驴子渡河的看图作文(推荐20篇)

这是一个阳光明媚的早晨，小兔丽丽到图书馆借了一些书，她开心的在森林里的树桩前看着，她看得书是：《米小圈》。小兔用手扶着头，看得津津有味。

她看着看着就躺了下来。山羊伯伯正好在森林里散步，看见小兔子丽丽在躺着看书，于是就赶紧跑过去劝告小兔丽丽：“丽丽，你不能这样看书。这样看书会近视的。”小兔丽丽说：“没事的，我的眼睛好着呢！”山羊伯伯听到后无奈地走了。

小兔子看书一直看到了中午，刺眼的太阳光照射着她，她都没察觉到。这时，小鹿姐姐看到了就立马跑到小兔跟前：“丽丽，不能在刺眼的阳光下看书的，这会对眼睛伤害很大！”小兔丽丽听到后，一脸无所谓的样子：“没事的，不用怕。”小鹿姐姐听到后，只好无奈地走了。

就这样，小兔每天都这样看书。突然有一天，小兔丽丽觉得眼睛看不清楚东西了。兔妈妈就带着小兔丽丽去看医生。医生说：“丽丽，你的眼睛近视了。”于是，医生就给小鹿佩戴了一副眼镜。

这时，小兔想到了山羊伯伯和小鹿姐姐的话，可是已经来不及了。

一、指导学生仔细不雅察丹青、培养不雅察能力。

直不雅讲授，有利于学生的想象思维、说话能力。我每一次指导学生的看图作文，都先出示挂图或者，接着，教给学生不雅察要领，培养学生按一定的挨次不雅察的习惯。如从上到下或者从下到上不雅察；先中心后四周；从首要到次要等挨次不雅察。再整体相识图意，按照时间、地点、人物、事情的挨次提问；如丹青上画的是啥子时间？啥子地点？有几个人？是啥子人？她们在干啥子？让学生按照老师的提问指导有层次地回答，并开导学生从人物中想象图中人物的思惟、活动以及其时发生的事情，还要多问几个为啥子？培养学生从当真不雅察中得出论断的能力。

二、开导学生边看边想：培养想象力。

讲授上，为了让总以及学生都动脑筋，都能获得思维的训练，我按照丹青的内部实质意义设计思考性的需要别人解答的题目，并把好的需要别人解答的题目用投影机或者大屏幕出示，让学生一过看图, 一边会商，如教《秋日的丹青》的看图作文，我首先按照图意设计以下需要别人解答的题目：1、图上画的是啥子季候？你是如何知道的？

二、按照图意遐想，秋日有啥子独特之处？

三、小朋友拿着啥子？正在干啥子？她们还在想啥子？说啥子？然后再引导学生把这些需要别人解答的题目连起来思考构想成一段话，小学生作文《小学生看图作文例文》。最后引导学生展开斗胆富厚的想象，即把无声的银幕酿成有声，如想象"大雁边飞边说啥子？"；把静止的银幕酿成活动的银幕，如想象一阵秋风吹过，稻田、粟米、高粱会发生啥子变化？

三、充分引导，增强说的能力。

在学生看清晰图意，回答有关需要别人解答的题目的根蒂根基上，为了更好地使学生把相识到的内部实质意义清晰，并精确地，有层次地抒发出来。在讲授中先激发学生说的兴趣，我运用"看谁说得好。"等带有鼓舞勉励性质的话激发学说话。具体分3个步骤进行训练，一是让根蒂根基好的学生别离上台说说，说时要按照老师提醒的需要别人解答的题目边看图、边思考、边回答，西席在旁开导，学生说完图意是与否、好与差，老师赐与肯定、改正或者增补。

二是让学生同桌之偶然小组互说互听，这时老师要注重巡回相识，并到场到中下生这搭去活动，以便具体指导。三是指引让优生把整幅图的具体内部实质意义有层次地说出来。这个环节是重点环节，老师还须立志求学生提醒，丹青讲的是啥子时候的一件事？这件事的起因如何？颠末如何？结果如何？让学生的思维获得进一步的巩固, 通过老师的点拨，学生讲得更完备，更有层次，这样的效果我觉得更佳。

