我最欣赏我的语文老师作文（精品20篇）

语文课堂上的声情并茂、手脚并用，丰富的面部表情、多变的肢体语言，一个人撑控课堂的气氛，一张嘴嗨爆课堂的情绪。这个语文课堂上感染力十足的人，不是别人，她就是匡匡。她威风八面地立足课堂，看似一个人，但却让人感觉到有千军万马，她的气场实在是足！

在语文课上，我们仿佛神游在文学殿堂，唐诗宋词、古今中外、名家名篇一一在课堂呈现。匡匡的课很接地气，她身上没有一点学者的架子，但却有学者的味道，说的话通俗易懂。听她的课，就像是享受一顿饭局，不一定是满汉全席，却有很多的小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。

我们的语文课堂，太阳高照但不会刺眼，微风和煦，温暖如春。当我们打开了沉重的语文书，我们的心就开始轻飘起来。

匡匡开始讲课了，声音抑扬顿挫，形式丰富多变。短短的一篇课文，她能讲得出神入化，多姿多彩。时间在一分一秒地逃走，我们也在紧随着时间的步伐，一分一秒地学习知识。当然，匡匡在上课的时候也是霸气十足，谁敢在匡匡的课上大摇大摆，匡匡给你一个眼神，你定会收起所有锋芒，乖乖地放弃所有小心思，温顺地支起耳朵随她神游。

得意忘形的时候，匡匡她也把自己的形象丢的十万八千里远，她会眉飞色舞，两边的眉毛左飞飞右飞飞的，她的嗓门够大，笑得也没心没肺我们就像台下的观众，做着理解与鼓掌这两件事。还有一种情况就是匡匡讲到心血来潮的时候，他的头发会像章鱼一样地飞舞，当我们听着听着感到无聊的时候，她又不知道从哪里找来一些天下奇谈，名人轶事，这时候，我们全都爆笑起来。

她的课不会无聊，会让我们变得活跃。在学完课内的知识后，匡匡也会聊聊她个人的故事，还经常给我们看文艺电影，同样的是传达知识，只不过匡匡用更有趣的方式，让人不会觉得枯燥、乏味。

其实，匡匡的气场是别具一格的教学方式和独当一面的实力，让人有种说不出的喜欢！

作者介绍：顾北清，石岐中学一名初二学生，妥妥的男孩子，爱好篮球，k歌，打王者，偶像卢本伟大神(｡･ω･｡)

敬爱的老师:

老师，您教育我们多年，您那么劳累的教育我们，指导我们，您是那么的辛苦，我们对天发誓：一定好好学习，天天向上，请您相信我们吧!

记得有一次：早读铃打了，我不小心摔了一跤，当我正想叫同学扶我起来的时候，同学早就跑了，您刚从厕所里出来，就看见我在那趴着，您用最快的速度跑到我的跟前说：“没事吧!疼不疼?”我说：“没关系，不疼。”老师看出了我的疼痛，就把我扶到教室里，还用药水清洗我的伤口，老师，您是那么的疼爱我、关心我。相信我老师，我一定不会让您失望的!

此致

敬礼!

“认真只能把事情做对，但不一定能把事情最好。”早忘了这句话是谁说的，但话却记在心里。

从小受的教育就是“认真”二字。母亲对我的要求是不容许任何点滴错误的发生，否则便高声训斥，深怕全村人听不到。于是，无论做什么事儿，都不敢落后，不是为荣誉，而是为不被母亲骂。当时就认为：假如母亲是我的语文老师，我一定不喜欢她。

一年级时深受语文老师的喜爱，只因勤学好问。二年级时换了老师，一位刚从部队转业的“兵”，他的教学我不习惯。某一次上台前默字，自认为不会默，便动了一个歪脑——装病。老师便让我自己回家，就在我溜达了一圈之后，趁放学的时间回家了。后来想想挺对不住老师的，老师和我父亲都知道这件事，但他们从没在我面前再提过。他们的宽容让我为撒的谎而自责。以后的学习中不再敢对这位语文老师有丝毫的懈怠，从心理上还是不能接受这位年轻的“兵老师”。

