作文海底世界汇编10篇 作文指导教学（实用20篇）

今天，我和爸爸一起去了青岛海底世界，

刚进大门，是一副抹香鲸的骨骼，它非常长，有7米，像一个没有轮子的古代战车。转了一个弯，来到一个展厅里，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹、和有“海底鸳鸯”和“活化石”美称的鲎固。走到尽头顺着楼梯下去，是另外一个展厅，里面展示着虎鲸、海狮、各种鲨鱼和其他一些常见的海兽的标本。

到了海底隧道。

里面有性情温和的鲨鱼，凶恶的鲨鱼，还有?轻轻的、优美的在你身边游过，让我觉的我是孙悟空在东里遨游。

通过海底隧道，我们来到了海底负四层展厅，我们在那里看到了《美人鱼救王子》的精彩表演。演员们在海底象美人鱼一样摆动着美丽的鱼尾在成群的鱼儿间穿梭着，演绎着王子与公主的故事，她们不带任何氧气设备，全凭自己的水性，真不简单。展厅中间和四周有很多玻璃罩，里面有许多各色各样的珊瑚和大小不同、颜色各异的热带鱼

踏上浮梯，来到海底负三层展厅，那里有水母、电鳗、沙鳗还有海底世界独家引进的生活在南北极的珍惜鱼类冰海小精灵。他们身体透明，只能长到二、三公分长，有红色的消化器官，游动起来两个鳍象飞翔的鸟儿一样扇动着，象一个个红色的精灵，非常可爱。由于生活在南北极，它们被放置在特制的保温箱内，恒温在2-3度，由于眼睛怕光，不允许游人拍照。

青岛海底世界不仅开阔了我的视野。还让我懂得了更多书上学不到的知识。

我万分激动，因为我即将坐动车组从泰安去青岛，这是我第一次坐动车组。

为了赶车，我们还上演了一段“冒险故事”。当爸爸了解到动车组是19：15点开时，我们刚从南湖里划船上岸，时间已是18：25分，只剩下50分钟了!赶紧到路边打了出租车赶回家取行李，又坐出租车急速赶往火车站。到目的地后，爸爸先冲向售票厅。哇，那里人山人海……二话不说，我们两人各排一队，哪个窗口快就到哪里买。我暗自庆幸，因为我这队是最快的。可是叫爸爸过来买票时，竟然发现这窗口是不卖动车组票的!这时离开车时间只有37分钟了，而且还要提前十分钟检票。时间过得既慢又快，慢的是蜗牛一样向前移的买票队伍，快的是动车组的发车时间越来越近。过了20分钟，票终于到手了，来不及高兴，我们又火速赶往检票处……

爸爸说，动车组是无声的，可我不信，火车不是“哐当哐当”的吗?结果，动车组开出了好长一段路我还没发现，真的是无声无息的。

过了不久，车速达到了200千米每小时，我叫爸爸算算每秒可以驶多远，结果算出来了一个惊人数字：每秒钟13米!难怪看外面的树都是整片连在一起的。

不知不觉中，青岛到了，我一看时间：只用了3个多小时!动车组太神奇了!

[青岛海底世界游览作文

我记得暑假的时候妈妈带我去了一次青岛的海底世界。

一进门，我先看到的是水母。有一种水母长的像蘑菇一样，它的身子一伸一缩不停的动，好象在呼吸。还有一种水母，它的头像蝴蝶的花翅膀，在水中翩翩起舞。

我又看到了猪鼻龟。猪鼻龟的鼻子很像猪鼻子，看着很可笑，可是，猪鼻龟比普通的龟游的快。

我还看到了鳄鱼。鳄鱼的池子里没有水，我在外面看着里面银光闪闪的东西好像是鳞片，当我趴在那块石头上往里看的时候，才发现那是硬币。

最后，我看到了世界上最大的单体亚克力圆柱展缸……

正月初十，我和妈妈一起去杭州海底世界游玩。

走进海底世界大门，往左拐是一条长长的隧道。我一踏进海底隧道，仿佛畅游在大洋深处，巨大的礁石、争奇斗艳的珊瑚丛、花枝招展的海葵近在咫尺。种类繁多、色彩绚丽、形态各异的珊瑚礁鱼成群结队地从我身边游过;蛇一样的花海鳗将1米多长的身躯藏匿在珊瑚丛中，露出鬼鬼祟祟的头;2米多长的大鲨鱼在角落里静静地睡懒觉;蝙蝠似的魔鬼鱼在这里神出鬼没;百岁老金龟，慢慢地在我头顶上踱着方步……一个多么色彩斑斓、生机勃勃的神奇世界。

