初三作文特别的经历（优秀20篇）

“初中三年，望中犹记，烽火一中路。不堪回首，书桌之下，一片神马都有。凭谁问，学生大矣，尚能学否？”

——题记

进入初三，有点不堪。不过，那是别的班，学习上“贫富悬殊”，哀鸿一片，大多老师也无力回天。而我们班还是阳光灿烂，跟老师胡侃，不严肃，没“意义”，课堂上时不时爆出一阵笑声。嗨，初三那些镜头，我经历我满足我幸福。

镜头一语文老师柳眉倒竖,杏眼圆睁，指着班级后边空座位上的羽绒服：“你给我起来！”（以她的眼神，还以为是一个男生躺在凳子上）

镜头二语文老师：“这段话在句子中充当什么成分？”同学们齐声回答：“定语！”语文老师甜甜一笑：“很好，答对啦！你们掌握得非常棒，就是状语！”同学们带着疑惑与愤怒抗辩：“老师，我们说的是定语！”语文老师沉默片刻，慢悠悠地说：“同学们要知道，现在提倡激励式教学。”同学们嘘声：“老师你真假！”

镜头三语文老师抑扬顿挫：“‘钟灵毓秀’是指自然环境好，孕育了优秀的人物。这个成语用在此句中显然是不妥的。怎么能说巴山怪石钟灵毓秀呢？石头里能出人才吗？”学生乙调皮地说：“能啊，孙悟空啊！”语文老师佯怒：“谁说的？抬杠呢？孙悟空是人才吗？孙悟空明明是魔兽！”学生丙被激活了：“老师你难道也玩‘3C’？”学生丁兴奋状：“老师你玩‘传奇’不？”学生甲热情高涨：“老师我有个号70 级了！你多少？”（此起彼伏的呼声中，一双双充满了求知欲望的眼睛兴奋地闪动着

镜头四一场大雪，校园的操场铺上了一大块雪貂绒。同学们瞬间变成了北极熊，男生兴奋得要发疯。化学老师揣着练习册走过来，遭遇到前所未有的挑衅。有漂亮女生观战，谁甘失败？化学老师毕竟“廉颇老矣”，不敌初出茅庐的“徒弟”，被摔倒在地。上课铃不知趣地响起，大家回到教室，化学老师一边掏练习册，一边还不服气：“等一会下课再来。”从兜里掉落的是洁白的雪，引发一片笑声

这就是我们班的“微电影”，当然，还在拍续集。怎么样，经历初三，也很幸福吧。

[经历初三，也很幸福作文

我第一次坐船，是从北海去涠洲岛。

远远望去，一只灰色的“大鸟”停歇在波光粼粼的蔚蓝海面上。到了码头一看，原来那是一艘灰白相间的中型游轮。

一上船，我便飞奔着找座位。我在甲板上又蹦又跳，快乐得不成样子，几个大人都拉不住我。妈妈说：“你可真像一只猴子！”

好容易安静下来，我开始细细打量船舱：灰白色的坐椅干净整洁，分为三个区，左右两个区都是三人座位，中间是多人座位。座位间的过道仅容一人通过，前后排之间的距离更是窄得不可思议。座位上都坐满了人的时候，难免你的胳膊蹭了我的手，他的报纸挡住了她的书，整个客舱里闹哄哄的。

我觉得有些闷，就走到前舱，从落地的大玻璃窗往外看，大海是那么的平静蔚蓝。“呜呜呜！”三声汽笛响起，船慢慢地开了，两侧溅起的银白水珠直扑船舷，如同翻滚的小花。

妈妈叫我回座位坐好。船舱里依然很热闹，有人在与邻座聊天，有母亲在焦急地叮嘱孩子“快坐稳”，坐在窗边的人在“咔嚓咔嚓”地拍照，有人则在狭窄的过道里边打电话边来回踱步：“那个合同，等我回来我们再讨论吧……”

奇怪，头怎么越来越晕了呢？胃也开始难受起来，好像孙悟空钻了进去，连翻了十万八千个筋斗；又好像肠子和肠子绞在一起，跳上了圆舞曲。我想吐，又吐不出来。糟糕，一定是晕船了！很快，我的头也开始痛了，太阳穴上好像有无数只小蚂蚁在撕咬……天啊，我这个坐飞机都不会晕的人，怎么坐船却晕了？不久前还像猴子一样兴高采烈的我，此刻却变成了一个蔫茄子，有气无力地瘫在座位上。更让我郁闷的是，我已经这么难受了，好友却在一旁说个不停：“葛力，薯片在哪里？”“葛力，你看，电视里在放《猫和老鼠》哎！”“葛力，到了岛上我们去捉螃蟹吧？”“葛力，你怎么不说话呀？”……我的头疼得像一个快要裂开的陶瓷瓶，心里默默地祈祷：“老天呀，让她闭嘴吧！要不，让她也晕船吧……”

不知道过了多久，船终于靠岸了。我晕晕乎乎地爬起来，跟着大家摇摇晃晃地下了船。当我呼吸到第一口新鲜空气时，小蚂蚁们好像都消失了，“圆舞曲”结束了，孙悟空去找师父了，我终于重回人间了！

[精选初三作文：坐船的经历

清晨，一阵凛冽的寒风扑面而来，我不禁打了个哆嗦。

“5元的糯米团子一个”“好的，好的”一只大手将我无情的撕出，裹上一个热气腾腾的糯米团子，交给了另一双冻得通红的手。

这只手握着我，走上了天桥，望着熙熙攘攘的车流，伴随着刺耳的汽笛声，我知道，喧嚣的一天又开始了。

在匆忙的人流中，我裹着的糯米团子越来越小。突然，一阵大风吹过，主人吃完糯米团子，顺手丢上空中。大风把我刮入车流中，我撞到了挡风玻璃上，驾驶员刮了下雨刷，我便掉了地上，卷入车轮中，滚向路边。

一位清洁工将我扫到一边，把我扔进垃圾桶。在那里，我见到了许许多多的同伴，还有吃剩一般的馒头和用过的餐巾纸。

我在这黑暗无边的垃圾桶里度过了不久，一辆垃圾车开来，把我和我的同伴装上，准备送往垃圾处理厂。

这时，后盖开了，我不慎被顶出，掉进了一条小溪，我本想痛痛快快地洗个澡，可没想到溪水又脏又臭，简直无法忍受。一位久居在这里的同伴说，这条消息原本清澈见底，鱼儿成群。可自从这里搬来了这些工厂，每天都有污水排到溪里，这里边的又脏又臭，鱼儿大量死亡。

