难忘的第一次作文教学反思【实用20篇】

每个人都有自己独特的第一次，有第一次做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次出去旅游……而我自己独特的第一次是为爸爸买生日礼物。

星期五那天是爸爸的生日，我想为爸爸买一个生日礼物，但是又不太确定爸爸喜欢什么，于是在纠结了好久之后决定为爸爸买一个打火机。

到了商店，我精心挑选了简单大方时尚耐用的打火机，花了我一半的积蓄。回到家里我并没有马上拿出礼物送给爸爸，而是幻想了一会爸爸看到打火机会是什么表情，应该是激动，是感动，还是……总之我幻想了很多爸爸见到礼物时的画面，一边幻想一边傻笑，幻想的差不多了才小心翼翼的将打火机从口袋里拿出来，送给爸爸。

我期待地看着接过礼物的爸爸，可是他的脸上并没有什么表情，我失望了，以为爸爸不喜欢，可是接下来爸爸的行为让我开心起来，他将打火机从袋子里拿出来再从盒子里拿出来，然后拍照，附上一行文字：“女儿送给我的生日礼物”，晒到朋友圈。爸爸的行为证明了他喜欢这个礼物，而且非常喜欢。爸爸还告诉我不用买什么礼物，只要心到了即可。虽然没能看到想象中爸爸的表情，但是我可以脑补到，爸爸的心里一定是乐开了花。

有时候我一直在纠结一件事，越想越想不通，现在细想起来好像想通了：在家人生日时需要的不是多么贵重的礼物，也不是多么大的蛋糕，他们只是想拥有一个自己独特的生日，他们希望我们在这一天只要陪陪他们就好，如此就足够了，其实他们是很容易满足的，只要陪陪他们，他们便会觉得开心。真正的孝心不是在物质上，让家人满足，而是在精神上给予他们孝心。有一句话说的很好，陪伴是最好的礼物。在这里我想告诉大家，多陪陪家人，别整天只顾想着自己吃喝玩乐，而忽略了身边的家人。

以前我从来没有为爸爸买过生日礼物，今年是我第一次为爸爸买礼物。我很高兴，爸爸更高兴。

今天，妈妈告诉我，让我单独坐车到清丰的三姨家，我即兴奋又紧张，因为平时出远门都是有人陪着，单独坐公交车还是第一次。

妈妈把我送上车就走了，我找了一个靠窗的位子坐下来，当我看到坐在驾驶座上司机叔叔时，脑海中立刻浮现出电视剧中公交司机拐骗儿童的画面，我不禁一阵紧张，心想：万一他是坏蛋怎么办呢?这样一想我就觉得司机叔叔变成了一个张着血盆大口的怪兽，吓得我赶紧坐好。

随着上车的人越来越多，我的心紧张的提到嗓子眼上，这些人怎么都像电视上播出的潜逃杀人犯呢?看!这个人穿着黄色的外套、黑色的运动裤、白色的球鞋……我下意识的把背包楼的更紧啦!手中的一元钱也湿了。这是售票员阿姨来收钱了，我把一元钱哆哆嗦嗦的交给阿姨，无意间碰到了她的手，立刻像触电似的缩了回来，怎么办呢?这时响起了一阵的优美的乐曲，我紧张地心才稍稍放松。

时间在一分一秒钟过去了，我透过窗户看着沿途的风景，太美啦，怎么我原来没注意到呢?

这时，售票员阿姨说清丰到啦!请乘客朋友拿好自己的行李准备下车，阿姨还摸着我的头说：小朋友慢点，阿姨真情切呀!

车停稳啦!就看到三姨在喊我的名字，我急切的跳下车扑向三姨。

人生有许多的第一次，每一次都是我们进步的阶梯，这些第一次就像一个个脚印铺在我成长得道路上。

我梦寐以求的全班集体露营终于来到了！

我们的车子在高速公路上飞疾，半小时后，我们到了革命先烈杨开慧的故乡——板仓。

首先，我们在李逸宸妈妈的带领下，来到了烈士园，并祭奠了杨开慧，接着，我们去参观了杨开慧纪念馆。然后去了杨氏故居，在这里，我知道了杨开慧原来是毛主席的妻子。我心想：为什么他们不葬在一起呀？我正准备寻找答案时，我的肚子就开始“闹革命”了，该吃饭了，车子通过弯弯曲曲的小路，我们来到了一个农家。

菜上桌了，这些菜不像妈妈做的菜那样色香味俱全，但还好都是平常我爱吃的菜，有瘦肉蒸蛋饼、猪血、香菜牛肉……我每样都夹了一点，哇塞！味道可真鲜呀！真是“菜不可貌相，海水不可斗量”呀！阿姨说猪和牛都是今天现宰的，所以特别鲜，吃饱饭后，我们向营地出发。

