关于自由与不自由的作文【热门20篇】

自由是什么?是像小鸟在蓝天上飞翔吗?是像小鱼儿在小溪里游玩吗?还是像小孩子那样快乐嬉戏? What is freedom? Is it like a bird flying on the blue sky? Is it like a little fish playing in the stream? Or is it as happy as a child?

翅膀给了小鸟在天空中自由飞翔的权利，小鸟可以去亲吻白云，拥抱蓝天。草丛中，树林里，小溪边，都留下过小鸟的踪迹，它是多么自由啊!但是，那一声声无情的枪声，剥夺了小鸟的自由和幸福。它们的自由埋葬在了草丛中，树林里，小溪边。

小孩们在田野间蹦蹦跳跳，感受阳光的沐浴，暖风的吹拂，还有小野花的香。一路走来，留下了他们的小脚印，连泥土也带上了这份童真。渐渐地，脚印变大了，因为这群天真的孩子长大了;慢慢地，脚印变深了，因为这群快活的孩子肩上的责任更重了，压力更大了。他们的笑声变淡了，变少了，他们的自由随着脚印慢慢地少了。

小鱼儿备受小河母亲的呵护。在白天，和小鸭子一起快乐地嬉戏游玩，听叮咚的泉水潺潺流过;晚上，明亮的月光照在小河上，伴随着鱼儿们入睡……但是，那些潜伏在水中的渔网、垂钓着的鱼竿打破了这种宁静。它们伸出了罪恶的魔爪，鱼儿从此就在这片危机重重的地方噩梦般生存着，它们的自由已被限制。

曾梦想自己是童话中的雪孩子，一个快快乐乐的雪的天使。拥有洁白，拥有广阔，拥有天真，拥有欢乐!

曾梦想自己是一片云，一片能自由自在飘浮于蓝天的云。没有一丝烦恼，一丝忧愁!

曾梦想自己是一棵草，一棵长在深山中的小草。没有整日的奔忙，整日的操劳!

这些就是我对自由的诠释。

“自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？”

我躺在柔软的床上，忍不住滚了几圈，怎么都压制不住内心的激动。“我自由了！”我不禁高声喊起来。

父母都出差了，家中仅剩下我一个人，从此，我开始了为期一周的“幸福生活”。

第一天的下午，我悠闲地坐在沙发上，一边嗑瓜子，一边看电视，自由自在。我完全陶醉在这悠闲的氛围中，完全被电视上的节目所吸引，全然忘记了还要上补习班的事。时间在一分一秒地转呀，不一会儿，就走到了三点。而课程三点十分就开始。一个电视节目看下来，不经意间扫了一眼闹钟。我突然瞪大了眼睛，三点零五分了。我慌忙地站起身，连电视都来不及关，就匆匆地摔门而出。一路狂奔，才勉勉强强踩点进入教室。老师微微皱了皱眉头，点了点头才让我进来。

失魂落魄地坐下，气也来不及喘一口，急急忙忙地打开书包一看，糟了！书带错了……偷偷地瞥了一眼老师，感觉老师好像在用他眼角的余光在瞄我。于是，轻轻地碰了下同桌，让她把书往我这边挪了挪，两人凑合着看一本书。整整一节课，没有敢抬头，唯恐撞上老师那极为不满的眼神。

今天可真糟糕。

快乐的时光过得总是很快。第二天很快就到来了，我舒服地躺在床上，依然幸福地睡着。太阳顺着固定的轨道爬呀爬，转眼间已经位于头顶的位置了，突然，一串清脆的电话铃声响了起来，我睡眼迷离地坐了起来。

“喂？”话音未落，跟着就是一个哈欠。奶奶和蔼的声音从电话的另外一头传来：“婧婧，都十一点半了，你怎么还不过来吃饭呀？”

我猛然清醒，一看闹钟，都十一点半了，我急急忙忙从床上爬起来。一边穿衣服一边让奶奶别急，说马上就过去了。

我走在去奶奶家的路上，纳闷着：“今天定的闹铃怎么没响呢？”“啪”的一声，我拍了下脑门，想了起来，我关闭闹铃后又躺倒睡觉了呀！心中不免有些懊恼，都怪父母不在，一个人在家太自由了。

今天真是一个不好的开端。

到了奶奶家，爷爷虽忍不住数落了我几句，但充满了疼爱和无奈。我笑了笑，心里不免嘀咕起来，到底咋了，是不是因为太自由了。

回到家，坐在书桌前，我仔细地想了想。往常在家，都有父母来帮我打理，提醒我、督促我。如今他们不在家，事情竟然发展到这种程度，我咬了咬笔尖，抬笔写出了一张日常规划表。

剩下的这些天，我都按照这张表对我的日常生活进行打理，果然一点大错都没有发生。奇怪的是，感觉所谓的“自由”也并未减少，反而生活得更加轻松愉悦。

真的应了那句话：你有多自律，就有多自由！

是谁说岁月曼妙如一支舞曲，所有人都必须沉醉其中，锦衣华服，舞步翩翩，但无奈只是上帝的棋子，在用年华与时光编织成的梦境中安然老去；又是谁说，远方尘埃漫漫苦痛未知无法扬帆起航，却不愿承认是因为自己的怯懦让梦想与自由成了一幅悬于墙上的水彩。

可偏偏有人不愿在安逸中蹉跎一生，不愿在男权社会中任人摆布，更不愿一味贤惠、温顺，成为所谓的“家里的天使”。她要求有自己的思想、行为、人生；她渴求自由、幸福与更高的精神追求；她将自己的激情与幻想全部融进一言一行，将一个倔强的背影与扑朔迷离的人生留给世人仰望。

她注定不是生在玻璃箱中的玫瑰，不是因为她不美，是因为她的倔强，让她一次又一次逃离生活的轨道。她在自己的天地恣意伸展着枝蔓，在雨露与风霜中尽情妖娆。她的身后是辽阔的原野，她的背景是耀眼的阳光，风将她的发拂起，将她略带高傲与不屑的笑容延伸。她微笑着，向整个世界高声说：“你好，我是简·爱。”

