描写爷爷的人物描写作文【通用20篇】

1、岳飞投军后，作战勇敢多次打败金军，屡建战功，威名传遍大江南北，声震河朔岳飞升任通州镇抚使兼知泰州，拥有人马万余，建立起一支纪律严明、作战骁勇的抗金劲旅“岳家军”“岳家军”相继收复郑州、洛阳等地，在郾城大破金军精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”，乘胜进占朱仙镇，金军士气沮丧，发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹

2、岳飞是我们的民族英雄，但金无足赤，人无完人我们应学习他精忠报国的精神，在战场上可以临危不震，灵活运用的卓越指挥才能和他的文学造诣以及他正直，简朴，爱国爱民爱兵的良好精神和品质

3、岳飞从小就有立志从军，报效国家的壮志，他的母亲在他背上特意刺上“精忠报国”四个大字，嘱咐他一生一世都要为国家和民族的利益而奋勇杀敌，决不吝惜自己的生命，他也是这样做的，虽然最后惨遭杀害，但他的爱国主义精神和光辉业绩，深深地铭刻在世代中国人民的心中；而奸臣秦桧等人，却被铸成铁像，反剪双手，长跪于英雄墓前，被万世人民唾骂！

4、又一阵秋雨潇潇地下着，润绿了竹；又一阵凄风飕飕地舞着，染黄了菊一位英勇的将军，头戴金盔，身披战袍，手握青剑，独倚栏杆，但见潇潇雨歇抬头望眼，仰天长笑，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月

5、犹记得，“冻死不拆屋，饿死不打掳”，所到之处，民众无不欢欣；怎能忘，“北虏未灭，臣何以家为”，铮铮忠骨，浩然正气，感天动地“撼山易，撼岳家军难”，兀术金兵百万，九犯南下十难如愿，败走黄天荡，退居黑龙潭，闻岳家军望风北逃；更铭记，“天日昭昭，天日昭昭”，风波亭下八字绝笔中，武穆痛忆跃马显英豪，一枪震退来敌，帅字九霄飘散，浩然正气，天地一肩挑

6、他满怀着高昂的斗志要去收复北方迎回原北宋皇帝以及太上皇，但不料成为当今皇帝——赵构的眼中钉，肉中刺虽然他是我们心中的民族英雄，有着极高的爱国主义精神和超群的指挥才能，但在政治上太缺乏经验，一心只为救回先皇，不为当今皇上考虑他没有想过如果他真救回了先帝和太上皇那么宋朝将会有三个皇帝那赵构是什么？这才导致赵构对岳飞的担心，在赵构的指示下秦桧夫妇将岳飞陷害以某犯罪处决一代天骄便如此去世

7、虽然岳飞是被正统的士族所杀死，但后来南宋的数代王朝或者史学家们都给了他很正当的评价，比如紧接着宋高宗的宋孝宗一朝，就为他平反，以礼改葬，谥武穆到了宋宁宗时，岳飞更是被追封为鄂王当然，岳飞个人精忠报国，也给后世的百姓留下了深刻的印象，至今在岳王庙前还跪着害死岳飞的四个奸贼的铜像，他个人也成为后世忠臣武将的榜样

8、风再起，又是凉夜如水，寒风拂过，黄菊犹傲枝头；薄云遮月，冷光犹照朱栏；一杯浓酒，酝酿千古豪情；一曲琴声，氤氲万缕愁绪胡尘里，遗民泪尽，北望王师又一年何日请缨提劲旅，一鞭真渡黄河岸，鼎鼎清秋，志壮骥伏枥，心怀狐首丘

9、沉寂了八百年的思索，长空里似乎还回响着金戈铁马的啸杀声，旷野里仿佛还回荡着烽火焰焰的劈啪声那是高奏在龙首边一支豪壮激越的进军曲，那是高悬在边塞中的一汪皎洁醉人的满月试问忠魂息何处，须将帘月换风霜，君不见，西子湖畔梅花盛，神州处处争唱“满江红”！

10、“驾长车踏破贺兰山缺”，一个宏伟的志愿，可惜终被奸臣所捻碎《满江红》的壮怀激烈，《小重山》的寂寞苍凉，在风波亭千古之恨后，宏文皆成断章“精忠报国”这四个字，每个字都应活上数千年，可却只存在了三十九个春秋，便刻在了竹简之上

孙中山：

1、伟大的革命先行者孙中山，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅他革命一生的原动力是什么？就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰

2、孙中山一直是一位令我敬仰的革命烈士，读了《少年孙中山》，我对孙中山的敬仰又一次增加了许多我也深深地被伟人——孙中山的那种不屈不挠，奋发图强的革命精神所感染！我认为这本书的主人公孙中山不仅是一个勇敢和执着的革命家，也是一位具有探索革命精神的思想家他利用一切时机，向自己的祖国同胞和华侨学生介绍西方文化孙中山先生的身平故事里，我感受到了他那深深地爱国家，爱人民的情谊！

3、孙中山是中国民主革命的伟大先行者他领导的辛亥革命，推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和国观念深入人心，人们永记孙中山

4、孙中山是一个年少有志的人，认为凡是不合理的事，就应该反对，就应该改变孙中山先生在广香山县（今中山市）翠亨村的一个农民家庭，他看到姐姐被强迫缠足，白天行走困难，晚上疼痛不能入睡，就要求母亲为姐姐解除缠足，由此和母亲发生一场争论他反对“大脚丫头嫁不出去，三寸金莲走路好看”的封建传统思想当上了临时大总统的孙中山，他先废除的就是这个残害妇人上千年的缠足陋习

5、孙中山是一个关注环保的人，在艰难的革命斗争之余，仍不忘在各种场合提出富含环保理念的主张，并努力付诸实践他提倡植树造林，调节生态平衡；他重视治理江河，发展水利；他关注城市污染状况，改善城市环境每年的3月12日是植树节，孙中山逝世的日子与植树节是同一天，这也是告诉我们，孙中山是万古长青的、永远值得我们敬仰的人、缅怀的人

荆轲：

1、“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这声音久久在空中飘荡，飘荡……你可曾记得，“日已尽矣，荆轲卿岂无意哉？”一语吗？这是燕丹在易水边与临你告别时，心存怀疑时对你说的你可能早已忘记，但是我如何都无法忘记，因为它是对你怀疑；我如何都无法忘记，易水饯别时太子因你一句“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”终于感动了，并相信你，不再怀疑，向你跪下尽一杯酒时的情景；我如何都无法忘记，你上路时的慷慨悲壮它蕴含着多少人的希望啊，多少人的泪光啊，六国的命运全都在这次刺杀的成与败之中

2、“虽无壮士节，与世亦殊殊伦”“其人虽已没，千载有余情”你不畏强暴，不怕牺牲，临难不变，在我眼里，你是一个爱国志士，一个有勇有谋的智者现实中，你虽然已经去世了，但在我心中，你仍然活着，仍然永远活在我心中

3、荆轲，我心中的美神，我永久的追求从“微太子言，臣愿得谒之”一句足以将你的爱国豪情展示出来在这国难当头的情况下，你的反应不是退缩与投降，而是抛头颅，洒热血愿以一死换得国之存“国以民立，民以国存无民则国何由存？无国则民何庇？故国民必爱国舟行大海中，卒遇风涛，则举舟之人不问种族，不问职业，其相救也国者，载民之舟也，国之利害，即民之休戚”你做到了，你以实际行动向世人证明了自己并非小人从你“今日往而不反者，竖子也”一句足以看出你的勇敢

4、荆轲的刺杀行动虽然失败了，但他仍是人们心目中的英雄，迄今想来，仍觉得意犹未尽有时在一片寂静中，仿佛都还能看到辛弃疾词中描写的一幕——“易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪正壮士，悲歌未彻”可如今，“谁共我，醉明月？”

