一个鸡蛋的答案【实用20篇】

临近夏季，在爷爷家，看到窗前的那颗鸡蛋花树开花了。大片大片的绿叶，点缀着那简单得由五片米黄色的花瓣组成的花朵，像点点繁星散落在宇宙的长河中。迷人的香气随着风儿扑面而来，浓而不厌。然而，如此美的景色，却使我感到无尽的悲哀。

在我很小的时候，那棵鸡蛋花树就已经生长在这了。当时，她跟我一样，都是在努力发芽的树苗。所以，我和它相当于一起成长，一起开出美丽的花朵，记忆中的快乐总有它的陪伴，和家人一起在鸡蛋花树下乘凉，依偎在爷爷的怀抱中的我，听着爷爷讲述着他年轻时的经历，那种惬意的感觉，让我至今都无法忘怀，幸福高兴时总有着鸡蛋花树。

一年又一年，我成长着，鸡蛋花树也成长着；我高了，鸡蛋花树也更加粗壮了。我长大了，要去上学了，去爷爷家玩的机会也渐渐地越来越少了，可我总忘不了那棵与我一起成长的鸡蛋花树，忘不了和爷爷在一起的快乐时光。所以，我一直盼望着假期的到来。这样我就能再次见到鸡蛋花树，见到爷爷。和他们一起，总让我觉得时间飞逝。

我曾天真的任务，爷爷和鸡蛋花树会一直陪伴着我，可是离别总是来得这样早。那是正数假期，我正准备动身前往爷爷家，母亲却告诉我，爷爷的病情开始加重了，迫不得已便送到医院住院了。我先是愣住了，然后，眼眶顿时充满了温热的泪水，跑到了爷爷家楼下，看着鸡蛋花树的叶子落了好多片，在风中肆意飞舞。

后来，爷爷的病情有些好转。在我与他对话时，他说，也许哪天他就会逝去，再也无法陪着我了。当我想起他时，就看看他家窗外的鸡蛋花树吧，我轻轻点头。

一年过去了，鸡蛋花树又开花了，而爷爷却无法在我身旁陪我一起赏花了。满树的花朵随风舞动。馨香中，我似乎看到爷爷对我微笑着。

“见证奇迹的时候到了！”刘老师像刘谦一样说道，我们全班同学都瞪大眼睛，一动不动，教室里安静的连掉一根针都能听到。你肯定很好奇，难道我们学校有魔术课？No，No，No。这是我们在上一节别开生面的作文实验课--瓶子吞鸡蛋。

星期五下午，刘老师满面春风的走进教室，与往日不同的是：老师手里多了几个鸡蛋和一个瓶子，同学们，暗自猜测，难道这节课谁表现好了，还有鸡蛋吃，就连我平时不爱吃蛋的人也翘首以待能得到老师奖励的期待，那也是此蛋非彼蛋，是一种荣誉。就在我浮想联翩的时候，老师的话语把我拉了回来：“同学们，不光你们喜欢吃鸡蛋，瓶子也会吃它哟！”同学们七嘴八舌，议论纷纷，瓶子吃鸡蛋，第一次听说。“今天我们来看看瓶子是怎么吞下去比它大的鸡蛋呢？”老师很熟练的三下五去二，让鸡蛋露出了白白胖胖的身体，又点燃了一张纸，把纸放进瓶子里，瓶子里马上烟雾缭绕，老师把鸡蛋小头朝下放到了瓶口上，鸡蛋被瓶口卡住了。同学们眼睛一眨不眨，全神贯注地看着那鸡蛋，蛋黄露出了大半截，不知道谁起头说十九八七六五四三二一零掉…老天爷真给力，话音刚落，鸡蛋硬生掉了下去，真是一蛋激起千层浪，同学们抑止不住自己的心情，有的双手拍的啪啪响，有的欢呼雀跃，有的激动的站了起来，还有的恨不得自己有长颈鹿那么长的脖子就好了。只见那胖胖的鸡蛋像被挤扁了似的，实在挤得受不了的时候，蛋黄像个淘气的娃娃似的蹦了出来。

这时刘老师又笑着说：“你们看这个瓶子有些挑食，光爱吃蛋黄，不爱吃蛋清，这样可不好，要一起吃。”瓶子好像听懂了似的，老师话音刚落，蛋清也掉了下去，教室里顿时炸开了锅，有的同学还在瞠目结舌中，有的同学一脸惊讶地看着老师，还有的同学在热火朝天的议论着。

就在这时老师解开了谜底，因为纸条烧尽了瓶子里的氧气，大气压就变小了，鸡蛋被瓶子外的大气压强压到了瓶子里，这就是大气压强原理，虽然我还不知道大气压强到底是什么？但是我还是觉得好神奇啊，这一节课也过的异常的快！

上课时，孙老师拿来一个鸡蛋、一杯透明的水和一种白色的粉末，此刻大家的眼神充满了好奇和期待。

孙老师把做实验的材料放在桌上，让我们观察。我看见那种不知名的白色粉末就像一粒粒晶莹剔透的白色小珍珠；那个鸡蛋好像一个调皮的娃娃，使劲地摇着头；那杯纯净水呢，它是透明的，一阵风吹过，水面上泛起一层层的涟漪。

孙老师请了一位同学当“小助手”，“小助手”小心翼翼地把鸡蛋放入水杯中，那小鸡蛋真够调皮的，它在水中忽上忽下，弄得我们眼花缭乱。一会儿，小鸡蛋终于沉到底下了。

“小助手”介绍说：“这白色粉末叫做盐。”接着，他舀了三大勺盐放进水杯里，那杯透明清澈的水开始变得浑浊起来了。“小助手”用棒子把盐水搅拌了一番，鸡蛋浮起来了吗？我们前排的同学都全神贯注地盯着，后排的同学则伸长脖子，想看得更加清楚一点。结果是：鸡蛋没有浮起来。

我们并没有泄气，继续加盐，“小鸡蛋啊，你怎么这么不听话呢？快快浮起来吧！”小鸡蛋好像故意在跟我们作对，怎么也浮不起来。我们的耐心快没有了，直接把盐一大勺一大勺地倒了进去，功夫不负有心人，鸡蛋终于浮起来了！我们兴奋得欢呼了起来，心情久久不能平静下来。

这个实验告诉了我们，鸡蛋浮起来的原因是：盐水的比重大于鸡蛋，鸡蛋就会浮起来。

小区里种了许多鸡蛋。哝！我家门口就种着三五株，可香了！

那年，二胎政策刚开放不久，妈妈就顺应潮流，怀了我弟。听同学说，当妈妈怀孕时，总能从这未出生的孩子身上看到自己未出生时的影子。不过我却一点感觉也没有，甚至心里还有些怪怪的。