欣赏了神奇的热带海洋鱼，我们还观看了海底动物的表演。最精彩的是海豹的表演。给我们表演的是一只名叫“嘟嘟”的斑海豹。它体长1.5米左右，身体褐黄色，并有许多斑点，前后肢均呈鳍状。海豹是一种高智商的动物，经过训练能表演许多节目，是海底世界的明星演员。“嘟嘟”的第一个节目是套彩环。训练员叔叔把一个个彩环随意地抛向水池的各个角落，“嘟嘟”迅速地跳入水池，敏捷地钻入水中，准确无误地找到彩环套在脖子上，并送到训练员叔叔的手中。奇怪的是每表演完一个节目，只要哨声一响，“嘟嘟”就迫不及待地跳上岸，滑到训练员叔叔面前张开嘴“呜呜”叫欢着要东西吃。原来“嘟嘟”也像淘气的孩子，每表演一个精彩的节目，总不忘索讨奖励品。训练员叔叔奖励它一条小黄鱼，它囫囵吞枣地刚咽下，又跳下水准备下一个表演。第二个节目是跳圈，训练员拿着一个呼啦圈，让“嘟嘟”先从低跳起，越跳越高，接近1米了，观众们都屏住呼吸，担心它跳不过，只见它用力纵身一跃，准确地穿过了圈，观众们为它鼓掌喝彩。接着，它又表演了顶球、推滑板、亲吻等节目。

接下来，我们观看了难忘的“人鲨共舞”。这是一场值得看的精彩的表演。海底“餐桌”上的鱼儿们显得格外的生龙活虎，不同种类的海洋生物进食也是各种各样，可谓千姿百态。进食开始了，不管是仪态万方的“淑女”，温文尔雅的“绅士”，还是无所事事的“懒汉”，霎时间都成了掠食高手，真是忍俊不禁。瞧，“巨无霸”海象纵身一跃，跳出水面把饲养员手中的黄鱼抢入口中;魔鬼鱼则将雪白的肚皮贴在隧道的玻璃上，那“口”形的嘴巴一吸，就将黄鱼吸入口中;而大海龟却张开大嘴巴一大口一大口地咬着大白菜，吃得津津有味;更令人惊奇的是凶神恶煞的海中霸王—鲨鱼竟然与常常照顾它们“饮食起居”的饲养员成了亲密默契的朋友。此情此景，不禁让我深深感慨：人和动物是可以和平共处的，动物是我们的朋友。

杭州的“海底世界”真好玩!听说香港的“海底世界”更大更好玩。我多希望宁波也有自己的“海底世界”。

暑假的一天，大伯、哥哥、姐姐和我一起去美丽的鼓浪屿海底世界。

这里人山人海。我们拉着大伯的手走进了海底世界。我看到了美丽的丽鱼、凶猛的鲨鱼和可爱的海豚……我们还看到深海里面最大的鲈花鲸，看到浅海里面最大的鱼食人鲸。这些形态各异的鱼儿，在各自的玻璃馆区自由自在地游动，一点都不会因为离开大海而陌生，我想，这肯定是这里的工作人员对它们格外呵护的原因吧!

接下来，我们来到了海底隧道，海底隧道两边有两个大馆，鱼儿可多啦，有的大，有的小;品种多得数不胜数。但最让我陶醉的是那些鱼儿的斑纹，你瞧，有的横的，有的竖的;有的像波浪，有的像花儿;颜色更是让人大吃一惊呢!有的鱼儿一身就拥有好几种颜色，比如绿色，黄色，灰色，暗红色，褐色黑色，白色……数也数不清呀!我看得眼睛发直，以为自己到了鱼的天堂，直到大伯催我向前走，我才如梦方醒，知道这里其实是厦门的海底世界呢!

最后我们来到了可爱的海狮表演处。先观看了海狮表演。它表演了单脚倒立和双脚倒立，还表演了很多精彩的节目，赢来观众一阵阵热烈的掌声。

等海狮表演完了，我们还舍不得回家。大伯说：“我们下次再来玩吧。”我们只好依依不舍地离开了海底世界。

今天，是我们在厦门旅行的第二天。天上火辣辣的，万里无云，天空中只晒着一个火红火红的大太阳。该怎么办呢?这么热。哦!对了!去海底世界吧!

