潜水体验作文【热门20篇】
导语:创意体验则是将原本不在一个领域内的事物及思想揉合在一起行程新的体验的过程。下面是小编整理的我的一次创意体验,欢迎大家阅读!
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2059作文
1000小报童之初体验初一作文
全文共 452 字
+ 加入清单通过微信,有幸参加了“我是小报童(第三季)”社会实践活动,受益良多,感触深刻。
因为一家商场在搞开业典礼,人来人往,川流不息。我想:哇,机会真多呀!于是走过去对好几位叔叔阿姨一一介绍我们的《皖南晨刊》,没想到他们不是摆手,就是扭头走开,我的心一下子凉了半截。看到我心灰意冷,妈妈说:“别人不买也很正常,不要难过,能买你报纸的人就是支持你的人,你要心存感谢……”
谁会买我的报纸呢?徘徊好久,一直不敢开口的我,也学着报童的样子叫卖了。这时一位中年男人走了过来,我鼓足勇气说:“叔叔,买一份《皖南晨刊》吧,一元一份,这是我们宣城的市民晚报,值得一看。”叔叔还没缓过神来,我生怕被拒绝,接着说:“叔叔,我是宣城小记者,我们卖报的钱是用来做慈善的,您就献献爱心吧!”叔叔笑着摸摸我的头说:“好,买一份,这个活动挺好。小朋友,你一定要坚持哦!”
之后,看到路过的人我就热情地上去打招呼,尽管遭到多次拒绝,我也没有放弃。规定的时间到了,我数了数,呵呵,整整17元。
这次活动,我碰到了形形色色的人,体会到了赚钱的辛苦与艰难!
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篇1:开学新体验
全文共 560 字
+ 加入清单我开心,幸福,快乐,期待,好奇总之,我是多种多样的滋味!
今天是来报名的,我顺便逛一逛我的新学校,我有好多不知名的滋味;我想我会快乐的象小海豚!走在校园里,我莫名其妙地笑起来了,是那样幸福地笑,是那样阳光地笑。虽然六年的小学生活让我难以忘怀,但是我更加向往中学的生活。在那间小学里,我找到的是快乐,是朋友。那么在这间重点中学里,我找到是什么,是快乐吗?是朋友吗?还是学习的压力呢?我怀着好奇与期待塌入了这所中学。
走进校园,就连呼吸都感觉成熟了许多,望着教学楼,心里总是忍不住幻想我以后在这栋楼里怎么怎么样地学习;天啊,我等不急了,我从来没有这么急过;我看这同学们走来走去的,我又想,我会不会跟旧同学在一个班呢?算了,不想这些,该知道的,总会知道的。
这间学校真漂亮,好大啊,我想我的样子一定是笑着的,不然我怎么会觉得开心呢?我想我的同学一定也是这样想的吧!我甚至可以想象到我的明天是怎么样子的。这里的风也仿佛在与我同乐。我终于体会到了老师与父母在考试前极希望我考上重点中学的心情,可是我跟他们不同,他们是那种压抑的心情,会给我带来压力,我是那种快乐的好奇,会为我带来惊喜。我喜欢这间学校,它为我带来的不仅仅是荣誉,还是我自己觉得的莫名其妙的放松,我喜欢这种莫名其妙。
我开心,幸福,快乐,期待,好奇。总之,我是多种多样的滋味!
篇2:体验盲人作文800字
全文共 898 字
+ 加入清单在19世纪有两个奇迹,拿破仑是其中一个,还有一个就是她。在儿时,她发了一场高烧,失去了眼睛的力量和耳朵的帮助,在莎莉文老师的教导下,她以自强不息的顽强毅力,掌握了英、法、德等五国语言,成为了作家、教育家、慈善家……
她就是海伦凯勒,超过了残疾人、正常人的能力,让人惊叹。今天老师就让我们体验一下盲人的三分钟。
盲人的第一分钟体验开始了。我们的任务是在纸上默写《静夜思》。我心想:这还不简单,这首诗我早就能倒背如流,只不过是要闭着眼睛默写嘛!可老师说了一句话后,我便吓了一大跳——“每个字都要写在格子里。”这句话如同晴天霹雳一般,打进我的心,刚才还兴致勃勃的同学们也开始退缩了,我也不安起来,可是事到临头,只能硬着头皮默了,第一笔该落在哪儿呢?我在纸上摸索着,这时,老师为了不让我们作弊,让所有人抬起头,我终于落笔了,“静夜思……”,该转行了,我的手边写边抖,生怕字与字之间的距离太拥挤了,真想偷偷地看一眼呀。当一首诗终于默写完成,我“欣赏”了一下我的“大作”,妈呀,惨不忍睹,字与字之间差了“十万八千里”,这难道还是我的字吗?我们一分钟看不见就这么难熬,平时轻轻松松的写字也变得“难于上青天”,可盲人一辈子都这样,真不容易。
盲人的第二分钟体验开始了。我们的任务是闭眼从教室前出发,走到位置上,我在心里默默祈祷着,但愿不会遇到什么麻烦。开始走了,我先转了三圈,天呀!这是哪儿呀?怎么过去?不管三七二十一了,我迈起步来,“咚”,我竟然撞上了黑板,这使我更糊涂了,我是谁?我在哪儿?我在做什么?我又向反方向走去,咦?我碰到桌子了。我继续向后走,第二排,第三排,第四排……等一下,我是坐在哪一排的?这时,我碰到了我的同桌,在她的引导下,我终于回到了我的座位,我成功了!这一分钟可真煎熬啊!试想,盲人平时行动该是多么的不方便啊!