妈妈为了保持健康，每天傍晚坚持让我陪她散步。小区里一排的鸡蛋花好像都开了，它们的香气和它们的颜色一样清新淡雅。可我总很难发现花长在哪里。而那清香也似小孩一样顽皮地跟人玩捉迷藏。除了一次自己在草丛中“探险”，发现那藏在叶子后小巧玲珑的鸡蛋花，那洁白的身子里有一块可爱的鸡蛋黄，像个小太阳一样缀在枝间。其实它们挺好看的，只是人们没看见。

妈妈也怀着弟弟半年多了。她的动作越来越不利索，腿脚越来越不灵活。最终，连睡觉都不能陪我了。我只能摆出衣服失落却强行释怀的表情。可妈妈并没看出来，径直走入房门，关灯。

夜晚。我翻来覆去，难以入睡。我的嘴角不由得往下耷拉，背后一阵凉飕。想起每晚抱着妈妈的手臂玩“切萝卜”的游戏，鼻子就像花粉过敏般刺痒刺痒的，难受极了。无奈，委屈，把被子往脸上一蒙，眼泪就不争气地漾了出来。

第二天我就不太想理妈妈了。嘟起嘴吧，一早上尽给她白眼。不过，窗外的那些鸡蛋花已经开始想探出头来，像一个好奇心极强的孩子，打量着着神奇又美妙的世界。

过几天，在太阳爬到西边地平线的时候。我一如既往要陪妈妈散步。她今天心情特别好，脸上的酒窝像装了蜜一样甜。但为了赢这场“冷战”，我面无表情。

突然她笑着看着我：“咪仔（她总这么叫我），唱首歌呗！”

我一脸不耐烦：“不要！”

“你在学校都得奖了，妈妈还没听过。”

在她的几经催促下，我撇撇嘴，开了口。可能因我的不情愿，声音拖泥带水。可妈妈笑着帮我鼓掌拍节奏，眼神里掩饰不了喜悦和柔和。我突然感觉有点对不起她。我大方地开了喉，声音似山涧流水般轻快，如枝丫间鸟儿般灵动。

一曲终，心舒畅。我得到了妈妈的赞扬。开怀之际，她再次让我唱一首。能歌善舞的我跑到妈妈面前，像一条灵活的鱼儿扭动着身子，笑面如花。一跳起来便发狠了，一唱起来便忘了情。而那些鸡蛋花也绽开脸颊。在夕阳的照耀下，它们像一群喝醉的少女，无拘无束，肆意洒脱第立在枝头，素素妆，浅浅笑。而我，跟着那花的节奏，绽放出我自己的光芒。

那些可爱的鸡蛋花呀，那么不管什么时候，都像一个个小太阳，乐观向上地面对生活，洒下属于自己的一点清芬。你们会一直开在我的心间，让我豁达乐观，向阳而生。

以前，我一直认为鸡蛋壳很薄，很脆弱，禁不住一点力量，可经过那件事后，我对鸡蛋改变了看法。

那一次，老师拿来了一个鸡蛋，叫我们上台轮流握鸡蛋，老师第一个就叫到了我，我激动地跑到讲台上，差一点就摔倒在地上，我信心十足地握着鸡蛋，双腿紧绷，使出吃奶的劲儿，可是鸡蛋毫发无损，像块铁疙瘩。这时，老师开始倒计时了，我又开始发力，五官都挤在了一起，脖子都红了，眼睛眯成了两条小缝儿，可还是没握碎鸡蛋，最后，我垂头丧气地下了讲台。

同学们见了，连忙问老师：“老师老师，为什么如此脆弱，看似‘弱不禁风’的鸡蛋却能承受这么大的力量呢？”老师笑了笑，说：“我先不告诉你们，你们自己先去找资料。”

我找了半天，终于找到了答案，薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物，比如国家大剧院。

啊！大自然的奥秘真多啊，看来我以后也要留心观察周围事物了。

今天早上，妈妈跟妹妹还在睡觉，我就饿醒了。没办法，我只好叫爸爸起来给我做饭吃。

爸爸让我先去洗漱，我洗漱完毕后站在厨房门口看爸爸做饭。爸爸先从冰箱里拿出来了几个鸡蛋，然后把锅里倒入少许油，打开燃气灶。不一会儿油热了，爸爸再把鸡蛋向锅沿里一磕，鸡蛋裂开了，爸爸又沿着裂缝处把鸡蛋皮扒开，把鸡蛋放入锅内。只听到“滋”的一声，鸡蛋落到锅的正中央去了。爸爸等先碰油的鸡蛋的那面煎至金黄色时用铲子把鸡蛋翻了过来。等着翻过来的那面也煎至金黄色时爸爸把鸡蛋盛放到盘子里。啊！一个香喷喷的煎鸡蛋做好了，我迫不及待的咬了一大口嚼起来，爸爸一边看着我一边笑着说：“慢点吃慢点吃，还有呢，没人跟你抢。”

今天我不光吃到了香喷喷的煎鸡蛋还在一旁偷师学艺了，以后我要自己做煎鸡蛋给爸爸妈妈吃！

今天蔡老师满面春风地走进教室，告诉我们接下来他要和我们一起玩一个“单手剥鸡蛋”的游戏。

一听到“游戏”两个字，同学们立马情绪高涨，争先恐后地问老师游戏的规则。教室里同学们七嘴八舌地讨论着，我一个人静静地坐着，心想我可以先用桌角打碎鸡蛋壳，再把鸡蛋固定住，然后再用手一点一点地剥掉壳就行了，有什么难的！正当我暗自得意的时候，忽然听到一句：“并且不能借助外力，如果露出蛋黄就出局”“啊！”我吃惊地大叫起来：“不能用外力，这要怎么剥呀！我得想想办法！”可还没想好办法，蔡老师就已经宣布游戏开始了。

我被分到了第一组。我走上讲台，看着静静躺在桌上的鸡蛋，有些为难，不知道从何下手。正当我绞尽脑汁时，桌上的那颗鸡蛋一边歪着头，一边咧着嘴冲我坏笑，仿佛在对我说：“你快来呀，快来给我脱衣服呀。瞧你那小样，我倒要看看你有什么本事！”瞬间我就被这坏鸡蛋给惹怒了，看我待会儿怎么收拾你这坏鸡蛋！

我卷起袖子说剥就剥，刚开始还挺顺利，可是后来鸡蛋像抹了油一样，在我手里滑来滑去，怎么都没办法固定住它。再看看别人的鸡蛋都剥了一大半了，我开始有些着急了，当周珍妮第一个完成时，我再也按耐不住自己的情绪，就差那么一点点。周珍妮也太可恶了，咋们走着瞧。

第二轮比赛更加激烈了，林人文和林芯瑶几乎是同步，谁也不让谁。就在最后一片蛋壳马上要被剥下来时，只听到“哎呀”一声，原来林芯瑶的鸡蛋掉在地上了，变成了鸡蛋泥。好可惜啊，由于她自己的失误与成功失之交臂。

这次单手剥鸡蛋游戏真有趣，在同学们的欢声笑语中结束了。通过这个游戏让我体会到做事不动脑筋靠蛮力是解决不了问题的；还让我明白了，有志者事竟成，做事要坚持到最后才能成功。

一 单项选择

1．关于计划,下列说法哪一个正确? ( A )

A、是一个统称,常见的还有规划、安排、打算、设想、要点、

常见、方案等名称

B、预定在短时间、大范围内要做一些具体的事情，可用“安排” C、对其中的指标或措施等考虑得还不很周全的则可用“打算” 9．紧急程度分( C ) A.

