潜水体验作文【热门20篇】

通过微信，有幸参加了“我是小报童（第三季）”社会实践活动，受益良多，感触深刻。

因为一家商场在搞开业典礼，人来人往，川流不息。我想：哇，机会真多呀！于是走过去对好几位叔叔阿姨一一介绍我们的《皖南晨刊》，没想到他们不是摆手，就是扭头走开，我的心一下子凉了半截。看到我心灰意冷，妈妈说：“别人不买也很正常，不要难过，能买你报纸的人就是支持你的人，你要心存感谢……”

谁会买我的报纸呢？徘徊好久，一直不敢开口的我，也学着报童的样子叫卖了。这时一位中年男人走了过来，我鼓足勇气说：“叔叔，买一份《皖南晨刊》吧，一元一份，这是我们宣城的市民晚报，值得一看。”叔叔还没缓过神来，我生怕被拒绝，接着说：“叔叔，我是宣城小记者，我们卖报的钱是用来做慈善的，您就献献爱心吧！”叔叔笑着摸摸我的头说：“好，买一份，这个活动挺好。小朋友，你一定要坚持哦！”

之后，看到路过的人我就热情地上去打招呼，尽管遭到多次拒绝，我也没有放弃。规定的时间到了，我数了数，呵呵，整整17元。

这次活动，我碰到了形形色色的人，体会到了赚钱的辛苦与艰难！

我开心，幸福，快乐，期待，好奇总之，我是多种多样的滋味!

今天是来报名的，我顺便逛一逛我的新学校，我有好多不知名的滋味；我想我会快乐的象小海豚!走在校园里，我莫名其妙地笑起来了，是那样幸福地笑，是那样阳光地笑。虽然六年的小学生活让我难以忘怀，但是我更加向往中学的生活。在那间小学里，我找到的是快乐，是朋友。那么在这间重点中学里，我找到是什么，是快乐吗?是朋友吗?还是学习的压力呢?我怀着好奇与期待塌入了这所中学。

走进校园，就连呼吸都感觉成熟了许多，望着教学楼，心里总是忍不住幻想我以后在这栋楼里怎么怎么样地学习；天啊，我等不急了，我从来没有这么急过；我看这同学们走来走去的，我又想，我会不会跟旧同学在一个班呢?算了，不想这些，该知道的，总会知道的。

这间学校真漂亮，好大啊，我想我的样子一定是笑着的，不然我怎么会觉得开心呢?我想我的同学一定也是这样想的吧!我甚至可以想象到我的明天是怎么样子的。这里的风也仿佛在与我同乐。我终于体会到了老师与父母在考试前极希望我考上重点中学的心情，可是我跟他们不同，他们是那种压抑的心情，会给我带来压力，我是那种快乐的好奇，会为我带来惊喜。我喜欢这间学校，它为我带来的不仅仅是荣誉，还是我自己觉得的莫名其妙的放松，我喜欢这种莫名其妙。

我开心，幸福，快乐，期待，好奇。总之，我是多种多样的滋味!

在19世纪有两个奇迹，拿破仑是其中一个，还有一个就是她。在儿时，她发了一场高烧，失去了眼睛的力量和耳朵的帮助，在莎莉文老师的教导下，她以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，成为了作家、教育家、慈善家……

她就是海伦凯勒，超过了残疾人、正常人的能力，让人惊叹。今天老师就让我们体验一下盲人的三分钟。

盲人的第一分钟体验开始了。我们的任务是在纸上默写《静夜思》。我心想：这还不简单，这首诗我早就能倒背如流，只不过是要闭着眼睛默写嘛！可老师说了一句话后，我便吓了一大跳——“每个字都要写在格子里。”这句话如同晴天霹雳一般，打进我的心，刚才还兴致勃勃的同学们也开始退缩了，我也不安起来，可是事到临头，只能硬着头皮默了，第一笔该落在哪儿呢？我在纸上摸索着，这时，老师为了不让我们作弊，让所有人抬起头，我终于落笔了，“静夜思……”，该转行了，我的手边写边抖，生怕字与字之间的距离太拥挤了，真想偷偷地看一眼呀。当一首诗终于默写完成，我“欣赏”了一下我的“大作”，妈呀，惨不忍睹，字与字之间差了“十万八千里”，这难道还是我的字吗？我们一分钟看不见就这么难熬，平时轻轻松松的写字也变得“难于上青天”，可盲人一辈子都这样，真不容易。

