我最熟悉的一个人（20篇）

他，是一个盗版的“非洲人”，也许还是一个“次品”。脸么，素之一忽则嫌灰，黛之一忽则嫌黑。常常把我当宠物（天知道他会把我当啥）来玩，他让我干啥我就必须干啥，他让我站那，我肯定不会躺那。他脸上还有一颗痣，也许这颗痣决定了他的脾气，我碰他一下或推他一下，这孩儿立马就不是人了，用猎豹的腿加上石头般的手，早已把我打成“月球”。

这个人脾气不好，但威风，不过，他有时候还会有一颗王娘娘的心，一旦犯病便没了自己的威风，一副逃亡的样子奔到我身后：“我处境危险，快保护我”。我还没闹清怎么回事呢，就被他当成了盾牌，后来才知道他跟班里的女生闹矛盾，拿了人家的东西而被追赶，哈哈，他以前还说自己很厉害，现在却嚷嚷着让我来保护他，木有事，你“哥”会保护你。

他还有一颗“雷锋”的心，虽然脾气有些不好，但心却是很美的。上一次我去小花园找他玩，看见他正在拉着一个小女孩找奶奶，我也帮他一起找，后来女孩的奶奶找到了，我和他也得到了“活雷锋”的美名。他既帮过别人，也帮助过我，每当在我修改同步时，有一道题不会而感到发愁时，他便过来教我，又是练习本上比划，又是帮我梳理思维，就这样，一箭双雕。

有时他很快乐，有时他很悲怒，就这样典型的喜怒无常。神才知道他一会儿要干什么。

相信大家已经知道他是谁了吧，没错，他就是我的好朋友——老苏。切记，不要叫他外号——苏打水。

假如有一天，你摔倒了，在茫茫人海中，一只陌生的手伸来，你会怎么想？又会怎么做呢？我就亲身经历过这样的感觉，让我来说说吧。

记得在我上四年级的时候，老师叫我去办公室搬作业。那时已经下课很久了。返回时，我以迅雷不及掩耳之势跑向班级。要知道，在课间跑来跑去是最危险的，可我根本就顾不上这么多。

当快要到班级时，恰好一个同学从他们班级里跑出来。只听碰撞在一起的拉链声，我被撞倒在地上，手中捧着的六十几本作业漫天飞舞，有的掉在地上，有的挂在窗户上，还有掉在了楼下。整个场景十分狼藉。我委屈地斜跪在地上，许多同学都簇拥在我的身旁，一个个都嘲笑我，却没有一个愿意帮我一下。我很想起来，但我的膝盖受到了很大的撞击，所以根本起不来。我低着头，眼眶里闪动着泪花。我情不自禁地将手腕靠在眼睛上。这时，一个熟悉的面孔在我眼前，他蹲了下来，帮我把作业本都捡了起来，摆得整整齐齐。我不认识他，但我知道，他是那个班学习最好的，在学校画廊常能看到他。突然，他伸出一只手，扶我起来，并且从口袋里拿出一张纸，微笑着说：“下次注意啊，可别再跑了。”刹那间，从楼下跑上来几个人，他们手里都抱着我们班的作业，上气不接下气的把作业给了我。我接过作业说：“谢谢你们！”“没事了吗？没事我们先走了！”我很想询问他们的名字，可他们已经跑远了。“快进来上课呀，在外面看什么呢？”老师问道。我悄声说：“一个熟悉的陌生人。”

这件事情过了很久，我还是能记得那些陌生人，但却是熟悉的陌生人。

在一个偏僻的小村庄里住着一位苗族的老奶奶，她有一个非常善良的汉族邻居，她叫小凤。接下来就让我们看看她们之间的故事吧！

有一天，苗族的老奶奶，她拿着一盆换洗的衣服到院子里洗，她拿着盆子大摇大摆的走，好不容易才搬到院子里，她一边洗着衣服，一边说着：人老了动作不太方便了，走得腰酸背痛的。正当老奶奶小声嘀咕着，小凤正背着箩筐像往常一样走在林间的小路上，哼着小调一路向老奶奶家走去。这时老奶奶正手脚发酸。

小凤来了敲了敲门，等了好久都没人出来，她推开了门看见老奶奶像一座雕像，一动不动的站在那里。

小凤急忙扶老奶奶走进了房间，让她躺到床上。小凤看到了盆换洗的衣服，心里想：我帮她洗了吧，奶奶都累成这样了。于是，她挽起袖子开始认认真真的洗起衣服。

过了不久，小凤就把衣服洗的干干净净，她又看到了乱七八糟的房间，心想：我帮着打扫下吧，奶奶年纪大了行动也不方便。于是，她开始忙忙碌碌，进进出出的，又是扫地，又是抹灰尘。过了好大一会，乱糟糟的房间就变得干干净净，一尘不染的了。