这时已经夜幕降临了，我们住的地方叫薰衣草庄园。一下车，同学们像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停。高兴极了，通往露营的小路特别美，弯弯曲曲的小路两旁都是五颜六色的野花，小伙伴们你拉我的衣角，我拉你的衣角，开着小火车跑向营地。营地上有许多帐篷，有的帐篷是自己搭的，有的帐篷是定制的，我和妈妈的帐篷就是我们自己搭的。临睡前，大人们忙着收拾东西，小孩儿们都忙着串门儿，小朋友们三五成群的聚在一个帐篷里。大家轮流讲笑话、讲恐怖故事，讲笑话时，大家笑得前仰后翻，讲恐怖故事时，大家都被吓得毛骨悚然，抱成一团。美好的时光总是过得很快，不知不觉就到了晚上11点，大家各回各家，各找各妈。

早晨，调皮的露珠都还没回家，我们就起床了，早餐都没来得及吃，就在青青的草地上捉蚂蚱，玩你追我赶的游戏，啊！时间好像小马车，跑得太快了，一下就到十点，老师说，大家该收拾东西准备回家了，大伙怀着依依不舍的心情离开了。

这是我最难忘的一次露营，期待下一次的到来！

当我们获得第一张奖状时，令我们难忘的时那老师递给我们奖的时刻；当我们的衣服第一次破了时，令我们难忘的是妈妈那补衣服的过程，当我们遭受到第一次的挫折时，令我们难忘的是老师与同学鼓励的话语……

令人难忘的第一次的事情有很多，我最难忘的则是妈妈那天在雨季洗衣服。

那天是早上的五点半左右，每天的这个时候，我都会被闹铃给叫醒，当我起床时，听见外面析析沥沥的下雨声和洗衣服的声音，我便那是妈妈在洗衣服，于是我跳下去对妈妈说：“妈，下雨了，衣服过一会再洗罗”。“没事，还有几件就洗完了。”妈妈微笑着说，“你快点准备，马上就要迟到了”。听着妈妈这句话，我眼泪不禁就流了下来，看着妈妈这背影，突然觉得有点对妈妈的愧疚，想想前一天的晚上妈妈还在学校接我。

洗完衣服后，妈妈又忙着把我送到学校来，这让我觉得，妈妈真的是好伟大，好伟大。

妈妈那天的每一个动作，每一句话，都深深的有机体在我脑海，让我无法忘记，我会永远地记住它。

一个个细节叙说着一段段爱，一段段荣耀，一段段幸福，一段段鼓励，妈妈的这个细声对我来说是一段段爱，一段段鼓励，每当觉得累的时候，想起妈妈的这段小的细节，都会使我充满活力，因为我要给我的妈妈带来荣耀，使我充满活力，因为我要给我的妈妈带来荣耀，我要通过自己的努力告诉妈妈，妈妈的操劳不会是一无所获的。

难忘的细节带给我们一段难忘的回忆，痛苦，有悲伤，有愉悦，有幸福，更有爱，面对痛苦，悲伤我们要学会忘却，面对愉悦，幸福和爱，我们要学会铭记。

令人难忘的第一次有很多，像一句话，一个动作直至一个眼神，往往，我们经历过的事容易忘却，读过的文学作品容易忘却，但事的某个动作，文学作品中的某个却会让我们铭记于心，这就表明细节容易在人脑中留下深刻的印象。

让我们铭记令人难忘的第一次吧！

[关于难忘的第一次的作文300字

妈妈有一天下班回家，告诉我：“他们的单位发了两张交响乐的票，明天我们就去听交响乐吧。”“好啊，好啊！”我兴奋地说道。因为我至今都没有听过交响乐。

我和妈妈到了剧场，看到来观看的人好多，幸好它是有座位号的，要不然真不知道坐在那里呢。我们在座位上坐好以后，演出就开始了！那是国际知名的交响乐团——意大利罗马节日交响乐团。据说，意大利罗马节日交响乐团已经演出多达1500场，而那个指挥也已经60多岁了，那个指挥一开场就让台上台下融合在一起了，我们跟着他的节奏来拍手。感觉我们并不是陌生的人，而是认识很久的朋友了。

他为我们演奏了《卡门序曲》、《威廉退尔进行曲》、《轻骑兵进行曲》等法国、意大利的经典歌曲。他们还特别为我们准备了我们耳熟能详的歌曲，像：《梁祝选段》、《我爱你中国》，等。其中我最喜欢的就是《我爱你中国》了，因为它能表达我们中国人对祖国的热爱。在表演《我爱你中国》时候，指挥戴着一个棉军帽，很像中国人呢！指挥还在现场的第一排找到一个小女孩，把她领上台，教她节奏，让她做一个小指挥。我看见她在台上那么快乐，我很想那就是我自己，因为我从来都没有跟自己的“老朋友”一起上台做指挥，我相信下次一定会是我。就这样，一场听觉盛宴结束了，我好像一直延续下去啊！可是就这样结束了，谁也延续不了。大家都恋恋不舍得走了。我到现在还回味无穷呢！

在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，采用了联想，夸张的手法，语言生动优美，情景交融。在教学中我采用了如下思路，理清文章脉络，按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学习全文。“以学生为主体”，渗透学习方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学习方法，也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美，用朗读去体会能起到很好的作用。

这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理，上课环环相扣，每个环节之间的过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪，这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读，从学生一遍又一遍的读书声中，我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的句子，然后有感情的把这个句子读出声来，之后读给你的小伙伴听，接着指名读他(她)喜欢的句子，一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法，从第一次读到最后的一次读，学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。

