高三期中考试后的反思作文汇编2篇 作文范文汇编20篇

高二30班仲奚伟得分58

题目——————生命可贵

一位哲人曾经说过：“人是有思想的芦苇。”这句话在我看来则有些许的悲伤，生命都是脆弱的，任何天灾人祸都会夺去生命，然而生命亦是强大的，他承载着梦想。生命诚可贵。

或许在大自然的天灾面前，生命不堪一击。但是，每个生命都不会屈服在2008年的汶川大地震中，巨大的天灾打击了一个有一个的生命，妻离子散，家破人亡是汶川受难人民的真实写照。可是就是在这样一个恶劣的，令人绝望的环境下，受灾人民并没有绝望。在地震中出现了一个又一个生还的奇迹。有一个十四岁的小男孩在地震中受难，重重的楼板压着他的身体，没有水没有食物。在他面前是一个巨大的死亡深渊。生命奄奄一息迫使他放弃。但是生命却没有被击败，这个小男孩就是用石头敲打着楼板去引起搜救人员的注意。最终，48小时后当他被抗灾人员抬出楼板时，他的脸上带着微笑，他笑得是那样的灿烂，仿佛是一朵生命之花在开放，那一刻，我看到了生命的可贵，他是那样的坚韧，顽强的精神打动了我。生命的光辉在闪闪发光

汶川地震后，汶川城几乎遭到了灭亡，城中完好的建筑物，屈指可数，然而给汶川人民留下的是一个烂摊子，基础设施几乎都被毁坏了，它呈现出一片死城的气息。可是，五年过去了，现在的汶川城又是一副什么景象呢，各种民用住宅拔地而起，在市政府的领导下建立起了一个焕然一新的汶川城，比之前更加美丽。那一刻，我再次感受到生命的可贵，看到了它的力量，生命是独一无二的，它在实现着它

的价值。

在大自然中，每一个生命都有自己独特的价值，都有生命的权利，每一个生命都是可贵的，都值得去尊重。大树的生命可贵，构成了一片片广阔的森林。鸟儿生命可贵，唱出了欢快的歌声。鱼儿生命可贵，在水中欢快的游荡。每一个生命都在以其独特的方式，彰显着它们可贵的生命力。其实也正是如此，也正是因为每一个生命的存在，才会构成我们美丽的星球，所以，生命可贵，请尊重生命。

2014年4月26日 星期六 多 云开心

场景一地点：考场时间：数学考试前5分钟

同学们表现如下：1、淡定自如，面无表情。

2、恐惧至极，全身发抖。

3、兴奋无比，脸上欢喜。

（本人属于第1类）

场景二地点：考场时间：数学考试进行中

同学们表现如下：1。抓耳挠腮，绞尽脑汁。

2。面露喜色，笔下生风。

3。介于以上两者之间。

（本人属于第3类）

场景三地点：陕飞一小五年三班时间：数学考试后

同学们表现如下：1、要哭出来似的，精神不好。

2、仰天大笑，手摆v型。

3、不关他事，做那发呆。

（本人属于第3类）

各类学生在考试中的不同想法：

优秀学生：1。考不好怎么办，唉

2。我这次进班级前三没，唉

中等学生：没事的，上80分正常发挥，上了90分，爸妈一定给奖励，哈哈！

待优学生：（男）考不好就考不好，管我什么事？（女）考不好就丢死人了

陕西汉中城固县汉中市陕飞一小五年级:周佳怡

【知道语文成绩的那一刻】

“老师，我考了多少分?”“老师，我考了多少分?”“老师……”叽叽喳喳，叽叽喳喳，五一班教室里好像有一群小鸟在那里叫。我的耳朵感觉也快被震聋了!

是呀，期中考试的语文成绩大家都迫切地想知道啊!毕竟这是我们拼搏了半学期之后的“战果”!虽然，我没有在这群活蹦乱跳的“小鸟”中间，但是，我也不例外。我尤其迫不及待地想知道我的语文分数。因为我的数学和英语都已经知道了，分别是90，91。显然，这两门我都考得不怎么样，我把希望都寄托在语文这门学科上了!而且，我自信满满地认为这次我的语文成绩一定在95分以上!