打扫好了以后，她给老奶奶找来了，舒经活络的药油搽上。过了不久老奶奶舒服多了，她下床看看了，干净的房间，走向小凤的，一手搭在小凤的肩膀上，一手抚摸着小凤的脸欣慰的说：好孩子，多亏有你我才能活动自如，还要感谢你帮我打扫了房间。说着老奶奶流下了感动的泪水。

这就是她们的故事，她们用真情架起了跨域名族的友谊之桥，她们虽然不是亲人，但她们确胜似亲人！！

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

我有一个同学，她有说不尽的优点，也有不完的缺点。她有时让我嫉妒，有时让我嫌弃。为什么？她的评语就是比我好，她所得到的关爱比我多，毕竟是新来的，为什么就是那么多人关爱她？真搞不懂班主任为何会这样？难道就是“偏心”？

班上唯独老师喜欢她，其余的学生都有各自的爱好者。

她倒是个不错的女生，成绩好，也很有义气，记得上次我们单元卷，她还考了第一呢，可是呢，她不是默默无闻的收起来，而是什么呢？（她却在那里到处炫耀，说自己考了第一名还是什么什么的）而考差了，就收起来，别人问她（也是出于炫耀）就会回一句：“你考的好就好了嘞。”太气人了。想到这里就把人气得要死。

炫耀我是偶尔，而她嘞，有好东西就在我们面前显摆。

还有一次，老师竟发动全班人干什么呢？事情的经过是这样的：她戴了一条白银的项链，前面有一个用白银做的鞋，大概是跳绳的时候掉的，然后就从课间找到上课，还没找到。最后就在教室的座位上哭了，我和我最好的朋友打了赌（没赌什么）说：这下老师看见她哭了，一定会叫全班人去找。结果还真的不出我所料，老师叫全班人去找，找到了，那笑容又有了。

她还很爱擅自做主。

上一次我那最好的朋友生日了，我们去庆祝，因为不叫她不行（隔壁的），那一次正好下雨，大家都淋湿了，还没等主人发话呢，她就到楼下拿了几张纸，不是不管她，而是不经过主人的同意乱拿别人家的东西，就是小偷啊。可她还漫不经心的说：“就好了哩，又没事”。

这就是我那最熟悉的陌生人，真搞不懂老师是怎样想的，为什么觉得她好，我这个班长难道比不过副班长吗？还有很多事，是纸上说不尽的，唉，真是气死人了。

我熟悉的人很多，但是在我这里最熟悉的人是我们的语文老师，他姓向。

向老师长相非常奇特，黑乎乎的衣服，短短的头发，光光的额头。六年级的同学说向老师的额头想一面磨光的镜子。

向老师的特长是：喝酒、玩耍、写甲骨文。向老师最大的特点是教我们背书，他教我们背了六本书，分别是：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《老子》。在背书的过程中，我背了《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》，《老子》我没有背完。又一次，向老师叫我背书，我没有背得，向老师叫我打电话给梁老师。梁老师没有批评我，他叫我努力背，第二天，我就补背，把书背完。

你们一定佩服我们的向老师吧！我们向老师看起来很笨，但是他是很勤奋、很聪明的。他是我们班最棒的语文老师。向老师，你是我班最棒的老师。不如我们说说向老师写的甲骨文吧！我先说几个给你们听听，“牙齿”的“齿”字有甲骨文，这个字是这样写的“”，意思是一张大嘴巴里面长着几颗牙齿。

如果你想来拜向老师为师的话，那就赶快吧！我们等着你……

还有一次，向老师请我爸爸来喝酒，我爸爸来到向老师家，哇！向老师家的墙上画有一幅画，画得是兰花。瞧！那兰花真好看呀！像真的一样。向老师先和我爸爸聊天，然后再喝酒。向老师喝酒比我爸爸厉害呢！他们喝酒后，脸上像西红柿一样红，我叫他们不要再喝了，他们就是不听。

然后，我妈妈打电话来，爸爸就叫上我回家了。

熟悉的一个人真是过目不忘啊！

房间的门锁着，电脑桌前亮着一盏白炽灯，角边的编程书叠得很高，却整齐地成了一个垂直的角度。一片寂静中只听见他敲击键盘的“嗒嗒”声，似乎一秒也不停——他是一名计算机工程师，为了赶这个编程，他已几夜把自己锁在房里了，几天里和谁说过话，他自己也记不清了。又数键敲罢，他不自觉地眯下眼——夜深了……

他依稀感觉自己穿梭在另一个世界。清晨，天还是昏昏晦晦的，阳光似乎怎么也照不下来，他的肚子饥饿地叫喊，想到早餐店热情的老板娘总会边吆喝，边给熟客多些鸡蛋，他便下了楼。楼下一片死寂，店门口却听不到原先的叫卖声了，只有薄铲子翻蛋饼时油的“滋滋”声。手中的原料计着数一勺一勺放的。“少放点，否则亏了还不知道，少和人聊话，要争着多做几笔生意！”她快速地说道。

