写人记事的作文高一作文【经典20篇】

所谓岁月静好，只不过是有人在为你负重上前行。——题记

古有梁山好汉，今有凉山英雄。不是所有人都可以成为英雄，但那些英雄却都是最为普通的人。在这个国泰民安的时代，还是有人在逆风前行，他们有的为了生态家园，有的为了人民人身安全，纵然伤口斑驳，却仍穿插密林，面对熊熊烈火，毫不畏惧，不曾逃脱，为的只是家园的美好，人民的安居乐业。

那是阵阵横行的四月风，它悍然不顾地去点燃那丛丛草木。那火海之征，是无畏勇士的生死之战，他们用一个个躯壳挡住了滚滚烈火，四月的风，无情无意，不到10秒，从山脚冲到山腰，吞噬了31位无畏的勇者。

他们的逝去让我们感到惋惜，但正是他们的生命守住了凉山，还不是一种勇气吗?我不觉得他们用生命付出为代价换来熄灭的火焰，是他人眼中白白付出生命的一群"傻子”。相反，我看到了他们肯守凉山的心，正是因为他们送出去的身躯，才让这场火灾不平平凡，也正是因为他们“出征”，才让他们的生命有着闪耀的光芒。

又是新的一年，又是三四月，仍是火森林火灾，还是来了一群勇敢"出征”的勇士。你们一个个临走前没有满嘴豪情壮志，但却是无声胜有声，那一个个英姿飒爽的背影，就是好的证明。

山河已无恙，忠魂归故里。

十几岁，二十几岁，三十几岁正值青春年少时，却在这肆意妄为的火灾之中，被无情的夺走了热血的生命，在这片曾经烈火四起的森林中，还有你们的余温。

英雄们，凉山已无火灾，凉山，有你们的一身正气，凉山，有你们的满腔热血。

下面是小编为大家收集整理的写人记事，内容怎样生动，欢迎大家阅读参考!

知识要点：

1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。

2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。

4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

考试说明：

1、记叙文构思六“一”诀

(1)一槌定音的开头

即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。

(2)一线穿珠的结构

即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。

(3)一波三折的情节

“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜;当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。

(4)一字传神的细节

人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。

(5)一语反复的扣题

文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。

(6)一箭双雕的收尾

就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。

2、如何使记叙文生动感人

(1)积累动情点

所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。

积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。

(2)渲染动情点

人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。

一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》，作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石，最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志，自然地归结出：化解困难，从而克服困难。

在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色，历下亭的古老，古水仙祠的荒凉，都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽，大明湖的澄清明净，芦苇花的景象奇绝，用清丽的文字描绘了优美的意境。

(3)交代动情点

当生命降临到人世间的时候，就意味着将开始一段独一无二的旅程，也将演绎人生的悲欢离合﹑跌宕起伏，一开始也许不会很难过，世间变化太多难以琢磨，唯有用祝福凝住这一刻的沉默，就算泪水划过天际，指尖的旋律依然萦绕在流过的时光里，随笔而落的话语，是想念，也是祝愿。

记得放暑假的那天，赶到火车站接我的表姐，差不多有10年没见了，虽然太阳很晒，但我却很坚持地等候在出站口，眼前的她比我想象中的要腼腆﹑生涩，而且不高，头发油油的，一脸的疲惫，我几乎没有认出来，她的言谈举止与19岁的年纪仿佛不太相称，这让我有点失望，甚至感伤，我尽量主动地与她交流，看得出，能来到长沙她很兴奋，她说这里不像她老家，四面环山，家里差不多就剩几面墙，她觉得这儿比她老家好多了，风尘仆仆，她的每句话都在叩击着我的心灵，我很希望这次的长沙之行能给她留下一份美好的回忆，真的。

她说，这次终于能来长沙了，为了这件事她不知“烦”了老妈多少次，可以后又不知要过几年才能见一次面。

主要是隔得太远，时间长了，会冲淡许多脑海里模糊的记忆，拼凑着时光的翅膀，搜寻着渐远的尘封的相片。

别看湖面平静，其实有一些风，一直在心底刮着，快乐匆匆风雨常来。

她转了很多次学，留过级，耽误了不少学习，现在在读职高，一年之后就能毕业参加工作了，她比较单纯老实，比较喜欢看电视，可以连续看上大半天，放假一般要睡到十点多钟，对于未来，她没有太多的构想，可能也不抱什么希望，她有时会笑自己是个“一问三不知”的人，她的眼神，透露着一种淡淡的期待和无奈，忽然间，我觉得很酸很酸。

我们去了橘子洲头，茂密的树林，葱茏的绿地，辽阔的视野，深呼吸，心情舒畅多了，不必拘束什么，如果沉醉就尽情地欢悦吧，摆上几个富有创意的姿势，在镜头前留下这个夏天最美的影像吧，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”那句荡气回肠的诗篇仿佛又回响在耳边，与天地相逢，共畅扁舟。

很喜欢沿江风光带，阵阵江风，吹散了空气里弥漫的热量，很清凉，靠在栏杆边，领会着源远流长的湘江风采、，一艘轮船停靠在江边，眼前的一切都让人感到很舒适，很愉快，心也忽然变得宁静，闭上双眼，感受着这里的风，这片温文尔雅的河流。

印象最深的是去韶山毛泽 东的家乡和宁乡刘少奇的故居，整整一天的红色之旅带给了我们很多感触，似乎赋予了这片土地一种灵性和独特气质，走着伟人走过的路，为他们的事迹和豪气所深深折服，当看到那高大雄伟的铜像时，我忍不住上前鞠躬，握着伟人的手，我能感受到他们传承给中国人的精神品质，他们对祖国一代又一代的儿女所寄予的期望，站在伟人曾生活过的屋檐下，我有一种从未有过的欣喜和自豪感，看着他们曾用过的家具陈设，我感慨良多，那行云流水的书法真迹，真令我赞叹不已。

