我最熟悉的一个人(汇编20篇)

麻雀是我最熟悉的一种鸟，它的身影随处可见。一会在枝头跳跃，一会又成群结队从天上飞过，留下叽叽喳喳的美妙歌声。

一天，我从窗户向外望，看见十几只麻雀在树枝上，一双棕色的小爪子紧紧地抓住树枝。一个个胖乎乎的，圆头圆脑，像穿着褐色的外衣，上面绣着黑色的花纹。一张又短又尖的嘴上面是一对机灵的眼睛，一对黑色的玛瑙似的小眼睛，圆溜溜的像珍珠。机灵的探视着四周，一旦发现危险情况，便乎的飞走了。飞到别处去时，还要机警的瞧瞧，它那灰色薄膜似的眼皮经常迅速下垂，又很快抬起来，一眨一眨的，十分有趣。

在人们的印象中，麻雀是一种害鸟，其实它专吃一种叫鳞翅的害虫。正是因为科学家的发现，我们才保护它，才能使麻雀在大自然中快乐的生活。

麻雀貌不惊人，平淡无奇，可是，它是一种益鸟，是人类的朋友，是大自然中的小精灵，是我最熟悉的鸟！

[我熟悉的鸟200字作文

5号病房内，粉白色的墙壁映着奶奶苍白色的脸庞。奶奶已经五天没有进食了，而靠输液的她显得那么疲劳，她静静地睡着。我默默坐着，望着她，这是我第一次这样仔细地端详她。奶奶的脸显的是那样熟悉而陌生。

她那苍白的四方形的脸颊，布满了一道道的皱纹，原本饱满的眼皮显得很浮肿，还有深锁的眉头像永远也打不开的结，奶奶真的老了，老的让我有点不认识了，唯有那张厚厚的嘴唇还是那么熟悉。曾经有人说过，奶奶的嘴唇很特别，它预示着奶奶晚年会很幸福。

药液在滴瓶内发出轻微的震荡，顺着那根橡皮滴管随着那根闪亮的针头，流进了奶奶的手臂的静脉中。那条瘦得皮包骨头的手臂上青筋暴起，勾勒出让人心惊肉跳的线条。那皱着的皮肤像枯了的藤叶，耷拉着，还有上面那颗深褐色的老人斑，也都无精打采的贴在皮肤上。

奶奶为了下一代，历经了千辛万苦，但她不抱怨，奶奶为了下一代，付出了太多太多，但她不后悔。也许是我祷告有了效果，也许是这个世间还有很多眷恋着奶奶的人，奶奶出院后，不到半个月，病慢慢好了起来，竟然走得动了，我感到一种说不出的高兴。可几个月后，奶奶的病又出现了原来的状态：脸肿脚肿手肿，全身都肿了，甚至连说话都说不清楚了。

难道这就是人们说的奶奶会幸福吗？

我望着奶奶的眼神，好像要对我说什么似的，可是肿肿的嘴唇使她再也没法说话了。就这样安静的度过了一个星期，2006年9月28日，噩耗从医院传来 。 。 。 奶奶那慈祥的笑容永远的从我视野里消失了!

世界就是这样,刚刚熟悉了,又让人感到那么陌生。

[熟悉陌生_作文600字

熟悉的地方也有风景。在我的故乡——鼓山，就有一道道美丽的风景。

尝树奶

小时候，我家的小区里面，有几颗大树，我们一群小孩经常去爬树。有一回，我们爬到树上，无意间折断一根树枝，竟有一些像牛奶的白色液体流出来。当大家疑惑不解的时候，我们当中不知谁喊了一句：“这是树奶！”大家都信以为真，让其中一位小孩试一试味道。那位朋友尝了后，皱着眉头，脸上露出一种痛苦的表情，把“树奶”吐了出来，还一直用手去刮舌头。好一会儿，他才说出话来：“苦，真是太苦了！比苦瓜还苦！”大家看着他那愁眉苦脸的样子，忍不住哈哈大笑。

