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6654作文
821关于定格的
全文共 432 字
+ 加入清单时间是那么匆忙，20xx多个日子弹指而挥。还没有回味过来，便又悄然而逝，匆匆而过，飞去一丝留恋，一丝回忆，六年过后，才猛然发现，时光掠不去的，是难以割舍的友谊。
有多少欢乐，多少风雨，多少感动，多少泪水都在一起交织着，回想起来，仿佛又看到了她们天真可爱的笑容，我庆幸在小学里认识了很多好朋友，是因为有了她们的陪伴，给我带来了无数的欢笑与快乐。使我的生活变得那么幸福，快乐，给我的童年添上绚丽的一笔。六年了我们在温暖的摇篮里成长，小学像个温馨的大家庭。
回想起我们唯一的一次春游中，那时，我们拍了多少的照片，翻开相夹看那一页页的照片，不禁潸然泪下，那些日子，可真叫人难忘。看着这些照片，我沉默了许多，许久想了许多，许多。
可天下没有不散的筵席。我真想把时间定格在那一刻
更忘不了同学有困难时那一双双饱含关切的眼睛，一句句关心的话语，还有为此想办法时紧缩的眉头，友谊让我们互帮互助！
让那些美好的时间定格吧，定格在我们心里，让我们带着不忍分别的哀伤去记住往日里那些美好的事情吧！
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篇1：快乐的定格
全文共 616 字
+ 加入清单每个小朋友都有一个幸福的童年，我想大家的童年生活都是美好的，都是快乐的!随着年龄渐渐长大，我们就会把小时候的一些事情慢慢忘记。但是我要谢谢妈妈，用心的妈妈帮我保存着许多小时候的照片，并且好好珍藏着。
这不，今天我和妈妈又打开我的相册，我们一起回忆童年时的点点滴滴美好时光。瞧!照片中那个白白净净的小男孩笑得多开心呀，他就是我!从百天、半岁、一岁……在我成长中每一个重要的阶段，爸爸妈妈都帮我用照片记录下来。
我的记忆里，童年最美好的时光莫过于幼儿园的生活了。有爸爸妈妈的疼爱，有老师们的关爱，还能和要好的小伙伴一起学习、玩耍。我们每一天都是无忧无虑，开心地笑呀，跳呀!
过生日吃蛋糕是快乐的事情，而且能和小朋友们一起过生日更是幸福的!瞧!照片中的小小寿星就是我呀。妈妈为我们送来了一个大大的水果蛋糕，全班小朋友和我一起分享快乐。带上生日帽，许个小心愿。“咔嚓，咔嚓”，亲爱的老师帮我们把快乐定格。
时间过得可真快!转眼间，我们长大了，就要离开我们美丽的幼儿园，离开我们亲爱的老师。真舍不得呀!还记得在我们的毕业典礼上，家长们，老师们，小朋友们哭成了一团，就连平时最喜欢吵嘴的小伙伴也拉起了小手。快快擦干眼泪，露出笑脸，“咔嚓，咔嚓”，摄影师叔叔为我们把美好的回忆定格。
照片中的我们多么神气呀!博士帽下一张张可爱的小脸，露着甜甜的微笑，我们暂时忘记了分别的伤心。
无论我长多大，我都要把我的这些照片好好珍藏起来，因为快乐可以定格，回忆是永远的!
篇2：定格在记忆中的画面作文600字
全文共 665 字
+ 加入清单百花齐放固然美，可终会有凋落的一天，百鸟争鸣固然美，可终会有散去的一天；硕果累累固然美，可终会有被摘去的一天，而我们之间的美好情谊却永远定格在彼此的心里。
傍晚时分，我和天使爬上楼顶，仰望被夕阳染红的半边天，静静地享受冬季一天中最神圣、美好的时刻。夕阳洒在楼顶上，洒在小城里，洒在我们身上，仿佛在接受神圣的洗礼。
我伸了个懒腰，对天使说：“你看，夕阳像不像一个画家，一切都变成了金红色，好美呀！”天使点点头，双手展开似拥抱状说：“在冬天能享受这么温暖的阳光，真是难得。”我望了望羞红了脸的夕阳，又看了看天使，说道：“如果把这一幕拍下来，一定是一张世界顶级的照片，可惜……”我唉了口气，向隐了半个身子的夕阳挥了挥手说：“可惜不能永远留住这一刻啊！”
天使伸出双手捧起一缕温暖的余晖，细细端详着：“你看，就算我捧住阳光，它也终会悄然离去。你要知道，不论将来怎样，你都要珍惜现在所拥有的，要肯定你所做的选择，时间不会倒流，好好享受这最后一抹余晖吧！”我看了看天使空空如也的手掌，又仔细思考了天使所说的话，心中的忧郁一扫而空。我站起身，向西边渐渐隐去的光芒挥了挥手，准备迎接即将到来的星辰。
是啊，“当你为错过太阳而流泪，那你也将错过群星了”。人生中有许多时刻，我们曾为它的逝去而忧伤，然而，朋友告诉我，“心儿永远向往着未来”，夕阳过后便是群星。我懂得了，珍惜身边的朋友，珍惜我们的亲人，珍惜一切的美好，让那过去了的，永远成为亲切地怀恋。
两个姑娘，手牵着手，身边洒满了落日的余晖，真的好美！那一刻的印像永远定格在了我们的记忆中，照耀在我们的心里。
篇3：定格在记忆中的画面作文600字
全文共 734 字
+ 加入清单无尽的黄沙漫漫没过永恒和寂渺，茫茫的草原渐渐染上殷红的血色。又是那个奋勇杀敌的身影。
曾几何时，你地位不凡。你的父亲——乞颜部首领也速该在你出生那年生擒了塔塔尔部落首领。因此，你得到了一个响亮的名字：孛儿只斤。铁木真。
却如噩梦一般，你年仅9岁，丧父的消息传入了你的家中，又如雪上加霜，这一家人从首领地位跌入了痛苦的深渊。一个刻骨的仇恨埋藏在你心底。
乌去翻滚草随风，白骨黄沙论罪功。长大后的你，毅然夺回了你原有的地位，可却燃起了札木合心中的怒火。他领兵向你进攻，你只身领三万人马向十三部开战，于是，一场惊动天地的十三翼之战拉开围幕。蒙古高原上，你奋勇杀敌，可是你的敌人是十三个部落，你没能以少胜多。人手的短缺注定了这场战役的失败。
混沌草原闻鹫鸣，翱翔天际世皆惊。失败没能击垮你的斗志，你招贤纳才，招兵买马，化失败为教训。草原上给你，驰骋战马，攻占土地。你的势力愈加强大，纳忽崖之战，你消灭了与你为敌的最后一个草原势力，终于，你统一了蒙古，了结了杀父之仇！
