关于梧桐树的象征含义的资料(实用19篇)
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1987作文
1000成语资料
全文共 390 字
+ 加入清单成语解释:措:安置,处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
成语举例:程仁呆了,这个意外的遇见,使他一时不知所措。(丁玲《太阳照在桑干河上》五五)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语、状语、补语;指处境很为难
成语结构:动宾式
产生年代:古代
成语正音:措,不能读作“xī”。
成语辨形:措,不能写作“错”。
成语辨析:不知所措和“手足无措”;都有“慌张”和“不知如何是好”的意思。但不知所措语义较宽;除形容举动慌乱外;还可指“失望”、“困惑”、“感激”时神情状态;“手足无措”仅形容举动慌乱和不知如何办的样子。
成语谜面:瞎子摸到三岔口
成语故事
三国时期,诸葛亮的哥哥诸葛谨的儿子诸葛恪自幼聪明过人,成年后被孙权封为太子太傅。他不满意太子孙和。在孙权死后立即废掉太子,另立10岁的孙亮为皇帝,自己全权执政。他得意洋洋,在写给他弟弟诸葛融的信中表示:“哀喜交并,不知所措。”。
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篇1:游上林湖的资料作文_写景400字
全文共 387 字
+ 加入清单今天,妈妈带我去上林湖玩。
上林湖的山很高也很陡峭,从山脚下仰望,我看到了山峰似乎突破了云层。如果爬上了顶峰的话,俯视下面,我也许会觉得自己好像在天上自由自在地飞翔;地上的汽车像蚂蚁,高楼大厦像小盒子,人像微生物。
上林湖的树木长得郁郁葱葱,刚劲挺拔。那里有数不完的果树:有苹果树、橘子树、杨梅树、桃树等。果树里最受欢迎的是杨梅树了,每当初夏来临,又黑又大的杨梅吸引了全国各地的游人前来品尝,这是慈溪人的骄傲。还有的人们把杨梅冰在电冰箱里面呢!等冰好了以后的杨梅肯定更黑更甜了。
上林湖的湖水在阳光照耀下,碧绿发亮,清可见底。这水清得能看见湖水里的小鱼了,水深得似乎没有底,好像《西游记》中无底洞一样。上林湖的湖水甘甜又可口,如果你渴了,用杯子舀一杯喝一喝,就会觉得这水里似乎放了蜜糖呢。
上林湖天空湛蓝是个空气清新的地方,也是一个风景优美、物产丰富的好地方。欢迎您前来参观、游览。
篇2:梧桐树初中作文600字
全文共 757 字
+ 加入清单我的校园和我的童年融为了一体,每当提到我的校园,脑海里便出现了学前班与同学嬉戏的场面,那时玩的很开心。
转眼间,我快上六年级了,可我依然忘不了学校主席台两侧那不知活了多少岁的梧桐树,不知经历了多少风雨的梧桐树,四季都像一个卫兵一样守着校园,在我的记忆中留下了深刻的印象。
春天,枯木逢春,这古老的梧桐树发了嫩黄的芽,散发出淡淡的幽香,有的枝上出现了一个很小的叶子,说它有五个“手指”,好真不假,它的叶子想婴儿的小手一样,一点一点地长大,远看梧桐树,就好像是一棵花树,“花”是嫩黄的,很可爱,再细细观察叶子,就会发现叶子的茎以及脉,当我看见的时候,心里一阵欣喜。
夏天,虽说热气逼人,可梧桐树那茂密的枝叶像一把撑开的大伞。一下课,我们女生就会到梧桐树下跳皮筋,不管有多么的热,我们在梧桐树下,也觉的很凉快。梧桐树为我遮太阳光,我很感谢它。
秋天,梧桐树的叶子变黄落下时,我便知道秋天来临了,梧桐树真是一个很好的报时钟啊。当树叶纷纷飘落,在天空中尽情飞翔,瞧!树叶的颜色也各有不同啊,有黄的、有绿的、还有半黄半绿的呢。它们虽然不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷,花样繁多,但也颇具一番情趣呢!树叶纷纷落下来,在地上积的多了。自然而然的形成了厚厚的一层树叶“地毯”。人们踩在上面,会发出“沙沙”的声音,可好听了。
秋天是美好的,它给人们带来了丰收,带来了欢笑,带来了美好的回忆……虽然秋天花、草、树、木,都会凋谢,但不是完结,不是衰落,而是在迎接更美好的未来。
冬天,梧桐树只剩下光秃秃的枝干了,寒风一吹,颤颤抖抖,即使这样,我们还能够和它玩,当飘雪花的时候,有的雪花不偏不倚的落下;落在枝头上,像一朵水晶的花一样。雪下大了,一下课,不论男女,疯狂地抢雪,到最后,居然男、女生打起了雪战,那个场面真是太有意思了。
我爱校园,更爱校园的梧桐树!
