关于写时间的词语(热门20篇)

这个暑假，读完了《时间简史》，我才知道自己在这个物理学大师面前是有多么的渺小，斯蒂芬霍金。大师带给我们的，是物理学的精华，根据他的文字，我有一些自己的想法。 This summer vacation, after reading "Brief History of Time", I know how small I am in this physics master, Stephen Hawking.The master brings us is the essence of physics. According to his words, I have some ideas.

首先是书里面提到的思想，这种思想对于现代物理学的进步有重大的意义，既将经典广义相对论与量子理论的结合。现代物理学近百年的发展史来看，许多人都在做类似的尝试，包括爱因斯坦他自己也在做与量子理论相和谐的相对论的延伸理论，不过他知难而退了，最后他把目光又放在了宇宙常数上，这是这个天才的失败之处。

不少人为了量子理论和相对论的和谐，做了许多边缘学科，但我个人认为，都不如霍金大师做的那么彻底——量子引力论，量子是物质粒子的非连续运动，而所有的量子困惑都起源于这种非连续运动。

量子理论与引力的结合，即量子引力理论，目前还处于研究阶段。这种理论的历史说来话长，着名的广义相对论家彭罗斯在昌德拉塞卡解出Dirac方程后，和霍金一道证明了黑洞的面积定理，随后霍金做出了黑洞热辐射定理，既从黑洞面积的非减性能让人自然而然的想起叫做熵的物理量，黑洞处也具有熵的特性。

从数学角度来看，不管量子引力论是不是大统一理论，但它有它的意义，对物理学有很好的影响。

霍金对于时间箭头的描述十分有趣，让我不禁想起曾经寻根究底的哲学与科学理论齐头并进的时代，但是现在科学对于哲学家来说，太具有数学化了，使得维特根斯坦都说：哲学只剩下了分析语言了。

时间箭头分为三种，1、热力学箭头，根据热力学第二定律熵总是随着时间的推移而增加，反之时间随着熵的增加而推移。2、心理学时间箭头，既我们认为时间的推移方向。3、宇宙学时间箭头，宇宙随着时间的推移而膨胀，反之时间随着宇宙膨胀而推移。

由于用数学方法建立稳态的宇宙模型是非常艰难的一件事，所以，我们规定，我们的世界中时间算是实时间，我们可以假设有一种虚时间，用虚数来计量时间，在虚时间的宇宙里没有奇点，所以，在虚时间里，不会有任何科学定律被违反。

但是在实时间里，注定会有一个奇点，科学定律注定会在此处被违反，但我们的疑惑是我们生活在的世界里，是否一定是实时间?我们目前的发现不足以证明我们的宇宙中存不存在奇点，这种将是个谜。

时间，一种看不见的东西，对于某些人来说，似乎永远也用不完；而对于某些人来说，时间十分宝贵，十分短暂、有限。那么你们扪心自问，你自己有没有浪费时间，有没有用好每一分每一秒。

班级老师跟我们讲了一个故事，说的是两个智商相同的人，他们拥有的时间一样，为什么一个人成绩好，而另一个人成绩差呢？就像我们班上的人一样，为什么有些人成绩好，有些人成绩差？相信大家都知道答案，因为有些人没有用好、用对时间。当那些人在教室外玩耍时，在家里丢下作业看电视时，一些懂得珍惜时间的人则在学习。这就是答案，这就是不珍惜时间的后果！

俗话说得好：“少年壮不努力，老大徒伤悲。”我想，我们正处于学习关键阶段，如果我们不好好珍惜时间，贪玩好耍，没学好知识，将来我们能在那里找工作？那么只有做苦力活。那时就已经晚了，我们只有只有“徒伤悲”了，现在不珍惜时间，不好好学习，将来受害的是我们自己呀！所以我们要珍惜时间，努力学习，把握好每一分每一秒，将来找个好工作，为祖国做出贡献呀！

下午，全家人都在家里，要不看电视剧，要不拿起手机打开微信聊天，或打游戏。

弟弟在旁边玩游戏。只见他站在地上，小脸特别专注，双手扶着电脑桌，双脚便在地上蹦。不过，蹦是有规律的，时而轻，时而重。嘴里还呼吸着。

看着看着，我觉得弟弟就像一只小袋鼠，来来回回不停地蹦着。他有时还喊上几句话，显得幼稚而又可爱。

妈妈平躺在床上，盖上被子，枕着大枕头。手里拿着手机，满面兴奋地在追剧。过了一会儿，看烦了，就对我说：“咱们去外边逛吧！”

“哦！”我甩下一个字，便叫上弟弟跟着妈妈一起出去了。

来到河边，我一下子惊呆了。栏杆下清澈的河水静静地卧在桥下，向河水的尽头一望，河水倒映着天空的昏黄，原本那好似一面透明的镜子的水，瞬时间暗淡了许多，河水和远处的蓝天相接，仿佛河水是从天上倒下来的。

桥边，一群人围在一起，一个产品推销员拿着产品在推销。草丛旁的音响唱起了欢快的歌。散步的人渐渐多了起来，有人走累了，就一屁股坐在草地上休息，有的人下到桥下的步道上散步。

我的心情越来越兴奋，眼前的情景越来越美，桥上的人也越来越热闹了。我欣赏着眼前的美景，甚至想一直保留下眼前一幕……

每一件事情，既有它的好处，也有它的坏处。只是我们只看到了它的一面，没有发现它的另一面。等再想挽回时，却已无法挽回。

一直有句话说“时间就是金钱”，简单而深刻，我们的时间在每天的生活中渐渐流逝，或者将时间过得充实，或者让其淡淡而过，这本书可以说是对平日里无所事事的人的一个打击，通过作者本人对时间的管理，从心智成长的角度讲述了时间管理师成功的关键所在，更让人印象深刻。