纵横捭阖平欧亚，大略雄才傲杰英。蒙古帝国的创立，这并没能填满你的野心，你灭西夏，攻进金。纵横捭阖，你又选择西征。终年的操劳，长途的跋涉，使你身染疾病。最后的你，鞠躬尽瘁，就是那遗言也有关于战役。
“一代天骄，成吉思汗同，只识弯弓射大雕。”“一龙极夭矫，万马昔横冲。余亦能过此，昔人不可逢。”“一代天骄威永在，无穷碧落月长明。”多少年后，又有多少人赞讼你的战功赫，赞扬你的奋勇杀敌！
千年后，我站立于草原，伫立于历史长河的对岸，读你、听你、望你，我读到了你的英勇，我听到了你自强不息的声音，我看到了你奋勇杀敌的身影。
篇4：初三作文：定格在记忆中的画面作文800字
全文共 759 字
+ 加入清单岁月的风吹不散那缕馨香的记忆，时光的流逝掩埋不了爱的芳香。我闭上眼任脑海中的幸福点滴流淌，仍然禁不住地嘴角上扬。
那是一个散发着甜甜香气的夏日午后。三年级的我正痴迷地看着老人娴熟地做糖画。老人舀一勺金灿灿的糖浆，高高地抬起手臂，缓缓挥动，那糖浆便如同有了魔力一般，像一条剪不断的金色绸带，配上太阳的调色，制出来的大白兔糖画散发出一种诱人的，甜甜的，太阳的味道。
这时，耳边传来一阵温暖而熟悉的声音：“想吃吗?家长还没来带啊。”我连忙抬头，果然看见一个满嘴黄牙，胖胖的，和蔼的男老师。我低下头，不好意思的笑笑，说着：“老师，我···我···不想吃。”数学老师却抬起那双粗糙饱满的大手轻轻地抚摸我的头，朝我慈爱的笑了笑。我悄悄抬起头瞥了一眼，竟然发现他额上的皱纹又因劳累多了几杠，那因深陷而显得格外精神的眼睛旁又多了一层黑眼圈。
“师傅，来一个大白兔糖画!”数学老师慈爱的声音在我耳畔回荡。我连忙红着脸说：“不要不，要”而他却轻拍下我的头，依然是那幅招牌的咧开嘴的笑容，爽朗的大笑：“没关系，你拿去吃吧!”我这才从数学老师温暖的手掌里害羞的拿过大白兔糖画。那一刻，我仿佛嗅到数学老师那件洗得发白的海军衫上面好闻的太阳味。
我小心而又珍惜地舔着糖画，好像我手里不是拿着什么糖画，而是易碎的珍宝似的。这时，我又嗅到一阵甜甜的味道，我朝那望去，但这次看见的并不是糖画，而是数学老师。我看见数学老师略略驼背但很壮实的背影，那海军衫随着风摆动，稀疏的黑发里夹杂着许些白发。我突然回想起妈妈的话：“数学老师四十几岁了也没个老婆”懵懂之中，我好似明白了什么，数学老师的青春难道为我们消耗掉了吗?幼小的我拿着手中的糖画，看着数学老师的背影，不语。
时光易逝，岁月如梭。即便已经过去了许多年，数学老师的背影仍定格在我的记忆中，久久挥之不去······
篇5：浅谈作文教学中的的定格与破格
全文共 2342 字
+ 加入清单作文是一种表达，一种交际，一种倾诉，一种享受。笔录我口，手写我心，平日所见所闻，所读所思，所悟所感，诉诸笔墨纸张，这便是作文。作文教学是语文教学中的重要训练项目，是语文水平高低的综合考察标志之一。然而不少学生总当作文是一件“苦差”，究其原因有三：一是观察周围事物的习惯较差；二是没有把握作文的“格”；三是对所叙内容缺乏兴趣。归根结蒂就是学生怕作文，一提就头痛，对作文存在不同程度的心理障碍，此障碍不除，学生的作文劲头实难鼓起。为此，说点作文教学中的“定格”与“破格”。
一、告诉学生“作文”是件什么事
有的学生怕作文，学得总不入门，心里对作文有一种说不出的神秘感，这样“隔着浓雾观景”自然是不行的。作为教师要告知学生“作文”这事没有什么特别的地方，它和说话是一回事，心里有什么话，闭上嘴，用笔写出来，就是作文了。当学生质疑时，我们就要进行深入浅出的引导：
[生] 您说说话和作文是一回事，为什么都觉得说话容易作文难呢？
[师] 因为大家练的时间不同呀！算一算说话：从一周岁起，你们就能“爸爸、妈妈”的叫起来；两岁就能说“天上有星星、飞机大吗？”等简单的句子；五、六岁就能把幼儿园的见闻一套一套的讲给人们听；十年……经过多少次练习，有谁计算过吗？
[生] 天天张嘴说话，真无法算啦！
[师] 是呀，学习作文就不同了。从三年级算起，每期十来次，你们才练过多少回呢？两相对比，学写作文时间这么短，同学们却能在老师的指导下，写出一篇篇文章，这不说明了作文是比较容易之事吗？
……
这样的谈话，打开了学生的茅塞，他们从中得到启发，写好作文的信心不也就增强了吗？
二、勤写苦练是写好作文的关键
“书读百遍，其意自见。”说的是勤读之妙。学生在学好教材的同时，引导他们多读点课外书，从中借鉴写作技巧，让学生学有样板，仿有结合点，读写结合，仿中求变，以对作文产生浓厚的兴趣。
其次，勤于积累。学生将平时的见闻予以储存，到时将积累的材料进行“组装”，使作文有血有肉，言之有物又有序，长此以往，一生二熟，那无病呻吟，娇情造假，胡编乱造的文章，将会被立意巧、想象奇、描写活、议论精、观点新的佳作所取而代之。
复次是苦练。“曲不离口，拳不离手。”苦练出精英。我们的教科书，一组一个读写切点，在教学活动中，有序的指导学生由“点、线、面、体” 由扶到放，由仿到创，进行有计划的写作训练。
最后，勤于激励。教师对学生的优秀作文，要精评细讲，给以赞赏性的评语，激励性的总结，让学生体会到：作文无巧，只不过是用笔将自己的见闻、所感所行叙述出来，借以表达一个中心而已。久而久之，学生对作文的畏难之情和神秘之感就会消除。
三、不要在“找窍门”上徘徊
有的孩子知道作文很重要，也不是不下功夫，可总是下笔无神，可“万事开头难”呀，于是总想找窍门、寻捷径，在窍门、捷径中徘徊。学习作文有“格”，但它必须以勤奋为前提，决非投机取巧可为。
