，自作聪明地把几乎所有的书都搬到了书桌边的墙角，厚厚的四大摞，我好多时候都会情不自禁地叹惜：“苦！累”

的确，初三生活是很苦、很累，但是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”如今辛苦三年，或许能受益一辈子。想到这里，即使再苦再累我也会咬咬牙坚强地走下去。

如今的生活，不仅苦，还很辣。

初三的竞争异常激烈，这是一个没有硝烟的战场，不是你上就是我下。只有在千锤百炼中磨砺过的才是胜者。

这一次统考成绩出乎意料地差，竟然跌出了年级前两百名！我感到了前所未有的恐慌和不安，那种“危机感”让我内心掀起了一波巨浪。老师并没有斥责我，但那无言的眼神却让我难以承受。如同不小心吃到了辣椒那样钻心的辣味让我难过得想哭，它一点点在心里弥漫开来，满满的都是后悔，那么就从现在开始努力吧，不要再让自己有后悔余地，再也不想品尝到那刻骨铭心的辣味了。

生活就像一个小偷，它一点点地偷走了我的时间，却还给我体味和阅历，让我成熟起来。它告诉我：有它这个多味品，我们的人生才会丰富多彩，多滋多味。

篇三：

每一个人都在生活之中，而每一个人也无时无刻都不在生活，但在生活这本巨大的知识库中，它会告诉我们很多很多对我们走好自己的人生值得一用的事情。当我在读生活这本大知识库里，它告诉了我很多很多……

在我们夏令营结束后回来的火车上，发生了这样一件事情当火车开动后，从另一个车厢里走进来了一位怀抱婴儿的妇女，走到我们跟前，对我们说：“你好！小朋友，你们能不能让我在这坐一下，我要哄我的孩子睡觉，好吗？”我听后二话没说，便让她坐下了，她则哄着孩子睡觉。可是，于老师这时生气的走了过来，对我们让位子给别人坐非常不应该。便训起了我们，我们则一动不动的不感吭声。当于老师走后，留给我们的则是失望，真是没有想到，在我们心目中地位这么高的于老师怎么会变成这样不讲情理了呢？在我失望之余，生活这本书告诉我，我们是对的，而且是永远。它告诉我，做一个人要懂得谦让与同情，因为只有这样才不会成为一位伪君子。

在这趟列车上，发生了这样一件事，让我从心底里感到无比的敬佩。我们班同学坐的那个座位，正好是一个月以前，两个大学生早就定好的票，如果按老师那样想，难道他们就应该让座位给我们的班同学吗？他们可以让，也可以不让，但他们是怎么做出选择的呢？他们把座位让给了我们，为什么呢？因为他们知道，如果不让，别人会怎样看他们呢？不仅是为了这，也体现出了21世纪的高才生的素质是如何的好！！！

这就是生活要告诉我的……

国庆节我在苏州(我舅舅家)住，昨天刚刚回家，坐车要几个小时，所以国庆都没怎么投稿。

在舅舅家时，在回家的前一天我和舅妈、琪琪姐姐、邓昊哥哥、姐姐一起到理发店里理发。先是要洗头，那个阿姨洗头的时候好舒服，哈哈。开始剪头发了，我跟理发师叔叔说：“剪成披肩的就好了。”然后剪着剪着理发师和我聊起了天。这也好打发时间，聊了一会之后(半个多小时)剪好了，那个叔叔说给我搞个小发型(用吹风机和一个圆圆的梳子)，但是戴上眼镜一看，我去，真的是丑……

然后眼镜一摘，更好看点了……我以后想配个隐形眼镜了……

一、形成性评价的概念

形成性评价(Formative Assessment)是美国评价学专家斯克里芬在1967年在其所著的《评论方法论》里提出来的。所谓的形成性评价是相对于传统的终结性评价(Summative Assessment)而言的，指的是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩及所反映出来的情感、态度和策略方面的发展做出的评价，这种评价是通过对学生学习的整个过程持续观察、记录和反思之后得出来的。

形成性评价的目的是为了激励学生学习，帮助学生调控自己的学习过程。让学生获得成就感，增强其自信心和团结合作精神，让学生从被动接受评价变成一个评价的主体和积极参与者。形成性评价能够帮助教师了解学生的学习情况，从而制定下一步的教学计划。与终结性评价相比，形成性评价不只以考试成绩来衡量学生的学习情况，它更加灵活方便，也更加科学有效。形成性评价注重对学生学习行为和表现的评估，能够有效发挥学生的主动性和创造性，有利于培养学生的学习兴趣，也能够有效提高学生的自信心。

在英语口语教学中运用形成性评价，能够让学生在课堂中互相评价，增强学生参与课堂教学的积极性，在提高英语口语能力的同时体会到成功的快乐，形成一个教师与学生、学生与学生之间良好互动的课堂。形成性评价注重开发学生的创新能力和思考能力，而要培养这些能力就必须依靠坚持不懈的学习和运用来完成。