四、西席下水文现象引路，提高写的能力。

苏霍姆林斯基指出："学生不会写作文，最简略的原因是西席不会写作文。"当今，各种与教材同步的作文书籍泛滥，很多老师视范文为珍品，动员学生买优异作文书，多看多读对于写作很有帮忙。明明，多看书，不会写也会偷，但大多学生未经老师指导，偷归来的文句往往不合适，会酿成笑话连篇。以是我以为老师在习作讲授时应减小范文的篇数，而应该倡导西席自己写下水文现象。出格是低班级，识字率低、文句贫乏，要她们看优异作文有些会不例解，选别人的佳词佳句可能不会运用。

我觉得中低班级初入作文最好用填空形式浮现、指导正确施用合适的文句，这样，收的效果会更好。能使学生可以从老师的角度考虑需要别人解答的题目，也可从学生的角度进行不雅察思考，就能更有用地指导以及帮忙学生。相信通过以上看、想、说、写，这四环节的指导，会使大多学生收到杰出的效果，能看图有层次地说写一段通顺的话。

[小学生看图作文指导

雨后的森林可真美丽呀，天空中有着白白的云朵，还挂着五彩缤纷的彩虹，像一座美丽的小桥。

森林里有很多很多棵树，有一棵树特别高大，树上结满了苹果。苹果火红火红的，就像一串串项链，苹果像是在说：“彩虹真美呀，我还是第一次见到彩虹呢！”苹果树上还有一只小松鼠，它机灵又可爱，特别是它的尾巴，像一个小枕头。它的眼睛大大的，眼睛像小珠子一样。

草地上有许多许多的小蘑菇，就像小蚂蚁的小伞。还有一棵树，是一棵葡萄树，上面还有很多葡萄，就像一串串项链。草地软软的，就像碧绿碧绿的地毯，地毯上有各种各样的小动物，比如小兔子，这两只小兔子，活泼又可爱。

雨后的风景可真漂亮呀！

——王思雨

今天妈妈刚做完早餐就把早餐端到了桌上，爸爸闻到香味连忙跑过来坐到了座位上，爸爸刚要动筷子时，妈妈说儿子还没来不能吃。爸爸用手指了指儿子的座位，说：“我去找找。”说完就去了。

爸爸刚走进儿子的卧室就看见儿子趴在地上看着漫画书，爸爸说：“儿子，吃饭了！”儿子答了就下楼了。爸爸走时看了一眼漫画书，就停了下来，想：就看一会儿，不会晚的。等儿子坐上餐桌后爸爸还没来，妈妈就让儿子快去卧室，看看爸爸在干嘛。

儿子走进卧室，看见爸爸也被那本漫画书迷住了。

顾安琪

下午，小军放学回到家，把作业拿出来，开始写作业。

周围很安静，只听见小鸟的歌声和铅笔发出的写字声。突然，他听到门外有人敲门，就问：“你是谁呀？”陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小军不相信，就把椅子搬到门前，站到椅子上，透过门眼，用眼睛一看，原来是一位陌生人，身穿绿衣服，还穿着牛仔裤，鞋子是咖啡色，我不认识他，小军心里想：我该怎么办呀？他眼珠子一转，就跑到电话前，假装在报警，他大声喊道：“喂，是警察叔叔吗？”陌生人一听，吓得赶紧逃走。

小军叹口气，说：“唉，真是虚惊一场。”

一个空气清新的早晨，在茂密的的森林里，有一只雄赳赳，气昂昂的公鸡在小河边的不远处散步。

公鸡一边散步一边练歌。它的歌声引来了一只精瘦的狐狸。狐狸看见公鸡，心想：这只公鸡又大又肥，够我吃两三天了。狐狸一边想一边还舔了舔口水。它猛地向公鸡扑去，不料发出了声音，惊到公鸡。公鸡看见狐狸，心想：不好，是狐狸，要是跟它硬拼，我肯定赢不了它，三十六计走为上策。它脚似踩风火轮，向前面跑去。