体验盲人的第三分钟开始。我们闭上眼睛,盲人,他们看不见春天的绿意盎然,看不见夏天的花鸟虫兽,看不见秋天的秋风萧瑟,看不见冬天的漫天雪花,但是,他们仍然有一颗乐观向上的心,在这儿,我发自肺腑地想对盲人们说:“虽然你们看不见五彩缤纷的世界,但请不要放弃你们的美丽的梦想,去实现它们吧!”
篇3:钓鱼一次有趣的体验作文
全文共 492 字
+ 加入清单在暑假的一天里,爸爸跟我去湖边钓鱼。来到湖边,我兴致勃勃地拿出了鱼 竿,搬出小椅子,做在一旁安安静静地等待鱼儿上钩,可能是我动作不够快,不够敏捷。过了一小时多都没钓到。
可我刚一说完,一条鱼儿又上爸爸的钩了。
过了许久,我放下鱼竿,跑上石拱桥,往下一望,“哇,好多的鱼”可我这一喊,把鱼儿都吓跑了。
我不服气了,抱怨到:“凭什么鱼儿都上爸爸的钩,我就没钓到半条。”
“只要你一心一意,保准你能钓到鱼”爸爸说。
我半信半疑地来到湖边,静静地又做了下来。
里 忽然,鱼钩猛地被拉弯了,我马上意识到是个大家伙,吸了一口气,让自己镇静下来,开始慢慢地遛那个家伙,也许是它被我遛累了吧!只有呼吸,尾巴在扭动,身体乖乖地沉在水。
好时机,我把它钓了上来。
哇!好大的鱼呀!我激动得跳了起来。
爸爸完全没有被我的鱼儿吸引住,反而像若无其事一样,静静地坐在那里,回头来向我做一安静的手势。
爸爸的鱼钩弯得差点就钓到湖里,我在心里暗暗想:是鲈鱼,还是鲨鱼,还是……
上钩了,哇!是一条大鲤鱼。
我们去称了一下,爸爸那只足足有2斤多,我那只鱼却只有1斤半。
这也许是一件难忘的事吧!到至今我还记得那么清晰。
篇4:第一次潜水的经历作文
全文共 585 字
+ 加入清单我有过许多第一次,如第一次上台唱歌,第一次主持班会……但是最令我难忘的是寒假我和家人去美国加勒比海,第一次潜水。
记得那天我们从大船舱出来,到另一艘小船上,小船飞快地在海上航行,船停在一片珊瑚礁附近,船上的工作人员给我们每个人发了潜水服,救生衣和呼吸用具。经过简短地培训(英语)我也听不懂,只好学着大人的样子,穿戴好装备,跟着人们走到船尾软梯旁,准备下海。
我看见,在水中左右摇摆的梯子和深不见底的大海,我害怕了,迟迟不敢下海。这时,姐姐在水中喊:“弟弟,快下来呀!海底的世界太美了!”
我看见水中的人们兴高采烈的样子,看见水中那么多的女孩子玩得那么开心,想到自己是个男子汉,于是鼓足勇气,“咚”的一声跳到海里,水花溅满了我的全身,哇!海水又凉又咸,我学着大人们的样子,把头伸入海面下,慢慢地向海底潜去,眼前展现出一幅五彩缤纷、美丽动人的画卷。
我看见了五颜六色、奇形怪状的鱼,在清澈透明的海水中游来游去,我看见蓝色海星,紫色的海胆,附着在五彩斑斓的珊瑚上休息,我还看见了黑灰色的海参在白色的沙滩上散步……
因为我平时锻炼的少,身体有些透支,实在游不动了,才恋恋不舍地回到了船上。虽然这次玩得很累,但是玩得很开心,第一次潜水让我深深地体会到,我们无论做任何事情,首先要排除害怕心理,要对胜利充满自信,要敢于挑战自我,坚持不懈,顽强拼博,成功就一定会和你握手。
[第一次潜水的经历作文
篇5:“浪漫”初体验作文500字
全文共 546 字
+ 加入清单今天是寒假“充电”的第5天。
因为妈妈有临时的工作要去浦东,所以,我们比正常出门时间提前了1个小时。走出家门,一夜的大雪打造出的一片银装素裹的世界扑面而来。因为这靓丽的银色,因为这清新的空气,我原本郁郁的心情一下子雀跃了起来。
因为下雪,马路上还有薄冰,汽车小心地行驶着。我悄悄的摇下了车窗,任由雪花飘舞到我的脸上,兴奋地看着被大雪“淹没”的各种车辆、房屋。到了校区,同学们正在叽叽喳喳地谈论着昨晚的那场大雪。薛老师迈着轻盈的步子也踏进了教室。今天的薛老师戴了一顶红色绒线帽,仿佛雪绒花里的小姑娘,可爱极了。
今天的课题是现代著名诗人徐志摩。照例,薛老师先和我们分享了专题人物的生平。徐志摩是一位浪漫主义诗人,拥有高尚的情怀,他就像一颗耀眼的流星,为中国现代诗歌作出了极大的贡献。《再别康桥》是他的一首脍炙人口的诗篇,是他一生追求“爱、自由、美”的理想反映。“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。┈┈悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”
教室外的雪花还在飞舞,徐志摩为我们描绘的美妙意境,也在荡漾。他和这满天飞舞的雪花一样,轻飘飘地便来去无踪了。现在,我还不能完全懂得诗中的浪漫,但是在下雪的日子里,我还能被浸润在文学的课堂,这于我,已经是一种浪漫!