一年时光也过得挺快的，三年级的时候换了一位喜欢烫头的女老师。感受这位老师的严厉还是从一天早读课我偷看连环画开始的。

那是一个冬天的早晨，我到校很早。老师要求背诵的课文我早已熟背于胸了，眼睛已经不再紧盯着书本、心也游离于课文之外。老师没在教室，把小人书藏在语文书的下面，看得津津有味。我的座位就在窗户底下，等我发现窗外有人影晃动时已经晚了，小人书被收了去，老师狠狠地目光与我的目光对接时，我的心里不是担心挨训，而是担心这本书是借别人的，我没法还。我不担心这件事能否被严厉的母亲知道，父亲是从来不会把我在学校的劣迹学给母亲听的。于是，以后的三年里，我怕极了这位成天烫着短发的语文老师。

生活中，我最欣赏的一个人，就是我作文班的李老师。

李老师，是一个很聪明的人，每当我问她问题时，她都能及时的引导我说出正确的答案。李老师还是一个很幽默的人，她总能把她的幽默带到课堂上来，让我们能学到很多的知识，也能让我们感到很开心。

李老师做事情很认真，每次我们同学写完了作文，都要交给李老师，她都会认真地读一遍，指出我们不足的地方，让我们及时改正。老师批改作文时，也一丝不苟，我们写的每一句话都认真读，认真修改，哪怕一个小小的标点符号也不放过，都标记出来，让我们修改，她还把我们作文中的好词好句用长长的波浪线画出来并鼓励我们。老师写评语时也很认真，每次都会写出我们作文中的优点，让我们继续加油，也会指出我们作文中的不足，让我们仔细一点儿，不再犯这样的错误。

“每个人身上都有优点，要善于发现他人的优点，学习别人的优点，学会欣赏别人。”这是作文课上，李老师教给我们的。她就是这样，不仅是教会我们写作文，更是教会我们做人的道理，我会永远铭记于心。

老师，说句实话，其实您在我们大多数人的心中早已定格为一位严肃、无情的老师了，因为您在我们面前总是那么严肃，我们很少见到您笑。可是在那节语文课后，我真正地读懂了您。

那天，我们上的是一节习题课，您正在给我们讲评作业，当讲到一篇关于大豆营养价值的小说明文时，您说：“大豆的营养价值的确很高，所以你们每周最好喝上两三次豆浆或者吃上几次豆制品，多补充点营养，看你们一个个都瘦得……”当时，我真的很震惊，我没想到您会说这样的话，这不是妈妈整天唠叨的吗？下课后，我仔细想了想：您不也是一位母亲吗？您对我们的爱不也是慈母一般的吗？您那满头黑发中的几根银丝和眼角细细的皱纹就是所有母亲的共同标志，也是您为我们操劳的最好见证，而我却到现在才明白。

我不仅明白了您对我们的关心，也明白了您的良苦用心，您之所以在我们面前如此严肃，其实也是为了我们好，您何尝不想和我们快快乐乐地相处呢？可是您不能这样，您必须让我们对您产生一种敬畏心理，好让我们在一定的压力下提高学习成绩，而此时，您也在承受着更大的压力，可是您的良苦用心却总是被我们误解。

那节课后，我读懂了您，我读懂了您对我们的关心和良苦用心。

听，一阵急促的脚步声远远传来，不用看，就知道是我们的语文老师来了。我们的语文老师走路像孩子一样快，也像孩子一样有童心。她是同学们喜爱的“童心守护者”。

语文老师让我和其它同学去参加朗诵比赛。到了比赛前的中午，语文老师说：“下午小女孩穿白纱裙，白丝袜，白球鞋。男生穿正装校服，下面穿黑裤子，白球鞋。”你们看语文老师多有童心，知道我们喜欢穿什么衣服。