可是，出乎我的意料——老师公布了我们全班同学的语文成绩，最高分仍然是董育涵99，而我居然只考了92。5!听到这个成绩的那一刻，我感觉自己全身的血液似乎都凝固了，心跳似乎也在那一瞬间暂停了!怎么会?怎么可能?该不会是阅卷老师误判了吧?带着这一堆的问号，我从老师手中取回了自己的卷子。天呐!我的作文怎么才区区25分啊!这可真是史无前例啊!我紧握卷子的手开始不由自主地抖动起来，我拼命告诉自己：淡定!淡定!冷静!冷静!终于，我的内心平静了下来!我开始字斟句酌地品读自己的习作……过了好久好久，我恍然大悟!我明白了：原来我把老师教的“移花接木”创作法给用错了地方!我陷入了深深的懊悔之中，还是自己在考场上没有很细心地审题造成的“恶果”啊!

下次一定要好好地读清题目要求再动笔!

我正思忖间，老师走了过来，她面带笑容对我说：“李雅萍，你这次的习作内容跑偏了吧?读起来，感觉你是在写‘假如我是上帝’哦!以后，在考场上务必做到审题正确啊!否则，可就是竹篮打水——一场空啊!”我愧疚地不住点头。老师今天的话，我已经深深地印在自己的心上……

岁月如梭，眨眼间高三的第一个一学期，已经过了4周，月考的试卷分数发下来了。

这次的月考考试我觉的我考的不是很好，考试中，单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样语文成绩才能节节攀升。考试时，要注意认真审题，别把句子的出处弄混了。一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。要想学好语文，多做题目是难免的，要熟悉和掌握各种题的意思。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再读一些课外的书，以帮助开拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辞手法。如果平时写练习时随便、粗心、大意等，往往在考试中会充分暴露，故在平时养成良好的习惯是非常重要的。

经过这次考试，我明白了：失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信经过反思的我，能在下一次考试中发挥得更好！

老实说，这次期末考试我考得确实不好，尤其是语文，竟与上次期中考试的成绩一模一样，没有半点进步。这到底是为什么呢?

首先，我觉得是因为粗心，比如把“已经”的“已”写成“自己”的“己”;作文里通篇的错字……那么多的0·5分离我而去，怎能不让我心疼?可是我却没有办法， 只能在心里默默地说：“下次一定要细心，一定要细心啊!”

老师说过，我们最大的问题就是不爱审题。许多同学都在审题方面上丢了分，我也是其中一员。《那片绿绿的爬山虎》里有一句话：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。”阅读题里有一道题就问“一墙的爬山虎使肖复兴感到――――”我想都没想地填到：凉爽，便放心地去做其它题了。但试卷发下来，这道题却是错的，我百思不得奇解，还是等到老师讲了以后，才知道应该写舒服。作文，唉!那就更不用说了，明明是写自己玩的，我却把玩的规则写了一大堆，罗罗嗦嗦，到头来整整扣了三分, 好后悔啊!

每次考试后我都是后悔再后悔，可是世上没有后悔药，所以我以后要细心、要审题，那样才能取得好成绩。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，半学期又过去了，星期四迎来了期中考试，我的心情非常紧张，心跳得极快。

早上，我背着书包无精打采地走进教室，同学们有的在抓紧时间复习，有的同学却一点也不在乎这场考试，就在同学们正聊的热火朝天时监考老师走进来了，她手里拿着一摞白纸上面印满了大大小小的文字，这就是考试的试卷，我的心情无法用语言来形容了，我在心中安慰着自己，卷子发下来了，那时，我不害怕了，拿起笔就写，我的脑海里文思如涌，笔走如飞，一题一题的做，在考试的过程中只能听到“刷刷”的写字声，但是偶尔也会听见个别同学问答案的声音，写到第一大题的最后一题，我停了下来，我并没有继续写下去，看到第二大题时我懵了，这题……我看了一遍又一遍只是填上了几个空，剩下的都不会呀，这使我刚开完的心理运动会又开始了，我东张西望地看了看周围，又瞅了瞅同桌的第二大题，监考老师那老鹰般的眼睛转移到了我，我赶快缩回那伸的长长的脖子，接着答下一道题，两节课过的很快，马上就要收卷了，可是试卷还没做完，我急得要死，突然，一位老师到班里说考试时间延长十分钟，这下我的心情才平静下来，作文写完了，剩下几分钟就到点了，前面还有几个空没填上，手心时不时冒着冷汗，真想起身看看其他同学的答案，“叮——叮——叮”铃声响了，监考老师把卷子收走了，楼道里又热闹起来，同学们在一起互相对着答案，写对的同学高兴的像要飞天一样，而没写对的同学沮丧的低着头，欲哭无泪，试卷已经收走了，说的在多也没用了，谁叫自己考试不认真呢！