篇6:大海初体验作文1000字
全文共 1050 字
+ 加入清单我心中的大海,是美丽的,一望无际的海面和干净柔软的沙滩,偶尔几只海鸥飞过,悠闲的人们睡在沙滩躺椅上,海风温柔地拂过脸庞,享受着太阳公公的恩赐。我心中的大海,是雄伟的,一朵朵浪花拍打着沙滩,发出轰轰的浪花声;我心中的大海,是富有的,它蕴含着丰富的矿产和取之不尽的海洋水产……这个暑假,我和妈妈旅游终于见到了从小就无限向往的大海……
我满怀对大海的憧憬来到了深圳有名的大梅沙看海。这一下可让我大跌眼镜,我心中大海的完美形象崩塌了。在那儿我只看见了数不尽的人和沙滩上数不尽的垃圾……大海的样子怎么可以是这样?我的心中有一些失望和不开心。但既然来了,我就要亲近一下大海。
我和妈妈换了泳衣,来到海边。我小心翼翼地将脚丫踩在被海水冲刷过的湿湿的沙子上。向大海望去,只见海浪一层又一层地赶来,碰撞着卧在海面的礁石,溅起了水花又落了下来……海浪冲湿了我的脚丫,打湿了我的发丝,溅起的水花拍在腿上,那种凉丝丝的感觉,令我沉醉,令我痴迷。看着海浪时时奔来,好像永远不知疲倦;听着大海刻刻喧腾,似乎永远都那么快乐。我很快忘却了所有的不开心。我不再拘束,很快与妈妈打起了水仗。海潮拥抱着我,和我一同嬉戏……我的心中又充满了快乐的感觉。我想起一句名言:比海洋更广阔的是蓝天;比蓝天更广阔的是人的胸怀。从城市挣脱出来,望着那奔腾的大海,你不由得想张开双臂,迎上去呐喊,扑上去拥抱,你的心一下子开阔了……
玩累了,我们便上岸休息。踩在松软的沙滩上,脚心痒痒的,一步一个脚印,远远望去,就像一串串省略号……那是我在沙滩上留下的小诗!海浪嫉妒了,它们嬉笑着涌过来,漫过我的脚丫,退开后,我的一串又一串脚印不见了。我坐在岸边,将自己的名字写在了沙滩上,想要记录下这美好的时刻,海浪又顽皮地带走了我留在沙滩上的印记。海浪拍过来,又退下去,我惊喜地发现,每当海浪退下去时,总会有一些小洞洞出现。我一开始以为是海浪将沙子带去,所以留下小洞。后来问妈妈才知道是由于沙粒的不规则性导致移动的不均匀,在水退的时候粗的沙粒留在了原地,细小的沙粒就随海水流走,形成了小洞洞。这下我可长知识了!
之后我们又去了深圳小梅沙看海。小梅沙的环境比大梅沙的要好,游人少一些,沙滩干净很多。小梅沙那儿还有一个情人岛,适合情侣去度假呢!在小梅沙我们同样也玩得很开心。不过唯一的遗憾是那一天下雨了。我们玩了两个小时便回到了酒店。
大海是个神圣的地方。无限的湛蓝和清爽的海风,让我心驰神往。无边的宽广、美丽的风景、博大的自然漫进我的心扉,让我心旷神怡。我只想说:“大海,真美!”
篇7:我的阅读以及体验作文
全文共 1047 字
+ 加入清单我先以大家都很熟悉的一句话开头吧:有一千个读者就有一千个哈姆雷特。照我理解,这里讲的是不同个体对文本的不同解读,这“一千个哈姆雷特”便是个体体验世界的个性化表现。但是却有很多人将其误解为不同个体借助阅读产生了不同的体验。为什么说这是一种误解呢?
因为在这里,他们是将阅读作为一种工具来看待,为体验而阅读,即将阅读置于一种附庸的地位。这道理同借景抒情一般。如果“景”只仅仅作为润饰情感的工具,那么其本身丰富的世界又该如何体现呢?同样的,阅读若只成了追求体验的工具,其本身饱满的世界也将被忽略的,
波德莱尔,这位“充满叛逆精神的文学大师”在《什么是浪漫主义》中写道:“有多少种追求幸福的习惯方式,就有多少种美”(这话本身就是对“浪漫”的最好诠释)。但是N多现代人没学到大师的“浪漫”,却招来了“泛滥”:人家说可以有多少种美,“美”便开始泛滥;人家说可以有一千个哈姆雷特,就有越来越多的“哈姆雷特”前仆后继的出现了。
然而,最富血肉、形象最立体饱满的哈姆雷特只有一个,那便是个体在纯粹的阅读世界里遵循文本自身而寻找到的文本形象。
我们这个时代在追求“创新”,仿佛走别人走过的路便是一种“罪过”。于是就有那么一批人,成天逼自己“标新立异”。他们甚至来不及将阅读进行到底,便迫不及待的纷纷跳出来解读一个又一个“新哈姆雷特”(说是解读,到不如说是解剖)。这些个从本体上撕扯下一角,然后极尽语言之能事铺张刻画的“现代艺术品”,不仅没有大师所说的“美”,却因“大批的制造、言语的泛滥、数量的失控”而使经典的文化一步步走向消亡。试想一下,世界人口那么多,中国人口那么多,只要其中一部分人以这种功利的心态去“解剖”文本形象,那恐怕再富血肉、再饱满立体的哈姆雷特也要因太多来自不同方向的撕扯,而离心离散,最终支离破碎。