二、形成性评价的方法与工具

首先，一般而言，形成性评价的方法大致分为：自我评价、同伴互评和教师评价。

自我评价是指学生在学习的过程中就自己学习进程中的某个阶段性成果的总结和评价。自我评价是形成性评价中尤为重要的评价方法，只有通过自我评价才能尽力发挥其的主观能动性，积极主动地参与课堂教学活动。只有主观积极地参与课堂，就自己不同阶段的水平，才能更好地定位自己进一步的目标，并在课程初期、中期及末期分别给予自己相对客观中肯的评价，以促进下一阶段的学习。

同伴互评是指在课堂活动中，就某一活动进行同学之间的评价，评价包括学习态度、学习能力及学习方法的评价。在同伴互评的过程中，学生们可以相互探讨学习方法、交流学习心得、提出改进的建议和意见。同伴之间相互比较、竞争，相互取长补短，既增强了合作精神又促进了学习能力和学习效率的提升。同伴互评作为形成性评价重要的方法之一，其评价形式既增强了课堂的趣味性又增强了学生的学习自信心和学习热情。

课堂学习的主体是学生，但是学习评价的主体却是教师。形成性评价侧重过程教育，在教学过程中，根据需要调整教学计划和内容，该评价尤其重视学生与教师在课堂的共同参与度，而非教师“一言堂”。首先，教师在教学过程中设定好学生自我评价与同伴评价的量化标准，列好学生自我评价和同伴评价的核查表；其次，学生根据核查表才可有的放矢，对照核查表所列的内容一一检查，每节课后，客观公正地给予自己和他人中肯的评价；最后，结合学生自我评价和同伴评价的反馈结果，教师针对学生课堂上的表现，纵向对比某一特定学生评价前后的差异，或者横向比较某一特定组别在同一活动中每位学生各项指标的完成情况，同时，以多种形式反馈给学生并提出整改意见。因而，在教学的不同阶段，根据学生的能力发展状况，教师可适时调整评价方式，不断改进教学方法和教学手段。

只有将自我评价、同伴评价与教师评价结合在一起评价方式才能保证较好的教学效果，才能促进教育改革的进一步深化，真正达到以素质教育培养复合型人才的终极目标。

其次，形成性评价的行为评估工具有课堂观察、学生档案、座谈、问卷调查、访谈和对话周记等。如何运用以及怎样运用这些评价工具要根据所授课程、课程目标和授课对象等诸多因素做适当调整。

课堂观察是教学行为和技巧的基本方式。根据Genesee and Upshur(2001:79)的观点，教师在观察的基础上，可以评估学生已掌握和未掌握的内容。换言之，教师应该评估促进或阻碍学生学习的策略。与此同时，教师还可评估一些特定的教学策略的有效性，确定学生们欣赏哪些课堂活动和形式。课堂观察有助于教师更好地了解课程设计和学生需求的契合度。通过正式或非正式的观察，教师可掌握大多数学生对于教学安排的可接受程度，根据学生的需求改进或调整教学安排等，以提升教学效果。

“questionnaires and interviews can all be thought of as conversations between students and teachers”（Genesee and Upshur，2001:136）。如上所述，问卷调查和访谈都可被看作教师和学生间的对话，访谈和问卷调查是相似的，但决定使用访谈或者问卷调查可依据不同的教学目的。无论是哪种方式，都是老师和学生之间相对正式的会谈，这非常有利于老师对他的教学效果进行评估,诊断学生在英语学习遇到的困难，为学生寻找合适的解决问题,获得良好的学习策略和学习得到更多的进步。访谈和问卷调查设计应该根据学生的个人需求并符合教学目标。

对话周记作为教师和学生沟通的另一种方式，深受学生的喜爱。因课程设置和班级规模的不同，课堂观察、问卷调查及访谈都相对比较片面，而对话周记则可以关注到每个学生的不同需求。师生间定期通信，既增加了教师和学生之间的相互了解，增强彼此的信任，又能解决学生的个案问题，做到因材施教；同时，为了促进“教学相长”，学生可及时反馈教师的课堂教学，对于教师的教学提出较好的建议和意见。

学生档案是一个综合各项评估功能于一体的评估工具。它可以记录学生的成长、课堂变化且兼顾多种需要。如今，众多评价工具只把学生作为评价的对象，而评估的责任和任务的则落到了教师身上。但事实上，几乎没有一种评价工具能很好地管理学生活动并对其课堂行为负责。相比之下, 建立学生档案，需要学生亲力亲为；本着自我负责的原则，他们要更好地自我监督和控制，同时，在建档案的过程中，学生可以见证自己的进步与成长，增强学习的自信，提高学习的效果。