下午的数学考试又重复了语文的场景，让人全是不满。

一天的考试结束了，心理运动会也结束了，这下终于可以放松一下了，望着天空希望能考一个优秀的成绩。

今天早晨，教室里没有了往日的吵闹，取而代之的是“沙沙”地翻书声和写字声，这是为什么呢？原来今天我们有一个重大的事情——期中考试，同学们都指望在没发考卷之前再复习复习。

老师拿来了考卷，我估计其他同学一定和我一样，心中像十八个吊桶打水——七上八下地十分紧张吧。做考卷的时候我是提心吊胆的，要知道，这可是期中考试啊！做完后，我反反复复来回检查了好几遍，一个字一个字地看过后交的，可即使这样，我还是有几个地方错了。我就想：待会儿考数学可不能粗心了！但下午发卷子时我呆了，我有3题填空题忘填了，只考了91。5分！这根本不符合我的能力，我应该考的比这多得多！我十分后悔没有再细致的检查，导致得到了这么一个令人气愤的分数。

从今天的期中考试中我看出了我不是不会做那些错的题目，我会做，是应为我的粗心，我的不认真，从而得到了这样令人懊丧的结果，我以后是要细心点，专心点了。

期中考试的成绩单在今天发了下了，我以为会考得很好，可是，你看，三门功课竟然都考了80多分。我惊讶得不知所措。

回到家里，我连自己的成绩都不敢告诉家长，我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色，所以骄傲吗?难道是我在考试前没有人在复习吗?难道是我对学习的态度不好吗?

不，不是的。经过我的反思，我知道：在考试前，应该养精蓄锐，沉着冷静地深呼吸练习。考试中，应该稳定情绪，去审清题意，要学会避重就轻。遇到难题先不写，先写自己会写的，这样省时间。要学会巧用推理，用公式推理方法去做，就不会容易出错。考试后，绝不跟别人对答案，应该运用定位加联想的记忆方法去做，你考试的最高分就可能达到98分，最低分就80多分。

是啊，如果我按照上面的要求去做的话，我不就能考得好了吗?如果我在努力去学习，难道将来还会伤心吗?

不，不能这样，我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的反思，我明白：最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。

这次期末考，我彻底没考好，连我觉得是我强项的英语也没好，数学还没考及格，何况后面的语文还有考过的科目，我没有信心了。我认为我初三彻底没希望了。

虽然我这学期去补课，但我自己觉得我，我实在太不认真。我听到这个令人震惊的消息，我有想过，我是否会退到第四考场，或者更加差。

我知道家长和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉和自责。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后怎么要学习想法。首先，我要改掉考试不细心读题目的马虎坏习惯。有时候我往往看着题目就把题目理解反了，审题不清爸爸和妈妈总是因为这事情批评我啊!这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好、理解好。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

我会为初三的成绩努力，虽然我这次考的不那么好，但是我不会气馁，因为我相信这次考不好，是为了初三的成绩会更好。

我期中考试没考好，心里十分不是滋味，回到家里有家人的责备声，让我更难受了，我慢慢移动着双、脚好象有不计其数的烦恼都压在我的背上，我好象有点累的感觉，我不知道自己该做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己对考试成绩的悲伤呢？还是躺在床上好好反省一下自己呢？这是我不住的望着别处。

我看见了我的随身听，于是我决定再一次走进音乐世界中。音乐是生命的源泉，音乐给人以美的享受，让我感受快乐，音乐是我对付烦恼的秘密武器。我不一会儿就进入了音乐的世界，我仿佛在飞，我和声谱在飞，高音谱号在底下为我们加油，五线谱在跳舞，我在音乐声中自由的飞翔，这里没有考卷，这里没有分数，这里没有悲伤，这里只有快乐我把一切悲伤和痛苦都抛在脑后，我的整个身体都在音乐的海洋里快乐的遨游，这时我才感觉到一丝的放松！