作文之“格”，究其源头有三：一是作文课上，或命题指导，或分析讲评，教师直接传授作文知识；二是阅读课，学习名家名篇，从中领悟写作要领；三是课外阅读时有所感受。这三个源头，莫过于阅读收益最大。“每课都有它写作的精彩之处”，这“精彩之处”便是作文之“格”。当然，从千挑万选出来且教师每日都在精心启发指导学习的课文中，学习作文知识，要结合学生的作文实际（本年级对作文的重点要求，学生作文的优缺点。）学习每一篇文章，只重点教给学生一项作文知识，即是教学中的“一课一得”。比如：《桂林山水》——学习语言的表达，领会修辞方法的作用；《鸟的天堂》——学习作者细致观察与生动描写的能力；《我的战友邱少云》——学习透过人物的动作、语言、神态以及周围环境的描写，烘托人物的内心……养成在读中悟法、学法、用法之习惯。
四、激发想象，神思飞扬，放飞创新翅膀
在作文教学中，要给学生引起思维的情景，指导学生多角度、全方位地思考，抒真情、写真话。古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫深乎义。”雨后送伞——假晴（情）假意是不能打动人的。作文要创新必须以想象为基础，引导学生充分运用联想（由此及彼）、怀想（由今入昔），推想（由今入明），幻想（由实入虚），梦想（由梦入醒）等多种方法，创造出新的事物、新的形象。为学生提供感兴趣的写作材料及创设利用感兴趣的写作环境、氛围，用兴趣唤起他们写作的欲望，也就是我们常用的“情景作文”教学法，例如：
“观赏作文”。作文前带领学生边观赏（动、植物、玩具……）边联想，边演说，边议论，待孩子们情绪高昂后，作文自然生动具体。
“活动作文”。学生校内外活动（艺术节、科技活动、第二课堂……）丰富多彩，充分利用活动的情景，抓住一个“镜头”，引导学生观察、议论、练笔（训练中切忌贪大求全）。为激发学生写作情感、欲望，还可有意识的为他们创设活动。例：为写好作文《我爱家乡的×××》，让学生带着自己喜欢的东西，举行一次别开生面的讲演比赛。孩子们兴致勃勃地带着喜爱的东西，边观察边描述，同学们不时的评议、补充。情动而辞发，在这样激动的情景下，他们的作文，材料不但丰富、生动、有特点，而且表达热爱家乡的感情也真实。
“即兴作文”。学习活动中的偶发事件实难避免的，由于儿童的无意注意胜过有意注意，因而有趣、新奇的刺激物极易吸引学生无意注意。作为教师要运用好“注意规律”，抓住场景，灵活练笔。如突入课堂的蜂蝴、小黄雀，教室门外探头探脑的小娃娃……都可不失时机地让大家议一议，练练笔。
还有“绘画作文”、“表演作文”等，都能给学生创设“情景”，以达到练笔的目的。
常言“受人以鱼，不如授人以渔”。只要学生没了作文的心理障碍，且又觅得了作文之“格”，不懈地练，勤奋地写，“破格”就会创新，他们的作文一次会比一次更新颖。
[浅谈作文教学中的的定格与破格
篇6：定格的画面作文
全文共 659 字
+ 加入清单一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，感到十分的惬意。刚立了一会儿，同学打电话过来，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地应允了。随后理了理学习烦乱的思绪，推门走了出去。
雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的同学突然“哎呀”了一声，弯下腰看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶，它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。
那是一只纯黑色的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。大雨对蝴蝶是一场灾难，同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀竟慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向那片属于它的自由的空间。
我的心在那一刹那被深深地震撼了。这定格在记忆中的画面给了我很大的启示：一个弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，能够做出如此坚强的举动，它的信念是什么呢?它的追求是什么呢?我想了许久，找不出任何准确的答案，忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，这不就是最好的答案吗?
在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名的冲动与热情，促使我忘我地学习，积极乐观地生活。我非常清楚明白，这份执着，这份热情，全是来自那定格在记忆中的画面——受伤的蝴蝶不停地振翅飞翔。
篇7：命运，你会将我定格吗作文精选篇
全文共 1330 字
+ 加入清单有人言：做父母的给了子女以生命，仅此做子女的已经还都还不清，更不谈做父母的为子女付出的那些太多太多的血汗和青春。
此话确实，我们做子女的还都还不清父母给我们的。那么，问题来了，既然确实还都还不清，那是否可以不还?如果不还，根据伦理道德，依照儒学传统，那做父母的岂不是很伤心，做子女的岂不是很不孝?如果顺伦理道德，行子女之道，让父母不那么伤心，那就是当还了，还不清也当还。既然当还，那怎样才能保证行子辈之道呢?首先的问题自然是顾及自身，自身未顾，何以顾旁?
在这样一个处处充斥着金钱味的物欲膨胀的时代里，如果做父辈的除了给自己儿子生命外，并没有留与什么财产，那么这对于做儿子的来说，是幸事呢还是不幸呢?
