小学三年级作文描写人物的作文（精选20篇）

一提大熊猫，它是我国人见人爱的国宝。你对大熊猫了解吗?让我来为你做个介绍吧!

大熊猫并不是猫，它属于大熊猫科的一种哺乳动物，是国家一级保护动物。它们主要居住在四川、陕西和甘肃。

去年暑假，我和爸爸妈妈到武汉动物园观看大熊猫。大熊猫长得非常可爱!它的头和身子是白色的，四肢是黑色的，白白的肚皮好像小孩子的口水帕挂在那里。最逗人喜欢的是它那两个好像因睡眠不足而引起的“黑眼圈”，长在白白的脸上，就像是戴上了一副“墨镜”。

大熊猫喜爱吃翠竹和竹笋，有时也吃玉米杆和幼杉树皮。它们会先咬断竹子，再撕开竹皮，最后津津有味地吃起来，真是一个十足的“小吃货”。每次吃完竹子，它们还会在水池边漱漱口呢!

熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快地玩耍，有时抬头望望，有时又低下头，好像寻找什么，又像在思索什么。当它高兴的时候，就在地上翻跟头，像一个大皮球在地上滚动。熊猫睡觉时，腹部朝天，有时它用前爪轻轻地拍着肚子，慢慢进入甜甜的梦乡。

大熊猫是我们中国的国宝，是我国独有的珍稀野生动物。我们应该保护环境，为它们创造一个美好的家园，让大熊猫世世代代生存下去。

我有一个假想，关于自由，在一处祥和的土地上，可以放下身上沉重的包袱，欢闹嬉戏，那是自由的乐土。 I have a imaginary, about freedom, on a peaceful land, you can put down the heavy burden on your body, and play with it.

我有一个幻想，关于自由，在一处僻静的土地上，应当挣脱尘世的枷锁，不再被禁锢，性格变得粗犷，那是自由的乐土。

我有一个梦想，关于自由，在一处屋舍俨然的土地上，骏马驰骋，鸟语花香，没有压力，有怡然自乐，可以面朝大海春暖花开，那是自由的桃花源。

自由，一个遥远而又触手可及的话题，对于身处在钢筋混凝土的牢笼之中的我们，那显得尤为遥远。对于我们来讲不会有陶渊明“采菊东篱下悠然见南山”的清闲，也不会有李太白“举杯邀明月对影成三人”的洒脱，我们所拥有的只是数不清的烦恼与道不尽的压力，当然，这些古人也不会有。

关于自由，古人追求精神上的，而对今人来讲，物质上的尚且无法满足又怎能保证精神上的。整日穿梭在人山车海，忙碌于大厦高楼，于是自由也就成了笼中的金丝雀，令人可望而不可及。每个人都渴望能够返璞归真，但当我们真正回归自然的时候，鼻子里嗅到的只有树叶与泥土混合的气息，吸到肺里，满满的全是清新。

自由却仍未见到踪影，而我们却已经在纸醉金迷之中迷失了自己。过去满腔热血的我们整日高呼“安能摧眉折腰事权贵”到头来却变成了“人在屋檐下不得不低头”，自由在无形之中离我们越来越远，就如同是一件在时间浸染下逐渐褪色的衣服，变得透明。开始时我们不自知，直到后来后知后觉却仍不以为然，只是一心去追求其他，却忽略了身上这件"外套"正在被洗刷的逐渐消失。

自由对庸人来讲那只是时间的施舍，所以他们毫不珍惜，抱着自由去追求名利与金钱，一路上遗失多于得到，结果一事无成，碌碌终生;而对智者来讲，自由是时间的馈赠，他们对待自由的态度是吝啬的，他们会用自由创造更多，无形之中也创造了财富取得了名利。

关于自由，没有太多绝对，相对来讲珍惜也算是一种另类的自由，我们可以在珍惜中追求，倘若只是凝视，那么只会陷入深渊失去自由。

我的妈妈特别好看，她有一双又圆又大的眼睛，还有一个高高的鼻梁和一个红润润的小嘴巴，她的皮肤白如雪，她还有一颗爱我的心。

我的妈妈虽然长得很好看，但她有时凶巴巴的对我，有时又很亲切。一天，爸爸出差了，我和妈妈在家里。我问妈妈：“为什么我长得不像你那么美呢？”妈妈说：“因为你是捡来的！”我听到妈妈的回答，哭得很伤心。妈妈看我哭成那样，便问：“怎么了？”我说：“我想我的亲妈妈。”妈妈抱着我说：“傻瓜，妈妈刚刚是骗你的，妈妈最爱的人就是你了。”我开心地笑了。妈妈有一颗爱我的心。

