最有意义的生活童话【热门20篇】

再次来到发小家，鞋跟踏足大理石的脆响有如流逝时间的钟摆发出的鸣叫。对我而言，这人间再无童话般圣洁愉快之地，作为一个刚来苏州的转学生，同学对我的冷嘲热讽已使我身心俱惫。

轻扣木门，迎面而来的是发小与其童年时如出一辙的温柔微笑。我不由得捻起一段童年的事儿来回味。

约是九年前，我和发小去青岛。宾馆里我打碎了玻璃机扎得满手血淋淋，我吓呆了，悄悄无声无息地抽泣起来。

发小半蹲下来望着我眨着眼，绕着粉嫩的舌头尝试吐出清晰的字句来却仍带着卷翘的尾音：“豆豆，别哭了，别哭了。”她张开双臂试图环抱住我，又用手掌轻轻拍打我的肩。我在她怀中逐渐平静下来。

她用指腹挠了挠脸颊先笑了起来说道：“笑一笑嘛。”发小又替我拂去眼眶中残杂的泪水，她的动作就像她一样，轻柔得像一朵云。

现在只觉得那时候发小的心是温柔和纯真凝成的，不留半丝恐惧也不给予慌张一点空隙。

怀抱传递着我们俩的体温，她深色眼眸里是被阳光照拂过的沙滩。浸泡在她的温柔里，从我眼中望去，手掌上不断滴落的血液也不再是狰狞可怖的模样，那殷红色液体自伤口处仿佛是一朵在盘旋成长的红莲。

门外传来刷卡的“嘀咕”声，两位购物回来的家长拎着被物品勾勒出来线条的塑料袋出现在我们面前，表情随即被当前的场景拉扯成惊恐、愤怒的模样来，那是“大人”独有的神情。

童话般的温柔被从我指尖拉走，剩余空虚的大呼小叫责骂在墙壁间来回碰撞。

医生治好了我，但那些责备之声，那瓶装着红色消毒剂的玻璃瓶，终究不如发小的温柔和纯真，我愿意就那样跪在她的双臂中待伤痛逐渐消散。

多少年过去了，我转学去了苏州，童话中的温柔和纯真被周围的人情世态削弱，我长大了，我也是有“大人”思想和“成熟”思想的人了，不再相信美好的童话。

我长大了，甚至在发小未考上一个令人心仪的高中时萌生了和她母亲一样的失望之情来，更是掺杂了一丝对发小的轻蔑。

在发小家休息的第二天我们散步回来，发现门口的地毯上横着一条猫。发小低声说：“是邻居家的猫呀。”

“哦。”自鼻腔发出一声嗤笑，又觉得这猫实在没规矩。

发小再未回应我，她悄然转移过去半蹲下来，自耳廓开始抚摸那条紧阖着眼的猫，指尖感受到的皮毛的柔顺使发小嗔怪我淡漠的表情转而融化为恬淡笑容。她用手托住那条猫柔软的腰身向自己的胸脯靠拢，唇瓣噙着那抹弧度愈发安稳。

有一瞬间，她眼中流淌着的柔光和纯真使我立于原地无法移动半步。

这是哪里的温柔？这是哪来的温柔？

那条猫没有反抗，它在发小怀中寻找了一个舒适的位置然后嗅了嗅发小的胳膊。

钟摆卷走了多少时间，发小的善良一直未变，她仍是在扮演一个善者的角色。她心中有一株缀着温柔、纯真的树，从未因为春夏秋冬的不断变迁而枯黄。

对她来说，物是人非的是我，不再相信美好的是我。这个社会，心中有童话的人随年龄的增长大概是愈加稀少了吧。如今看着发小怀抱猫的身影，似乎和幼时那个抹干净我眼角泪花的身影重叠在了一起！

耳畔边同学的冷嘲热讽之声被风揉碎在尘埃里。我许愿着我也会是像发小那样有一颗由温柔和纯真凝成的心，不留半点空隙给恐惧的人。

生活中也有童话，最简单的单纯和温柔还有善意就能编织成美好的故事。

今天，是春节的第二天，我准备探望舅舅的时候，爸爸和妈妈也冲着要去，我便坐着爸爸的小车去探望舅舅了。

在前路段，我们也是很顺利的，但到了一条狭窄的路时，一辆小车的一个前轮和一个后轮都陷在了水泥路边的大坑里，小车动弹不了，司机和家人都吓得“脸青口唇白”。在一路经过的人们都不理不睬，爸爸和妈妈看见了都异口同声的说：“帮帮他吧!”接着，我们下了小车，对这位惊慌的司机说：“不用害怕，这小车很轻能抬起的。”那司机一听脸色立刻变了，还把全家给叫了过来，让他们也一起抬起小车。但司机的家人还是半信半疑，不约而同地说：“真的行吗?”爸爸和妈妈以多年的经验肯定地说：“一定行。”大家因为爸爸、妈妈的话，团结地把后轮抬起，经过倒数接着把后轮移到了水泥路上。虽然抬起了后轮，但是因为前轮的机件比后轮多，所以要抬起前轮4个大人是不足够的。