在入口处有一个设计独特、别具一格、张牙舞爪的章鱼雕，高6米 、跨径11。2米。他是厦门的海底世界的标致新建筑。

海底世界“玩儿”的地方可多了，有：亲嘴鱼、带着邪恶眼神的鲨鱼、可爱有趣的热带鱼……其中最令人流连忘返的是海底隧道，进入海底隧道，站在电动代步道上，可以看到两侧的O型大鱼池。旅客不需潜水，也能进入“海底世界”与鱼共游，看到四面八方和上下前后鱼的世界，川流不息的鱼群近在迟尺，擦肩而过，露着锋利牙齿的凶猛鲨鱼扑面而来，自由自在的慢慢吞吞的巨大鱼从头顶飘然而过……潜水员喂食的场面让人赞叹不已……

海底世界好玩吗?精彩的地方还多着呢!

古往今来，我们要了解一个人的思想，就是通过他的文章。我们可以通过作文了解一个学生的综合素质。一个人的思维发达，有语言智慧，这个人往往有很高的素质，为人处世游刃有余。对作文教学展开论述，探讨了写作本质、明确题目和正确审题等方面的内容。

作文指导写作本质明确题目正确审题

一、认识到写作的重要性

言为心声，对于一个小学生来说，尤其如此。小学生经历的事情较少，指导他们写作，要求他们对生活多观察，把自己平时看到的、经历过的，做一个细致的描述，经过自己的加工，融进自己的思想，经过布局谋篇，用与众不同的语言来描述，这就完成了一篇属于小学生的写作。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，写文章需要有非常强的能力，它能够表述思想，传承文明，沟通情感，语文素质高，学习其他各学科，有了难题也往往能够迎刃而解，反过来，语文素质低，读书、学习辄成障翳;即使他有很高的技术，由于语言的表达能力和写作能力欠佳，如宝镜蒙尘，良马受勒，在成功的道路上往往坎坷不断。因此，我们要开发小学生的写作能力，让他们个个能够做到下笔千言，思如泉涌，妙笔生辉。

二、认清小学生作文教学的性质

对小学生的写作不要要求过高，只要描述自己见到的、想到的、听到的就可以了，凡是亲身经历过的，往往能够描写的具体深刻。如果只是一味地凭空想象，叙说一些假大空，是提高不了小学生的写作水平的。小学生学习运用语言表达思想的认识规律，就是生活的再现，经过作者的加工，把大自然中的搬运到纸上，实现简易的口头到精确凝练的笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，其实就这么简单。这就是写作的本质，让小学生懂得了这些，小学生不会有写作的压力，往往我们看到小学生，提笔锁眉，临纸踟蹰的痛苦样子。其实，这是教师的失职，小学生没有懂得写作的规律，没有把平日里自己的所见所闻所思所想当做写作的内容，以为写作一定要天花乱坠。其实是不用的，完全小题大作了。只要抒发自己的内心的感情，写自己的自得之见，描写自己的兴趣，写自己的生活，内容五花八门十分广泛，这就搬除了写作困难的大山，心里没有了障碍，消除了压力，就可以轻松上阵，写出令人喜欢也让自己满意的文章。关键就在于教师点明写作的精髓所在，给学生以准确的指导。

三、明确题目内涵

学生对客观事物有了一定的认识，他才能够用自己的语言描述出来，一篇文章是否优秀，就看作者是否准确地把握了事物的本质，对客观事物作出了正确的描述和评价，文章的思想是否健康，取决于写作者的人生观和价值观。文学就是人学，就是一种教育，所以说古人提出文章千古事的结论，通过一篇文章往往能够改变很多人的一生。历史上很多文章千古流传，大家往往学习的不是文章的修辞手法，也不知有多少精美的词句，往往看中的是文章的思想，钦佩注重的是作者的人格。历史上也有一些人，文章写得很好，可是却为大家所不喜，原因就是作者的格调不高，或者节操有问题，出众的学问、超凡的见识都比不上千古的品格。让学生知道了这一点，他们更懂得了怎样去写作。比如说，我让学生写一篇《我喜欢的一个人》，不是让学生描述他如何的优秀，怎样的聪明好学，而是要描述他的品德有什么超人之处，他具体为别人做过什么，当大家遇到困难的时候，他是怎么做的？是通过怎样的事情打动了我，让我喜欢他。对于高年级的学生来说，适当提高一点要求，写文章要有血有肉，栩栩如生，能够拨动人的心弦，动笔写作之前，深入挖掘出题目的内涵，这样总体上有一个思路，就不至于跑题，动起笔来，描述有轻重，为作文的“航行”点燃一盏明亮的“航标灯”。