我顺着水势往下飘。突然，我被一张大网网住了，紧接着，我被投入一台机器，就被粉碎了。隐隐约约，我看到两个黑脸大汉在那里兴奋的数钱……

一会儿，我身体地各个部分被装进一个水桶，紧接着，我听见“咩”地叫声。一头羊伸着嘴过来，一口就把我吞进了肚子里。我又开始了暗无天日的生活。

唉！合适才能重见光明啊！

[一只塑料袋的经历初三作文

“人生能有几回搏？”感谢初三，她无私地为我们提供了一个展现自我的平台。在这个平台上，我们尽情地挥洒着青春的汗与幸福的泪。

每日清晨，迎着第一缕朝阳，抛下昨夜的忧愁烦绪，我，一名初三学生，踏上了学堂路。步疾，再疾，也快不过我飞转的思绪——鸟鸣声中，我回想起一篇篇古诗文：“山光悦鸟性，潭隐空人心”“采菊东篱下，然悠见南山。”现实与理性在这里融洽相处，协奏出催人奋进的旋律。啊，幸福的初三班。

课外时间，我们仍孜孜不倦，一份份试卷在我们的笔下如流水般划过，用不了多少时间，书桌的旁侧便汇成了一片试卷的海洋。透过海洋，我分明看到了父母和老师期待的眼神。但是，我要用实际行动告诉他们，放心吧，你们的孩子，正在旁人看似艰苦的岁月中，历练自己，磨砺自己，品尝着一份独特的幸福与激情。

我们是初三生，注定要经历一段艰苦的岁月，一段提升自己的历程。但当往事如云烟般散去，在庄严灿烂的黎明即将到来之际，我们还是会品尝到苦尽甘来的滋味，情不自禁地想说一声，经历初三，历经磨砺，品尝苦难，我们收获了许多，也是一种幸福。

每个人心中都有一段让人难以忘记的特别的经历。这段经历可能会成为你人生中的风向标，也可能会成为前进的指南针。也许这段经历会鼓舞你前行，会让你拥有前行的动力，会让你感受到生活的艰难和困苦。这段特别的经历也可能会让你永生难忘。

现在，很多人会说：现在生活富裕了，用电用水随便他。这话并不少见，但你浪费的可是地球的资源啊。换句话来讲，就算地球的资源取之不尽用之不竭。你浪费的也是你父母辛辛苦苦赚来的钱啊。冬日，北风呼啸。在这样天气就应该坐在家里烤火。但今天例外，因为我答应了和爷爷一起来完成一项特别的任务--卖鱼。

一看到爷爷今天凌晨四点捕来的鱼。心里有些激动。这时，一位老太太走了过来。这鱼多少钱1斤？我说一块钱。什么？竟然这么贵！那边才六毛钱1斤没等她说完，我叫抢先一步说：你哪便宜哪买去不买拉倒。听我说完，老太太已经走了。爷爷对我说：唉！我的小孙子你这样卖东西可不对，老人家赚钱本来就不容易。再说我们卖的是贵了点。不过至于年轻人就不用让价。我似懂非懂的点了点头。爷爷接了个电话，说是有事，就让我一个人卖鱼。我遵循的爷爷的一番话卖鱼。没过多久就有了收获，等爷爷回来我就卖了许多鱼。到了傍晚，只剩下几条小鱼留在筐底。看着自己辛苦了这么久的劳动成果，我笑了。

晚上，奶奶用剩下的几条小鱼做了一桌菜给我们。我觉得今天的饭菜格外香，吃了几碗米饭！

我们时常感叹时光美好可又流逝得太快；我们常常抱怨作业太多压得我们喘不过气来；我们总是嫌弃爸爸的唠叨，讨厌妈妈的喋喋不休……其实，我们一直都生在福中不知福。

一天，爸爸妈妈带我下乡体验生活。第一次到乡下的我，发现乡下的小孩生活得特别艰难。他们浑身脏兮兮的，有的衣服上还打着补丁。他们面黄肌瘦，看上去没有一点营养。

我们来到了一个叫何安娜的小女孩家中。可她家条件很不好，她连一点像样的文具都没有，更不要说课外书了……何安娜看到我有些羞赧，她悄悄地躲在一边不敢靠近我。她穿得太简朴，总是遮遮掩掩。我主动上前和她打招呼，拉着她的手一起玩，玩了一会儿，我们才渐渐地熟络起来。我发现她看我的时候眼睛里是带着光的，不，准确地说是，她看我着我的穿着时眼睛里满是艳羡。那天，我穿着妈妈给我买的艾莎公主裙，而何安娜却穿着很不合身的旧校服。难怪她初见我时不愿与我亲近。随着我和她的话越来越多，她也不遮遮掩掩了。她带我参观了她们的学校。看到她们的学校，我才知道我们的学校有多么漂亮，宏丽。她们的学校特别特别脏，也特别特别简陋。比起我们宽敞明亮的大教室，她们的教室又小又拥挤，教学设施也特别简易。这时我才明白妈妈经常跟我说的一句话：当你抱怨自己没鞋穿的时候，有的小孩连脚都没有。这就是大人们经常所说的“身在福中不知福”吧！看到这些，我的心中莫名地涌出一股酸楚，我觉得我应该为乡下的小朋友们做些什么……

回到学校，我倡议班上的同学给乡下的小朋友们捐款，捐文具，捐课外书，捐衣物……同学们纷纷表示同意。有的同学捐了10元，有的同学捐了20元，有的同学捐了50元，而我捐了100元。还有的同学捐出了自己的课外书和文具，有的女同学大方地拿出了自己漂亮的裙子……当我们把这些“礼物”送到他们手上的时候，他们特别开心，脸上流露出的笑容是我见过的世上最干净最真挚的笑容。当我们恋恋不舍地离开，他们跟在我们的车子身后追了老远老远，他们向我们挥手告别，向我们行少先队礼……

这次乡下之行，捐款之举，让我明白了我们要珍惜当下来之不易的美好生活，好好学习，孝敬父母，理解老师，关悯同学，让世界充满爱。

急促的上课铃在风风火火的脚步下飞快地唱和；老师的苦口婆心与家长的叮咛嘱咐不断在耳边响起；夜晚的黑暗和温柔的灯光静静地伫立相望；考试的奋笔疾书与清晨的朦胧睡眼成了必不可少的家常。这就是我们的初三，这就是痛苦而又幸福的初三。

清晨，在闹钟那一声声地“狂轰滥炸”下，迫不得已的睁开自己那对黑黑的熊猫眼，揉了揉，立马精神起来，穿衣，洗脸，刷牙，再狼吞虎咽般的吃几口妈妈熬的小米粥，背起书包匆匆往学校赶，到教室门口，长嘘一口气。幸好，班主任那张凶声恶煞的脸还没有出现，便拿出课本，伊伊哦哦的念学过的文言文与枯燥的英语单词。清晨的第一缕阳光倾泻而下，一切烦恼与焦虑消失得无影无踪，打起精神来又开始了新的一天。

