初三作文特别的经历汇编20篇

夜幕降临，奶奶还没有回到家，可我的肚子却已经唱起了“空城计”，我决定自己动手，做一顿丰盛的

我先按下米桶上的按钮，可爱的米粒宝宝们争先恐后地蹦进了盆子里。我再打开水龙头，让水给米粒宝宝们洗好澡后，放进了电饭煲里，让它们尽情地蒸桑拿！啊，煮饭可真简单，这可难不倒我！

开始炒菜啦！我从冰箱里拿出一个红彤彤的西红柿，放在砧板上，拿起菜刀将它一分为二，放进了油锅里。我再拿出一个圆溜溜的鸡蛋，在锅边上轻轻地磕开，让里面的蛋清和蛋黄流进锅里，和西红柿进行“亲密接触”！这时，我突然被油烟呛得流出了眼泪，哎呀，忘记打开油烟机啦！我在慌乱中赶紧打开了油烟机，油烟机就开始像雷公公一样“轰隆隆”地打起了鼓来。不一会儿功夫，我的第一道菜—西红柿炒蛋就大功告成啦！

我准备炒的第二道菜是胡萝卜炒肉。我用我独创“旋风式刀法”将胡萝卜和猪肉进行“五马分尸”，再用标准的投篮姿势将它们一起投进了油锅。一顿胡乱的翻炒后，加上水，盖上锅盖，等上几分钟后就新鲜出炉啦！

开吃喽！我拿起筷子狼吞虎咽地吃了起来，吃着自己第一次亲手做的饭菜，心里比喝了蜜还要甜。哎呀，这些菜为什么这么淡而无味呀！原来我忘记放盐啦！

多少世事，匆匆掠过，再回首，才发觉未曾珍惜，便已经历。题记 冬日的大雪，打湿多少压抑在心底的记忆，漫步于大雪纷飞的季节之中的我，此刻，也不知该是何种心情。 三年了，我已在这个熟悉的校园里漫步了三年。恰如初次来到这里时一样，出于对这个新的学习环境的好奇，也曾左呼右唤，在此玩耍。时常，从这一头走到那一头，逐渐熟悉着这个校园的点点滴滴。

三年了，多少人在这三年里相识，离去，由陌生到熟悉，最后又成为知己。那枯燥无味的学习生活也幸好有彼此，才能让那时刻紧绷的心，得以舒缓。又有谁会忘却，三年前，那一棵杨树下，洋溢着多少天真、无知的脸庞？

三年了，你我成为师生，已将近三年。当我们第一次相遇，您向我扬起那张和煦的笑脸时，我便告诉自己，这就是你的老师，你可以信任的老师。当每一次您为我讲解例题时，我听到的，却是那温和嗓音中难以掩饰的沙哑。 三年了，在这三年里，哪一次竞赛，不是我们一同齐头并进？哪一次提笔，不是为你我而书？每晚躺在床上，又有谁知，那三年里我们一起经历过的点点滴滴，欢笑泪泣，如同催人的梦魇般，缠绕在我的心头，但当我想要抓住，一探究竟时，那灵异的东西却忽的，不见了。

三年来，经历过的那些细微敏锐的东西，又有谁会真正完全铭记着呢？不过一两件事罢了。 可我却不愿承认，相识相知三年，我们所经历的，我们所留下的，哪里会是心中记下的点滴呢？难道，当不同象限内的直线，无限延长，触及彼此时，真的不会有什么记忆么？难道，当初的相遇，就是为了将来的分离？难道，当初一起经历过的岁月，不过是浮华一梦？梦醒之后，你我虽已相识却不相认？ 不！我不愿如此！

多少个星辰如月沉醉于心间，多少个船舶在此停留，我允许你出现在我的世界，但我不允许你默默地离开！我愿如此自私一回，将这感情收集，将这回忆收藏，也愿将这三年我们一起经历过的三年，好好珍惜，不留遗憾！

[经历过就该珍惜初三作文

从故事中学习作文：巧合法——大军阀街头测字 有一个大军阀，特别想找一个测字先生的麻烦。有一天，他和副官从监狱里提出一个犯人，大家化装之后，来到测字先生的卦摊儿前，大军阀说：“都说你测字测得准。今天你给我们测测。测准了大大有赏；要是测得不准，哼哼！??”测字先生吓了一跳，忙问他们测什么字。大军阀顺手在纸上写了一个大大的“人”字。测字先生一看，慌忙起身，纳头便拜：“在下有眼无珠。您定是位上马管军，下马管民的大人。”

大军阀一看被猜中了，便让副官去测。副官也在手上写了一个“人”字。测字先生说：“对不起，您只是这位大人的一个手下人。”

大军阀一看又被猜中了，就让那个犯人去测。犯人说也测“人”字。测字先生把脸一沉说：“你肯定是个犯人！”

大军阀一看全被猜中了，只好赏了那位测字先生，悻悻而去。

看了这个笑话，你可能会认为这位测字先生测得特别灵验。其实，不是测字先生测得灵，而是测字先生善于察言观色罢了。你想，大军阀、副官、犯人，他们之间身份悬殊，这必然会通过他们各自的言行、气质表现出来。不过，这个故事也实在太“巧”了。你看，大军阀顺手在纸上写了一个大大的“人”字，这正好和他的“大人”身份相符。副官写在手上的“人”字就要小得多了，如果把手放下，“人”字就在手下，这又与他“手下人”的身份相称。犯人测的“人”字是从口中说出来的，“口”和“人”和在一起，是个“囚”字，这自然又与他犯人的身份一致了。这就叫巧合。

俗话说：“无巧不成书”。生活中，我们常常会遇到许多“巧事”。如在校园中蒙着眼睛捉迷藏，好不容易捉着一个人，可取下手帕一看，被捉的居然是老师。老师让你去找一位同学，你不知道他家的地址，正着急时，他竟出现在你面前?... 这也叫巧合。

巧合是一种常见的写作技巧，如果我们能巧妙地运用它，我们的文章就会显得曲折新颖，富有戏剧性效果。

在我们的课本中选有英国剧作家米尔恩的《丑公主》一课。剧中，国王和王后为促成相貌平平的卡米拉公主和西蒙王子的婚事，就让公主的侍女假扮公主去和王子见面。巧的是西蒙王子也因自己相貌一般，怕受到公主的奚落，就让风度

翩翩的仆人假扮自己去和公主见面。更巧的是，自称为王子仆人的西蒙王子和自称为公主女仆的卡米拉公主竟然又相遇了。他们在交谈中相互了解，相互钦佩对方的诚实勇敢，并相互道出了让人假扮自己的秘密。就在假扮王子的仆人向假扮公主的女仆表达真挚的爱情时，真正的王子和真正的公主也得到了真正的爱情。这个情节实在令人拍案叫绝。这就是运用巧合手法的魅力所在。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址： linjianmb_y21ge_新浪博客 进行搜索，即可进行下载。）

运用巧合手法要做到合情合理。巧合离不开偶然，偶然又往往与必然相连。例如《水浒传》中，李逵下山接老母，别人劝他不要走小路，小路上有劫路的强盗。李逵偏偏不听，结果正好遇上强盗，而且强盗也自称是“黑旋风”李逵。真假李逵相遇，这实在太偶然了。但是假李逵在这儿劫路，真李逵又要从这儿经过，这便有了真假李逵相遇的可能性。所以，在具体处理巧合时，最好先用伏笔把后面要发生的巧合做点暗示或交代，这样以来，后面的巧合虽在预料之外，但仔细一琢磨，就会觉得又在情理之中了。总之，运用巧合技巧要从生活出发，如果瞎编乱造，就会弄巧成拙。

例文一

一杯牛奶

吕航

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女孩子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女孩看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名

鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。 来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