我想说的是,我在这里并不是说不要去解读经典,更不是说排斥阅读后有所体验。只是希望对于阅读,大家能够抱一种纯粹的、不夹杂功利的心态去欣赏。这里借《金蔷薇》译序里面提到的作家李庆西的一句话:读书若不是为了做学问或找题目写点东西的话,总归是一种享受。
说到这里,或许有人会有疑问:照你这种说法,那“体验”从何而来呢?对此,我觉得可以打个比方:如果说,阅读是一种纯粹的“入乎其内”的读书境界,那么体验应当是一种“出乎其外”的精神上的美学追求。之所以把“体验”说是一种美学追求,是因为不纯粹的阅读只会令体验因夹杂太多的功利性,而失去“亲切感、归属感及认同感”,而这些就是我们所说的美感的主要内容。
[我的阅读以及体验作文
篇8:开心的农村劳动体验作文600字
全文共 668 字
+ 加入清单今天妈妈休息,说带我去郊区同事家去体验农村生活,我乐得一蹦三尺高。急忙整装出发。沿路上秋天的景色尽展眼帘,农户家的果园,挂满了各色的硕果,田野里的谷子,拖着一尺来长的谷穗,一阵风吹过,金浪翻滚;玉米林像一排排整齐的保安,扛着红婴枪,在守护田野。秋天来了,吹响了收获的号角,催开了人们的笑脸。
阿姨家在陆王山上,被一片绿茵茵的竹林、树林、蔬菜棚环绕,,尽管烈日当空,一走进去就感到一片阴凉。房前屋后栽满了各色各样的蔬菜,有苦瓜,有黄瓜、冬瓜、南瓜、丝瓜、豇豆、辣椒……妈妈说我今天的任务就是摘蔬菜。
我提着篮子在蔬菜地里窜来窜去,妈妈说:“找成熟的蔬菜摘。”我首先来到瓜棚,黄的花绿的叶好美,我发现丝瓜就像胆小的小姑娘把细长的身子藏在绿叶中,我要不断用手把叶子拉开才发现它们。而黄瓜就像一个壮实的汉子,耀武扬威把叶藤都坠下来了。成熟的苦瓜一点也不掩饰悬吊着,好像对我说,“我才是最时令的菜。”我欣喜若狂地把那些长长的丝瓜、胖胖的黄瓜、白白的苦瓜一个又一个地用力扭下来,装进篮子里。这时我又意外发现一个肥胖胖的大冬瓜,表面铺着一层白x,真漂亮!冬瓜太重了,茎上又有小刺扎手,我摘不了。后来我又盯住一个青青的小南瓜,可惜茎上还是有刺,我还是不敢摘,哎,就让他长成老南瓜吧。接着我又去摘了不少的豇豆、青辣椒、红辣椒、软桨叶……
接近中午,我好不容易摘了两篮子菜,已经汗流浃背了,手指也掐疼了。我摘现成的都那么辛苦,那农民伯伯翻地、种菜、浇水、施肥那不更辛苦了。但看着这丰收的果实,心里是说不出的高兴;津津有味地享受着这丰收的喜悦!
[农村的劳动体验作文
篇9:体验独臂人作文800字
全文共 897 字
+ 加入清单“哈哈,哈哈!”教室里不时传出欢笑声。咦?今天的教室怎会如此热闹?原来,陈老师正领着我们做一个好玩的小游戏呢!名字叫:独臂穿衣。
“请大家把桌面收拾好,游戏马上开始!”陈老师要介绍游戏规则了,“左手贴紧身体不动,右手穿脱外套。”听了这“简单”的游戏规则,我不由得心中一阵暗喜,哈哈,这还不简单,穿脱衣服谁不会呀!这小游戏一点难度都没有!可接下来的一幕可让我傻眼了:
老师叫杜晨上台试一试,可她的袖子仿佛涂满了502胶水一般,怎么也甩不掉;接着是小蔡同学,虽说衣服成功穿脱了,可怎么看怎么不顺眼,毛衣都变得皱巴巴的了;小袁同学的外套成功地套上了,可拉链一直“顽强”地和他作对,怎么都不肯往上……看了在讲台上尴尬又滑稽的尝试后,我的心里不由得犯起了嘀咕:没想到这么难啊!
难也得试一试才行啊。不少同学已经开始了热身动作,一副跃跃欲试的神态,我心里跟着紧张起来,天还不热,手心儿里竟捏出了汗。
个人挑战赛随老师的一声令下正式拉开了帷幕,同学们“八仙过海、各显神通”啦!我先麻利地拉下拉链,再用牙咬住袖管,将右手“解放”开来,再用右手慢慢地将左手袖管拉下,衣服就从我背上滑落下来。脱衣服,成功!接下来是穿衣,艰难的环节来了。我先用右手帮助“木头左手”套上袖管,再将帽子戴到头上起到固定衣服的作用,最后右手一伸,外套就披上了。可一个“小不点儿”拉链却让我大伤脑筋。我想用牙咬住一侧的拉链头,再用右手将另一头往里插,可一插、一滑,我的“如意算盘”落了空。这下,我可跟这个拉链较上了劲儿,眼珠子死死瞄准拉链,身子不自觉地躬着、扭着、简直成了麻花,手腕酸得像刚跳完500个跳绳,可奈何我忙活了半天,还是竹篮打水——一场空。看来,想让这只拉链“拦路虎”让一让路还真难啊!我无意中向后一看,外套是纽扣款的张同学已经成功穿脱两次了!再看看我的衣服还穿的半半拉拉,真是欲哭无泪呀!我绞尽脑汁想赶上她,用了各种办法,都以失败告终。就连最后,也是“无心插柳柳成荫”,无意中拉上了拉链,可算是成功了,真不容易!
