难忘的第一次作文教学反思最新20篇

回头看那条蜿蜒的“小路”，有的崎岖不平，有的如一张白纸般舒坦，在上面，还有一些我踩过的脚印。

那条小路，便是我的成长之路，一条失败与成功相互交错的路。

——题记

那个脚印，我踩得异常得“深”。

这是环绕五年级下学期的事情了。期中考试，我在自己的一万个要求中，心怀忐忑地进了考场。

首先是语文考试。在“考试开始”这个从广播里传出的悦耳女声中，我也开始与语文精灵决战了。

看着试卷上的基础题，我不禁暗自窃喜：这次的题目可真是张飞吃豆芽——小菜一碟哦!我三下五除地草草写上答案，脑海中浮现出一幅诱人﹑不太真实的画面：我神清气爽地走进教室，听见同学们都在讨论着头号大人物——我。而我，却装着充耳不闻，泰然自若地坐在位置上看起书......

而英语考试，也让我十分地感受到那种“简单”的快乐。

看似成绩排名已经无所质疑，我也有望成为那个表格上的第一位时，数学，那张白纸黑字的卷子，却将我的幻想活生生地扼杀了......

那道举棋不定的判断题，那道高难度的简便运算，还有那道从未见过的附加题......一切的一切，都令原本沾沾自喜的我尝到了落魄的苦头。

此时，败局已定，我，第一次败在了数学这个看似简单的科目上。

我，没有了孔雀那条惊艳的尾巴，像丢了魂似的乌鸦，叫个不停。

但没过多久，我又重新变回了曾经的我，因为，我想起来：曾经，在某次考试中，我也因一科成绩，不理想而跌入谷底，可第二次，我却考得好得出奇......

幻想着下一次考试的那个光鲜的成绩，我忍住了期中考的失败。

第二次考试如期举行，我，也在没日没夜地幻想中忐忑不安地迎接。

语文考试又再次开始，我也在强装镇定的心跳中提起笔......

“我的成绩在顷刻间进步了，同学们向我投来赞许的目光”，白日梦精灵依附到了我身上，再次发起了心灵攻击。

事与愿违，我又再次在那个象征辉煌和胜利的擂台上灰头土脸地被人挤下了台，消失在无人的小径里......

大脑里的神经几度被绷裂，我也彻底崩溃了。

看着旁人一个个灿烂的笑脸和会列前几的名次，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

而接下来的妈妈的一番话，却彻底改变了我。

“有时候，你失败了，并不代表你不好，而是你没有真正发挥你应有的水平罢了。你，是很棒的，但，我觉得你还可以更好，找到失败的原因，努力改正错误与不足，那样，你就能到达成功的彼岸了。”妈妈话语顿了顿，又说，“相信自己，能行的!”

听罢，我如梦初醒，才明白自己的失败是有原因的，我还需要努力。

这真是一次华丽的挑战!教室里静极了，只留下写字的声音。当难题又呈现在眼前时，我沉着冷静，接受现实的挑战，努力拼搏。当考试结束的声音从广播里传出来，飘进我的耳朵时，我也呼出了一口气，在心中对自己说：“我尽力了，我一定会考得很好的!”

成绩揭晓，我也胜利了，看着年级第五的成绩，我明白，此刻的成功是真的，是我努力的结晶!

在以后的日子，不知怎的，我常常会想起曾经的自己，想起那三次考试，每每想起，总会有一阵微微的激动......

第一次遭受沉重的打击，第一次连续失败，第一次辉煌，第一次品尝到努力的果实......

所有的一切，都是那么难忘，因为，我还懂得，失败不是没有原因的，要发现原因所在，努力改正，那样，成功离你就不远了......

人生中会经历过很多第一次，最让我难以忘记的就是今天上午我第一次参加作文竞赛了。

今天早上，阳光明媚，我刚踏进教室，忽然想起了今天上午要参加作文竞赛，真是既害怕又兴奋，害怕的是，得不了奖，到时候怎么面对老师啊？兴奋的是，这是我第一次参加作文竞赛，回想当我告诉妈妈这个消息时，妈妈那充满期待的目光，心里又暗暗想到：“这是我大显身手的好机会啊！”于是，第二节下课后，带着老师的叮嘱，我信心十足地走进了考场。

当监考老师发下试卷的时候，我紧紧地闭上眼睛，心里祈求到：“一定要是个号题目呀！”然而，当我睁开眼看到作文题目《一次购物》的时候，我几乎要晕倒了。

我该怎么办呀？以前写作文的时候，总有老师或者妈妈帮忙指导一下，可今天，我一个人面对一个如此陌生的题目，心里越想越着急。

我环顾四周，其他同学都已经飞快地写起来了，我对自己说：“冷静、沉着。”这时，一个念头跳进了我的脑海里，“对，就这么写。”我心里暗暗自语，我放好稿纸，飞快地写起来，正如“万事开头难”，我抓住中心，终于把作文写完了，然后又默默地读了两遍。老师说：“时间到。”我胸有成竹地把作文交了上去，然后小跑回到了教室。

第一次，第一次难忘的作文竞赛！

不论大事还是小事，我们都会得出一些人生启示。有很多个第一次使人难忘，有很多个第一次值得让我们细细体会。先告诉你吧，最使我难忘的“第一次”是滑雪，给予了我人生启示！

