那一天定格在心底的作文(实用20篇)

清晨起身，穿衣洗漱，视线落在床头那个绿天使闹钟上，六点二十一分，习惯性倚在桌前，从抽屉取出一个相框，暖暖的橙色，指腹细细摩挲上面的清秀女孩，唇角微扬，温和道：“姐，早安。”放回，小心翼翼地，然后推门离去。

妈生了你之后，又怀了我，她本想打掉，可是你说：“我想要个弟弟。”这让妈妈一度希冀于我是个男孩。直到我呱呱坠地那刻，希望与现实的巨大落差，让爸妈和奶奶在以后的日子里，再没对我上心过。

只有你，饭是你一口口喂的，尿布是你一片片洗的，你总是在我问你为什么要对我那么好的时候浅笑道：“是我把你带到这个世界上的，当然要心疼你这个小宝贝了。”

每个有恶梦的夜，是你暖暖地搂过我，轻抚我背，哄我入眠；作业本上的错处批改，是你的密密麻麻的笔迹；试卷上的家长签名处，是你的名字；幼儿园、小学、初中，班主任在家长会上见到的都是你…

你跟我说，要懂得感恩，所以对于父母，即使爱的温暖不多，却也极为孝顺，只因为这是你希望的，你说的，我一定听，在我心里，你就是我，我就是你，我们彼此相依，像彼此取暖的双生花。

那你怎么可以，怎么可以在那次车祸发生前，把我推离危险区之后，因为来不及逃离，丧生于一年前的立夏。

姐，我知道你不喜欢黑色，所以我用橙色相框来装着你，不是你教我的么…孝为先，你怎么忍心抛下我们的父母、亲人自行离去…多少个午夜梦回，一身冷汗地惊醒，嘴里念的是你的名，却再也没有人给我安抚，给我怀抱…

姐，你已永远地离我而去，却又一直在我心里，一年多了，不再是刚出事那时的崩溃失魂，只因为我知晓，你一定不舍得我如此。人生漫长，失去的，错过的，真的很多，很多。很多人也许会从此失去信念，一蹶不振。这时我们需要一些时间来治愈伤口，躲在角落，默默舔舐，心的裂口或许不能复原，却能结痂，然后我们依然行走在耀眼的阳光下，与未受过伤的人无异。

错过的，不是失去，而是得到，得到阅历，得到记忆，我一直都想要我的眼眸里充满故事。所以，当我们错过了，失去了，不需要长时间的怀缅，只需要在心底找一个角落，将过去的错过安放于心底，不再拿出来示人。然后昂首挺胸，如向日葵一样只向着太阳，积极面对现在和未来。

姐，你说我说的对么？

夏日午后的阳光总是那么明媚，坐在书桌前的我，翻着眼前的毕业照，那时的画面在我脑中一幅幅地浮现。

那时的你们，那时的我。

那也是个炎热的盛夏，小学的各种花儿依然开着，那时候，我牵着父母的手走进校园，兴奋地看那开得妖艳的花儿，看那翠绿的草坪……不知不觉我来到了一年级的教室。

那个时候，我遇见了你们，你们遇见了我。

花儿落了又开，燕子去了又来，树上的年轮又多了几圈……我们都长大了。坐在教室里，听着班主任的讲话：“好，现在你们长大了，该进初中了……”五年这么快就过去了吗？我眨了眨眼，酸酸涩涩的，似乎有什么不明液体。“大家现在是不是挺开心的？终于不用再受我折磨喽……”老师半开玩笑地说。我分明看见了老师眼中晶莹的泪光，可他的脸上却依然保持着笑容……

五年啊，多少次老师的教育，多少次大大小小的考试，又有多少次悦耳的欢笑声从我们教室里发出呢？数不清了，也没有机会再去数了。“到了初中以后，一定要好好学习，记得十年后回来让老师看看你们都成什么样了，你们还记不记得我啊……”

怎么可能会不记得呢，您对我们那么好。“叮铃铃……”放学的铃声在耳畔响起，曾经无数次盼望响起的铃声，此刻听来却那么刺耳，我们依然静静地坐着，没有一个同学准备起身离开。老师环视盯着他的三十几张脸，沉默了半晌：“……走吧，下课了，放学了。”听着这一声宣告结束的话，班长终于忍不住哭出声来，她抽噎的声音终于让我们的眼泪也夺眶而出，我们是多么舍不得老师，舍不得同学，舍不得这个呆了五年的教室。

长达五年的火车到站了，乘客们都得下车了，我们都想给对方一个拥抱。我们真想对老师说：“老师，其实你还有好几张卷子没有讲完，这次……您可以拖堂，无论拖多久。”我哭了……下一个盛夏这个教室里又会坐满人，又会充斥着欢笑，只是，那些人不再是我们。我拥抱了他们，以后或许都见不到了吧。

那年盛夏，我离开了你们，你们也离开了我。五年的光阴，三张试卷便考散了。

“咔嚓”一声，拍尽了我们五年的时光，拍走了光阴，拍散了我们，但拍不散我的心，更拍不散我们的情。我会把这一幕永远定格在记忆中，纪念你们，纪念过去。

“啪……”泪滴在桌子上的声音打断了我的回忆，我惊惶地抹去。却抹不去那年的盛夏，那年记忆中的你们。我盯着那张毕业照，你们和我，这一幅画面将永远定格在我的记忆中！

大家知道“幸福”是什么吗？有人说：“真幸福就是与家人共进晚餐，其乐融融的情态。”有人说：“幸福是朋友祝福的话语，也许不够华丽，却饱含着真挚的情感。”林语堂说过：“幸与不幸之间，只隔了一层薄纸，而你本身就是那层薄纸，幸福与否在于我们内心的选择。

