我最熟悉的一个人（合集20篇）

他，生我养我，抚养我长大，他爱我宠我，供我上学，他为我受苦受难却永不后悔。他就是我的父亲。我的父亲40多岁了，头发已经花白，原来的大眼睛，双眼皮上已经布满鱼尾纹，高高的鼻梁已经有塌陷。皮肤也已黝黑，但他永远是我心中最可爱的人!

父亲是一个关心子女的好爸爸。当我生病时，他总是跑前跑后。一次，我身上起疹子，发高烧，不知道怎么办好，父亲知道后，开车带我上医院，车行驶到最大速度，当时，已经11点多了，马路上已没有几个人。父亲用他那有力的大手拉着我发烫的小手，直奔急诊室。那天晚上我又抽血又验尿，自己的头晕晕的，不知道痛，没感觉怎么样，可我看见在一旁的父亲头上已经出现了大颗的汗珠，一滴一滴地直往下掉，紧皱眉头，我知道这是父亲在心疼我哩!

在父亲的浇灌与鼓励下，每天我都努力学习赢得父亲的欢笑。

可就在今天。我数学考试没考好，平时的竞争对手教居我之上，当从考场出来。我就怕了，泪水夺眶而出，不为别的，就为父亲!他爱我宠我，可我呢?不争气!我哪有脸回家见父亲。没想到，当我走出校门时，父亲已经站在门外望着我呢!我不敢直视父亲，我怕他用那具有穿透力的目光审视我。父亲好像猜出我的心思，走过来对我说：“考得好不好都不要紧，只要你尽力了，爸都不怨你，你无悔爸就无憾!”我听了他的话心里酸极了，一头扎在父亲宽大的胸怀中，大声地痛哭。我感受到了父亲的心脏在用力地跳动，好像和社会在争，和生命在搏。在那一瞬间，我突然知道为了我的父亲，我就要拼搏。数学不会就学呗!“只要功夫深，铁杵磨成针”父亲，永远用他的言行，启发我，教育我。

父亲不仅待人真诚，教子有方，心疼子女，而且热爱劳动。

没事的时候，我总喜欢摸父亲的手，那手上一凹一凸的人上下不齐。摸上去粗粗的，每个小凹坑中有些泥渣，五根手指布满茧子，从那捭中，我可以体会到社会的残酷无情。一次，我放学后去补课，看到道那旁正在拉火的父亲，他在风中与人讲价钱，头发在飘荡，像个乱草蓬。手不住地揉眼睛，或许是因为进了细沙吧!那一刻，我的心都像撕开了一样。啊!这就是我的父亲吗?一瞬间，他怎么如此苍老，在他辛勤劳动挣钱的同时，也付出了他宝贵的时间!因此，每当我接过父亲给我的饭钱时，却格外珍惜与小心，因为这是父亲的汗水呀!

风刀霜剑，在父亲的脸上砍上皱纹，严寒酷暑，使他青丝变白发。他为我付出了青春，付出了关爱，付出了真情，他付出了他的所有!他是我心中一座永不朽腐的雕像;是一曲永不停止的文章;是一朵永不凋谢的花朵，是我心中最可爱的人!

[ 作文我熟悉的一个人

再没上学以前我是极害怕一个人睡觉的，它总会眯着眼微微笑，“说来吧讲一个故事给你听，壮壮胆子”。每天临睡前一个哦，我会这样贪婪回应他。父亲爱喝酒也爱抽烟，每逢在家抽完拿包烟他会叫我你帮他买包烟，我也很乐意，欣喜狂欢如得到自己喜欢的东西一样，拿着钱直奔商店又直奔家中去。父亲喝了酒似酒仙耍醉，时而动作像似彭云驾雾，时而嘴发出令人生厌的长篇大论。可是一见到我，他立刻便会我眼中慈祥的父亲，想什么事也没发生过从我身旁走过。父亲在我幼时的印象是，别人都害怕喝醉酒了的他，不敢亲近他，但在我眼中他是善良，做人厚道，为父慈祥的父亲。可能他不想让我看到对他尊敬仰慕动摇的一面，有时他也害怕见到我。

父亲他以他莫大的承受力担起我直到现在也很佩服他，一个人养十几口人，为了生计每行每业他都干过，有过成功同时有过失败。他不认输继续无半点怨言相对于我们，默默顶住这头家。有一回我不知从哪听到我已记不清了，父亲那时和母亲一起做菜商，母亲关销售，父亲管采购。父亲为了能拿到好货品，每天天还没亮就起身去采购，有时批发商还没来自己早到了，就睡在市场有石墩的地方小息。我听后，心里有前所未有的冲击，海水潮起有潮退，有一种冲动想跟父亲说声，父亲您辛苦了。

