我和汉字的故事作文汇总4篇 作文大全精品20篇

汉字是我们中国的表意文字，从古到今，已经有许多年的历史了。

我的事例有两个，一个是写错字，一个是写漏字。一天，我吃完饭，就开始做作业。做作业的时候。我有很多字不是写得不工整，就是写漏；不是写的不好，就是写得不工整；我不是做作业时候去上厕所，就是做作业时看电视，我从不把汉字放在眼里。

后来我才知道我们一定要把汉字写好，妈妈总是说不写好汉字就不是中国人，我听到这句话，立刻把汉字写好。

直到上四年级时，我发现我的字没有以前那么漂亮了，我想：如果我把汉字写好，要花很多力气和时间，不写好字就不这么辛苦。但是，每当我把汉字写得不工整时，妈妈就批评我，严厉地说：“你要把汉字写好，不可以半途而废！”我却左耳进右耳出，把妈妈的话全忘了。直到今天，我才领悟到写好汉字是多么重要啊！

如果怕一点辛苦而不去把汉字写好，那么汉字这几千年的历史不就荒废了吗？我们一定要写好汉字，把写汉字放到学习的第一位，这样就不会写不好汉字了。

汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们中国人的骄傲，更是我们祖先文明的传承，同时还是我们语言交流的工具。谈到汉字，我和它有着很深的感情，汉字还帮我答题、交流，是我的得力“小帮手”呢！

在上幼儿园时，我就开始识字了。每次和小朋友们捧着书，一起跟着幼儿园阿姨读书时，总隐约感觉到方块字很神奇，还很亲切，像一个个小精灵，有着奇妙的本领，给我们带来了名目繁多的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋中。

上小学一年级时，我开始写字了。平时亲切的小精灵，这时却非常调皮，不听使唤。想写好它，但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样，很不美观。不满意就反复擦写，田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不平。天天写到深夜十一二点。这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油、打气和鼓励。使我精神大振，更用心写字了。在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的努力下，用了一学期，我终于“征服”了汉字书写难关，字也写得美观了，在书写过程中还认识了许多汉字。

上小学二年级时，我已经可以理解词语的意思了，也学会了用字典查找生词。同时学习用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。

小学三年级时，老师不特意教我们识字了，语文书上也没有识字表了，字典就成了我们的识字老师，帮助我们课前预习，并加固和提升了以前学习过的知识。在老师的精心指导下，我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。

我现在已经是四年级学生了，对汉字研究情有独钟，对汉字了解更深了。还经常和爸爸讨论汉字的内涵。汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的，而不同于动物的趴着走；“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头，靠四蹄奔跑；多有意思啊！汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书。。。一直到现在的简体字，活生生的一部华夏文明进化史。

汉字像一个个小精灵既活泼又可爱，带我走进学习的殿堂。也仿佛是一幅幅美景画面展现在我的眼前。我特别喜欢汉字的精神、文化和内涵。汉字是我的得力“小帮手”，也是我的好朋友，更是我的启蒙教师。

这个单元里，我学习了汉字，体会到了汉字的“五味杂陈”。

酸

吃东西时，我喜欢吃微酸的。而猜字谜就是这样，有种微“酸”的感觉。太简单了就没意思了；太困难了就要发性子了；中等难度就很好，猜时不太累，猜好了又很高兴。一个字形容：妙！

甜

谐音歇后语可好玩了，什么“孔夫子搬家——净是输（书）”，“和尚打伞——无法（发）无天”，都很有趣。就算你不太喜欢“吃甜食”，偶尔尝一点也总会开心一笑吧。

苦

古诗特无趣，像个和尚唠唠叨叨地，在碎碎念着什么“举头望明月，低头思故乡”，“青山依旧在，几度夕阳红”，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪峰峰”。大人还要让我们背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了。可是，所谓“苦口良药”，吟了那么多诗词，尝到甜头了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也会情不自禁地来上一句：“舟行碧波上，人在画中游。”背诗的好处真如诗中所云：“黄河之水天上流”！

辣

乌鲁木齐的一家挂面厂定制了价值18万元的塑料袋，结果把“乌鲁木齐”错写成了“鸟鲁木齐”，只多了这么一个点，就使18万元付之东流。错别字危害那么大，真像“哑巴吃黄连——有苦说不出”！