四、合理命题，激发学生的写作兴趣

如何让学生写作有兴趣是一个重要的问题，没有兴趣，做任何事情都不会出成绩。兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，有了兴趣，就用不着教师再三地叮咛嘱咐，她们自己就有一种动力向着认定的目标前进，从而产生良好的学习效果。没有生活，写作是无源之水，势必干瘪空洞，命题作文要结合现实生活，让大家有话可说。一个漂亮的文章题目，往往能吸引学生的眼球，激发着他们的创作兴趣，犹如火种投入干柴，能够燃烧起熊熊的大火。如果文章的题目脱离生活很遥远，学生们没有这方面的生活经验，无从下笔，搜肠刮肚，无米下锅。教师要多方研究，不断地总结经验，引导学生写熟悉的人、事、景、物，让他们侃侃而谈，调动学生观察、思考和练笔的积极性。作文命题要注意以下几点。

1.命题不要含糊其辞

命题要有明确的目的要求，让学生明白写作的要求，那个是重点哪个是难点，要突出描述什么，这个题目一定要引起学生的兴趣，大家曾经接触过，有一定的认识，学生布局谋篇时也容易选择适合自己文章的材料，同时需要注意到题目有利于发展学生的智力与想象力。

2.命题要要考虑到所有的写作者

每个人的家庭生活情况不一样，经历也各异，命题不要古怪，比如说，不要选择《我姑姑在美国的生活》《我第一次坐飞机时的感受》，因为很多学生没有坐过飞机，如何下笔？我们要考虑到半命题作文，让学生自己去加以选择，比如说《我第一次……》《我最难忘的……》等等，这样学生都有话可写，可以随意开拓自己的思路。同时，注意命题不要千篇一律，要有一定的新意，让学生感觉到有兴趣。

五、引导学生进行正确的审题

把握题意，以免出现偏差。若出现偏差，即使写的文采斐然，哪怕用了很多力气，也必然徒劳无功。进行正确的审题，是写作的基础。可以专门拿出一些时间来进行析题训练。写出一些题目让学生来分析，经过一段时间的锻炼，自然能够进行正确的审题。要注意让学生把握题目的“表”与“里”，“露”与“含”。比如说，一个题目《记难忘的一件事》，带领学生一起进行分析。我们要描述的是一件事情，什么样的事情？让我们刻骨铭心，不容易忘却的事情。怎么样的事情不容易忘却呢？一定充满了甜美和痛苦，甜蜜的让我们永远回忆，痛苦地让我们历久弥新。所以，要抓住一个“难忘”。比如说，《记有趣的一件事》，一定要写得有意思，才可能突出这个“趣”字。要进行辨析训练，类似的几个题目，它们有范围大小的区别，让学生认真地甄别，判断准确，才不容易离题万里。如《记一个优秀的同学》与《记一个学习好的同学》，这两个就有很大的区别，优秀包括很多种，范围较大，比如说学习勤奋，乐于助人，讲文明懂礼貌等，后一个文章的题目，只是说明学习好而已，也可能是一个懒惰的同学。凡此种种不一而足，此外，还要有选题、配题、拟题训练等。如果学生用这种方法去写作文，就能迅速地找到一把通过“审题关”的“金钥匙”。

总之，改进教学方法，努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，谙熟门径，从而让学生自由选择恰当的表达方式，让学生无拘束地写，想怎么写，就写什么，想怎么说，就怎么说，把作文内容用恰当的语言文字一句一句、一段一段地表达出来，这是我们所要追求的作文教学的理想境界。

[小学生作文指导教学经验分享

一个阳光灿烂的一天，海滩上热闹极了，人们在海滩上玩着，有的还在晒太阳呢。

海滩上的海底动物也很多，海星正和人们在海滩上晒着太阳，看着这美丽的风景，海滩上的贝壳也很多被太阳一晒美丽极了。

海面上也很美，海水清澈见底，都能看到海里的沙子；海水被太阳一晒；金光闪闪，让人睁不开眼眼睛。

海里也传来一阵吵闹声，原来是鱼儿们正在玩耍，海里的小鱼数都数不清，在水里游来游去，有乌龟，小丑鱼，螃蟹等等。各种各样。它们玩的非常开心，有的鱼正玩着泡泡，有的在比赛看谁游得快，还有的在比谁爬得快。

海里的植物也很多，海里的海草被波浪摇的在水里飘来飘去，那海草嫩绿嫩绿的，还有海里的珊瑚也很多，有蓝色的，红的，粉的各种各样被套样一晒闪闪发光，让人就想摸一下。

我喜欢大海，更喜欢大海里的动物和植物。

暑假里，爸爸带我去日照的海底世界。一进门我就感觉有些冷，我问爸爸咋回事，爸爸说：“因为这是“海底”嘛。”