也许是幸事。因为有人言，穷人之子早当家。确实，按照惯例，也就当今而言，没有比此更能使人快速成长的，没有比此更能磨人之心志的，没有比此更能使人奋发上进的。可以将此看作是天将降大任于斯人也的前提。
也许是不幸。因为时代已经不同了。经济学里的马太效应理论是，贫者愈贫，富者愈富。为什么资本主义里资本家会越来越富有，因为以资滚资，越滚越多。贫者无资，那么贫者自然永无翻身之日。那种穷穷不过三代的说法仿佛已经过时，更流行的是：一代富有代代富有，一代受穷，代代受穷。
也许不幸大于有幸。由于不在同一起跑线上，穷人之子当会更加勤奋努力。勤奋努力固然是好的，可是当勤奋努力并没有起到多大成效，那么不幸的也许就来了，他的美好的想法甚至都将化为泡影，从此披上了悲观主义的色彩。没有了灿烂的笑容，有的只是僵冷的面孔;没有了积极进取，有的只是消极懈怠;没有了尊严，有的只是自卑;没有了希望，有的只是绝望。一旦不再抱有希望了，那么人也就麻木了，也就颓废了，丧失了斗志，活着也是死了。那他的人生也就毫无意义了。
也许说是不幸，太过悲观。但是，如果真的致成不幸，那就太过悲哀了!要命的是，悲哀会一直悲哀。
责任重于泰山。如果一个人仅仅只顾及自己，只局限于自己，那么这人的人生还有多大意义呢?应当是没有意义的!只有有了责任，并且心系之于责任，不再仅仅系之于己，行系之于责任，不再仅仅为己，也才会更有意义吧!既然父母给了我们生命，那么我们首要的责任不就是在父母有生之年行子女之道吗?现在，问题又回来了：自身顾不及，何以顾其他。
现在事实的是，父母给了我生命，并且让我生在了这样一个时代里，并且没有留给什么财产，并且身为男儿。那么我自然免不了抱怨，甚至怀疑，甚至怀恨：如果让给出的生命毫无意义那不如当初干脆不给。虽然有抱怨，有怀疑，我还是不希望你急着回答，不希望你给予肯定的回答。因为毫无意义的人生将会非常可怕。
受穷，而且还要兼顾很多，我不知道这是不是一种悲哀。如果认定这是一种悲哀，那么也就认定会将我定格，会成为宿命。这不是我想要的，不是我希望的。
受穷，又要兼顾很多，我不知道我是否会受到崩溃。如果退缩惧怕，那也就是认定你会将我定格。就现在而言，我还不至于崩溃。
至于以后，我仍然不知道你会不会将我定格。我不愿意相信你的残忍，我不愿意看到残忍的出现，所以，我还不会放下勤劳的双手，我还不会停止活跃的思想。做好自己…—我还不会不管不顾这一声声灵魂的呼唤。我想，以后的还是留待以后再见分晓吧。
篇8：定格的瞬间
全文共 834 字
+ 加入清单每每到了美好的时刻，我们总会情不自禁地拿出相机，让这一瞬间的快乐定格，存至永恒。在我走过的十六个年岁里，有多少的定格，多少的欢乐，又有多少的悲伤，数不清了。亘古不变的一切在瞬间后就流逝了。而内心却慢慢品味着……还记得书橱里那一本本厚厚的小相本。在黑暗的屉子里它孤单地记载着保护着一切的美好。生活的繁琐和时间的冲突洗刷了这些本该留在脑海中的记忆。只是不经意间，想要翻一翻，看一看。
(一)无知天真地在保护下
不知为何，自己在婴儿时期的照片总是少到可怜;而至终，到底还是有的。 我是个女孩，没有自卑，更没有抬不起头的沉重。我可以骄傲地告诉所有人，我是奶奶所有孙儿中唯一的一个长孙女。也许就是如此，爸爸一直说我没有长大。相片中亦是。 小小的双眼，扁平的鼻子，歪一边的嘴巴，吮着手指满足地躺在恰似摇篮的强壮亦或温柔的臂弯里。而属于幸福的人，眼中充满了无限的爱意。没有任何印象的自己，看着这些少之却又真切的照片，自己是那么地幸福。纵使是无知的时候，在保护下成长，再定各种感动。
(二)灿烂的笑，温暖的拥抱。
一张同样没有印象的照片，两个相拥的孩子，脸上挂着灿烂的没有夹杂着任何杂质的笑容。瞧，那笑意似乎都从眯成缝的双眼中溢出。青青的草坪后，留下的是一串新鲜踏过的脚印。龙凤胎似乎真的不太相似。可是那两个孩子的笑容却如同一个模子刻出来的。定格出来的，是一张让一看着都会不经意上扬嘴角的孩童们的纯真。 那个时候，我和弟弟一定很温暖吧。 那个让人笑出来的定格。
(三)成长的印迹，弥漫的爱的味道。
不知从何页起，不再有他们的臂弯，不再有指向镜头的手势，不再有被抱起的定格。替代它们的，是沉着的笑容，尽管依然稚嫩。身高的变化带来的是视觉上的成长，定格着的是父母对我们的观注。 并不多的全家福。从两个人到了四个人……从小小的年轻的一起再到成长的老去的。却映射出了时间的夺走与给予。定格中，有着成长，有爱。 很少再一家人一块出去了。只是，那一次次的快门，一次次的定格。瞬间里溢着的是我和我的亲人们的爱。
篇9：定格在记忆中的画面
全文共 694 字
+ 加入清单那天夜晚，我一个人独坐在窗边写作业，听到远方传来了一声闷雷，我想一般是快要下雨了。
天空乌云密布，看不到一丝月光。有点闷的感觉。于是我打开了窗户，丝丝微风吹了进来，减少了家里的一种闷感。
又传来一声响雷，片刻间整栋楼都停电了，我心里暗暗说了一句：什么破天气啊，让我如何写作业。我穿着拖鞋下了楼，去外面透透气，走着走着突然间下起了倾盆大雨，我赶忙跑向离我最近的楼洞躲雨，“什么破天气啊说下雨就下雨。”嘴里嘟囔着。我从楼上听到一声议论说：“怎么停电了啊?”“一般是电线被雨淋短路了吧。”我一听才知道，原来是设备老化引起。
我在楼洞里等了好长时间，雨还是没停，却又下的更猛了一些，“唉，我什么时候才能回家呀。”心里想着。
远方驶来了一辆摩托车，骑车的人穿着异件黑色的雨衣，手里提着一个东西，我没看清他的样子，他从车上拿下来一个梯子我想他会不会是小偷啊。于是便向外走了一点，看到他拿起梯子搭在电线杆上，缓慢的爬了上去，显得有些吃力，慢慢的打开提着的工具箱，开始修着短路的电线。远方打来了一条闪电，我终于看见了他的面孔，脸上十几条皱纹，一头白发，满脸都被雨水给打湿了，显现出十分吃力的样子。
他修完电线赶着车向向我这个楼洞跑来。把车停在一个没有雨的地方，走进了楼栋，亲切的问道：“小朋友怎么还不回家啊雨都下这么大了。”我说：“我家就在那边，家里太闷了于是出来透透气。”我简单地和他聊了一下，才知道他56岁因为没退休之前一直是修电线的员工。所以退休之后在家里没事干，就继续坚持了这个工作。
我十分敬佩他，如此大的年纪还在干这种工作，无论什么季节都在坚持，这件事定格在我的记忆中，他那坚毅的面孔永远定格在我的心里。
篇10：700字优秀作文：定格在心中
全文共 762 字
+ 加入清单劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时.花开空折直须折,莫待无花空折枝.