平件与急件和特快专递 B、“特急”和“急件”两种 C、平件与急件 D、平件、急件与特急

10．＜关于成立国中央财经大学的通知>属于 ( D )

A、知照性通知 B、 指示性通知 C、 批转性通知 D、发布性通知.

D、“规划”是比较长远的发展计划，内容比较概括 2．总结的标题大致有以下写法，是指： ( B ) A. 文件式标题

B. 文件式标题；一般文章式标题；新闻式标题 C. 文件式标题；一般文章式标题；悬念式标题 D.

文件式标题；小说式标题；新闻式标题

3.关于公文,下列正确的说法是( B )

A公文根据行文方向可分为三类: 上行文，下行文和平级文 B报告和请示是下级部门向上级部门报送的公文。

C报告和请示是上级部门发给下级部门的公文. D平行文是平级单位之间往来的公文

4.关于申诉和申诉状,下列正确的说法是( D ) A.

申诉状的提出受时间的限制。 B、申诉期间停止原裁决的执行。

C、申诉状的提出一定能引起审判监督程序的发生。

D、申诉状由行政诉讼和民事诉讼（ 称为可“申请再审”）的当事人向原审人民法院或上一级人民法院提出. 刑事诉讼的当事人，被告人及其家属或其他公民向人民法院和人民检查院提出。 5.关于起诉状,下列正确的说法是( A )

A、起诉状属于民用性质的诉讼文书 B、起诉状与答辩状相似 C、起诉状无固定的格式 D、起诉状即行政诉状的简称 4．下面几句诉讼文书中的语句，没有错误的是( A ) A.田虎杀死了妻子母亲后到派出所报案。 B.该犯行凶杀人计在二人以上。

C.被告张某在本月内曾多次进行审讯。D.男方多次提出不合理的要求，阻碍问题的顺利解决。 6. 关于计划 ,正确的说法是 ( B )

A. 对其中的指标或措施等考虑得还不很周全的则可用“安排”

B. “规划”是比较全面的长远发展计划，内容比较概括 C. “设想”是成型而概括的计划

D. 方案”“要点”“意见”往往都要作出具体的安排。 7. 行政起诉状具有以下特点： ( C )

A.

行政起诉状也是一种行政工作文书。 B、对行政案件不能复议只能向人民法院起诉。

C、代表民间的原告和代表官方的被告在行政诉讼中的法律地位平等。

D、行政诉讼坚持“谁主张，谁举证”的原则.

8. 下列会议纪要与决议的说法,正确的是 ( B )

A. 会议纪要适用于记载会议详细情况.

B. 决议是在大会上形成及通过的决定，具有很强权威性 C.

决议属上行文D、会议纪要在写法上比决议更加概括. 11．下列关于函的说法,正确的是 ( D )

A、行文生动有趣 B、用语细腻得体 C、称谓热情 D、一函一事 12．下列关于反诉状的写作要求,哪一个正确? ( B ) A、写作内容可以有不在原诉范围内的事实和理由。

B、要扣“反”字做文章。叙事行文要站在与原诉相对的立场上，

提出与原诉相对立的诉讼请求; C、语气要委婉冷静; D、必要时要诡辩;

13．一篇完整的经济学术论文应有以下结构 ( B ) A. 标题;作者署名;关键词;正文;注释与参考文献 B. 标题;作者署名;摘要;关键词;正文;注释与参考文献 C.

标题;作者署名;摘要;关键词;正文 D、标题;作者署名;摘要;关键词;正文;感谢

14．下列关于函的说法,正确的是 ( C ) A.

行文生动有趣 B、用语细腻得体 C、一函一事 D、称谓热情

15.关于通报,正确的说法是( D )A. 通报就是通报表彰 B. 通报就是通报批评

C 通报就是情况通报 D、通报包括表扬性通报，批评性通报和情况通报

16．关于声明,说法正确的是 ( B ) A.

声明、启事完全不一样 B、声明是带有庄重，严肃性的说明 C、声明与国家机关发表的声明（属公文）完全一样 D、声明主要是遗失声明

17．经济应用文在结构安排上，正文的写作大致有如下形式： ( A ) A. 横式结构；纵式结构；

B. 横式结构；纵式结构；系统式结构 C. 横式结构；纵式结构；纵横交叉式结构 D. 横式结构；纵式结构；网络式结构

18．关于反诉，下列正确的是（ C ）

A.

反诉人即起诉人；B、反诉状在内容上可以与原诉关系不大；

C.反诉状的目的是在于使反诉与原诉合并审理，以抵销或吞并原诉的请求。

D.反诉在一审诉讼结束后提出

19.关于上诉状,下列说法正确的是( A )

A. 上诉状显示了诉讼活动中，诉讼当事人的法律地位是完全平等的

B. 通过上诉状提起上诉须经法庭批准

C. 上诉状的提交，一般不可能引起审判的第二审程序的发生

D.

上诉没有法定的期限

20.与公文中的事由最密切的是（ A ） A.标题B.主旨C.结构D.语言 21.关于条据,正确的说法是( C ) A. 条据可以分为三大类：说明性的条据;凭证性的条据;单据。 类启事

33.公文根据行文方向可分为三类 ( B )

A. 上行文 下行文和平级文 B上行文，下行文，平行文 C.请求与批复 D公告，通知和函 B. 凭证性条据又称债券

C. 凭证性条据是单位、个人之间发生财务往来时，一方写给另一方的字据凭证.

D. 凭证性条据的常用的有请假条等 23、 抄送机关是指 （ B ）

A.

有关的机关；

B、除主送机关以外需要执行的或知晓公文的其他机关。 C、想了解有关内容的机关；D、公文的督促机关 24．起诉状是指 （ D ） A. 民事起诉状 B、刑事自诉状 B. C、行政起诉状 D、以上三者的总称

25. 经济消息的写作要求 ( A )

A.

内容要真实 B、内容适当夸张 C、语言富有想象力 D、情节曲折

26、关于发文字号的构成 ( B )

A. 由“机关全称”、“年份”、“序号”三部分组成 B. 由“机关代字”、“年份”、“序号”三部分组成 C. 由 “年份”、“序号”组成

D. 由“机关代字”、 “序号”“年份”、三部分组成 27. 答辩状的写作要求 ( B )

A.

