第一天补课作文【合集20篇】

一天，教室里安安静静，只有同学们沙沙的写字声。小明和小红也在写试卷，小红写得非常快，越来越轻松，她想：幸好昨天练习了，今天才会写。小红不由自主地笑了。小明写了一会儿，忽然笔停了下来，原来“拦路虎”出现了，他一边托着下巴，一边愁眉苦脸地想：我必须想起来这个答案，不然，我的屁股就变成榨菜花了。小明忽然又有了新的鬼主意，就是抄小红的。他的眼睛慢慢地瞟到小红的试卷上，但小红早已经看见了，她用手挡住，不给小明看。小明见小红不给他看，就可怜巴巴地对小红说：“小红，你同情一下我吧，下次你遇到难题我一定会帮你的。”小红根本不同情小明，就说：“我不会给你看的，老师告诉我们不许给别人抄的。”小明只好恶狠狠地说：“不给朋友看，还算什么朋友？”但小红还是不同意。

下雨了，同学们都放学了，小明还没有写好，他一个人孤苦伶仃地留在教室里。忽然小红来了，她对小明说：“小明，你快点写，我在门口等你。”小明感动得热泪盈眶说：“那你能教我吗？”“可以。”小红说。就这样，小红帮小明渡过了难关。小明情不自禁地想：这才算朋友。

这个寒假真倒霉，语文才考了89.5分，所以补习班开课了。

刚放假不久，爸妈就开始“搜寻”老师。我爸还行，就是我妈，像疯了似的在那找。找了一天以后，寒假里我就有事可干了。

1月16日开始上课。前几次是老爸亲自把我送到楼上。时间是两点——四点，可别小看这两小时，50元钱在两小时之内就被生生的磨完了，钱如水流啊!对这个陌生的环境我显然有点不适应，两小时之内竟然一句话没说，一动也没动的在位置上坐着。

在上课的时候，老师出去了一小会儿，我自己就偷偷的翻开“走进阅读”浏览。老师一声不吭的走进来，拍了拍我的肩膀说：“你在看什么呢?”我吓了一跳说：“走……走进阅读。”

光阴似箭，两小时不知不觉就过去了。到放学的时间了，老爸来接我了。临走前老师还表扬我，说我乖。可是她哪知道幕后实情，我是被逼无奈呀!出了门我就找车，可是我活像一个找不到车门的盲人，好不容易才找到门。

一到家我就向老爸“诉苦”谁知老爸反咬一句：“谁让你语文考得这么差。”我的心顿时像插了一把尖刀，痛不欲生啊!可是男儿有泪不轻弹，我是不会哭的!

最后我要说的是，补课其实也挺好的。

今天一大早，妈妈就对我说：“下午要去城关补作文，你去准备准备吧!”我一听，脸上立刻由晴转阴，心想：既然这是暑假，为何还要去补课呢?我的心里极不开心，真盼望下午不要到来。

一眨眼，时间就过去了。一点半左右，接我们去老师家的车子来了。妈妈叫我可以上车了。但是上了车后，我的脑海里一直想象这那位王老师长什么样?严厉吗?她的教学方法与杨老师的教学方法与众不同吗?带着这一连串的小问号，不知不觉地车子就到达了我们的目的地。

到达后，我们向楼梯冲去。一进门，就看见一位和蔼可亲的妇女站在眼前，这是不是那位王老师呢?正当我充满好奇时，后面的阿姨叫了一声：“王老师。”这下我才恍然大悟，哦，这就是王老师呀!她中等身材，黄黄的卷发，挺挺的鼻梁上架着一副眼镜。身着一件白白的小背心，下面穿着一条蓝色的牛仔裙，腰上配着一条皮带，显得十分大方利落。王老师热情地把我们迎进屋里。

进去后，王老师切西瓜给我们吃，一人一块后，还多出来，王老师把西瓜再次热情地捧给我们。吃完后，王老师把东西收拾完，便给我们每人一张白纸。这时，我心想：这张白纸发下来是干嘛的啊?难道要玩游戏?听了王老师的解释后，这才知道是让我们来写片段用的。之后，老师还教了我们写片段的好方法，便让我们动手开始写起来。写完了，王老师让我们读出来还给我们做了点评，指出我们的缺点。就这样，几个来回，不一会儿，就写了四个片段了。这时我才明白，其实写作文也不是那么的难，也是挺有趣的，只要你在平时善于观察，努力，就会知道写作也是一种快乐。

这就是我补课生涯的开始，挺有趣的吧!