今天像往常待在书房写作业，那阵脚步声又渐渐响起，传来鲜明的沧桑感。

我知道，是母亲。

我即刻起身去开门，迎来妈妈未来得及隐去的惊讶和满脸关切的笑容，饿不饿，要不要我去做夜宵。

“没事，不饿。去睡觉吧！我等一会去睡，写完作业玩一会电脑。”

妈妈带着伤心、担忧的表情离去。坐下来、拿起笔，继续写我的作业……写完最后一个字，收起文具盒想玩会电脑，但想起妈妈伤心的表情：算了，背会书吧！但感觉上下眼皮有点互相吸引的趋势，于是熄了灯，走进卧室。

开灯的瞬间，看到床柜上摆着面包、牛奶、饼干。似乎还真有些饿，端起了牛奶，又吃了个面包，终于，打算好好睡个安稳觉了。

躺上床上，正在酝酿一份平静的心情进入梦乡，祈求上苍可以给我明天的指点。忽然听到一阵脚步声，很轻很轻，但还是被我仔细听到了。脚步声逐渐变近，但声音却没有变响，听得出来她走的很小心生怕稍重的脚步会打破这寂静的夜晚。

停下来了，帮我盖了盖被子，收拾了残余的面包渣，又转了身，脚步声又渐渐远去，最终我捕捉不到了，妈妈走得更轻了，是担心吧！

心被牵动，只因那阵阵的脚步声。

梦里的脚步是轻盈的……因为她一直牵动着我的心……

其实幸福很简单，你们知道我的幸福是什么吗？

内向的我对于六年级的记忆，当然有的是书本书本，在那种人生的转折点，自然心中全是知识。可不止的还有师生情。

六年级的班主任是个女的，她教我们语文，大概对于大多数孩子来说，女老师总比男老师欢迎，虽然我后来的班主任是男的，而且我也很喜欢他，但是在当时六年级的班主任是人人都很爱她的。

而她，对于我很是关注，大概是因为我的一点小病，她开始关注我，并且对我的态度与他人完全是有差异的。但是害羞的我自然不会表达出我的情感，每次她问我话，我要么就点点头，要么就说几句“哦，嗯，好……”不过老师没有因此停止对我的疼爱，相反，对于我在班里与同学的相处情况她也在帮我改善。

我现在对于六年级的好感大概就停留在语文老师那了，同学们都嘲笑我内向，甚至欺负我，把我的东西扔地上这类事件发生了也没什么好奇怪的了。因为我比较笨，学东西是很慢的，别的老师都对我有所偏见，而我对语文有着异样的好感，再加上老师一直都在帮我，所以我的成绩好到最后成了全班第一，这大概是语文老师没想到的，不过当时我早已离校。

上了初中的我，一直都很想再回校，但是怕老师在上课，而我会打扰她；也怕那里的人不让我进去，更是尴尬，原因是有很多的。以至于我快毕业也不能去见老师。

老师一直很希望我去看她，可是我都没有，这也许会成为我的遗憾，许是以后会遇上，但是还是觉得很是对不起她，这种抱歉埋在心底，成了我从未有过的秘密。

前几天，久病的姥姥病情有所好转，于是我们一家三口决定晚上陪姥姥去海边散散步。

夜凉风清，走在海边，道路两旁那些高大伟岸的树，长得枝繁叶茂，依稀的灯光照着，在地上留下片片斑驳的黑影。一阵微风拂过，树叶随风晃动，惊起了树上的一只鸟儿。我和爸爸悠闲地漫步，不知不觉中，便与妈妈和姥姥拉开了距离。

当我过了马路，才发现她们并没有跟上来，我停住了脚步，回头静静地等着她们。

过了许久，我略微有些焦躁了，便回头去寻找她们，在斑马线的对面，我终于看见了她们的身影，我迈着轻盈的脚步，穿过穿梭的车流，折身返回迎接他们时，无意间瞥了一眼姥姥。

在明亮的路灯和高大的树影的衬托下，那一瞬间，我突然惊愕地发现，姥姥的头发全白了，她那瘦削的身影、颤颤巍巍的步子、随风飘动的银发，立刻定格在我的脑海里中。

一阵风吹过，枝叶颤动了，黑影颤动了，我的心也颤动了。曾几何时，微风拂过，姥姥的黑发在我面前飘扬；曾几何时，姥姥还背着我，在公园里嬉戏；曾几何时，我还步履蹒跚地跟在姥姥的后面，努力要追上姥姥的步伐；……。

可是，现在一切都变了，在时光不知不觉地流逝中，我渐渐地长大了，然而，姥姥却变得苍老虚弱，时光悄悄地改变着一切。我很无奈无法改变它，但我想我可以珍惜现在！

我向姥姥走了过去，轻轻地握住她的手，一起慢慢走，慢慢走……。

那一刻，姥姥的身影永远定格在我的记忆中，天长地久。

记忆中漂浮着许多的画面，有些如梦般转眼即逝，有些却如影子挥之不去。在记忆的画廊中，每一个记忆的背后都有不一样故事。当一幅幅画面浮现在你的眼前，也许你会扬起嘴角，露出笑容；也许你会紧锁眉头；又或许你的眼中早就饱含泪水。