盲人的第二分钟体验开始了。我们的任务是闭眼从教室前出发，走到位置上，我在心里默默祈祷着，但愿不会遇到什么麻烦。开始走了，我先转了三圈，天呀！这是哪儿呀？怎么过去？不管三七二十一了，我迈起步来，“咚”，我竟然撞上了黑板，这使我更糊涂了，我是谁？我在哪儿？我在做什么？我又向反方向走去，咦？我碰到桌子了。我继续向后走，第二排，第三排，第四排……等一下，我是坐在哪一排的？这时，我碰到了我的同桌，在她的引导下，我终于回到了我的座位，我成功了！这一分钟可真煎熬啊！试想，盲人平时行动该是多么的不方便啊！

体验盲人的第三分钟开始。我们闭上眼睛，盲人，他们看不见春天的绿意盎然，看不见夏天的花鸟虫兽，看不见秋天的秋风萧瑟，看不见冬天的漫天雪花，但是，他们仍然有一颗乐观向上的心，在这儿，我发自肺腑地想对盲人们说：“虽然你们看不见五彩缤纷的世界，但请不要放弃你们的美丽的梦想，去实现它们吧！”

在暑假的一天里，爸爸跟我去湖边钓鱼。来到湖边，我兴致勃勃地拿出了鱼 竿，搬出小椅子，做在一旁安安静静地等待鱼儿上钩，可能是我动作不够快，不够敏捷。过了一小时多都没钓到。

可我刚一说完，一条鱼儿又上爸爸的钩了。

过了许久，我放下鱼竿，跑上石拱桥，往下一望，“哇，好多的鱼”可我这一喊，把鱼儿都吓跑了。

我不服气了，抱怨到：“凭什么鱼儿都上爸爸的钩，我就没钓到半条。”

“只要你一心一意，保准你能钓到鱼”爸爸说。

我半信半疑地来到湖边，静静地又做了下来。

里 忽然，鱼钩猛地被拉弯了，我马上意识到是个大家伙，吸了一口气，让自己镇静下来，开始慢慢地遛那个家伙，也许是它被我遛累了吧！只有呼吸，尾巴在扭动，身体乖乖地沉在水。

好时机，我把它钓了上来。

哇！好大的鱼呀！我激动得跳了起来。

爸爸完全没有被我的鱼儿吸引住，反而像若无其事一样，静静地坐在那里，回头来向我做一安静的手势。

爸爸的鱼钩弯得差点就钓到湖里，我在心里暗暗想：是鲈鱼，还是鲨鱼，还是……

上钩了，哇！是一条大鲤鱼。

我们去称了一下，爸爸那只足足有2斤多，我那只鱼却只有1斤半。

这也许是一件难忘的事吧！到至今我还记得那么清晰。

[钓鱼一次有趣的体验作文

我有过许多第一次，如第一次上台唱歌，第一次主持班会……但是最令我难忘的是寒假我和家人去美国加勒比海，第一次潜水。

记得那天我们从大船舱出来，到另一艘小船上，小船飞快地在海上航行，船停在一片珊瑚礁附近，船上的工作人员给我们每个人发了潜水服，救生衣和呼吸用具。经过简短地培训（英语）我也听不懂，只好学着大人的样子，穿戴好装备，跟着人们走到船尾软梯旁，准备下海。

我看见，在水中左右摇摆的梯子和深不见底的大海，我害怕了，迟迟不敢下海。这时，姐姐在水中喊：“弟弟，快下来呀！海底的世界太美了！”

我看见水中的人们兴高采烈的样子，看见水中那么多的女孩子玩得那么开心，想到自己是个男子汉，于是鼓足勇气，“咚”的一声跳到海里，水花溅满了我的全身，哇！海水又凉又咸，我学着大人们的样子，把头伸入海面下，慢慢地向海底潜去，眼前展现出一幅五彩缤纷、美丽动人的画卷。

我看见了五颜六色、奇形怪状的鱼，在清澈透明的海水中游来游去，我看见蓝色海星，紫色的海胆，附着在五彩斑斓的珊瑚上休息，我还看见了黑灰色的海参在白色的沙滩上散步……

因为我平时锻炼的少，身体有些透支，实在游不动了，才恋恋不舍地回到了船上。虽然这次玩得很累，但是玩得很开心，第一次潜水让我深深地体会到，我们无论做任何事情，首先要排除害怕心理，要对胜利充满自信，要敢于挑战自我，坚持不懈，顽强拼博，成功就一定会和你握手。

[第一次潜水的经历作文

今天是寒假“充电”的第5天。

因为妈妈有临时的工作要去浦东，所以，我们比正常出门时间提前了1个小时。走出家门，一夜的大雪打造出的一片银装素裹的世界扑面而来。因为这靓丽的银色，因为这清新的空气，我原本郁郁的心情一下子雀跃了起来。

