难忘的第一次作文教学反思【精品20篇】

我的游泳技术可高了，什么蛙泳、蝶泳、自由泳，门门清。每当我在游泳池里自由穿梭，赢得别人夸奖的时候，我便会想起第一次游泳时的情景。

那是三年级的暑假，我在电视上看游泳比赛，运动员那优美的身姿，流畅的动作让我的心都醉了。我想自己也能那样多好呀，就去求妈妈帮我报班，我已经迫不及待想学游泳了。

第一次走进游泳馆，站在游泳池旁，看着晃动的水纹，我心里有点兴奋也有点害怕。那一池碧水好像在召唤我：来呀来呀，到我这儿来呀！教练在旁边说着什么，我一句也没听见，只想快点进入泳池。我跳了起来，本想是轻盈地落入水中，没想到却像一颗炮弹似的掉到了水里，水一下子包围了我，我睁不开眼睛，想张嘴呼叫，水一下子灌进嘴里，我手舞足蹈地挣扎起来。这时，有人拉起了我，原来是教练跳下水救出来我。上了岸，我紧紧地抱住了妈妈，偷眼看向池水，那水纹不停地晃着，好像随时想吞没我。我不敢下水了。

妈妈小声地安慰我，教练也蹲在我面前，他拉着我的手告诉我，第一次下水一定要听教练的指导，只要方法得当，没有学不会游泳的。说着，他把一个“水飘”套在了我的背上，拉着我走向泳池。看着水池中欢快的小朋友们，我的心又动了，就跟着教练走进了泳池。这次，我一边认真地听教练讲述要点，一边按着要求去做，真的浮起来了！我高兴极了，奋力地向泳池对岸游去！

在教练的耐心指导下，我终于学会了游泳。后来，我摘去了“水飘”，还学会了好多种技巧，但我怎么也忘不了第一次学游泳的经过

通过学游泳我懂得了一个道理：无论做什么事儿都要有一颗勇敢的心，都要认真学习，只有这样，才能成功。

掌声对一个人来说，可能是莫大的肯定和鼓励。对我而言，这第一次掌声更是显得弥足珍贵。

我非常喜欢上刘老师的语文课，因为她的课除了让我们在趣味中不知不觉地学到知识，而且从来不是照本宣科，总是和我们传授许多的课外知识。每天的语文课前，我们班都有一个“课前一讲”环节，这个习惯已经陪伴了我们多年。“课前一讲”只有三五分钟，由同学轮流负责，每天一个同学上台给大家讲课外知识或者说故事。

至今我还清楚地记得我第一次上台进行“课前一讲”的情景。那一天，我忐忑不安地走上讲台，觉得双脚好像灌了铅一样沉重。好不容易在众目睽睽之下走上了讲台，看到大家期待的目光，我竟然心惊肉跳起来。

我吞吞吐吐地说了昨晚已经准备好的故事。我不时地注意台下观众的反应，生怕他们笑话我。糟糕，我真是太没用了，关键时候竟然忘词！这下完了，我肯定会成为今天的笑柄，我呆呆地站立着，简直就像一根木头桩子。几秒钟过后，脑子一片空白，什么都不记得了。

我等待着同学和老师的宣判。

就在这时，刘老师轻声地说：“陈佳勤刚才说得很精彩，请大家给他最热烈的掌声，为他加加油！”老师的话音刚落，整个教室里想起了雷鸣般的掌声。我看到老师期待的目光，还有同学们友善的笑容，我的心也开始轻松起来。就在这“山穷水复疑无路”的境地里，我竟然找到了“柳暗花明又一村”的感觉。

我又进入了状态，流利地说起自己准备好的故事。一双双眼镜注视着我，大家都听得很认真，我也越来越大胆。越说越起劲，我还不时地舞动着双手，加上了动作，在故事的最精彩处，同学们不约而同地鼓起掌来。从同学们的掌声中，我得到了肯定，也看到了希望，我一直滔滔不绝地讲着，直到故事结束。

当我的课前一讲结束后，我昂首挺胸地回到了自己的座位上，伴随着大家的掌声，我的心久久不能平静。

在后来的第二次课前一讲上，我不再紧张和害怕，而是充满了信心。

我想，正是这第一次掌声带给我鞭策和力量，虽然已经过去很多年，但那清晰的掌声总是令我记忆犹新，永生难忘。

翻开儿时的照片，每一张灿烂的笑脸，脸颊边的每一滴泪，背后都藏着欢笑和悲伤。瞧，这一张，全副武装、全神贯注的小人儿正在学旱冰呢。虽然我学旱冰已经过去了这么多年，但回想起来，放佛还在昨天……

三岁时，我与爸爸妈妈在公园散步。一个女孩穿着旱冰鞋，优哉游哉地从我身边滑过，我的注意力便死死地钉在了她的溜冰鞋上。闪闪发光的轮子对我有着巨大的吸引力，再看她那优美的滑姿。一刹那，我喜欢上了这项运动。

爸爸妈妈见我看得入神，便知道我对这感兴趣。他们也想培养我的运动细胞，为我报了名，买了旱冰鞋。

折腾半天后，我穿上了旱冰鞋。本想得意地站起来走几步，脚却不听使唤，不是这只脚溜出去，就是那只脚滑出去了，腿也软了，就像刚出生的小牛犊。只听“哎哟”一声——我摔个四脚朝天。