下午，到了比赛的时间，因为我们的节目靠后，语文老师叫我们出来排练了两遍，在我们的脸上贴上小红旗，在我们女生的嘴唇上抹上口红。你们看这位老师多有童心，知道我们爱打扮。

到了上台的时间，我们很紧张。语文老师好像看出我们紧张，她快步走过来，对我们说：“你们不用紧张，名次不重要，参加了就好。”我们上了台，表现出了我们风采，获得了优秀奖。比完赛已经六点多了，我们以为语文老师又要脚下生风，飞快地带我们回教室，谁知她却带队走的很慢很慢。哦，她一定是怕我们走太快不安全，才陪我们慢慢走啊！到了教室，语文老师留了一点儿作业就放学了。你们看语文老师多有童心，知道我们已经很累了，就留了很少的作业。

虽然语文老师不是大名鼎鼎，闻名天下的教育专家，但她在我心中却是最值得尊敬的人。写这篇作文的时候，我好像还听见了她急促的脚步声，看到了她守护我们的身影。她就是我的语文老师——“童心守护者”。

人的一生中都离不开老师，也许是学习上的老师，也许是生活上的老师，也许是工作上的老师。

而我今天就要给大家说说我的语文老师。

她叫冯燕，身高一米六左右（长得很矮，现在都没我高），体型偏胖（说好听的呢，早该减肥了），两个眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的樱桃小嘴，共同构成了一位平凡而又“伟大”的语文老师。

又有谁能想到就是这样的一位老师，改变了一班学生的人生。她看重的不是成绩，而是我们能否健康快乐的成长，这样的想法，毋庸置疑，她给我们的一生也带来了无法计算的好处。

她幽默、风趣，像一个小孩，在我们看来，她不像我们的老师，更像我们的朋友、知己。她嘴角总是挂着一抹笑意，为我们保留了一颗完整的童心。

而她伟大的原因是一个字——疯，她已经有了孩子，已经是一位母亲了，但亲情并没能阻碍她为学生奉献，她疯狂的备课，以至于有时会忽略了婴儿床上一声声对母亲呼唤的哭泣。

而在她的孩子的成长道路上，她没有一帮到底，而是遇到困难，让他有更多的空间去独立思考。

她是一位好母亲，更是一位好老师，为六十六个学生、孩子操碎了心。

小米，你应该为你有一个好母亲而自豪，五年级二班全体同学，更应该为有一位好老师而骄傲！

晨曦掠过老墙，青石板路泛着油光。清晨，我在去往学校的路上，手里握着一卷书，淡淡的墨香浸人心脾，我在思索着如何将这书香书韵播散到我的学生心中。

来到学校，在教室里，我看到了那一张张明媚的脸庞。我坚定了自己的决心：要遵从语文的本真来教这门课，让它的光芒一点点地绽放！

我引领我的学生们一起沉醉书韵：我们与李白聚会，在“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”里欣赏他那浪漫飘逸的诗风；与苏轼交流，在“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”里感受他那旷达豪放的性情；我们与鲁迅攀谈，在“我以我血荐轩辕”里洞察他以笔代戈的铮铮傲骨；与龙应台神聊，在《目送》里体会她的温柔纤细，在《野火集》里惊讶于她的鞭辟入里……翻阅那收尽人生千般气象、万种风情的纸张，那绚烂的情感、无边的意境，只在片刻间就被我的学生们捕获，刹那间化作花雨缤纷。

如果学生中有个心思缜密的女孩儿，我会和她一起交流安意如那清丽纤柔的吴越情调；如果学生里有个文思泉涌的男孩儿，我会和他一起探讨余秋雨对文化的追溯和反思……

我的课堂不只在一方黑板，几根粉笔。无论路旁街角，还是广阔天地，处处有语文的踪迹。我带领学生们聆听暮鼓晨钟，共赏冰封雪飞；我带领学生们去观瞻 “大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠奇景；饱览“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖风情；我带领学生们穿街走巷，尝一块白发阿婆刚做好的热气腾腾的发糕，淋一场浸满诗意的秋雨……我和学生们踏着书之韵，起舞在人间。

