把__定格在心中作文精选20篇

一捧诗书，一杯素茗，一个画面，在晕黄的晨曦中渐行渐远，自模糊变为清晰。

“苏爱卿，朕命你为使节，出使匈奴，可愿否？”明殿之上，汉武帝道，苏武有些许期待，些许无奈，他多不愿离开这暖意氤氲之地啊，毕竟还有他挂念的妻儿、兄弟，但一想到和平，无奈皆消，一道铿锵之声响起：“臣愿往，定不辱皇命。”

于是，他手持旌节棒，走向那荒蛮、孤寂之地。

本来一切都将顺利达成，可是，他展现的口才，才华深深吸引住了匈奴。于是，匈奴想让他留下，可他们没想到苏武是多么坚毅的一个人啊，他拒绝了高官厚禄，只为回去。匈奴绞尽脑汁来羞辱他，于是一卷羊鞭，一群白羊赐之，“待到公羊生出了小羊，便放你回去！”萦绕耳边，驱之不去。

他自此，便被困在北海放羊。

每一个夜里，他坐在发凉的篝火边，怀抱着身边柔顺的小羊，手中摩挲着的，是汉武帝赐他的旌节棒。他眺望远方，在山的那边，在千里之外的土地上，那里有他舍不下的亲情，有与他患难与共的兄弟，有他最亲爱的祖国。这，似乎已成了他亘古不变的一个画面。羊儿身上绵软的白，让他想到了故乡冬天下的那场雪，他与妻儿玩耍，昔日的欢愉，却成了而今不可触碰的妄想。

旄尽风霜节，心悬日月光。日复一年，旌节棒早已光秃秃的了。转眼，流年偷转，转眼，他也便垂垂老矣。他深知，公羊永远也生不了小羊，他，也永远走不出北海。年年的叠石，不是数归期，岁岁的雁书，也并非寄伊人。苏武，他是要让苍天鉴他的心迹，让故园懂得他的心声。

终于，十九冬残雪，换得了一春，他终是能够回到故乡，人们歌颂他、赞扬他。上林花似锦，而他头已白，他按捺不住心中的喜悦，笑了，笑出了泪，是他饱经风霜的见证，受尽折磨的释放啊！心头泪，滴湿了北海的雁声。

在历史的长河里，那根旌节棒早已腐朽，但是，那个画面——那个他抱羊，持节，眺故乡的画面却永垂不朽，定格在每个人的记忆中，是他的一身浩然正气，点燃了生命，使其万古流芳。

风从水中走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;岁月从树林中走过，留下圈圈年轮;哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵;流星从天幕划过，留下了一道永恒。

永恒这个词很容易让人联想到那多愁善感的可人儿林黛玉。她的人生是短暂的、破碎的，唯有她那刻骨铭心的爱情，伴随着她飘向远方。为了和宝玉的爱情，她不顾封建礼教的这块磐石压制，她明知这个残酷的世界不许两颗灼热的心相撞，却飞蛾扑火般拥抱爱情。的确，她没有得到她想要的，却用了这一生的泪偿还了前世的恩情。试看春残花渐落，便是红颜老死时，一朝春尽红颜去，花落人亡两不知!她走了，只一身素衣，从哪儿来到哪儿去，不着半点痕迹。然而，宝哥哥与林妹妹的爱情故事在今天谈来却也是这般的哀婉缠绵。刀子就像那一闪即逝的流星，那道耀眼的光芒，永远定格在人们的心中。

在爱情的永恒中，你是否也看到了友情正小心翼翼地发着光。在这片光芒中，俞伯牙正弹奏着，一旁是笑容满面的仲子期。知已难寻，俞伯牙在拥有了钟子期这个知已以后，那种喜悦的心情不言而喻。士为知已者死，女为悦已者容。他们共同探讨着乐曲旋律，在高山流水的乐声中互诉心声。俞伯牙没有因为仲子期只是一个打柴的樵夫，毅然同他约定来年期。当俞伯牙再次来到时，见到的却是一座立在夕阳下的孤冢。此刻的他已是绝望之极，在朋友的坟前折断了琴，并发誓再也不弹琴，因为子期已逝，再也无人共赏。在他们短暂的相处中，我们永远的记住了这个摔琴谢知已的俞伯牙和他的知已仲子期。他们就像一闪即逝的流星，那道亮光，早已深入人心。

还有一种情感叫做义，这种感情是对国、对家、对人民的一种爱，是英勇的极至。16秒的决择，是保全自己，还是几千村民的平安。这一刻，他李剑英，想到了国家的利益，想到了人民的平安，生命的天平在这关键时刻倾向了正义。他勇敢地站了出来，一种威严和凛然包围着他，更让人感动于心，他烟笼大地，声震蓝天，星陨大地，魂归长天。作为一位令人尊敬的驾机员，人民养育了他22个年头，他在这生命最后16秒拥抱了人民。他崇高的大义凛然却传为佳话。他就像一闪即逝的流星看到的是短暂，留下的是永恒。

那些纯洁的爱情，真挚的友情，崇高的大义打动了多少人的心，如银色的礼花开满了我们头顶的天空。

[永恒的定格作文

在我的记忆里，总有那么一个画面令我记忆犹新。它很温馨，很友善，也很感动，它是我抹不去的画面。

鸟儿的吟唱打破清晨的宁静，太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，缓缓的向上移动，红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女正在翩翩起舞。