“医药费——一杯牛奶

霍华德·凯利医生”。

点评：这是一个有关报恩的故事。作者以“一杯牛奶”为线索，向我们说明了“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。其中巧合手法地巧妙运用，实在令人拍案叫绝！

例文二

网上聊天的乐趣

周铃艳

自从我家的电脑上网以后，我就学着在网上找朋友聊天。

暑假的一天，我刚打开电脑，进入“聊天室”，上面已出现了一句话：“你好，我希望能和你成为网友。如果愿意，明天9点准时打开电脑，咱们不‘聊’不散。”“嗬，好家伙，弄得这么神秘。好，明天得摸摸你的‘底细’。”我自言自语道。

第二天，我准时打开“聊天室”，按起键盘来，刚把“你好，新网友，请问你尊姓大名”这句话传递出去，电脑上就出现了对方的回答：“我叫小燕子·粒粒果，是个女孩。也请问你尊姓大名。”“我叫黑猫·AD钙，是个男孩。”我答道（嘻嘻，其实我是女孩）。我们“互相认识”以后，就开始“聊”起来，大至天文地理、国家大事，小至??反正就是无所不谈。到吃午饭的时候，妈妈叫了我一声，我赶忙发话：“要吃中午饭了，明天何时再聊？”她答道：“明天是我生日，那就晚上8点吧，再见。”哦，

特别的学习经历作文特别的学习经历作文(五)

(1) 书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。 学好书法也是需要花很多时间的.果真这样.，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多.至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧.还能了解一些历代书法家和书法家的作品.特别是能锻炼一个人的毅力与耐性. 学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣.果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的.而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书.因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了. 要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧.其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景.只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格.学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。 当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和点。 最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。 “梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。 书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去!文章来源：耿庆泉书法艺术. (2) 看着外面大片大片的

雪花在空中飞舞，纷纷扬扬、飘飘洒洒，联想到来年的春天我们南京的梅花一定会开得比往年更加鲜艳，我又回想起了我学习书法的经历。 我学习书法是从爸爸送给我一对漂亮的镇石开始的，那块镇石上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它的意思是无论做某事，都要坚持不懈，持之以恒，这样才能成功。 我学习书法的经历也正是这样：我从一年级开始学习书法，每天坚持练习书法，我的水平也因为坚持不懈而提高了很多，进步也越来越快。三、四年级的时候因为文化课的作业多了，我不能做到每天练习，只好每个星期练习三、四次，到了五、六年级，文化课的作业就更多了，只好每个星期练习两、三次了，但我从来没有放弃，硬是挤时间坚持练习。看到别的小朋友在楼下玩耍，我却在苦练书法，我也感到委屈，也想出去玩，但当我看到镇石上那句著名的诗句时，我又咬牙坚持了下来。就这样一步一步走到了今天。随着我书法水平的提高，我练习的字体也越来越多了，有楷书、隶书、行书、篆书四种字体。我从2003年开始参加江苏省文联举办的书法考试，一步一个台阶，今年我通过了九级考试。我多次参加全国、江苏省、南京市的各类书法大赛，获得不同奖项：江苏省第三届、第四届少儿书法大赛银奖，江苏省第五届少儿书法大赛“金奖”，第二届全国少儿书画摄影大赛“钻石奖”，2006年全国书画人才选拔书法类软笔专业儿童组一等奖。 我喜欢书法，我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力大字时的样子，我爱那种酣畅淋漓的感觉，更喜欢看着笔尖在纸上展示它那优美的舞姿。 练习书法真是一种享受啊！ 我学习书法并不是为了完成什么任务，而是在学习之余可以放松一下，缓解自己紧张的情绪。练习书法还可以开阔视野，陶冶情操，那真是一种不一般的享受。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道我的书法之路还很长，我愿做那“临寒独自开”的圣洁的梅花。在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习书法的故事我永远都不会忘记。 放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”“嗯，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。况老师是书法协会的人，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。我报了名，第二天，来到了教室，况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们

怎么样握笔、运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”刚开始，况老师要我们照着字帖临描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，有的粗，有的细，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，写毛笔字的速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我仔细的看着况老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写

特别的学习经历作文特别的学习经历作文(六)

在学习中作文，在作文中学习

【摘要】本文从学习心理出发，提出学习过程具有丰富的情景，是作文的重要素材。关注学习生活，让学生在学习中作文可以解决学生不知写什么的问题，同时在作文中学习，训练学生的观察能力，反思能力，表达能力，提高学习的学习效率。

【关键词】学习 作文 整合

首先，我们明确一下学习的内涵。广义的学习包括人的学习和动物的学习，是个体在活动中通过经验引起的行为或心理的相对持久的变化。狭义的学习仅指学生的学习，是指学生在教育活动中通过经验引起的、符合教育目标的行为或心理相对持久的变化的过程。⑴从学生学习的定义来看，它是在一种活动中进行，这种活动有环境，有情景，有细节，有过程，有线索，有高潮，这种活动也是学生最熟悉的内容，是学生生命历程中非常重要的组成部分。学生学习的另一重要内涵是，学生的行为心理发生变化，这些变化包括知识与技能、方法与习惯、情感态度价值观等，学生自身个体的变化和其他同学群体的变化就形成丰富多彩的学生生活。显然关注教育活动，关注学生的技能、心智、情感、思想变化，让学生在具体的学习生活中把握事物的外在形象，了解事物的共同属性，明确事物间的相互联系，形成自己的认知策略，完善自身的动作技能，丰富自身的情感，并形成文字，这就是“在学习中作文”。

学生作文就是把生活中的见闻、感受写下来，而小学生的生活基本是两点一线，从家庭到学校，从学校到家庭，他们在学习中生活，

在生活中学习。据调查，不喜欢、害怕作文的学生，城市（镇）约39．5％，农村约52％，且年级越高越害怕：三年级为33％，而六年级达50％。学生为什么害怕写作文，写不好作文？⑵据作文网的网上调查，55.736%人认为是因为不知道应该写什么，只有9.938%的人认为是写作文没有方法。我们再来看看学生一天的生活，早上一起床就背起书包上学，上午四节课，下午三节课，五六点钟回到家，完成老师布置的作业，剩下自己支配的时间就不多了，算上两天的假期，学生和社会的接触比起在校时间，仅占10%左右，而且这种和社会的接触，因为缺乏必要的指导及相关的认知心理、准备，往往对事物知觉，缺乏目的，没有系统，把握不了重点，深入不到细节，感知的时间不能持久，而感知的信息进入大脑后，缺乏或者不能作必要的分析、处理、建构、叠印，导致感知的信息模糊、错误、消失，导致对客观事物不会感知、无效感知，或者感而不知、感而少知、感而错知，结果在头脑中没有多少客观事物的真实表象，形成不了知识经验或者作文的材料。而学习中的观察、思考、收获及学习过程中的见闻、感受往往是学生和人交流时的主要话题，并且是在老师的指导下，在父母的关注下，要经常温习，经常谈起，这些内容是学生最熟悉的，头脑中经常呈现的，平时嘴巴经常挂着的，它们更应该成为学生作文中的重要素材。“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。” ⑶学生可以写有关自然实验的报告，可以写探究一个问题的详细情况，可以写一个动作的训练情景，可以写一段音乐、一幅画面的感受、理

解及再创造的内容。或者记载一天的学习情况，理清一天的学习思路，反思一天的学习过程，明确一天的学习重点，回顾一天的学习趣事，分析一天的学习成果，巩固一天的学习要点。可以是一次有趣的阅读感悟，可以是一次解题的过程，可以是一次学习合作的经历，可以是一次学习活动的记录，还可以是学习一个词语、句子、片段的心得，一个重点概念的阐述，以及对知识的感悟、发现、引导，更可以用童话、寓言、故事的形式再现知识的内涵。像《琥珀》《灰尘的旅行》《四季的自述》等课文，从多种角度、以多种形式反映知识间的联系，明确知识间的内涵。这样，将从根本上解决学生无事可写的困境，同时作文又成了学生学习的好伙伴、好助手。

