作文海底世界汇编10篇 作文指导教学20篇

今天，我游览了青岛海底世界。海底世界总共分三个大馆，分别是水母馆、水族馆、和海底世界。

首先，我们游览的是水母馆。那里边生活着成百上千只水母。水母是一种低等的海产无脊椎动物，有的大如盘子，有的则小如鹌鹑蛋，它们有的泛着白光，有的泛着红光，有的泛着彩虹的颜色，令人叹为观止。

下来我们游览的是水族馆，里面陈列着海龟、鲸、鲨鱼、珊瑚等海洋生物标本，其中数抹香鲸的标本最大，他的标本有十几米长，他的头部几占体长的四分之一至三分之一，想一个中型直升飞机，可以想象它在海里多么庞大。

最后，我们游览了神秘的海底世界。刚进入海底隧道时我还有点害怕，但一进去，就感觉自己好像在海里和海洋生物零距离接触，我的周围游动着各种各样的鱼，像顽皮的孩子一样，一会东一会西。有时还对我摇摇尾巴，好像我们已经相识多年。我一抬头看见隧道壁上贴着大小不一的海星，像夜晚挂在天空的星星。突然一阵惊呼，吸引了大家的眼球，我定睛一看，原来是只鲨鱼飞速向我们游来，他身长一米多，长着一口锐利的牙齿，双眼怒视我们，仿佛在责怪我们打扰了他。我们不知不觉来到海底二层，一个高大十几米的透明圆柱体吸引了我们的目光，一看，哇!里面五颜六色的珊瑚中栖息着许多小鱼，色彩斑斓、形态各异，看到这等瑰丽的景色，我们纷纷驻足拍照。

出了海底世界，我感慨道：“如果每一个地方都有大海，都有这么丰富多彩的海洋生物该多好呀!”

青岛的海底世界非常美丽，让我给大家介绍一下吧！

听说海底世界的鱼有100多种呢，如：娃娃鱼，它就像小孩子一样，圆圆的脑袋可爱极了。咦那里怎么那么多人，哦原来有一只鳄鱼长着大大的嘴巴，样子即可怕又可爱，好多人向它身上投了许多的硬币。再向里走走，我们就站在了电动走廊上，隔着玻璃看见鱼儿的颜色各种各样，色彩斑斓，异常美丽。看上面全是小金鱼，看左边是飞虎鱼，气鼓鱼，红白相间的鲤鱼，红黑相间的是一种奇怪的金鱼等，海星在水底懒洋洋的蠕动着，海蟹，海虾在水草间悠闲地散步。

我们在到前面看看公主和王子的精彩表演，他们的动作轻盈优美，快乐的游来游去，他们的表演仿佛把我们带到了童话般的世界。跟着人流往里走，那里人山人海，大家都在看可爱的海豚表演的钻圈，跳水，他们的动作灵活，引人注目，赢得了观众的阵阵掌声。

听了我给你的介绍，你觉得青岛的海底世界美吗？

八月十八日，我们旅游团去了青岛极地海洋世界，玩得非常开心。

一进大门，一股凉气扑面而来，第一个看到的是北极熊。它坐在那里一动不动，我们还以为是个标本，突然，它慢吞吞地转过头看了我们一眼，我们这才恍然大悟。来参观的人很多，我们好不容易来到企鹅区，那里只有峡湾企鹅和神仙企鹅。峡湾企鹅的眉毛又黄又长，神仙企鹅的翅膀只有广玉兰树的叶子那么大。这么可爱的企鹅让我想起一首儿歌：

小企鹅，美滋滋，旅游穿件黑褂子。

出门忘了系扣子，露出白白大肚子。

我们又来到一个大水池旁，白鲸露出了它银白色的身体，它的嗓子发出了啾啾、咕咕、嘎嘎的声音，仿佛在向我们打招呼：“你们好，欢迎来到极地海洋馆!”它柔美的线条，强健的体魄，让人不得不一下子就爱上它!

哈!这海龟真大呀!满身都是点点，就象混身上下都长满雀斑的老太婆。

哇!这么多美丽的热带鱼呀，有金黄色的、有银紫色的、还有丑陋的长长的海鳗鱼，它的身体从石缝里钻了来。

嘿!凶猛的大鲨鱼有着尖尖的凌乱的牙齿，小小圆圆的眼睛，黑黑的背上有很多小鱼，起初，我们还以为是鲨鱼宝宝扒在妈妈背上，仔细一看才知道是清洁鱼。

海洋馆的动物真多呀!真是让我美不胜收，我们还看了海豚表演，精彩极了!今天玩的真高兴，长大后我想要住在青岛这个美丽的城市，这样不论什么时候都能到海边，到极地馆去和大自然亲近了!