太阳的升起迎来一阵白烟，一阵面香，一阵细枯枝与地面触碰的声音。我也被这朝阳吸引着跑下楼去锻炼身体。一路上，我看见花儿苏醒了，草儿探头了，环卫工人也开始工作了，他们一手持扫把，一手持铲子，协调有序的干起活来，汗水早已把他们的衣裤浸湿，脸上也布满了疲倦。看着这番画面，我默默叹息。

白雾升起，一阵白烟，淡淡面香飘来。

我的味觉被唤醒，来到了一家排着长龙的包子店面前，等了一会儿，我看见清晨那些环卫工人也来排队，只见排在环卫工人前后的人似乎不太情愿，异样的目光打量着他们，环卫工人似乎也感受到了这一阵异样，默默转身离开了。

我正准备回家，恰好在路上看见了那么一幕：包子店老板主动把热腾腾的包子递给了坐在角落的环卫工人，环卫工人正要给他钱时，他却拒绝了，挥挥手，对环卫工人微微一笑。霎时，一道耀眼的光芒照亮了我的眼帘。

阳光照在我身上，暖暖的。我想，这阳光也照进了环卫工人的心灵，让他劳累一早上的身躯不再疲惫。

这画面见证了人与人之间的情感，包子店老板那颗包容、善良的心，成为了我记忆中不可抹去的画面。

生活美与否或许取决于我们是通过录像机还是照相机看这个世界。

普希金看到凋谢的玫瑰，他悲伤。目光又定格在一株百合上，指给我看：“百合正在盛放!”

我们似乎生活在一部电影中。利益化的商业大片，处处都是导演在金钱驱使下排版出来的。我们自诩自己是进化树的顶端，自诩自己是已知的唯一的智能生命，我们自诩自己是自己命运的主宰。

殊不知拿着录像机的我们，最终什么都留不下——或许要排除了那些拿着照相机定格生命的人吧。

看到水滴到青石板上，几十年几百年，在一瞬间的定格中，仅仅只留下浅浅的凹痕。

看到奇石展览馆中的一种“弯腰”的石头，你知道它是如何被你定格的吗?在你定格它之前，早已有千万年的时光洗涤，将它冲刷成现在其它的形态，将它冲刷到你的面前。

千万年啊!

我体会到时间的无力感，千万年干了一件事情;

但是我更感受到时间的力量!千万年啊!

时间如同拿着镰刀的灵魂收割者，对吧?

不，不是这样的。时间带来了定格!我这么说你能明白吗?时间带给你定格的美丽和悲伤。

时间是一位浪漫的吟游诗人。他吸食天地岁月，在这瓣花上，那朵云中，他正立着倒挂着躲着笑着带给你瞬间的定格。

定格，连一秒钟都算不上。定格算什么?定格算是宇宙的闪光?定格在脚下的沙，于是我爱上了脚边的一粒沙。定格看看吧，沙子可能比钻石更美丽，月下银色之河，可能比阿波罗的马车要华丽。

人生，连一百年都达不到。人生算什么?你曾想过要在宇宙中、在时间中留下自己吗?没有也不能。因为不敢。唯有定格，如同旧照片泛黄的清晰和记忆所带来的眼中的潮湿模糊一样，孱弱而又充满力量。在宇宙的图景中，太阳系连一个像素都算不上。对于宇宙和时间来说，粪土和高山没有区别，因为宇宙是一部电影，它们至多是一个像素。但在我们或鄙视或崇敬的眼眸中，不论蓝黑黄棕色的瞳孔，必然察觉粪土和高山的不同。为何?因为我们的短暂，因为我们只是宇宙的一个背景，一个定格。

没有这最后一句，或许便要丧气吧，所以，用我低垂的眼眸，定格这宇宙中吟月的风。

她依旧那样笑着，温暖在她的脸上漾开去，定格在她19岁的青春年华。如果我望着蓝天白云，我依旧能够想起阳光下的她，最后的一抹微笑。我知道，她在天堂，微笑，依旧。

姐姐考上了大学，彼时，我正在初中的校园里悠哉悠哉。姐姐来学校看我，我兴奋地挽着她的手臂，她一直笑着，暖暖的，她话不多，喜欢用笑来诠释心中的快乐。我像小麻雀一样，叽叽喳喳说个不停，她就那样静静地听我说着送她到校门口时，她给了我一包彩虹糖，很酸的那种，然后便转身去穿马路。我迫不及待地拆开包装，吃了起来，真的很酸，抬起头望向她，她正回头向我笑着，并挥着手示意我快回教室。我便转身……

巨大的刹车声猛地灌进我的耳朵，伴随着彩虹糖那股酸劲，我的牙齿软了。我回头，看见她像一只白色的蝴蝶一样飞了起来，阳光暖暖地洒在她身上，这一刻狠狠地定格在我一片空白的脑袋中。像天使一样，我好像在瞬间看到了她暖暖的微笑。是谁？来迎接她去想另一个世界。她，好像被风轻轻托起，是不是19岁的生命太过年轻？一起长大的快乐，她牵着小小的我，当我哭泣，她用温暖的双手擦干我的委屈，当我不安，她用温暖的微笑抚平我的焦躁，我还记得她告诉过我的坚强，告诉过我的坚定以及总也抹不去的微笑。