在文中，作者主要是通过自己在工作过程中的事例来告诉我们如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何理解时间管理的意义，在时间管理上取得突破，进而用心智开启自己的人生成功之旅。

心智的开启是从意识到可以自律开始的，而心智发展的过程则是克服懒惰的过程，只有心智好的人才能把时间当作朋友。因此便要求我们必须在把握好每一分中的时间上来得到最大的启发，而对时间的利用不见的是要如何的多作为，而是更多地感受，要做到这点，就必须了解“推迟满足感”的重要性，同时，它也是是心智成熟的人必备的能力，只有拥有不断地追求，才能获得更大的动力区追逐。

一个人不能过分的苛求自己，同时也不能过分的放纵自己，每个人在自己的生活中都应该定有一定的短期目标，并为其努力。或许在这个过程中我们会不断地犯错，甚至偶尔感受到这是不可能的事情，但是须知，我们一生做的事，大多都是一个试错的过程，这是必经的过程，也就是在这样的过程中才能获得新的认识和新的成果，在这个过程中自我学习的同时，往往也是心智得到锻炼的过程。为了获取通行证，我们能做的就是消灭我们可能的错误。所以，反复的次数越多，错误存在的可能性就越少，而最终达到目的的可能便越大。

然而，有时候我们不得不承认，努力往往真的会改变一个人的运气，而幸运就是当你准备好了的时候机会来了，因此，我们便不得不努力地推迟自己那些自以为是的满足感，在每一天的生活中专心的把自己打造成一个优秀的人，在幸运降临的时候才能将其抓住，从而开始自己的成功之旅。

在我们的生活中，有一种东西在悄无声息地度过，当你走路时，它从你的脚步中迈过;当你写字时，它从你的指间遛过;当你伤心时，它从你的哭声中飞过，它看不见、摸不着，它无声无息，它就是——时间。

子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间不可能由任何人掌控，我们只能受它驱使，我们不可能将幸福定格永久，这也是人的无奈，每个人都会有自己的人生，都会经过它的“磨练”，你也许会变得更强，也有可能更弱，不管是强是弱最终还是逃不过死亡二字，每个人的一生其实是相似的，主要看你是否活得精彩。

时间在流逝。

不知不觉中，自己已是一名高中生，蓦然回首，想到自己初中的贪玩，心里还是有一点后悔，不过后悔已是无用，现在对于高中生来说最重要的是高考，我们将面临着两条人生的道路，你自己走的哪一条路与你的勤奋与否息息相关。

有些人认为三年转瞬即逝，而有些人则度日如年，前者可能废寝忘食、忘乎自己，认为时间不够，还有许多尚未完成，而后者则浑浑噩噩，干混三年，这两者是以如何的心态面对高中，对学习的态度又是怎样的，我相信这两者在将来的道路截然不同。

俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”有些人说今日要好好学习，说是从明天开始，明日是今天的明天，后天又是明天的明天，人的一生又有多少个明天?“明日复明日，万事成磋砣”。

时间在流逝。

我们应该把握眼前的时间，不要以为现在还是高一而已，还有三年时间，但是高一是基础，不学好，高二高三怎么学，时间就像海绵中的水，只会越挤越多，我们现在应抓住生活中的每一分钟，日积月累，我们才能学到新的东西，我们要做时间的主人，合理安排这位仆人。

人生如同赛跑，和时间的一场赛跑，比的就是坚持，时间不会为任何人任何事而停下来，谁能坚持到最后，谁就是胜利者，给时光以生命，而不是给生命以时光。东西掉了，可以再买，财富没有了，可以再赚，但时间过去了，就是永远流逝了，如果每个人能把握好每一分钟，那么你的人生将更精彩。

外面的天阴沉沉的，就如我现在的心情一样，郁闷周末的时间为什么总是这么慢，我坐在桌前一边写着作业一边想着，每天和每天的时间是不是不一样？此时，我有这样的疑问？

今日如往常一样当我坐在桌前，准备开始写作业时，忽然想起我表姐发过的一条微博：“晴朗的天空中挂着明媚的太阳，爆晒着写作业的我的脊背，心情确是无奈的。”这时妈妈走过来，我连忙写起作业来。耳边传来笔尖“沙沙”的声音，心里想着表姐微博语中之意，就如此时我的心情，而我抱怨的是时间为什么这么慢？

在校时，当下课铃声响起，老师从教室里走出来，楼道内便传来嘻嘻哈哈的打闹声。而我也与同学们一起玩耍。很快，上课铃声响起，我的心情瞬间变得严肃，这时又在念叨时间怎么过得这么快，时间像流水般刷刷的就过去了；但有时候，时间就像蜗牛一样，真有种度日如年的感觉，也许，生活就是这样矛盾永远理不清头绪。

无意中，我又在一本书中找到了答案，我是这样理解的：如果生活有趣，学习紧张时，人就会产生一种错觉，觉得时间过得很快；如果生活无趣，学习松懈，人就会产生另一种错觉，觉得时间过得很慢。其实时间在每一天都是一样的。

当我明白这个道理后，我决定要改变自己对学习和生活的态度——快乐是一天，不快乐也是一天。所以我要快乐学习，快乐生活，快乐长大……

老师和家长经常教育我们：一寸光阴，一寸金。寸金难买寸光阴。以前我的感受还不是那么明显，认为日子长着呢，时间多的是，可是今天我们学习了朱自清先生的《匆匆》一文之后，我深深的体会到了时光飞逝的感觉