经过这个游戏,我充分体会到了残疾人生活中的艰辛。因此,我发自内心的希望大家能多关爱他们、帮助他们。春光无限好,温暖在人间。
篇10:VR体验作文700字
全文共 773 字
+ 加入清单星期五,我跟朋友去吃寿司,由于约的人都没有到齐,所以我们几个就先在周围转,意外的发现寿司店旁边正好开了一家VR体验店,我们马上兴趣冲冲的跑过去观看,VR体验一次要二十元,只能玩十分钟。可是妈妈去停车一直没上来,爸爸还在过来的路上,所以我们都只能在旁边看别人玩,心里别提有多着急了。
突然,妹妹从寿司店里跑了过来,她手上竟然还拿着一百元钱,我已经顾不上问她钱是哪来的了,马上跟工作人员说,我要玩“雇佣兵”,但是妹妹却要和她的朋友先玩,由于钱是她拿来的,所以我只能让她们先。我和朋友则选择猜拳决定谁先玩,最后我赢了,我可以第三个玩。为了消磨时间,也为了填饱肚子,我就先回去吃寿司了,过了大约十五分钟,我才回到VR体验馆,果然只剩一分钟就要到我了,我兴奋极了,终于要到我啦。
在工作人员的帮助下,我拿好了感应手柄,戴上了VR眼镜和立体耳机。哇!在我眼前呈现出一个立体世界,而我站在立体世界中的一个红色圆圈里,手上的手柄变成了两把手枪,我成为了一个士兵。游戏开始了,我先按下手柄上的填弹按钮,然后躲在一些箱子后面,静静得观察着外面,啊!撞墙了,我的头好痛!原来,我玩得太投入,撞到了VR体验馆的墙上了,但谁还顾得着那么多啊!因为我的视野里一个手持步枪的敌兵正朝我跑来,准备对我射击,我马上举起手枪,瞄准敌兵开了两枪,打中了,敌人应声倒下,我太幸运了。接着,不停的有敌人涌过来,我紧张又冷静的和他们战斗,突然,一名手持喷火枪的敌人跑来,抬起手中的喷火枪就喷过来,我还没反应过来就显示”gameover”了,我回到了主页,又选择了第一关……时间就这么一分一秒的过去,我终于通过了第一关,这时游戏时间也结束了,我意犹未尽的退出了游戏,取下了VR装备。
VR体验真有一种身临其境的感觉,真是太好玩了。科技进步的真快,或许我应该更努力的学习,否则怎么能跟上时代的发展呢。
篇11:成长的体验作文篇
全文共 840 字
+ 加入清单我们从吸吮乳汁到牙牙学语,从蹒跚学步到背上书包、戴上红领巾……都在不断地成长。成长就像彩虹,七彩纷呈。成长又像菜肴,味味俱全。
酸——激发我们不断成长的“催化剂”。
当比赛失败,看着别人兴高采烈地上台领奖时;当做错事,接受批评时……我们总是酸溜溜的。那种“酸”,令人难受,甚至催人泪下。酸,激发我们不断地努力,应该尝尝!
甜——激励我们不断成长的“兴奋剂”。
甜总是给人带来欢声笑语。比赛获奖、小制作成功、受到表扬等令人高兴的事,都能让人体会到甜的滋味。每年发成绩单的时候,也是我最甜的时候,因为我每次都能获级段第一名,耳边不时传来同学的祝贺声,老师的表扬声和父母的夸奖声。甜,让我们体会到成长的快乐,我们渴望!
苦——刺激我们不断成长的“膨化剂”。
成长中,苦的滋味比甜多得多。在求知路上,我们通宵达旦地学习,应付一大堆的作业,恨不得用竹签撑起眼皮再学。老师还整天将“好好学习,天天进步”、“人生能有几回搏”挂在嘴上。爸爸妈妈还经常让我们享受“打是情,骂是爱”的待遇。幸好,苦过后就是甜了。 苦,刺激我们不断地学习,不断地进步,非常值得!
辣——促使我们茁壮成长的“洗涤剂”。
在我的记忆中,有一件事特别令我难忘。那天,我在马路上玩耍,遇到一个捡破烂的老奶奶。她,满脸的皱纹,那银白色的、蓬乱的头发披散在头上,破旧不堪的衣服还不时散发着一阵阵臭味。我连忙捂着鼻子,从她身边匆匆而过,还朝那老奶奶吐了一口口水。正当我准备回家时,我忽然发现那老奶奶竟走到一户人家的门口,也不知道她说了些什么,但不久,一位姐姐却递给她一杯水。只见她一口气喝完了那杯水,还朝那位姐姐笑了笑。虽然她笑得并不好看,但让我脸上火辣辣的。从那以后,我再也没有欺负过任何人。
“经一‘辣’,长一智”,辣一回能让我净化心灵,变得更成熟,何乐不为?
成长中,我们体验到许多快乐、许多烦恼,其实快乐也好,烦恼也罢,快乐总是令人向往的,烦恼也是令人回味的。
酸,让你努力,
甜,让你快乐,
苦,让你进步,
辣,让你成熟,
经历酸甜苦辣,
我们茁壮成长!