终于上学了，在我上学前班到二年级的那一段时间，我给人一种可不是乖乖仔的形象。认识我的人都知道我幼时的花名叫猴子，天生好动不认输好胜。时不时出个难题考考父亲，在我脑海里还记忆犹新的一件趣事。应该是上学前班第二学期吧，时值金秋10月，又是教师节。姐姐和她的同学相约去看望老师，我看见了就耍孩子脾气非要姐姐带着我去，无论怎么劝说就不让步。父亲见状依旧时露出一副笑脸拉着我说：“你不是也有老师吗?咱们也可以去看望你的老师，你要乖听爸爸的话”。等过了响午我陪你去看望你老师好不好，我点头示意好。你知道吗，小孩子的记性是一瞬间的，过后就忘。可父亲还记住这件小小的事，过来响午他真的带着我去老师家，我有些目瞪口呆不敢相信这是真的，父亲以身作则教育我童叟无欺，是做人之本也是商场之道。我那时觉得他好傻哦，现在看来我才是傻瓜。

生活中熟悉的人有很多，但是最熟悉的陌生人要属那个小女孩。

犹记得上初中时，总是能遇见一个小女孩。小女孩的妈妈个子很高，眼睛也很大，我对她们母女俩的印象很深，那时候小女孩才上幼儿园。后来我上高中了，就很少看见那母女俩了。直到昨天，我在车上和那母女俩偶遇。她俩刚上车时，我还认不出来。后来我认出了小女孩的妈妈，而当年的小女孩长大了，现在的她很结实。但是，小女孩还是盘着头发。想不到几年后，我能在车上和她相遇。然而，我跟她却素不相识，虽然几乎每天都擦肩尔过，但是我们没说过一句话。只是因为我当年在上学的路上看见她，所以我才把她记住了。

没多久，小女孩和她的妈妈就下车了，我就在车窗里呆呆地看着她们远去的身影，如此熟悉，也如此陌生!几年过去了，小女孩还在这边住。似乎去年也看见过她，时间就这样过去了。不知道下次和小女孩相遇会在什么时候呢?也许是一年后，也许是两年后。啊!熟悉的陌生人，我们下次相遇会在这座城市的哪一个角落?也不知道小女孩的妈妈或者小女孩有没有觉得我很面熟。偶遇的机会很少，即使在一座城市，没有联系的人很难见面。

我们每天都匆匆忙忙地奔跑在大路上，我们总会和很多人擦肩而过。有很多人几乎每天都出现在你周围，有的人出现一次或几次。时间流逝，有的人离开了走了很久的那条路。多年后，当某天你在某个角落看见了某张熟悉的脸，片刻后想起那是多年前每天和你擦肩而过的人，虽说素不相识，但是你感到很亲切。世界就是那么小，某次机会让你们偶遇。世界也很大，那些走远的人，就很难和你相遇了。所以，我认为，不管相识与否，只要和我们相遇的人都是有缘份的，即使是擦肩而过。世界那么大，能相遇真的不容易!

总之，缘份这个东西真的很神奇!就拿搭公交车来说吧，即使每天都搭同一俩公交车，但是能遇到前一天那个司机的几率有多少?如果时间巧合，就能相遇了。有时候，我在公交车上在想，也许周围就有几个和自己同一个姓氏的人，或者还有老乡呢!

最熟悉的陌生人，不知你们是否有注意过!

在一个偏僻的小村庄里住着一位苗族的老奶奶，她有一个非常善良的汉族邻居，她叫小凤。接下来就让我们看看她们之间的故事吧！

有一天，苗族的老奶奶，她拿着一盆换洗的衣服到院子里洗，她拿着盆子大摇大摆的走，好不容易才搬到院子里，她一边洗着衣服，一边说着：人老了动作不太方便了，走得腰酸背痛的。正当老奶奶小声嘀咕着，小凤正背着箩筐像往常一样走在林间的小路上，哼着小调一路向老奶奶家走去。这时老奶奶正手脚发酸。

小凤来了敲了敲门，等了好久都没人出来，她推开了门看见老奶奶像一座雕像，一动不动的站在那里。

小凤急忙扶老奶奶走进了房间，让她躺到床上。小凤看到了盆换洗的衣服，心里想：我帮她洗了吧，奶奶都累成这样了。于是，她挽起袖子开始认认真真的洗起衣服。

过了不久，小凤就把衣服洗的干干净净，她又看到了乱七八糟的房间，心想：我帮着打扫下吧，奶奶年纪大了行动也不方便。于是，她开始忙忙碌碌，进进出出的，又是扫地，又是抹灰尘。过了好大一会，乱糟糟的房间就变得干干净净，一尘不染的了。

打扫好了以后，她给老奶奶找来了，舒经活络的药油搽上。过了不久老奶奶舒服多了，她下床看看了，干净的房间，走向小凤的，一手搭在小凤的肩膀上，一手抚摸着小凤的脸欣慰的说：好孩子，多亏有你我才能活动自如，还要感谢你帮我打扫了房间。说着老奶奶流下了感动的泪水。

这就是她们的故事，她们用真情架起了跨域名族的友谊之桥，她们虽然不是亲人，但她们确胜似亲人！！

小时候住在居民楼的一楼，别人眼中夏天最适合乘凉的好地方。从我记事起，每次放学回家打开家门，总有一股扑鼻而来的香气。那香气，使人的心中产生一丝平静中的波澜，总能使人感到温馨。小时候并没有注意到香气的来源，也只是一味地以为是妈妈洗衣服是洗衣粉散发出的清香。

