难忘的第一次作文教学反思合集20篇

“提起作文头就疼”这是同学们的口头禅，对于三年级小学生来说更是如此。那么，作为三年级语文老师应当如何指导学生作文呢？

我本着追求快乐作文的本意，让学生在我的课堂里摆脱畏惧作文、感觉“没有东西可写”的困境。我设计了一节游戏作文课。

一、玩玩、说说、写写轻松又实在

兴趣是学生学习的强化剂，是学习获得成功的必要条件。要想让学生认真写作，喜欢写作，还应培养他们对写作的兴趣。游戏作文是最富有情感性的创造活动，在课堂上我挤出时间让学生尽情地“玩”，这对于激发学生的表达欲望，创造协作心境是大有益处的。在游戏过程中，我把游戏分成三个部分，就是想让学生能够边看、边玩、边议、边说。在每一个部分开始或结束时都让学生谈体会，说看到的、听到的、有意思的事。学生兴趣盎然，纷纷举手发言，写起作文来自然是得心应手。

二、重视学生的口头表达

在游戏作文课中，玩玩、说说、写写是紧密联系，相互相成的。在玩玩、说说的过程中，有些学生只注重玩的过程，而没有注重用合适的语言把玩游戏时，自己或同学的神态、动作、语言说清楚，那样写出来的作文照样也不会生动。所以，在课堂上我认真倾听学生的发言，遇到表达好的学生及时鼓励，给其他同学以榜样作用。如：“你的口才真好，把你的同学逗笑的动作说得逼真极了。”或及时引导表达不具体的学生：“他们玩游戏的姿势是怎样的？能形容一下吗？他们说了什么，做了什么才把你逗笑呢？”等等。在课堂上我还展示学生的习作，使学生感受到成功的喜悦，从各方面激发学生写作的兴趣，点燃学生写作的激情。在尽情游戏、细致观察的基础上，我再引导学生进行具体、形象的描述，这样学生就能创作出优秀的游戏作文。

在玩玩、说说、写写作文课之后，我准备继续将“画画、说说、写写”、“做做、说说、写写”、“读读、演演、写写”等各种活泼、有趣的形式请进我们的作文课堂，让学生越来越喜爱作文课堂，越来越喜爱作文。

我们的生活中，有许许多多的“第一次”:第一次坐火车，第一次旅游，第一次养小动物。一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。还有一个“第一次”是我六年级学校组织的军训基地——–山青。

在山青，我们接受的第一个训练就是站军姿30分钟，教官大概看我们站不像站样的缘故吧给我们下达了“死命令”。我被分配在了五连以立正的姿势整整齐齐的排列在操场上，教练为了防止我们乱动。说：“谁要是乱动全连多加练5分钟。

我一动不动的站在操场上。眼睛不敢东张西望。手也不敢乱放，因为我知道我一动就会让全连多加5分钟，我的双手使劲贴着大腿，肚子里的东西调皮的翻滚。像是对我提出抗议了。可此时我的脑子里有一个念头：坚持就是胜利！就在这是听到教官喊多加5分钟，就在话音刚落是又来了5分钟，我就再想到底是睡害我们多加了10分钟，只听见一名大个子同学“哇”一声一股污秽物随之喷泻出来。我也感到一阵阵恶心，欲吐不能，眼泪随着汗水，开闸似的往下流，教官的声音又传来了多加5分钟的命令，不要往那边看，我把目光收回来。眼睛一眨不眨的望着前面队员的后脑勺。

冷风越来越大。我一阵晕眩。就在这时教官喊道：“时间到,原地踏步”！我心里一阵欣喜。休息时，我为自己能坚持到最后而留下了自豪的泪水。

30分钟这含泪的30分钟，这艰难的30分钟，这锻炼人意志的30分钟，我最难忘的30分钟。

我们的生活中有很多的第一次，每一个第一次可能都会让我们很难忘，我最难忘的第一次是寒假第一次坐飞机的情景。

寒假，我们全家一起去海南旅游。我们是坐飞机去的，那是我第一次坐飞机。

到了机场，我们先买票，通过验票口，便登上了飞机。

飞机里面可真宽敞，有好多的座位。我找到座位，刚坐下，就听见广播喊：“飞机就要起飞，请乘客系好安全带。”我连忙拉过安全带，系好。

飞机“轰轰”地起飞了，我的座位在窗户边上，透过窗户，我看见飞机正迅速离开地面，向空中飞起。过了一会儿，飞机不再上升，而是平稳地想前飞行，我便欣赏起夜景来：地面上一片一片的灯光汇成各种各样的图案，好亮好亮……“小妹妹，你要什么饮料?”我回过神，原来空姐推着饮料车给乘客送饮料了。我要了一杯冰红茶，一边喝一边打量着飞机上的东西：座位上面是行李架，坐边是个小格子，放着降落伞等救生物品……这时，我发现前面椅子的背面有一块木板，放下一看，原来是餐桌，飞机上的设备可真齐全……我正想着，又听见广播喊：“飞机就要降落，请乘客系好安全带。”呵，这么快就要降落了，飞机可真快。

又一阵“轰轰”的响声，飞机向下降落，接着在地上滑行，不一会儿就停了。我兴奋地解开安全带，和爸爸妈妈一起下了飞机。

这一次的空中之旅真愉快，我很享受像小鸟一样在空中飞翔的感觉!