观察能力是学生学科学习的基础，伴随着学科的教学，学生的思维能力、想象能力、记忆能力、表达能力都在逐步提高，学科教学既为作文提供了写作源泉，同时又为作文提供了能力准备。在自然课中观察动物，观察大自然，观察科学实验，教会学生观察的方法，提高观察兴趣，训练观察能力，形成初步的探索大自然的能力，并学会用语言总结自己的观察、探索的内容；在美术课上学生写生、临摹、制作各种小物品，设计喜欢的东西，既学会认识形、色的方法，提高描绘物体形态、色彩的能力，积累写作素材，而绘画作文，更是以开发右脑为突破口，促进左右脑协调发展，让学生用绘画和语言两种方式来表达思维；音乐用旋律、节奏、音色、和声等语言为我们创造了一个神奇的世界，音乐教学可以训练学生灵敏的耳朵，丰富学生的情感，培养学生的联想和想象力；在体育课上学会观察描绘把握动作，

掌握动作的要领，增强动作的协调性。这些作为作文的内容，可以写成一篇篇生动有趣的文章，同时各学科老师的教学又提供了能力、策略上的训练和指导。我们来看一节四年级的音乐课，教学内容：管弦乐组曲《动物狂欢节》，课堂上，音乐老师让学生说说自己喜欢的动物，然后让学生听音乐，说说自己的感受，引导分析乐曲的特点，出示狮王主题曲，学生反复吟唱，并模仿狮王走路的样子和吼叫声，边听音乐边打拍子，学生用肢体语言体会主题曲，然后说说狮子的样子，狮子出场的情景，再戴头饰表演这一情景。课堂上，音乐老师引领学生欣赏音乐，感受音乐，用完整的话表达自己的领悟、感受，用自己的行为表现音乐的内涵。学生充分发挥想象，大胆表达自己心中之景，课堂生动活泼，情趣盎然，学生的语言智能、音乐智能、动作智能、交际智能等都得到很好的锻炼。接着，语文老师适时点拨，引导学生简单回顾音乐课的教学情景，温习课堂的每个环节，体会课堂中的精彩镜头，调动学生的表达积极性，让学习想说，愿说，能说，会说。最后让学生作文，结果，十五分钟，80%的学生写了200多字，最多的写了396字，且不少精彩的句子、片段。课后，我们作了一个问卷，发现：90%的同学喜欢这种作文形式，60%同学认为这次作文比平时老师布置的作文好写，48%的同学认为今天的作文写得好。这一结果显示，在学习中作文不仅提高了学生的表达能力，对音乐的感受力，丰富的想象力，而且为作文提供了丰富的作文素材，课堂上自己想的、别人说的、同学的表演、有趣的插曲、精彩的对白、教师的言行都成为作文的内容，学生不再无话可说、无事可写。

关注学生的学习生活，了解学生在学习中的感受，真切的把握学习中的情感变化，立足于学生观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力的提高，不仅创设了丰富的写作情景，训练了作文的基本技能，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高学习能力，在作文中提升学习的品质。《为学习而写作——介绍美国的一种写作实验方案》一文中介绍：目前世界上有些国家的教师正在探讨一个新的课题——把写作作为其他课程的学习工具。他们认为：写作不但是写作课上的练习，而且是学习其他课程的一种手段。每一个写作者都用自己的语言来表达他们正在学习的东西，写作练习实际上是提倡学生积极参与、积极思考的学习方法。⑷叶老说：“小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。” ⑸文章不仅具有沟通交流的功能，而且具有自我教育的作用，当学生把生活、学习中积累的所见所闻及感受，通过思考，告诉别人，他对事物的认识有一个逐渐明晰的过程，在这个过程中，学生的思想、情感、思维得到检视，从而形成相对稳定的对事物的态度。西方写作教育专家认为：写作是一个自我发现、自我认识、发现和认识周围世界的过程，学生思维能力的发展与他们在写作过程中努力发现有意义有着直接关系。⑹它还可以是一个深入学习与探究的过程，因为写作要调动人的全部的智慧与知识储存进行细密的思维与表达。这就是“在作文中学习”，即通过写作来学习。作文的过程是有目的、有成效的读书、思考的过程，是形成属于自己的、真正弄懂的、有机的知识结构、网络的过程。马正平认为：“通过写作进行学习，是当代学习、研究、

我虽然年龄不大，但是经历也不少：有快乐的、伤心的、可笑的、滑稽的、甚至还有让人苦笑不得的……但这次经历对于我来说却是惊心动魄的，现在想起来都胆颤心惊。那是前天下午，我写完作业，妈妈去小区门口买菜，由我带着我可爱的小狗狗石榴下楼去玩。一到楼下，好开心啊，有狗狗的朋友：小飞、闹闹、托尼、球球……还有我的好多朋友，我和狗狗都跟我们自己的朋友撒开了欢儿的玩着……

可是好景不长，可恶的老狗点点来了，它13岁了，一般不爱跟同伴们玩耍，看到它的到来，朋友们都陆续带着狗狗回去了，我因为要等妈妈回来，只得硬着头皮和我的石榴在原地玩耍。“汪汪汪”点点突然冲我的石榴狂叫，我心里咯噔一下，虽然我也害怕，可是我一想，现在爸妈都不在，我得保护我的宠物啊，它可是我的最爱呢，可不能让坏点点伤到我的石榴，于是我抱上我的石榴转头就跑，心想：咱井水不犯河水，我惹不起你，躲着你还不行……“哎呦”没等我想完，我的惨叫声就出来了，我顿时觉得腿上火辣辣、热乎乎的，这个该死的老狗竟然咬住了我的腿“呜呜，妈妈，汪汪汪……”即使这样我也决不放我的石榴下地，不能让臭点点欺负我的石榴……我的哭喊声和石榴的叫声混杂在一起……看到妈妈，我的眼泪像断线的珠子滚滚而下，头嗡嗡作响，手脚发软，我已经吓得说不出话了。

妈妈迅速带我到医院，又是冲刷伤口，又是打破伤风疫苗，还打狂犬病疫苗，好疼啊，但我一直咬牙坚持着，哼也没哼一下。回家的路上，妈妈只说我傻，埋怨我不该为了保护狗狗而让自己受伤，但我不这么认为，我挺为自己骄傲的，因为我也可以用自己的行动保护我的狗狗了。

尤其是一到家，我家的石榴赶紧迎上来，温顺地舔着我的脚，似乎在说：“主人，你疼吗?谢谢你保护我。”我更坚定了自己的做法是正确的，虽然现在一回想起来还让我觉得肝儿颤，你说我傻吗?