他又拎着公文包赶上了一班拥挤的地铁。好不容易抓到了一处扶手。转头一看，只见车厢里的人无一不端着一个智能手机，即使对邻座似乎也无暇多看一眼，都微微侧身扭头，生怕别人碰到自己似的。一位驼着背、满头华发的老人靠在一角站着，边上的一个小伙瞥了瞥她，又转过身去抱着自己的平板电脑。地铁穿过轨道的呼啸声从未如此清晰，似是要削进人的脑子里了。熟悉的车厢是这样苍白而冷漠。

午间的办公室似是没有一点放松、谈天的气氛。此起彼伏的键盘敲击声倒像一部有条不紊、富有逻辑的重奏乐。突然，一阵手机铃声打破了敲击声的连续，仅仅中断了不到一秒，又是一片此起彼伏声了。“为什么不接呢？”他好奇地问对座的同事——同事刚结婚不久，想来应是他新婚妻子的来电……“编程还没完，浪费时间！”久久才传来一句短促的回答。

他看着屏幕上的编程代码，那样排列整齐，有序而有规律地操控着一切，望向窗外，仿佛世界被二进制方格所吞噬了，被操控、分割的，亦是人心……熟悉中仿佛一切是陌生的。

上帝赋予世界满轮的月光，在人最无助时穿越重重阻碍与他相遇。不知凌晨几点，他紧锁眉头，翻过身子在梦中挣扎着，浑身被汗水湿透，就像雪人被放进锅炉般难受……

天刚晓，月光穿过迷雾的氤氲洒在他身上，他慢慢睁开双眼，额上残留着冰凉的汗珠。隐约听见楼下店里老板娘的吆喝，弄堂里孩子们嬉戏的笑声，老人们下棋的落子声，丈夫与妻子亲昵的谈笑……一切又回到了往常。

万幸，梦终是梦，不是真的。

提起我最熟悉的一个人，那就一定是我的表姐了，她可是一个“书呆子”哦。

表姐四方脸，带着一副眼镜，更衬托出了她那嘿嘿的脸。

记得有一次，表姐来我家坐（应为“做”）客，她刚一来我家就和我讨论书的事，我一字未说，（只听）（删除）她说个不停，我都听烦了，只听她说的津津有味，一边说一边比划，把我弄的头晕眼花。

我带着表姐来到了我的房间，她刚到了我的房间，就目不转睛的盯着那些书，脸上露出了微笑，并用羡慕的眼光看着我，对我说：“敬依，你的书好多呀！能借我看看吗？”我二话没说，就一口答应了，说完，（她）马上去挑选自己喜欢的书，（挑好后。她）满意的笑了，我无奈的走出了房间。

妈妈做好了饭，让我去叫表姐，我去叫了，大声喊：“开饭了！开饭了！”可表姐像没听见似的，仍在专心致志地看（书），我很是生气，便又大声地喊了几声，终于有了反应，（她）视线不离书的说：“好了，好了，我知道了，你先去吃吧！”我只好走了，又过了老大一会儿，妈妈又让我来喊，经过我劝了老大一会儿，终于把表姐喊了出来，可她手中仍捧着书，把菜放在嘴边，就是不吃，我无奈之下夺过了书，他（她）却一拍桌子一跺脚，像一头狮子一样吼我，我只好把书还她，只见她又看了起来，看来，不让她看完她是不会吃的。

表姐就是这么个“书呆子”哎！

[最熟悉的一个人小学五年级作文

第1篇我熟悉的一个人作文200字

我最熟悉的一个人就是郭一言呀！难到你们还不知道郭一言是我最最要好的好朋友吗？

他长的不胖不?C，不黑不白，个子矮矮的，头发灰灰的，耳朵尖尖的，脸蛋圆圆的像一个大苹果，鼻子也尖尖的，嘴巴大大的。

可是他就是爱打架，有一次郭一言在打吴治坤，我不让他打可他就是不听，还差一点打到了我。

怎么样？我这个朋友不错吧！够牛吧！

第2篇我熟悉的一个人作文200字

我的奶奶五十多岁了，但是她的皮肤还挺白的，奶奶脸上也没有什么小皱纹。我的奶奶很勤劳，她每天早上三点就起来上蕨菜厂剪菜，她回家的时候我就问奶奶累不累？奶奶总是说不累，我很心痛奶奶。我的奶奶对我很好，每次她给我买东西的时候一口也舍不得吃，就给我留着吃，我吃剩的东西她才吃，等我长大了也一定给奶奶买东西吃。我很喜欢我的奶奶，希望她永远在我身边，因为她会让我过得很快乐。

第3篇我熟悉的一个人作文200字

我们班的班长叫廖子彤，她很可爱，还很漂亮，上课积极发言，认真学习，她是我们的好榜样。

班长最让我敬佩的一件事就是发高烧了还坚持来上学，前一个星期，班长的爸爸劝班长不要去上学了，班长说：不行呀，我还要带同学们晨读英语呢！不然我们班的文明班可就没有了。班长的爸爸劝不过她，班长的爸爸就同意了。