我还经常教她玩电脑，因为她很感兴趣，舅舅特地送给她一台电脑，主机﹑音响﹑键盘﹑鼠标都配齐了，给她安装了最新的软件，希望她以后能好好的练习，这可让她高兴了好长时间。

临走时，她递给我一封信，她说，她真希望能在这儿待久一些，她玩得很开心，在老家就没有这么丰富多彩了，但是她每个星期都会上山摘杨梅，她家种了很多西瓜，如果我去的话，她一定带我到山上去玩，天天请我吃西瓜，我笑着说好，可转身时，我的眼睛却湿润了。

天空飘过一片云彩，是秋的声音。

我憧憬着……

[高一写人作文1000字：我的表姐

眼前那片绿荫，在风中飘摇，在雨后挺立，不知经过了多少年，大家只知道，太阳烘烤着大地时，是那片绿荫给人清凉;当倾盆大雨从天而降时，是那片绿荫为人们遮风挡雨。那片绿荫总是默默地挺立，默默地奉献。

然而，许多人不知道，在那片绿荫后，有着一个高尚的灵魂，有着一种默默耕耘的精神。创造那片绿荫的是一位默默无闻的小学教师，有一年，贫困的小山村来了一位年轻的女教师，她不是不优秀，也不是家境不好才来这儿的，她是自愿的。她的到来，让孩子们看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。学校是两间风雨摇拽的土坯房，从来没有谁乐意到这里来，她却把这里当成了自己的家，把学生当作了自己的孩子。风雨中，她接送孩子;教室里，她耐心教导学生;操场上，她与学生共欢乐。谁也看不出她只是一个二十岁上下的刚毕业的大学生。她常常为了孩子们的成长而费心，为他们的学习而操劳。无数个晚上，她在灯下写教案、批改批业，向希望工程诉说情况。她要让所有适龄儿童都能接受义务教育，她要改变这里的面貌，让山村富起来。

在校园的东侧，她亲自带领孩子们栽下一棵棵树苗，她说她看着这些小树茁壮成长，就像看到这些孩子们一样。然而，树还没有长大，她却因为操劳过度患了重病。但她不顾学生劝说，仍带病上课，最后，她终于倒下了。孩子们和村中所有人听到这个消息如晴天霹雳，他们不敢相信也不愿相信老师就这样匆匆地走了，那片贫瘠的黄土下，安葬着她高尚的灵魂，她就这样把青春献给了事业，把生命献给了大地。

现在，这里已建起了规范的小学，那些树苗已经长大，而且越来越茂盛，形成了一片绿荫。然而种树人却永远地长眠地下了。

此时此刻，我向窗外望去，那片绿荫是那样的青翠，那样的美丽…

在某年某月的某一天，我们是否会抬起头看看我们头上的天空，静夜的时候，总会有那么几颗闪亮的星星在天空依旧闪烁，依旧给予读者最闪亮的星光。

我们更多去在享受精神文化给我们带来的享受，然而也许我们忽略了其根源所在，忽略了真正书写的这部分人，也许，这真的是我们人性共同的弱点之处。

作家，对于更多的人来说是一个具有光环的职业，一个受人敬仰敬佩，所盼之不急的一个名词，然而，对于作家自己来说，可能真的没有多大的意义，更可惜的是，有那么多人都去忽略了作为作家一个内心深处的独白与感受。

蒋方舟曾经说过这样的一句话，一个读者有权利去选择怎样的一个作家，怎样的一本书，而一个作家却永远没有权利去选择自己的读者。当初看到这句话时，可能更多的想到是作为一个读者的所拥有的特别权利，现在想想，在这其中，透露的更多是作为一个作家真正的悲凉与孤独吧。

我们喜欢一本书，甚至为此而感动的时候，我们只会在心中去涌现这样一个念头，这本书写的真不错，值得阅读，这些仅仅是赞赏的念头过后，会将那本书丢弃在一个不被人发掘甚至都快要令人遗忘的地方，有谁，又会真正的想到，这是一个作家花了多少时间，熬了多少个日日夜夜，陪寂静的夜晚过了多少时日，才出版这样的一本书。我们这个社会都太看重于结果了，以至于从来没有注重于结果是怎么得来的。

有时候，作家就像一个孤独的夜行者一样，他们有的仅仅是一个为读者奉献的心灵，坚持不懈的在孤独当中一个人漫步，甚至没有星星和月亮的陪伴，他们只会往前行，除此以外没有别的道路可选，因为，根本就没有选择的余地，选择了成为一个作家，就注定是一条可能孤独的道路。

着名作家莫言，一直坚持写小说，四十几年，从来没有放弃，以至于在老年才获得世界级文学奖，当我们看到一个作家获得奖项时，才去关注他的文章，这样，未必对于一个作家来说有点太不公平了吧，一个奖项和他写作生涯的四十几年相比，荣誉这个虚无缥缈之物，以无多大之意义了。也许，更多的希望读者能够理解他的文章，为社会发声，为文学延续。

有这么一群叫作家的人，将毕生的精力都投给最伟大的事业，为人类的文学而奋斗，为文学的延续与发展而坚持不懈，也许，有些乌合之众会影响他们的群体，但我们真的不能因为这样的极少数而概括整体。

无论，我们怎样的体会，是无法体会一个作家的艰辛与孤独的，他们最希望的真的也就是读者那么一点点的理解与包容。

他们是孤独的夜行者，他们为了一个目标而独自徒步，当我们有一天，正在睡梦当中之时，也许，他们正在白炽灯的照耀之下，完成自己的那份内心诉说，没有人去关注他们，他们能做的仅仅是笔耕不辍。

