我最熟悉的一个人（推荐20篇）

他，长着一双乌黑水灵灵的眼睛，白里透红的皮肤，一张能说会道的小嘴，人人见了都称赞他乖巧可爱。这就是我最熟悉的弟弟——康康。

一个阳光高照的周末，弟弟和我一起去小区里玩滑板。我们到了小区，弟弟站稳后，用左脚用力向后一蹬，小小的滑板车便轻快地向前蹿了出去，一眨眼就溜之大吉了。我也毫不示弱，先用一只脚踏着滑板，控制着车速，滑板就如同一个听话的孩子，像离弦的箭一般向前飞驰着。

过了一会儿，我就追上了弟弟。他也在后面紧追不舍，我往右拐，他也往右拐，我往左拐，他也往左拐，本来想甩掉弟弟，但他一直紧紧地跟在后面，时不时还发出“咿呀——咿呀”的声音，似乎在哼着小调儿。

但弟弟还是超不过我，我们始终不分上下。在一个拐角的时候，我突然放慢速度，生怕被撞着。

就这样，弟弟不但趁机超过了我，而且胆子变得越来越大了。忽然，一块大石头横在了面前，一、两秒钟之前，这石头离我好像还挺远的，我正担心弟弟会不会撞上石头之际，只见他一面赶紧扭动车把，一面用左脚点着地面，很轻松地就从旁边绕了过去。接着，弟弟像一只燕子一样在石子路和大小石头之间轻盈地穿行。

弟弟也算厉害，有时还停下来等我，并冲我做一个鬼脸，好像在笑嘻嘻地对我说：“来啊，来啊，你追不上我的!”

“康康，你给我站住!我今天饶不了你!”当时，我都被他气得面红耳赤!

弟弟骑着滑板车一路狂奔，而我在后面穷追不舍!突然，弟弟“扑通”一下摔倒了。就这样我又一次赶上了弟弟。

弟弟勇敢地站了起来，继续展开一场“生死”追击。就在弟弟站起来的一刹那，我已经像 “飞毛腿”猎豹一样的速度超到了前面。

弟弟很快追上了我，又加快了速度。在一个90度紧急转弯时，幸好我踩了刹车，顺利地拐了过去。因为他之前加速过快，又没有刹车，所以滑板车轮子被撞歪了，人也摔了个四脚朝天。最后，我们一起闷闷不乐地回家了。

这就是我既可爱又调皮的弟弟。虽然他小，但是我想你见了一定会喜欢他的。

最最熟悉的陌生人世界上我最熟悉的人，是自己;世界上我最陌生的人，也是我自己。 我喜欢地下铁，有人说那是封闭自己的地方，可我还是那么喜欢。 2010年X月X日，我来到地下铁，那里空无一人，安静的能听见乌鸦的叫声。我用黑色束缚着自己，悄悄走进车站。本以为这里就我一个闲人，可我在抬头的那一瞬间，无意发现一个低着头看报纸的人。慢慢的，她向我走来，那种神秘，使我觉得她不一般。的确，她看了我一眼，本以为没什么，可我发现，她跟我长得出奇的像，几乎是一个模子刻出来的。 我诧异。 她对我说：“不用惊讶，我，是十年后的你。”我再一次诧异。她继续说：“那你现在觉得什么是‘神秘’?就像现在发生的事么?我来到你面前，不是神秘，也不是奇迹，而是想让你看到某些东西……”我不明白。她又问：“你认为秃废是什么?是整天死气沉沉?我想你并不这样认为。”我还是一脸茫然。“那‘粗心’这字眼你又怎么理解?”她第三次开口。“你也许已经清楚的认识到‘粗心’的可怕了吧。你也许会惊讶我怎么知道你的毛病，不用感叹，因为，我就是你。”听她说了一大堆，我想我应该明白了些什么吧。或许我现在就正在秃废，但粗心我已习惯成自然了。她到底想表述什么，我还是很含糊，琢磨不透。 冷风一过，地下铁真的只有我一个人了。然而，也就在这一刻，我似乎懂了什么。一转身想找到那个“我”，可她早不见踪影，可能她想让我独自把这个道理想明白吧。 世界上我最熟悉的人，是自己;世界上我最陌生的人，也是我自己。

一步错，步步错，我们，果真变成了，最熟悉的陌生人了吗？——题记

“我们变成了世上，最熟悉的陌生人。今后各自曲折，各自悲哀……”伴着这首《最熟悉的陌生人》，慢慢地思考我们之间的关系，真的回不去了吗？“最熟悉的陌生人”，难道真的变成了我们最后的结局？