也许，人生中有许多难忘的经历，可是上个暑假的“罗蒙环球城之旅”现在想起来还叫我心惊胆颤。

在“罗蒙环球城之旅”中有许多刺激的游戏设施，如“天地穿梭”、“海盗船”、“花儿朵朵”、“跳楼机”等等。让我印象最为深刻的那非“海盗船”莫数了。

我站在“海盗船”底下，听着船上不断传来尖叫声，不由得心中一颤，从心底里同情船上的人。可没想到，就在我恍惚时，我的一位胆大的朋友一把把我拉上了“海盗船”的队伍里。我听着尖叫声，看着90度垂直的船，腿不自觉得软了，没有力气，背上也出了一身的冷汗，我的身体冰冷，双眼发愣，直勾勾地看着“海盗船”，心里什么滋味都有。就在这时，我被一个人推上了“海盗船”的船头。

我坐在船上，手紧紧地抓住抶杆，双眼不敢张开，我感到船只在轻微地摇晃。后来，我鼓足勇气把眼睛睁开了，其实也没多少恐怖，就在我完全放松的情况下，船一下子晃到了顶上，我的身体仿佛变得十分沉重，可当船下降的时候，心仿佛被人挖走了。

随后是一声接着一声的尖叫声，当时我第一的想法是我会不会死了？也许我的想法是多余的。时间好象故意在逗我，每一秒都象一个世纪，大概过了十几分钟，船终于停了下来，我心中的一块巨石才安全落地，我像饿狼一样窜了下去，心情久久不能平息下来。

这次“海盗船”经历让我无法忘记，不过也是这次的经历锻炼了我的胆量。

一次偶然的机会，我的灵魂脱离了我的肉身，正在我一脸茫然的时候，我发现前面有一条通道，于是我走进去，打开门，我发现我来到了天堂。

我到了天堂后看到的第一个人就是耶稣。他带我去到他家，在之后的谈话中，我发现他可以预测未来，于是我便问他未来的地球会是怎样的。他说“未来可美妙了，在未来里，淡水变多，人口变少，国家由于合并就变少了，科技发达，食物变多，动物变多，森林变多，污染减少，众生平等。”聊了一会后，他说：“我要把第十三门徒的人送到地狱去，你和我一起去吧。”“好！”我正好奇地狱会是怎样的，于是我便和耶稣一起把那个人送去地狱了。

地狱的大门刚打开，一阵血腥味就扑鼻而来。那些死神一看到耶稣，便跪下来喊道：“耶稣大人万岁。”然后把我和那个门徒拉走了。耶稣大喊一声：“你抓错了，把你左边那个人还我！”然后我就被还了回去。不得不说，地狱太热了。看我那么镇定，耶稣对我说：“小伙子，表现得不错，我现在就把你送回人间。”于是，我又回到了人间，灵魂也回到了肉身里。

这一次特别的经历让我明白了死亡并不可怕，但是我们也要珍惜活着的时光。

每个人的经历所造就的后果不同。在我的经历里。我每次都会从中汲取知识，从而变得更加成熟。我希望在我经历许多事情后，我能从一个小男生成长为一个大男生。这一变化过程中，是要经历起多重磨难的。

回忆起，在上半学期中，学校举行的一次运动会。不知为什么，学校举办的运动会总是在天气半晴半阴中进行。那次运动会，我突然知道一位同学脚受伤，我得去帮这位同学完成运动项目。

这次项目实在五十米弯道上进行的跳高。到了比赛地点，与我气站的那都是出了名的体育健将，这让我心理很是畏惧啊。

我排在第二列队，第一次挑战一米二高度。到了我，裁判吹了下口哨，我慢慢举起右手，旗子挥了挥，我全程学着他们之前的动作，但是动作好怪，一直的冲向前方，但是步子没有算好，到了横杆跟前，却不知所措，脑子空空的，随着惯性扑倒在杆子上。诶。我低着头走到预备第。吸光的将手攒成拳头耸在鼻子下面，思考着，又到了我，这是我的第二次机会，可惜又倒杆了。这次是犯规了，双脚起跳。我还有最后一次机会了，最后关头我只好拼一把了。口哨吹了吹，我将手袖挽在关节外，将右手举起，提了提裤子，左脚蹬腿，现是小步小步地前进，然后跨着大步，快跳的那一刻，我好想掌握了节奏，抬高右腿，在空中，我使劲了全力让腿不触碰横杆。我起身呼了一声长气，周围想起了一片掌声在最后一次，我终于明白那跳高的节奏了。那时身体已是湿漉漉的。

这次的成功深深震撼着我，我变得勇敢了起来，成熟的我，已慢慢地成长到了。

对于演员这个职业，我一直带着“傲慢与偏见”，总觉得他们只要长得好看就能出现在荧幕上，成为巨星。然而一次特别的经历改变了我的偏见。

今年暑假，我得到了一次小演员的面试邀约。想着不用吃苦还能出现在电视上，这难道不是一件美事吗？于是，我兴冲冲地去面试了。面试结果令我欣喜若狂，我——我通过面试了，现在我是一名小演员了。

十月三号，我们在横店的拍摄正式开始了。一想到马上就要穿上华丽的演出服，化上精致的妆容，就开心得不得了，感觉自己捡了一个大便宜。想象是美好的，现实却是残酷的。拿到戏服才发现，戏服不仅是脏的，而且被很多人穿过。哪有什么精致的妆容，简单的化个底妆就上场开拍了。最让我苦不堪言的是场记的“321走”。一个镜头要拍无数遍，一句台词也要重复无数遍……等其他人都上大巴车了，天也黑了，我们还在“321走”。最可气的是，我们很认真地演了一次，可摄像大叔说：“我还没开摄像机呢！”下面一片唉声叹气。这时我才意识到做演员有多么不容易，他们并不像表面那样光鲜亮丽。我并不想辜负这次机会，每天都熬夜背台词，终于录制成功了。

经过3天的拍摄，终于拍完了《天仙配》这场戏。通过这次拍摄，我知道了演员的不易，对演员的认识有了深刻的改变。

酸，甜，苦，辣，涩，这五种味道是许多人所知的所有的味道。本文特意为大家收集整理了特别的味道初三作文，希望大家喜欢！

1特别的味道

一节平常的晚自习。

新来的同桌有个问题想问我，于是靠近我。一瞬间，我的鼻子猛地一颤，因为我从同桌身上捕捉到一了种熟悉的味道……

黑的身上，也有一种相似的味道。黑是我的小学同学兼死党。

还记得那次班会课，讲的是关于孝敬家人、感恩的。在班会课快结束的时候，全班齐唱《感恩的心》。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……”凄美的旋律在我们耳边回响，听碎了我们的心。不少同学脸庞上也悄悄挂上了泪痕。猛然间，一根根针扎破了我的心，一件往事悄然飞出，那一幕幕场景又在我眼前放映。“不……”我痛苦地闭上眼，泪却像关不上的水龙头随着脸颊滑落。

下一节是体育课，老师宣布散开，自由活动。悲伤又如潮水般涌来，一波未平一波又起。我独自走到一个角落里，默默呜咽着。这时，黑坐到我的身旁，抚摸着我的背，安慰我说：“不要哭了，没事了，没事了……”听到她温暖的安慰，不知怎的，我的哭泣却愈发猛烈。黑安慰了一会儿，也流下眼泪，低声啜泣起来。我抬起挂满泪痕的脸，发现她双眼通红。这时，她将我紧紧抱住，我分明感受到她在颤抖。她一边抑制着泪水，一边轻抚我，说：“没事了一切都过去了，没事了，不要哭了……”我闻着她身上特有的味道，感受着她给我的温暖，心情渐渐平复了下来……

我很感谢她。她在我心情低落的时候陪伴我，安慰我；在我开心的时候陪我一起笑，陪我一起疯……最令我难忘的，还是她那熟悉的味道。我能嗅出大部分人的味道，唯独她的最特别，可以给我一种依靠的感觉。我想，这或许就是爱的味道吧。

同桌有继续写作业，气味线一下子又断了。我的脑海里浮现出黑特有的笑容，没心没肺。她正带着那种笑向我走来，我忽然听见她叫我的“爱称”，那声音是那样久违，熟悉……啊，黑，我有多久没见到你了？你还好吗？你知道我有多么想你吗？

我突然想起一首歌，歌名叫做《味道》。

2特别的味道

过去每逢过年过节，总能闻到一些特别的味道，比如春节期间到处弥漫着的爆竹的硫磺味、清明节人们祭祖用的香烛味、圣诞节餐厅里漂浮着的烤火鸡的香味。我在这里要提到的是端午节的味道。

