难忘的第一次作文教学反思（通用20篇）

生活在有许许多多的第一次，犹如沙滩上的贝壳，数也数不清。第一次独自睡觉、第一次骑自行车、第一次走夜路……但是给我印象最深刻的，还是要数第一次坐过山车了。那种惊险刺激的体验，至今仍深深地印在我的脑海中，历历在目。

伴随着春风，带着阳光般的好心情，我踏进了乐和乐都的主题公园里。望着各种各样的娱乐设施，简直眼花缭乱，旋转木马、摩天轮、跳楼机……但最引人注目的，还是那高耸入云的过山车。

我怀着迫不及待、激动而又兴奋的心情，来到过山车排队口。听着一阵又一阵此起彼伏的尖叫声，腿不禁开始不由自主的打颤，心中升起了退堂鼓。看着那如银龙似的列车一会儿旋转，一会儿下降，一会儿又横冲直撞，连旁观者看得也吓出了冷汗。等候多时，终于轮到我了，按照工作人员的各项指示一一做好后，跟随着震耳欲聋的“轰轰”声，开始了。

先前的速度喝那么呢，就如同蜗牛一般，我心中噗嗤一笑：这就是所谓的过山车，也不过如此嘛，有什么好怕的。还没等我细想完，过山车宛如一只脱缰的野马，飞快地往下冲去，从耳边挂过刺骨的风，“呼啦呼啦”。过山车一会儿上，一会儿下，有时给点缓冲，有时一下子下滑，让人措手不及。这一个接一个的高难度动作，使人只能用下意识地抓紧扶手，生怕一不小心飞出去。突然，一个360度的旋转接重而至，似乎有那么一刻失去了重心，失去了呼吸。紧接着是一个麻花似的轨线，四周晕乎乎的，眼前一片漆黑，脑海里不停地转圈，感觉真的眼冒金星了。终于一个骤停结束了，下去后，我只觉得头晕眼花、腿抖嗓子哑，好一次惊险又刺激的体验！

“轰隆隆”又一轮游戏开始了，看着过山车越转越高的影子，心中油然升起了一阵自豪感。

记得在我上一年级的时，我们学校的小卖部生意很火，顿时间，那人可是人山人海，而除了诱惑之为什么都能抵挡的我，自然也跑进小卖部去买东西了。因为那时才上一年级，只知道钱能花，所以便从我的小猪存钱罐里拿钱，久而久之，小猪存钱罐里的毛毛就越来越少了，我每次从存钱罐里拿钱时，小猪都面向着我，好像在对我说：“你每次都从我这里拿钱，却从不攒钱，由此可见你不是个节俭的小朋友！”所以我每次都是面红耳赤的拿完钱，便飞快的逃之夭夭了！

可能舅妈也觉得我拿钱了，便问我：“你是不是乱花钱了？”我立马面红耳赤、胆战心惊地说：“没有！”舅妈半信半疑地说：“好，我想信你一次。”说完便走了。此后，我发誓要改了乱花钱的坏毛病。

还好我现在改了乱花钱的坏毛病，不然的话会变成什么样的呢？不用说也知道，是个：坏孩子。想到这儿，我不禁想起了一个寓言故事：《牧童和狼》，这个寓言故事的寓意是：一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信。看吧，这就是我第一次撒谎，可一定要帮我保守秘密奥！

趁着暑假，我打算和姑姑、姐姐一起去骑车远行，锻炼一下身体。在一个清香袅袅的早晨，为了避开夏日炎热的酷暑，我们6:00钟就早早的出发了。

这是我第一骑车远行，刚开始，我骑得很轻松，感觉很悠闲。慢慢的，我就感觉有点累了，渐渐的被姑姑和姐姐落在了后面，这时的我腿好像灌了铅一样，抬都抬不起来。

“涵涵，加油呀！你落队了！”姑姑在前方催促着我。

“姑姑，停下来歇会儿吧！”我央求姑姑道。

“我们要赶到太阳出来之前赶到，要不就太晒了，加油！”

于是，我深呼一口气，脚上加足力，这时我看见路边的小花再向我招手，好像也在说：“快点呀！追上她们！你能行！”

眼看离她们越来越近了，却遇到了一只“拦路虎”----一个小陡坡。路旁的小草摇动着身子，像个啦啦队一样：“加油，涵涵，加油。”这些可爱的小草们给予了我极大的力量，于是，我使出吃奶的劲，两只脚踏在脚踏板上，使劲蹬呀蹬，功夫不负有心人，终于我追上她们了。一个小时后，太阳公公的热量慢慢的增加了，我们也终于到达了目的地，可以休息啦！心里豁然开朗：坚持就是胜利。

从我呱呱坠地到现在已经10岁了，我经历了很多难忘的第一次，第一次学说话，第一次学走路，第一次做饭……这一次的骑车远行也让我难忘，在我的未来还有许多的第一次等着我去面对和克服。

周末，我约上好朋友王可心，去省体游泳馆。虽然表面上说是游泳，但实际上是为了教可心学一学正规的泳姿，不然她那奇怪的蛙泳看了着实让人操心。

到了游泳馆，我们换好泳衣后就开始了。我先入水，装着老师的样子，板着脸对王可心说：“来，我们先学自由……”可话没说完，王可心猛地站起来，溅起的水花把我淋成了“落汤鸡”。

我擦了擦脸上的水，认真地说：“快点，不然的话，我就……”“唰”可心又泼了一大把水过来，我无奈地看着这位“调皮的学生”，可心贱笑着说：“亲爱的宣喵，要不你在前面游，我在后面看着，这样我才能学到！”

“好吧！”我撇撇嘴，一头扎进水里，无奈地在前面游着，我不停地变换泳姿，感觉早已和水融为一体了。哈，我不禁让自己飘浮在水上，感受那舒畅的感觉。突然，一把水从天而降，落在了我脸上。只见王可心对我大喊：“宣喵，你是不是快睡着了？”我一下子清醒了过来，看着王可心笑眯眯地盯着我，我无奈地说：“那要不我教你飘浮在水面上吧。”她开心地点点头说：“好啊！这姿势就像在睡觉，肯定很容易！”