夜，很静，一切都沉浸在黑暗里，只有那点点街灯闪烁着微弱的光。一个人独坐在窗前看着天上忽暗忽明的星星，心里有很多的不快，好想冲着窗外大喊，可又没那个勇气。我不明白自己为什么这么难受？大概是因为你吧？

我们的友谊即将破裂，我却不知道该怎么办，我迷茫在那片灰雾中，不知道方向，找不到曾属于我的那双温暖的手！面对友谊，我不想放手，却又不敢再去争取，因为我有过失败，有过寂寞，还有过那些被背叛伤透的支离破碎的心。

我们之间，还有可能吗？我们之间的友谊，还能完好如初吗？若能，我愿用一生的泪水作交换；若不能，我只愿你能忘了我，做回原来的自己。可现在，这一切，还有什么可说的？就算能，我们也回不去了。只可惜那样美好的青春年华，已成为过去。已消逝的过去，随风飘散……

有时候，要到必要的时候，才能明白某种道理。对于友谊的看法，是不是年纪越大就会看得越重？我对它的看法，向来不轻，爱恨不分。爱它，是因为在我伤心的时候，是它给了我希望。恨它，是因为它总是悄悄流逝，让我无法去追回。

我迷路了，迷失在这个世界里，友情不堪一击。我有朋友吗？我需要朋友吗？朋友是什么？朋友重要吗？世界上有友情吗？我需要友情吗？朋友究竟是什么？友情究竟是什么？天空没有云会不会寂寞？人没有朋友会不会孤单？

抬头，看见天空上有两团黑雾，像两只牵在一起的手，耳畔边响起一阵欢笑声。我揉了揉太阳穴，打开音乐，把音量开到最大，以为这样就可以盖过那欢笑声，就可以将那些本该忘却的东西，彻底忘记，赶出脑子。其实我是在自己骗自己吧？怎么可能忘记，那就把它埋入记忆最深处去，希望永远都不要再把它挖出来。

由当初的海誓山盟，到现在的漠然擦身，有些失去是注定的，不认真对待，还是要后悔的。

看着这座熟悉的建筑物，我不知多少次经过这里，也不知多少次因为上课来到楼里，然而这里一切显得格外陌生！

不过庆幸的是老师对于这里真的早就是熟门熟路了，她在刚刚开始的时候就带领大家去最具有代表性的实验室，让我们看看各种各样的电路设计，让我们看看发电设备，让我们看看机器人的组成部分，我似乎真的曾经经过这里，可是这里面有什么东西我真的不清楚！

我突然感觉到实验楼真的很神秘，这里的一切都让人感觉到新颖独特，即使是窗外二楼的阳台，一楼大厅外的玻璃幕墙等一切，我似乎也没有见过，要不是老师这一次带领我们看看这个地方，我或许根本就不可能有机会来此地，也许我们真的需要多看看，多走走，许多的东西根本就不是自己想象就可以想象的到，世界真的妙不可言！

凛冬已至，风雨凄凄，刺骨的寒风像是一把把利刃，穿透人们的心灵，又像是一位位战士，不断阻挡着人们追逐的步伐。

已是萧瑟的10月，临近期中，平时繁重的工作，加上愈来愈冷的天气，让人更希望早点钻入被窝，好好休息。那被我藏在心底多年的“懒惰”的幼苗也发了芽。晚上写完作业后，天色也不早了，想着明天还要早起，就准备早睡一会儿，养个好精神。洗漱完毕之后，便早早上床，打开音乐播放器，听着那首最熟悉的歌，“故事开始在追出的那个梦中，满天星光只因我而闪烁……”我酣然入睡。

抱着侥幸的心理，想着大家都有着相同的心态和做法。可谁知？

“下面来表扬一下这几天坚持在晚上做题并按时给我发来的同学，一串名字下来，我着实被吓了一跳，也傻了眼。原来大家在完成份内的任务后，还不顾外界因素的阻碍，每天加强训练，提高实力，都在为了心之所向而日复一日地奋斗。老师的表扬给我打了一剂狠狠的预防针，同学们都在背地里发奋图强，而我又怎能甘愿落后？于是，重整待发，走向努力。

第一次月考结束，结果很不妙，但也能猜到是这样，这是意料之中的。其他同学比我付出的努力高上了百倍千倍，我又何有能去奢求这样的我与他们齐肩……所有的卷子都发下来的那天晚上，我的内心又是着急，又是难过，对自己以后的道路发愁，茫然。只好戴上耳机，让自己静下心来。“我会像奥德修斯一样，朝着心中的方向，哪怕众神会在彼岸阻挡，当我需要独自站在远方的沙场，武器就是握紧我的梦想……”熟悉的旋律，熟悉的歌词，如同是在漫漫长夜中燃起的火把，把余烬点亮。难道要因为一次月考不如意就影响自己？因为一次失败就放弃梦想？那之前自己所憧憬的又应如何到达，自己所热爱的又如何坚持？嗯！没有一片不以狂风巨浪迎接水手的汪洋，也没有一场不负伤就能夺取旌旗的战争。我知道，我前行所踏过的每一条路，它名为梦想。