假如我是语文老师，我就会这样引领着学生，使他们燥热的心变得宁静，枯寂的心变得湿润。我会告诉他们：读书，读的是一个人生；语文，学的是一份意境！假如我是语文老师，手握粉笔，挥翰成风。

伴随阳光，解颜而笑，我迈着轻盈步伐，穿梭在略显嘈杂的走廊之中。不一会儿，同学们便围上来，饶有兴趣地谈论起体育、娱乐的新闻，手捧语文书，步入教室，先与同学探讨不解的疑惑。

铃声响起，同学们纷纷坐正。

站立讲台，平视学生，面对一双双梦寐以求的渴望，只愿用涓涓雨露甘泉浇灌他们心中的萌芽。

没有枯燥的一遍遍朗诵，没有咬文爵字般地“赏析”，我只会与他们一起穿梭在文章中，探寻文中的美，一起在独特笔锋的美下，陶冶每个人的情操。

拿起洁白的粉笔，面对深绿一尘不染的黑板，工工整整又走笔疾书地挥翰临池。

不要求他们废寝忘食，也不浅尝辄至，只求含英咀华，在书海殿堂遨游，翻开书卷，鉴古赏今，在字里行间寻求心灵的熏陶。

课后，我也不会布置太多的作业，只求能有时间静心读书。

夜风瑟瑟，若有没学好的同学，我也会打开灯，拿把凳子，手拿红笔，一点一点地划出重点讲给他听，知道他眉头舒展，会心一笑，点点头，才开始讲下一个知识点……

夜久语声绝，空荡的教学楼仍闪烁着微弱光亮，“啪啪啪”的笔触声仿佛环绕楼中。但是目送着那一名踏着自信脚步缓缓走出校门，才紧紧地收拾起东西，迎着月亮与灯光，踩着自己的影子匆匆回家，只是嘴角微微地扬起一撇笑容……

假如我是语文老师，即使付出得再多，看着同学们的一篇篇作业，一个个高分，我一定会深感自豪……

可试想，我们的语文老师不就是这样吗？认真、负责，挑灯备课，为同学们不惜早早地生出缕缕白发，每望那空荡黑夜中的一抹光亮，总想：假如我是语文老师，我也会像他们那样，对待每一位求学之子。

[假如我是语文老师初中作文

我有一位语文老师，姓蔡，她梳着一头短发，蜜色皮肤，高挑的身材，脸上常常带着甜蜜的笑容。

蔡老师和蔼可亲，对待自己的学生就跟对待自己的孩子一样，非常温柔，记得刚开学初有军训活动，一天下午军训中，陈美霖突然肚子疼我的语文老师，蔡老师见状，便让陈美霖到旁边的座位上休息一下，过了一会，陈美霖的肚子还不见好转，蔡老师便走过去，轻轻地给陈美霖揉着肚子，看到这个情景，我的心里温暖极了。我的语文老师

可是在蔡老师生气时，会用她那洪亮的声音训斥同学，并且还会用冒着火的眼睛瞪着对方，就好像恨不得把那位同学吞了一样!

蔡老师上课时十分认真(略带一点小幽默我的语文老师)把每一道题都分析得十分透彻。让我们更清楚地明白理解这道题的含义。

蔡老师讲题时也十分有耐心，一道题一道题的给我们分析讲解，不厌其烦，直到把我们教会为止。当我们写作文时，蔡老师也给我们适当的提示，还会从别班借来一两篇文章，给我们读，教会我们写人，讲得十分仔细，生怕我们没听明白。当蔡老师说到：“我得批48篇作文……”时，我眼前浮现出了蔡老师深夜开着灯，给我们批改作文的情景，心里不禁一阵心痛。