三、形成性评价对于英语口语教学的重要性与紧迫性

众所周知,教育评估在大学英语课程改革中扮演着相当重要的角色。英语教学的重点已从传播知识转移到培养能力。多年来，在中国，人们只注重英语写作和阅读的能力的提升，而一直忽视英语口语交际能力。多年来，教学评价已经被狭义理解为量化教学，而后进一步局限于教学测试。考试作为教学的终极目的，期末考试的成绩也就成为教师评价学生的最重要的依据。而对于口语课堂，单一的这种评估方式和依据增加了大多数学生的心理压力和少部分学生侥幸心理。考试成绩给学生很大压力，危害学生的发展，评估过程中，学生一直被动地参与，无法调动其积极性。当课程结束时，教师将得不到及时准确的学生反馈，无法改善评估方法以助于提高学生的英语口语能力。

“形成性评价源于诊断性测试。与终结性评价相比，形成性评价通过教学过程中多方面的评价发现问题，解决问题，强调过程性、目标性和学生学习的主动性。” (魏薇，2005) 鉴于终结性评价在口语测试评分中的片面性和主观性，大学英语口语表达能力的培养还是受到了这种终结性评价的制约。在大学英语口语教学中，形成性评价最重要的任务的是帮助教师监控学生英语口语的学习过程，提高学生的英语口语学习。如能将形成性评价的理论引入大学英语口语课堂教学与测试中，建立大学英语口语课程与形成性评价相结合的评估模式，则会推动大学英语口语教学和测试的改革进程。

鉴于口语课堂的特点，为了克服传统终结性评价对于口语课堂的制约性，形成性评价与大学英语口语教学相结合有其不可忽视的重要性和紧迫性。

首先，由于口语表达能力除了包含最基本的发音、词汇、语法能力还有语用能力、文化知识储备力等多项复杂的技能，而所有的这些技能无法在某一次测试中完全体现出来。因口语学习的最终目的是运用到相关学科、为了更好地促进国际交流。

而形成性评价尤其注重过程教学，这种评价将教学过程分成了诸多阶段，学生可在每个不同的阶段就自己的学习态度、发音、语言运用的准确性、流利程度以及课堂活动参与的积极性进行横向的同学互评和纵向的自我比较。一方面，横向比较可以找到彼此间的差距，互相帮助已达到各方面的提升；另一方面，学生可在整理学习档案的过程中，纵向比较自己前后阶段的学习情况，时刻了解自己在每个阶段的学习状况，在教师和同学的辅助下，运用不同的学习方法和策略，逐项提高自己的口语能力。 另外，教师在学生进行评价的过程中，可真实地参与并记录学生在各方面的真实水平。

其次，口语课堂实际上是教师与学生、学生与学生之间的互动交际。教师需要花费大量的时间设计口语活动、鼓励学生参与活动、监控课堂活动、诊断学生的需求和问题、记录学生的表现等。学生则在各种学习任务和活动中不断地练习、发现问题、纠正偏差。

与传统的终结性评价不同，形成性评价的最显著特征是评价的主体是学生，学生和教师共同参与课堂，缺一不可。根据多数学生的关注点，学生参与确定研究目标、评分标准和英语口语的性能评估。因而，他们了解每一项活动的任务和目标，他们可合理运用各种评价方式和工具，课前认真准备，课堂上积极参与，能与教师积极互动，课堂上客观地评价自己、同伴和教师。这不仅是一种评价过程，更是学生回归自我认同感的方式。学生增加了学习自信，在评价过程中不断积累经验，逐步获得学习成就感。教师亦可在与学生互动的过程中，更好地了解学生的知识掌握和课堂反馈情况，根据反馈适时调整教学方法。如此良性循环，既增强了课堂的趣味性又提高了学生的学习效率。

四、结语

形成性评价，作为正常教学和学习过程的有机部分，可以全面、客观、科学、准确地提供与其学习目标相关的重要信息，它有助于促进学生的个性化发展和外语教学质量的根本性提高。形成性评价其中的一个重要作用是培养学生良好的英语学习习惯。将英语形成性评价与口语教学紧密地结合在一起，能提高学生学习的兴趣并及时、准确、客观地反映学生的真实水平，使学生的英语口语能力稳步提高。通过采用具体的形成性评价方式，发展学生的自我评价与学生间相互评价的能力，以促进学生的自我反思与自我管理能力。从而提高学生自主学习意识与自主学习能力，并为他们养成终身学习的意识与习惯打下基础。

妈妈给我报了一个乒乓球班，目的是保护眼睛，因为妈妈说我老是看书、写字姿势不好。

刚开始一来就哭，妈妈就说:“要是你不哭就给你一个礼物。”我把哭变为笑。

第一节课妈妈陪着我，第二天早上起来就觉得腿痛，妈妈说:“坚持，三天后就好了。”我咬牙挺过来了，而且喜欢上了打乒乓球，打球的水平也提高了很多，此刻我学了反手、正手、左推右攻、推打侧身……更让我兴奋的是:我已经能和别人打比赛了。

我喜欢打乒乓球，我还要继续练打乒乓球。可惜的是立刻又要开学了。

I get up at seven oclock in the morning every day. After I brush my teeth

and wash face, I eat my breakfast. My mother makes the breakfast for me. I go to

school at 7:30 am, and come back from school at 6:00pm. Before I go to bed I

will do some homework. I usually go to sleep at 10:00pm. On the weekend, I will

go to play football with my friends, in the summer we like to go swimming. These

are my daily life.