——题记
绿树成荫，日影斑驳.懒洋洋的暖风徐徐吹过,轻抚着我的思绪,宛如凌空飞舞的柳絮,随风起舞,又缓缓落地.心旷神怡的我漫不经心踽踽地走在路上,享受和煦的阳光.我到处张望,一切都十分新鲜有趣.然而却出现了与之相悖的景象.几个正处于豆蔻年华的青年,却手持香烟,嘴中吐出一阵阵散发着污秽的骂声,个个外表光鲜,却令我心生厌恶.阳光也慢慢收敛,光芒逐渐暗淡,我加快了脚步。
沿途的喧嚣声不绝于耳,让人心烦意乱.映入眼帘的是一位中年男子,岁月在它的面孔上留下了深深的痕迹。他是一个小摊的商贩,小摊前立着一个牌子,上面写着梨水,梨字也是一个错别字.我走上前去,买了一碗,我洞察着他的动作,十分娴熟.当他正要把那碗梨水递给我时,额头上的汗珠“咚”一下滴落进碗里,他急忙对我说:“对不起,对不起,我马上给你换一碗.”我微笑着,点点头,看着他惊慌失措的模样,心中不明的酸楚油然而生。
天气渐渐地阴沉了,一个推着垃圾车的老爷爷也加快了脚步,我走在他的后面，望着他蹒跚的脚步，佝偻地脊背,试想他曾经经历了怎样的艰辛,不禁黯然神伤.我走上去与他搭话,“爷爷做这工作很辛苦吧，都快到花甲之年了，怎么不在家安享晚年，与家人共享天伦之乐呢?”我睁大眼睛诚恳的说。他默默停顿了一会，眼眶仿佛湿润了，哽咽地说：“小时候年少无知，不知道学习，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟啊，你要好好学习啊，不要等到我这年纪后悔了。”不知不觉中，空中的雨点打湿了干燥地道路，我和爷爷道别完，背道而驰。
狂风中奔跑着，脑海中定格在这三个画面，似乎其中又有着某些联系，青年时狂放不羁不重视学业，中年时只能艰苦劳作，为生活奔波劳碌，到老年时追悔莫及。
将来无论我走到哪里，这幅深刻的画卷将永远定格在我的记忆深处，为我一生受用。
篇11：高中作文：定格一瞬间
全文共 575 字
+ 加入清单语走在满是灰尘的街道上，鞋子脏得跟地面一样脏。头发蓬乱得遮住了前额，脏而蓬乱的头发遮住的是一双无神的充满了倦意的黯淡的双眼。双手插在裤兜里，手紧紧地握成一拳――是很冷了，也是太烦恼，太愁闷的缘故吧。
她是刚从班主任老师的办公室出来的。老师说：“你要下次月考再下降了十名，你就得换到更差成次的班级去了。”她想：“我早就不想在这个班受罪了!”可是她却并不愿意离开，尽管她很讨厌现在这个班，很讨厌她的班主任，很讨厌她的同学，但她是不愿离开的。只因为在她心中藏着一个叫枫的人。那是第一个关心她的同学，他是她心中最纯净的一片暖白。可她看来还是得努力了，为了可以继续和他在一起。
一路上她就计算着这个月要“损失”多少的网时，“损失”多少小说时间来补习功课。“唉!”她在心里默叹着。“这校门口啊，开通了一条公路，车吧就总在这外面乱跑。”语摇了摇头，正要走过街道，却过来了一辆车。于是只好站在道旁的车边让道。
背着背篓的妇女在语的前面，似乎没看的正要过的车，“埋头”地要走过去。一只从不记笔记的手伸了出来，似要把妇女拉回;而车却减速绕开了。于是那么一只手，生硬地搁浅在半空――两秒钟――语不自然地收回了欲拉未拉的手。于是时间定格在这一刻，因为一只伸出去的手。
语仍低头走着，全然不在乎那一刻时间为她而沉淀。她只是一个坏坏的看小说上网早恋的即将被班主任赶出本班的叛逆的女学生。
篇12：历史的定格
全文共 788 字
+ 加入清单九曲黄河，不尽长江.龙的血脉中流淌的是五千年的华夏文明和自强不息的赤子之心.滚滚波涛，流去的是混浊的虚华;幽幽薄雾，笼罩的是刺目的丑恶，唯有匆匆流走的时间长河中，沉淀的才是不朽的精华。
于是伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中。
还记得乌江边上的悲剧吗?还记得英雄美人凄凉而甜蜜的生死离别吗?还记得李清照那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗篇吗?……
是的，没有人愿意忘记。的确，他只是历史长廊中多如牛毛的君王中的一个，而且还是个失败的君王。然而，却没有人敢说他是最不起眼的一个。为什么?因为他的刚直，他的坚毅，他的柔情……于是我们永远地记住了他——楚霸王。历史的长河将他沉淀在气贯长虹的那一页。
还记得牙牙学语时，爷爷教你的那首《静夜思》吗?还记得“天生我材必有用”，“长风破浪会有时”的自信呐喊吗?还记得“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那藐视权贵的慷慨心声吗?……
是的，没有人愿意忘记。的确，他没有显赫的政绩，更没有惊天动地的疆场征战，然而却没有人敢说他不是一个“神”。为什么?因为他直抒胸臆的呐喊，他吞吐宇宙的豪情，他光照千秋的才华……于是，我们永远地记住了他——诗仙。历史的长河将他沉淀在熠熠闪光的那一页。
还记得他“三起三落”后依然坚定的步伐吗?还记得改革开放的春风是怎样吹遍神州大地的吗?还记得“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”这句真挚感人的话语吗?……
是的，没有人愿意忘记。的确，他没有高大伟岸的身材，没有华彩四溢的光环。然而，却没有人敢说他不是一代伟人。为什么?因为他坚毅顽强，他有雄韬伟略，他有远见卓识……于是我们永远地记住了他——改革开放的总设计师。历史的长河将他沉淀在烛照千秋的那一页。
……
的确，他们都已逝去，然而，历史却将他们定格在属于他们的位置上，伴着时间这条江河直到永远，永远!