狐狸恼羞成怒，立刻追上去，一边追一边吼：“别跑，你是逃不掉的。”公鸡一边跑一边回头看，生怕狐狸追上来。不一会儿，它来到小河边，心想：天要绝我！眼看狐狸就要追上来了，只有跳进河里还有一线生机。

公鸡眼睛一闭，腿一蹬，“扑通”一声跳进河里使劲拍打翅膀，引来了小兔。小兔发现公鸡掉进河里，想救公鸡就左顾右盼，发现旁边有一堆木头。小兔费了九牛二虎之力把木头推到河里，公鸡稳稳地爬了上去，它顺着水流飘走，还不忘谢谢小兔。

狐狸见到嘴的公鸡飞走了，转身走回家，一边走一边说：“下次一定要捉一只吃吃。”

儿子考了100分，他对爸爸说：“爸爸我期末考试考了100分，奖励在哪呢?”爸爸想了一个主意，他叫来了一位司机，在黎明前把儿子的小床抬到车上，还让司机小声点，别吵醒了正在熟睡的儿子。早晨4点58分，有些人们都出来锻炼或买菜了，爸爸还让路人小一点声。不一会，汽车开动了，汽车排气筒里发出了刺鼻的气味。

爸爸怕吵醒儿子，认真的爸爸还让司机慢一点开，不要惊动正在梦香中的儿子，爸爸又怕儿子着凉了，把自己的马甲盖在儿子的身上。爸爸让司机把汽车停在了农场边的草原上，并和他一起把小床抬到了草地上，想给儿子一个惊喜。

天亮了，爸爸藏在了小树的后面，等待儿子开心的目光。儿子醒了，看见自己在大草原上，身边有喔喔啼叫的小鸡、展翅飞翔的小鸟、活泼可爱的兔子、小马安闲的吃着青草，这一切多美丽呀，儿子开心的笑了。

阳光明媚的早上，小青虫、蚂蚁和蝴蝶来到一片碧绿的草地上，他们看见一块蛋壳立在上面，小青虫想：这块蛋壳很大，也很坚固，要是在上面放块废木板，就能做成一个跷跷板了。小青虫把这个想法告诉了蚂蚁和蝴蝶，蚂蚁和蝴蝶听了，非常赞赏，于是，他们开始动工了。

不一会儿，一个跷跷板做好了，小青虫和蚂蚁坐在了两端，小蝴蝶在空中为他们加油。这时，小青虫用力往下一压，跷跷板就往它这边倾斜，蚂蚁被吓了一跳，说：“这局算你赢！”但接下来，都是蚂蚁赢了。

过了一会儿，它们玩累了，蝴蝶就提议说：“你们用蛋壳做个热气球吧，飞的感觉很好哦！”小青虫和蚂蚁同意了，他们找来一块布和一些细绳子，马上做出一个漂亮的热气球来，小青虫和蚂蚁坐进了热气球，蝴蝶在一旁飞舞。它们飞过高山，飞过大海，飞过田野，飞过花园……他们一直飞啊飞，飞到哪里，就聊到哪里。

到了下午，突然下起倾盆大雨，他们马上降落在草地上，用蛋壳盖在头上，当作雨伞。外面的雨越下越大，雨伞里的小青虫、蚂蚁和蝴蝶一点都没淋湿。他们在聊天，一会聊雨是什么颜色的，一会聊今天的月亮会是什么形状的。

天黑了，雨也停了，一轮月亮出来了。它们把蛋壳倒过来，并做好叶子枕头，躺在床上聊今天的生活是怎么过的。小青虫感到很冷，于是他们衔来一片叶子铺在身上。因为太困了，所以他们马上进入了甜蜜的梦乡。

【愉快的一天】

一天早上，阳光明媚，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶一起出来玩。它们走啊走，突然，小虫子看到一个盖在地上的半个鸡蛋壳。小虫子灵机一动，想到了一个办法，说：“我们要不用鸡蛋壳做成跷跷板?”它的办法得到了大家的赞赏。于是小虫子四处寻找木棍。用木棍贴上胶带纸，固定在蛋壳的顶部，小虫子和小蚂蚁兴奋地坐上去，跷呀跷，而蝴蝶在空中扇着翅膀，为它们加油。

过了一会儿，蝴蝶想到了一个新办法，说：“你们要不要坐着热气球，和我一起飞上天?”小虫子和小蚂蚁点点头。后来，它们同心协力把蛋壳翻正，然后，蝴蝶去找一个气球，用线绑在蛋壳上。接着，小虫子和小蚂蚁坐到鸡蛋壳里，它们飞上天空。蝴蝶说：“你们现在看到了吗?从天上向下看，可以看到美丽的风景。”小虫子和小蚂蚁一起高兴地说：“我们看到了!”