很多时候，我们以为我们一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里被我们所遗忘，然而每个人都在回忆着过去，在那短短消失的时光里，去怀念那定格在记忆中画面。

还记得那年冬天，一个特别的冬天。很庆幸在这个冬天里见到了“传说中”的雪，尽管不像书中写得那样大雪纷飞，没有那么纯正，但还是亲身体验过了下雪的滋味，真的是非同凡响啊！站在窗前，拉开窗帘，看着雪花慢慢地从天空飘落，像翩翩起舞的小精灵，她是那样的纯洁，美好。看着她们缓慢地落在屋顶，大地，大树，慢慢地覆盖了这个大地，偶尔星星点点的雪花会飘落在窗台，仔细观察它的形状，每一片都十分精致，美得像种艺术品，伸出手掌迎接雪花带来的冰冷，而在我的心中却觉得温暖，毕竟在南方是看不到下雪的。

我想正是有了雪的存在，北风呼啸的寒冬才不会感到寂寞；也不会让走在街头的人们感到孤独；给整个冬天增添了一丝生机。

对于孩子们来说打雪仗是最开心的事情了，脱掉手套感受冬天的冰冷，迎接大雪的洗礼。“啪！”雪球从身上绽放，美好的画面定格在这一刻。

时光如梭，不定的流逝，这美好的画面只能靠我们自己去抓住。我尝试着把记忆中的画面串成一串，发现这些画面如同生活的交响曲，奏出属于每个人的精彩人生！

[定格在记忆中的画面的作文

潇潇细雨，把我叙写进无限缠绵中；小桥流水，让我重游他乡岁月；秋枫落叶，使我追忆起离别的伤感。留在心底的风景，定格在过往的无限感慨的江南。

江南的雨诗意尽染，飘缈似雾，迷离了眼前的巷角屋檐。潇潇细雨轻盈地飞入湖面，荡漾起些许凉意，清亮的雨珠附着窗檐，笑意地飘入浅塘，无依恋，无回首，只一瞬。雨水哼着轻快小调，散着清新，透着微凉，窗间留有一缕湿润。细雨在明瓦上跃动着生气，闪现着清澈透明；在灰瓦上坠落着朴实，模糊了窗前暇想。雨中浮着碎花伞，伞边轻落着雨滴，水晶般的雨帘为那伞中笑靥增添多少韵味。烟雨朦胧，淡如天际，声如琴丝。置身在这恬静又多情的雨季，仿佛人间一切喧嚣均湮灭在这望不透的烟雨中。

江南小镇，有座禹迹桥。桥边绿树已过百年，依旧守候着夏季。寻着大禹治水的足迹，踏着石阶，眼神游在石板上老的刻纹，或许是几条曲线，或许是不知名的物件，都是那样有神。坐在桥顶的石凳上，小镇尽收眼底，不远处的慈云塔似在诉说着莫测的风云，塔铃声声，催人心醉。俯视桥底，游人泛舟，幼儿戏水，水草招摇。倒映着的水阁木楼，绰约的身姿犹如一位古典美人，端庄，文静。流水承载着小镇的古色古香，带走了一段动人诗篇。禹迹桥是那孤独的老者，在江南小镇叙说着一段古老的回忆。

江南秋季是一首伤感的歌，谱写了一段离愁。烂漫在枝头的树叶已停止了舞动，只随着秋风轻轻摇曳着，飘零着。满足的微笑搁浅在树叶的嘴角，纷纷扬扬的叶子旋转着，似一场春雨，却抹上了成熟。遥想多年前，枫叶簇拥时，我却离开了水乡江南，临别前串串泪珠轻轻捋动枫叶，留下淡淡不舍。每片叶子都栖息着一份天真，默默珍藏着忧伤，与我挥泪告别。采撷一道忧思，添上一个音符，落叶与曲调交响，深烙在我心底。

烟雨朦朦，叙写几多清新，望眼欲穿，细品一纸平静。小桥流水，梦中魂牵的思念，探寻过往，雕琢一片沧桑。秋枫落叶，渲染一曲感伤，触动心弦，回忆已成沉淀。

留在心底的风景，亦是江南烟雨图，亦是咏叹沧桑调，亦是离别感伤歌。无限的思念，幻化成今日的惆怅。何时，梦回他乡；何时，触碰风景；何时，心底的呼唤回响在耳畔……

[留在我心底的风景初中作文

我是一个活泼可爱的女生，我生性好强、兴趣广泛，可妈妈老说我是牛脾气。

我喜欢画画、写字、跳绳等。但我最引以自豪的还是绘画。记得我刚上幼儿园刚会握笔就喜欢绘画，我几乎每天回家都要画几幅画，我曾经还淘气地把墙壁当成白纸，画得满墙都是，还遭到妈妈的训斥，后来没办法，妈妈只得让舅舅把墙壁重新粉刷了一遍。经过不断的努力，我的绘画水平渐渐地提高了。在今年的第七届少儿书信比赛中我还得了小学组一等奖呢。每次班级的黑板报都有我小李子的身影。除了绘画，我也经常练书法，今年夏天我顺利的通过了书法的五级考试。