每次考试没有考好，或者有什么烦心事我就是这样的，在音乐中寻找快乐，在音乐中享受快乐！这次期中考试的作文内容就是这样的，在作文中我们读到了一个孩子的心声，在学习中的失落无望，在逃避现实，在音乐中寻找着那份隐隐作痛的快乐！我不禁有点可怜和同情孩子的处境，然而，我们也不能不去面对现实，跌倒了就应该爬起来，失败了就应该重头再来，我们不应该因为失败了就不敢去尝试，所以我们应该找到自己的不足，去面对这一切！不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力！那么成功又怎么会远离我们呢？试着改变自己，走出那个痛苦的圈子让自己变得更加快乐吧！找回自信，找到你自己！努力去奋斗吧！

在音乐中，我慢慢的找到了自己，找到了方向，不知不觉已经对自己做出来深刻的反思。

学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。

这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。

期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁?

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?

成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。

今天我们进行了一次数学考试，虽然我的成绩跟上次比起来进步了一些但是还是没有达到我的期望。妈妈说我应该要写一篇文章来反思一下我的原因。

我觉得数学是一门不简单的学科，因为学好数学不仅需要上课认真听讲跟随老师的思路，还需要我们在写作业的时候认真仔细，写好老师布置的每一道题，而且不能出现小错误。数学一出现小错误就会导致出现很大的错误，然后整道题就跟白做了一样。所以说数学不仅需要认真仔细还需要我们不分神不走神专心的做。

我平常在数学方面就是因为我的粗心大意导致了数学成绩一直不是很好，考试的时候也会因为一些小问题而失分。我觉得如果我能够克服这些马虎粗心的问题，一定能够在下一次的数学考试中得到一个让我自己满意的成绩。

然后在平时不懂的问题也要多问问老师和别的同学，毕竟每个人不可能什么都懂，三人行必有我师，我觉得我们应该互帮互助这样才能让每个人都得到帮助和进步。

我很喜欢我的数学老师，也很想学好数学，因为数学在我的心目中就是一门神秘而伟大的学科。我觉得那句老话说的很对，学好数理化，走遍天下都不怕。能够学好数学，我相信也能够学好别的科目。所以我一定会加油学好数学的!虽然努力需要一段时间，但是我一定会坚持不懈的努力下去!

我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;

2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;

3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。

第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。

第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。

第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。

第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。

今天，我一起床，就感觉非常不自然。怪不得呢！爸爸妈妈不停地嘱咐，周围的空气好象都凝固在一起——要期中考试了。不过，我一向都不会害怕考试的，不就是复习一下、检查一下每个人的学习情况吗？不就是在学校进行一场比赛吗？

吃完早饭，我们班同学陆续上楼做准备工作。前两节课要考语文，我激动地拿出铅笔盒，取出语文书开始最后的复习。很久没有举行这样大型考试了，我不免有些紧张！语文书我已背得滚瓜烂熟，不用操心基础题，关键就在于阅读题，我对这一行不感冒，课本上的知识嘛！我可是行家，有经验，只要不紧张，冷静下来思考总会有答案的。

突然，上课铃响了，同学们的表情非常难看，我也严肃了起来。爸爸总是告诉我：“考试不要嘻嘻哈哈，这样会分散注意力。”这本是很普通的一场考试，都被家长们搅得糊里糊涂，不紧张的人，都冷静不下来！老师发卷了，我拿到卷了一看，哎！好简单呀！我心中暗暗高兴。可我还是清了清嗓子，准备跳入“题海”中去遨游、探究。我还觉得平静是重要点，这样才可以静心想;努力也很重要，所谓“天下无难事，只怕有心人”，只要努力，任何事都可解决;还必须具备细心，细心的人，谁都会喜欢呀！

我终于写好姓名、班级，开始思考每一题啦！第一题几乎是我从一年级就开始做的啦，真是小菜一碟！一直做到阅读题，我才开始叹了口气，像是准备上战场一样。每一小题，我都小心翼翼的审题，把有可能的答案写上去。作文可是我的拿手绝活，一写就是一大篇，谁也比不了，好词好句源源不断地挤出“脑门”，这谁也做做不到，幽默、有趣的语言连我自己也看得发笑。

终于到收卷的时候了，我交卷后感觉轻松多了，心中的石头落了下来，准备迎接下一场考试。

今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了！

这次考得差的原因是：1。错字多，光错字就扣了我5分。2。太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3。作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4。平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年；我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5。没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢！