寒假时，妈妈带我到滑雪场滑雪，体验“雪中趣”。当我们来到了滑雪场时，我被眼前的白茫茫的我景象惊呆了，这简直就是一个“童话世界”，听说同学也有几个人去过，我想他们一定也陶醉在其中吧！

当我进入滑雪场时，我的想法就改变了，这么高！这么陡！当我来到顶部之后就更害怕了。

我想还是不要滑下去了，外一摔下来怎么办呀？但我又想怎么可以半途而废呢？于是我只好硬着头皮滑了下来，当滑到中间时我像支剑一样的“飞”了下去，但是我不知不觉的滑完了全程！看来我的担心是多余的，我不但没有摔倒而且滑的很好。我很高兴，因为我成功了，然后，我又尝试了几遍，结果我都是成功的滑了下来！

从这件事中得到的的其实是——做任何事都要勇敢面对，不要轻易放弃没做之前被困难吓倒，更不要半途而废。

第一次的体验不一定愉快，但却新鲜、刺激、使人回味无穷，有时还会让人悟出道理，例如我的第一次滑雪。

每个人都有许多第一次：第一次洗完，第一次摔跤，第一次打扫卫生……其中使我最难忘的是我第一次做菜……

因为暑假的一天表演完后我懒得回家吃饭，决定到雨姐家吃饭。

说实话她家的菜蛮好吃的，不过，不知道为什么，突然很想吃土豆丝！我把这个想法告诉了雨姐，刚好有一个土豆，看见雨姐切土豆丝的样子，心里不禁暗暗赞叹道：唉……她只比我大一岁啊……为什么这么厉害呢？从小她就像亲姐姐一样照顾着我，给我弄吃的，于是，这次我决定给姐姐做醋溜土豆丝吃，我就对雨姐说：“姐姐，我来做吧。”雨姐半信半疑地看着我说：“你会么？”呃……这个嘛……不行！不可以打退堂鼓！我挺挺胸膛说：“会！”雨姐无奈地看了我一眼说：“好吧，我帮你把天然气打开，然后你炒得时候小心点，尤其是放油的时候千万别溅到身上了，否则会很疼的。”我点点头，第一步干啥来着？好像是要放油吧……我往锅中放了适量的油，油一进锅就像人跳进水池时那溅起的水花朵朵的样子，我惊呆了，不知道做些什么才好……算了！就冒一次险吧！我颤颤巍巍地拿着桌上的土豆丝，“唰”地一下全倒入了锅中，又开始炸了，不知道为什，虽然在炸，可是竟然没有炸到我，太辛运了！接下来加什么呢？嗯……醋溜土豆丝……醋……对！该加醋了！我拿着醋瓶，该加多少呢……算了，我多加点吧！我一共倒了两下后收手了……呃……熟了没有？我半信半疑地盯着锅中的土豆丝，万一没熟怎么办？不行！继续炒！我就这样左翻翻，右炒炒，突然听见雨姐说：“希希，还没有炒好么？”她看了一下钟，接着说：“都7分钟了。”啊……好吧……我说：“姐，过来帮我把天然气关哈。”姐姐走过来，把天然气关掉了后便把土豆丝盛了起来，端到餐桌上，用筷子夹了一根放到嘴里吃，眉毛突然一动，问我：“你放了多少醋？”呃……是不是很酸？我也用筷子夹了一根，一股酸味从舌尖划下我用手比划着说：“大概这么多吧……”姐姐用一只手扶额说：“真是‘醋’溜土豆丝啊……”姐姐嘴上说着太酸了，但是一口接一口地在吃呢……

第一次做菜虽然太酸了，但是，因为姐姐的鼓励，由酸变成了甜……

每个人都有第一次，而且每个人的第一次也是不同的。

我的第一次是做饭，虽然从中我遇到了许多困难，但我永远也不会忘记这个第一次。星期天的中午我和妈妈把做饭的材料都准备好了，他准备教我炒鸡蛋，有些人觉得这件事其实很简单，但真正动手做的时候却很难。开始做了：妈妈先给我示范打鸡蛋，我觉得很简单，就随手拿了一个，谁知我把鸡蛋磕的太使劲，蛋清和蛋黄像淘气的小孩子滑着滑梯掉了出来，我紧皱眉头显出生气的样子，妈妈对我说：“别着急，慢慢来。”我听了以后，眉头掉了下来，再来一次。耶！我成功了，高兴地跳了起来。接下来就剩下最关键的一步了—炒鸡蛋。

我心里想：炒鸡蛋一定很简单了，因为打鸡蛋就不是那么难？可是做起来却不是我想象的那样美好了。第一次因为火候大了，鸡蛋都糊了，没办法只好重新再来了；第二次我把火候控制好了，再加上妈妈细心的指点，我终于成功了。看着香味扑鼻的炒鸡蛋出炉了，我非常开心，心里暖洋洋的。