乡下的夜晚

我长大一点后，最喜欢吃完晚饭跟妈妈出去溜弯了，乡下的夜晚特别的安静，不像城里的车水马龙，闹哄哄的。晚上能看到许多星星，我经常指着天上的星星问妈妈这是什么星星，妈妈总是耐心地跟我解说。有时候，我会发现几只萤火虫，十分好奇：为什么萤火虫会在晚上发出亮光呢？我一定要抓住它，好好研究。心里这么想着，马上行动起来。可我右手一抓，它就往左边飞；我往左扑去，它就飞到右边。我有些气馁只好放弃了，再回头看，发现妈妈已经不见了踪影。我赶紧四处找妈妈，却怎么也找不到，吓得站在路边哇哇大哭，一会儿，就听见妈妈的叫声：“乐乐，你在哪儿？”我连忙跑到妈妈身边，紧紧地抱住妈妈。

告别

幼儿园毕业了，我要到城里读小学了。最后一天在幼儿园，老师说：“你们接着就上小学了，要做一个努力学习的好学生。今天跟班上的好朋友好好地告别，以后你们就很少见面了。”我们先是愣了一愣，然后都放声大哭。我以为上了小学还是可以和同学们每天见面，可是再也不行了。我们大家都很难过，为了保持联系，大家都互相留了电话号码，一起拍了毕业照，最后才依依不舍地回家了。

现在长大了，回想起小时候玩啊闹啊，过得真开心啊！这些事情就像一道道风景，印在我的心里，永远也不会忘记。

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

在生活中，我熟悉的人有很多很多，有妹妹，有弟弟，有阿姨。。。。但我最熟悉的人仍然是爸爸。

我的爸爸是个瘦高个儿，两道剑眉翘了起来。显得很严肃，下面有一双有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一看就知道是一个知识渊博的人。

爸爸的爱好有很多，尤其是热爱篮球，因为篮球，爸爸还做过许多傻事呢。一次，妈妈想包饺子，于是就到超市买好材料，终于开始了，妈妈让爸爸和饺子馅。正有一场篮球赛开始了，爸爸便一边津津有味的看比赛，一边和饺子馅。和好了就吹嘘着自己和得怎么怎么好，于是妈妈就没有怀疑，便拿着饺子皮包了起来，不久，就包好了，煮好了以后，面对着香喷喷，热腾腾的饺子，我正想大饱口福，可刚咬了一口，就吐了出来，问："爸爸，这饺子怎么是甜的？ "怎么会呢，大概是你的味觉上出了什么问题吧！

说着，爸爸就夹了一个饺子吃了起来，结果也吐了出来。这时，妈妈非常生气，拍了拍桌子，说："怎么搞的。还不如实招来！，爸爸的脸"刷的红了起来，不好意思的说;"对不起，我把糖当做盐了。我和妈妈了吃半天都没合上嘴，没办法，只好勉强吃一顿甜饺子。

这就是我那因篮球而痴迷的爸爸。

只是注意到了陌生地方的景致，却忽视了熟悉地方的风景，生活就是这样。

那条通往学校的小道，每天都要经过，但却是最容易忽略的。

炎夏已经来临，万物披上了翠绿的衣裳，鸟儿再也不必躲躲藏藏，欢快的在树上叫着，或许以前在这条路上走的太急了吧，并未注意到这熟悉的风景。

清晨，天亮的早了，仅仅四五点钟，太阳便升起来了，这浓郁的树荫似乎安静的过分了，我努力的睁双眼迎接这美好的一天，鸟儿的叫声划破了清晨的宁静，把家家户户的人吵醒了。

我以为夏日迟迟没有到来，现在只不过是春天的末尾吧，我在路上走着，却偶然间发现了夏日的影子，原来只是我未发现它罢了，它就在我的身边。

慢悠悠的散着步，途径一条小路，青葱的树木栽在两旁，树叶、草上有许多露珠从上往下滴落，太阳把光放射在这露珠上，出现了七彩的光芒，我并未发现这些，黄叶慢慢地飘落下来，在空中飞舞着，鼻旁传来一阵阵花香，那些不知名的野花也已经开了吧，点缀着这浓郁的绿，夏天是单调的，但是在这单中又不缺乏一种鲜艳，就在这重重的绿中