每个人都离不开汉字，生活也离不来汉字。

记得有一次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟”一辆车开过来，那车上写着洒水车。我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑连忙说:“小曼，那是一辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。那酒字和洒字只是一笔之差。”

就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着一副字，我情不自禁的读起来:“顾客止，咦，这时什么字啊？”我连忙问:“妈妈，那是什么字？”

妈妈解释道:“那个字错了，它多了一点，它应该这么写‘步’。你懂了吧!”我点了点头。虽然我现在已经五年级，但是，我的错别字还是有。就比如：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。

还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。从我小时候的牙牙学语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。

[有关汉字的作文欣赏阅读

汉字像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌;像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字!

记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象!”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。

后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也不对啊!我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。

这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。

汉字真是太神奇了，我一定要学好它。

“古文今习言辞雅，白话此时语不文。”我喜欢汉语，我崇拜汉语，我还爱戴汉语。因为汉语是我们中华民族的语言。而且我和汉语之间发生了许多故事。

记得以前杨老师刚来的时候，也就是我刚接触对联的时候，我就不会对对联。后来我上网查了关于对联的知识，学到了不少东西。对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。你知道最早的对联是什么吗?是新年纳余庆，佳节号长春。老对令我印象最深的就是：师友肯临容膝地，儿孙莫负等身书。新对是：大爱无痕，我对的是：小事一桩。

我还知道古时关于汉字的故事。明朝翰林学士解缙是个著名的大才子，退休在家的李尚书对他的才气不服，就设宴喝酒作诗，还叫解缙作陪，想借机出出他的丑。解缙到李尚书家门时，大门不开，小门大开。解缙绝不进小门。李尚书走过来大声说：“小子无才嫌地狭。”解缙对曰：“大鹏展翅恨天低。”李尚书大吃一惊，马上打开大门相迎。一个贵客说：“听说才子能出口成对，就以你父母职业为题写一联，如何?”解缙马上脱口而出：“户挑日月上街卖，手把乾坤日夜磨。”原来他母亲是在家里做豆腐，他父亲挑上街去卖呀!另一贵客见解缙穿绿袄，嘲笑道：“井里蛤蟆穿绿袄。”解缙看那人穿红袍，对道：“锅中螃蟹着红袍。”酒过三巡，李尚书往天上一指，自鸣得意地说：“天作棋盘星作子，谁人敢下?”解缙往地上一顿，对曰：“地做琵琶路做弦，哪个能弹!”口气比他还大，李尚书无可奈何，不得不佩服他的本领。

对联，考验你对字、词、意，境的理解能力。对联，对个人来说可以了解他的文字的功底，对时代来说可了解时代的内涵。这就是我和我最崇拜之一的“大明星”——汉字。

新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来."

师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!"

店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.

离开肉铺后,师爷心想:"老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了......"于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:"回禀太爷,猪肝买来了!"

知县见师爷买回的是猪肝,生气道:"你的耳朵哪里去了!"师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道:"耳......耳朵......在此......在我......我的口袋里!"

“我”是汉字，“我”就美观·又大方，又有意思，全世界公认是最棒的文字。

“我们”是怎么来的呢？是勤劳勇敢的劳动人民发明创造的汉字。如耕地的田地，形状是这样四周弯弯曲曲的，田是一块一块的把田写成了弯弯曲曲的。后来田地被劳动人民整理整齐了。人们的汉字也端正了，就变成了这样的“田”．如“水现在的形状是弯弯扭扭这样的。后来又变成这样的氺，后来又慢慢变成了这样“水”。如月亮的月，本来劳动写成这样的“曰”，后来有人说月亮像镰刀，又写成了镰刀一样。后来看见了月亮上有人在砍桂花树，被砍了到地方又回来了后来又变成斜了。勤劳的劳动人民又写成了这样“月。锯这个字是这样来的。鲁班是木工的祖师，皇帝让鲁班建华丽漂亮的宫殿，鲁班派徒弟上山砍树，砍了两年了，皇帝说：“三十四天后，没有建好就砍头”．鲁班不知道徒弟怎么了？山路很窄，鲁班推开草的时候，手被草划去了，鲁班仔细一看，看到一片片的叶片。鲁班就回家做锯，最后鲁班建好了宫殿。最后想起锯这个字怎么写，后来被劳动人民写成这样的锯。