于是，我放下了电子产品，克服了自己最大的诱惑，开始每天给自己加作业，重拾信心，重拾那腔热血，天气冷又如何，疲惫困倦又怎样？对手们正在暗暗努力，自己又怎敢懈怠。征程是波涛汹涌的，是未知神秘的，“舍弃我能舍弃的，改变我要改变的”，这正是我必须去做的。

已经坚持了将近两周了，检验自己的时刻也将要来临，在复习之余，我竟不自觉地唱起了那首歌：“而我受过的伤，都是我的勋章……”

走在上学的路上，天空中的云彩相互拥挤着，吞噬着，像是深海中厮杀的鱼群。而我，向海而立，不惧浪，不畏风“哪怕明天的路有多漫长，我再次起航，带着我的勋章……”

我可喜欢小狗了，一直想养一只，可是爸爸妈妈怕脏，不让我养，所以只要去有小狗的亲威家，我都特别积极。

前几天，妈妈带我到姥姥家去玩。刚进门，我就奔向小狗。小狗全身黑色，尾巴上有几块灰色的斑纹。一双乌黑的眼睛滴溜溜地转着。它的耳朵耷拉着，贴在头两边，一听到动静就机灵地竖起来。

吃过中饭后，姥姥说：”我们给小狗洗个澡吧。“”好啊好啊！“我高兴地叫道。姥姥拿出一盆水，把小狗抱过来，把小狗的全身打湿，小狗拼命挣扎，想离开这里。但姥姥把小狗紧紧抓隹，坚决不让狗逃脱。我赶紧把沐浴露挤到小狗身上，用手搓着小狗的毛，小狗身上出现了许多泡泡，我再用喷头一淋，小狗立刻变成了”落水狗“。姥姥用吹风机把小狗吹干，小狗浑身上下都香喷喷的啦！

我把小狗抱进客厅，小狗一会在沙发上打打滚，一会又跑到电视机上面，我刚想捉住它，小狗就钻到了沙发下面。还不时地打恭作揖，逗得我们哈哈大笑。

姥姥家的小狗真可爱啊！

一缕缕温和的暖阳，总在我脑海深处，微微溅起涟漪，把我带到一个个记忆中定格的画面——和你一起撒疯，和你一起陶醉于花海中，和你一起在那原野中向着未知的远方。

幼时，一次闹别扭，反倒使我认识了一个不一样的你。你的敢作敢当，你的大大咧咧，你的“讲哥们义气”，把两个相似的灵魂拉拢在了一起。童年的纯真，使我们两个即使半天望着对方傻笑，也能度过一个黄昏。没有山盟海誓，没有拉钩上吊，友谊正是这样，如此美好，如此美妙。

上小学了，你比我太一岁吧。你呢，会把你在学校里的事，绘声绘色地讲给我听。我想我大概是你最真诚的听众吧，你扯出什么妖魔鬼怪，我也会傻乎乎地发抖，你却哈哈大笑，耐心地解释给我听，给我解释“传说与历史”的区别，给我诉说那些前所未有的“5+4=9”，给我描绘那些奇特的地球之外的“天王星”……

时间真快，你呢？如愿以偿地进入了你梦寐以求的所谓的“好的初中”了。学校远，你是寄宿。有时正觉得我们陌生了，我是一个不太懂得与人交谈的人。但你走后，心里好像空落落的，少了点什么。少了你带给我的欢声笑语吧，少了你的调皮捣蛋了吧，少了很多那记忆般间断的牵挂……

随着年龄的增加，你常常在家中埋头苦读那些我两头发楞的“xy”。我也一度认为，曾经游戏时铁定一组的我们，曾经一起恶作剧的我们，曾经为了对方胜负与小伙伴们大打出手的我们，就这样栽在了一个名为“重点中学”的无法越过的坎了吗？不，不会的，不会的……结果呢，无可厚非，我失败了，我没有考进你所在的学校。但在我们的友谊面前，也许能够一步一步，一步一步，拉近，拉近。

“老地方见”，你总是这么说。“黑白配”，永远都是一个方向。“警察捉小偷”，一个引路，一个包抄。即使你说出一堆残缺的“字母”，我也能心领会神。我们像是水与植物的关系吧，互不可分，也缺一不可。你懂我，我也懂你，一切都是那么的自然，熟悉到见面，一个击掌，一个眼神，也能作为“打招呼”，也能自然而然地，回应对方的“请求”。