作者：郝兵雨

第一次，这个词看起来有点而陌生，因为人的第一次早已记不清了，可是那一次我却记在心中。

男孩子，都是淘气的，不免要淘气得想翻墙出去玩，我也不例外。

那一天，爸爸出去干活了，妈妈带着妹妹出门买菜了，让我看家，为了不让我跑出去，也为了不让我被人偷走，就把我锁在家里了。我很想出去玩儿，可是门一直打不开，我急了，就想翻墙出去，家里的墙也不算高，我退了几步，把全身的力量都集中在脚上，往前一冲，嘴里喊着：“呀呀呀呀呀呀，飞起来！”随后我就一跳，想飞檐走壁一样用脚往上蹬，手还往上爬，还没爬到一半儿，就一屁股摔了下来，我揉着摔疼的屁股，重新来，这次我决定，先一脚踩在狗狗的房子上，然后手扒住墙头，再翻过去。

我简直是疯了，还是像刚才一样，使劲往前冲，脚踩在狗的房子上，使劲一跳，眼看着手要够到墙头了，可还是掉了下来。我不服气，心里嘴里一直念叨着：事不过三，失败乃成功之母，我这次必须翻过去！我深呼吸，运了运气，练了练自己瞎编的功法，然后又是一阵乱喊乱叫，使劲往前冲，“啊——”……这次，我终于“飞”了上去终于翻过了墙头，我心里非常高兴。

呀！糟糕了，光顾着翻墙了，没有拿玩具，哎！只能去朋友家玩了。

第一次翻墙，我领悟到：做什么事情要有信心，要坚持不懈，要有耐心，有恒心。

原创：任姝玥

每个人都有自己难忘的“第一次”。我也有许多难忘的“第一次”，但最令我记忆深刻的，莫过于那次走夜路了。

还记得那是个漆黑的夜晚，我从补习班走出来，一个人回家。我努力压制住心中的恐惧，让自己变得勇敢起来。风吹过来，刮的脸如刀割一般疼。走着走着。我最怕的事来了─一条胡同。漆黑的胡同，仿佛看不到尽头，旁边的人家和商店也都关门、关灯，我鼓起勇气，说服自己，往前走去。“沙啦、沙啦”身后好像有一阵脚步声，我立刻警惕起来，一愣！随后一个阿姨从我身边走过，我又放松起来，再一次朝家的方向走去，终于走到了胡同的尽头，我松了一大口气。心里想：总算是走到头啦，真是"惊心动魄"呀！我向楼梯飞奔而去，恨不得立马飞奔到家。一到家门口我就立刻敲响家门，回到家后，我躺在床上，回想起这次走夜路，不禁觉得还挺有意思的呢。

这次走夜路给我的启示是：只要坚持，克服心里的恐惧和不安，再黑的路、再难的事，也会过去的。

四年级的学生还处于习作的起始阶段，我将习作教学的主要目标定位为：凭借孩子感兴趣的方式，给孩子以实实在在的指导，降低难度，培养孩子习作的兴趣和自信心，在习作中学会做人。删繁就简、化难为易是我不变的追求。

生活中，我们每天都在和大自然打交道：变化多端的天空、汹涌澎湃的大海、美不胜收的公园……可是，当我们在课堂上让孩子说说印象最深的自然景观时，占主流的往往是这样两种回答：或“记不清楚了”，或“不知怎么说了”。面对这样的情形，即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。那么，我们该如何让孩子笔下的景活起来呢?我的做法如下：

一、观察——让学生眼中有景

写作源于观察，这是尽人皆知的道理。写景的作文尤其离不开观察。上习作课的前一周，我便把观察的任务布置下去：选择自己感兴趣的一处自然景观，进行全面、细致的观察，做好记录。针对现在的孩子在观察方面存在的问题：1、观察粗糙、笼统不仔细;2、观察混乱，缺乏顺序性;3、观察对象比较孤立，观察一点就会做出简单的判断，我在布置学生观察的时候，提出了明确的要求：准确、全面、精细。让学生拥有一双发现美的眼睛，捕捉到大自然的神奇，这是教学成功的第一步。