善于诡辩 B、有的放矢，针对原诉而作

C、以我为主 D、写法与反诉状的一样

28. 请示一般在以下一些情况中使用 ( D )

A. 工作不太顺利时。

B. 因工作中有某些特殊情况，一时难以执行上级有关指示精神、规定，需要上级给予变通处理的。

C.

调入新人员时; D、因意见产生分歧。

29 . 下列会议纪要与决议的说法,正确的是 ( B )

A、会议纪要适用于记载会议详细情况.

B、决议是在大会上形成及通过的决定，具有很强的权威性 C、决议属上行文 D、会议纪要在写法上比决议更加概括. 30．关于公文密级，正确的说法是 （ D ） A.

秘密等级分为三等：绝密、秘密、机密 B、秘密等级分为三等：机密、秘密、绝密 C、等级分为二等：绝密、机密

D、秘密等级分为三等：绝密、机密和秘密。 31．关于答辩状，正确的陈述是 ( C ) A. .答辩状只是被告人行使自己法律权利的一种形式，没有别的作用;

B. .答辩状的标题一定要标明能显示案件性质和来由的文字; C. 答辩状的最大特点就是针对性 D. 答辩状只能在一审中使用

32．“寻代理商”属于 ( C )

A.

公告类启示 B、告知类启事 C、 征求类启事 D、寻求

二 . 多项选择题

1、 声明的写作要求 ( BD ) A.

媒体必须是报纸 B、事实要清 C、媒体必须是全国性网络

D、措辞要严 E、篇幅要长

2、. 常用诉讼文书的说理 ( BCE ) A.

利己为先 B、依法说理 C、有证有驳 D、与人为善 E、繁简得当

3. 起诉必须符合这样的条件：( ABCE )

A. 是原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织。B. 是有明确的被告，即侵害原告权益的起诉对象的基本情况应当明确.

C. 有具体的诉讼请求和事实、理由

D.

要有公安机关的证明 E、还必须是属于人们法院受理范围和受诉人民法院管辖 4.通报的种类包括 ( BCD )

A.惩戒性通报 B、表彰性的通报 C.批评性的通报 D.情况通报 E.嘉奖性通报

5.经济应用文的语言特点 ( BCE ) A.

“关于”结构多,”根据”结构少 B、介词多修饰行的词语少：

C、专用词多语气词少： D、文学词汇多科学词汇少 E、文言词多口语少：

6.经济活动分析报告的特点 ( ACDE ) A.

定期性 B、推测性 C、检验性 D、数据对比性 E、指导性

7、经济应用文的材料： ( ABDE )

A.

围绕主旨选材： B、材料必须真实准确：

C、材料要富有鼓动性 D、选择典型的材料： E、选择新颖的材料：

8. 经济应用文主要的表达方式有： ( BCE ) A.

抒情的方式 B、叙述的方式： C、议论的方式：E、白描的方式; E、说明的方式：

9、 经济应用文的主旨要求是： ( BCD ) A.

主旨要经过上级审批 B、主旨必须单一：

C、主旨必须明确： D、主旨必须正确： E、主旨必须引人入胜10 结构的基本要求： ( BDE ) A. 多样性B、逻辑性：C、曲折性 D、完整性： E、严密姓：11. 发言稿的写作要求 ( BCE )

A.

龙头蛇尾,出其不意 B、明确目的、看准对象 C、观点鲜明、突出重点 D、引经据典,谈古论今 E、通俗易懂，简练明快

12. 市场预测报告的特点 ( ACDE ) A.

预见性 B、总结性 C、科学性 D、综合性 E、时效性

13. 常用诉讼文书的主旨 ( AC ) A.

以正确为原则 B、以利已为原则 C、以鲜明为旨归 D、以利他人为目的 E、以诡辩为手段 14. 结构的基本要求： ( BDE )

A、多样性 B、逻辑性：C、曲折性 D、完整性：E、严密性： 15. 声明的写作要求 ( BD )

A、媒体必须是报纸 B、事实要清 C、媒体必须是全国性网络 A.

突出主旨; B、层次清晰，脉络分明 C、要记录会议的全部情况

D、要及时迅速反映 E、要细腻深刻 29.合同的特点 ( ABE )

A、合法性 B、规范性 C、宣传性 D、惩戒性 E、制约性 30.诉讼文书说理要 ( BCD )

A、以利己为先 B、繁简得当 C、有证有驳 D、依法说理 E、D、措辞要严 E、篇幅要长

16 经济应用文的开头,常用的有 ( ACDE ) A.

目的、根据式的开头 B、悬念式开头 C、概述式头 D、情况原因式开头： E、规定式的开头： 17.计划的写作要求 ( ACE ) A.

要服从大局 B、经常修改 C、要实事求是 D、文辞优美 E、要明确具体

18.经济活动分析报告的特点 ( ACDE )

A、定期性 B、鼓动性 C、检验性 D、数据对比性 E、指导性 19. 常用诉讼文书的说理 ( BCE ) A、利己为先 B、依法说理 C、有证有驳 D、与人为善 E、繁简得当 20.简报的特点是( ACDE )

A真实; B优美;C新鲜;D快捷;E简明

21．下面几句诉讼文书中的语句，没有错误的是( A ) A.田虎杀死了妻子母亲后到派出所报案。 B.该犯行凶杀人计在二人以上。 C.被告张某在本月内曾多次进行审讯。

D.男方多次提出不合理的要求，阻碍问题的顺利解决。 E.被告竟手持铁叉将王××头部戳伤。 22.关于答辩状，正确的陈述是( CE )

A.答辩状只是被告人行使法律权利的一种形式，没有别的作用 B.答辩状的标题一定要用公文式标题 C.答辩状的最大特点就是针对性

D.答辩状既可以针对原诉进行回应和辩驳，也可以另行提出自己的诉讼主张和请求

E.答辩状行文措辞应理正辞严，富有气势

23.诉讼文书的选材也应准确，可以理解为( ACE ) A.要有针对性 B.要力求简洁 C.援引法律要确切 D.讲事实要详细 E.要突出重点

24.经济学术论文按照其论述的方式分，可分为( AE ) A.论证性经济论文 B.专题性经济论文 C.综合性经济论文 D.应用性经济论文 E.争辩性经济论文 25.经济应用文的特点包括： ( ABE ) A. 实用性：B、针对性：C、审美性 D|生动性: E、真实性： 26.经济应用文结构的类型有： ( BDE ) A. 系统式 B、并列式：C、开放式 D、递进式：E、条款式： 27.启事的写作要求： ( CDE ) A.

标题要公文式 B、内容要引人，形象 C、内容要单一

D、语言要简洁 E、事实要真

28.会议纪要的写作要求 ( ABCD )

理正辞严

31.构成起诉状的基本条件是 （ ABD ） A.

产生了原告和被告 B、写明诉讼请求、诉讼理由和诉讼的根据

C、可引起诉讼程序的发生 D、在人民法院介入后产生 E、在公安部门介入后产生

32.经济学术论文的选题大致有如下方法和途径： ( ACD ) A.