中午的闷热招来了无处不在的瞌睡虫，抬眼望去，一大片的人都在与周公下棋，老师严厉的咳嗽声打断了美好的梦，几十双痛苦难熬的眼睛拼命地阻止着眼睑的不断下垂，睁大了眼睛直直的望着写满了公式的黑板。我们牺牲了课后那段欢愉的时光，而是在题海中寻觅那幸存的一点点小小的欣慰与快乐。

夕阳的余晖淡淡的投射下来，映衬着远处的山麓如此美丽。我想乘着风而行，飞到那广阔的海边，一睹大海的姿容；我想驾着云飞翔，来到广阔的草原，欣赏天边的云翳。在苍白无力的灯光下，我总是这样幻想。幻想未来的美好，幻想那纯洁美妙的梦想实现后的种种摸样。我追求的目标好像正在前方向我微笑，向我招手。我会奋不顾身，向梦想一步一步的靠近。

初三，我体会到了艰辛，但也不乏快乐；初三，我体会到了寂寞，但也不乏友情；初三，我体会到了压力，但也不乏梦想给我的无尽动力。这有何尝不是一种幸福呢？

经历初三，也是一种幸福。

[经历初三是一种幸福的450字作文

小时候我曾经想过，我们的先祖选择白色去送逝去的人，不知何缘何故？我曾问过外婆，外婆说这是规矩。直到有一天我亲身体验了一次死亡，我才恍然大悟。

那是一次特别的经历，一次比虚拟获得更实在的感受，一次足以让人大彻大悟的体验。那一天我被推入了手术室，抬上了白色的手术台，我静静地躺在无影灯下，看着白衣天使们紧张忙碌着。

不一会，我来到了一个发着白色燿眼光芒的通道，我在那里面飞快地滑行、撞击，下坠、撞击，口中不断地发出吱哩咵啦的声音，那声音越来越响，那滑行撞击的速度也越来越快，我感到喘不过气来。那不是梦，那是幻，那是一种已接近失去灵魂边缘的梦幻。那梦幻并不美，并不轻松，甚至有点恐惧。我极力地让自己想起些什么，但什么也想不起。我不知道我是谁，除了那燿眼起伏的银白色的通道外，什么都不懂。我听不懂自己在说什么，也不知道这些音是如何发出的。我没有自我，不存在过去、现在和将来。

不知过了多少时间，我终于滑到了通道的尽头，一片噪杂声从遥远的地方传入了我的耳朵，撞击我的神经。那是一种我有生以来没有听到过的声音，一种天外之音，一种从墙壁的四周渗过来的具有穿透力的声音。那声音由远及近，由快渐慢，由含糊到清晰，直至我听清了听懂了。终于我听见了人语声，我仿佛从天外回到了地球上一样，意识到了自己的存在。接着我尽力地分辨那周围人在讲些什么，我听清了医生护士慢条斯理的说着准备结束手术的话，我终于明白了我在手术台上，慢慢地想起了刚才所发生的一切。

回到病房，眼前尽是那通道里白的色、白的光，尽是那听不懂的声音，尽是那象脱轨列车一样的手术车的冲击、翻滚的情形。那情形让我恐惧，我怕在那样的空间消失，我明白只要消失，那对我而言就等于从来没到过这个世上，那空气、阳光、小草，那父母、爱人、女儿都将从记忆中抹去......。

从那以后我明白了为什么要用白色来送逝去的人，我也开始把白色视为生命边缘的一种标记，常把自己看成是浩翰宇宙中的一粒尘埃，历史长河中的一滴清水，脆弱、渺小，时常提醒自己不争世，不为势。

四年后，我有幸再一次上手术台，再一次躺在手术车上再次滑向那银白色的通道，再一次经历那空旷、那遥远、那白色所带来的游离的感觉......。

这一次，醒来过后，我不再害怕，不再恐惧那感觉，相反我为我有这样的经历而感到欣慰，因为它让我感悟了人生的淡泊，让我得到了永恒的满足！

"学习"两个字,总是让人联想到纸、笔和书，然而，还有一种学习是来自真实生活中的启示。那一次特别的学习经历，让我久久难忘。

我的好朋友家里都有宠物，小明家里养着博美犬，小美家里则有波斯猫，我羡慕不已，于是苦苦央求妈妈也给我买一个小动物，这天妈妈终于同意了。第二天放学回家，我惊奇地发现餐桌上有一个小小的玻璃缸，仔细一瞧，里面有一条条橙色的身影在游动。哇!它们一身橙色，好像身披彩霞，奶白色的肚皮，头顶着两只鼓着的大眼睛，顽皮地吐着泡泡，原来是金鱼!我迫不及待地想为我的“宠物”做些什么。于是，我立刻去挑了一大块米饭放入水中，金鱼们立刻赶了过来，吃得正欢。我自言自语道：“金鱼呀，金鱼呀，多吃一点儿，快快长大!”妈妈看到了，惊呼到;“你在干什么!这样鱼要被你弄死的!”她把米饭捞起来。“我就是想让它们快点长大。”我不解。妈妈摇摇头走了。

没想到，晚餐时妈妈给我端来三碗饭，她十分认真地对我说：“统统吃掉，这样你马上就长得和我一样高了。”我惊讶万分，立即回答：“这怎么可能?我会撑得生病的。“说罢，我才想到，原来妈妈是用现实生活来启发我，任何事情都不能超越自然规律。我只顾心急，忘了小鱼们是一下消化不了这么多食物的。

”处处留心皆学问。“这是流传千古的名言。只要我们有一双善于发现的眼睛和一个善于提问和思考的大脑，就一定能从生活中学习到更多的知识。

今天我过了一个与以往截然不同的生日以前我过生日的时候也是吃蛋糕。可是这次为姥姥过生日，我却感到蛋糕吃起来格外的香甜。

中午我和爸爸去蛋糕店取回来事先订好的蛋糕。到了姥姥家，一家人围坐在一个桌子上。首先把生日蜡烛插在蛋糕上。生日蜡烛一共有二十多根呢，然后开始点燃蜡烛。一大多半的蜡烛都是我点燃的。可是剩下几根生日蜡烛却怎么也点燃不起来，点燃后过了一会儿就灭了？眼看着眼前点燃的生日蜡烛。有的已经灭了快一半了，于是大家起上阵，每一个人点燃一根蜡烛很快就把蛋糕上的生日蜡烛全部点燃了。