今天是周末，爸爸和妈妈带我到长沙海底世界去游玩，我可开心啦！我们坐高铁去长沙，上车一会儿就到了长沙南站，下车后，我们就直奔海底世界。

刚进门，正好赶上海洋剧场，在那里我们看到了海狮和海豚的表演，首先出场的是海狮，那可爱的海狮为我们表演了转呼啦圈和跳霹雳舞，接着是海豚隆重登场，那肥胖的海豚为我们表演了顶球和跳水，我发现它们每次表演成功后，训养师都会给它们奖励食物或者亲密地抚摸。在训养师的耐心训导下，海底动物们学会许许多多的表演技能，那精彩的表演，赢得了观众们不停的掌声和叫好声，后来我们又看到了小企鹅，它们一会儿跳进水里游泳，一会儿在冰天雪地上摇摇晃晃地走来走去，多神气呀！这里还有许多我叫不出名字的鱼儿，以前我只是在电视上看到过，今天我眼见为实了，觉得特别神奇。最后我们还看到了潜水员叔叔和“美人鱼”阿姨热情地表演，他们各自表演了喂鱼和跳舞，他们的表演同样也赢得了观众的热烈掌声。

参观完后，我的思绪还停留在美丽的海底世界。我觉得海底世界是一个既好玩，又神奇的地方，我一定要好好学习，去探索更多的海洋秘密。

20XX年10月5日星期二

昨天，我和爸爸妈妈一起到长沙再次游览了久负盛名的海底世界。

列车在飞驰，我的心早已飞到了动物的海洋。到了长沙我拉着爸爸妈妈迫不及待地下了车，直接奔赴我们的目的地——海底世界。放眼望去，人山人海，花团锦簇，好不热闹！

进入海底世界，我又看到了好多朋友：有可爱的海豚，有又大又笨的乌龟，有凶猛的鲨鱼，有威风凛凛的海狮……

十点钟左右，我们观看了两个精彩的节目：美人鱼和海狮表演，我觉得最有趣味的是海狮表演。只见两只海狮出来了，头上顶着一个球，翻滚着，球并没有掉，好玩的是一个会跳舞，一个接球。

天色渐渐暗下来了，我真不想离开这里，心想：如果我能住在这里就好了。

我们从正大门进入，到了吴哥窟，吴哥窟里很暗，旁边有许多树木、水草，但用手一摸，却发现都是用滑布做的，都是假的，虽然是假的，但看起来却那么栩栩如生，真神奇！

我们又进入了全国最长、最美的180度海底观光隧道，头上、两边都是各种各样的水草、珊瑚和鱼，最漂亮的是那几条成群的小鱼了，它只有我的小指那么宽， 那么长，全身亮金金的，十分灵活。这儿的玻璃十分透明，如果照一张照片，别人还真以为在真正的海底下呢！

摸摸鱼最好玩了，一大块石头上有好几十个小洞洞，里面有很多的“鱼”，可等你去摸时，它们却映在你们手上了。原来，它们是灯光照在小洞洞里，虽看得见，却摸不着。科学家的想法真好。

美人鱼表演真好看，你瞧，那3条美人鱼忽上忽下的，在水中翩翩起舞，让我想到了许多童话。可惜这些美人鱼都是人扮演的，如果真的有美人鱼就好了。

千姿贝壳秀里有许多颜色不同，形态各异的贝壳。有的像一把号子，等人把它吹响，有的像旋转楼梯，我想楼梯通向的房子一定十分漂亮，有的像一把扇子，在夏天让人想到清凉。

我们又去了埃及区、圆明园、溶洞等地方，因时间关系，我也不一一介绍了，如果大家想知道，就到海底世界来吧！

海底世界美丽极了，像进了天堂。实然，一条鱼飞出水面，原来是一条飞鱼，翅膀又长又细。海底到处是都是海星，像晚上的星空。如果一不小心受到损伤，海星还会再生呢!

看，两条鱼亲在一起，你不要以为是在求爱，其实那是接吻鱼在“战斗”呢!一条鲨鱼游了过来，小鱼们全跑了，好像还在喊：“大王来了。”海底那位走路慢吞吞，浑身长刺的是谁?原来是海参，一小时才爬4米。一只水母把一条鱼“电”了一下再吃掉。游泳健将旗鱼的鼻子像一把剑，其实是为了保护自己。章鱼把“墨水”喷出来也是为了保护自己。有海上喷泉称号的鲸一下子能把海水喷一丈高。

今天我很高兴,因为我们学校组织秋游,去海底世界，同学们都有说不出的高兴。我们看了海豹表演、水上芭蕾、还看了很多美丽的海洋动物。他们在水中游来游去、自由自在、快乐极了。