朱自清先生在《匆匆》一文中，把时间飞逝写的十分形象，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这一句话，让我深切地体会到了时间来去匆匆。我下定决心，一定不让时间白白从枕头边流过，从指甲缝流过，从电视机前流过……因为，好多事物都有再来的时候，唯独时间不能再来。我们一定要珍惜时间，不要虚度年华。

回想我们生命中逝去的三千多日子，不是也有这样的感受吗？过去的时间真的像针尖上的一滴水滴在大海，没有声音，也没有影子。不是吗？跳绳的时候，日子从“呼呼”声中过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去；打电子游戏的时候，日子从键盘上过去。玩耍的时候，日子从“嘻嘻哈哈”的笑声中过去；你看，时间过得真快啊，只要我们稍不留心，时间就会轻轻悄悄地从我们的眼皮子底下溜去。

让我们珍惜时间吧。只有学会和时间赛跑，我们才能有所作为。

百鸟朝凤、笨鸟先飞、坌鸟先飞、蚕丛鸟道、长颈鸟喙

池鱼笼鸟、飞鸟惊蛇、飞鸟依人、高鸟尽，良弓藏、龟文鸟迹

寒蝉僵鸟、鹄形鸟面、花香鸟语、惊弓之鸟、倦鸟知还

惊弦之鸟、卵覆鸟飞、笼鸟槛猿、笼鸟池鱼、笼中之鸟

木干鸟栖、鸟得弓藏、鸟道羊肠、鸟伏兽穷、鸟覆危巢

鸟焚鱼烂、鸟革翚飞、鸟骇鼠窜、鸟迹虫丝、鸟尽弓藏

鸟集鳞萃、鸟惊鼠窜、鸟惊鱼骇、鸟惊鱼溃、鸟惊鱼散

鸟哭猿啼、鸟面鹄形、鸟枪换炮、鸟枪换炮、鸟穷则啄

鸟入樊笼、鸟兽散、鸟声兽心、鸟散鱼溃、鸟啼花落

鸟啼花怨、鸟语花香、穷鸟入怀、鸮鸟生翼、青鸟殷勤

轻徙鸟举、禽息鸟视、如鸟兽散、人为财死，鸟为食亡、三寸鸟，七寸嘴

伤弓之鸟、兽迒鸟迹、兽聚鸟散、乌鸟私情、象耕鸟耘

熊经鸟申、熊经鸟伸、熊经鸟曳、熊经鸟引、小鸟依人

《大纲》明确指出：小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。怎样才能把语言文字的训练落到实处呢？我认为应该从词的训练入手。《北京亮起来了》一课中有许多描写夜景的词语，这些词语把北京的夜景描写得很美，文中的这些好词佳句就像华美的灯饰一样使课文也亮起来了。

因此理解和感悟了这些词语，学生就能更真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。可这些词语比较抽象，如果教师单纯地以词解词或使用抽象的语言讲解，学生是不能真正理解的，再加上低年级学生的年龄及思维特点，我觉得必须运用比较形象直观的教学手段帮助学生理解，让学生不但掌握这个词语的表象，同时在今后的生活中看见这个表象，就会在脑中产生这个词语，有助于词语的积累运用。

针对不同词语的特点，谈谈自己教学中采用的不同的教学方法：

一、借助图片直观感受。

电化教育中的幻灯片可以为学生提供可视形象。有些词语难以用语言来描述清楚，但借助形象的图片演示，就能让学生很快理解。如教学“华灯高照”一词时，问学生什么是“华灯”，很多同学都答不上来，我出示了一组华灯的图片，告诉学生大街两旁这些高大而美丽的灯就是“华灯”，它们高高地照着地面，就是“华灯高照”。学生一下子就明白了，而且还会说，“一到晚上，慈溪三北大街上也是‘华灯高照’”。他们不但理解感悟了这个词，还学会了运用这个词。又如教学“天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目”。

对“金碧辉煌”、“光彩夺目”两词，教师很难用抽象的语言让学生理解，出示一幅“被灯光装饰得金碧辉煌的天安门城楼”，告诉学生这就是“金碧辉煌”的样子，给我们的视觉感受是“光彩夺目”的，学生通过形象感知，很快理解了“金碧辉煌”和“光彩夺目”，而且当他们以后看见这样的情形，脑中就会出现这个词语。另外，本课中的“绚丽多彩”、“五光十色”、“银光闪闪”等，都可借助图片让学生直观感受。通过对这些词语的理解感悟，学生充分感受到了北京那灯光闪烁的迷人的夜晚。

二、借助动画演绎，帮助理解。

低年级学生知识面窄，理解力差，课文中有些词语单靠静态的图片也无法让学生理解，因此在静态图片的基础上，让画面化静为动，演绎词语的意思，帮助学生更好地理解词语。

如教学“从天而降”、“勾画”时，采用动态的图片帮助学生理解，效果很好。特别是在教学“勾画”一词时，用灯光演绎勾画的过程，并告诉学生，这灯光勾画的就是这幢建筑物的雄伟“轮廓”，同时理解了“轮廓”一词，可谓一举两得。

三、换词迁移，理解运用。

孩子们一天天长大，对自然界的许多事物和形态有了初步的感性认识，通过具体可感的词语进行换词，可以让学生明白词语的含义，同时联系学生的生活实际，让学生在具体运用中加以强化。如教学“犹如”一词时，我问学生“犹如”是什么意思，你能给它换一个词吗？

学生一下子就说出了好几个有：“好像”、“如同”、“就像”、“仿佛”……从学生的词语中，我已看到了学生对这一词的理解，但我不仅仅局限于此，让学生模仿“犹如”，说说街道上的照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯又是如何装点美丽的北京的。学生纷纷说道；“草坪灯犹如满天的星星散在草坪中，把小草照得更绿了。”“礼花灯犹如仙女撒下的花瓣，美丽极了！” ……这样一来，学生不仅理解了“犹如”一词，还学会运用“犹如”说话。同时又深化了课文。