不错，刚上初三的我们便已识尽个中滋味，果真只可会意不可言传。然而因为繁重的课业，紧张的进度，求实的成绩，我们是否赔上了人生中最美好的岁月，反而错过了很多这个季节该有的青春年少?

假如初三不再补课，我会在闲暇之时制一壶清茶，携几本好书，于明亮的窗前徐徐坐下，听辛弃疾慷慨陈词，闻李清照婉约清愁，观东坡大江东去，看海粟云卷云舒。于是，徜徉于文学的清幽妙丽，为平淡的生活增加一抹色彩，给平凡的人生凭添一分厚重。茶香缕缕，书香股股，我在美的享受中不知归路。

假如初三不再补课，我会茶余饭后与父母促膝长谈，学习中的困难与不解，生活中的评论与迷茫，人生的舍得与学问，全都付于笑谈之中。言语之间，获得的岂止是做人的道理，更是亲人之间感情的交流，是亲情功课不露声色的温习。人生悠悠，语重深长，我在做人的哲学中感知灵魂的高度。

假如初三不再补课，我会走出教室，走出课堂，走近社会，体味人生百味，历经实践磨练。亲自买一篮青菜，亲自去一趟银行，亲自做一次调查，亲自加入宣传，亲自参加公益活动……不知不觉中，我的阅历增长了，眼光独到了，认识深刻了，对社会的责任感、义务感也不断增强。人潮股股，我在社会实践中学到了书本上学不到的知识，得到了学校里的不到的成长。

假如初三不再补课，我会……

不论初三补不补课，我们永远都是意气风发、英姿飒爽的少年。请相信我们、支持我们，展现00后青少年的风采，释放21世纪中学生的活力!

[假如初三不补课作文

根据潜江市教育局印发关于严禁在职教师参与有偿补课的有关规定，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，树立人民教师的良好社会形象，现特向学校、社会及家长郑重承诺：

一、自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》、《潜江市教师师德师风十不准》，严格执行市教育局关于教师不得进行有偿补课的文件精神。

二、不组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

三、不单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

四、不以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

五、不以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

六、不在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。

七、不利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。

八、不擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。

我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受市教育局监督处罚，除接受行政、纪律处分外，还将调离园林城区工作，并依据相关规定扣除当年绩效工资的处理决定。

我们有位好老师，叫陈老师。她处处为我们着想，比如：每天让我们坚持跳绳做仰卧起坐，增强我们的体质，还要我们看课外书，增加知识……让我印象最深的是上次的补课。

那天，我发烧了，上午没来上课。我想：上午没来学习，一定会掉下很多知识，我该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。下午，我走到教室，看见作业本孤零零地躺在桌子上。我翻到做过的那页，印入眼帘的是一个个勾勾和一个个叉叉。我拿出小巧的橡皮，订正错题。有一位同学忽然跑过来气喘吁吁地对我说：“陈老师叫你去她办公室，拿上作业本和语文书。”

“哦，我知道了！”我像见了救星一样地说。

我赶紧拿上书和作业本，走到老师办公室门口，看陈老师在备课，我不忍心打断她工作。陈老师一抬头，看见我站在门口，微笑朝我招手说：“快过来。”

“哦，我来了！”我拿着语文书和作业本走到桌子前。

“翻到语文书114页，先读我的发现，再说说你有什么发现。”陈老师耐心地对我说。

我流利地读了一遍后说：“它们都是反义词。”

“对，今天我再教你两个词语：一个是贬义词，一个是褒义词。贬义词是形容坏的，褒义词是形容好的。”陈老师和蔼可亲地说，“明白了吗？”

“明白了！”