二、交流——让学生心中有景

习作指导课上，我注重了交流这一环节：讲讲自己印象深刻的自然景观，看能不能让听众也为之心动。我注意选准时机，将写景的方法融入到具体的作文情景中，比如：学生讲到仙湖植物园的全貌时说：“那里有的是树，有的是花，有的是草……”我马上追问：“像什么呢?”学生们便七嘴八舌：“像世外桃源”，“像人间仙境”，“像一个绿色王国”……当学生讲到碧云草的颜色、形状时，我首先肯定他抓住了特点，然后又问：“有风的时候，碧云草又会是怎样的呢?”学生说到了“翩翩起舞”、“说起了悄悄话”等。在交流这一环节中，我将具体的写景方法：抓住特点、考究顺序、动静结合、点面结合、虚实相映、情景交融等一一渗透进去，学生自然而然习得。而学生在表达中出现的语病等问题，更在具体的语境中得以点化。在思维碰撞中，学生心中的景越来越清晰了。

三、动笔——再现心中的美景

作文之所以难教，习作之所以难写，主要原因是被人神秘化了，高高在上，脱离生活实际。其实，“作文即生活,生活即作文”。学生动笔之前，我真诚地对他们说：“你们人人会说话，所以人人都能写好作文。现在就拿起手中的笔，把自己心里的神奇景象记下来，让别人也来分享你的快乐，这岂不是一件很有意思的事情吗?”解放孩子的心灵，他们一定会在阳光下舞蹈。

四、评价——体验习作的快乐

现在的大人孩子大都迷恋游戏，之所以这样，是因为游戏永远给人希望。如果我们的作文课堂始终能给人带来希望，那还有人厌倦它吗?学生辛辛苦苦写出来的东西，如果你说全是废话，相信没有人不沮丧的;点评习作如果能不断地给学生注入成功的喜悦，这样的课堂谁不喜欢呢?我非常欣慰地看到这样一种情形：总有几个孩子缠在我身边问：“老师，什么时间讲评作文啊?”那眼睛里燃烧的是写作的热情啊!身为教师，我要做的就是保护它，让这种景象更加壮观。为此，点评习作时，我让学生以欣赏的眼光看待别人的习作，分享别人的经验;而我更是放大优点，热情鼓励。孩子们俨然自己做了一件了不起的事呢。

五、修改——扬长避短画面活

在和谐的习作磁场中，我强调“好作文是改出来的”、“非宁静无以致远”，让学生对照成功的范例，检查自己的不足，完善自己的作文。一幅幅生动的画面呈现在纸上了，一个个瞬间定格成了永恒……

这堂课已经成了我生命中最难忘的一幅画，最神奇的一道景。

在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？

1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、从读学写，读写结合。

阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。

2、联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。

3、加强朗读背诵训练，培养语感。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

4、做读书笔记。

读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

我大脑里印象最深刻的，就是那次夏令营。

那是一个暑假，天上的红太阳烘烤着大地。我憧憬着有一次突破，能做一件从没做过的事，没想到，我真的能美梦成真。

听到能参加夏令营这个消息，我心里高兴极了，哈哈！在高兴里度过了几天，终于迎来了出发的日子。

这次夏令营的目的地是温州洞头女子先锋连纪念馆。我坐在公车上，望着窗外那陌生的环境。洞头的大树可真好啊！一棵棵大树伸展开他们的枝叶，为人们遮挡那刺眼的阳光。公车的空调吹来阵阵冷风，让我惬意无比，咦？这是什么声音，如此清脆？哦，原来是那顽皮的山溪小弟在唱歌呀！

“嘟嘟”公车的喇叭声把我从窗户外的世界里换了回来。我们到了，天已经黑了，我们提着行李，在军人的宿舍睡了一夜，梦里我开始向往明天的活动。

太阳公公起得真早，我也就只好起床了。本以为可以好好玩一天的，没想到还要军训！军训的长官——那位阿姨表情十分严肃，从身边走过，立刻会有一股寒意遍布全身。大阳公公不知怎么了，一大早就发火，可害惨我了！时间过得真慢，我们汗珠断了线的珍珠似得，一个劲地往下滴。时间一分一秒地过去，终于，“稍息，向右转，起步走。”结束了！我冲回宿舍，倒在了床上。

早上真辛苦，不过“苦尽甘来”，下午，军人带领我们去军式公园游玩。公园里有好多令人胆颤的器材。瞧，前面那足有四米高的长方形木墩子，两边垂下两列梯子，梯子是有两条绳子和几根圆柱子做成的，摇来晃去。我好不容易上去了，可往下一望，一下子胆小起来，可怎么办呢？上来了，下不去怎么办？算了，拼了，我心惊胆颤地下去了。

短暂的几天过去了，我带着几分不舍，回家了。这就是我第一次夏令营，也是难忘的第一次。

开学初，我经历了一次难忘的体育训练——站军姿。大概是体育老师看到我们站不像站样，才下了这道“死命令”。

那天，我们以立正的姿势整整齐齐地排列在操场上，体育老师为了防止我们乱动，在我们每人的头顶、肩部各放了一粒既圆又滑的石子；在膝盖合并的夹缝处、手与大腿合并的缝隙处又各夹了一片很小的树叶。体育老师声明：要是掉了一样，就要多站十分钟。