我是一个生性好强的女孩，就拿我学自行车来说，刚学由于掌握不住平衡我重重地摔了一个大跟头，皮都磨破了，还流血了呢？妈妈连忙跑过来，心痛的说：“宝贝，我们今天别骑了”。我却很不服气的对妈妈说：“妈，不行，我一定要学会骑自行车”。说着，我连忙忍着剧痛从地上嗖的爬起来。终于，功夫不负有心人，现在我不仅学会了骑自行车，而且咱这技术还真不错呢。

这就是我，一个耍着牛脾气的女生，大家现在认识我了吗？

我最自豪的就是画画了，我的美术老师也夸我画的好。

我第一次美术考级的时候，考题是画猫。我把猫胡子画的又细又长，猫爪子画的尖尖的，身体瘦瘦的。这是一只刚生完小猫的猫妈妈，她身旁躺着一群五颜六色的小猫，有白色的、黑黄色的，还有黑白相间的，可爱极了！

平时画的画里面，我自己最看好的是一幅舞狮。它头上的毛画成了彩色，眼睛大大的，眼珠子绿绿的，黄色的鼻子，张着大嘴。哈哈，看着怪吓人的呢！

妈妈还把我的画拍照上传到她微信的朋友圈里。一会儿时间就有好多人给我点赞，夸我画得好。

我现在画的比爸爸妈妈都好，这是我的骄傲。

《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯影响最大的传世名曲，每次听到这首欢快而激昂，充满了希望与斗志的曲子，我都会受到它的带动，变得分外富有激情，内心深处却又时常会涌起一股不同于常人的酸涩，但更多的，是敬佩。

这一切都源于一个女孩，那个乐观、坚强的音乐女孩。在众多乐器之中，她最钟爱小提琴，每次演奏，她都能够艳压群芳。运弓、抛弓的技巧总令人耳目一新，但却丝毫不失自然与流畅。我时常与她谈心聊天，与她共论音乐的美妙，我一直把她当作音乐上的知己，生活中的伴侣。可后来，我才知道自己对她是那么的不了解。偶然间，我问起了她的父母，她眼眶微微一红，顿时低下头，用低低的声音说：“他们，早就因为车祸去世了。”语调之中透出无限的悲伤，这使得我不禁瞪大了眼睛：眼前的少女在我被理想主义所缠绕的思想之中，一直以为小棋一定有一个极为美满的家庭，幸福、和睦的家庭，方才可以培养出像她这样的才女。那么，她又是如何支付小提琴高额的学费呢？又是什么，让一个和我一般大的女孩，能有如此的心智？

似是看出了我的疑惑，她深情地望着被她紧抱着的琴盒，“我的小提琴，是父母留给我的，而琴艺，是我自己学的。”我腾然从长椅上一跃而起，站到她面前：“什么？自学？小棋，小提琴是最难学的西洋乐器，运弓、抛弓、控弦的技巧那么的多，就算有老师指导，苦练几年仍难以入门的大有人在，自学基本没有可能的。更何况，你还早就达到了演奏级！”

“小提琴再难，我也一定要把它练好，这是我父母未了的夙愿，没错，他们是离开了我，但被火化的仅仅是他们的肉体，他们依旧一如既往的爱着我，过去，现在，将来，直到永远，亘古不变。他们的离去，颇多无奈，但为了他们，我没有丝毫的时间与资格去消极，思念与悲痛在所难免，但那不会成为我的阻碍，我要向着希望前进！”

化悲痛为力量，小棋用她的努力，充分证明了她对父母的爱，也回报了父母对她的爱。生活之中的困境与挫折，不该成为羁绊我们前进道路中的阻碍，人生要有拼劲、要有意义、要有希望。千万不能妄自菲薄，也不要自暴自弃，更是绝不能心灰意冷。今天未能冲破的难关，在你的不懈努力与追求下，终将在明天向你大开城门。保持乐观的心态，让坚强的信念为我们的人生护航，让“拉德茨基”精神永恒！

“沙沙沙”，第一场春雨如期而至，如同大地的母亲滋润着世间万物，在那场久违的春雨中，我听到的声音，常在心间。

盼望着，盼望着，春雨来了，我迫不及待地跑出屋子，感受这场久违的春雨。

我漫步在林间小道上，雨淅淅沥沥地下着，滴在小草上，滴在桃花上，滴在绿叶上，滴在河水里……“叮叮叮”“咚咚咚”“哗哗哗”“当当当”……时而低沉，时而高昂，时而急促，时而平缓，仿佛大自然在演奏着一曲交响乐，让人感到清爽。

忽然，一片翠绿映入我的眼帘，原来是一片竹子，它们直直地挺立着，风雨愈是吹打，它们就愈是强大。竹子的形象立刻在我的心中高大起来。看着它们的身躯，我不禁想起了巡逻在边疆的战士们，他们不也是风雨无阻、勇往直前呢?雨落在竹子身上，发出“咚咚”的响声，如同敲着一面面小鼓。叶子碰在一起，“沙沙沙”的声音清澈悦耳，我仿佛听到了从竹节里传出来的生命力，我感到一股力量向我涌来，那是竹子的力量。我从未听过这种声音，我也从未感受过这种力量。那种顽强的力量，是来自竹子的根基和它的心灵。