陈老师又把作业本的错题给我详细地讲了一遍。

老师讲完了，我拿起书朝教室方向走去，透过窗户，我看见陈老师又马不停蹄地拿出笔记本电脑，为新的一课做PPT。

陈老师就是这样一位孜孜不倦的教育工作者。

教育是崇高的事业，教师是神圣的职业。为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步规范办学行为，切实加强我校教育行风建设，提高教师队伍职业道德水平，努力办好人民满意的教育，杜绝在职教师从事有偿家教，我特作出如下承诺：

1.学校不参与有偿家教的宣传、组织活动，不组织学生利用节假日、双休日进行收费补课;

2.不将学校的校舍和教育教学设备租、借给校外办学机构及个人，供其举办以中小学生为对象的收费补课;

3.禁止本校在职教师在家中或租用场地进行教育教学活动(含艺术、体育类培训)并获利;

4.禁止本校在职教师举办或参与举办各类收费培训班、辅导班，或未经批准受聘于社会培训机构;

5.禁止本校在职教师参与有偿家教的宣传、组织活动，或利用职务之便推介、诱导、暗示或强制学生参加有偿家教;

6.禁止本校在职教师相互介绍学生，为对方提供有偿家教生源，或为其他人员介绍家教生源;

7.禁止本校在职教师到学生家中开展课业辅导或各种文化艺术培训并收受家长钱物;

8.禁止本校在职教师以亲属或他人名义从事各类有偿家教活动。

9.禁止为亲属或他人提供方便进行进行不法有偿家教。

以上承诺如有违反，愿意接受有关处理规定对我和学校的处理。

欢迎学生、家长和社会各界进行监督。

周日的早上，本该在家舒舒服服的睡个懒觉，可是周五老师说要补课的消息像一个炸弹一样班级中爆炸，大家都议论纷纷，一致认为：补课是目地，考的不好是借口。师命难违，所以周末只能起个大早。

早上妈妈把我叫醒的时候，弟弟妹妹们都还没有起床，我只能羡慕的看着他们，然后去吃饭了。本想着第一次周末上课，多少有些稀奇，所以去的比较早，可是到了班门口就傻眼了，拿钥匙的同学没带钥匙，只能等着别的带着钥匙的同学，就这样一直等到七点十分才进到了班里。

就像往常一样，早读，上课，下课，放学。只不过没有了第五节课，多多少少有些不习惯。下午和上午没有什么区别，同学之间下课后打打闹闹，放学后有说有笑的回家了，都在讨论父亲节的事，我才恍然大悟，原来今天是父亲节，平常有什么节日我都会提前一两天看日历得知，可是今天例外，所以父亲节就这样草草的过去了。

玩闹时代已经过去，补课的世界即将来临，勇士们，你们准备好了吗?

记者注意到，“升学不考，入学以后分班考”已成很多学校的“潜规则”。因此，通过选拔进入重点班成为很多家长补习的目标。

“学校有那么多优秀老师，为什么不能办各种班呢?如果学校承担起辅导机构的这些职能，孩子和家长便不用奔波。”北京家长安艳的疑问具有一定普遍性。很多家长认为，与其大家都报班补习，不如学校教得深一点、难一点。

对此，北京东直门中学教师王天祥表示：“老师当然是有能力的，但我们的受众并非超常学生。国家教学大纲着眼于育人的功能，教深、教难则是考试选拔的诉求。家长把获取更好名次当作教育目的是偏颇的。”

刘成章则建议教育部门在课时安排上给学校留下答疑时间，对学生进行个性化辅导。

在教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽看来，“补习热是社会生存压力对孩子、对教育的传导。富裕家庭是教育的风向标，对他们来说，现有的财富、地位不够可靠，只有把孩子培养好才是最牢靠的。在公办学校教育不能满足期待的情况下，转而寻求校外补习。这种做法又会传导给他人，形成了城市中的课外辅导热”。

在我学习的生涯中会遇到许多烦恼，但我最讨厌的还是补课的烦恼。

“喂，该起床了！”妈妈又在叫我起床了，我虽然不想起床，但是也要起的呀，因为7：45要上英语呢？

我可真是不想去啊！一去，可是四个班呀！7：45—9：15上英语；9：45—11：15上电子琴；1：00—3：00补作文；4：00—6：00补奥数。

去上课虽然不累，但是作业却会留一大堆，英语留抄课文、背单词、写单词；电子琴留书后面的练习、弹琴；作文留抄写、阅读、背诵好的片段；奥数留写题、背公式、预习下一课……可真累呀！要想写完，怎么也得晚上10点多，我可是吃不消啊！