我做的蛋炒饭虽然吃起来没有什么味道，但心里却是甜甜的，因为那是我第一次做的劳动成果。同时我从中也学到了做什么事情都要坚持不能放弃，不然无论做什么事情都不会成功。

扑通，扑通，扑通… …伴随着一声声心跳，我的情绪逐渐激动起来，因为我们马上就要见到那闻名中外的“魔音王子”——陈凯飞，并采访他！

不错，今天，张老师带着我们四位小记者，来到剧院，参加JK国际健康会所象山店的开业，并趁此机会采访特邀嘉宾。

一路上，我们互相猜测：这特邀嘉宾是谁？有什么来历？有名不有名？长得怎么样？怀着好奇的心情，乘着疾驰的汽车，思绪渐渐飞远… …

随着时间的流逝，大家越来越期待。就在节目马上要开始时，老师突然神秘地把我们从座位上拉起来，带着我们走进后台。难道是特邀嘉宾来了吗？我小小的心暗自激动着，眼里放出异样的光。听主持人说，这“魔音王子”——陈凯飞是个了不起的人，他的高音竟然比俄罗斯被誉为“海豚音王子”的维塔斯高两个调！我惊呆了，这是真的吗？

于是，震惊的我们跟随着老师，快步走进了化妆间。我好奇地探头张望，终于在化妆间的尽头看到了一个不算太高也不算太矮的中年男子，莫非，他就是特邀嘉宾之一——陈凯飞老师吗？我掂起脚，眯起眼，总算瞧清楚了陈老师的模样：略显飘逸的刘海遮住了一条眉毛，眼睛不大不小，戴着一副黑色的眼镜。挤过人群来到陈老师身边，一名男生彬彬有礼地采访了陈老师，我不失时间也鼓起勇气，仰起小脸，看着陈老师问:“陈老师，请问您人生道路上遇，遇到过坎坷吗？”

也许是我问的这个问题太大了，而且有些可笑，陈老师和站在一旁观阵的张老师也不禁笑起来，我也不好意思地笑了，本想退下，可没想到陈老师根本不摆架子，反而和蔼可亲地告诉我：“茫茫人生路上，总会有很多的坎坷，只要你能够坚持下去，你终究会成功，最重要的一点是——不能放弃！”我愣住了，眼前仿佛出现了一条路，一条可以通往成功的光明大路！最后，和蔼可亲的陈老师还给我们签了名，拍了合照哩！

这，真是一次难忘的采访活动，让我终生受益。

在我们的生活中，都会出现许多许多的第一次，而每个人的第一次都会给自己留下十分深刻的印象。我当然也不例外。在我的记忆中，令我最难忘的第一次就是我一个人独自在家的经历。

那是我上三年级的时候了，那天早上妈妈有事要出门，只能留我一个人在家，临走时便对我千叮咛万嘱咐一定不能给陌生人开门，不能随随便便跑出去玩……我笑着对妈妈点了点头，妈妈这才放心地走了。我望着空荡荡的房间，心里不免有了一丝的紧张，便紧紧地抱着毛绒米妮，我尽量把电视声音开到最大，可还是觉得心里空空的。突然耳边突然响起了“嗡嗡”的声音，我的心提到了嗓子眼，慢慢环顾四周，可是什么都没有，一股麻劲顿时散布全身。我害怕极了，心想：睡着了应该就没事了吧。于是，我连滚带爬地跑进卧室，舒服地躺在床上，脑海中一下浮现出了许多妖魔鬼怪和书上的一些鬼故事，仿佛它们正在天花板上瞪大眼睛望着我呢!我赶紧把头用被子捂了起来，可还是有一些恐怖的画面在我眼前晃来晃去。我用手拍了拍头，告诉自己不要乱想，紧紧闭着双眼，生怕一睁开就会有妖怪把我抓走。就这样，我睡着睡着，仿佛听到了妈妈那亲切的话语，我高兴得一下从床上爬起来，跑到客厅里一下倒在妈妈的怀里。这毛骨悚然的挑战终于结束了!

这就是我难忘的第一次，虽然过去了很久，但是每一次想起这次的经历，都会令我变得更加爱的勇敢、自信!

炎炎夏日，金色的沙滩上仿佛披上了一层薄薄得纱巾。浩瀚的大海卷起了一朵朵白色的浪花，仿佛载进了我们迫不及待的笑脸。我难以忘怀的"第一次”——驾驶帆船，就是在这个美如仙境的地方，展开的：

我们一个接一个兴高采烈地披上了“金甲”---救生衣，津津有味的听教练讲解如何拼组帆船。我们不禁眼前一亮，连忙动手拼组起来：一个个零件成了多姿多彩的乐谱。在教练的精心教导下，条条雪白的帆船屹立在我们眼前。跃跃欲试的我们已经开始想像自己在海上威武神勇的样子了。