我们先走进彩色的水母馆。那里的水母五颜六色的，小的只有1厘米长，大的足有一尺长。接着我们去水族馆。刚一进门我就看到一个10长的大水池。一头海象 在游泳。见我们进来了，他摇着尾巴，好象说：欢迎你们，远方的客人。”然后我们又来到了海兽馆。我看到一条鲨鱼足有2米长。还有金鱼、金枪鱼、带鱼等。墙 上的图片展览了在乌贼和鲸鱼的战斗情景。我真纳闷：鲸鱼22米长竟然斗不过乌贼。原来乌贼额用身体堵住了鲸鱼的鼻孔4个小时，鲸鱼是被闷死的。最后我们坐 上输送带，来到时光隧道。在那里我看到了海盗船，日本侵略中国的战船，还有带鱼、食人鱼、娃娃鱼等。

以前，我都有是从电视的《人与自然》、《动物世界》或书上看到这些海底的生灵，今天终于一睹为快。真让我留恋忘返。

暑假，我去参观了海底世界，见到了许多新奇的物种，不仅开阔了眼界，还掌握了新知识。

我刚一走进海底世界的大门，就看到了像大炮一样的巨骨舌鱼。我听说巨骨舌鱼的力气非常大，可以撞死一头成年牛，我可以想象到巨骨舌鱼的撞击力有多么厉害了。我们又看到了一条美丽的神仙鱼，神仙鱼在水中游来游去的，还真有几分像起舞的仙女。

再往前走，我看到了吃腐肉的红尾鲮鱼。它是生活在亚马逊河的鱼，常常被土著人看作邪灵。我又看到了被称之为“活化石”的中华鲟，它的吻很长就像一把大长剑。我还看到了川纹笛鲷，它主要分布在印度、西太平洋的热带海域。再往前走就能看到体型很大的鲨鱼，凶狠的鲨鱼出现在眼前还真有一种被震慑到的感觉。我还看到水母，水母的祖先可是出现在大概6、5亿年前的元古代，它没有头、心脏、肺、眼睛等东西，而且水母的身体98%——-99%都是水。是不是很不可思议啊？

我们还在两栖动物里看到了凹甲陆龟、六角恐龙……我还去看了羊驼。羊驼坐在地上看着围观的游客，好像是在说：“今天怎么这么多人来看我啊！”

参观了一天的海底世界，虽然很累，但是却很开心，希望下次还有机会来参观！

2015年“十·一”假期，我决定去妈妈上大学的城市看看。2日，我们冒雨驾车前往青岛。

妈妈说：“现在的中国海洋大学，最早叫私立青岛大学、山东大学、青岛海洋大学……”

到了“海大”我忽然发现，原来“青岛海底世界”与“海大”有着极深的渊源。它的前身叫“青岛水族馆”，是在宋春舫、蒋丙然的倡议下，经蔡元培、杨杏佛、李石曾等人支持，多方集资于1932年5月8日建成正式对外开放的。它是亚洲的第一座水族馆，是中国现代水族馆事业的摇篮。几经扩建成为了现在的“青岛海底世界”。

进入海底世界，五颜六色海底动植物立即引起了我的兴趣。海藻、水母、珊瑚，各种鱼、虾、蟹、贝，还有海兽，真是琳琅满目。

我最喜欢水母，看着他们大小不一，颜色各异，在水中一下一下游动的姿态，就像一把把打开又收起的漂亮的伞，又像一株株绽放的花朵，也像在水中跳跃的蘑菇……

青岛是一座美丽的海滨城市，海底世界镶嵌在鲁迅公园和第一海滨浴场的美景之中。我非常喜欢青岛，我更喜欢青岛海底世界。

今天下午我和姑姑去南通海底世界游玩。海底世界真美呀！里面有五颜六色的珊瑚礁，有可爱的海豹，有凶恶的食人鱼，还有庞大的魔鬼鱼。

走进海底世界，我发现前面有一个大水池，水池被分成4份，上面有双层玻璃。里面有各色各样的珊瑚礁，还有一些假章鱼。姑姑走了过去而我却不敢走进去，因为我担心玻璃会突然间破裂。看到我胆小的样子，姑姑说：“快过来吧！没事的，因为这是双层玻璃。”在姑姑的鼓励下，我胆战心惊地走了过去，这才知道刚才的顾虑完全是多余的。

下午1点钟左右，广播里传出有关海豚表演的通知。于是，我和姑姑飞快地跑向海豚表演区。海豚表演开始了，只见两只海豚随着舞蹈员跳起了舞，这一跳逗得我们哄堂大笑，我简直要把肚皮笑破了。真幸运，海豚还跟我握了握手呢，当时我高兴得无法形容！

离开了海豚，我和姑姑到了食人鱼区。我们看见那儿有两个阿姨，她们拿着一条小鱼，把这条鱼放到一个钩子上，再把钩子放到食人鱼池里，它们便在水中争抢这条小鱼。突然，一阵水把我们身上都弄湿了，再看看，池里那条小鱼不见了，原来是一条个头大的食人鱼把它给吃了。