因为下雪，马路上还有薄冰，汽车小心地行驶着。我悄悄的摇下了车窗，任由雪花飘舞到我的脸上，兴奋地看着被大雪“淹没”的各种车辆、房屋。到了校区，同学们正在叽叽喳喳地谈论着昨晚的那场大雪。薛老师迈着轻盈的步子也踏进了教室。今天的薛老师戴了一顶红色绒线帽，仿佛雪绒花里的小姑娘，可爱极了。

今天的课题是现代著名诗人徐志摩。照例，薛老师先和我们分享了专题人物的生平。徐志摩是一位浪漫主义诗人，拥有高尚的情怀，他就像一颗耀眼的流星，为中国现代诗歌作出了极大的贡献。《再别康桥》是他的一首脍炙人口的诗篇，是他一生追求“爱、自由、美”的理想反映。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。┈┈悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

教室外的雪花还在飞舞，徐志摩为我们描绘的美妙意境，也在荡漾。他和这满天飞舞的雪花一样，轻飘飘地便来去无踪了。现在，我还不能完全懂得诗中的浪漫，但是在下雪的日子里，我还能被浸润在文学的课堂，这于我，已经是一种浪漫！

我心中的大海，是美丽的，一望无际的海面和干净柔软的沙滩，偶尔几只海鸥飞过，悠闲的人们睡在沙滩躺椅上，海风温柔地拂过脸庞，享受着太阳公公的恩赐。我心中的大海，是雄伟的，一朵朵浪花拍打着沙滩，发出轰轰的浪花声；我心中的大海，是富有的，它蕴含着丰富的矿产和取之不尽的海洋水产……这个暑假，我和妈妈旅游终于见到了从小就无限向往的大海……

我满怀对大海的憧憬来到了深圳有名的大梅沙看海。这一下可让我大跌眼镜，我心中大海的完美形象崩塌了。在那儿我只看见了数不尽的人和沙滩上数不尽的垃圾……大海的样子怎么可以是这样？我的心中有一些失望和不开心。但既然来了，我就要亲近一下大海。

我和妈妈换了泳衣，来到海边。我小心翼翼地将脚丫踩在被海水冲刷过的湿湿的沙子上。向大海望去，只见海浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来……海浪冲湿了我的脚丫，打湿了我的发丝，溅起的水花拍在腿上，那种凉丝丝的感觉，令我沉醉，令我痴迷。看着海浪时时奔来，好像永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。我很快忘却了所有的不开心。我不再拘束，很快与妈妈打起了水仗。海潮拥抱着我，和我一同嬉戏……我的心中又充满了快乐的感觉。我想起一句名言：比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀。从城市挣脱出来，望着那奔腾的大海，你不由得想张开双臂，迎上去呐喊，扑上去拥抱，你的心一下子开阔了……

玩累了，我们便上岸休息。踩在松软的沙滩上，脚心痒痒的，一步一个脚印，远远望去，就像一串串省略号……那是我在沙滩上留下的小诗！海浪嫉妒了，它们嬉笑着涌过来，漫过我的脚丫，退开后，我的一串又一串脚印不见了。我坐在岸边，将自己的名字写在了沙滩上，想要记录下这美好的时刻，海浪又顽皮地带走了我留在沙滩上的印记。海浪拍过来，又退下去，我惊喜地发现，每当海浪退下去时，总会有一些小洞洞出现。我一开始以为是海浪将沙子带去，所以留下小洞。后来问妈妈才知道是由于沙粒的不规则性导致移动的不均匀，在水退的时候粗的沙粒留在了原地，细小的沙粒就随海水流走，形成了小洞洞。这下我可长知识了！

之后我们又去了深圳小梅沙看海。小梅沙的环境比大梅沙的要好，游人少一些，沙滩干净很多。小梅沙那儿还有一个情人岛，适合情侣去度假呢！在小梅沙我们同样也玩得很开心。不过唯一的遗憾是那一天下雨了。我们玩了两个小时便回到了酒店。

大海是个神圣的地方。无限的湛蓝和清爽的海风，让我心驰神往。无边的宽广、美丽的风景、博大的自然漫进我的心扉，让我心旷神怡。我只想说：“大海，真美！”

我先以大家都很熟悉的一句话开头吧：有一千个读者就有一千个哈姆雷特。照我理解，这里讲的是不同个体对文本的不同解读，这“一千个哈姆雷特”便是个体体验世界的个性化表现。但是却有很多人将其误解为不同个体借助阅读产生了不同的体验。为什么说这是一种误解呢？

因为在这里，他们是将阅读作为一种工具来看待，为体验而阅读，即将阅读置于一种附庸的地位。这道理同借景抒情一般。如果“景”只仅仅作为润饰情感的工具，那么其本身丰富的世界又该如何体现呢？同样的，阅读若只成了追求体验的工具，其本身饱满的世界也将被忽略的，

