树木象征手法的以上【推荐20篇】

这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

从前，有一座茂密的森林，它一望无际。在这茂密的森林里，漫步可以呼吸到清新的空气，还可以听见清脆的鸟叫，附近的大人、小孩和动物都喜欢到这座森林来。因为树木昼夜不息来给我们提供清新的空气，所以这里成了附近大人、小孩和动物休闲再好不过的世外桃源。小鸟、小猴和小鹿搬到森林里来住，成了导游。小鸟住在一棵枝繁叶茂的大树上，小猴住在一棵苍老的大树上，小鹿住在一棵拔地通天的大树的树洞里。

有一天，小鸟、小猴和小鹿正在玩耍时，来了几个人拿着锯子、绳子和梯子，他们把小鸟、小猴和小鹿赶到了森林外面，没有多久小鸟它们回到森林，但森林没有树了。只有一个个树桩。“树到那儿去了呢?”小鸟着急地问。小猴说：“肯定是被刚才那些人砍了。”它们伤心极了。小鹿也非常生气，立刻写了一个牌子：树是人类的好朋友，请保护它们。那些人看了脸都红了。过了几天，他们买了许多树苗，希望过几年能跟以前的森林一样。不，还要比以前的森林更茂盛。

听了我讲的故事，你们是不是应该学习砍树人知错就改，更应该学习小动物们保护树木的精神呢?

图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。一边砍，一边说：“这段木头里一定有虫……”只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。一只啄木鸟看到这情景，啪”的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢!

看了这幅漫画，我的心异常沉重。“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊!这哪里是在保护树木?分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。这是何等的罪过啊!在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地;有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生我们的内心怎能平静?难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗?

今天放学，我和奶奶到碧沙岗公园去看花，奶奶告诉我，现在有许多花还都是花骨朵儿，因为今年春天天冷……，说着说着，我们就到了碧沙岗。我们先看了六道木，它的花瓣真奇怪，大多数花瓣跟正常的花瓣一样朝前包裹着花蕊，只有一片花瓣朝后翻着，就像被顽皮的孩子掰过一样。

银芽垂枝柳更奇怪，它传播种子的方式是先长出一个黑色的像枣核一样的东西，再从“黑枣核”身上长出许多白色的毛毛来，像一个个小小的白色毛线球，远远望去，一棵树上挂了百十个毛毛球，随风而动，非常好看。一些长得快的毛毛球身上已经长出一些很小很小的黄花来，我想，等这些黄花变成了种子，落了地，它传播种子就成功了。不过我还是对这种树有疑问，它传播种子的方法怎么这么奇怪啊？

“奶奶，这迎春花怎么长得这么高啊？”“这不是迎春花，这是连翘，它和迎春花长得很相似，不过连翘是四瓣花，迎春花是六瓣花，你要分清楚。”要说也真是的，这连翘和迎春花长得这么像干嘛，两个都是蓬蓬松松的树丛，都开着黄色的小花，只不过迎春花低一点，连翘高一点，害得我闹出这个笑话。

今天奶奶告诉了我许多关于奇怪的树木的知识，我很高兴，不过我总想提出一些奇怪的问题来：为什么会有这样奇怪的树木啊？

[三年级作文树木

一：聚焦考点

（一）正确辨析与运用修辞格，根据具体语言环境判断修辞方法使用是否恰当

（二）分析修辞使用的表达效果

（三）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式

（四）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识

二、复习要点

（一）修辞格及其作用

中考修辞方法的考查重在理解运用，不是考概念本身，而是常与句子仿写、诗词鉴赏、现代文阅读等相结合，初中阶段要掌握以下8种修辞格及其作用，中考修辞知识与文章常识梳理。

1. 比喻 用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得具体、形象，帮助读者深入理解。

2. 拟人 把物当成人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来写物。作用：使事物人格化，语言生动、形象。

3. 夸张 对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力。

5. 对偶 字数相等、结构形式相同、意义相关的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

6. 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。作用：强调某个意思，突出某种感情。

7. 设问 引起别人注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，引起人们注意。

8. 反问 无疑而问，用疑问形式来表达确定的意思，用肯定的形式反问表示否定，用否定形式反问表示肯定。

此外，初中语文课文还涉及借代、双关、互文、顶真等修辞格。

（二）表达方式与文学体裁

1. 表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。

（1）叙述分为概括叙述和详细叙述。

（2）描写分为人物描写、环境描写。人物描写分为语言、动作、心理、外貌、神态等五种，此外还有正面描写、侧面描写；环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。

