女教师异地工作调动申请书合集20篇

寒假里，阅读了《今天可以这样做老师》这本书，对自己启发较大，下面就谈谈自己对如何做教师的一些感悟。我默默从事教学工作以来，一直以为“在其位，谋其职”。教师就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。

首先，教师要有充分的知识储备，要有好的教学方法。

“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水”，要求老师的知识储备十分丰富，要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿。这样才能给学生永不枯竭的新知识。

不止如此，教师除了博学多才，还要讲究教学方法。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我也多次尝试向此方面改进教学方法，虽然小有进步，但仍需更进一步努力。

其次，教师要关心学生的思想健康。

教师不能将教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。有人说：现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。

生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。而且老师的关心往往更理性，也更让学生接受。此外关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。也会让学生家长更加理解老师，和老师形成合力，教育好学生。而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

再次，教师自己应该有健康的心理。

老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之等等，也许教师是有很大压力，是有很多委屈。但我们面对的是正处花季的儿童、青少年啊，我们得对他们的未来负责，得给他们作榜样。如果老师因为自身原因是而体罚学生，甚至伤害他们的自尊心，这些都是教师自己心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。

因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因此，我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。一个好老师必须要做到这三点。

假如我是一名教师！我会去灾区工作。帮助那里没有书读的孩子。也会建议校长让孩子的学习环境更加美好。教他们知识也是一位老师的责任。

假如我是一名教师！我会不怕辛苦，不管待遇好坏。即使没有一丁点的工资，我也会把我的一辈子都放在没有书读的孩子，尽我最大的能力帮助他们。也是现代教师应有的品质，帮助灾区孩子的教师是伟大的，教师这个职责已在我心中生根发芽。

假如我是一名教师！我会每天清晨早早的起床，克服自己的懒惰，领孩子们读书，检查他们的功课，叫他们做人的道理，教他们不要做违法的事情，严格遵守社会秩序；也要常常提醒自己是位教师，更要严格要去自己不要打骂孩子，但还要对他们更加严肃。我不会不知更多的作业，让他们享受童年的乐趣，但我也会教他们做人的道理。晚上要看着他们睡觉后再处理自己的事情。及时熬夜也不能把他们的功课落下，让他们以更好的成绩回报他们的父母。让他们的父母知道灾区的孩子不比城里的孩子差。

假如我是一名教师！我也会想我的老师对待我一样对待他们。假如那些孩子没有了父母，我会像对待自己的孩子那样对待他们，就算我少吃一口、少睡一会、少玩一会，也要把他们养的健健康康，不让他们缺少母爱也不让他们缺少父爱。我即使有脾气也要埋在肚子里，让他们感到世上还有我这个老师在爱着他们，不会然他们感到一丁点的委屈，但也要让他们学会吃苦，让他们知道一粒粮食多么来之不易。

我现在虽然是一名小学生，但是未来不会遥远，这个目标有了，我也一定会实现，有梦想就会有力量，我会大步的向目标前进！

假如我是一名教师……

梦想，是我们每一个人生活的动力。梦想，是一个人前进的方向。年幼的我也有自己的梦。

我生活在一个幸福的四口之家，在爸爸、妈妈和姐姐的万千呵护下已生活了十二年。我梦想着像教我的数学的刘老师那样，当一名优秀的老师。因为老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

为了自己的梦想，我要努力学习，养成良好的品德。课堂上，我认真听讲，积极发言，把老师讲的知识统统装进我的脑子里，等我长大以后成为老师，再把它讲给我的学生。生活中，我是与大家和睦相处，遇到有困难的同学，我时常伸出友谊的手，把自己的零花钱捐献出来，即使和小伙伴发生一些不愉快的事，我也先向他们示好。

我知道当老师的梦想还有很长的时间，需要等待，还有很多的努力，需要付出。因此要实现自己的梦想，都必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动，必须像雄鹰那样奋勇拼搏。来吧，让我们大家从今天做起，一起努力学习吧！来实现我们自己心中美丽、骄傲的梦！

尊敬的公司领导：

本人于XXXX年X月X日登记结婚，并属于晚婚。根据国家有关婚假规定，本人可享受15天婚假。现特向领导请求休婚假，自X月X日到X月X日共计15天，请予以审批。

特此申请

申请人：XXX

XXXX年X月X日

附：结婚证明(复印件)

婚假申请书常识

婚假到底是写婚假申请还是请假条啊！！！

名头是婚价申请:

开头是尊称:

主题:本人自我介绍形式如XXX出生日期符合国家婚姻法规定现与XXX配偶决定于年月日办理结婚手续/或结婚手续办理完毕.恳请上级领导准许本人享受国家法定完婚待遇.