妈妈我爱你！我爱你的美，爱你的温柔。

她，扎着一根马尾辫，她的眉毛淡淡的，就像没有似的，脸蛋软软的捏起来像果冻一样，眼睛亮亮的，像黑黑的黑宝石一样黑，她的眼睫毛特别长，身高矮矮的。

她的性格很暴燥，每一次一惹到她，她就会用力的打别人，而且，她每次打了别人，而且，她打了别人还不认错，她就会被老师批评的。

她，最喜欢的就是画画。每一次她画了一副画，就还要再画一副画，还有，她画一副画就要六十分钟，而且，她的每一副画都画地很用心，真是太有毅力了。

她的优点特别多，比如说她语文成绩一直保持在九十分以上，而且考试时她的字，都写在格字里，方方正正，特别好看。

她，还关心班里的每一个同学。有一次我的一块像皮掉在地上，我都还没有发现的时候，她就会第一时间就走过来帮助我捡子起来，还有一次别人倒了，她就会跑过去，把她扶了起来。

我说了这么多，你们猜出来她是谁了吗?

我们的校园非常美丽。 Our campus is very beautiful.

在我们校园大门的右方，写着“江北实验小学”几个大字。一进门就可以看见一棵直入云天的黄桷树，像一个高大的巨人守卫着我们的学校。左右两边是我们的教学楼，上面写着“和谐进取，日臻完美”和“在这里实现我们放飞的梦想”，每当我和同学们看见这几个大字，都会奋发学习。

早上，同学们背着书包高高兴兴地来到学校晨读，五颜六色的书包勾画出一幅流动的画卷。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“同学们的读书声真好听啊!”过了一会儿，上课铃响了，老师走进教室开始上课。突然，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶静静地停在花朵上，仿佛都在听着老师讲课。下课了，同学们一个接一个跑出教室。

哇!外面可真美啊!花草树木千姿百态，同学们在操场上活蹦乱跳，有的笑，有的叫，有的跑，有的跳。打乒乓的，你推我挡;打篮球的，你争我抢;在操场上跑的，你追我赶，汗流浃背。突然，上课铃响了，花儿摇动着舞姿，小草摆动着身子，好像在说：“朋友，下课再来玩啊!”

我们的欢声笑语给校园增添了无限生机，让我们的校园更加美丽。

妈妈生了张婆婆嘴，唠叨起来真叫人头痛。别的不说，就拿学校组织去冬游的事来说吧，你就可见一斑。

那天清早，我收拾好物品准备出发，几个要好的同学已在家门口等候多时。妈妈拉着我的手叮嘱说：“路上要小心，不要乱跑，当心车子!不要和同学打闹，当心摔跤。不要爬树，不要到河边去，那样很危险。累了，自己要注意休息。”我一边答应着，一边往外走，我刚跨出门槛又听见她说：“要早点回来，不要在马路上玩，要听老师的话，遵守纪律。”我走远了，她还在门口说些什么，我已经听不到了。然而，那唠叨的惯性还在向前滑行……

尽管妈妈平时唠唠叨叨的有点让人受不了，可对我的关心和照顾算得上是尽心尽力、无微不至。有时听不到妈妈的唠叨还有点不习惯，我爱我那唠叨的妈妈!