记得小时候在老家江浙一带，每逢端午节人们都要忙着包粽子。村姑摇着小船去摘粽叶，老人拿出了新鲜的赤豆和糯米，还有咸鸭蛋黄，小孩子则举着用细绳子扎好的艾草挨家挨户地串门，将艾叶挂在大门口，说是用来辟邪。那淡淡的艾叶的芳香总令我陶醉。我在炉台旁看着大人们忙得不可开交，他们有的在清洗粽叶，有的在淘米，还有的在烧水，好一派繁忙的景象。大人还饮黄酒，给小孩戴香包，那香包的香味可真是浓郁，让你久久不能遗忘。

时间悄无声息地从我的手指缝间溜走，怎么也抓不住。粽子煮好了，小孩们赶忙拿一个在手中把玩，也不怕烫，接着小心翼翼地剥开粽叶，露出了雪白的粽子，然后狼吞虎咽地吃了起来，好像生怕别人会抢他的似的。如果吃得是肉粽，就会满嘴是油，如果是咸鸭蛋粽，就会互相抢那个蛋黄。家人也不会忘了邻居，每次都会留几个送人，我经常提着几个粽子去敲邻居家门，倘若邻居心情好，还会送给我一个香包。晚上睡觉时，我会把这个香包放在枕头边，闻着这股悠悠清香安然入睡。

如今在城市里，粽子的种类和花样五花八门，越来越多，但我仍然怀念和偏爱家乡的粽子。那一点点红色的赤豆粽、那油汪汪的肉粽、那香喷喷的咸鸭蛋黄粽，每一种馅儿都有各自特别的味道，每一种味道都令人难以忘怀，难以割舍，难以与它说再见。

偶尔在端午节驱车重返故乡时，还未到达家门口，就远远地闻到空气中弥漫着一种特别的味道，仔细闻一下，凝神嗅一下，喔，那是艾叶的清香，那是粽子的芳香，我用心灵感受着这独特的故乡的味道，我更感受到了亲情的味道、人情的味道、不同于城市的味道，它使我深深感动。

3那味道，真特别

酸，甜，苦，辣，涩。这五种味道是许多人所知的所有的味道。而我却要说，世上还有第六中味道，即苦中带甜，甜中有苦。

自古甜苦不相容，但种味道非但无丝毫不协调，反倒是发人深省。

近年来天气阴晴不定，喜怒无常，令人越来越难以捉摸。就连我所处的江南一带也一如北方冬天的萧索，凄冷。由北至南的寒风吹走了江南素来的柔雨缠绵，也吹走了江南人速来温婉的性子。接踵而至的是街路的冷清，窗门的紧闭和愈发冷却凉薄的人心，而我，一个习惯了缠绵柔雨，习惯了温婉周到的江南人也因一时间难以接受这巨大改变而患上了“感冒”嗓子愈发的干痒，便起身来到饮水机前打算喝些温白开，缓解下干肿的咽喉。刚弯下身，余光便不经意间憋见了一个用绿色纸袋包好的一袋子东西，顿时好奇心萌发了出来，便拿到手里仔细瞧了瞧，原来只是包普通的绿茶罢了，原本那如同发现新大路的好奇也消散的一干二净，只是绿茶啊--

绿茶？？!一个愣神间，脑中忽然回忆起前不久闲得无聊在网上翻阅到的小百科，“绿茶加蜂蜜冲服可治嗓子干肿”于是心头一热，试了起来。泡好后，发现原本绿的分外清澄明净的绿茶在加了蜂蜜后变成了一种较为浊的绿，怀着好奇心试探着抿了一口，第一时间便是觉得难以接受的古怪，再细细感受，发现不再反感这种甜苦交杂的味道了，反倒是觉得新奇。最后，绿茶中的苦竟完全消去，只剩下那股子茶香和甜甜的蜜味。正所谓是苦尽必然甘来啊。

心中突然顿悟到了什么，这不正是我目前的处境么？甜苦交杂--

甜在生于和平年代，不愁温饱，苦于现实社会与学业的压力随着时间的推移，年龄的增长如同滚雪球一般越滚越大。刚触碰到这一切的我有如初尝蜜茶，难以接受这种怪异的滋味，心中也是充满抗拒。

现在，我显然是对我目前的处境有了新的看法--生活，只需继续细细品尝，它必然会给你想不到的惊喜，只要耐得住性子，就定能品得其最后的甜香。

幡然的醒悟让我似乎拨开了连日不散的雾天，见到了我心中的太阳，一杯茶下肚，我的“感冒”似乎也快好了。

“阿姨，这是曹老师办的象棋培训班，看看弟弟有没有兴趣……”“不用了。”真是，还没发几张宣传单，就被拒绝了，本来还说要把宣传单发完的我有点沮丧。

那是小考结束后的一个轻松的暑假——没作业！我在家里不知道做些什么，这时曹老师打来电话说暑假象棋培训班正在火热招生中，想让我过去帮忙发宣传单。我爽快的答应了。

“小朋友，你不用上课吗？还来发这个？”“阿姨，我昨天刚刚小考完……”“哎呀，这么小就知道挣钱，一天多少钱呀？”“没有，我也在这个棋社下象棋，我只是帮忙。”哎，上午在一小还没发几张宣传单，反被家长问这问那，失败。下午，我准备去我的母校——乐安二小。那里有我认识的老师和同学，被他们看到会不会很没面子，特别是门卫，我该怎么面对他们？

下午，在二小，我站在学校大门旁边，老师们还没来。有一位叔叔经过我身边，我害怕极了，没敢给他。过了几分钟，又有一位阿姨迎面朝我这边走来，我胆颤的给她一张宣传单，阿姨看了看，说：“这是在哪里学？”我鼓起勇气说：“在平价书店旁边。”“哦，好的！”我脸红地点点头说了一声谢谢。我有了点信心，发了一张又一张。可是总不是事事顺，发了几张后，就出现了第一段的情景。我的信心全没了，看着人渐渐的多了起来，我有点不知所措，想发宣传单出去，又把手收回——我怕又有人拒绝我，我茫然的站在那里。

不知多久，邓老师来了，看到了我，走过来微笑着说：“熊羽杰！你在干什么？”看着手上的宣传单，我还是给了老师一张：“我在帮忙发宣传单。”老师拍了拍我：“这是件好事啊，多锻炼锻炼，加油啊！”我得到了老师的鼓励，顿时信心大增，更卖力的发宣传单，不再担心别人会拒绝我，我相信接过去的总比拒绝的多。一张，二张，三张……我很顺利地发完了。

通过这次的经历，我明白了，要多实践，才能增长见识，才能锻炼自己。在以后，我要多实践，多锻炼自己。

[特别的经历的作文

星期六的下午，我和同学约好一起去买东西。但在这看似与平常没有什么异样的一天里，我却经历的一件惊心动魄的事。我想，在今后很长一段时间里，我都难已忘了它。

那天下午我和同学买完东西后，去“七杯茶”买烧仙草喝。正当我们等待时，一件令我始料不及的事发生了。一个三四十岁的中年男子突然凑了上来，挨我挨得很近。我因为不太喜欢与陌生人挨得近，所以就准备站开一点儿。但在些时，我却看到一件令我非常气愤的事，我竟然看到那个男子的手从我的口袋里伸了出来。顿时我的心里“咯噔”一响，糟糕，大事不妙了，我迅速伸进口袋一摸，结果发现我口袋中的100元钱不见了。我的钱不可能掉的，因为我的衣服是有拉链的，我把钱放进口袋时特意把拉链拉上了。但刚刚我手伸进口袋时，拉链却是拉开的。我的心顿时紧张起来，心跳也加速了。我的大脑也同时做出了判断，此时站在我身边的人是个小偷，并且偷了我的钱。