来到海底世界的海洋馆,同学们争着看海洋馆里的每一条鱼,这里的鱼非常多,有红的、白的、紫的、绿的、五颜六色应有尽有。来到海洋馆的大厅里，这里有海洋隧道，隧道里有水上芭蕾的表演，芭蕾舞演员热情地和我们招手。

“那儿怎么那么多人，出什么事了吗?”我边说边挤进去一看，原来是海豹表演，我忙对身边的同学大喊：有海豹表演，快来看呀!”。只见训练员把几个小球丢到水中，叫海豹去拿。我看见海豹扭着肥胖的身躯跳到水中，把球推到岸边。海豹在陆地上看上去笨重，但在水中却行动自如。我很喜欢海豹那可爱的样子。

在海洋馆出口处，我发现一条很奇怪的鱼，很象金鱼但不是金鱼，我给它取名叫泡泡鱼，因为它的眼睛上 有一个象塑料袋一样的泡泡，这条鱼正高兴地吃着海水里的沙子。

走出海洋馆，我们来到一片草地上吃中饭，可有的同学顾不上吃饭，在附近玩耍。吃完饭，我们来到儿童乐园，里面有很多玩具，玩了一会儿，海底世界要关门了，我们依依不舍的回家了，祝愿那些鱼儿能在我的祝福声中，快乐、健康、幸福地生活!

海底有各式各样的鱼，也有千奇百怪的事儿，接下来，就让我带你参观一下海底世界。

海底世界有着千姿百态的鱼，有的像气球；有的像苹果；长的像绳子；短的像刀片；圆的像皮球；方的像砖块……真是千姿百态。

海底世界的鱼的性格也是千变万化。有的像一个绅士，因为它穿着燕尾服，有路过的鱼，它总是有礼貌地问好；有的鱼像一个流浪汉，因为它总是蓬头垢面，将毛发耷拉在身上，还总喜欢和别人抢食物吃；有的鱼喜欢浪漫，因为它们总是两两相约，手牵手一起去珊瑚公园；有的鱼特别野蛮，因为它们总是吵架……

海底世界的生活也是丰富多彩的，比如那些流氓鱼总是喜欢亲亲，它们站在海草边隐藏自己，每每看到其他鱼路过，就冲上去亲人家，把人家脸上亲得满脸口水。有一次它亲了一条野蛮鱼，野蛮鱼没那么好说话了，上去就打，它先是狠狠地咬住了流氓鱼的尾巴，再用头狠狠地去顶它的肚子，疼得流氓鱼直打滚，向野蛮鱼保证再也不乱亲人了。

你看，这个海底世界热不热闹？

天空的“棉花糖”漂浮在空中，下面那正狂着海啸，波涛汹涌的海面，卷起了一阵阵来自大海的“狂吼”，波浪，再往下看，竟是个奇异的海洋世界。

章鱼扭着那长满“包包”的长触角，头上有着一块一块的斑点，它睁大眼睛，拼命地把全身舞动起来，让海里起了一个又一个的小气泡，似乎在跳舞，海里亮闪闪的晶光照在章鱼身上，颇像舞台里的闪光点，让章鱼神采飞扬！

“咔咔……”螃蟹挥舞着钳子，四条腿扑腾着，嘴巴微微向上扬，停在大珊瑚上，一步一步歪歪斜斜地走着真是损失了它那钳子带来的威风呀！小海龟用手滑着水，背着那厚厚的“铠甲”，手上面长着绿色的圆圈，奇葩地盯着远处，让人不禁觉得它太呆了，太傻了！

海底中最自恋的“人”数海鳗啦！它背上长着一排排巨大的“杀鱼武器”身体卷成一个漂亮的“s”型，尾巴稍稍勾起，嘴也勾起，脸上满是骄傲和自信！

慢吞吞的小蜗牛爬起来了，它非常高兴地笑着，两条触角摇摇晃晃，那五颜六色的壳，四只脚更让小蜗牛变得可爱啦！

“呼——”一条大鱼不紧不慢地“爬”来……

这么多的海底生物，数也数不清，它们多姿多彩，构成了一个奇异的海底世界！

《海底两万里》是一本讲述科学家探索海底世界的故事。他们去了广阔的海底森林、瓦尼科罗群岛、美丽的珊瑚王国，又穿越极地冰带，抵达南极点，最终来到大西洋，经历了生与死的考验。