烦恼啊烦恼，你为什么偏偏喜欢跟着我呀？烦恼，你到底知不知道我特别讨厌你呀？烦恼，我请求你离开我好吗？

烦恼，你知道吗？你在我的心里是一片乌云，挡住了我温暖的阳光，你是一只毛毛虫，堵住了我浓郁的花香，你是一阵狂风，吹乱了我嫩绿的枝条。烦恼，你可真讨厌，让我一天没完没了。

学校补课是教育部门明令禁止的，其原因是因为补课会增加学生的教育消费，从而加重学生家庭的负担。其实不然，有时不补课反而会增重学生家庭负担，特别是对农民学生家庭更是如此！

大多数地方的高中学校，都在城镇。不少农家学生离家太远，因此平时便都在学校寄宿。如果不补课，那么每个礼拜会有两天的休息时间，这时大多数学生自然会选择回家。回家自然便要花钱买车票，这样每周的一来一去，单是车费每月大概要花掉近一百元钱。一个学期按五个月计算，也要花掉近五百元钱。

当然，周末也有人不回家的，这个时候的状况那就更糟了。周末不上课，老师就不会来管学生；孩子不回家，父母或家人就管不了他们，毕竟“天高皇帝远”。在这充分的自由的天空下，利用周末看书学习的人没有几个。再加上爱玩是青少年的天性，所以不少人相约去网吧玩！按照网吧白天2。5元/小时的收费标准，两天下来便会花去学生好几十元。这样计算，许多人一个月里的四个周末则会花去一百多元。更有甚者，还有些人会和自己的好朋友一起去校外的KTV包间进行所谓的娱乐，感受生活多彩多姿的同时也让爸爸妈妈掏了大量的人民币。

而对于那些望子成龙和望女成凤的家长来说，他们为教育的开销可能会成倍地增加。因为学校如果不补课，是农民的他们辅导不了孩子，有时他们会请家教，而请家教的费用那不是一般人所能承受得起的。打一个形象的比喻，如果说补课是批发，那么请家教便是零售，零售的价格是要比批发的价格高出许多的。

如果补课，那些不必要频繁花的车费就会节省下来；如果学校补课，自然就没有学生周末消遣的额外的花销；如果补课，一些家长就没有必要请家教，那么请家教的费用自然而然就会不存在或者减少。所以在一定的程度说，有时补课不但不会增加学生家长的负担，反而会减轻了学生家庭负担。

我知道，上级部门禁止补课的出发点是为学生家长节省开支，也可能是为了学生有更自由的发展空间。但是在目前的机制和打工经济下，由于缺乏有效的引导和监护，周末不补课等于是对学生“放任自流”，其产生的后果有时要超出“钱”的问题。

所以，我真心希望有关部门能够如下这样去想去做：不让补课，能否让当地大队和村委会或者什么部门“管一管”那些在家无所事事的学生们，尤其是留守学生们；如果同意补课，你就要规定一下补课的学校、时间和费用，甚至规定可以规定一下那些学生可以补课等。

总之，凡事没有绝对，对补课搞“一刀切”有时就是一种绝对，“一刀切”有时也是一种简单化的敷衍的不负责任的做法。

今天我第一次去补课。到了那儿时感觉很奇怪，和想象中的不同，讲课方法并不无聊，并且还是一对一的辅导。

开始上课了。因为昨晚没有睡好，自我感觉特别困，听了一会儿，眼皮沉甸甸的，拼命地想和一眼皮合在一起，它们仿佛是两块磁石，我再怎么使劲睁开眼睛都敌不过它们的磁力，就快要粘在一起了。突然老师“啪”地用笔敲了一下桌子，我连忙搓了搓眼睛和鼻子，企图赶走这可恶的瞌睡虫。可不到一分钟，它又故伎重演了！唉，老师的话成了催眠曲，我感觉身体不住地往下堕。但我的头脑还在天上飘，空荡荡的，大脑里一片空白，只看见老师的嘴一张一闭的。我只看到红色的像蚯蚓一样的符号，我实在是困极了。瞌睡虫又催我打哈欠了，可老师就坐在对面，老妈就在一旁，我若肆无忌惮地地打哈欠，还会有存身之地？我双唇紧闭，把一个哈欠关在了嘴里，但眼睛酸酸的，连眼泪都出来了。“听得认真点啊！”老妈的声音一下子砸了过来，我只好打起了十二分的精神，再与那火星文大战三百回合。