从经济活动的实践中选题； B、凭想象选题

C、以作者的优势和专长来选题 D、从经济研究成果中选题 E、模仿别人的题目选题

33.经济应用文结构的类型有： ( BDE )

A、系统式 B、并列式 C、开放式 D、递进式 E、 条款式： 34.照应是指：( BC ) A.

行距之间照应 B、首尾照应 C、正文和标题照应： D、文件之间照应 E、 开头和结尾 35.经济应用文常用的结尾有：( ACDE )

A. 总结式结尾： B、诗歌式结尾 C、希望鼓励式结尾： D、自然收束式结尾： E、规定式结尾： 36.经济应用文语言的要求： ( ACDE ) A.

准确; B、细腻 C、简洁：D、朴实：E、规范： 三 填空题 (本大题共5 小题,每小题 2 分, 共10 分) 1. 构成公文标题的三个基本要素： 发文机关名称 、 事由 和文种。

2. 平行文是指 平行机关 单位或_不相隶属_的单位之间往来的公文.

3. 经济活动分析报告的全文的核心包括：基本情况 原因剖析 、 意见建议

4. 成文日期 是文件的生效日期， 公文上的印章 是公文生效的一种标志。

5. 普通调查法 是对调查范围的每一个对象进行毫无遗漏的调查. 抽样调查法 是从研究对象中选择部分对象（又

称样本）进行调查，然后根据研究结果来推断总体。

6. 向国内外宣布重要事项或法定事项，要用 公告 _；在一定范围内公布应当遵守或周知的事项，要用__通告__。

7. 为了办公自动化的需要，从文件中抽象出来，能够概括文件基本内容并经过规范化处理的名词或名词性短语，叫做 主题词 ,又叫 关键词 .

8.公文的秘密等级按从重到轻的顺序依次是绝密__机密 ___和__秘密___ 。

9.公文是有关机关、部门、单位在管理过程中所形成的具有__法

定效力__和_规范体式_的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

10.市场预测的主体一般包括___基本情况 ___和__原因剖析__措施建议三部分。

11.公文的紧急程度可分为“ 紧急公文 ”和“ 普通公文 ”两种。

12.向国内外宣布重要事项或法定事项，要用__公告____；在一定范围内公布应当遵守或周知的事项，要用___通告_____。 13. 为了办公自动化的需要，从文件中抽象出来，能够概括文件基本内容并经过规范化处理的名词或名词性短语，叫做 主题词 ，又叫 关键词

14. 经济新闻组成，即标题、导语、主体、_背景材料_和结尾组成。经济消息的 真实性 往往是最有价值、最基本、最吸引人的部分。

15根据诉讼性质的不同，我国把起诉状分为民事诉状， 行政诉状 、 刑事诉状 三类。 16. 简报的格式总体上可分为三个部分：___报头 、 报核 和报尾。

17．按规定，报告中不得夹带 请示 事项；答复性报告的内容要有 针对 性，不能答非所问。 四.简答

1. 写作调查报告须注意哪些方面？

答：写作调查报告需要注意的（1）忌表面化的调查；（2）忌堆砌数据，不做分析；（3）忌脱离材料，空发议论。

2. 什么是签发人？根据行文关系来说，那一类公文要注明签发人、会签人姓名？

答：签发人是指在核准公文稿后同意发文的机关单位负责人的签名。根据行文关系，上行文应当注明签发人、会签人姓名。 3. 公告和通告有哪些异同？

答：通告和公告都属于公开告知性的公文，在使用上两者有所不同，主要区别在于：（1）公告告知的范围大于通告，面向社会，面向国内外，具有告知对象的广泛性；而通告告知的对象局限于一定的区域范围内。（2）公告的事项比通告的事项更为重大，政治性更强，尤其是党政机关发布的公告，多位国内外人士所关注、重视；而通告的事项为一定的管辖区域范围所限制，不在其区域范围内的人和单位可以不关注。（3）公告的发文机关级别一般比较高，除一些职能部门就法定事项专门发布的公告外，公告的发文机关大多为党政机关、人大常委会；而通告的发文单位除国家行政职能管理部门外，其他一些企事业单位、社会团体组织也可制发通告。

4. 简述请示和报告的主要区别

答：请示和报告都属于上行文，主要不同在于：（1）行文目的不同（2）内容含量不同（3）行文的时间不同。 5. 经济活动分析报告的写作要求

答：经济活动分析报告的写作要求：（1）以党和国家的方针政策、科学理论为指导（2）以翔实、准确的资料数据为基础（3）以实事求是的严谨态度进行分析研究（4）以切合实际的意见、建议指导实践（5）以精练、中肯的语言所阐述报告

6.市场预测报告有哪四个特点？

答：市场预测报告的特点：（1）科学性（2）综合性（3）预见性（4）时效性

7.经济学术论文的选题有哪些方法和途径？

答：经济学术论文的选题大致有如下方法和途径：（1）从经济活动的实践中选题（2）以作者的优势和专长来选题（3）从经济研究成果中选题

8. 写总结应注意哪些问题？

答：写总结应当注意：（1）突出重点，忌事无巨细（2）实事求是，忌浮夸虚假（3）知其所以然，忌无评析 9.报告的写作要求

答：报告的写作要求：（1）报告中不得夹带请示事项，需要上级答复批准的，应用“请示”行文（2）工作报告、情况报告的内容要真实，不能弄虚作假（3）报告要突出重点、详略得当。 10.经济活动分析报告常见的分析分析方法有哪几种? 答：经济活动分析报告常见的分析方法有：（1）比较分析法（2）因素分析法（3）动态分析法。除此之外，还有预测分析法、平衡分

析法、时间分析法、指数分析法、差额分析法、线性规划法、相关分析法等。

11.写作批复有哪些要求？

答：写作批复的要求包括：（1）批复要有针对性（2）批复要有原则性（3）批复的态度要明确（4）批复要及时 12.调查报告的写作有哪些要求？

答：调查报告的写作要求包括（1）忌表面化的调查；（2）忌堆砌数据，不做分析；（3）忌脱离材料，空发议论 13.合同书的主要条款有哪些?