要上船了，同学们你争我抢，我也不甘落后，拼足了劲儿向教练喊到：“教练，我也要玩！"教练看我信心十足的模样，忍不住笑了起来，让我开始了一段难以忘怀的“小旅程”：

刚爬上船，我就有些忙茫然了。无边无际的大海中，我就像一只弱小的蚂蚁。不知道哪儿来的勇气，我一手牵住帆绳，一手紧紧握住舵，随风前行。船慢悠悠的向前方驶去，我忐忑不安的心也终于放了下来。还在心里嘀咕着：“帆船有什么难的？一窍不通的我都能自学成才！”或许我放心的太早，微波粼粼的海面上霎时间卷起了朵朵翻腾的浪花直冲我奔了过来。船像个醉酒的汉子一摇一摆的向深水去冲去。浪花一个接一个向我涌来，仿佛在为我独奏一曲魂飞魄散的幽歌。我开始手忙脚乱起来，船就摇晃的更厉害了，在慌忙之中我死死抓住舵又向左使劲一推。可它又像个倔强的孩子，向右前方划去。我顿时头重脚轻，急忙朝岸边望去。只听到教练大喊：“控制好你的舵！”没等我反应过来，帆又向外拉开了，帆绳瞬间变紧，我的手一松，船又开始摇动着它那身躯。我双脚一滑，腿上又多了一条红红的血痕……

终于，我在教练的不断指导下狼狈不堪的回到了岸上。我明白了：做任何事情都不能骄傲自满，要虚心真诚地去面对每一件事。

时光就像来去如飞的帆船一般短暂，虽然我第一次帆船旅行已经结束，但它却深深印在我的脑海里，永远不会忘记。

在语文学习中作文是衡量学生语文能力的一个重要标志，所谓“写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察、感受、所得形诸于语言文字。作文教学一直是语文教学的重中之重，又是小学语文教学的难点。我在语文教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，有的孩子觉得无内容可写，乱编的多;有的孩子语言积累少，干巴巴的，难以写得具体;有的孩子对周围事物没有留心观察;有的孩子缺乏想象力。如何激发学生的写作兴趣，培养学生写作能力和提高技巧水平?在教学实际中我采用多管齐下的方法收到良好效果。

一、让学生充分感受生活，积累写作的源泉。

叶圣陶曾说过：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”想让学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，教师必须十分注重学生感受生活的过程，让他们情绪饱满的投入生活：布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄报，参加学校各类活动的表演……充分解放学生的感官，实行陶行知的“六大解放”：解放大脑──让学生思维，解放双手──让学生动手，解放眼睛──让学生观察，解放嘴巴──让学生发言，解放时间──让学生自由，解放空间──让学生活动。当学生在一起创造感受充满激情的学校生活时，生活也馈赠给写作的素材和灵感。如《难忘的运动会入场式》，《我的生日》，《我参加了……》等题目都可以让学生写出自己独特的感受，有浓郁的生活气息。同样，家庭、社会也给他们内心世界荡起层层浪花，对于很多内容他们都有话可说，有话想说，那么写作的素材丰富了，写作热情就必然高涨。

二、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

充分调动学生的写作积极性，让他们能够在轻松愉快的精神状态下，有兴趣地学习是小学作文教学的第一步。首先，让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。在教学中，作文命题应开放，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如六一儿童节时，命题为《六一，我想……》;期末家长会前，请学生给爸爸、妈妈写一封信——《说说自己的心理话》;还可以让孩子们写写《我最喜欢的游戏》。这些内容都是孩子们非常感兴趣的，在生活中经常交流的内容，因此写起来就不难了，而且也就有兴趣了。

其次，以成功的喜悦，激发写作欲望。苏霍姆林斯基曾在《给老师的建议》中指出：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童学习的欲望。”如果学生能品尝到作文成功的喜悦，他就能得到精神上的满足，也会产生对下一次成功的期待。在教学中我经常用肯定给学生自信心。学生的作文在班级中作为范文宣读，小作者就会充满自豪和满足感。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些写作吃力的学生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生的写作兴趣。并且，在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进。

再次，开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断，还可以请孩子们将将自己的假期见闻等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

三、鼓励学生大胆想象

《语言新课程标准》规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”学生在写作中大胆想象，神思飞扬，文思泉涌，浮想联翩，写出来的文章就与众不同，就会有自己的独特个性。

首先，在教学中，经常进行想象练笔。小语教材中许多地方给读者留下了想象的空间，教学中结合阅读启发学生展开想象的翅膀，进行想象练笔。如学习《假如》一文，让学生展开想象，“假如你有一支马良的神笔，你想要做些什么?”学生充分发挥想象，并且在他人的想象中互相启发，拓展思路，这样的练习，既训练学生自主作文的权利，又发展了学生的创造想象。

其次，借助插图，观察想象。形象生动的课文插图，具有情节浓缩性的特点。如果就图讲图，学生的想象就会受到插图内容的局限，使插图在某种程度上成了想象的羁绊，因此，我们必须设法引导学生去推想插图中未曾出现的内容，把插图作为想象的发端，为学生开辟想象的广阔空间。如教学古诗《惠崇《春江晓景》》时，请学生想象：早春时节，除了苏轼想到的， “春江水暖”和“河豚欲上”还有哪些情景是我们也可以进行描绘的?这样，既能帮助学生理解课文内容，更重要的是培养学生的观察力，发展了想象力。

最后，大胆假设，虚构幻想。小学生最喜欢听童话、读童话了，因此，在作文教学中，我常引导学生自己选材，大胆丰富合理的想象，将自己所见所闻所感用童话形式表达出来，学生兴趣盎然，尽情地在想象空间驰骋。如我以《假如我是校长》、《孙悟空和我在一起》为题引导学生大胆假设，插上想象翅膀，写出了充满奇思妙想的想象作文来。