四、借助生活经验，联系实际理解。

课文中有些词语与学生生活密切相关，在具体的教学过程中，可借助学生的生活经验，联系学生的生活实际，帮助学生理解。如教学“川流不息”一词，我先出示了一幅“川流不息”的汽车图，让学生说说看到这幅图，你会想到哪些词？学生说道“来来往往”、“川流不息”，于是进一步问，生活中你除了看见过“川流不息”的汽车外，还看见过“川流不息”的什么呢？学生通过收索自己已有的生活经验，知道了还有如“人群”、“马群”等许许多多的事物来来往往，就可以说是“川流不息”。这样不仅理解了这词，还掌握了这一词。

五、图片感受，讲解铺垫。

在教学王府井、西单商业街“焕然一新”一词时，除通过图片让学生感受过去与现在的王府井、西单商业街的面貌外，同时告诉学生王府井和西单商业街是北京两条繁华而古老的，已有百余年的历史，两条大街上有许多老字号的商店，像北京的百货大楼等一些有名的商铺，都在这两条商业街上，但这两条街由于年代久远，商铺的房屋，建筑等看上去显得较为古老，最近几年政府投入的大量的资金，对这两条街上改造，所以如今的面貌和过去的相比，可谓“焕然一新”。学生一下子就从根本上理解里这个词语。

总之，对低年级学生进行词语教学，不但让学生理解词语，同时让学生掌握词语，形成词语的表象，有助于学生积累运用词语，可谓事半功倍。

俗话说：“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追”。不知不觉，这个暑假生活已经过了一个月，时钟一直在那里滴答滴答地走个不停，暑假生活很快就从我们身边溜走。

都说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我们应该珍惜每天的幸福时光，合理安排时间，把每一秒都过得充实。这样我们每个人心中要有一个时间观念，才不会浪费时间。

我每天的时间都安排得井井有条，基本上没有空余时间。但是时间如海绵里的水，靠我们自己挤出来的。我为了每天晚上能去书城看书，我专门抽一个小时去书城，看一些能增加知识的书。在书城不光是看书，还可以交到一些读书知音，还能提高我们的自觉性。人人都在那里专心致志地学习，你不可能在那里调皮捣蛋，影响别人，所以书城也是一个能约束人的境地，能提高自我修养啊!

说到时间，今天上午发生了一件让我感动的事，我收到一个素不相识的阿姨送我的一块手表。那手表粉色的，特别漂亮精致，时间走得很准，是我一直喜欢的东西。我问阿姨为什么要送我一块手表呢?阿姨带着微笑对我说：“我经常在朋友圈里看到你去书城看书，为了你能更好地利用好时间，所以，阿姨想到了送你一块手表，希望你能好好珍惜宝贵的时间。”我说：“好的，谢谢阿姨，我会努力奋斗，不让你们对我的关心付之东流。”阿姨走了，我也哭了……

朋友们，我想说的是：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”

我们要珍惜那留不住的时间啊!

“嗒，嗒，嗒”手表的秒针在不停的转动，时间在流逝。

像雪花不会有相同的两片，像笔迹不会有相同的两个字，时间也是如此，它永远不会有相同的两天。

光阴一去不复返，时间只能流逝，不能返回。告别昨天，开始今天。很多人在今天回忆昨天。那么，他是愚蠢的。他们永远不会 向前迈步，只会停留在原地，当他们从回忆的世界中反应过来时，已经落下了别人一大截的距离。只有抓住今天的人，才是最聪明的。他们会珍惜。同样的时间，不同的收获，这是你在今天付出的努力！

时间还在前进，“嗒，嗒，嗒”此时的你在做什么呢？玩耍？看书？这是你用不复返的时间做出的事情。没有人干涉你，这是你自己的选择。没有人阻挡你，这是你应有的权利。更没有人替代你，这是你自己必须做的。玩耍的人，或许很少学到有用的知识。看书的人，或许明白了更多的生活哲理。同样的时间，不同的做法，不同的收获。

“嗒，嗒，嗒”。时间依旧不紧不慢的逝去。让我们把握时间，让我们跟时间赛跑。

时光飞跃穿过无数年华，真的就残忍地跨越我们的头顶，如一场流光消失。三年时光，匆匆走过。我时常想起以前那些细小而温暖的情节。

现在，我有足够的勇气大喊：“我喜欢这所学校，我不想离开”!三年前，在踏进本校门的那一刻，我绝对想不到，三年后，我儿时对我来说会如此难以割舍。

我曾抱怨学校的教室简陋，课桌椅破旧，我曾因父母把我送进这所学校而埋怨了很久，我曾对在别校的朋友诉说我对这所学校的厌恶，说得那么仔细，连一草一木也包括其中。可是，我怎么能这么不小心，竟忘了这所学校所给予我的快乐。

在这儿，我拥有了新友谊。我们都单纯地为对方好，我们一起讨论明星八卦，我们一起解数学题，我们一人一边耳机听喜欢的歌手新出的专辑歌曲，我们一起牵手逛街，我们都把对方带回家过，并大大方方地对家长介绍。这么真的友情，我怎么忍心就此淹没在埋怨中。

在这儿，我获得了更多的知识。我知道了思乡的诗句远不止“举头望明月，低头思故乡”这一句。我知道了数学并不只是1+1=2那么肤浅，我还知道了26个字母可以组成好多好多单词，以至于三年了，我只记住其中的一小部分。