篇12:体验盲人的生活
全文共 348 字
+ 加入清单今天,杨老师给我们布置了一个特别的作业——那就是回家做“体验盲人”这个游戏。星期六一大早,我就迫不及待地拿起一条红领巾蒙在了眼睛上。
可我嘴上说容易,实际上可难了。我不断摸索着墙壁慢慢朝前走。生怕下一刻我就被绊倒在地上。本来很容易的刷牙洗脸,在失去光明的我的眼中也变得异常困难。我不是拿错了牙缸,就是找不到毛巾。最后还是再爸爸的帮助下洗完了脸。
“诶呦!”我尖叫起来,我最不想碰到的事情还是发生了,我被一个坚硬的东西绊倒了,我摸索了好一阵子。才发现这个事情:“元凶”是桌子腿。我的脚火烧火燎得疼,像被刀子刮了一样。我生气了:“爸,你为什么不提醒我前面有个桌子,害得我被绊倒了,”爸爸平静地说:“不是我不提醒你,是我想让你有更多的体会,对盲人同情。
这次活动结束,但它给我的思考还没有结束,我要同情盲人。
篇13:体验生活感受作文600字
全文共 600 字
+ 加入清单生,是一个点;死,亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验,用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功,是体验生活的快乐;在挫折之后品味失败,是体验生活的苦涩。生活就是这样,是苦与乐的结合体。
在追求个性的路上活的轻松自如,是体验生活的潇洒;在追求事业的路上活的异常艰难,是体验生活的艰辛。生活就是这样,是潇洒与艰辛的结合体。
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘,是体验生活的硕大;在前进途中细细品味路边不起眼的花草,是体验生活的微小。生活就是这样,是大与小的结合体。
在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲,是体验生活的真知;在某些背景下选择私利而不是友情,是体验生活的虚伪。生活就是这样,是真与假的结合体。
在自己理想变为现实后尽情的欢乐,是体验生活的得意;当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐,是体验生活的失意。生活就是这样,是得与失的结合体。
在成功后尽情与知心朋友狂欢,是体验生活的豪放;在失意之后没有一个可以倾诉的对象,是体验生活的无奈。生活就是这样,是豪放与无奈的结合体。
食有五味,生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜,人拿着筷子去盘中夹东西品尝,或许会为这一筷而兴奋庆幸,或许会为这一筷而后悔痛苦,但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。
体验生活其实也简单,只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义,晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
篇14:礼仪课体验作文600字
全文共 606 字
+ 加入清单礼仪课五月十一日的傍晚,太阳收敛起刺眼的光芒,天空变成一个亮堂堂的光盘,夕阳的余温渐渐散去,空气中弥漫着淡淡的花香,散步的人群还只是星星点点,而我们一家4口早早地来到了青少年宫——今晚礼仪课的上课地点。
上课的时间已经越来越近了,前来参加学习的小记者们也陆续到来,我找到了一个靠中间的位置坐下。不一会儿,老师也进来了,可这时还是不断的有一些小伙伴们稀稀拉拉的进入教室,看到老师略带严肃的表情,课也开始了,老师说的第一句话就是:“老师可不满意了,因为看到这么多同学迟到,你们知道吗,上课不迟到也是一种礼仪。”
在课上,老师教我们要学会用礼貌用语:您好、对不起、再见、没关系等等。当采访他人时,要注意口齿清晰、不吞吞吐吐、不随意晃动、眼睛不能瞟来瞟去、不要傻笑┄┄
今天最让我觉得有趣的当之无愧的是模拟采访与被采访环节,我和坐在我旁边的同学分到了一组,看到其他伙伴上去模拟采访时,觉得挺好玩挺有趣,但当老师点到我们这组时,心里又特别的紧张。
走上讲台的那一刻,脑子里是翻江倒海,乱糟糟的。不过,当我的同伴采访我时,觉得其实也没那么可怕。经历了这一次,让我明白了,其实采访与被采访并没有那么怕人,只要心态放轻松,自信点,然后平时多加学习和锻炼,就可以了。
我们总是逃不过时间老人对我们的馈赠,刚刚觉得来了乐趣,又到了下课的时间,短短的一个小时,虽然表现不够突出,可让我受益匪浅,以后我也要做个有礼貌的学生,做个优秀的新华小记者。
篇15:体验大自然作文450字
全文共 466 字
+ 加入清单国庆节期间,因为是这样一个特殊而有意义的节日,所以爸爸和几个同事、学生、朋友一起举行了为期四天的写生活动,在最后一天的下午,爸爸也带上了我,来到了秦皇河风景区。这里环境优美,有一大片草地,爸爸和其他人在画画,我就闻闻草的芳香,看一会儿书,再闻闻草的芳香,再读会儿书。
在那里,我看了一个多小时的书后,实在忍不住了,我站起来,看看下面,下面是一个人形的印记,由于草和土地太潮,我大腿前面的裤子都有一点湿了,不过这样也比全身干着时更凉快了一些。
我开始来回看爸爸和其他人的画,看了几圈,觉得还是爸爸画的好看,也不知真是这样,还是我已经习惯并接受了爸爸的画风。
我又看了看四周,西边是条河,东边是广场(我很庆幸这里没有跳广场舞的老奶奶们,否则会弄得我看不进书去的),南北两面都是树林且穿插上了一条弯弯曲曲的公路。河的对岸是一个小游乐场,虽然都太幼稚,可这也把自然和现代融合到了一起,让这里又有一番不一样的风趣。
随着时间的推移,爸爸画得腰酸背痛腿抽筋,我也觉得有些冷,在冷风中,我想:保护大自然吧,不要再无谓的开垦放牧了,这件事对我们的害大于利。
篇16:第一次农民体验作文
全文共 774 字
+ 加入清单今天,家长委员会又组织新活动了——摘玉米。我对这次的活动充满了期待。
我们7:20出发,向同学王怡蕊老家前进。一路上我们有说有笑,丝毫不知道等待我们的是怎样一场狂风暴雨。
我们先参观了玉米地。看着那比我还高的玉米杆,和玉米叶上的虫子,我真的想打退堂鼓了。还好到了地里以后,才发现原来需要家长们把玉米杆给砍倒了,变成了一片废墟,这样我们在废墟中寻宝就好多了,我们扒开倒地的一颗颗玉米杆,从里面找寻着玉米棒的踪迹
玉米们用厚厚的外套来遮掩自己被虫蛀和发芽的身体。我们在废墟里努力地搜寻着玉米们。但太阳一点也不捧场,它丝毫也不顾及我们的感受,无情地烘烤着每一个人。晶莹的汗珠似一颗颗宝石从我们的脸上滚落下来。但大家依然辛苦地在一棵棵玉米杆中找着玉米的身影,虽然痒死了!累死掉了!!啊啊啊啊~~~~的叫声无处不在,但大家手里可丝毫没有懈怠,仔细地工作着。啊!找完了!我们开始剥玉米皮了,一袋又一袋的玉米来了,剥完了一袋,又来了一袋,但同学们心中只有一个念头了:剥完了就可以吃饭了!一想到美味的农家饭,我就干劲十足,终于,在一番鏖战后,玉米终于剥完了,我们回到王怡蕊家。本以为终于可以休息了,可又一个晴天霹雳打来——还要摘花生!