四、从读学写，读写结合。

小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

首先，从阅读中学习文章的结构和表达方法。我在教学中，有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文，都有意地对文章的结构和写作方法进行分析。如学习《庐山的云雾》这篇课文，作者是采用了总分的结构方式，先总写庐山的云雾千姿百态，再运用恰当的比喻分诉庐山云雾的样子，记叙详略得当，主次分明。指导学生学习这篇课文，要注意引导学生分析这篇文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何把景物写具体写生动的，即对写景文章可以怎样谋篇布局。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。

其次，联系课文，适当摹仿，仿中求创。例如在写作《我最喜欢的游戏》时，学生在描写游戏的过程中，就可以引导学生摹仿冰心的《吹泡泡》一文中，描写孩子们制作肥皂泡及吹泡泡的过程的写作手法，抓住人物的动作、语言、神态来体现人物的特点。在这样的引导下，学生就能够比较清晰地知道，面对这样的作文应该怎样入手。

再次，加强阅读、朗读、背诵训练，培养语感。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背。不仅课内要多读，课外也需多读多背。在教学中，我注重加强朗读训练，要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。并且，我每天都会给孩子有固定的时间段进行课外阅读，让孩子们渐渐地想读书、爱读书，逐渐养成爱读书的好习惯。阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。通过读、背使学生把积累的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

最后，学会做读书笔记，养成不动笔墨，不读书的好习惯。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记。不但要做好课内课文的读书笔记，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法就是在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

作文课堂是一片广阔的天地，我们教师应该在这里尽显才华，大有作为，为学生创造更多地写作空间，让写作帮助学生过滤情感，形成人格，为学生铸就辉煌的人生奠定基础。

每一个人的生活中有很多的第一次。如:第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次得奖……而我的第一次是走夜路。

在这一天的夜晚，月亮以经升了很高很高了。我在回家的路上走着，爸妈是不可能来找我的，他们都有事不在家，一天一夜都回不来。我因此而自由了，去一个离家很远的地方玩。玩的忘了时间，当别人提醒我天已经黑了，我才明白，我该回家了。走着这四处无人的路，让我的心不停的跳。而且四周静极了，连我的心跳声都听的到。树叶不停地摇来摇去，有着刷刷的声音，好像是大树的笑声，在笑我这贪玩的小孩，忘了回家。我越来越害怕，害怕的赶快跑，我跑的越来越快，不知道跑了多久，才停了下来。

忽然，我发现这里十分陌生，慢慢的，我知道了。我迷路了，我的心更害怕了，月亮升到很高很高，照到了我的身上，四周还是静极了，心跳声越来越快。我四处找着，找来找去，还是没有找到。我的心更慌了，着急的想哭出来。我不停的四处打转，慢慢的，我停了下来，想到白天我在一棵树上用刀刻了几痕。我开始找树。终于找到了，并找到了痕迹。我找到出去的方向了，我飞快的向前跑，越跑，附近就越熟悉，我成功了。不出几分钟，我回家了，一回家，就立刻躺上床上，呼呼地睡了。

第一次走夜路，让我明白，不管遇到多大的困难，都不要慌张，要冷静面对，才能成功。

人生有许许多多的第一次：第一次骑车、第一次坐车、第一次做手工、第一次滑冰、第一次打预防针……令我最难忘的是第一次自己炒菜。

一个星期天，我一个人在家，爸爸妈妈都不在，眼看快到中午了，肚子还有些饿。心想：不如自己做顿饭吧！平时都是爸爸做饭，今天，我来做。

说罢便动起手来。我找来围裙、套袖武装起来，甚至把我冬天的棉衣都穿上了。我虽然厨艺不精，但平时还是有偷偷观察爸爸做饭的。我学着爸爸的样子打开火和抽烟机。这是我第一次做菜，不知道要加多少油，抱起油桶就往锅里倒。锅里刹时间就沸腾起来，“噼里啪啦”地直响，还不停地有油点子飞出。我连忙盖上锅盖，关上了火。

我这时才发现还没有准备要炒的食材。又赶忙跑去把土豆、肉、豆角切成丝。土豆和豆角还比较好切，肉可不那么好切了。肉又软又滑，一切就滑向这边，一切又滑向那边，好几次都差点切着手，怎么切也切不好。可还是没有躲过这一劫，一刀切下去，刀子一下子就滑到了我的中指上。呀，流血了！血涌了出来，我把菜刀扔到了一边，飞快地跑向客厅，用碘伏消完毒，便用创口贴包扎好伤口。

我有点灰心了，心想：手都破了，还是不做了吧。可又想：做事怎么能半途而废呢？爸爸妈妈也没有因为这么一点小伤让我饿肚子呀！于是我又走进了厨房重新把菜切好把火打开，把多余的油倒了出来。又把事先准备好的葱花、姜丝放入锅里炒熟，然后又把肉放进锅里炒到变色为止，最后把菜全部倒进锅里。差不多快熟的时候，又把各种调味品放入锅里。香喷喷的菜可以出锅了。拿起铲子把菜盛出，迎面飘来一股香气，我心里美滋滋的。我迫不及待地尝了一口，有点咸，可味道还是不错的。