当然，这堂课也让我暴露出不少自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，在教师基本职业素质方面，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力，不够美!这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三，面向全体学生，注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。

这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验，通过这堂课的反思与感悟，我想自己会在教学道路上前进一步的。

作者：霍圣奇

在人生的道路中，会有很多的第一次，在第一次中，总会悟出一些人生的哲理。

记得那一次，我的爸爸答应我带我去台湾玩，我激动极了，每一天都盼着去台湾，这一天终于到了，我和爸爸一起买了飞机票，就去待飞处了。半个小时后，我们就登上了飞机，我很好奇的不停的向窗外望，飞机起飞了，我感觉什么东西一下子压到了自己的身上，不过一会就好了，我还是不停的向窗外望。

飞机越来越高，我看到的景物也越来越多，我开心极了，我惊奇的看到，太阳变得比原来大好几倍，阳光照的我不敢睁开眼睛看上面，可是我还是好奇的看着地面。

“呀！”我小声的喊道“妈，看那里，是长城啊！俯视长城的可真壮观啊！”“是啊，就像一条大蛇。”妈妈应声说道，“什么吧，明明是龙嘛！什么蛇啊，以后要记住，是龙，龙哦！”我不耐烦的纠正者妈妈的错误。在天上，我们还看见了另一架飞机；还有高山上的小学；一望无际的大草原；超高的高山；我们还看见，飞机下面好多米的老鹰；大海上捕鱼的轮船；台北的灯塔；我们就要到站了，飞机缓缓的开始下降，我也开心的拿着相机，走下飞机，呼吸了一口新鲜空气，大喊一声：“台湾——，你好——，我来啦——！”

这就是我的第一次，第一次坐飞机，我从总感受到了：只有站在高处，才能看见更远的地方。

在我的童年中，曾出现过无数个第一次，它们都令我难以忘怀，饱含着酸、甜、苦、辣。而种花的心得更是使我刻骨铭心。

就在我上小学三年级时，科学老师要我们大家各种一株花，观察它发芽开花、结果的过程。于是，我买了一些凤仙花的种子，将它放入花盆中细心栽培大，每天都按时给它浇水，仔细地观察着，看看这小小的盆栽有没有变化。可是一连几天，我都兴冲冲的来，但却十分失望回去。一定是我太着急了，哪有花在几天之内就发芽的？不着急，不着急，一定会发芽的，一定会发芽的！我总是这样自我安慰道，但是，实话实说，我仍然心急如焚看着别人的花都早早地发芽了，而我的花却无动于衷，我显不得不知所措。

当我再一次带着一丝小小的期盼来到阳台上时，我又一次失望了。几天后的一个晚上，我来到了阳台上，不禁喜上眉梢：一点点的新绿羞涩地隐藏在一片黄土中，像一位刚迈出家的小姐，悄悄地躲在人群中，眨巴着胆怯却好奇的眼睛看着美丽缤纷的世界。我控制下住心中的心奋，乐得一蹦三尺高，赶紧叫同学来看。

之后，我更爱惜这株凤仙花了，每时每刻都想着为它浇水。久而久之，凤仙花在我悉心地照顾下，长出了一个个花苞，看着凤仙花含苞欲放的样子，我喜出望外。终于有一天，凤仙花开出了艳丽的花朵，它不比任何一朵花园中的花要差，我捧着花盆，细细欣赏着，旁边也围着一大堆同学，对我的花赞不绝口，那一刻，我的虚荣心顿时得到了巨大的满足。

可是，天有不测风云，乐极生悲，就在几天后的一个晚上，一场突如其来的暴雨吹折了我的凤仙花，正当我想丢弃这株花时，发现它并没有完全死去，依然有一线生机。于是，我决定将这株花留下来，看看是否能将这株凤仙救活。

功夫不负有心人，经过我的一番“救治”，这株凤仙又活了过来，它的茎叶长得比以前更加粗壮，花开得比以前更灿烂，更加绚丽夺目。而我也受益匪浅，我明白了：七彩的彩虹只有在风雨之后才出现，而收获也是在付出后获得的。最重要的是：只有经历过坎坷的成功，才有意义！

[难忘的第一次种花作文

本校同行们的悉心指教，让我对一节课，甚至整个语文教学有了更为深刻的认识。对于那些帮助过我的老师们，我表示深深地感谢！

我对本节课的反思如下：

首先，一节好课层次的高低首先在于教学设计。合理的教学目标，由浅入深的教学思路，合理的材料，讲练结合的做法，都在教学设计中完成，而这些的优劣决定着这一节课能否成为上乘之作。

其次，要充分发挥老师的主导性和学生的主体性。备课的过程中，既要备教材，备教法，还要备学生，尤其是备学生显得更为重要。因为老师一切美妙的设想都要在学生身上实现。讲课的过程更是如此，老师应该是知识的引导者，要充分尊重学生的认知规律和认知能力，而不能越俎代庖，要让学生自己体验由不会到会，由模糊到清晰，由浅显到深刻的认知过程。