每个汉字都有它的故事，也有它的来源和意思。

从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。

有一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是"买琵琶五斤"。五个字写错了两个，将"枇杷"误写成"琵琶"。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：

枇杷并非此琵琶，

只怪当年识字差。

倘若琵琶能结果，

满城箫鼓尽飞花。

这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。"枇杷"和"琵琶"读音相同，都读p

我们中华民族是一个很伟大的民族，我们中国的汗字也是最独特的。

我第一次了解汉字是从我自己的名字开始的，我们中国人的名字里既有姓又有名，而且每个人的名字都有各自的寓意。就说我的名字吧，“张沈鋆”， 爸爸妈妈告诉我，我的爸爸姓张，妈妈姓沈，两个姓放在一起是因为我是爸爸妈妈的宝贝，最后一个“鋆”字代表黄金，他们希望我像金子一样闪闪发光。听了自己名字的故事，我觉得中国的汉字好神奇。

等我长大了，学习了汉字我觉得汉字还十分的有趣。记得一年级时老师叫我们学写汉字时，告诉我们汉字是由许多边旁和部首组成的，因为我们总会写错别字，老师就教给我们一些小窍门，就像学习“裹”字时，老师教的方法直到现在我还记忆犹新，老师说“裹”字就是一件衣服把一粒果子给包住了，于是我仔细一看，原来是把“裹”字上下都拆开了，我恍然大悟。有了老师教的好办法，以后碰到一些难字我也会去试一试一会儿就把它们记住了。

中国的汉字不光有趣还有很多的奥秘，有一次过春节，我和妈妈一起贴“福”字，迎接春节，妈妈神秘地说：“这个福字的写法可是很特别的，有很多奥秘的，看看你能发现吗？”我有点半信半疑，不就是一个字吗？我仔细看了一下，发现了“福”字中有一个“田”字，妈妈说：“对了，再看看？”我又看了一下，在“福”字的左边有一个“子”字，妈妈问：“有几个孩子呢？看看“子”字的上面是什么？”“一撇，难道是一吗？”我有点疑惑的问。妈妈说：“对啊，就是“一”字。”“那就是有一个孩子，”我说：“那这个“田”字上面是什么呢？”妈妈笑着对我说：“这个字有些潦草，它是一个“多”字，现在你能把这几个部分连起来说说这个“福”的意思吗？”我琢磨了一下说：“一个孩子有很多田地，对吗？”妈妈连连夸我说：“对了，猜对了，以前的人们写这个“福”字就是希望一个孩子有很多田地就会丰衣足食，十分的幸福。”听了妈妈的介绍，我对我们的祖先真是佩服的五体投地，也更喜欢我们的中国汉字了。

这就是我和中国汉字的故事，我想当我认识了更多汉字后，我会发现中国汉字更多的秘密和魅力。

我很庆幸自己出生在一个拥有汉字的国度。在我的心目中，汉字就像一个个活泼可爱的小精灵，无时无刻不陪伴在我的身边，成为我生活中不可缺少的一部分。我和汉字小精灵之间还发生了很多小故事呢，且听我慢慢道来。

我比别的小朋友更早一点接触汉字，因为我的妈妈是位初中语文老师。妈妈告诉我，我原本是个好动的胎儿，平时在她肚里“拳打脚踢”的，可一到妈妈的课堂上，就立马安静了下来，似乎也在认真倾听妈妈讲解汉字的奥秘呢。哦，难怪我那么喜欢汉字，原来是还未出生就接受了汉字启蒙教育啊！

慢慢地，我长大了。妈妈忙于上班，没有太多时间照顾我，更多的时候是把我放在椅子上，让我独自捧着一本本精美的汉字读本咿呀学习。我看到了一个个形态各异的汉字，“大”、“小”“田”“地”，有的是方方正正，有的像龙飞凤舞，有的似层层包裹……他们犹如可爱的小精灵，从读本里跳下来，闪闪发光，还牵着我的手，和我一起唱歌、跳舞，我们欢笑、尖叫，别提多高兴了。它们陪着我走过那一段懵懂的、无忧无虑的时光。