从一年级到五年级，有无数个老师教过我，关心过我，但给我印象最深的，还是叫我语文的我的语文老师蔡老师。

窗外，柳丝随着轻柔的风儿飘着，飘着坐在窗前的我又想起我的语文课，我所希望的语文老师是什么样的呢？我思索着。

我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织;喜欢，几十个秀丽的字腾然纸上，成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文，是我梦的起源，曾几何时我就播下了文学的梦的追寻，我要写出美丽的如独特风景般的文字。

我是一个追梦者，我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。

我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友，甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。

语文，需要的是一种自由洒脱的意境，一个作家最需要的是一种超凡脱俗的灵感。所以，语文老师应该在课下，成为我们所依赖的朋友，一起玩，一起为几个语文句子的理解而争的面红耳赤，不分地位高低。这样，语文老师就会成为我们生活的一部分，成为我们心中最亮丽的太阳，沟通嘛，自然不成问题。

我希望，我的语文老师，是一幅最亮丽的风景，魄力四射。

只有笑，才能让自己摆脱困难的纷扰，才能够如永不乏力量的雄鹰奔飞于蓝天。如果，我的语文老师，能够一进教室就带着阳光灿烂的微笑，那么，我们的心中就会永远是艳阳天了吧！语文课堂效率，更是没得说，那简直是艳阳天里火一样的空气。

我希望，我的语文老师，能够开放，为我们的课堂增添几分活力！

语文课，本应就是建立在生活之上的。语文的艺术源于生活，那，我们应该置身于生活希望语文老师能够带我们亲近大自然，体验真正的生活，透悟出真正的语文。也可以多举办一些辩论会，来锻炼我们的口才，使我们的语文成为最好的，最高的，最妙的！

我所希望的语文老师，其实就是一幅永远散发光芒的靓丽的风景画！

窗外，风景如画。我知道语文老师正微笑着向我们走来！

[初中写人作文我所希望的语文老师

尊敬的老师

您好!

时间过的真快呀!转眼间，我们已经步入初中两个多月了。在这两个月里，是您带给我们欢笑，是您让我们的手掌通红，是您让我们明白了许多道理，是您让我们……

老师，您还记得那次吗?那是我进入初中后第一次和“小白”的亲密接触。那是因为周末我的作业字没有写好，您惩罚了我。当时我觉得特别委屈，因为我已经尽力了。我以前的字非常的不好看，可这次我已经很用心地“一笔一划”的去写了。进步难道不是慢慢来的吗?那次过后，我对您有了偏见，我觉得您是一个不讲理的老师。

但这个想法很快就消失了，是因为那次语文课，您无意间说到了您帮助贫困学生配眼镜，结果把眼睛店老板给感动了。还有是一次上语文课时，我们听到了您与家长沟通的全过程。通过这两件事让我觉得您是一个慈祥、负责任、值得我们尊敬的老师

老师其实您在我眼里更像是一个哲学家，并且是一个很特别的哲学家。您说过很多的名言，虽然很俗，却很有道理。当我遇到烦恼的时候，我就会想起您的说过的话;当我不想看书想玩的时候，就会想起您的说的“三天不服书，智商败给猪”;当我没有勇气去做某件事情的`时候，我也会想起您说过的话“要成功，先发疯，头脑简单向前冲”。虽然这些话并不是您说的，但这些话只有从您的嘴里说出来，才变得有意义。

老师，希望您以后风采依旧，给更多的学生展示您独有的风采，让更多的学生喜欢您，尊敬您，我永远相信您。加油!