这下我可不敢乱动了，乖乖地坐在椅子上，呆呆地欣赏自己的旱冰鞋。

不一会儿，教练滑着优美的步伐来了。教练拉着我的手，颤颤巍巍地走到地毯上（因为地毯与轮子的摩擦比较大，站在上面不容易滑倒，所以初学者都站在上面练习）。教练扶着我，我不再害怕了，慢慢地保持了平衡。于是，教练放开了手。可是教练刚一松手，我的脚就不听使唤了，我不停地跺脚想站稳，发出“叩叩”的声音。慌乱之中，我本能地张开手保持平衡，可是太迟了……我就这样重复了几次，都没成功。甚至有一次，我好不容易站起来了，但是害怕再一次摔倒，剩下的一点勇气也被磨没了，又哆嗦地蹲了下去。我坐在地上，又疼又累，没力气再站起来了。当看到教练和其他孩子轻松地摆动着双臂，在障碍之间穿梭自如，我心里满是羡慕：瞧那优美的滑姿，他们的感觉一定很好。可是我连站都站不稳，还怎么学会呢？唉，要是我能学会那该多好……

对！我一定要成功！

不知道哪里来的一股力量，我咬着嘴唇，忍着痛，再一次坚强地站起来了。我放稳重心，张开双手，马上就要成功了，由于太紧张，我身子一仰，眼看就要倒了下去。在这危急时刻，我的脑海又出现那句话：我一定要成功！我腰部一用力，双手使劲一挥，把身体撑了回来——这次，我做到了。我激动得压抑不住自己的心跳，满脸绯红。

这次成功使我勇敢地迈出了地毯，一步步艰难地向前进，摔了，爬起来；再摔了，再站起来。渐渐的，我从走变为滑了。在我张开双手滑行的时，我的心里在呐喊：我成功了，我做到了！那稚嫩的声音，发自心底地叫道：“爸爸妈妈，我飞起来啦！”当我露出花一般的笑容时，汗珠仍然挂在红扑扑的脸上。

如今我长大了，回忆起往事，从小小的我身上悟出了道理：学习应该脚踏实地，一步一个脚印；如果急于求成，那是学不出好成绩的。通往成功的道路上，会跌倒、会受伤、会经历种种磨难，但是，你不能放弃，要勇敢地克服困难，走向成功！

如今，那双旱冰鞋我已经穿不下了，滑旱冰我也有些生疏了，但是，这个道理将永远埋藏在我心中！

暑假里，爸爸妈妈决定带我去北京游玩。我十分欣喜，心里乐开了花。可是回家的日子到了，我们决定乘飞机回去。飞机场建在大海边，周围的海水满盈盈的。小草扭动着他那柔绿的身躯，在微风中翩翩起舞，一眼望去，就像迎宾的小朋友。夕阳西下，落日熔金，此时的北京犹如披着金色衣服的美女，令人无限留恋。我依依不舍地与她挥手告别。忽然，飞机腾空而起。我看着朵朵白云，不知不觉中进入了遐想。我变成了一只小鸟，再也不要受到人们的束缚，在天空中自由自在的飞翔。我看到了祖国的大好河山，嘴角漾起了一丝丝微笑。突然，飞机不由自主的剧烈抖动了一下，机舱里的人都尖叫起来，我的心就像紧绷的弦一样，生害怕出了点儿什么事情。不一会儿，空姐圆润的声音响了，她说我们的飞机碰到云层了，请我们大家坐好，并系好安全带。过了十来分钟，终于到了成都，我眼前仿佛一片光明，仿佛经历了一次可怕的战争。让我变得更加坚强、勇敢。难忘的第一次坐飞机，让我心惊胆战，又让我学会了坚强和勇敢。第一次永远都让我刻骨铭心。

每天9点，奶奶总会提着菜篮子向菜场进军，那样子可神气了。每次奶奶总是大袋小袋塞满菜篮子，真上满载而归，好有成就感啊！

终于，我获得了奶奶的批准帮她去买菜，那一刻我高兴地无法形容。

我提着菜篮子在菜市场里转了一圈又一圈，一个小贩还没有等到我走过去，就远远地叫道：小朋友，你要买什么菜啊？我这里的菜应有尽有，而且物美价廉，过了这村就没有这店了。那些小贩表面上越是热情，我心里就犯嘀咕。我常常听大人们说，小贩笑里藏刀，表面笑嘻嘻的，暗地里坏透了，一直坏到骨头里，像注水猪就是他们的杰作。而卖菜不是缺斤少两，就是乱抬菜价。

最后，我决定到菜场门口，那位看起来诚实朴素的老大爷那买菜。来到老大爷的菜摊前，我东瞧瞧，西看看，怎么也拿不定主意。老大爷笑呵呵地问：小朋友，你想买什么呢？要不买点茄子吧

我们这的茄子是出了名的好吃。看着老爷爷那诚恳的目光，我心中的怀疑立刻消失了一半。我自己拿了几根自己认为很不错的茄子

递给了老大爷，让他秤一秤。老大爷麻利的一称，立马说道：刚好3元钱。我心想：爸爸总是说卖菜的人是缺斤少两，可是我又不会看秤，这可怎么办呢？

老大爷好像看出了我的心思，对我说：小朋友，你放100个心吧，我每天都在这里卖菜，我绝对不会骗你的。听了这话我像吃了一颗定心丸，我立马掏出钱来，付完钱，我又以飞一样的速度跑回了家。