上小学的时候，我对汉字有了更深刻的认识：汉字是令人敬畏的。世界五大文明源地中的其他四种文字，早已退出社会舞台而进入历史博物馆，只有汉字这“东方魔块”显示出日益强健的生命力和无以伦比之美。因此，每学习一个新的汉字，我都会怀着一颗敬畏之心，横平竖直，一笔一划认认真真去写，生怕亵渎了这源远流长、博大精深的汉字。

我最喜欢的是语文课。在课堂上，张老师经常带领我们去领略汉字的魅力。记得有一次张老师教我们写作文，她说：“汉字是全世界最美丽的文字，是音美、形美、意美的综合体，读来抑扬顿挫，看似变化多端，意蕴回味无穷。”她举了很多的例子：当我们看到“温暖”二字的时候，仿佛冬日暖阳照耀着大地，万物尽享太阳的光泽；“清澈”使我们有如看到潺潺流水从眼前流过，游鱼细石，尽显无遗……我专心致志地听着，心里感慨万千：汉字不是生硬呆板的符号，而是有着独特韵味和生命力的小精灵。他们组合成一首首动听的诗、一曲曲感人的歌、一篇篇精美的文，告诉我一个个传奇故事，为我打开一个全新的世界。

汉字还带给我无限的惊喜和骄傲。读小学以来，我不仅语文成绩在班上居于前列，而且还发表过很多的文章哦。我越来越喜爱这些汉字精灵们，期待自己能学得更好，写出更多的好文章来。

汉字凝聚了中华民族的心血，正一步步走向新的时代。我相信：汉字精灵们将青春不老，我们的故事将精彩不断。

说起我和汉字的故事，嗯，还真多！字谜，歇后语……哪个不跟汉字有关？可是呀，我可经常把它们写错，我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。

汉字的种类可多了！象形、形声、指事、会意……。现在的我有了上次的经历后，错别字已经远离我了。

记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。天啊！这是怎么回事？我呆住了。眼前是这么一个场景：满满一页的作文纸上，被圈圈画画，错别字可不是一两个！那一个个被圈出来的错别字五花八门，它们仿佛一双双眼睛瞪着我，在嘲笑我的无能。

放学回家的路上下起了小雨，不会连老天也在讽刺我吧？想到这里，我的脚步似乎又沉重了一些。

回到家里，我再次拿出试卷订正错别字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一个点，变成了“勿”。“纸”字的底下毫不情愿地被我加上一个点，变成了都不知怎么读的错别字。再来说说“汽”吧，本来正常的“汽车”被我写成了“气车”，哎，这么多的错别字，我什么时候才能改正呢？哎，有了！想到这里，我忽然想到可以访问“度娘”呀！我赶紧打开“手机百度”去查找答案。

百度中告诉我，原来每个字都有自己的意思，而这个意思往往跟字的写法是有关系的。比如“纸”字，纸是白的，所以不能加上一点，不然不就有污点了吗？“汽车”又不是充了气的车，怎么能写成“气车”呢？明白了这些，我就好似“拨开乌云见太阳”，心情开朗了许多。

汉字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的结晶。我以后再也不会把“汉字朋友们”弄错了。

汉字，有她独特的魅力和想象的空间，汉字，是中华民族特有的，她经历了无数的年代，是传播文明的工具。

汉字一个个奇形怪状，她们有的方方正正，实质普通；有的四肢轻盈，内部紧凑；有的活灵活现，外观奇特；她们都充满了生动的形象。

我天天和它打交道，它是我的好朋友，我与它发生过许多有趣的事儿。

上幼儿园时，我能写“大、人、今……”已经很不错了，上了小学，我与汉字的交往就越来越密切了，也曾闹出了不少笑话。

有一次造句，我写下了“今天早上，我绕着操场跑了2000米，累得我美景了。”妈妈一看，大笑起来，“美景了？”还是“没劲了？”看来你们的学校有山有水，风景的确很美哦。

记得我上三年级的时候，我在补习班语文课堂上默写时，将“眼睛”写成了“眼晴”，当我离开黑板走向座位的时候，老师说：“有些同学的眼睛象六月的艳阳天，充满了光芒。”同学们哄堂大笑，我转过声去仔细一看，原来是眼睛的睛少些了一横，变成“晴”了，我恨不得找个地缝钻进去。