（3）说明是用科学语言介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，分为事物说明、事理说明。

（4）议论，对事件或人物阐述作者的主张和看法，分为先叙后议，先议后叙，夹叙夹议等类别。

（5）抒情，把感情寄托于人、事、物中，可分为直接抒情和间接抒情。

这些表达方式的作用是：叙述，可使读者对人物活动和事件发展全貌有清晰的了解；描写，可使人物景色再现得栩栩如生，使文章更生动、形象；说明，使读者获得科学的知识和道理；议论可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全文、画龙点睛的作用；抒情则可以使文章具有感染力。

2. 初中阶段同学们要了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的一般特点。

（1）诗歌。运用凝炼而有节奏的语言，通过丰富的联想和想象来塑造形象，强烈抒发思想感情，高度集中反映社会生活的一种文学体裁，根据表达方式，诗歌分为抒情诗、叙事诗。诗歌中还有一种散文诗，是兼有诗和散文特点的一种抒情文体。

（2）散文。一种形式和内容均自由灵活的文学体裁，根据内容和表达方式的不同，散文可分为叙事散文和抒情散文，广义的散文还包括报告文学、传记文学和回忆录等。

（3）小说。是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映社会生活的一种文学体裁，其三要素为：人物、故事情节、环境。按篇幅长短可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。

（4）戏剧。戏剧是一种综合舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧文学通常指戏剧剧本，根据艺术形式与表现手法，可分为话剧、歌剧和舞剧。

（三）课文所涉及的作家、作品及文化常识

对于课文所涉及的作家、作品及文化常识，仅仅限于一些重要的作家的生活年代、名、字、号、代表作、作品人物等知识。考生可自己将一些重要作家的国别、朝代、代表作进行归类整理，这样便于复习时更好地抓住重点。但这些知识一般出现在课文注释①里，考生掌握注释①即可，不必随意拓展延伸。

三、例题评点：

【例1】 这两段文字中画线句子在表达上的共同特点和作用是什么？

（甲）美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵但端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。 （培根《论美》）

（乙）……读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。（培根《谈读书》）

解析 甲乙画线的句子使用比喻的修辞不难确定，关键是分析其作用。这两句都是议论句，用比喻的作用都是为把道理阐述得生动、通俗。

答案：都采用了比喻的手法，使论述的道理生动形象，通俗易懂。

【例2】下面对文学名著的点评不正确的一项是（ ）

A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露并批判了当时英国统治阶级的腐x败与罪恶。

B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的活动状况。

C.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D.《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

解析 此题考查的是将识记、阅读、理解、评析综合在一起的能力，是体现课标精神的文学常识考查，把考查的内容由课内延伸到了课外。C项把书中的情节与《格列佛游记》混淆了。

答案 C

四、冲刺终点

1. 对下列修辞方法的分析正确的一项是（ ）

A.死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）

B.人仿佛看见一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁。（比喻）

C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（反复）

D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）

2.请根据例句，仿写一个句子。

例句：初中生活，如一条奔腾的小溪，每一朵浪花，都是一段难忘的回忆。

仿句：初中生活，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3. 下面加“ ”的一句是一副对联的上联，下面有四句是下联，但其中只有一句最好，应当是（ ）

月送花香浮小院

A. 绿叶红花映山前 B. 风摇竹影到幽斋

C. 梦随春风到天明 D. 风吹萤火到沁园

4. 下列企业、商场、茶楼、书屋楹联对偶不太工整的一项是（ ）

A. 创建名牌企业，铸造精品工程

B. 百货百样百拿不烦，千客千意千言送暖

C. 善待东西南北客，畅谈兄弟姐妹情

D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

5. 对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（ ）

（1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

（2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

（3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

（4）老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！

B. （1）夸张（2）设问（3）排比（4）比喻

C. （1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸张

D. （1）比喻（2）反问（3）夸张（4）夸张

6. 下列各选项所使用的修辞法和其他三项不同的是（ ）

A. 爸爸是我幼年的玩伴 B. 闹钟是都市里的公鸡

C. 窗户是房间的眼睛 D. 椅子是骑不动的马

7. 下列句子中修辞方法运用不恰当的一项是（ ）

A. 图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数人类智慧的结晶，老师笔记《中考修辞知识与文章常识梳理》。

B. 蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？

C. 那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D. 盛开的藤罗只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

8. 选出和“树木一直在唱着愉快的歌”修辞方法相同的一项（ ）

A. 这里的人们非常好客，火一般的热情。

B. 一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成一幅幅田园美景。

C. 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。

D. 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

9. 下面是一位同学在教师节发给老师的短信，请你从修辞的角度写几句赏析的话。

您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实地向上攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。祝您节日快乐！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10. 下列说法正确的一项是（ ）