这一次买菜我终于完成了任务，不负重望。我同时也懂得了许多道理，人和人之间虽然有很多陷阱，但还是有诚信可言的。

在我们的生活中，经历过许许多多的第一次。虽然随着时间的流逝，许多事情早被我们忘却。但是有一件事，深深的烙印在我的脑海里，刻在我的心里，令我难以忘怀，这件事就是第一次当广播员，因为它告诉了我了：功夫不负有心人。

昨天上午，语文老师给了我一份稿子，让我明天到广播室作演讲。虽然并不露脸，但我的心里还是有点忐忑，就像有只小兔子在跳来跳去，停不下来。伴随着这份紧张又激动的心情，一天很快就溜走了。

放学后回到家，写完作业。我轻轻地拿起稿子，一个人在书桌前朗诵。刚开始的时候，我的声音很小，小得连我自己也听不见。这时，洗完衣服的妈妈温和又略带严肃地对我说：朗诵的时候声音要大，语调也应该抑扬顿挫，读得铿锵有力。听了妈妈的这一番话，我深呼吸一口气，感觉不怎么紧张了，慢慢的，我的声音越来越大，一遍过去了，两遍过去了......重复几遍之后，我已经不怎么紧张了。

开始放声朗诵起来。我早已数不清妈妈催促了我多少次，只是将自己置身于一池碧水之中，只有我一个人。过了一会儿，我感觉眼睛在打架了，用余光瞄了眼闹钟，不禁有些呆滞，已经10点30了，想到明天还要上学，我将稿子轻轻地放在枕边，闭上眼睛，可脑海里还在回放稿子的内容，就像是在看电影一般。

第二天早上起来的时候，我拿起稿子在心里默念了几遍，心里虽然还有些紧张，但自信还是占大部分的。到了学校，老师让我说去在念一遍稿子，我感觉我那微乎其微的自信正在嗖的下降，一遍念完，那比银铃还好听的声音从老师嘴边浮出：念得不错嘛不过有些胆怯，再放松一点儿，声音再大一点儿。我听了之后，心里涌出一股热流，感觉自己那自信又回来了。

但是，这种感觉在到了广播室之后，又如雪崩一样，彻底被击垮了。尽管只有几个人，但看着那严肃的场面，我不禁手心出汗了。到我的时候哦，我有点儿害怕，但是当我抬头，看着那一双双如星星般璀璨，如月亮般明亮的眼睛。我又长舒了一口气，因为那一双双眼睛里写满了鼓励。我便鼓起勇气，念了出来，虽然还是有些紧张，声音也有点发抖，但随着时间的推移，我的声音越来越响亮。心中莫名其妙的感觉到一丝温暖，就如沙漠里的人得到了一股甘甜的泉水，看到了生活的希望。

演讲完毕，再走回去的途中，我领悟到了一个道理，那就是：功夫不负有心人，只要肯努力，就一定会有意想不到的收获，让你达到成功的彼岸。

[难忘的“第一次”作文950字

岁月匆匆，蓦然回首，我已经走进小学校园快五年了。我经历过许许多多的第一次。其中，让我印象最深刻的是学跳绳。

记得我上二年级的时候，有一次上体育课，体育老师一本正经地对我们说：同学们，我们学校下个星期五要举行跳绳比赛，你们回家后要好好练习跳绳，过几天我就来选十个人去比赛，知道了吗？我们异口同声地说：知道了。

回到家后，我把老师布置的作业完成后，试探着问妈妈：妈妈，我们学校要举行跳绳比赛，我不会跳绳，你能教教我吗?妈妈爽快地答应了，我高兴得一蹦半天高。我兴高采烈地和妈妈来到门口，一人拿着一根跳绳，妈妈先示范给我看。我看妈妈跳得很轻松，一下子就跳了几十下，我心想：妈妈能跳，我也能跳。但是，我刚起跳就摔倒了。妈妈扶我起来，轻声细语地说：学跳绳要特别注意肢体协调。手臂要使劲向上甩，当绳子落在地面时，双脚要快速地离开地面。手臂甩得快，整个儿就要跳得快。按照妈妈说的，我又试了一次，终于跳了两下。妈妈一直鼓励我，我接着跳，一下，两下，三下，四下……我高兴地大喊：太好了，我终于学会跳绳了。

在选拔的时候，我很荣幸成为十个人中的一个，可以去参加比赛。我天天进行练习，在比赛时拿到了第三名。

通过学跳绳这件事情，我明白了一个道理：做什么事情都得讲究方法，并坚持不懈，才能够取得最终的成功。

[小学写难忘的第一次作文

每当我回想起那件事，就忍不住哈哈大笑起来，有时还把肚子给笑痛了。

那时我8岁，那是端午节的前一天，我看见外婆在包粽子，心里有点痒痒的，便用“花言巧语”说服了外婆。我先是看着外婆包了几遍，然后我也学着包了起来。我先拿出两片翠绿翠绿的粽叶放入水中洗，手浸泡在水中舒服极了，经过浸泡后的粽叶显得更加晶莹透亮。看着翠绿的粽叶，我头脑中冒出了一个问题：这么小的叶子未必能包一个粽子？