在路边的人，没有一个来帮忙。我看着大人们无论如何也不能抬起前轮，就看着路边的石头发呆。突然，我灵机一动，对大伙儿说：“不如用石头把前轮给顶着上，这不就即省力又方便吗?”大家对我笑着点了点头，便用着方法把小车的前轮给移回了水泥路上了。那司机不断地向我们道谢。

这见事是我在寒假里做的最有意义的事情了，这件事教会了我应该乐于助人的品格。

【提要】本篇《[素材]生活中的童话故事 生活中的童话_》由应届毕业生小编为需要故事作文素材的朋友精心收集整理，仅供参考。内容如下：

晚上，我迷迷糊糊地上床睡觉。忽然，天空一下亮了起来。天上云雾缭绕，仙乐齐鸣，在悦耳的音乐声中，一位白发苍苍的老人，手捧我的书包，脚踏祥云，飘飘悠悠地向我飞来，我喜出望外，激动不已，连蹦带跳，奔向仙人。可能是用力太猛，头一下子撞到床板，把我一下子痛醒了，原来是南柯一梦，好不扫兴，我又回到忧愁的现实中来。

早上，妈妈做我最喜欢吃的荷包蛋给我吃，但我吃不出一点儿滋味来。我从来没有发过愁，今天可尝到发愁的感觉了！什么话也不想说，什么事也不想干，躺在床上不起来。

就在我焦急万分，焦躁不安的时候，我家的门铃响了。妈妈开了门，只见一位头发花白的老者，拎着我的书包，站在我家门前。我一骨碌从床上跃了起来，连忙把老人请进家来。

原来，昨天老人捡到我的书包，知道丢书包的人一定很着急，已经在路边等了我好长一段时间。昨天没有找到失主，今天一大早，从我学校了解到我的家庭住址之后，连忙送了过来。

天上的仙人，我们不可能遇到，人间的好人，在我们身边随时都可以相遇。

……

很多人喜欢童话，因为童话单纯美好，恰逢是人们渴望的生活模样。好人最后一定会幸福，坏人一定受到惩罚。贫穷的人日子会越来越好，富裕的人总会帮助有困难的人们。森林里的动物总是很团结的，人和自然都会好好相处。努力的人总是会有收获，说谎的人鼻子会变得很长很长。

但是好像生活中并没有那么简单么好。不然怎么出现什么造物弄人，命运凄凉之类的词语。总是有人感慨，学习太累，工作难找，家事不好处理，官场太压抑。有的人郁郁闷闷最后造成了抑郁症，但是大部分人却很知足，知道生活会有阴翳，但是阴翳散了仍是静好的光阴。

生活里可能没有童话，或者说，生活没有故事书中那样美满的童话，但是现实是，我们否认生活，只看到了慢慢黑夜，遗忘了更长久的光明。总是不停地抱怨，忘记了诗意栖息，忘记了掌握自己的命运。

如果可以，我希望人们都用安乐知足的心去看待自己的人生。遇到的人叫做岁月里的惊喜，错过的人叫做漫长的告别，高兴的日子叫静好，难过的日子叫做成长，遇到的挫折不过是历练，收获的微小报酬也是对自己努力的肯定。

如果用童话般单纯的眼光看待世界，生活中其实也有童话啊。

日月如梭，时光像河水一样逝去。但是，有一条童话般的河，一个童话般的人，不会随着时光而在我的记忆中消失。

家乡的旧房子后面有一条清澈的小河，一年四季都如童话般美丽。河边有一户人家，破旧的石头屋里住着一位充满活力的老人。她虽然老了，但眼睛仍如河水一样清澈，发白的头发整整齐齐地梳在脑后。个子高高的，总是和蔼地笑着。有时候，我还将她错看成了一个年轻的姑娘。

春天，河边那棵倾斜的大树长满了郁郁葱葱的叶子，河水也十分暖和；小时候几乎每个春天，我都会跑到那儿去爬树，她也会抗着自制的网兜儿去捕鱼。有好几次，一群小伙伴中不知是谁恶作剧，用力地晃动那棵树，我们便从树上掉了下来，“扑通”一声落进水里。她听见后，总是会把捕鱼用的网兜伸向我们这里，我们也总是会伸出小手搭在那上面，学着大人游泳的样子，扑腾着脚朝岸边游去。上了岸，她会微笑着，却用骂人的语气对我们说：“以后当心点！”