A.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基根据自己的亲身经历写成的，书中成功地塑造了保尔柯察金这个无产阶级英雄形象。

B.《鲁滨逊漂流记》的作者是法国作家笛福。

C. 冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家。她写的《繁星春水》是现代文学史上最杰出的长诗集。

D.《水浒传》中的“及时雨”宋江是一个仗义疏财、有彻底反抗精神的梁山好汉。

11. 运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。

材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症时，负担不起医药费。

他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他和他的歌声已经离我们远去，但他赢得了全国人民永久的敬意。

12.下列对句子的修辞方法及表达作用的说明，错误的一项是（ ）

A.再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙裾飞扬，翩然起舞了。（运用比喻、拟人、夸张，显示出花港荷池的无限生机）

B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（运用拟人、夸张，生动地写出了反动势力的猖狂）

C.水边殿外的松柏槐柳，造型奇特。有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天。（运用拟人、比喻，具体形象说明晋祠的树的特征，增强动感，有助读者展开想象）

D.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跳，信仙鹤起舞，龙腾虎跃。（运用比喻、对偶，形象描绘了石笋群的多姿多彩）

13. 下列各项表述有误的一项是（ ）

A. 鲁迅先生在《社戏》一文中，以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历，表达了“我”对自由生活的向往和对劳动人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描写充满诗情画意，具有永恒的魅力，突出了“我”对江南水乡生活的热爱和留恋。

B. 法国作家都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，表达了法国人民崇高的爱国精神。这篇文章也给我们这样一个启示：热爱自己国家的语言就是热爱自己的祖国，每个人都应该把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责。

C.《水调歌头明月几时有》一词共分上下两阙，上阙问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下阙问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。

D. “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。

14. 下列判断有误的一项是（ ）

A. 莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧。

B. 在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵、儿子苏轼和苏辙。

C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。

D. 我们学过的鲁迅的《故乡》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

15. 下列说法有误的一项是（ ）

A. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴涵着生活的哲理。

B.《天净沙秋思》是元散曲中的小令，它寓情于景，具体而又生动地表现了一个流落异乡的人的悲哀。

C.《变色龙》是俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫写的，小说充分运用了讽刺艺术的力量，表现了作者的爱憎和对社会的批判。

D.《故乡》选自鲁迅写的《朝花夕拾》，小说中的闰土是在生活的重压下艰难挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。

16. 你一定读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。

（1）《水浒》中叙述了好汉＿＿＿“大闹野猪林”的故事。

（2）《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪＿＿＿＿＿的故事。

（3）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家＿＿＿＿＿＿＿。

17.“填平水泊擒晁盖，踏破梁山捉宋江”。这是《水浒传》＿＿＿＿＿＿情节中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方打出的旗号。

18. 请从下面这些文学名著名篇中，选出你最喜欢的一部（篇），并简要说说喜欢的理由。

《西游记》《水浒》《红楼梦》《三国演义》《威尼斯商人》《最后一课》《故乡》

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19. 语文课开展“走近名著”活动，要求同学们自主阅读《水浒传》等四大古典名著。

请用一句话概述你所自主阅读的其中一部书中的一个故事情节。（初中语文课本中未出现过的）。

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20. 在下列人物形象中，你最熟悉的是哪一个？这个人物形象出自哪部名著？请简述一则以这个人物形象为主角的故事。

武松 猪八戒 祥子 保尔柯察金

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21. 请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。

《水浒传》 《西游记》

《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》

所选名著：＿＿＿＿人物（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人物（2）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

终点冲剌参考答案:

1.D 2.示例：（1）（初中生活）如一支优美的歌曲，每一个音符，都是一段珍贵的友谊。 示例（2）：（初中生活）如一棵挺拔的小树，每一片绿叶，都是一个有趣的故事。 3. B 4. B 5. C 6. A 7. B 8. D 9. 答案略，注意要运用比喻、排比的修辞手法 10. A 11. 示例：他资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿，他捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费。他只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸。 12. C 13. C 14. D 15. D

16.（1）鲁智深 （2）去西天取经（3）笛福

17. 三打祝家庄 祝家庄 18. 略

19. 示例：《水浒传》中，武松酒后走上天黑后无人敢走的景阳冈，遇上猛虎，经过一番搏斗，武松重拳打死老虎，为民除了一害。

20. 答题要点：须写出人物、作品主人公，故事里主人公的地位应突出，故事应有50字左右。

21. 示例：《水浒传》 武松：武松醉打蒋门神。鲁智深：鲁提辖拳打镇关西。

《西游记》孙悟空：孙悟空三打白骨精；孙悟空三调芭蕉扇。猪八戒：猪八戒醉酒戏嫦娥；猪八戒背媳妇。 《朝花夕拾》 长妈妈：长妈妈讲美女蛇的故事 藤野先生：藤野先生为我修改讲义

《钢铁是怎样炼成的》 保尔柯察金：在病榻上写作。 朱赫来：引导保尔走上革命道路。

今天上午，洪老师带领我们去观察了校园里的植物。

早上的阳光暖洋洋，让人陶醉。我们踩着潮湿的地面，一步一步的走向小花园。虽然时间已经临近中午，但那晶莹的小露珠还依然躲在嫩绿的树叶上，花朵里。

忽然，一阵沁人心脾的香味扑鼻而来，我寻着气息，悄悄地走去。哦!原来是金银花，它的花朵可奇怪了，由白色变到黄色。白色的，就像一个银元宝，而黄色的呢?则像一个金元宝。有金有银，不就是金银花吗?据我了解金银花的药用价值可高了。能宣散风热，并且还可以解除毒性。细看金银花的叶子，毛茸茸的，像一件小毛衣。仔细一看，金银花的叶子脉络清晰可见，形状就像一滴水似的。

“嘿!瞧!这里有只毛毛虫!”是江卓睿的声音。 飞奔过去，仔细的打量着小毛毛虫，它全身都是绿色——应该是为了保护自己，不被敌人发现吧!身上的毛多而密，让人看了毛骨悚然。再仔细一看，咦?它怎么悬在空中?我再擦亮眼睛，走近一些，哦!原来它正在吐丝呢!

咦?是含笑!含笑可是好东西，它象征矜持、含蓄。它在加工后，是可以使人安神解郁的。

今天的收获真大!原来，春天的时候，动植物都会有不同的样子!真好玩!

我读《失踪的森林王国》后深受打动，感触很深。

在很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。森林王国有一条规矩：任何人不得乱砍树木。后来，老国王去世了，临终前再三嘱咐儿子：“森林是我们的守护神。不能改特别法律，否则各种妖魔鬼怪都回来危害我们。”但是新国王下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新王国。”大臣们极力劝阻，但他却置若罔闻。苍天大树一排排倒下，高耸的大楼一幢幢立起来。动物们四处逃散，大树的变成了梁柱，门窗和家具。各种妖魔袭击而来，人们失声痛哭。百姓背井离乡，四处逃荒。国王深深叹了一口气，瘫倒在自己的宝座上。森林王国就这样消失了。

在这里我认识到任意砍伐树木是多么可怕的事，我们身边也有这些事情。在我上二年级的时候，在我家楼下，有几个大哥哥，他们把我家楼下的得一棵小幼苗用铲子挖出来了，然后把它的树枝折下来打灌木丛，让上面的树叶落一地。又去花园中把绿油油的小草踩来踩去，还烧着了幼苗，烟熏得我们真不开眼，呛得我们无法呼吸。