班长的这种精神真值得我们学习啊！廖子彤永远是我们心目中的班长。

第4篇我熟悉的一个人作文200字

我熟悉的一个人是谁呢？

呵呵，当然是我妈妈了。

我妈妈长着一双乌黑明亮的大眼睛，还长着一把乌黑亮丽头发。

他的牙齿有一个不怎么整齐，他笑起来有一个牙齿突出来，很难看。

她非常紧张我的学习成绩和纪律，她常常跟我说做人的道理还有学习的态度，我听都听厌了。

我如果中午放学回家迟了他也会说这些话的。

我和徐XX是同班同学，一开始我们关系很一般，后来我们渐渐成为了最要好的朋友。

一年级的时候，我觉得他性格十分古怪，只要惹到他，不高兴的时候，他就会来追着不放，高兴的时候比猫高兴的时候更温柔可亲，好声好气的，所以我对他很漠然，彼此都不感兴趣。

到了二年级，渐渐我发现我和他兴趣相同，都喜欢玩电脑，都喜欢玩了再学习，都喜欢玩坨螺，都喜欢跑步我们慢慢变成了朋友。

三年级了，我们的友谊越来越深了。我们常常在一起幻想未来，讲有趣的故事，一起他分享快乐的事，一起分担不好的事，他成了我的死党。

现在四年级了，我们之间也更了解对方了，彼此也互相影响，我们不仅在学习上互相帮助，在课余时间我们也相互交流玩耍，他的朋友也变成了我的朋友，我的朋友也变成了他的朋友，我们一起开心愉乐的享受着我们快乐的童年!

[我熟悉的一个人话题作文

母亲年龄不很大，才三十七八岁吧!矮矮的身材，一头乌黑的中长发，脸上有一些小小的斑纹，母亲的皮肤并不光滑，或许是因为常年在地里干活，把她以前光滑的皮肤给磨起了茧，但她的手从不像别人的手一样黝黑，反而在一天黄土的洗礼后，显得有一些微白，只是不像城里的妇女一样有些光滑，乡里的人们都认为我母亲的胸怀比较宽广，这也是事实，别人只要说的在理，她就不会去反驳别人。但有的时候，一些亲戚在背后说我母亲一些无理的话，让人不能忍受时，母亲也会去和他们讲理，如果讲不通也会说一些让他们难辨的话，最后不了了之。

我和妹妹在镇上读书时，父亲在外面打工去了，弟弟也在读幼儿园了，所以母亲在一天的农作中还要去接送弟弟上学，显得极其辛苦。秋天，农活越来越多，母亲想早点做完，有时到了晚上还会背着东西在梯子上走上走下。这么危险的活，难免会发生意外，在一次下楼梯时，母亲的脚下踩滑了，就从楼梯上摔了下来，当晚就被周围的邻居送到了乡医院，母亲并没有打电话通知我，她是不想让我担心。直到第二天，因为乡上的医疗水平有限，所以才搭乘客车把她送到镇上的医院，上了车，她才打电话告诉我，恰好当天放假，我出了校就赶快到了车站，来到了医院，我等了一两个小时，客车才母亲送到医院。当母亲被人背下车时，她的腿肿了很高，还穿着她农作时的衣服，在进医院时，不小心碰到了她的腿，她轻轻的哼了一声，我的心也跟着痛了一下。因为可能伤到了骨头，所以需要用一些仪器，二爹就把母亲背到了仪器室，把腿放在上面需要打直，二爹就轻轻的移动母亲的腿，巨大的痛让从不掉泪的母亲留下了泪，我知道母亲很痛，我也忍不住掉下了泪，我从不喜欢在别人面前哭泣，可当母亲的泪打在我的手上，我忍不住别过头擦去了泪。那晚父亲也从西安赶了回来。

母亲的脚伤的比较严重，需要卧床休息几个月。母亲出事后花费了许多钱，有借的，也有以前别人还的。父亲回来后，我们家唯一的收入也就断了。父亲每天不仅要接送弟弟上学，还要照顾母亲，家中也还有许多农活。母亲看见父亲一天到晚这样辛苦，时常偷偷流泪，但她总是坚强的做自己力所能及的事，一般小事都不会叫别人帮忙。

我的母亲她很坚强，也很慈爱!