这本书是由少年儿童出版社出版的，是中外儿童的经典读物。我看后，深深被无边无际的大海所吸引，感到海底真奇妙，众多的动物、植物和矿产资源，让我大开眼界。

在航行过程中，他们还发生了一次意外事故：船被冰山撞击触礁，在全船人员团结齐心的努力下，终于战胜了困难，我为他们的勇气和智慧感到骄傲。作文

从这本书中，我也知道了海底世界还有很多未知的秘密，需要我们去发现和探索，我想，我现在一定要学好知识，打好基础，为将来探索海底的奥秘创造条件。

小丑鱼一家生活在海底的珊瑚丛里，珊瑚丛里很美丽，小丑鱼一家在珊瑚丛里生活的无忧无虑，他们家旁边是小螃蟹和小龙虾。直到有一天，一个“怪物”的到来打破了这里的宁静。

今天，是海龟爷爷一千岁的生日，小丑鱼正要准备去叫小龙虾哥哥和小螃蟹弟弟去给海龟爷爷祝寿。突然，小丑鱼听到一阵“咕噜噜”的声音，唉，还是先去吃早点吧。小丑鱼看看自己的肚子，走到餐桌前，“不对呀？”小丑鱼自言自语到，“我不是刚刚才吃过早点吗？”小丑鱼发觉有些不对劲，于是它又把家里所有的东西都检查了一遍，可是还是没有找到那个发出“咕噜噜”声音的东西。“还有哪里呢？”这时，又传来一阵“咕噜噜”声音，小丑鱼望向门口，它似乎想到了什么，马上打开门，冲了出去。“哎呀，谁走路这么不长眼啊？”小丑鱼睁开眼，发现眼前的东西是自己从没见过的，它吓得连忙跑回屋里。“我不是见鬼了吧？妈妈，快来救我呀！”小丑鱼一边哭一边说，过了一会儿，小丑鱼慢慢的站了起来，它向猫眼外望去，呀！一个大怪物！小丑鱼看到这只怪物的眼睛是红色的，灰白色的外壳，还有一条长尾巴。小丑鱼从没见过这东西，于是它急忙跑到小龙虾家，想问问小龙虾有没有见过这个“怪物”。

小龙虾刚打开门，就看到小丑鱼向他跑来。“小龙虾，我家门口有一个“大怪物”你快帮帮我！”“什么？怪物？”小龙虾想：世界上有“怪物”？万一它说的是真的怎么办？算了，我可不去呢！万一被吃掉怎么办，于是小龙虾假装肚子疼，对小丑鱼说：“哎呀，我肚子疼，你还是去找小螃蟹吧。”说完，它就把小丑鱼推出门，然后紧紧的关上门。

小丑鱼只好去找小螃蟹。小螃蟹刚刚起床，听到一阵敲门声，马上打开门，看见是小丑鱼，就说：“小丑鱼，你怎么了呀？气喘吁吁的，”“救命啊！我家门口有个大怪物！”小螃蟹听到怪物，立马就来了劲，说：“怪物？怪物在哪儿？我现在立马就可以杀了它！”小丑鱼听到了，就带着小螃蟹来到家门口，小螃蟹一看到那个“怪物，”吓得腿都软了，它也假装肚子疼，对小丑鱼说：“哎呀，我肚子疼，先走了。”它说完，立马跑回了家。

这时，老海龟爷爷看到了，对小丑鱼说：“小丑鱼，你怎么了？”小丑鱼愁眉苦脸地说：“我家门口有个大怪物。”老海龟爷爷说：“那你带我去看看那个怪物吧，我活了一千岁，还从没见过怪物哩！”小丑鱼带着老海龟爷爷来到家门口，老海龟见了，笑着对小丑鱼说：“哈哈哈，傻孩子，那不是怪物，是人类放到海底来观察我们生活的摄像头啊！你现在已经成了大明星啦！”小丑鱼听了，马上请来海底的所有鱼，让它们一起在摄像头前跳了一个舞蹈，然后高兴地对它们说：“你们现在都是大明星啦！”

正月初十，我和妈妈一起去杭州海底世界游玩。

走进海底世界大门，往左拐是一条长长的隧道。我一踏进海底隧道，仿佛畅游在大洋深处，巨大的礁石、争奇斗艳的珊瑚丛、花枝招展的海葵近在咫尺。种类繁 多、色彩绚丽、形态各异的珊瑚礁鱼成群结队地从我身边游过；蛇一样的花海鳗将1米多长的身躯藏匿在珊瑚丛中，露出鬼鬼祟祟的头；2米多长的大鲨鱼在角落里 静静地睡懒觉；蝙蝠似的魔鬼鱼在这里神出鬼没；百岁老金龟，慢慢地在我头顶上踱着方步……一个多么色彩斑斓、生机勃勃的神奇世界。