三年后，你也说三年后，这是我们之间的秘密约定。时间会变，只有友谊不变……

晨风习习，琼枝带露，我又像往常一样下楼溜达。

晨雾还没有全部散去，朦胧中，小区有种别样的美。那只棕色的小泰迪狗，像见到了熟人，欢快地跑了过来，在我身边转悠了几圈，似乎打了个招呼才肯离开。这条小狗名叫毛毛，和小区里的人都很熟，见到谁都会摇头摆尾一番，小区里的人也都喜欢它。

走进中心广场，晨练的人们一群一群的，有的在练剑，有的在打太极拳，还有的在跳广场舞。

过了广场，就是小区的一条观景河，河中五颜六色的鱼儿都游了过来，在水中看着我。有几只小乌龟，爬到了河中心的石头上，也不知在干什么。河边的柳条低垂着，像一首首妖娆的诗。水面上还浮着几片荷叶，中间只有一朵荷花，粉红粉红的，十分显眼。河的南头，荷花更多。有的含羞待放，粉红的花苞竖立在水中；有的刚刚绽放，就有几只蜻蜓在上面嬉戏；有的早已绽放，粉红粉红的，就像婴儿的笑脸，惹人喜爱。再加上有这些碧绿的荷叶，荷花就显得更加美丽了。

走到楼的后面，更觉静谧了。有一个大亭子，里面有两张石桌和六个石凳，有几个人正在那里读书、看报、乘凉。偶尔有几声鸟啼，倒愈显安静了。几只蜜蜂在前头带路，拐进一条小道。小道两边，是各种各样五颜六色的小花，让人心旷神怡。

太阳渐渐升起，雾也跟着渐渐散去，小区的人们开始忙碌起来了。

我们的小区不是什么风景区，不过你只要用心去体会，你会发现，原来熟悉的地方也有不一般的风景。

我们变成了世上，最熟悉的陌生人。今后各自曲折，各自悲哀……”伴着这首《最熟悉的陌生人》，慢慢地思考我们之间的关系，真的回不去了吗?“最熟悉的陌生人”，难道真的变成了我们最后的结局?

夜，很静，一切都沉浸在黑暗里，只有那点点街灯闪烁着微弱的光。一个人独坐在窗前看着天上忽暗忽明的星星，心里有很多的不快，好想冲着窗外大喊，可又没那个勇气。我不明白自己为什么这么难受?大概是因为你吧?

我们的友谊即将破裂，我却不知道该怎么办，我迷茫在那片灰雾中，不知道方向，找不到曾属于我的那双温暖的手!面对友谊，我不想放手，却又不敢再去争取，因为我有过失败，有过寂寞，还有过那些被背叛伤透的支离破碎的心。

我们之间，还有可能吗?我们之间的友谊，还能完好如初吗?若能，我愿用一生的泪水作交换;若不能，我只愿你能忘了我，做回原来的自己。可现在，这一切，还有什么可说的?就算能，我们也回不去了。只可惜那样美好的青春年华，已成为过去。已消逝的过去，随风飘散……

有时候，要到必要的时候，才能明白某种道理。对于友谊的看法，是不是年纪越大就会看得越重?我对它的看法，向来不轻，爱恨不分。爱它，是因为在我伤心的时候，是它给了我希望。恨它，是因为它总是悄悄流逝，让我无法去追回。

我迷路了，迷失在这个世界里，友情不堪一击。我有朋友吗?我需要朋友吗?朋友是什么?朋友重要吗?世界上有友情吗?我需要友情吗?朋友究竟是什么?友情究竟是什么?天空没有云会不会寂寞?人没有朋友会不会孤单?

抬头，看见天空上有两团黑雾，像两只牵在一起的手，耳畔边响起一阵欢笑声。我揉了揉太阳穴，打开音乐，把音量开到最大，以为这样就可以盖过那欢笑声，就可以将那些本该忘却的东西，彻底忘记，赶出脑子。其实我是在自己骗自己吧?怎么可能忘记，那就把它埋入记忆最深处去，希望永远都不要再把它挖出来。

由当初的海誓山盟，到现在的漠然擦身，有些失去是注定的，不认真对待，还是要后悔的。

有些人你只须见过一次，你就想远离；而有些人天天出现在你的生活中，你却觉得自己跟他（她）有说不完经历不完的事情，这就得说说我的班主任谢老师了。

我的老师一头短短的棕色头发显得很干练，一双大大的眼睛里透射出来时而严厉时而可爱的目光。严厉时，她会一口气的说出一大堆的道理来，她也不会管到底花了多长时间。

就比如有一次，我们全班考试都没考好，而我们班的老师又不知道别的班的考试成绩如何，也就只是见到我们班考得分数比较低罢了。

上课了，我们都很期待我们考的怎么样，所有的人都想知道自己的成绩，可当我们看到老师板着一张脸走进来时，我们所有人都绝望了。而我们所有人也很清楚地知道，一场“龙卷风”即将到来了。成绩单发下来了，我们不像以往那么兴奋了，而我们现在的教室格外的安静，所有人都使劲地握着各自手上的试卷，目不转睛的看着。就在这时，老师发言：“你们觉得你们这次考的差不差？”