说完，我就翻了个身浮在水面上，王可心不服气一下子也躺下来，结果呛了水不说，脑袋还撞到了墙。我看着她狼狈的样子不禁笑得直不起腰，“哈……可心，不是这样子的，哈，你要先吸一口气，慢慢地躺下来。”

王可心又试了一次，可是又沉下去了。看她有点儿泄气，于是我安慰她说：“可欣，不然我在水里托着你，让你浮在水面上！”

王可心她很娇小，再加上水的浮力，我就轻轻松松地把王可心托了起来，让她在水面飘浮。我本想松手，让王可心自己试一试，可我才刚一松手，王可心就大叫起来，手还不停地扑腾着，还用脚踢我的脸，我只好放弃了。

第一次教人游泳虽然没有成功，但是也让我明白了，凡事想要成功都要付出努力和汗水！

今年暑假，我经历了一件很难忘的事，那就是第一次滑滑板车。

那是一个下午，爸爸带着我去楼下学滑板车。刚开始我用脚蹬上滑板车，一点一点练，不敢把脚抬起来，一步一步的向前滑，滑得快一点，我就赶紧停下来，害怕摔倒。滑了一会儿，我感觉熟练了一些，于是我胆子大了起来，滑了一圈挺顺利的，心理美极了，赶紧加快了速度。但是等我滑到第二圈的时候，老远就看到了一块大石头，可这时滑板车根本不听我的话，还一直向前滑，我心里既害怕又紧张，像揣了好几只小兔子怦怦直跳。爸爸在后面大喊：“小心！”“啊！”还没有等爸爸说完，我一声尖叫，身体顿时倒在了地上，手上还擦破了皮，流了好多血。我挣扎的爬了起来，拍了拍身上，爸爸赶紧跑了过来看就我没哭就摸着我的头说：“儿子，好样的，真棒！你不管学什么总要付出代价，学滑板车最重要是稳，眼睛向前看，脚用力往后蹬，只要你想学好，就一定能学好！”我听了爸爸的话，紧张的心慢慢放松了下来，心里想：只要好好练习，就一定能把滑板车练好。

经过连续几天的练习，我终于学会了滑滑板车，这件事让我懂得了做什么事都要有个过程，要有耐心和勇气就一定会成功！

[300字难忘的第一次作文

人生中有许多第一次，比如：第一次骑自行车、第一次打篮球、第一次滑雪、第一次游泳……但最让我记忆犹新的是第一次做饭。

三年级暑假，由于英语的成绩不好，本来定在暑假的旅游被取消了，我只好待在家了学习，做作业。突然有一天，妈妈说她和爸爸在外面有事，让我和哥哥自己在家做饭。我想：哥哥和我都只会做早饭，什么米饭、拉面、抓饭我们都不会做，如果想在外面没饭的话，我们又没有钱，所以，现在只有一条路：做饭。我和哥哥打算做米饭，因为米饭做得又快又简单，但是对我和哥哥来说也有一定难度的。

首先我和哥哥把米饭蒸上，我们按妈妈的说法：先把米洗了，再放上水，最后放两小勺咸盐。虽然蒸米饭很简单，但炒菜就很难了，我觉得炒菜只是把菜切一切，放点油、咸盐菜就好了。当我把我的想法说给哥哥听时，哥哥却把我说了一顿。

我们先把菜洗好，再有个哥哥来切菜，而我在旁边洗锅、洗碗。哥哥切菜切完了，我把锅放好，点着火，这哥哥说的放点油，过一会儿，先把肉放进去，炒一炒，再把洋葱放进去，搅拌五六下，放一小勺咸盐，一直搅拌，到一定时候，把青椒放进去，再炒一炒，这样哥哥和我胡做的烤肉就好了，我们尝了一下，感觉咸盐多了，又有糊了的味道，所以我们只好忍着吃掉了我们第一次做的饭。

生活中充满了许多第一次，第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……一个个第一次就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。最使我难忘的是第一次洗碗的经历。

记得那天中午，我们一家吃完饭，看到爸爸妈妈疲惫的样子，我心里想，爸爸妈妈既要干好本职工作，还要照顾我和妹妹，真是太辛苦了。如今我已由一个懵懂无知的孩童，渐渐成长为一个初谙世事的少女，不应该再做饭来张口，衣来伸手的“小公主”了。“谁言寸草心，报得三春晖”，我要身体力行，为爸妈分担一些力所能及的家务劳动。

想到这儿，我便对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们去休息一会儿吧，今天我来洗碗。”“你洗碗？”爸爸妈妈仿佛不相信自己的耳朵。我响亮地回答：“我已经长大了，洗几个碗可谓小菜一碟。”

我把爸妈推到卧室，看着他们躺下，便来到厨房。我努力回想爸妈平时洗碗的工序，先把碗筷放到水池中，然后用水冲洗。可是，为什么无论怎么洗也洗不干净？“忘放洗洁精了！”我猛然想起。我赶紧把洗洁精倒入水里，用手搅拌几下又开始洗。咦，水怎么越来越少？哦，原来塞子没堵好。唉，没想到洗碗这么难。我拿起碟子准备冲洗，手一打滑，碟子掉地上碎了。我安慰自己：“岁岁平安吧。”这回我小心地拿起一个碗洗起来，洗完，我拿起抹布用力擦，不一会儿，这只碗明晃晃的。一个小时后，我终于洗完了。

如今，我已经学会帮爸妈分担更多的家务了，但第一次洗碗的经历仍历历在目，因为它不仅让我懂得怎样回报爱，还让我知道了“功夫不负有心人”的道理。

今天上了三年级第一次习作课，感觉真的很郁闷!不过，我相信通过我这样不断的实践、思考，应该会有进步的!所以，把今天的课堂进行一次反思!