不过嘛！我还是有优点的。我组词组得特别好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀。

虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人！

考试，在学生眼里就是家常便饭。因为在人生学习的这些岁月里，考试是无常的。有时候可能是关系前途与命运的大型考试，也有对平常学习态度的小测试，但是无论考试的规模大小如何。它都是考验学生在平时或者是一学期，甚至整个这几年的学习综合评价，所以考试对学生来说是十分重要的。作为一名学生，我就是参加考试的一员，而且我也感受过考试给我带来的感受。

首先考试是检验一个人这段时间的学习状态。考试可以笼统的分为三大类，即书面考的是学生对于知识的掌握，心理上考的是学生的心理状态，在画图题中则考察的是学生的动手实践能力。首先是知识的掌握，就拿我的数学来说吧，我的数学总是在40-50分之间，大家知道在中考中这点分数恐怕是无法考上重点高中的，并且距离中考的时间也越来越近，能考上去吗。这么去想那就错，首先你得在心中树立信心，然后做到上课认真听讲，下课后认真复习，并且按时完成作业，这些是最基本的学习方法，接着就是能力训练。能力训练分的是文科和理科，文科主要是在课后抽出部分时间死记硬背，并且想语文作文一样有时间的话多练练笔。并且多对自己要求严格一些。理科，理科主要是大量的题海作战，著名物理学家爱因斯坦曾经说过：动手是最好的训练，所以这是最基本的。并且你也要在题海中学会东西，对于数学和物理而言，他们二者是由必然联系的。即物理中考的是数学的计算能力，因此我认为计算主要是靠准确率来维持平衡的，这个一般就是练习计算题就可以。再就是做的题一定不要什么都弄不懂，如果弄不懂的话，岂不是白忙乎哉!因此要做一道得回一道，并且进行反思。这些都是鄙人在长期的“惨败”当中摸索和总结出来的。再就是查缺补漏，不会的问题一定要想老师或者是好学生请教，并能越积越多，否则会使你有心无力，弄得肩膀上的重担太沉长此以往会压倒你的。这是关于对考试准备的工作。

在就是心理状态，个人认为心理状态需要进行自我调节，如果不好的话，可以去想心理医生求助。

考试开始：首先该会的东西一定要取得分数，不能三心二意的胡乱做题，那样会浪费无用的时间，即是磨洋工，做无用功而已，因此你要对会的题先一网打尽，让后再去攻击不会的题。在考试过程中，注意力必须时刻保持心态良好，否则会失去机会，总之要按道做题，切不可盲目胡作，得意忘形，以招致败果!

总之考试是对一个人的评价，你既不能太过自信，也不能太过自卑否则这会让你，受痛终身的啊!!

以往那声音总是令我心烦意乱，而如今，它如婉转悦耳的歌曲一般，敲动着我的心弦。那声音似乎成了我生活中不可分割的一部分，每每回荡在耳畔，便觉得温暖亲切。

“唰啦——”窗帘被拉开了，阳光透过稀疏的树叶，洒下斑驳的光影。我不得不睁开疲惫的双眼，瘫坐在柔软舒适的床上。与此同时，母亲正叉着腰，向我投来冷厉尖锐的目光，怒吼道：“你这孩子，怎么还没起床？闹钟那么响亮的声音都听不到吗？赶紧……”我吓得一哆嗦，随后便极不情愿地爬下床。这就是我平常起床的方式，有用又凶狠！

吃饭时——我快速地将香喷喷的菜塞进嘴里，狼吞虎咽地吃着。这本是寻常的事情，谁料母亲又一脸嫌恶地吼道：“瞧瞧你这孩子吃相如此粗鲁，还有这坐姿也不知学的谁……”傍晚，写完作业后——我悠闲地躺在软绵绵的沙发上，享受着漫长的休息时间。母亲突然走了过来，拿着作业凶神恶煞地说：“看看你这字潦草的……”

有段时间，母亲外出旅游，空荡荡的房间里只留我和父亲两个懒散的人。自此，每日的饭菜就变得平淡无味。母亲做的香喷喷的饭菜的面貌总是浮现在我的脑海里，令我垂涎三尺。夜晚，台灯明亮的光射在桌子上：杂乱无章的各科作业随意摆放在每个角落，五花八门的垃圾堆放在一起。母亲的唠叨声回响在我的耳畔，此时我竟觉得那声音格外动听，充满了善意。