特此申请

申请人:哪个部门的xxx

申请日期:

如果你与单位签合同,那就好因为你享受国家劳动合同法保护,单位没理由拒绝如果拒绝你可以到劳动部门告他包赢做个懂法的人不会吃亏的

1、按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3天婚假。

2、符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。

3、结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。

4、在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。

5、婚假包括公休假和法定假。

6、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。

婚假期间工资待遇：在婚假和路程假期间，工资照发。

附一：婚假申请书格式

婚假申请书

本人×××定于2×××年×月×日结婚，依据国家有关规定可以享受××天婚假，现申请于××××年×月×日，至××××年×月×日休婚假，特此申请，请予批准!

×××

2×××年10月8日

附二：婚假天数

在法律层面没有规定，只在行政法规和规范性文件层面。[1980]劳总薪字29号规定：婚丧假1-3天，结婚双方不在一地的另外给予路程假，此文件当时针对国营企业。通常我们都按最长3天计算。

而晚婚的具体婚假时间现在一般依据的是各省或者直辖市根据《中华人民共和国人口与计划生育法》自己规定的，一般在《XX省（市）人口与计划生育条例》有规定，军队的在《中国人民解放军计划生育条例》中有规定，全国各地的规定并不一致。

我到集贤苑小学听了高效课堂观摩课，听后感受很深。我认为要提高课堂效率主要从三个方面入手：

一、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。

1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。

要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。

2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。

对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示?老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。

3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。

不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。

4、用“中断定势”的形式表现你的关注。

当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。

二、要想课堂变得高效，教师对课堂一定要有创新。

1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。

兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。

2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。

教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。

3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。

合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：第一，拓宽思维，深化学生的认识。第二，培养和训练口头表达能力。第三，可以培养合作精神。

4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。

运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。

5、体现现代课堂结构，让课堂变得热烈主动。

要把课上活，就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式，教师积极性高，学生主动性差，这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式，学生自学，老师进行针对性精讲，师生之间互相质疑问题，探讨真理。同时，教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。课堂教学活而不空，实而不死。

6、分层次教学，让课堂变得满园花开。

面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。

三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。

1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。

让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。

2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。

3、营造能够让学生自我管理的氛围。

在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。

4、营造让所有学生都有归属感的氛围。

学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。

在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

1、教师是红烛，点燃自己照亮别人;教师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

2、教师，是，美的耕耘者，美的播种者。是你用美的阳光普照，用美的雨露滋润我们的心田，才绿草如茵，繁花似锦。

3、教师，是您带我们走进知识的海洋，是您引领我们走上了人生正确的道路，是您，您想为我们所做的一切，我都懂!

4、教师是人生的启蒙者，每个成功者总有一个知己，这位知己不一定是最好的，却总是最了解自己，而这就是教师。

5、教师，是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。教师就像辛勤的园丁，努力浇水，施肥，帮助我们在阳光的沐浴下，快乐地成长。

6、教师是塑造我灵魂的工程师，她把知识毫不保留的传受给我们，照亮我们的前程。教师这一职业是多么的伟大啊!

7、教师是你用辛勤的汗水哺育了我们!你像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们。教师，我最想对你说:"你辛苦了!我永远爱你!”

8、教师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人。

9、教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是他们用汗水哺育着我们。在我心目中，郭教师就是我最敬佩的一位教师。

10、教师是母亲，给予我们关爱，给予我们指导;母亲是教师，为我们排忧解难，为我们指引前方。师恩等于母爱，这是无疑的!

11、教师就是一直蜡烛，他燃烧了自己，给我们指明了前进的方向，我们长大了有出息了，可不要忘记了为我们日夜操劳的教师。

12、教师是蜡烛燃烧自己照亮别人，教师是辛勤的园丁用汗水培育祖国的花朵;投入教师的怀抱，仿佛就像来到了母亲的怀抱。

13、教师是辛勤的园丁，我们是那娇艳的花朵，教师辛勤劳动，才有了我们的芬芳，我们茁壮的成长更是离不开教师对我们的关心。

14、教师是多么辛苦的词，要去照顾引导那么多的学生，让他们走出误区，让他们看到阳光，让在迷雾中走错方向的我们及时回头。

15、教师，是世界上最崇高的职业，教师，是世界上最辛苦的人。从幼儿园到五年级，有许多教师教过我，但是，最令我难忘的还是缪教师。

16、教师是无私奉献的春蚕，是我们走向智慧大厦的引路人。在教师节来临之际，我要向所有教过我的教师表示深深的感激与祝福。

17、教师是人类灵魂的工程教师是伟大的，是为了孩子们牺牲自己的人。教师虽然平凡，但其实生命中的每一分一秒都绽放着光彩。

18、教师是园丁，教师是母亲。这话一点儿也不错，杨教师就是一个对学生既像园丁又像母亲的人。她也是我印象最深，令我最难忘的人。

19、教师是一朵无论插在哪里，就会飞翔的蒲公英。她教我们怎么去飞翔，怎么去看更广阔更美丽的世界;怎么去做人;怎么受别人爱戴。

20、教师是我们一生当中最敬爱的人，他们教给我们许多知识和道理。在课堂上，教师如果不在场，会发生什么事呢，下面就来看一看吧!