一个孤独的夜行者，需要我们这些读者，为他们点亮满天的繁星，以此来给予他们来至于读者对他们的致敬与尊重。

天是灰蒙蒙的，乌云都聚在了一块儿，雨“啪嗒、啪嗒”地打在路边的梧桐树上，车辆来往穿梭，溅起一尺多高的水花，车前的雨刷不停地摆动……

我独自骑自行车在通往回家的路上，雨点无情地砸向伞面，风似乎要把伞刮到天上去，沉甸甸的书包将我的身体压弯，右手用力握着的伞柄在风的作用下不住地摇动，左手极力地握着车把以求平衡，我的双脚不停地蹬着，鞋子早已湿透，也便不顾雨水的飞溅。

雨下地更加猛烈，风刮地更加放肆。衣服渐渐被打透，雨水顺着脸颊滑落下来，头发也不羁地贴到了脸上，迎面风吹来，凉意传遍全身，我不禁打了个寒颤。

心情莫名地不悦起来，自问：是对父母没有来接自己的埋怨吗？可雨天我向来的自己走，也渐渐习惯，不抱爸妈来接我的任何想法。那可是对风雨的，对寒冷的讨厌？可这是自然，我不能左右……

雨一直下着，街边的路灯渐渐亮起，我穿过一个又一个的十字路口，手指渐渐变得冰凉，麻木，仿若失去了知觉，只保留着握伞和车把的姿势。

心情越发低落，风好似要把打湿的衣服吹干，凉意贯穿从牙齿到脚趾的每处，我极度迷茫，不觉有泪水从眼角滑落，和与会混到一起，微张嘴，由它流入口中……

“不！”我用力眨眼睛，将模糊我视线的泪水挤出眼眶，以分辨清我前行的路。

远远地，看见那一抹亮光，黄黄的，泛着温暖，意识使我加速前行……打开家门，柔柔的灯光照着桌上做好的饭菜，一叠衣服静静地放在床边，“回来了，快换了衣服，吃饭吧”。妈妈从厨房中走出来，柔声道。“今天做了什么好吃的？”我的声音依旧明朗，擦干雨水和混合的泪水，我笑了，心渐渐的暖起来。

冷暖自知，有太多的路需要自己走。

[雨路高一记事作文

在我的童年生活中，奶奶给我留下的印象是最深刻的。因为我从小就生活在奶奶家，可以说是在奶奶家长大的。

奶奶是个挺手巧的人，她会剪纸，会绣花，会制作农村里最稀罕的玩具。所以，每每有娶媳妇、嫁姑娘的，人家都会去找我奶奶剪一些红纸的花草和吉祥物什么的，有时还会请奶奶做一双的鞋垫。而奶奶现在也在给我乡鞋垫。我起初还以为是给表姐绣的，没想到奶奶说是绣给我的!我说：“离我结婚还早着呢!”奶奶听后就很悲伤地说：“等你结婚时，我就不能再绣了，说不定已经不在了呢!”听奶奶这样说，我就不愿意了，就说：“奶奶你得活下去，活到永远!”这时奶奶就会显得很高兴的样子，脸上也露出了灿烂的笑容。

在晚上睡觉的时候，熄灯以后，奶奶就会教我念一些她所谓的“唱(chà)”的小歌谣，像什么“小板凳，拾棉花，一拾拾了个大甜瓜”之类的。于是我便很用心地记。记累后，也就在这些温暖的小歌谣中沉沉地入睡了。

奶奶不爱看电视，却将一个巴掌大的，像历史文物一样的收音机视为掌上明珠，只要被我碰一下，她就会教训我一顿。在熄灯后，这部收音机也会给奶奶打消了许多的孤独。

奶奶的一生其实很苦，爷爷很早就去世了，她便一个人把好几个孩子拉扯大，也可能正是因为她的不容易，才养成了她现在“小气”的习惯。家里的人都不理解她，只有我不怪她。我想她也许自己也不想这样吧!

奶奶最大的愿望就是我能够考上大学。在听说表姐中考落榜的消息后，她经常对我说：“不要光看电视，得好好上学，要争取考出去，那样才会有出息!”

奶奶，我一定会好好学习，不会辜负你的期望的!

咱们家是个快乐的、舒适的、幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶总是时刻关心着我、照顾着我、呵护着我，这才使得我能幸福健康地成长，也让我懂得了什么叫最爱。

爸爸是咱们家的“顶梁柱”，也是咱们家的“权威”，几乎所有的事，都要和他商量以后才方可实行。他也是最大气的，我随口一句话，就能把他打动。我想去旅游，他就带咱们出去旅游，虽然一路上会遇到烈日骄阳、风雨交加、电闪雷鸣，但这些不足以成为前进的绊脚石，它丝毫不能阻挡咱们的旅行之路。他带着全家游山玩水，却不惜成本，我被他那拳拳爱子之心而感动了，我看到了他那辛苦忙碌的身影，心里隐隐作疼，每当我叫他休息时，他总是会说不累。为了让家人过上好日子，他努力向前，不断奋斗，在我眼中他就是永不言弃的英雄，我以后也一定要学习他，成为一个为了家庭顶天立地的男子汉。

我的妈妈我认为她是善良的化身，主要体现在当我犯错时，她总是苦口婆心地对我说要改正错误，虽然有时免不了挨一点骂，但打是亲，骂是爱，她也是为了我好。正是有了她，我才能快乐健康地成长。有一次，我在外面犯了错误，回家之后，她就耐心地教导我，给我讲了许多的道理，让我知道了不要在同一个地方摔倒两次，只要把错误改正了就还是好孩子。说完之后，她就恢复到了慈祥温柔的样子，从而我感受到了母爱的伟大。

我的奶奶是一个对我很好的人，从小时候开始她就一直陪伴着我。她教我数学时总是严谨认真，一步一步和我讨论，细心观察之后再得出结论。她是一个甘愿付出不求回报的人，所以我也很爱她。爷爷在我小时候，总是追得我满村庄跑，因为我那时太调皮了，经常惹大人生气。但他从不舍得下手，我认为他最关心的人就是我了。我能活在这样一个幸福快乐的家庭，真的很幸福，我一定会好好珍惜的。