接下来我们赶紧把灯熄灭，望着一根根燃烧着的蜡烛，姥姥许下了一个心愿。事后，我问了姥姥许的是什么愿望？姥姥却特别可爱的告诉我：“我不能告诉你，告诉你不就不灵了呢。”然后我们大家一同唱起了生日快乐歌。在唱歌的同时我看见姥姥脸上露出了幸福的微笑。生日歌唱完了之后，姥姥深深地吸了一口气吹灭了全部的生日蜡烛。然后，我们把插在蛋糕上的蜡烛全部取了下来。就开始切分蛋糕了。蛋糕上红色的鲜奶油上写着“福如东海，寿比南山”几个大字。周围用绿色的奶油做的几个鲜花几乎和真的一样，而且还放着两个樱桃做点缀。这样的蛋糕一定很好吃，馋嘴的我们都要流口水了。由爸爸掌勺，我们首先给姥姥切了一块“巨大”的蛋糕。然后我又给每个人都送了一份蛋糕。当然我这个小外甥女也分到了一块。我们大家在一起吃的不亦乐乎，吃饭时，大家都在为姥姥敬酒。我想：“我也应该给姥姥敬一杯酒。”想到这儿，我拿起杯子，倒上可乐。对姥姥说：“我敬您一杯，祝您生日快乐。”说着我一口气把可乐喝完了。真爽啊！

辛苦劳作了一生的姥姥，望着头发已经花白，我在心里暗想。姥姥您一定要健健康康的，幸福地生活。明年姥姥的生日我还要陪她一起过。

看了这个题目，有人可能会想：特殊的礼物是什么?如果你想知道结果，就继续往下看吧!我会为你们一一解说!

“今天是圣诞节，我给你们准备了一份特殊的礼物……”老师神秘兮兮地说。

老师的的话音刚落，同学们就七嘴八舌的议论开了，“这份礼物是什么呢?”“这礼物不会是笔记本电脑吧?”“……”

老师接着说：“你们觉得里面会是什么礼物呢?而你希望得到什么礼物呢?”

老师说完，教室又沸腾了，有人说：“这里可能是笔记本电脑!”有人说：“我想得到百宝箱!”还有人说：“……”顿时，教室成了一锅热粥，议论声盖过了张老师洪亮的声音!而我却在座位上浮想联翩：这里面应该是书吧!我最想得到一个百宝袋，一个什么都能变出来的百宝袋，我会天天盼，夜夜盼，盼到天昏地暗，日月光明!

“你们想知道这里面是什么特殊的礼物么?”老师的声音再次响了起来。

“想!”同学们异口同声的回答道。

随着“3——2——1”的倒计时声，来时揭开了包装纸，解开了盒子……看见了!看见了!竟然是块砖头!

同学们的情绪一下子从万丈深渊坠入“山涧”……

我此时太失望了，竟然是块砖头!老师拿我们的好奇心欺骗了我们!这块有着粗糙又“营养不良”的皮肤，皮肤上还有一颗颗“青春痘”，砖头四角还有被砸坏的痕迹，我心中不禁大叫一声：“真是块破砖头!”

后来，老师告诉了我们他为什么要把砖头做为礼物的原因：砖头是经过许多艰难困苦。才有了今天这坚强的身躯!

我恍然大悟，原来;老师是想告诉我们：不论遇到多大的困难与挫折，不要轻易放弃，一定坚持到底，只有经过这样一番考验，我们才会像砖头那样坚硬!

[特别的礼物初三作文

那是一段心灰意冷的日子。

然而，偶然的一次特别的经历改变了这一切。

那是我六年级时的一个秋天。瑟瑟的风刮落了树上摇摇欲坠的叶子，我走在枯叶铺满的小路上，沙沙的足音，唱着寂寥的歌，那样凄凉。无望的我向四周望了望，这样的一个场面让我停住了脚步：就在不远处低矮的灌木丛之间，一只很小的麻雀被粘在了巨大的蜘蛛网里，不停地挣扎。不知道它是如何闯入这“天网”的，也不知道它被困了多久。蜘蛛网的丝纠结在一起粘在它的翅膀上，甚至不能张开。我并没有马上去帮助它，我想看看这个小生灵如何面对它所处的困境。

那只麻雀不停地扇动翅膀，想从蜘蛛丝里脱落下来。但是蜘蛛网却像涨起的海水一样把它死死地笼住，渐渐地疲惫似乎充溢了它，它停下来不动了。“它一定累垮了!”我这样想着。突然那只麻雀又开始重复刚才的动作，但是这次还是没有逃脱。它一次次的努力着，扇动翅膀的速度越来越慢，力气越来越小，最后竟一动不动了……

望着那只苟延残喘的小生命，我的心剧烈的跳动起来。也许它再也无法飞出去了，我呢，完全可以帮助它，但我却看着它挣扎而袖手旁观，这有些残忍。一种罪恶感从我心中荡开，我开始内疚。

正当我走向前想把手伸向它的时候，它的翅膀再一次开始扇动起来，好像积聚的力量突然迸发，我发现蜘蛛丝开始稀疏起来，我为它祈祷。

终于，它的翅膀挣脱了蜘蛛丝的束缚，从网中飞出来，在它飞向空中的那一霎那，我的眼睛一片朦胧，我被这个不屈的生命感动着。

从那以后，每当我受挫而灰心时，就会想起这次特别的经历，想起那奋飞不止、努力不懈的小生命，这便让我不放弃任何一次奋斗。我告诉自己，永不绝望。

也许，人生中有许多难忘的经历，可是上个暑假的“罗蒙环球城之旅”现在想起来还叫我心惊胆颤。

在“罗蒙环球城之旅”中有许多刺激的游戏设施，如“天地穿梭”、“海盗船”、“花儿朵朵”、“跳楼机”等等。让我印象最为深刻的那非“海盗船”莫数了。

我站在“海盗船”底下，听着船上不断传来尖叫声，不由得心中一颤，从心底里同情船上的人。可没想到，就在我恍惚时，我的一位胆大的朋友一把把我拉上了“海盗船”的队伍里。我听着尖叫声，看着90度垂直的船，腿不自觉得软了，没有力气，背上也出了一身的冷汗，我的身体冰冷，双眼发愣，直勾勾地看着“海盗船”，心里什么滋味都有。就在这时，我被一个人推上了“海盗船”的船头。

我坐在船上，手紧紧地抓住抶杆，双眼不敢张开，我感到船只在轻微地摇晃。后来，我鼓足勇气把眼睛睁开了，其实也没多少恐怖，就在我完全放松的情况下，船一下子晃到了顶上，我的身体仿佛变得十分沉重，可当船下降的时候，心仿佛被人挖走了。

随后是一声接着一声的尖叫声，当时我第一的想法是我会不会死了？也许我的想法是多余的。时间好象故意在逗我，每一秒都象一个世纪，大概过了十几分钟，船终于停了下来，我心中的一块巨石才安全落地，我像饿狼一样窜了下去，心情久久不能平息下来。

这次“海盗船”经历让我无法忘记，不过也是这次的经历锻炼了我的胆量。

“夜，黑暗，寂静，这是一切；天上的几点稀星，狗，更夫，都在远处响了……”诗人眼里，夜是那么严肃神秘。可那一次，却刷新了我对夜的理解。

新洲的篮球场上，几个身影正在耍着篮球，其中一个便是我。“杨，接球！”话音刚落，球就传到了我的手中。看见防守队员来抢断，一心急随便扔球。球不听话，骨碌碌飞进了学校里。“这下咋办？”“你们等着我，我去学校里捡球。”说罢，就开始向学校进发。