5、荆轲生于燕国当时秦军压境，荆轲临危受命为取得秦君信任，他对樊於期晓之以理、动之以情，深刻抓住樊於期的心理，让他自愿取出人头以己之心感染对方，可见他善于辞令，观察入微他与樊将军可说一见如故，视彼此为知己，他却能舍小义取大义我喜欢他的智谋

6、每个人都有自己心中爱恋的美神，而我心中的美神就是你——荆轲“虽无壮士节，与世亦殊伦”“其人虽已没，千载有余情”你不畏强暴，不怕牺牲，临难不变，在我眼里，你是一个爱国志士，一个有勇有谋的智者现实中，你虽然已经去世了但在我心中，你仍然活着，仍然永远活在我心中

7、千年的风雨退淡了琉璃繁华，沉淀了你的泪光，情谊中带着伤，“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”如今的你已是遍体鳞伤；如今的你好似一朵花儿，一朵在寒冬中开放的花儿，凛冽的寒风摧残着你，你却不甘落地，依然傲挺枝头《孟子·告子上》中有云：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也”你不就是这样的吗？

8、为什么荆轲愿得谒之，为什么荆轲愿冒着生命危险刺秦王而义无反顾，又为什么荆轲终已不顾？是田光先生以死殉国的激励与奋进吗，是樊巫期的头函使然吗，是两条生命的价值体现吗，是两个人甚至是天下苍生的命运背负吗？荆轲或许并不清楚，但他心中有一种不可推卸的责任，如巨大的磐石深深压在心底

9、也许历史上燕国的灭亡是无法避免的，但我们还可以像荆轲一样，在生命的最后留下一片香如果荆轲不去刺秦王，那么我们读到的将只是燕国的屈辱史与失去最后的尊严，还不如放手一试

10、自古以对英雄的概念总是泛而淡之英雄就是正义以及一切美好事物的化身若真是这样，天下又有几人是真正的英雄呢？可在我心里就有一位，那就是荆轲他的智谋、倔强、大义凛然，都叫人望尘莫及在历史的画廊里，他的形象伟岸高大，可以让人反复回味，就像一本难以读懂的书

刘胡兰：

1、电影《刘胡兰》主要讲了一位13岁的小女孩——刘胡兰，她参加了妇女干部学习班，她学习完毕，就回村负责工作后来，她碰到了，他要刘胡兰把村里的事情都“自白”，不然，就把她抓走刘胡兰被抓走了，敌人怎么问她，打她，她都不说看到这，我真为她担心如果当时是我，我肯定会哭喊着叫爸妈后来，坏蛋用两种办法对付刘胡兰，还不行，他就用刀刺死了6人，想吓刘胡兰，可刘胡兰一点也不怕，她主动向铡刀走去，她死了，为了人民！虽然她的一生只有16年，但的确像毛主席所说的，“生的伟大，死的光荣！”

2、倔强的刘胡兰从小就有超人的胆量，革命前辈的一言一行给他在心中渐渐播下了革命的种子，而且一发而不可收拾自从当上儿童团团长，她更是舍身忘我的工作，积极向党组织靠拢，勇敢机智地与敌人作斗争看到这儿，对刘胡兰的敬意从我心底油然而生以前的一幕幕又在我眼前重现：那次妈妈让我一个人去街上买点东西，我不敢；班级工作中遇到困难，我就撒手不干；考试没发挥好就唉声叹气……丝毫没有刘胡兰那种坚强与勇敢这也正是当代青少年缺乏的品质我们真应该好好地反省一下自己了

3、刘胡兰，一个只有十五岁的文静小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他革命同志忠心爱戴，对敌人的屠刀脸不改色心不跳，宁死不屈，大义凛然，表现了共产党人的崇高气节当她昂首走向敌人的屠刀时，是那么从容不迫，视死如归

4、刘胡兰从小就失去了母亲，奶奶又有点迷信，所以刘胡兰童年过得十分艰苦但她却是一个懂事的好孩子，从小就帮助奶奶带自己的妹妹爱兰，做家务十五六岁的时候就帮党组织执行任务可在这时，由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕，然后被敌人残忍地杀害了书中忠贞不屈的使者——刘胡兰，令我敬佩因为她宁愿为国家死去，也不愿向敌人投降她在年仅17岁的时候就为革命献出了自己那还没有绽放美丽青春的生命

5、毛主席曾经为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣”，这是对她短暂一生的精辟概括在革命战争年代，像她这样的英雄多的不计其数，如李大钊，向警予，瞿秋白，方志敏，赵一曼，江姐等，那些有名无名的革命先烈们，在被敌人逮捕后宁死不屈，至死也不改变他们的革命信仰，他们为革命，为祖国献出了宝贵的生命，历史不会忘记他们，人民不会忘记他们，他们将名垂千古，反之，那些叛徒们由于贪生怕死，抵挡不了金钱地位的诱惑而叛变革命，出卖同志，他们不仅最终没有好下场，而且在历史的长河中也将遗臭万年 6、然而，这么优秀的刘胡兰竟被一个贪生怕死的叛徒给出卖了，看到这儿，我的心被揪成一团他还算是一个有良知的中国人吗？这种懦夫不正与威武不能屈，富贵不能淫的刘胡兰形成了鲜明的对比吗？同时，我又为失去这样的英雄而万分痛心，一行热泪滚落在脸颊上此时此刻，我告诉自己，要永远记住英雄的名字，以她的精神时刻鞭策自己前进

7、十五岁，是一个花样年华十五岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐！我们无忧无虑地生活着！可是，刘胡兰却被敌人屠杀，一个活生生的生命就这样结束了！我们伟大的领袖毛主席为她挥笔写到：“生的伟大，死的光荣！”这是对刘胡兰的一种赞扬！

8、想到英雄少女刘胡兰短暂而光荣的一生她经历了凄惨的童年，小小年纪就协助游击队镇压汉奸，积极向党靠拢，在危险的环境中临危不惧，英勇不屈，15岁就献出了自己宝贵的生命这是多么的让人震撼啊！

9、与刘胡兰对照一下，我觉得自己十分渺小平时碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累刘胡兰的英雄事迹给了我很大的启发我决心要像刘胡兰学习，做一个用于拼搏、不怕困难、英勇不屈，将来做一个忠于人民忠于党的事业的人

10、年近十五岁的刘胡兰，为了祖国和人民，为了真理与正义，为了和平和我们今天所拥有的一切，无私的献出了自己的宝贵生命，她的英雄壮举赢得了全国人民的崇敬与爱戴，她不愧为是最勇敢、坚强、爱国的人，她生的伟大，死的光荣，永远是我们大家心中一座不朽的丰碑是呀，心中只有装着祖国的人，她才会对她有一种伟大深沉的爱，每时每刻为她去奉献自己的一切思绪将自己带入去年暑假中一件不堪回首的往事。

年过六旬，是一位离休的**干部。说起我的爷爷啊，我总是十分自豪。因为爷爷有许许多多的好品质。对于他那勤俭节约，爱劳动的好品质更是让我敬佩不已。

白苍苍的头发，半白的眉毛，在高高的鼻子上有一副金边眼镜，既厚又红润的嘴唇，那就是我的爷爷。我的爷爷出生在抗日战争年代，参加过抗美援朝战争。他从小时候知道生活的艰苦，现在的好生活来之不易。因此，他生活都是十分简苦朴素的。记得有一次，是爷爷的生日，大家都为爷爷祝寿。这时，叔叔拿起一件新的衣服送给爷爷。爷爷虽然没有骂叔叔，但是爷爷严肃地对叔叔说;“以后就别送衣服给我了，我的衣服还多着呢!”叔叔却说：“爸，你的衣服是以前的旧军装，是时候替换的了，再说……”“我的衣服虽然旧，但是它的意义却比任何东西都重啊!”爷爷严肃地说。叔叔只好拿起衣服走了出去。这时，爷爷也从房间走了出来，看见了摆在桌子上美味的饭菜，说：“你们财主了怎么着，我平常是怎么教育你们的，要勤俭节约，我的生日，不需要这么好东西。现在的农村里，有多少的孩子吃不上饭啊!”这的话一说完，大家顿时脸红耳赤，大家都似乎明白了什么，似乎这次生日会比平时学到的还要多。