观看了食人鱼的表演，我和姑姑走进海底隧道。海底隧道真奇妙！里面有鲨鱼、金枪鱼和海象。刹时间，一个庞大的身影盖住了我们。姑姑说这是魔鬼鱼，属软骨鱼纲，鲼科，从生物学角度上说，并不是一个具体物种，而是一个生物属。体扁平，有强大的胸鳍，牙齿细小，主要以浮游物和小鱼为食，经常在珊瑚礁附近巡游觅食，性情温和。

傍晚，我依依不舍地离开了神奇的海底世界！

[游玩海底世界的作文

在2185年的今天，在某大海上，有许多人欢送着一位将要去漫游未来海底世界的科学家——那就是我。

我乘坐皮卡丘陵2185号，带着我的助手皮卡丘一起出发了。啊！展现在我眼前的并不是以前的海底了，现在满海底都是石油、珍贵的鱼、高八九尺的珊瑚树。

我拿出宝物侦察器一查，哇！现在海底约有1000多种陆地上少有的金属，2000多种少有的矿物，还有数都数不清有几升的石油……我把总价值算一算，总共大约是50000000后面5亿亿亿亿亿亿亿亿亿美元。

现在的海底不但物产丰富，而且动物的变化也非常大。我用动物查询机一查，大约有50万种。原来海参每小时只能行3 米，现在发现海参的后面有一个空气炮，每小时能行100多千米，比梭子鱼还快。乌贼和章鱼原来靠水的反推力行，现在能靠自身旋转行。我还根据这个发明了自动旋转割草机呢！你们还知道吗？现在海底里最重的动物就是大象鱼了，它跟大象长的差不多，靠长鼻子划动而行。它很凶猛，也很贪吃。哦！它来攻击我们了，我的助手皮卡丘把它击败了。突然，我看见有一条大白鲨向我驶来，我害怕了。没想到的是，它居然要我坐在它身上，哈哈！这个坐骑倒挺舒服的。

现在你知道未来的海底世界多奇妙了吧！

我从小就有一个梦想，希望自己可以像鱼一样，在海底世界快乐的玩耍。

有一次，我正在看电视，不知不觉地就睡着了。

我梦见自己嘴巴上长了鳃，游到了海底，在海底世界里伸手不见五指。突然，一个龙虾小兵钻了出来，他看着很像龙虾，但是又有人的五官。它大声地说：你是谁？我非常害怕，紧张的说：我，我是鱼。龙虾小兵笑着说：你要不要去我们的海底宫殿看看。我说：太好了。

来到海底宫殿，宫殿非常热闹，到处都是小龙虾。宫殿是用银白色的大理石铺起来的，闪闪发光。就在这时，听到了一声大叫：龙王驾到。顿时，震耳欲聋，有的跳舞，有的吹笛子，还有的在弹钢琴。向远处望去，只见龙王变成了一条长龙。金色的龙鳞在微光的照射下金光闪闪。这条龙的眼睛特别大，抓子非常尖锐。体长可达30米。当时，我不知道长龙嘴下面的东西是什么，觉得很好玩就使劲拽了一下。只听，咔嚓一声，长龙的胡须被我拽断了。长龙气得像火山爆发了一样，它挥起抓子向我抓去。我非常害怕，落荒而逃。

突然，我从梦中惊醒，爬起了床，发现自己只是做了一个梦。我真想永远留在海底世界，在那里快乐地玩耍。

[海底世界游记小学六年级作文

天气晴朗，蓝天白云，看到一望无际的大海，我仿佛变成了一只穿梭在白云里的海鸥，呼吸着海面上吹来的新鲜空气，一瞬间，感到身心舒畅。

听说妈妈要带我潜水，我顿时兴奋不已，迫不及待地穿上潜水服，冲到教练面前，在教练的地精心辅导下，我学会了吸气、吐气。接着，我们一起潜入清澈见底的大海，探寻我期待已久的海底世界。

海底世界真漂亮啊！那五颜六色的小彩鱼像小精灵，有红的、有黄的，还有黑白相间的，漂亮极了！它们一会游到这儿，一会游到那儿，真灵活呀！我挥动双臂想与它们共舞，可惜它们以为我是大坏蛋，还没摸着它们，就一溜烟跑掉了。但我还是能听到它们在窃窃私语：有的像黄蜂一样“嗡嗡嗡”，有的像小狗一样“汪汪汪”。海底还有五彩缤纷的珊瑚、调皮的小电鳗……瞧，妈妈还抓到一个胖嘟嘟的小海胆呢。