暑假我们去了期待已久的敦煌，敦煌是建立在沙漠中的城市，那里有著名的莫高窟，有趣的“鸣沙山”。

“爬鸣沙山啦!爬鸣沙山啦”随着一声声快乐的喊声，我们来到鸣沙山脚下，放眼望去，金灿灿的沙漠之山在万丈光芒的照耀下显得更加耀眼和端庄。迫不及待的我们似风一般飞奔过去。天天弟弟一马当先，只听到“啊”的一声惨叫，才跑了两三步的天天弟“嘶”地滑了下来。看来爬鸣沙山可不简单啊!为了防止这类事故再次发生，这次我们小心多了。我手脚并用，小心翼翼地往上爬，爬三步滑一步，踉踉跄跄，爬得无比艰辛，累得气喘吁吁，抬头一看，眼看山顶就在不远处，可总也爬不完。转头看看天天弟弟，他正用脚尖一瘸一拐地努力攀爬，就像一只努力爬行的小蜗牛，用尽全力才爬了一点点距离。此刻，虽然太阳西落，但是我们依旧被晒得又累又渴，快要走不动了，准备放弃时，不知谁在喊：“快到滑沙的地方啦!”我们俩顿时像打了鸡血似得飞奔在沙漠上。站在滑沙的地方往下看，好高啊!一向胆小如鼠的我这时已双脚发麻，天天弟弟笑着说：“哈，老姐，没想到你这么胆小!”我有些不服气，拿起滑沙板就滑，这感觉真是一言难尽啊，十分好玩，像是在飞!周围的一切都在一旁掠过，一点也看不清，卷起无数沙尘，那些沙子像听了谁的命令似得都吹进我的眼睛，吹到了我的脸上头发上和嘴巴里，让我十分难受。结束后的我已变成正宗的“小黄人”了!真是一言难尽!

这就是我难忘的暑假之旅，期待下次再次回到敦煌再爬一次鸣沙山。

习习秋风送走了炎炎夏日，吹黄了树叶，吹熟了作物，秋天在它的指引下，悄悄地来临了。在这金秋时节，我们全家驱车回老家，沿途的田野风光各不相同。 Xi Qiufeng sent away the hot summer, blowing yellow leaves, blowing the crops, and the autumn came quietly.In this golden autumn season, our family drove back to my hometown, and the field scenery along the way was different.

先是经过江淮地区，远远望去，一段黄、一段绿、一段红。一大片成熟的晚稻被谷穗压弯腰板，空气中也弥漫着稻香，似乎在向人们诉说自己饱满。轻风拂过，微微荡漾，掀起了一层层稻浪，好看极了!有几个身影在忙碌，还不时飘出阵阵爽朗的笑声。大自然用它的神来之笔，勾画粗细不一的线条，搭配五彩缤纷的颜料，描绘出如此佳作，让人心旷神怡。

进入皖北地区，田野是展现了它两种风格的美。瞧!这里是黄豆还没收割，成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;一望无际的玉米地，一棵棵玉米就像整装待发的士兵，个个英姿飒爽，硕大的玉米棒像一枚枚军功章挂在他们胸前，有的迫不及待地挣破“外衣”，露出了颗粒饱满的玉米粒，大豆和玉米互相衬托，层次分明。它们用最后一丝余热，与秋季做最后一次拥抱。

再前行，田野换了一幅面孔：天底下，一大片茶褐色，被播种机耕耘的整整齐齐，颗颗麦粒藏在土里，一垄深、一垄浅，像一位严肃的老人，伫立在天地间，苍苍的树林给它镶上了边，偶尔有几处的棉花地，棉花也不甘示弱地换上了雪白的礼服，像老人的胡须;一垄垄碧绿的红薯秧像一条条乱麻似的纵横交错地覆盖在土包上，给老人带上了一条绿围巾。绿油油的花生秧，被连根拔起，东倒西歪地布满了大地，人们抖掉了上面的泥土，一嘟噜一嘟噜白生生的花生，垂挂在黄绿色的根部，煞是喜人。

田野一点也不野，田野有她的可爱，有她恬静的笑，有她那迷人而独特的芳香。秋天的田野是美丽的，无论何地，都展现着她的无穷魅力，我深深地爱着这股浓浓的秋意!

今天，我特意早了一些，一路小跑进了食堂，这个既熟悉又陌生的地方，我又一次见到她，又一次假装偶遇，她是我在这个学校唯一的朋友，唯一陪我一起转到这个学校的人。

在之前的学校，我们是最好的前后桌关系，只可惜没分在同一个班，她在2班，我则在1班。

吃午饭时，我的位置正好看到她，我宁愿少吃一个菜，少盛一勺饭，也要和她一起上楼，每个课间，我都站在她们班门口等她，有时她没看到我，我就一直等，她在我心中的地位，相等于我的家人。

放学，因为我和她要走不同的路，虽然都可以到达自己家，当我与她告别时，我最不想看到的事情发生了，她不知什么时候和另一个女孩子走在一起了，我心中一紧，正因为这样我多走了快一千步，回到家挨了一顿骂，脚也因为鞋子和路程的原因而磨出了一个水泡。