再次，一堂好课应该是具有生成性的课。课堂上，学生被调动起来以后，思维非常活跃，会有一些新奇，甚至奇怪的想法，这些想法很有可能超越老师的预设，在这种情况下，老师应当允许不同想法的存在，鼓励大家进行创新思维，对于学生的想法进行合理的引导，这样才能保证学生思维的鲜活，灵动。否则，如果完全按照老师的想法，对不同意见采取打击压制的方式，学生会最终丧失对语文的兴趣。

以上是我这次做课过程中感触最深的几点，也是我在这节课中力求做到的几个方面。

当然，讲完之后，尤其是听了备课组同仁的评课之后，我也认识到自己这节课中存在的不足，比如课堂互动不够热烈，课堂练习设计有失妥当等等，这些我会铭记于心，在以后的教学过程中吸取教训。

对于从教刚刚八年的我来说，语文教学这条路还很长，我会以这次做课的经验与教训为起点，以更高的标准要求自己，走好以后的每一步，努力做到更好。

在我们的人生经历中，总是有着许许多多的第一次，而第一次却总是令人难以忘怀。有的第一次是开心的；有的第一次是痛苦的；而我的第一次让我领悟到了这样做不对。

记得有一天，我随着妈妈一起去菜市场买菜。那时的我总是觉得嗓子疼，很想吐痰，可是又吐不出来，而且这里也不准随地吐痰。这痰可把我折磨透了。弄得我不敢说半句话，而且又不能吞口水，我看到了我最喜欢的核桃。妈妈就笑着问：“乖女儿，你喜不喜欢吃核桃？”我点了点头，可妈妈半天没领悟过来。便说不买了，我看着核桃都快流口水了，可妈妈不懂意思。我便气急了，把痰随地吐在了地上。妈妈看见了，便批评我，叫我不能乱吐痰，妈妈便说：“如果全中国那么多人，都随地吐痰，那么要垃圾桶干嘛？那不就成了一团乱，那细菌不就更多了，人的身体不就会感染吗？吐痰就像学习一样，如果不遵守制度，想怎么样就怎么样，那不就成了社会中的“烂仗”，学生中的坏孩子。所以，要遵守制度，不要成为坏孩子，你知道了吗？”然后，我红着脸点了点头。

通过那天的这一件事情，让我明白了一个道理：无论做什么事情，都要遵守制度。

人生有许多的第一次，它们像盛开的花，如轻柔的春风，又好似一滴滴晶莹剔透的露珠。它们是喜悦的、是期待已久的，它们为生活增添了许多乐趣，就如我第一次享受自由，享受大自然的美好。

那是一个温馨的午后，小孩在玩耍，鸟儿在林中嬉戏，而我却被关在家中奋笔疾书的写着作业。

作业完成了，我央求母亲让我出去放松放松，母亲却斩钉截铁地说：“课外作业完成了吗？必读的书目阅读完了吗？所学的知识温习了吗？六年级了还想着出去放松，不行！”

我失落地来到房间，拿出语文书来温习功课，突然听到关门的声音，哈哈！天助我也。母亲应该是出去了，我可得好好把握时机。

我蹑手蹑脚地走出房门，左望望、右看看，母亲真的出去了。我赶紧换好衣服以刘翔百米冲刺的速度冲出家门，来到一片一望无际的草地上。

完了，如果母亲比我先回家发现我并没有在家温习功课该怎么办，那免不了被母亲臭骂一顿。唉，想这些干什么，来都来了，不妨放下心中的杂念，在草地上自由自在玩耍呢！

我漫步在茫茫无际的草地上，微风阵阵吹来，夹杂着一丝花香。我张开双手，拥抱迎面而来的春风，打着赤脚奔跑在广阔的草地上，享受着大自然的美好，享受着自由的快乐。我跑着跑着，有些累了，停下来，盘腿坐在草地上。

看着一群小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我的心也渐渐野起来，在队伍里当起母鸡的角色，保护着我的“小鸡们”，避免受到“老鹰”的伤害。

天色渐渐暗了，太阳公公把天染得火红火红的。我也该回家了，一路上想起今天我当母鸡，竭力保护着我的“孩子们”。又想到了我的母亲，她是否也无时无刻不在保护着我，而我却一个人偷偷跑出来玩，真是辜负了母亲的期盼。

我赶紧跑回家，一把抱住母亲，含着泪对母亲说：“对不起！妈妈。”原来母亲一直在窗前看着我：“回来就好，回来就好。”

这难忘的第一次，不仅让我享受自由，更使我懂得了母亲的用心良苦，这难忘的第一次永远烙印在我的心中。

记忆像一片海滩，那些令人难忘的事情像深深插进沙滩堆里的贝壳与岩石，不管海水怎样冲刷，它们也不会消失，反而会更加引起注意。是的，令人难忘的事情，任凭时间怎么冲洗，它们仍然深深烙印在我的脑海里。