本来课堂的状态是这样的：

第一课时

1.老师谈话引入，小学作文教学反思。一是说昨天口语交际的感受，二是把自己写的课余生活的文章念给孩子听——这两个环节中，第二个学生虽然听得很起劲，但实际上对学生习作没作用。虽然强调老师写下水作文，但是必须运用得当。

2.学习范文。昨天，我从孩子们都有的材料上找了三篇课余生活的文章让孩子们回家读，并做了一篇读书笔记，还积累了一些感受。今天课堂上让孩子们从反问里体会这些东西：注意文章有开头，有结尾;注意要把自己的事情写清楚，为了写清楚就必须抓住一些关键的地方——比如动作。(反思;这个环节设计不好，意图好，但是和学生的交流没有建立好的耳屏台，学生是被动体会，收获也不深刻。原因还没找到。)

3.小组里说，全班引导。接着让孩子们在自己小组里自己说，然后请每个小组的代表来说，结果发现说得很不好。于是马上改变教学计划，立刻选择了其中一个同学的来和大家说，引导学生把事情说明白——抓住动作，教学反思《小学作文教学反思》。为了这个我让孩子们一边做动作一边说，还让他们说，我来做动作。(反思：这里处理得比较好，发现问题立刻改变计划，并且比较好的引导学生做动作、体会动作。但是，失败就在于前面的环节的节奏太慢，耽搁时间了，所以在这个关键的时候，第一节课下了)

第二课时

1.带着学生总结了方法：一要主要开头和结尾;二要注意把事情写清楚——为了写清楚就必须把顺序安排好，还要注意写好动作。

2.接着让学生自己写，我在全班观察。特别针对几个孩子做了指导。发现了孩子们时间上是没有管我刚才和大家总结的经验的(看来前面的学习多半都是无用功，为什么这样呢?)

3.全班评改。我把几个写得比较好的孩子的文章在大家面前读了读，边读边点评。最后选择了一个孩子的文章来集体修改。原文如下：

有一次，爸爸和妈妈都出去了，没人帮我折被子。

我不如自己来折被子吧，我拿起被子，先对折，然后折，最后再折，就把被子折好了。我一看我折的被子……

很显然学生还没写完。我把孩子的文章抄在小黑板上和大家一起来修改。我们读了文章后，大家发表了个人的意见，慢慢把文章修改出来了。最后文章是这样的：

折被子

有一次，早上很早爸爸妈妈出去玩了，没人帮我折被子，我想：既然爸爸妈妈出去玩了，我就不能自己折被子吗?

于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子，然后我一边回忆一边折被子!我拿起被子，首先把被子铺开，走过去把每个角落拉直，这时看看被子，被子铺展得很平整，看起来非常的听话。于是我就开始折被子了!接着，把被子对折，被子就变成了长方形了。然后，再提着被子的两个角，往另外两个角上折。这个时候被子就变成正方形了。

这时候看看自己折的被子……

其中的“首先”“接着”“然后”我们用波浪线来表示，还特别提醒大家这样就能把顺序写清楚。在用到动词的时候，特别强调孩子用准确的词语。正在这个时候，又下课了。

第三课时

1.学生自己修改。学生经过了上面的环节，老师总结了经验：要注意把事情写清楚，要注意把该写的地方写明白。孩子就开始自己修改文章。我特别指导了一个孩子，发现他的标点使用很不好，连分段都不会分，或者说是太懒。不愿意分。

2.誊抄作文。

{准备把作文改一下，指出每个孩子的问题，包括其中的字、词等很小的细节。然后结合习作里要求读给爸爸妈妈听，让家长帮助修改。再用一节课时间，专门针对文章的开头、中中间的清楚、结尾进行一个部分一个部分的指导，指导一个部分修改一个部分。}

下课后经过自己的反思，有以下想法：

1.第一课时设计不好，有的环节浪费时间，而没实际效果。比如小组代表在小组里说的环节。

2.这样的上法，会让基础差的孩子很吃力。效果也不好。

3.习作没有乐趣了!

4.最好的环节就是和孩子一起表演动作，然后选择动词。第二是在和全班孩子评改作文的时候，这里指导很好。

5.作文教学是个难题，要慢慢实践和思考同时好文章的确是修改出来的。一定要指导孩子针对一篇文章反复修改!

6.中年级还要注意保护他们的兴趣!!

[小学作文教学心得与反思

我第一次骑车，那是一个阳光明媚的中午，我正在写作业，我的同学骑了一个自行车，他叫我骑车和他一起出去玩，我说：“不好意思，我不会骑车。”他说：“那好吧，我只能一个人骑车去玩了。”我自言自语地说：“要是我能骑车就好了。”我想了一下说：“我不会刻意自己学呀！我不信他那小身板可以，我就不可以。”

我把我爸爸给我买的10岁礼物-自行车拿了出来，我有点紧张，手脚发冷，我自己想：他能骑，我也能骑。我跨了上去发现有点高，我没有在乎，我的一只脚猛地一蹬自行车像疯了一样如一只暴怒的狮子飞速地向墙上撞。我只听到“轰”的一声，我从自行车上滚了下来，很奇迹，我不觉得很痛，爸爸回来了，看到我在地上手抱头，爸爸看到我旁边躺了一个自行车，爸爸发火地问我：“你是不是在家独自骑自行车，你知不知道这样是很危险的。”我跟爸爸说：“我就是想骑自行车，人家都会骑。”爸爸说：“我可以教你骑，可是你保证以后不能独自在家骑车了。”我答应了爸爸。

爸爸给我说：“你要慢慢地骑，我会在后面扶着的。”我还是不敢，我对我自己充满信心，我鼓励自己加油，我就开始骑了，我再看看后面的爸爸，我放心了，我根据爸爸说的慢慢骑，渐渐地，我有了一点平衡，我想告诉爸爸可是我停下来把头调过去后，发现爸爸已经不在我后面了。我大声地欢呼，我终于会骑了。