在夏洛特·勃朗特的描述中，小简·爱自幼父母双亡，从小便受尽了各种人对她肆意的欺凌，从而塑造了她坚韧、倔强、不肯轻易服输的性格。她渴望能找到一个真正爱自己的人，寻求人生的价值与自由。然而，面对深爱着自己但却有一位疯太太的罗切斯特先生求婚的时候，她毅然拒绝了。因为她一直追求的是一种真正的爱情，当付出的感情沾上了污点，她是无论如何也不愿接受的。这同样也是简·爱拒绝表兄圣·约翰的理由，因为他只是把婚姻当做自己实现梦想的工具，内心冰冷的他与简·爱之间并不存在真正的爱情。于是，在面对男权世界对自己施压的时候，简·爱选择了离开。纵使在奔波的路途中，简·爱忍受着饥饿与困苦，但她的内心却是自由与欢愉的。她成为了现实世界的一位叛逃者，同时也成为了自己心灵的主人、精神的导师。尽管简·爱平凡瘦弱，性格上也不免有些刻薄、要强，但同时她诚恳、善良、独立、渴望自由，并将这些性格贯彻到行动中，形成了自身超越时代的强烈的自我意识。

在女性备受压迫的时代中，从小便生活在严格的“囚居”气氛中的简·爱形成了对自由的渴望、对不平等的反抗、对既定秩序的颠覆和对合法性的追求。纵观全书，简·爱的几次出走正是这种追求的集中体现。因为简·爱渴望打破平静的生活，在陌生而艰苦的环境中完成对人生价值的实现，成为一位真正意义上的强者。但是，在这样一个时代，女性的力量总是单薄。尽管简·爱不断努力，但她却总是不可避免地陷入他人的囚笼。她离开了里德的家，却陷入了寄宿学校；她逃离了桑菲尔德，却走进了圣·约翰的生活。就是在这样的情形下，简·爱仍旧一次一次愤然出走。因为她并不注重结果，每次出走，都是天性使然。她对压迫的反抗精神，她对自我的清醒认识，她走向社会、实现自我的强烈愿望，让夏洛特在描绘简·爱的过程中同时也完成了对文章主题——对父权家庭的反抗的深刻揭示。

尽管历尽坎坷，简·爱最终找到了真爱，与罗切斯特先生一同在桑菲尔德庄园执手偕老。然而，夏洛特的爱情则更为艰辛。她曾经与法语学校的校长陷入一段被当时社会认为是不道德的爱恋，又在冲破了家人的阻碍与一位牧师结婚后不久因伤寒去世。爱情的种子刚刚发芽，幸福还没来得及绽放就匆匆谢幕，留下后人黯然唏嘘。世事总是这样无常，上帝给了她天才，却要用死亡湮灭她的灵动。有人说，唯有俗世里的残缺，才能写出如此惊艳的作品。就像简·奥斯汀，独居一生，却交与世人《傲慢与偏见》；就像杜拉斯，颠沛流离，却用《情人》说尽爱情的绝望；就像张爱玲，终老异乡，却用《倾城之恋》惹尽尘埃。简·爱和夏洛特同她们一样，都是独立于俗世之外的女子，不是不肯爱，而是对人生，对自己爱得太认真，太寂寞而如此不俗。正如杜拉斯所说，爱之于我，不是肌肤之亲，不是一蔬一饭，它是一种不死的欲望，是疲惫生活中的英雄梦想。正因如此，她们才在爱情与人生中保持着绝对的精神强度，使时间都为之停留驻足，酿一壶岁月的沉香。

泰戈尔曾言，世界以痛吻我，要我回报以歌。简·爱就是这样一位在苦难中歌唱的女子，沿着她所走过的路，歌声哀婉却能动摇人心。她认真行走在自己的路上，不刻意追求自由，但就在认真行走的时候，自由早已引领她走向终点。她说，女人也有着像男人一样的感受。她们像他们的弟兄一样，需要发挥自己的才智，需要一定的用武之地。如果他们要谴责或者嘲笑那些想要超越世俗，做更多的事，学更多东西的女人，那么他们也未免太缺乏考虑了。

就是这样高傲，就是这样反叛，就是这样的简·爱，不屑无知的人们的冷眼相待，只顾自豪地用自己的执着与不羁留下了更深的足迹。

光阴的两岸，她望着对面庸庸众人，自顾自地走着只有她一个人的路，无悔，无怨。

这么多人，或许只有她自己最了解自己。

她比风自由。

只有她自己明白。

[她比风自由_高一作文

人生来就注定不会一马平川。我们需要翻过高山，越过悬崖，淌过急流，甚至游走在人生的沙漠里。

命运将我们抛在沙漠里，所以我们注定要穿越沙漠，追寻自由的灯火。

但我们又无法挣脱这种束缚，就只能选择承受，因为只有负重才不会被狂风吹倒、被黄沙淹没。

那时，陶潜同样跋涉在大漠中，说“久在樊笼里，复得返自然。”沙漠就像是牢笼，需要我们以一种平静的心情去释怀，让心灵得以自由。

天姥山上太白高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”山林间东坡先生仰天大笑“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”

他们就像是沙漠中的荆棘，离不开黄沙的捆绑，却能够对着天空生长，径直的没有任何多余的枝条。那是一种洒脱不羁的豪迈，是自由路上最壮美瑰丽的风景。我们也要做沙漠中最有傲骨的荆棘，即使绑着束缚也要自由的拼命的向上生长。

他是科学界最耀眼的明星，也是一个被束缚在轮椅上生活不能自理的残疾人。他却打开了宇宙奥秘的锦囊，用残损的身体得到了精神上的自由。他就是科学巨人——霍金。

他的伟大用言语难以表达，他被紧紧束缚，却成为了最自由的人，在宇宙中探索无限乐趣。他向我们证明了在束缚之下依旧可以追寻自由，但需要不懈的努力和坚强的意志。

汩罗江边痛哭“哀民生之多艰”的屈原以死明志。他死得壮烈感人，却很悲哀。生活中的纷纷扰扰缠得他迷失了追寻自由的方向，屈服于束缚的绳索。

没有什么坎坷难以踏平，大漠中我们的脚印或深或浅，或清晰或模糊，但我们一直在追寻。追寻沙漠的极限，追寻自由的远方。那么请别灰心气馁，这一刻不失望下一秒就会有希望。

我们独自行走追寻自由，任命运的枷锁与绳索牢固，即使疼痛，即使孤单，即使凄冷，身后的串串足迹便是沙漠中的一泓清凉泉水，告诉我们不放弃！

我们奔跑、翻滚、爬行，用生命寻找自由的灯火，即使微弱的灯火无法燃烧枷锁，也足够让我们浴火重生，眺望不远处的灯火。

纵使枷锁不曾松动，生命的火焰也燃烧了整片沙漠，照亮我们追寻自由的前路。

HAYA乐团歌手见面会的时间、地点其实早已倒背如流，但今天一早醒来，还是点开手机上的记事本再确认一遍。说也奇怪，我并非HAYA的粉丝，只是对他们在“我是歌手”节目中的表现印象深刻罢了，也许是冲着活动免费且距离不远，产生了“不去白不去”的行为动机吧。