21、教师,是辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵;教师,是舍己为人的红烛,燃烧自己,照亮他人;教师,是灵魂的工程师,为打造出祖国的栋梁,奉献出自己宝贵的青春。

22、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……教师啊，我怎能把您遗忘!

23、是您，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯;是您，总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意;是您，总在我失败的旅途上引燃渴求的目标;是您，总在我总在我骄傲的表情上教导哲人的谦逊。

24、教师就像是园丁，无微不至地照顾着我们这些温室里的花草，教师就像蔚蓝的天空，我们就像是在蓝天下自由飞翔的小鸟，教师就像是默默无闻的春蚕，无怨无悔的为我们付出，教师我爱您!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“随风潜入夜，润物细无声”人们常常把教师这个职业比做成蜡烛，园丁，他们牺牲着自己，融化着自己照耀着我们这些学生，他们就像一个个园丁精心打理着祖国的花朵，他们常常代表着“无私奉献”“严厉”“温暖”“父母”“师父”。我认为教师是这个世界上最伟大的职业之一了。

老师常常生活在漫天的粉笔灰中，擦拭着黑板，他们呼吸了粉笔灰，把他们信心地写在黑板上的知识传授给我们之后，又写下了新的知识。他们渴望把知识传授给我们，就像一个老师说的，恨不得把所有的事情都像打针一样灌输进我们的大脑。他们并不像有些人所说的，他们自己教自己学生的学自己的，老师教学生也只是因为奖金。

其实老师这个职业真的很神奇，如果当到了就有真正成为老师的时候，打心底的就为自己的学生考虑了，会真心地为自己的学生好。老师的工资也不是很多，我遇到一个我认为很负责的老师， 他每天走的比学生晚，到学校却比任何学生都要早，有时候中午她会让我们趴在桌子上睡觉休息，怕我们下课没有精神，因为中午有值周生来检查卫生，为了班级的荣誉，他就自己扫起了整个教室，有时候开玩笑时会之后校长让每个老师都制定好对班级如何复习的计划，老师整整写了三页纸那么多，那是一个女老师，已经快六十岁了。

教师是最无私的职业之一。

老师像什么？老师像红烛， 照亮了知识的路程。老师像春雨， 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我们培养成一个懂得知识的大树。 老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识的宝库。 大家随小编一起来看看关于教师的作文吧！

关于老师作文篇一《赞美我的老师》:

深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你---------一名光荣的人民教师！

作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！

教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。

你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！ 小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。

就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！ 多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。

许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。 你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。

当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此而自豪，你会因此而光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！

关于老师作文篇二《我的老师》：

我的语文老师是朱老师，他和蔼可亲，幽默风趣，常在课堂上引得我们哈哈大笑。 朱老师个子很高，长的胖胖的，方方正正的脸上戴着一副金边眼镜，一看样子就知道是一个平易近人的老师。朱老师常穿着一件褐色的外套，里面搭配一件粉色的衬衣，看起来很有活力。

朱老师上课时非常喜欢讲故事。有一次，老师讲他以前班上的一个女学生，叫康婷。某天，一个初三的男生，当面说她长得很中性像男生，她听后随即从书包里摸出一把刀（小裁纸刀），快速地跑去“追杀”那个男生（当然没有出事啦），讲到这里时，我们已经笑得人仰马翻了，’同时也让我知道了恶语攻击别人是会激怒人的。 朱老师喜欢在一些词语的结构上做一些改变，让词语非常形象生动，便于识记。像“斑驳”，老师就改成了“斑XX”，“蓦”改成了“草日大马”。还有一次报听写，老师报“罪孽”，我们都不会写，于是老师就提示大家说：“日本有一部电视剧叫《罪孽》，演女主角的那个人就叫‘草追辛子’啊”！正是因为朱老师这些形象的提示语，我才将一些不好写的字记住。

朱老师讲课非常生动，常说一些流行的络语言。有一次，朱老师正津津有味地讲着课文，突然他一挥手，说了一句：“神马都是浮云啊！”当时貌似大家都没听懂，后来跑来问我，我才告诉他们“神马”就是“什么”的意思。大家这才恍然大悟。

朱老师虽然很幽默，但是他对我们学习要求很严格，批改作业一丝不苟。平时训练和出考卷都很难，课堂作文给的评分也比考试时低，他平时高标准地要求我们学好语文，希望我们班的语文在中考中取得好成绩。