波德莱尔，这位“充满叛逆精神的文学大师”在《什么是浪漫主义》中写道：“有多少种追求幸福的习惯方式，就有多少种美”（这话本身就是对“浪漫”的最好诠释）。但是N多现代人没学到大师的“浪漫”，却招来了“泛滥”：人家说可以有多少种美，“美”便开始泛滥；人家说可以有一千个哈姆雷特，就有越来越多的“哈姆雷特”前仆后继的出现了。

然而，最富血肉、形象最立体饱满的哈姆雷特只有一个，那便是个体在纯粹的阅读世界里遵循文本自身而寻找到的文本形象。

我们这个时代在追求“创新”，仿佛走别人走过的路便是一种“罪过”。于是就有那么一批人，成天逼自己“标新立异”。他们甚至来不及将阅读进行到底，便迫不及待的纷纷跳出来解读一个又一个“新哈姆雷特”（说是解读，到不如说是解剖）。这些个从本体上撕扯下一角，然后极尽语言之能事铺张刻画的“现代艺术品”，不仅没有大师所说的“美”，却因“大批的制造、言语的泛滥、数量的失控”而使经典的文化一步步走向消亡。试想一下，世界人口那么多，中国人口那么多，只要其中一部分人以这种功利的心态去“解剖”文本形象，那恐怕再富血肉、再饱满立体的哈姆雷特也要因太多来自不同方向的撕扯，而离心离散，最终支离破碎。

我想说的是，我在这里并不是说不要去解读经典，更不是说排斥阅读后有所体验。只是希望对于阅读，大家能够抱一种纯粹的、不夹杂功利的心态去欣赏。这里借《金蔷薇》译序里面提到的作家李庆西的一句话：读书若不是为了做学问或找题目写点东西的话，总归是一种享受。

说到这里，或许有人会有疑问：照你这种说法，那“体验”从何而来呢？对此，我觉得可以打个比方：如果说，阅读是一种纯粹的“入乎其内”的读书境界，那么体验应当是一种“出乎其外”的精神上的美学追求。之所以把“体验”说是一种美学追求，是因为不纯粹的阅读只会令体验因夹杂太多的功利性，而失去“亲切感、归属感及认同感”，而这些就是我们所说的美感的主要内容。

[我的阅读以及体验作文

今天妈妈休息，说带我去郊区同事家去体验农村生活，我乐得一蹦三尺高。急忙整装出发。沿路上秋天的景色尽展眼帘，农户家的果园，挂满了各色的硕果，田野里的谷子，拖着一尺来长的谷穗，一阵风吹过，金浪翻滚；玉米林像一排排整齐的保安，扛着红婴枪，在守护田野。秋天来了，吹响了收获的号角，催开了人们的笑脸。

阿姨家在陆王山上，被一片绿茵茵的竹林、树林、蔬菜棚环绕，，尽管烈日当空，一走进去就感到一片阴凉。房前屋后栽满了各色各样的蔬菜，有苦瓜，有黄瓜、冬瓜、南瓜、丝瓜、豇豆、辣椒……妈妈说我今天的任务就是摘蔬菜。

我提着篮子在蔬菜地里窜来窜去，妈妈说：“找成熟的蔬菜摘。”我首先来到瓜棚，黄的花绿的叶好美，我发现丝瓜就像胆小的小姑娘把细长的身子藏在绿叶中，我要不断用手把叶子拉开才发现它们。而黄瓜就像一个壮实的汉子，耀武扬威把叶藤都坠下来了。成熟的苦瓜一点也不掩饰悬吊着，好像对我说，“我才是最时令的菜。”我欣喜若狂地把那些长长的丝瓜、胖胖的黄瓜、白白的苦瓜一个又一个地用力扭下来，装进篮子里。这时我又意外发现一个肥胖胖的大冬瓜，表面铺着一层白x，真漂亮！冬瓜太重了，茎上又有小刺扎手，我摘不了。后来我又盯住一个青青的小南瓜，可惜茎上还是有刺，我还是不敢摘，哎，就让他长成老南瓜吧。接着我又去摘了不少的豇豆、青辣椒、红辣椒、软桨叶……

接近中午，我好不容易摘了两篮子菜，已经汗流浃背了，手指也掐疼了。我摘现成的都那么辛苦，那农民伯伯翻地、种菜、浇水、施肥那不更辛苦了。但看着这丰收的果实，心里是说不出的高兴；津津有味地享受着这丰收的喜悦！