然而又到了鹅毛大雪、枝叶全无，只剩下孤零零的树枝和树干的冬季了。奇怪的是，每次进家门时熟悉的香气不见了，而且整个冬天它都没有光临过我们的房间。这让我感到疑惑，但我并没有把这件事告诉妈妈，而是决定把它当成自己的小秘密，独自将那熟悉的气味寻找回来。

在万物复苏的春天，惬意的周末，我闲来无事，便站在卧室的窗边欣赏外面的景色，眼前一切都是绿色的。然而当我凑上前去，一股淡淡的清香带给了我一丝平静，顿时感到身处美丽的大自然中无法自拔。睁眼仔细一看，恍然大悟，原来是窗前几堆长得极其茂密的花所散发出的香气。我望着它，回想着之前它给我带来的美好。

将这个曾压在心底的小秘密告诉了妈妈后，我们两个开始对这些花有了前所未有的关心与照顾。长得太高了就去给它除除草，干旱到几天不下雨的时候就拿上小水壶去给它浇浇水。那些花似乎成了我和妈妈共同精心呵护的植物，一天天的在我们眼前茁壮成长。

再后来，我们搬家了。告别了那古老的房子以及那些花。然而在一次偶然的机会，我回到了老地方去看望那个曾给我的童年记忆留下深刻印象的那些花。使我感到极为惋惜的是，原来的花田锦簇如今变成了一片荒凉。只有地上横倒着的几根树枝好像已无力挽回这里曾有的生机。

虽然它有人残忍地伤害了它，虽然我们连它的名字也不知道，虽然它已不再是以前被我们精心呵护时的样子，虽然这就是它的命运，但我还是永远也不会忘记它来过我的童年，一直陪伴着我，总能给内心焦躁的我带来一丝平静与温馨，那股花香也一直萦绕在我的童年中，久久不能淡去。

在我生活中有许多熟悉的人：亲戚、家人、朋友、同学、邻居。然而我最熟悉的人是我的同桌——余耀。

他今年十岁，个子不高，皮肤黝黑发亮，一头乌黑的短发闪闪发亮，一双炯炯有神的眼睛里，闪烁着智慧的光芒。

在学校课间休息时，余耀经常会做一些搞笑的事情、讲一些幽默的故事，把我们逗得哈哈大笑，成了同学们的“开心果”。学习上，乐于助人也是他的一大特点，他在数学方面，学习知识比较连贯、思考问题时思路清晰。我有时弄不清楚的数学难题，总会向他请教。他总是热心为我讲，直到我听懂为止;在语文方面，我学的好一些，他来向我提问，我会把解题的思路交给他。学习中，我们取长补短，共同进步。

学习之外，余耀还喜欢练跆拳道。你可别看他小小年纪，练习跆拳道已经有5、6年时间了，他不仅学得认真，而且还肯吃苦耐劳、奋力拼搏，在2013年少年儿童跆拳道“锦标赛”比赛中，获得了第五名的好成绩。记得有一次，我和同学一起去观看他练跆拳道。只听见耳边传来呼喊声，原来是他们在进行热身活动。只见余耀把腿举到齐腰的高度，一伸一缩的准备着。热身运动完毕后，大家都精神抖擞地开始了踢板训练。顿时，场馆里响起一阵阵断断续续敲打声，不一会儿，轮到余耀出场时，只见他两眼放光，气势汹汹，摆弄架势，使劲往一踢腿，动作是那么有力、那么规范，连教练看见了他训练这么认真、刻苦，都还不停地表扬着他。

这就是他，我的同学――余耀，一个热爱学习、乐于助人、热爱运动的男孩。

在记忆的长河中，有许多许多事情我早已淡忘了。但是，有一件事却深深地印在了我的心上。

我六岁的时候，那是一个风雨交加的夜晚。爸爸悄悄地走到我的房间，轻轻地推开门，却看到我一个人孤零零地坐在床上。胳膊放在膝盖上，双手抱着头，感觉很失落的样子。爸爸问我：“怎么了？”我小声地说：“小伙伴们都去动物园玩了，没人陪我玩。”爸爸看着伤心的我，笑着说：“放心吧！爸爸明天一定也带你去动物园玩。”“真的吗？”我兴奋地大叫，“不许说谎！”“绝不说谎。”爸爸坚定地说。

第二天一早，爸爸就到我的房间叫我起床：“起床啦！起床啦！去看小猴子啦！”听道“小猴子”三个字，我立即从床上蹦了起来，和爸爸一起出发了。

我们来到了动物园，这里有许多动物，有孔雀、狮子、鸽子，当然也少不了我最喜欢的小猴子。我和爸爸来到了小猴子的笼舍前。可是，人太多了，我根本看不到。这时，一双大手把我抱了起来，让我骑在肩膀上，顿时我觉得自己好高大呀！