提起笔，却不知道我们的感情该从何勾画……

歌里唱的好“总是向你索取，却不曾说说谢谢你。直到长大才知道你多不容易……”但对不起，我不懂，或许是我还没有长大，对不起，我不知道我能为你做什么，有一天我会不会唱着歌，“我是你的骄傲吗？还在为我担心吗？你牵挂的孩子长大了……”

六月的歌想起，在耳边回荡，你能听见吗？我的父亲，一个简单的不能在简单的工人，靠着自己的双手撑起这个家的男人，谢谢您！是您教会我懂得其实我那么幸福，不知道从什么时候起，我们的距离渐行渐远，你发现了吗？难道是因为我长大，长到了一个大女孩的样，可你都不知道吧，其实我一直都还那么幼稚，很多时候，很多话，我也希望我们可以像朋友一样谈心，但你似乎不明白吧！不然你怎么什么都不曾和我提起，我们的关系就只是在金钱上了，不知道从什么时候起，就只有金钱是我唯一找你的理由了，只有金钱才是我们两的沟通了。

在学校，基本见不找你们，在家也没好好在一起吃过饭，就连父亲节，我也没有勇气向母亲节一样笑着对你说“哈哈，父亲节快乐哈！你要我帮你干嘛？我就今天满足哈你吧！”这简单的话我记得上个月和妈妈提过，那时是母亲节。和妈妈相觑一笑，当时你还在问呢，“那什么节？母亲节啊？这世道还真是的，男人一天出去劳累，难道就没个男人的节日？就女人节日多，还有什么三八节……”您说了一大堆，呵呵，很久没把自己感情表现出来了吧？其实“不是还有父亲节吗”，我说道。

“父亲节多久啊？”他问道。

“恩，没多久了，下个月吧！”

（沉思了会）“哦……”

你在想什么呢？是你在父亲节上想让我帮你做什么呢？

当六月的钟声敲响，你应该还记得这月的父亲节吧。您想好了要我帮你做什么吗？其实有的时候我们真的该好好聊聊了，这样或许我们就不会走的太远，我们的感情就不会挡着一扇窗了，就算上帝打开了那扇窗，我们的门还是被锁上了，我们该珍惜我们那一扇窗的距离，因为这样我们都不会离得太远！

知道父亲节那天父亲叫我做了什么吗？

“你去帮我煮碗面吧！你去学校里了，我都好久没吃你做的东西了！”

那一刻心痛爆发了，我真的好久没在家做东西给他们吃了，在学校的日子多过在家的日子，在厨房里哭了，原来这一个父亲节，让他想了那么久的事情居然只是一碗面这么简单！我懂得了，其实您要的并不多，然而我给的其实也不多……

“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧……”

“父亲节快乐！”

[以父亲为题的高一写人作文

下面是小编为大家整理的写人记事作文如何让内容更加生动，欢迎大家阅读!

知识要点：

1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。

2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。

4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

考试说明：

1、记叙文构思六“一”诀

(1)一槌定音的开头

即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。

(2)一线穿珠的结构

即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。

(3)一波三折的情节

“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜;当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。如此精彩，情节的一波三折功不可没。

(4)一字传神的细节

人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。

(5)一语反复的扣题

文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。

(6)一箭双雕的收尾

就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。

2、如何使记叙文生动感人

(1)积累动情点

所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是取之不尽的。

积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。

(2)渲染动情点

人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。

一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。

在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色，历下亭的古老，古水仙祠的荒凉，都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽，大明湖的澄清明净，芦苇花的景象奇绝，用清丽的文字描绘了优美的意境。

(3)交代动情原因

要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情?又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的清香，叫人感到清新、愉快。这个特殊环境，既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质;可见，看似与中心无关的内容，其实恰恰是营造情感氛围所必须的。

总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交代动情的原因，让感情充满作文的全过程，是情感贯穿文章的始终，这是使记叙文动人的有效方法。

奶奶她已经60岁了吧，我不太记得了。奶奶的手有很多茧子，手指甲很黑。记得每一次奶奶的头发长长了都是自己拿着个镜子在那儿照着剪，从我记事起，我就没有奶奶去理发店的记忆。奶奶的脸都是皱纹，饱含了沧桑。

她是一个很勤劳，很要强的女人。小学那会儿，我们的早餐都是她一个人做的，她起的很早，睡得很晚。记得有几次，我看见她在干活，当时已经很晚了，她还没洗澡。每天晚上她都睡得很晚，等我们睡了她才睡，甚至有几次我们睡了她都没有睡。她的身体一天不如一天，可她还是坚持去种田，有时别人把田给她种，她也还是去种。爷爷说‘你都这样了，明年少种点吧…’可是奶奶却不领情‘我不种你们谁去种?’爷爷也就不怎么理她了。

妈妈说，奶奶这个人就是，不管好的坏的她都要说。我当初还不怎么理解妈妈说的话，后来就莫名懂了…奶奶她知道自己一大把年纪了，有次一块肉掉到了桌子上她还要夹起来吃回去，她明知道这样子不卫生‘我们是老人，怕什么，你们不要学哦’后来弟弟不小心弄掉了一点点菜，奶奶就想夹起来，被我跟弟弟阻止了。有几天晚上奶奶明明已经特别困了，她还是坚持要干完这些事……奶奶的头发已经很白很白了，先是两鬓，后来都变白了，她说是被我和弟弟气的。我们明知道不能气奶奶，可还是不分青红皂白的闹脾气，明明是我们的不对，为什么要奶奶来受气?……