在这儿，我成长了。从稚嫩走向懂事。从一个什么都不懂，只考虑到自己的小女孩变成了懂得考虑未来，体贴别人的大姑娘。

我原以为，我都忘了，可是直到提起时，才知道一切都历历在目。三年的时光如细沙滑落指缝，在享受的同时，也在失去。这场我们是主角的电影即将散场。只是一起到，不久后将要以不舍的姿态离开，心就像被挖空了似的，是不是只有到了临别时，才会细想往日的一点一滴，后悔于自己没有珍惜。

这所学校，我怨了三年，也爱了三年。

今天下午，我和外公、外婆还有妈妈一起回老家，到了那里我看见树叶飘落了下来，我踩在树叶上，喳喳的响，此时的树叶已变得脆脆地，不像我上一次来老家时，树叶是软软地，我高兴地跑出门外去玩，忽然看到一只小狗躺在地上，冻得眼睛眨巴眨巴的，正在等待生命的尽头，这让我想起了已经去世的外祖母。

每当我回到老家，看见她一头白发，满脸微笑，这时，我忍不住想哭，连忙跑回家去拿单子，回来之后，我看到小狗微微地闭上了眼睛，我和妈妈拉住单子的一角，轻轻地给小狗盖上，但愿它在另外一个世界里不会再冷。

我知道了生命是那么的脆弱，我们要好好地珍惜童年的时间，如果年老成了无用之人，那么我们的一生就会没有意义了，所以我们要珍惜时间，爱护生命。

眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。

和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。

赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

陶情适性：陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。

心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。

怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。

怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

娱心悦目：娱：悦：使愉快。使心情愉快，耳目舒畅。

安心乐意：原指心情安宁，情绪愉快。后多指内心情愿，十分愉快。

开眉笑眼：高兴愉快的样子。同“开眉展眼”。

神怿气愉：形容欢欣愉快。

爽心悦目：指景色美丽，令人心情愉快。

眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。

神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。

抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。

喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

神采奕奕：神采飞扬：洋洋得意：乐悠悠：乐滋滋：喜洋洋：笑嘻嘻：笑眯眯：笑呵呵

喜形于色：喜笑颜开：喜眉笑服：喜在眉宇：喜在心里：大喜过望：喜得流泪：喜眉笑目

喜颜悦色：喜逐颜开：欣喜若狂：笑容可掬：哄堂大笑：开怀大笑：笑逐颜开：笑容可掬

喜笑颜开：欢声笑语：眉开眼笑：大喜过望：大喜若狂：回嗔作喜：好大喜功：欢天喜地

欢喜若狂：欢喜冤家：皆大欢喜：见猎心喜：惊喜交集：惊喜交加：惊喜若狂：惊喜欲狂

梦熊之喜：弄瓦之喜：弄璋之喜：乔迁之喜：人逢喜事精神爽：双喜临门：桑中之喜：闻过则喜

喜不自胜：喜从天降：喜出望外：喜见于色：喜眉笑眼：喜怒哀乐：喜怒不形于色：喜怒无常

喜气洋洋：喜上眉梢：喜闻乐见：欣喜若狂：喜新厌故：喜新厌旧：喜形于色：喜行于色

喜跃抃舞：喜溢眉梢：喜逐颜开：宜嗔宜喜：厌故喜新：宜喜宜嗔：一则以喜，一则以惧

转悲为喜：转嗔为喜：转愁为喜：转忧为喜：沾沾自喜：欢天喜地：惊喜若狂：喜不自胜

喜出望外：欢呼雀跃：欢蹦乱跳：欢呼雀跃：欢聚一堂：欢声雷动：欢天喜地：欢欣鼓舞

兴高采烈：弹冠相庆：笑逐颜开：心旷神怡：心满意足：心情舒畅：心醉神迷：心花怒放

乐乐陶陶：其乐融融：乐以忘忧：乐不可支：眉飞色舞：喜上眉梢：喜在眉宇：喜眉笑目

捧腹大笑：手舞足蹈：前仰后合：开怀大笑：欢蹦乱跳：笑容可掬：喜笑顡开：笑逐颜开

相视而笑：谈笑风生：兴高采烈：喜从天降：高高兴兴：开开心心：嘻嘻哈哈：满怀喜悦

满心欢喜：喜出望外：大喜过望：心花怒放：哈哈大笑：欢天喜地：乐不可支：兴趣盎然

兴致勃勃：喜形于色：洋洋得意：得意洋洋：得意扬扬：自鸣得意：纵情高歌：神采飞扬

神采奕奕：心旷神怡：满面春风：笑不可抑：春风得意：喜不自禁：自得其乐：欢呼雀跃

称心如意：心满意足：低眉含笑：忍俊不禁快慰：愉悦：愉快：畅快：大喜：狂喜

走在曾祖母旧屋门前的十字路上，静静地，只有脚下“咯吱咯吱”的脚步声，留下身后浅浅地足印……

一个踉跄，衣服口袋里跌出一块怀表。我慌忙捡起，轻轻拍去沾染上的尘土，转动发条，将时间转回曾祖母走之前的时光……

曾祖母住一间小棚屋，潮腻腻的，有些阴暗，比不起周围任何一间楼房，却是我童年时最衷爱的地方。在门前路边疯跑，坐着曾祖母的三轮车，沿着小路四处转悠。路边上往往是扛着锄头垦地的大伯与担水的三叔，热火朝天地埋在地里，似乎想把自己也埋进去。偶尔能碰见从别家篱笆里窜出来的公鸡，便会跳下车，在林子里追上半天，最后蒙着一鼻子灰，灰溜溜地跑回家，曾祖母总会偷笑一番，取来一块白毛巾，仔细地擦净脸上的污垢，然后爱抚地摸了摸我的头，径自让我玩去了。曾祖母走的那一天，我只道她陪我玩累了，休息会儿，却不想目送着她消失在那条路的尽头。落叶纷纷，淹没了她平日里的足迹。现在想想，一条路走到老时，人不知何时才能再走回来，但脚印却走不掉，就像是人身上长的叶子，在时光的流变中凋零，落土。不久之后，又将被岁月的尘土湮没，后来的人又将重新踏上这条路。渐渐地，路也愈加的厚重，愈加的绵亘。站在原地望不见起点，又盼不见终点，不觉有些迷茫……