您的学生：

日期：

我的语文老师她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发。她还是一个善解人意的好老师。

“六一”儿童汇演那天，我在跳舞时不小心把租的扇子给搞坏了，老师收扇子时我没给老师说想蒙混过关。没想到还混过去了，渐渐就忘记了这件事。后来老师发现了但不知道是谁干的，就希望弄坏的人自己站出来。我纠结了半天才敢去说，没想到老师没责怪我，还说我是个知错就改的人。我的心里一下就对语文老师充满了感激之情。

这件事虽然过去了很久，但我还是记忆犹新，让我难忘的是她对我们的付出，但是，让我更难忘的是她那善解人意的品质！

[我的语文老师_写人记事作文

现在我已经是一名中学生了，因此我不得不面对新的学校，新的老师，新的同学……，说到新老师我觉得语文老师给我的印象很深。

我的语文老师是向老师，向老师可能四十出头，可他的头发黝黑，不知道的人一定以为向老师才三十多岁。向老师有着浓黑的眉毛，高挺的鼻子，厚实的嘴唇，看上去是那么的和蔼亲切。向老师还是一个十分乐观的人，和我们交流起来，总会感到一丝丝幽默，为我们的生活增添了欢乐。

向老师还有一个习惯就是他爱“丑话说在前头”，我记得在上个星期的一堂语文课上，向老师给我们讲了一些他以前的事，他说他是会打人的，而且他还说了他和我们学校的另一个老师以前别处教书的时候打过很多学生。所以，他希望我们不要让他再次做出打学生的行为，我们也希望向老师不再打人，因为谁也不希望自己挨打的。

向老师还是一个非常好学、善于做笔记的人。因为向老师曾经告诉我们说，他高中时候的摘抄本都还完好无损地保留着。到现在为止，向老师的搞抄本可以堆成一座小山了。由此可见，向老师是非常有文化的老师。现在，向老师又要求我们也去买摘抄本来摘抄美文，优雅的诗歌……

这就是我们的语文老师向老师，我相信这三年我们一定会合作得很愉快，开开心心地度过这初中三年的中学生活，我想向老师一定会把我们教成满腹诗书的人的。

在现实生活中，我们每个人都有独一无二的特点。我的语文老师就是一个最好的例子，他是一个德高望重的人，他有一双水汪汪的黑眼睛，接着是一个高高的大鼻梁，再是一个大大的嘴巴，最后是一副笑口常开的表情。

其实语文老师也不是那么严肃，我们每次去找老师时，老师都是很和蔼的和我们讲话呢！

老师除了这一些特点以外，他有时还非常幽默。有一次，我们班里刚上完语文课就无精打采的，老师瞄了瞄我们，对我们说了一句话，就让我们全班哈哈大笑。那就是老师独一无二的特点！

我有时其实有点敬佩老师，因为有一次我在管理班级时，同学都不听，老师的一句话就让全班都安静下来了，老师用那坚定的眼神，这样连我也无话可说了！

我还觉得老师特别有能力，因为我听别人说：老师以前又教九年级语文，八年级政治，七年级语文呢！此时此刻，我深深的感受到，我在别人面前是多么地渺小呀！我每天都在督促自己要变得强大起来。

是啊！语文老师不仅是我们的老师，还是我一生当中最宝贵而最独一无二的朋友！每个人的特点都有好或坏之分，我觉得大部分人的特点都是好的。所以我要珍惜每个人的特点！

罗老师是我初中的语文老师，他带我们走向新的语文天地。

开学第一节的文化课，是他上的。他对我们十分严厉，但也是个幽默者。比如：向我们这帮上课经常犯困的孩子们，上课趴在桌上听时他就会说：“嘿，狗熊，起床了太阳晒屁股了。站起来，站起来！”于是，“狗熊”就会站起来，此时，被点名的自然很惭愧。大家便会更加的认真，因为谁也不想戴上这样的称号。

他的知识很渊博，因为任何我们拿不定的题，他都可以帮我们解决。

他很有主见，经常和我们有不同的想法，不过，他总能告诉我们正确答案，并且说明理由。但我们的小学语文老师就不同了，她总是在语文书上找答案，找不到就让我们空下来，下去再想想。