她也特别爱种花。每个月，她总能带回来一些稀奇古怪的花种子，有小石子大小的；也有比豆子还大的。每年春天，她种下去的种子都开了花，河边花团锦簇，一眼望去热闹极了。她也经常蹲在花丛里，小心翼翼地修剪着花儿。一只只美丽的蝴蝶在她身边翩翩起舞，她总是会开心地笑，脸上绽放的笑容比花儿还美丽。

如今，已经很少见到她了。她或许是一个美丽的公主，被巫婆变成了老奶奶；现在魔法解除了，她回到了童话里的城堡了吧！

生活为写作之源，个性为写作之魂，只有牢牢抓住这两点，学生才能说真话，诉真情，写出文质兼美的文章来。其实作文不是“写”出来的，而是人的感情自然流露与倾诉出来的。著名特级教师欧阳代娜指出作文教学过程的重点可以概括为：引导学生积累——启发学生感悟——指导学生表达。而我们的“丰富学生生活 优化作文教学”课题正是以“观察生活，了解世界;思考生活，感悟世界;表达生活，再现世界”为脉，以张扬学生个性为纲，在真实平凡的现实生活中积累素材，解决学生作文中“巧妇难为无米之炊”的问题，体验人生酸、甜、苦、辣，抒写生活百味，让学生把作文由一种学习任务变成一种生活兴趣，写出充满灵性、充满个性的文章。

1、通过课题的研究激发学生写作的兴趣，丰富学生的生活积累，启迪他们的思维。养成认真观察生活的习惯，拥有一双会发现的眼睛;养成积极审视生活的习惯，拥有一个会思考的大脑;养成认真修改文章的习惯，形成富有个性的表达。引导学生去探求知识，培养学生语言表达能力，提高学生的习作能力，促进学生素质的全面发展。

2、更新教师的教育观念，提高教师实际教育教学的水平，教科研水平。在本课题的作文教学中，教师深知把自己的意愿强加给学生是违背学生书面言语生成的自然规律的。因此，作前教师无须进行刻意写作指导，作后无须对学生的作文进行精批细改。他和同学们一样，是参与者，是听众，是读者。只须认真倾听，平等对话，于不经意中点拨写作技法，把评改的时间还给学生。于是教师就不会感觉教作文累，使教师不再为教作文发愁。

3、提高学校教育教学质量，促进学校办学水平的提升，形成与教育改革发展相适应的具有现代教育特色的办学理念、办学构想、办学途径，形成学校鲜明的办学特色。

生活是关于什么的呢?我们每天努力地去赚更多的钱，去得到权力和认可。我们忽视了我们的健康，忽视了与家人在一起的时间，忽视了欣赏周围的美丽，忽视了自己的爱好。某一天当我们往回看的时候，我们会发现自己其实真正需要的并不是太多，但是时光不能倒转，我们也找不回失去的东西。

生活不是赚钱，不是去追求权利和别人的认可。生活绝对不只是工作! 工作只是帮助我们去生存，以便于我们享受生活中的荚丽和快乐。

生活是一种工作时间和玩乐时间，家庭时间和个人时间的平衡。你必须自己去决定怎么去平衡你的生活。确定你自己最先做什么，明白什么是可以迟些做的，但是总体来说，让你的一些决定跟着你的本能走。快乐是生活的意义和目的，是人类存在的整个目标。所以，放松点，去做那些你想做的事情，重视自然。生活是脆弱的，短暂的。不要把生活想得理所当然，过一种平衡的生活方式，去享受生活吧。

[生活的意义学生英语作文

有一天,小兔子出来找吃的,突然掉进了一个枯井里,兔子想法跳出去,可是井太深跳不出来,它喊了起来:"救命救命."这时小袋鼠蹦蹦跳跳走了过来,听到小兔子的喊声跑到井边跳了进去.小袋鼠对小兔子说:"不用怕,我救你出去."说罢,把小兔子放进袋子里,又跳出了枯井.小兔子很高兴的说:"谢谢你!"这时天渐渐的黑了,小兔子说:"天黑了,你去我家住一夜吧!"于是他们向小兔家跑去,路上小袋鼠感觉很冷,小兔子就把自己的丝围巾系在小袋鼠的脖子上,小袋鼠暖和了,他们跑呀跑,跑到了小兔子的家,小袋鼠不好意思的说:"谢谢你."

第二天,小兔子起床一看天雾蒙蒙的,小鸟飞出来对兔子说:"要下雨了,要下雨了."小袋鼠走时小兔子给了他一把长柄伞,小袋鼠在路上走着走着,果然下起了雨,它看着手里的长柄伞笑了.

我们如果都这样乐于助人团结友爱,将来我们的世界会越来越美好.所以我们应该从现在就做一个乐于助人团结友爱的人.