在生活中，也有一些人也像竹子那样顽强。为了发明电灯，爱迪生试验了一千多遍，也失败了一千多遍，他将可以做灯丝的东西几乎全都试了很多遍，实验室被烧了很多次，自己都差点被烧死，可他仍然不断地试着，试着。一次又一次的失败，他没有气馁，而是选择了一条更加艰辛的道路。山就那么高，不断攀爬，总有一天到达山顶!他顽强不屈，最终，找到了登顶山峰的道路，并登上了山顶，取得了成功，让光明之花盛开在每一个家庭里。他的成功来自他的顽强，来自他的不放弃。

我的同桌原本是一个成绩中等的人，但是，当所有人都认为她只会停在这个点上时，她却顽强地站了起来。她每天坚持作题，用题目一块一块铺就自己向上的阶梯，将弱点化成强项，将汗水凝成进步，让老师都不由对她青眼有加。最终，她成功了，站到了成绩的巅峰，一览众山小，她用自己的顽强征服了我们。

又是一场春雨，雨中的竹林仍然一如既往地坚强，那身躯如同一根柱子直挺挺地立着。那“叮叮叮”“咚咚咚”“哗哗哗”“当当当”的声音，常在我心间响起，它不断提醒着我，一定要做一个顽强的人，像青竹一样，傲视所有的风雨!

无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，细细回味，原来生活并不缺乏幸福

儿时的家很小、很旧，而在这个破陋的小屋子里，虽什么都缺，但不缺的是爱，是幸福，是感动，家穷我和妹妹都知道，一天的三餐几乎没有什么变化,身上的衣服连想找个补缝缝都难，可是爸爸硬是用那双已被磨肿了的肩，支掌着这个家支撑着我们的心灵，并东拼西揍的借钱，供我和妹妹这个两个女孩子上学!“上学”对当时的我们是一种什么样的意义?----奢华的，是我们做梦也不敢想象的!

家里，实在是拿不出什么钱了，可是，镇里唯一一家小学，离我家真的好远，于是，接送我和妹妹的唯一交通工具便是爸爸那宽厚的背，新的一天又来临了，我们照常上学，怀塞着几本旧本，争着闹着上了爸爸的背，依稀记得，我在左妹在右，当我们哼着小调走在一条“羊肠小道”时，突然，爸爸停住了，我们顺着爸爸的目光向前望去，前方唯一的路口，被昨夜因暴风雨刮倒的大树给n住了!爸爸出神的望着远方，有些窘迫的说:“孩子，今天……今天就不上学了吧.”我和妹妹咬着唇低下了头，抠着旧书的拐角，一声不吭，爸爸顿了顿，像是下定了什么决心似的，他一咬牙:“走!咱们继续上学去!”于是，我们又继续唱着小调，折回去又绕道而行，那一次，爸爸的背湿了，我和妹妹的眼眶也湿了，可是爸爸仍是迈着稳 健的步伐向学校走去，终于，学校到了，我和妹妹像两只飞回自然的鸟冲进了校园，我一转脸，爸爸的眸子里荡漾的尽是浓浓的父爱，爸爸的嘴角一直上扬，透出爸爸的憨实朴素，幸福把浪温的情怀和严峻的现实交织在一起，形成一只余韵不绝的歌，而那时,幸福就真的定格在那永恒的一秒，

现在，家里已很有钱了，爸爸已买了车，而我，再也无法爬回爸爸的背了。

[作文：把幸福定格在心中

这是一个真实的故事，名字叫《母亲的勇气》：这位母亲的勇气体现在哪里?这勇气的源头什么呢?【播放视频：《母亲的勇气》2分33秒】

讲故事：

在你们的眼睛中，我看到了满满的感动。是什么感动了你?(母爱等，教师板书“爱”)

师：“是她的勇气给予了我们感动，而这勇气的源头就是爱。能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人。那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧。”

选画面：

一条线，是由点组成;一段影片是由画面组成。那么，你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面。

【初露锋芒：一句话勾勒画面】

例：她紧抱行李包，在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福……

一幅幅画面汇集在一起，共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气。如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景，那么，你在讲述故事时会选取哪幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十，苦苦哀求)

这正是我想提醒你的：讲一个故事不难，在这个文题中，你还要做到——(准确地定格一幅画面)此外，如果你还能对画面进行细致描绘的话，你讲的故事一定会让感动更多的人。

绘画面：

【牛刀小试：一段话描绘画面】

先说再写：“我看见……”

通关标准是：50字以上，卷面整洁，描写细节。

通关流程是：

A.独立写作：写至课堂笔记。(约2分钟)

B.展示佳作：本人念读，同桌表扬其优点，其他听众提出优化建议。

明确要求后展示画面，依次进行。教师依据学生的评议加以引导，可能出现的情况有：

①是连续的概括事情而不是定格在画面上。

回顾“定格”与“画面”的含义。我想告诉你：你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来。希望我的提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义。

②描写了画面，但是太单一。建议学生用心去看，关注人物的外貌、动作、神态。

“我看到警察把中药包拿走后，母亲双手合十地求他们把中药还给他。”

③不讲究观察的顺序。

④写实性强而忽略了感受性的虚写，要运用联想思考人物的内心情感。

总结方法：用心去看凸显画面，用心去想延伸画面。

师从大师：(指名读)沈从文说：“……脱去一切陈腐的拘束，训练自己的耳朵、鼻子、眼睛，把各种官能同时并用，在现实以至于在回忆和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然……”