“叔叔你好，我的篮球不小心扔进了，我去拿一下谢谢。”保安叔叔笑着说：“去吧，里面黑，别吓着了。”我笑应。

走了几步路，已经看不见什么了，只有教学楼传来的一星光亮。“嘎吱。”“啊！什么东西？”低头一看，原来是一根破木枝。缓了缓心情，继续走。此刻，伸手不见五指，不知是谁给我的视界关了灯一花一木仿佛都是黑暗整蛊我的傀儡，只身一人，安静的可怕。“球在哪啊？”声音已有些颤抖。突然，一个漆黑的圆球体吸引了我。心中暗想：这。是篮球吗？试探性地碰了下，“找到球了！伙伴们我找到球了！”我高兴地大喊示意伙伴们。

走回去的路，步伐轻快又有序，害怕什么的烟消云散。我一边拍球一边前行，不时还蹦跶几下，巴不得在这条夜路上多待会。一阵清风吹来，拂过树梢，叶子沙沙作响，也拂过我的脸庞。一切都是那么和谐美好。

“杨！找到球了吗？没迷路吧”伙伴们关心地问道。“没事！球在这。”走时，我回头看了看保安叔叔，“小同学，以后小心点。”

一次简简单单的捡球经历，却让我对夜更加好奇。嘴里默念：“夜，黑暗，寂静，这是一切……”

夜幕降临，奶奶还没有回到家，可我的肚子却已经唱起了“空城计”，我决定自己动手，做一顿丰盛的

我先按下米桶上的按钮，可爱的米粒宝宝们争先恐后地蹦进了盆子里。我再打开水龙头，让水给米粒宝宝们洗好澡后，放进了电饭煲里，让它们尽情地蒸桑拿！啊，煮饭可真简单，这可难不倒我！

开始炒菜啦！我从冰箱里拿出一个红彤彤的西红柿，放在砧板上，拿起菜刀将它一分为二，放进了油锅里。我再拿出一个圆溜溜的鸡蛋，在锅边上轻轻地磕开，让里面的蛋清和蛋黄流进锅里，和西红柿进行“亲密接触”！这时，我突然被油烟呛得流出了眼泪，哎呀，忘记打开油烟机啦！我在慌乱中赶紧打开了油烟机，油烟机就开始像雷公公一样“轰隆隆”地打起了鼓来。不一会儿功夫，我的第一道菜—西红柿炒蛋就大功告成啦！

我准备炒的第二道菜是胡萝卜炒肉。我用我独创“旋风式刀法”将胡萝卜和猪肉进行“五马分尸”，再用标准的投篮姿势将它们一起投进了油锅。一顿胡乱的翻炒后，加上水，盖上锅盖，等上几分钟后就新鲜出炉啦！

开吃喽！我拿起筷子狼吞虎咽地吃了起来，吃着自己第一次亲手做的饭菜，心里比喝了蜜还要甜。哎呀，这些菜为什么这么淡而无味呀！原来我忘记放盐啦！

从故事中学习作文：巧合法——大军阀街头测字 有一个大军阀，特别想找一个测字先生的麻烦。有一天，他和副官从监狱里提出一个犯人，大家化装之后，来到测字先生的卦摊儿前，大军阀说：“都说你测字测得准。今天你给我们测测。测准了大大有赏；要是测得不准，哼哼！??”测字先生吓了一跳，忙问他们测什么字。大军阀顺手在纸上写了一个大大的“人”字。测字先生一看，慌忙起身，纳头便拜：“在下有眼无珠。您定是位上马管军，下马管民的大人。”

大军阀一看被猜中了，便让副官去测。副官也在手上写了一个“人”字。测字先生说：“对不起，您只是这位大人的一个手下人。”

大军阀一看又被猜中了，就让那个犯人去测。犯人说也测“人”字。测字先生把脸一沉说：“你肯定是个犯人！”

大军阀一看全被猜中了，只好赏了那位测字先生，悻悻而去。

看了这个笑话，你可能会认为这位测字先生测得特别灵验。其实，不是测字先生测得灵，而是测字先生善于察言观色罢了。你想，大军阀、副官、犯人，他们之间身份悬殊，这必然会通过他们各自的言行、气质表现出来。不过，这个故事也实在太“巧”了。你看，大军阀顺手在纸上写了一个大大的“人”字，这正好和他的“大人”身份相符。副官写在手上的“人”字就要小得多了，如果把手放下，“人”字就在手下，这又与他“手下人”的身份相称。犯人测的“人”字是从口中说出来的，“口”和“人”和在一起，是个“囚”字，这自然又与他犯人的身份一致了。这就叫巧合。

俗话说：“无巧不成书”。生活中，我们常常会遇到许多“巧事”。如在校园中蒙着眼睛捉迷藏，好不容易捉着一个人，可取下手帕一看，被捉的居然是老师。老师让你去找一位同学，你不知道他家的地址，正着急时，他竟出现在你面前?... 这也叫巧合。

巧合是一种常见的写作技巧，如果我们能巧妙地运用它，我们的文章就会显得曲折新颖，富有戏剧性效果。

在我们的课本中选有英国剧作家米尔恩的《丑公主》一课。剧中，国王和王后为促成相貌平平的卡米拉公主和西蒙王子的婚事，就让公主的侍女假扮公主去和王子见面。巧的是西蒙王子也因自己相貌一般，怕受到公主的奚落，就让风度

翩翩的仆人假扮自己去和公主见面。更巧的是，自称为王子仆人的西蒙王子和自称为公主女仆的卡米拉公主竟然又相遇了。他们在交谈中相互了解，相互钦佩对方的诚实勇敢，并相互道出了让人假扮自己的秘密。就在假扮王子的仆人向假扮公主的女仆表达真挚的爱情时，真正的王子和真正的公主也得到了真正的爱情。这个情节实在令人拍案叫绝。这就是运用巧合手法的魅力所在。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址： linjianmb_y21ge_新浪博客 进行搜索，即可进行下载。）

运用巧合手法要做到合情合理。巧合离不开偶然，偶然又往往与必然相连。例如《水浒传》中，李逵下山接老母，别人劝他不要走小路，小路上有劫路的强盗。李逵偏偏不听，结果正好遇上强盗，而且强盗也自称是“黑旋风”李逵。真假李逵相遇，这实在太偶然了。但是假李逵在这儿劫路，真李逵又要从这儿经过，这便有了真假李逵相遇的可能性。所以，在具体处理巧合时，最好先用伏笔把后面要发生的巧合做点暗示或交代，这样以来，后面的巧合虽在预料之外，但仔细一琢磨，就会觉得又在情理之中了。总之，运用巧合技巧要从生活出发，如果瞎编乱造，就会弄巧成拙。