我最熟悉的一个朋友是朱玉思。她高高的个子，留着一头短发，脸蛋圆圆的，长着一双水汪汪的大眼睛。

她很爱看书。有一次，我和她约定好下午3点到院子里去比赛跳绳。可是，我在院子里等了10分钟，她还没有下来。于是，我就大声呼叫她的名字，叫得我声音都快嘶哑了，还是没有听见她的回音。急得我迅速地跑向她家门口，才发现，她被一本《格林童话》吸引住了。我迫不及待地跑到她身边，仔细瞧瞧，才知道，这本书也是我一直想要看的。于是我坐下来，静静地和她一起阅读起来，享受着书中的乐趣……

朱思玉很爱做小实验。只要她做完老师布置的作业后，她就会做个小实验。她教会了我一个：拿一个杯子，里面放一半水，然后把水里面放一点儿盐，再放一个鸡蛋，鸡蛋就会浮在上面。我半信半疑地回家试了一次，果然是真的。

这就是我的好伙伴，一个爱学习、爱探索的好伙伴。

日暮伴随着夕阳落下，我静静看着这美好的一幕，我多想时间停在这一瞬间，只有我和落日……因为只有她陪着我时，我才觉的我是安静的、是温暖的，也许人就是如此奇怪吧。

落日，我多像是她的孩子。在我孤单、悲伤时，我会依赖她，会想念她。在我每次最狼狈，最委屈时，我都会遇见她，是她陪着我，给我无声的安慰；也是她伴着我，给我真诚的微笑，她的笑如同天使一般，是最美丽的风景……也是最难忘的那回眸一笑。有人说“回眸一笑百媚生”，也许，正是这笑使我喜欢上了她吧！我记得，我第一次喜欢上她时，是在我第一次，为了一些可笑的，到现在都不记得的事情而哭时的尴尬邂逅。而我也只记得那天，我躲到了一个没有任何人，周围是枯草，连花儿也谢了的秘密地方。我哭的不由自己，悲伤逆流成河，就在我认为连世界也灰暗了时，我感到了温暖，像是有一束光照亮了我的世界一般。也是在我抬头的一瞬间，我看到并发现了落日，她的余晖打到我的身上，耀的我睁不看眼，而她也好像用她的那一点余晖为我擦眼泪，我笑了，笑她傻得可爱，也笑她给我的温暖让我不想再流眼泪。在此之前，我好像从没有留意过她，甚至我似乎都不知道她的好与美，因为那时的她对我是无所谓的。可现在，她是我的朋友，是我欣赏的伙伴，也是对我最重要的家人。或许，我会如此，只因我是奇怪的吧！

可人之所以如此奇怪也不过是聆听了内心中那最原始的乐谱。而只有经受过严寒的人，才会懂得太阳的温暖，而从陌生到熟悉的过程，便是如此。

我的弟弟今年7岁啦!平时非常爱穿一件白上衣，蓝裤子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圆圆的大脑袋上长着几根稀疏的头发，活像一个卡通人——唐老鸭。

他还很爱看电视，我听他说有时他看电视看到10点才睡觉呢!他是一个急性子。有一次，他想看电视，电视还恰好坏了，结果他就吵得我们全家人不得安宁。

他活泼好动、顽皮淘气。他还有一个更大的特点就是贪吃。有一次，我的奶奶买了很多雪糕，这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好机会，只见他右手吃着，左手拿着，一会儿六根雪糕就吃进了肚子，结果，当天晚上他跑了三次厕所。这还不算，好戏还在后面呢!还有一次，我想捉弄捉弄他，于是就找了一个空蛋糕盒儿放在桌子上，蛋糕盒里面写着一张字条：“哈哈!上当了吧!小馋猫!”我想弟弟一定会上当的。过了一会，果然不出所料，弟弟神秘的出现了，他蹑手蹑脚的走到桌子前，迫不及待的打开盒子，却发现上了当，结果气得他火冒三丈，把纸条扔在地上，还狠狠的踩了几脚，气乎乎的走了。

你们看，这就是我的弟弟，一个调皮可爱的小男孩。我想，你见了也一定会喜欢它的!

从我有记忆以来，总有熟悉的声音就在我耳边“吹来刮去”。每天都是相同的话，“早饭吃了没”“写作业怎么总是粗心大意!”“在学校听不听话?”“吃饭时间到了，赶快放下手中的遥控器，要不然我就关电视了!”“宝贝，该睡觉了，不然就看书。”这虽然只是普通的几句话，但声音里却蕴含着浓浓的父爱和母爱。我百听不厌!

从我刚上学的时候，一个熟悉的声音总是把我从香甜的梦里拉醒，让我自己刷牙。我也不敢拖拖拉拉，连跑带跳地走进了洗手间，吃完早饭时，又是一个熟悉的声音响起：“华仔，你先整理书包，我来帮你拿饭盒袋子。天啊，怎么这么乱，真是的。”当我准备上学时，那个声音再次响起，“要好好学习啊，记住，上课要认真，别开小差。不要让我失望。”我也几次下定决心好好学习，可总不能做到。

父亲的声音是给我信心的掌声。一次奥数课的期末测验，就算我在家里已经做过许许多多的练习，但还是克制不了心中的恐惧。这时的我不经意回头望了下父亲，他看我神色紧张，便开口了：“加油，儿子!你说过：奥数，只要你是认真的，那些题算不了什么!”父亲的话像鼓一样“咚咚”激励着我。我一遇上难题，就会猛然想起父亲的话。这时，我就会知难而进，迎难而上。古人云：世上无难事，只怕有心人!最终，我把难题解出来了。取得了不错的成绩，只有前三名才可以拿的奖，那时，我笑得真开心!