失败乃成功之母。是呀，没有克服困难的决心，没有必胜的信心，恐怕我到现在还不会骑自行车呀。只有勇敢的面对困难，才能战胜困难。

最近，爸爸妈妈为了锻炼我的自行车技，就买了一个漂亮的自行车。这个自行车是粉红色的，车头还挂上了一个条纹的车篓，单单从颜色上看就十分青春靓丽。

首先，要学好自行车一定要会平衡。爸爸妈妈教我如何平衡，先坐上自行车，不要摔倒。平衡学好了，爸爸妈妈开始慢慢教我骑自行车，先帮我扶好自行车，自行车似乎非常不听话。每当我骑上它之后，两个手把就会不停的摇摆，所以我十分害怕摔倒，但爸爸妈妈说了，多摔几下也没什么的，还会让你变得更加坚强。

爸爸还告诉我一个小窍门，在骑自行车时一定要目视前方，不要管车有多么的晃。听完了这句话，我开始尝试着独自一人骑自行车。神奇的事情发生了，我居然保持了平衡。虽然骑着车还有些颤颤巍巍，但我依然目视前方，骑行了一条直线。爸爸妈妈说我骑的非常棒，我高兴极了，恨不得马上跳起来。但一不小心，脚下一滑便摔倒在地。虽然摔倒在地上，但我并不气馁，我反倒还要更加努力的去学习。经过我坚持不懈的练习之后我已经熟练了掌握骑自行车的技巧了。

通过这次特别的经历使我更加成长，还要有坚持不懈的毅力。遇到困难不要气馁，要目视前方，不要受外界的干扰！

人生拥有很多第一次，第一次游泳，第一次写字，第一次得奖状，第一次……这些第一次都将是我们迈向成功的第一步。而我最难忘的第一次还是那年的秋天。

那年秋天，该上一年级了，而我最难忘的第一次就发生在我开学的第一天。

“依诺呀！快起来！不早啦！今天开学第一天，可不能迟到啊！”在妈妈的催促声中，我昏昏沉沉地坐起来，一边揉着惺忪的双眼，一边呵欠连连。哎呀！好困呀！真想再睡一觉！但是，一想到今天是开学第一天，我一下子就精神了。

吃完饭，我骄傲地对妈妈说：“妈妈，我是小学生了，我要锻炼自己。我要自己骑车子去学校。”妈妈点头同意了。可是，刚骑到半路，我的车子就没气了，妈妈只好带我去修车爷爷那儿打气。

“爷爷，可以用一下打气筒吗？”

“好的，可是你要自己打呦！我现在没有时间帮你打，要不你让别人帮你打也可以哦！”

我看看妈妈，但妈妈只是看着我，似乎并没有帮我的意思。我心想：妈妈这是怎么了？难不成是想让我自己打气儿，锻炼锻炼我？时间来不及了，还是自己动手吧！我拿起打气管儿，把车胎气嘴儿上的盖子拧开，安上打气管儿。用力一压打气管儿，只听“哧”的一声，本应安在气嘴儿上的出气管弹得老高。咦，怎么没安上呀？我只好重新安，又费了九牛二虎之力，终于把管儿给安在了气嘴儿上面。

“一二，一二，一二……”终于让车胎吃饱了，我擦了擦汗，长长地呼了一口气。转眼看看妈妈，妈妈向我投来了赞许的目光，我不由得挺了挺小胸脯。

妈妈和我再次踏上去往学校的路。一路上，我骑得飞快，妈妈跟在后面不断地提醒：“慢点，慢点！”到了学校，我一看表，呀！八点零一分！我急急忙忙冲进教室。同学们都在整理文具，老师还没进教室。

啊！我没有迟到！我高兴得跳了起来。同学们都向我投来了疑惑的目光，我不好意思地坐下了。

第一次上学路上的第一次打气的经历，真是让我难忘啊！时间过得真快，转眼就到了六年级，我马上要上初中了，但我永远也不会忘记那曾经的美好时光！

人生有很多第一次，如：第一次自己睡觉，第一次走夜路，第一次去游乐场，第一次考全班第一，第一次考试不及格……我也不例外。但是，在我旳众多第一次中，最难忘旳是：第一次滑雪。起初我认为滑雪应该很容易学，但是我错了，其实滑雪很难，很难……

那是一个寒假假期。大年初四旳早上，还在睡梦中旳我被妈妈摇醒了：“小雨，今天我们去滑雪，赶快起来。”一听“滑雪”，我旳睡意立马没了，五分钟就穿好衣服洗漱完毕，还一个劲旳催促妈妈快点，随时准备出发。

经过长途跋涉，我们终于来到滑雪场。穿好那又难看又笨重旳滑雪靴，拿好雪橇，我就迫不及待旳往雪地奔去，可是刚迈出去两步我就后悔了，那滑雪靴让脚打不了弯，害旳我差点摔倒。一路踉踉跄跄，终于进入雪地，我不禁眼前一亮：好美啊！洁白旳雪，满脸笑容旳人们，高高旳滑坡…。犹如进入了梦幻仙境。我慢慢向前挪了几步，感觉不能掌握身体旳平衡，扑通摔了一跤，虽然觉得屁股上凉凉旳但是一点也不觉得痛。经过教练旳指点，我很快掌握了滑雪旳要点。在下面滑了以一会觉得不过瘾，就随着人流坐上电梯进入了滑道。站在滑道上面往下望，我不禁哆嗦了一下，好高啊！看着别人慢慢向下滑去心里紧张了，加上尖叫声、嬉笑声充斥着耳道，就更紧张了。经过半个小时旳思想斗争，我终于鼓足勇气慢慢向下滑去，可是刚滑了几秒钟，我就摔倒了，顺着滑坡滚了下来。我慌了，无论怎么挣扎，都停不下来，心想：小命要紧。于是，把滑竿一扔双手拼命旳抓地，可是不管用，依旧停不下来。我吓得闭上了眼，尖叫着，泪水顺着脸颊流了下来。耳边呼呼旳寒风好像在讥笑我，这时一只有力旳大手拽住了我，我睁眼一看，是个大哥哥，他一边扶起我，一边鼓励我：“一开始滑雪都是这样旳，别害怕，慢慢来，相信你会滑旳很好旳”他把滑竿递给我，让我继续往下滑，可是“杯具”又重演了，我又摔倒滚了下来。

第一次滑雪虽然摔得很惨，但我很快乐，很开心。因为我懂得了一些道理：有些事情看起来简单，真正做旳时候会感到很困难，但只要坚持就一定会成功旳，我们要学习在困难中寻找快乐。