时针刚指向11点，我开始下厨做午饭，然后一个人草草吃完。又笨拙地第一次给自己化妆，想起乐团主唱黛青塔娜那双深邃澄澈的大眼睛，不自觉地就将眼线描得很黑，还大胆地用紫色描眼影，以期达到放大双眼的视觉效果。全部捣腾完，对着镜子仔细端详，却怎么都觉得两眼画得有点吓人，跟《剧院魅影》的女主角有一丁点儿神似。涂了重新化吧担心HAYA活动迟到，小修小补呢又只会更糟。最后，我果断地戴上一副大框墨镜，若无其事地出门了。

乘地铁抵达珠江新城，首先来到高德置地“春”广场。从二楼入口一进门，竟碰上了一场小型的插花艺术展览会。参展所选的花盆和花瓶颇具特色，插上精心搭配的曲折枝头、形状各异的花朵儿后，艺术品的精致与独特脱颖而出。匆匆拍了几张照片后，我离开了春广场，小费了一番功夫才找到新开业的冬广场，不过很快找到了四楼的联合书店——HAYA见面会活动举办地。

离活动开始还有整整一小时，但舞台前方的几排靠背椅早被更早前来的粉丝坐住了。我赶紧跑到右侧的吧台边，占了一张高过我腰部的圆形吧椅。对于个子矮小、又穿着小细跟皮鞋的我来说，坐上那椅子的确不容易，致使我坐上去就不打算下来了。我翻开从书店畅销书货架上随手拿过的一本新书，书名叫《理性的游艺——从卡夫卡谈起》，作者是一位研究比较文学的港大博士。全书用繁体字印成，逐字读来，发现自己不认识的字竟不在少数，顿觉自身学业日渐荒废了。带纪实和历史意味的内容，配上作者本人拍摄的实景图片，该书的可读性真不低呢。

刚读到讲述卡夫卡故居的章节，现场大屏幕开始播放HAYA乐团的宣传视频，原先空旷的舞台前方也不知何时围满了老少观众。系着灰色围裙的——电影《四月物语》中在武藏野书店打工的山崎君所穿的那种——书店工作人员抱来方形软垫，在椅子前面新增了一圈席位，又很快满座。我已无心看书，又不方便爬下吧椅，遂将书交给一位路过的“灰色围裙女生”，由她帮忙放回货架上。

大约三点五分，一位戴着黑色方框眼镜、留络腮胡的年轻男子出场了，低沉的语音加上糟糕的音响，使我们一度听不清他讲了什么。几句寒暄后，HAYA乐团四名成员（有一位缺席）一律黑衣登场！络腮胡男子默默地退到舞台边缘，主唱黛青塔娜如一颗耀眼的星星，吸引了几乎所有人的目光。其他成员则低调地作着陪衬，不过，他们似乎已习惯了这种角色定位。塔娜跟电视上看到的样子几无区别：纤细高挑的身材，一头黑亮的中分长发如瀑布般飘下，个性分明的五官恰当地嵌在白皙的脸上。令人意外的是，她比一般艺人更具现场主持的风度，语调语速以及见面会的总体节奏都控制地恰到好处。

除了优秀独特的成员之外，这支乐团的包装也值得一赞：不仅有自己的宣传片、乐队Logo，还有一支实力过硬的词曲创作队伍。成立10年以来，他们始终在努力，争取一切可能的机会推广他们的音乐。HAYA对蒙古音乐的坚守和执着精神，与小说《狼图腾》里蒙古牧民的境界隐隐相合。

见面会后半场主要是答疑互动环节，提问的观众不是搞音乐的学生、未成名的歌手，就是在广州生活多年的蒙古人。都与我无关，我也没什么兴致继续待下去。遂悄悄爬下吧椅，将位置让给了身旁背包站着的妇女。

我穿过人群，只身离开书店，往人少安静的地方闲庭信步。巧遇同一楼层一家虚拟高尔夫高级会所开业。门口摆满了光鲜亮丽的花篮，地面红毯上落满彩色的礼花碎屑，貌似开业庆典仪式刚结束不久。有侍者在门边长桌上倒红酒和饮料，顾客可自由取用。我带着纯碎的好奇迈步进入，三块大型动态屏幕前，有人在挥杆，脚下的白色高尔夫球随之向屏幕里虚拟的绿色草场飞去。于是，整个大厅里，沉闷的“嘭嘭”撞击声此起彼伏。我从入口处的餐台上取了三碟不同口味的小蛋糕，端到其中一面屏幕前的看台上，观看他们挥杆击球。我一边品鉴着蛋糕的美味，一边琢磨这种运动方式存在和发展的意义。然而，直到蛋糕吃完，我还是没寻思出所以然来。交了空碟子，走出会所，才恍然发觉方才除了工作人员，只有我一位女性在内。怪不得我感觉别人看我的眼光有些奇异，还以为是我化了妆的缘故呢……“哎！无所谓啦。”我在心里告诉自己。

我抬起手腕看表，已近傍晚五点，于是开始寻找往下走的扶梯，不一会儿竟又回到了联合书店门口。见面会早已结束，原先满满当当的观众也差不多散尽，我才想起刚才光顾着占座，没有在店里好好转转。于是，我第二次走进书店，按逆时针方向挨个小店漫步。联合书店里大部分地方是书摊和书架，四周则是其他的特色小店：一家花店叫“Flora”，一家专卖日韩小工艺品，紧挨着的那家店专卖精细茶具，然后是卖马赛克拼贴画的店，接着是手工木雕店、手工布艺品店和一家占空间较大的饮品店。饮品店里几乎满座，青年男女们一边捧着大杯的饮料，一边或三三两两谈话、或独个儿开着笔记本电脑码字上网。这些景致为书店增添了几许生气和活力。