因为学习任务很多，我也失去了很多能与她相处的机会，不过她是我心中最温暖的人。

我的爸爸是一个勤劳温柔的人，他的头发短短的，脸瘦瘦的，眼睛黑黑的，像两颗黑宝石。天热的时候，他经常穿短袖。

我的爸爸非常勤劳，他每天早上九点走，晚上十点回来，非常辛苦。有一次我去爸爸饭店帮忙，我跑进饭店叫着：“爸爸，爸爸!。”我到厨房一看，爸爸正在做饭，汗水一滴一滴地流着，像雨点一样。我再看看外面很多很多的人度来了!爸爸不慌不忙地应付着客人，爷爷也在帮忙，妈妈在柜台收钱，忽然我看见有一桌客人走了，我急忙去收碗，我收了很多碗。

我走到厨房看见爷爷在洗碗，我就把碗给了爷爷，爸爸看见了说：“你真厉害!”

我很高兴，这时，我看见爸爸的汗水一滴滴落下，我非常感动，爸爸不管白天多么辛苦，都市中带着微笑，不像别的家人回来会说：“好辛苦啊!”

我真骄傲我有这样一个爸爸。

这就是我的爸爸，你呢?

在每个人的脑海里，总有几个人令他难忘，我也有一个铁哥们——明启。

在班上，明启总是默默无闻。在学校，他更是如此渺小．但他在我眼里，却是大上加大！

他长着浓浓的眉毛，高鼻梁，大嘴巴，身高1.38米左右。

他总是喜欢帮人打抱不平，助人为乐．他在以前，我每次上体育课，我跑步不好，经常落在别人后面，明启总是为我加油：＂赵中彬，加油！雄起！＂在我听了他这番话后，我更加努力跑。但是，我还是那么倒霉！在跑了一段后，我摔到了，他马上跑过来抚我起来，我很欣慰。

他就是我的铁哥们——明启。

春节是什么?我觉得春节就是孩子们的狂欢节!因为在春节里你可以在用上课，不用做家庭作业也不用上课外辅导班!你可以一觉睡到上午十点钟，你还可以看电视，还可以和小伙伴们尽情玩游戏!春节是我最喜欢的节日之一，在这个春节里我过的非常开心，很多事都让我难以忘记，春节真的是欢乐的季节，幸福的海洋，到处是欢声笑语!

对于我来说春节从放寒假就开始了，也只有在农村老家才能更好的体会到春节的味道，春节的最高潮当然是除夕的那一天。那天早晨八点多一点爷爷就叫醒了我，说今天要给我分配任务。我在床上又拖了一会儿，到快九点才起床!爷爷给我的任务就是：把去年的老春联和年画全部撕下来，准备贴新的春联!我和弟弟一个楼上一个楼下欢天喜地的干了起来。好在我已有准备，我和妈妈，爸爸，弟弟一起动手。我负责在春联的背后涂上胶水，爸爸负责贴，同时我还要分上下联，看高底对称，忙的我满天大汗，很快就贴好了!看着新鲜红色的春联我想到了一句古诗，只把新桃换旧符!新的一年就从崭新的春联开始!来年一定红红火火!中午我们简单的吃了午饭后，爷爷就开始准备年夜饭了，可是我发现，到下午一点钟左右，就有人家吃年夜饭了，“这是为什么呢?”我问爸爸。爸爸告诉我说：“我们这儿有个风俗，谁家先吃年夜饭，谁家来年就有好运!”“那也太早了吧!”“那还有什么好说的呢，开吃吧!”

然后大家都换上了新衣服，小朋友们开始收红包!到了晚上，我们还放了很多的烟火，看着绚丽多彩的天空，我突然觉得一年过的真快，明天又是新的一年了，我在美丽的烟花中许下心愿：愿我的家人身体健康，愿我的学习天天向上!

晚上爸爸去打牌了，我在春晚的歌声中进入慢慢的进入了梦乡!