去年暑假，我还不会游泳，可我又想学习游泳，于是，我妈就给我报了个游泳培训班，学蛙泳。在第五课时，老师为了让我们更好的锻炼憋气能力，决定让我们跳水，下到游泳池，我以前跳过几次水，可每次都以失败告终，以前的跳水，让我有了一些底子，所以学起跳水就比较轻松，应为我们是第一排，所以我们第一个跳，这次我们没有任何救生设施，就只有浮板，我忐忑不安的来到了台阶边缘……

我以前都是戴着游泳圈，暑假第一次不戴游泳圈，想想还有点小激动，当我站在边缘时，我后悔了，太高了，但我还是下定决心，当老师叫三二一，我们仨憋好气，只听扑通一声，我们就下去了，还好有个浮板，否则我就要沉下去了，我们游了一个来回，就上岸了。第二次，我们学的是潜水式跳水，潜水时也是这么跳下去，夹着浮板，就这么直直落落的跳下去，除了这些，我还自创了一种360度无死角旋转跳水，这样跳的水花更大；还有跑跳，先助跑，在跳起，然后华丽落水，这样跳的更远。

跳水看起来简单，实际却很难，为什么国家队的队员跳水很优美？因为他们长久地训练，一件事情看起来简单，实际练起来却很难，我们一定要认真对待每一件事，不能马虎，在中途，我想过放弃，认为这东西好难呀，可我还是坚持了下来，我姐们一定不能半途而废，如果半途而废，那么一切都将从头再来。

作文难写，是很多学生的心声，这一难题就落在语文老师的头上，那么，语文老师，怎样上好作文指导课呢？

一、发挥学生的主体作用。作文指导课要充分发挥学生的主体作用。首先把学习的主动权还给学生。让学生通过读题，找到作文“要写什么，为什么写，怎样写”，教师只在学生不懂或有困难的地方帮助解释即可。其次，教师要注意教给学生学习方法，培养学生独立审题，独立作文的能力。因此，在作文指导课上，教师要教给学生一些规律性的东西，如审题的规律、确立中心、选材的方法、布局谋篇的方法等，只有这样，才能使学生在以后的学习中自如写作。再次，鼓励学生说真话。让学生把自己所听到的、看到的、想到的以及做过的事真实记录下来，哪怕是错的也要如实记录。只有这样，作文才能有血有肉，令人信服，作文的质量才能得到保证。

二、帮助学生拓展思路。第一，教师要指导学生多角度去考虑问题。面对话题，多方求问就是激活思维的有效途径。比如：围绕话题“爱心”这一话题，学生可以观察生活，发现生活中具有爱心的人和事，小事大事，不同领域的典型事件，多角度解读话题，使学生的作文立意更深刻、更新颖。第二，教师要善于指导学生从小事中抽取出带有本质性的东西，丰富学生作文的选材。教师一方面要引导学生发现生活中的小事，一方面要引导学生从这些小事中提炼出中心，这对丰富学生作文的素材，开拓学生作文的思路是十分重要的。

三、读与写相结合。教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。

典范的文章，非常适用于“写”的指导。尤其是教材在安排训练上，很多都照顾到了“读”与“写”相结合。在教学中，教师可以引导学生回忆些范文的写作特点，也可以在学生写作中，遇到实际问题时，引导学生再读课文，从中受到启发，找到方法。

“读”也可以是教材外的内容，在选取内容时，通常是为了解决作文中的某一问题，而选取一个片断，让学生通过阅读，对作文的一些方法有所感知和领会。

四、作文与做人相结合。作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。

教师必须在指导学生作文时，结合具体的类型作文，同时渗透理想、道德教育。例如：在指导学生写“人物”的作文时，教师一方面要求学生选取先进的典型人物，抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写，刻画出人物的特点，启发学生写出人物的高尚品质。

人生总会有许多的第一次，翻开我成长的书本，一页又一页，记载着我童年的点点滴滴。第一次迈出蹒跚的脚步，第一次背着书包去上学，第一次独自出远门……不同的第一次，带给我们不同的感受。有成功，有失败；有欢笑，有泪水。但无论怎样，它都令我们难以忘怀，我最难忘的第一次是“第一次种小麦”

那是在8岁那年的一天。春的阳光肆无忌惮的洒在大地上。从睡梦中刚刚苏醒的我突然听到爷爷要去种小麦，好奇心驱使着我央求爷爷带我一起去。可是爷爷却不同意了，说什么你还小，外面累，还不如在家看电视呢！如果这要是在平常，我当然很乐意啦！吃一个水嫩嫩的苹果，看自己想看的电视，是多么舒服的事啊！交给谁，谁不乐意？但是爷爷要去种小麦，“种小麦”这三个字对我实在有太大的吸引力，长这么大，还没种过小麦呢！我不得不恳求爷爷带我去，在我反复的恳求下，爷爷终于答应带我种小麦。

春风吹在脸上暖洋洋的，走在路上，我和大雁哥哥打招呼，低下身子闻闻花草的气息，闭上双眼，静静的体会，爷爷看见了我傻乎乎的模样，不禁笑了。走了一段路程，终于到了目的地，我急忙跑到草丛间闻闻这朵花，摸摸那根草。爷爷看了看我“噗嗤”笑出声来，“原来你想出来玩儿啊！我以为你是想帮我忙的呢！才再三请求我的，哎……看来自己弄喽！”爷爷假装一脸生气的样子。哼！谁说我是出来玩的，我是出来帮忙的！我一脸不服气的说。“我看是越帮越忙吧，”爷爷假装一脸瞧不起的样子。“我也可以帮忙的，我一定要做出一点成绩，让你们瞧一瞧，你们越是瞧不起我，我就要越努力”想完罢，我就拿起除草工具，胡乱的拔了一通，小铁锹挖开一个洞，放进几颗麦子种，又三心二意地用土埋起来，就这样重复几次后，总觉得越做越不对，干脆放下东西，一屁股坐在了地上，一脸颓丧的样子，爷爷看见了，便走过来，慢慢蹲下来，认真告诉我如果农民伯伯都向你这样三心二意的撒下种子，累了就不做了，你说这样会有好收成吗？没有好收成，怎么生活呢？爷爷的这些话好似让我明白了一些什么，我“嗖”的一下站了起来，爷爷的话让我充满了动力，我请爷爷教我种小麦。爷爷告诉我：种小麦必须有好土地，好土质，土质必须松软，说完便拿起工具给我示范了一遍，轻轻松松的刨了一下土，土就变得松软了，哦，原来是这样的，我迫不及待的尝试了一下，我一块一块的刨土，挖成了一道沟，看了看自己的工作效率，心里美极了，下一步就是撒种子了，这倒是一个轻松活，可没想到这么简单的事儿我还是干不好，因为我总是撒的不均匀，有的地方多，有的地方少，我还得用手轻轻的把它们弄均匀了，一点一点的撒上土。几个小时后，我终于把小麦全部播种下去。虽然累的很，但是心很快乐，一个人痴痴的望着小麦，希望它来年收成好。