篇3:关于梧桐树的记忆作文800字
全文共 993 字
+ 加入清单小时候,梧桐就长在家门前。推开门,就是一种享受。昆虫叫嚣着,老人轻唱着,孩子绕着树奔跑着,十分热闹。
我爱那成排的梧桐树。
常于夏季,正是梧桐枝繁叶茂,长得旺盛之际,苍蝇、蚊子等历经千年仍被人所鄙弃的生物,来到家家户户,一年中的此刻对于它们就是黄金时间。但同时,蝉、蜘蛛等也多了起来,对于小孩子来说,对那些昆虫的兴趣远胜过被叮咬出的通亮肿胀的包的痛苦,墙上、树下,哪里有它们,那里就是天堂中的乐园。还记得那次,初次见到了带彩蚊的蜘蛛,黄色的丝带在漆黑的背上若隐若现,行动飞速,六只脚在交替之中,显示出一种奔放与自由。但平时,只是懒洋洋的,接受树叶间空隙洒下的串串阳光,和子孙一起。我总以为,懒也会遗传。蝉在这时也扮演着重要的角色,是孩子的好玩伴,成年的蝉在我们手里就是乐器,控制音的响度、节奏,告诉傻傻干唱的歌唱家怎么歌唱。就连成长中的蝉蜕下的外衣也不能浪费——捡蝉壳,窗台上的大铁盒子里总溢满这些东西,直到秋天,大家会比谁是这个夏天的赢家,捡的最多的可以享受许多优待。
日光正当头,孩子们在一上午折腾后休息一下,为下午做准备,再玩个酣畅淋漓。老人占领了梧桐下,搬张马扎,带把竹扇子,约几个老哥们,齐聚在一起,吼秦腔转变为小调,专为那些宁静,那片安详,和抬头便能看到的枝叶纵横的梧桐。更多之时,只有一人,慢慢挥动扇子,嘴巴微张,眼睛轻闭,和百年平静屹立的树一起,把心融入大自然中,随和煦的风向远方,似回忆一生般,嘴巴闭合,咂巴几下,便又笑了,精神充沛而在外疯玩的我,时常在那一刻平静下来。
也有狗。树阴可能是这些大树带给人们最直接的礼物,狗也享受。我走在林荫大道上,心旷神怡,神便散了。一不留神,踩到了狗尾巴,“嗷—,汪汪—嘟噜”一串声音后,人与狗的世纪大战拉开序幕,战况一边倒,我在狂逃,它在疯追。狼狈逃窜中不小心便走出了街坊,出了树阴的保护,阳光一瞬间扎透我全身,我睁不开眼睛,狗也如此,收回迈向前的爪子,舔了舔,向我一阵低吼,吓得我直发抖,它可能也怕阳光,又想背倚阴凉,始终没有迈出一步,也可能离家太远了吧,我不得而知。
“高梧百尺夜苍苍,乱扫秋星落晓霜。”没错,冬季的样子在我的记忆中只占一角,只有那密匝匝的树叶和树皮的朴素的香气充满我童年记忆。虽然到现在只有七八年,家只相距三十多公里,但只能在一次次幻想中感受之前的滋味与风情,再见梧桐时,我一定还会记起那一点一滴。
我爱我记忆中的梧桐。
篇4:大自然资料
全文共 684 字
+ 加入清单喜欢家乡山,或许是恋乡情结,但山西山确别有一番韵味。