我从饮品店外围走过，来到了儿童读物区。我的目光从一本本书面上匆匆扫过——五彩缤纷的令我目眩，不料被几本似曾相识的封面牵绊住了。书作者清一色是“杨红樱”，原来她还在这个领域！记得当年读她的《男生日记》《女生日记》时，我才念高一，如今十余年已逝，我的下一代即将出现，这位作家也该孙辈绕膝了吧，而她仍在写儿童故事！简直不可思议！

第二次离开书店后，我乘扶梯直下一楼、走出大厦，再次来到了花城汇广场。我用手机上的地图软件搜索回家的路线，除了地铁，没有直达的公交车。我会经常任性地不愿坐地铁，尤其是周末。于是决定先走走看，到了走不动时再想办法回去。我沿着干净整洁的人行道一路往北，途中穿过一条“生态长廊”，顺便认识了菩提树、叶子花树和龙眼树，还在一片人工修筑的干净水塘边听到一阵悦耳的蛙鸣。其间有好几次举起自拍杆臭美了几回。水塘的尽头，也是花城汇广场的尽头，马路对面的《人民日报》报社大楼清晰展现。总算来到了我熟悉的地方，不查地图我也知道，花城汇右拐沿着大道直走，将抵达一个公交站，那儿可坐517直达住处。

当空荡的517公车向东平稳前行时，广州大剧院新近开办的一个文艺项目突然浮现脑际，项目名称叫“交一天时光给艺术”。而我今日下午这般随性的游走，是否能冠以这样的名号：交半天时光给自由！？每周给自己安排这样一个半天，随性走、随心玩，做以前没做过的、看原来没看过的，想从前没想过的……听起来，是个不错的ideal！

[交半天时光给自由作文

自由，一个充满快乐，充满幸福的词，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。

从小我就向往自由，渴望着家长的放手。但是，从小到大家长从来都不给我自由的空间，他们会时时刻刻地“盯”着我，把我的时间安排的紧紧的，我似乎连喘气的机会都没有。

小时候，当我看见邻家的小孩在外面和小伙伴玩时，他们的欢笑声便成了我的悲哀。我时常躲在窗户下，听着这外面的世界，幻想着有那么一天我也能逃出自己的“窝”，找到属于我自己的世界，但是每当我想逃出时总有一股巨大的力量阻拦着我，顿时我向往自由。

当我渐渐长大的时候，有了好伙伴，她们时常叫我出去玩，但是几乎每一次我都无法用任何理由征得妈妈的同意。每次妈妈都会说：“现在学习最要紧，要好好学，不要贪玩。”接着就是一堆唠叨的话涌到我的耳边。我向往自由，我多么想拥有一对翅膀，逃出父母的手掌心，让我快乐的成长，让我越飞越远。

渐渐的临近童年尾声时，自由对我来说更是遥不可及。每天放学回来，要上这一科，那一科的辅导班，超前班。家长们像似疯了一样争着抢着给孩子报名，生怕自己孩子和别人家的落下距离，这是何等的残酷呀！

我真的向往自由，我理解父母望子成龙的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。

我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界上最高，最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，尽管有多大的困难，我都会做最好的自己。

家长们，放心吧，放开孩子的手，我们向往自由，渴望我们自己的青春，让我们自己面对生活，自己选择吧！

从小，我就和所有的孩子一样，渴望长大。

后来明白了，小时候渴望的不是长大，而是自由。

年少时，当然理解不了自由到底是指的什么。那生命基因中强烈的探索本能，自然而然会抗拒任何约束。

想做的不能做，还要做那些不想做。估计憋屈很难再有更深动的解释了。

然后，又是“你以为你想做什么就能做什么吗！”、“你还小，不能做！”等等一堆类似的大道理，像一只苍蝇、不对！是一群苍蝇，成天围着你嗡???嗡呀??嗡滴。还不知道究竟这是为什么。

于是，大人们意识里的叛逆就产生了。可能因为大人们觉得“让你做你不做，不让你做你非要做”就是叛逆吧。（咦，突然发现好像不是人大些就不傻哦。我那时没想做大人不让做的呀？我明明是做我想做的咧……好吧，我现在也是大人了。等我缕缕，有点乱。）

于是，“怎么还没长大？”这种傻问题开始出现在梦醒时分了。想做什么就能做什么，就成了很长一段时光里认为的“自由”。

好不容易，终于可以大摇大摆的牵着校花的小手，在街上尽情的显掰成就感了。就这样长大的、不对，长大了。（咦……！怎么感觉想做什么就做什么，其实包含的事情好像不多咧？好吧，又乱了。）

又过了好多年。发现不是曾经想象的，长大了就能想做什么就能做什么。而且，越是希望想做什么就能做什么，越是感觉不自由。那成天嗡呀???嗡的苍蝇一只就没少过不说，还越来越多。各种花都能变苍蝇，反对你就暴露处的身份，小心被苍蝇钉死。

于是，站在街灯下，在风雨中凌乱。走在遥远的山间小道上，在薄雾的凉意里迷离。独自开车到湖边的公路，在随着油门放大的音量里放肆的哭喊。

难道是我还没长大？还是我其实没明白什么是自由？

终于有一天，看着机窗外的云层，泰山露出了一截山尖。

在回顾时光时顿悟。

原来，是不想做的就能不做，让我感觉到过真正的自由。

于是，长大了……

[以“自由?叛逆？”为题的青春作文

一位监狱里的囚徒，经常独自坐在凳子上，闭着眼睛，脸上挂着幸福的微笑。快乐地度过了10年坐牢的日子，重新开始新的生活。在这10年里有许多狱友撞墙自杀死了，但他却过得很快乐。 事后有人问他这是为什么，他只是含笑说：“因为我在那10年里一直在幻想，做愉快的梦”。 是呀，我想起了海伦.凯勒的一句话：“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的”。 每个人心中都有一个世界，在那个世界里，一切都是完美无暇的。让我们每时每刻都切记一句话：“如果没有翅膀，就合着梦一起飞”。