也不乏有几朵淡黄色的小花在其间，给平淡的夏天换了一种方式，藤蔓缠绕着栏杆，似乎不会放过每一个空隙，轻轻地吹着树叶，不知不觉间便走完了这一条路。

熟悉的地方也有风景，仅仅只是我们没有发现罢了。

在教学楼下的小花园里有一小片竹林，不到十平米的小花池里拥挤着许多苍翠的竹子，直插碧霄，氤氲着如墨浓荫。我总喜欢在课间时站在长廊里欣赏这丛鲜活生动的绿。

在阳光下蓬勃着的，迸溅出生命朵朵浪花的绿，使我心灵溢满了欢喜，让我的校园生活多姿多彩。

可是有一天，鸦雀无声的课堂却突然被一声刺耳的电锯声打破，“咔嚓”的声音像章鱼的触角缠绕着我的心，隐隐不安。我惊惶，随之而来便是忧伤，在某个角落又有一些生命正走向终结。

下课铃一响，我便疾步奔向长廊。一棵棵竹子轰然倒下，被园艺工人们抬上卡车，眼前朦胧的绿凌乱了，一点点消逝掉。电锯声依旧在耳畔，内心却是无比苍凉。

吃完饭从食堂回班，特意来到花池前。伫足，只剩裸露的黑黑的泥土，再也不见那丛清一色，没有一丝尘滓的绿，再也不见那挺拔的绅士的身影了。一阵风吹过，再也听不见那如脉脉溪水流淌的叶子沙沙的摩挲声了。良久良久，仿佛内心有所缺失。

没有那丛竹子陪伴的日子如同没有阳光的叶子，渐渐地褪去了盎然的绿色，剩下一个干枯的躯壳。

天空飘着如丝细雨，空气如薄荷糖一般清新。走到那熟悉的地方，揉了揉疲惫的眼睛，正要转身离开时，却如同发现了新大陆一般回头。

刚刚分明看见了一抹细微微飘渺如烟的绿，黑色沉寂的泥土上点缀着一颗颗绿宝石——竹笋，很不显眼。我小心翼翼地走过去，生怕那抹绿化为薄烟消失。一颗颗新生的笋如同婴儿的乳牙一般尖尖的，好不可爱。又如同一个个好奇的娃娃探出脑袋来，张望着这个神奇的世界。多么震撼人心的画面啊，点亮了我的眼眸，那闪耀着微光的露珠是它们拼命发芽的泪水，只觉它们慢慢地变成一个小点，仿佛弥补了我心灵的缺失。

原来熟悉的地方也有风景，生命的长河是生生不息的，恍如那雨后破土而出的青笋。从终结出发，向着新生命奋发，构成了一道亮丽的风景。

嘘——，我伫立着，聆听生命汩汩的声音！

早晨，走在上学的路上，我又看见了那位扫地的老奶奶。

老奶奶头发灰白，脸上布满了皱纹，她戴着一个黑色棉帽，身穿一件黑色，有些泛白的棉衣，外面套着一件印着“广元环卫”的橙黄色背心。她正拿着一把长长的竹扫帚，认真地扫着落在路边的树叶，扫帚滑过地面，发出了清脆而有节奏的“沙沙”声，仿佛如一首美妙的乐曲。

走过她身旁，我不由想起我还是在上四年级的时候，每天上学放学就开始看见这位老奶奶忙碌的身影，久而久之，也就熟悉她了。夏天的时候，每天早晨，我还在迷迷糊糊地睡觉，便听见了楼下那熟悉的“沙沙”声，我知道老奶奶又开始忙碌了;中午放学的时候，太阳火辣辣的照在人身上，不一会儿，人便汗流浃背了，这个时候，我总会看见那位老奶奶，她又的时候坐在树荫下休息，有的时候又冒着骄阳一边走一边将地上的垃圾捡进自己提着的垃圾袋里。冬天的时候，寒风凌厉，每天出门时，寒风便朝脸上扑过来，不一会儿，人的手脚就冻得麻木了，但是我还是每天看到了老奶奶辛苦的身影，她总是低着头，认真地扫着地，有时候，她会停下来，搓搓手，跺跺脚，接着便又投入忙碌之中……

望着老奶奶勤劳的身影，我被深深地感动了，虽然我不认识她，但是她却在我心中留下了深深地印象，美丽的广元，正是有了像她们这样辛勤劳动的人，才变得更加漂亮。

我敬佩她们!