花生虽不比玉米那样麻烦,但毕竟是土里的,浑身都是泥巴。我随手拿起地上的一棵花生秧抖了抖,用拳包之,继而猛地一拔,一颗颗泥泞的花生就静卧在我的手中了。它们有的白白的,很光洁,有的坑坑洼洼,陈思伟妈妈告诉我们说,很光洁的那种是还没成熟的,里面还没长成花生的,只有坑坑洼洼的是已经成熟了的,我又在实践中学了一招。终于,在我们的手变成黑爪子之时,开饭了。大家飞奔向饭厅——因为我们太饿啦!
这次的劳动,我感触颇深,粮食来的真不容易,需要农民伯伯付出多少辛勤的汗水,不能浪费啊,同时也让我深切地理解了谁知盘中餐,粒粒皆辛苦意义!
篇17:我得到了成功的体验作文500字
全文共 527 字
+ 加入清单坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久,够大声,终会把人唤醒的。是的,那天,我在经过很多次的“失败”和“磨炼”以后,也得到了成功的体验……
那天,爸爸给我买了一辆自行车,我兴冲冲地跑出家门去学自行车,爸爸说要帮我,我毫不犹豫的拒绝了,因为我想靠自己的实力去学。
我来到一个人少并平坦的小路,我开始了我的练习,当我第一只脚踏上脚踏板的时候,由于不平衡,从侧面摔了个仰面朝天,我连忙用手撑着爬起来,重新蹬上自行车。这次,我先站在自行车中间,慢慢地推着它前进,推了一段时间,我把脚再次踏上脚踏板,当我的双脚都踏上时,车还没倒,我的心里暗暗自喜,可就是那一瞬间,我再一次从这个像耸立着的高山似的自行车上摔下来,胳膊肘破了皮,渗出了血,膝盖变得像红石榴一样,令我疼痛难忍,很想哭出声来,这时,我耳边响起了爸爸经常告诫我的话:“孩子,我们不能做一个轻易掉泪的人,一定要坚强”。我在地上坐了一会儿,又要重新去挑战这辆如山似的自行车。
跌倒再爬起来,跌倒再爬起来……就这样,边学边摔,屡败屡战,摔跟头的痛楚都没有阻挡我学自行车的决心,果然,功夫不负有心人,我学会了骑自行车。
从学自行车这件事中,我深深地体会到,只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏,成功一定会和你握手!