或许是因为我平时看那些侦探类节目看多了的缘故，此时我的大脑迅速做出的反应，有了应对方法。我做出一幅很着急的样子翻着口袋，并同时对着那个男子说：“我的钱不见了！”我眼睛也一直盯着他手上的钱，我看到他把我的钱放在手上，并拿了自己的一叠钱盖在了上面，似乎想模糊我的视线。我想那个人可能也没什么经验，被我那么一说后就把钱还给了我，还说那钱是他捡到的。其实到这里他已经露出的破绽，他压根没弯下过腰。不过我也没揭穿他，只是说那钱是我的，并把钱拿了回来迅速放进了口袋。此时那个人竟问了一句自相矛盾的话，问我的钱得了没有。听了后我真的很想笑，明明他刚刚自己把钱还给了我，现在又在那边问，我真的对他无语了，他真有健忘吗？不过我并不想多惹是非，于时乎我就陪着他一起“健忘”，回答他说：“得了。”听了这话，那人便迅速离开了，走了那些么远后还回头看了我一眼。此时，他又露出了另一个破绽：一般到“七杯茶”这儿都是来买东西的，并且他也拿来出了一叠钱，但他什么也没买就离开了，这说明什么？说明他来这儿根本就不是买东西的，而是来偷我钱的。

我也算运气好的了，遇上这么个没经验的小偷，要不我的钱可有去无回了。另外，还得益于自己反应灵敏和战略战术运用得当，没有直接说出他偷了我的钱，不然他早跑掉了。

唉，今天可真是惊心动魄的一天，真是我做梦也想不到的。有了这么一次特殊的经历，在以后的人生风雨路上我会更聪明、更无畏吗？必须的啊！

看了这个题目，有人可能会想：特殊的礼物是什么?如果你想知道结果，就继续往下看吧!我会为你们一一解说!

“今天是圣诞节，我给你们准备了一份特殊的礼物……”老师神秘兮兮地说。

老师的的话音刚落，同学们就七嘴八舌的议论开了，“这份礼物是什么呢?”“这礼物不会是笔记本电脑吧?”“……”

老师接着说：“你们觉得里面会是什么礼物呢?而你希望得到什么礼物呢?”

老师说完，教室又沸腾了，有人说：“这里可能是笔记本电脑!”有人说：“我想得到百宝箱!”还有人说：“……”顿时，教室成了一锅热粥，议论声盖过了张老师洪亮的声音!而我却在座位上浮想联翩：这里面应该是书吧!我最想得到一个百宝袋，一个什么都能变出来的百宝袋，我会天天盼，夜夜盼，盼到天昏地暗，日月光明!

“你们想知道这里面是什么特殊的礼物么?”老师的声音再次响了起来。

“想!”同学们异口同声的回答道。

随着“3——2——1”的倒计时声，来时揭开了包装纸，解开了盒子……看见了!看见了!竟然是块砖头!

同学们的情绪一下子从万丈深渊坠入“山涧”……

我此时太失望了，竟然是块砖头!老师拿我们的好奇心欺骗了我们!这块有着粗糙又“营养不良”的皮肤，皮肤上还有一颗颗“青春痘”，砖头四角还有被砸坏的痕迹，我心中不禁大叫一声：“真是块破砖头!”

后来，老师告诉了我们他为什么要把砖头做为礼物的原因：砖头是经过许多艰难困苦。才有了今天这坚强的身躯!

我恍然大悟，原来;老师是想告诉我们：不论遇到多大的困难与挫折，不要轻易放弃，一定坚持到底，只有经过这样一番考验，我们才会像砖头那样坚硬!

[特别的礼物初三作文

每句“我闹着玩的”背后，总有一点点认真；每句“我随口问问的啦”背后，总有一丝丝希望；每句“我哪知道啊”的背后，总有一些些察觉；每句“我才不在乎呢”的背后，总有一滴滴受伤。

有时，再和他人干一件相同事情的时候，看到别人做不好时，也许会暗爽在心，得到一种“我比他聪明”的优越感。但是真正聪明的人，是观察别人为什么做不好，然后警惕自己，尽量让自己不要犯相同的错。那些只爱发出嘘声的人，应该是打算一直在台下当观众，而那些警惕自己的人，则是在准备：有一天我要站上舞台。

每每谈起“人生”这两个字，都会想到“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次迷失了方向。”这句歌词。其实，所谓的人生就是疯狂的往前奔跑，然后华丽地跌倒。这一跤跌下去，不论以怎样的姿势跌倒在哪里，都不算丢人。人生的遗憾，不是曾经跌过多少跤，而是不曾疯狂过，不曾奔跑过。时间，一旦错过，便永不能回转，不要等到迟暮才去悔恨。人生的高度，都是跌倒的经历垫起来的。我的字典里从未有过“怕苦”和“怕疼！”更没有“我输了”这样的话，只不过是“我还没成功”罢了。

成长中，我们总是经历深刻而沉痛的磨练，才能一步一步长大，长成无人能伤害、坚不可摧的模样，就像如今的我，不管遇到什么困难，即使披荆斩棘，也会勇往直前。

一路上，我们会与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。

生活不可能像你想象的那么好，人生的道路也不可能像你想象的那么一帆风顺，但也不会像你想象的那么糟糕。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的一段路程。

是的，我明白这个世界上充满了不公平、贫穷、现实、无助，但我要你明白，这个世界永远不止这样，我要让你看到光明、梦想、努力与希望。

在这个世界，每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，以后说起市，连自己都能被感动。

人生难免会有烦恼的。每个年龄，有应该有每个年龄段相匹配的烦恼。无一例外。每个年龄的烦恼，都会在那个年龄的地方，安静地等着你，从不缺席。

一路上，我一直在学习“接纳”与“放下“，虽然越学越好，但是有时候还是觉得不到位。因为，我还是会问为什么？为什么这种事情要发生？为什么事情会这样？为是么事情不能如我所愿？我发现，当我在问”为什么“的时候，其实是怀着一种受害者的心态，想要讨回公道的。不要问”为什么“。但你在质问”为什么“的时候，就要意识到自己又在跟现实、老天或对方较劲了，接纳是不需要问”为什么“的。处理它，放下它，安心自在！

这个世界上有许多事，并不是你准备好了就能成功，外在的力量有时候比我们想的强大得多。你有等待的耐性吗？你有从容的心态吗？你有抱着才华守住寂寞的勇气吗？如果你有，你的成功，或早或晚，一定会来临。

[成长的经历初三作文

《一次特殊的体验》一次特殊的体验 一次特殊的体验？是什么体验？别着急，让我向你慢慢道来。 星期五的早晨，我搞完早训刚进教室，我和石泰鑫就被老师给叫去了。在办公室，彭老师对我说：“刘飞鸿呀，今天上午，老师要去听课，你和石泰鑫来当小老师，和同学们一起做完大本子上的第课，你们有信心教好这堂课吗？”我和石泰鑫异口同声回答：“老师，请放心去吧，我们一定做好。”这时，彭老师便把大本子翻开，把我们不知道做的题目详细讲解一遍，然后把话筒给我戴上了，这样一看，我就更像一们小老师了。 第一节课的上课铃响了，我和石泰鑫走上讲台，大部分同学看见了我们，好像早就知道这件事一样，一点儿也不吃惊，也有一些同学们在嘻嘻哈哈的笑着，根本就不把我们放在眼里。我示意同学们坐好，把我俩上课的原因说了一遍。这时，只见石泰鑫走上前一步，他一本正经说道：“现在请大家鼓掌欢迎刘老师为我们上第18课。”说完，他就走到一边，我走到讲台，心里扑腾扑腾直跳，我稍为停了一会，便说道：“请同学们翻到第22页18课，颐和园，我相信同学们在家里已经看过了课文，这课的作业不是很难，有什么问题请同学们稍后提出来，现在开始做吧。”我才说了几句话，觉得有一点点紧张。我站在台上往下一看，只见写字沙少的声音，教室里静悄悄的。大概过了十几分钟，这时有的同学做完了，也有的同学们还在认真做，有几位同学在说：“刘飞鸿，哎，不对，刘老师，这个怎么做呀，部首到底是什么？”我这时不慌不忙地说：“现在不要着急，你们来讨论一下，会是什么样的部首？”有的说是尸部，有的说是已部，大家七嘴八舌，都说自己是对的。我学着老师的样子叫同学停下来，告诉了他们正确的答案，这下不对了，答对的同学们站了起来开始欢呼，没答对的同学有的在叹气，有的恍然大悟然后，我又向大家提了几个阅读课文上的题目，同学们都争先恐后举手回答，我忽然看见有一个同学把手举起又放下，他是平时很少发言的，于是我便点了他的名，让他来朗读一遍，只见他这时有点紧张，有点害怕，我就让同学们用掌声豉励他大胆发言，我把话筒给了他，他前面开始有点不是很流利，经常在不该停顿的地主停顿下来，慢慢地读得很好了。当他读完，同学们都说好。我对他也很满意，我还学着老师平时的语气表扬了他，希望他以后再接再历，做得更好。 上完这堂课后，我讲得口干舌燥，还真累，不过我们很高兴，因为我们不仅教会了同学们的知识，还培养了自己的勇