朱老师虽然不是我们的班主任，但他关心我们的成绩如同班主任。听妈妈说，朱老师在我们班的家长会上，还边用手打着手势，把我们学习的情况讲得很仔细，把学习的要求和语文应得多少分才能上重高而不拖后腿等等说得很详尽。妈妈说，朱老师是一位很负责任的老师。

朱老师就是这样一个幽默、时尚、有好的教学方法而又有责任心的好老师，我们都喜欢他。

关于老师作文篇三《夸夸我的老师》：

施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！

随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。

“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。

施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。 古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。 施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。

自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死

记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。” 在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴”

歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”

关于老师作文篇四《我的老师 》：

“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于教务，又要忙于家务，现在我病了，您又来看望我想到这里，我的泪水夺眶而出

在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”

现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说：“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”

敬爱的老师:

谢谢您在这六年里对我们的关怀和教育。

转眼间,我们就要升入初中了。我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。 老师,您为了我们能够茁壮成长,牺牲了多少业余的时间备课、查找资料、找同学谈心,您将自己的青春化做甘露来培育我们这些经不起一点风浪的小苗。老师,您辛苦了!老师,谢谢您!

稻穗的香醇,来自于土壤的肥沃;大海的宽阔,来自于一条条清澈的小溪,而我的好成绩,却来自于您的一滴滴汗水、一丝丝皱纹和一根根银发。 老师,六年来,你为了我们的进步,花了多少心血,流过多少汗水,熬过了多少个夜晚，度过了多少个春秋啊!冬天，北风怒吼,寒风刺骨，你迎着风雪，第一个来到教室;夏天，热似蒸笼,蚊虫成群，您最后一个离开学校。在六年的学习生涯中,使我感到无限快乐和喜悦的，那就是“老师”您不仅是导师还像一位慈祥的妈妈。

老师，您不仅传授我们知识,还教我们诚实守信,待人宽厚,引导我们正直无私，积极乐观。 我们就像那花园里的花朵,老师您是那辛勤的园丁,培育,施肥于我们，让我们活泼快乐地成长。因此，六年的生活，丰富多彩的一千多个日子，使我们没齿难忘。

啊,老师,您虽不是我们的母亲,却胜似我们的母亲。在这短暂的六年里,使我们感受到了亲切和慰藉。您的爱,像一股股暖流,永远温暖着我们的心;您的教诲,又像一把把熊熊燃烧着的火炬，照亮我们前行的航程。

一切的一切，我将终生难忘!

祝

身体健康!

万事如意!

您的学生：刘婉仪

今年的9月10日是我国第35个教师节，我校全体师生集合在升旗广场上进行教师节庆祝活动。白云在我们头顶漂浮，微风吹拂在我们身上，好似迫不及待的想要快点开始教师节庆典。我心里异常激动，马上就是我们学生代表给老师们献花！

当主持人说到“下一个环节是给老师献花时”，我们无比的激动与紧张。主持人话音刚落，我们就轻快地向右转，庄严举起事先准备好的花束，缓缓向前，准备献给老师——给我们最美的老师们！那一束装得十分精心巧妙的大红玫瑰花，在秋日阳光的滋润下，依然以最美的姿态展现给今天最美的老师们！

老师们轻轻地从我们手中接过那束艳丽的玫瑰花，还不忘对我们说一声：”谢谢”。那甜甜的声音深入我心，好似比蜜还甜，让人回味其中。此时此刻，他们的脸上洋溢着幸福的微笑，我们也笑着回应：”不用谢”。我们的心跳频率好似变高了，再看看刚刚那些接过我们鲜花的老师们，他们的脸上幸福的笑容久久不能退去，时不时低头看看花儿，人面与鲜花交相辉映，那日常严肃的脸也变成与花儿一样灿烂，分外美丽。

我们在国旗的照耀下，完成了这一庄严的献花仪式。

尊重每位学生的特异性

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。不少人觉得这句话比较片面。其实好与不好,就是标准确定的问题。对于有的孩子,提一桶水太轻松了,可是对于较瘦弱的孩子来说,提半桶水已经累得要命了,怎样评价他们呢?很显然,对于我们的教育,使不同的孩子在自己原有水平上得到发展,发掘自身的潜能,就是完成了我们的教育使命。换言之,一个成绩不好的孩子,为了赶上其他孩子,已经付出了比他人更多的劳动和汗水,成绩却不如他人,还要遭受老师同学家长的的歧视,就是教育的最大失败。新课程标准提倡的评价方式多样化,评价标准多样化,正是对孩子们人格的尊重。

在这方面,苏霍姆林斯基高瞻远瞩,很明智地提出:教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展,这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个学生内心的财富。教育的明智,就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。