生活是什么？生活本就应该是一个完完美美的东西，但是在某些人的身上仍是不幸运的，生活就是一团散沙，杂乱不堪……

就像：上帝赋于了这个世界，但是却没有把它赋于完美，不管人们怎么去努力都不会做到尽善尽美，总是有缺憾。可是这个世界大概就是因为有了残缺才使这个世界变得接于近完美，如果这个世界上没有了残缺，人们也就无法知道这件事完美是怎样的，人们也就不会再有进步，不会有希望与追求，更不会有发展而言，因此残缺也是完美的奠基石。

就像做人一样，没有哪一个人可以说自己做的是一个十全十美的人，没有一点的错与后悔。生活中总是不尽完美的，它只给我们美的一半，而把另一半隐藏起来，总赋于我们热情，引诱我们去寻觅，却往往给我们留下的是怅然。人们往往在得到的时候同时也会失去某些东西，就像人们常说的鱼和熊掌不能兼得，就像有时候我想到奶奶家吃饭，但书却在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是没有完美的，或许生活正是有了残缺才使你的生活跌宕荡起伏。

人生是一条悠远的长河，如果没有樵石，没有落差，没有高低不平曲曲折折的河床，那么也就没有美丽的浪花和响彻云霄的涛声。如果生命没有残缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也许正是因为这样才让生活出现许多磕磕碰碰。这样才有美的感觉，残缺的美更耐人寻味。

那是一个小学寒假的中午。我去学校买东西，发现在学校大门口，围了许多的人，我上去一问才知道：有一个初三的学生，学习很好，可是在路上被汽车撞断了腿，由于家里穷，只的在学校举行一个募捐活动。谁知，天底下的好人还真多，一下就来了许多许多的人来募捐。他们很感谢这些募捐的人。这时，我也忍不住捐了一些。

其实，美无处不在。公共汽车上，能看到青年人、小学生给老人让座；当拉板车的老大伯遇到陡坡正焦急的时候，会有一双有力的手帮助他解燃眉之急。

人们的爱心，是一种美；生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，而它就在我们的生活当中。

[写生活的意义的初中作文

童话总是吟唱着美好，但认真聆听的，只有天真无邪的孩子。

凉爽的秋日，云淡风轻，我补完课匆匆回家，楼道里电梯缓缓闭合，“等等！”我喊道，电梯又重新打开。一对母子在电梯里，“谢谢”我向母亲道谢，她“嗯”了一声，眼睛始终盯着手机，小孩松开了按着开门按钮的手指，向我露出一个微笑，“不客气！”我回他一个微笑，然后站直身子，等待着楼层的到达。

电梯缓缓的上升，我目视着前方，一言不发。那小孩一直低头，也一言不发的站着。我疑惑的望过去，啊！两只蜗牛在他手上蠕动着，一大一小，在他的手掌心中扭动。

“啊，好恶心！你什么时候抓的？”她母亲也正巧望过来，看到两只蜗牛便尖声叫道。“我刚才在池塘边抓的呀…”小孩似是被那一声尖叫吓到了，有些委屈巴巴的说。

“啊，你快点扔了吧，这么恶心的东西留着干嘛？”说罢，她向一旁挪了两步，视线又回到了手机上。

男孩小心的瞄了一眼母亲，并没有把蜗牛扔掉，他举起手掌，仔细地盯着蜗牛，看着它不断地蠕动着。

我也盯着他的手掌，两只蜗牛趴在上面，他似乎因为违背了母亲的话有点慌张，手心里泌出了层层稀汗，大蜗牛正趴在手掌上，一接触带盐分的汗液，竟开始挣扎，圆圆的壳随之来回挪动，另一只小的本在他手掌上画出一道道“印迹”，一见着大蜗牛身陷汗水之中，一头直冲过来，从手指的一端到另一端只用了仅仅几秒，它飞速到达大蜗牛的身后，想要将它推出汗水形成的“地狱”。我看着这两只蜗牛，不仅感觉有些好笑。

小孩却没有笑，他专注地看着蜗牛，眼神明亮，他好像是下定了决心一样，把蜗牛举到妈妈面前，“妈妈，这和我昨天看到的故事好像欸，你说这只大蜗牛是不是小蜗牛的妈妈！”

“不知道，你快点扔了行吗？真的恶心死哦，你给我回家好好洗手！”妈妈往旁边又躲了躲，目光瞟了小孩一眼，又回到手机上。

我看着小孩沮丧的表情，出于于心不忍，我摸了摸他的头，对他说：“这只小蜗牛就是这只大蜗牛的孩子，和你昨天说的童话一样的”。

他抬头看我，撞入我视线的是一双清澈的明眸，一尘不染的明亮的瞳孔内我甚至能看清我自己，他张口问我；“所以说童话都是真的吗？”