“危峰过雁来秋色,万里黄沙散夕阳”,仰慕南岳恒山圣名,亲临险峰,那是一种壮观气势。远望重峦叠障,近观群峰奔突,陡峭山岩悬空而下,青石夹着青天。一株株苍松翠柏悬于陡崖之上,根系如龙爪般紧抓着岩石深入泥土之中。那苍翠针叶和盘旋虬枝给我以视觉冲击。登上山顶,俯瞰山势回环,岩壁凸凹;神仙造化,这必是造物主层层垒砌,精雕细刻杰作。高耸峰巅穿透深蓝天幕,青色岩石洒遍苍茫远山。红日顶在峰巅,洒下一片壮阔。
“五峰慕灵鹫,四岳羡神鹤”,五台山势雄浑中氤氲着佛深刻。一道道山脊似切割直下,五台之山顶如琢磨平铺,这是威武庄严佛之圣地;山势逶迤,峰岭交错,跌宕起伏,这是雄浑深刻佛法轮回。春夏之交,鲜花嫩草点缀着山泉,青松白杨映衬着峦嶂。山寺里钟磬悠悠之音回荡在山峦之间,古庙中琉璃华光之色放射出佛法光芒。漫山弥扬着佛音,春荣秋枯,华丽绿色与凋敝黄色下面,永远是这雄浑凝重山峦。峰峦似波涛起伏,荡漾着佛光。
“扫荡妖气清平国土三界处,阐扬正教福利邦宗万法尊”,北武当山在三晋众多名山之中别有韵致。山势起伏不定,峰峦高低差错;山谷中白茫茫一片片雾气萦绕,仙气飘荡在峰峦之间;峰顶上红彤彤一道道日光放射,圣光笼罩在山体之上。石阶上“擎天探海松”,那是道家先祖左手直指苍穹,右臂指点群峰;白须悬垂,道袍飘逸,为前来朝圣众人指点迷津。“道法自然”,一座座道观凭依着山势镶嵌在山峦之间,古色古香装点着仙风道骨,起伏山势之中,是飘逸道祖仙气。
广袤三晋大地上盛开着壮美自然风光,也孕育着悠久灿烂文化。多元文化不尽同而融于一,赋予古老三晋以丰富深层内涵。
篇5:梧桐树的眼泪作文800字
全文共 886 字
+ 加入清单偏安于校园一隅,若非途经她的“哭泣”,料谁都不会注意到这田径场一角的梧桐树。
其高约一丈,只零星挂着几片枯黄的叶。较之点缀美丽花序的合欢,梧桐愈显得不张扬,似乎就代表着一种淡淡的愁绪。几世纪前,易安居士途经了她的“绽放”。因为生活遭之不幸,所以易安眼中的梧桐景是残败的、是凝集了世间惆怅的。“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的描述更是牵着后人的眼睛把梧桐推至人间惆怅客一派。
多年后,但凡关于梧桐的篇章都免不了得笼上层凄美的愁绪。但凡是心中有郁结的文人墨客都首选梧桐林作为消遣散心之地——或许这确是个好去处。梧桐本没有眼泪,却因此在眼泪的浇灌中成长。也难免会有几个时代的雅士奉梧桐为惆怅客了。
且不论这延续几世纪的说法的对错,单从立场上看,不少人对梧桐是不公平的。因为易安居士的“这次第,怎一个愁字了得”的感慨,便从潜意识里顺着易安先生的角度去评价了。很多诗人也只有在心情低落时才会去梧桐林,还偏选在雨季,就自然会觉得梧桐这惆怅客是最招惹眼泪的——这难道说合理吗?