例文一

一杯牛奶

吕航

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女孩子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女孩看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名

鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。 来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

“医药费——一杯牛奶

霍华德·凯利医生”。

点评：这是一个有关报恩的故事。作者以“一杯牛奶”为线索，向我们说明了“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。其中巧合手法地巧妙运用，实在令人拍案叫绝！

例文二

网上聊天的乐趣

周铃艳

自从我家的电脑上网以后，我就学着在网上找朋友聊天。

暑假的一天，我刚打开电脑，进入“聊天室”，上面已出现了一句话：“你好，我希望能和你成为网友。如果愿意，明天9点准时打开电脑，咱们不‘聊’不散。”“嗬，好家伙，弄得这么神秘。好，明天得摸摸你的‘底细’。”我自言自语道。

第二天，我准时打开“聊天室”，按起键盘来，刚把“你好，新网友，请问你尊姓大名”这句话传递出去，电脑上就出现了对方的回答：“我叫小燕子·粒粒果，是个女孩。也请问你尊姓大名。”“我叫黑猫·AD钙，是个男孩。”我答道（嘻嘻，其实我是女孩）。我们“互相认识”以后，就开始“聊”起来，大至天文地理、国家大事，小至??反正就是无所不谈。到吃午饭的时候，妈妈叫了我一声，我赶忙发话：“要吃中午饭了，明天何时再聊？”她答道：“明天是我生日，那就晚上8点吧，再见。”哦，

特别的学习经历作文特别的学习经历作文(五)

(1) 书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。 学好书法也是需要花很多时间的.果真这样.，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多.至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧.还能了解一些历代书法家和书法家的作品.特别是能锻炼一个人的毅力与耐性. 学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣.果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的.而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书.因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了. 要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧.其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景.只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格.学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。 当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和点。 最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。 “梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。 书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去!文章来源：耿庆泉书法艺术. (2) 看着外面大片大片的

雪花在空中飞舞，纷纷扬扬、飘飘洒洒，联想到来年的春天我们南京的梅花一定会开得比往年更加鲜艳，我又回想起了我学习书法的经历。 我学习书法是从爸爸送给我一对漂亮的镇石开始的，那块镇石上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它的意思是无论做某事，都要坚持不懈，持之以恒，这样才能成功。 我学习书法的经历也正是这样：我从一年级开始学习书法，每天坚持练习书法，我的水平也因为坚持不懈而提高了很多，进步也越来越快。三、四年级的时候因为文化课的作业多了，我不能做到每天练习，只好每个星期练习三、四次，到了五、六年级，文化课的作业就更多了，只好每个星期练习两、三次了，但我从来没有放弃，硬是挤时间坚持练习。看到别的小朋友在楼下玩耍，我却在苦练书法，我也感到委屈，也想出去玩，但当我看到镇石上那句著名的诗句时，我又咬牙坚持了下来。就这样一步一步走到了今天。随着我书法水平的提高，我练习的字体也越来越多了，有楷书、隶书、行书、篆书四种字体。我从2003年开始参加江苏省文联举办的书法考试，一步一个台阶，今年我通过了九级考试。我多次参加全国、江苏省、南京市的各类书法大赛，获得不同奖项：江苏省第三届、第四届少儿书法大赛银奖，江苏省第五届少儿书法大赛“金奖”，第二届全国少儿书画摄影大赛“钻石奖”，2006年全国书画人才选拔书法类软笔专业儿童组一等奖。 我喜欢书法，我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力大字时的样子，我爱那种酣畅淋漓的感觉，更喜欢看着笔尖在纸上展示它那优美的舞姿。 练习书法真是一种享受啊！ 我学习书法并不是为了完成什么任务，而是在学习之余可以放松一下，缓解自己紧张的情绪。练习书法还可以开阔视野，陶冶情操，那真是一种不一般的享受。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道我的书法之路还很长，我愿做那“临寒独自开”的圣洁的梅花。在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习书法的故事我永远都不会忘记。 放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”“嗯，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。况老师是书法协会的人，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。我报了名，第二天，来到了教室，况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们

怎么样握笔、运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”刚开始，况老师要我们照着字帖临描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，有的粗，有的细，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，写毛笔字的速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我仔细的看着况老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写

特别的学习经历作文特别的学习经历作文(六)

在学习中作文，在作文中学习

【摘要】本文从学习心理出发，提出学习过程具有丰富的情景，是作文的重要素材。关注学习生活，让学生在学习中作文可以解决学生不知写什么的问题，同时在作文中学习，训练学生的观察能力，反思能力，表达能力，提高学习的学习效率。

【关键词】学习 作文 整合

首先，我们明确一下学习的内涵。广义的学习包括人的学习和动物的学习，是个体在活动中通过经验引起的行为或心理的相对持久的变化。狭义的学习仅指学生的学习，是指学生在教育活动中通过经验引起的、符合教育目标的行为或心理相对持久的变化的过程。⑴从学生学习的定义来看，它是在一种活动中进行，这种活动有环境，有情景，有细节，有过程，有线索，有高潮，这种活动也是学生最熟悉的内容，是学生生命历程中非常重要的组成部分。学生学习的另一重要内涵是，学生的行为心理发生变化，这些变化包括知识与技能、方法与习惯、情感态度价值观等，学生自身个体的变化和其他同学群体的变化就形成丰富多彩的学生生活。显然关注教育活动，关注学生的技能、心智、情感、思想变化，让学生在具体的学习生活中把握事物的外在形象，了解事物的共同属性，明确事物间的相互联系，形成自己的认知策略，完善自身的动作技能，丰富自身的情感，并形成文字，这就是“在学习中作文”。

学生作文就是把生活中的见闻、感受写下来，而小学生的生活基本是两点一线，从家庭到学校，从学校到家庭，他们在学习中生活，

在生活中学习。据调查，不喜欢、害怕作文的学生，城市（镇）约39．5％，农村约52％，且年级越高越害怕：三年级为33％，而六年级达50％。学生为什么害怕写作文，写不好作文？⑵据作文网的网上调查，55.736%人认为是因为不知道应该写什么，只有9.938%的人认为是写作文没有方法。我们再来看看学生一天的生活，早上一起床就背起书包上学，上午四节课，下午三节课，五六点钟回到家，完成老师布置的作业，剩下自己支配的时间就不多了，算上两天的假期，学生和社会的接触比起在校时间，仅占10%左右，而且这种和社会的接触，因为缺乏必要的指导及相关的认知心理、准备，往往对事物知觉，缺乏目的，没有系统，把握不了重点，深入不到细节，感知的时间不能持久，而感知的信息进入大脑后，缺乏或者不能作必要的分析、处理、建构、叠印，导致感知的信息模糊、错误、消失，导致对客观事物不会感知、无效感知，或者感而不知、感而少知、感而错知，结果在头脑中没有多少客观事物的真实表象，形成不了知识经验或者作文的材料。而学习中的观察、思考、收获及学习过程中的见闻、感受往往是学生和人交流时的主要话题，并且是在老师的指导下，在父母的关注下，要经常温习，经常谈起，这些内容是学生最熟悉的，头脑中经常呈现的，平时嘴巴经常挂着的，它们更应该成为学生作文中的重要素材。“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。” ⑶学生可以写有关自然实验的报告，可以写探究一个问题的详细情况，可以写一个动作的训练情景，可以写一段音乐、一幅画面的感受、理