暑假到了，知了在树上早已放声歌唱起来：“吱-吱……”，对于放暑假，同学们都非常高兴一个个都想着回家，回家就可以玩电脑了，唯独我一个不喜欢暑假，因为在暑假中都没有什么事做，有的只是作业，作业非常多，两天就一篇日记，每天都有写英语单词，还有数学……应有尽有。

因为我是一个写字非常慢的人，平时别人写的飞快，而我却还在原地不动，所以有人给我起了个外号叫“慢牛爷”就是很慢的蜗牛爷爷，我也很想写快些，但是写起来就又慢了，对于我这种慢性子，这些作业够我写上几个月的了。

没有事就更不用说了，电脑这东西，没有兴趣，不知为什么，别人是那么爱电脑，他们玩的`那些游戏没有一个我喜欢的，我还爱呆在家中﹝除了写作业)不爱出去，有时爸爸让我去外边玩会儿，透透气，我也不去，所以我觉得暑假很无趣。

暑假生活又来了，我什么也不想干，只能在家写作业了，太棒了，今天的日记写完了。

我妈妈的脸圆圆的，眼睛大大的，中等身材，一笑就会露出一颗虎牙。

My mother has a round face, big eyes, of medium build, a smile will show a tiger.

我妈妈以前是一位中学英语老师，现在在一所大学里作教学工作，所以她平时特别忙。但是，只要一有时间，她就会和我一起玩。

My mother is an English teacher in a middle school, as a teaching job in a university now, so she usually very busy. However, as long as I have time, she would play with me.

如果天气比较好，我们会去打羽毛球;有时，我们会一起读一本书，一起分享在书里得到的快乐;有时，我们会为一则幽默笑话大笑不止;有时我们还会做许许多多的小游戏。高兴起来时，妈妈会像一个小孩子似的和我一起笑闹。

If the weather is fine, we will go to play badminton; sometimes, we will read a book together, to share in the book are happy together; sometimes, we will not just for a joke laugh; sometimes we do lots of small game. Cheer up, my mother will be like a kid and I laugh and joke.

平日里我和她玩的时候， 她总能用他那幽默风趣的话语把我逗得哈哈大笑，笑得没有力气站起来，让我“不战而败”。当然，大多数情况下都是我强忍着不笑，这种把脸涨得通红，面部肌肉紧绷的表情反而会使我妈妈先笑起来，随后我们俩就一起笑的没完没了了。

On weekdays, I play with her, she always with his humorous words make me laugh, smile dont have the strength to stand up, let me not to fight and defeat". Of course, most cases are I tried not to smile, the face flushed, facial muscles look will make my mother smile but first, then well laugh endless.

我们班有一位帅气又优秀的同学，他是我们班的好榜样。

他个子矮矮的，有着一头乌黑的头发，一双淡淡的眉毛像两个倒过来的小括号。眉毛下还嵌着一双黑宝石般的大眼睛，充满了对知识的渴望，他笑起来有一对小酒窝。

每当下课的时候，他都会飞一般的速度冲出教室和其他同学一起玩。但是有很多作业的时候，他就会发动聪明的大脑不去想玩这件事，把作业写好。在上课的时候他很认真，正因为如此，他的数学和语文成绩都和班长差不多一样好。

他很爱看书，每次都看得津津有味，我碰他一下都没反应，一直看到上课的时候才反应过来。

他不仅学习好，而且还经常帮助同学。有一次数学课结束后，我们上交了很多作业。有一位同学的作业找不到了，他就把自己的作业找出来，让这位同学把答案写出来。为了防止这位同学“抄答案”，他就把答案捂住耐心地等待，等他把作业写好，还跟老师解释了一番，这位同学非常感谢他。

他就是我们的数学课代表，我们的榜样——庄奕哲。

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

“汤圆汤圆送汤圆，香香的汤圆是圆又圆……”，这是一首过元宵时唱的《汤圆》。因为，大伙儿都说吃汤圆，梦也圆，所以，阿姨唱，叔叔唱，伯伯唱，大伙儿唱。 "The dumplings dumplings are given dumplings, the fragrant dumplings are round and round ...", this is a "dumplings" sung by the Lantern Festival.Because everyone said that eating dumplings, dreams are also round, so aunt sings, uncle sings, uncle sings, and everyone sings.