我的爷爷既勤俭节约，又热爱劳动。

许多老人都有业余爱好。爷爷退休后，他就专心致志地去管理他的业余爱好――种兰花。他种的兰花可多了，有多少棵?你猜一猜?对了，他种了整整两个露台的兰花。他还是广州兰花协会老会员了!早上，他总是早早起来，吃完早餐后，就十分细心地去管理每棵兰花，当发现要重新种植的，就不怕麻烦地种植起来。种植一盆兰花，起码要几个小时或者一个上午。有时候忙得连饭也顾不上吃。种完花后，整个人就筋疲力尽。但是每到傍晚时分，太阳下山了，爷爷又开始忙他在一天里最后的工作了――浇花了，爷爷用来浇花的工具十分特别，是自制的，浇起花来十分方便。

我的爷爷就是一个这样的人，一个既勤俭节约，有十分热爱劳动的人，爷爷是我心中最敬爱的人，我希望我也能成为爷爷心中的好孙女。

[人物描写爷爷的作文800字

我有一个很淘气的弟弟，虽然他很淘气，但是他也非常有爱心。

我的弟弟有一个美丽的面孔，一双水灵灵的大眼睛，还有一张小小的嘴，看上去非常神气。

有一次，我和弟弟下楼去买吃的，来到商店，我和弟弟选了许多好吃的，可全了。弟弟每次都有个习惯，买完吃的他拿走我付钱。这次，等我付完钱出了商店的门，已经看见弟弟跑得很远了，边跑边笑。

忽然弟弟停下了跑，我看见弟弟在那站住了。我跑过去，原来弟弟在看，那是一只死去了的鸡呀！吓死我了。我要抱走弟弟，可是弟弟不走，对我说：“哥哥，你仔细看一看那只鸡旁边有什么，我仔细地看了看，呀，是一只活着的小鸡趴在鸡妈妈的旁边哪！我对弟弟说：“你要干什么，那只鸡死了，抱死鸡干什么！”弟弟把那只死母鸡抱到我家后院，让我把它埋在土地里。我这才知道弟弟的心思。

埋完之后，弟弟又把小鸡抱起告诉我：“哥哥，你看多可怜哪！我今年刚5岁，如果我没有了妈妈，我多可怜呢！你现在再看看小鸡，你不可怜它吗？我们把它抱回家吧！”我听到弟弟的这些话，觉得我太不行了，弟弟比我小都这么有爱心，我一定要向弟弟学习呀！

通过这件事我觉得弟弟长大了。希望没有爱心的小朋友要向我的弟弟学习。

生活中，有许多人都喜欢帮助别人，我叔叔就是一个好榜样。

一次，在狂风加大雨的时候，我叔叔来接我，车开得很慢。

突然，来了个急刹车，还好我坐得稳，否则，一定会被甩下车。我向前望去，原来是一辆大卡车挡住了去路。叔叔一看便知到大卡车坏了。于是，我叔叔说：“我以前学过一些修车技术，我来帮你吧！”那位司机听了，万分欣喜，“那太谢谢您了！”“庭栋，稍等一下，马上就好。”我刚想说什么，但是，看着叔叔七手八脚的忙着，便不忍心说出来了。

这时，夜幕渐渐降临，风更狂了，雨更大了，风雨交加着，我在一旁埋怨着叔叔，也在一旁看着叔叔，看着那一滴滴的汗珠从头上滴下来。

一会儿，叔叔和司机从车下钻了出来，那位司机紧紧的握住叔叔的手，“真是太谢谢您了！”说完便迅速的从口袋中拿出100元人民币，往叔叔的裤袋里塞。叔叔见此情景，连忙推辞，笑着说没什么，这是我应该做的。出门在外，谁没有遇到困难的时候？这钱我不能收！司机见叔叔死活不肯收，便再一次道谢，准备开车了。

大卡车开动了。叔叔走到我面前说：“冻坏了吧！我们快回家吧！”我看着满身都是泥水的叔叔，回想着刚才的一幕幕，顿时对叔叔肃然起敬，就得他是那么高大。想起我对叔叔的埋怨，觉得自己是那么渺小。

叔叔笑着骑上了自行车，送我去回家的路上，路上，我暗暗下定决心，一定要做像叔叔那样做人。做一个踏踏实实、乐于助人的人！

一个心灵 美的人 用双眼去过滤世界，有得有失，不幸失比得多。因为当我捕捉到一些美的身影时，发现自己并没有打捞到那最具魅力的心灵之美。怅然之际，忧伤的心不禁唱出一首烙着忧伤的歌，但愿忧伤唱来也美丽。 一个别心灵美的人，儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。

可是唯一有一件事就像刻在我心上一样，怎么也不会忘记，每当回想起它，还是历历在目，好像是刚刚发生不久似的。

那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。此时，却蒙上了一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨 瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨 ，我发愁了！心想：“爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！” 看见同学 们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，“小弟弟，你干什么 哭啊！”一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。 那位在哥哥走了前来问：“小弟弟，你没雨伞吗？”我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：“我送你回家吧！”年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话――小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：“小弟弟，别怕，我不是坏人。”说完，他又伸出手来，我？？然地拉着他的手站了起来。

这时，我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说：“你受伤了，得赶快包扎，我背你回家吧！你告诉我你家在哪里。”“在某某路17号”我小声说着。 那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里

这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。

[高中人物描写作文3篇

尊敬的各位评委，老师们：

大家好！我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是，在批改作文的过程中，我发现不少学生人物描写的能力并没有提高，刻画的人物形象干瘪僵硬，文章主题空洞，缺乏生活气息。

《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革”，这预示着我国包括语文在内的课程与教学将越来越多的渗透和发展信息技术。因此，我尝试在网络环境中进行一次人物描写作文复习的教学，有效地整合网络资源，利用主题网页，让学生在网页上浏览、学习，在网络中阅读一些相关例文，尝试写作，提高写作水平。

下面我从（出示幻灯片）教学目标、教学过程、教学反思三个方面进行说课。

一、教学目标：（出示幻灯片）

知识与技能：巩固掌握人物描写的方法。

过程与方法：通过群论坛交流、评改描写片段。

情感、态度与价值观：引导学生用心观察生活、思考生活。

教学重点：通过作文评改，引导学生掌握人物描写的方法。

教学难点：运用人物描写方法，描写生活中的人物。

二、教学过程

教学过程分为六个环节，分别是：

(一) 单刀直入，引出描写

（二） 链接百度，复习描写

（三） 进入论坛，点评描写

(四) 网上交流，评改描写

（五） 大显身手，刻画人物

（六） 合作互动，评选佳作

这几个环节，依据学生对人物描写知识的理解、巩固、掌握、运用、提高的认知规律，逐层深入，高效达成教学目标。

（一）单刀直入，引出描写

导入：在日常生活中，我们随时随地都接触着形形色色的人——无私奉献，努力工作的老师，活泼开朗、天真纯洁的邻家小妹，任劳任怨、不求回报的父母，尖酸刻薄、得理不饶人的小商小贩……人们在不同场景中的表现和举动形成了不同的性格，无论我们是主角还是旁观者，只要用心观察，细心体会，就能够用文字描写出这些生动的人物。今天，让我们再一次走进人物描写的学习中。