解及再创造的内容。或者记载一天的学习情况，理清一天的学习思路，反思一天的学习过程，明确一天的学习重点，回顾一天的学习趣事，分析一天的学习成果，巩固一天的学习要点。可以是一次有趣的阅读感悟，可以是一次解题的过程，可以是一次学习合作的经历，可以是一次学习活动的记录，还可以是学习一个词语、句子、片段的心得，一个重点概念的阐述，以及对知识的感悟、发现、引导，更可以用童话、寓言、故事的形式再现知识的内涵。像《琥珀》《灰尘的旅行》《四季的自述》等课文，从多种角度、以多种形式反映知识间的联系，明确知识间的内涵。这样，将从根本上解决学生无事可写的困境，同时作文又成了学生学习的好伙伴、好助手。

观察能力是学生学科学习的基础，伴随着学科的教学，学生的思维能力、想象能力、记忆能力、表达能力都在逐步提高，学科教学既为作文提供了写作源泉，同时又为作文提供了能力准备。在自然课中观察动物，观察大自然，观察科学实验，教会学生观察的方法，提高观察兴趣，训练观察能力，形成初步的探索大自然的能力，并学会用语言总结自己的观察、探索的内容；在美术课上学生写生、临摹、制作各种小物品，设计喜欢的东西，既学会认识形、色的方法，提高描绘物体形态、色彩的能力，积累写作素材，而绘画作文，更是以开发右脑为突破口，促进左右脑协调发展，让学生用绘画和语言两种方式来表达思维；音乐用旋律、节奏、音色、和声等语言为我们创造了一个神奇的世界，音乐教学可以训练学生灵敏的耳朵，丰富学生的情感，培养学生的联想和想象力；在体育课上学会观察描绘把握动作，

掌握动作的要领，增强动作的协调性。这些作为作文的内容，可以写成一篇篇生动有趣的文章，同时各学科老师的教学又提供了能力、策略上的训练和指导。我们来看一节四年级的音乐课，教学内容：管弦乐组曲《动物狂欢节》，课堂上，音乐老师让学生说说自己喜欢的动物，然后让学生听音乐，说说自己的感受，引导分析乐曲的特点，出示狮王主题曲，学生反复吟唱，并模仿狮王走路的样子和吼叫声，边听音乐边打拍子，学生用肢体语言体会主题曲，然后说说狮子的样子，狮子出场的情景，再戴头饰表演这一情景。课堂上，音乐老师引领学生欣赏音乐，感受音乐，用完整的话表达自己的领悟、感受，用自己的行为表现音乐的内涵。学生充分发挥想象，大胆表达自己心中之景，课堂生动活泼，情趣盎然，学生的语言智能、音乐智能、动作智能、交际智能等都得到很好的锻炼。接着，语文老师适时点拨，引导学生简单回顾音乐课的教学情景，温习课堂的每个环节，体会课堂中的精彩镜头，调动学生的表达积极性，让学习想说，愿说，能说，会说。最后让学生作文，结果，十五分钟，80%的学生写了200多字，最多的写了396字，且不少精彩的句子、片段。课后，我们作了一个问卷，发现：90%的同学喜欢这种作文形式，60%同学认为这次作文比平时老师布置的作文好写，48%的同学认为今天的作文写得好。这一结果显示，在学习中作文不仅提高了学生的表达能力，对音乐的感受力，丰富的想象力，而且为作文提供了丰富的作文素材，课堂上自己想的、别人说的、同学的表演、有趣的插曲、精彩的对白、教师的言行都成为作文的内容，学生不再无话可说、无事可写。

关注学生的学习生活，了解学生在学习中的感受，真切的把握学习中的情感变化，立足于学生观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力的提高，不仅创设了丰富的写作情景，训练了作文的基本技能，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高学习能力，在作文中提升学习的品质。《为学习而写作——介绍美国的一种写作实验方案》一文中介绍：目前世界上有些国家的教师正在探讨一个新的课题——把写作作为其他课程的学习工具。他们认为：写作不但是写作课上的练习，而且是学习其他课程的一种手段。每一个写作者都用自己的语言来表达他们正在学习的东西，写作练习实际上是提倡学生积极参与、积极思考的学习方法。⑷叶老说：“小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。” ⑸文章不仅具有沟通交流的功能，而且具有自我教育的作用，当学生把生活、学习中积累的所见所闻及感受，通过思考，告诉别人，他对事物的认识有一个逐渐明晰的过程，在这个过程中，学生的思想、情感、思维得到检视，从而形成相对稳定的对事物的态度。西方写作教育专家认为：写作是一个自我发现、自我认识、发现和认识周围世界的过程，学生思维能力的发展与他们在写作过程中努力发现有意义有着直接关系。⑹它还可以是一个深入学习与探究的过程，因为写作要调动人的全部的智慧与知识储存进行细密的思维与表达。这就是“在作文中学习”，即通过写作来学习。作文的过程是有目的、有成效的读书、思考的过程，是形成属于自己的、真正弄懂的、有机的知识结构、网络的过程。马正平认为：“通过写作进行学习，是当代学习、研究、

一次偶然的机会，我的灵魂脱离了我的肉身，正在我一脸茫然的时候，我发现前面有一条通道，于是我走进去，打开门，我发现我来到了天堂。

我到了天堂后看到的第一个人就是耶稣。他带我去到他家，在之后的谈话中，我发现他可以预测未来，于是我便问他未来的地球会是怎样的。他说“未来可美妙了，在未来里，淡水变多，人口变少，国家由于合并就变少了，科技发达，食物变多，动物变多，森林变多，污染减少，众生平等。”聊了一会后，他说：“我要把第十三门徒的人送到地狱去，你和我一起去吧。”“好！”我正好奇地狱会是怎样的，于是我便和耶稣一起把那个人送去地狱了。

地狱的大门刚打开，一阵血腥味就扑鼻而来。那些死神一看到耶稣，便跪下来喊道：“耶稣大人万岁。”然后把我和那个门徒拉走了。耶稣大喊一声：“你抓错了，把你左边那个人还我！”然后我就被还了回去。不得不说，地狱太热了。看我那么镇定，耶稣对我说：“小伙子，表现得不错，我现在就把你送回人间。”于是，我又回到了人间，灵魂也回到了肉身里。