难忘的种小麦，让我牢记于心，它成为了我人生的亮点，它成为我难忘的第一次。同时，他告诉我：做什么事情都要认真，不要灰心，不经历风雨，怎能见彩虹？人不经历困难，怎么会获得成功？所以只要努力就会获得成功，不要半途而废。失败很容易，但成功来之不易，获得成功的人，是多么开心呀！

在我们的人生中有很多第一次，但是比较难忘的第一次是很少的。我学包饺子的过程使我难以忘记，因为从中我学到了做什么事都要开动脑筋，还要有耐心。

记得一个星期天的下午，妈妈正在包饺子，我随便看了一眼，然后心想：包饺子可真简单呀！把馅放到面皮中间一合，再四周捏一捏不就包好了吗？我对妈妈说：“妈，我也要包一个。”妈妈答应了。我又仔细看了看，只见妈妈把馅放在面皮中心，用手指沿着面皮的边捏一个个折，一下子一个小巧玲珑的饺子就包好了。

我照着妈妈的样子，把馅放在面皮中央包起来，可是包来包去总包不到一块，因为水太多，那面皮怎么捏也不粘在一起，馅搞得到处都是，我费了九牛二虎之力才勉强包好一个饺子，但仔细一看，既不像饺子又不像馄饨，外面都是馅，简直像一个花球。我又包了几个，有的像营养不良的难民，有的咧开嘴嘲笑我连饺子也不会包，还有的简直不堪入目，真是看起来容易做起来难啊！于是我对包饺子失去了信心，想洗手不干了。这时妈妈对我说：“做什么事都要有耐心，多动一动脑子，多练一练就会做了。”听了妈妈的话，我又开始包了起来，我仔细观察妈妈的动作，反复的包，一个比一个包的好，越包越有信心。在不知不觉中我包了十几个，我高兴极了。

包完后，妈妈便把它们下锅烧了起来。十几分钟后饺子烧好了，我迫不急待的吃了一个饺子。“哇！真好吃！”吃着自己的劳动成果，我开心极了！

通过这次包饺子，我懂得了不管干什么事，只要动动脑筋，下下功夫，就一定能干成。

我的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一串串小脚印，印在我成长的道路上。

我最难忘的第一次是妈妈带我去无锡旅游。那是五年级的暑假，我和妈妈来了一场说走就走的旅行。放假第一天，我们就乘飞机来到了无锡。无锡的著名旅游景点有鼋头渚、灵山大佛、锡惠公园、蠡园和东林书院等等，我记忆最深刻的就是灵山大佛和东林书院了。

灵山大佛坐落在无锡市马山秦履峰南侧的小灵山，从无锡市坐旅游大巴途径美丽的太湖再走一个多小时就来到了灵山大佛，山脚下有一座千年古刹——祥符寺。传说唐代著名高僧玄奘法师曾驻锡于此，因见寺后主峰钟灵毓秀、翠霭多姿，与天竺佛陀说法处的灵鹫山颇为相似，遂将此地其命名为"小灵山"。我从寺庙门前仰望大佛，他正好坐落于灵山的半山腰。导游给我们介绍说：“灵山大佛佛体79米，莲花瓣9米，通高88米，有88片莲花瓣。”走到大佛脚下，只见佛祖双眉半弯、慈目微闭，感觉走到哪个角度大佛都在望着我，面对这么高大的一尊佛，我就像蚂蚁一样渺小，不禁心生敬畏。参观完灵山大佛，导游告诉我们，梵宫的演出就要开始了，于是，我们赶紧乘观光车赶往灵山梵宫。灵山梵宫建筑气势恢宏，与宝相庄严的灵山大佛比邻而立。远远望去，有五座高耸的穹顶，走进梵宫，我惊叹于这里精雕细琢的东阳木雕、敦煌技师的手工壁画、光灿夺目的琉璃巨制，感到梵宫就是无数个艺术品堆积而成的。跟着人流，我们来到了梵宫里最大的剧场，一进剧场就看到高度达30多米的巨大穹顶，1500盏金光灿灿的莲花灯瞬间开启，刹那间，千万盏明灯拱聚的穹顶，仿佛星光灿烂的天穹，仰望穹顶，自己恍若置身于浩翰的宇宙之中。就在灯光变幻中，《觉悟之路》演出在如梦如幻的美妙景象中拉开帷幕，天籁妙音间，一幕幕或神奇壮观或虚幻奇美的场景在时空变换中交替，人随其中，穿越过去、现实和未来，经历地狱、人间和天堂的世界转换，演出最后，释迦摩尼在神圣的菩提树下感悟生命，当穹顶缓缓打开，一束金光穿云破雾，从"天际"直泻而下，演出结束了，这场演出在我心灵深处留下永不磨灭的印象。