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

我最熟悉的人是我们班的任远，他是我们班的体育委员。所以相信我不用多说，大家一定知道他是个体育健将啦。

为什么说他事我最熟悉的人呢？因为我和他相处了三年，我们一起从一年级到三年级，这段时间我们总是一起学习，一起玩乐，一起成长。

任远在我的心中是一个书迷。记得又一次，郑老师说：“想玩的人去外面玩，不想玩的人在里面看书。”当我们像风一样的跑了出去，然后我们在想任远在哪里啊？我们就走到了教室，发现任远在认认真真的看《名人故事》。任远是我们学习的好榜样，因为他考试不是第一就是第二。无论上哪节课，任远都会积极发言。老实布置的作业都认真完成，老师改完后，他每次都错的很少。我要好好向任远学习，改掉做作业拖拖拉拉的毛病，还要和他一样都做对题目。

任远真是我们班的好榜样，他真让我们骄傲，我也为有一个这样的朋友而感到骄傲！

我最熟悉的一棵树是我们小区的一棵松树，每天我一起来打开窗户就能看到它在小区下面。那棵松树很高大、很帅气。他一年四季都是一个样子，我觉得这棵松树非常坚强。

我还觉得他像一个军人一直站在那里保卫我们。它的树干笔直，叶子永远都是绿色的。这棵松树还非常粗壮，拿脚踢都没反映。有的时候我和朋友玩捉迷藏的时候，我就躲到这棵高大的松树后面很难发现。因为那棵松树很高，很大我老是会躲到他后面！我非常喜欢这棵松树。

这就是我熟悉的一棵树！

母亲年龄不很大，才三十七八岁吧!矮矮的身材，一头乌黑的中长发，脸上有一些小小的斑纹，母亲的皮肤并不光滑，或许是因为常年在地里干活，把她以前光滑的皮肤给磨起了茧，但她的手从不像别人的手一样黝黑，反而在一天黄土的洗礼后，显得有一些微白，只是不像城里的妇女一样有些光滑，乡里的人们都认为我母亲的胸怀比较宽广，这也是事实，别人只要说的在理，她就不会去反驳别人。但有的时候，一些亲戚在背后说我母亲一些无理的话，让人不能忍受时，母亲也会去和他们讲理，如果讲不通也会说一些让他们难辨的话，最后不了了之。

我和妹妹在镇上读书时，父亲在外面打工去了，弟弟也在读幼儿园了，所以母亲在一天的农作中还要去接送弟弟上学，显得极其辛苦。秋天，农活越来越多，母亲想早点做完，有时到了晚上还会背着东西在梯子上走上走下。这么危险的活，难免会发生意外，在一次下楼梯时，母亲的脚下踩滑了，就从楼梯上摔了下来，当晚就被周围的邻居送到了乡医院，母亲并没有打电话通知我，她是不想让我担心。直到第二天，因为乡上的医疗水平有限，所以才搭乘客车把她送到镇上的医院，上了车，她才打电话告诉我，恰好当天放假，我出了校就赶快到了车站，来到了医院，我等了一两个小时，客车才母亲送到医院。当母亲被人背下车时，她的腿肿了很高，还穿着她农作时的衣服，在进医院时，不小心碰到了她的腿，她轻轻的哼了一声，我的心也跟着痛了一下。因为可能伤到了骨头，所以需要用一些仪器，二爹就把母亲背到了仪器室，把腿放在上面需要打直，二爹就轻轻的移动母亲的腿，巨大的痛让从不掉泪的母亲留下了泪，我知道母亲很痛，我也忍不住掉下了泪，我从不喜欢在别人面前哭泣，可当母亲的泪打在我的手上，我忍不住别过头擦去了泪。那晚父亲也从西安赶了回来。

母亲的脚伤的比较严重，需要卧床休息几个月。母亲出事后花费了许多钱，有借的，也有以前别人还的。父亲回来后，我们家唯一的收入也就断了。父亲每天不仅要接送弟弟上学，还要照顾母亲，家中也还有许多农活。母亲看见父亲一天到晚这样辛苦，时常偷偷流泪，但她总是坚强的做自己力所能及的事，一般小事都不会叫别人帮忙。

我的母亲她很坚强，也很慈爱!