我很爱我的奶奶，我希望她不要再跟爷爷吵架了，相亲相爱也好，漠不关心也好，我都希望奶奶能平平安安健健康康，这就是我的奶奶。

无论是在历史的长河里，还是在现代文明的生活中，有无数的英雄伟人值得我们去敬佩，去感动，去叹息。然而，在我的记忆里，有一位老人同样值得去敬佩。

他五六十岁，个头不高，偏瘦，一头乱蓬蓬的头发中夹杂着几缕银丝，分外耀眼。黑黝黝的眼睛里闪烁着和蔼的目光，并不引人注目的花白胡子，在他这张如同被刀刻石雕的脸上吐露出人世间的沧桑。他只是一位普通的清洁工，而我却要为他点赞。

我与他并不相识，只是在一个偶然的早晨，我看到了他。那时的他穿着黄色的大马褂，穿行在人来车往中。我驻足观望，只见他拿着扫把，弯着腰，认真地清理着路面垃圾。时不时挥动着衣袖擦拭着将要滴落的汗水，嘴里喘着粗气，他一定也很累，但他一刻也没闲下来。以后的每天我都留意着这位老人，他天天如此，在这条路上辛苦地劳碌着，有时扬起的灰尘呛到路人时，他会歉意地笑笑，默默地表示自己的疏忽。有时发现有人随手乱扔垃圾，他总是毫无怨言，第一个跑过去，捡起来扔到装垃圾的车里。他费力地蹬着满载垃圾废物的三轮车扬长而去，身后却留下一路的洁净。无论风雨交加还是漫天飞雪，无论三伏酷暑还是数九寒天，他始终坚守着自己的岗位，穿梭在这条马路上，不辞劳苦地挥舞着手中笨拙的扫帚，留给城市一个整洁的容貌。

他就是清洁工中的一员，宁可一人脏，换来万街净。他们这样的人也许在生活中丝毫不引人注目，但是没有了他们，我们的生活环境将是多么肮脏杂乱。他们平生没有丰功伟绩，不是英雄也不是伟人，但他们每天迎接第一缕晨曦，日复一日，年复一年的无私奉献，洁净了我们的生活环境，美化了我们的城市。

这样的人更让我敬佩，他们不图名利，不求回报，甘做城市的美容师，是创建美好未来的使者。

首先感谢老师给了我们这个畅所欲言的机会，结合政治课上所学的知识，谈一谈这个在我们心中许久的话题。

学校、老师对于在学校中度过了七年生活的我们来说真是个最熟悉不过的词语。我们在学校的灿烂阳光中成长，又在老师的关怀帮助下增高。学校与老师对我们提出了许多的要求，我们也在心底对学校与老师有了一个衡量的标准。近些年来反映校园生活的中外影视剧层出不穷，其中不乏有一些相当优秀而有教育意义的作品。它们从校园概貌写到学生的心理，让我们看见了心目中的学校，心目中的老师。

在我的心目中，学校应该如一个世外桃源，远离城市的喧嚣，为学生们营造出一种和谐的读书气氛。教学设施一定要非常完备，应把基础教育与欧美开放的教育方式相结合，多多采用电脑授课。学校也应在每周开展一节社会实践课，让我们认识社会，熟悉社会，走进社会。为了了解学生的思想情况，学校应该多搞一些不记名的调查活动，并与政治课结合，全方位的对学生进行思想教育。学校可以利用这种方式，让我们定期填写一些问卷调查，了解国内外历史与新闻。这样，学校才能深化素质教育，但同学们最敏感的考试问题，学校也应全面革新，对学生的创造力考试应大于或等于基础的测验，使学生能够成为一个全面发展的人才，而不是一个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的呆子。

许多同学认为老师不能留太多的作业，不能对我们使用“暴力”，不能照本宣科，但我在这里要讲一位我最欣赏的老师，那就是电视剧《校园先锋》中的南方老师。她美丽、正直、大方、热情，教学方法也独具特色，很能就事论事，不推脱责任弄虚作假，强调学生重要的是品质，品质高尚、思想健康的学生才能成就大事业。它能理解学生们对学校、社会中坏现象的看法，赞成他们与坏现象作斗争，勇敢承担后果，不怕跌倒与失败。在生活中她仿佛是同学的父母，遇事她能正确地引导学生，她敢说敢做，在各方面都能成为学生的表率，我喜欢这样的老师。

这就是我们心目中的学校，这就是我心目中的老师，但是我想，在不久的将来，我们的学校定会比我设想的更加美好，我们的老师也会更加完美，学校这个使我们面向未来的窗口，定会以一种新的姿态展现在我们的面前，让我们期盼着这一天的到来吧!

他，一个活泼的人;他，一个顽皮的人;他，简直就是“叶公好龙”;他，是一个“小霸王”。那就是我最还的搭档??我的弟弟。

我的弟弟叫杨春智，今年三岁，小平头，现在在小班，下学期大班。弟弟喜欢踢球、玩电脑，你们可能会想：才三岁就会玩电脑，不会是骗人的吧?当然不是骗人的咯，是真的，怎么样?我弟弟厉害吧?

弟弟什么都不错，就是有个最大的缺点：“霸道”。说他“霸道”的例子可多了!我就说他吃饭的时候时怎么“霸道”的吧：吃饭时间到了，今天吃的是胡萝卜和菠菜打汤。“弟弟，吃饭咯!”我大声的叫着。“哇，有胡萝卜耶!我要一个人吃完!”弟弟说。“啊?不行，不行。有东西大家一起吃。”“不嘛，不嘛……呜呜呜~~~我要一个人吃完!”我们无可奈何，就只能给弟弟吃咯。过了一会儿，我就想向弟弟“骗”点胡萝卜来。“弟弟，给大家一点胡萝卜吃好不好?你不给我们就不跟你好了(就是不跟你玩的意思)。”“啊?那我给一点点得了啊。”说着，弟弟就给我们一人几根胡萝卜。瞧，这就是一个例子。不过有时候胡萝卜是昨天剩的，弟弟就给大家吃了。