欣赏了神奇 的热带海洋鱼，我们还观看了海底动物的表演。最精彩的是海豹的表演。给我们表演的是一只名叫“嘟嘟”的斑海豹。它体长1。5米左右，身体褐黄色，并有许多 斑点，前后肢均呈鳍状。海豹是一种高智商的动物，经过训练能表演许多节目，是海底世界的明星演员。“嘟嘟”的第一个节目是套彩环。训练员叔叔把一个个彩环 随意地抛向水池的各个角落，“嘟嘟”迅速地跳入水池，敏捷地钻入水中，准确无误地找到彩环套在脖子上，并送到训练员叔叔的手中。奇怪的是每表演完一个节 目，只要哨声一响，“嘟嘟”就迫不及待地跳上岸，滑到训练员叔叔面前张开嘴“呜呜”叫欢着要东西吃。原来“嘟嘟”也像淘气的孩子，每表演一个精彩的节目， 总不忘索讨奖励品。训练员叔叔奖励它一条小黄鱼，它囫囵吞枣地刚咽下，又跳下水准备下一个表演。第二个节目是跳圈，训练员拿着一个呼啦圈，让“嘟嘟”先从 低跳起，越跳越高，接近1米了，观众们都屏住呼吸，担心它跳不过，只见它用力纵身一跃，准确地穿过了圈，观众们为它鼓掌喝彩。接着，它又表演了顶球、推滑 板、亲吻等节目。

接下来，我们观看了难忘的“人鲨共舞”。这是一场值得看的精彩的表演。海底“餐桌”上的鱼儿们显得格外的生龙活虎，不同种类 的海洋生物进食也是各种各样，可谓千姿百态。进食开始了，不管是仪态万方的“淑女”，温文尔雅的“绅士”，还是无所事事的“懒汉”，霎时间都成了掠食高 手，真是忍俊不禁。瞧，“巨无霸”海象纵身一跃，跳出水面把饲养员手中的黄鱼抢入口中；魔鬼鱼则将雪白的肚皮贴在隧道的玻璃上，那“口”形的嘴巴一吸，就 将黄鱼吸入口中；而大海龟却张开大嘴巴一大口一大口地咬着大白菜，吃得津津有味；更令人惊奇的是凶神恶煞的海中霸王—鲨鱼竟然与常常照顾它们“饮食起居” 的饲养员成了亲密默契的朋友。此情此景，不禁让我深深感慨：人和动物是可以和平共处的，动物是我们的朋友。

杭州的“海底世界”真好玩！听说香港的“海底世界”更大更好玩。我多希望宁波也有自己的“海底世界”。

今年的暑假对我来说可算是过得丰富多彩。我去了杭州西湖、潍坊富华水上游乐园、青岛海底世界和日照海滨浴场……最让我难忘的，还是青岛海底世界了。

8月中旬，我们开车去了青岛，到达时已经傍晚。第二天清晨7点我们便出发去海底世界了。经过一顿折腾，总算到了。

第一站是海洋博物馆。

从里面我见到了一具真真正正的鲨鱼骨。我比量了一下，我还不到它的尾巴长呢！在这个展厅里它就是一个庞然大物，它张着血盆大口，像要吃了我们似的，十分吓人！

很快，我们便来到了位于地下的人造海底隧道里，站在隧道里的传送带上，看着生活在海洋里的奇怪生物们，我不禁惊叹原来大海里有这么多的生物呀！太神奇了！

时间不知不觉便消失了，我还沉醉在大海的奇妙之中，可传送带已经把我们带到了海底隧道的中央——海底大厅。

大厅里有着各种各样奇怪的鱼儿。你快看，假山后面有一只海龟正慢慢悠悠的向我又来，它一心只在赶路上面，竟没有发现前方的玻璃，一不小心便撞到玻璃上了。他撞到玻璃后，连连在水中翻了几个滚儿，然后平安无事的掉到了海草丛中，我走近去看看这个“武术大师”。只见它一动不动，像一块没有生命的石头一样，过了好长时间，它才从海草丛中游出来，它四下看了看，发现没有危险了，才游去了别的地方。

过了海底隧道，我们就像来到了一艘古船一样，里面有着许多几千年前的贝壳化石、海星化石、小鱼化石和海牛化石……

不一会儿，我们就来到了水族馆。在这里我见到了一种尾巴部分会发出红色亮光的海底小天使——发光鱼。它们全身是透明的，只有尾巴有一点红色，在灯光下这种红十分漂亮，它们就像海洋里的萤火虫一样。