许多年过去了，当我再次来到这个动物园的时候，当我再次来到这个小猴子的笼舍前时，总会听到有人说：“爸爸，我看不到。”我朝那个方向看过去，一个孩子正骑在爸爸的肩膀上。我突然想起了几年前，我骑在爸爸肩膀上的情景，这不就是我多少年都在寻找的熟悉的身影吗？这时，我的眼眶里已经蓄满了泪水。

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

生活在这个虽叫“城市”，但却偏远，尘土飞扬的地方，总会有一种失落的感觉。觉得找到生活的皈依是一件相当困难的事，即便我费尽九牛二虎之力却始终是一阵徒劳。

一直向往充实快乐的生活，可是在几天难耐的高温下，我就变的消极，懒散，做事情也失去了激情。放假有一个月了，我几乎大部分都是在书桌和键盘前度过的。很想出去走走，感受一下大自然的清新味道，可出门后，你就会看到空气中弥漫的全是尘土。哎…没办法，只能怪自己出生在这样一个穷地方：没有海风，没有海潮。这一切似乎都是一种奢侈的追求，取而代之的是一堆黄土和几座光秃秃的大山。

我的身体像是被一把无形的枷锁紧紧锁住。因为现实的残酷，而失去了在这个年龄应有的自由。本以为两个月的假期可以让我尽情放松一下身心，酣畅淋漓地玩儿一场，可这个看似美丽的泡影已经在不经意间破灭。这破灭悄无声息、毫无声响，只有弱小的心灵在抽泣，默默地忍受这世间的一切，一切对于我们来说太不公平的事。是谁说过，在枯燥，平淡如水的生活中加点糖，就会顿时觉得海阔天空，有种雨过天晴的感觉。可我就像一只受伤的蜗牛，背负着重重的躯壳，在雨后充满泥土清香的大地上寻觅了好久，却看不到彩虹的一点影子。

我在想：是我自己很笨吗？不够聪明才没找到那块对我来说致关重要的“糖”吗？还是有人把这块宝贵的糖偷偷地“拿”走了？

我不懂。

曾经那段最美好记忆里的你，已经渐渐离我远去。轻轻揉揉眼睛，只有那模糊的背影依稀铭记。如今的我与你。只不过是陌生的路人，就连浅浅的微笑都显苍白无力……曾经熟悉我的你，早已悄然逝去。缓缓翻开尘封的日记，记载的欢笑早成愁绪……如今的我与你，相遇无语，憔悴的不愿凝视我们殇逝的记忆曾经教我坚强的你，悄悄消失的无声无息。默默倾诉形成了过去，点点汇聚定格往昔的场景。

如今的我与你，泪痕渐渐褪去，无奈编织的骗局是否让你已觉孤寂。好远好远的你，变得让我无法接近，很近很近的距离，笑意只能回忆……说不清失去的是否只有友谊，也说不清怜惜的是否只是曾经的美丽。曾经最牵挂你的我，他在哪里？细细咀嚼手机里发出的短信，关爱的话语早觉无趣。

如今的我与你，没有聆听，没有心语。只有流血的心暗自在那哭泣。曾经以为了解你的我，他在哪里？霏霏细雨中迷茫看见熟悉而又陌生的你，释然的发现了解的只是你的幻影。

如今的我与你，没有感伤，没有哀息。只有一股漠然无助的神情。曾经最依恋你的我，他在哪里？踽踽独行依旧感觉你的身影，依恋你的心情已被秋风吹去。

如今的我与你，没有默契，没有灵犀。只有那呆滞的双眸还在期冀。期冀你再现的笑靥，期冀你往昔的柔情。好冷好冷的夜里独自擦拭泪滴，闭上眼睛，环绕的全是你的话语。或许曾经的我与曾经的你，总有太多无法割舍的回忆，总有太多萦绕心间的甜蜜。已至如今显得如此不适应。曾经……我们呵护的天空，没有一丝的阴霾，而如今，

如今的我与你。只有苦涩，只有唇语，我们的星空很久很久不曾划过流星。或许这便是冥冥中的注定，让我与你成为这……这最熟悉的陌生人。

在小区的生态谷，种着各种各样的植物，我熟悉的是小路两旁的樱花树。

每年春天，暖暖的春风吹来，嫩绿的小芽就在枝头悄悄地生长。在满树都长满新叶的三月底或四月初，忽然会发现树上开满了樱花，樱花有粉色的、白色的，在阳光的照耀下繁花似锦。它的花期很短，一周左右就凋谢了。生态谷的小路上铺满了小小的花瓣，在小路上散步，心情很好。

炎热的夏天，樱花树枝繁叶茂，绿油油的树叶在阳光下闪闪发亮，像是在欢快的跳舞。在最热的日子里树下是清凉的，小朋友们都喜欢在树下玩耍。

秋天到了，随着阵阵秋风，树叶慢慢地变黄了，一片一片的飘落。有的随风飞舞，像一只只美丽的蝴蝶，有的慢慢的打着旋，像小船在汪洋大海里颠簸。

寒冷的冬天，北风呼啸，光秃秃的树枝在寒风中微微抖动。虽然只是树干，但是仍然坚强的挺立着，像是在告诉人们：春天离我们越来越近了。

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

初中时，我与苏苏是形影不离的好朋友。

初中结束，我考上了本地的一所普高;而苏苏却踏进了社会。

自从我上了普高以后，我与苏苏就断了联系。在学校我时常想：苏苏现在在做什么?她还好吗?