弟弟还有一个缺点，就是自己喜欢的东西别人不能喜欢。就比如说昨天吧。昨天晚上，我和弟弟正在看书，弟弟突然问我：“姐姐，你喜欢哪个船?”“我喜欢第一条船。”“不行，不行。我喜欢了。”“哦，你喜欢我就不可以喜欢哪?”“是的，是的。”弟弟振振有词的答道。“好吧，我喜欢第二条船。”这就是弟弟的缺点。

说弟弟是“叶公好龙”嘛，也不假，我给你们举个例子吧。一天晚上，我们在看电视。我们看到了动物表演节目，特别是老虎。于是我就问弟弟：“弟弟呀，你怕不怕老虎?”“不怕，不怕。老虎有什么好怕的?”正好有一天，我们去动物园看老虎。弟弟一见老虎就跑到家人后面去，说：“这是真的老虎吗?我看像假的。”“什么假的啊?这是真的。”呵呵~~着不就是“叶公好龙”吗?弟弟虽然有这么多缺点，但毕竟他还小。

弟弟开心的时候，我们非常开心;弟弟生气的时候，我们无话可说。

虽然弟弟有一些“毛病”，但我坚信：弟弟总有一天会改掉这些“毛病”的!我喜欢我这个弟弟。

她走了，带着她无尽的流浪后疲惫的身心，带着也曾欢笑过，也曾哭过的不甚美丽但永远让世人为之动容的她那张似曾相识而又模糊的脸庞，她就这样走了，把整个身躯交给一双丝袜，把一缕香魂交给无言的沙漠，也留给我深深的叹息与敬畏。

她就是三毛，那个带着落日的余辉在连天的大漠里永无止境的浪子，她在寻找什么？友情，爱情，还是——生命的真谛？

是那棵梦里的橄榄树呵，牵萦着她那纷飞的思绪，让她在一个孤独的世界里不断的找寻，如夸父一般，迎向一个个旭日，却总也抓不住若即若离的感觉，于是她的生命多了一层层用失落和无奈构筑的围墙，慢慢的吞噬了她，也慢慢的把她与世隔绝。于是她在沙漠里不停的流浪，流浪。

她看见那个黑人哑奴，终日不停的在烈日下拼死劳作，却在别人眼里是一个牲畜般的奴隶。别说尊严，别说关爱，因为那一切在哑奴心中永远只能是一个梦，一个遥不可及的梦。可是三毛看到了，在哑奴心中，他觉得自己能够为一家人付出，已经是无与伦比的幸福了。他面对三毛的疑问，深情的用手语说：“我的身体虽然被束缚，但我的心却是自由的”。是啊，心是自由的！哑奴不知道，他给三毛的不仅仅是一个关于他自己的答案，更是三毛一直在苦苦追求的对生命的另一番感悟，最后那翻飞的毛毯更是哑奴对希望的坚定信仰。

荷西，她的忠贞伴侣。多少艰难险阻他们一起分享，多少龙潭虎穴他们一起闯，他与三毛有着许多的动人的爱情童话，那是他们爱的见证，然而他却抛下了三毛独自去了另一个世界，留下她孤独的流浪。在他的坟墓前三毛无语，却忍不住溃堤的泪水，心中默默的念着：“荷西，我的爱人，我来看你来啦，我穿着你爱看的那件衣服，却眼睁睁的看着你睡在异乡的土地上，纵然你已成白骨，可仍是我春闺梦里相思又相思的亲人啊！”花无语，却把瓣瓣相思之泪洒向他的坟头。

独上高楼，望尽天涯路。三毛一路走来，把自己的辛酸之泪化作一个个动人的字符。一次偶然，我听过她的录音，才发现她的每一句话里都藏着她无尽的苦愁，她的声音中透露出的更是一种惊心动魄的美，她说：“很多次我问自己远方究竟是什么？然后我听见自己说远方就是你魂牵梦绕的自由。不要问我从哪里来，我的故乡在远方，在远方，在远方……

也曾经风吹花影动，人一笑天地间；也曾经月落五更寒，痛深处苦相连。她终于流泪了，为了亲人，为了流浪，为了自由，也为了那棵在视线里越来越模糊的橄榄树，还有梦里望也望不到尽头的天涯路。

梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住，路不孤独人孤独，所以人在天涯哭。

[三毛_高一写人作文

我有位可爱的奶奶，她有很多“缺点”。

奶奶最大的“缺点”就是“抠门儿”，每次我们在商场看到漂亮的衣服时，奶奶都会说：“这有什么，回家我给你做!”奶奶的手很巧，她做的衣服比商场里的还要好。有一次，我的裤子短了，正准备扔掉，奶奶却一把抢走，说：“扔了多可惜啊，补补还可以穿。”她从布箱中找出和裤子颜色相近的布，翻起缝纫机，熟练地踩起踏板。缝好后，奶奶一边把裤子递给我一边说：“你看，像新的一样吧!”我看着那条颜色上下不一样的裤子，极不情愿地穿上了。出乎意料的是，很多同学都觉得我的裤子很时尚，纷纷向我打听在哪里买的，我得意地说：“这是限量版，你们买不到的!”很庆幸，我有位“抠门儿”的奶奶。身教大于言传，奶奶把她对我的爱都缝在了那一针一线里，用她的实际行动向我传递着中华民族勤俭节约的传统美德。

奶奶还有个“缺点”就是爱告状。每到暑假时，白天只有我和奶奶在家。我想好好睡几天懒觉，可是才九点奶奶就把我拽起来学习，还把我睡懒觉的事告诉妈妈。我借奶奶的手机查单词，趁机玩了两分钟，奶奶发现了马上打电话告诉妈妈。于是我总盼着早点儿开学，c这样奶奶就不c能盯着我了。终于开学了，没想到第一节课数学老师就拿来了一套难度很大的卷子，想测测我们在暑假里有没有好好学习。我十分轻松地考得了好成绩。很庆幸，我有位爱告状的奶奶。奶奶把她对我的爱都藏在了每一天的严格要求里，让我没有虚度光阴，使我养成勤奋自律的好习惯。

我爱这有很多“缺点”的奶奶，但我知道，我对她的爱远远不及她给我的多。

我像是一艘迷路的客船，为了回家，我找了三天三夜的路，但，正因为我找到了灯塔，我才找到了回家的方向!