总算下课了，我顿时没有了压力，困倦感也一扫而空了。

暑假之悲与乐

在不知不觉中，已经小学毕业了。在小学的五年生活中，有许多灿烂的回忆。以前总觉得读书是件很痛苦的事，而十分讨厌读书。但是随着年龄的不断增长，我懂得了许多。其实，读书并不完全是痛苦的，它包含着许多我们平时寻找不到的东西那就是快乐。我向往快乐。希望生活中每一天都充满快乐，但是每一年的暑假都是单调乏味。天气干燥的缘故，使得大家都耗在家里不出来，我也懒得去找他们玩，也猫在家里，整天除了看电视还是看电视。一复一日。这种生活方式令我厌倦。我无可奈何。现在的我是五年级毕业生，下学期就要升入初中了，进入另一种新环境，过一种新生活，也不知道在那里等待我的将会是什么。但我现在棉队的问题就是以我现在的学习成绩在那上千名学生中是否能够有个稳固的地位?我几天寻思过来，索性决定去补课，去补课可解决我的学习问题，又能改变我的生活方式，一举两得，何乐而不为呢?

爸妈也支持我，就这样，我又走向了读书的“天堂”。

在这里补了几天的课，我感觉很好，在这里，不但学到了未学过的知识，也找到了生活中的缺角(缺少了的角色师爷注)快乐。我所向往的快乐又飞回我的身边，它无时无刻地环绕着我旋转，使我每天眉开眼笑，不象以前那样愁眉苦脸了。这里的每一天都有我们快乐的空间，我们去登山，来戏水......以后还有更有趣的事，感觉真的很好。

可是，补课又让我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜欢看电视，现在倒觉得看电视不看没有关系了，气人的是没有懒觉可睡了。每天五点半就必须起床，六点就必须来到这里读书。每一个早晨，从床上起来时，都昏昏沉沉的还想睡觉，可继续睡下去的话，就会迟到了。因此，爱睡的我也只好无奈地从床上爬起来。

在补课期见，我感觉不错，虽然，有怨言，有痛苦。但都以被快乐冲走，被快乐代替了，被快乐淹没。经过这一次有生以来第一次特别的补课，我不再那么讨厌读书了。

欢呼声在整幢教学楼中响彻，兴奋洋溢在每个人的脸庞。当高三补课被暂停，那种激动不言而喻。这意味着什么？是向这见鬼的酷热说再见？还是去与阔别许久的电视、电脑叙旧情？

这是我们第一次补课，在这炎炎夏日，往前一步便是地狱般的神话——高三。无数次听到别人说，在“高三党”面前，炎热是浮云，相比较堆积如山的资料，万事都不足为惧。然而即将跨入高三大门的我们，在这样的温度下，还是低下了“倔强”的脑袋，向天气说投降。原来，准高三也不过如此，这样的意志力，让人难以想象，前方的路该如何走完！

虽说如此，淡去了刚开始放假时的兴奋，更多的是一种使命感和一种莫名的压力。没有老师的监督，没有对手的刺激，取而代之的是整天的浑浑噩噩，不知所措。危机感让人不得不遗憾，如果补课还在继续那该有多充实！说实话，自制力这东西我从来都“缺货”。我宁愿每天神游，看着屏幕发呆，也不愿去翻看那堆积如山的书本。偶尔想起，自补课暂停以来，自己学到了什么，收获了什么，可结果总是让我不安，因为，我虚度了这段光阴。