眼的时间我就在学校度完了我的高一生活。放暑假了，我回家。听以前的同学说苏苏不久也要回来。

我就天天盼啊，盼啊。终于盘到苏苏回来了。

那天我去接，我看见她的时候差点没认出来，她变了。她已经不在是以前那个和我形影不离的苏苏了。她边的更漂亮，更高了。我和她也陌生了。

原以为好朋友很久没见面，见了面肯定会比以前在一起的时候话更多;可惜我错了，我们见了面后除了几句客套话以外就好象没有话说了。

苏苏，也许我们已经不在是同一个世界的人了吧!我好怀恋从前，可惜回不去了。以前我们是最好最好的朋友，可现在却成了熟悉的陌生人了。

在我的心里，我最熟悉的朋友，就是她。她的名字叫伍梓艺。

她的头发短短的、黑黑的，还有一双明亮的眼睛，非常可爱。

她有一个特点，就是助人为乐，就好像有一次上体育课的时候，我们练习跑步，我跑着跑着，不小心摔倒了，这时，助人为乐的伍梓艺看到我摔倒了，马上告诉潘老师，潘老师叫了伍梓艺去帮我擦药。我们正向医务室走去。突然，伍梓艺说：“黄绮蔓，来，让我来背你。”我有点不好意思地说：“不用了，要你帮我擦药我已经很不好意思了，现在还要你来背我，这可不行。”“没关系的，来吧!”伍梓艺带着甜蜜的笑容对我说。然后，她就把我背到医务室里去擦药了。

到了医务室后，他马上拿起棉棒、消毒水和红药水，就开始帮我擦药了。她一边帮我擦药，一边问我：“疼吗？”“一点也不疼。”我回答。擦完药后，她又把我背回了教室，我对伍梓艺说：“谢谢你，伍梓艺。”“不用谢了，大家都不是朋友吗？不用对我客气了。”丁零零!上课了，我们各自回到了自己的座位上认真的上课。

这就是我最熟悉的朋友，十分的助人为乐，教会我许多道理的朋友!

秋天来了，那是我最喜欢的季节。光是说落叶，就能给我带来极大的乐趣。清晨，我骑自行车上学，凉爽的秋风能唤我从早上的困意中清醒过来。我最喜欢听车轮压过落叶的声音，是那么清脆，那么顺畅。我常会故意绕远，为了能多听几声那枯叶的声音。但现在，我真的没有心情去留意那些清脆美妙的声音，我心中唯一的念头，就是尽早地到达学校，或是尽早地到家。

“天冷了，我看你总不戴手套，就给你做了这个。挺耐寒的，我来帮你套上。”“谢…谢谢阿姨……”我无言以对，只能挤出这一句客套的话，满脸“赔笑”。

阿姨是从我小学二年级就开始带我的。她每天接我放学，给我们家做晚饭，直到我妈妈下班回家后她才离开。她做事干净利落，为人朴实，为了给他们家补贴，她常常在街旁卖她自己做的鞋垫、沙包之类的东西。因为看我入秋后一直没戴手套，就给我做了一种套在自行车把上的手套。

可是，我一开始就已经嫌弃起了这副手套。

这颜色，这样式，要是被同学们看见……

我咬住下嘴唇，死死盯住这副手套，大概有五分钟，我开口了：“妈咪，你说这副手套……”

“怎么了？挺好的呀！”

那是，它又没安在你的车上。我仍盯着手套，仿佛它是绑在车上的一颗定时炸弹。“妈咪，我的自行车是变速的，套上它我就看不见我挂的是几档了！”我终于找了一个合理的借口，走过去戳了戳手套，说。

“哎，阿姨一片好心，你就用着吧。”妈妈转身进了屋。

算了，用着就用着。显然再华丽的理由也是没用的，我又看了两眼手套，也进屋写作业了。但那副手套常能浮现在我眼帘。

“若同学们看见了，他们会笑死我的啊！”我抓紧签字笔，想象着那时的画面。“完了，完了！这才开学没多久，我就给同学们留下这样的印象，以后他们随时都可以提起这件事的。我以后在学校可怎么‘混’呀！”

再害怕，再担心，再紧张，第二天也总要上学。我飞快地瞪着车子，保佑不要有人注意到我。车轮不知压过多少干枯的树叶，也不知那些被压过的树叶发出多少清脆的声响，我根本不去理会，只一心想赶到学校。