如今，两旁不再是青翠欲滴的浓密树林，取而代之的是灰蒙蒙的水泥，暗红色的砖石和高高建起的铁杆，全没了曾时的记忆，被压抑在了水泥下的泥土中。许久未归，竟有些陌生了，路口处空地的杂草已被拔尽，安上了一小盆一小盆花植，袅袅的炊烟消散在了高楼之间，白墙黒瓦埋入了最深的地下。最牢固的铁锄再也直不起它的腰杆，匍匐在大地上，被隆隆的收割机碾过……沿着路前行，风景轮换，都是耸立的楼房，偶尔，有一处园林，却因茫茫的人海，寻不见心灵安放之处，只能略显无助的游离。但走进人群之间，人们依旧与曾今一样欢笑，甚至更加的满足。或许曾经的欢欣不过是清贫中的苦中作乐，心灵的富足，而现在的乐方是最平淡生活中那最质朴的欢娱。

人从出生那一刻起，就已经走在路上了，世事无常，若一味的停滞在路上，有的不过是时间的流逝之殇，又怎奈自己的无能，只能埋下头，黯然伤神，待回过神，抬起头，发现已迷失在时间的迷宫中，徘徊迂回，怅然一生。莫如在踏上路的地方埋下一颗种子，沿着时间的速度，观赏更美的景，静享更美的情，望更高远的天，俯更厚重的地……待到走累时，沿途坐下，发现种子亦在所经风雨的浇灌下长成了参天大树。此刻，再回到路开始的地方，落叶纷飞，满地都将是金灿灿的回忆……

时间路上，跫音不绝……

时间啊，请你慢些走，我还想为她多穿几次鞋。

“没事，你们先走吧，我这老不利索的，怕耽误了你们！”“好，那您……”我本不在意地想敷衍过去，可以一抬头，正好碰到奶奶被风吹起的一缕白发，只见奶奶皱着眉头，抿着嘴巴，弯着腰，一只青筋凸兀的手紧紧地抓着门框，另一只手慢慢的微微颤抖地伸下去，捏住鞋口。完成这一动作后奶奶便停下来深深吁了几口气，过了好一会儿才接着下面的动作，她绷着脚背，有些笨拙地像鞋口插去，试了几下也找不到找的合适的位置，有些赌气又无奈地踩了踩鞋……白发轻蹭过我的鼻尖，痒痒的，酸酸的。时间的齿轮也被一根银丝拉动，一个带动一个，越转越快。而那根银丝随着齿轮的转动逐渐变为我熟悉又陌生的淡墨色。

那时，奶奶还年轻，而当时才三岁多的我正在和新买的运动鞋做斗争，那鞋子像是在戏耍我一样，无论我怎么努力地把脚往鞋口塞，它就是不让我成功。奶奶注意到了一脸苦瓜相的我，一下就明白了怎么回事。走到我旁边坐下，轻轻拍拍我的背说：“来来来，奶奶教你！奶奶穿一次给你看好不好？”她弯下腰，把脚翘了起来，脱下鞋子，说：“要好好看奶奶怎么穿鞋！”说着，便用两只手拉开鞋口，脚尖稍侧着对准一伸，就把大部分脚都伸入鞋中了，然后奶奶又把鞋尾向后拉开了一点，把脚尖再往里扎了扎，脚后跟一踩，就轻松完成了这个对我而言“艰巨”的任务。这一系列动作为了让我看清而变得有些缓慢，却不失麻利。有良师相助，我当然也学的很快，终于在这场与鞋子的战争中取得胜利，我那拧得皱巴巴的脸才舒展开，像劫后余生似得呼出一口长气。奶奶又笑开了，墨色的发丝随着她的笑声飘扬，只在隐约中才能发现几根银丝。

“咔，咔”时间的齿轮停在了现实中，把我从回忆里拉了回来。看着眼前苍老的奶奶，我不禁转过了身，不想让她看见那在眼眶里打转的泪水。突然又像做了什么决定似的，转回身蹲着奶奶脚边，说：“奶奶，以后就由我来帮您穿鞋吧！”我像小时候奶奶教我那样，一步一步地帮奶奶穿穿好鞋。有多少年了？家里人好像都忘记了老人的感受，老人关心我们的时候，我们只是敷衍几句，一起吃饭的时候，我们要么低着头看手机，要么就是聊工作，把老人晾在一边。其实老人也像个孩子一样，会任性，很多事情也都忘记了怎么去做，但却从来没有忘记为我们着想啊！我们也该像老人以前教我们一样，一点一点地教她，帮她。

时间啊，我真希望你能走慢些，让我们再为老人做的多一点，让他们再陪我们久一点！

下课铃一响，教室里便起了化学反应。别看有的同学在课堂上精神不振、两眼无神、昏昏欲睡、心不在焉，好似刚刚生过一场大病，可只要这下课铃声一响，立刻像被注射了一针强心剂，一扫之前的病态。