答：合同的基本条款包括：（1）标的（2）数量和质量（3）价款或者报酬（4）履行期限、地点和方式

14.总结的基本要求：答：总结的基本要求：（1）突出重点，忌事无巨细（2）实事求是，忌浮夸虚假（3）知其所以然，忌无评析

15.总结与报告的区别是什么

答：（1）报告是为了让上级机关了解情况，以便指挥全局；总结是为了检查（自身）前期工作，以利再战。（2）报告总是要上报的，总结在多数情况下是无需上报的 16.调查报告与总结区别是什么

答：调查报告和总结的区别主要在于：（1）行文的目的不同（2）行文的时间不同（3）反映的范围不同（4）熟悉的程度不同（5）所用的人称不同

18.请示的写作要求是什么

答：请示的写作要求包括：（1）请示应当一文一事（2）一般情况下，不得越级请示（3）不能多头请示

五.应用：下列标题属于何种文体，把答案写在括号里。 1.1999年军民共建工作体会 （ 总结 ） 2.未来三年内热水器销售展望 （ 市场预测报告 ） 3.本期工作要点 （ 计划 ）

4.“醉翁”系列低度白酒原料进价分析（ 经济活动分析报告 ） 5.珠三角乡镇企业考察 （ 调查报告 ）

鸡蛋放在盐水中真的会上浮吗？会？不会？

我从饮水机旁拿了个高高的玻璃杯，接了一杯冷水，大步流星地走向厨房，从冰箱里取出一个鸡蛋，拎起一包盐，向桌子走去。我向水中撒了一大把盐，便拿起弟弟的玩具剑，在杯子中晃动起来。我向下一望，天，怎么变白了？应该起作用了吧！我拿起鸡蛋，“扑通”一声，鸡蛋向下“奔”去。有啥变化？没啥变化呀！鸡蛋还是直直的立在杯中，一动不动，也没有浮上来，水还漫了一桌子。会不会是谁的问题呢？我放了盐够多了呀！我从杯中取出鸡蛋，将水倒了出去，有从饮水机里接了半杯热水，放了一点盐，摇呀摇：一看，这盐水简直比漂白粉还白。是时候了！又“扑通”一声，鸡蛋一上一下，突然在下空停住了。难道是分量不够？我立即将鸡蛋取出来，瞪大眼睛一看，蛋壳上沾满了盐！我又撒下一点盐，便使劲搅拌起来。顿时，盐水洒了一桌子，“滴滴答答”，恶心呀！我赶紧用纸擦了擦，又加了一点儿热水，在加了一把盐。一手扶着杯子，一手拿着玩具剑，弯下腰，把眼镜凑到杯子边，小心翼翼地搅拌起来。我仔细一看：原来，盐

都被我挤到杯子中间去了。我又仔细一看：水又从透明变成白茫茫一片，这下分量足了吧！我拿起鸡蛋，放入水中，快落到杯底了，突然，鸡蛋停住了。哇！终于成功了！

我知道鸡蛋放入热盐水中会上浮，放入冷盐水中不会上浮。

童年像是一个巨大的百宝箱，里面有喜怒哀乐四个小伙伴。有一个故事永远装在百宝箱里，就是第一次炒鸡蛋。

一天，妈妈对我说：“今天和我学炒鸡蛋吧？”我睁大眼睛看着妈妈，信心十足的说：“没问题，保证完成任务！”

我学着哈哈哈样子，拿出了鸡蛋，在碗边轻轻一磕，然后两手掰开鸡蛋。我一看，妈呀！鸡蛋流的满桌全是。我急忙取来纸巾，把洒在桌子上的蛋液擦干净。我又拿出了一个鸡蛋，重新打了起来，这次终于成功了，我搅了搅，接着又放了少许盐、韭菜和味精。然后倒上油，片刻间，有过升起了“屡屡轻烟”。我把鸡蛋倒入油锅内，只听“嚓”一声，蛋黄和蛋清紧紧地抱在一起，还时不时鼓起乳白色的小泡泡，我用铲子把鸡蛋翻过来，又翻了过去，不一会就变成金灿灿的蛋饼了。

我把铲在碗里，双手递给妈妈，说：“请您尝尝我的手艺如何？妈妈尝了尝，点点头，笑了。

无数个第一次是我们成长路上留下的一个个脚印，勇敢地去尝试着十分具有意义的第一次吧！

1、清、曹雪芹、高鄂

2、《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》

3、贾府由盛到衰的演变过程、宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧

4、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉

5、薛宝钗

6、林黛玉

7、李纨

8、机关算尽太聪明,反误了卿卿性命

9、海棠社、桃花社、李纨和林黛玉)。

10、贾宝玉、林黛玉

11、林黛玉、贾宝玉

12、贾宝玉

13、贾宝玉

14、史湘云

15、林黛玉、薛宝钗

16、林黛玉、薛宝钗

17、袭人、晴雯

18、袭人

19、晴雯

20、晴雯

21、史湘云、王熙凤)、贾探春

22、贾探春

23、元春、探春

24、迎春、探春、惜春

25、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗

今天，我们在课堂上玩了一个既刺激又好玩的游戏，名字叫“单手剥鸡蛋”。

游戏开始之前，老师为我们详细介绍了整个游戏的规则：不借助外力，看谁能用最快的速度单手将鸡蛋剥完。讲完后，大家都兴奋不已，高兴得乐开了花，手舞足蹈。

老师把我们分成了两组，“预备，开始！”老师话音刚落，我们就匆匆忙忙地剥了起来，而裁判员林荣瀚也认认真真地寻找着犯规的同学。只听“砰”的一声，承熠竟然不小心用桌子把鸡蛋碰给砸破了，他只好默默地观看别人剥鸡蛋。

越来越多的人将鸡蛋剥好了，只剩下我和安然，我紧皱着眉头，用尽九牛二虎之力，鸡蛋却像施了魔法一样，依然纹丝不动。这时，我才发现，老师在黑板上写的方法：用大拇指用力向鸡蛋脆弱的地方按下去，再用手指轻轻地剥开鸡蛋壳。我试了一下，鸡蛋壳果然碎了。

再看一下旁边的安然，她的鸡蛋壳还是完好无损，安然用指甲用力的在蛋壳上抠呀抠呀，鸡蛋还是没有碎，同学们看到她的样子都被逗得哈哈大笑。过了一会儿，安然也找到了方法，就这样，她手中的鸡蛋也光荣“牺牲”了。

单手剥鸡蛋真是太有趣了，它让我懂得了无论做什么事情都要多动脑筋，只有认真观察和思考，难题才会迎刃而解。

昨天就是二十四节气的春分，电视里说了“春分到蛋儿翘”，意思就是到了春分这一天，因为太阳所出的位置影响地球的磁场，这一天煮熟的鸡蛋就是可以立起来的。这太神奇了，我还就是第一次听说，于就是，就让妈妈帮我煮了一个鸡蛋，试验一下。

原来，要想蛋儿翘也不就是那么容易的，我和妈妈试了很久也立不起来。可把我急坏了，真不想再试了，妈妈鼓励我说：“做什么事情都要坚持，不要轻言放弃。"在妈妈的支持下，我又一遍一遍地努力平衡鸡蛋。终于，我成功了！