我一动不动地站着，眼睛不敢东张西望，手也不敢再乱摇乱晃，因为我知道，那圆圆的石头都是经过体育老师精心挑选的，稍微动一下，就会滑落下来。我的双手使劲贴着大腿，膝盖紧紧地靠在一起，生怕小小的树叶掉落。太阳越升越高，早上吃下的食物在肚子里调皮地上翻下滚，像在对我提出抗议，可此时我脑子里只有一个念头：坚持到底就是胜利！

为了让时间尽快过去，我极力让自己去想些愉快的事情。可队伍中不断有人因头晕、呕吐而被老师带到树荫下休息，我也希望老师能让我到树荫下休息休息。

太阳光越来越强烈，我一阵阵晕眩。就在我快要坚持不住时，体育老师喊道：“时间到，原地踏步！”我心里一阵欣喜，终于坚持到底了！但是，我们仍然木偶般地站着不敢动，生怕多罚站。老师又是一声令下，我们这才放心地踏起步来。这时我才感到双腿酸痛不已。

第一次，这含泪的30分钟，这艰难的30分钟，这锻炼人意志的30分钟！我岂能忘怀？

2018年7月15日星期天，是个值得纪念的日子。因为它是我参加开化县第二批新华小记者宣誓仪式的日子，更是我第一次作为小记者进行采访的日子，虽然这次采访只是做了一个《衢州有礼，礼行开化》的问卷调查。

今天，我特别兴奋。一大早，就来到了活动现场，参加完宣誓仪式后，老师把我们这批小记者分成了三组，还跟我们讲了采访注意事项。我领了调查问卷后，便和大家一起，朝着这次采访的目的地——南湖花园，开始了采访旅程。

“您好！老奶奶，我是新华小记者胡凌子，能采访一下您吗？”我问正坐在健身器材上健身的一位老奶奶。“好呀，好呀，你问吧！”老奶奶慈祥地说道。于是我按调查问卷上的题目，一道一道问着，她回答得很慢，但很清楚，我也用笔认真记录着。当问道“你家要进行水的循环利用吗？”她不明白什么叫水的循环利用，我就详细地跟她解释说明，她听明白后高兴地回答了我，还说她今天长了不少见识呢。当她给我留下签名和联系方式时，我高兴极了！连忙对她说了声“谢谢您，再见！”尽管我刚刚采访时有点紧张，但我的第一次采访总算顺利结束了，我禁不住长出了一口气！

人生有很多第一次，我们必须要鼓起勇气，勇敢面对。当你回头去看，你会发现好多事并不是我们想象得那么复杂！这时，我不禁想起班主任老师说过的话：“不去试试，怎么知道你能行！不去试试，怎么知道你不行！”

每个人的生活中，都有许许多多的“第一次”它们像一颗颗星星，永远在我们的记忆长河中闪烁着。“第一次”它是一个尝试，会很难忘，很高兴。也会让我们无比激动！还会让我们悟出。许多人生哲理。每个人的“第一次”都会是一个无比有意义的活动。而我印象最深的是“第一次”，是第一次滑旱冰。那是在我九岁是发生的。

一次爸爸出差回来，给我带了一双旱冰鞋，这让我很高兴。于是下午就联系我的两个死党。我们打算一起学滑冰。

在这个风和日丽的下午。我们一起来到小区的“豪华大立坡”学滑冰。我们仨武装齐全后，戴着头盔，帮着护腕，穿上那滑溜溜的鞋，互相搀扶着，就这样出发了。唉！还没走两步呢，我就觉得有点飘起来的感觉，但一秒钟过后，啪的一下，让我回到了现实中，原来是我摔了。那场面，真惨啊！我摔了个人仰马翻，不由得让他们俩哈哈大笑一顿。我想：能让朋友们高兴，我牺牲一下也值了。于是，我爬了起来，我们手牵着手，可能由于我们技术真的太烂，这一走，使我们全军覆没。我们咿咿呀呀的叫着，但是没办法，我们所以有了一个比海誓山盟还海誓山盟的约定，那就是今天一定要学会滑冰，我们说的要强心战胜了疼痛欲。

妈妈有一天下班回家，告诉我：“他们的单位发了两张交响乐的票，明天我们就去听交响乐吧。”“好啊，好啊！”我兴奋地说道。因为我至今都没有听过交响乐。

我和妈妈到了剧场，看到来观看的人好多，幸好它是有座位号的，要不然真不知道坐在那里呢。我们在座位上坐好以后，演出就开始了！那是国际知名的交响乐团——意大利罗马节日交响乐团。据说，意大利罗马节日交响乐团已经演出多达1500场，而那个指挥也已经60多岁了，那个指挥一开场就让台上台下融合在一起了，我们跟着他的节奏来拍手。感觉我们并不是陌生的人，而是认识很久的朋友了。