篇18:生活体验在记叙文写作中的使用
全文共 1965 字
+ 加入清单生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下,学生的生活相当贫乏,要么生活在应试教育阴影下,几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习;要么偷偷地玩游戏,生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活,尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之,学生的写作热情就逐渐降低,作文课成了学生最讨厌的课程,这种情况严重影响了学生作文水平的提高。
有没有一种方式让学生喜欢写,写得出,有提高?笔者进行了一些尝试,发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中,架设起生活与作文之间的桥梁,调动了学生的写作积极性,收益颇丰。
一、生活作業兴趣浓厚,写作周记真材实料
生活作业,又可以叫做“实践作业”。我们知道,作文尤其是记叙文写作,是实践性很强的活动,而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上,我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目,周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟,形成周记。
比如说,周末放假让同学们到市场买菜,周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业,同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩:典型的场景描写,有生动的语言描写,有传神的细节描写,还有真切的人生感悟。再比如说,放假布置一项生活作业;整理我的房间。同学们写的周记让人感动;很多同学是人生第一次整理房间,摸索了半天才整理好,享受到了劳动的快乐,知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿,回想起童年的快乐往事;有的整理了自己的房间,顺带整理了父母亲的房间,有了感恩的实际行动。
类似的生活实践作业,学生有了自己的亲身体验,让学生有话可说,有料可写,有情可抒,是解决学生无米下锅的有效方法。
二、丰富生活收集材料,实地调研素材独到
亲自体验让学生拥有了第一手生活素材,同样,自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然,走进社会,参加公益活动,开展社会实践,让学生有意识地积累活生生的写作资源。
比如,在双休日,盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程;社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人;文化馆里,“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店,同学们在做“钟点工”,对各种类型的顾客进行观察调研;教师节表彰大会上,“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影,他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研,积累自己个性化的写作素材。
这些写作素材,完全从生活中来,学生对某行业某领域有真切感受,并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性,绝无雷同,更不会是“流水线制造”的。
三、计划步骤实施训练,写作方法精心指导
前面解决了写什么的问题,接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活,实地调研,搜罗生活中的轶闻趣事,爬罗剔抉,分类汇总,形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用,组织成文,是最为关键之处。
其实,文有章法,自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施,指导学生根据素材的差异,形成个性化且有章法可循的创作思路。比如,如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法,开头即可以简洁凝练之语特写人物,或设置人物出场的特殊环境:主体部分根据文章中心预设出详略之处,详写人物意料之外的行为进行设疑,接着借助次要人物出场解疑,升华主旨:最后回扣点题。也可在主体部分设置对比,可将主要人物与次要人物对比,或将主要人物的今昔作对比,以此凸显主旨。
四、学生作文互评互改,交换体验共同提高
作文写出来了,写得怎么样呢?评改环节尤为重要。写得好不好,不是老师一个人说了算,得让同学们自己评判。
学生互评作文是经验与智慧的碰撞,可以在交换体验中提升写作水平。互评作文,教师要引领引导示范,最好出示一篇评改样板(标杆作文),这篇作文具有典型性、代表性,由教师精评细改,印发给每个学生,在学生评改中能起到典型引路的作用。
依据自愿原则和互补原则组成小组,要求学生认真通读全文,标出错别字、病句及标点运用不当之处,同时写出眉批再读全文两遍,参照标准评改文章内容,找出主要优缺点,打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流,体验交换,思想碰撞。评改过程中,教师及时发现学生的各种疑难问题,有针对性地进行点拨。对于典型问题,可引导学生展开讨论。
“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台,极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现,从努力地“评”逐步走向努力地“写”,实现双赢。
生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境,着眼于人的发展,尊重学生主体的需求。我们相信,有了生活的体验,学生写作时,脑海里就闪现生活情景,其间的人物情景也会招之即来,奔入眼底,注入笔端,达到文思泉涌的写作佳境
篇19:乒乓球赛体验记作文
全文共 774 字
+ 加入清单乒乓球这项运动,我已经接触两年了。曾经我因为不喜欢,想放弃这项运动。在爸爸妈妈的坚持下,我虽然继续练球,但是心里很不情愿。没想到今年寒假的一场乒乓球赛,让我对乒乓球产生了浓厚的兴趣。这次比赛真是我的一次愉快的创意体验。
教练给我安排的对手是一个比我高出一个头的男生。刚刚在训练场上,我看到他打球迅猛有力。我看着这个强大的对手心里很打怵。教练好像看穿了我的心思,建议这个男生让我三个球。这个男生刚要同意。我立刻勇敢地拒绝了。我要凭自己的实力打比赛。
比赛开始了,对手频频发力,我招架得很吃力,连失三分。我急得满脸通红。对手一脸得意,一副不把我看在眼里的样子。我气的咬牙切齿,紧握球拍,努力接起对手的吊高球,瞅准他移步的空档斜打过去,对手换步子想过去接,但没能接起球来。我竟然得了一分。我心里有底了,原来对手并没有那么可怕,是我自己吓唬自己。对手失分后,有些恼羞成怒,打球也越来越刁钻,眼看一个球接不起来我就失分了,我一个箭步冲过去,运用刚刚练习过的搓球技巧接起这个球。好险啊!我瞬间惊起一身冷汗。看来平时那些枯燥的基本功真不是白练得!真是台上一分钟,台下十年功啊!对手不再小瞧我了,他虽然很用心,但是打到中场也只是赢了我两分。教练中场休息的时候,让我们互相找对方的缺点,学会利用对方的缺点得分。
下半场开始了,对方利用个头比我高的优势,频频发上旋球。我稳住自己的心态,等球落在台上反弹到一个合适的高度的时候,我用一个漂亮的弧旋球回击,竟然扳回了一分。教练也情不自禁的喊了一声:“好球!”我越打越平静,对手却越打越浮躁。最后他竟然发球失误两次,让我轻松得到两分。最后,我以一分优势险胜这场比赛。对这个结果,教练和我的对手都感到意外。看到教练对我竖起大拇指,我激动得一蹦三尺高。
这场比赛不但让我对乒乓球产生了浓厚的兴趣,也让我明白了一个道理:自信的人才能成功!
篇20:记一次体验活动
全文共 315 字
+ 加入清单暑假期间,妈妈带我去体验一项叫“童子军”的户外运动,我好奇地问妈妈户外运动是干什么的呀?妈妈告诉我,这是通过一些体能训练来锻炼我的胆量的。
我和妈妈到达了目的地,我看见很多小朋友都全副武装起来,他们头戴安全帽、手戴防护手套,后背还系着安全带,去挑战走铁环、独木桥、高空圆筒等项目。于是,我也迫不及待的穿戴好后加入了他们。当我走上独木桥时,我心里很害怕,但是我仍然勇敢的冲了过去。之后我分别通过了一级、二级和三级区,挑战的项目也由易到难,由低到高,当我到达最高点往下看时,还是有点害怕的,不过站着最高处的感觉真好!我从高处回到起点时,满头大汗。
这次户外运动真好,不仅锻炼了我的体能,也锻炼了我的意志,干任何事情都要不怕困难,勇往直前!