Favorite Spring Festival is the most important festival in China .Its to celebrate the lunar calendar s new year .

In the evening before the Spring Festival ,families get together and have a big meal .In many places people like to set off firecrackers .Dumplings are the most traditional food .

Children like the festival very much ,because they can have delicious food and wear new clothes .They can also get some money from their parents. This money is given to children for good luck .

People put New Year scrolls on the wall for good fortune .

The Spring Festival lasts about 15 days long .People visit relatives and friends with the words "Have all your wishes ". People enjoy the Spring Festival ,during this time they can have a good rest .

时光飞逝，过得好快，再回首，高中那段生活已经距离好远了，但是一幕幕又好像是昨日之事，时间像一列火车，不容我自由选择站台，只能眼看着路边风景走向远方，从不停止。好想时间就此停驻，停在那段最美好的记忆里，我的高中生活，久违了。

漫步在大学校园里，走进大学已经两年有余了，大学里处处风光处处好，然而最开怀最难忘的还是最紧张的高中生活，或许以为那是我努力战斗的地方，或许那是我成长快乐的地方，或许那是我青春最灿烂的地方，总之，今生难忘。我感觉只有经历过那段大家一起闯独木桥的生活才会有这样的体会吧，笑过哭过疯过闹过，努力过退缩过，憧憬过也放弃过，即使泪流满面依然倔强着说我想坚持下去，三年的生活，于我而言再加复读一年，从十五岁到十九岁，懵懵懂懂，莽撞无知到慢慢长大，曾经高考之后回想，四年的高中除了换回一张大学录取通知书，我还有什么？为了圆大学梦，放弃了太多，父母跟着忧心，披星戴月，风雨中一人固执坚持，今天再次回忆依然心酸，但是我知道那段生活还给了我很多东西，现在就把那些点点滴滴重新拾起。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。这句话是从高一一直陪伴我至今，高一十五岁，不会铺床不会缝补衣服，厚衣服床单更是不会洗，虽然如此，我刚进班级第一的成绩还是欣慰的，令人吃惊的是我的外语换成了俄语，班主任是俄语赵老师，也是我最感激的一个老师，陪伴我走过那三年，现在也是联系最多的老师，想过转到英语班，但是赵老师对我很好，或许不想让她寒心，或许自己不是很喜欢英语就选择了俄语，或许对俄语的好奇，最后追随俄语。高一的上半年还是九门课，说说我的几门课吧，三门主课语数外还是不错的，语文从来不担心，或许是记忆力不错的原因，语文老师对我也是照顾备至，成绩也从不失望；数学是自己踏实一点一滴努力的结果，还记得自己搞的是题海战术，直到期末考试数学成绩一跃成为我最得意的，这是我刚开始所不敢想的；俄语对班级同学来说都是从头开始，几乎都不相上下，当时没有喜欢与不喜欢，只是知道自己要努力把每门课做到最好，俄语也不例外，刚开始自己很努力去学，也得益于喜欢的老师和老师的厚爱；文科方面的还好吧，不是最好的但是也可以稳住，大概懂得记忆背诵的在这里可以得到比较好的成绩，而我就是这样，习惯了每天早上晨读前、下午上课前和晚饭后背这些东西，晚上下了晚自习也不忘记拿本书回宿舍，还记得高一上半学期整个班几乎就我一人晚上回宿舍举着手电筒看书，后来“遭到”赵老师的表扬，理科方面就比较头疼了，刚开始物理化学都还是可以的，后来物理越来越差，化学相对好一些，生物是先天不足后天又畸形，初中就落下病根，不喜欢生物，到了高中成了我致命的一科，无论如何努力都是于事无补，就这样最后以总体成绩第二完成了整个学期，又面临分科分班，自己比较倾向于学文科，而且文科以第一的成绩摇摇领先，而理科却坠落到了第六，可能是自己的虚荣心作祟，也可能自己害怕学理科，就草草的决定了自己现在看来是一生的方向，我毅然决然的选择了文科，现在想想，谈不上后悔，太草率了，现在社会的紧缺型人才依然是理科生，一个人要想立足于社会，必须拥有别人所没有的东西，在这个社会你才能成为你自己，临渊羡鱼，不如退而结网，既然现在学了文科中最枯燥的思想政治教育，说是后悔，其实我知道自己是个随遇而安的人，之前爸说过，即使错了也要坚持走下去，只是现在大学了不想把自己逼得那么紧了，因为之后面临考研找工作太多事，你不想把自己逼那么紧都必须那么做。