他为我们演奏了《卡门序曲》、《威廉退尔进行曲》、《轻骑兵进行曲》等法国、意大利的经典歌曲。他们还特别为我们准备了我们耳熟能详的歌曲，像：《梁祝选段》、《我爱你中国》，等。其中我最喜欢的就是《我爱你中国》了，因为它能表达我们中国人对祖国的热爱。在表演《我爱你中国》时候，指挥戴着一个棉军帽，很像中国人呢！指挥还在现场的第一排找到一个小女孩，把她领上台，教她节奏，让她做一个小指挥。我看见她在台上那么快乐，我很想那就是我自己，因为我从来都没有跟自己的“老朋友”一起上台做指挥，我相信下次一定会是我。就这样，一场听觉盛宴结束了，我好像一直延续下去啊！可是就这样结束了，谁也延续不了。大家都恋恋不舍得走了。我到现在还回味无穷呢！

生活中，每个人都有自己最难忘的第一次经历。而我经历的是做饭。

有一次，我看妈妈做土豆丝，没看见她费什么事，“叮叮当当”的一阵忙活，不一会儿，一盘香喷喷的土豆丝就端上了桌子。我看着还在冒热气的土豆丝，突发奇想地问到：“妈妈，我能做吗？”妈妈告诉了我加工过程，并说：“你能行！”于是，我洗好了一个土豆去了皮，拿起菜刀小心翼翼地开始切丝。真是应了那句话，“看花容易绣花难啊。”无论我怎么努力，切出来的丝也厚薄不一，粗细不均，甚至还有些乱，没办法将就用吧。我打开煤气灶，锅里放上油，油热了又放葱花、土豆、食盐和花椒面开始翻炒。这时，问题出现了，土豆丝都结结实实地粘在锅底上，尽管我着急万分也弄不下来，就在我手足无措的·时候，又闻到一股焦糊的味道，急忙关掉火，手忙脚乱地端起锅就往盘子里盛菜，我忐忑不安的把菜端到爸妈的面前，我清楚地看见爸爸吃了一口，眉心立刻皱了一下，马上就舒展开了，“挺好吃的！”我急忙尝了一口，结果又咸又硬还有糊味儿。我有些心灰意冷了。妈妈看出我脸上的变化，就说：“这是你第一次炒土豆丝，做成这样已经不错了。”并告诉我要注意掌握几项技巧，一定会做出色香味俱全的土豆丝来。

通过这次的实践，让我明白了一个道理，遇到困难不气馁，找到问题的所在，总结经验以利再战，否则，将一事无成！

桦甸市二道甸子镇中心小学六年二班：李雨晴

每个人都有许许多多的第一次，像第一次写作业，第一次游泳，第一次做家务，第一次拔萝卜……而令我难以忘怀的是第一次拔萝卜。

那是很久以前的事情了，但至今我还依稀记得。那是我第一次去游泳，我和我的家人一起，刚开始，我一进水，哇，好凉啊！过了几分钟，就不感觉凉了，这是，我让爸爸教我游泳，随后，爸爸开始扶着我，他说手和脚要同时动，脚要上下动，手要左右动，然后，爸爸把着我，我开始动，不一会，我就有点感觉了。然后爸爸让我拿游泳圈再练十几分钟，爸爸一直在旁边看着我，随后，爸爸拿掉游泳圈，下水，又开始教到。爸爸刚开始拿掉游泳圈，我还不停的吃水，往下沉。但爸爸让我这样做做，那样做做。我竟然不向下沉了，这时，我又开始练上了，慢慢的可以拿掉游泳圈了，但持续时间不长。但和刚开始学已经有了很大的进步。

我们每个人都有许许多多的第一次，这件事情，这个第一次，或许很难，或许很简单，但是，无论简不简单，我们只要不做，依旧很难，相反，只要我们做了，即使很难，那也只是时间的问题了，加油，我们最棒！

人生就是一条绵绵不绝的大河，从源头出发，翻越崇山峻岭，一路不停，每一朵泛起的涟漪都宛如难忘的第一次，绽放着华丽的记忆，犹如河床上静静呼吸的鹅卵石，虽在河底，总被记起，不曾忘记。

——题记

六岁时第一次演讲，八岁时第一次做饭......让我难忘的第一次以多如繁星，当然，最让我难忘的第一次还要算——十岁时第一次爬山！

读万卷书不如行万里路，幼齿初脱的我一直憧憬着有朝一日去爬山。暑假，我们全家自驾游，崂山——我来了！从昌邑到崂山，时光飞转，似乎一睁眼一闭眼，崂山就近在眼前映入眼帘。