那么，此刻，她在想什么呢？

她会看到白云，看到蓝天，还有像她一样暖暖的阳光，就像我看到的那样。她是否看到站在远处“酸酸”的我。她在哭泣吗？她会知道自己将去到哪里吗？是不是暖暖的阳光让她忘记了疼痛？还是她不知道自己置身怎样画面中？

我呢？看着她轻轻飞起，轻轻的。然后，她像一只负伤的蝴蝶，落在地上。泪水，肆无忌惮。我冲向她，我不敢碰她，我知道，她一定很痛，阳光依旧暖暖的照在她身上……我该不该叫醒她？她平静的没有涟漪。当救护车载着她伴着急促的鸣笛声远去时，我突然间意识到我失去了一样很珍贵的东西。我知道我可能再也找不回这样的依赖……

姐姐的照片一直被夹在相册的最后几页上，她的离开好像是一个伤口，谁都不愿再去触及。她的笑，一直定格在回首的瞬间，定格在我记忆深处最温暖的地方。

岁月随大海一起冲刷，记忆却永远不会走远。窗外的柳叶轻轻摇摆，那些回忆将随风儿一起，永远弥漫在空气里，珍藏在心里。

在那以前，我一直以为生活是平淡的；在那以前，一直以为生活中缺乏精彩；在那以前，一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的；在那以前，一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务；在那以前，一直以为拥有生命，便是为了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都改变了，只因那精彩的瞬间。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。每个人都怀着饱满的热情向前行进，都喊着响亮的口号，响彻云霄。

和去年一样，最精彩，最吸引人眼球的还是男子4×300接力赛。“嘭！”伴着一身枪响，运动员们似离铉的弓箭一般，飞奔出去。我班第一棒同学迈开大步，双臂用力摆动着，此时，他就像脚下踩了“风火轮”一般，跑得十分轻松。见此后面几位运动员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀，玩命的追。不觉间已经交接到了第二棒。有了第一棒的优势，我班运动员一直遥遥邻先。我们很开心，不停地呐喊加油，为运动员加油鼓劲。在三四棒交接的时候第二的班级已经赶上来了，最后关头我班第四棒突然小宇宙爆发，加速前行反超了赶上来的班级，取得了第一名的好成绩。我们全体兴奋的呐喊，比自己得了什么奖项都开心。

那一瞬间让我懂得了只要不放弃，坚持的走下去就会有收获，对于困难不要轻易的说放弃，在努力过后你终会战胜它！那画面永远定格在我的记忆里。

记忆中，总有一幅画面让人难以忘怀。

记那天下午，天阴沉沉的，正在上课的我望着窗外，心里想“这不会是要下雨吧，我没带伞啊！”不一会儿，一片隆隆的雷声夹杂着哗哗的大雨。 “叮铃铃”下课铃清脆地响起，但大雨依旧未停。

大家都在教室里焦急的等待着，期待着雨过天晴，可是过了十分钟，雨更大了，有的同学实在等不及了，便把书包当做雨伞，冲出了教室。不一会儿，陆陆续续有一些同学的家长来教室里接他们的孩子，我心想：爸爸妈妈肯定不来接我了！便效仿先前的同学那样用书包放在头上，冲出教室。

走到校门口，我看到了一个熟悉的身影，那不是妈妈吗？她为什么看起来那么狼狈？

我慢慢的向她走近，她猛地过来拉住我的手说：“孩子，我来晚了！”霎时，感觉好冷，是妈妈的手如冰块，好凉，妈妈似乎已意识到，便回缩，我一把将她的手紧紧的握在手中…… 她的一句来晚，我不知道去了哪里，也不找到她为了接我遇到了多少麻烦，遭遇了怎样的挫折与困难。

至今，我也从未问过妈妈，为了我，在夏天里的手如冰一般冷，为了我了重感冒，为了我…… 现在想起，心中不免有一丝丝感动与愧疚，从此，那景，那画面中的妈妈便成了我一生中难以忘怀的焦点。

母爱如水，清澈透明，如火，总是给予我受伤心灵无限温暖。定格在记忆中的画面便在那伟大，无私。神圣而不可侵犯的母爱之间！

李玥

今天，我高高兴兴地来到了陈杰老师的作文补习班。

陈杰老师请了四位同学，让他们去做“活雕塑”。我想：谁会有那么大的胆子在二十几个同学面前出丑呢？有人，那人一定是胆大包天啊！可令我没想到的是，竟然有四个男生自告奋勇要上去做活雕塑，其中还有林德睿。我们喊：我们都是木头人，就不许动，却可以笑，也可以露出小白牙。四个男同学摆出了四个滑稽的动作，李思源手拿铅笔盒，怀里抱着一本本子，左脚在后，右脚在前，好像很急促的样子。而刘钢好像在耍酪似的，摆出了一个帅气的动作。林德睿弯下了腰，成差不多90度，左右手抱着屁股，就像一只小狗在和另一只小狗抢东西。李睿挺着大肚子，手拿棒棒糖盖子。经过大家的评选名次已经选出：林德睿第一名，李思源第二名，刘刚第三名，李睿第四名。最终林德睿获得了第一名该有的奖励——一根棒棒糖。我们给四尊雕塑各自取了名字——林德睿：贪吃的小狗；李思源：迟到的小学生；刘刚：耍帅男子；李睿：乘凉大爷。还有个笑话，就是李思源其实想模仿自由女神像的，后来动作没摆好，竟成了“迟到的小学生”。不过大家会想，迟到的小学生和神圣的自由女神可差大了。

一次补习班就会给大家许多欢乐，许多笑声。我还想感谢一下那四位男同学，因为他们给大家带来无尽的遐想与美好的体验。

唉，又和父母吵架了，烦……

清晨，在广场上漫无目的地走着，走着，风，凉丝丝的，云，灰蒙蒙的，看不见一丝阳光，仿佛周围的万物被抽去了灵魂，没有生机，无论是花，是草，还是树……目光突然被吸引，定格在不远处的草坪上，一个小女孩儿托起下巴，笑眯眯地向天空望去，顺着她的视线，心中不由一惊——那不是风筝吗?