“叮”我的楼层到了，走出电梯，我听见我张口回答了他：“是的”。

童话是真的吧，我也这么询问自己，只不过双眼被物质所遮挡时，是看不到童话的。最美好的事，只会被童话里的人，以一双清澈透亮的双眼寻觅找到。

盼望着某一天，当我正在图书馆内寻找我想要的书时，一本童话映入我眼帘，封面上画着的是一个小孩，和他手掌中，缓缓蠕动着的两只蜗牛。

灯光骤灭，全场寂静，在几秒后的嘈杂声中，光线聚集舞台，红绿团绕，吸足了视线。

台上，舞者临时而杂乱的舞步淹没在光幕所发，震耳的音乐中。

我坐在椅子上，正旁的音轰震咆哮，震的鼓膜子疼。我一筷一筷漫不经心夹着桌上的饭食，看着大人们互相恭维敬酒的模样不由嗤笑。说到底只是个饭局，吃饭还是交往局子，谁也说不清。

正是为舅家小妹办的满月宴席，环顾四周，却不见那小妹的影儿，宴中酒臭烟迷，云雾吞吐缭绕颇有种上青天之势，却全全锁在这一方大厅，我内里作呕，只想到外透透气。那小妹妹不在这厅里，倒也是好的。

出了厅堂，颇是冷清，托盘侍者的身影也难见一二，外头华灯也不是初映了，时间已是不早。

正对公示的鱼虾展览区水光通明，玻璃内予氧的导管咕噜作响，以前常在饭店见到逸致的母亲带孩子前来观看鱼虾游弋，今晚似是不同了，那母亲似乎矮小了些。我揉了揉眼，拍了拍温红的脸，定睛一看---那怀中粉裹的幼婴可不就是我那满月的小妹，托抱她的约摸也只是个七、八年岁的稚童。心中之前对大人不靠谱行为的不满愈发浓烈，把这么小个孩子交给个大不了多少的稚童，也不怕摔着？我心里警铃大作，直向那里走去。

我本欲直接将小妹妹抱回怀里，等真走到男孩背后，却发现男孩抱娃的姿势比的我都更为标准。不是死拽硬拉吊着孩子，倒颇像母亲抱儿一般，只不过他手短身弱，迫不得将小妹紧靠自己，脸色已有了些许红胀。

我面色微哂，心中还是放心不下。忽听得男孩稚嫩的声音传来：“姐姐，你是来找小煦的吗？我……我不是故意抱她出来的，我只是想带她出来看看鱼虾，厅里烟味太重了。你能不能别怪我？”

男孩紧张局促的脸庞映入眼帘，似乎连带着手抱着孩子的力度也微微发紧，但这不太可能，舅家小妹娇气，睡觉有一些不舒坦都是要哭出声的。我从他手中接过小妹妹，隐约听到小妹惺忪的哼唧。说完全不怪倒也不可能，但若是怨的更深些，厅里的大人们纵饮雾出，完全不顾孩童的呛鼻感受。与他们相比，男孩纯朴的心理便如童话一般美好淡净了。

我轻轻点头，面上并未显出怪罪之意。男孩呼了一口气，拉着我一起观鱼。我定定看着，仿佛这样就可以走进他们生活的童话。

今天是学军的第一天，我们从学校出发，坐着大巴车去上城区少年军校总校。来到了军训地方，然后光荣参军。紧接着分发军装，并展开了开营仪式。有一个总校长，他姓杨，讲了很多关于军校的要求，然后教我们该怎么在那边生活，我陆陆续续看到了老师给我们拍照，我不开心地拍了照。

然后，教官喊着：“齐步走。”我们就回到了教室，把行李箱打开，拿出被套，以及今天换洗的衣服。然后排长发了脸盆、牙杯、毛巾等。箱子摆好放在后面，有喊着：“齐步走。”我们就去了寝室。去折好被子。然后就去了餐厅门口，按照餐桌队形站好，唱一首歌。开始唱了，大家大声唱起“一声橄榄绿……”唱好歌之后，排队进去叫阿姨拿餐。阿姨说：“你要多点还是少点：”我说：“我要少点”。可是后来还是吃不光。虽然这里的饭菜很不好吃，但是我硬撑着吃掉了，因为我们要做光盘行动的先行者。

中午过了一会儿，又唱起来军歌，去吃餐点。吃完之后我们回教室休息了一会。过了二十分钟，铃声突然想起。同学们急急忙忙地排好队下了楼。

下午，我们的郑教官带我们去参观了文史教育馆，那里的东西不是想象的那么好。接下来老师带我们回到了教室，老师给我们发了一个苹果，老师考考我们，不让我们在途中把苹果吃掉，我们要走十二多公里。走到了一半，我们老师整队，我们要去挖地雷了。老师说：“预备，开始！”然后五年级所有的学生都在为班级争光，在找地雷。然后我们再走了一段路，参观了两个字，他还介绍了：这里有个图章，被一个人抢走了，很是可惜！我们又去了一个地方，并数了有几个雕像，然后再去参观有一个关于菩萨的地方，菩萨被人偷走了一个，多么可惜！