到了下午，突然，下起了倾盆大雨，小蚂蚁说：“我们用鸡蛋壳当成雨伞吧。”于是，热气球降落了，它们就把蛋壳又盖过来。三个好朋友在里面躲雨。

天黑了，愉快的一天过去了，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶用蛋壳当床，再用一片又大又长的叶子当被子，三只动物进入了香甜的梦乡。

黄梦琦

周末乖巧的小红和顽皮的小明去公园游玩，天蓝蓝，风悠悠，郊外踏青，真让人兴奋。小明拿着网子唱着歌心里想：如果要是能捉到几只蝴蝶和几条鱼，那该有多好呀！于是他就告诉了小红，小红说：“祝你成功！”他们看到了一只小鸟正唱着快乐的歌，大树对他们招手，小草向他们点头微笑。

可是小明连一只蝴蝶和一条鱼也没有见到，他非常失望。突然，他看见那只小鸟在树上唱歌，就自言自语的说：“我要是能把那只小鸟射下来，那该有多好呀，我一定会百发百中！”于是他拿出他的弹弓，弯下腰捡了一块小石子儿，握住弹弓把石子放到弹弓上，用力往后一拉，腿往后一撤，瞄准了目标，他正准备发射，小红急匆匆跑过来，赶忙阻止了小明。她对小明说：“小鸟也是有生命的，我们要爱护小鸟。”这时，小鸟又唱起了悦耳动听的歌。小明愧疚的低下头说我以后再也不伤害小鸟了。

通过这件事，小明想告诉大家小鸟是有生命的，爱护小鸟，从我做起。

在看这部电影之前，没敢有啥期待，因为这是一部现实主义题材的作品，注定不会有黑帮、动作、枪战、悬疑等等诸多商业元素，而且这还是一部关于知情的电影，难道是回忆?抑或是反思?总之，这部电影一开始并没有让我有太高的期望值，特别是导演和主演基本都属于新晋的电影人，导演李大为还是第一次执导剧情长片，大部分几乎都没有听说过他的名字，这样的电影你能期待得起来吗?

电影开场了，开头的段落还算是中规中矩，开篇的第一句话让我印象深刻——“在那个荒诞不经的年代，我的经历却又是最荒诞的”，如果你忽略了这个点题的一句话，很容易在后边被导演给忽悠了，因为你想不到他会把你带到什么地方去，《走着瞧》这部电影居然玩儿起了大杂烩式的风格，恐怖悬疑外加黑色幽默，总归是有点那么个意思，让这部电影整体风格开始变得夸张。怎么会这么拍知青电影?这真的是谁也想不到，男主人公马杰因为杀了一头名为“黑六”的种驴而遭遇生死大劫，他被“黑六”的弟弟“黑七”个盯上了，黑七好像是通人性似得，处处要致马杰与死地，这帮防不胜防的暗算让马杰苦不堪言，甚至一度要和黑七拼个你死我活，这期间种种让人啼笑皆非的事情数不胜数。看了电影你才知道，原来导演只是借知青的外壳，拍了一部“人驴大战”，说起来，这部影片还是具有很强的环保意识，而且还是宣扬人们要爱护动物，还在表达动物或许比人类的思想。呵呵，看过了就是笑笑，要是想从这部电影中看到什么知青的辛酸往事，那是没戏了，这根本是一部戏谑之作，胡闹有余，严肃全无。

星期一早晨，太阳当空照，玲玲背着心爱的书包，戴上了美丽的小红帽，高高兴兴地直奔学校去。这时，走在前面的老奶奶突然停下来，玲玲马上跑上去一看，原来是老奶奶装梨的袋破了一个很大很大的洞，梨掉到了地上。