在它旁边的是一种水母。它们晶莹剔透的身子穿过照下来的紫光，更衬托出了它们的优美。它们踏着节拍，跳着一段段优美的舞蹈，它们仿佛是海底的舞蹈家一般。

上了楼，一个又长又大又圆的水柱出现在我的视线内。

据工作人员介绍这个水柱里有将近一千多种热带海洋鱼，水柱宽10米，长21、86米，是青岛最大的热带海洋鱼水柱了。

这次青岛海洋之旅真开心！

[游青岛海底世界的优秀作文

暑假的一天，我们来到青岛，去了海底世界。我们刚进入标本区，就看见了一个巨大的抹香鲸骨。

导游说：“海底世界有两个世界之最，一个是世界最大，最完整的抹香鲸骨，还有一个世界最大的鱼缸，里面有一千多种不同的鱼类。我们往前看，最引人注目的要数虾和螃蟹了。你一定会说：“他们有什么特别吗?对，这里有一只螃蟹虽然身体不大，但他的六条腿都有两三米长!虾最粗和水杯一样粗，最小的和蚂蚁差不多大小。

然后，我们来到了海底世界入口，门口 上有一只鲨鱼睁着一直眼，闭着一只眼，好像再说：“欢迎你们!” 走进里面，路两边的鱼缸里养着自由的鱼和海龟。一会儿我们就看到了另外一个世界之最。这个鱼缸是圆柱形的，很高，一直从一楼同到二楼 。里面的鱼各种各样。接着，我好象走进了海里，我的上下左右全是玻璃。一群群鱼一会游到这，一会游到那。我有一种身临其镜的感觉。他们好象就是从我身边游过去的。爸爸推了我一下我才从梦幻中醒来。然后我又看到了海蛇，它的下身插进了沙子里，抬着头，象是在张望什么。而海龙却游在上面。怪不得他们叫海龙，海蛇呢!最后，我们来到了水母馆，里面的水母有白色的，红色的，蓝色的，他们犹如一把把雨伞一伸一缩，美丽极了。

同学们，你们觉得这里美吗?

今年暑假，爸爸、妈妈带我去厦门旅游。让我印象最深的就是厦门海底世界了，那里有各式各样的海洋生物，有许多是我从来都没见过的。有几种海洋生物特别的有趣，特别的神奇。

你见过吸盘鱼吗?它又叫做：印头鱼、粘船鱼。它的头背上第一个鳍形成了一个小吸盘，可以牢牢地吸咐在任何地方。它虽然游泳能力比较差，但是它靠头背部的吸盘，吸咐在船底，自己不游泳，就可以游到世界各地的海洋，所以，有“最懒的海洋鱼类”和“免费旅行家”之称。当我看到吸盘鱼们一排排地吸咐在玻璃上的时候，感觉就像是看见士兵们正列着队排着整齐的队伍，在等待的上级领导的检阅一样。

还有狗头鱼，它又叫叉鼻豚，种类繁多，五颜六色，很漂亮。它有一个很有趣的特点，在遇到危险时，它就会吞下大量的海水，然后身体就会迅速膨胀呈球状，这样就可以保护自己，防止受到敌人的伤害。当它的身体膨胀起来像一个大皮球一样的时候，我觉得既可爱又滑稽，忍不住哈哈大笑起来。

最有趣的是海苹果了。它的外形长得像一颗手榴弹，头上长满了许多红白相间细小的触手，那是用来捕食的。海苹果是一种古老的海洋生物，它还具有许多稀奇的特性，譬如：变色、夏眠、天气预测、排脏逃生、分身、自溶等等。

听了我的介绍，你是不是迫不及待地想要去游玩一下呢?告诉你，那里不但有许多新奇的海洋生物，而且还有一条百米长的海底隧道和精彩的海豚表演呢!大家快去看看吧!

一、案例背景“用细节描写人物”是上海高中语文S版教材中一个表达单元的写作要求，训练要求是能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物。

二、案例设计我通过认知、理解、运用、提高、拓展这样一个教学流程来训练学生学会选择、运用生动富有表现力的细节来描写与表现人物。

1、教学流程图：认知——理解细节描写的含义与作用↓↓理解——结合《祝福》分析细节描写↓↓运用——口头描述班中某位同学特征↓↓提高——书面描述淑女与粗汉的吃相↓↓拓展——积累“吃相百态”精彩片段

2、教学思路分析：

（1）有关教学导入，我想了很久。如果直接由细节描写的含义引出，恐怕比较枯燥，学生不感兴趣。如果从学过的小说中有关人物描写的语句入手，未尝不可，但是缺乏新意。后来我想到了漫画，它以一种简单的线条来表达主题，在某些方面与文学是相通的。于是我采用了学生都熟知的张乐平画的三毛，眼睛鼻子都没有，但头上有三根毛，就通过这富有表现力的细节来表现人物。由此引出本堂课的内容“用细节描写来表现人物”，学生学习的积极性一下子被调动起来了。