在楼道的楼梯间，我看到住户在“此处禁止倒垃圾，违者发款20元”的地方放了一个垃圾袋，刚好被清洁工人逮住了，清洁工人就拦住他，问他将垃圾提走并罚款20元，倒垃圾的人说，你还要给我发钱呢，你看那牌子上的字“发”而不是“罚“，清洁工人羞得满脸通红。错别字害人啊！

漫步在大街上，偶尔还会看到将家俱写成“家具”，将打折写成“打拆……”，让人想半天也想不出来到底啥子意思，真是让人啼笑皆非。

汉字文化，是我中华民族的瑰宝，博大精深，据说是世界上最难学的语言之一，作为中华民族的儿女，我们一定要学好、学精，不要让错别字玷污了汉字的文化，不要让谐音字污染了我们的生活，不要让人曲解而产生误会成为别人的笑柄。

我和汉字的故事说也说不完，有时我会读错一个字，闹得班上的同学哈哈大笑。

那是前不久的事，班上上语文课，正巧是上成语故事。老师先让我们读一遍。读完之后，老师开始抽人起来读。我主动起来读，可我不知道的是，这一读没关系，但却闹出了个笑话来。

故事里面的主人公是祁黄羊，他为人正直，他的儿子叫祁午。我在读的时候就把“祁午”读成了“祁牛”，班上的同学听了都捧腹大笑，有的甚至都在地上打滚了，不知是哪个同学说道：“他的爸爸在‘骑黄羊’而儿子在‘骑牛’！”这一说，更引得同学们大笑了。就连我自己都忍不住笑了。只有老师站在那儿淡定自若，她拍拍桌子，大声说到：“别笑，说不定你自己有时候都犯这样的错误，要懂得倾听！”我继续读下去，而有些调皮蛋还在捂着嘴笑。

还有一次，老师给我们讲了一个笑话，笑话的大致内容是：一个卖弄文采的人，写了一首自己认为很好的诗，给一个诗人一看，并说：“骂劳，骂劳！”诗人见那人把“驾劳”读成“骂劳”，而且诗写得很差，便叫他走。那人却说：“好歹也写点留言吧！”诗人便写了一句：“高山滚石之妙！”那人拿了诗人的这句话到处炫耀。有些人就笑着走开，有些人捂着嘴笑。直到一个人哈哈大笑，那人说：“你笑什么？笑的人说：“你想高山滚石头有什么妙处？你再想是什么声音？扑通！扑通！不通，不通，他在说你写的诗不通呢！”说完，那人便惭愧地走了。

我觉得我们是不能写错字了，否则就会跟我一样闹笑话咯。

像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！

记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。

后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也不对啊！我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。

这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。

汉字真是太神奇了，我一定要学好它。

汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。

记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。

一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。便说道：“你懂这意思了吗？“开”就是这个意思。”妈妈说：“来跟我读几遍。”我完全掌握了“开”子的读法。接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。”“开心”的反义词是什么？我前几天刚学会“关”这个字，并知道“开-关”是一对反义词，说道：“这么简单，当然是关心。”妈妈一下子蒙了，我解释道：“开和关是对反义词，开心的反义词当然是关心。”妈妈听了哈哈大笑，说道：“小笨蛋。”但把那课糖还是给了我。

现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了！

“沙沙，沙沙。”书房里传来了轻细的翻书声。原来，汉字王国正在举行汉字大会。

只见“巨”和“大”两兄弟站起来高声说道：“大家这一年辛苦了，为了增加彼此的感情，今年的汉字大会我们会举行一个有意思的活动：为自己的朋友说一句话。”

听到这个消息，汉字们顿时沸腾起来了……

只见大大方方的“熊”对“能”说：“兄弟，你的四只脚被谁砍掉了？走，兄弟我给你报仇去。”

“头”对“实”说：“朋友，你这帽子实在是时髦啊！哪买的？给我也带一顶如何？”

“拨”对“拔”说：“是谁拔了你的头发？这可万万行不通啊！要知道，在我们汉字中多一笔，少一笔，都有很大的影响呢！”

“哭”对“器”说：“别以为你比我多了两张嘴就更受人们的器重，我劝你低调点！”

“乃”对“孕”说：“亲爱的，你的肚子啥时候这么大了？赶紧到医院检查一下吧！”

“桌”对“卓”说：“兄弟，恭喜你又取得了卓越的成果！可你也要注意安全啊，你看看，做个实验都把自己炸成残疾了。”