我开始包粽子了，先把两片粽叶叠起来，然后把它卷成甜筒的形状，可我卷了三四分钟都没卷好，不是这里有个口，就是那里没卷好，我撅起嘴巴：“你这东西真不乖，不好好听我话。”我只好请外婆帮忙，外婆三下五除二就卷好了，咦，粽叶怎么到了外婆手中一下变得这么乖了？我开心地接过卷好的粽叶，开始往里面灌米。我先用勺子从盆子里舀了一大勺米，然后慢慢地灌入“甜筒”里，一不小心手没拿好，白花花的米“哗啦哗啦”撒落一地，旁边的小鸡眼睛一亮，马上跑了过来，围着我的脚边“答答”地啄着大米，让我的小脚丫觉得又痒又暖和。我把它们赶走后接着包。包好后我请外婆帮我上线。此时我才包好一个，已累得“满头大汗”。这么一个小事都用了这么长时间，看来我以后要多加练习了，我心想。

第二天，粽子蒸好了，爸爸妈妈先吃了一口，我心里忐忑不安，宛如十五只吊桶打水——七上八下。“好吃，真好吃！这真是你包的吗？”妈妈笑问。我面红耳赤地点点头。

晚上，我们伴着粽子香，吃着美味的粽子，心里开心极了！

想象作文《未来的笔》教学反思贯岭小学任远强 今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出来的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。

语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。

想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你

想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。

我在作文课上给学生提出的要求：1 、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。2、语句通顺、生动。3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事……等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。

想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，在

学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。

我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。

北川羌族自治县贯岭小学 任远强

2014年11月25日

六岁那年，爸爸妈妈带着我到镜湖湿地公园教我怎么放风筝。

爸爸把风筝组装好，对我说：“来，你看看我是怎么放风筝的。”爸爸一边说，一边做好了放风筝的准备。

可是，我等了两分钟，爸爸还是一动不动地待在那里，没有放飞风筝，我不想打扰爸爸，就跑去问妈妈，妈妈回答说：“风筝要放飞就必须有风的助力，才飞得起来。”我点点头转过头去看。

等了好一会儿，风来啦！只见爸爸抖了抖风筝，让它随风一点一点地飞了起来，接着爸爸又向前跑了几步，并且一边跑一边一点一点地放着手中的绳子。风筝就这样被爸爸一拉一放中升上了高空，在空中悠闲地飞舞着。

该轮到我了，我学着爸爸的样子，让它飞起来了一点。可是，忽然我觉得它变得很重，原来它掉到地上去了。

第二次，我虽然把它放飞了起来了点，但是就没让它飞得很高。

我没有放弃又开始了第三次放飞，这次我让它飞得慢些，飞得时间久一些，不知不觉中它已经飞到了半空中，我心里高兴极了。

看着飞上天的风筝，我明白了：做每一件事都要努力，不要轻言放弃。

作者：张峻豪

那一次，我自己在家，爸爸妈妈都去上班了，姥姥去人民医院拿药，家里就只剩我一个人，我在家里随心所欲的看电视。可是，问题来了，中午，我该怎么在吃饭呢？

我心里默默的想：哎，我今天中午怎么吃饭呀？难不成要饿肚子了吗？我来回踱步，走到冰箱前，冰箱里什么也没有，冷冻室里只有鸡块。我只好来一次“脑洞风暴”，我灵机一动：我可以自己做饭呀。可是，家里什么都没有，要做什么呀，对了，不是有鸡块吗？我的心里嘀咕着：我连西红柿抄鸡蛋都不会，要怎么做呀？

我打开电脑，上网搜索了一下鸡块的做法。里面怎么做的都有：干锅鸡块、咖喱鸡块、红烧鸡块……我真是不知道要怎么做。对了，我喜欢吃咖喱，正好家里还有一些，我可以做咖喱鸡块。我点开网页，学习了怎么做。

我按照电脑上的方法如法炮制。我先把鸡块放到水里，开始解冻。然后准备其他材料。我将洋葱切成一大块一大块的，土豆连皮都没有削，就切成了小块。鸡块解冻好后，我将鸡块直接放进了水中煮熟，先将鸡块炒一下，然后就放进锅里，放上咖喱、土豆，开始了漫长的等待。

过了5分钟、10分钟、30分钟……我打开锅盖，好香啊！我夹起一块尝了一口，好烫，不过味道还不错，就是有点淡，我看姥姥做饭的时候，都放些盐，我就要起了一大勺放进了锅里，我有假期一拐土豆，还是很淡，我又放了一大勺盐。又炖煮了一会，装进了碗里。

我开始大块朵颐了，先吃了一块边上的，怎么不咸呢？我又夹起中间的一块，尝了一口。大叫了一声：“啊，好咸。”这一顿饭我吃得很咸。

这第一次做饭让我知道了表面看上去很简单的事情，但自己做起来，却很难。

当今年的暑假来临的时候，我期盼已久的畅游在水波荡漾的游泳池里的愿望终于可以实现了。说起学游泳，我的故事可太多了，但最令我难忘的是我的第一次跳水。

记得那是20xx年的暑假，我迷上了游泳，妈妈就给我报了一个游泳班。最开始学习的时候很简单，就是一些基本的动作，我很快就学会了，并且做得很不错，得到了老师的夸奖。听到表扬的话我真的有点飘飘欲仙了。同时心里在说：“这就是游泳，这么简单？这学一期下来，我肯定游得特棒！”可是没等我得意两天，我那熊熊燃烧的骄傲之火就被第一次跳水给浇灭了。