[农村的劳动体验作文

“哈哈，哈哈！”教室里不时传出欢笑声。咦？今天的教室怎会如此热闹？原来，陈老师正领着我们做一个好玩的小游戏呢！名字叫：独臂穿衣。

“请大家把桌面收拾好，游戏马上开始！”陈老师要介绍游戏规则了，“左手贴紧身体不动，右手穿脱外套。”听了这“简单”的游戏规则，我不由得心中一阵暗喜，哈哈，这还不简单，穿脱衣服谁不会呀！这小游戏一点难度都没有！可接下来的一幕可让我傻眼了：

老师叫杜晨上台试一试，可她的袖子仿佛涂满了502胶水一般，怎么也甩不掉；接着是小蔡同学，虽说衣服成功穿脱了，可怎么看怎么不顺眼，毛衣都变得皱巴巴的了；小袁同学的外套成功地套上了，可拉链一直“顽强”地和他作对，怎么都不肯往上……看了在讲台上尴尬又滑稽的尝试后，我的心里不由得犯起了嘀咕：没想到这么难啊！

难也得试一试才行啊。不少同学已经开始了热身动作，一副跃跃欲试的神态，我心里跟着紧张起来，天还不热，手心儿里竟捏出了汗。

个人挑战赛随老师的一声令下正式拉开了帷幕，同学们“八仙过海、各显神通”啦！我先麻利地拉下拉链，再用牙咬住袖管，将右手“解放”开来，再用右手慢慢地将左手袖管拉下，衣服就从我背上滑落下来。脱衣服，成功！接下来是穿衣，艰难的环节来了。我先用右手帮助“木头左手”套上袖管，再将帽子戴到头上起到固定衣服的作用，最后右手一伸，外套就披上了。可一个“小不点儿”拉链却让我大伤脑筋。我想用牙咬住一侧的拉链头，再用右手将另一头往里插，可一插、一滑，我的“如意算盘”落了空。这下，我可跟这个拉链较上了劲儿，眼珠子死死瞄准拉链，身子不自觉地躬着、扭着、简直成了麻花，手腕酸得像刚跳完500个跳绳，可奈何我忙活了半天，还是竹篮打水——一场空。看来，想让这只拉链“拦路虎”让一让路还真难啊！我无意中向后一看，外套是纽扣款的张同学已经成功穿脱两次了！再看看我的衣服还穿的半半拉拉，真是欲哭无泪呀！我绞尽脑汁想赶上她，用了各种办法，都以失败告终。就连最后，也是“无心插柳柳成荫”，无意中拉上了拉链，可算是成功了，真不容易！

经过这个游戏，我充分体会到了残疾人生活中的艰辛。因此，我发自内心的希望大家能多关爱他们、帮助他们。春光无限好，温暖在人间。

星期五，我跟朋友去吃寿司，由于约的人都没有到齐，所以我们几个就先在周围转，意外的发现寿司店旁边正好开了一家VR体验店，我们马上兴趣冲冲的跑过去观看，VR体验一次要二十元，只能玩十分钟。可是妈妈去停车一直没上来，爸爸还在过来的路上，所以我们都只能在旁边看别人玩，心里别提有多着急了。

突然，妹妹从寿司店里跑了过来，她手上竟然还拿着一百元钱，我已经顾不上问她钱是哪来的了，马上跟工作人员说，我要玩“雇佣兵”，但是妹妹却要和她的朋友先玩，由于钱是她拿来的，所以我只能让她们先。我和朋友则选择猜拳决定谁先玩，最后我赢了，我可以第三个玩。为了消磨时间，也为了填饱肚子，我就先回去吃寿司了，过了大约十五分钟，我才回到VR体验馆，果然只剩一分钟就要到我了，我兴奋极了，终于要到我啦。

在工作人员的帮助下，我拿好了感应手柄，戴上了VR眼镜和立体耳机。哇！在我眼前呈现出一个立体世界，而我站在立体世界中的一个红色圆圈里，手上的手柄变成了两把手枪，我成为了一个士兵。游戏开始了，我先按下手柄上的填弹按钮，然后躲在一些箱子后面，静静得观察着外面，啊！撞墙了，我的头好痛！原来，我玩得太投入，撞到了VR体验馆的墙上了，但谁还顾得着那么多啊！因为我的视野里一个手持步枪的敌兵正朝我跑来，准备对我射击，我马上举起手枪，瞄准敌兵开了两枪，打中了，敌人应声倒下，我太幸运了。接着，不停的有敌人涌过来，我紧张又冷静的和他们战斗，突然，一名手持喷火枪的敌人跑来，抬起手中的喷火枪就喷过来，我还没反应过来就显示”gameover”了，我回到了主页，又选择了第一关……时间就这么一分一秒的过去，我终于通过了第一关，这时游戏时间也结束了，我意犹未尽的退出了游戏，取下了VR装备。