开始爬山了，我一马当先，好似一步登天，爸爸妈妈一左一右紧随其后，他们不疾不徐好似闲庭信步，我连蹦带跳，恨不能插上翅膀飞到山上。

“不积跬步无以至千里，登山不能急于求成，按部就班，一步一个脚印。”妈妈微笑着说，明亮的眼眸好似深深的潭水。

“万里长征不是一步走完的，放慢脚步，不要为爬山而爬山，欣赏沿途的风景。”爸爸和妈妈一唱一和。

我年轻，我任性，我为爬山豁出命！

我充耳不闻，我就要一口气爬上山，一鼓作气，再而衰，三而竭，不达目的决不罢休！

可想而知，我很快体力透支，还没爬的半山腰，我已经累得像闪了腰，双腿灌了铅似得千斤重，头涔涔，像针尖上一滴水滴在大海里，我的汗水滴在脚边的石阶上。

回头凝望，爸爸妈妈若即若离地跟在我身后不远处，他们谈笑风生，神情悠哉悠哉。

“爬山需要体力，更需要智力，坚持不懈固然难能可贵，但有时要学会细水长流，短暂的休息不意味着放弃，而是积蓄体力，为再接再厉埋下伏笔！”爸爸伶伶俐俐地跨过几个石阶，意味深长的说。

我若有所思的点点头，放慢了脚步。跟随爸爸妈妈一边拾级而上一边欣赏沿途美不胜收的风景，赏溪水潺潺，听鸟鸣啾啾，嗅栀子花香，体验山重水复的曲折，感受柳暗花明的喜悦。不知不觉中疲惫如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，脚步重新变得轻快起来......

一路走走停停，一路赏花看景，似乎没花什么力气，初来乍到让我有些望而生畏的峨峨兮崂山此时此刻已被我傲然俯视！

相看两不厌，唯有吾和崂山也！

海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！

爸爸妈妈伫立在我身后，相视一笑，眼神里充满欣慰，一如远处那片深蓝色的海洋，包容一切！

第一次爬山，让我懂得了：生活中，我们不会缺乏勇气，我们也会足够努力，我们会为目标一往无前，当我们遇到曲折遇到坎坷遇到挫折时，不抛弃不放弃，在坚持中寻找机遇，在短暂的休憩中积蓄体力，成功或早或晚如期而至！爸爸的教诲何尝不是让我取之不尽用之不竭的启示？

啊！难忘的第一次，受益终生的启示！

[难忘的第一次学生作文1200字

今天，是星期天，但对于我来说是一个特别的星期天。因为我要去滑雪啦！这可是我人生中第一次滑雪。天阴沉沉的，没有阳光，到处弥漫着清冷的空气。滑雪场里天寒地冻，但从没有滑过雪的我却是满心喜悦，不，是欣喜若狂！我就要挑战滑雪了，此刻，我的心热血沸腾！

赵王欢乐谷坐落着一座白茫茫的雪山，我开心极了！换上装备，我就迫不及待地先滑到练习区，开始练习滑雪。我看到别人都在滑雪，我也鼓足了劲儿想滑下山坡。 我摆好姿势准备滑，可是看着滑道又高又陡，我突然紧张起来，腿像扎了根一样怎么也挪不动，我叹了口气，停住了！看到身边有同学已经开始滑了，我有点着急了，赶紧又一次准备好，可我的手好像僵住了一样，心里扑通扑通地跳个不停！又一次泄了气！ 这时我耳边传来妈妈的声音：“加油！”已经滑下去的小伙伴都在向我远远的招手。她们都这么勇敢，我怎么能是个胆小鬼呢？再也不能这样懦弱了！于是我深深地吸了口气，紧闭双眼，心一横，勇敢地迈出了第一步，第二步，第三步……可是我最后没站稳还是滑倒了。妈妈大声地向我喊着要领：“你要曲膝、弯腰、两手紧握雪杖向身后用力一拉，不要紧张，这样你就不会滑倒了，平衡平衡掌握平衡你就会滑雪啦！”我停下来仔细地琢磨，然后继续练，我越练越好，越来越快。真不敢相信，我学会了！哈哈哈，妈妈也很开心呢！不知不觉，时间老人己经在催我了，于是我只好和妈妈依依不舍地离开了赵王滑雪场。

今天滑雪我明白了：万事开头难，但是只要坚持和努力，掌握了其中的方法总会成功的。

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在我们的一生，必将有许许多多的第一次，我的第一次如天上的繁星那么多，如沙漠里的细沙那么多。但最令我记忆犹新的是我第一次炒蛋炒饭。

一天早上，起晚了的我正嚷嚷着肚子饿，妈妈正在厨房炒蛋炒饭，而我一直在她耳边催促，他有点不满，说：“儿子，你不要老是催，待会我一不高兴，就不给你炒了，看你饿不饿。”