那天我刚进游泳馆，一个同学就跑过来贴着我的耳朵告诉我：“今天要换地方上课了，练跳水！”看着她紧张的样子，我真的想笑：“跳就跳呗，有什么可怕？”她看到我一副无所谓的样子，什么话也没说就走了。望着她的背影我小声嘀咕了一句：“哼，胆小鬼，一会儿看我的。”这时只听一声尖利的哨声，大家不约而同地一起朝池边拥去。站在池边老师让我们先做热身。随后，老师就向我们扔来一颗炸弹：“这节课大家在深水区练跳水。”听到“深水区”三个字让正在做热身的我打了个哆嗦，脑袋“轰”的一声，好像真的有一颗炸弹在头顶炸开。“妈呀。深水区，我可从来没去过，那么深，跳下去浮不起来，可咋办？”这时我就觉得耳边仿佛有一千只小蜜蜂在“嗡嗡”的飞着，抬头一看，大家已经在池边站好队了。我的心里好纠结，跳吧，真的害怕，不跳吧，那我在游泳班这方圆一平米的“高材生”的位子可怎么做下去？正想着，就轮到了我。这个时候再看那波光粼粼的水面，再也不觉得向往了，那下面等着我的不知道是福是祸呢？可是已经站在这里，想退，不可能了，老师站在身后像个门神，恶狠狠的盯着我，并且随时都有可能在身后给我来一记“铁砂掌”！无奈之下，我眼一闭，心一横，深吸一口气，硬着头皮“扑通”一声就栽到了水里。到了水里我就觉得一个劲儿往下沉，吓得我赶紧用老师教我的踩水的方法，拼命的往上蹬，还好，慢慢地我浮出了水面，当我的脑袋露出水面的时候，赶紧深吸一口气，万岁我终于出来了！于是乎我赶紧一半蛙泳，一半狗刨地游上了岸，坐在岸边，我还惊魂未定，看看四周，摸摸地，我在心里说：“妈呀，还好，有惊无险……”

这就是我在游泳班的第一次跳水，一直到今天我依然难忘！

人的一生有许多个第一次，有羞涩的，有令人骄傲的，有早已淡忘的，也有难以忘怀的。此刻，我要和正在读这篇文章的你，一起重温我难忘的第一次——演讲。

四年前，我的班主任是黄老师，一位慈祥又严厉的男老师。四年前的二年级下学期，我作为202班的班长，要代表我们班在散学典礼上演讲。其他班也一样，于是老师们忙开了，都在为自班作演讲稿。唯独黄老师。他要我自己写，可是，我一个小小的二年级学生，怎么懂得写演讲稿呢？我多羡慕其他班班长拿着的那张印着整整齐齐一版的A4纸，我没有那样的待遇！

但是没有办法，我只好硬着头皮艰难地写了300多个字。300个字，二年级，二年级！我反反复复琢磨了好多遍，把原稿都修改的完全没有再修改的空间了。我一有时间就熟读，从不浪费我的一点点时间，我一直在提醒自己——我知道我行的，我一定要加油，要令其他班长和老师刮目相看！

好不容易等到了演讲那天，我紧张的不可名状，虽然稿子已经熟的不得了了，但毕竟是第一次，难免心会发慌。轮到我时，我鼓起勇气，昂起了头，走上了那对我来说极其神圣的演讲台。我努力挤出笑容，慢慢自然地从极度紧张变得越来越平缓。300个字很快就读完了，最后一句“谢谢大家”话音刚落，全场立即响起了同学们不约而同的掌声。我忽然觉得，好自豪。也许同学们的掌声只是一种尊重，但对于我来说，却无比重要。

这场演讲的前前后后的事，不知为何，我一直清清楚楚地记得。著名作家林清玄在他的作品《如果麦子没有考验》中，写过这么一句话：人的灵魂也跟麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。

这场演讲的准备，就是黄老师对我的考验，也是经过这一次，我慢慢地成长，不断地提升自己。在五年级那场大队委竞选上，我的演讲获得了全校超半数有多的支持，一步登上了副大队长的职位。不仅如此，经过那次演讲，我在学校的名气瞬间彪高，反响非常大。

我不用再羡慕别人了，我就是我的骄傲。

第一次骑马记得我第一次骑马是在新疆南山，那时候，我胆子特小，不敢一个人骑马，更别说骑马上山了。夏天的一天，我们许多人去南山玩，在爸爸的一再劝说下，我终于鼓起了勇气准备骑马上山。虽说鼓起了勇气，但真正要上马时，看着又高又大的马我还是犹豫不决，因为总担心马跑起来把我摔下来。

看着我紧张的样子，马主人好像猜到了我的心思，说：“你要是想让马儿听你的话，你可以摸一摸马头，把它安抚下来，它就会听你的话。”啊，原来是这样简单，虽然我还是有些不愿意，但还是可以试一试。我照马主人说的那样，轻轻地抚摸马头。不一会儿，到处乱动的马果然安静下来了。安抚好马后，我就要进入到惊心动魄的一步，上马！真是害怕呀！不过在马主人的帮助下，我还是比较轻松地上了马，准备上山去了。这天天气很好，阳光明媚，漫山遍野的野花点缀在一望无际的草原上、山野上，真像一幅油画，漂亮极了。远处还有零星的哈萨克人的白色毡房。我骑着马，欣赏着路边美丽的风景，心情一下子放松了许多，不像刚开始那样紧张了。