气、自信等多种素质，真是一举多得。“这样的体验我喜欢！”同时也深深感到：当老师真辛苦呀！今后我一定要好好学习，认真听课，这才是对老师最大的报答！

急促的上课铃在风风火火的脚步下飞快地唱和;老师的苦口婆心与家长的叮咛嘱咐不断在耳边响起;夜晚的黑暗和温柔的灯光静静地伫立相望;考试的奋笔疾书与清晨的朦胧睡眼成了必不可少的家常。这就是我们的初三，这就是痛苦而又幸福的初三。

清晨，在闹钟那一声声地“狂轰滥炸”下，迫不得已的睁开自己那对黑黑的熊猫眼，揉了揉，立马精神起来，穿衣，洗脸，刷牙，再狼吞虎咽般的吃几口妈妈熬的小米粥，背起书包匆匆往学校赶，到教室门口，长嘘一口气。幸好，班主任那张凶声恶煞的脸还没有出现，便拿出课本，伊伊哦哦的念学过的文言文与枯燥的英语单词。清晨的第一缕阳光倾泻而下，一切烦恼与焦虑消失得无影无踪，打起精神来又开始了新的一天。

中午的闷热招来了无处不在的瞌睡虫，抬眼望去，一大片的人都在与周公下棋，老师严厉的咳嗽声打断了美好的梦，几十双痛苦难熬的眼睛拼命地阻止着眼睑的不断下垂，睁大了眼睛直直的望着写满了公式的黑板。我们牺牲了课后那段欢愉的时光，而是在题海中寻觅那幸存的一点点小小的欣慰与快乐。

夕阳的余晖淡淡的投射下来，映衬着远处的山麓如此美丽。我想乘着风而行，飞到那广阔的海边，一睹大海的姿容;我想驾着云飞翔，来到广阔的草原，欣赏天边的云翳。在苍白无力的灯光下，我总是这样幻想。幻想未来的美好，幻想那纯洁美妙的梦想实现后的种种摸样。我追求的目标好像正在前方向我微笑，向我招手。我会奋不顾身，向梦想一步一步的靠近。

初三，我体会到了艰辛，但也不乏快乐;初三，我体会到了寂寞，但也不乏友情;初三，我体会到了压力，但也不乏梦想给我的无尽动力。这有何尝不是一种幸福呢?

经历初三，也是一种幸福。

那是一段心灰意冷的日子，沉重的学习将沉重的我困在沉重的时光中。心情莫名有些烦躁，起身出去走走，心中乌云笼罩，不知要做些什么。

那时正是秋天，瑟瑟的秋风席卷着枯叶，在空中飞舞。曾经翠绿的草坡现状已是一片枯黄，曾经高傲鲜艳的花朵如今也低下了头。我走在枯叶堆积的小道上，沙沙的足音，那么凄凉，一片寂寥。本想出来散散心的我现在心情却是越来越差，算了，换条路。

拐过一个转角，在我面前的是一条完全陌生的道路，一条平凡的黄土路，却带给我不平凡的感受。道路两旁金菊绽放，寒风呼啸，却是给它的舞姿增添了独特的韵味。“嗯，这儿不错。”悄悄地，嘴角扬起了一丝弧度，心中的那片乌云也渗透进几缕阳光。

走着走着，路过一片田野，成熟稻子已是弯下了腰，农民伯伯辛勤的在田地里挥洒汗水。看着农民伯伯对大片稻子所露出的满足，不知为何，我也笑了，笑得很开心。“沙沙”一阵轻风吹过，稻浪翻滚着，我发现，自己已经有点爱上了风吹稻浪的声音了。

又走了一段路，一棵树让我停下了脚步，心中充满了震撼：那是一棵粗壮的柳树，已至秋天，柳叶为何仍郁郁葱葱。可是，三道焦黑的伤痕却从树顶一直划到树腰，几乎将它直接分成了两半。“这，这是怎么回事？”我瞪大了眼睛。“这是三年前的一场暴风雨留下的。”不知何时，奶奶已是站在了我身后，“那一道闪电几乎直接将它劈成两半。我也曾一度认为它完了，可是没想到它竟然挺过来了，长得要比原来还好，真是奇迹，不是吗？”奶奶扭过头，盯着我。我盯着那棵柳树，霎时，我的眼睛一片朦胧，我被这个不屈的生命感动着。

猛然醒悟！谁说我错过了美好，美好一直在道路的拐点等待；谁说我错过了希望，希望一直在人生的转角等候；谁说秋天就是寂寥的，秋天依旧充满了生的希望。与柳树相比，怎能说我遇到了困难，失去了希望？流水带走的只有指间的沙，草长莺飞的日子，是一个我没有经历过的春夏。困难是什么？克服了就行。险境是什么？走出来就好。到那时，你会发现，乌云的笼罩只是暂时的，太阳的光芒终会回归大地！

那次特别的经历，是我成长路上的一盏指明灯，为我照亮前进的方向，引领着我迈向成功的彼岸。

痛苦，苦痛。其实痛非苦，苦非痛。两个字是不同的感受。

——题记

痛

痛，是什么感觉。有人会笑我，痛是什么感觉?怎么会有人问这个问题?是的，我以前单纯的以为痛就是人身体上某个部位受伤后所产生的一种疼痛感。有的人说心也会痛，而且是任何身体上的疼痛所无法比拟的。我开始时不相信，因为我还没有心痛的感觉。当一位朋友问我这个问题时，我曾经不假思索地这么告诉他，并取笑了他。之后，他曾经告诉我，痛没有那么简单，身体上的疼痛会消失不见，而有的痛却那么刻骨铭心。我不明白也就没有当真，后来，我受了一次几乎致命的伤害。从小到大最好最好的朋友因为要和我在老师面前争宠，那么真真切切地伤了我，抢走我的一切。我没有想到一向那么温柔的她，伤起人来是那么的毫不留情。

我忘不了那一天，她和我一起在寝室里聊天。她说自己的保险柜坏了，怕有些值钱的东西被人偷走，可不可以先放在我这里。我没有犹豫就答应下来。可是后来的事情让我措手不及。她哭着找到老师，说她的钱包和首饰都不见了，那值很多钱。老师来到我们的寝室检查我们的柜子，我吃了一惊，看了看她，是一副毫不知情的样子，还在哭。当老师打开我的柜子找到东西时，她就诬赖我……

那一次，我真的很痛，心痛。第一次尝到这种感觉，尽管我那么委屈。从那以后，我们彻底分开。我问她为什么这么做，她却说自己不知道。所有的防线在那一刻全部被攻破，她就那么不以为然地在我的心上狠狠划了一刀。身体上的伤口可以包扎，而心伤，无法止血，只能看它自己慢慢愈合，无能为力。我终于明白“痛没有那么简单，身体上的疼痛会消失不见，而有的痛却那么刻骨铭心。”

苦

那么，苦又是什么感觉?和痛是不一样的，但是两者之间应该有一缕关系，不然又何来痛苦?苦，是一种委屈，悲愤。有些事情只能藏在心里，却不能说给别人听，或者根本没有人来听的感觉。接着上一次的事情说吧。被人诬赖，让人误会，却无法辩解，或者说想要辩解却没有人会听，愿意来听。一切“事实”都摆在眼前，有谁愿意来听我的诉说。也许在他们看来，这只是我的狡辩，反而会让他们更加讨厌我。我不是敢做不敢当的人，可是我没有做过的事为什么也要我来承担?