你瞧，俗称“李大侠”的这位，正向我下“课间散打”挑战书呢！

废话不说，我俩各执一方，像公鸡掐架似的对起阵来。我想着一定要抢先一步出手，这不古人有云：先下手为强嘛！于是我的眼睛死死地盯住对方。可“李大侠”太了解我的性格了，只见他沉了重心，提起胳膊，瞬间进入防御状态。我见他不出手，便来了个直捣黄龙府，想要来个痛快的“黑虎掏心”，不料，这一击竟被他料到，他轻巧地一闪，我差点摔了个嘴啃泥。只听他狂笑一声道：“谁能强过我李大侠，哈哈！”

我内心暗想：轻敌了轻敌了，稳住！便再次稳了稳身体，使出第二招：龙王跃起。用迅雷不及掩耳之势直取他的头顶，哈哈，这招“李大侠”躲闪不及，挨了一下，一瞬间我有点担心自己会不会用力过度，真把好朋友给打疼了。可大侠却是连眉头也不皱一下，开始反击。只见一拳头袭来，我果断地向侧旁一闪，轻轻松松化解此招，“李大侠”偷鸡不成反蚀把米，脸色瞬间变得难看起来。

“李大侠”打算绝地反击了，他摆出POSE，要使出传说中的“扫堂腿”！只见他轻轻跃起，那阵势好似神仙下凡，让人顿时感觉到飞沙走石、天昏地暗般的压迫感。他的腿在地上“嗖嗖”两声横扫而过，若千军万马之势，硝烟滚滚之态，所过之处恐要枝折花落、寸草不生。我暗叫一声：“不好”！立马使出刚学的新招：“鲤鱼跳龙门”。嘿，我一个鲤鱼打挺，马上就要成功跃过李大侠的防线了，可这新招还不太熟练，我跃起后身体左右摇晃、重心不稳。说时迟，那时快，他又上来轻轻补上一撞，我便摔了个四脚朝天，唉！

“叮铃铃”，上课啦！大侠一把拉起我，跟着同学们一窝蜂地涌入了教室。

嘿，下课时间——欢笑的时间，玩耍的时间，属于我们自由的时间！

时间很奇妙。高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”而时间对我

时间对我很吝啬。之前，每天在学校里，时间对我来说和茫茫沙漠里的水一样珍贵，却也像那流水一样，把握不住。有时，是日头已经偏西，放学铃声响起前一秒，我才赶完作业，紧张得像打仗一样。一次，我誊写了一篇作文，因为写得比较长，我留到了将近五点才誊完回家。算算时间，从头到尾差不多誊了3个小时，留了一个小时。当时，班里只剩下我孤身一人奋笔疾书，我的`字已经走形，手酸的要命。这时候，我恨时间，为什么一分钟一定要60秒，600秒不好吗?又或者，每一秒都慢一点，本来是“嘀嗒”，变成“嘀嗒”

当天我很晚才到家，我向妈妈讲了这件事情，本以为妈妈一定会点头同意，没想到，妈妈听了立即拉下脸，给了我一个“毛栗子”，说：“好好想想栗子什么味道?”我傻了，一声不吭转身回了书房。后来，我把自己关在书房里很长时间，终于想通了。

从此，我写作业时再也不会“眼观六路，耳听八方”了，更不会连作业都没有写完就忙着发呆，我还暗中与作业速度快的同学比赛，虽然基本上是输多赢少，但也不乏难得胜出的时候。再有，我提早了早上上学的时间。老师常会隔天下午就布置好第二天的课堂作业，这样，只要早早地来，早早地做，就能早早完成，而这只需要早上压缩一点时间就够了，难道不划算吗?我还有一条一成不变的作业顺序：1、最快完成;2最慢完成;3、中速完成。经过多次实验，我发现这样的作业顺序是最适合我的。

现在，我已经改进了许多：结束“一心二用”修炼，关闭“望呆”系统。练就“飞毛手”，坚持打“早”仗这些改变让我的头上不再顶个“慢”字，学习轻松无忧。此时，我突然发现，时间竟然是如此地慷慨!

其实，时间很公平，它从不多一分或少一秒，是使用方法决定了一切。鲁讯先生说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来的是智慧和力量，给懒散的人留下的只能是悔恨。”所以，让我们做一个勤勉的人，利用好时间!

文/张哲

世界上稀奇的事情有很多，奇特的人也有很多，而我就是其中之一，我是大名鼎鼎的时间使者，我的超能力能让时间随意转换，是不是很厉害呀？

今天我就来展示一下我真正的实力吧！

我来到自己的秘密基地，走上时间传送机器，两手一挥，一束光芒将我送到了另一个时间段里。

“哇，哇，哇！”我哭了起来，原来这是我两岁的时候，我的双手双脚在胡乱扑腾，妈妈一边拿着一个玩具一边哄着我。

奶奶在旁边站着，妈妈亲了亲我说：“我得上班了，孩子就交给你了。″说完把我轻轻递给了奶奶，转过身走了，没有再回头，我知道她是不敢回头，怕自己控制不留下来陪我。此时此刻她的心里仿佛大海澎湃一般，久久不能平静下来。

我又调动时光机，跳过了这段伤心的回忆。我用手往后一翻，调成了手动模式。我把时间调到公元2013年，那年我五岁。

“呼！”我的眼前一亮，睁开眼睛，我看见天边如同中国画般的彩虹，周围的云朵赤焰赤焰的。看那朵云，真的像一头张着血盆大口的狮子呀！我用天真的眼神望着晚霞，用稚嫩的小手指着一朵云。对奶奶说：“奶奶，那头狮子要吃我们啦！快跑！”奶奶哭笑不得：“他肯定是看你太顽皮了，所以要吃你。”我说：“那怎么办呀？"说着我就要跑，跑到了一条清澈见底的小河边，我小心翼翼地走近，一看，水里有一个怪物！我大喊：“奶奶！河里有一个怪物！”这时，我不管三七二十一，用我的小手抱起一个大石头向怪物砸去，奶奶过来一看，大笑着说：“这是你自己呀！”