初中的我，举手投足间早已没有了早先的自由与洒脱。13岁，我还是个孩子啊！这么小的我就被爸爸妈妈禁止了自由与放松的权利。妈妈说：“我是为了你好。”爸爸说：“这是为了你的将来。”

我写完作业，电视碰都不碰一下，电脑除了查资料看都不能看一眼。看电视剧？美得你；听流行音乐？美得你；出去玩？更是美得你！

我不！人活在当下，我为了追逐那个遥远的清华梦，要放弃自己的自由吗？我反抗，可是没有用。

几次做完卷子，累的要死。想看会电视放松一下。可是，这对我来说，简直是个遥不可及的梦。

我才刚上初一啊！

我知道学习，我也在乎考试成绩，但我更想的好好的放松一下啊！哪怕是十分钟也好！

可是，这一个再简单不过的愿望，也被父母扼制了。每次临考试之前，父母总是有意无意的施加给我太多的压力。考好了，他们喜笑颜开；考不好，他们就翻脸不认人

我才十三岁啊

13岁的孩子，不是应该快乐的学习，快乐的玩耍吗？

作为一个优等生，不！我宁可不做优等生！我多么向往差生的生活啊。他们随心所欲，想做什么就做什么。他们没有考试压力，他们的父母不会逼着他们学习。不像我。整天被父母逼着学习。

唉！

我多向往自由啊

[向往自由优秀作文

是谁在高歌“举杯邀明月，对影成三人”?是谁在高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”?是谁在高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”?是谁击破命运的枷锁，昂首阔步寻求自由、悄然走进盛唐，走近那个时代的李白。 Who is the high singing "toasting Mingyue, the three people of the shadow"?? Who is "Anneng destroyed his eyebrows and wealth, so that I cant be happy"? Who broke the shackles of destiny, and stepped forward to seek freedom, quietly entering the Tang Dynasty, and approaching Li Bai who was approaching that era.

一个人，一个别致的小园，一张桌，一杯酒，杯中倒映着一个苦闷的表情，那是盛唐一颗大大的泪。

李白呀，是你!你说你要“举杯邀明月”，只有天际的一轮圆月才读得懂你的情思。别人以为你豪放不羁，写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的你，还有什么让你眉头紧锁?别人不知道你心中的热情——入仕。你的热情包围着你来到长安，帝王的待诏翰林，帝王的屈才，帝王的无需治国才，渐渐消灭你心中的热情，一颗热忱的心开始冰凉，因为他们只要你在后宫写些“云想衣裳花想容”的艳歌而冰凉!

你伫立在长安城的.烟雨中，凝视着不远处的皇宫，交织的与正如你的思绪剪不断理还乱，你被紧紧束缚不能自拔。在狂热的理想和冷冰冰的现实的碰撞中，你清醒了。你选择了离开，离开那个摧眉折腰的朝廷，离开那个使你不得开心颜的尘世：去寻找能安放白鹿的青崖，寻找雪花大如席的转辕生，寻找那一叶日边的孤舟……寻找自由!

你抿酒，拂袖，挥笔写下“昨日之日不可留”。一个王朝的背影在你朦胧的醉酒中渐渐失去;“今日之日不烦忧”!一个多彩的未来姗姗走来!“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你在名山大川中放纵性情。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与你同销万古愁”!你在举杯落箸中驱遣忧愁。“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海”!你用酣畅淋漓的文字告诉人们自由的境界。

时间可以消磨很多，但你能任凭时间长河的冲蚀，永远冲不走你对自由的渴望和追求。所以，诗仙非你莫属。

人啊，有时也需要为自己留一些空间。

每一天，我都在扮演着各种各样的角色，忙碌，奔波。可是我在付出那么多的辛苦之后，却很难得到别人的一丝关心和问候。那天，我因为连续几天帮同学找遗落的钱包而绞尽脑汁，整个人都无精打采的，完全失去了平时的活力。可是，那位同学却丝毫没有注意到我的难受。我心中不免泛起一丝苦涩。所以，我总会找一些时间，找一个地点，轻轻地掩着自己的心门，在自己的世界中，扮演一只自由洒脱的“流浪羊”，哪怕一两分钟，让自己彻底放松。

每个人的一生，都要扮演许许多多的角色。这样，我们的生命才会充实，不是吗?我们无论平平凡凡，还是轰轰烈烈，都是自己曾经年轻过的证明啊!

我，不只是一个角色!

我在长大，背上的书包也在长大…渐渐地压力束缚住了我--笑容没了，就像一个机器人，一个笼子里的小鸟。我要自由，现在的我需要自由，成长的我想要自由！

而现在这个愿望离我越来越远了，越来越奢侈了。我只能去想象： 自由的感觉会怎样？没有负担，没有唠叨，没有差遣…想只小鸟一样，在天空自由地翱翔，展翅高飞。呵，这该是多么快乐的一件事。

正处于成长的我，本该享受青春的朝气，可属于我的那份快乐迟迟未来，我只能渴望无拘无束，渴望自由：

我早已不知何时，就因为学习的压力，作业的负担而幻想自由了；本该接受快乐的洗礼，却迎接了成长的烦脑。

自由，成长阶段的“叛逆”，每个孩子都会拥有，对自由的向往。

我一直想对所有的家长说：请给我们一点自由的空间吧！我知道，我们该努力，可你们仔细想想，像个机器人就是最好的吗？我这个要求过分吗？不，一点也不好，一点也不过分。你们总认为，只有学习才是最重要的，只有以后找份好工作才是我的必须。可，真的，这不是我们的一定。相信我们，我们不是不热爱学习，只不过我们想要自由，想要学习的乐趣 。

拥有自由，有属于我们一个小小的空间，才是成长的我们最大的需求！

有时，不，我们常常在想像：

自由的感觉一定非常好！能在宽敞的蓝天自由的呼吸；在一望无际的草原自由地歌唱；在自由的空间穿梭…真不错呀！

幻想终究是幻想，我离自由还是有那么的一大步。

“小乖乖，我很喜欢你的哦——你可爱，你活泼，很温顺的一个小家伙！”