记得还是孩提时候，我来到了以奇特闻名的丹霞山。远远地我就看见了那些高耸入云的山峰，有的像一只仰头的仙鹤，有的像只展翅的雄鹰，颜色罕见，形状奇异。

第一次攀登这么高的山峰，一路都是陡峭的小径，山涧中还有一条川流不息的溪流。我开始小心翼翼地上山了。

刚从山脚出发，一路都是顺畅的，小径两旁的山草散发出苦涩的清香，提神舒畅，令人十分清爽，我想这就是芬多精的作用吧。渐渐地，上山的人流开始慢下来，我困惑地向四周围一看：不知不觉我们已经爬到了山腰的险峻地带，我开始恐慌了。前面是一处下坡路段，左边是滑溜溜的绿青苔，脚下则是一段软泥路，右手边的护栏也不见了，稍微一伸头就可以看见深不见底的峡谷。我回头看着，爸爸妈妈不知道去哪儿了，好像周围只剩下我一个人。绝望不断，我试图手脚并用，蠕动着前进，恐慌使我完全看不到路。突然脚下一崴，整个人失去重心地滑倒了，离心力使我无比恐惧，我胡乱一抓，没想到抓到了一根粗草，这可真是一根救命草啊！站稳后，我发现自己刚好滑过了那段软泥路。确定安全后，我的魂也总算回来了……

现在回想起那次爬山，自我感觉十分滑稽。那次爬山以后，我感悟到许多：不管遇到什么困难，我们都要勇敢地面对。一个人只有学会征服自己，超越自己，才是世界上最厉害的人。

第一次爬山，给了我最好的回忆，也给了我最好的成长。

当孩子们满怀信心的把他们的作文本交上来的时候，我看着他们一双双纯洁的眼睛，总想给每个孩子的作文给予最恰如其分的评价。一个教师的作文评语如果给得好的话既能指导孩子们的作文水平也能提高他们的作文兴趣。我一直在思考怎么样做好作文的评语工作?我想无非作好以下几点:

其一，标准因训练目的而异。一篇作文在表情达意，用词造句等方面的好坏是有一定标准的，但这个标准可以因训练目的不同而灵活掌握。如看图写话练习，只要学生把图中主要的意思写出来了，顺序清楚，语句通顺，就可以算作好文章;写一个人，能写出他在外貌、语言、动作、心理上的基本特点，写一处景物，能写出它的层次、特色，也该是好文章;同样，写一次活动，能把主要过程记下来;写一个场面，能把主要情景写出来;写记叙文，时间、地点、人物、事件都很完整;写说明文，说明顺序清楚，说明对象描述准确;写日记、书信格式正确，真实可信……都应给予鼓励和肯定。下面是我给作文《第一次做家务》写的一段评语:“第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”这段评语从说明文的训练目的出发，着眼于所评作文是否圆满地完成了写作说明文的要求，如过程是否完整，顺序是否清晰，标题中的“第一次”是否充分体现出来了……这样，就使学生了解了自己的文章在什么方面达到了老师提出的训练目标，从而进一步努力。

其二，角度因文而异。一篇作文的长处或短处在作文要素的各个方面表现是不均衡的，作文评语应该从什么角度入手，关系到能否对学生的作文作出公正评价的问题，因为一篇作文，尤其是一篇优秀作文，其优秀之处都各有不同，这就要求教师写评语时能选择恰当的角度，抓住文章的突出之处。如《小精灵》一文的评语:“伟伟可真是当之无愧的‘小精灵’呀!瞧他那双饱满的天庭下乌黑的大眼睛，瞧他趁人不备干的那些‘坏事’，瞧他挨打告饶时甜甜的嘴巴，瞧他吃饭时与‘小伙伴”们有福同享的‘慷慨’，瞧他以外婆的绝招‘反击’外婆时的狡猾，无不透着淘气、顽皮和聪明。文章在记叙外婆‘哄’伟伟爱惜粮食的过程中，从语言、动作、表情、外貌等多方面选取细节，按照一个4岁男孩的特点，生动地作了刻划，使伟伟活生生一个小精灵跃然纸上。虽然他还不懂事，但却很可爱。”再看作文《我是司令你是兵》的评语:“如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。同是写人的作文，前一篇作文侧重写伟伟的真实活动，后一篇作文侧重写两个孩子的真实想像。作文评语的角度也有所不同，前一篇评语着重评人物描写的是否生动，后者着重评作者独特的体验和想像。

其三，语气因人而异。作文评语的接受对象是学生，学生能否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师变化各种语气，写出能让学生心服口服的评语来，这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字，让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理解，同时又赏心悦目，那种生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的评语只能引起学生的厌倦和反感。请看作文《月亮娃娃》的评语:“周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大概样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。”这样的评语不仅指出所评作文的内容和写法上的特点，而且表达了对一个小女孩真挚的理解，语气是那样亲切、温和，像老师，更像妈妈。再看一段为《给姑妈的一封信》写的评语:“沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事--爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”这样的评语，语气更像谈心，从写作的角度看，谈心也是一种在内容上对学生进行写作指导的方式，而且是一种很好的方式。

无论怎样，语文教师都要重视作文评语的写作，对教师来说三言两语、信手拈来的作文评语，对学生可是字字重千斤，直接影响到他们的作文甚至做人，所以，必须字斟句酌。

语文能力是生活、学习、工作的基础，作文能力是语文能力的综合体现。作为中学语文教师清楚地知道：中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力，作文水平达到规定的层面，以适应升学或就业的需要。然而具体到实施作文教学，教师往往一口难言，尤其是对于农村中学教师难教、难改；学生难学、难写。作文教学陷入重重困境。