而你，黄__，你就是那座指引我方向的灯塔，让我有了无限希望。

黄__的个子很矮，但她人小鬼大，她的知识无穷无尽，是我们四人组的学霸姐。她有一头短发，上次我看见她，还以为是个男的呢!可王老师竟然说是女的。她戴着眼镜，画画verywell，成绩也很棒，我们一般不会的题目都问她。她性格活泼开朗，所以呢，我给她取了个外号，叫假小子。

开玩笑!她可牛了，深受三大老师的喜爱，有了“三大金刚”的守护，可以说是天下无敌了!班里不少人羡慕呢!有一次，英语芳姐默写单词，由于老师报得太快了，有几个没听见，一看芳姐凶巴巴的样子，我便退缩了。默写本一发，70分，而那个假小子黄雨霏95分，我便情不自禁地说：“666。”

还有一次历史课，假小子的同学“小贩”，他又跟他同桌开玩笑了。只见“小贩”打向假小子，假小子立即闪开，还趁机打了个右勾拳。但“小贩”也不是吃素的，他立即挡住，杀了个回马枪，假小子早料到他会这样，使用了降龙十八掌!只听那清脆响耳的“巴掌”声，只看那白白的脸蛋上的“红手印”，“伤痕累累”，惨不忍睹啊!我便情不自禁地打了“120”。假小子和“小贩”，他们每天都在一起学习，一起成长，互帮互助。

如果说假小子黄__是只啄木鸟，那“小贩”就是一棵大树，只有啄木鸟帮忙捉虫，帮他清理坏毛病，他才能每天健康快乐，充满活力。

这就是我的好伙伴——黄__，是她在我困难时帮我克服困难，她是我逐梦路上最美的太阳!

今天，妈妈和她的同学一起带我去洋屿的红石滩。

我们开着车到了栈台码头，坐上了去往洋屿的船，我们先到了鸡山岛，已经是中午了我们就美美地享受了一下这里的海鲜大餐。

吃好饭我们又登上了来时的那艘船，我发现下面还有一个船舱，我们都钻了进去，在那里我们玩的热火朝天，还在一起吃零食。

过了一会儿我们到了洋屿岛，我们沿着山路一步一步走。忽然看到前面有几只山羊，我们就去追赶山羊，可是山羊跑得好快，我们没追上，只好沮丧得往前走。

眼前忽然又出现了一大片狗尾巴草，虽然是枯黄的，但我依然能想象出它们刚长出来时绿绿的样子，一定更漂亮。又有人发现了苍耳，我曾在语文书上看过，苍耳妈妈给孩子们穿上带刺的盔甲，只要挂住动物的皮毛就可以去田野山洼。出了这片草丛我发现妈妈的毛衣上挂满了各类草籽。

我们沿斜坡小心地下到了红石滩。可惜这里除了美丽的红石滩还有一大堆的垃圾被海水冲到了山脚下，我真希望在海边的人们不要再往海里丢垃圾了。

妈妈盯着红彩石拍得不亦乐乎。我和小朋友们就站在高点的石头上等着海浪扑过来，那些美丽的彩石在海浪的拍打下显得更加的圆润光滑，颜色也更鲜艳了。

欣赏了一会彩石，潮水往下退了些，我看见边上露出了一条路，我就从岩缝处爬了过去，走到深处看到有些岩石上有螺，我就把它们摘了下来，一会儿就捡了满满一捧，手放不下就找了个袋子放，后来我还看到大大小小不同的螺，有辣螺、草帽螺、馒头螺、佛手……我还看到有一种红红的软软的东西长在岩壁上，妈妈叫我不要碰，免得有毒或过敏。(其实是妈妈有点怕那东西。)

有位阿姨提醒我们可以回家了，我们几个小朋友齐声抗议，我真希望可以住一个晚上，妈妈说这次来没带东西，等夏天我们可以再来露营。

我们只好依依不舍的告别了红石滩。

新年的气息逐渐淡去，寒假也即将结束，父亲领上全家，回到老家给逝世的奶奶上坟。

尽管已是初春，可空气中寒冷的气息却未减少。踏着脚下枯黄的落叶，道路边干枯的杂草丛生。周围的植物因为寒冷而变得干燥，枯萎的枝叶难掩大地，露出一大块一大块灰白的岩石，泥土里早已没了水分。万物是干燥的，仿佛一把火就足以将整个世界化为灰烬。

行走在这苍茫的大地上，万籁俱静，除了耳旁呼啸而过的寒风与脚踩落叶的声音。风掀起一个又一个巨大的黄色的波浪。

奶奶去世已五年了。

奶奶生前一直疾病缠身，原本矮小的身躯更加瘦弱不堪。再加上她来自农村，并无多少文化，说话更是不讨人喜欢。从小在外婆身边长大的我与她并无感情，我并不像喜爱外婆那样喜爱她，甚至是厌恶她。每每她疼爱孙女，想要讨好我时，便只会得到我不屑的眼神。

生者已逝，逝者如风。如今她已长眠于地下，如同她瘦小身躯般矮小的坟墓一动不动地伫立在此，只留下冰冷墓碑上雕刻的名字，与一张黑白的照片，一张慈祥而陌生的脸。

凝视着那张慈爱的脸，过去的事在我眼前浮现。

那时我还在读小学，倔强傲慢。

有一天，天下大雨，奶奶背着背篓到我家来了。

打开门，奶奶的形象映入眼帘。她蓬乱着头发，雨水顺着湿漉漉的头发直往下流。湿透的衣服包裹着瘦弱的身躯，显出那刺眼的骨头的轮廓。奶奶冲着我欢喜地笑着，连忙从怀里掏出几颗已被雨水浸湿的糖果，不知是谁送给她，她舍不得吃留给我的。