晚上，教官仔仔细细教我们叠被子，然后还很仔细地教我们打背包，同学们看得都非常认真。后来，我们就回去写今天所干的事情的日记。然后我就在那里哭，因为我很想妈妈。

写完日记，我们就回寝室刷牙洗脸洗澡，然后回寝室打扫个人卫生。我们躺上了床，准备睡觉了。预备铃想起，我们躺下了床还没睡着。过了五分钟，熄灯了，我们慌慌张张地睡觉了。最后，教官会来检查我们睡觉。

高尔基曾说过，托尔斯泰哪怕多活一天也是这世界的财富。这位不可思议的老人，在他生命的最后30年，他一直是以燕麦粥、面包和菜羹为主食。而且，托尔斯泰不食用糖、茶和咖啡，甚至也放弃了牛奶、黄油和鸡蛋。他自己料理自己的全部生活，下地犁耕、做木工活、自己补鞋子，还给农民编写民间故事和识字课本。谁能想到，托尔斯泰这个名号是俄罗斯的望族，世袭着伯爵名位，拥有大量土地?1895年，托尔斯泰67岁的时候，他立下遗嘱，把自己所有的土地交给农民。1910年，老人不能忍受自己的妻子儿女还保持着贵族的生活方式，毅然离家出走。这是一颗伟大灵魂寻找精神家园的出走。

生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活永远无法割舍.离开生活的数学是苍白无力的.数学只有在实践中得以延伸.生活是数学的生命之源.

教师应尽力创设情景、创造条件,将课堂与学生生活实际有机结合起来,使学生如身临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,激发思维.如我们学习《四边形》一章中,判断“等底等高的两个平行四边形拼在一起还是平行四边形”咋一看没错.但通过实践动手操作就会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一起不一定还是平行四边形”.

道路两旁的梧桐，乳白的树干外披裹着一片片深棕而翘起的残破树皮。梢头上遗留下几片枯叶，宛若几只棕色的蝴蝶在枝头上嬉戏。

年复一年，春去冬来，它们似乎也在思索着生活的意义。

走在梧桐护卫着的老街上，路旁的店铺还都是木板排成的。透过那宽窄不一的门缝，透过那跨时代的“产物”，已经可以依稀辨出一个忙碌的人影。

随着一阵香气钻入我的鼻腔，我发现我已经到了一家已开门的店铺跟前。梧桐的虬枝在招牌面前盘旋，经过岁月的洗礼后已经无法辨认。扶着粗糙的门板，跨过被磨光的门槛，我进入了这家店铺。比起路上水泥沥青，屋内的青石砖更能让我感受到时间的厚重。随着脚底的一凹一凸，一股凉气从后跟直冲面门，霎时神清气爽。一盏老式的橘黄灯下，摇曳着一个身影，一个白色的身影，那是一位四五十岁的中年男子，身穿一件洗得发皱的白色衬衫，好像是披了一块搓白的抹布。他面色黝黑，在灯下却显得格外精神，与双眸一起透出专注而坚毅的神情。

他立于一块平铺的案板前，案板上撒满了面粉，仿佛刚下了一场细雪。他双手搓着面团，左一堆，右一抹，仿佛是在打太极，大块的面团在他手中就像一个玩具。一会儿，面团就变得松软筋道。他拿过一把菜刀，没有剥大骨时那“撼天之音”，但闻面团裂开的绵柔之声。他用手一压分开后的小面团，一勺糖后，叠起面团再一压，半成品就做成了。

那是一个斑驳的老炉子，外层一圈的瓷砖密布裂纹，内胆一围的陶土坑坑洼洼，整个炉子活像一位经验十足的古稀老人。他手掌一块面饼，以迅雷不及掩耳之势的速度往炉内一伸，只见手掌一转，面饼便乖乖地贴在炉上。

趁此机会，我问了老师傅那个一直萦绕在我心中的问题：“师傅，你认为生活的意义是什么？”他拍了拍手上的面粉，不假思索地回答道：“这个嘛，就是把自己能做的事做到最好。”说罢，他回身望了望他的店铺。

我握着热腾腾的烧饼，咬了一口，慨叹道：“这原来就是心中的那份执念，那份最好，那生活的意义。”

又是一年春来到，梧桐们长出了新叶，将老街装点成最美。

童话故事中，大部分的结局都是幸福美满的。生活中也会有童话吗？我陷入了沉思……

楼下的老爷爷和老奶奶，虽然早已经上了年纪，但他们每天都一起在楼下手拉着手散步。想到这儿，我心中突然暖暖的，又再次浮现出那天的那一幕：

那天我也在楼下散步，我看到了爷爷奶奶，我忍不住跑过去问：“奶奶，你们每天在这里散步，不觉得无聊吗？”