“切，蛋炒饭而已，谁不会啊，对我而言，蛋炒饭也就分分钟的事。”我正神采飞扬的吹牛。

“那你自己来。”老妈刚好炒完，她锅铲一丢，自己去吃了，留下我一个人呆若木鸡地站在厨房里。我觉得自己吹的有点过，但吹过的牛已经收不回来了，我也只能自己做我珍贵的早餐，但真的好吃吗？这当然不可能。

我先到了少许油到锅里，然后打了两个鸡蛋到锅里，一下子，油都溅了出来，可怜的我被烫到了手，那一瞬间，我心里特别后悔，我想去求我老妈，但面子告诉我，不能去求她，那怕她是我亲妈。当我正在因为求还是不求煎熬时，我老妈一句“你行不行啊？不行我来。”我的斗志一下子被激了起来，可当我斗志起来的时候，发现鸡蛋完全焦了，我连忙把鸡蛋翻了个面，鸡蛋早已经焦的像一块煤炭了，我又手忙脚乱的将火关掉，将饭放进去，又将火开了起来，然后我将饭乱翻乱炒乱拍，最后饭炒好了。你是不是觉得少了些什么步骤。呵呵，我就是这么炒的。

正所谓，早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。这份蛋炒饭，绝对是我吃过最“好吃”的蛋炒饭。

因为有第一次，才会有第二次、第三次。也许第一次会失败，甚至第三次、第四次也会失败，但不要气馁，因为你也会成功。

《一封信》语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。本课讲述了小露西想念爸爸，在妈妈的帮助和鼓励下给远方的爸爸写信的故事。通过课文，体会小露西对爸爸的思念，体会这一家人之间浓浓的温馨的爱。培养学生热爱家人的思想感情。

本课的教学目标是学习本课17个生字，会写10个生字。正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。

教学重难点是识字、写字，朗读课文。比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。对于这类来源于生活，与学生生活体验十分接近的文章，在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。所以在教学的过程中，我不断地启发学生想象，联系自身实际让学生将自己的生活体验叙述出来，并将它与露西的体验作对比，这样学生就很容易理解本文内容。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。

同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。

亲爱的同学们：

大家好！我是&&，今年&&岁，我感到很荣幸自己有这个机会担任你们的班主任，我相信在以后的日子里，我们一定会相处的很愉快，一起度过人生美好的学习时光，大家能够聚到一起，是一种缘分，希望我们能够成为好朋友。

学音乐出身的我，唱歌、弹琴、跳舞，样样都会，样样不精。但在组织班级活动上我和其他班主任相比还略有优势。所以我把咱们班的班级特色定为德艺双馨。即讲文明有才艺，处处和—谐时时奋进。

我的爱好不多，尤其对体育爱好避而远之。希望同学们在今后多帮助我，课余时间我们一起锻炼，一起增强体质。

本人性格的最大特点就是心直口快，有什么就说什么，看不得拐弯抹角的说话方式，也希望大家说话时敞开心扉，以诚相待。而且我办事的原则是对事不对人。我们互相尊重互相理解。

在生活上，我会尽我所能的关心帮助你们。希望我们相处的就是一家人。最后送给大家一首歌曲，希望我们共同奋斗，共同进步！一起谱写不一样的人生。

人生是一幅美丽的蓝图，这幅图中记载着我们人生中的点点滴滴。蓝图中的“第一次”更是数不胜数，每一个人的“第一次”都传载了我们对人生的感悟，对生活的启迪。也许，每一个人的“第一次”都会出现怦跳的感觉。但是，人生中的“第一次”确实难忘的，永远也洗刷不掉的痕迹。

我人生中的“第一次”，人生中最难忘的“第一次”。他记录着我的梦想，我的希望，我的未来……令我难以忘怀的“第一次”，还是六年前那个懵懂的我，那时的我也许对人生的感悟还太低沉，萌芽状态的我，回想起那个难忘的“第一次”，令我回味无穷，同时也让我对人生有了新的看法。

我难忘的“第一次”是第一次游走历史，第一次领悟君临天下的霸气。

北京，这个中国的首都。凝重的历史气息，把我带入了明清两代。战争、和平、抢夺、血淋淋的场面从我眼前拂过，猛然抬头，新的历史却展现在我眼前。

君临天下，一种至高无上的权利。人们崇敬他，羡慕他，热爱它，敬仰他。然而，斑驳的历史也许就在某一刹那间改变了。踏入紫禁城，我的心中有种说不出来的味道，有喜有悲，有泪有笑，有辛酸也有收获。红城绿瓦，瓦砾墙土。神武门、乾清宫、正大光明殿。牡丹富贵，寄托着中华的国贵；梅花坚强，传载着中华的品德；菊花娇艳，包含了中华的历史。我今天带着不一样的心情，来观赏这片领土，这片神圣的领土。