教育必须尊重学生的差异性,日常的教育活动中,应当尽可能地设计不同的评价标准和方法“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这应该成为所有教育工作者的共识。

清晨，万籁俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隐去，破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。薄薄的雾气在我们这座小山村慢慢前行，校园被清晨的雾气笼罩着。隐隐约约可以看见孙老师的身影，他每天很早就来到学校，为我们校园的所有花花草草浇上水。接着，孙老师带上执勤的袖章，站在校门口执勤，疏导拥堵的车辆，热情地等待学生们的到来。我们一来到校园，就会热情的跟孙老师打招呼，这是一种多么和谐的师生关系啊！

接着，孙老师就走进数学课堂了。他那风趣的语言，总能让我们开心地学数学。在孙老师的指导与点拨下，我们能很快地弄懂难题。上完两节课后，校园里响起了“我们都是好孩子”的校园歌曲，孙老师又要来到操场上为我们整队做操了。孙老师吹着响亮的命令口哨，口里发出铿锵有力的口令，指挥我们认真地做操。做操的同时，孙老师还会表扬我们做得认真，一听到孙老师的表扬，我们做操就更认真了，胸挺得更直了，腿抬得更高了。

课后，我们透过玻璃窗，可以清晰地看到孙老师正在批改作业，他戴着老花镜，拿起钢笔在我们作业本上认真地打着勾叉。一根根白发悄悄爬上孙老师的鬓角，同时，我们也在一天天的长大。

快到中午了，乡村小学的食堂里又多了孙老师的身影：孙老师忙着给我们打菜打饭。要是谁最后来吃饭，但是菜不多了，孙老师便会将自己的菜分给同学们吃。午饭过后，孙老师在操场上看见我们安全的玩着游戏，他的脸上浮现出会心的笑容。

下午，兼职体育老师的孙老师又在给我们上体育课了！孙老师会想尽各种办法，让我们的体育课变得十分有趣。

放学了，我们陆陆续续地回家了，孙老师却守护着我们这座精致而美丽的校园！所以我说孙老师是“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”。一位即将退休的老教师，任然初心不改地坚守在岗位上，希望能浇灌更多的祖国鲜花！

教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。

一、无私奉献，爱岗敬业

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教”，说什么“课堂为温饱，家教奔小康”。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生”为一大事来，做一大事去“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。

二、以身立教，为人师表

“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。”

学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。“以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。_曾要求：“教师应成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。”教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。

三、热爱学生，诲人不倦

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。个别滥施惩罚的教师，有的教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好”，“是爱学生”。他们不认识：“爱学生”，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的

“爱”。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。

尊敬的各位教师及家属们：

大家好!

“又是一年春来早”，2021元旦佳节已经向我们走来。值此元旦佳节来临之际，宜阳县思源实验学校向辛勤耕耘的全体教师以及家属致以节日的祝福和问候!向长期以来关心和支持学校工作的教师家属致以崇高的敬意和诚挚的感谢!

过去的2020年，是极其不平凡的一年，是我们携手并肩、披荆斩棘、团结奋进的一年，更是硕果累累、捷报频传的一年。在学校的正确领导下，我校全体教师风雨同舟、众志成城、奋力拼搏、锐意进取，克服重重困难，争创一流佳绩。2020年中招考试中，体育全县第一名，信息技术第三名，理化生实验第五名。重点高中上线136人;北大、清华班录取3人;600分以上3人;500分以上85人,宜阳一高录取62人;实验一高录取30人;实验二高34人;艺术高中录取97人;双语高中26人;江南高中18人;职教中心普高班6人;体育尖子生、特长生13人;共计录取273人，位于全县公立学校第二名。

2019—2020学年期中考七年级合格率第一名，平均分全县第二名，2300优秀率第二名;期末考试八年级合格率第二名，平均分第二名2300优秀率第三名;九年级合格率第三名，平均分第三名。2019——2020学年县质量检测七年级平均分、600优秀率、全科合格率、综合评价均获全县第二名，八年级全科合格率第五名，500优秀率第六名，平均分第三名，综合评价第四名。全国中西部思源实验学校“思源之星”英语大赛成绩优异。

当我们沉浸在这些成绩带给我们喜悦和欢乐的时候，我们会想到这些收获来自老师们的辛勤劳动。是你们循循善诱，引导着同学们不断提高道德素养;是你们兢兢业业，让同学们开拓视野，领略到科学文化知识的璀璨风光。当然，这些成绩的取得和我们家属的支持是分不开的，这些成绩里面也有家属们汗水和心力。在这里我们要真诚的道一声“谢谢您，您辛苦了”。

面对这崭新的一页，我深信，有我们全体师生的不懈努力、锐意进取，2021年，我们思源一定又是一个硕果飘香、好戏连台的丰收之年!老师们，让我们携手奋进，同心同德，为思源的教育事业再创新的辉煌!