我心想，多亏我来骑马了，要不这么好的风景让我错过了多可惜呀！我坐在马背上，一颠一颠的，心里美极了！来到了山顶。该下马了，我却有些恋恋不舍了，还想再骑一会儿。在马主人的指导下，我轻松地跳了下来，用手轻轻的摸了摸湿漉漉的马头，心里说：“辛苦了，马儿。”第一次骑马让我懂得，世上无难事，只怕有心人的道理，同时，也让我学会了更加自信地去做事！

在每个人的成长过程中，有许多的“第一次”，这些就像一盏盏不灭的灯，照耀在我们记忆的长河中。最让我难忘的是“第一次”旅游。

在某周六的上午，妈妈拉着我去南站，我一开始还挺好奇，心想：妈妈不会不知道我下午有书法课吧，我还跟朋友约好要一起去上书法，这样朋友会不会说我，不守信用呢？……我越想越心烦，索性就不想了。到了南站妈妈就告诉我，她要带我去旅游，我心里真的很高兴。

我们上了车，我看了看，是去都安的，我问妈妈，都安是什么地方？妈妈笑着回答我：“都安是瑶族自治县。”我点了点头，之后我就睡着了。

“嘀嘀”，我被这声音吵醒了。妈妈把我带到了宾馆，妈妈办好了手续，我们轻轻松松地找到了我们的房间。我打开门，我被里面的装修给惊呆了：一间卫生间，两张床，一台电视机正好在两张床的正对面，一台电脑，一张桌子，两张单人沙发正整整齐齐的摆放在桌子的两端。只见妈妈麻利地开了电视，在床上看电视；而我在玩那台电脑，立刻打开游戏。到了晚上，该吃晚餐了。我和妈妈立刻飞奔到楼下，吃完晚餐后，我和妈妈就睡觉了。

到了第二天，我和妈妈才匆匆忙忙地回家了。我是有多么依依不舍呀！

通过这难忘的“第一次”旅行，使我体会到：外面的世界多么美丽，我们有时间就多出去走一走，去见识许多名胜古迹吧！

人生有无数次的第一次，但最让我难忘的我是学打羽毛球。

在一个酷热的下午，我见到了妈妈与堂姐正在悠闲地打着羽毛球。他们正打的欢的时候，我拉起了妈妈的衣角说：“妈妈你拿的是啥子哩?”“这是羽毛球。”“妈妈你可以教我打羽毛球吗?”“不行!”我无奈了，可又在无奈中想到了一个鬼点子。我跑到水龙头边，用水龙头的水变成了眼泪，再跑到外公那儿要点盐，最后我跑到离妈妈比较近的一个角落大声“哭”起来!妈妈被我“骗”过来了，说：“好啦好啦!真那你没办法，教你就是了。”我马上恢复了笑容(其实我压根儿都没哭过)，对妈妈说：“多谢师傅!请受徒儿一拜!!”堂姐叽里咕噜的说：“哼!小小年纪就学会骗人!”堂姐又叫了起来：“婶，快来陪我打羽毛球吧!”我又拉起了妈妈的衣角：“妈妈!”妈妈拿我没办法，只好说服堂姐了。

我开心的或蹦乱跳，心里想：呵呵，打羽毛球一定很有意思!!

“好，你看好啦!先把羽毛球抛上去，看准好球，等球落到你能够的着的地方，不要太用力地拍下去，也不要太轻力拍下去，听到了吗?”我拼命点头道是。

我拼命地练习着，我的头上的包也越变越多!我总不耐烦的发球。堂姐过来了说：“要有耐心!笨!”我听了堂姐对我说的话，我好容易才学会了。

我在那时明白了一个道理，也同时让读者记住：要想成功一定要有付出，还有，成功是失败的儿子(失败乃成功之母)!这是我从我头上的大包包得出的结论的!哈哈!

每个人都有第一次做事情的时候，当然我也不例外。

晚上六点时，突然传来一阵阵门铃声，我飞快打开们，还没等妈妈穿好鞋我就对她埋怨起——你这么晚回来，你又不是不知道我六点半还要上晚自修还每天回来这么晚。妈妈呆了一下，说：“你看看你，都几岁啦啊，自己就知道等这我煮饭给你吃，你自己就不会在我煮饭的时候来学一下啊，还整天说我晚回来。自己懒就说自己懒，不要吧这个当借口。”我怔了一下，没想到妈妈竟然一下子说了这么多。我马上回过神来说：“切，谁说我懒啊，不就是学煮饭吗?你也不看看我是谁，就这样的小事我一下就学会啦。”

随着开门声我和妈妈就来到了厨房。妈妈拿出个黄瓜说：“先给我把这个给我切成丝。”我心想：我第天啦，不就是切个黄瓜吗?我右手拿起菜刀左手按住黄瓜可就是不知道该怎么下手。妈妈好像看出了我的难处，走过来说：“唉，还是我先你做个示范吧。”只见妈妈把按黄瓜的手曲了一下然后手中的菜刀从黄瓜的边上飞快的闪过。几下过后妈妈问我看懂没有。我说：“当然啊，我看一次就ok啦。”“真的?”妈妈又问了我一遍。我有点紧张的回到：“当然啊。”说这我拿起刀，按着黄瓜。头上还在冒汗，一下看妈妈一下看菜。妈妈看也没看我，在那边自己烧起菜来。在做完一系列的思想斗争我终于切下了第一刀。一刀下去黄瓜竟分成了两半。我又切了几下都没有成功。这时妈妈走了过来对我说：“好啦，不要你切啦，你还是出去吧，我菜都烧好啦你还没好，一个好好的黄瓜给你切的不像样啦。”