【终极考核：手中妙笔可生“画”】

用红色笔修改你的文段，然后展示。

师：“只要你去听、去看、去感受，文字就会自然地流露于你的笔端，就像小溪潺潺地流淌于山间。”

教师准备：

如果需要，可以下面的修改提升为例进行讲评：描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖。

“我看见她双手合十，额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙，眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启，似乎那焦急的哭诉响在耳畔。她在用最简单的动作乞求他们，求他们能理解一位母亲焦灼的心!这个画面深深地定格在了我的记忆中。我想，这就是世上最真的母爱——哪怕千山万水路途迢迢，哪怕被人误解孤独无助……”

【板块小结】

在一个故事中，剥离一幅画面出来，细致地去写。

回眸小学时的校园，心种感到无奈和惋惜。踏入新的校园，紧张、兴奋的情绪在我的脑海里激荡。

相比于小学校园的活泼，初中就显得十分庄重和严肃。中间立着一块长方体的大石头，上面刻着几个红字，应该是激励学生们奋发图强的吧。走进校园，几位老师正在为学生们讲课，学生们认真地听着，没有一丝抱怨的眼神，也没人做小动作，校园里寂静得可怕，像暴风雨前的宁静，果不其然，听见几声优雅的钢琴声，整个学校迸发出一股嘈杂的声音，在校园里回荡。连井然有序的花草树木都微微在颤抖。

因为我是刚入学的学生，所以一天几乎没有上课，悠闲地在教室里坐着。听着班主任讲要遵守什么规矩，要……

第二节下课，广播里想起有节奏的声响：“一二一，一二一……”每个班都排好整齐的队伍，向操场进发、小学的集会是散乱有没有秩序的，而初中就显得中规中矩。每个人都身穿校服，既整洁又不失风度，人人精神抖擞，自信的脸上斗志昂扬，没有一个像要昏昏欲睡，这一道绚丽多彩的风景，不禁赞叹！

校园里教学楼鳞次栉比。花草旁的小道横七竖八，不时都有昆虫在嗡嗡做声，为在上课期间的校园的死气沉沉添了几分活力。教学楼的中间种着两棵高大的树木，下面是草丛，如果不仔细去看还真看不出---草丛围成了一个中国地图。这应该是学校为了让同学们长大之后，报效祖国，为祖国做出贡献吧。

操场中间围着一个足球场。足球场里，两侧摆放着球门，足球运动员们在草坪上奋力拼搏，断球、射门。教练员在旁边指导球员们，还亲自上场指点。塑胶跑道上的学生“咬牙切齿”地跑着，为取得个好成绩而努力。几个好友在操场上笑着，追着，闹着。

初中的光景十分短暂，但“风景”却多姿多彩。

有一个国家，屹立数千年却仍在勃发，黄河他的力量，每一份的灾难只会凝聚着他的力量，每一份荣耀都涌现着他的力量，每一份手屈辱都见证着他的进步。这就是中国。

有一种民族，他们用激情抒写生命的荣耀，他们用坚持挥洒历史的光辉与沧桑，他们用生命诠译了不朽。那就是中华民族。

有一种爱，即使是蝼蚁之命也雷埏钧，他们谱写着中国的章程，他们鞭策着祖国前进的步代。那就是爱国。

这个国家，凝聚着数千年的力理与希望在世界上腾飞。他不会停下脚步，因为他拥有的是十三亿人民的梦想与追求，不管是历史的屈辱或荣耀，都见证了他的振兴与进步。

这种民族，他们时刻抒写着奇迹，不不亢是他们的传承，自强不息是他千年熔筑的民族屏障，团结互助是他们不朽的接力。他们敢于创新，所以他们接受革新，不断超越自我，顺应历史的潮流，在今天做出的是令世界震惊的业绩。

这种爱，他道出了十三亿人民的心声，他不会因为时间的推移，他人的欺压，贫苦的沥练而改变。他支撑起的是960万平方公里的黄土圾，他染经的是十三亿中华儿女炽热的心，他映现着民族伟大的身躯，他凝聚的是十三亿人民的力量，他是中国的根基。

这个国家教会了我生命的意义；这种民族，教会了我怎样做人；这种爱，教会了我尊严。从古，一批批爱国志士宁为祖国奉献出生命。“先天下忧而忧，后天下之乐而乐”‘屈原，岳飞……用他们的生命实践了这名话。至今，多少的革命志士为了人民的利益而水浴血奋战，成就的是十三亿人民的欢歌笑语。从古，多少的发明让这个文明古国展现的灿烂悠远的历史，到今，多少的科技成就让这个东方明珠呈现的是进步的璀璨，从古到今，多少的灾难都阻隔不了人民与国家爱的传递。我会带着每一份努力感悟祖国，带着每一份成就恩祖国。

我愿为我爱的祖国奉献一生是我心底的呼唤。

翻开那本厚厚的相册，一张张欢声笑语在眼前呈现。无意中翻到那张最大的照片，望着它，我愣住了。

记得，我在我五六岁的时候，都是在姥姥家度过的，虽然说我是个女孩儿，但我没有一天不给姥姥闯祸的，邻里经常找上门来，但姥姥从来不舍得打我，一般都是说我几句就算了，但我记得她唯一一次发脾气是我在姥姥家吃饭，吃鱼时没注意，连同鱼刺也一起吃下去了，姥姥并不知道，给我夹菜，后来我疼的吃不下去了，姥姥才发现异常。我害怕姥姥骂，一开始我不敢说，后来当时姥姥就直接发火儿了，我吓得哇哇大哭，姥姥筷子一扔，就背着我去了医院。