在大自然中有许许多多活泼可爱的小动物，有的性格胆小如鼠，有的性格温顺，我最喜欢的小动物那活泼可爱的小白兔。

小白兔有着一对像红宝石般的眼睛，长着一身雪白的皮毛，没有一丝一毫的杂毛，耳朵长长的，有三瓣嘴，十分可爱。

小白兔爱吃胡萝卜或者大白菜，小白兔是吃兔妈妈的奶长大的，小白兔不会走路，却会跳跃和奔跑，当奔跑着跳跃的时候特别快，我这“小飞毛腿”都追不上它。

我十分喜欢可爱的小白兔，每次回老家我都会细心的照顾它。

在一个偏僻的小村庄里住着一位苗族的老奶奶，她有一个非常善良的汉族邻居，她叫小凤。接下来就让我们看看她们之间的故事吧！

有一天，苗族的老奶奶，她拿着一盆换洗的衣服到院子里洗，她拿着盆子大摇大摆的走，好不容易才搬到院子里，她一边洗着衣服，一边说着：人老了动作不太方便了，走得腰酸背痛的。正当老奶奶小声嘀咕着，小凤正背着箩筐像往常一样走在林间的小路上，哼着小调一路向老奶奶家走去。这时老奶奶正手脚发酸。

小凤来了敲了敲门，等了好久都没人出来，她推开了门看见老奶奶像一座雕像，一动不动的站在那里。

小凤急忙扶老奶奶走进了房间，让她躺到床上。小凤看到了盆换洗的衣服，心里想：我帮她洗了吧，奶奶都累成这样了。于是，她挽起袖子开始认认真真的洗起衣服。

过了不久，小凤就把衣服洗的干干净净，她又看到了乱七八糟的房间，心想：我帮着打扫下吧，奶奶年纪大了行动也不方便。于是，她开始忙忙碌碌，进进出出的，又是扫地，又是抹灰尘。过了好大一会，乱糟糟的房间就变得干干净净，一尘不染的了。

打扫好了以后，她给老奶奶找来了，舒经活络的药油搽上。过了不久老奶奶舒服多了，她下床看看了，干净的房间，走向小凤的，一手搭在小凤的肩膀上，一手抚摸着小凤的脸欣慰的说：好孩子，多亏有你我才能活动自如，还要感谢你帮我打扫了房间。说着老奶奶流下了感动的泪水。

这就是她们的故事，她们用真情架起了跨域名族的友谊之桥，她们虽然不是亲人，但她们确胜似亲人！！

看，一群小孩在玩游戏，在那说悄悄话……当然其中也包括我。

渐渐，已是16花季，好像过得很快，又好像过得很慢。身上没有了儿时的稚性，没了冲动，还剩下一点理性和熟悉。儿时的伙伴，随着时光的消逝，也渐渐成长起来。儿时的记忆是那么的甜蜜，可惜现在只能在脑海中静静滴闪过。现在，我想去和他们玩，又怕他们不和我玩，有怕说闲话。有时。我还真想攻破科学，想去制造一台时光机器，回到过去，回到那天真、纯洁的世界——童年。

儿时和我玩的小男孩。天真带着一点稚嫩，现在变得既帅又冷酷，都不会跟我玩了，也不敢和他打招呼，可能隐含着一份欢喜在里面。现在，看，同样的时间段，同样的地点，那里居然也有一群小孩子在玩游戏，在说着他们的悄悄话……有时我还真想跑去和他们一起玩!不过……哼，还真好笑。我居然有那份闲情逸致!

等几年过去，他们会和我们这一代一样吗?会慢慢变成两条平行线吗？

我熟悉的人有很多，有同学，老师，爸爸，姐姐……但是，我最熟悉的人是妈妈.妈妈她有黑宝石似的眼睛，强壮的身体鼻子扁扁的，留着乌黑浓密的短发，主要有一双无敌“金刚手”。妈妈像一条变色龙。我听话时她就变成一只温?的小狗;我不听话时凶巴巴的，伸起那双“无敌金刚手”来打我。可惜次次都打不中。记得，在一次写作业前，妈妈说：“做完后要检查哦!”我做完作业后，却把妈妈的话忘得一干二净。让妈妈检查的时候还被她叫到面前，问道：“我不是叫你检查吗?怎么错了那么多，啊!!”“我……我忘了……”妈妈听了，马上伸起那双“无敌金刚手”来打我。可是我闪我闪我闪我闪闪闪!哈哈，打不中。我知道妈妈老打我骂我，其实是为了我好，我依然爱妈妈……