这下可急坏老奶奶了，老奶奶装梨的袋子破了怎么办呢？玲玲左思右想，突然，她灵机一动想出了一个好办法。只见她把小红帽取了下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装在帽子里。

老奶奶看到玲玲把梨装进帽子里，非常高兴。玲玲说：“老奶奶梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高高兴兴地答应了。

就这样，玲玲小心翼翼地捧着梨，把老奶奶送了回家。老奶奶一个劲地夸奖她是一个热心肠的好孩子。跟老奶奶告别后，玲玲心里比吃了蜜糖还要甜呢！玲玲高兴地直奔学校去。

【游山玩水】

今天红红在家里闷得慌，突然她想：“我可以到附近的小山岗玩一会儿，去呼吸新鲜空气。”

一路上，阳光明媚，春风习习，不一会儿，就来到了小山岗。眼前的小山岗是一片生机勃勃的景象，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，柳树姑娘梳洗着秀发，风轻轻一吹，满头长发随风飘扬，红、白、粉三色桃花互相衬托，点缀着小山岗，显得格外美丽。红红不禁自言自语道：“这里真是世外桃源啊，下次一定要带爸爸妈妈来玩。”

红红在花丛中跳舞，在柳树下唱歌，心情特别愉快，美丽的景色让红红流连忘返。不知不觉中，天色已经暗了下来，红红恋恋不舍地回家了。

一天下午，老奶奶出去了。小阿凤轻手轻脚地走进了老奶奶的家里，开始帮老奶奶做事。小阿凤把老奶奶的衣服和床单用水洗了起来。小阿凤用洗衣板洗，搓啊搓，搓得小手都红通通的了。小阿凤把衣服洗干净了，又用清水清洗了一遍。

正在这个时候，老奶奶走了进来。她先是吃了一惊，然后，向小阿凤走了过去，慈祥地笑了，说：“你真是比我的女儿还亲啊!好孩子，好孩子!”老奶奶抱住了小阿凤，小阿凤的脸红了，像红苹果，不好意思地笑了。

小阿凤高高兴兴地回家了。一路上，小阿凤觉得山更高了，水更绿了，花更红了。花儿在风中摇摇摆摆，翩翩起舞。小河的流水在叮叮咚咚地歌唱，好像在说：“小阿凤，你真乖，帮老奶奶做事。”落日的余晖洒在小阿凤的脸上，洒在她的头发上，洒在蹦蹦跳跳的小阿凤身上……

啊，这一天，真好!

1、审题不清。

一般看图写话题目要求是：图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱。

观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理。

(也就是没有顺序)前后内容不连贯，(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4、不能根据图画内容，进行合理的想象。

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5、不会正确使用标点符号。

有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

星期一阳光明媚，天空湛蓝，万里无云。在这美好的日子里，我怀着兴奋的心情期待着，期待着庄严的升旗仪式。

在《运动员进行曲》的乐曲声中，我们排好队，来到了操场。大家都不苟言笑，等待着升旗仪式。我呢，挺直了身子，像棵笔直的小树似的站着。操场上一片宁静，所有学生的脸上都流露出严肃的神情。

这时，陈老师的话语打破了刚才的宁静：“出旗!”在《歌唱祖国》的乐曲声中，五名护旗手身穿雪白的制服，神圣的拿着国旗一步一步地走向升旗台。她们的步伐完全一样，走起来是那么整齐。全校师生都注视着国旗

五名护旗手将国旗缴给了升旗手，开始升旗了。一位升旗手将国旗抛了起来，另一位升旗手缓缓地拉着绳子，国旗在国歌的伴奏下徐徐上升全校同学都齐刷刷举起了火红的国旗，向祖国的象征，向伟大的“母亲”行队礼。老师们也向这国旗行起了注目礼。全场寂静，只听见乐曲声和国旗在空中飘浮的声音。我看着这徐徐上升的国旗，不禁心潮澎湃：国旗是我们中华民族的代表，他是多少革命烈士抛头颅，洒热血，用鲜红的血染成的。我们更该珍惜这来之不易的国旗!我们更该热爱祖国!我在心中暗下目标：为中华之崛起而读书!