篇13：美丽定格初中作文
全文共 646 字
+ 加入清单“世界上的美成千上万种，少的，是发现；”我细细地反复念这这句话，到底什么才是美？我望向窗外，自言自语……
我手扶脸颊，闭上眼睛，搜索着记忆长河里关于”爱“的字眼；
一个晴朗的日子在公园的一头，一个年轻的妈妈扶着女儿正蹒跚地学习走路，突然，小女还摔倒了，年轻的妈妈蹲在孩子身边，比着加油的手势，在几番尝试后，孩子望着妈妈自己站了起来。画面在这一刻定格了，原来最美丽的瞬间是妈妈对子女深深的爱。
因为洪水，一个小小的村庄被洪水冲得一片狼籍。房子没有了，亲人失去了，正个村庄都充满着悲伤的气息，在他们无助时，来自四面八方的人伸出他们援助的双手，一车车的物资运往灾区，灾民们的脸上不再是绝望，而是希望。“妈妈，我们有吃的了”一声稚嫩的声音从一个孩子口中发出。画面在这刻定格。原来最美丽的瞬间是因为爱而生的希望。
蒙蒙细雨天里，独自一个人走在街道上，把自己放置在天空下，享受着微风的吹拂，这时的心情，是宁静的。雨滴滴落在我的身上，水雾仿佛将我包围一般，是幸福的。雨滴落在地上，那一瞬间，溅落而散乱的颗颗水珠，好美。定格的画面，原来，最美丽的瞬间只是下雨天里雨点给人一梦幻的感觉，就这么简单。
窗外一阵风吹过，树叶沙沙的声音唤会了我的思绪。我回过神来，若有所思。拉开窗帘，打开窗户，静谧的夜空下，百家灯火，终于醒悟，这也是最美丽的瞬间，其乐融融的家庭里，洋溢的就是幸福。
当一轮红日从天边升起的瞬间是美丽的，当第一缕阳光照向大地的瞬间是美丽的；夜深人静，思时间万物，不决发现，真的有很多美丽的瞬间。
[美丽定格初中作文
篇14：定格1000字
全文共 1130 字
+ 加入清单书橱里，一门学科教辅书上满是相似的题型甚至相同的题目。课堂上，无论是哪门学科，老师讲解知识要点之余总难免提及经典题型和解题方法。文件夹里，每一张考卷上的题目总是大同小异……
仔细回想我十年的学习生涯及曾经看过的各种评论，不难发现，中国教育方式似乎已经定格。
我以为，我国教育方式的定格是受历史因素的影响，现今高考制度的要求及我国国情等多种原因共同作用的结果。
中国科举制度始于隋朝，又在明清时期逐渐僵化。虽然近代以来，尤其是改革开放之后，社会各个领域积极解放思想，教育环境及要求与古代更有了云泥之别，但千年来教育模式对整个民族的认知乃至精神的影响却并不是短短几十年就能够彻底改变的。再加上中国自古就有“士农工商”的等级之分，也难怪直至今日都认为上大学，获得高学位才是成材正途了。
现今的高考制度与古代科举制度固然不可同日而语，但却仍摆脱不了一个“考”字。既然是考试，便难免要有基本题型和标准答案。再加上高考的重要性和整个社会对高考的过度重视，也无怪乎会有“应试教育”产生并导致我国教育方式定格了。
中国是发展中的大国。庞大的人口数量、悬殊的贫富差距使高考成为现阶段可以采取的最公平也是最适宜的选拔人才制度。而巨大的城乡差距和经济发展的不平衡又使教育方式的定格有其必要性。如果960万平方公里的土地上没有一套相对固定的教育方式，势必会引起城乡教育水平两极分化，最终导致教育和人才选拔的极大不公。
教育方式的适当定格符合中国国情，有不小的益处。这样既可以使全国的教育方式和内容相对统一，又可以缩小教育发达地区和落后地区的差距，避免边远地区教育水平落后。有利于形成统一的培养和选拔人才制度。
然而教育方式的过度定格甚至僵化死板对中国的发展却是弊大于利。一张张试卷、一次次考试在定格了教育内容的同时也定格了学生的思维方式，还打击了学生学习的积极性。
中国自古便有“吃得苦中苦，方为人上人”，但要想取得好成绩，“苦中苦”总是要吃的。只是“三更灯火五更鸡”虽是“男儿立志时”，却不是“学子健身法”。
过度定格的教育方式将大多数时间都花在了知识教育上，用在实践教育，如培养品德、提高动手能力上的时间却是少之又少。使学生读了万卷书却远没有行万里路。长此以往只怕难以培养出全面发展的人才。
同时，过度定格的教育方式缺乏创新，甚至将一些只可意会不可言传的知识变成了精确的理性分析和标准化的试题。但这些靠做题目得来的知识却又大多数都难以应用到生活中。
过度定格的教育方式使培养和选拔人才如同按照模具生产产品，对中国的发展有极大的害处。我以为我国教育方式应在适当定格的同时因材施教、因地制宜，多给学生参加实践和主动学习的机会，才能获得成功。
希望有一天我们的课堂教育和课后学习方式可以跳出“格子”，多姿多彩!