到无锡的第二天，我和妈妈去了东林书院，我也是第一次走进书院，院内现存的古牌坊，让我看到了历史的痕迹。每走入一间祠堂、碑亭都有自助语音讲解，书院的历史一幕幕展现在我面前。当我看到顾宪成撰写的名联"风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事在心"时，顿时，体会到了古代文人的爱国精神，东林这方古老的学苑沃土，在读书、求实、关心国事的精神鼓舞下，走出了大批著名学子和拔尖人才，我从内心很敬佩他们。

第一次来无锡给我留下了美好的回忆，无锡这座美丽的历史名城，有深厚的文化底蕴，也是现代经济发达城市，我很喜欢无锡，有机会我还想再深入了解这座江南古城。

每个人做什么都有第一次，第一次说话，第一次走路，第一次自己整理书包，第一次系着鲜红的红领巾踏入校……可最令我难忘的，是第一次军训。

那天天气可真热，太阳毒辣辣地挂在天空，天空没有一丝云彩，偶尔有一阵风吹过，干枯的落叶也只是伸一伸胳膊。教官非常端正地站在那里，他先做了自我介绍，接下来送给我们的见面礼就是二十分钟的军姿，不多在这之前他已经教过我们如何站军姿了。

二十分钟计时开始了，开始我们真的是“站如松，坐如钟”，军姿每个人站的都很标准、规范。可几分钟后，有的同学就像身上有虫子在爬，开始左摇右晃了，结果被教官发现。教官让他喊二十声“报告”，他故意拖长声，引得我们哄堂大笑，教官吼了一声“别笑了”，我们顿时变得鸦雀无声。而那个同学呢，被老师罚多站十分钟军姿。

过了十分钟，我也开始挺不住了，总想动一下，我的腿已经没知觉了。这是风娃娃来好心了，它让我的头发故意摸我的脸，我用拇指使劲地摁着我的食指，以为这样可以让我的脸舒服一些，但根本无动于衷。我把眼珠子往四边瞅瞅，教官和老师都身体朝向那边，他们看不到我，要不我先挠一挠，不行，怎么可以趁他们看不到就乱动呢！“坚持！坚持！”我在心里默默地给自己打气，可是越打气就越痒。我赶紧想一些笑话和以前有意思的事，让自己忘掉脸上的痒，可大脑搜索了半天，也没想到有趣的事。这时，我的眼睛向右边一瞅，发现了那个被老师罚站的学生，想起刚才他的动作、神态和语调，我差点笑出声来。我立刻咬住自己的舌头，做出嘴角向上翘的样子，不让他们发觉。此时，我已完全忘记了自己身上的痒。

“同学们，可以休息一下了。”我听后立刻放松下来，回想起刚才的事，那真叫“苦中有乐”啊！

“世上无难事，只怕有心人。”只要我们坚持不懈，就一定可以到达成功的彼岸。

每个人都有难忘的第一次，比如：第一次走路，第一次上学，第一次洗碗……

我印象最深的是第一次养宠物。

在我五岁时，家里经常来客人，几乎每次都有人给我带礼物。一天，我的舅姥爷提了两只大笼子来，他吃完饭后坐在一边，笑着问我：“孩子，你这个独生子经常一个人呆着，不孤独吗？”

“嗯……有点吧，怎么了？”

“我呀，给你带了两只鸟儿来，以后，它们会伴你一起成长，但你得保护好它们哦！”

幼时的我只是开心地看着两个新伙伴，并不知道它们对我造成的影响，也不知道以后失去它们会使我多么痛苦。

一开始，鸟儿们对我们家很陌生，（以前一直是舅姥爷在照看它们，它们也一直待在它们的窝里。）只敢在笼子里眨巴着大眼睛东张西望，不敢迈出半步，但过了两天，它们开始往外走，对我更亲热了。

我们成了好朋友，每天都一起玩，有时，还一起出门玩，但这种日子不长了……

“妈！妈，为什么白云(我给它们起了名儿，一只叫白云，另一只叫蓝天。）不动了？”

妈妈听到我的叫喊声，走了过来，抚摸了白云一下，对着我说：“儿子，它想回家，但忘了回家的路，只有把它埋入土，它才能进家门，走吧。”

送走了它，一回家见到蓝天横冲乱窜，仿佛想追寻白云的身影……

任何生物都会走到时间的尽头，尘归尘，土归土，没人能阻止。所以，要珍惜与亲人、宠物相处的时间，并坦然面对得与失，不让离别显得那么痛苦……

写作是一种语言输出的过程，这种语言输出的能力不是一天就练出来的，而是要经过长期不懈的训练才能获得。然而在实际写作过程中，有的学生感到无从下笔，即使能写，也仅仅是简简单单的句子；有的学生甚至对英语写作望而生畏，消极应付；总体上学生存在严重的英语表述上的困难。写作能力不高主要表现在：母语影响、词汇量少；单词造句、搭配不当；不懂句型、语法不通；信息不全、条理紊乱；语言连贯性差，缺少锻炼；缺少整体的谋篇布局和前后呼应。因此，如何有效地改进英语写作教学，结合自己的教学心得，我认为，培养学生的写作能力可从以下三方面入手。

一．扩展语言输入，奠定写作基础

英语作为一门语言，它具有一定的工具性和人文性，它的结构应是：词—句—篇。“词”是基础，“句”是过渡，“篇”是则是目的。整个训练遵循“词不离句，句不离篇”的原则，由浅入深，循序渐进，不断提高。为了提高学生的写作能力，我在日常教学中，尝试了“词、句、篇”三步曲的写作教学。在教学中做到 “教、学、用”三者的统一。

（一）巧记单词

书面表达需要一定的词汇量，学生书面表达时容易忘记单词或把汉英词汇等同起来。因此，要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。

（二）用词造句、连词成句

造句是英语写作中极其重要的一环。可以说，会造句就会写作。要学会造句，需要注意以下几方面。

1、熟练记忆词汇和短语

这个环节是最基本、最重要的。记忆单词和短语时，可以从五个方面入手：词性、拼写读音、意思、用法。抓住了这一点，就像打好了万丈高楼的地基。否则，写作就无从谈起。

2、熟练记忆各种句型和结构

在牢记词汇和短语的基础上，还要记忆各种句型和结构，为造句进一步打下坚实的基础。像There be / How many / How much / be+adj / be+V-ing / make sb. do sth /plan/wish/hope/want to do sth.等句型和结构。在表达某个意思时，注意让学生尽量使用学过的结构造句，不可随心所欲地造出汉语式的英语句子。