我并非狂妄到想要推翻这历代前辈的名作雅赋,只是觉得我所认识的梧桐并不会流泪。都说落下的叶是树内心的哭泣,但我所知的梧桐叶是没那般苦涩滋味的。或许这仅是我个人的认知,但我仍觉得有讲出来的必要。
梧桐树是不会哭泣的,她没有眼泪。正如年少轻狂的我们,虽然不知会在追梦路上跌倒几次,但我们流下的仅是血、汗罢了,并未掺杂一点儿有涩味的眼泪。不错,我并不否认我们会“哭”,但那时所流下的仅是一种眼睛的分泌物而已,而绝非是“眼泪”。“眼泪”是懦弱者的专属,是失败者的权利。在肃杀的秋风中,面对秋风的撕扯,梧桐毅然选择了坚强,又怎会哭泣?叶落只不过是在酝酿下一季的“绽放”,而绝非是对即将降临的寒冬的恐惧。坚强容不得眼泪,因此梧桐树不会哭泣。
梧桐叶不是梧桐树的眼泪。对于落下的梧桐叶,我更愿意将之理解为凋零的记忆。正如我们会忘记些不愉快或是特寻常的往事一般,梧桐树也需要剪撷记忆片段、整理往事。但这并未显示出她的懦弱。
下一个雨季,记得约上几好友去看看梧桐。挥去学习的烦闷,一起去梧桐树下坐坐,尝尝梧桐树的“眼泪”,应是没那般涩味的。
篇6:作文校园里的梧桐树
全文共 484 字
+ 加入清单我们校园东边有一排整齐的梧桐树,梧桐树很粗,两个小朋友才能勉强把它抱住。梧桐树笔直的立在校园的北墙边,像一排日夜保卫校园的士兵!
春天,在春姑娘吹拂下,梧桐树抽出新的枝条,枝条上长出了嫩黄色的小芽苞,小芽苞渐渐地变绿了,像一颗颗小翡翠落满枝头。慢慢的小芽苞变成了毛茸茸的小叶子,十分可爱!
夏天,烈日炎炎,小叶子也长成像人的巴掌一样大的了,颜色也由淡绿色变成深绿色,叶子挨挨挤挤的,一束束阳光照射着大地,梧桐树下形成了大大的树荫,远远望去,像一把绿色的大伞,给我们带来了清凉。小朋友们有的在梧桐树下面踢毽子,有的下棋,有的跳绳,玩的可热闹了!
秋天,秋高气爽,深绿色的叶子变成了红色,黄色,它们有的挂在树上,像是舍不得离开大树妈妈的怀抱;有的飘在空中,好像一只只蝴蝶在空中飞舞;有的落在了孩子的身上,好像告诉我们深秋来了,注意保暖;还有的落在了地上,像是给大地盖上了一层土黄色的棉被。
冬天,北风呼啸,梧桐树的枝条变成光秃秃的了,白雪落在梧桐树上,好像给它披上了一件洁白的披风,同学们在树下堆雪人,打雪仗。
我喜欢梧桐树,它给我们带来了清凉,陪伴我们成长,但我更喜欢我们的校园!