到了医院，医生帮我把鱼刺拿出来的时候，我的手被一双用力紧紧的握住，力道之大都让我直皱眉头，但我并没有松手。我抬头看见了一个双目红肿，头发凌乱不堪的女人，还是那个平常都爱美的姥姥吗？我望着她出神，用手更加紧紧地握住她的手，仿佛能传递给她力量，当医生顺利把鱼刺拿出来的时候，说：“差一点就危险了，还好拿出来了”。姥姥的手，听到了医生的话又一次握紧，后来听到没有事就松开了我的手，我慢慢的活动我那僵硬的手。

在那儿之后，姥姥就有了一个习惯，在我吃鱼的时候，她总是带着老花镜，执着的为我挑鱼刺，就连全家福的照片上也是，也许姥姥是觉得她的疏忽，才让我受苦，望着姥姥，我的泪水在眼里打转，后来每当说起这件事姥姥总是有些自责的说：“都怪我”，但我并不是那么认为。

后来每次想起那段回忆，都让我感受到那来自姥姥的温暖，每当想起姥姥不舍得骂我的神情，定格在记忆里的那些画面，不由得觉得很温暖。

喜欢假设，喜欢避想，喜欢白日梦，喜欢不切实际的东西。然而，这些虚幻的东西，总要被无奈的现实打破。初一，紧张的进度，快速的步伐，已经很少有空闲去做这些了。

像蚂蚁一般，早出晚归。为了学习将一切都暂时的搁浅下去。肩膀上承载着负荷的课业，虽然辛苦，虽然劳累，可坚定的信念，撑住了一切。总有不尽人意的时候，有的时候就算再努力，也会有不成功的时候，那是的恐慌，仿佛是百爪挠心般痛痒，一不小心，便乱了慌脚。垂头丧气的回到自己的小屋，将一切嘈杂的东西统统抛出窗外，摊开自己的日记本，记下一切。每～空闲了，便拿出来看一看，犹如一幅幅生动的风景，尽情的展现在眼前。日记本里的一切，只是属于我心底的风景。

生活中，充满了五味瓶。谁也说不准，下一秒钟会品尝到什么味道，但，还是满怀期待的向前进。五花八门的事情总是那么多，还没来得及做好准备，便降临到了自己头上，或许有朋友的欢笑声，陌生人的赞叹声，有或者是公安民警的告诫声。总是在亲眼目睹一些含的坏的不堪入目的喜形于色的事情，也总是在亲身体验着从来没有经历过的事情，从中，引发出无数的感慨。于是记下言重所看，耳中所听。又一幅精彩的画面被定格在本子上。看着这属于自己的风景，自己亲手创造的风景，留在自己心底的风景，笑逐颜开。

轻轻的合上双眼，回忆如雪片般蹁跹，湮没了眼前。

那道道日记本上的风景，成为一道道永恒唯美的风景。

我将永远留在心底。

许多人的心里，也许都会有一朵花。那朵花，也许是蕴含深厚哲理的一朵花；也许是沉淀中华文化精华的诗句；也许是在你万分苦痛中家人的一声关心；也许是跌倒时同学的一把搀扶；也许是遇到困难的那坚韧不拔的态度……这朵花，是一种寄托，是一种怀想，也是一种力量，激励着你前进的动力。始终盛开在我心底的那朵花，是一个素不相识的陌生人种下的。

记得那是七年级刚开学的时候，我捧着一叠厚厚的新书兴高采烈地回家，一路上都充满了对明天初中新生活的憧憬。天是蓝的，云是白的，空气是香的。一片片落叶从树上飘落，诗人们多说落叶飘下是凄凉的，这是的我却觉得不是。一阵阵风徐徐吹过，不必说风的清凉，也不必说风的畅快，单是微微吹动发梢的风，都是我心旷神怡。

一切都使我心旷神怡，这条我走了五年的路，在这一刻，我感受到了一种前所未有的美丽：风是轻的，云是淡的，太阳光是柔和的，天顶电线上的鸟儿正在不住地欢唱，同风声，树叶声，鸣笛声，与一切一切的声音组成了一首秋日交响曲。

走到了马路的尽头，该过马路了。我四下环顾无车，正准备过马路，一辆不知道从哪冒出来的大卡车从我身旁呼啸而过，我一时被这个庞然大物吓得惊魂未定，一屁股坐到了地上，手里的书都掉到了马路边的污水里。等那辆车走了好一回儿我才回过神来，急急忙忙把我的新书从污水里拿出，我想哭又不好意思哭。我捧起沾满了污水的书，准备站起来，谁知脚奇痛无比。我心想，肯定是刚才受伤了，我挣扎着站起来坐到了台阶上，茫然地看着过往车辆不知所措，一个陌生人向我走来，问我：“你怎么还坐在这儿啊？刚才我全程都看见了，你应顽强地站起来才对啊。来，我送你回家。”出于我的恐惧和父母的告诫，我不敢答应他，坚持要自己走。他十分倔强的拉起我，扶我往马路对面走去，“好吧，我知道你害怕，再见，慢点儿走。”我看了一眼我的脚，心里充满了感激。