包裹着鲜艳糖衣的糖果躺在奶奶如鹰爪般黑瘦的手掌里，直割人的眼。我没好气地接过他手里的那几颗糖果，正准备为她找一双拖鞋，低头便瞧见她脚下那双白色的凉鞋。那是妈妈送给她的，即使一双普通的凉鞋也让她高兴了好久。此刻，凉鞋已沾满了泥水，在奶奶脚的周围形成了一个小水洼，弄脏了我家那块漂亮干净的地毯。

我顿时生出几分怒气，抓出一双拖鞋，重重地摔在了地上，转身离开，只留下“哼”的一声。面对此，奶奶一时不知所措，呆呆地站在原地……

往事随风，记忆的碎片在我的心头一片片散开来。

我又想起在奶奶去世那天，下起了大雪，整个世界变成了白皑皑的一片。我在外婆家，由于天下大雪，交通阻塞，便没有赶回去，没有送她最后一程。奶奶去世后，每当我看到她生前为我绣的鞋垫，大大小小，一双又一双，我的心头就十分愧疚。

此刻，望着那矮小的坟墓，我的眼红肿得厉害。

午间，夜间，那屋都独自矗立着。

这即是为志愿者临时搭的木屋，设在人们来往的地方，以便于日夜值勤，像是被围墙堵后的唯一的缝隙，但想透过它，享受不再被束缚的空气，谈何容易，只有持证者，才可出入一二，不得随意，也只是志愿者为安全而保障罢了。就连鸟儿也不再聒噪，言谈举止受到了拘束，不如之前般一惊一乍，扰乱我平和的心境，再无喧嚣之理。屋内的陈设不过是两张桌，几把椅而已，平平淡淡的，竟支撑起偌大社区，门上贴着的是告示，好似要布满门面，为此记上标签，门也随和，半开着，没有闭，屋檐低小，雨临时，弃屋脊而入棱角，甚至能形成雨帘，为此遮蔽。

模棱两可记得，会有几拨人在此把守，责无旁贷，监控着，但凡是想入的，志愿者总会拿着把小枪，快步向你走来，神情缓和，信手拈来几句客套话，示意让你停下脚步，端着那把小枪，在你耳旁忽悠几下，嘈杂的汽笛声掩盖掉此声，无法判断是哪里的滴声，之后呢，总会递个微笑放行，耳提面命般，能为此带些亲切问候，总比沉默好些。

本身也有家眷，却能毫无顾虑地坚守着，在此无私而又坚韧。为了保障工作，夜深人静时，何妨闲聊且徐行，不曾袒护过，不曾放弃过，俯首即是般，此间踱步，欲言又止，却也总能拾起某个话题，在此俱寂时分。笑声爽朗于耳，如大雨滂沱溅于溪涧般，惟留水湍急。所以，他们带来的微笑，我也会心一笑，只不过那是充满敬意，毕竟有这样的人来维护，怎能不心安?

何故踌躇，何为犹豫，即使云遮雾绕，有这样让我敬仰的人，我又怎会迷途!

若天使真的存在，她一定有花边一样嫩的皮肤，花蜜一样的甜的笑容，云朵一样白的衣裙，绿藤一样柔的身姿，大海一样蓝的心灵......她眼里的一切都闪闪发光———她爱天空，她的心也似蓝天一样纯洁!

与此相反的便是恶魔。她的笑容是带刺的玫瑰，纤细的身材是迷惑众生的武器，恶劣的性格是不可改变的，黑洞般的心绝无善意......她恨天使，恨蓝天。

这些都仅仅只是出于我的想象。我想天使并不一定存在——世间纯洁的人太少了，但恶魔一定存在——每个人几乎都有恶魔般的欲望。我的身边就有一只恶魔。不过与我所想的不同，她属于胖型的恶魔，而且一呆就是16年。

我不知道上辈子做了什么坏事，上天将拥有天使一样面孔的她这一世做我的妹妹作为惩罚我的方法。胖嘟嘟的她极其可爱，就像发胖了的天使。她却与天使一样爱蓝天，但是“恶劣“行为的她让我不得不承认她是恶魔!

狡猾的恶魔每每犯下错误都用武器阻挡，谁也想不到，她的武器便是撒娇!那娇滴滴的声音，扭动的身躯，朦胧带泪的双眼，嘟嚷的小嘴......每一个动作无不令人心动、怜爱。虽然，我认为撒娇是人的天性，但是性格刚强的我似乎天生不会撒娇。于是乎，她所得到的似乎也就比我多吧——撒娇，谁不爱?就这样，我产生了一个想法:这个以撒娇为武器的恶魔迟早会占领我的所有!但是令我不明白的是：她为什么会爱上蓝天?

只要一有空闲时间，她便搬动自己的小板凳，坐在院子里，出神的仰望天空做着自己的飞天梦想。”我长大一定要当空姐。”她每天都说。“那么，你先减肥吧!还空姐呢......”我也几乎每天都嘲讽她。她似乎又每一天都把我的话当做风飘过一样，一边摸着肥嘟嘟的肚子一边说着那句永不变更的话：“胖不胖和喜欢蓝天有什么关系?”对于这个喜欢蓝天的恶魔，我无话可说。渐渐的，我爱上了这个小胖子，最爱她撒娇的姿态。最后，我竟认为她是一个胖型天使，而不是一个恶魔。理由我竟想好了：恶魔不招人喜欢，她令人爱。

这个暑假，她实行了减肥计划——为了她的飞天梦!我也期待她会变成我想像中的天使。

经过多次的拐角，我发现了天使的她......