“王”对“主”说：“无论你在头上插几朵花，你的地位都没有我高，哈哈！”

“学”对“字”说：“朋友，你可要好好保管你的学士帽子啊！你瞧瞧，上面的流苏都要掉光了。”

“伞”对“命”说：“谁让你整容的？你不知道吗，美容失败可能连命都会丢掉呢，自然才最美。”

…………

汉字大会快结束了，“忐”和“忑”两姐妹终于在汉字们的鼓励下，红着脸齐声说道：“我们两姐妹同心协力，永远在一起！”所有汉字都被她们的姐妹情深所感动，一起鼓起掌来，汉字大会也就在这永不停息的掌声中正式谢幕。

跟大家讲一个我和汉字的故事吧。

那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。

我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈！”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。

老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。

那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。

只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！这就是我和汉字的故事给我的启示。

许子墨

“中国汉字，古老神奇；中国汉字，记载着中华五千年的古老历史，揭示着大千世界无穷奥秘。”每当听到这首歌，就会使我想起一件我与汉字之间的有趣的故事。

学前班的时候，老师开始指导我们学写字。那时候，我虽然已经认识了很多字，但是会写的字并不多，所以写字的热情特别高涨，把所有的课本和作业本都写上了名字，并洋洋得意地向妈妈炫耀。可谁知妈妈看了不但没有表扬我，反而哈哈大笑着说：“我家宝贝什么时候改名叫许子黑了？”我赶紧抢过来一看，原来由于自己的粗心大意，把名字写错了。“宝贝啊，别看只是这一点区别，意思可是千差万别，以后一定要注意啊。”妈妈语重心长地说。我连连点头。

随着年龄的增长和知识的增加，现在的我虽然不会再闹这样的笑话，但还是偶尔有粗心大意的时候。今后我一定会更加认真地学习汉字、书写汉字，把中国的汉字文化传扬到全世界！

刘冉东

汉字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。小时候，我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名。那时候的我很小，只会写“大”“小”“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写，现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。

上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成了“分鸡”，把“母鸡”写成了“每鸡”，老师看见了就会在我作文本上画上几个红圈圈。虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣，我越来越喜欢练字，字体也越来越美观，常常被老师拿去当范本，让同学们传阅。我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！”

作为中国人，我感到很荣幸，很自豪，因为我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。这就是我与汉字的故事。

中华汉字，博大精深，每个汉字宝宝都有自己有趣而又独特的名字，可有一些广告商可不是这么认为的，他们为了吸引顾客的眼球而滥用文字！殊不知这样会误导学生。如：小车的广告，把其乐无穷的“其”字写成“骑；”钢琴广告把一见钟情的“情”字写成“琴”；还有热水器的广告，把开门得玉的“玉”写成“浴”。诸如此类，举不胜举！

再来看看我们小学生，尤其是中低年级的学生，他们在作业、作文、黑板报上也常出现错别字，如爆炸的“爆”字，写成“暴”；有趣的“趣”写成“取”；座位的“座”写成“坐”等等……

当人们看见这些错别字时，总有人会哈哈大笑，我也是其中一个，可没想到我也会犯写错别字这种错误！

今年的某一天，我给远在宁波的表姐写了一封信，随手在信封上写了两个大字：勿折！（因为里面有我亲手做的卡片）可勿折没写成，却画蛇添足加了一点，变成“勿拆”！信要拿去寄时，我还认认真真地看了一遍，尽管如此是我还是没有发现错别字，还十分自豪地把信交了出去。

半个月过去了，表姐还没有回信，我以为表姐是小升初，没时间回信。在信发出两个月后，表姐终于回信了，她也在信封上写着两个大字：勿折！我并没有发现这两字中的意思，还生气地嘀咕表姐真没意思这么久才回信。当我拆开信时，不看不知道，一看吓一跳，表姐在信中写到：这么多年了你个马大哈还写错别字，还不是我了解你，要不然我还真不拆了呢！我真为你高兴你并没有把地址写错，要不还难为快递员了，说不定我也收不到你的卡片了！

当时我还沾沾自喜地把信读给老爸老妈听呢！这下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可爱神奇的汉字宝宝写错了，不然还不知会闹什么样的笑话呢！