人总是喜欢意气用事，因为一瞬间的担忧，便决定奋发努力，于是我又搬回成套的资料，饶有兴致地制定着宏伟的计划，憧憬着跨越这伟大的高三……但是，没有一个坚定的目标，就必然会在高考的路上离目标渐行渐远，迷失自我。终于，成天看着未完成的部分，一边在哀叹着苦海无涯，另一边却还愚蠢地想象着高考后的美好生活。多么悲哀的人生！只可惜不觉之中自己仿佛也变成这样。

当补课被暂停，有多少人想过接下来自己要做些什么。在没有老师，没有对手的几十天中，要怎样做才能不辜负自己？每个人都曾抱怨，如果当初如何如何，现在将会怎样怎样。每当听到这些，我们除了笑别人的愚蠢，更应该想想自己会不会重蹈覆辙！

人，需要活在当下，才不会抱怨过去，才有资格奔向未来！

就中国看来，补课像是一种平常现象。就我看来，补课更像是一种束缚孩子的形式。教育部对中小学生集体补课的明令禁止，就已经是最好的证明。

别让补课束缚孩子的思维。补课大多分为两种，一种补差，一种培优。补差以更多形式化的思想来引导孩子，针对题目，以在考试中能够取得较高分数。那么，这些孩子就真的学会这样的思考方法了吗？事隔经年以后，他们仍会做这些题型吗？在他们形成思维定式之后，还会有创造性想法吗？这些问题，补课老师并不能回答。正如《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”换句话说，补课教授得分方法，而不能教授学习能力。那些参加培优补课的孩子，大多超前学习，由老师辅导完成竞赛，但一旦通过补课的方式进入优秀的大学，这些孩子有足够的自学能力吗？

别让补课束缚了孩子的眼界。为什么补课行业如此流行？从这个角度来看也反映出家长的浮躁心理。他们希望自己的孩子成绩优异，而他们没有思考过孩子是否愿意，这样会对孩子造成什么影响。江苏高考后，跳楼现象屡见不鲜，一方面是孩子的心理承受能力，另一方面，补课的投入和考试的压力让许多学生觉得只有考到好大学，人生才有出路，而从小到大的补课就是最大的施压，这无疑是一种精神上的束缚，对孩子造成了极大的折磨。

别让补课束缚了孩子的自由。时尚主播黎贝卡，清华大学卖猪肉的石悦，高考两次未过的马云，无一不诉说着专长和兴趣才能真正成就一个人。补课诚然可以提高所谓的文化课成绩，但也限制了孩子更宝贵的东西—他们的自由、创造和快乐。乡村中学的学生考上清华北大后，常有退学遣返现象，原因是没有了补课，难以适应更高的平台—因为平台本身应该是他触及不到的，学校这种追求升学率的补课现象，对孩子未来的束缚难以衡量。如若一个孩子真的对学术有兴趣，请让他们自己研究，只需稍加指点，如果没有，也请别以补课来束缚一个可能的音乐家、美术家，甚至体育者等。

请尊重孩子的思维，请尊重孩子的自由，别让补课束缚了孩子。

无法呼吸，不过，我也终于明白了，“暑假疯玩也许真的不是一个好计划，难得有这个时间，还是补课吧!”我曾这样安慰自己，但真的要离开了心中为什么又有一丝留恋呢?我知道补课大概占据了我太多玩耍的时间，我来到教室上课时才真正觉得也许这就是真正的释放与放下吧。

补课，我得到了快乐，我也是这样认为，也许让大多数孩子叫苦不迭。

起初!补课我到底得到了什么，我不止一次的这样问自己。

现在补课要结束了!虽然，我的大多数同学认为补课只是让我们的心灵背上了枷锁。

但只有真正来到少年宫上课的时候才能真正领略它的真谛，但自从被妈妈苦口婆心的劝我来补课，当然我也只有半托半就得坐到了我认为这无聊至极的补课教室中，我从未这样认真过。

也许这就是知识的力量在无穷无尽的吸引我吧，上课时课堂也有起有落，不再是坐飞机的“天堂”。

这个衔接班彻彻底底的让我全身心投入，真的，但谁又会把玩耍时间与学习时间作比较而放弃后者呢?所以，我真正享受到了补课带给我的乐趣，也许这就是亲身体验后才能感悟到得道理补课。

可能对于我这个成绩不上不下的中等生来说...