母亲的声音是让我进步的阶梯。记得有一次我考了98分，是全班第一。那时我高兴得不得了，满怀信心的把它放在桌子上，等母亲来了好好表扬我。当我正美滋滋想着的时候，母亲回来了，接着又是一阵熟悉的声音。“在学校听不听话呀?”声音是那样沙哑，柔弱，为了工作，她是显然累坏了。这时候，我迫不及待的把我的好消息告诉了母亲。母亲为我高兴，但对我说：“加油，继续努力，不要骄傲。这次虽然考得不错，那下次呢?以后呢?所以你千万不要洋洋得意，不然就肯定会退步。学习就像逆水行舟，不进则退。”母亲的话像钉子一样，深深的刻在我心中。此时此刻，我感觉到了母亲是多么爱我，我也要加油，用优异的成绩回报她。转眼间，又一次考试结束了。我的成绩更突出了，并再次排名全班榜首，妈妈流露出了灿烂的笑容。

我每次获得成功的后面都有熟悉声音在鼓励着我。父母为了我付出那么多，我忘不了父母那慈祥的面孔，忘不了父母那忙碌的身影。每当我想起这些，就会好好学习，用最好的成绩来报答我最爱的父母。父爱如伞，为你遮风挡雨;母爱如水，为你浇灌心灵;亲情如路，伴你走完人生!

秋天来了，那是我最喜欢的季节。光是说落叶，就能给我带来极大的乐趣。清晨，我骑自行车上学，凉爽的秋风能唤我从早上的困意中清醒过来。我最喜欢听车轮压过落叶的声音，是那么清脆，那么顺畅。我常会故意绕远，为了能多听几声那枯叶的声音。但现在，我真的没有心情去留意那些清脆美妙的声音，我心中唯一的念头，就是尽早地到达学校，或是尽早地到家。

“天冷了，我看你总不戴手套，就给你做了这个。挺耐寒的，我来帮你套上。”“谢…谢谢阿姨……”我无言以对，只能挤出这一句客套的话，满脸“赔笑”。

阿姨是从我小学二年级就开始带我的。她每天接我放学，给我们家做晚饭，直到我妈妈下班回家后她才离开。她做事干净利落，为人朴实，为了给他们家补贴，她常常在街旁卖她自己做的鞋垫、沙包之类的东西。因为看我入秋后一直没戴手套，就给我做了一种套在自行车把上的手套。

可是，我一开始就已经嫌弃起了这副手套。

这颜色，这样式，要是被同学们看见……

我咬住下嘴唇，死死盯住这副手套，大概有五分钟，我开口了：“妈咪，你说这副手套……”

“怎么了？挺好的呀！”

那是，它又没安在你的车上。我仍盯着手套，仿佛它是绑在车上的一颗定时炸弹。“妈咪，我的自行车是变速的，套上它我就看不见我挂的是几档了！”我终于找了一个合理的借口，走过去戳了戳手套，说。

“哎，阿姨一片好心，你就用着吧。”妈妈转身进了屋。

算了，用着就用着。显然再华丽的理由也是没用的，我又看了两眼手套，也进屋写作业了。但那副手套常能浮现在我眼帘。

“若同学们看见了，他们会笑死我的啊！”我抓紧签字笔，想象着那时的画面。“完了，完了！这才开学没多久，我就给同学们留下这样的印象，以后他们随时都可以提起这件事的。我以后在学校可怎么‘混’呀！”

再害怕，再担心，再紧张，第二天也总要上学。我飞快地瞪着车子，保佑不要有人注意到我。车轮不知压过多少干枯的树叶，也不知那些被压过的树叶发出多少清脆的声响，我根本不去理会，只一心想赶到学校。

然而，并没有人注意到我。

一天天过去了，仍没有同学注意到我的车上多了一个把套。

我也渐渐忽略了它的存在。

地上的落叶日益增多，多到一定程度时，又日益减少。

冬天来了。

这天放学时，从初中楼到校门口有好长一段路要走，虽然我把手揣在衣兜里，还是觉得手冷。

我哆哆嗦嗦地拧着密码锁，锁被冻得十分僵硬，我拧了好久才拧开。

我坐在车座上，把手伸进把套里，突然感觉分外暖和。

我突然感觉到了这副把套带给我的好处！

“阿姨明明可以不给我做这个的，这不是她必须做的事。她利用空闲时间给我做了一副，而我却嫌弃它…。”