篇7:成语资料
全文共 243 字
+ 加入清单成语解释:贯:贯穿,进入。响亮得象雷声传进耳朵里。形容人的名声大。
成语举例:(1)久闻老兄大名,如雷贯耳,只恨相识太晚。(2)肖飞的大名在敌占区里已如雷贯耳。
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语、定语;用于客套话
成语结构:动宾式
产生年代:古代
成语辨形:贯,不能写作“灌”。
成语辨析:如雷贯耳和“遐迩闻名”都有形容人的名声大的意思。但如雷贯耳强调人的名声像雷一样响;对别人影响极大;而“遐迩闻名”;强调人的名声传播得很广;远近闻名。如雷贯耳比“遐迩闻名”语气重;并含有比喻色彩。
篇8:成语资料
全文共 257 字
+ 加入清单成语解释:悦目:看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
成语举例:两人到山脚下一看,只见新叶嫩碧,土地金黄,野草开着些红红白白的小花,真是连看看也赏心悦目。(鲁迅《故事新编 采薇》)
常用程度:常用
感情色彩:中性词
语法用法:作谓语、定语;含褒义
成语结构:联合式
产生年代:古代
成语正音:悦,不能读作“ruì”。
成语辨形:悦,不能写作“乐”。
成语辨析:赏心悦目和“心旷神怡”都是表示“景色美好而给人愉快感觉”。但赏心悦目偏重于“心”和“目”;强调给人感观上的享受;而“心旷神怡”偏重于“心”和“神”;强调给人精神上的愉快。
篇9:成语资料
全文共 231 字
+ 加入清单成语解释:形容事情或道理很明显,极容易看清楚。
成语举例:日本帝国主义和中国讨伐派的失望,已显而易见。(毛泽东《关于蒋介石声明的声明》)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作宾语、定语、分句;用于说话、写文章等
成语结构:偏正式
产生年代:古代
成语正音:而,不能读作“ěr”;见,不能读作“xiàn”。
成语辨形:而,不能写作“尔”。
成语辨析:显而易见和“不言而喻”;都形容很明显;无须多说或多看。但“不言而喻”偏重于人不用说就明白;“显而易见”偏重于极容易看明白。
篇10:我是一棵梧桐树作文600字
全文共 583 字
+ 加入清单我是一棵梧桐树,生长在充满活力的校园里,见证着孩子们一点一滴的成长。
鸟语花香的春天到了,我的树叶宝宝们探出了一个个小脑袋,在春雨的滋润下,争先恐后地穿上浅绿的新装,可爱的同学们围在我身边,唱着歌,跳着舞。沙沙沙,沙沙沙……我的树叶宝宝们伴着阵阵清风,也唱起了动听的歌谣。
在同学们的欢声笑语中,夏哥哥来了。同学们换上了短衫短裤,我的孩子们也换上了深绿的服装。于此同时,我的枝头上开满了淡黄绿色的小花。有的像塔,有的像馒头,有的像茶杯……这些小花散发出一股淡淡的清香味。许多小朋友在我的身旁乘凉、嬉戏。
夏哥哥走了,秋姑姑悄然来临。美丽的小花谢了,可爱的树叶宝宝们穿上了金黄的衣衫。树叶被风吹得沙沙作响,它们结着伴,跳着舞,纷纷回到大地妈妈的怀抱。我虽然有些不舍,但为了明年能够长得更茁壮,我只能忍痛割爱,与孩子们告别。很快,我的孩子们都走了,金秋也就过去了。
冬天随着刺骨的寒风扑面而至,皑皑白雪覆盖在我的枝干上。虽然我的孩子们都走了,但我并不觉得孤独,因为那些充满纯真的同学们穿着厚厚的棉袄,在雪地里堆雪人、打雪仗,看到这情形,我绽放出了快乐的笑容。偶尔也有几只不知名的鸟儿落在枝头戏耍。就这样,冬天过去了……
春天再度来临,今年又像去年一样度过。岁月在变迁,时间在流逝,生命在轮回。而我却一直矗立在这里,见证着校园的年复一年,见证着一代代学子们离开校园前行在追梦的路上!