看到那时童真无邪的自己，我情不自禁地笑了起来，我又带着这美好的回忆回到了现在。

这些美好的回忆，犹如沙滩上的贝壳，天长日久，许多贝壳被海浪冲进了大海，而那几个特别的贝壳将永远留在我记忆的沙滩上。

希望 憧憬 友爱 团结

合作 愉快 勤奋 刻苦

认真 专注 钻研 踏实

勤恳 潇洒 坚强 美丽

漂亮 自信 干净 壮观

小巧 玲珑 健壮 慈祥

温柔 赞许 欣喜 安详

坦然 腼腆 害羞 优美

努力 爱心 甜蜜 积极

友好 自信 勇敢 坚定

整齐 俏丽 端庄 文静

动人 典雅 豁达 美满

和谐 尊敬 快乐 舒心

整洁 温暖 舒服 称赞

简洁 秀丽 妩媚 可爱

匀称 标致 喜悦 感激

欣慰 甜美 魅力 优秀

幸福 兴奋 英俊 关切

坚强 清净 欢喜 消瘦

细挑 富态 富相 臃肿

丽质 标致 精悍 短小

粗实 粗犷 笨重 黑瘦

彪壮 强健 刚健 单薄

憔悴 纤弱 秀丽 巍峨

高耸 陡峭 聪慧 大方

俏丽 俊秀 帅气 潇洒

迷人 魅力 美丽 可爱

陶醉 吟诵 风铃 悦耳

清脆 动听 优美 消瘦

细挑 富态 富相 臃肿

干瘪 丽质 黑瘦 彪壮

强健 刚健 单薄 憔悴

肥大 耳廓 瘦削 耳轮

耳垂 浓黑 细长 浓重

墨黑 粗长 凤眼 媚眼

杏眼 斜眼 美目 俊目

秀目 朗目 星眸 失望

慈祥 敏锐 呆滞 凝视

眺望 慧眼 秋波 明亮

温柔 赞许 狡诈 专注

深邃 浑浊 关切 坚定

苗条 丰满 丰腴 魁梧

结实 强壮 匀称 标致

精悍 短小 粗实 粗犷

笨重 消瘦 细挑 富态

富相 臃肿 干瘪 丽质

黑瘦 彪壮 强健 刚健

单薄 憔悴 纤弱 秀丽

巍峨 高耸 陡峭 聪慧

大方 俏丽 俊秀 帅气

潇洒 迷人 魅力 美丽

可爱 陶醉 吟诵 风铃

悦耳 清脆 动听 优美

消瘦 细挑 富态 富相

臃肿 干瘪 丽质 黑瘦

彪壮 强健 刚健 单薄

憔悴 肥大 耳廓 瘦削

耳轮 耳垂 浓黑 细长

浓重 墨黑 粗长 凤眼

媚眼 杏眼 斜眼 美目

俊目 秀目 朗目 星眸

失望 慈祥 敏锐 呆滞

凝视 眺望 慧眼 秋波

明亮 温柔 赞许 狡诈

专注 深邃 浑浊 关切

坚定 苗条 丰满 丰腴

魁梧 结实 强壮 匀称

整洁 朴素 合身 适时

合身 俗气 得体 华贵

朴素 大方 整洁 时髦

摩登 讲究 笔挺 春天

早春 初春 阳春 春节

春联 春雷 春季 春意

春蚕 春色 春装 新春

时光飞逝，日月如梭。转眼间，六年的时光如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被初阳蒸融了。我也由一个懵懂的小孩变成了一位六年级的学生了。在这成长的历程中，我学到了知识，结识了朋友，但也干了不少傻事。其中印象最深刻的便是二年级时我的一次受伤经历，至今我嘴唇上还留着一道疤。每当看到那条疤，我便追悔不已。如果时间可以倒流，我定不再犯傻。

二年级时，我还是一个顽皮的小孩子。有一天课间活动时，好友小黄、小朱神神秘秘地把我拉到厕所外的残墙前，压低声音说：“罗炜杰，翻过这座墙，隔壁便是无锡师范学院。那有钟楼亭台、小桥跑道，地方大着呢！我们可以在那好好玩耍，就看你敢不敢翻这座墙，有没有勇气跳下去？”我听了，心里早就痒痒的，再说了，我要是不去，岂不会被他们笑话，便毫不犹豫地答应了下来。

于是，我们三人乘老师不备，避开同学，一下子蹿到矮墙上。站在墙上俯视地面，着实惊悸。小黄见状，怂恿道：“怕了吗？”我暗想：如果我这时候退缩，肯定会被他们嘲笑。反正自己皮糙肉厚，平衡能力强，怕谁？小朱紧跟着将我一军：“怎么？你不跳，那我先跳了？”我经不住他们的左右夹攻，眼一闭，身一倾，就跳下墙去。这一跳，可把我跳惨了。我摔了个“狗啃泥”，鼻子流血了，嘴唇磕破了，额头肿了一块大包，手上、膝盖、身上多处擦伤……小伙伴一看，吓傻了，怕老师责怪他们，便一溜烟跑了。我忍着剧痛，挣扎着从地上爬起来，看着小伙伴远遁的背影，我只好孤身一人去校医室上药。

第二天，老师在班上严厉地批评了我们三人翻墙的危险举动。而我呢，整个脸成了“小花猫”，好长一段时间都是低着头去上学的，唯恐别人问我身上的伤是怎么回事。

假如时间可以倒流，玩伴再来约我，我定当严词拒绝，我还会大声告诉他们，这么危险的举动，万一受的不是轻伤，那后果不堪设想！