困境之一：源于教材。首先，写作知识和训练点散见于阅读之后或课文分析之中，缺少片断等基础单项训练和梯度性的作文训练。整体上明显的现出重读轻写，写作依附于阅读的情况。第二方面，课本上的写作知识介绍简约，训练点分布零散，点与点间联系疏松、衔接不强；缺乏具体的作文教例、教参、教案等工具书。第三方面，写作训练量少。

困境之二：源于教师。教师苦于手中无作文教材，仅凭单元之后的短小作文指导来进行教学是远远不够的。造成教师作文课难备、难教，故作文课堂教学弹性大，或多讲，或少讲，甚至不讲，只将作文题目和写作要求往黑板上写出，整堂课时间交给学生支配完成。这样随意、自流、无序的作文教学，知识含量低，往往收不到教学的预期目的。

困境之三：源于学生。大部分学生怕作文，究其原因：农村学生生活面相对较狭窄，又忽略生活的观察，因而素材少——没话写；没有掌握各种文体审题、立意和布局谋篇的基本写作知识及方法——不会写；认识能力低，语言词汇单薄，驾驶语言能力不高——写不好；这是农村学生作文“三大难”问题，其中自然有学生自身的因素，也有教师和教材原因。

总之，面对种种境况，农村中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么，应如何走出困境呢？寻找出路是不可逃避的问题，这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路，要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题，针对问题，寻求对策。

一提到作文，学生怕，老师也怕，小学语文作文教学反思。学生怕写，老师怕教，而传统的作文教学，却只能在低谷中呻吟、徘徊。老师讲授习作知识时可以侃侃而谈，却不能领着学生操作，为学生示范；家长辅导习作，求助于各式各样的作文汇编，却也只是徒劳无功。真可谓谈“作文”色变，作文难就成了“历史性”问题。当然也有入门的学生，他们却说，得益于课外阅读和自觉练笔。可是，我们的大多数学生，在复杂的主客观原因下，有课外阅读和自觉练笔的时间吗？

新课标的颁布，为我们送来了缕缕“春风”，为习作教改注入了活力，为习作教学翻开了新篇章。我们一定要抓住时机，相机点拨，灵活引导，激发动机，以情造文，让学生重新体验习作的乐趣。

一、丰富习作源泉，让学生敢写。

习作离不开生活，丰富多彩的学习生活是学生习作选材的重要源泉。在习作教学中，课堂上，我不是指导学生应该写这个，可以写那个，而是安排学生先观察自己周围的一切，草木虫鱼、山川河流、日月星辰等，培养他们的观察力，让学生多见多识，纵向延伸，开阔眼界，积累习作原料。通过如诗如画的大自然熏陶他们热爱大自然、热爱社会、热爱祖国的情操，从而树立敢写的信心，然后，我又横向拓宽，放低要求，让学生撇开心理负担，自由选材，引导他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象。有纵有横，扫除学生怕作文的阴影，使学生放开手脚敢写。

如，我在教写《我的校园》一文时，我先带领学生到操场上，找好角度，然后引导学生从大处着眼，从小处落笔，从外到内地让他们参观校园，这样，学生心中对校园就有了比较清晰的印象，写起来就没有什么可怕的了。

二、激发创作动机，让学生想写。

习作是一项具定创造性的作业，必须激发学生主动参与的欲望，才能有所成效。俗话说的好，兴趣是最好的老师，当学生在鼓励性语言的作用下，会产生很好的创作欲望，从而克服习作的心理障碍。

教学中我努力去发现学生习作的闪光点，哪怕是一点儿微小的进步，如一词、一句，都及时给予鼓励。一旦发现习作中的毛病，并不急于批评，而是耐心地和学生一起研讨交流，让学生弄清自己的不足之处，以及怎样该好。让学生的热情也能水涨船高。在要求不断提高的情况下，我又给学生增加“营养”，用心评改，鼓励学生自读自赏，让学生自己动手动脑改作文，从而让学生自愿地把看到的、听到的和想到的写下来。

如，教《一件难忘的事》时，我先引导学生讲述自己的难忘事，然后相机点拨，鼓励学生把刚说的写下来，自读自赏，动手动脑互评习作。这样既有利于培养学生的兴趣，又激发了学生的创作欲望，让每个学生的闪光点都能闪光，从而让学生想写。

第一次，如第一次搞基，第一次游泳，第一次做饭……而我的第一次却是第一次骑自行车。

那是二年级的一个中午，我看着楼下的小伙伴玩的热火朝天，在骑自行车，于是我也下定决心学自行车。

刚开始骑，必须扶着墙，我只顾着看脚下，没有看前面就是墙的尽头，于是我摔了个狗啃泥，不过好在我戴着头盔。

第二次在此期自行车的时候，我认识到第一次错误，于是让爸爸帮我在后面扶着，车越开越快，我也越来越掌握好平衡，谁知我爸爸却突然一松，我在次摔倒，于是我把自行车一踢，愤怒的说：“你这破车，只会拖我的后腿，有什么用！”看到我如此气愤的爸爸走过来，说：“失败乃是成功之母，要学会坚强，加油吧孩子！”听了爸爸的一番话，我鼓起了勇气来，再次扶好自行车，自行车像淘气的孩子又开始跳起摇摆舞来，我努力掌握好方向，终于我成功学会了骑自行车。