篇11:成语资料
全文共 206 字
+ 加入清单成语解释:穷:极;奢:奢侈;欲:享乐的观念。奢侈和贪欲到了极点。
成语举例:且穷奢极欲,衰将及之。(严复《道学外传》)
常用程度:常用
感情色彩:贬义词
语法用法:作谓语、定语;含贬义
成语结构:联合式
产生年代:古代
成语正音:奢,不能读作“zhě”。
成语辨形:奢,不能写作“屠”。
成语辨析:穷奢极欲和“骄奢淫逸”都形容奢侈放纵生活。但穷奢极欲重在“穷”、“极”;形容生活极其糜烂;而“骄奢淫逸”;指糜烂生活体现的各个方面。
篇12:成语资料
全文共 256 字
+ 加入清单成语解释:冷:不热情,引伸为严峻;热:温度高,引伸为辛辣。用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。
成语举例:见了老徐,说了几句冷嘲热讽的话儿。(蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一一六回)
常用程度:常用
感情色彩:贬义词
语法用法:作谓语、定语、状语;含贬义
成语结构:联合式
产生年代:近代
成语正音:嘲,不能读作“zhāo”。
成语辨形:嘲,不能写作“朝”。
成语辨析:冷嘲热讽和“冷言冷语”;都可以表示含有讽刺意味的话;但冷嘲热讽含有辛辣的嘲笑的意思;讽刺的刻薄度更强;是中性成语;“冷言冷语”是贬义成语。
成语谜面:寒流来了吹暖气
篇13:五一,你的含义是黄金作文
全文共 1691 字
+ 加入清单长假,是一个多么让人向往的词汇,尤其五一,被鲜花阳光给衬着,更显示出世俗的浪漫。
可我,浪漫一下的情绪譬如出游,没有酝酿好,五一前几天正碰上全县中小学校推普工作模拟检查,我被指定查推普档案和学生笔试这两块,每天游走于四所学校,埋在八九十盒子档案里,一边查阅,一边忍不住归东折西的替着做些整理,嘴里不停地絮絮着,提醒档案员补充些缺项,教给些分类方法,交代些注意事项,查问些常识性问题,竟至一天下来,一提“档案”,心头马上是乱纷纷的纸片翻舞。定睛一瞧:哦。眼前是四月三十日的淅沥小雨。五一就在雨天的那边瞅着我们巧笑呢。
几日昏天黑地的忙,猛一刹车,五一就这么径直一脸明媚站到了跟前,带着爽朗的笑和有热度的问候。我一下子倒有些蒙,静了静神儿,辟了一条过长假的思路,适合自己的就是最好的,还是坐在家里的沙发上云游四海吧。
慢着,先想想五一何以被人叫做黄金周。
按我的理解来说呢,似乎有点不沾人间烟火。我总觉得是指那五月阳光黄金般的色泽说呢。你看那太阳!
当然啦,我想,人们对它的理解层面就广了去了,商家铆足了劲,憋大了腮帮子做宣传,挖空心思利用商业的小手,一把一把地从“上帝”兜里往外掏金子;各个地方辟水域,兴土木,若能够沾点“文化”的气息,就更有换“金子”的噱头了,蜂拥而至的游客只管乐颠颠地掏钱买乐和,是买到了乐和还是买到了心情还是买到了累呢?自己心里知道。但是谁又说这不是一种更加前卫健康的生活方式呢?还有,一些安静的人,安闲地呆在家,陶醉在书香和音乐里,收收捡捡的家务里,恬淡安适的亲情里,也自然赚得了“快乐”的黄金。五月榴火照眼明,照亮各色心情的是五一的“黄金”哩。
又来说自己了。在我,五一,像仓促之间青涩的初恋,还没有来得及找到感觉,就已经消失了。沐浴在五月2日的阳光里,想:佳节一早一如既往六点就站在清朗的院子里逡巡,看那花花草草;还有就是想起在公公婆婆那边的一顿团圆饭,味道还是蛮丰富的;当然最惬意的是午后那场酣畅的甜睡。睡梦里,一点半的铃儿响了,上班日的时候,一个骨碌起来,保准你还没有见到穿鞋子的动作呢,一只脚就伸出了卧室,一歪一歪到沙发旁边去拿包。锁门,推车,一点四十就到了六里之外的单位了。可是,今天,匆促,忙乱,紧张,扣着钟点的生活,见鬼去吧。我伸伸懒腰,旋即又睡过去。两点,客厅报时钟又殷勤地唱起来,两耳掩进枕头,直埋怨这多事的钟点,然而,钟声一停,又找到了甜美的感觉,像游鱼一样潜入梦里水乡。哦。假期就是假期,黄金就是黄金,“睡觉睡到自然醒”的散漫和自在,黄金都换不来的呢。