还是那条熟悉的小道，道旁已经没有什么枯叶了。骑过这条小道，我仿佛又回到了那个开学季，仿佛又听到了车轮压枯叶的清脆声音，仿佛又回到了那个落叶满天飞的秋天……

又是一年秋天。我趴在窗前，天空深邃得很，只有一轮明月高高地挂在天上。使我又想起了那个秋天。

我背起书包，离开校门，朝熟悉的公交站走去。我早已习惯了一个人坐车回家。转车时，我选择一条陌生的路线，这是新开的一条，据说可以少绕一些路程。我研究了下，至少可以早一刻钟到家。我满心欢喜，早到家，早完成作业，我就可以多看《名家散文》了呢！

等了好久，那路车却始终没有来。沉重的书包使我的双肩开始有了疼痛的感觉，我把书包放一边，耸耸肩，甩甩胳膊，这才好受了些。对面大排档已经开始营业，上班族，都聚在一起，吃上晚饭了。而我，却还是孤零零一人在等车，我什么时候才能回家？什么时候才能吃上晚饭？

路灯亮起来了，看着等车的人一个个踏上回家的路。我心里更加着急，在原地来回的踱起了步。一阵寒风吹过，我又把脖子往衣服了缩了缩。

这时身旁传来轻轻的却引人注意的吆喝声。抬头一看，原来是一个卖糖葫芦的。

中年妇女，四五十岁。穿着不算破旧可却朴素得很，深蓝色的格子外套，灰色的裤子。一头乌黑的长发中夹杂着几根青丝，脸上布满了岁月的痕迹。眼睛却是炯炯有神的，嘴角还一直挂着微笑。

也许是我一直盯着她的缘故吧。她也礼貌地向我看了看，露出善意的微笑，这让焦急等待的我心中有了一丝安慰。

等她的客人走掉一些的时候，我决定鼓起勇气，向她借手机：“那，那个，阿姨……你能不能把手机借我打一下电话？”

“行啊，打吧！”她豪爽地回答让我心里有了一丝暖意。

打通电话，那边立刻传来父母焦急地声音，搞得我的眼泪也在眼眶中打转。妈妈最近的医院陪生病的外婆，得知我到现在没有回家。立刻问了我的位置，让我在原地别走开。

天空飘起了雨丝，可能老天也在同情我这个回不了家的小孩吧！我用右手抱抱左肩，又用左手抱抱右肩，好像真的被妈妈抱着一样，心里想想，好不凄凉。

“来，这个糖葫芦给你，往里面站站，别淋湿了！”她递过来一支糖葫芦，公交车站是有雨蓬的，可是这秋雨似乎没有方向，一股脑地往我身上吹。

“我没带多余的钱！”我怯怯地低下头，不敢接那个糖葫芦。

“哈哈哈！”她爽朗地笑着，“谁要你钱啊！要你钱，我就不给了！”她笑着，猛地往我手里一推，我接下了那糖葫芦。

她在笑声中远远地走了。

妈妈的车停到车站时，我手里捏着糖葫芦，却没有吃一口。

她红红的，看着就是甜甜的，像天使的魔法棒，让秋雨也变得不再那么冷寒了。

今晚，又是秋的夜空，窗外月亮这样暖，那个卖糖葫芦的熟悉的陌生人，你可安好？

爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。

爷爷地性格特别古怪，有时象小孩似的，想干什么就干什么，谁也别想阻止他。这几天，奶奶病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他接到了我们家。爷爷不爱在家待，刚进屋就嘀咕着：“我得回家看家啊!现在小偷多的很，这家里的东西可值钱着呢!”晚上，老爷子终于不说话了，我们终于可以清静清静了，可谁知道第二天刚亮他就打车回家了，等我六点起来上课的时候，爷爷已经到家了，气的我们哭笑不得。

不过，爷爷有时很“聪明”，当他听到别人说话难听的时候，可有一套好方法——装聋。我爸爸和爷爷聊天时，爸爸都用正常的语调和爷爷说话，爷爷听的一清二楚。可老叔批评爷爷的时候，爷爷就什么都“听不见了”了。

这就是我的爷爷，有这孩子气的爷爷。

“早上好！”每天早上，迎接我们的永远都是一张国字脸。他就是那个熟悉的陌生人。

说熟悉，也不熟悉。毕竟我连他叫什么，多大岁数，都一无所知。说陌生，也不陌生，因为我每天都会遇见他。

“起床了！”伴随着一声“亲切”的大叫，忙碌的周六开始了。穿戴整齐了，我坐了车离开了车库。“早上好！送孩子去上课了？”哦，又是他。他坐在保安亭里，头发梳得“一发不苟”，身着制服，朝老爸招了招手。

上完了英语课，老爸飞速地把我送回了家。没办法，吃过午饭后，还要上其它课呢！一切如旧后，我再次坐上了老爸的车出门了。“下午好！您又送孩子去上课了？哎，真是辛苦！”我顿时就纳闷了：现在应该是吃午饭的时间，他怎么没换班呀？他像是知道了我的想法，接着说：“吃过午饭没？可别学我，不吃午饭……”哦！他居然还没有吃午饭哩！他一边说着，一边晃了晃脑袋，头上依稀有岁月留下的痕迹。上完课，下午就待在了外面。晚上快11点的时候，终于回家了。刚到车库门口，又听到熟悉的那声——“晚上好！”没错，是他！他坐在亭子里，手捧着一盒方便面。布满血丝的眼睛下是浓浓的黑眼圈。“快回家吧！小学生晚睡可不好。”一边说着，他一边给我们放行。