这一次特别的经历让我明白了死亡并不可怕，但是我们也要珍惜活着的时光。

首先,基础不好就要从速写开始,例如记一件小事,对某个事,某个新闻、电影等发表自己的看法，描述某个景物、物品等，自己有灵感时编个小故事什么的，那些大作家都是从短小的速写开始的。提笔不知写什么时就不要硬写，要回忆发生的事，注意捕捉自己的想法，多观察，多思考。这就相当于日记吧，写速写要朴实，文字不需要多，几十字都可以，但要保证那些文字是从心底流淌出来的。这一点是培养自己的文字表达能力、观察力、想象力和思考力。我现在也在做这个事，重点在坚持，每天只要花不到半小时，这半小时中回忆、思考与想象的时间占大部分，剩下就是文字的不经意流淌了。

再次，就是积累。你可以准备一个本子，平时读书、看电视遇到的生字、俗语、歇后语、诗句等可记下来，诗句事后要查出全诗，理解意思，力求背下来，丰富自己的语库。这个本子要在空闲时翻一翻。

第三，要把平日读到的喜欢的文章勾下来，有时间时大声朗读，这有助于提高你的语感。

第四，就是博览群书，报纸、杂志等。每天都要抽时间阅读，不仅仅是文学的，其它各方面的都要涉及。

以上需要长时间坚持，主要训练文字表达，如果有一天你写上手了，你可以选择你热衷的文体，如散文，小说等，再进行练习，并要精读佳作。

相信你的天赋有一日会喷薄而出！！！！

祝你成功！！！！

《特殊的经历》 特殊的经历 以往我去新店都是高高兴兴的。可这次妈妈又要带我去辛店，我怎么也高兴不起来。 妈妈带我来到了人民医院，挂了号，来到了三楼口腔科，我眼前一黑，问妈妈：“咱们是不是走错地了？”妈妈笑着说：“没错，咱们来的就是这儿。” 医生看了我的病情说：“你牙龈上长了一块小肉，要及时切除。”我一听，腿都软了，不是吓唬我吧！我这么健康的孩子也…… 医生看我这么害怕，安慰我说：“没事，不疼，不要害怕，一下就好。”于是，我心一横，上了手术台，一个多小时后，我的嘴巴被糊住了，而且牙龈上还缝了好几针。我欲哭无泪。，旁边的护士阿姨打趣道：“疼不疼啊，疼的话我给你拆线。”我急忙摇摇头，跟着妈妈回家了。 第二天起床后发现我的脸肿得像馒头，说话都有些困难。 同学们，你们知道我为什么得这种病么？因为我平时挑食，不吃蔬菜和水果。以后我一定改掉这个坏习惯，做一个健康的好孩子。

袁MN

我平时非常喜欢购物，每次和爸爸妈妈一起去超市我都很开心，漫无目的地买很多我喜欢的东西，但这一次我有了特殊的购物经历。

一天中午，妈妈给我了一个艰巨的任务，让我去超市独自买今天一家人的晚餐食材。一听到这个消息，我既开心又紧张，我首先想了想要买的东西，并回忆了家里经常吃什么，我决定买土黄色的土豆、红红的大苹果，细长的香肠和又白又大的馒头。然后便走出了家门。

从家到超市的路我经常走，但这次我少了一些期待，多了一份激动。走进超市我看到琳琅满目的商品和熙熙攘攘的人们。开始独自购物，我心里突然有点紧张和不知所措，我环顾四周，看见了水果区，就毫不犹豫地冲了过去，看到了红黄相间的苹果和红彤彤的苹果，我觉得红彤彤的苹果更熟更甜，就在红彤彤的苹果堆里认真挑了两个我觉得最好的，赶快放到了购物车里。然后我又去挑土豆，可是我不知道该挑什么样的，我看了看别人选的什么样的，决定挑没有洞而且比较圆的，就照样子拿了三个。之后看到了我很喜欢吃的娃娃菜，就临时决定买一袋，我转身去买别的东西，突然看到称重台，就想起了土豆还要称重，赶紧拿起土豆去称重。买好了三样东西之后，我的心里踏实了很多。我很顺利地买了馒头和香肠，就去收银台排队结账。终于轮到我了，我开心地把买的东西一样一样拿出来，这时突然传来了一个声音，“小朋友，你的苹果没有称重。”售货员阿姨说，我恍然大悟，但也没有办法，只好把苹果留在收银台上。虽然有点遗憾，但我总算完成了任务，我也非常开心，一蹦一跳地走出了超市。

走在路上，我看着路旁的大树和花朵，发现花朵更红了，好像在说：“你真棒！”；大树更魁梧了，好像在说：“你长大了！”晚上，当晚餐摆在餐桌上时，我觉得更香了，而且我也知道了，看似很简单的买东西，真的独立做起来，也是有点难的，所以今后我要多思考多观察，多体验生活。真是一次特别又有意义的购物经历啊！

每个人的成长过程中都会有特别的经历，有些是荣耀，它让我们欣喜；有些是耻辱，它让我们警醒。

真倒霉！我得到了一张二十元的假币，这对我来说可不是一个小数目。该怎么办呢？难道要自认倒霉不成？不行，我一定要把它花出去。

我揣着那假币，在街上走着。心想：应该去哪里把它花掉呢？超市？不行，有验钞机，会被发现的。还是随便找个小摊给花掉吧！

我的目光向周围扫视着，终于，我的目光锁定在了一个卖桔子的老奶奶身上。我走了过去，学着大人的模样询问：“奶奶，这桔子怎么卖？”“一元一斤，这是俺自家种的，吃不完才来卖的，味儿不怎么甜，你先尝尝再买吧！”说罢，便递给我一瓣桔子。我将它含在嘴里，那酸味儿仿佛窜到了我的心里，心砰砰地直跳。我挑挑拣拣，选定了两斤桔子，然后又将假币递了过去，接过桔子后像贼一般，头也不回地跑了。忽然，后面传来了老奶奶的叫声，“喂！小朋友……”难道被发现了？！我跑地更卖力了，但“做贼心虚”，没跑几步，我就因为踩了个空而摔倒在地。我站了起来，双手火辣辣地疼。我强忍着，捡起那散落一地的桔子。当我准备走时，老奶奶已经追了上来。她粗粗地喘着气，而我却把头埋地低低的，不敢面对她的目光，等待着责备。终于，她开口了：“小朋友，别这么着急，俺钱还没有找给你呢！”说着便要找钱给我。

我的心跳得更厉害了，脸上一阵火辣。老奶奶的话一次又一次地拷问着我的良心。终于，我开口了：“奶奶，我好像……好像……还有些零钱，把20元还我吧。”声音小得连我自己都听不见。我把零钱递给了她，老奶奶接过钱，慈祥地提醒我：“下次可别忘记拿着找回的钱啊！”

回家后我把那该死的假币撕了个粉碎。顿时，我心里轻松了许多。