导游为我们介绍：“故宫的美，在于她的砖，它的柱，它的妃子，但愿君心似我心。”听到这里，我入迷了。故宫，世界的宝藏，每一块砖，每一片瓦都蕴含着她的美，它的独特。看着满载的碑文，都不尽的感叹：“忠臣必赖明君。”这千古不变的道理，是每一代帝王诠释的古训。

我的脚不停住了，呆呆地观望这片已经凝固了的历史。回忆着，帝王承载了一个国家的命脉，承载着天下百姓的希望。一句：“洛花流水春也去，天上人间。”记载了无数帝王的梦想，没有战争，坐稳宝座。可，世事难料，谁又能料想到，泱泱中华五千年历史，居然会出现八国联军的侵占，可悲可耻。也许，那时我还小，只觉得那有一股凝重的气息，可是，却怎么也琢磨不出它的内涵，现在想想，它确实太美了美得让人惊叹，美得让人流连忘返。

可是历史无法改变，我的脚步依旧在前进着。每走过一个长廊，我就多一份感想，虽然那时的我懂得还不是太多，可现在的我完全懂了。走出故宫，手中的饮料不禁捏紧了，回头再次望望，还是会有新的体会。

故宫，一段历史的记载。它让我体会到了弱肉强食的道理。你不强大，哪怕你的祖先给你留下再多的好东西，没有实力，也一样成为他人的口中食，只有用知识来强大自己，历史才会延续下去。而现在的我，要用实际行动来证明，用知识作掩体，将来才可以成为国家的栋梁之材。

难忘，我最难忘的“第一次”，每每想起，都令我回味无穷……

[小学六年级作文：难忘的第一次

人生是一本书，在生活中的小事结合在一起才能拼成一本书，人生的中的小事如一个个故事，编好了人生的这一本书。每个人都有许许多多的“第一次”，第一次的经历总会使我们更加成熟；第一次的经历总会给我们许多启示；第一次的经历就像一盏明灯，指引我们前进。人生中的“第一次”确实是的，是永远也洗刷不掉的痕迹。在这本人生书里，最精彩的一篇，自然就是我“第一次煎荷包蛋”的经历了！

记得那是一个星期日的晚上，妈妈在厨房里做饭，我在旁边看着。妈妈突然对我说：“薇薇，你都这么大了还没做过饭呢，今天我来教你煎荷包蛋怎么样？”我听了直高兴，“太好了！太好了！”

妈妈拿起一口碗和一个鸡蛋，对我说：“你先把这个鸡蛋放在碗沿上使劲敲一敲，让鸡蛋壳破成两半，把里面的蛋黄与蛋青一同放在碗里。”“小意思。”我接过妈妈手中的蛋，按妈妈说的那样，把蛋往碗沿上使劲一敲，“啪——”蛋壳裂成了两半，我努力想把蛋壳掰成两半，想让蛋黄和蛋青出来，可是不管我怎么努力，蛋还是“纹丝不动”，怎么也掰不开，像被强力胶水粘住了似的。妈妈见我遇到了困难，赶紧过来帮忙。在妈妈的帮助下，我终于把蛋壳给分开了，蛋黄和蛋青顺着碗沿滑到了碗里。“耶——第一关成功！”我忍不住高声叫道。

妈妈又开始教我下一个步骤：在不同的地方洒上少许均匀的盐，接着倒下几滴黄酒，最后洒上一点点味精，准备工作就算完成了。这步不难，我按照妈妈说的马上完成了第二步。第二关也通过了！ 接着到了最关键的一步了，让就是下油煎蛋了。妈妈告诉我，先在锅里放上适量的油，把锅加热，然后在将刚才准备好的鸡蛋倒进去。于是，我就按照妈妈说的先倒油，怕油倒的太多，先让妈妈给我把关，然后再加热，不一会儿，锅里冒烟了，在旁边的妈妈催促道：“可以放鸡蛋了。”我马上将鸡蛋倒进油里，只听见锅里传来“噼里啪啦”的声音，定睛一看，鸡蛋在加热的油锅里沸腾着，蛋白冒着白色的泡泡，犹如海边白色的浪花，还在跳舞呢！这时，在旁边的妈妈提醒我，说：“一定要及时翻面，要不那一面会烧糊的。”过了一会儿，一个荷包蛋就煎好了。

我高兴地把荷包蛋盛进盘子里，端上了桌子，我高兴的对爸爸说：“爸爸，你快来尝尝我煎的荷包蛋吧！”爸爸尝着我煎的荷包蛋，夸奖道：“太好吃了，太好吃了！比你妈妈煎的还好吃呢！”听了爸爸的话，心里美滋滋的。

在这次煎蛋中，我懂得了“只要肯尝试，只要肯坚持，一定可以成功！”