最后，再次祝大家过一个平安、欢乐、祥和、有意义的节日，祝全体教师及家属元旦佳节快乐，万事如意，身体健康，阖家幸福!

教师，伟大而又高尚的职业！教师，就像是蜡烛燃烧自己，照亮别人。

可能你会问我为什么会选择做教师？那就要“他”说起了！

我的童年是在一个依山傍水的地方成长，没有宽敞的篮球场也没有太华丽明亮的教室，那时可以拥有一件玩具都是做梦的年代。然而就在那个年代我爱上了教师这份职业！

在如今“富二代”“拼爹”“拼妈”的今天，只有这个“梦”，只有坚持做人脚踏实地，一步一脚印，才能明白成功靠的是付出！

喜欢这份职业是因为我喜欢看老师那双传递信息的双眼，喜欢那一方小小的讲台，喜欢粉笔在黑板挥舞的瞬间。

还记得我上学前班那天是“他”牵着我这个又哭又闹的“小滑头”，“顺利”“安全”的坐到座位上，“他”就是张老师，第一次摸到老师的手，那双手都是茧，指里行间都一层厚厚的茧，对于只有几岁大的孩童来说是信任感，信任这个戴着厚镜片的叔叔不会是坏人。

因为张老师牵着我再也没哭没闹，很淡定的由张老师牵着我的小手。那时两掌心的温度至今都不会忘却。

而让我记忆犹新的是那场突如其来的暴风雨，当时我们在上张老师的语文课，小班的就安排在高年级楼下，由于地势太低眼看雨水就要流进来了，李小胖突然抱住胸前，缩成一团！张老师见情况不妙，做了出乎预料的决定。

张老师推了推他那双厚重的眼镜，二话不说的打着雨伞，把李小胖双手诓在肩膀上迎着大雨一路狂奔。大雨早已淋湿了他的衬衫，模糊了他的镜片。背影也渐渐的消失在这场大雨中。

在后来才得知，原来李小胖患有先天性心脏病如果当时不是张老师送得及时小胖可能再也不能吃他爱吃的鸡翅膀了！

那天以后我就再没见过张老师给我们上课了，而那件事却被印在我的心上深深的。

许多年的今天，我想把这份“不容易”以及这份“责任”作为我年轻前进的方向盘，教师！太阳底下最光辉的职业。

教师的工作在今朝，却建设着祖国的明天，教学在课室，成就却在祖国的四面八方。

雄心激昂斗志。卡拉克告别优异的成绩，告别亲人，怀揣着去追逐人生中最渴望的东西，敢于梦想，敢于冒险”的斗志，不顾家人的阻挠、不顾同事的规劝，更不顾校长的担心，毅然决然勇敢又潇洒地“闯”进了“虎穴”之中——美国黑人区最差的一个班级执教。

假如不是电影镜头的呈现，也许我根本无法想象，克拉克的学生竟是一群这样的“鬼混混”“无赖”“恶魔”“无可救药的混蛋”……我想用这些词语来形容的话，一点也不过分!孩子们拿教室当战场和舞场，拿课桌当板凳，板凳飞桌子跳，赌博打架、聊天化妆、跳舞逗闹，无所不极。纪律、班规熟视无睹、老师规劝耳旁风，即使是克拉克老师也不过是被孩子们摆布的一枚棋子!

说实话，孩子们的所说、所做、所思、所想，哪儿是学生?面对他们对老师的的讽刺、挖苦、挑衅、恶作剧、打架斗殴、乃至人身攻击……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克却像蚌一样吸纳、包容、呵护、浸润，经年累月，用自己的一腔热血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一颗颗珍珠，光彩熠熠!”虽然只看了一遍影片，但他的事迹却如串串珍珠，历历在目。

精彩一：最顽皮又特殊的泰肖恩，已经被记两次大过，再有一次就得被开除。他在班级中打架两次，一次要自己走，一次闹到了校长室，都被克拉克老师拦了下来，他诚恳地对这个学生，对他的监护人讲：“我们不应该把这样的孩子赶出校门，应该把他留在学校里。我相信他有理由这样做。在泰肖恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上;克拉克找到了“坏孩子”

泰肖恩并把他紧紧拥进自己的怀里时，此时，孩子发自内心的“酣畅”哭声，感动得我心碎而泪如雨下，当泰肖恩被宣布成为绘画特长高手时，我替克拉克幸福不已!