设计意图：简单明了的导入，吸引学生的注意力，使他们全神贯注、精神振奋。明确学习任务后，学生有的放矢，积极主动地去完成任务。这样，会取得更理想的学习效果。

（二）链接百度，复习描写

链接百度，自主学习“百度”中有关人物描写的相关知识，对“百度”中的描写片段进行赏析。

设计意图：学生通过自主学习，加深了对人物描写的理解，独立赏析，引导学生去探究新知，主动获得方法，为下一环节点评作文打下基础。

（三）进入论坛，点评描写

打开qq群论坛，阅读三篇同题同材料作文《开学第一天》，阅读完毕，以回帖的方式自由点评。

设计意图：这种自由回帖的学习方式，充分体现了学生的主体地位，充分发挥了学生的主动性、积极性、创造性，使传统的课堂教学结构发生根本性的改变。真正把作文点评的主动权还给学生，使每个学生都积极参与、相互评议、自主修改，提高了学生的语文素养和信息加工、处理能力，可以说新型的网络教学环境，把学生的创造精神与实践能力的培养落到实处。（点击回帖，学生的回帖印证了我的设计意图。）这个环节让学生进一步巩固了人物描写的方法，为评改描写做好准备。

(四) 网上交流，评改描写

阅读作文《偷梁换叉》，通过小组合作学习，进行作文评改，并回复其他小组的评改意见和建议。

设计意图：通过小组合作学习，师生互动交流，可以淡化教师“领导者”的“主导”地位，使学生的主体性和创造性在小组内得以最大程度地发挥，为实现真正意义上的交流互动奠定基础。学生提出问题的机会增加了，有利于全体学生问题意识的增强。网上交流合作，促进了“自主、合作、探究”学习方式的形成。根据同学们的评改，习作者对原文进行了修改，得到老师、同学的好评。此环节让学生进一步掌握了人物描写的方法。基于以上四个环节的铺垫，学生写作水到渠成。

（五）大显身手，刻画人物

教师布置任务：

根据自己的生活经验，写一篇叙事作文，在叙述事件的过程中完成人物描写，将习作上传至群论坛。

设计意图：在学生写作之前,运用多媒体再现情境，播放精彩的生活瞬间，激发学生的创作灵感，让学生多角度、多层次地体会和品味人物，拓宽思维的广度、增强思维的深度，再引导学生由学校生活、家庭生活联想到社会生活中的人物，通过细心观察，用心体会，学生的写作热情随之点燃。这些作文，为评选优秀作品提供了素材。

（六）合作互动，评选佳作

小组合作选出优秀作品。

三、设计意图

师生对作文进行网上评选，通过交流、探讨达成共识，创立民主、平等、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，积极参与到作文评选的过程中来。

通过讨论，全班评选出了5篇优秀作文，并把这5篇作文收录到班级的《悦写越快乐》作文小册中。这是我班的作文小册子，每次作文活动我们都把评选的优秀作文收录进来，有些文章发表到博客中。

通过学习，学生巩固了人物描写的方法，并且学会了描写人物。上课时间有限，网上的交流是无限的，课后学生可以继续到网上交流，把自己对人物描写的收获、困惑和感想发表在论坛上。老师也会在网上与大家进一步交流人物描写的方法技巧。

四、教学反思

信息技术以其图像清晰、动态感强、信息量大的优势，激发了学生写作的积极性、主动性。运用信息技术突破时空的限制，把现实生活中的某些情、景、事、物搬进课堂，为学生提供了宽松、愉悦的无纸化作文环境，使学生自主修改作文，方便、快捷。群论坛扩展了学生作文交流的空间，教师既能与学生共同对习作进行评改，又能把作文评改的主动权还给学生，使每个学生都参与评议修改。学生在网络交流中互相欣赏、互相批改，提高了评改水平，写作水平也随之提高。

由于网络信息资源与生俱来的不规则性和复杂性，第二个自主学习的环节有个别学生被动地在泛滥无效的信息海洋中消磨时光，导致他们参与课堂不积极。今后，我会在激发学生的学习兴趣，改变学生漫无目的的学习习惯。同时，网络的负面影响，我们也不能忽视，教师要引导学生网络文明上网，组织好学生的网络活动。

[在网络环境中的人物描写作文教学

天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我不由自主地打了寒颤. 语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来.教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下.同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了.

试卷终于落到我的桌子上了.它反躺着,静默着.②我不停地在心里念叨：“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了.我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上.

我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声.我是多么的懊悔,多么的伤心啊

[人物心理描写作文300字

我的妈妈，30多岁，中等个儿，身材苗条，穿着朴素。短短的头发乌黑发亮，一双忽闪忽闪的大眼睛，水汪汪的，发出智慧的光芒。我的妈妈是名文化工作者，但在我们家她也是最能干活儿，最勤劳的人。虽她不属牛，但在我的眼里，她就是属“牛”的，她总是勤勤恳恳地做事，任劳任怨地做家务。

每天早晨，当我还在被窝里做着梦时，妈妈就起来给我们做早餐;每天晚上，工作了一天的妈妈还要为我们准备晚饭。记得那一次，我写完作业，已经十点多钟了，我累得快不行了睁不开眼，躺在床上就睡了。不知过了多久，我朦朦胧胧地听到了“哗哗”的响声，糟了，一定是水龙头还没有关，赶紧爬起来到卫生间一看：天啊，都这么晚了，妈妈竟然还在用力地搓洗着我的校服。“妈妈，都这么晚了，快去睡觉吧!”我惊讶地说道。妈妈又说：“不行啊，今天不洗的话，明天就穿不上校服啦!”望着妈妈脸上的洗衣粉沫子，我真有些心疼妈妈。她说完，就把我推了出来，让我继续去睡觉。之后，我的心里久久不能平静，“妈妈，您从早到晚一直在忙活，您真是太伟大了，太勤劳，太辛苦啦!”我自言自语的说。

我的妈妈非常勤劳，做什么事都是一丝不苟，我和爸爸都非常敬佩她，妈妈真是我家的“老黄牛”啊。等我长大后，一定要让妈妈过上一个幸福的生活!

我有一个善良、正直、美丽的妈妈，她做事总是对事不对人，而且她还是个贤妻良母，在家她做好家庭主妇的事情，收拾家务，整理房间，她还是个好妈妈，从小到大她教我识字，教我读书，叫我如何写文章，妈妈还有一个不斤斤计较，大度的好品质，下面就有一件事体现了我妈妈的不斤斤计较体谅人的好品质。

在上个学期，妈妈送完我在回家的路上，忽然间从马路上冲了出来一个人，从神情中可以看出他非常着急，他一路狂奔，他只往左边看不往右边看，妈妈骑车走过来，看见那人便急刹车，一不小心差点撞找他，可是他却把车撞到了，压在了妈妈的身上，妈妈的腿卡在了后车轮上，那位叔叔一动不动的站在那，非常吃惊，十秒之后他才反应过来，赶快跑过去把妈妈扶起来，妈妈也非常惊讶，我的妈妈在那停了十秒，之后就有许多的人过来看着，都说伤的真严重赶快把她送医院去，因为妈妈的胳膊腿上都流脓了，妈妈说不用了，因为咱们都是农民，而且你要是不急的话，能把车停在路边么?但是如果我腿有事的话那你就带我去医院，我先走走如果没事的话就不用了，妈妈走了走，还行，妈妈说：那你走吧!

我佩服我妈妈的这种不会得到了理由就不饶人品质我也要学习这种品质，因为那种好品质使我一生受益。 我有一个善良、正直、美丽的妈妈，她做事总是对事不对人，而且她还是个贤妻良母，在家她做好家庭主妇的事情，收拾家务，整理房间，她还是个好妈妈，从小到大她教我识字，教我读书，叫我如何写文章，妈妈还有一个不斤斤计较，大度的好品质，下面就有一件事体现了我妈妈的不斤斤计较体谅人的好品质。 在上个学期，妈妈送完我在回家的路上，忽然间从马路上冲了出来一个人，从神情中可以看出他非常着急，他一路狂奔，他只往左边看不往右边看，妈妈骑车走过来，看见那人便急刹车，一不小心差点撞找他，可是他却把车撞到了，压在了妈妈的身上，妈妈的腿卡在了后车轮上，那位叔叔一动不动的站在那，非常吃惊，十秒之后他才反应过来，赶快跑过去把妈妈扶起来，妈妈也非常惊讶，我的妈妈在那停了十秒，之后就有许多的人过来看着，都说伤的真严重赶快把她送医院去，因为妈妈的胳膊腿上都流脓了，妈妈说不用了，因为咱们都是农民，而且你要是不急的话，能把车停在路边么?但是如果我腿有事的话那你就带我去医院，我先走走如果没事的话就不用了，妈妈走了走，还行，妈妈说：那你走吧!