我回首望去，那白色的灯光越来越远，越来越小……他，就是门卫，一个人，守着那一扇大门……

我看书时无意间又遇到了几米，他是谁呢？我很好奇，于是上了百度，原来他是台湾绘本画家。一个画家，为何写了那么多经典的语录呢？细看他的作品，才知道什么叫绘本画。看到他的一部作品——《向左走，向右走》，我忽然想起了几年前看的这部电影，仔细查了一下，原来那部同名电影是基于这些漫画衍生出来的，同时还出现了同名电视剧、音乐剧等。

忽然间对几米敬佩了很多，以前总是看到他的很多语录，感觉每句都很深刻，句句蕴含哲理，现在知道了原来他的作品老早就改编成电影了。看完了绘画本版的《向左走，向右走》，我忽然想再看一遍电影《向左走，向右走》。

生活中，这样的两个人就如同影子一样，他们随时都可能相遇，可是他们总是在一次次碰面中擦肩而过，或许有一万次了吧，但是谁都不记得谁。

墨菲定律说：当你讨厌一个人时，他会无时不刻不出现在你的面前；当你想念一个人时，你翻遍地球都不会找到他。

虽然没有讨厌，他们还是同样时时刻刻地出现在对方的面前，只不过自己并不认识，他的出现并没有吸引自己的眼球而已。

在电影的世界里，奇迹发生了，春天终于来了。

那年的冬天特别寒冷，整个城市笼罩在阴湿的雨里。

灰蒙蒙的天空，迟迟不见着阳光，让人感到莫名的沮丧，

常常走在街上就有一种落泪的冲动……

但是冬天总是会过去，春天总是会来……

十三年前的邂逅，如今成了十三年后相见时的谈资，以及在最后发生了一场地震，很巧合地是，地震只震塌了他们之间相隔的那堵墙，奇迹真的发生了，而且是那么的不可思议，简直不能让人相信，虽说这是在电影中，但也别忒离谱了吧。可是人们都宁愿这样的结局发生，宁愿相信这是真的。

如若在现实生活中，就没有那么幸运了，或许只是一秒的相差，两个人就又一次地错过了彼此，他们两个这辈子或许都没有机会再见面了，那时的他们或许都坐在飞往异国他乡的飞机上，不过这样倒很好，与其若即若离的纠缠不清；与其承受相距很近，却不能相遇的折磨；与其相处这么近，心与心却距离那么远，都不如远远地离开，重新在新的环境中生活，创造属于自己的世界，还免得见景生情、遇物思人……

如若在想离开的时候，真的发生了地震，也许就不会像电影中那样，地震过后两个人仍在互喊着“喂，喂……”地接打电话，那时候更可能是两人又躺在同一个医院的两个救护车上，然后再次擦肩而过；抑或是阴阳相隔；抑或是终于相遇了，却是在地下……这些不是悲观的想法，不是不相信奇迹，而这是在现实中，我们需要的就是小小的遵守一下游戏规则，我们仅仅需要小小的习惯一下残酷，习惯一下冷漠……那么刚才猜测的结果每个人都可以猜测出来了。

插曲中有孙燕姿的那首《遇见》，这也是暗示他们能在最后遇见吧。

在我的心里，我最熟悉的朋友，就是她。她的名字叫伍梓艺。

她的头发短短的、黑黑的，还有一双明亮的眼睛，非常可爱。

她有一个特点，就是助人为乐，就好像有一次上体育课的时候，我们练习跑步，我跑着跑着，不小心摔倒了，这时，助人为乐的伍梓艺看到我摔倒了，马上告诉潘老师，潘老师叫了伍梓艺去帮我擦药。我们正向医务室走去。突然，伍梓艺说：“黄绮蔓，来，让我来背你。”我有点不好意思地说：“不用了，要你帮我擦药我已经很不好意思了，现在还要你来背我，这可不行。”“没关系的，来吧!”伍梓艺带着甜蜜的笑容对我说。然后，她就把我背到医务室里去擦药了。

到了医务室后，他马上拿起棉棒、消毒水和红药水，就开始帮我擦药了。她一边帮我擦药，一边问我：“疼吗？”“一点也不疼。”我回答。擦完药后，她又把我背回了教室，我对伍梓艺说：“谢谢你，伍梓艺。”“不用谢了，大家都不是朋友吗？不用对我客气了。”丁零零!上课了，我们各自回到了自己的座位上认真的上课。

这就是我最熟悉的朋友，十分的助人为乐，教会我许多道理的朋友!