第三篇：我最熟悉的一个人妈妈

我的妈妈是一个普普通通的人，她虽然不能像别人那样天天给我检查作业，给我辅导功课，但我非常爱她。

我的妈妈很爱干净，我爱妈妈不仅仅是因为她爱干净，更重要的是她很孝孝敬老人。

爷爷两年前夏天得了脑血栓，在医院抢救的时候，由于爸爸工作忙，脱不开身，妈妈和姑姑就一刻也不离开爷爷，精心地照顾，护理爷爷。

因为爷爷不能动，所以妈妈和姑姑每天帮爷爷翻三次身，还不时地给爷爷驱蚊子……医院里的医生和护士都说爷爷有两个孝顺的好女儿。

爷爷出院后，为了使爷爷早日恢复健康，妈妈一有空，就帮爷爷活动身子，我和妈妈常常是左边一个，右边一个架着爷爷练习走路，妈妈还常常变着花样做好吃的，看着妈妈给爷爷做了那么多可口饭菜，我真想也去尝一口，每每这时妈妈的话就又响在我的耳边：“你爷爷有病，咱们做晚辈的要把好吃的留给爷爷，让你爷爷吃好，才恢复的快啊!”

多好的妈妈呀!您就是这样孝敬老人的。您教给了我做人的道理。我爱您，妈妈。

我熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、表哥……等等，但是我熟悉的一个人莫过于表哥了。

我的表哥长得白白胖胖，圆圆的脑袋上一双小眼睛特别引人注目，他的小眼睛似乎无时无刻都在转动，好像一直都在酝酿着“鬼主意”。

记得有一次，我们去乡下的伯伯家玩，伯伯家门口有一个鸡笼，笼子里关着两只鸡，表哥看见了忙说：“鸡啊，你们真可怜，在笼子里面呆着太累了，让我来给你们放放风吧！”说完，表哥就打开了鸡笼。两只鸡像解放似地从笼子里飞奔而出。

大约十分钟过去了，表哥对着两只鸡大吼起来：“到时间了，该回去啦，回去啦！”可是无论表哥怎么赶，怎么叫，鸡就是不听指挥，急得表哥像热锅上的蚂蚁团团转。突然，表哥的小眼睛滴溜溜一转，“鬼主意”来了。

只见表哥从口袋里掏出一块“旺旺雪饼”，往地下一扔，作为诱饵，引“敌”上“钩”。果然，两只鸡见有美食，立刻向表哥飞奔而来。说时迟那时快，只见表哥向两只鸡飞扑过去。好家伙，一手一只，表哥轻而易举就大获全胜。

别看我的表哥顽皮，可是表哥也有文静的时候，他还是个不折不扣的“书虫”呢！

记得有一次，表哥正在看《漂流记》这本书。正在他看得津津有味的时候，我拿了一个雪糕给他，他只是随口附和了一声，眼睛却一直没有离开书，似乎被书中惊心动魄的情节迷住了，到了忘我的状态。直到表哥看完了整本书，他才回过神来，可是这时，他的雪糕已经完全融化了，望着眼前的一滩水，他还一头雾水：“哪来的雪糕呢？”看着他的样子，我在一旁早已笑得直不起腰来了。

瞧！这就是我顽皮而又文静的表哥。

[我熟悉的一个人优秀作文

实在的，从前的我不热爱，甚至是讨厌写作。“笔尖下的楚楚动人”“款款墨香萦绕”在我笔下似乎全都变得呆板无味。持笔，宛如站在一片腐草枯地上，茫茫然，茫茫然……

写作，一个从一年级就出现的专有名词，熟悉却乏味。那一次持起笔，站在那个枯燥的地方，毫无头绪。

发呆间，我禁不止翻开诗集。

“你不是真的，因此很高，很飘逸，比流浪客还要飘逸。”

海子的诗永远那么清新空灵。脑海中循环着这句话，心中不免有了些踏实感。

之后似乎就没那么讨厌写作了。

时隔半年，我被母亲送入写作培训班——“美文”。那片熟悉枯燥的地方，若隐若现萌发了绿芽，只因“美文”的灌溉。

初入“美文”一无所知；融入“美文”，才发觉原来文学如此美妙。

“当我还在你的面纱旁游戏，还像花儿倚傍在你身旁，还倾听你的每一声心跳，它将我温柔颤抖的心环绕……”每个文字，仿佛都开出了一朵靓丽的鲜花，点缀着我所熟悉的写作天地，别有一番风情。