“听你的声音是个小女孩吧？奶奶看不见，只能陪老伴下来走走，可是老伴听不见这世界的美妙声音。”奶奶说道。我一下就呆住了，原来，老奶奶的眼睛不好，而老爷爷却是耳朵不好呀！

我连忙向奶奶道歉：“对不起啊，奶奶，又让你想起这么不愉快的事情了。”奶奶微笑着说：“没有关系的。”

“奶奶，那你还记得爷爷的样子吗？”

“不记得啦！以前还能看得见一点，现在……唉！”我刚想要说些什么，奶奶就继续说了下去，“不过，只要他的手握着我，我能每天都拉着他，我就知道他一直在我身边呀！”说着，爷爷奶奶的手又紧紧牵在一起了，脸上也微微透出幸福的红晕。他们的样子，多像刚刚盛开的花朵呀！我就看着他们这样，静静地，静静地，走下去……

我们相见时是初夏，阳光洒在叶子上，花儿静静地盛开着。爷爷奶奶就像一些童话故事里的主人公一样，他们幸福快乐地生活着……”

生活，本身就是童话。

生活能有甚么意义呢?这个世界还存在意义吗?我弄不懂……

就例如：每天我都要六点半起床上学，到六点五十几分时去上学。我要走一段路，因为我要去坐叔叔的车去学校，到了学校，我会到操场打一下篮球，然后回到课室。接下来就是一天的课程了，我真弄不懂活着到底还有甚么意义?也许，电脑会让我的生活多姿多彩，但是电脑毕竟也不是一天24小时都玩的。每天都上着语文。数学。英语等等课程，每天都在重复昨天做的事情，我真的非常烦恼!看着别人那么快乐，我真的快乐不起来，一个连生活都不知道怎么过的人，是一个灵魂不全的人……

我振起决心!决定寻找生活的意义，在途中，我经常认为一件事物能让你每天的生活非同一般，但是，也许我错了……在寻找的途中，我也认为过只要每天做一件自己喜欢的事情就ok了，但是，也许我又错了……一天，我问了问同学，同学并没有耐心地回答我这个问题，而是说：“你烦死啦!”我不好意思再问了，只好装成没有发生过。但是我内心还是一个劲地不爽!回到家，我问了问妈妈，妈妈想都没想就说：“这个呢?得你自己去感受了。”每天重复着昨天的事情，甚么时候还存在着意义呢?但是，有一天，我明白了：在这个世界上生活着的，就是意义。

经过了这么多天的心理战争，终于得出了一个结论：意义就在你生活中经常反复做的事情中，但是这个不同的意义还需要你自己去仔细观察，我想，也许你也会发现这个不同的秘密……

军训只是短暂的一堂课，但是他具有很大的教育价值，如果我们细细体会，就能体会到不一样的乐趣，学到很多很多课本上学习不到的东西，这也将会是我们人生中的一笔巨大的财富。

当标着横幅的旗子在空中飘起的时候，当教官的哨声在耳边响起的时候，紧张而又严肃的军训开始了。军训生活是新的学习生活的起点，也是一个新生活的挑战。

今天是军训的第一天，放过长假的我们从享受中迈向紧张的军训，从丰富充实的假期生活走向另一种多姿多彩的军营生活，总之军训生活中有苦也有甜。而且，军训生活确实很苦也很累。

严肃的教官站在队伍旁边，严格地指导着每个学生，似乎要帮助我们打造一个全新的自我。立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着。这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了。

军训时，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望，同时军训也赋于我们一个健康的身体与坚强的毅力。

虽然我们都来自五湖四海，但是我们却有着共同的梦想。我们相信，无论以后的军训生活有多苦，我们都会坚强地一起走过!携手共进，一起度过我们的军训生活!

[有意义的军训生活450字作文

这个寒假迈着轻快的步伐就这样来到了我的身旁。因为爸爸妈妈都上班，就把我送到了女青年会大院上两周的托管班，在那里还可以交到新的朋友我心里好高兴呀。

这里的托管班很规范，我们早上8点到达就开晨会，然后开始上课。从静静的书法课到生龙活虎的跆拳道，从轻轻吟唱的古诗词到五彩绚丽的美术课。还有朗诵、钢琴、舞蹈。活动丰富多彩好不热闹。对了我们每个人还要准备一个节目，老师告诉我们，大家准备的这些节目都是为了要去慰问消防员叔叔的时候表演的，同学们都兴奋不已。

2月2日我和小伙伴们走进了王府井消防大队，进入消防大队的大门，映入眼帘的是两辆高大雄伟的消防车和楼顶上有五个“为人民服务”的红色字。消防员叔叔看到我们来了热心的给我们介绍一些消防车里的知识，还抱我上了消防车，消防车里面有许多先进设备，我们听得津津有味，感触很深。