他很相信我们，为了不让他对我们的相信度降低，所以，我们都会尽心尽力地完成他的布置的任务。

他还教会我们做人，他不让我们哭，他说：“哭是弱者的象征。”但是，有一次，他因为一个学生的作文而感动得落泪了。还说：“我希望大家做一个柔软的人！”那时，我是产生了质疑的，我们是应该多哭，还是少哭，后来，我明白了。不过，他也有一套治我们的方法，当我们捣乱时，他就会使出“神功”：“某某同学，请把语文书或阅读书拿出来，翻到xx页背诵xx到xx段或全文，明天早上检查！”如果背不下来，就会再加其他一些背诵任务，直到把所有的任务全部背会为止，那个学生也就老实多了。

他是我心灵的工程师，是我最敬佩的人。

我们的小船已经驶出了四年级的海面，我们现在进入了五年级的海面。已经进入了五年级的海面，当然“小船”也换了。这个“小船”就是我们的新语文老师——郭静老师。

她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！

郭老师严肃的说：虽然咱们班的语文成绩不是很理想，但是，在我的带领下，咱们班的语文成绩一定会直线上升。说完，郭老师还跟我们说起了幽默的广告语：来郭静辅导中心，成绩无提高，全额退费哦！“我倒！”这下班里可炸开锅了，大家笑得东倒西歪，有的捂着肚子笑，有的拍着桌子笑，笑声叫声响成一片，这时，就算有一个人倒在地上都听不见了。

怎么样，我们这个语文老师是不是像一个变色龙。一会儿严肃，一会儿幽默，你是不是也想要这样一个语文老师呢？哎哟！别跟我抢呀！

[语文老师作文5篇

夜晚，四周一片寂静，偶尔传来阵阵狗叫声。就在这令人昏昏欲睡的时候，我仍然还在写老师布置的家庭作业。写着那多得似小山的家庭作业，我在不知不觉中进入梦乡。

这个梦可真稀奇，我竟然变成一位语文老师。在我身边的不是家庭作业本，而是很多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。我知道这一切的一切都不是真的，但是我还是很开心，因为我在现实生活中发现语文老师把学生当做“听众”一样在上面“呱啦呱啦”地讲。因此不少学生讨厌上语文课，我便在梦中当起语文老师。假如我是语文老师，我不会像其他老师一样布置一大堆作业，我会很少布作业，让学生有自己自由的空间，让学早点休息，做自己喜欢的事。

假如我是语文老师，我不会像其他老师那样凶狠。我会笑着上课，有些学生不懂的地方我会耐心回答，直到学生会了为止。让漫长的一小时变成几分钟，让无味的白开水课堂变成浓浓的骨头汤课堂。

假如我是语文老师，我不会像其他老师那样让学生乱编作文。我会让学生亲近大自然，带学生出去发现大自然，交学生一些好词好句，最后让学生写出好文章。

假如我是语文老师，我不会像其他老师那样上无聊的课。我会在课堂上举行关于语文的小比赛，胜利的小组里的人员每人一包零食，失败的小组里的人员分一包零食。这样学生才有冲刺的激情。

“你怎么睡觉了”，只听一声大吼。我醒了，继续写作业。但我心里还是想着要当一名语文老师。

我有许多的老师，他们给了我许多知识，告诉我怎样做人，就借助这次习作的机会，来向大家介绍一下我的语文老师吧。

我的语文老师个子不高，黑黑的头发，慈祥的面孔上长着一双炯炯有神的眼睛，这就是我的语文老师。我非常喜欢她。

哎！你可别嘘！并不是一位老师批评了你，你就对她记下了仇恨之心，对她教的科目一点也不学，一点也不问。同学们，可不能有这种心理呀！

记得前天的时候，我把母亲节照的全家福交给了老师，老师拿着相片，笑了笑，指着照片上的弟弟说：这是你弟弟吗？好可爱呀！看你们一家坐在一起多幸福啊！祝——别以为老师给我说的祝福语我就喜欢她了，是因为她爱找我们的缺点，发扬我们的优点，补足我们的缺点。