只听，我们全班异口同声的说：“非常差！”

“好吧，你们还算是有一点自知之明吧。”只见老师愤愤不平地说：“我给你们说，这一次我们班是全年级考得最差的，也是自开班以来你们考的最差的一次，知道吗？”

“知道！”只见我们所有人都埋头沉思着。

可当全年级比较过成绩后，这就有了一个有史以来最尴尬的事情了，我们居然是全年级考得最好的一个班了。可只是在老师眼里最差的而已。而这件事情也是我对老师严厉印象最深的一次了，这次就因为她认定我们讲得差，给我们讲道理也足足讲了三节课。

而我们老师温柔的一面呢！也就是很喜剧的了，不过因为时间关系，我在这里就不告诉你了，咱们有的是时间来说自己老师的。

这就是我的老师，一个我最熟悉的，时而严厉，时而温柔的，天天在一起都不厌倦的人，一个我喜爱的尊敬的老师。

一步错，步步错，我们，果真变成了，最熟悉的陌生人了吗?——题记

“我们变成了世上，最熟悉的陌生人。今后各自曲折，各自悲哀……”伴着这首《最熟悉的陌生人》，慢慢地思考我们之间的关系，真的回不去了吗?“最熟悉的陌生人”，难道真的变成了我们最后的结局?

夜，很静，一切都沉浸在黑暗里，只有那点点街灯闪烁着微弱的光。一个人独坐在窗前看着天上忽暗忽明的星星，心里有很多的不快，好想冲着窗外大喊，可又没那个勇气。我不明白自己为什么这么难受?大概是因为你吧?

我们的友谊即将破裂，我却不知道该怎么办，我迷茫在那片灰雾中，不知道方向，找不到曾属于我的那双温暖的手!面对友谊，我不想放手，却又不敢再去争取，因为我有过失败，有过寂寞，还有过那些被背叛伤透的支离破碎的心。

我们之间，还有可能吗?我们之间的友谊，还能完好如初吗?若能，我愿用一生的泪水作交换;若不能，我只愿你能忘了我，做回原来的自己。可现在，这一切，还有什么可说的?就算能，我们也回不去了。只可惜那样美好的青春年华，已成为过去。已消逝的过去，随风飘散……

有时候，要到必要的时候，才能明白某种道理。对于友谊的看法，是不是年纪越大就会看得越重?我对它的看法，向来不轻，爱恨不分。爱它，是因为在我伤心的时候，是它给了我希望。恨它，是因为它总是悄悄流逝，让我无法去追回。

我迷路了，迷失在这个世界里，友情不堪一击。我有朋友吗?我需要朋友吗?朋友是什么?朋友重要吗?世界上有友情吗?我需要友情吗?朋友究竟是什么?友情究竟是什么?天空没有云会不会寂寞?人没有朋友会不会孤单?

抬头，看见天空上有两团黑雾，像两只牵在一起的手，耳畔边响起一阵欢笑声。我揉了揉太阳穴，打开音乐，把音量开到最大，以为这样就可以盖过那欢笑声，就可以将那些本该忘却的东西，彻底忘记，赶出脑子。其实我是在自己骗自己吧?怎么可能忘记，那就把它埋入记忆最深处去，希望永远都不要再把它挖出来。

由当初的海誓山盟，到现在的漠然擦身，有些失去是注定的，不认真对待，还是要后悔的。

每天放学的路上，看到的景象大多数都是重复和平凡的，没有惊奇，也没有轰动，正像有些人说的那样：“熟悉的地方没有风景”。可那天的一个场景让我记忆深刻……

那是一个炎热的天。我想很多人都躲在了自己温暖又凉爽的家里面，而在我放学的路上去看见了这样一幕……

我走回家的时候把吃了的冰棍人在地下。置之不理，再开了。当我再次去买冰棍的时候看见地上的冰棍袋子不见了，我心想是不是有人拿走了?就在我再开的时候，看见几位清洁工人在炎阳似火的天气下打扫卫生，帮我们的农村变得更加美丽，更加美好。而我却将我的家抹黑，我感到非常可耻。

这些劳动人民时时刻刻为我们工作而我们却为他们加重担。却只是无动于衷，难道我们不觉得自己可耻吗?