在我七彩斑斓的童年，也曾有一只风筝在天空自由地翱翔，儿时的我，也常像小女孩儿一样，趴在草地上，天真地幻想，假如我能像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由地飞翔，和清风做伴，和白云谈心，和鸟儿歌唱……那该有多好!

原以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引着，原以为风筝是无优无虑的，而现在才知道它和蓝天、白云、小鸟间有一层隔膜。也许风筝也想走自己的路，可身上的线不允许它那样做;也许风筝也不知道身上的线到底是善意的指引，还是恶意的束缚。望着风筝，我想到了自己，成长真的意味着更多的烦恼。

起风了，女孩儿的父亲用力地拉着风筝线，“爸爸，线要断了。”女孩儿心急地喊着，我心中不由一喜：风筝要自由了。线终是断了，而我却无法开怀，断了线的风筝，在空中乱蹿，没有目的，役有方向，任由风的摆布，它不知如何是好!

看着看着，我突然明白了什么，风筝身上的线是一根导向线，当它迷失方向的时候，线会带它走上一条光明的路，风筝的一头是自己，另一头是充满溢馨、关爱的家，一时间我仿佛长大了，懂得了许多。

风渐渐小了，风筝缓缓地落下，被一双关爱的小手捧回了家，云渐渐散了。露出一片湛蓝的天……

目光向四周转移，寻求新的“风景”……

风吹着树梢，树枝在寒风中颤抖，因为要谋生，我和长时间不见的父亲马上又要分道扬镳了，心里真有点不是滋味。

对我来说，父亲兴许有些陌生，因为他全年大部分时间都在外地奔波，所以在我的印象中，他是严格的、让我敬仰的，也是缺少温情的，直至去年暑假——

母亲带着我去山东和父亲团聚。有一次全家去济南泡温泉，母亲和父亲在享受着这个非凡之旅，而我在这时突然流鼻血了。父亲急忙跑了过来，扶着我的头，让我轻轻地躺在他的怀抱中。他打开水龙头，手上沾着冷水，轻轻地在我的额头上拍打。就这样边拍打边轻声问我“好点没？”，我感觉舒服了很多，鼻血在慢慢减少，而眼眶却在慢慢变湿。这让我对父亲的感觉也有了改变，他对我也不是全无温情哪！可这样美好的画面感觉太少了。

现在又到了要离别的时候了。父亲推开了一天的公事，把我和母亲送到了火车站门口，在火车上，他依然严肃地说:“回家以后，好好学习，别整天只知道玩，你也是一个大孩子了，别让我失望”。我敷衍地说了一声：“知道了”。踏进火车的一瞬间，突然，父亲大声说：“孩子你也要当心，做事一定要考虑周全，你是家里的小男人，不仅照顾好你的母亲，还要照顾好自己”。我顿时觉得久违的父爱涌上心头，我大声地说：“爸爸，我懂的！”火车开动了。看着父亲远远消失的身影，我又一次懂得了父爱。

美的画面都是与爱分不开的，也是令人难忘的。温泉中着急为我拍额头和离别时大声嘱咐的画面，时时在我脑海中流连。每每在我困难时，它们都能给我勇气，鼓励着我前进。

在我们的生活里，总有这样或者那样的事，定格在我们的记忆里。唯独那件事，那个景，那场雨，让我久久不能忘怀。

那天，天气晴朗。我高兴地背着书包去上学。到了中午回家，母亲对我说：“孩子，下午带着雨伞，好像有雨。”“怎么可能啊，天气这么好。”我回答妈妈。“你这孩子，怎么不听妈妈的话啊。下午要是下了雨，别怪妈妈没去接你。”最终还是没有带伞。

下午，一切正常。只剩最后一节课了，天气突然变暗了，一下子，沉闷了许多。放学时，忽然下起了雨。天色渐渐被染成了黑色。“一些同学带了伞，回家了，也有部分同学被父母接走了，那我呢？妈妈真的不回来接我了吗？”我开始坐立不安，左等右盼，也不知在门口转了多久，发现妈疲劳的身影映入我的眼帘。“孩子，快过来。”我跑过去，忽然有很生气，因为妈妈来迟了。于是，我带着责备的语气对气喘吁吁的妈妈说：“怎么现在才来呢？还让我等这么长时间！你知道其他同学都走了吗？”即使我用这么不敬的口气对她说话，她也没生气，反而地说：“女儿，对不起啊！……”