原前得你在庭院里乱蹦乱跳，我认为把你放在庭院里这就是你的自由；你跳到我心爱的花坛上，把我得花吃个精光，我依然摸着你的小脑袋，认为这就是你自由的快乐；现在不是了呀，你不快乐，我也不快乐，你失去了自由，我多了分担心。

“幸亏门是关着的，要不你的兔子就跑出去了”，妈妈刚从外面回到家。“怎么会呢，我的兔儿最乖了！”我胸有成竹的说。当我说完这话的时候再去找我的兔儿发现已经不见了。

当时我真的很着急，一直在怪我自己起床起得太晚了。妈妈也很着急啊，房前找找，房后找找都没找到，还是我去找吧。第一次走到房前没见到，当我怀着失望的心情再次走到我家的房前我可高兴啦：兔儿在那吃草呢。我把她抱回了院子里。

之后先把大门关上，并大声对全家的人说：要随手关大门，要不兔子就跑出去了，这是宣传计划，已经完成了。接着我围起了一个大圈，三面是墙，只有东面拦不住了，只好回到屋子里拿箱子拦住。

“哎呀，该怎么办呢，兔儿根本就拦不住，并接我还亲眼看见我的兔儿蹦出来的，多着急呀！”我对妈妈说了这些话。妈妈回复我的话太气人了，她竟然说宰了吃了吧，太气人了！！

我想过了很长时间：兔儿要的是自由，很好现在是夏季，万一到了秋季冬季呢，没有食物吃他会饿死的，再说了外面的猫儿狗儿多得数不清，这样会很危险的……

不行，我不能让兔儿出去，我暗暗的对兔儿说：那个门凯是决定你的命运，你跳了出去我会把你找回，如果找不回你的生命就不会在我的手中，而是掌握在危险的村子，危险自然里……

我很喜欢这只小兔子，从陌生到渐渐的熟悉，我和她的感性越来越好，我很不希望她离开我。

我一直在问自己：给它自由是对是错？

[给它自由是对是错_八年级作文

孩提时代是人一生中最快乐、最难忘的一个时期。每个人的心中都有许许多多的渴望，有人渴望金钱，渴望荣誉，渴望地位……而我的渴望很平凡也很珍贵，那就是自由。

在现代社会，我们这些90后、00后都是父母的掌上明珠，我们身上，不仅背负着的父母对我们的爱，还承载着父母望子成龙、望女成凤的期望。我们每天有老师布置得写不完的作业，还有家长给我们买的各种习题；好不容易到了周末、节假日，本以为可以好好休息一下，可又要被各种培训班、补习班占去所有时间，连和好朋友出去玩都不能实现。只要有一次考试没考好，就会被老师的训斥和父母的责骂包围。

记得在一次期中考试，平时都是第一名的我只取得了全班第五名的成绩，我羞愧的抬不起头，当天便痛哭一场，好不容易我才重拾信心，可在老师和父母面前，我又崩溃了。从那以后，在我眼里，没有学完了，复习好了，只有哪里没掌握，为什么错了；每天埋在习题的苦海中，听着窗外的小朋友“来抓我呀”“我来了”……我的心如刀绞一边，可是我告诫自己，不能松懈。总算盼来了期末考试，成绩出来了，全班第一名，妈妈看着成绩单，满意地说，还不错，下次要拿到全校第一就好了。我默默的点点头，心里却高兴不起来，不是因为没拿到全校第一，而是因为我已经失去了人一生中最珍贵的东西，自由。

不仅在学习上，就连在日常生活中，我们也得不到自由。吃什么、穿什么、住什么、玩什么……这些都不由得我们选。父母都已经为我们设计好了，但这不是我想要的；我想要的是自己摸索出来的人生道路，而不是别人为我设计的。我知道家长是为我们好，但如果真的是为我们好，那请放手吧。

我们现在好像是一只小鸟，被家长、老师……这个牢笼禁锢着。我渴望在蓝天中自由的飞翔，我渴望有一个快乐的童年，我渴望自由。

[我渴望自由五年级作文800字

微风轻拂，蝶儿翻飞，金色的柔波此起彼伏，那是一片油菜田，金黄的油菜花美的灼眼。在花田旁边有一座高山拔地而起，站在山脚向上望去，只能看见缭绕在半山腰的云雾。

山脚和山顶都住着一个小姑娘，因为隔得太远，她们望不见彼此，但都在心底暗自羡慕着对方。山脚的小姑娘羡慕山顶的女孩能够俯视万物，住在宛若仙境的地方，而山顶的小姑娘却不这样想，她倒是认为自己身处囚牢，总是幻想着自己也能每日伴着花香如梦。

终于有一天，两个孩子相遇了。那天，山脚下的小姑娘正自由自在的在花田中奔跑，染了一身的花香，衣服上似是留有碎金似的光芒。下山的小姑娘瞧见了这一切，她不由得在心底惊叹“啊，原来山下竟是这么美啊！”于是，她也向花丛中奔去，她们便就这样结识了。

一整个下午，她们都在一起捉蝴蝶，但她们总是捉了蝴蝶又将其放走，从不伤害它们，因为，这里的一切都是自由的啊！自由的空气，自由的蝴蝶，随风肆意摇摆的花，一切都如此惬意。

“你真好啊，住在这样一个充满诗意的地方。”

两个小姑娘跑累了，便靠着躺在了花田里。

“我还羡慕你呢，山顶的景色一定特别棒吧！”

住在山顶的小姑娘笑而不语，闭上眼睛，深深的吸了一口这充溢着自由的空气。

“自由是多么好啊！”她在心底暗暗地想。

那座山上有九百二十六个台阶，但小姑娘每天都要从山上跑下来，尽管到达山脚时她已累得气喘吁吁了，但每当这金黄的花海闯入眼底时，她便会心满意足的爽朗一笑。

后来，住在山脚的小姑娘被邀请到山顶做客，当爬过那九百多级台阶，到达她所一直心心念念的山顶时，眼前的景象让她呆住了。的确云雾缭绕，宛若仙境，但除了云雾，便也没有别的了，没有成片的花海，没有温暖的阳光，更加没有可爱的小蝴蝶。