VR体验真有一种身临其境的感觉，真是太好玩了。科技进步的真快，或许我应该更努力的学习，否则怎么能跟上时代的发展呢。

我们从吸吮乳汁到牙牙学语，从蹒跚学步到背上书包、戴上红领巾……都在不断地成长。成长就像彩虹，七彩纷呈。成长又像菜肴，味味俱全。

酸——激发我们不断成长的“催化剂”。

当比赛失败，看着别人兴高采烈地上台领奖时；当做错事，接受批评时……我们总是酸溜溜的。那种“酸”，令人难受，甚至催人泪下。酸，激发我们不断地努力，应该尝尝！

甜——激励我们不断成长的“兴奋剂”。

甜总是给人带来欢声笑语。比赛获奖、小制作成功、受到表扬等令人高兴的事，都能让人体会到甜的滋味。每年发成绩单的时候，也是我最甜的时候，因为我每次都能获级段第一名，耳边不时传来同学的祝贺声，老师的表扬声和父母的夸奖声。甜，让我们体会到成长的快乐，我们渴望！

苦——刺激我们不断成长的“膨化剂”。

成长中，苦的滋味比甜多得多。在求知路上，我们通宵达旦地学习，应付一大堆的作业，恨不得用竹签撑起眼皮再学。老师还整天将“好好学习，天天进步”、“人生能有几回搏”挂在嘴上。爸爸妈妈还经常让我们享受“打是情，骂是爱”的待遇。幸好，苦过后就是甜了。 苦，刺激我们不断地学习，不断地进步，非常值得！

辣——促使我们茁壮成长的“洗涤剂”。

在我的记忆中，有一件事特别令我难忘。那天，我在马路上玩耍，遇到一个捡破烂的老奶奶。她，满脸的皱纹，那银白色的、蓬乱的头发披散在头上，破旧不堪的衣服还不时散发着一阵阵臭味。我连忙捂着鼻子，从她身边匆匆而过，还朝那老奶奶吐了一口口水。正当我准备回家时，我忽然发现那老奶奶竟走到一户人家的门口，也不知道她说了些什么，但不久，一位姐姐却递给她一杯水。只见她一口气喝完了那杯水，还朝那位姐姐笑了笑。虽然她笑得并不好看，但让我脸上火辣辣的。从那以后，我再也没有欺负过任何人。

“经一‘辣’，长一智”，辣一回能让我净化心灵，变得更成熟，何乐不为？

成长中，我们体验到许多快乐、许多烦恼，其实快乐也好，烦恼也罢，快乐总是令人向往的，烦恼也是令人回味的。

酸，让你努力，

甜，让你快乐，

苦，让你进步，

辣，让你成熟，

经历酸甜苦辣，

我们茁壮成长！

今天，杨老师给我们布置了一个特别的作业——那就是回家做“体验盲人”这个游戏。星期六一大早，我就迫不及待地拿起一条红领巾蒙在了眼睛上。

可我嘴上说容易，实际上可难了。我不断摸索着墙壁慢慢朝前走。生怕下一刻我就被绊倒在地上。本来很容易的刷牙洗脸，在失去光明的我的眼中也变得异常困难。我不是拿错了牙缸，就是找不到毛巾。最后还是再爸爸的帮助下洗完了脸。

“诶呦！”我尖叫起来，我最不想碰到的事情还是发生了，我被一个坚硬的东西绊倒了，我摸索了好一阵子。才发现这个事情：“元凶”是桌子腿。我的脚火烧火燎得疼，像被刀子刮了一样。我生气了：“爸，你为什么不提醒我前面有个桌子，害得我被绊倒了，”爸爸平静地说：“不是我不提醒你，是我想让你有更多的体会，对盲人同情。

这次活动结束，但它给我的思考还没有结束，我要同情盲人。

生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。

生活需要体验，用心用脑去体验。

在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。

在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。

在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。

在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。

在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。

在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。

体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……

礼仪课五月十一日的傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，天空变成一个亮堂堂的光盘，夕阳的余温渐渐散去，空气中弥漫着淡淡的花香，散步的人群还只是星星点点，而我们一家4口早早地来到了青少年宫——今晚礼仪课的上课地点。

上课的时间已经越来越近了，前来参加学习的小记者们也陆续到来，我找到了一个靠中间的位置坐下。不一会儿，老师也进来了，可这时还是不断的有一些小伙伴们稀稀拉拉的进入教室，看到老师略带严肃的表情，课也开始了，老师说的第一句话就是：“老师可不满意了，因为看到这么多同学迟到，你们知道吗，上课不迟到也是一种礼仪。”