我要忠告大家，我们的美丽家园地球只有一个，保护树木，保护我们这个家园。

我们的学校有四种树木，分别是柳树、青松树、枫树和一棵洋槐树。它们的美丽分别展现在春、夏、秋、冬。

春天，是万物复苏的季节，也是柳树最美的时候。一根根柳条发出了嫩绿嫩绿的新芽。那些柳条随风飘动，像是柳树姑娘的大辫子，春姐姐正用春风做的梳子，为她梳理飘动的头发。

夏天，是洋槐树的“春天”，因为春天它不发芽，只有到了夏天它才长出一些新叶。枝上有许多小鸟在上面建窝，又添加了一道小小的别样风景。

秋天自然是枫树美丽的季节了。红红的枫叶令人陶醉，枝上还结着很多的枫果，颜色是浅棕色的，大小和枣子相似。空中不时飘落下一片片红色的落叶，真美呀。

冬天肯定是属于青松了。其他树已经没有叶子了，只剩下光秃秃的树干，可松树还长着青绿的叶子，使人感受到一种在艰苦环境中奋斗的精神。

虽然我看见过很多更美丽、粗壮的树木，可我觉得比不上我们学校的四季的树木漂亮、美丽！

树，不再稀奇，森林里，公园里，马路上，到处都有，人们每天都生活在树的庇护下，可确不知道，假如人们离开了树，会发生什么？

现在的树，越来越少了，就拿人们一天所需要用树木做的事物，为例：餐巾纸，白纸，是必不可少的，还有家具，木制工艺品等。

纸制物品，如纸巾，纸片，一天所需加起能绕地球2圈，一张白纸等于一千分之一棵树，也就是说，一棵6米的参天大树只能做2000张纸。环保部门表示垃圾中纸类占17.99%如果全世界每人浪费一张纸，就有4745亿张纸等于527万棵大树。

家具，木制工艺品也越来越多，一张桌子约要1棵普通树打造。中国毁林约22万亩，森林面积从69.4直下降到26.。

树木缺少会有怎样的自然灾害，土地沙漠化，沙尘暴频频来袭，缺少氧气，天然的过滤器也越来越少。生态系统遭到破坏，动物们无家可归。泥石流，洪灾等多种自然灾害也频频出现。瞧！大自然如果没有大树，就没有现在如此平静的生活。

相信现在大家明白树对人类的重要性，可世界上的森林面积平均只有126公顷。告诉你个小秘密，一吨废纸，可生产再生产纸850千克，等于少砍了17棵大树，世界的资源是有限的 ，所以不要过度砍伐树木，浪费纸张，还得多植树，让每年的“3.12”不止一天。

在一个晴空万里的早晨，运树司机小林把树价抬得很高很高，于是扛着斧头唱歌来到一片绿葱葱的林子里，那些树一个个笔直笔直，高大无比。小林说；“哈哈，可以发大财啦！”

于是，他吸着烟开始砍树，他挽起袖子，说：“到了那时候，金钱便像水一样哗哗地流哦！”“当当当！”他用手里锋利的斧头砍树，仿佛说：“哈哈，以后主人用我的时候多啦！”说罢便认真尽自己的义务了。

虽然金钱只是能有一时之利，但这并不是长远之计，我们可以想如果这片树林没有了，树林说不能像边疆的士兵一样遮风挡雨，如果洪水来了，这里便一片汪洋了。还有一些事例，瞧那母亲河，每年的输沙量也好几万吨，再比如有一个小村庄，原来是一片绿树，现在被我们乱砍乱伐，最后被洪水毁灭了，树对人类来说是不可缺少的。

一位过路人来了说：“这个人的脑子有问题。”因为现在我们是要多植树，他倒好，砍了树，他砍的不仅仅是树，还是我们植树工人的心血。就连一只啄木鸟飞来，心想，这段木头一定有虫。人类的脑子里真的有虫吗？是的，是贪婪虫，它一直骚扰着我们。

当然砍树的人不仅仅是小林自己，还有砍树工人，……他们不知道，当他们砍树时就会少一个安全地带啊。难道他们不知道，他们轻而易举地砍了树，但这些树却几十年才可以长大。

让我们时刻提醒自己不砍树，多植树，树是我们的救生圈，只是我们把握住就可以度过快乐日子了。

校园里的花草树木可真美呀！校园的西南方有六颗高大挺拔的橡皮树，叶子又多又密，枝繁叶茂，树下看不见一点儿阳光，远远望去，就像一把把撑天的大伞，更像守卫在校园的卫兵。大片大片绿油油的树叶在阳光下绿的发亮，真惹人喜爱！瞧，树尖处还有几片没有完全长好的叶子，红扑扑的，形状像一个大写的“A”字，微风吹过，大片的嫩叶随风摆动，远远看去像一片正在燃烧的火苗。