高一的下学期开始了文科的学习，很庆幸班主任依然还是俄语老师，先说说俄语吧，俄语开始变得复杂，其实现在看来俄语并不比英语简单，它所要掌握的内容比英语要多得多，可是当时学的也没有多大的压力，但是俄语老师还是很严的，或许不想挨骂吧，总是做好该做的，也许自己认为基础打得牢，后面学习俄语也没有很用心的学习，虽然成绩不错，其实那是依靠题量练出来的，我的同学曾经说我是俄罗斯式的，不懂得太多的单词语法，就只会做题，想想高中时很少背单词，就刚开始还背，后来懂了很多前缀、词根就不背了就开始猜，做题遇到的多的就是重点单词，通过做题就掌握了，对俄语还是很愧疚的，所以现在听力和作文很差。数学换了老师，也是对我影响最大的老师，可以说没有冯老师，我的数学成绩不会一直那么稳定，数学课对我来说比较自由，只是听一些自己不懂的，还是感谢冯老师给予的自由，让我接触了大量的题型，才为整个高中的数学打下了坚实的基础，我的语文开始走下坡路了，不知道为什么，慢慢不喜欢语文了，到现在我也没想明白，其他科也相继换了老师，但是学习方法还是不变的，万变不离其宗，高中政史地三科几乎就是死记硬背了，当然也有那种很聪明型的同学，而我不是，我是属于努力型的吧，从这时候开始对高中的生活就有些模糊了，成绩还是可以的，是不是独占鳌头就忘记了。

高二一年的生活是三年中最轻松的，从这时候起，遇到了最好的朋友，这或许是我高中生涯中的一大收获，我也开始浮躁，不再是之前一心一意扑在学习上，回家几乎不会再写作业，每次都是回到学校抄作业交差，那时候只要自己考试成绩下滑了，便会接下来努力一点，成绩爬上去了就接着玩，一年几乎都是这样过来的。现在感觉之后高考失败和这一年大有关系，虽然成绩可观，但是也蒙蔽了我，知识是一个系统，只有融会贯通才能学以致用，我的知识系统显然缺失了一块，所以高考还是相对公平的，高中的每一个阶段都是重要的，更要戒骄戒躁，知识系统不完整，在这个高考大浪潮中将不堪一击。

终于盼到紧张的高三了，听到“高三”这两个字就感觉到紧张，一个很大的改变就是换了班主任，语文老师也更换了，这次是新任语文老师成为班主任，这个老师也是对我影响很大的老师，只是时间太短只有一年，如果时间可以长一些或许对我影响更大，一直很感谢他在紧张的学习中给予的支持和帮助，也就从这里开始喜欢上了语文，这个可以承认和老师有关，他的课幽默风趣轻松，成绩也回到了我满意的程度，这里也给我埋下了危险的种子，我的喜好情绪和任课老师牵连在一起，我的数学老师也更换了，这个对我影响不是很大，只是很遗憾，这也是之前数学老师冯老师对我影响最大的一点，我在学习数学这门课的同时喜欢上了这门课，高三时还是会去找冯老师，解决习题也好，说一下自己的感受也好，心里很感激他的帮助和鼓励。紧张的生活不容我再继续玩乐下去，又开始了奋发图强，其实一直很庆幸，只要我努力了，总会有好的回报，高三一年几乎做到了独占鳌头，两次全市模拟考试都以年级第二班级第一拿下，美好的光景要么昙花一现，要么刺痛人眼迷失自我，随着高考临近成绩不再公布，我对自己没有了方向，直到最后09年高考以566落下帷幕，没有眼泪没有哭闹，一个人坐在台灯前发呆了近五个小时，才有胆量告诉自己，我高考失败了，这样的结果几乎让所有人大跌眼镜，不敢出门，害怕别人问也害怕让父母颜面尽失，无论怎样总要去面对，其实感觉最对不起的是父母，好几年没有对我发脾气的爸狠狠地骂了我，那时候也真正醒了，知道了自己的责任必须要自己去背，父母同意了我去复读，但也明确表示再考不上让我自己看着办，所以既然赌不起了就必须加大胜利的可能性，放下一切拼尽所有只为一张本科大学通知书。