精彩二：莎美卡，未成年就已经是三个孩子的妈妈，在孩子们中极具影响力，简直就一“祸水”，她所在之处，绝对没有平静与和谐。然而“细节体现素质，细心表达爱意”。在莎美卡“插队”事件中，即使是全班在陪着不承认自己插队的莎美卡挨饿的时候，克拉克也没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心地真诚地告诉莎美卡：“我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。”当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：“我真的感谢你，我为你自豪。”细心的呵护，温暖的激励，无不表达着克拉克对孩子们独有的厚爱。

近日车间组织观看了CCTV-1专项记录片《为了和平》，在我如饥似渴的从头看到尾，被其中的点点滴滴所震撼，久久不能忘怀。

中国的近代史是一部屈辱史。1840年鸦片战争失败后，清政府被迫签订了中英《南京条约》及其补充条约、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，这是中国人民遭受外国资本主义奴役的起点，中国由一个独立的封建社会一步步的变为半殖民半封建社会，中国人民生活在水深火热之中。1937年日本发动了蓄谋已久的卢沟桥事变，全面发动了侵华战争。中国人民经过了艰苦卓越的八年抗战，终于取得了胜利，赶走了侵略者。外部势力被中国人民赶走了，但是中国内部又有两股截然不同的党派。一个代表中国最广大人民群众的中国共产党，一个亲靠美帝国主义的中国国民党。中国人民爆发了全民内战，中国共产党取得了全面胜利，1949年10月1日中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。但是中国人民费劲千辛万苦得来的劳动成果却被美帝国主义虎视眈眈，企图将成果扼杀在摇篮里。第一集《正义担当》主要回溯美发动对朝鲜战争的历史背景和国际环境，以及给新中国国家安全带来的严重威胁，在危机关头，应朝鲜党和政府请求，高瞻远瞩、审时度势、毅然做出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，以大无畏的英雄气概承担起保卫和平的历史使命。“他们要打多久，就打多久，一直打到完全胜利”听到说出这样震耳发聩的豪言壮语，我的内心跟着澎湃起来。要知道当时的新中国经过多年的战争，已是满目疮痍。面对当时世界上最强大的美国，他们拥有世界上最先进的武器和装备，而中国却只有“小米加步枪”。中国人民能有这样的气魄，不由得让人肃然起敬。美国侵朝总司令艾森豪威尔曾嘲讽到美国在圣诞节前就能结束朝鲜战争。而就是面对这样大了劣势，中国人民硬是“狭路相逢，勇者胜”，将美帝国主义赶到了“三八线”以外，向全世界宣告了，新中国在世界上真正诞生了!西方强权靠武力已经无法遏制这个共产党国家在世界东方冉冉升起。中国一百多年任人宰割的历史结束了，他们从此再也不能向中国颐指气使了。当然胜利不光靠嘴皮子，中间付出的辛酸只有我们中国人自己知道。中国人民志愿军涌出了一个又一个家喻户晓的烈士，用胸膛去堵敌机枪眼，用生命为战友开辟前进道路的黄继光，也有很多连名字都不知道的无名英雄。虽然他们早已逝去，但他们的精神将永远留存时间，后辈永远铭记。

当今的生活来之不易，我们更应该好好的珍惜。缅怀先烈，吾辈当自强!

今天是九月十日教师节。放学了，我一出教室，就马上开始想：“教师节送老师什么礼物呢？”

突然一阵芳香扑鼻而来。我顺着香气走，眼前出现了一个小山坡。坡上面开满了五颜六色的也菊花。多美的野菊花啊！黄的，蓝的，紫的，红的。成了一个天然的大花坛。

我一共采了六十三朵小菊花，代表着全班六十三位同学，然后挑选了一朵最大的花，代表我们的丁老师。然后就兴高采烈地来到丁老师的窗前，只听到一阵沙沙的笔划声。我稍微探出头来，生怕老师发现。定睛一看，原来老师在批改作业。可我有耐心，就静静地坐在窗台下，等老师离去。

过了一会儿，我坐在窗台下，只听见嗵地一声，起来一看，门关了。老师的老花镜静静地放在桌子上，桌子上还放着没改完的作业，钢笔还在笔筒里打着转，红墨水瓶没有盖上，边上还放着一个地球仪。

我背着书包，身子前倾，左手向前伸出，满脸笑容，将第一束花插入了老师的笔筒。

我看到满房间的奖状，不由想起了上午发生的事。上午在语文课时，看到同学廖洲脸色苍白，丁老师连忙上前询问。只见廖洲突然低下头，将早上吃的饭全吐了出来，所有的同学都捂着鼻子走开了。可丁老师却顾不了这些，赶忙扶着廖洲，把脏物清理干净。老师是多么关心我们啊。

我想到着，不知不觉地把右手合在胸前，祝福道：“老师，祝您身体健康，节日快乐。”

1. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

2. 用微笑温暖学生，用热情拥抱学生;用真诚激励学生，用爱心点燃学生。

3. 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

4. 要把阳光洒向教室的每个角落。

5. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

6. 踏踏实实做人认认真真做事。

7. 生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

8. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

9. 良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。

10. 用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

11. 春风化雨，滋润学生的心田;雷厉风行，提升自身的素养。

12. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

13. 美德大多存在于良好的习惯中。

14. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

15. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。

16. 要给学生一杯水，自己要有一桶水。

17. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。

18. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

19. 你对生活微笑，那么生活也对你微笑。

20. 职业首先是做人之本，为师之本。

一支不朽的红笔，描绘我们精彩的人生；一张不变的讲台，给予我们无尽的知识；一支短短的粉笔记载了我们不朽的师生情。

一一题记

九月的赞歌，唱不尽你们的青春年华。三千桃李竞相开放，也报答不了您如山的恩情。而一支支粉笔却渲染了您的青丝，写满了这些年来您为我们付出的心血。

老师，您的眼睛如夜空中的月亮，而我们就是您照耀着的繁星；老师，您的声声教诲，如茫茫海洋中的灯塔，我们就如那一只只扬帆，您载着我们到达梦想与想梦的地方……

我亲爱的张老师，这些年来您对我无微不至的照顾，还有对我学习上的帮助，我终不能忘却。

您带了我五年，五年的师生情在我心里永远铭记。记得有一次您生病了，但是作为一名负责任的您，始终坚持着给我们上课，您坐在椅子上，捧着一本沉重的教课书，看着您坐在椅子上还那么痛苦的样子，此刻，千言万语汇成一句话：“老师！您辛苦了！”

老师，忍着痛还给我们上课，我们不能忘记，这不也证明着老师的伟大吗？张老师，每当同学们有什么不会做的题，您总会义不容辞地去给同学讲解，正是因为您，我们学习上才会有这么大的提升。

时光匆匆，相聚为何这样短暂？张老师，您走了，不再教我们班了，但这五年的恩情，我们永远不会忘记，您的每一句谆谆教诲，我们也永远放在心上。

老师，虽然您不教我们了，但我们那颗爱您、尊敬您的心，依旧不变。张老师，我想对您说：雁声依旧在，年少时对白；耳边音犹在，如风暖心怀――您说的话，我永远不会忘记。

老师，窗外的桂花又开了，甜丝丝的味道撒满了整个校园。您领着我走过了五年的学习生涯，正因为您的光辉照耀着我，所以铸就了我们不朽的师生情。永远思念您，永远祝福您，我的每一天……

这个问题，自己思考了很久，却一直迟迟的不敢来写，原因就是一直以来，家里学生缺乏自信的现象十分的明显。现在，我试图从一个旁观者的角度出发，来梳理一下怎样教育缺乏自信心的孩子。

缺乏自信心的孩子的表现，大致说来有以下几点：性格内向、依赖性强。他们交往的范围比较的狭窄，活动的范围不是很广，朋友屈指可数，在大多数家长的眼中，是乖孩子的表现。

还有就是，无论在家里还是在学校，都不敢积极的表达自己的意见。或许是担心受到批评，或许是不敢表达。原因只有孩子自己知道。无论从哪一方面表述，这类孩子的表现大抵如此。

如何该表这类孩子？在多年的探索中，总结出如下几个想法：一是大胆鼓励孩子的言行，鼓励大胆发言，无论在校内还是在校外，都应该鼓励孩子的所作所为。课上回答问题时，大胆举手表达自己的意见；如有可能的话，担任某个小组长或班干部，来锻炼孩子的胆量，让孩子练习在大众面前表达自己的看法。在家内，则让孩子多与外人交往，丢弃孩子内心的羞怯心，与人多打招呼，锻炼交往能力。二是减少正面对孩子的批评。现在的孩子是父母眼中的宝贝，从小在家中就被娇生惯养。极少受到批评，但这对孩子一生的发展是不利的。没有人在一生中不会遇到挫折，但面对自信心缺乏的孩子，批评还是应该要有的。应当减少正面的批评，从而减少对其自尊心的伤害。侧面的批评是被允许的，因为在成长中离开批评是不现实的。面对孩子的错误，正面的批评往往使其不敢面对，侧面的批评是必要的。第三，则是壮大孩子自己，包括学习、生活、内心等诸方面。在对自信心缺乏的孩子全面审视一次之后，我们发现，如同其他的孩子一样，这一类人群同样是有缺点的。内心不够强大，学习成绩不好，生活方面难以照顾自己。所以，除了从外部来看的话，还应该从孩子自己的角度出发，提升孩子各方面的能力。

缺乏自信的孩子，是先天气质的决定，但是，通过后天的努力，是可以改变的，在今后的工作、学习中，也可以成为出类拔萃的一个。