然而，并没有人注意到我。

一天天过去了，仍没有同学注意到我的车上多了一个把套。

我也渐渐忽略了它的存在。

地上的落叶日益增多，多到一定程度时，又日益减少。

冬天来了。

这天放学时，从初中楼到校门口有好长一段路要走，虽然我把手揣在衣兜里，还是觉得手冷。

我哆哆嗦嗦地拧着密码锁，锁被冻得十分僵硬，我拧了好久才拧开。

我坐在车座上，把手伸进把套里，突然感觉分外暖和。

我突然感觉到了这副把套带给我的好处！

“阿姨明明可以不给我做这个的，这不是她必须做的事。她利用空闲时间给我做了一副，而我却嫌弃它…。”

还是那条熟悉的小道，道旁已经没有什么枯叶了。骑过这条小道，我仿佛又回到了那个开学季，仿佛又听到了车轮压枯叶的清脆声音，仿佛又回到了那个落叶满天飞的秋天……

刚走出门，就看见外面下起了绵绵细雨，发黄的柳枝被冷风吹得左摇右晃。由于我穿得很单薄，所以不禁打了个寒颤。可是，我也顾不上这些了，径直向楼下的打印部奔去。

打印部的老板是一个大约三十多的阿姨，虽然我们见了很多次面，可是我至今连她姓甚名谁都不知道。好吧，那我暂且称这位阿姨为一个很熟悉的陌生人吧。

我心想着，这时阿姨已经帮我打印好卷子，我把手往裤兜里一摸。呀，糟了！我一定是出门太急，忘了带钱。正在我不知所措的时候，那个阿姨好像看出了我的窘迫，便微笑着对我说：“要不下次再把钱给我吧，反正又不多。”我慌忙说：“不行，不行，我现在就回去取钱，卷子先放你这儿。”“没关系了，下次给就行了。”阿姨边说边把卷子往我手里塞。我不好意思的对阿姨说了声谢谢。阿姨仍然和善的笑笑，说了声“不客气”，我也对阿姨甜甜的一笑，便走出了店门。这时候雨早都已刚走出门，就看见外面下起了绵绵细雨，发黄的柳枝被冷风吹得左摇右晃。由于我穿得很单薄，所以不禁打了个寒颤。可是，我也顾不上这些了，径直向楼下的打印部奔去。

打印部的老板是一个大约三十多的阿姨，虽然我们见了很多次面，可是我至今连她姓甚名谁都不知道。好吧，那我暂且称这位阿姨为一个很熟悉的陌生人吧。

我心想着，这时阿姨已经帮我打印好卷子，我把手往裤兜里一摸。呀，糟了！我一定是出门太急，忘了带钱。正在我不知所措的时候，那个阿姨好像看出了我的窘迫，便微笑着对我说：“要不下次再把钱给我吧，反正又不多。”我慌经停了，但是风还在不断地吹着。看着公路上川流不息的车辆，我的脑子里一遍又一遍得回想起那位阿姨对我说的话，心里感到很温暖。是啊，正因为这个这个世界上有很多善良地人们，所以才会让生活变得十分美好。

那个很熟的陌生阿姨，真的很谢谢你！

树上的叶子落下来，秋天悄无声息地来了。看似熟悉的秋，又像多变的九尾狐一样。我拾起那陌生的秋的痕迹，都是一个样。

身边的熟悉

我们都是一个班里的同学，看似班级里的其乐融融。蒙蔽了任何老师的眼睛。我们有不懂得问题都会互相讲解。蛮有学习的气氛，也会经常充满欢声笑语。或许在外人的视线里我们彼此都是很熟悉的同学。毫无界限可言。似乎在任何一个地方都会有着彼此对彼此的熟悉。

距离的陌生

然而看似熟悉的同学最存在距离的陌生，只要出了这个班级，在走廊上看到，也会装作陌生人。想要维护同学之间最基本的，但还是欲说还休。由于种种的原因，在我们的周围有了一堵无法跨越的高墙。难道这一切班级里的都是海市蜃楼，可望不可及。尽管在老师的面前是演的天衣无缝，但是始终自己心里清楚。难道现在的孩子中也有了名利而互相利用。脑袋里冒出了一堆的问号。难道真的存在距离的陌生吗?

熟悉的陌生

我们彼此擦肩而过，一瞬间，就在那一瞬间，心里空空的。难道就那么难开口吗。回过头来想，就算开口了又怎样，只会带着假面具的笑容。那更加不真实。仿佛欺骗了别人也欺骗了自己。我宁愿快步走过。既然到了无可挽回的局面，何必苦苦追寻呢。别的事都可以坚持追求到最后。唯有这种事是“天意”，那就顺其自然吧。做回彼此最熟悉的陌生人吧。

后记

或许会有奇迹出现的那一天，但是它注定不是这个落叶纷飞的秋天。因为多变的秋会把所有的希望其托在下一个秋天。

一直不爱去菜场，总觉得那儿是个毫无人情可言的地方。且不说那难闻的腥味和臭味，那到处飞舞的苍蝇，仅是那虚假的人情就让我觉得不舒服：笑，是十足的假惺惺的媚态；吹，是不管实情的天花乱坠；喊，是不顾对象的“阿姨”、“阿姐”、“爷叔”。看着他们有说不出的厌恶，也有一点茫然：钱，真的那么“至高无上”吗？一次，母亲要我陪她去菜场。