开始了复读，想想那一年，即使过得艰难，也庆幸自己有两个最好的朋友陪着，最坚固的友谊也许就是在这里建立的，越哥和亚的一路扶持和鼓励才会让我走到最后，这份友谊怕是什么也代替不了，也是我最大的收获。在最困难的时候朋友的默默相伴会是最好的动力，复读的班级可以说参差不齐，我们是第一年复读，还有第二年复读的，全市四所高中的难兄难弟皆聚于此，我们是学俄语的，我们班还有学日语的，够复杂的吧，天外有天，人外有人，我的成绩也退而求其次，学习肯定不能紧张的再紧张了，吃饭几乎和跑差不多，复读以来期中考试算是比较大的考试，应该说都很重视，那也好像是我们班那一年最辉煌的一次，所有人都为那一次考试拼尽全力，我也不例外，可是当考试完神经不那么紧张的时候好多人都病了，我也开始发烧，最终决定回家休养，却不想一病竟病了一周，也是我生来感冒发烧史上最厉害的，整整一周卧床不起，晕头晕脑，咳过血丝也休克过，那一周直到现在也无法忘记，一周对于复读来说已经够长了，父母家人围着转，最害怕吃药打针，在那一周全都经历了，哭着对父母说我要坚持下去。那一次也是我十几年学习生涯中成绩最好的，全市前三都在我们班，我是第三，明白付出总会有收获，从此也就倍加努力，接近高考时，成绩不再那么理想，可是依然坚持，不再以成绩论高低，即使高三成绩好又能怎么样，坚持不放弃踏踏实实直到最后一刻，后来分数出来了，611分，而我也趴在叔叔身上哭的稀里哗啦，就为了那几个字“我考上了”。虽然不是重本，我已经很满足了，没有再次让父母失望，没有再让自己的坚持成为泡沫，一切都值得了。

再次回忆竟然还是会泪眼模糊，尤其复读一年改变了我很多，或许我还是那么孩子气，但是骨子里却有了沉稳的气息，不再感情用事，不再冲动感性，懂得了责任和担当，也明白了为人处世的一些东西，即使我不想懂，可是又不得不懂，到了大学，以为会随心所欲，可是再改变了之后就再也回不去了，一份父母的期望等我实现，一种学生的责任等我担当，一个子女的使命等我完成，能做的只不过尽心竭力罢了。

仁者见仁，智者见智，高中生活人人不同，自己的就是最精彩的，过去的已经成为历史，经验教训依然存在，戒骄戒躁，坚持就是胜利，分数不过是一叶障目，只要肯拼尽全力努力，收获就会大有不同，注意积累的过程就是壮大实力，考研在即，希望自己依然坚持到底。

我们学校有一位捡垃圾的老头，天长日久，同学们都知道他姓陈。于是，就像迅哥称呼长妈妈为“阿长”一样，大家都亲切地称呼他为“老陈”。与他接触的日子久了，我们发现他虽然日子清苦；却总是能微笑面对生活。

春夏秋冬，周而复始。他每天早晨起来会准时来到学校。到校的第一件事就是等待。为什么等待？因为他在等我们学校的值日生。值日生每天早上会把清理出的废纸和瓶子拾到垃圾箱倒掉。同学们认为这些东西是废物，是垃圾，但老陈却视他们为“珍宝”，因为这是他一张一张的生活“支票”。虽然一点一点的卖，钱又是那样的少，但是攒的多了就值钱了。我每次倒垃圾时，总能听到他捡垃圾时口中哼出的不成调的小曲，每每这时，我都会羡慕他的乐观。

当他捡完垃圾后，就到了他享受“日光浴”的时候了。我们学校操场上有一个所谓的“沙滩”，老陈每天整理好他的“珍宝”之后，就来到这里享受“日光浴”了，他把垃圾随便一扔，身体就躺到上面，合上眼，不一会儿，呼噜声就响彻整个操场了。

到了中午，又是他大显身手的时候了。因为我们又倒出了一些垃圾。当然，这些垃圾又是他的囊中之物了。

每天除了捡垃圾和日光浴，美美的抽上一袋旱烟也是他的最爱。他从腰间抽出一个已经看不出颜色的布袋子，磕两下，摊上思念已久的烟丝，砸吧两下，就寻梦去了。你想呀，斜躺在沙滩上，嘴里叼着旱烟，吐着烟圈儿，多么惬意舒适啊！

老陈虽然是捡垃圾的，却是活的最快乐的；老沉虽然生活艰难，却是脸上洋溢笑容最多的；老陈虽然大字不识几个，却是最懂得生活情趣的！

微笑的面对生活，就自然会体会到生活的无限乐趣。

高一刚开学，我怀着激动的心情走进校园。看着这里的一切，我好紧张也好期待……我想：这三年，我一定会努力的！那时的我，对一切都充满了热情，我总觉得这一切都有无穷的乐趣。

下面开始说一说我的“家庭成员”吧！

我们班的同学都好聪明，并且很活跃。与他们在一起，我会觉的有压力，但更多的是快乐。尤其是我们宿舍的女孩们，她们个个学习优秀，人品善良，乐于助人。我真的很高兴可以遇到她们！

有一次，我的饭卡丢了，并县我也没有现金。当我很很沮丧之时，她们都来安慰我。因为没有饭卡，我中午没有吃饭，一个人在宿舍里。可，过了一会儿，她们回来了，还带了饭给我。并说：“燕子，你用我们的饭卡就行了。”最后，她们还商量好我早上用谁的，中午吃谁的，下午用谁的。那一刻，我真的超感动。