这是我第一次炒菜，也许在别人眼里它平淡无奇，味道也一般，但我却认为它是我吃过最好吃的菜。其实，你只要付出汗水就会得到回报。

六岁那年的大年初一，妈妈说今天吃饺子。我们都欢呼起来，因为我们都喜欢吃饺子。"不过耳边传来妈妈的声音，"有一个小要求，就是你们必须一起来包饺子不过我不会包啊，这可怎么办？咳，只有看着办了。

到了晚上，妈妈准备好了饺子皮和饺子馅。过了一会儿爸爸妈妈已经熟练的包好了一个饺子，可是我拿着饺子皮却不知该怎么下手。妈妈看我一副愁眉苦脸的样子，便问我："怎么了？我说："妈妈，我不会包饺子，你能不能教我？妈妈说："好啊！妈妈告诉我包饺子要先在饺子皮完边涂一点水，再把饺子馅放进饺子皮里，最后用手沿着饺子皮外捏几下就做好了。

我照着妈妈的样子做了一个饺子，可是这个饺子一点也不象妈妈做的那样精致，里面的饺子馅都漏了出来，于是我又连续做了几个，都没有妈妈做的那样精致，我想放弃了，可是我又想起以前老师说的："如果你做事半途而废，就什么事情也做不好。于是我又学着妈妈的样子重新做了几个饺子，虽然没有妈妈包的那么精致，可也有我的一份努力在啊。于是 ，我包的饺子越来越好了。耶，我终于学会包饺子了！

从第一次包饺子中我悟出一个道理：是啊！正如老师说的那样，如果你做事半途而废，就什么事也做不好。

在我的回忆里，有着与众不同的第一次，第一次受伤，第一次成功，第一次受到表扬，等等。这些第一次给我们的童年增添了许多无限乐趣，也给我们带来的许多启发。

第一次煎鸡蛋是在妈妈的教导下才学会的，那次，爸爸和妈妈有事出去了，而我在家里非常无聊，干什么好呢？有了，就做一做我新学会的煎鸡蛋吧！

现在我来到了厨房，打开锅子把火点上，然后我用我的“九阴白骨爪”从冰箱里抓出两个鸡蛋，然后用手快速抄起植物油往锅里倒，“噼里啪啦”一阵乱响之后，雷公公总算停止了咆哮。接下来是最重要也是最关键的一个阶段，那就是用我的“葵花点穴手”把鸡蛋点“爆”，然后再把它放进锅里，在九昧真火的持续燃烧下，给，但不得不放弃抵抗，乖乖停了下来，变成又香又美味的煎鸡蛋。

这就是我写的第一次煎鸡蛋，想起这件事，我总会充满力量，然后努力克服困难。遇到困难千万不要退缩，要勇于面对困难并克服它。

在我的脑海中，有一件事令我至今都没有忘记，那是我很荣幸的当了一回升旗手。

那是期中考试刚结束，老师要选两名升旗手，我和费璇很幸运的被选上了，我是多么的高兴激动啊！

从此，我盼啊盼啊真想让时间过得快一点，终于星期一给我盼来了，那一天，天气是多么的晴朗，我感到四周的一切都向我投来羡慕的目光，我穿着崭新的校服，带着鲜艳的红领巾，哼着小曲早早地来到了学校。

很快到了八点，全校师生都集中在操场上，我望着全校师生，此时，我的心跳已经快的不能再快了，我甚至觉得全身在颤抖，听得见心跳得嘭嘭声，但是我又镇定了下来，从护旗手上接过国旗系在绳子上，这时，庄严的国歌声响彻校园，伴随着嘹亮的国歌声，我慢慢的拉动绳子，鲜艳夺目的五星红旗徐徐升起。不一会儿，国旗升至杆顶，我们把国旗捆绑好后便归位了。

我看到那杆顶上的五星红旗，感到自己无比的自豪，更为我的祖国感到光荣、骄傲！

作者：王怡雪

想起人生中的第一次，我第一次骑自行车，就让我终身难忘。

“王怡雪，看，是晴天，走，我叫你去骑自行车！”爸爸一大早就喊我起来，我只好懒洋洋的穿上衣服，便去了思源学校旁边的大道上练习自行车。

爸爸一边给我唠叨着，一边给我示范，骑自行车罪于我来说就是天打雷劈也不想学，那么难，谁愿意学啊，可是没想到，我自己放弃了，爸爸却不放弃。

“你看啊，学自行车，肯定会摔，起的时候，它往哪边倒，你就往他的反方向拐，这样就不摔倒了”爸爸一心一意的对我说。唉，终归还是要骑得。我试着上了车，爸爸扶着我，在后面，一个劲儿的鼓励我“登，使劲儿蹬，蹬车子”过了一会儿，我发现后面没有爸爸的动静了，远处传来爸爸的笑声，“爸，这咋拐弯啊。直走？”那时的我，还以为爸爸在后面扶着我跟着我跑，可是一回头，爸爸不见了，就在这一回头，没有把握住车子，就摔了下来。疼得我嗷嗷直叫。还埋怨爸爸，都怪他不在后面不扶着我。