我没理她，只管大步向前走。妈妈紧紧跟着我，生怕我淋湿。

不经意时，我好像看到妈妈的肩膀被这无情的大雨给淋湿了，但我却一丁点儿也没淋湿。我突然想到：其实妈妈也没有错啊。妈妈本来说好是不来接我的，可是他却来接我了。妈妈实在为我好，而我却惹她生气。感觉很对不起妈妈，也不敢去看她的那对眼睛，因为我没有勇气。

现在想起，心中不免有些感动与愧疚，从此，那景，那雨中的妈妈便成为我一生中难以忘怀的一个点。

都说“母爱如水，清澈透明，如火，总是给予我受伤心灵无限温暖。”

我从小在姥姥家长大，因为姥姥的教育我才变成这么坚强勇敢的人，当时姥姥在我心目中就是一座大山，每当有人欺负我的时候他总会站出来为我讨回公道；她又好比是我的庇护神，在我去做一件很困难的事时，她给予我肯定，看到姥姥在身旁心里就踏实许多！

过年了，回姥姥家看望他，看到姥姥时他依旧笑容满面，因为我找高了的缘故，姥姥显得矮小了许多。她的头上已然没有了当年的黑发。我看到这里不免有些寒酸。

我们回到屋中姥姥利索的收拾了起来厨房，不一会就准备做饭了。我走到姥姥屋里桌子上摆放了许多书，令我注意的是，床上还有一个没有做完的棉袄。我问姥姥这是给谁做的。姥姥说“这是给你做的，天气冷了，怕你冻着，城里的衣服怎末也没自己做的暖和啊。今天正好你来了，吃完饭就可以完活了！”

姥姥很早的就吃完饭了，我看到他走进了屋里，就知道她要开始了。我也偷偷的趴在窗户边上看着她。他戴着一副早已破损的花镜，她拿起针和线，举起来朝着阳光。穿完线就开始缝了起来。我这时才看到姥姥所谓的利索的手在已没有了光泽，皮肤显得褶皱。在阳光的照射下头上的白头发发亮。我才深深地感受到姥姥真的老了。她没有了当年的风采，但我看到姥姥心中还是有无限的安全感。想着以前在看看姥姥，我不免有些伤感，眼泪快要流了出来。

这时姥姥不小心被针扎了一下，我想走进去但却怕打扰老人，就没有进去，他用手吮吸了一下，就继续工作。这时我才感受到姥姥没有那么的利索。岁月使他年老了！

我在窗外就这样看着姥姥，心中十分感激！

现在我也时不时的给姥姥打个电话，我也总是依依不舍的挂掉电话。每次姥姥接起电话总是十分和蔼的声音。也很关心我的一切。每当我拿起那件棉袄，总会想起那个画面，那个在我记忆里永远都不会忘怀的画面。

它虽然没有那么精致，但它却饱含了姥姥对我无可挑剔的爱。

春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。

古人云：师如父母，一日为师，终身为父。师者，传道受业解惑也!这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。

有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒;老师是翅膀，能让学子在太空翱翔;老师是奠基，构筑人才大厦高万丈;也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。

有一首诗最为动人，那就是师恩;有一种人生最为美丽，那就是老师;有一道风景最为高雅，那就是诗魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣;教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。

在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌;在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海;在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向;在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。

假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀;假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量;假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量;老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。

老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。

老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同;今朝忆昔念师情，心灵感触话感动;天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界;种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿;老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。

老师师德如山，师恩似海，志比天高。老师是伟大的，其清苦也是不言而喻的。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得!儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着，时时都在心中滋生牵挂、守望牵挂、祝福牵挂!

老师，我们作为一名学生没有辜负你的希望，更没有让你失望，实现自我价值，放飞人生梦想!

老师，我们祝你节日快乐，永远生活幸福，万事如意，身体健康!

打开记忆的盒匣，回到那个风起云涌的日子，那一幅幅画面涌向眼前……

当佩剑缓缓抬起，冰凉的剑锋发出阵阵寒意。籍，你可曾想到过再回江东，东山再起？陪你走遍沙场的战马在你身后哀鸣着，渴望你回心转意的叫声回荡在浩渺宇宙中。澎湃的乌江犹如啼哭的婴孩，带着怕被抛弃的哭声，愿你度过它身。籍，你可曾记得当年的你？如果时光倒流，回到那个还有叔父为你遮风挡雨的那个时代，回到那个热衷于花花草草的时代，籍，你会相信有朝一日，你能成为西楚的霸王么？没有谁可以预料人生，命运是掌握在自己手中的。我想，或许是叔父的逝去打开了你那尘封已久的潜力吧。你开始拿起彼时最厌恶的兵器，打开彼时绝不想多看一眼的兵书，我眼中肃然已不再是原来那个籍。

可曾还记得在巨鹿城中，那个威风凌然的你么？风把你的黑丝吹起，凌乱在空中却显得威严无比，手中冰冷的楚戟，预示着战争的开始，你的面容，是那么的严肃，心中的镇定使你不再畏惧强大的秦王军队。籍，你可记得当年你的家乡是如何被秦国的战马踏碎吗？往昔的事还历历在目，看着亲人一个个离开自己，看着无辜百姓，那痛彻心扉的哭喊，籍，你那灭秦的心一定又坚定了许多吧！胯下的战马仰头鸣叫，诉说着战争的开始，诉说着你的心。是啊，当年的秦军攻向你的土地，毫不留情的掠夺本该属于你们的东西，在那一刻，你幼小的心灵留下了深深的烙印。叔父的死，使你坚强起来，站起来，走向秦国的灭亡。身后的士兵们，眼中充满了胜利的希望，心中充满了坚定的信念。对面的秦军，眼中布满了惶恐，拿着兵器的手，面对威武的楚军，还是不禁抖动了几番。容面上的镇静还是挡不住心中的紧张。