时间过得真快，大家都爬上了海岸，我又哀求教练叔叔陪着我潜入海底玩了一会儿，才依依不舍地乘船离开了这片蔚蓝的大海。

游完这美丽的海底世界，你会感觉到大自然的美丽、奇妙。同学们，走进大自然吧，让世世代代每一个人都感受大自然的温暖怀抱；同学们，保护大自然吧，让大自然一天比一天更加美丽！

再见！美丽的海底世界，再见！快乐的海边生活。我还会回来的，我们不见不散！

暑假，爸爸妈妈带我去青岛海底世界玩。我先注意到的是一种生活在岩石旁的火红火红的东西，它的名字叫红珊瑚，它长得很像一颗小树。

接着，我们看到的就是海洋精灵了，图上写着“我是人类的好朋友，我最怕光了，所以请不要用闪光灯给我拍照”，它的颜色是透明的，也是粉红色的，它很小，在海水里慢吞吞地蠕动着。

然后，我们看到的是一种粉色的水母，它长的很像我们刚才看到的海洋精灵，但是它是粉色的，不是透明的，而且它还像一个小小的降落伞。

接下来，我们看到的是生活在海洋世界里的海马。海马长得很特殊，很像一种鱼，海马的颜色是黑色的，它还会直立游泳。

最后，我们看到了世界第一大单体亚克力圆柱展缸，里面有种类繁多的热带鱼，看起来就像一座高高的房子，有好几层楼高。

时间不早了，我和爸爸妈妈依依不舍的离开了海底世界，海底世界真是太好玩了，打开了我认识海洋世界的梦想!

20XX年10月5日星期二

昨天，我和爸爸妈妈一起到长沙再次游览了久负盛名的海底世界。

列车在飞驰，我的心早已飞到了动物的海洋。到了长沙我拉着爸爸妈妈迫不及待地下了车，直接奔赴我们的目的地——海底世界。放眼望去，人山人海，花团锦簇，好不热闹！

进入海底世界，我又看到了好多朋友：有可爱的海豚，有又大又笨的乌龟，有凶猛的鲨鱼，有威风凛凛的海狮……

十点钟左右，我们观看了两个精彩的节目：美人鱼和海狮表演，我觉得最有趣味的是海狮表演。只见两只海狮出来了，头上顶着一个球，翻滚着，球并没有掉，好玩的是一个会跳舞，一个接球。

天色渐渐暗下来了，我真不想离开这里，心想：如果我能住在这里就好了。

从自身的经历和学生的实践来看，提高学生的语言表达能力的重要因素还是要靠多读。但是，当时，我发现，学生读课外书，多数是注重了情节的变化（其实，我小时候读书也是这个样子），即使记笔记，也多是摘录一些词语，而且，记下以后，自己也基本上不能用（关键是对词语不理解）。

为了是读书能够对学生的作文发挥更大的作用，五年级的时候我开始教学生如何记笔记。

第一步，是结合课本学习进行的。学完课文以后，我和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么事物？写除了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？

集中分析讨论过后，我让学生记下来。

然后，我刻印与课文内容差不多的文章，提供给学生，让学生仿照学习课文作笔记的样子，记下写了什么内容，哪些词句段落比较好，抄录下来。抄录的同时，加上自己的分析好在哪里，为什么好？

经过几次这样的训练之后，学生终于能够写的像一点模样了。在自己的课外阅读中，能够写分析行读书笔记了。

五一节，我和同学雷嘉诺一起去厦门玩，我们去了沙滩，沙滩上有贝壳，我捡了很多花型贝壳。

我们又去了海洋馆，海洋馆有鲨鱼，其中有一条最大的鲨鱼长2米到3米，名叫灰鲨。现在我来简单的介绍一下灰鲨厦门游记(海底世界篇) —— 小亮 —— 家有男子汉：它的牙齿长5厘米，他一般吃小乌贼、金枪鱼等鱼类，常常还会袭击小鲨鱼。

厦门海洋馆里最小的鲨鱼叫黑顶鲛鲨，它一般长1米左右，平时在浅海生活，捕食小型鱼类和浮游生物。

海洋馆还有淡水鲨鱼，长1米5，会袭击小型热带鱼。

我还看见了七彩水母，它有红色、蓝色、绿色、粉色，我感觉它像彩虹一样。

我还看见了锯鳐，它又叫锯鲨，被称为鲨鱼当中的剑王，它一般生活在浅海，长2米，捕食一些海鳗。

我还看到了抹香鲸的标本，它是世界上最大的抹香鲸标本，长18米，我看它的眼睛就像活的一样，海洋馆电视里还教我们怎么制作抹香鲸标本。

我还看见了野生黄鱼和金枪鱼。我们一般看到的黄鱼嘴巴都是圆的，野生黄鱼嘴巴是尖的。

好了，小朋友们，今天的海洋生物大百科就到这里，再见咯!