从那以后，山脚下的小姑娘便邀请山顶的的小姑娘常住在花田旁边自己的家中。

起风了，漫山遍野浸润着自由的油菜花正迎风怒放。

自由真好。

“自由表达”包括与其和它相似的字眼，没有出现在《语文课程标准》的前言和课程目标部分，而只是出现在“教学建议”， “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”可见，“自由表达”是操作层面即教学策略的概念，就是学生能够在较少束缚的情况下发挥自己的能动性表达。鼓励自由表达，培养良好的写作心态，有利发挥学生的主观能动性，有兴趣表达甚至能乐于表达，同时，能促进学生个性的健康发展。

我羡慕高空飞翔的小鸟，因为它能在广阔无垠的蓝天遥望世界；我羡慕水中嬉戏的鱼儿，因为它能在水中自由自在地畅游；我羡慕草原上飞奔的马儿，因为它能无拘无束地在茫茫草原中肆意奔跑。自由对我来说可能已是一种奢望，我犹如一只被关在铁笼中无法展翅高飞的雄鹰。在那多姿多彩而又孤独的大千世界中，我已渐渐没有那放肆而豪放的笑声，那片已小得可怜的天地也只能在父母的**下被囚禁着。

幼时的快乐，单纯的悲伤，那种没有烦恼、忧愁的日子在此时显得难得而又珍贵，我内心无时无刻不在问自己：何时能得到自由的翅膀，何时能拥有一片自由的天地，何时能挣开父母那坚固的怀抱。在父母那平凡而又通俗的目光中，只以为我们渴望的自由就是去游山玩水，其实你们都错了。我童年时郊游那件事我还记忆如新。

那是一个阳光明媚的日子，我们一家兴冲冲地去桃花沟踏春。一到那儿，你就会发出一连串感叹，在那里你会沉浸在甜美的桃花仙境中。但父母却不知怎了，一边无休止地介绍，一边又叮嘱：“要写日记的哦！”让我郁闷得无法感受到春姑娘那越走越近的脚步，我闷闷不乐垂头丧气地躺在旁边的石凳上，一阵春风吹来，空气中到处弥漫着桃花的香气，而朵朵桃花像翩翩起舞的蝴蝶停留在我身上，仿佛披上了一件桃红色的夹克衫。而这时，父母又来了，唠叨着：“不要躺在石凳上，十分危险，快下来。”

爸爸妈妈，你们为我所做的这一切让我再也感受不到春的明媚，夏的炎热，秋的凉爽，冬的寒冷……无法感受到人生漫漫长路中的孤独、快乐、激情、伤心……

我探索，我追忆，又苦苦深思……我的自由到底是什么？孙悟空七十二变大闹天宫的我行我素，还是水泊梁山好汉的那种行侠仗义、豪放不羁……

可是上幼儿园时的一次我行我素，不听从老师的劝告，造成了严重的后果。我在教室里跑来跑去，一不小心下巴磕到凳子上，我那可怜的下巴被缝了七八针，眼泪鼻涕满脸都是，那就一个字——痛。

一次又因自己豪放不羁、行侠仗义，风风火火闯九州，一不小心，使周莉玲同学的小拇指受了伤，使她差点参加不了重要的舞蹈比赛。她那伤心的表情，老师、同学那责备的目光，父母那痛心的话语让我追悔莫及。

海阔任鱼跃，天高任鸟飞，这种没有束缚、约束的自由是我们所向往的。但细细一想，每人都这样放纵自我，肯定也会伤害自我。无论什么自由都应该有个尺度。我心目中的那份自由真的是我所期盼的吗？不，放纵的自由不会给你带来好处，反而会误入歧途。我们应该听从他人的劝告，不断约束自己，告诫自己，不要超过自由的底线。因为有了父母对我的关爱，才能让我这漫长的人生变得幸福、绚丽多彩、充满情趣。

在对自由的憧憬中，就让我们铭记父母的那份关爱吧！

[以自由为主题的中学生作文1100字

门被轻轻关上，我身子随即一软，趴在了书桌上，不想再拿起笔。窗外嬉闹的声音传进我耳里，我脑里突然闪进一个念头——羡慕。闭上眼睛，我自嘲地笑了笑，门外传来若有若无的踱步声，我连忙直起身子，奋笔疾书。 The door was gently closed, and my body was soft immediately, lying on the desk, I didnt want to pick up the pen anymore.The chanted sound outside the window passed into my ears, and my mind suddenly flashed into a thought -envy.Closing my eyes, I laughed at myself, and if there was no pavilion outside the door, I quickly got up and wrote the book.

时间一点点的流逝。当我关上书本收起笔时，天早已暗了下来。我叹了出气，打开门走到客厅，才发现家了一个人也没有。一阵莫明的窃喜后，我悄悄回房，按下期待以久的电脑，耳朵警惕地听着大门外任何的动静。成功启动后，却发现屏幕上几个让我寒心的字：“请输入密码”。

我关闭了电脑，他们真的做得如此绝吗?躺在床上，一边书架上全是词典、名著、复读机之类的东西，之前还能看的《格言》和《意林》，也不知被妈妈藏到了哪里。头顶的墙壁上，大大的“读”字刺得我眼睛生疼。如果现在有客人来看，一定会夸奖着说：“满屋的书香气息，这孩子真幸福。”我又一阵苦笑，他们不曾知道，现在的我，只能读作文、名著，只能做习题、卷子。所谓的书房，就像鸟笼一般，只有干草与生水，趴在铁笼上看外面世界，没有学习上的乐趣和自由。

星期天，我上完补习班，与妈妈一起逛街买衣服。猛吸一口空气，我摆脱了所有关于学习的事，大笑着，妈妈却只是跟在身后。我看见好看的衣服，想要试穿，她微微看了一眼，挑出各式各样的毛病。“上学不能穿!”“很难看!”“不好洗!”“这还像个学生吗?”……我沉下脸，开始跟在她身后走，一言不发。终于她看中了一件衣服，也不由我反对，直接买下，还随口添了一句：“看了这么久，浪费了多少时间!还有那么多习题没有做!”之前的情绪全都消散。原来即使有偶尔打开铁笼的机会，我也飞不高，腿上的红绳缚住我，只能小声叫唱。没有生活上的快乐与自由。

阳光静静洒在我身上，蓝蓝的天空上白白的云丝丝缕缕的飘曳着，那样轻盈，那样妩媚。我伸手想要触摸它，它却离我越来越远。偶尔有几只小鸟欢快的飞过，让我的眼睛有些发涩……