每次我想起骑自行车的时候，都会想起那句话：失败是成功之母！

[优秀作文：难忘的第一次

数学来源于生活，学生的生活中有许多数学问题，只有让学生在熟悉的、感兴趣的问题情境中，才能感悟学习和理解数学知识。因此，在初步探究完如何将一个大数改写成以万为单位得数后，我让学生自主发挥，自己先写一个整万得数，然后将它改写成以万为单位得数，这就大大激发了学生的兴趣，然后，我又趁势让他们给同桌出一道这样的题，互相交流，互相判断，这就在检验孩子们的知识是否巩固，是否能自主进行正确检查。最后，又让孩子们写一个以万为单位得数，改写成生活中的大数，逆向思维得到训练。这个环节对于突破、重难点起到了很好的促进作用。数学课程标准强调“尊重学生已有的知识与经验”。 从上课学生的反映来看，大家对这部分知识的理解是比较轻松的。在教学中，我始终将学生当作学习的主人，从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际，使学生通过亲自实践，掌握基本的数学知识和技能。学生是在充分的实践操作和自主思考的基础上，感知知识和发现知识的学生的，思维有实际经验支撑。实践证明，这样的教学切实有效。

对于本堂课的遗憾是，教师本人操作不到位，在改写整亿数时，一定要前后比较两个数的大小和计数单位，改写后计数单位发生了什么变化？是在上课时漏讲了。比如在整理数位顺序表时，要让学生亲自写一写亿级上的计数单如漏写单位，或多去、少去0等问题。这需要学生对数位顺序有非常熟练的掌握。

在人生道路上有许多第一次，就像是一个个脚印，印在我们的内心深处。第一次对我们来说都是难忘的，我的第一次就在下面，你自己看看把。

那是一个炎热的暑假，我要回奶奶家度过。唉，可是这回回去，是要自己坐车回去。我从来每一个人坐过车回去，我的心情一下子紧张起来。我问爸爸妈妈：“你们怎么不送我会去啊？”妈妈亲切的说：“我们有事去，没有空。你怕了啊，那我叫奶奶来接！”我一听妈妈那小看我的语气，就理直气壮地说：“这有什么好怕的。坐就坐嘛。奶奶他老人家，麻不麻烦啊！”我一口气吹了个大牛皮。这可是要有代价的。妈妈马上说：“那好，我送你到车站，你自己回去吧，到了打给电话回来。”一听，我可心急了。心想：怎么办呀！一个人回去，会不会找不到啊。我有些不知所错。为了不让我的牛皮吹破，还是打消了这给念头。

就这样我踏上了艰难的旅途，当与妈妈分别那一刻我害怕的差点流出了眼泪，还是忍住了。渐渐的我胆怯的心大胆起来了。我一路上与小溪玩耍。与微风打招呼，与小草聊天不知不觉车站到了。我开心极了，因为我度过了心里的难关。这也让我明白只要相信自己，鼓足勇气什么事都会为您而解决。

这就是我第一次做车地经历。

[难忘的第一次小学5年级作文

飞机现在是非常普及的交通工具了。我第一次坐飞机离现在已有三年之久，但第一次坐飞机时的感受，至今难以忘怀。

那是三年级暑假“北京三日游”的最后一天。下午，我们全家来到首都机场，候机大厅里人山人海，很难找到空位。我和姐姐是耐不住性子的人，等心绪稍稍平稳，立即在大厅转悠起来。我可不像大人们那么从容，隔一会儿就上一次厕所，担心在飞机上不能如厕，三番五次，连厕所的清洁工都认识我了。

在紧张激动而又漫长的等待中，我们的航班通知要起飞了。我们赶忙坐上机场载向飞机的巴士。透过车窗我看见首都庞大的机场被暮色笼罩着，一架架飞机如同一只只展开双翼的大鸟，闪着银灰色的光，安静地停在机场。下了巴士，不知不觉被人流冲进机仓。机仓门口的乘务员阿姨彬彬有礼的欢迎着每一位乘客，让人赏心悦目。我们找到了自己的座位，我拣着靠窗的位子坐下了。

随着乘务员的最后一次安全提醒，飞机慢慢启动了，开始在滑道上滑行，并且速度越来越快，渐渐离开地面。我的心也绷的越来越紧，总觉得脚下空落落的。为缓解紧张，我向窗外望去，把美丽的首都夜景尽收眼底。哇，平日里眼中的摩登大楼此时变得这般矮小，一束束灯光从高楼大厦里射出，把城市点缀的金碧辉煌。我顿时产生一种自己是世界元首的感觉。我尤如一只雄鹰自由飞翔在地球的上空，俯瞰着地球与人类。而再往上看，飞机四周黢黑的夜空，此时如同一头猛兽张开着大嘴，仿佛立刻要把飞机吞噬，让人喘不过气来。我的耳朵居然不由自主的“嗡嗡”响起来，又酸又胀。