校园的花圃里，有许许多多的奇花异草，每当春天来临的时候，红色、黄色、白色等各种各样颜色的花朵纷纷盛开，漫步校园，就好像走进一个花的海洋。特别是有一种花有半米多高，长满了上百片叶子，形状像爱心的样子，上面长满了尖尖的小刺，每当开花的时候，有不少飞来飞去的小虫围着它，难道是“捕蝇草”吗？不对，捕蝇草没有那么大，原来它是龙胆草。还有一种绿色的草根，虽然平凡而普通，但是却大片大片地种植在校园的每一个角落，一年四季绿油油的，为我们装扮美丽的校园。

我爱我的校园，更爱校园里默默奉献美丽和芬芳的花草树木！

[花草树木的变化作文400字

以下小编整理的有关花草树木的词语，欢迎大家的阅读。

百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。

花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩;形容颜色鲜明多彩。

倡条冶叶：倡：通‘娼’;冶：妖艳。原形容杨柳的枝叶婀娜多姿。后比喻任人玩赏攀折的花草枝叶。借指妓女。

尺树寸泓：泓：水深。泛指地方虽小，却有花草树木、清泉流水的景区。

纷红骇绿：纷：纷披;红：指红花;骇：散乱;绿：指绿叶。纷披散乱的红花绿叶。形容花草树木随风摆动。

浮花浪蕊：指寻常的花草。比喻轻浮的人。

奇花异草：原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

奇葩异卉：珍奇难得的花草。

闲花野草：野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。

冶叶倡条：倡：通‘娼’;冶：妖艳。原形容杨柳的枝叶婀娜多姿，后比喻任人玩赏攀折的花草枝叶，借指妓女。

野草闲花：野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。

草木萧疏：萧疏：冷落，稀稀落落。花草树木都已枯萎凋谢。形容深秋景象。

逞娇呈美：谓花草显示出美丽的颜色。

浪蕊浮花：指寻常花草。

琪花瑶草：琪、瑶：美玉。原为古人想象中仙境的花草。后也形容晶莹美丽的花草。

奇花异卉：①希奇少见的花草。语本《西京杂记》卷三：“奇树异草，靡不具植。”②喻指美妙的篇章作品等。

瑶草奇花：指仙境中的花草。

瑶草琪花：亦作“瑶草琪葩”。①仙境里的花草。②珍贵奇异的花草。

异木奇花：珍奇的花草树木。

雨膏烟腻：谓花草树木在烟雨中显得肥腴润泽。

异草奇花：〖解释〗原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

百草权舆：权舆：草木萌芽状态。指花草萌芽，春天到来。

百卉含英：卉：草的总称;英：花。各种各样的草都含着花朵。形容冬去春回，花草争妍的景色。也用以比喻太平盛世多有才识的人纷纷显露才华，大显身手。用法：作谓语、定语;指春天

傍柳随花：春天依倚花草柳树而游乐的情调。比喻狎妓。

一天，小明和小红一起去公园。公园里绿树成阴，百花盛开，一阵风吹来，鲜花随风舞动。

小红看见一簇花，正开得美丽，红艳艳的，而且芬芳扑鼻，小红深深地被吸引住了，忍不住就伸手去摘，这时，小明连忙跑过去，拦住她说：“小红，小红，不能摘，花也是有生命的，花可以美化环境。”小红停住了，不好意思地低下了头。小明拍了拍小红的肩膀，说：“小红，你看！”小红抬起头来看见远处的园艺叔叔们正在忙着，有的在修剪树木，有的在锄草，火辣辣的太阳照着，他们脸上都流下了汗珠。小红说：“每一棵花都是园艺叔叔辛勤劳动得来的，我们也去帮忙吧！”

小红和小明来到园艺叔叔身边，帮他们拾树枝，捡杂草，给花儿浇水，做起了爱护花草的小卫士！

[爱护花草树木的作文200字

每当听到“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……”这首歌时，我就会想起我的家乡。虽然是黄土高坡，但是那里风景优美，景色宜人。特别是那守卫家乡的树木更让人眷恋。

春天，柳树发芽了，抽出了嫩绿的柳丝。在微风的吹拂下，柳枝跳起了动人的舞蹈，像是在向人们展示它妖娆的舞姿。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶挡住了炎炎烈日，像是给人们搭上了一个绿色的凉棚。人们在树底下聊天，玩游戏，乘凉，心里无比喜悦。