升旗仪式完毕后，就轮到齐唱国歌——《义勇军进行曲》了。“起来!起来!不愿做奴隶的人们......”这是发自肺腑的声音。这声音宏亮、整齐，一直回荡在校园内。

唱完国歌后，我们就在《运动员进行曲》的乐曲声中退场了。我的心久久不能平静，这次的升旗仪式在我心中埋下了一颗爱国的种子

从前，有一只狐狸，他有好几天没吃东西了。已经饿得饥肠辘辘了。

突然他的眼前出现了一只刺猬。狐狸的口水都流出来了，他忽然觉得眼前的不是刺猬，而是一只烤全鸡。狐狸哪还管这么多，他猛地向刺猬扑过去，正在这时，刺猬立刻缩成一个“球”。狐狸被刺猬身上的“针”扎得“哇哇”大叫。

狐狸迅速的跑回家，他想要怎么样才能吃到刺猬呢？忽然他想到了一个好办法，可以吃到刺猬，那就是需要把刺猬身上的硬刺变软，不扎手和嘴。

于是狐狸打扮成一位刺猬先生，去找那位刺猬小姐，刺猬先生先去商场里买来了一枚假钻戒，再看看哪里是刺猬小姐的家。狐狸找到了刺猬小姐的家，他敲了敲门，刺猬小姐从门上的猫眼往处一看。看见了门前站着一位刺猬先生。

刺猬小姐立刻把门打开，狐狸看了看说：“刺猬小姐，如果你能把身上的刺烫一下，那就更好看啦！”

刺猬小姐一听，说：“是吗？嗯，你这个建议不错！”于是上理发店把身上的刺烫成了卷发，那只狐狸把刺猬衣服脱了下来。等刺猬小姐从理发店里一出来，狐狸一下子把刺猬小姐拖到家里。就这样，刺猬小姐成了狐狸的美餐。

也许刺猬小姐临死都不知道她是怎么死的！

陈梓悦

“窄窄的，深深的，太好了！”猎人们对于自己设的陷阱满意地感叹着。这对小动物们可不是什么好事，这是猎人们的陷阱！他们正期盼着晚上来个大丰收呢！小鸭子和小熊正在小山的另一边快乐地玩耍，根本没有注意到猎人们的陷阱。

小鸭子调皮地翻过了小山，还招呼伙伴也到小山的另一边来玩。不好！小鸭子掉到了猎人的陷阱里了，它试着从猎人的陷阱里往外跳啊，爬啊，可是没办法从陷阱里逃出来。这时小熊听到了小鸭子的挣扎声，跑过去一看，“哎呀，不好了！小鸭子掉到了大坑里去了！”小熊试着把小鸭子救上来，可试了好久都没有成功。小熊想到了要找其它动物来帮忙。

小熊连忙来到了小象、小猴家，请它们来帮忙救出小鸭子。小猴找来了一根长长的竹竿，小象可聪明了，它用自己的鼻子，不知到小熊的办法是什么？过了一会，小熊提着一桶满满水跑过来了。它们开始用各自的办法来救小鸭子。

开始，小猴子救得可起劲了，可是小鸭子已经没有力气抓住小猴子的竹竿了，一下子又掉回到了坑里。小象用鼻子去够，一样也没有成功。轮到小熊了，它把桶里的水倒到了大坑里面，只见小鸭子浮起来了一点，小象和小猴子这才晃过神来，立即和小熊一起帮忙打水来往坑里倒。小象用它的鼻子运水，小熊和小猴子抬水，这样很快大坑里的水就满了，小鸭子浮了起来，得救了！这时候它们开心地说：“小熊真聪明！”大家哈哈地大笑起来。

小鸭子得救了，它非常感谢小象、小猴和小熊！猎人们晚上来，估计连自己设得陷阱都找不到了！

一个阳光明媚的早上，小蚂蚁、小青虫和小蝴蝶一起在草丛里发现了一个鸡蛋壳。小蚂蚁说：“我们来做一个跷跷板，怎么样？”小青虫和小蝴蝶一致赞同小蚂蚁的想法。于是它们把一块板装到了鸡蛋壳上。小蚂蚁和小青虫请小蝴蝶当裁判，看看谁更重。他们俩分别坐到了跷跷板的两端，突然小青虫用力一压，把小蚂蚁差点弹到了空中。