一个陌生人，一朵永远盛开在我心底的一朵花。

清晨的阳光结束了连日的阴霾，清晨清爽的空气让我内心平静、安详，闹钟的铃声让我不情愿地离开梦乡，开始新的一天。

和母亲走在上街的路上，天空中雪白的云、温和的阳光、轻轻的风、树叶沙沙的声音，这都是美丽、平凡的幸福。

昨夜对着夜空静静地享受属于我的夜，天空中的星星一闪一闪，安谧平和的夜让我静静地想起了母亲的爱。

冬天送予温暖，夏季送予清凉;清晨有母亲打好的洗脸水，准备好要穿的衣服;中午有母亲送来的饭菜;犯错时有母亲反复的教导，我现在终于体会到享受母亲的“唠叨”也是一种幸福。

在母亲每一根银色头发上有她16年来对我付出的每一份辛劳，在她粗糙又温暖的手上有她16年来对我的爱与奉献，当我捕捉到母亲眼眸中温柔关怀的目光时，我感受到了亲情般的温暖，每当冷的时候，母亲给我披上她的衣衫，我总能体会到身处温暖衣衫中的暖情。

我走在路上，静静地挽起母亲的手臂，脱下外衣，给母亲披上，顽皮地亲了母亲一下，母亲的眼眸中映出了一种如露珠一般晶莹的泪水，清澈、透明。母亲露出了一片欣慰的笑容，和母亲有说有笑地走着，陪母亲享受“平凡”的一天。

我不知道母爱的含义，不知道传说中的惊天动地，不知道什么是爱，可我体会出什么是母亲欣慰的笑，体会有母亲关怀下的温暖。

我和母亲走在光明宽阔的路上，牵住母亲粗糙的手，互相传递温暖与亲情。平凡中的一天拥有美丽的故事，和母亲安静地走在街上，也是一种平凡的美丽。

“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的最美的风景线。你象一轮太阳，照射着整个大地，洒进了我的心底!

您还记得那次晨读的情景吧?教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱!

您是否还记得那次午休的时候呢?同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢!您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧!老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱!

您还记得那个炎热的夏日吗?那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好!”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热?”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀!这是怎么回事?蚊子咬的吗?”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动……啊!老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀!

老师，您知道吗?我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。

尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好!感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光!

老师，你就是我心中一道最美的风景。

[留在我心底的风景中考作文

正值风华正茂时期的我们，如今却整天被书本淹没在学校里头，压得连气都快喘不过来了。有人说，我们是被书本给困死了，定死了。是的，着现实如今的确将我们定格了，但我们的梦想却没有因此而沉沦。

我们是激情四射的，在运动场上，我们可以流汗一下午；我们是豪情万丈的，生活中，不乏有不畏恶势力的青少年；我们也是真情涌溢的，我们爱我们的父母，老师和同学，同时，面对患难，我们能携手与共┅┅可现实毕竟是现实，人生虽短,但对于我们而言，还有很长的路要走，其意义不仅仅在于是否活下去,而在于我们活得怎样，所以，为了理想，我们被现实暂时埋藏了起来。现在，只能靠我们自己让自己发光，于是我们便在黑暗中艰苦奋斗，朝着光明进发。

在世人眼里，读书时苦的，事实也是如此——沉甸甸的作业，一轮又一轮的考试，一次又一次残酷的排名。对学生而言，窗外的世界是如此美妙而让人充满幻想；对外人而言，整天起早贪黑的读书生活真把学生给定死了，可似乎读书又是可喜的——十年的寒窗苦读，终究换来了的是无可磨灭的成就。

在困苦中，是什么让我们没有停滞不前？在跌倒后，是什么让我们选择了重新站起来？在雨后的阳光中，是什么让我们沉着冷静？是我们倔强的梦想。

“人生如梦，一樽还酹江月。”苏轼用“一樽酒”定格了这瞬间，也定格了他的豪情壮志。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是李白用笔定格的人生，表达他的激情，他的豪迈以及他的梦想。那我们可以用什么来定格我们，其实，可以一个欢笑或悲伤的瞬间，一次坚持或放弃，一次自己的成功或失败，生活中的每时每刻都在定格着我们，或好或坏，每一个瞬间知道你生命结束的那一刻为止积累下来，最后定格了你的人生，或伟大或渺小。现实是如此的现实，以至于我们无力反抗，当它来临时，我们不得不选择面对，面对自己被定格，但我们还有我们倔强的梦想，我们可以用它来改变未来现实对我们的定格，找到自己真正适合自己的位置，以此获得主动权。

我们可以用笔去书写我们的过去、现在和未来，记下那一个个令人忘怀的画面，留下一张张诗情画意的映像和发人深思的启迪；我们可以用自己的身体去拼搏，在追溯千百年来人类的体育精神的同时，亦能够将自身激情迸发，为过争光；或同伽利略、牛顿、爱因斯坦等人一样，我们可以用我们的智慧去探索和发现，筑起人类发展历程上的里程碑；我们还能将自身奉献，去保卫边疆、守护和平┅┅总之，我们青少年可以将自身定格。

尽管我们被这满天的书包围，但我们知道，这是必经的书山路；尽管我们被这校园困住，但我们的理想，梦想并没有，我想，这就足够了。

[我们青少年可以将自身定格作文