秋天，树木的叶子换上了金色的新衣，一阵微风吹过，树叶沙沙地落下来。像是给大地披上了一块金黄的地毯。人踩上去，软软的，不禁发出了美妙的声音，像是在给我们唱歌呢！

冬天，天空飘起了白色的雪花，树木像穿上了白色的裙子，厚厚的积雪，压得树枝嘎吱响。它们守卫着我们的家乡。随之，孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。

我爱家乡，更爱家乡的树木。

今天，我观察了我家门口的那棵粗壮无比的大树——银杏树。

这棵大树差不多有十几米高;粗有两、三个小朋友都不能把它抱起来。可是，秋天了，树上的叶子落了下来，漫天飞舞，我看见了好伤心，最重要的是：它那坚持不懈的精神，不管怎么风吹雨打、倾盆大雨它都走来来了。听别人说：“这棵树有292岁了”我就惊讶的说：“哇,这么长(大)的岁数呀!大地爸爸和蓝天妈妈是怎么弄活它的呀!”我到现在，还呆呆的望着那秃秃的大树。他也有很多优点，风沙一来到哪儿，就必须得被“打败”，大树还可以帮我们挡风挡雨，是一个非常好心的“活雷锋”。

这就是我家门口的大树，一个心地善良、团结友爱的大树——银杏树。

在人们都感叹冬之寒冷时，腊梅却依然昂首挺胸，在枝头怒放，为寒风凛凛的冬季增添了许多生机。

下过几场大雪，美丽的梅花就竞相开放，有的含苞欲放，好像不敢睁开眼似的；有的才展开两三片花瓣儿，犹如一个个羞羞答答的小姑娘；还有的欣然怒放，如同勇敢的卫士一样不怕风霜，一齐欢迎春的到来。美丽的梅花白的如雪，粉的似霞，在寒风中轻盈地摇弋，真是美不胜收！

沿着弯弯曲曲的小径走去，一路上都充满了梅花的芬芳。只要把脸凑到枝叶旁，就能吸到那醇厚的芳香。

哦，美丽的梅花，在百花凋零之季，你依然怒放，散发芬芳，我佩服你，我赞美你！

还像每天一样，睡意惺忪的走进校园，忽有一阵风儿吹过，我便清醒起来。紧随其后又一阵风吹过，随之风儿吹过，花似乎也睡醒啦。不在“床”上呆着，风儿一吹，就如同下雪般无数花瓣轻轻落下来，落在已被这迷人的美景陶醉的我的肩上，我拿下一片，这朵花似乎还没完全开放，花瓣还很小。却有无限妩媚。这花瓣在白丽中透着淡淡的粉，及那若隐若现的清香……

抬起头来看着那两颗如慈母般的樱花树，以披上了哈达。披到我身上是为我送别的吧。也对，过完这个春天我就去了另一个地方，你也不会有什么变化。还会有很多大大小小的学生，在你的注视下早早的走进校园，又争先恐后的奔向校外。——你是最慈爱的。

迎春花还在摆动中着黄色的手臂，报告春的到来，跳着拉丁舞似地转来转去，热情似火，欢快的跳跃着。——你是最热情的。这也是把你种在月季花旁的原因吧。别让他显得太冷漠。

来到花坛里边种的全是月季，高贵的文丝不动，不过才四月还不到你的花季呢!如果开啦，就会高傲地抬着头，沐浴阳光。从五月一直到十一月，一直开花---你是最高贵的。

教学楼前面，三颗高大的法国梧桐真像三剑客。你们又像一家人，两边的差不多高，中间的较矮。是父亲母亲挽着孩子的手……更贴切地说，是三位老者，管理着校园的环境，待到盛夏会遮住一大片空地，这个学校有好多年历史啦，不管时光怎样穿梭，你一直不离不弃。——你是最成熟稳重的。

再就是松树，百年长青，永垂不朽。我们学校有五六棵松树。如同侍卫般看护着我们的校园——你是最坚持的。

……

校园里的花草树木都如此美丽!相信，当我学业有成，像那些师哥师姐们那样，回来看望你们时，你们依然美丽，风光不减当年!

下面是小编为大家收集整理的常用的写作手法有哪些，欢迎大家阅读参考!