时光流逝，当鲜红的血液顺着你的脖颈流下，倒影的乌江迫切的想要挽回。籍，这一切还能再回到原点吗？手中的剑，落在地上发出沉闷的撞击声，意识慢慢的消散，朦胧的重瞳之中，带着一生的豪壮与不甘。强壮的体魄，使你所向披靡，驰骋沙场。身上的乌金甲，带着沉郁的色彩，试看这一生的风起云涌。淡看这一生的喜怒哀乐，还愿这世间轮回，还能在与之毒战。籍，你不会忘记这一切的，对吧？

合上匣子，会永远定格在你的记忆深处，决不会忘记的，对吗？

[定格的画面作文700字

篇一：

时间是在不断地流逝，似乎让人有些手忙脚乱。但是爱却不同，爱会永驻，就算是相隔几年，甚至几十年，有一样物品，它仍然可以唤醒你沉睡你记忆。它就是——相片。

我有一个习惯，无聊时总爱翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以为这是一种欢乐，同时也是一种享受，可我今天，却无幸同时也有幸地翻到了一张照片，一张令人心碎的照片。那个主人翁，不是别人，正是我心爱的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心头，我不禁痛苦地回忆了起来。

那是我上小学三年级的时候，放学了老师叫我过去，用一种冷而悲的声音告诉了我一个噩耗——“外公驾鹤飞去了!”我顿时头脑一晕，什么也记不得了，只是脑袋一片空白。就这样我回到了万盛。当我再一次看见外公时，他已经不像过去那样，如孩童般拉着我的手，快快乐乐地带我去钓鱼·买东西了。他只是庄严而深沉地躺在那里，他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜爱他，想让他脱离凡世，自由地在天上与上帝一起赏尽人间的真善美。

这时，我看见了外婆与妈妈，她俩互相扶着对方，向我走来，那一步步是那么的艰难，因为她们早已伤心得无力了。这时妈妈开口了：“儿呀，你要是早到两小时该多好呀，这样就可以再与外公谈一次心了---!”我全身冰冷，没有哭，我很残忍，我竟然没有哭?我又从她们口中听到，外公休克时， 医生说已经不行了，可当她们对着外公说我快回来时，外公却奇迹般的张开了双眼，而那眼中充满了急切的期望。并且正是这股外公对我的爱的力量，又多使外公痛苦地活了两个小时，当他真的离开时，说了一句话：“畅畅，你何时来看外公!”听到这儿，我再也受不了了，泪水夺眶而出，我的悲痛压倒了我的理智，我惭愧，我痛苦。

当我平静下来时，外公对我的爱如电影般一幕幕放映在我的脑海中，是他为我祝福;是他为我创造快乐，是他教会了我真善美。

渐渐地，我停子了回忆，这时我才发现我的泪水早已打照片打湿。我连忙擦干了它，又轻轻地合上了影箱。

我不愿再多想，因为它只会唤起泪水，但我自己知道——外公的爱将永远定格在我的心房，永远!

篇二：

指尖停留在键盘上，敲敲打打，时间伴随着敲击的节奏，流转到过去，无数轻柔的画面，那些对我印象深远的人，在脑海里涌现，那一幕幕、一帧帧，如同老旧电影般在我的脑海里放映。

“长记别伊时，和泪出门相送，如梦，如梦，残月落花烟重”，我倚在门边，看着母亲离开，与她背影相称的，还有黑色笨重的行李箱。记得小时候每次和母亲分别，看着她渐行渐远的背影，我都会哭的稀里哗啦的，随着不断成长，我渐渐学会看着那个背影，让眼泪回到眼睛里，我在一次又一次的离别中学会坚强，而那坚决——至少表面上看起来十分坚决——的背影，是我成长的力量，如同朱自清的《背影》一样伟大，定格在我的记忆中。

小学教室里，不同寻常的安静，大家专注的听讲，一切一反常态的现象都是因为讲台上那个高大严肃的英语教师。整个教室里都弥漫着紧张的气氛，只有她一人流畅的讲课，时不时的请一个正在走神的倒霉蛋回答问题。付老师，在大多数同学的心目中都是一个老巫婆的形象，而我却与大家不同，我尤其喜欢上她的英语课，她的动作神态，犀利语言，潇洒字迹，一个个画面至今我都难以忘怀，令人难以接受却又十分正确的教诲，对我印象十分深远。

一个马尾辫，齐刷刷的平刘海(其实是为了遮住下面那一排豆豆)，令人望尘莫及的成绩，就是这样一个女孩，竟和我成了极其难以割舍的闺蜜。她尤其让人咂舌的，倒不是以上这些，而是她办事的效率。她天生就有一种女中豪杰的气质，不论是什么样的任务，都能够立马完成，各种方面的知识和生活的秘诀，都了解许多，她办事的认真态度，仍在我的脑海里定格。