过了段时间，母亲回来了。皎洁的月亮嵌在空中，洒下几缕柔和的月光，几颗闪烁的星星时隐时现，伴它身旁。一阵美妙的放学铃声忽然响起，我如箭一般飞奔出校门。一道模糊的背影闪现在我的眼前，那是妈妈！我跑过去拥入她温暖的怀抱。只见她面色憔悴，清瘦了许多，但却不顾长途的劳累来接我，我的眼睛中闪烁着泪花。她的声音依旧那么平易近人：“这几天我不在家，你吃的怎么样？有没有好好完成作业……”那时的感动简直无法言述。

那声音常在我的耳边回响，陪伴了我的生活！

卖身葬父

汉朝时，有一个闻名的孝子，姓董名永。他家里非常贫困。他的父亲去世后，董永无钱办丧事，只好以身作价向地主贷款，埋葬父亲。丧事办完后，董永便去地主家做工还钱，在半路上遇一美貌女子。拦住董永要董永娶她为妻。董永想起家贫如洗，还欠地主的钱，就死活不答应。那女子左拦右阻，说她不爱钱财。只爱他人品好。董永无奈，只好带她去地主家帮忙。那女子心灵手巧，织布如飞。她昼夜不停地干活，仅用了一个月的时间，就织了三百尺的细绢，还清了地主的债务、在他们回家的路上，走到一棵槐树下时，那女子便辞别了董永。相传该女子是天上的七仙女。因为董永心地善良，七仙女被他的孝心所感动，遂下凡帮助他。

有诗颂曰：

葬父贷孔兄，仙姬陌上逢；

织线偿债主，孝感动苍穹。

本学期的期中考试已经结束了，这次期中考试，我班学生发挥还算正常。现将情况总结如下：

本次考试参考人54人，及格人数41人，优秀人数21人，学困人数9人，最高分91.5，最低分20，平均分数68.7。

根据学生的答卷的情况来看，前段时间，我在以下方面做得较好：

1、重视了字词句子的教学。所以学生在这次考试中，较好地完成了第一，二题。只有中下水平的学生有失分。

2、加强了词句训练，在平时的教学中，我十分重视词句的训练。如：关联词的运用，句型的变换，词语的填空及修改病句等。在这考试中较多学生较好地完成了四、五、六、七题。中上水平的学生较少失分。

3、做好后进生的帮教工作，一开学，我就安排一对一，好帮差，这次中考初见成效，我班的后进生明显少了。

4、做好单元测试工作及奖励工作，激发学生学习语文的兴趣。及时命题测试，认真评卷，达到单元过关。

不足之处：

1、我班尖子生的分数不高，这有待于培养。

2、我班学困生有几个的分数太低，2个30多分，1个16分，有待于提高。

3、我班普遍学生的阅读理解能力较差，有待于加强。

今后措施：

1、抓好学生的书写，要学生把字写规范。

2、扬长避短，继续抓好课堂教学。

3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中等生闯优，后进生前进。使每一个学生都充满自信，使班里形成一股比学赶帮超优的良好学风。

时光如流水，转眼间，七年级的生活已过了一学期。在别人眼里，我对学习很不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的好迷茫好糊涂，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西。每个星期天晚上都告诫自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。

现在的我只能自吞苦果了，因为发现自己实在是差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己没毅力，不勤奋，想努力赶上来，却又让自己放弃了。

期中考试结束了，我的成绩是一次比一次退步，我也知道自己考得很不理想，让老师们失望了，也让父母失望了，我也是不知道该怎么办，我认真分析了原因：数学是我的弱项，我一遇到难题就不爱动脑筋，不会做也不晓得去钻研，不懂也不问，自然而然就基础不牢，考的很差，才89分；经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。所以，数学就更应该跟着老师好好学。

在语文方面，我还应该加强阅读训练；是自己的阅读能力有所提高。作文书写能力也不够强，基础不牢，根基不稳，成绩自然落后。

另外，在政史地生方面，我要更加重视起来，因为没有主科杂科之分了，都成了重要学科。

努力，是我们熟的不能再熟的字眼了。但这两个字能够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。古诗云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以我将更珍惜时光，做时间的主人，为把学习成绩赶上去更加努力！

回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学总结如下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

二、原因分析：

结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。

通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。

本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。

从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。

三、改进措施：

1、提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。

3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习教学打好基础。