我佩服我妈妈的这种不会得到了理由就不饶人品质我也要学习这种品质，因为那种好品质使我一生受

人物外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：

第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。

第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。

第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。

我家有5口人，我最爱的我的爷爷，小时候，我就和爷爷最亲。我的爷爷是一位农民，62岁了，黑色的头发夹着几根银发，由于长年早出晚归地干活，他脸上布满了一道道深深的皱纹，最长的一条有八九厘米呢！在爷爷的眼睛里，我总能找出几分慈爱。他的皮肤被高山上的太阳晒得黑黝黝的，一双大手也因为每天干重活，变得长满了老茧。

在我眼里，爷爷可是个地道的花痴，他喜欢养花，看花，闻花香，喝花茶……只要与花有关的，他都喜欢。家里到处摆满各种各样的花，有黄色的一品黄，有高贵的君子兰，有婷婷玉玉的荷花……特别是一到夏天，荷花盛开时，爷爷就会在阳台上放把靠椅。到了傍晚，爷爷干完农活，就坐在那儿，观赏荷花，一阵微风吹来，清清凉凉的，荷花也会迎着风跳舞，而这时爷爷一边看花，一边打着扇子，一边喝着用桂花酿的酒，以此消除一天的疲劳。

我爷爷可宝贝他的花啦！早上把宝贝捧出来，晚上把宝贝捧回家，一直坚持了十几年。一年冬天，爷爷忘了把花捧回家，可外面下起了雪，爷爷还半夜起来，来到阳台上，把花捧进来，就因为这样爷爷的衣服全湿光了，第二天还感冒了。

这就是我的爷爷，会把一盆花当宝贝的爷爷，我爱我的爱花爷爷。

[描写爱花的爷爷的作文

1、大惊小怪

2、大惊失色

3、大惑不解

4、从容不迫

5、毛骨悚然

6、心不在焉

7、六神无主

8、泰然自若

9、心平气和

10、平心静气

11、目瞪口呆

12、处之泰然

13、半信半疑

14、毕恭毕敬

15、自言自语

16、喃喃自语

17、全神贯注

18、兴致勃勃

19、兴高采烈

20、呆若木鸡

21、将信将疑

22、含情脉脉

23、坐卧不安

24、怅然若失

25、忸怩作态

26、没精打采

27、沉吟不决

28、张口结舌

29、张皇失措

30、迟疑不决

31、局促不安

32、忍俊不禁

33、哑然失笑

34、幸灾乐祸

35、若无其事

36、若有所失

37、若有所思

38、和颜悦色

39、和蔼可亲

40、垂头丧气

41、受宠若惊

42、狐疑不决

43、怡然自得

44、诚惶诚恐

45、勃然大怒

46、恼羞成怒

47、炯炯有神

48、洗耳恭听

49、举止失措

50、神气十足

51、神色活现

52、神色自若

53、神采飞扬

54、神采奕奕

55、神思恍惚

56、屏息凝神

57、眉飞色舞

58、眉开眼笑

59、眉来眼去

60、怒不可遏

61、怒气冲天

62、怒火中烧

63、怒发冲冠

64、怒形于色

65、破涕为笑

66、热泪盈眶

67、唉声叹气

68、哭天抹泪

69、哭笑不得

70、笑逐颜开

71、笑容可掬

72、疾言厉色

73、谈笑风生

74、谈笑自若

75、冥思苦想

76、捧腹大笑

77、悠然自得

78、得意忘形

79、得意洋洋

80、惊恐万状

81、惊慌失措

82、喜上眉梢

83、慌手慌脚

84、聚精会神

85、愁眉不展

86、愁眉苦脸

87、精神恍惚

88、精神焕发

89、嫣然一笑

90、横眉冷对

91、嘻皮笑脸

92、噤若寒蝉

93、瞠目结舌

94、黯然神伤

95、黯然销魂

96、面面相觑

97、神采奕奕

98、眉飞色舞

99、垂头丧气

100、没精打采

101、愁眉苦脸

102、大惊失色

103、炯炯有神

104、昂首挺胸

105、惊慌失措

106、漫不经心

107、眉飞色舞

108、昂首挺胸

109、惊慌失措

110、漫不经心

111、垂头丧气

112、没精打采

113、愁眉苦脸

114、大惊失色

115、炯炯有神

116、眉开眼笑

117、怒气冲冲

118、嬉皮笑脸

119、满面春风

120、大惑不解

121、大惊小怪

122、大惊失色

123、大惑不解

124、从容不迫

125、毛骨悚然

126、心不在焉

127、六神无主

128、泰然自若

129、心平气和

130、平心静气

131、目瞪口呆

132、处之泰然

133、半信半疑

134、毕恭毕敬

135、自言自语

136、喃喃自语

137、全神贯注

138、兴致勃勃

139、兴高采烈

140、呆若木鸡

141、将信将疑

142、含情脉脉

143、坐卧不安

144、怅然若失

145、忸怩作态

146、没精打采

147、沉吟不决

148、张口结舌

149、张皇失措

150、迟疑不决

151、局促不安

152、忍俊不禁

153、哑然失笑

154、幸灾乐祸

155、若无其事

156、若有所失

157、若有所思

158、和颜悦色

159、和蔼可亲

160、垂头丧气

161、受宠若惊

162、狐疑不决

163、怡然自得

164、诚惶诚恐

165、勃然大怒

166、恼羞成怒

167、炯炯有神

168、洗耳恭听

169、举止失措

170、神气十足

171、神色活现

172、神色自若

173、神采飞扬

174、神采奕奕

175、神思恍惚

176、屏息凝神

177、眉飞色舞

178、眉开眼笑

179、眉来眼去

180、怒不可遏

181、怒气冲天

182、怒火中烧

183、怒发冲冠

184、怒形于色

185、破涕为笑

186、热泪盈眶

187、唉声叹气

188、哭天抹泪

189、哭笑不得

190、笑逐颜开

191、笑容可掬

192、疾言厉色

193、谈笑风生

194、谈笑自若

195、冥思苦想

196、捧腹大笑

197、悠然自得

198、得意忘形

199、得意洋洋

200、惊恐万状

201、惊慌失措

202、喜上眉梢

203、慌手慌脚

204、聚精会神

205、愁眉不展

206、愁眉苦脸

207、精神恍惚

208、精神焕发

209、嫣然一笑

210、横眉冷对

211、嘻皮笑脸

212、噤若寒蝉

213、瞠目结舌

214、黯然神伤

215、黯然销魂

216、破涕为笑

217、捧腹大笑

218、笑逐颜开

219、满面春风

220、洋洋得意

221、和颜悦色

222、悠然自得

223、容光焕发

224、神采飞扬

225、气势汹汹

226、神情沮丧

227、愁眉苦脸

228、没精打采

229、泪流满面

济南作文人物描写训练：怎样描写人物动作

写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”

这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二是要抓住最能突出人物特点的动作描写。请看下列例段：

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三是要准确而恰当地运用动词。读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

读一读，练一练：

1．读一读下面例段，想想作者是怎样描写人物动作的。认真完成后面的练习。

他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。

①这一段话描写的是_______________________________________。

②段中带点的动词具体地写出了_____________________________。

他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。

这里描写的是人物面部表情的动作，用了不少恰当的动词。请找出来写在下面：______。想一想，这些动词起了什么作用？

2．在下面括号里填上准确而恰当的动词。

我（ ）起一张饺子皮，笨手笨脚地往里（ ）着馅儿，然后把皮边儿往中间一（），又（ ）了一下，再往两边一（ ），捏得又扁又平，往桌上一（ ）。嘿，还真像老手做出来的饺子呢！