在我的生活中，无数人给予了我力量，这些人对我都有着深远的影响，她们的力量，定格在我的记忆中，沉淀，升华。

夏日午后的阳光总是那么明媚，坐在书桌前的我，翻着眼前的毕业照，那时的画面在我脑中一幅幅地浮现。

那时的你们，那时的我。

那也是个炎热的盛夏，小学的各种花儿依然开着，那时候，我牵着父母的手走进校园，兴奋地看那开得妖艳的花儿，看那翠绿的草坪……不知不觉我来到了一年级的教室。

那个时候，我遇见了你们，你们遇见了我。

花儿落了又开，燕子去了又来，树上的年轮又多了几圈……我们都长大了。坐在教室里，听着班主任的讲话：“好，现在你们长大了，该进初中了……”五年这么快就过去了吗？我眨了眨眼，酸酸涩涩的，似乎有什么不明液体。“大家现在是不是挺开心的？终于不用再受我折磨喽……”老师半开玩笑地说。我分明看见了老师眼中晶莹的泪光，可他的脸上却依然保持着笑容……

五年啊，多少次老师的教育，多少次大大小小的考试，又有多少次悦耳的欢笑声从我们教室里发出呢？数不清了，也没有机会再去数了。“到了初中以后，一定要好好学习，记得十年后回来让老师看看你们都成什么样了，你们还记不记得我啊……”

怎么可能会不记得呢，您对我们那么好。“叮铃铃……”放学的铃声在耳畔响起，曾经无数次盼望响起的铃声，此刻听来却那么刺耳，我们依然静静地坐着，没有一个同学准备起身离开。老师环视盯着他的三十几张脸，沉默了半晌：“……走吧，下课了，放学了。”听着这一声宣告结束的话，班长终于忍不住哭出声来，她抽噎的声音终于让我们的眼泪也夺眶而出，我们是多么舍不得老师，舍不得同学，舍不得这个呆了五年的教室。

长达五年的火车到站了，乘客们都得下车了，我们都想给对方一个拥抱。我们真想对老师说：“老师，其实你还有好几张卷子没有讲完，这次……您可以拖堂，无论拖多久。”我哭了……下一个盛夏这个教室里又会坐满人，又会充斥着欢笑，只是，那些人不再是我们。我拥抱了他们，以后或许都见不到了吧。

那年盛夏，我离开了你们，你们也离开了我。五年的光阴，三张试卷便考散了。

“咔嚓”一声，拍尽了我们五年的时光，拍走了光阴，拍散了我们，但拍不散我的心，更拍不散我们的情。我会把这一幕永远定格在记忆中，纪念你们，纪念过去。

“啪……”泪滴在桌子上的声音打断了我的回忆，我惊惶地抹去。却抹不去那年的盛夏，那年记忆中的你们。我盯着那张毕业照，你们和我，这一幅画面将永远定格在我的记忆中！

人生是一列通往坟墓的列车，会有很多人沿途和我作伴。可是，他们终究会在某年某月某日离去。留给我的，是那些早已定格在记忆中的画面……

我们一起嗑瓜子

迎着蝉鸣声声，我们踏入一个新的班级，彼此都是生涩的面孔，不免感到孤独。在体育课上，男同学们像是认识很久的老朋友，一样的球鞋，一样的运动衫，他们竟可以叫出对方的名字。男生们在操场上挥汗如雨，女生们便在树荫下做着自己的事。不知谁喊了一声：“有瓜子啊!快来吃!”班里一大群吃货以光年的速度涌过去，球场上只剩下一个球“啪嗒啪嗒”……那位同学变戏法一样拿出三大袋瓜子。大家便吃边聊天，很快就认识了，还有几个成了“生死之交”呢。可是……低头一看……我们磕得满地的瓜子壳……

结果就是我们被罚扫操场……

我们一起被罚站大家刚认识，会有很多话说，很多新鲜事。这不，自修课，教室里乱成一锅粥，大家聊得正开心，突然有人大喊“老师啊!”全班顿时鸦雀无声，都能听见呼吸的声音。啊咧怎么没动静，大家左顾右盼，再看那位同学，他竟然在窃笑!班里再次沸腾。第二次，班主任真的来了，又是那位同学喊，这次大家都不信他了，继续“全神贯注”地说自己的。。班主任站了多久，我们说了多久、班主任忍不下去了，大吼“都给我站起来!”方圆百里外都听得见……大家的脸色都可以用“大惊失色”来形容了……

我们一起在努力

一年一度的拔河比赛。比赛之前，我们就立下“壮志”，不成功，便成仁，拔河赛，誓第一!我们信心满满的走进赛区，发现对方也不弱啊，壮汉这么多……我们手里紧抓着麻绳，相互传递着力量，脚交叉着，可以感觉到对方的热血。一切妥当，只欠东风。裁判一声令下，开始!我们卯足了劲，双方难解难分，班主任在旁边说“加油!别放松!我数一二三，大家一起用力!”“一、二、三!”“呀!”我们班赢了!大家休息的时候，摊开手掌，无不例外都是红红的……

那些定格在记忆中的画面，我会牢牢的记住。指尖太隙，留不住你们，至少，你们的青春我早已添加收藏。

“爱”这个名词时常在我的脑中闪现，它是想关闭频幕也关不掉的美景。

一件“爱”的美景使我记忆尤深，他深深的印在了我的脑海中。

那一次，是在很久以前了。那时我才刚刚懂事。睡了一会觉，脑颅骨在不知不觉中起了一个犹如鸡蛋般大的疙瘩，母亲看到此景，慌慌张张，乱了阵脚。一时间不知道干什么好。母亲的脸庞不自觉的落了两行泪。失措的母亲在一瞬间晃过神来，四处找人帮忙。那时的交通十分的不方便，母亲的脸庞变得不再那么红润。我的父亲也在走廊中来回的走着。