又持起笔，坐在书桌前，又一次发呆，脑中却不再是一张白纸。我编织着属于我的文学绸缎。那个熟悉的地方，早已千红万紫，鸟语花香了。

熟悉的地方也有美丽的风景，岚气氤氲，小桥流水，桨声灯影，我深爱着这个地方，便在此写下“到此一游”

写作，

让我们在风中安静的行走，

风总会用温暖的大手

抚顺我们凌乱的发丝

带我们走向美好的远方……

有人说，熟悉的地方没有风景，那是因为他对熟悉的地方缺少好奇心、缺少发现。其实风景无处不在。

要问我最熟悉的地方是哪，那一定是我老家了。我老家是住在一个胡同里的小村庄。当你迈进那大院时，那么你这时就必须用智慧的眼眸去观察，享受，这熟悉的风景。不光是我，我希望更多的小朋友能放下你们手中的遥控器，同我去熟悉的地方也有风景吧！

老家的菜园很美，小时候都是吃这些健康的自己家的食品，长起来的。

记得每天早晨呼吸着这里的新鲜空气，感受着大自然的美好。还记得院子西北角的小屋，里面有很多杂物，其中有一盒粉笔，我和姐姐从小就把那里当画板画画，换一块湛蓝的天空，白白的云朵，还有那美丽而又熟悉的风景。同时也是写字。和更多的小伙伴们一起玩，整个村庄都充满着欢声笑语。想一想，那个小木屋是多么美妙，多么快乐的风景啊！还记得每天晚上都去的小广场那个广场和现在的完全不同，那里有熟悉的人。夏天，蝉知了知了的叫，邻居家的爷爷奶奶在月光下聊天。听小池边青蛙的鸣叫，更好的是小伙伴玩耍的嬉戏声，这些风景一点一滴地勾勒着一幅幅动人的画卷。是多么美妙，是人心旷神怡。还有双杠，好像当时我还很矮的时候看见大哥哥大姐姐玩双杠这么溜，我也玩了一番，但不知摔了多少次跤。但现在你看那双杠这么短，再摸摸干燥的土地，满满的回忆……每天都开开心心，无忧无虑。

看，这都是风景呀，都是熟悉的风景，但现在大自然遭到破坏。这些地方都可能会消失，所以我们要珍惜这手机的地方，多去观察，多去用美丽的眼睛去探索。因为熟悉的地方也有风景。

我最熟悉的人就是我的妈妈。

妈妈身材中等、扎着一条马尾辫，既文静又大方，她虽然不是很漂亮，却非常爱我。

记得去年冬天的一天夜里，北风呼呼地吹着，天又下着雪，我因感冒发起了高烧，而爸爸正在单位加班，我就把事情告诉了妈妈。妈妈急忙给我穿上厚衣服，二话没说，背起我就向医院跑去。我家离医院很远，路上又冷又滑，妈妈几次差点就要摔倒。我让妈妈休息一会儿，她像没有听见似的。我问妈妈：“妈妈，你冷吗？”妈妈总是说不冷，还不停地问我好点了吗。妈妈就这样背着我足足跑了三十多分钟才来到医院，没来得及休息一下，就赶紧去找医生。当护士阿姨给我挂上了吊瓶，我的烧慢慢退下来后，妈妈坐在我身边高兴地笑了，而我的眼睛却湿润了。

我为有这样的好妈妈感到、自豪！

一股寒风吹到了我的脸上，虽然如刀割般的疼痛，但我以对尘世间的事物所毫无留恋了。身边每一个对我微笑的人，都是那么的陌生，那么的冷淡……我失去了太多太多的东西，我失去了太多太多熟悉的微笑，可我换来的确是一个个人们的冷却目光。

天以不再是那么温暖的了，乌云密布，风雨交加，电闪雷鸣，这又给了我什么呢？只有寒冷，只有痛苦，只有悲伤……现在的我以不再是那个美丽的我了，而是满身伤痕的我。眼睁睁的看着每一个朋友离我而去，眼睁睁的看着一个个同学的冷淡目光。也许，我错了。是我自己放弃了他们的温柔、体贴，放弃了他们那与我嬉戏玩耍、在校园的操场上尽情欢乐的心？

在我身边，没有一个朋友有的只是一个个最熟悉的陌生人啊！回来吧，朋友！回来吧，朋友！我需要你们，我不需要你们那虚假的友谊！