还有，我的物理比较弱一些，她们都会主动给我讲，就算我一遍听不懂，她们还会不厌其烦地给我讲第二遍，甚至于第三遍。快考试了，她们还会帮我复习。我们也常常在一起聊天，真的很惬意！最后一次考完试，我抱着她们失声痛哭，我真的很舍不得她们，我好害怕分别。

由于学校实行小组制，我们被分成了一组一组。我们都很团结。有一次出板报，我们组分完工后，就开始积极完成。最后，我们组得了很高的分数。

还有我亲爱的老师们。她们真的很关照我。我们班主任经常帮助我，寻问我的学习情况。帮我贯通知识，使我认识到自己的不足，能够更好更快地改正，取得进步。

这些点点滴滴的生活细节，现在却显得弥足珍贵。经过一年的洗礼，我已不再是那个什么都不在乎的女孩，我会永远把这些事放在心里。

现在，我已经升入高二，我会很努力。我们一起加油！

[我的高一生活高中一年级作文

Time, can really fast, I cant catch the fast. Twinkling of an eye, this two months of summer vacation, draw to a close, I dont know what to say. Sitting in front of the computer, dull, total want to indulge in his own weaving dreams, do not want to wake up. Time the old man, anyway, I put the summer vacation time all away from me.

Really, quick opening, want to say something, but I dont know where to start. This summer vacation, the raising of the third summer vacation. My friends asked me, how things this summer vacation. I answered: I, not very happy, they asked: why, yes, why, why, perhaps because of mother promised me to hangzhou line, did not go into, perhaps because the deadlock good friends relationship, maybe its my wayward didnt cram school. Too many reasons, too many stories.

Summer vacation, not happy, now, is hate me, I know the grade, but I was not a good preview course in grade 3, really, at this moment, good regret. I know, regret is useless, so, I see, this summer vacation again how unhappy, but always in time you angry, slip regret, not grasp you.

Good refueling ah, in the third, study hard!

Summer vacation is over. All the wind scattered, start a new life!

开学第一天刚到学校就跟晨星同学（一铁哥们）聊了一会，马上一些片断就浮现在眼前。

揣着不知会被分到哪个班的想法，妈妈和我一起去看了分班表，老妈倒是一直在研究班主任是何方神圣，会不会是个名师。老妈很是着急，我却丝毫不关心这个，满心想着在名单上找到熟悉的名字。许梅、阿发的名字出现在我眼前，他们俩倒是初高中校的红人，虽不熟识，但也是早闻他们的大名。突然妈妈问了一句：这个，班主任是男还是女，当时我执著地认为应该是一秀外慧中的知识女性，妈妈却说不一定。后来老李每每湿透全身地在讲台上讲课之时，我就会暗自想起曾经以为的秀外慧中，呵呵。

开学第一天，我一进教室，挑了第二排的位置坐了下来，很巧，阿贵就坐在我后面。初初一见面，就似未谋面的多年好友。那天老师讲了些什么似乎都不记得了，只记得我一直扭头和阿贵聊天。从尹老师聊起，尹老师是我们初中共同的语文老师，我们虽不同班，但是尹老师经常在我们班讲起他，在他们班聊起我；聊到我们对彼此的印象，现在还记得许当时我初中时总是剪平头、高昂着头、从走廊中走过，一副志得意满的模样，似乎很难接近。后来我们熟识并成为朋友之后，他就会摇着头说当时这个判断绝对失误，呵呵。

After passing the 2012 College Entrance Examination， I find my name in the enrolling list ofNanjingAuditUniversitywhich many young people dream of。 As a boy of 18， I am happy to go to such a famous university， so that I want to make my life colorful and fruitful in university。 Heres my plan for university life。

20cc年高考结束后，我在南京审计学院的录取名单上发现了我的名字，这是一所很多年轻人都梦寐以求的大学。作为一名18岁的男孩，我很高兴能去这样的名校，因此，我想让我的大学生活多彩而又充实。以下是我大学生活的规划。

从小，大人们就问：你长大后想做什么啊?那时，幼小的心灵没有经历过辛酸，没有承受过风雨，便会不假思索地答到：科学家。

长大了一点，懂了一些世态炎凉，却还是对生活充满幻想，不用为生存而烦恼，便时常羡慕那些明星大腕们，有那么多的fans追随，成为大众偶像，也会闪着眼睛说“当明星”三个字。

当经历过了痛，知道了什么是疼时，对生活难免有一些失望。看到别人美丽，便会感叹自己是丑小鸭;看到别人腰缠万贯，便不禁慨叹自己囊中羞涩;看到时间一分一秒的流逝便追悔过去种种，怨恨时间如流水，一去不回。殊不知，在你感叹这些时，是否知道痛定思痛;是否知道丑小鸭最终也会变成白天鹅;是否知道人生是要三穷三富过到老;是否知道在你发出内心的感慨，怨恨上帝的不公时，时间又一次从你的指间，发隙间溜过，已经无法再逆转。