医生叔叔给我上了药，打了吊针。我哇哇大哭，哭声在医院徘徊着。恍惚间看见在我的记忆中从未落过一滴泪水的父亲伴随着我的哭声，两行泪落了，父亲的嘴里仿佛在说着什么，但由于我的哭声稍大了一些，并没有听清父亲在说什么。只隐隐约约听到：“孩子，这份罪我好想帮你受啊，加油。”

在另一旁的母亲泪就没有停过，说的话已经不成句。可以说是以泪洗面啊!父亲一边把脸上的泪擦干，一边帮母亲擦泪还一边劝说母亲不要太伤心。父亲用焦虑的眼神对着母亲说：“只是一些小病小灾，谁不得个病啊，人之常态，别担心，过去这阵就好了。”哭泣着的母亲强忍着眼泪：我知道，但担心是在所难免的。”

现在回想起来，我的鼻子还会感到酸涩，“爱”是一个多么普通的字眼，但他却蕴含着多么深刻的道理啊!

袁文婷，汶川震灾地区什邡市师古镇民主中心小学一年级教师。汶川地震发生后，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度地减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去时，三层的教学楼轰然倒塌……为了孩子，她将青春定格在26岁。

面对如此巨大的天灾，袁文婷能够如此镇定地救护孩子，不亚于那些战场上堵抢眼、炸碉堡的英雄。

这样的老师还有很多很多!

德阳市东汽中学的谭千秋老师，像童话里的天使一样，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着四个学生;汶川县映秀镇小学张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰;遵道镇欢欢幼儿园的瞿万荣老师，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一个小孩……

当灾难来袭，明知自己的生命遭遇到巨大的威胁，明知自己的躯体无法承受千钧重压，可是，他们义无反顾，在生命的最后一刻绽放出善良，闪耀着人性，谱写出壮烈，铸就了生命的永恒和伟大!

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤，如果说美丽的声音是母亲，那深沉的呼唤便是父亲。

父亲的臂弯很结实，胳膊是慈爱构成的，孩子睡在这里面怎么能不甜？十几年如一日地被父亲照顾着，我却从来没有仔细的观察过他，然而，在一次去学校收拾行李的过程中，我有幸定格了一幅在记忆中的画面。

这一天父亲随我去学校将车开入校园，父亲本就沉默，一路都无言，我就默默地带他来到宿舍中，开始收拾行李，只见父亲手脚麻利的将东西扛到肩上，我有点不放心的问他；“还好么？需要我帮忙吗？”父亲笑着说：‘我就是靠这个吃饭的，你说需不需要帮忙？走吧，走吧、’

父亲低着头看着脚下的楼梯，我紧随其后。我低头看着他有点佝偻的身影，一步一步的下着楼梯，背上扛着比他大几倍的行李，头上的黑发中，不知不觉的开始生长着白发，我在身后愣住了。心说爸，您老了，您真的开始变老了！

我看着父亲的脸上不知何时已被岁月的摧残下留下了痕迹，皮肤已经开始松弛，岁月从未善待过任何人，包括拥有这结实臂弯的父亲。我将这幅画面定格在我的记忆中。

在以后的日子里，我很感谢能让我拥有定格在记忆中的画面，让我深刻的知道父亲拥有的深沉呼唤与伟大，在未来的生活里将以实际行动为父亲描绘出更多的爱的色彩。

哎，又和父母吵架了，烦……

清晨，在广场上漫无目地走着，走着。风，凉丝丝的；云，灰蒙蒙的，看不见一丝阳光，仿佛周围的万物被抽去了灵魂，没有生机，无论是花，是草，还是树……目光突然被吸引，定格在不远处的草坪上。一个小女孩托起下巴，笑眯眯地向天空望去。顺着她的视线，心中不由一惊——那不是风筝吗？

在我七彩斑斓的童年，也曾有一只风筝在天空自由的翱翔。儿时的我，也常像小女孩一样，趴在草地上，天真的幻想，假如我能像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由地飞翔，和清风作伴，和白云谈心，和鸟儿歌唱……那该有多好！

原以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引着；原以为风筝是无忧无虑的，而现在才知道它和蓝天、白云、小鸟间有一层膜脂。也许风筝也想走自己的路，可身上的线不允许它那样做。也许风筝也不知道身上的线到底是善意的指引，还是恶意的束缚。望着风筝，我想到了自己。成长真的意味更多的烦恼？

起风了，女孩的父亲用力地拉着风筝线。“爸爸，线要断了。”女孩心急地喊着。我心中不由一喜：风筝要自由了。线终是断了，而我却无法开怀。断了线的风筝，在空中乱窜，没有目的，没有方向，任由风的摆布，它不知如何是好！

看着看着，我突然明白了什么。风筝身上的线是一根导向线，当它迷失方向的时候，它会带它走上一条光明的路。我的一头是自己，另一头是充满温馨、关爱的家。一时间我仿佛长大了，懂得许多。

风渐渐小了，风筝缓缓地落下，被一双关爱的小手捧回了家。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天……

目光向四月转移，寻求新的“风景”……