篇15：定格在记忆中的画面作文
全文共 776 字
+ 加入清单去年夏天，我和姐姐在她卧室的窗户外种起了丝瓜。
她的卧室有一扇很大的窗户，窗户外面是一个约一米宽的水泥台。每当太阳升起时，就会有一簇簇柔和馨香的阳光照射进来，唤醒沉睡了一夜的桌子、椅子、门；每当日落时分，夕阳会将光线瀑布般倾洒进屋子，细碎的光散落在各个角落……出于对这扇窗的喜爱，我决定为它做些什么。于是商议之后，我们开始着手准备种丝瓜。
我们花了很长时间做准备工作。忙活了一下午，我们终于看见两只载满希望的陶盆守候在这窗前，等待种子的破土和拔节。
一个清晨，睡眼惺忪的我收到姐姐带来的喜讯——我们的丝瓜已经爬满了整个窗户。激动不已的我连早饭都没吃就踩上了脚踏车奔去姐姐家，或者说是，奔向那面我们创造的田野。一路上，我似乎感觉得到两旁滴着露珠的草儿，在向我笑。
推开门的那一刻，我被眼前的这幅画面惊住了，我放慢了动作，时间在它面前变得微不足道，甚至停滞。十来棵饱满的丝瓜挂在碧绿的藤上，青翠欲滴，晨间的微光透过葱茏的枝叶，透过果实间的缝隙，透过中间那一方蓝天照进来，照进我的心里。面对这满窗郁郁葱葱的硕果，并与它们一同沐浴在清晨里和煦的微风和阳光的轻抚下，我感到满足。那勃勃生机的植物让我感觉到了收获的喜悦和成功的欢快、自豪。那种心情着实无法再用语言来形容或是升华。绿叶如盖，硕果累累，我接住光向上看去，看到鸟儿在迎风舞动，听到知了在展亮歌喉，嗅到丝瓜和藤叶的香气……时间定格在这一方天地里，一遍一遍地嵌进我的记忆。世间万物在自然的力量下都变得渺小，不堪一击。这是自然的强大，它拥有令无数生灵望而却步的灵魂，它的威严震慑着我，使我对它不禁肃然起敬。
这让我想起曾经看到的一篇文章，作者在其中说自己回想起儿时家旁的青青丝瓜，总垂涎于它的美味。我想，也许，几十年后的我回想起今日所观之景，及这个夏天播种的快乐，也会想要回到这里，仔细再欣赏，打磨这幅令人称起的画作吧！
篇16：定格在记忆里的画面作文800字
全文共 881 字
+ 加入清单时间的船，摆渡在湖的中央，浮沉、飘荡，雨没凄凉。斑驳阑珊入旧墙，一灯孤盏照木窗，斜出一道沧桑……信手拈起一枚落叶，透过它斑驳的麻络，往日的种种就会浮现……
踏上乡下松软的土地，感受乡下温暖阳光的抚摸，接受乡下凉爽微风的洗礼，农村的气息环绕在我的四周。也许只有此时，我的心得以宁静，远离了城市中的浮躁。坐在田埂间，微斜着仰起头，阳光正慷慨地向大地泼洒自己的热情与温暖，圣洁的白云似绵羊，成群结队地缓缓前行，难道这雪白的羊群，闪耀的太阳，嵌在蔚蓝的天幕上，还称不上是美丽的吗？
微风托起我的发梢，回头望，一片皮肤已被烈日染成棕红色的农民正在劳作着。他们肩头搭一块雪白的毛巾，身着已被汗水浸成米黄色的吊带衣，他们挥着锄头，一遍又一遍地向农田中砸动，仿佛大地就要为之撼动。时而有人劳累了，抓起毛巾的一角潇洒地向额头一抹，高昂着头大口爽快地呼吸着温热的空气，此时大概就是他们最辛苦但也是最骄傲的时刻吧。所有的辛劳，一切的艰辛都伴随着微风飘走，留下的只是丰收的喜悦。
厚厚的麦秸秆和金黄的麦子围绕在他们身边，在阳光的辉映下，散发着绚烂的光彩。每一颗饱满的麦粒都是金灿灿的，好像在自豪地笑着，唱着：“夏天，就是丰收的季节！夏天，就是美丽的季节！”他们的闪光愈加耀眼，映衬着农民们棕铜色的皮肤愈加灿烂。农民们挂满汗水的脸颊上，仿佛被他们抹上了自然的妆容。农人们豪迈的的笑声是此时最美的歌声，鸟儿的鸣叫是最悦耳的伴奏。
他们并不怕累，因为他们是在用自己的劳动换得人们的喜悦与欢乐；他们不怕苦，他们喜欢看到人们咀嚼着清香的粮食，露出欣然一笑；他们的眉毛、眼睛，甚至每一根皱纹，每一滴汗水都在笑。农人们炽热的心在燃烧，他们在用自己的热情，自己的劳动去温暖他人。他们不怕苦，不怕累，只是执着的快乐着，努力着，他们是无悔的！
在水与天的交接处，出现了一条金色的弧线。这景象比惊涛巨浪的拍岸更蔚为壮观；比一弯明月浮浪而出的景色更令人如痴如醉，流连忘返。这油画般的美景怎能不令人拍案叫绝？
篇17：定格在心中的美
全文共 957 字
+ 加入清单岁月无痕，但当我们蓦然回首，细数往事，总有一段段记忆在生命中难以抹去的痕迹，无法忘却。每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动!
星期天，妈妈带着我坐公交车去玩。由于那天人多，公交车上没有空座位。“谁撞了我一下”，我懊恼地向旁边望去。只见站着个老奶奶，七十余几，白发苍苍，一张脸上布满了皱纹，一双慈爱的眼睛，看起来十分和蔼可亲。她旁边坐着一位年轻的姐姐，高挑的个子，白皙的皮肤，纤细的身材，一双大眼睛炯炯有神。本以为她也会和其他人一样对老奶奶视而不见，但看来我错了，她突然站了起来，对老奶奶甜甜地说：“奶奶，您坐，菜我来拿。”老奶奶摇摇头，轻声地说道：“小姑娘你做吧!”大姐姐笑了笑，拿过奶奶手上那有点分量的菜篮子，慢慢地扶着她做到位置上：“您坐，我很快就到站了。”当时的我还以为她很快就会下车了，没想到四站过去了，她还站在那里，时不时与老奶奶聊聊天，谈谈心，像亲女儿一样。我发现老奶奶脸上满是笑容，是高兴的笑，快乐的笑，愉悦的笑。那个姐姐也笑了，像绽开的白兰花越来越美。
那位姐姐虽漂亮，却赛不过西施，但她那颗善良的心比古代四大美女：西施、王昭君、杨贵妃、貂蝉都美，都漂亮。爱美之心，人皆有之，但外表美不是真的美，美在于心，心中有爱，世上的有人都是最美的人，想美不难，想找回美也不难，只要有爱，爱在哪里?爱在世界上随处可见，有扶老太太，老爷爷过马路的红领巾小学生，公车上有为老人让座的叔叔、阿姨……爱能化解所有困难，爱能让一个人重新开始自己的生活，如果跟朋友吵架了，想想跟他(她)在一起玩耍的日子，宽恕别人，也同时宽恕自己，放过自己，不要再争吵，让自己快乐一点的过好自己的每一天，每一小时，每一分钟，每一秒钟。