风景有多重含义，不是漂亮的地方就一定是风景，拥有幸福快乐的地方也是风景!

可是我们拥有那么好的风景却不知足，在家里我们被父母侍奉为掌上明珠，其实也是一处风景，这是爱的风景。

所以，我们要珍惜这一处处风景线，风景如同繁星数也数不清，又如同泡泡会在瞬间破灭，只有这样我们更应该珍惜。

但是，每一处风景都会给你一个好的心情!

熟悉的地方也有风景!

周末，我终于回家了。在大门口，母亲手捧一张发黄的照片发呆。我悄悄地走到母亲身旁，发现这张照片上有一个孩童努力向一棵矮桃树上爬。母亲发现了对我说：“看，那个小孩已长得快有那棵桃树高了。”

接过照片，凝望，那一株桃花开得正艳。抬头向庭院观望，院中那株桃树仍是花开夺目，这株被我写了无数次的桃花又一次出现在我的笔下。

冰雪慢慢消融，无声的枝丫不知何时已有小小的骨朵和淡淡的绿色。过几日后在小骨朵中间冒出一个红点，如少女脸上涂抹的胭脂。这时总有人到我家要一两枝桃枝为新生的婴儿辟邪。我总拦着说：“你折断了它，这桃树会疼的。”但母亲还是趁我午睡时折下两三枝送给人家。

近日，下了一场小雨，缠绵地滋润着大地。清晨我还在被窝就闻到一阵阵似有似无的飘香。我赶往门外，桃花盛开。它们有的开得热情奔放，有的开得羞涩腼腆，有的干脆懒在屋里，连头也不愿伸出，只象征性地打开一扇窗户。

它开得淡，如一张张害羞了的姑娘的脸，微红；开得欢，每一个朵儿都努力张开去接纳它的客人——蜜蜂；它们同样开得香，微风吹过，缕缕清香窜入鼻孔，瞬间让我陶醉。

我的脸和花一样红了，犹如我对远在异地的他那淡淡的思念。摘下一朵桃花，抚平，压在信封，静静地放在我的桌前。我把希望交给邮差，等待来年花放的时候，我相信，我们一定会相见。

你是我青春最美的景，最甜蜜的情，你明白我的依恋，我了解你的真心。我们共同等待。

又一次下雨，轰隆的一声惊雷，暴雨从天而降，猛烈的打击那一株桃树。它柔弱的枝条被雨水打弯，一会儿又挺起，一次次被打弯，又一次次挺起，毫不在乎满树的桃花被打落多少。它似乎说：“要坚强。”我撑着伞，将被退回的信埋在树下。雨过天晴，它又惊奇的长出叶子。初夏，满树的叶子中有几颗青涩的果儿。盛夏，我尝到果实的香甜。

偷得梨蕊三分嫩，借来梅花一缕香。我明白你，只有舍得满树的桃花，才能结出香甜的果实。你是我眼前最坚强不败的魂，一处永不败落的风景。

说到熟悉的陌生人，我的脑海中就会闪现出一位志愿者的形象。

说起志愿者，其实他们都是一些普通人，几乎随处可见。尤其是我们学校门口的那位志愿者阿姨，虽然我不知道她姓甚名谁，但她亲切而朴实的身影却给我留下了深刻的印象。

可以说，她就是一位我熟悉的陌生人。

记得去年教师节那天，我受学校大队辅导员的委派，早早地来到了校门口，对每位进校的老师敬队礼、送祝福，以表达全体学生对他们的感谢。

当我到校门口时，就又碰到了这位三十多岁，穿着一件米色连衣裙的志愿者阿姨。阿姨见到我，还微笑着跟我聊了几句。

太阳越升越高了，来校的学生也越来越多。阿姨也不停的忙碌在拥挤的人群中，她不时的轻声提醒一些学生进校门时不要嬉闹奔跑，还不时的疏导一下校门口拥堵的车流。没有多久，我就看到她的额头上已是渗出了细细的汗珠。

忽然，一个手捧鲜花的一年级小男生奔跑着冲进了校门，不料自己绊了一下，“噗”的一声摔坐在地上，膝盖也擦破了点皮。就在小同学嚎啕大哭的时候，只见这位志愿者阿姨快步来到了这位小同学身边，她迅即弯下腰来，伸出双手，将她慢慢地扶了起来，还把他抱坐在了自己的腿上，一边察看着他的伤口，一边轻声轻气的安慰着他。

待小男孩情绪稍许安定了些，阿姨从随身的小包里取出一包湿纸巾，小心地抽出几张，温柔地说：“小男子汉要勇敢一点，阿姨先替你把膝盖上的污泥擦干净，过会儿自己去医务室看看，你可要忍住哦。”那个小同学渐渐止住了哭，竟然很听话地点了下头。