带着几分不情愿，我去了那儿。到处都是一派忙乱的景象，小贩们不失时机地兜揽生意。忽然我瞥见一位抱着孩子的中年妇女。她是个三十岁左右的人，挺清瘦，也挺朴素。

与所有生意人不同，她对自己的摊位竟是毫不理会，只是全然注视着手中的孩子，嘴角挂着一丝幸福慈爱的笑，身子前后摇着，手轻轻地拍打着。“这应该是菜场中最美丽的情景了，”我暗自想，“尤其是那笑，毫不虚假，毫不做作，这种笑只能属于一种人母亲。”

我似乎被她隐隐感动着。妈妈大概是见我总看着那里，以为我看中了什么菜，也走到她摊位前，问道：“这毛豆怎么卖？”“两块钱一斤。”那妇女答道，嘴角依然挂着那笑。母亲看了看说：“给我称一斤吧。”

那妇女望望手中的孩子，露出为难之色，“您自己看着抓吧，我这手抓了毛豆再去抱孩子，小家伙该不舒服了。”说完，眼中流露出些许歉意。我有几分惊异，但似乎这又在意料之中。

母亲会心地笑了笑，自己拿秤称了一斤，付了钱离开了。我想我是在那菜贩陌生的脸上看到了些熟悉的东西，只顾呆站着出神，直到母亲催促了我一声，我才反应过来，跟上了母亲。

是啊，母亲母爱的天性是无处不在的，即使是金钱充斥的市场，母亲也能保持那真切、温柔、专注的本色，而把一切无关的利益拒之门外。

写人作文主要是抓住一个人的性格特点或者外貌她点进行描写，使其让人印象深刻，突出人物的形象，让人物的形象跃然纸上。小编整理了相关的作文范文，欢迎欣赏与借鉴。

这篇由235个歪歪斜斜的汉字组成的小学三年级的作文习作，“深深的震撼”了老师。作文经遂宁明月小学老师无意间发到网上，刷爆微信朋友圈，令网友潸然泪下。从国庆节前夕至今，明月小学教师们自发为佳佳筹集到3万余元善款，让其能继续输血治病。

作文原文：

我最熟悉的一个人

我最熟悉的一个人就是我的奶奶，她长着弯弯的眉毛，圆圆的眼睛，还有一个大大嘴巴。

她有一颗cixi shanliang(慈祥善良)的心灵，我每次生病的时候，无论家里有钱无钱，她都会尽全力给我斗够(凑钱)，让我上医院治疗输血，让我小小的生命又能多活一次，我在心里很感ji(激)我的奶奶，我奶奶是用一生心血和汗水来抚养我。

有时，我看见我的奶奶为我的病落泪流汗的时候。我的心情很悲伤，如果我能活着长大，我一定会好好孝顺我的好奶奶。

我想到我的好奶奶对我的病情fu(付)出了这么多，不知道我的奶奶有没有这收huo(获)，但我的奶奶没有yuanyan(怨言)，我有时候真恨我自己得了这种病。我真想我的病能全好，让我奶奶也好轻松一下，她也好快快乐乐地度过晚年，让我奶奶也好xiangshou(享受)天伦之乐。

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范文一

在我的身边有许多人，有的是老师，有的是朋友，有的是亲人，还有的是同学，他(她)们就像天上的星星那么得多，那么得明亮，也像一盏灯，时时刻刻都引导我，让我领悟生活的道理。其中，有一位我最熟悉的人——奶奶。

我的奶奶今年73岁，头发像营养不良的干枯树叶。一双有神的眼睛镶嵌在她那树皮侯的脸上，显得炯炯有神。奶奶的牙齿少得可怜，只剩下四颗纹丝不动的牙齿，奶奶笑起来就会使人大笑不止。奶奶最大的特点就是非常助人为乐。有一天，我的邻居张叔叔遇到麻烦了，他就像吃了颗炸药似的跑来，请求奶奶的帮助，张叔叔结结巴巴地说：“老……婆婆，我的女儿小静生生病了了，你能不能……”没等张叔叔说完，奶奶就像豹子侯的向张叔叔家“冲”去，来到张叔叔家，小静就成了奶奶的料理。又是拿毛巾，又是拿被子的，小静饿了，奶奶煮东西给他吃;小静渴了，奶奶倒热乎乎的水给她喝，真是雪中送炭呀，在小静生病的这几天里，奶奶就像妈妈一样无微不至的照顾她对小静寸步不离，奶奶过了艰苦难熬了几天，小静的病终于好了，可是那深深的皱纹又悄悄地爬到了奶奶那苍白脸瑕的脸上……

这就是我熟悉的奶奶，我希望她永远那么健康，永远那么助人为乐。

范文二

我最熟悉的人是我的妈妈，因为我的妈妈从小陪伴我们，保护着我们健康、快乐的成长。

我的妈妈，个头不高不矮，1米6左右，她留着不长不短的头发，因头发的下半部分天生发黄，所以金黄色的头发与黑色的头发混搭，十分好看。我的妈妈很孝敬老人，不管有什么好东西都先给我姥爷吃。