走出厨房，心想：唉，没想到切个菜都这么难，烧菜还不是更加难。想到这我心中燃烧起了一团“火”从此我下定决心一定要学好煮饭。

教室后面有一块不大的黑板，上面有用五彩斑斓的粉笔绘制的黑板报，它是教室里的一处美景。我曾经憧憬着，也想加入创作人的行列中，但往往每次都被拒之门外。

那一次，我终于触碰到了它。那一次黑板报的主题是法律，我和几个创作黑板报的“老手”策划着布局。当我在黑板上边画上第一笔的时候，那轻微的、细细的摩擦的声音，让我的心里洋溢着一种幸福感。在几笔之后，一根笔直的旗杆和旗杆上鲜红的旗帜出现在黑板上。

当我正欣赏的时候，组长走过来问我能不能在那边画个卡通人，我欣然答应了。越画越欢，越画越喜，大家忙得不亦乐乎，排版一下子就完成了。

我起先以为是那么顺利，但是，组长告诉我，黑板报要画得好，必须与主题贴合。我半蒙半懂地擦去了红旗，画上了她指示的花纹，整体一下子就漂亮了许多，我佩服地点了点头。

我们写题目的时候，总要一个人跑上讲台去目测大小、位置合不合适。我们不断地尝试着哪种颜色相配。虽然我们很辛苦，每天到很晚才回家，但是望着快要完成的黑板报，心中有着莫大的成就感。

多么美好的第一次，多么难忘的第一次，它让我明白了勇于尝试才会取得成功。

人生有很多第一次，如：第一次自己睡觉，第一次走夜路，第一次去游乐场，第一次考全班第一，第一次考试不及格……我也不例外。但是，在我的众多第一次中，最难忘的是：第一次滑雪。起初我认为滑雪应该很容易学，但是我错了，其实滑雪很难，很难……

那是一个寒假假期。大年初四的早上，还在睡梦中的我被妈妈摇醒了：“小雨，今天我们去滑雪，赶快起来。”一听“滑雪”，我的睡意立马没了，五分钟就穿好衣服洗漱完毕，还一个劲的催促妈妈快点，随时准备出发。

经过长途跋涉，我们终于来到滑雪场。穿好那又难看又笨重的滑雪靴，拿好雪橇，我就迫不及待的往雪地奔去，可是刚迈出去两步我就后悔了，那滑雪靴让脚打不了弯，害的我差点摔倒。一路踉踉跄跄，终于进入雪地，我不禁眼前一亮：好美啊！洁白的雪，满脸笑容的人们，高高的滑坡…。犹如进入了梦幻仙境。我慢慢向前挪了几步，感觉不能掌握身体的平衡，扑通摔了一跤，虽然觉得屁股上凉凉的但是一点也不觉得痛。经过教练的指点，我很快掌握了滑雪的要点。在下面滑了以一会觉得不过瘾，就随着人流坐上电梯进入了滑道。站在滑道上面往下望，我不禁哆嗦了一下，好高啊！看着别人慢慢向下滑去心里紧张了，加上尖叫声、嬉笑声充斥着耳道，就更紧张了。经过半个小时的思想斗争，我终于鼓足勇气慢慢向下滑去，可是刚滑了几秒钟，我就摔倒了，顺着滑坡滚了下来。我慌了，无论怎么挣扎，都停不下来，心想：小命要紧。于是，把滑竿一扔双手拼命的抓地，可是不管用，依旧停不下来。我吓得闭上了眼，尖叫着，泪水顺着脸颊流了下来。耳边呼呼的寒风好像在讥笑我，这时一只有力的大手拽住了我，我睁眼一看，是个大哥哥，他一边扶起我，一边鼓励我：“一开始滑雪都是这样的，别害怕，慢慢来，相信你会滑的很好的”他把滑竿递给我，让我继续往下滑，可是“杯具”又重演了，我又摔倒滚了下来。

第一次滑雪虽然摔得很惨，但我很快乐，很开心。因为我懂得了一些道理：有些事情看起来简单，真正做的时候会感到很困难，但只要坚持就一定会成功的，我们要学习在困难中寻找快乐。

说起徒手抓泥鳅可真不是一件容易的事情，我第一次抓泥鳅时就闹出不少笑话。

炎炎夏日，我和哥哥一起去抓泥鳅。来到田埂边，哥哥告诉我，泥鳅最爱在又厚又黏糊的稀泥浆里翻腾。

我迫不及待地挽起裤腿，撸起袖子，蹦进了水洼里。清澈的水面下隐隐看见一个圆型小窝，“这一定是泥鳅的家！”我兴奋地伸出双手笨拙地捅挖着泥洞，这时一条灰白色的“带子”在泥里迅速翻滚，我大喊一声：“泥鳅！”并将双手提至胸前，向前尽力扑去，泥鳅、淤泥一把抓。我紧紧地揪住它，可它就像沾过水的肥皂，从我的手缝向我的脸上窜来，“啊！”只听“啪”的一声，我一屁股坐在水洼里，眼睁睁地看着泥鳅一摇一摆地走掉了。我着急地喊道：“哥，你是怎么做到的？我抓不到！”