意想中的暑假是快乐无忧、笑声常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，这个暑假是枯燥乏味，毫无生机的。唉，这还没有放假呢，就被考试折腾成了一支“落汤鸡”。本以为放假之后，可以尽情的放松一番，调节调节心情，但就在有这个念头不久，假期补课这个“噩耗”就传来了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念头一下子都跑到了九霄云外。

R03;补课期间，我不甘心自己的暑假就这样在别人的控制中度过，于是便想玩个痛快、刺激点的，所以就学着别人逃了一节课。谁料这一逃，就把我推进了“火坑”，不知是谁向老师通风报信，还是我留下了“蛛丝马迹”，给老师的“火眼金睛”给发现了!此后我每天都在躲躲藏藏、心惊胆战中过日子。补课接近了尾声，我的心才渐渐平静了下来。

补课结束后，我唯有一个愿望，就是静下心来安度“晚年”，但同学的一个电话又把我搅得“鸡犬不宁”。她让我和她住宿，我犹豫了，因为我要和父母商量一下，才能给她答案。我照实说了。但我知道我这样说纯粹是安慰她，因为我知道，父母的答案一定是“不行”。但我还是抱着试一试的想法。晚上，我便试着去闯父亲的“鬼门关”，没想到，这一关竟然顺利通过!我兴高采烈，满怀信心的又去闯母亲的“十八罗汉”。但是，这一关我没有闯过去，反而搞得我是伤痕累累。此前我抠在肚子里的火气一下子全都冲着母亲发了出来，引来了母亲的一顿“拳脚”。我满腹委屈，泪水在眼眶里打转，但我不敢说一句话来反驳，于是我采取绝食的办法来对抗母亲的“暴力”。唉!但由于我天生是个“馋嘴猫”，才绝了一天，就忍不住了。就这样，“绝食风波”平息了，暑假也在刺激和无奈中过去了!

我的暑假没有名胜古迹来丰富我的阅历，没有笑声陪伴我的左右，只有老师的抑扬顿挫和爸爸妈妈的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活!

[关于暑假补课的作文五篇

今天，我还没睡醒，老妈就通知我，说给我报了补习班，还说早上就要去，我就不相信，愈老师上课从来是星期六下午和星期日上午上课，结果还是老爸聪明，打了个电话，幸亏是有惊无险，下午上课，假如上午上课的话，我已经迟到了!

下午，我已经快把这件事忘记时，老妈提醒了我，我不满地上课去了，因为他打断了我最喜欢看的名侦探柯南!嗨!没办法，谁叫军令如山呢?我只好提着书包，上作文课去了。

我乘着公交车来到学作文的地方，已经12点28分了，12点30分就上课了，冲!终于，在最后的几秒，我冲到了目的地。

我来到教室，啊!怎么只有这么几个人，和我想象的完全不一样，以前的上课第一天，桌子总是做的满满的，今天，不但桌子没坐满，而且还空出很多!我问老师我做那?老师指指我的老位子，我二话没说，就走到我的位子上来了个“泰山压顶”，啊!我的屁股!好痛!

幸亏这里有很多我的同学，所以，我一会儿就习惯了，他们正在玩橡皮大战，我来时正精彩呢!陈璋勰已经赢了好几局了，可是……我是倒霉虫吗?我一来他就输!不过后来他借给我一块橡皮，我们一起玩橡皮大战。我用我的小的不能在小的橡皮，弹来弹去，这次可不是对打，而是闯关。谁弹到终点谁就是第一，我们共来了两局，两局都是我第一，不过有一局是倒数第一!玩的好开心那!!!

上课了，不知怎么的，陈璋勰一直在傻瓜似的笑，像小鸡啄米：“咯咯咯咯!”一开始笑的我鸡皮疙瘩全起，后来他扮鬼脸，把我逗笑了，他笑着笑着，我也笑起来了，害得我挨了老师的批评，这个陈璋勰!