妈妈说，我渐渐地长大了，要尽量多学着做事情。我也很乐意，就经常试着自己去买本子，买调料。这不，今天妈妈让我独自去买鸡蛋。

这件事情极富挑战性，我也乐于接受。从小到大，我吃过的鸡蛋不少，却从来没有独自一个人去买过。现在，我要去实践一下了，我要亲自见证鸡蛋从超市跑到家里的过程了！

我心里既紧张又兴奋。出了家门，我便像一只出了笼子的小鸟，骄傲地“飞”了起来。但不管我怎么飞，手里还是紧紧地捏着钱，想着妈妈叮嘱我的话：不能挑破口的，不能挑太脏的……还要把鸡蛋的价钱记下来，回家向妈妈汇报。

不知不觉地，我已经来到了超市。我先得找到鸡蛋在哪儿放着。以前，我跟着妈妈去菜铺子买菜，从未留意鸡蛋放哪儿了。这次，却不得不自己找了。调料架、蔬菜区、豆腐架……终于，在豆腐盘子旁边，我找到了鸡蛋！妈妈要求买12-15个，我一边按照妈妈的嘱咐挑选着，一边嘴里不停地数着。1个、2个、3个……15个，不多也不少。在柜台付了钱，我顺利完成任务，满载而归。也许是兴奋过了头，我竟然忘记自己手里抱得是鸡蛋，不知不觉地一路小跑起来。没注意脚下的一粒石子儿，我一下子绊倒在地上，手里的鸡蛋袋子顿时甩出好远。我顾不上自己摔痛的手和膝盖，赶紧爬起来去找我的鸡蛋。可是，鸡蛋——全碎了。淡黄色的蛋液撒得到处都是，连袋子也被粘在地上了。

我望着眼前的一片狼藉，不知怎么办才好。看看手里还有刚刚找的一些钱，就只好忍者疼痛，强忍着在眼眶里打转的泪水，鼓足勇气，又走进了超市。这一次，因为钱不够，我只买了12个鸡蛋。一路忐忑不安地往家走去，我已经做好了被妈妈大骂一顿的准备了。没想到进了屋，妈妈却心疼地拉着我的手，边轻轻地抚摸边说：“你能独自把鸡蛋买回来，就已经很不错了，下次就有经验了。摔得还疼吗？”

第一次独自买鸡蛋，鸡蛋还被打碎了。但是妈妈并没有批评我，她的宽容使我很感动，我也要学会了做更多的事情。的确，不管做什么，只有亲自实践了，人才会成长得更快，就像这次买鸡蛋一样。

开始煎鸡蛋了。先把排风扇开启，再把锅加热，过了一会儿，锅热了开始倒油。我拿着油瓶小心翼翼地走到锅跟前，害怕地不敢靠锅太近，大约在离锅有1尺的地方站定，两手捧着油瓶远远地朝锅里倒了一点油，因为太怕了，我刚倒上点油就退回到安全地带，妈妈见我害怕的样子，既好气又好笑，说：“油倒得太少了!”叫我再倒得多一点，突然“啪”的一声响，一滴油从锅里跑出来，直溅到我的手上，吓得我六神无主，连油瓶也掉在了地上，油撒了一地，半晌，我才回过神来。我对妈妈说：“妈妈我不想学了，这么难。”妈妈对我说：“晶晶，学一样本领不能半途而废，你既然决定学煎鸡蛋，就一定要把它学会，知道吗?”于是我又信心百倍地学了起来。这时，发现锅里的油冒烟了，妈妈说：“快，油烧开了，快往锅里放鸡蛋!”妈妈递给我一个鸡蛋。要敲蛋了，我的心怦怦直跳，拿着鸡蛋在锅沿边敲一下，还没等我把鸡蛋拿到锅的上端，鸡蛋已经流出来了，这调皮的蛋宝宝已经从蛋壳里蹦到了地上，把地板弄得一片狼藉。妈妈说没关系，再试一次。于是我又拿了一个鸡蛋，我总结了上次的经验敲鸡蛋，只听得“啪”地一声响，我成功了，不偏不正正好敲在锅的中央。接着就看见锅里开出了一朵白色的“梨花”。中间的蛋黄金灿灿的就像一个大太阳，还散发出阵阵清香，馋得人直流口水。大约过了两分钟，蛋煎熟了，我急忙把它盛到盘子上。看着自己亲手煎成的蛋我的心里像吃了蜜似的，甜滋滋的。

通过这第一次煎蛋，让人明白一个道理：不管做什么事，只要坚持就能成功!

“啊，看见没有，梁文清包得真好，肯定不会摔碎。”“恩，对，我觉得方薪奇包的有趣极了，就像个粽子。”“我觉得张倚奇的鸡蛋也包的挺好啊。”“可是他没有二分之一露在外面哎。”“这么说也对。”“好兴奋哦。”······

瞧，咱们班都在讨论些什么呀，可不正是为了下一节可的“鸡蛋撞地球”做准备嘛！有的正兴奋地搓着手；有的正专心致致地在摆弄自己的蛋；有的则拿着自己的蛋和别人炫耀着呢。

叮呤呤！叮呤呤！上课铃响了同学们都回到自己的座位上，期待着这节课的到来。谭老师进来了，她微笑着，慢慢地说：“这个游戏的规则是：从讲台上把鸡蛋举起，往下摔，第二次没碎就再喊一个人来扔鸡蛋······”谭老师话未了，全班立刻欢呼起来，“但是，如果谁在游戏中大吵大闹，就不能参加。”全班立刻鸦雀无声，静得在地上掉根针都听得见。

梁文清捏着自己的鸡蛋走上讲台，谭老师说：“介绍一下这个鸡蛋是怎样包装的，怎么想到要这么包装的。” 梁文清立刻涨红了脸，紧张的动来动去，不好意思的说：“这 ，这是用海绵包的。”然后，便把鸡蛋举了起来。“啊！”“呀！”“天呐！”当鸡蛋摔下去的时候，我的心提到了嗓子眼，鸡蛋掉到地面上了，我们沉寂了几秒钟，立刻高兴的蹦了起来，欢呼声，敲打声，掌声响成一片。第二次了，我更加紧张，乓！鸡蛋还没碎！立刻有很多人举手，希望自己能帮她扔一次。乓！这回我连看都不敢看，当有人说：“鸡蛋没碎！”时，我高兴的手足无措，有的同学拍手叫好；有的同学沮丧极了，第一个就没碎，真不容易啊；还有的同学兴奋得站在椅子上。

很快，所有的同学都把鸡蛋摔掉了，这时，黄铭毅说：“把鸡蛋从四楼往下扔吧。”话刚说完，同学们立刻闹翻了天，谭老师笑了笑，同意了，我们马上飞奔下楼，等待着从天而降的鸡蛋。“啊呀！”一个鸡蛋乒的一声从四楼高处掉落下来，我们还没来得及反应，回过神来，立刻跑到鸡蛋旁，没摔碎！竟然没摔碎！太神了吧，我惊讶地看着鸡蛋，脑海里不停地出现鸡蛋掉落下来的画面，精彩极了！