过了一会儿，小青虫提议道：“小蝴蝶会飞，而我们都不会飞。我们就来做一个热气球，在空中体验一下飞行的感觉。”于是他们找来蜘蛛丝做绳子，拿鸡蛋壳做位置，找来一小块抹布就做成了一架热气球。小蚂蚁、小青虫和小蝴蝶有说有笑地乘上了天空。他们飞过田野，小蚂蚁说：“田野葱葱绿绿的真可爱啊！”他们又飞过大海，小青虫感叹到：“海浪翻滚起来，实在是太壮观了！”

到了下午，下起了倾盆大雨，小蚂蚁和小青虫、小蝴蝶赶快躲进了蛋壳里。小蝴蝶问：“现在我们该做些什么呢？”小青虫回答：“我们可以打牌、数数、看书……”

天黑了，小蝴蝶、小青虫和小蚂蚁躺在了蛋壳里。忽然刮来一阵风，小蝴蝶颤抖地说：“好冷啊，我们去找条被子吧！”于是他们在草地上找来一片落叶当被子，现在舒服多了。他们数着天上的繁星，慢慢地进入了甜蜜的梦乡。

真是美好的一天啊！

一天，教室里安安静静，只有同学们沙沙的写字声。小明和小红也在写试卷，小红写得非常快，越来越轻松，她想：幸好昨天练习了，今天才会写。小红不由自主地笑了。小明写了一会儿，忽然笔停了下来，原来“拦路虎”出现了，他一边托着下巴，一边愁眉苦脸地想：我必须想起来这个答案，不然，我的屁股就变成榨菜花了。小明忽然又有了新的鬼主意，就是抄小红的。他的眼睛慢慢地瞟到小红的试卷上，但小红早已经看见了，她用手挡住，不给小明看。小明见小红不给他看，就可怜巴巴地对小红说：“小红，你同情一下我吧，下次你遇到难题我一定会帮你的。”小红根本不同情小明，就说：“我不会给你看的，老师告诉我们不许给别人抄的。”小明只好恶狠狠地说：“不给朋友看，还算什么朋友？”但小红还是不同意。

下雨了，同学们都放学了，小明还没有写好，他一个人孤苦伶仃地留在教室里。忽然小红来了，她对小明说：“小明，你快点写，我在门口等你。”小明感动得热泪盈眶说：“那你能教我吗？”“可以。”小红说。就这样，小红帮小明渡过了难关。小明情不自禁地想：这才算朋友。

我们在写看图作文的时候应该抓住那些要点呢，下面是小编整理的写好看图作文技巧，欢迎阅读。

写看图作文要先观察后写文。先想好文章的中心。然后围绕着中心具体地写。

看图作文是根据图画形象，把图画的内容和思想意义表述出来，叙述清楚的一种作文训练方式。经常进行看图作文的训练，能锻炼同学们的观察、判断、想象和表达能力。

看图作文的内容是丰富多彩的。怎样写好这次看图作文呢?

首先要认真细致地观察图画，努力把握图画的内容实质，摸清图画作者的绘图意 图，抓准中心思想。观察时要认真、细致地观察画面出现的人、物、景，弄清画面各部分之间的关系。如画中人物的姿态、表情、服饰、事物和环境、景物的特点。画面的主体人物形象是表达中心的关键，我们还可能通过分析画面的主体人物形象发掘图画的中心思想。

其次，要根据图画内容进行合理的联想和想象。看图作文是要展开联想和想象的，没有联想和想象，文章就会缺乏深度和广度。

最后，还要注意语言表达方式。看图作文的语言应当丰富生动，不能局限在叙述、的人、物、景串连起来，使“静”变“动”，使“死”变“活”，描绘出一幅有声有色，有情有景的活生生的画面。看图写文主要采用叙述、描写和抒情等方式，当然也可以进行适当的说明，这样才能使文章内容得到准确、生动、形象的体现。