在放假的几天中，我最快乐的一天，要属元宵节了。那天，伯伯来我家吃饭，伯伯刚坐下就问我：“凡琪，你放过烟花吗”我回答道：“放过一两次。”伯伯接着说：“那你还想放一次吗”我说道：“当然想啦!可是妈妈偏说说放烟花有危险!不让我多放。”伯伯说：“不用怕，我跟你妈说，她会同意的!”我高兴得蹦了“三千尺”，我大喊道：“又可以放烟花了!又可以放烟花了!”我扭过头对伯伯说：“还是伯伯最爱我!”伯伯对我笑了笑，又回头看他的报纸去了。

吃过饭后，伯伯给了我一大袋烟花，和三根香，就让我和妈妈下楼去放。到了楼下的石头椅子旁，我先把烟花管放在地上放好后，然后用点燃的香将烟花管旁的引子点燃，没过多久，烟花像火箭一样“嗖”的一声，飞上了天空，然后，“碰”的一声在天空散开了，真像一朵花开了!后来，我看了看，有红的，有黄的，有紫的，有绿的，各种各样，各色各异，真好看!

后来，我回家后，妈妈端上了一碗汤圆给我吃，啊!元宵节我真喜欢你!

读了《稻草人》这篇课文以后我感受很深，因为我很可怜里面的女主角。八

九年前，她丈夫死了，她和她儿子费苦力种一块田，三年才把丧葬费还清。结果儿子也死了。现在终于好了，稻子又被虫吃了。我也很喜欢里面的稻草人，它尽职﹑忠诚﹑心地善良，这几100种品质值得我们学习。课文中有一句话是描写稻草人的心理语言的“我的主人，你不要去呀!你不要以为田里的的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下了种子。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你要流干了泪，揉碎了心;趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊!这句话把稻草人拟人化了。

浊的当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样?!这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混眼泪。

;如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……

回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存。

清明节是中国的传统节日。今天，我们城北学校四大队全体师生来到了平江县烈士陵园，举行清明节祭扫活动。

清晨，我早早地来到了烈士陵园，薄雾还未散去，高高矗立的纪念碑、道路两旁整齐肃穆的松柏都笼罩在轻纱里。一进大门，就是一条笔直的沥青路，路的尽头是一个圆形广场，广场中央有一座雕像，雕像上每个人神情严肃，目光眺望着远方，仿佛看到了革命胜利的曙光。中间有一位叔叔，抱着一位已经死去的孩子，但他的目光依然坚定。看着这个雕塑，我心中感慨万千、沉重不已。圆形广场四周有一些松柏树木，好像一位位士兵守护着那些为革命牺牲的热血儿女。

“集合啦!集合啦”!老师的呼声把我从思绪中唤回。上到台阶的最顶端，我们拍了一张集体照。拍完照，我站在献词方阵里静静地等待。活动开始了，献词、献花、默哀一分钟……活动一个环节接一个环节有条不紊地进行着。在默哀一分钟里，我心里在想，为了现在的和平安宁，有多少革命先烈长眠于地下，是他们用自己的鲜血换来了今天的美好生活，祖国不会忘记他们!历史不会忘记他们!默哀结束后，我们排着长队瞻仰烈士碑林，我认真的记着他们的名字，仔细地看着他们的资料，突然我发现一块墙壁上写着烈士英名录，上面的名字成千上万，这时我才领悟到有多少人在抗战时，失去了自己的宝贵的生命，失去了自己的房子，失去了自己的父母妻儿。

通过这次的扫墓活动，我深深的懂得了，我们是时代的幸运儿，我们要好好珍惜今天来之不易的幸福生活，发奋读书，增强本领，将来好好地报效祖国。

革命先烈，浩气长存，永垂不朽!

余心言老作家的《游泳的不自由》一文主要写的是一个男孩学游泳的感悟，读第一遍后我没有读懂，再读几遍，觉得越看越有意思。文章通过学游泳这件事，讲述了“自由”和“不自由”的关系，深入浅出，让我受益匪浅。 Yu Xinyans "The Unknown Swimming" of Yu Xinyan mainly wrote a boys perception of a boy learning to swim. After reading the first pass, I didn’t read it.Everywhere, the more interesting to see.Through learning swimming, the article tells the relationship between "freedom" and "not free", which is informative to make me benefit a lot.