妈妈看到我奇怪惊恐的表情，告诉我不要紧张，坐飞机出现耳鸣是正常的。外面什么也看不见了，我将目光转移到仓内，好奇地摆弄着座位前后的桌子。不一会儿，空姐推着小推车走来了，车上摆满了各式各样的饮料和航空食品。我的肚子条件反射般的“咕咕”叫起来，这时我才想起许久没有进食了，于是连忙要了一份，狼吞虎咽地吃起来。

当飞机飞到五千米高空时，仓内静悄悄的，似乎很多人都睡着了。我也打起盹来，但我的心并没有因疲倦而放松。恍惚中飞机上多了一种敲击窗户的声音，怎么回事？大部分乘客都惊醒了，不知是谁说了一声“下雨了”！我的心猛的提到了嗓子眼，抓住妈妈忐忑不安地问：“要不要紧”？妈妈轻声安慰我：“傻孩子，不会有事的，飞机就要到合肥了”！我看着豆大的雨点敲击着窗户，心里竟然祈祷飞机安全着陆来。

飞机终于开始降落，和起飞时一样，在滑道上滑行了一会儿。渐渐地，速度慢下来，在一阵刺耳的声音中停住了，我的心也回到了原来的位置。在一片欢笑声中我第一次乘飞机的故事也就结束了。这次坐飞机虽然让我体会到了居高临下的感觉，但比较而言，我更喜欢脚踏实地的踏实感。

仔细想一想，在我已经走过了的十二个春秋中，有许多第一次。在我脑海中挥之不去。一打开记忆的闸门，关于第一次的记忆象长江水一般地涌了出来，第一次被夸奖，第一次学会溜冰，第一次写读书笔记，第一次……而让我最难忘的则是我第一次独自走夜路。

那是三年前的一天晚上，我一人在家，做完作业之后，我听到我的肚子正在对我进行抗议演讲，于是，我停止了对大脑的“虐待”。开始进行“大扫荡”在家里找了半天，什么地方都找过了，什么食物都没有了，似乎是突然蒸发了，眼看，天就黑了，我不顾一切地抓起钱就往小卖部跑，我一跑到收银台，我一下就蒙了，我的天啊，远处的售货员阿姨对我来说就像是那条海天相吻的弧线，可望而不可即啊，我饿得眼冒金星的时候，终于到我了，我递出了钱，就飞快地冲出小卖部，为了可以迅速地回家，“安抚”我的小肚子，我想都没想，就冲进了一个巷子中，等回到家的时，我才知道我的做法有多么的愚蠢。

那时太阳已经慢慢地收起最后的一束余辉，将天空让给了月亮，月亮将惨白的月光无力地照到地面上；天上飞过一群不知道叫什么的鸟，他们叫着，在我耳中无疑像人的惨叫，下水道的老鼠，偶尔探出半个脑袋，用他那不怀好意的小眼睛瞪着我，让我顿时毛骨悚然，脚下的树叶，被我踩出了“沙沙”的晌声，似乎像在哭泣，不远处的大树，张牙舞爪的，活像一个狰狞的妖怪，我小心翼翼地迈出每一步，似乎前面是一个陷阱，我的脑中不时想起我看到过的恐怖电影中的一幅幅场面，让我头皮发麻，想着想着，我不禁加快了脚步。突然，一双眼睛一下瞪着我，我吓蒙了，随即，我拔腿就跑，那一双眼睛马上追了上来，我跑到单元楼中，借着灯光一看，发现那是条狗，才松下一口气，到家里还心有余悸……

第一次多么有趣，啊！

在成长的岁月中，这种难忘的“第一次”如同天上的繁星数不胜数，而最亮的那一颗便是让我最记忆忧新的那一颗。

记得二年级的时候，我上完辅习班等待妈妈接我回家，但辅习班的老师说：“你妈妈今晚有事，让你自己回家。”话音刚落，我心中一阵冰凉，我自己走？我踌躇了一阵子，叹了一口气。我背着书包，手紧紧的拽着衣角，在黑色的通道里快速行走。我瞪大双眼左顾右盼，空无一人的街巷，只有被路灯拉得长长的黑色影子陪伴着我，我的心不受控制地狂跳不止，我越走越快。“咚咚咚”的脚步声响在耳畔，我感觉身后被什么东西紧追不舍，我飞快地奔跑起来。

突然！道旁的路灯一下子黑了。“啊！”我被惊吓住了，惊慌失措的喊到：“妈妈！妈妈！”可妈妈怎么会在呢！此时的我，如同霜打过的茄子—蔫了。小心脏被无形的手攫住了似的，泪水在眼中跳动，真是祸不单行。忽然，一只黑色的不明生物一下子从旁边的灌木丛中飞了出来，吓了我半死，一屁股坐在地上放声大哭起来，哭声震耳欲聋。“不，乌兰，你不能因此放弃，站起来！站起来！你肯定能行！”我自言自语，不停的给自己打气。我使劲用手一撑，站了起来。深深吸了一口长气，再次向前走。心中想着米老鼠、唐老鸭那些搞笑的故事，走着走着不时笑出声来，不知不觉走到了家门口。我惊讶地张着大嘴，不敢想象自己可以走夜路了！

生活如酒，或芳香，或浓烈。因为勇气它变得香醇。生活如歌，或高昂，或低沉。因为勇气它变得悦耳。生活如画，或明丽，或素雅。因为勇气，它变得美丽。