没有自由天空的鸟，会活不下去的……——后记

孟子曰：“不以规矩不能成方圆。”这个规矩在现在是一种制度，一个约束，一个需要维持的秩序。

近几日我上了一个叫《礼仪与做人》的一个选修课，其中讲到己所不欲勿施于人。就是你自己不想做的不喜欢的事情不要强加到别人身上，换句话而言就是尊重他人。老师举了个例子：老师在上面讲课，可是很多学生在做自己的事情，喝水玩手机讲话，甚至是随意的自由出入教师，那么老师的心情是非常糟糕的。如果下面的学生到上面来讲话，下面噪声一片，讲台上的学生的心情肯定和老师一样非常糟糕。因此尊重他人，要有一种自我约束力去控制自己，共同来营造一个良好的秩序。

中国许多学生都在吐糟中国式教育，认为中国教育封闭缺乏自由，羡慕西方的教育，羡慕他们能随意的在课堂上大声自由讨论。但是这所看到的只是一个片面，在老师讲课时西方学生绝不会打断老师的话，自由的讨论是经过老师同意后开始的。因此，西方教育遵循的原则是：秩序在前，自由在后。

无论在做什么，都需要去维持秩序。每个人都有自由的权力，但同时每个人也有着许多与此相关的义务。坚持“秩序在前，自由在后”体现着你对他人的尊重，体现着你的礼节教养，体现着这个社会的规章制度。在你想去做一件事的时候想想是否此时合适去做，多换位思考，去理解体谅他人的感受，然后再去决定要不要去做或是去说。

秩序在前，自由在后。这不是绝对的权威，却是你无形体现出来的礼节教养。其中蕴含着你的气质，藏着你读过的书，走过的路。

在享受自由的权力前，先进行一个自我的约束，尊重他人即是对自己的尊重。无论何时都需要记住：秩序在前，自由在后。

喜怒哀乐皆是因为心，只有心怡身才能像如沐春风般轻爽，然而却是我无论如何都到达不了的。就如同失去自由的鸟儿！

一个人的时候往往会看着夜空发呆，为什么会有如此之多的事理之不完，又为什么一定要有那么多的无奈。生活中力不从心的伤有很多，唯独最怕的却是心有余而力不足的难过。想要帮助别人却在要伸手的瞬间徒然发现其实自己什么都帮不上什么都没有的时候，那种瞬间黯淡下来的神伤是最为刻骨铭心的。因为无奈、因为无助、更是因为懦弱，让原本所有的一切美好希翼都如一阵风般悄然刮走了。

我知道我很差劲，别人所能做到的事我都做不了，我只有文字，只能通过文字去描述我所憧憬着的美好的梦。好像化成一缕自在的风，这样就不会有那么多的无奈、痛苦，好想告诉自己其实你可以，只是你缺少了一点尝试的勇气，更想闭上眼睛好让心可以自在的去旅行。也许是习惯了沉默，也许本就无心，早已没有知觉了。

只有到夜幕悄然降临的时候才会去感伤，才会去恨自己，为什么所有的一切我都做不到？无声的呐喊响彻心扉，几乎震动了我整个灵魂，然而却没有一个人能够听见，它被我封闭在懊悔的牢笼里，就如同我那失去活力的心。

乘风而飞，我知道不受任何束缚的心才能自在的去飞，只有没有任何顾虑、烦恼、痛楚的心才能将真心的笑颜长驻转而化为不逝的流光溢彩！

已是被束缚了再怎么开心也到达不了心里，笑容背后总有苦涩，如沐长风就只是一个可望而不可即的梦。或许别人可以，每每看到绽放在他人脸上那灿烂如阳光般耀眼的笑颜时，我好羡慕知道自己不会拥有，痛苦已如藤蔓一样在心里滋长，失去了笑，失去快乐。一阵风吹来，我好想抓住它飞翔的翅膀，跟着它飞翔在蓝天，好想像雨滴一样倾洒自己的欢乐，更想像水一样可以自在的游走在天地之间！拥有快乐才能开心的笑，没有后悔的事才不会在痛苦的边沿上徘徊。

一切皆因心，心若自由、身才能沐于长风啊！抬头眺望远方漫漫长空，我无奈的笑笑！

[心若自由身沐长风初三作文

真正写到卷子上边的已经找不到了，顺序已经完全不记得了。很多内容都没有了。作为一篇完全凑出来的文，就这样吧。

人们在钢筋水泥中生活久了，总觉得像是失去了自由。也对，慨叹于所谓的“自由”、“言论自由”都成了贴吧上屏蔽的词语时，我们哪里还能感到自由之所在?

“我们再得不到自由了”——那，是你的叹息。哦不，亲爱的，我们永远不会失去一样东西，那便是任你的思维开阔的头脑。

看吧，秦始皇焚书坑儒仍阻止不了人们对知识的渴望;封建专制对思想的碾压仍阻止不了李贽等“异端”对民主的向往;西方天主教的专制也阻止不了人们对自由的追求……

心灵的自由是人类生来便具有的能力与权力，是任何外界的事物都束缚不了的。而唯一能束缚我们那自由的心灵的，只有我们自己。

我们都渴望自由——渴望在漫天飞花中飞舞、歌唱，也渴望在旋绕的红枫中漫步、忧伤;渴望在片片绿荫下悠然低诵、也渴望向莹莹雪花诉说衷肠……我们渴望享受这幸福与悠然，却又畏惧得到后的失去。而正是这种畏首畏尾使得我们再看不到生活的美好——当看到满天飞花，会想到花粉过敏;看到旋绕的红枫，会想到已至深秋的寒冷;看到片片绿荫，会想到汗流浃背的难受;看到莹莹雪花，会叹息：“哦!这该死的冬天!”如此一来，你如何还能感受到这生活的美好?所以，只要你的心是自由的，现实就是美好的。

当然了，心灵的自由，我认为，就同苏格拉底所说的，是具有思想力的人们才具有的。就像刚刚诞生的婴儿，他们思想中是一片纯洁而美丽的空白——净是净了，美是美了，但没有了思想力，便没有了能够让心灵自由飞翔的帆;而没有了帆，如何能够远航?

[给自由的心灵留出一片空间作文