“心急是吃不了热豆腐的，”哥哥一边说一边递过来一个脸盆，“用它，待会儿那小家伙钻出来时，就把脸盆扣在它的前面，然后用手在后面拨泥，让泥鳅自投罗网，这样就可以啦。”我专注地学着，轻轻地蹲下来，把盆小心翼翼地扣在泥鳅面前，而另一只手就在后面掸泥。泥鳅很听话的径自钻到盆中。“我抓住一条啦！”这兴奋的叫声打破了田野的宁静。

这就是我第一次抓泥鳅的经历，虽然闹出了笑话，但我却总结出一个道理：做事不能靠蛮力，要灵活运用方法，这样才能取得成功。

一、教学环节的设置

我把整个教学过程分为几个部分：1、谈话导入。通过和学生的谈话，让学生找出自己与别人不同的地方，从而告诉学生这些不同的地方都是每个人的特点。抓住特点就能介绍清楚自己，从而引出课题。2、仔细观察，说不同。为了引起学生兴趣，我们有意选择对比较大的两名学生，让学生通过观察来找出他们的不同。3、小组交流，向别人介绍自己。通过这一环节，让学生做到有目的的说，能说会说，为下一步写作垫底。4、完成习作，同桌交流互查。在有了前几个环节的基础上，让学生动笔写作，并相互检查交流。

二、教学中反映出的问题

虽然自己经过准备，并且做了大量的铺垫，但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题：

1、学生的概念模糊不清。在教学中涉及到“个性”、“性格”、“外貌”等抽象的词语。由于我们并没有做详细的讲解和比较，许多学生理解模糊。没有弄清楚含义，从而导致了学生到后来不知道该怎么写。

2、教学设计环节混乱。在教学一开始，我们就将“特点”这个抽象化的概念抛给学生，学生在没有深入理解的基础上，一知半解，使得后来我在后期虽然做了大量的讲解，但学生还是没有明白。

3、沒有考虑到学生的需要。本来对学生来说，介绍自己是一件十分容易的事情，但是我们在教学中给学生设置了较高难度的要求，使学生产生畏难情绪。部分学生无法理解就无法专心倾听，这也是导致课堂中学生注意力分散的重要原因。

4、习作的发散点过多。在教学中，我们给学生归纳出人的特点后，让学生选择，但是因为发散点太多，加上学生对一些概念并不理解，所以写出来的作文不尽人意。

三、对解决措施的思考

三年级学生虽然经历了低年级写话阶段的训练，但作为作文教学的整体思路来看，它则是刚刚起步。因此，教者必须站在整个语文教学的高底，根据小学三年级学生的认知能力，加强作文教学的研究，做到精心设计，有针对性的指导。结合自己这节课和长期的习作教学，我对自己习作教学中要采用的一些措施进行了一定的反思。

1、创设良好的习作氛围，激发学生的写作兴趣。

（1）丰富写作素材，克服学生的畏惧心理，让学生“有东西可写”是克服畏惧的关键。

学生不愿意写作的主要原因就是自己没有东西可写。要丰富学生的写作素材，教师要当好“生活导师”把学生引入丰富多彩的社会生活中，并且指导学生以自己的眼光去观察社会，以自己的情趣去理解分析社会，发展认识和思维能力。平时让学生写观察、记录、小日记、小报告，社会调查等都是较有效的方法。

（2）了解学生的需要，变“苦”为“乐”，克服学生的厌倦心理。

需要是一种内在的动机，学生的需要得到满足，才能够积极参与到习作练习中来。同时，作文教学要想取得高成效，就要努力激发学生的写作动力，提高写作的兴趣。教师建立和谐的师生关系，热爱每一个学生，特别是要关爱学生，教师要把差生当“朋友”，了解他们在写作中的困难，并给以具体指导，热情鼓励，学生有所进步，教师就要给予表扬肯定，帮助学生总结成绩，克服失望心理，树立写作信心。这样，学生的写作兴趣，就会逐渐培养起来。

2、教学过程中突出重点，不能面面俱到。

学生开始作文时，往往觉得不知从哪里写好，写些什么好。首行，我们应该根据教材的安排，认真分析每次习作的要求和要达到的主要目标。自己心里首先要做到心里有数，明确自己本次习作的目的，然后根据目的设置教学重难点，一定要突出每次习作的重点，和学生应该明确的重点。如果在本次习作课上，我只抓住外貌和爱好，这两个特点让学生来写，学生肯定会觉得简单而且和自己生活贴近，写起来也会更容易些。

3、注重二次备课意识的培养

二次备课时教师针对课堂中临时出现的一些问题，结合学生的实际情况，对教学设计的临时修改和调整。这就要求教师在教学过程中随时要关注学生的掌握情况和学习效果，能对学生的需要志上做出反应。在本次习作教学中，如果我们能及时调整教学设计，对学生掌握不清的几个抽象的概念及时让学生进行理解，那么就不会出现学生不知该怎么下笔的情况了。

4、平时要注重对学生习意识的培养。

我们教学生写作的目的就是要让他们把所见所闻，以及自己的丰富感情表达出来，展示给读者。也就是说，凡是能用语言表述的地方，都可以成为学生写作的内容。我们在指导学生写美学事的同时，还应该有的放矢的帮助他们抓住发生在身边的新鲜的事、奇怪的事、有趣的事。