常用的写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)

(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。

(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。

常见的几种修辞手法的表达作用：

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

我不知道心里怎么了，我看见了了这棵大树，有点想哭。

这棵大树很普通，我甚至不知道它叫什么名字，它在那里默默的哭泣。

我看到了它的泪水，我想问它为什么哭泣，它没有做答。

看见它现在这个样子，我的心好酸，它失去的太多了，它的花朵被雨采去，它的叶被风拿走。他现在只能孤独的站立着，被风雪嘲笑着，它做错了什么？它什么也没有做错。也许是它的花不好看，也许是它的也不美丽。现在它正在受惩罚。

我看见了，我看见了它和它的叶子在跳舞，我看见了，我看见了它和它的花在唱歌。现在什么都没有了，什么都没有了。

看着它我哭了，看它是多少的渺小，为了那片已经死亡的叶子还是依依不舍。今天，它在疯狂的反抗，它拼命抓住那几片仅有的叶子，风看都不看他一眼，它扭动着那个丑陋的身躯。它想挽回它的爱叶，一切都是徒劳。

树啊，你是不是错了？你在追求你的爱情时，有另一个默默爱着你。

那是你的生命源泉根啊。它每天都默默的走过。你看见了吗。

树叶明年还会有，树根只有一个，在你恋爱时看看吧，也许，有一个人默默守护，爱了你很多年，朋友们，珍惜爱你的人吧！

今天天是3月12日植树节，我在家拿了一把铁锹，提了一桶水去植树了。

我来到公园的的小树林边，这时，我发现有两个小同学正在打架，我忙走到他们面前了解情况。“你们怎能么了?”他们才静下来。一听事情是这样的：一个叫金希的说：“我今天早晨带着足球来玩我看见一棵大树，这可以成为我天然的标耙，我就踢了起来。可这小子来了以后就跟我抢树，常续说：“我看见树上有个横着的树枝，正好可以拿它当秋千玩，是我先看见的。”听完之后，我对他们说：你们都错了，你们应该好好对待树才是。树有好多的好处：可以净化空气，可以美化环境，还可以防止水土流失，避免沙尘暴，这是一石四鸟啊。他们这才知道错了，为了弥补错误我就让他们和我一起植树。还立了个牌子。“爱护树木，人人有责。”

人类和树木都是大自然的一部分，种树给人类许多的好处，如果哪一天没有了树木，那么就可能是人类的末日了，所以大家一定要爱护树木。

古往今来，人类只有一个地球。

地球妈妈一直哺育着我们炎黄子孙，我们这辈子把单调的地球妈妈打扮得漂漂亮亮，青春美丽。没有它，洪水就会汹涌而进；没有它，罪恶的沙尘就会卷来，破坏环境；它不但给我们提供了凉爽，果实；它还是我们的保护伞。

可是现在，有些人为了金钱的利益，为了自己的私欲，不惜一切代价来毁坏那些树木。将地球折磨得天昏地暗，伤痕累累。“救一救地球”成了世界上人民的呼声。

“嘟嘟嘟”一辆大卡车向树林开来。在路上，司机碰上了李四，李四是看管这片树林的工作人员，也是这个村上最穷的一户人家，他每天都在做发财的梦。司机对他说：“李四，如果你帮我看几棵大树杆，我给你的报酬可不少哟！”李四连连点头说：“行行行没问题。”于是，他拿起一把锋利的斧子，金钱般的眼睛死死地盯住树杆，树杆上趴着一只小虫子，向他求饶，这棵树没有虫子，你别再砍它了，我没有蛀这些树，只听见“咔咔咔”几声，树！流下了眼泪。一棵棵茁壮的大树慢慢地倒下了。没过多久，伤痕般的树杆抬到了车上被运走了。

忽然，有一只啄木鸟落在李四的肩膀上，伤心地对着他说：“你这个大坏蛋，你毁坏了我们的家园，你破坏了大自然的安静。请不要再伤害我们了，给我们留个巢吧！给动物们安个家吧！我们才是大自然的主人啊！”说完，啄木鸟就用嘴巴叨他的头，李四疼得嗷嗷直叫，说：“我错了，我错了，我再不砍树了。”

当我看到这个画面时，深刻的明白一个道理：人类一旦毁坏地球，地球就面临着死亡。让我们向世界呼吁，珍惜自然资源，共营生命绿色，让我们从一点一滴做起吧！