随后，阿姨小心翼翼地替他擦着伤口周围的血迹与污泥，不时地轻声跟他说着什么。待这些收拾妥了，又站起来帮他轻轻拍了拍身上沾上的灰尘

待小男孩微笑地准备离开时，我赶紧把掉在地上的那束鲜花递给了这位小学生：“现在好啦，你可以进去了。”“谢谢阿姨，谢谢大姐姐。”小学生用稚嫩的声音向我们道谢，向校园里走去。

目送着被和煦的阳光笼罩着的小男孩，又深情的看来一眼阿姨脸上的笑容，我竟然有了一种冲动。于是，我快步走到她的面前，恭恭敬敬地举起右手，向她——一位熟悉的陌生人——一位令人尊敬的志愿者，敬了一个标标准准的少先队队礼。

是啊！志愿者，一个渺小而又光荣的职业。他们无私地奉献着，诚然是一个个传递爱的使者。

不过，自从那天以后，我就没有见过这位志愿者阿姨。现在想来，差不多快一年没见到她了。可她可亲可敬的模样我至今还清晰记得，她的如沐春风般的笑容更是令我难以忘怀。

感谢您——一位熟悉的陌生人！

想念您——一位熟悉的陌生人！

寒假期间我在舅舅家住了一段，对他非常熟悉，他身材瘦小，短小精悍，黑黑的头发，大大的眼睛，讲起话来文质彬彬。他是一家外资企业的高级工程师，他给我印象最深刻的，不是他的电工技术，也不是他满口流利的英语，而是他打篮球的技术。

一天晚饭后，舅舅让我和他一块去打篮球。我想，可能是学习打篮球，玩一会就回来了吧。到球场后，没想到，他那么矮的个子，打篮球时非常老练，在球场跑的速度非常快，就像一只小老虎一样，防守队员根本挡不住他。跳起投篮时，不但跳的高，投篮也十分准，几乎弹无虚发，真是让我大开眼界。我在球场跑来跑去，累得满身是汗，就是抢不到球，不用说再投篮球得分了。当时是初春的天气，晚上十分冷，我提议早点回家吧，舅舅却说再停一会，一直玩到十点多才结束。回来的路上，舅舅说：“只要你喜欢的事，一定要想法把它做好，决不能半途而废，只要工夫深，铁杵磨成针。”我想，舅舅真不愧为是一位高级工程师，什么事情都做得十分精湛，在打篮球方面，假如他是高个子，说不定又是第二个姚明。

舅舅认真干事的精神永远激励着我，同时使我明白：世上无难事，只怕有心人，我决心在今后的学习中更加努力！

(路雅妮）

她是个性情多变的人，她在别人的眼中是个温柔可爱的乖乖女，但这并不是她的真面目，她在我的面前才能展现真实的面目——女汉子。她为什么会这样呢？那就要从她的家庭说起了。

她的母亲不允许她留短发，不允许她大声喧哗，在家也不行。她想学习跆拳道，但她的母亲告诉她不可以学，这是男孩学习的，久而久之，她带上了一层面具，把真实的自己掩盖在这面具之下。

她在我的面前才能把那个真实的自己展现出来，她可以跟我一起“疯”，可以在听到笑话时哈哈大笑。她还可以在只有我和她时，练习跆拳道。她可以在我们家无拘无束，卸下面具，展现真实自己。但她回到家时就要带上那张虚假的面具生活。

她的学习很好，从不下全班前十，这是她妈妈要求的，但她从没对学习有过一点厌恶。她的作业很少出错，她还常常把自己的零花钱攒起来买资料复习，有时能做到废寝忘食的地步。

有次她在我们家要住半个月，每天下午我都早早的把作业写完，然后看书或玩，但她每次都在晚上十点左右才肯放下作业睡觉。不是她的作业太多，而是在她完成做作业后要开始做各种资料，背课文或重点知识。最晚的一次是做到12点，我硬把她拉到床上来的。

她还是一个信守承诺的人，有一次她向一位同学借了一本书，说是13号早上还，但12号晚上她还没有看完，于是她为了不打搅我的休息，便拿了手电筒在被窝里看。第二天，如期的还给那位同学。

这就是我最熟悉的人——我的表妹张佳雨。

“小馋猫”有着又小又圆、光秃秃的脑袋，樱桃小嘴，像黑宝石一样的眼睛。“小馋猫”是我给可爱的小弟弟取的一个小小的绰号。因为他很爱吃好吃的东西，不好吃的就不要吃，嘴巴可挑了。