心中的理想是黑暗中的灯塔，可以指引你前进，他也是一盏明灯，可以为你驱走黑夜的孤寂和无助。如果一个人没有理想，那么他的人生就没有追求，没有奋斗。可是没有一只鸟能够飞出蓝天，没有一只鱼可以游离大海。虽然常常说：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。可殊不知，鸟儿的能力有限，鱼儿的生命也不是无穷的。远大的理想可能实现，但是离谱的事情就一定不会实现。

凡事贵在始终如一，但是对于不可能实现的事情坚持就是愚蠢，放弃才是明智。这样的放弃不是失败，而是醒悟，是一个人脱胎换骨的起始点，也是错误的终结点。

大智若愚的人很少有，但这种情况却很多见。永远有人从失败走向成功，也永远有人从成功走向失败。不可能有人永远成功，也不可能有人一事无成。像《神雕侠侣》中的剑圣独孤求败在现实生活中是不存在的。

My Life in Winter Holiday

Ihave a great time during the winter holiday, because I enjoy myself as well asfocus on my study. As it’s known to all, the Spring Festival is the mostimportant in winter holiday that would occupy much time to celebrate it.Therefore, I finished my homework first, so that it won’t bother my enjoymentduring the festival. I finished my home work in one week. And I went shoppingwith my parents. We bought a lot of things, especially snacks and fruits. Then,it was the Spring Festival. We had a big dinner on the New Year’s Eve. Myparents prepared the big dinner and I could only act as assistant. The dinnerwas so delicious that I ate so full. In the next several days, my parents and Ivisited our relatives and friends or they visited us. Sometimes, we went outfor fun together. We children were always the most excited. Now, holiday iscoming to the end and I will go to school soon. I am so happy that I have awonderful winter holiday.

我度过了一个很快乐的寒假，因为我不仅玩得开心，也完成了我的学习任务。众所周知，春节是寒假的重头戏，我们会花很多的时间去庆祝新年。因此，我首先要完成作业，这样才不会让它们影响我过节的快乐心情。我用一个星期完成了寒假作业，期间也和爸爸妈妈一起出去购物，我们买了很多东西，特别是零食和水果，接下来，就是过春节了，我们吃了一顿丰盛的年夜饭。爸爸妈妈制作这顿大餐，而我只能帮忙打下手。年夜饭很好吃，我吃得很饱。接下来的几天，我们和亲人朋友互相串门拜年，有时候也一起出去游玩，我们小孩子是最兴奋的。现在，寒假马上就要结束了，我也要去上学了。度过了一个这么快乐而充实的假期让我很开心。

我，一个从小在父母爱的羽翼下成长的女孩，独自一人来到了这个陌生的城市——东台，继续着我的学习生涯。

刚来到这儿，感觉一切既新奇又茫然，我不知道该在下一刻做什么，班主任最终是陈建祥老师，在老师的指导下我成长了许多，学会了很多，成绩不断提高着，环境也渐渐地适应了下来，慢慢与周围的人交谈起来。

紧张而活泼的军训生活使我受益匪浅，我学会了如何将被子叠整齐，如何排放宿舍的漱口杯，毛巾又如何排放，这为我的起居生活打下了基础，让我在脱离父母后的新环境中站稳了脚。

刚开始的时候，我们班表现很不错，在军训后就拿到了好几个奖项，班主任为我们量体裁衣，用他那知识渊博的大脑制定了一个方针。每天，我们班必须比别的班早到十分钟，他常用“没有哪个人生出来就很勤劳，人之初，性本惰!”这句话来勉励警醒我们，结果我们的动作都明显变快，开始适应高中生活的快节奏。不过，由于第一次住校，缺乏经验，我得了严重的感冒，被迫坐车回到父母身边去医院接受治疗，经过这一番折腾，我十几天没上课，功课也落下了不少，但是让我倍感福气的是我有那么多的好老师，他们不厌其烦地为我讲解题目，直到我懂了为之。

后来，学校举办了文艺比赛，我们班选择了《歌唱祖国》，班主任联合音乐老师有条不紊地为我们安排了如何出场和进场以及男女生如何轮流着唱，老师说过，我们班的爆发力很强，这让我们更加投入了，班级荣誉感也陡然增强了不少。果真，在比赛当天把所有的老师都吓了一大跳，所以的人都在努力地参与，震惊了全场，有的老师甚至在问那个指挥的孩子是谁，臂道很有力啊!没错，那个时候的我们都倍感自豪!我们果真在比赛中取得了不错的成绩。

在老师的教导下，我的语文成绩提高了很多，尤其是古文部分，积累了不少解题的方法，也懂得了不少大道理的真正含义。

我很敬佩陈老师，他渊博的学识让我不禁抬头仰视他，他教导了我们该如何做人，如何学习，如何处事，他在我们班上的心思让我不得不感动。