3．按下列要求练习描写人物动作。

①仔细观察妈妈炒菜的过程，把炒菜的动作具体地写下来。

②通过动作描写，反映出你熟悉的人的性格特点。

在我们班里，有一个阳光老师，我们的班主任——梁老师。梁老师经常提醒那些上课不听讲，说话的同学。她常常扎着马尾辫，长着瓜子脸，眉毛像柳叶一样，眼睛水汪汪的，如一潭清澈的泉水，鼻子高高的，似个鹰钩一般。她的嘴巴红润的，犹如两片玫瑰花瓣，一笑起来嘴角绽放出两个小酒窝，像花一样。她的脸色红通通的像个大苹果。脸蛋不仅白白嫩嫩的，而且还很光滑，比果冻更光滑。她身高一米六五左右，身材中等，喜欢穿一件短袖上衣和一条长裤。

我的爸爸是一名警察，我为我的爸爸骄傲过。他是一个嬉皮笑脸的人。他并不喜欢打我。所以，我的朋友来我家，只要爸爸一说话，就会有笑声。爸爸把头发剪成平头，有着一面瓦刀似的脸，眉毛宛如卧蚕一般，眼睛小得跟绿豆差不多，但却很明亮，鼻梁高高的朝着天空，我的嘴唇像爸爸——厚嘴唇，脸色红通通地像个红苹果，皮肤却很粗糙，因为他的胡子，比荔枝还要粗糙，长着一对顺风耳。身高一米七左右，虽然他很胖，但我还是觉得他长得玉树临风。它一般穿着制服，因为要上班。如果不上班，他就会穿一件运动短袖上衣和一条运动短裤。

外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等 的描写。以下是人物描写外貌的词语，欢迎阅读。

● 苗条 丰满 丰腴 魁梧 结实 强壮 匀称 标致 精悍 短小 粗实 粗犷 笨重 消瘦 细挑 富态 富相 臃肿 干瘪 丽质 黑瘦 彪壮 强健 刚健 单薄 憔悴 纤弱

● 虎背熊腰 阔背圆腰 虎背龙腰 熊腰虎背 蜂腰龙背 腰圆背厚 虎体熊腰 高大魁伟 彪焊体壮 结实匀称 修长挺拔 矮小精悍 钢筋铁骨 秀美标致 轻盈窈窕 老态龙钟 弱不禁风 身躯凛凛 身高马大 体壮力大 体壮如牛 身形纤弱 亭亭玉立 身粗似瓮 体态轻盈 体健筋强 高头大马 五大三粗 短小精悍 英姿飒爽 气宇轩昂 肥头大耳 肥头胖脑 体态丰盈 枯瘦身材 身段窈窕 体态婀娜 身姿矫健 袅袅娜娜 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 佝偻着身子 身强力壮 腰板挺直 身材高挑

[脸庞]

● 白净 红润 苍白 灰白 清瘦 憔悴 俏丽 端庄 秀丽 文静 俊美

英俊 严峻 动人 妩媚 可爱 慈祥 羞红 面孔 玉面 蜡黄

● 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 鸭蛋脸 枣红脸 粉红脸 瓜子脸 冬瓜脸 猴子脸 古铜面 苹果脸 娃娃脸 长方脸 四方脸

● 一脸稚气 脸色如蜡 面若鹅卵 面若银盘 面如土色 面红耳赤 面不改色 面容俊俏 面容憔悴 面容刚毅 面目可憎 面如满月 面白如玉 平头正脸 脸庞清秀 脸色红润 脸色白皙 面白唇红 面如晚霞 面似红火 满脸皱纹 满脸雀斑 满面春风 满面红光 满面笑容 粉红含春 笑脸相迎 皮泡脸肿 青面獠牙 两颊绯红 颧骨高耸 黑里透红 涂脂抹粉 酒窝迷人 笑厣动人 轮廓分明 面面相觑 油头粉面 方面大耳 广额方颐 气色红润 容光焕发 酒窝深陷 白净柔嫩 春风满面 神采飞扬 神采奕奕 喜笑颜开 和颜悦色 喜形于色 面黄肌瘦 愁云满面 面如银盘 阔脸暴腮 两腮圆润 面容丰腴 满脸横肉 皱纹纵横 皱纹密布 刻满皱纹 饱经风霜 满目清秀 杏脸桃腮 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面如桃花 面如土色

● 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

[头发]

● 鬓角 卷发 银发 鹤发 刘海 辫子 发辫 乌黑 乌亮 整齐 凌乱 蓬松 脏乱 细柔 粗硬 竖直 蓬松 乌润 稀疏 柔软

● 披肩发 羊角辫 蝴蝶髻 学生发 刘海儿 刺猬头

● 白发如银 白发斑斑 鹤发童颜 长辫垂胸 乌黑油亮 云鬓高耸 乌发如云 两鬓苍苍 白发如霜 留着背头 蓄着分头 剪着平头 自然卷发 滑腻柔软 油亮光洁 蓬蓬松松 刘海齐眉 稀稀疏疏 白发苍苍

[眼睛]

● 凤眼 媚眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 朗目 星眸 失望 慈祥 敏锐 呆滞 凝视 眺望 慧眼 秋波 明亮 温柔 赞许 狡诈 专注 深邃 浑浊 关切 坚定 明亮 凶狠

● 肿泡眼 老花眼 金鱼眼 蛤蟆眼 细眯眼 眯缝眼 斜视眼 斗鸡眼 青光眼 杏儿眼 丹凤眼 水汪汪 圆溜溜 滴溜溜 乌溜溜 古碌碌 直勾勾

● 双目似箭 双目传神 两眼如灯 两眼发呆 两眼放光 睛若秋波 眼若流星 眸清似水 凤眼流盼 碧眼盈波 眼睛贼亮 眼花缭乱 侧目而视 顾盼生神 睡眼惺忪 贼眉鼠眼 浓眉打眼 柳眉杏眼 龙眉凤眼 慈眉笑眼 横眉冷眼 金刚怒目 獐头鼠目 老眼昏花 慈眉秀目 秀目黛眉 眉蔬目朗 明眸秀眉 火眼金睛 黑亮亮的 水晶晶的 水灵灵的 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 乌溜溜的 盈盈秋水 清澈明亮 乌黑有神 深沉睿智 深不可测 深邃犀利 目光深邃 眉青目秀 炯炯有神 忽闪忽闪 布满血丝

● 会说话的眼睛 眼睛眯成一条缝

[鼻子]

● 挺直 小巧 秀美 微翘

● 狮子鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 塌鼻梁 鹰钩鼻 朝天鼻 高鼻梁 尖尖的

● 鼻似弯钩 挺鼻如峰 鼻子端正 鼻子扁阔 鼻子粗短 鼻尖扁平 鼻头微勾 鼻孔饱满 鼻孔朝天 鼻青脸肿 鼻歪脸肿 端庄秀丽 细巧挺秀 端正阔大 拱梁大鼻 鼻梁挺直 鼻直口方 宽鼻阔嘴

● 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子

听说我这学期要换新老师了，这可是件大事呢！同学们说新老师还是位名师呢，我兴奋不已，早就想目睹一下名师的风采。

随着清脆的铃声，新老师终于来了。只见她相貌平平，扎着短发，皮肤稍微有点黑。

老师面带微笑走上讲台，啊！老师的笑多么灿烂，多么迷人啊！老师清了清嗓子说：“我姓金，你们数学老师姓黄，我们俩可是黄金搭档。”这一句话逗得我们全班同学都哈哈大笑。金老师那么幽默，使我一下子就喜欢上了她，更喜欢听她上的语文课。

金老师出口成章，妙语连珠。金老师读书的声音很优美，娓娓动听。()你听：“老师，这一切也许您已经忘了，因为您为学生做得太多太多……”金老师声情并茂的朗读把我们带入到书中的情景中去。听着听着，陶醉在其中。不管什么时候，金老师的脸上都挂着灿烂的笑容，犹如一朵盛开的菊花，加上她优美的朗读，让我们觉得听金老师的课真是一种享受。