有一天，我上完辅导班回家，已经晚上7点了。妈妈在家包包子已经包完了，立刻把包子拿去蒸，蒸完后。把包子拿出来晾了一会儿，之后，就用袋子装起来，准备送给我姥爷。这时已经7点多了。“吗，你还去呀!都天黑了。”“不行，必须送去，还得赶在你姥爷吃完晚饭之前。”“嗯，那走吧。”于是，我们骑上车，飞快的奔赴到我姥爷家去。我妈妈还很勤劳。麻麻做家务又快又又整洁。

我妈妈每看到洗衣机上有衣服，就立刻拿去洗。如果衣服少，妈妈就用手洗洗，而且洗的和洗衣机一样干净，而且房间打扫得一尘不染。我妈妈还非常疼我们。

有一次，我、姐姐和妈妈一起去买衣服。结果，我和姐姐都买了100多元一件的衣服，而妈妈却买了五、六十的衣服。我们问：“妈妈，你为什么不买好的。”“不用了，这样的就很好!”妈妈笑着回答说。

这就是我最熟悉的人—妈妈，一个孝敬老人、爱劳动、爱孩子的好妈妈。

拿到这个题目，我思考了片刻。最熟悉谁？当然是我自己了！

我是开朗的。很善于和同学交往，因为我能对别人敞开心扉，去诉说、去倾听。不会掩饰自己，喜怒哀乐都表在脸上。

我是调皮的。有时喜欢小小地捉弄一下别人，但这是没有恶意的，因为我只是想制造更多的乐趣。

我是容易感动的，可能很多女孩都一样吧，听到凄美的故事，看到动人的电影，心中总会涌出一股热浪。

我是情感丰富的。敢爱敢恨，干脆直爽，从不徘徊。今天可能对一个人喜欢得五体投地，明天就可能因一点小事把他列入“黑名单”。

我是坚强的。可能对一些不满的事生气或伤心，但我绝不会哭。我会尽量让泪水流在心里，因为眼泪只是柔弱小女生的专利。

我是爱网络的。但绝不沉迷，我喜欢在信息的世界里漫步，感受着“美”与“爱”的滋润，我也喜欢网络中神秘的感觉。

同时，我也有孤独的一面。当没人理解时，当心里很堵时；当挫折连连时，当美梦破灭时，我便用冷漠的眼神与冷漠的心来独自倾诉，扫射着一切不满的事物。现在我的收藏册上还有一首孤独时自创的小诗：凄冷的夜里，听雨打芭蕉。是灵魂的诉说，在没人的世界里漂泊。我走过雨中的小巷，撑起一把寂寥的惆怅，孤独如此幽长……

一个人来到这个世界，对自己从陌生到了解、到熟悉，其实，我最熟悉的人就是——我自己。

我熟悉的一个人是我的同学，王心苑。她有一头乌黑发亮的头发；白里透红的脸蛋上有一双炯炯有神的大眼睛；高高的鼻梁下还长着一张能说会道的樱桃小嘴。她十分爱乐于助人。

他关心同学的事很多，就好像天上的星星一样数也数不清。每次语文考试，有的同学考得很差，不敢回家，担心会被妈妈打，王心苑就去开导他；美术课上，他看见有的同学没有带用具，就把美术用具借给他；下雨的时候，别的同学没有带伞，就把雨伞借给他，而自己却被淋成了“落汤鸡”；上语文课，同学忘了带语文书，自己就把语文书借给了他，自己却被老师教育……其中，有一件事令我难以忘怀。

一个星期五的下午，由于是上一节课，所以，我约他一起去我家玩。

放学了，我背起书包，正想招呼王心苑一起去我家玩时，忽然听见前面传来一个微弱的声音：“侯靖秋！”咦？那不是在叫我吗？我抬起头一看，原来是我的朋友——刘苏庆。我有一点不耐烦了：“干什么？”“我有几道数学题想问一下你。”刘苏庆仍旧小声的说。“什么数学题？”我背上书包，走到前面一看：“啊！怎么这么多的数学题不会做呀？自己多想一想就行了，做事情不要老依赖别人！再说，我还有事儿呢！”说着，我不顾刘苏庆那失望的眼神，走到王心苑座位旁边，准备叫他走。这时，王心苑突然站了起来，瞥了我一眼，露出不满的样子，走到刘苏庆身边，教起了刘苏庆。我站在一边，仔细的回味着王心苑刚才的那一眼，很快，我醒悟过来了，走上前去，与王心苑一起帮助刘苏庆。

当我们走出校门的时候，王心苑的脸蛋上露出了甜甜的微笑，对我说：“我今天非常高兴！”我说：“是因为我认识到了自己的不对，和你一起帮助刘苏庆吗？”他高兴的点了点头，：“对！这比去你家玩更有意思！”

瞧！这就是我熟悉的一个人，一个乐于助人的人。