在课上，老师教我们要学会用礼貌用语：您好、对不起、再见、没关系等等。当采访他人时，要注意口齿清晰、不吞吞吐吐、不随意晃动、眼睛不能瞟来瞟去、不要傻笑┄┄

今天最让我觉得有趣的当之无愧的是模拟采访与被采访环节，我和坐在我旁边的同学分到了一组，看到其他伙伴上去模拟采访时，觉得挺好玩挺有趣，但当老师点到我们这组时，心里又特别的紧张。

走上讲台的那一刻，脑子里是翻江倒海，乱糟糟的。不过，当我的同伴采访我时，觉得其实也没那么可怕。经历了这一次，让我明白了，其实采访与被采访并没有那么怕人，只要心态放轻松，自信点，然后平时多加学习和锻炼，就可以了。

我们总是逃不过时间老人对我们的馈赠，刚刚觉得来了乐趣，又到了下课的时间，短短的一个小时，虽然表现不够突出，可让我受益匪浅，以后我也要做个有礼貌的学生，做个优秀的新华小记者。

国庆节期间，因为是这样一个特殊而有意义的节日，所以爸爸和几个同事、学生、朋友一起举行了为期四天的写生活动，在最后一天的下午，爸爸也带上了我，来到了秦皇河风景区。这里环境优美，有一大片草地，爸爸和其他人在画画，我就闻闻草的芳香，看一会儿书，再闻闻草的芳香，再读会儿书。

在那里，我看了一个多小时的书后，实在忍不住了，我站起来，看看下面，下面是一个人形的印记，由于草和土地太潮，我大腿前面的裤子都有一点湿了，不过这样也比全身干着时更凉快了一些。

我开始来回看爸爸和其他人的画，看了几圈，觉得还是爸爸画的好看，也不知真是这样，还是我已经习惯并接受了爸爸的画风。

我又看了看四周，西边是条河，东边是广场（我很庆幸这里没有跳广场舞的老奶奶们，否则会弄得我看不进书去的），南北两面都是树林且穿插上了一条弯弯曲曲的公路。河的对岸是一个小游乐场，虽然都太幼稚，可这也把自然和现代融合到了一起，让这里又有一番不一样的风趣。

随着时间的推移，爸爸画得腰酸背痛腿抽筋，我也觉得有些冷，在冷风中，我想：保护大自然吧，不要再无谓的开垦放牧了，这件事对我们的害大于利。

今天，家长委员会又组织新活动了——摘玉米。我对这次的活动充满了期待。

我们7：20出发，向同学王怡蕊老家前进。一路上我们有说有笑，丝毫不知道等待我们的是怎样一场狂风暴雨。

我们先参观了玉米地。看着那比我还高的玉米杆，和玉米叶上的虫子，我真的想打退堂鼓了。还好到了地里以后，才发现原来需要家长们把玉米杆给砍倒了，变成了一片废墟，这样我们在废墟中寻宝就好多了，我们扒开倒地的一颗颗玉米杆，从里面找寻着玉米棒的踪迹

玉米们用厚厚的外套来遮掩自己被虫蛀和发芽的身体。我们在废墟里努力地搜寻着玉米们。但太阳一点也不捧场，它丝毫也不顾及我们的感受，无情地烘烤着每一个人。晶莹的汗珠似一颗颗宝石从我们的脸上滚落下来。但大家依然辛苦地在一棵棵玉米杆中找着玉米的身影，虽然痒死了！累死掉了！！啊啊啊啊~~~~的叫声无处不在，但大家手里可丝毫没有懈怠，仔细地工作着。啊！找完了！我们开始剥玉米皮了，一袋又一袋的玉米来了，剥完了一袋，又来了一袋，但同学们心中只有一个念头了：剥完了就可以吃饭了！一想到美味的农家饭，我就干劲十足，终于，在一番鏖战后，玉米终于剥完了，我们回到王怡蕊家。本以为终于可以休息了，可又一个晴天霹雳打来——还要摘花生！

花生虽不比玉米那样麻烦，但毕竟是土里的，浑身都是泥巴。我随手拿起地上的一棵花生秧抖了抖，用拳包之，继而猛地一拔，一颗颗泥泞的花生就静卧在我的手中了。它们有的白白的，很光洁，有的坑坑洼洼，陈思伟妈妈告诉我们说，很光洁的那种是还没成熟的，里面还没长成花生的，只有坑坑洼洼的是已经成熟了的，我又在实践中学了一招。终于，在我们的手变成黑爪子之时，开饭了。大家飞奔向饭厅——因为我们太饿啦！

这次的劳动，我感触颇深，粮食来的真不容易，需要农民伯伯付出多少辛勤的汗水，不能浪费啊，同时也让我深切地理解了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦意义！