有好几次，我想放弃，有一次，我骑着骑着眼看着前面是一坨泥坑，我“啊——”的叫起来，想拐弯，却已经晚了，一头扎进了你坑里，脸上、手上、腿上、衣服上都是泥巴。爸爸赶紧跑过来，边笑边把我扶起来。我终于忍不住的哭起来大喊道：“不学啦，学骑车子有什么用啊，再也不学啦！”说着我自己走向回家的路上。

走到了马路上了，我看见爸爸骑着与我“同甘共苦”过得自行车，笑眯眯得对我说：“咋啦，不想学啦，没事，这有什么的，骑个自行车不难，你要是连这么点的困难都克服不了，长大还能做什么？还靠我一辈子不成？”

可我还是噘着嘴，但是，过了一会儿就有开心的笑了起来。我跟着爸爸有一块儿在大道上，练起了自行车。

这件事，一直让我记忆犹新，他让我知道了，遇到困难不要退缩，要勇敢去面对。

作文教学是语文教学中心不可力的组成部分，它既是语文学的训练，又是认识水平的训练，应该从小学一年级就开始训练学生的写作能力，哪怕是一句话，在这个训练过程中都体现着听.说.读.思等诸多方面能力的培养。实际教学中，教师总感觉作文难教，学生感觉作文难写，无从下笔，甚至无话可说，随着教育教学的改革，各种教材的勃兴，形成“百花齐放，百家争鸣”的大好局面，面临素质教育，面临有效教学等新的教育教学理念，不外乎就是有效地提高课堂教学质量，面向全体学生，不断提高学生多反面的能力，特别是对作文教学来说，在语文教学方面，起着举足轻重的作用。

那么，在教学中，我是如何指导学生作文，进一步提高学生的写作能力的呢？我将反思如下：

一、整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？（明确：不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。歌颂母爱）

二、同学们说得言之成理，那既然如此，作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲，写三看红莲呢？下面我们就具体来看看红莲跟荷叶到底有什么关系，它们又是怎样牵动了作者的心？

让我们一起一看红莲，请同学们一起带感情朗读一下这个部分。

写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲首次登场。

心情：烦闷

环境：繁杂的雨声 浓阴的天

红莲：开满 亭亭

“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。 （那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。）白瓣儿散飘在水面，如浮萍，无所寄托无所依靠，看到如此景色，更添烦闷，无处宣泄。只是忽然之间，作者看到了什么啊？请同学描述一下她看到了什么：围绕亭亭鉴赏一下，想象一下是朵怎样的花。只是看到了亭亭的红莲，有没有让作者的心情好一点？仍是不适意！

岁月匆匆，光阴似箭，日月如梭，一转眼我已经14岁了，在过去的时间里，有许多的第一次：第一次上幼儿园，第一次表演舞蹈，第一次分别，第一次上台演奏……各种的“第一次”在我脑中回荡，有高兴，有激动，有难过，有不舍……在我的“记忆库”里最印象最深的是“第一次”上台演奏古筝。

那是20xx年的冬天，爱情海琴行汇报演出，老师问我汇报演出是独奏还是合奏，没有上台表演过古筝的我怎么有信心独自表演呢？我果断地选择了合奏。从那以后，我们每周坚持练习：星期日到星期五自己在家背谱练习，到每个星期六把琴搬到琴行，六个人一起练习，一起弹，就这样迎来了汇报演出的日子。那天下午我们早早的来到演出地点，做好心理准备，在心里默默背谱。我在表演之前感觉谱完全背好了，胸有成竹，可是，大脑突然一片空白。我的紧张感又向我奔来了。我的心脏怦怦地跳着，随着表演节目的推移，我越来越紧张，心跳越来越快……转眼间，到我们大展身手的时候了，我们先把琴凳摆好，坐到椅子上，看到观众一双双眼睛盯着我们，我们深吸一口气，紧张地开始了演奏。伴奏响起来了，我们在心里慢慢的数着节拍，听到标志性的声音，我迅速开始弹奏。我的手如小精灵一般在琴弦上轻盈地飞舞，我顺利地融入其中。我随着音乐演奏，仿佛置身于情中，我成功地谈完了全曲，向观众们鞠躬，观众席发出热烈的掌声，我想，也许这掌声是对我们最好的回报，我们心中的一块大石头终于落下了。

经过这次演出，我懂得了：成果不是买来的，也不是要来的，而是用实际行动和出色的表现换来的，可谓“台上一分钟，台下十年功”！我一定会在这条路上一直走下去！

人生中有许多许多的第一次，第一次做饭，第一次洗衣服，第一次坐火车……可是我有一个难忘的第一次，请听我慢慢给你道来。

那时候我九岁，我清晰地记得那一次我到姥姥家去玩。一到姥姥屋里，我就马上开始翻箱倒柜。一会儿拉拉抽屉，一会儿推推柜子。有“多动症”的我一刻也停不下来。突然，我被枕头下的一个红盒子吸引住了。那个盒子的表面是红布织的，一看盒子就知道里面有很贵重的东西。我不禁被好奇心占据了，好奇心驱使着我的双手去打开它。我把它打开之后，不禁两眼放光。一个翡翠的吊坠呈现在我眼前，绿色的翡翠上雕刻着一个观音菩萨十分好看。我把它拿出来，挂在脖子上，站在镜子前左照照又照照，显得格外得意。