金老师也是严厉的。那天下午，老师的脸上没有了往日熟悉的笑容，而是阴沉沉地走进教室，我预感到老师生气了。果然不出我所料，同学们一个二个接二连三被叫上台。原因是字迹潦草，抄阅的次数少……弄得我们担心吊胆，生怕被叫到。老师虎着脸，大声地训斥着我们，让我们对老师增添了几分敬畏感。

这几天，在课余课后，我们都说新来的金老师真好。

在我的记忆里，和父亲真正的沟通很少，他总是用那严厉的目光谆谆教导着我。父亲他平常话语虽多，可从是没有几个正题。在很小很小的时候，我成绩很好他也不太管我应该说是似管非管。。。

我五年级的时候就出去上学，很少回家，每次回家的时候父亲总是用那严厉而又慈爱的目光看着我，每次都想有好多的话要和我说，可又卡住了。

真正了解父亲的是这次月考，考试之前，爸爸他千叮宁万嘱咐要考好，在考试的前一天晚上，妈妈给我打了一个电话，说：你把昨天晚上做了一个梦，说所有的孩子成绩都比你高，他急得一个晚上都没睡觉。这虽然是一句简简单单的话，可是我哭了快一个小时，我知道爸爸一直在念着我，他怕我考不好。。。

月考过后，成绩下来了，不是很理想，爸爸什么也没说，只是一个劲抽着烟，我不敢直视着爸爸的眼睛，我对不起爸爸。在昨天，刚回家，看见爸爸翻着我的日记本，我的心好痛，抢了过来:爸，这是我的个人隐私你知道吗？你怎么可以这样。爸爸用他那独有的眼睛看着我，无奈的摇了摇头。我不知道该怎么办才好，第二天我补完课回家了，刚和一个同学下楼的时候，似乎感觉有一个人影一晃而过，可没太注意，过了一会快到家了，我看见爸爸从我后面闪出来，他问我：那个男生是谁哪的叫什么，我一下子愣住了，爸爸，是爸爸，他竟然跟踪我，胡到家后我哭了一个通宵，甚至有自杀的念头，可后来想通了，算了，他也是为了我好。

后来，奶奶告诉我，爸爸的肝病犯了，我的泪水夺眶而出，爸爸，对不起，我错了，是女儿的错，爸爸原谅我。。。

爸爸，我爱您。

总参三部原副部长胡正先的家，位于北京西山脚一处普通的平房小院。

公元1936年10月，当中央红军长征结束，另一支两万多人的队伍却仍在征途，这就是以红四方面军为主力组成的西路军。其时的胡正先，还是这支队伍中一个青春勃发的小战士。

“当年苏联答应援助我们一批武器，交接点在新疆，任务交给了离得最近的西路军。”作为幸存的西路军老战士，忆及当年，胡老仍不免有些激动。令西路军将士措手不及的是，其时的河西走廊，天寒地冻，粮草断绝，偏偏又与西北“马家军”(也称“二马”，指军阀马步芳、马步青的骑兵部队)狭路相逢。面对数倍于己的强敌，后援无望的西路军将士百余次与敌激战，千余里长途奔袭，最终仅400余人抵达目的地。

“这一仗，西路军两万多将士连同番号，从此掩埋进了大西北的漫漫黄沙。”

西安事变 中央急令西路军东返

当年红军在甘肃会宁会师后，党中央急令红四方面军五军、九军、三十军计2万余人西渡黄河，抢占宁夏，从外蒙古与苏联取得联系，以便获取苏联方面的战略物资。当时，这支部队还不叫西路军。

红军总部通讯学校的学员胡正先，跟着陈昌浩、徐向前等总部领导坐橡皮船过了黄河。次日，中央决定暂停宁夏战役计划，命令部队西进，前往新疆接收援助物资。没想到一过黄河，就与西北军阀马步青的一个师“碰了头”，当时红军将“马”围在一个土围子里，为免事端，向他们申明只是借路，不图消灭，随后就把他们放了。至凉州(今武威)城，又用同样的方法与敌谈判，也获准通行。胡正先至今记得，对方凉州城城墙上“送行”的火把映红了天。

过凉州城后，为全局计，中央改令过河部队就地组织西路军，留在永昌和凉州之间开辟新根据地。西路军的留下，令马步青深感威胁。此后40余天双方磨擦不断，青海的马步芳闻讯，也调集部队一起围攻西路军。西路军损失超过6000人。

不久，“西安事变”爆发，国民党大兵压境，对陕北中央根据地形成威胁，中央电令西路军东返，以牵制敌军。此时河西走廊已是寒冬，缺衣少食的西路军人困马乏，伤病又多，部队行动极为不便，西进或有生路，东返已是绝途。然而中央之决定，西路军只能执行。就在部队集结欲返时，中央再次来电，言西安事变已和平解决，西路军仍旧执行向西打通联系苏联通道的任务。

“马家军”悉数杀害受伤将士

甘肃的村庄有群居共守之习，大到几十户人家，小到几户人家围在一起，周围垒上高高的护城墙。倪家营子是甘肃到新疆公路边一处大沙洲，由40余屯子组成，四周皆为沙漠。当时九军、三十军和总部都暂住此地。西路军留下开辟根据地不久，双方爆发高台战役。

高台一战，3000多将士阵亡，其中包括军长和政委，杀红了眼的敌人把沙洲部队团团围住。此地红军虽有万余人，但因为缺吃少穿，最重要的是缺乏枪枝弹药，部队基本上没有战斗力，将士们只能捡起石头和敌人对抗，甚至光着膀子提大刀往上冲。敌人十分狡猾，他们晚上来，将碉堡扒拉一个洞再往里钻。守碉堡的战士就站两边，进来一个杀一个，这样连续杀了七八十个敌人，始终没让一个敌人进来。最后敌人紧急调来火炮，部队才被迫撤退。就在部队弹尽粮绝之际，传来消息说中央组织的援西军已赶到了黄河渡口，但西路军日盼夜盼，最终也没能盼到。总部只得下令撤离，匆匆往条件更加恶劣的祁连山而去。

撤离当晚，“马家军”穷追猛打，战斗异常激烈，伤病员躺得满地都是。当时已是零下30摄氏度的天气，后勤服务人员及卫生员只得将麦草秸秆环绕在伤病员身边烧火取暖。部队转战时无法带上这些受伤将士，只得把他们留在原地，并写下书信请“马家军”善待。后来，“马家军”将这些受伤将士悉数杀害。

西路军在祁连山里走了近50天，缺衣少食，风雨冰雹更是随时可遇，敌人吃饱穿暖后穷追不舍。好不容易突围出来的3000余人，抵达新疆时只剩下400余人。

多年以来，关于西路军的历史命运众说纷纭，有人说西路军按原计划到新疆得到苏联的援助，日本会早早地被赶走，内战也会提前结束;甚至有人说中央有意削弱西路军。胡正先说，“这些都是不了解客观历史的说法。为什么要到新疆?三军在会宁会合，中央首先考虑必须要有个根据地，联合友军抗日。第二，三个方面军都集中到陕北，陕北很小，没有人员补充，没有装备，加上蒋介石又调来几十万大军围攻，东面是日本人，西面是马家军，情况很是危险。所以我们才在路上走走停停，忽东忽西，这是中央根据时局发展决定的。西路军是失败了，但它让东路的彭德怀部队得到了发展，还牵制了几十万的国民党军队，减轻了陕北红军压力。中央是站在一个统领全局的高度，看问题自然更深远些。”

永远跟着这支部队走

西路军剩下的400多人后来被陈云、滕代远接到迪化(今乌鲁木齐)，编入新疆军阀盛世才的新兵营，学习飞行、装甲车、坦克、通信等技术，胡正先被分在干部队六班学通信。后由于延安缺少电台工作人员，他于1938年4月回到延安，在中央军委三局工作(后称总参三部)。