（2）对细节描写含义的理解，比较简单，关键是如何理解它的作用。于是，我选了小说《祝福》中一段有关祥林嫂的肖像描写，故意略去几处有关的细节描写，让学生产生疑问，并且用比较的方法让学生体会到细节描写的重要作用，由此引出本堂课的主题——于细微处做文章。为了让学生更好的理解细节描写的作用，也为了让课堂气氛活跃，我在这里还举了一个例子，钱钟书在《围城》里形容李梅亭大白眼睛时说“像剥掉壳的煮熟的鸡蛋”，学生都乐了，觉得非常形象生动，学习的兴趣更浓了。

（3）接下来是口头作文，四人一组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。分组讨论学生气氛活跃，连平时较腼腆的同学也活跃起来了。因为描述竞猜的都是朝夕相伴的同学，所以学生的热情很高。

（4）再接下来由口头描述进入书面描写。因为考虑到时间关系，事先布置回家作业：用细节描写“吃相百态”的片段，主要用细节描写淑女与粗汉的吃相。课堂上，我选择了几个写的比较有特点和典型的片段让学生主动交流，并且帮助同学修改润色，学生积极参与，气氛更活跃了。学生一（描写淑女）：她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）学生二（描写粗汉）：他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

（5）在学生书面训练“细节描写”的基础上，引导阅读有关著作中类似“吃相百态”的文章片段，如阿城《棋王》中有关“吃饭”的片段，丰子恺《中国的女人、小姐们》中有关吃瓜子的精彩片段，使学生进一步体会细节描写的重要作用，从中感受中国语言文字的无穷魅力。

三、教学后记从上述教学流程看，首先，整堂课按照认知、理解、运用、提高、拓展的教学思路循序渐进，由浅入深，从课内到课外，既忠于教材，又不限于教材。其次，这节课的教学内容从学生的生活实际出发，有关用细节描写淑女与粗汉的吃相的写作片段，学生很有兴趣。

课堂上，我选择的这几个写的比较有特点的学生交流，气氛更活跃了。此外，在整个交流过程中，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高。最后，从这堂作文课堂教学的实践中，我得出写作指导课也能把课堂气氛调动起来，这要求教师应该以学生为主体，重视学生的参与，并且活用教学形式，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，这样才能提高教学效率，收到良好的教学效果。

作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西

教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

2．要写具体，写出情意。

课时安排：二课时。

教学内容：写最熟悉、最动情的东西。

教学过程：

1．指导阅读教材，抓住内容要点。

2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

3．例文借鉴。

下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

例文一

我的新朋友

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

例文二

一位老师

你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——

“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一……”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。

说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，……为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评……现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?你的大朋友

这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前……经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)

讨论：

这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。

年暑假，爸爸、妈妈带我去厦门旅游。让我印象最深的就是厦门海底世界了，那里有各式各样的海洋生物，有许多是我从来都没见过的。有几种海洋生物特别的有趣，特别的神奇。

你见过吸盘鱼吗?它又叫做：印头鱼、粘船鱼。它的头背上第一个鳍形成了一个小吸盘，可以牢牢地吸咐在任何地方。它虽然游泳能力比较差，但是它靠头背部的吸盘，吸咐在船底，自己不游泳，就可以游到世界各地的海洋，所以，有“最懒的海洋鱼类”和“免费旅行家”之称。当我看到吸盘鱼们一排排地吸咐在玻璃上的时候，感觉就像是看见士兵们正列着队排着整齐的队伍，在等待的上级领导的检阅一样。

还有狗头鱼，它又叫叉鼻豚，种类繁多，五颜六色，很漂亮。它有一个很有趣的特点，在遇到危险时，它就会吞下大量的海水，然后身体就会迅速膨胀呈球状，这样就可以保护自己，防止受到敌人的伤害。当它的身体膨胀起来像一个大皮球一样的时候，我觉得既可爱又滑稽，忍不住哈哈大笑起来。

最有趣的是海苹果了。它的外形长得像一颗手榴弹，头上长满了许多红白相间细小的触手，那是用来捕食的。海苹果是一种古老的海洋生物，它还具有许多稀奇的特性，譬如：变色、夏眠、天气预测、排脏逃生、分身、自溶等等。

听了我的介绍，你是不是迫不及待地想要去游玩一下呢?告诉你，那里不但有许多新奇的海洋生物，而且还有一条百米长的海底隧道和精彩的海豚表演呢!大家快去看看吧!