唉!今天可以说是很棒的一天，因为今天我喜怒哀乐都有了。

都说今年的流感来的比较快，并且范围广，然而我并没有放在心上，很不幸，我也中了招。放学回家后我就感觉很不对劲，以往都是吃很多，今天却一点食欲也没有，并且浑身有点冷，我暗叫一声不好，拿来了温度计，一量体温，果真发烧了，这让我措手不及，因为我知道一发烧，肯定没有精力再去学习了。

请了病假候，我就在家里安心养病，可心里却急的像热锅上的蚂蚁，因为数学还有好多问题没有得到解决，可恨的是我的病情没有得到一点缓解，浑浑噩噩的过了一天，到了大概六点左右的时候，我听到了门铃的响声，我还以为妈妈回来了，当打开门的时候让我吃了一惊，这不是我的数学老师周老师吗，她笑着对我说，怕你在家着急，数学问题解决不了，放学后就路过你家，问一问你的情况，顺便解决数学上的问题。我听了眼泪顿时流了下来。

一个小时过去了，数学也解决的差不多了，周老师也要走了，在这一个小时里，我学的比以往任何时候都努力，因为我不想浪费周老师的时间，周老师，谢谢您。

“叮铃铃，叮铃铃”门上的门铃响了起来，真不知道是谁那么大的雨就来了，也不打个电话，我懒洋洋的从床上起来去开门。“原来是封叶文啊，”封叶文说：“我来帮你补课了，你落了几节课。”

先是语文课，“打开语文书第18课：颐和园，这一课是按照怎样的顺序呀?”封叶文问。“总分、总起、总结。”我拖着声音的说。封叶文说：“对!你读一下这篇课文吧。”“好”。“颐和园是个美丽的大公园，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的椅子……”“嗯，读得很好。”

然后是数学课，“你先打开0号本，把这几道图形等式做出来。”△+985÷2=○;△+290÷5+△=○;……;我很快的就把图形等式给做出来了。封叶文马上就给我检查好了，而且全对。封叶文还鼓励我说：“做的真好!但愿你快点把病养好。”

最后是英语课，“我先教你这几个单词怎么拼，然后你背一下48个音标”，Paing、Nder、Percil……，“哎呀,我不想背了，无聊死了，我不要补了，你先回去吧。”“你干什么!我好心好意的这么大的雨还来给你补课，你就这个样子，那我的辛苦不是白费了?”这个房间顿时鸦雀无声，我认识到自己错了，说了句对不起以后，封叶文又继续耐心的给我补课了。

任何事都有利有弊，补课这件事也不例外。

补课这件事我是相当熟悉的，因为我自己就在补课。现在的学生，不管学习好不好，好像都要去补课。就连许多小学生每天放了学都背着小书包去补课，更不用说初中生和高中生了。

补课的目的是把在学校没听懂的课程和知识最终弄懂，重新复习一遍。如果在学校没有听懂，晚上去补课老师那里换一种教学方法弥补，这个出发点和方法的确是好的，但是补课的弊端也不少。

且不要说补课的收费很高，而且要找一个有水平、负责任的老师也不是件容易的事。但许多家长觉得只要孩子能学到东西，把成绩提高，一切都是值得的，钱不是问题。可是，每天上完课，晚上又背着沉甸甸的书包赶到补习班，一天下来，学生们根本没有时间休息，更没有饱满的精神投入到第二天的学习中去，对眼睛和身体也不好。如果说初中生和高中生的生活本应如此也就算了，可小学生又有多大必要去补课呢？说句老实话，小学不存在升学择校等问题，应该快乐学习、健康成长才对，真不明白那些家长给孩子施加那么多压力干什么。

对于中学生，补课还会造成这样的心理：没必要在学校认真听，反正有补课老师重新讲一遍，不听也不影响学习，从而形成对补课的依赖思想。我身边的同桌就是这样的例子：她上课不太认真，想到反正还要去补课，每堂课都在桌下看小说，要不然就交头接耳摆龙门阵，或者打瞌睡，根本没认真听。补课时，老师想到学生在学校都是学过的，就蜻蜓点水地讲一下，不懂的东西依然还是没有懂，既花钱，又花时间，还耗费精力，最终结果是学习成绩也没能提高。

所以我认为，千万不要抱着“反正要补课”的心理去上课，只有集中精力，聚精会神上好每一堂课，才能收到事半功倍的学习效果。