我们又来到了叔叔们的更衣室、工作室参观。知道了消防员叔叔工作是多么不容易，有可能还会付出生命呢。让我们这些少年儿童，知道了为人民奉献的重要意义与辛苦付出。

我们不知不觉又走进了一个工作间，忽然，一片掌声声响起，我们一看，原来是十几个消防员叔叔从楼上下来欢迎我们，他们听说今天要有小学生来慰问他们，开心的要和我们做游戏，大家都高兴的跳起来。演出开始了我们为叔叔们表演了朗诵、吟唱、舞蹈和跆拳道等。叔叔们和我们一起做了消防猜字游戏，同学们从玩中又学到了不少消防知识。

通过这次寒假活动，我深深感受到，消防官兵叔叔为了保护人民群众的生命财产安全，天天苦练救火技能是多么的辛苦！他们才是我们最敬佩的人。有了他们才有我们今天安定和谐的美好生活。

在人艺舞台上，《四世同堂》、《茶馆》、《骆驼祥子》……老舍这些脍炙人口的经典名著被一次次搬上舞台，成为经久不衰的保留剧目。在小学课本里，《林海》、《草原》、《猫》……老舍的这些作品陪伴我们度过了整个小学时代。

今年暑假，我终于有机会走进老舍纪念馆，近距离地瞻仰和拜访“老舍先生”。

老舍纪念馆位于北京市东城区灯市口西街丰富胡同19号。在纪念馆门外的墙上，老舍给自己做出了高度的概括：我是文艺界中的一名小卒，十几年来日日操练在书桌与小凳之间；笔是枪，把热血洒在纸上……看到这些文字，我对老舍先生的敬佩之情油然而生。

漫步在老舍纪念馆，通过一张张图片和实物展览，我看到了老舍结交的朋友既有大政治家、名教授，也有老艺人、洋车夫。他会卖衣服为朋友接风，“真”是他的待友之道。

展览介绍了老舍先生短暂而又辉煌的一生。咿呀学语时，他就懂得了弱国的悲哀；执教英伦，他能更客观地看待别国和本国的文化；刚踏上文坛，他就开始了对国民性的探讨，寻求强国之道；抗日战争时，他化笔为枪，站在抗战宣传第一线；新中国成立，老舍又义无反顾地回到祖国，回到他热爱的北京。

站在老舍先生最后生活的丹柿小院，我仿佛看到了正是这名文艺界中的“小卒”日夜不停、奋笔疾书、写出了最底层平民百姓的生活，写出了劳动大众的呐喊与呼声。老舍先生可以自傲的地方是“小卒心中没有大将的韬略，可是小卒该做的一切我确实是做到了。”面对命运的不公，老舍先生宁折不弯，最后走向了太平湖。世上再无老舍……耳边响起老舍先生借王掌柜留在《茶馆》里的那句“遗言”：“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”我会大声地对他说：“我们都爱你，没有人会忘记你。文艺界尽职的‘小卒’永远活在人民心里。”

参观老舍纪念馆，这就是我有意义的暑假生活的一部分。

生活的意义是在困的时候可以睡觉，是肚子饿的时候可以吃饭，是想念他人的时候可以打电话给他，是实在想不起他的时候，他突然打电话给我，让我突然想起他了，生活的意义作文。

生活的意义是我们都会健康地长大，不会经历那些丑陋的人生，黑暗的算计，彼此的仇恨，残酷的杀戮，无耻的嫉妒，我们穿着温暖的羊毛袜子，一步一步地走过自己的人生。十年前的蹒跚，现在的彷徨，而未来的十年越来越稳健。二十岁的时候谈着认真的恋爱，三十岁的时候有幸福的家庭，五十岁的时候戴着老花眼睛给自己的小孩子讲他自己也不懂的数学题，六十五岁的时候可以在腿上放一张厚实的毛毯在炉壁看年轻时候因为忙碌而一直没有看的书。

生活的意义是有一张属于自己的温暖的床，而不是把被子直接铺到地板上。

生活的意义是夏天终于悄然地过去了，而冬天却不知不觉地到来了。而你再也不会像年少无知的自己一样矫情地害怕寒冷的到来了。因为你知道当凛冽的寒风飘席而过，绿色会重新冒出枝头。再也没有什么事情不会过去了。

生活的意义是有一群彼此照应的朋友。在相聚的时候毫无顾忌地大笑，在分开的时候彼此挂念着，在别人面前只有彼此才知道的过去和笑话。在无聊的时候可以找到发短信息的人。即使有一天终究要散落天涯海角，可是曾经生命的交汇过的，曾经光芒万丈过的，曾经为彼此的委屈伤心地哭过的，那就可以在挥手的时候忍住伤心灿烂的微笑。

生活也是一种回忆……

回忆是你觉得一切都已经过去那么久远，可是一闭上眼睛，一切又重新回来的。