3、掌握各种时态及语态的含义和用法

要写出一个英语句子，就要明白时态和语态。也就是说，谓语动词使用什么形式。这就要求学生对八种常用时态和两种语态非常清楚。因此，熟练地使用各种时态语态对于造句尤为重要。

4、掌握句子类型和成分

简单句的五种基本句型是句子类型中最基本的型式，每个英语句子都是以它们为模型写成的。掌握了它们，适时引导学生扩大句式，鼓励学生利用课文中的句型造句。另外还要训练学生“一句多译”的能力。有时候，拿到一个中文句子，可能不会译，这时，就要想办法，换成其他的表达方法，迂回曲折，达到目的。通过这样的训练，可以增加学生的多渠道的语言思维，提高应变能力，从而避免“中国式”的英语。

（三）连句成篇

此项训练的主要目的是培养学生把语法项目、教材内容和文章体裁有机结合起来的能力。

1.要求学生仿写。掌握在英语学习中所学到的连词。只有连词才能把句子连成语篇。

八年级所学课文都有一定的篇幅，老师在引导学生理解课文的基础上，可要求学生用所学过的短语和句型，用自己的话把课文的基本内容简要的表达出来。如在教授八年级第二单元阅读理解，说明篮球的发明者是谁？是在说明情况下发明的。在老师的帮助下，学生可以吧短文改编为对话的形式展现出来。这样既吧学生的读、说的能力和写的能力同时训练了。也大大的提高了学生的兴趣

2.列出提纲，引导学生写作。

引导学生书面表达有许多形式，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确目标，并构成一个有梯度的连续活动。我首先采用给出文中的关键词或短语，整理素材和文章要用到的信息和关键词。帮学生做好铺垫和理清思路，让学生的大脑里有东西，这样学生才有可能写出东西来，帮学生树立信心，克服心理恐惧，从写作中获得了成功的快乐，树立了写作的信心。

3．注重平时的词句积累

鼓励学生收集好词好句，以便于在写作时能信手拈来。

二．进行有效指导，扎实写作训练

1.巧设课堂，限时作文

训练时当场发题，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须使学生明白书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发挥，要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到20分钟内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。

2．优化习作批改，及时讲评

作文的批改与讲评是写作教学的最后一个环节，也是其重要的一个环节。由于班级人数多，批改的工作量很大。因此，教师可以让学生动手参与，互相评改。由于学生之间的了解更深刻，他们之间的相互交流往往能收到很好的效果。而当学生意识到教师并不是他文章的唯一读者时，他们会更认真地写好作文。因此，让学生相互传阅和批改作文不仅增加了写作时的真实感，更重要的是，能训练学生的语言意识和语境。

人生就是一条绵绵不绝的大河，从源头出发，翻越崇山峻岭，一路不停，每一朵泛起的涟漪都宛如难忘的第一次，绽放着华丽的记忆，犹如河床上静静呼吸的鹅卵石，虽在河底，总被记起，不曾忘记。

——题记

六岁时第一次演讲，八岁时第一次做饭......让我难忘的第一次以多如繁星，当然，最让我难忘的第一次还要算——十岁时第一次爬山！

读万卷书不如行万里路，幼齿初脱的我一直憧憬着有朝一日去爬山。暑假，我们全家自驾游，崂山——我来了！从昌邑到崂山，时光飞转，似乎一睁眼一闭眼，崂山就近在眼前映入眼帘。

开始爬山了，我一马当先，好似一步登天，爸爸妈妈一左一右紧随其后，他们不疾不徐好似闲庭信步，我连蹦带跳，恨不能插上翅膀飞到山上。

“不积跬步无以至千里，登山不能急于求成，按部就班，一步一个脚印。”妈妈微笑着说，明亮的眼眸好似深深的潭水。

“万里长征不是一步走完的，放慢脚步，不要为爬山而爬山，欣赏沿途的风景。”爸爸和妈妈一唱一和。

我年轻，我任性，我为爬山豁出命！

我充耳不闻，我就要一口气爬上山，一鼓作气，再而衰，三而竭，不达目的决不罢休！

可想而知，我很快体力透支，还没爬的半山腰，我已经累得像闪了腰，双腿灌了铅似得千斤重，头涔涔，像针尖上一滴水滴在大海里，我的汗水滴在脚边的石阶上。

回头凝望，爸爸妈妈若即若离地跟在我身后不远处，他们谈笑风生，神情悠哉悠哉。

“爬山需要体力，更需要智力，坚持不懈固然难能可贵，但有时要学会细水长流，短暂的休息不意味着放弃，而是积蓄体力，为再接再厉埋下伏笔！”爸爸伶伶俐俐地跨过几个石阶，意味深长的说。

我若有所思的点点头，放慢了脚步。跟随爸爸妈妈一边拾级而上一边欣赏沿途美不胜收的风景，赏溪水潺潺，听鸟鸣啾啾，嗅栀子花香，体验山重水复的曲折，感受柳暗花明的喜悦。不知不觉中疲惫如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，脚步重新变得轻快起来......

一路走走停停，一路赏花看景，似乎没花什么力气，初来乍到让我有些望而生畏的峨峨兮崂山此时此刻已被我傲然俯视！

相看两不厌，唯有吾和崂山也！

海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！

爸爸妈妈伫立在我身后，相视一笑，眼神里充满欣慰，一如远处那片深蓝色的海洋，包容一切！

第一次爬山，让我懂得了：生活中，我们不会缺乏勇气，我们也会足够努力，我们会为目标一往无前，当我们遇到曲折遇到坎坷遇到挫折时，不抛弃不放弃，在坚持中寻找机遇，在短暂的休憩中积蓄体力，成功或早或晚如期而至！爸爸的教诲何尝不是让我取之不尽用之不竭的启示？

啊！难忘的第一次，受益终生的启示！

[难忘的第一次学生作文1200字