心中的美有人看得见，有人看不见，人只要有爱他(她)注定是最美的人，因为他(她)做出了最美丽的事，一个姐姐就是一个好例，最美的人做出来的事，并不需要作出什么重大的事，只需做好生活的一点一滴。关爱老人，尊敬老人，用你自己的心装下整个世界，无论是老人，孩子只要遇到困难就应该出手相救把他(她)们当做自己永远的亲人，爱可以让一个人彻彻底底的变美，人只要变美那世界会变的完美无瑕，永不言败，繁荣富强。树，花繁叶茂，草，生机勃勃，人，高高兴兴，云，变幻莫测，天，宽阔无边……只要有爱，这不是无可能的事。
篇18：定格在记忆中的画面作文
全文共 523 字
+ 加入清单在我的记忆中有很多事情，唯独这一件是在我的脑海中记忆非常的深刻。
那天，坐在教室里上自习课，可以清楚的听见外面的大风呼呼的吹刮着，就像一头凶猛的大狮子想要闯进我们的教室里，狠狠的敲打着我们的窗户，这是我们惊叹起来，教室里纷纷扬扬的无论多大的声音都盖不住这大风的声音。
我开始经不住回头看表，看着表心里开始兴奋起来：太好了，还有五分钟就要放学了，这真是太棒了。看向窗外边，黑暗的空气中挂这几颗清晰明亮的星星，过了一会儿，放学了，当我走出校门时，看到了妈妈在等我，我跑向前对妈妈抱怨说：今天太冷了，在教室里都能感觉到外面大风呼呼的刮着。
在路上，我一直都在发抖，这个时候既温暖又寒冷，看着妈妈骑着车子带着我在大风中走，我才知道妈妈为我挡住了多少风，有一阵大风吹来，我抱住妈妈把脸贴在妈妈的背上，感到了一种温暖，回到家中，我把书包放下回到自己的房间里，打开灯。
当我出来拿书包的时候，看见妈妈在冲水，我回到房间里，写作业的时候，妈妈进来了手里拿着那杯刚才冲好的水，说道：快喝了吧，明天降温呢多穿点。我点了点头，这杯水已经很热了，但是，在瓶口照向灯，可以看出有水蒸气冒出。
这是妈妈对我的爱，这一刻，定格在记忆中很久。
篇19：气度决定格局作文800字
全文共 793 字
+ 加入清单多年前的一场NBA决赛中，NBA中另一位新秀皮蓬发挥出色，独得33分，超过乔丹三分，而成为公牛队比赛得分首次超过乔丹的球员。
比赛结束后，乔丹与皮蓬紧紧相拥着，两人泪光闪闪。那一幕情景，不仅人领略到了两位巨星的深厚友谊，更领略到了飞人乔丹非凡的气度于胸襟。
有一次乔丹和皮蓬投三分球比赛，皮蓬有点儿心不在焉，乔丹已看出破绽，鼓励他说：“不就是我的成功率是28。6%，而你的成功率是26。4%嘛，加油！你投的三分球的动作规范自然，很有天赋，以后会投的更好，也一定会超过我的。”
乔丹不仅以篮球为艺术受到更多人的喜爱，更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的尊重，包括他的对手在内。
一个在某个领域领先他人很大一步的人是很难接受别人超越自己的，并会想尽办法去干扰对方进步，好用来稳固自己的王者之位，但乔丹却没有这么做，而是在皮蓬取得好成绩时真心的祝贺，在皮蓬精神不振时给予鼓励。正是因为乔丹有着海纳百川的气度才成就了他们之间的友谊，才可以强强联手，创造了很多辉煌的战绩。
无独有偶，乔丹对皮蓬的态度与红军三军团总指挥彭德怀对战士是一样的。：
红军三军总司令彭德怀令兵手执红旗边跑边让路，只有一个战士坐着不动。彭德怀见他挡路，喊了几句战士让一下，没想到他站起来就朝彭德怀打了两拳，彭总什么也没说，让过他继续赶路。事后传令兵捆来那个战士见彭总，战士自知闯祸，心里害怕，没想到彭总并没有责罚他，而是立即让他回去。彭总的宽宏大量，令这个战士深受感动。而彭总也因为他的大度，受到了越来越多人的拥护。
一个伟大的人，有两颗心：一颗心流血，一个心宽容。就像乔丹对皮蓬的度量，让他受人尊重，也相互成就了事业的辉煌；就像彭总对战士的宽容，让他受人爱戴，收获了广大人民的信任和支持。
气度决定着一个人的格局。
一个心胸狭隘的人势必会让自己前进的路越走越窄，而一个胸襟宽广的人，也一定会因为他的大度而拥有自由驰骋，无限广阔的天地。
篇20：定格在记忆中的画面作文
全文共 736 字
+ 加入清单阳光微曛的午后，是温热的。几米阳光轻越上唇间，跳起曼妙的音符，仿佛眼前升起了一片氤氲。
小巷，又深又长。转角，是一处理发店，古老的木门让一切都显得十分特别——简易的设施，没有窗，斑驳的痕迹铺满了墙面，两个大大的红字“理发”贴在了陈旧的木门之上。心中不由得被远处充满特色的小店所感染，温煦的阳光，开始定格。心中也开始好奇，一处条件不能再简陋的理发店是如何在小巷中“屹立不倒”的。
“大爷，你来了，好久不见呀。”只见一位步履蹒跚的老人，抽着烟，走进店里，青年人热心地打着招呼，像是见到了一位许久未见面的亲人那股喜悦。老人微笑着点了点头，神情间流露着慈祥：“是啊，我的头发又长了哈。”
青年搀扶着老人，细心地照料着一切，每一个细节上都被他做到了极致。阳光斜照，照进了店内，一阵阵暖意也开始在理发店中晕染开来，丝丝点点。时间像是定格，定格在这一张温情的画面。
老人笔直地坐在了一张木椅上，双手贴在膝盖上，那么的专注，那一副憨态可掬的样子像极了第一天上幼稚园的孩童，一动不动，听着老师讲着一切。看得出，此时老人心中只有对青年人的信任。青年人慢慢地修剪着，轻轻的，每修剪几笔，便像是度过了一个世纪般漫长，但老人却也不慌，依旧一动不动。
午后，慵懒的阳光下，总会让人心生些许的倦意。老人或许也乏了，开始打起了哈欠，眼皮渐渐下垂了，笔直的身躯也渐渐弯了下去，甚至开始“瘫”了。“大爷，您先睡会儿吧，睡好了帮你再修行吗？”青年人耐心地问着，一边用海绵拭去老人脸上细小的碎发。却发现，老人已经入睡。他笑了笑，笑得如阳光般的灿烂。只见他取下晒在阳光下的棉被，悄悄地盖在了老人的身上，掖好每一个被角。
再一次走进小巷，树影间，我像是瞥见了记忆，哦，一种叫温暖的记忆，被定格的画面。
旧的东西，总带着暖心的温香。