我爱大海，更迷恋大海中那些五彩缤纷的海洋生物。

暑假，我来到青岛，除了看大海，最想去的地方就是青岛海底世界。

青岛海洋博物馆坐落于青岛市第一海水浴场旁边。它外观雄伟大方，分为水族馆，标本陈列馆和淡水鱼及稀有水生动物馆。

一进入水族馆，呵，一群群形态各异，色彩缤纷的鱼儿就映入了我的眼帘。它们在巨大的玻璃鱼缸里游上游下，既悠闲又欢快。美丽的蝴蝶鱼摆动着翅膀般的胸鳍，胖乎乎的娃娃鱼像儿童一样天真烂漫，还有一种爱美的红唇鱼好像在嘴边涂满了口红……只有面目凶恶的大白鲨情绪狂躁地窜来窜去。

“标本没有真鱼好看”，以前我一直这么想，可当我走进标本陈列馆时，想法就变了。一排排展览橱窗里摆着各式各样的海洋生物标本，从最原始的单细胞生物到贝类，软骨类等复杂的多细胞生物应有尽有，展示着海洋生物进化的过程。

最后，我们来到了淡水鱼及稀有水生动物馆，这里有数不清的淡水鱼，构成了一幅幅彩色的图画。这些鱼有的长着美丽的彩色条纹，有的相貌丑陋，形成鲜明的对比。还有一种鱼被人称为“清道夫”，专门吃其他鱼排泄的粪便或水生动物残骸，把环境清理得干干净净。

这里还有一些稀有水生动物，它们都是因为有很高的经济价值，才遭到人类的大肆捕杀而濒临灭绝的。这不禁使我联想到动物被残害时的情景。我想，我们要尽力保护这些为数不多的水生动物，给他们一片栖息之地，只有这样，才能维护自然界生态的平衡。保护动物就是保护人类自己。

我恋恋不舍地离开了青岛海底世界，但是那色彩斑斓的海底世界以及热爱大自然，保护海洋生物的意识却深深地印在我的脑海里。

今天，我们一家人来到了厦门的海底世界，我们选择了潜艇观光。

我们乘着快艇来到了深海区，上了半潜艇，潜艇的底层是玻璃的，可以看见海底的景色。我们来到了底层，不一会儿，潜艇开始移动，解说员就开始为我们介绍各种各样的珊瑚，有鹿角珊瑚，灵芝珊瑚……我和阳阳弟弟一会儿看鱼，一会儿瞧瞧珊瑚，开心地观赏着美丽奇妙的海底世界。大约看了十几分钟后，我和阳阳又来到甲板上喂鱼，本来想看看鱼吃食的样子，但等了半天，也不见一条鱼到水面，我们只好失望地回到船舱下面，一到下面，就看到一些斑马鱼成群结队地在潜艇周围游来游去，我仔细一看才发现那些小鱼儿正在吃我们刚刚喂的沉下来的鱼食。我迫不急待地想看看海鱼们吃食的样子，但却看不太清楚，只见它们的小嘴巴一张一合的吐着气泡。我专心的看着小鱼和珊瑚，想把这美丽奇妙的海底世界映在我的大脑里，我幻想着自己是海的女儿，在大海里自由自在地游泳，和小鱼小虾们和睦相处，在大海深处听人鱼姥姥讲述人类的故事，在海面上观察人类的生活。在幻想中的我，是开心的，无忧无虑的。

正在这时，讲解员的声音从喇叭里传来：“现在想回去的游客请到甲板上等候!”

“走吗?”阿姨过来问我和阳阳，

“随便!”我简单的回答。

“不，不!”阳阳着急了。

“走!”

就这样，我们又乘快艇回到了岸上。

这一天，是我来到厦门最开心的一天。

今天，我们一行三十多人，去了一趟青岛，虽说过去自己经常到这座城市，但我却对它没什么好印象。这里与几次被骗有很大关系。

今天的游玩，倒是有点值得。海底世界的那些鱼、虾可真好玩!

行程中的青岛，给了我新的印象，城市管理上去了，人也就“老实”了，值得表扬!

今天，亲眼目睹了那些地摊小贬在城管人员到来时，那种惊惶之态，不免为青岛在城市文明征程的进步而喝彩!我们需要一个繁荣要青岛，但不是一个混乱的青岛;我们需要一个和谐的青岛，但不是一个老好好的青岛!愿他日再游之时，青岛，你会有更多的精彩!