想这番心思的时候,我正在阳光里乘车往老家赶路,冲过一道一道青山的遮拦,七拐八绕地,一路春风,槐香浓郁,正适合回家的心情。往西瞧去,三面的山都青翠如碧,只一个缺口里,将一条洁净的路甩向山外,迎接回家的孩子。近村口,看到那条曾经熟悉的溪水边,一溜花团锦簇,是洗衣服的女人们。想来,有十多年都没有过这样的生活了:在水声的欢唱里,坐一块平整的青石,踩两块圆敦敦的青石,用更大的一块支稳妥了,用来搓衣,脚边有游鱼,对面山上有鸟声,清风抚面,水声洗心,多么浓重的迷茫都会暂时给搁置了。而,我的娘,也不再能够挎着那个背篓,来河边清洗生活的泥垢了。她虚弱的身体,是我夜夜的牵挂。钻进自己的营生里时,恍然忘记身边一切,可是一旦有一点空闲,巨大的担忧就使我寝食难安,今天,借了五一长假,看娘,是多长的盼望啊。
回家了,哪都不去,就只是在娘的身边转悠。一块儿剪弟媳挖回家的白蒿头,看娘给两个孩子絮棉衣,又一块儿包了饺子。院里的梨树枝叶浓密,青硬的小梨子互隐互显,北屋的窗子给映得一派淡绿。屋外阳光炙晒,石头屋子里却清凉袭人。午后,躺在床上和娘闲说些话,娘给我肚子上搭了一角被子,说:给阳阳做了条棉花瓤被子,我说用旧被面吧,你弟媳妇不让,说,俺姐姐管你管得周到,要做就做个新表新里子的吧。她又买了花布,帮着我另做了条褥子,等孩子靠上大学了用。我说:娘,那还得多长时间。你以后什么活也别干了。你能壮壮气气的,我们就满足了。娘只说:我没事儿。可是,谈话之间,我就知道,她在逐渐加大药量,不然就要难受。
[五一,你的含义是黄金作文
篇14:成语资料
全文共 251 字
+ 加入清单成语解释:做了坏事满不再乎,一点儿也不感到羞耻。
成语举例:“打这个恬不知耻的走狗!”台下一片激怒的喊声,还是震动了台上的胡博士。(杨沫《青春之歌》第四十三章)
常用程度:常用
感情色彩:贬义词
语法用法:作谓语、定语、状语;含贬义
成语结构:偏正式
产生年代:古代
成语正音:恬,不能读作“ɡuā”。
成语辨形:恬,不能写作“括”。
成语辨析:恬不知耻与“厚颜无耻”区别在于:恬不知耻偏重于“恬”;“知”指做了坏事;也无动于衷;多指坏人没有心理上的羞耻感;而“厚颜无耻”偏重在“厚”和“无”;指人“脸皮厚”;不怕羞耻。
篇15:成语资料
全文共 231 字
+ 加入清单成语解释:指衣着华丽,只会吃喝玩乐,不务正业的、有钱有势人家的女弟。
成语举例:他什么正经事也不干,是个地地道道的花花公子。
常用程度:常用
感情色彩:贬义词
语法用法:作主语、宾语;含贬义
成语结构:偏正式
产生年代:近代
成语正音:花,不能读作“huá”。
成语辨形:公,不能写作“工”。
成语辨析:花花公子和“纨绔子弟”;都指“服饰华丽;只知享受的富家子弟。”但花花公子偏重在游手好闲;不务正业;“纨绔子弟”偏重在只知享受;不务劳作。
成语谜面:迎春袭人贾宝玉;不知木兰是女郎
篇16:成语资料
全文共 282 字
+ 加入清单成语解释:文、饰:掩饰;过、非:错误。用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。
成语举例:其实错了就老实自己承认,倒是精神安泰的事情;文过饰非是最苦痛的勾当。(邹韬奋《论文、杂感、随笔 硬吞香蕉皮》)
常用程度:常用
感情色彩:贬义词
语法用法:作谓语、宾语、定语;含贬义
成语结构:联合式
产生年代:古代
成语正音:饰,不能读作“sì”。
成语辨形:文,不能写作“纹”。