有一天下午，我在专心致志地写作业。妈妈一手抱着小弟弟走来走去，一手拿着又香又辣的鸡爪，还不时地啃几口。“小馋猫”眼尖，一眼就看到了，然后拼命地把妈妈的下巴使劲往下掰，口水紧跟着“飞流直泻三千尺”，似乎在说：“我也要吃。”妈妈看着他那一副可怜兮兮的样子，实在没有办法，假装面带笑容、和蔼可亲地说：“你还不能吃，这是辣的哦。”弟弟好像听懂了似的，嚎啕大哭起来。妈妈只好找来一块甜甜的饼干，他马上就停止不哭了，还吃得津津有味，满嘴口水。

你们看!这就是我的弟弟“小馋猫”，他的小名叫“锐锐”，才7个多月的小弟弟哦!隔壁的哥哥姐姐、叔叔阿姨常常来逗她玩。

沙尘暴，又称黑风暴，是发生在沙漠地区的一种自然现象。沙漠地区的大量流沙，是沙尘暴的沙源，春季的大风是沙尘暴的凭借力量。

近百年来，由于人类过度垦荒，过度放牧，乱砍滥伐，使地表植被遭到严重破坏，大片土地成为裸地，随着荒漠化的不断加快，沙尘暴的范围也逐渐扩大了，沙尘暴的程度也逐渐加重了。2000年春季，首都北京连续八次遭到沙尘暴的袭击。据科学家计算，在一块草原上，刮走18厘米厚的表土，大约需要2000多年的时间;如把草原开垦成农田，则只需49年;若是裸地，则只需18年。从沙尘暴的起因与发展来看，人为破坏环境，破坏地表植被是沙尘暴最重要的起因。只有保护好植被，防止土地沙漠化，才能真正减少沙尘暴危害。

我国的沙尘暴灾难可以说是俞演愈烈。据专家统计，从1952年到1993年，我国西北地区发生沙尘暴的次数是：50年代5次，60年代8次，70年代13次，80的代14次;1993年发生了一次剧烈的黑风暴事件。之后，每年四五月份，甘肃河西走廊至少要发生一次，而在2000年，连续就是8次。据权威专家分析，在10—20年内，面对人口越来越多，生态环境越来越恶化的现状，假如不采取得力措施，我国沙尘暴的频率、强度和危害程度还有进一步加剧的可能。

在生活中,我熟悉的人有很多很多,有妹妹,有弟弟,有阿姨....但我最熟悉的人仍然是爸爸.

我的爸爸是个瘦高个儿,两道剑眉翘了起来.显得很严肃,下面有一双有神的眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜,一看就知道是一个知识渊博的人.

爸爸的爱好有很多,尤其是热爱篮球,因为篮球,爸爸还做过许多傻事呢.一次,妈妈想包饺子,于是就到超市买好材料,终于开始了,妈妈让爸爸和饺子馅.正有一场篮球赛开始了,爸爸便一边津津有味的看比赛,一边和饺子馅.和好了就吹嘘着自己和得怎么怎么好,于是妈妈就没有怀疑,便拿着饺子皮包了起来,不久,就包好了,煮好了以后,面对着香喷喷,热腾腾的饺子,我正想大饱口福,可刚咬了一口,就吐了出来,问:"爸爸,这饺子怎么是甜的?"怎么会呢,大概是你的味觉上出了什么问题吧!说着,爸爸就夹了一个饺子吃了起来,结果也吐了出来.这时,妈妈非常生气,拍了拍桌子,说:"怎么搞的.还不如实招来!,爸爸的脸"刷的红了起来,不好意思的说;"对不起,我把糖当做盐了.我和妈妈了吃半天都没合上嘴,没办法,只好勉强吃一顿甜饺子.

这就是我那因篮球而痴迷的爸爸.

我有一个非常熟悉的同学小明。他比较胖，力气很大，炯炯有神的大眼睛溜儿圆，还有一张能吃的小嘴吧。粗壮的胳膊很擅长打篮球。

他虽胖，打篮球时，三下五除二，使劲拍着球，手一抬球就乖乖地跳进篮筐。还有那粗长的腿，跑步还可能比不胖的人快呢!

他有一个优点：爱劳动。每次做值日时，他都争着干，还做的特别棒，叫人无可挑剔。一次大扫除，同学们都在忙着做值日，有的在那里拿着抹布心不在焉地擦桌子，十分悠闲。只见小明拿着抹布认真地清洗，准备擦黑板。他抓起抹布，在水里泡一泡，又拿起来，两手抓紧抹布，使劲搓搓，再投入水中，涮一涮，最后把抹布取出来一拧，就高兴地冲到黑板前擦了。此时，盆里的水已一片乌黑。开始擦了，他从边框到角落到中间都一点一点用心地擦。他拿着抹布在专心致志地擦，脸上还带着一丝笑容。

最后，黑板被擦得干干净净。

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。