[第一次农民体验作文

坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久，够大声，终会把人唤醒的。是的，那天，我在经过很多次的“失败”和“磨炼”以后，也得到了成功的体验……

那天，爸爸给我买了一辆自行车，我兴冲冲地跑出家门去学自行车，爸爸说要帮我，我毫不犹豫的拒绝了，因为我想靠自己的实力去学。

我来到一个人少并平坦的小路，我开始了我的练习，当我第一只脚踏上脚踏板的时候，由于不平衡，从侧面摔了个仰面朝天，我连忙用手撑着爬起来，重新蹬上自行车。这次，我先站在自行车中间，慢慢地推着它前进，推了一段时间，我把脚再次踏上脚踏板，当我的双脚都踏上时，车还没倒，我的心里暗暗自喜，可就是那一瞬间，我再一次从这个像耸立着的高山似的自行车上摔下来，胳膊肘破了皮，渗出了血，膝盖变得像红石榴一样，令我疼痛难忍，很想哭出声来，这时，我耳边响起了爸爸经常告诫我的话：“孩子，我们不能做一个轻易掉泪的人，一定要坚强”。我在地上坐了一会儿，又要重新去挑战这辆如山似的自行车。

跌倒再爬起来，跌倒再爬起来……就这样，边学边摔，屡败屡战，摔跟头的痛楚都没有阻挡我学自行车的决心，果然，功夫不负有心人，我学会了骑自行车。

从学自行车这件事中，我深深地体会到，只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏，成功一定会和你握手！

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境

乒乓球这项运动，我已经接触两年了。曾经我因为不喜欢，想放弃这项运动。在爸爸妈妈的坚持下，我虽然继续练球，但是心里很不情愿。没想到今年寒假的一场乒乓球赛，让我对乒乓球产生了浓厚的兴趣。这次比赛真是我的一次愉快的创意体验。

教练给我安排的对手是一个比我高出一个头的男生。刚刚在训练场上，我看到他打球迅猛有力。我看着这个强大的对手心里很打怵。教练好像看穿了我的心思，建议这个男生让我三个球。这个男生刚要同意。我立刻勇敢地拒绝了。我要凭自己的实力打比赛。

比赛开始了，对手频频发力，我招架得很吃力，连失三分。我急得满脸通红。对手一脸得意，一副不把我看在眼里的样子。我气的咬牙切齿，紧握球拍，努力接起对手的吊高球，瞅准他移步的空档斜打过去，对手换步子想过去接，但没能接起球来。我竟然得了一分。我心里有底了，原来对手并没有那么可怕，是我自己吓唬自己。对手失分后，有些恼羞成怒，打球也越来越刁钻，眼看一个球接不起来我就失分了，我一个箭步冲过去，运用刚刚练习过的搓球技巧接起这个球。好险啊！我瞬间惊起一身冷汗。看来平时那些枯燥的基本功真不是白练得！真是台上一分钟，台下十年功啊！对手不再小瞧我了，他虽然很用心，但是打到中场也只是赢了我两分。教练中场休息的时候，让我们互相找对方的缺点，学会利用对方的缺点得分。

下半场开始了，对方利用个头比我高的优势，频频发上旋球。我稳住自己的心态，等球落在台上反弹到一个合适的高度的时候，我用一个漂亮的弧旋球回击，竟然扳回了一分。教练也情不自禁的喊了一声：“好球！”我越打越平静，对手却越打越浮躁。最后他竟然发球失误两次，让我轻松得到两分。最后，我以一分优势险胜这场比赛。对这个结果，教练和我的对手都感到意外。看到教练对我竖起大拇指，我激动得一蹦三尺高。

这场比赛不但让我对乒乓球产生了浓厚的兴趣，也让我明白了一个道理：自信的人才能成功！

暑假期间，妈妈带我去体验一项叫“童子军”的户外运动，我好奇地问妈妈户外运动是干什么的呀？妈妈告诉我，这是通过一些体能训练来锻炼我的胆量的。

我和妈妈到达了目的地，我看见很多小朋友都全副武装起来，他们头戴安全帽、手戴防护手套，后背还系着安全带，去挑战走铁环、独木桥、高空圆筒等项目。于是，我也迫不及待的穿戴好后加入了他们。当我走上独木桥时，我心里很害怕，但是我仍然勇敢的冲了过去。之后我分别通过了一级、二级和三级区，挑战的项目也由易到难，由低到高，当我到达最高点往下看时，还是有点害怕的，不过站着最高处的感觉真好！我从高处回到起点时，满头大汗。

这次户外运动真好，不仅锻炼了我的体能，也锻炼了我的意志，干任何事情都要不怕困难，勇往直前！