抗战时胡正先时刻都处于战争状态，每天接触的都是前方第一手情报。日本投降后他到东北四野司令部工作，随部队从东北一直打到海南岛。“我在西路军时是张国焘的‘残余’，在四野又为林彪直接提供‘情报’。”胡正先毫不忌讳自己的这两个“坏名声”，他说，“张国焘犯过不少错误，但客观讲，西路军的失败，错不全在他。至于林彪，当年他还是革命的。”

胡正先由此谈到了辽沈战役时的一件往事。“辽沈战役动员会之前，许多人心想那么大战役，这个会还不知开多久，带着干粮到了会场。没想到，林彪两个小时就把问题讲完了，一句废话没有。打锦州时，毛泽东几封电报催林彪下命令，林彪一直犹豫不决。当时我是办公室副主任，和主任、局长去汇报情况。我汇报一个多钟头，林彪坐在藤椅上跷着二郎腿，一句话也没说。听完汇报，他站起来一挥手，掷地有声说了一个字：‘打!’说完就走了。”

从张国焘的红四方面军到林彪的第四野战军，胡正先跟的都是有“问题”的“总指挥”。但他说，从12岁那年跟随红军的第一天起，就已打定主意，要永远跟着这支部队走，无论遇到多大的危险与困境，都只抱一个信念：不掉队，不被俘，不叛变，不投降。

为了凭吊昔日的战友，胡正先在近80岁高龄时又回到了当年西路军曾经战斗过的地方。这一次，他是带着全家从新疆往回走的，不想竟然看到有些战死将士的尸体仍在那儿，有的还保持着战斗的姿态。

不过，许多当地政府和老百姓还是自发地建立了纪念馆，竖起了纪念碑。而那些流落乡间的西路军将士的名字也被逐一挖掘，刻在碑上。即使是这些人，如今大多也已不在人世。

我的爷爷今年八十大寿，脸上长了许多皱纹，一看就知道人生中经历了饱经风霜的生活。一双炯炯有神的眼睛，理着短发，扁扁的鼻子。晚上还能穿针引线，真让我甘拜下风。

爷爷小的时候生活十分艰苦，每天吃野菜来填饱肚子，下午放学回家必须砍一担柴，才能回家吃晚饭。爷爷的哥哥通过自己的努力考上了大学；而爷爷没钱上学，只好学了门裁缝的手艺。平时一有空就看书《弟子规》《唐诗三百首》等，特别是《弟子规》、《唐诗》倒背如流。爷爷已有这样的文学，可他还是坚持天天学习。为了不让孩子饿肚子，爷爷是个裁缝技术特别好的人，他夜以继日地干活。爷爷制作的衣服手艺堪称“精巧细致”，让人赞不绝口。

爷爷还有一个特点，他不仅自己爱学习，还常常帮助我，如果我碰到难题，爷爷一定会想方设法地去找有关书籍。一直找到正确答案方可罢休，我真佩服爷爷。

看，这就是我那多姿多彩的爷爷，他坚强、勇敢、不怕困难。我们全家祝他身体健康、寿比南山不老松，四季平安，快活地度过晚年。

1、我的妈妈有一头乌黑油亮的长发，圆圆的脸蛋上有一对明亮的黑珍珠眼睛，高高的鼻梁上戴一副红色金丝边眼镜。

2、我的妈妈有双炯炯有神的大眼睛，长长的眼睫毛，一头乌黑发亮的头发，红润润的嘴唇，一双大大的耳朵，再加上亮晶晶的耳环衬托在两边，显得格外美丽。

3、我的妈妈是一个普通的农村妇女。他已经四十多岁了，乌黑的头发，黑里透黄的脸庞，一双结实的手。

4、我的妈妈中等身材，白净的皮肤，一双炯炯有神的眼睛，长得很清秀，但是因为过度的劳累， 只有三十多岁的妈妈，眼角却过早地出现了一道道皱纹。

5、我的妈妈一米六五左右，不胖也不瘦，就一百来斤。妈妈衣着朴素，在家一般穿睡衣;出门时经常穿一条牛仔裤，然后随便搭配一件衣服。

6、我的妈妈个子中等，身材十分苗条。妈妈的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹透亮，眼睛上方的睫毛又多又长，不知道的人还以为妈妈贴了一层睫毛膏呢!

7、妈妈长着一头乌黑的短发，额头前留着齐刘海。鼻子有点儿往上翘，一个樱桃似的小嘴。眼睛不大，但是炯炯有神。

8、我的妈妈长着一双眉清目秀的眼睛，一双大大的眼睛，皮肤白白的，像白雪公主似的，每天早上出门买菜时，都要打扮的好好的，身上都要喷点香水，然后再把保养皮肤的东西擦在脸上和手上，怎么样，是不是觉得我的妈妈很臭美。

9、我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。

10、我的妈妈长着一头乌黑发亮的头发，有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，是一个和蔼可亲的人。

爷爷生前就对我们说过，他死后不想被火化，因为他怕痛，但是我们没有按他的意愿去做，还是把他无情的送到了火葬厂……当看到爷爷变成一堆骨灰出来时，我不顾一切的扑上去，我的泪水再一次涌了出来。因为，这意味着我们再也无法见到爷爷，永远再也无法看到他慈爱的面容……

我的爷爷已经离开我们有五年多了，可是从爷爷去世到入土为安，那几天一些瞬间的事情仍然使我记忆犹新，无论何时想起我心里都会感到一丝丝的酸痛。

那是一个异常宁静的夜晚，我去大伯家睡觉，爸爸和妈妈在家里照顾病重的爷爷。那天晚上，不知道为什么我的心里总是感觉到不安，好像有些不祥的事情要发生似的，翻来覆去怎么也睡不着。到了凌晨四点多时，大姑夫来叫我们赶紧回去，一路上我心里忐忑不安，一个劲的就问大姑父，但他没有回答，只是说“别问了快走、快走！”到了家，只见全家人都聚在爷爷的卧室里，我缓缓的走过去，看到爸爸在给爷爷穿寿衣，我的泪水止不住一下涌了出来，那是我十几年来哭的最厉害的一次。

就在前几天妈妈问我，“假如你爷爷去世了你会哭吗？”当时我想都没想就说：“不会”因为爷爷以前从来没有对我好过，甚至还让我觉得有些讨厌我，所以我坚信我不会哭。可是在看到爷爷离去的那一瞬间，那些话好像跟着爷爷一起走了，留下的只是伤心的泪水。就在爷爷入棺时，天下起了小雨，人们都说这是老天在哭，是为爷爷的去世而感到伤心，这也证明了爷爷那颗慈爱的心也感动了上天。我坚信爷爷一定去了天堂。

爷爷死时是睁着眼睛的，因为他的四个可爱的孙子孙女，在他离去的时候只有我在爷爷的身边，而哥哥姐姐都在上学还没回来，况且我在爷爷心目中还不是他最心仪的一个，他怎么能闭上眼睛呢！早上八点多钟，哥哥姐姐回来了，他们要看看爷爷，就在掀开盖着爷爷被子的一瞬间，我的泪水又一次涌了出来，从爷爷的脸上我看的出他是多么舍不得离开我们，多么希望我们一个个的有出息，但是这一切都不可能了，爷爷带着遗憾离开了我们。就在此时我才发现爷爷是那么的慈祥。

爷爷生前就对我们说过，他死后不想被火化，因为他怕痛，但是我们没有按他的意愿去做，还是把他无情的送到了火葬厂……当看到爷爷变成一堆骨灰出来时，我不顾一切的扑上去，我的泪水再一次涌了出来。因为，这意味着我们再也无法见到爷爷，永远再也无法看到他慈爱的面容…….

在那几天，每个瞬间都是让我伤心的，那些瞬间会永远留在我的心中，爷爷那张慈祥的面孔，也会留在我的脑海中，我永远无也法忘记。