成语辨析:文过饰非和“讳疾忌医”都有隐瞒自己的缺点错误的意思。但文过饰非侧重于“文”、“饰”;指用各种理由、借口来掩饰自己的错误和缺点;而“讳疾忌医”侧重于“忌医”;比喻怕人批评;不肯接受帮助。
成语谜面:草稿;章草
篇17:我家门口的梧桐树
全文共 795 字
+ 加入清单母校之所以被称之为母校,正是因为她和母亲有着太多的相似之处,故而永远都是一个温馨而圣洁的字眼。她不仅慈祥,而且博大。每当我们提起母校的时候,内心就忽闪着一种深深的眷恋。我以为,母校之于学子,是宽厚的土地恒久的祝福,是长长的站台永远的等待。学子之于母校,恰似一群放飞的白鸽,无论走到天涯海角,也永远走不出母校那牵挂的目光,而在母校的大树上,还是那个挂在枝头的青杏,几多酸涩,几多依恋。
暑假里,我骑着单车,又看到了那阔别已久的母校,心中满是怅然。
踏进校门,我又看到了那棵梧桐树,它依旧是那么高大,那么挺拔。还记得上小学一年级的时候,小朋友一起手拉着手,在梧桐树的树荫下,玩老鹰捉小鸡的游戏。不时的会有小朋友摔倒,可当他们扶着梧桐树,又站起来的时候,没有大哭大闹,反是更高兴的重新拉着手,又欢快的投入到游戏中。梧桐树也会不时的晃动着枝叶,吹来阵阵凉风,为小朋友们带去一丝清凉。
我笑了,当我走近梧桐树,思绪又飞到了九霄云外:上三年级的时候,我终于第一次考了100分。放学后,我欢快的冲出教室,抱着高大的梧桐树,向它诉说着我内心的快乐。梧桐树仿佛听懂了,向我微微一笑。这时,老师走了过来,面带笑容地叫着我的名字。我刚要回头,就感觉一个东西压在我的头上,我好开心。老师一手扶着梧桐树,另一只手抚摸着我的头,告诫我不要骄傲,要把这个势头保持下去。
我感动了,不舍得离开梧桐树。我仿佛看到了,毕业典礼的那一天,同学们互相交流着内心的不舍之情。有的抹眼泪,有的互送联系方式,好不快乐!当同学们各自离开学校时,我走到梧桐树旁边,抱着大树,流出依依不舍的眼泪。这时,大树仿佛也哭了,簌簌地落下几片叶子,仿佛它也舍不得我,要我留做纪念。我默默地捡起树叶,细心地将它夹在我的相册中,留作永久的纪念。
我思念,小朋友那天真无邪的笑声,
我留恋,老师那鼓励向上的话语,
我怀念,伙伴们那分手时的伤心……
我骑上单车,心中满是豁然。
篇18:成语资料
全文共 241 字
+ 加入清单成语解释:当机:抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。
成语举例:哥哥,国姓爷就在城下,你应该当机立断。(郭沫若《郑成功》第七章)
常用程度:常用
感情色彩:中性词
语法用法:作谓语、宾语、定语;含褒义,形容人很果断
成语结构:偏正式
产生年代:古代
成语正音:当,不能读作“恰当”的“dànɡ”。
成语辨形:机,不能写作“即”。
成语辨析:当机立断和“毅然决断”;都含有“下了决心;毫不犹豫”的意思;都指“坚决果断的样子。”当机立断多用于较为正适的场合。
成语谜面:悬崖勒马;电锯开木头
歇后语:电锯开木头
篇19:成语资料
全文共 277 字
+ 加入清单成语解释:部、班:门类,次序;就:归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事,缺乏创新精神。
成语举例:但黄公俊的祖父,他开始读了书,象一般读书人似的,他按部就班的要将八股型的才学,“货与帝王家”。(郑振铎《黄公俊之最后》)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语、状语、定语;形容按照老规矩办事
成语结构:联合式
产生年代:古代
成语正音:班,不能读作“bǎn”。
成语辨形:部,不能写作“步”;班,不能写作“斑”。
成语辨析:按部就班与“循序渐进”有别:按部就班突出条理;多用于工作、计划;“循序渐进”强调逐渐;多用于学习、训练。
成语谜面:司局长上任