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。话虽是这么说，但是，世界上没有绝对的“自由”，也没有绝对的“不自由”。鱼在水，鸟上天，看上去都很“自由”，其实都有“不自由”——鱼儿受环境局限，只能在水中畅游;鸟儿也只能在低空中翱翔，飞不出大气层。“自由”与“不自由”是相对的，是相互关联的，如果想“自由”，必须要“不自由”，只有做到“不自由”，才能达到理想状态的“自由”。

每项事物都是局限于“自由”与“不自由”两者之间。比如齐天大圣孙悟空，他虽然法力无边，自由自在，可是还有阎王爷管着他的生死。他学有所成后，大闹天宫，却被佛祖压在五行山下。他被唐僧救出后，头上便有了一个“金箍”，如果不听命令，唐僧便会念“紧箍咒”。于是，他明白之前的“自由”是任性而为，不是好事，要追寻更大的“自由”，必须专心向佛，才能修成正果。最后，孙悟空作了斗战胜佛，“金箍”自动脱落了，从此他拥有真正的“自由”，变得更加强大，但此时的他已经懂得如何运用“自由”，限制自己的个性了。

生活环境给予我们很多“不自由”，但是只要有毅力和决心，通过自身努力便能获得更多的“自由”。比如先天聋盲的海伦·凯勒，她看不见光，便用鼻子呼吸阳光;她听不见雨声，便用手指捕捉风向;她没有受过专业的教育，便勤奋刻苦学会读书写字。

她虽然有身处黑暗的“不自由”，却通过不懈奋斗从黑暗中得到了“自由”，成为闻名世界的女作家。再比如天才物理学家霍金，年轻时患了运动神经元疾病，全身除了三个手指头外都不能运动，但他没有怨天尤人，反而突破身体的极限，完成了《时间简史》等巨著，为人类作出了突出贡献，实现了思想的“自由”。

每个人在社会生活中都将面对“自由”和“不自由”两种选择，就像文中的小男孩，没学游泳时身子总往水下沉，还会呛水，处处“不自由”。学会后，男孩能感受到游泳的“自由”，但同时发现，纵使自己会许多样式，也要按照一定姿式来，才能游好，越是乱扑腾，越游不好，想游好，就不能随心所欲。所以，只有掌握了更多的技能知识和客观规律，我们才能逐渐摆脱“不自由”的束缚，实现真正的“自由”。

正是一个春风拂面的好季节，我走在这条回家必经的柏油路上，尽管已经入春，但感觉早晚温差还是有点大，总让人忍不住再添上几件衣服保暖。这条路，古树参天，绿树成荫，几乎见不着多少阳光……

手里的水喝完了，正打算将空瓶丢掉时，一双稚嫩却粘满灰的手伸向了我，我下意识地顿了顿往回缩。抬起头，一个六七岁的小姑娘正站在我的跟前，水汪汪的眼睛里多了一丝胆怯和羞涩。“姐姐，你……你手里的瓶子能给我吗?”话说得有点结巴，不知她是紧张还是害怕。我只是感觉，她小小的身体似乎在瑟瑟发抖。也难怪，看她身上只穿如此单薄的衣服，我随手把瓶子给了她就走了。

时隔一周，我又见到了她。接下来的场景几乎和上周一样。我速速把瓶子给了她，还特地去路旁的小店给她买了一瓶冰红茶。看到她拿到饮料的那份喜悦，我不禁有点心酸。灰蒙的脸上泛着一抹红晕，她打结的头发笨拙地缠在一起，让我不忍多看一眼。她只是一个拾荒者，蜷缩在城市的角落艰难求生。那瘦弱的身影走在街上是那么弱不禁风，弯腰捡起每一个瓶子，欣然丢进她背上那破旧的蛇皮袋，她沉浸在收获的喜悦中……

她欢跃地奔向柏油路的转角处，坐在阳光下，尽情地享受着这抹温暖的阳光。她从怀里摸出了一本破损残缺的书，幸福地看了起来。微风柔柔吹来，温柔地亲吻她凌乱的头发。她嘴角上扬，微笑着，甜甜的笑靥，深深感染着我。我看到她蹲下来手执树枝，在地上写着什么，是模仿书上的字?是在写自己的名字?抑或在勾勒自己未来的梦想?枝头的花瓣嫣然飘落，轻轻地落在衣衫褴褛的背上。我的心中泛起层层涟漪，眼睛湿润了，花瓣点缀的身影在我的视线中模糊，化作一滴眼泪，落向大地。

扑簌簌的眼泪滴碎了阳光，悠长的往事在春风中萦绕。那个脏兮兮身影、那个瘦弱坚强的身影、那个向阳奔跑的身影，犹如一束强烈的光照进我的心灵。

夕阳西沉，此刻的我，在这转角处的阳光里，已经挪不动了脚步。