同学们，仔细再想一想，批评了我们，为的不还是我们好吗？

我的理想是当一名老师。

我想当老师的梦想还起源于我的数学郭老师。每次郭老师上数学课，我都觉得很有趣。每次遇到难题，我们绞尽脑汁想不出来，郭老师只需要瞟一眼就不假思索地就答出来，我很羡慕，希望有一天我也能像郭老师一样威风。

但是，我最想当的是语文老师。当语文老师可不是一件容易的事情，需要丰富的知识，得大量阅读。妈妈给我买了好多书，爸爸给我买了一个书架，我把书都放在上面。每天晚上7点，我就能把所有的作业写完，接下来就是我最开心的事情——读书。每当我读书的时候，就会忘记周围的一切，时间不知不觉就10点，而我却浑然不知，妈妈要催促我好多遍，我才依依不舍地放下书本去睡觉。

要想当上语文老师，要有很强的表达能力。每天晚上，我都会大声地把语文课文读好几遍，锻炼我的胆量和表达能力。去年停课在家，陈老师发过来了很多学习的ppt，这可是一个锻炼的好机会，我打开ppt，把爸爸妈妈当作学生，给他们讲课。慢慢的，语文课我敢举手回答问题了，声音也比较洪亮，陈老师表扬我进步非常大，我很开心，我知道我离当语文老师的梦想又进了一步。

要想当上语文老师，还要有很高的写作水平。每天晚上，我都写一篇《潘美多上学记》，来提高我的写作水平。

要是我当上了语文老师，我一定会把我的语文知识全部传授给我的学生们的，为祖国培养很多的人才。要是我当上了语文老师，我还要帮更多的人更好地学习我国的传统文化，让中国传统文化走向全世界。

希望我当语文老师的理想能够早日实现！

在三年级的时候，语文老师是：魏老师。她有一双会说话的眼睛，一张圆圆的脸，短短的头发。留给我的印象很好，教课也教得很好。

记得有一次，我们班上有一位男同学摔倒了，我们看见了，魏老师当时在班上改作业，我就告诉了老师，老师问：“有没有哪里疼痛？”男同学回答道：“有，就是腿，但是现在比刚才好一点。”于是老师办公室拿了急救箱，给那位男同学擦药，擦完药后，老师就帮他用纱布包了起来，老师轻声地问：“你有没有好一点？”男同学：“我比刚才好多了，没有那么疼了，谢谢老师，您平时那么忙，现在还有为我擦药。”

记得还有一次，老师让我们做《语文补充习题》，我做着做着，突然遇到了一道难题，于是我专心致志的在想这道题，我想呀想都没有想出答案来，我便讲台上问老师，我说：“老师，我这道题想了很久都没有想出答案，请您教教我。”老师听了之后便细心地讲解和分析这道题，在老师的帮助下我终于一丝不苟的完成了作业，在我们每次遇到难题时，老师都会细心地讲解和分析给我们听，直讲到我们弄明白了老师才不讲。

这就是我的语文老师，她课讲的好，讲的知识点我们能听的一清二楚，老师写的字特别美观、漂亮，我们也特别喜欢她讲的课。

敬爱的老师：

您好!

你好，我以前是你班上一个让你烦恼的学生，你经常会因为我做的事而让你烦恼，你经常批评我，教育我，想让我改变，可是我总是认为你是因为讨厌我所以才会批评我，于是我更加的让你烦恼，说到这里先说声“对不起，老师。”

记得以前我经常不做作业，我的组长包庇我，后为我因为没有做作业，使成绩越来越差，后来你去问我的组长才知道我经常不做作业，你非常地气恼，让我先把作业补齐，然后每天都把作业交给班长，并打电话给了家长，回家后我被父母狠狠的打了一顿。后来，我就很讨厌你。你的课也不认真听。

直到现在我才知道，你这是在为我好，不想让我变成混混，所以在这里对你说声：“谢谢”。

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20__年__月__日