神秘的海洋世界，令人向往，可是我这个十岁的小男孩没办法探寻到。假期里，我看了BBC的纪录片“大堡礁”，感受到了一个十分精彩的海底世界。让我们跟随着BBC的拍摄，进入那个精彩的海底世界吧！

那里有一条披着蓝色衣服的小小鱼。它的家住在大堡礁，那里和人们的城市一样繁忙，那里的每一块珊瑚上满是珊瑚虫，每一个珊瑚虫都像一个倒着装在杯子里面的水母似的，看着让人喜欢。

印象最深的是那条能够适应潮涨潮落变化的鲨鱼——肩章鲨。肩章鲨虽然有时候会被潮水带到浅滩上，甚至离开水源，但是它的适应能力极强，它可以使自己的脑袋离开水面，暂时休息而不至于死亡。它最大的本领还在于搜索猎物方面，依靠动物散发出来的气味和电波，它能轻易找到隐藏在沙滩底下、石头缝里的动物，这让它理所当然地成为堡礁上的“顶级猎手”。一只螃蟹隐藏在一堆雪白雪白的沙粒下面，我们肉眼都没来得及看到这只螃蟹，就见肩章鲨把嘴巴深深地埋进了沙粒里，像猪一样一拱一拱地在沙粒里找食，过了几秒钟，就见肩章鲨从沙粒里浮了上来，摇摇尾巴，心满意足地游走了，想必它已经把猎物吞到腹中，妹妹地饱餐了一顿吧。

夜晚降临，大堡礁上的一切也悄悄地发生着变化，令科学家们费解的“灯光秀”也随之出现。在紫外线的照射下，珊瑚们像夜晚的路灯一样闪耀着荧光，这场景，与杭州G20期间上演的灯光秀不相上下，令人赞叹。

有人说，海底世界是一个令人捉摸不透的科幻世界；有人说，海底世界是一个弱肉强食的追逐世界，还有人说，海底世界是一个奇妙无比的幻想世界，在我的眼中，海底世界是一个充满有趣动物的精彩世界，我期待着，长大以后，有机会去海底世界探一探宝，把更多的精彩带给大家。

我早就听说厦门海底世界非常有趣了，上次来太匆忙了，忘了看海底世界，我觉得挺可惜的。

这天，妈妈又带我来到了厦门，在妈妈同学的带领下，我们坐船来到了鼓浪屿的码头，要去看海底世界。听阿姨说：“厦门海底世界坐落在鼓浪屿东岸黄家渡，原为鼓浪屿公园，占地17、5平方米，总建筑面积达6700平方米。地面一层，地下一层。”看见在黄坛簇拥下有一个海蓝色水晶宫建筑，我想：那就是“厦门海底世界”了吧!走进了大门，我们来到展览馆，我看见一条大石斑鱼“躲”在一个角落里。水里有几条鲨鰩;他们在睡觉。我静静的观察鲨鳐，它头的前面，有一个长似鼻子的东西，又长又扁。两旁长着锋利的尖刺，鲨鳐就是用这个当武器的。一条鲨鳐游起来了，它摆动着尾巴，游走了。“游得真快!”我赞叹道。又走了几步，我又看见一种鱼，叫巨鳐，它们拖着长长的由粗变细的尾巴，在水里游来游去，它们长得像老鹰一样，有着半圆形的“翅膀”。我们走进了海洋馆里，我看见了许多美丽的鱼，有电鳗、石斑鱼、巨型蜘蛛蟹、海龙、海马、狮子鱼等等。我最喜欢中华鲟、海龙和严克力圆柱缸。

中华鲟是我国一级保护动物，有上亿年的历史，我国有少量存在，极为珍贵，比大熊猫还珍贵呢!妈妈说：“有四根胡须的是中华鲟。”我一看，果真如此。我还看见有的中华鲟嘴是翘的，有的中华鲟嘴是平的。

海龙分为草海龙和叶海龙两种。一条叶海龙价值一万多元，是从澳洲买来的，它还是第一次和中国的朋友见面呢!妈妈说：“这是镇馆之宝!”

这个亚克力圆柱缸高7米，直径2、46米，厚60毫米。圆缸主要展览各种热带鱼，五彩缤纷，十分绚丽。

过了一会儿，我们来到了地下隧道。隧道长80米，地面分为自动运输道和步行道组成。站在里面，头顶和左右都是鱼，有许多鱼向你游来，伸水可“及”，但又摸不到，似可“接吻”，却又隔着层玻璃，十分壮观，也很刺激。在里面，我看见了许多大鲨，地下都带着一两条小鲨鱼呢!

5点左右，我们离开了海底世界，回家了。

这次观看海底世界，真是让我大开眼界，收获可真不小我真希望妈妈是海底世界的工作人员。这样，我就可以天天看鱼儿了!