乒！又掉下来一个鸡蛋，碎了，我们凑上前去看，咦？竟是一个熟鸡蛋！我们立刻去寻找它的主人，余宋大。回到教室，谭老师说要惩罚惩罚他，第一件事是要跳舞，第二个则是吃掉这个鸡蛋！我们班一下子沉默起来，等待余宋大的精彩表演。他把罗嘉翌也喊上了讲台，就在我们期待万分的时候，他们竟然跳起了交际舞！

万万没想到他们竟然会跳这种舞，我们怔了，几秒后，教室里传出轰雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎哟哎哟地叫；有人笑得差点从椅子上摔下来；而有的人笑得不知道怎么办才好，便使劲敲桌子。

不知不觉中，下课铃响了。可是我们的笑声依然伴随着鸡蛋的香味传谝整个教室。

[有趣的课堂游戏鸡蛋撞地球作文

星期六上完作文课，老师给我们布置了一份有趣的作业：想个办法，让鸡蛋从四楼扔下去不破。鸡蛋从四楼掉下去，哪能不破？老师和我们开玩笑吧！

回到家后，我开始思考老师留的作业题。可是，一向机灵的我这次却犯了难，想了很久也没想出一个好办法，只好打开电视机解闷。看着看着，看到空军战士背着降落伞从飞机上跳下，慢悠悠地从空中飘落，安全着地，毫发未损。我眼前一亮，有了好主意：何不给鸡蛋做个降落伞呢？

说干就干。我先找来一个一次性塑料杯，又往杯子里塞一团棉花，鸡蛋降落伞的“机舱”做好了。我又在杯口四等分的位置穿了四根绳子，再将绳子的另一端固定在一个塑料袋口（也是袋口四等分位置），降落伞就做好了。我给鸡蛋穿上棉花做的保护服，小心翼翼地将它放进“机舱”。

我拿着我精心制作的鸡蛋降落伞来到四楼楼梯间，把双手伸到窗外，闭上眼睛，松开双手，就听到“啪”的一声响，我的心忐忑不安起来：是不是鸡蛋粉身碎骨了？

顾不上等电梯，一口气冲到一楼，找到降落伞，轻轻剥开鸡蛋的保护服，看到鸡蛋安然无恙地躺在里面，我一蹦三尺高，大声叫道：“YES！我成功了！”

通过这份有趣的作业，我明白了：做任何事情不要过早下结论，要多动脑筋，亲身实践，才能有所收获。

课上，老师莫名其妙的拿出一个鸡蛋，＂鸡蛋！”同学们纷纷猜测鸡蛋用来干什么。有的说画鸡蛋？反正各式各样的说法都有。

正当同学们猜测时，老师突然笑着说：“这可是一个金刚蛋哦！”“不可能”同学们才不相信世界上有金刚蛋。我心想：“鸡蛋都那么脆弱，怎么可能是金刚蛋。”老师突然说同学可以上台握握金刚蛋时。同学们兴趣大增个个都想上台握一握，但都信心满满的说绝对会破。

＂你来。”老师点了一个小胖子，小胖子挺了挺胸脯大步向前走。接过鸡蛋用力握住，用出吃奶的力气，双脚都在抖。可鸡蛋始终安然无样。怎么回事？小胖子垂头丧气的回到座位。

紧接着老师又叫了一位女生和一位男生，可是尽管他们使出了＂降龙十八掌＂的功力也没把鸡蛋握碎。＂我再来。＂一名男生喊到，他信心满满的走上讲台。接过鸡蛋，把手握紧，眉头成了一道八字形，牙齿咬紧了嘴唇，全身的力气集中手上，手上的青筋都快要蹦出来了。可是鸡蛋像婴儿躺在妈妈怀中似的正对着男生微笑。男生只好灰溜溜的走下讲台。

原来，把鸡蛋握在手心里时，鸡蛋表面所受的压力相等，它能分散手上的力量，所以握不破。简称“薄壳原理”。

“啪啪啪”，教室里传来鸡蛋碎裂的响声，同学们在干什么呢？我推开门一看，原来老师带同学们玩一个很有挑战性的游戏，那就是—单手剥鸡蛋。

老师讲完游戏规则，大家议论纷纷，有的同学觉得很难，有的同学很害怕，还有的同学很激动，但是我觉得这个游戏很简单。

游戏开始了，第一个同学刚把鸡蛋砸碎时间就到了，她迅速的传给我。我游戏前曾说肯定简单，但是我现在感觉特别难，我只剥了一点，时间就到了。我赶紧传给了小明，他的手好像不听他的使唤，小明快速的传给了夏梓博，夏梓博一个如来神掌，居然把鸡蛋捏碎了，同学们尖叫起来，到了最后一个同学的时候，小芳因为紧张把鸡蛋掉到了地上，我着急的真想去帮她一把，她刚要捡起鸡蛋，游戏结束了，我们挑战失败，个个垂头丧气。

通过这个游戏我意识到了残疾人的痛苦，我们要帮助他们。

今天，我发现教室里多了几样东西，当老师说我们今天要来做一个实验的时候同学们都目不转睛，疑惑不解地伸长脖子，盯着水杯。

老师先倒了一半水，然后小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像潜水员一样沉了下去。老师又盐放入一点，再拿筷子搅拌，鸡蛋睁开眼一看，四周不见一个人影，然后鸡蛋又模模糊糊的睡着了。大家心里三冒火急，心里想“下次不会又失败了吧！”

这次老师放了一大把盐，水开始变得浑浊起来，搅拌的时候鸡蛋摇摇摆摆地飘了上去，这次鸡蛋没有沉下去，大家高兴极了，有些同学想用按下去，可是鸡蛋像调皮的孩子一样跑了上来。

你知道鸡蛋为什么会浮上来吗？因为水的密度变大了，浮力也变大了，所以鸡蛋浮上来。

今天语文课上，黄老师给我们做了一个小实验，实验的名字叫：会漂浮的鸡蛋。

实验前，我们先要把材料准备好。实验用的材料有：食用盐，清水，杯子和鸡蛋。开始做实验了，同学们都很兴奋，激动。黄老师首先用了平时我们喝的开水，把食用盐放进去，再把鸡蛋放进去，可是鸡蛋没有浮起来，第一次实验没有成功。接着，黄老师叫一位同学去把开水倒掉，换成了自来水，之后，黄老师把鸡蛋放进去，再把食用盐放进水里搅拌，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮起来了，同学们惊讶地看着黄老师手中拿的杯子，有一位同学说：“哇，真是太神奇啦！”有些同学竖着耳朵，着急地想知道答案。黄老师说：“这个实验就是和密度有关系。因为淡水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋放进淡水里会沉下来。但是如果加了盐的话，盐水的密度就会比鸡蛋多大，鸡蛋就可以浮起来啦！”

我好喜欢做实验的语文课，真希望以后语文课都能做实验，真是太有趣了！我以后也要细心观察，多多发现。将来也要成为一位科学家！