最后，我还是放弃了。自己对自己说，我自己知道我是清白的就好，不要管其它人怎么说。这也只是一种自我安慰吧!但是承担着不是自己犯下的错误，莫名其妙背负着其它人的冷言冷语，遭受到别人的排挤、白眼，真的是很苦，有点哑巴吃黄连??有苦说不出的感觉。以前看见这句话都会想笑，现在，我真的想哭。

这就是我的痛与苦，很平凡的事情，却有不平凡的感受。痛非苦，但是有痛就有苦，有苦就有痛。痛苦，苦痛，是一场平凡中带着非凡的人生经历。

人生征途中，几多坎坷与挫折，然而是那多次跌倒后的自疚与经历反省，让我们学会了坚强与振作。

曾听老师讲过狐狸吃葡萄的故事：一只狐狸为了吃到葡萄甘愿将自己饿上三天，只为进花园吃上甜美的葡萄，虽然吃到了葡萄补充了三天所消耗的体力，但它在走时却又饿上三天才出得去，虽然感觉好像白来一趟，俄三天在补体力在俄三天不划算，但毕竟狐狸吃到了葡萄并知道了它的味道，经历过了，知道了它的美，知道了它的味道，就是物质上精神上的满足。想想也是，人活着，都要体验一个过程，一个经历，如果没有经历，怎么能知道摔倒会不会痛，怎么能知道打针会不会受伤，怎么能知道吃药会不会难受，怎么能知道……

经历过，才知道经历过后的感受，经历过，才知道经历后的体验，经历过，才能知道经历之后的腥酸，每一天都在经历，每一天都在感受，每一天都在经历一个过程，就看你怎么看待它，倘若你能细心的看它，观赏它，你就能知道它的美，就能知道它的内涵。

不知几何，曾深思生活的真谛，终于在那个雨后初晴的夏日傍晚，一朵饱经风雨考验的蓓蕾悄然绽放在我凝望远方的视线中，于是乎，激起了我澎湃的思潮。

原来生活的本质就是要学会经历磨练，这才发现，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”便是经历后的哲思;

人生短暂，路途坎坷，扬起风帆，勇往直前!让我们关上背后的每一扇门，勇敢的朝下一个驿站飞奔而去吧!

风雨之后，我们要让“经历”这朵人生玫瑰更加绚丽!

在暑假里，爸爸和妈妈带着我到浒山的游泳馆去学游泳，我带了游泳圈、游泳眼睛、游泳帽和游泳衣，

一来到游泳馆，我不禁赞叹道：“哇噻！好大啊，我太喜欢在这里游泳了！”

我换好了衣服，来到了游泳池前，我的脚不禁颤抖起来。这时，爸爸猛得把我推下了水中，让我喝了好几口水，差点把我淹死。我马上抱住了游泳圈，把它套在了身上。

爸爸游过来了，想交我游泳。我坚定的说：“我一定要自学成才”。

我先用左手来游，我把全身的力气都用在了左手，同时游泳圈也在左手腕上上下滑动，右手也在使劲地划着，头向左边偏移。脚呢！扑腾扑腾地弹着，溅起了美丽的水花。我用左手学会了以后，我又用右手来学。我也把全身的力气集中在了右手上，头向右边偏移，左手也使劲地划着水，脚也扑腾扑腾地弹着。因为用右手来游，不是很适应，水进了嘴巴和鼻子，这样实在太难受了，使我不能呼吸，憋死我了。最后，我不套着游泳圈的游，手使劲地扑腾着，脚踢着水，喝了很大很大的一口水，都进了鼻子里。这时，爸爸游过来了，经过他的指点，我终于学会了。

经过了这件事，让我明白了一个道理，不管做什么事情呀，不吃点苦，是学不会的。

爸爸妈妈都上去了，我也该上去了，换完了衣服。我依依不舍地离开了游泳馆。

每个人的成长过程中都会有特别的经历，有些是荣耀，它让我们欣喜；有些是耻辱，它让我们警醒。

真倒霉！我得到了一张二十元的假币，这对我来说可不是一个小数目。该怎么办呢？难道要自认倒霉不成？不行，我一定要把它花出去。

我揣着那假币，在街上走着。心想：应该去哪里把它花掉呢？超市？不行，有验钞机，会被发现的。还是随便找个小摊给花掉吧！

我的目光向周围扫视着，终于，我的目光锁定在了一个卖桔子的老奶奶身上。我走了过去，学着大人的模样询问：“奶奶，这桔子怎么卖？”“一元一斤，这是俺自家种的，吃不完才来卖的，味儿不怎么甜，你先尝尝再买吧！”说罢，便递给我一瓣桔子。我将它含在嘴里，那酸味儿仿佛窜到了我的心里，心砰砰地直跳。我挑挑拣拣，选定了两斤桔子，然后又将假币递了过去，接过桔子后像贼一般，头也不回地跑了。忽然，后面传来了老奶奶的叫声，“喂！小朋友……”难道被发现了？！我跑地更卖力了，但“做贼心虚”，没跑几步，我就因为踩了个空而摔倒在地。我站了起来，双手火辣辣地疼。我强忍着，捡起那散落一地的桔子。当我准备走时，老奶奶已经追了上来。她粗粗地喘着气，而我却把头埋地低低的，不敢面对她的目光，等待着责备。终于，她开口了：“小朋友，别这么着急，俺钱还没有找给你呢！”说着便要找钱给我。

我的心跳得更厉害了，脸上一阵火辣。老奶奶的话一次又一次地拷问着我的良心。终于，我开口了：“奶奶，我好像……好像……还有些零钱，把20元还我吧。”声音小得连我自己都听不见。我把零钱递给了她，老奶奶接过钱，慈祥地提醒我：“下次可别忘记拿着找回的钱啊！”

回家后我把那该死的假币撕了个粉碎。顿时，我心里轻松了许多。

“人生能有几回搏？”感谢初三，她无私地为我们提供了一个展现自我的平台。在这个平台上，我们尽情地挥洒着青春的汗与幸福的泪。

每日清晨，迎着第一缕朝阳，抛下昨夜的忧愁烦绪，我，一名初三学生，踏上了学堂路。步疾，再疾，也快不过我飞转的思绪——鸟鸣声中，我回想起一篇篇古诗文：“山光悦鸟性，潭隐空人心”“采菊东篱下，然悠见南山。”现实与理性在这里融洽相处，协奏出催人奋进的旋律。啊，幸福的初三班。

课外时间，我们仍孜孜不倦，一份份试卷在我们的笔下如流水般划过，用不了多少时间，书桌的旁侧便汇成了一片试卷的海洋。透过海洋，我分明看到了父母和老师期待的眼神。但是，我要用实际行动告诉他们，放心吧，你们的孩子，正在旁人看似艰苦的岁月中，历练自己，磨砺自己，品尝着一份独特的幸福与激情。

我们是初三生，注定要经历一段艰苦的岁月，一段提升自己的历程。但当往事如云烟般散去，在庄严灿烂的黎明即将到来之际，我们还是会品尝到苦尽甘来的滋味，情不自禁地想说一声，经历初三，历经磨砺，品尝苦难，我们收获了许多，也是一种幸福。