我把它从脖子里取下，又戴上。开始的时候，我像当年孙悟空发现金箍棒一样，如获珍宝。可不一会儿，凡是三分热的我就对它没了兴趣，就把它随手扔了。可我一松手就觉得不对劲，随着“啪”的一声，吊坠摔在地上裂成了两半。

“糟了”我心想，姥姥十分喜欢这个吊坠，说是自己的“第二宝”，我是第一宝，我当时急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。

我十分惊慌，马上收拾好“现场”把它放在床下。毕竟纸包不住火，这件事情马上被姥姥发现了，我只好将“赃物”拿了出来。

这是我第一次闯祸，让我十分羞愧，我也在心里保证：以后再也不闯祸！

人生中总要经历无数个第一次。或喜，或悲；或益，或害。它们就像茫茫宇宙中的一颗颗耀眼的繁星，光彩夺目，给人带来无限的遐想。在这些“第一次”中，令我最难忘的，就是第一次上台演讲了。

那次，学校打算举办好书推介活动。经过层层选拔，我连夜制作的幻灯片和演讲稿终于入围了决赛。可是，由于演讲需要，我不慎将U盘插进了一台带有病毒的电脑。当我洋洋得意的回家再看，原本写满文件的U盘，此刻却一干二净。不能相信这悲惨事实的我，在连续刷新了几次后，终于含着泪水，告诉了母亲。

于是，我打算重写讲稿。更不幸的是，由于熬夜到太晚，加上这几天反复的练习，就在演讲的前一天，我突然咽喉肿痛，嗓子哑得发不出声来。我本来就放不下的心，更忐忑不安了。演讲前夜，我设想了无数种在台上让我尴尬的情况，彻夜难眠。

好不容易挨到了早上，我居然又发起低烧。我曾经想过放弃，但总有一种力量驱使着我，总有一个声音鼓舞着我：“你能行的，加油！”

终于，轮到我上台了。那一刻，我已经忘记了头脑的昏热，忘记了自身的荣誉，甚至忘记了时间的流逝。我首先向评委老师深鞠一躬，以示尊敬。恍惚间，柔和的聚光灯洒下来，我已然失去了片刻前的强烈紧张感，微微一笑，开始演讲。我字正腔圆的讲述着我与书的故事；滔滔不绝地分享着好书带来的启示。激动时炯炯有神，轻松时眉开眼笑，愤怒时眉头紧锁，悲伤时连声叹息。

直到演讲结束，我才如释重负，平静下来。不料，令人激动的时刻再一次来到了。获奖名单公布时，我居然拿到了一等奖。那一刻，我才真正发自内心地笑了，感慨万千。

苦难和压力是生活中必须经历的考验，如果这种压力达到一定的程度，将化作一种动力，可以激发你的潜能，爆发出洪荒之力。

同时我也相信，只要你用坚持不懈和自强不息来面对这种考验，你也一定会有所收获的。

人生中虽然有许多“第一次”，但每一次都是那么珍贵，转瞬即逝。我们要珍惜第一次，从第一次中吸取教训，让第二次，第三次……做得更完美！

儿童时代，第一次的开始，成功的开始，我拥有无数个童年的第一次，那每一次的经历都是我一生的财富。它们像一个个脚印印在我成长的道路上；它们又像片片落叶飘洒在我人生的道路中；它们也像一味味调味剂调试着我的心。

我最难忘的第一次是我炒菜的那一次：

那一天，我的小姨说我只小的天天玩，一点正事不做，不会做饭，不会炒菜，不会……简直说的我无地自容了，我就赌气说：“小姨，谁说我什么都不会做，我什么都会做，只是你没有给我机会。”小姨不屑一顾地说：“好，今天你就炒菜给我们吃，证明你的能力嘛！”我坚决的说：“好，今天我就证明给你们看，让你们对我刮目相看！”

说句实话，我真的没有炒过菜，但是我还是有信心炒好我的第一次菜的。我从冰箱里面拿出火腿肠和黄瓜，先把火腿肠切成片，放进盘子里面，然后在打来水，把黄瓜洗净，去掉两头一点点，然后就开始切。真没有想到切菜会这么费劲，我切的黄瓜片不像片，有的薄，有的厚，有的太大，有的太小……我也不管那么多，还是切完了。

我再打开电磁炉，等锅里烧热了，就舀了一些猪油放进锅里，又等锅里的猪油全化了，就把切好的火腿肠和黄瓜一起倒了进去。大概炒了5分钟，我就把这份“火腿肠炒黄瓜”起锅了。我得意得叫起了小姨：“小姨，你快来，我的菜弄好了！”小姨一看我的菜就说，你炒的太久了，黄瓜太软了，火腿肠都有点糊了，然后用筷子夹了一点尝了一口。我焦急的看着小姨，期盼她的再次评价。只见小姨笑了，我以为是我的要得表扬了，结果小姨笑着说：“哈哈，小侄女，你忘了放盐了吧，没有一点味道！”

我尖叫了：“我真的忘了放盐了，连最基本的盐我都忘了，我真的太笨了。”

虽然第一炒菜没有成功，但我相信失败是成功之母，有了这第一次，我相信我以后一定会成功的！