难忘的第一次作文教学反思（精选20篇）

难忘的“第一次”，是多么有人的字眼儿。一看到它，那一幕幕犹如的往事，像天上的星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一串一串的，像小河里的浪花一层一层的，时时浮现在我的眼前，但最难忘的就是自己亲手包的一次饺子。

一个星期六的早晨，我和妈妈来到了奶奶家。奶奶一看到我，甭提多高兴了，并要给我包饺子吃。我心想：太好了，我最爱吃饺子了，对了，我何不自己也动手做一顿饺子呢？说干就干！我跑进厨房，帮奶奶拿出了包饺子用的东西。我先看着奶奶，只见她拿着一个面皮，拌了点儿馅，一眨眼的工夫一个小巧玲珑的饺子便从奶奶的手里诞生了。我说道：“哇，太厉害了，我也要来。”

我也拿着一个面皮，拌了点儿馅，照着奶奶的样子就包了起来。我心想：切，也没有多难啊！到了包皮的时候了，我捏住了右边，可馅却像一个淘气的小宝宝一样从左边跑了出来，我又捏住了左边，可饺子馅又像一只小青蛙似的从右边跑了出来，我反复地捏可馅也反复地跑了出来，奶奶看到了，说道：“包饺子不要慌，要轻轻地，慢慢地捏。如果你用了捏，馅有可能会喷出来。”我听完后，按照奶奶的方法，慢慢地，轻轻地捏着饺子皮，终于，一个饺子“出世”了，虽然不像奶奶包的那样小巧玲珑，但能包出来饺子，我已经很开心了。

通过这个难忘的第一次，让我明白了看似简单的事，其实并不简单，只有用心去做，才能做好一切的事。

每个人都有很多的第一次，而这些重要的第一次，往往会让人终身受益，而我也不例外，我的第一次也告诉了我很多道理。而且中，我的第一次演讲，告诉我的启示让我终身受益。

当时我还是一年级的小学生。

那一天和往常一样，我在班里写作业，老师到教室和我们说有一个演讲活动，我还以为是选站在后面的同学，结果误打误撞当上了领诵，但如果不是那次误打误撞，也不会有我以后的表现啦，一开始看见别的班排练，还以为挺轻松的，那时我们还小，只是背的三字经。在家背会之后，本来以为没多少难度啦，但是排练时的紧张感，是我无法形容的，更何况还要站在台上面对成百上千双眼睛，更感觉紧张啦。

但是我还记得小的时候，爸爸教过我：“只要好好努力，坚持到底，没有什么可拦住你。”我慢慢开始尝试忘记那种紧张感，在家里也开始像正式上台一样练习，平时喝父母背词和熟悉动作。已经快要上台啦，我要比平时更加努力！

终于到了上台的这一天啦，我熟记着老师教的上台方式，站到了指定位置，看着台下成百上千双眼睛，我想到啦爸爸说的那句话，也没那么紧张啦。

演讲非常成功，我们班最后得到了第三名的好成绩，在以后三四五六年级演讲的时候，我越来越从容啦。

这件事让我明白了一个道理：只要努力，好好坚持，没有什么可以阻挡你进步的脚步。我相信，这个启示会让我终身受益。这也成为了我每个第一次中，最难忘的第一次。

在教学过程中，如果朗读形式单一，课堂上即使再多的朗读，效果也会打折扣，学生会觉得枯燥乏味。笔者在教《金色花》时，注重了朗读，形式多样，学生范读，配乐全班读，选择喜欢的段落感情读，男女配合分角色读，然后体会感情，效果很好。因为读的过程也是学生学习的另一种形式，通过形式多样的朗读，能让学生更好地走进课文，理解内容，品味感情。

在提倡有效教学的当下，教师的有效朗读指导显得尤为重要。教师通过有针对性的朗读指导，能让学生准确地把握课文激发出学生的情感，读出课文的真正味道;能让学生真正有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。如果我们教师在教学中注重朗读指导，相信它将会将会是语文课堂一道亮丽的风景线。因为通过有效朗读指导，学生的语言和精神一定能得到同构共生。让有效朗读指导成为阅读教学永恒的主题!

在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？

1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、从读学写，读写结合。

阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。

2、联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。

3、加强朗读背诵训练，培养语感。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

4、做读书笔记。

读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

篇一：难忘第一次炒饭

生活中，做什么都有第一次，如第一次骑车，第一次养小动物……而第一次炒饭却给我留下了难以磨灭的印象。

一个星期天的上午，爸爸妈妈都不在家，眼看着午餐时间到了，我已经饿得前胸贴后背了，怎么办呢？“靠天靠地不如靠自己！”一个念头闪过，对，今天就让我自己来搞定午饭。可是，我不会做高大上的佳肴呀！我打开冰箱，看见有些剩饭，便决定学炒蛋炒饭，虽然妈妈早就教过我，可我一直没有尝试过呢！

我兴奋地拿出炒饭的材料——鸡蛋、剩饭和酱油，学着妈妈的样儿，先点火，再倒一些油锅里。不一会儿，油冒烟了，我忙不迭地地打开一个鸡蛋，“呲溜”一声，蛋清和蛋黄一股脑儿滑进了油锅里，滋滋直响，不一会儿，蛋清由透明变成乳白色，周围很快泛起一圈花边，像小姑娘的百折裙，有趣极了！蛋黄也慢慢凝固起来……我连忙用铲子炒了起来。对，该倒进米饭了。接下来才是最累的一道“工程”，我用锅铲把饭团切开，压成一粒粒的，并把它们和蛋搅拌在一起，接着，我学妈妈的样儿，倒进一些酱油继续炒，直到每一粒米都染上棕黄色。炒着炒着，一些米粒调皮地往窝外直跳，仿佛不服本大帅的指挥。“等我把锅里的饭炒熟再治你们。”我一边嘀咕着，一边继续炒起来。胳膊不争气地疼了起来，呀，好酸，好累！费了九牛二虎的劲儿，锅里的饭终于变得油亮香脆了，一股香气扑面而来。耶，大功告成了！我喜滋滋地关了火，盛上一碗，迫不及待地吞了一口，呀，咸了！原来酱油放多了。不知是肚子饿了，还是因为别的，我觉得今天的蛋炒饭特别香，一口气把碗里的饭吃得干干净净，还把锅台上掉的米粒也捡起来吃了。

通过这一次炒饭，我才明白，烧饭原来是非常不容易的一件事呀！爸爸妈妈工作那么辛苦，他们在办公室没日没夜地高强度工作，事情处理了一件又一件，任务完成了一茬又一茬。下了班，还要拖着疲惫的身体为我烧上可口的饭菜，可不懂事的我总是挑三拣四，惹爸爸妈妈生气流泪，现在终于明白了，那是一滴能挤疼大海的眼泪啊……

第一次炒饭竟然让我收获了这么多，真令我难忘啊！

篇二：难忘第一次做饭

在我的记忆中，许多往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失无踪。而有些往事就如海底的珊瑚丛，永远鲜亮。其中有一丛珊瑚最大、最美，那就是我最忘不了的那件事。

那是我平生第一次做饭，这件事就发生在去年的暑假。我因为不会买菜而引发的一个笑话，回想一下还真是很好笑。

记得那是暑假的第二天。那天，爸爸和妈妈都有事，中午不回家，爸爸只给了我10元钱，让我自己做饭。我长这么大是第一次做饭，心里一直很兴奋。整个上午我都在想中午吃什么？

终于，11点到了，我骑着自行车到了集市。我一看，真热闹哇。我走着走着，看见了一个年轻人在卖黄瓜，爸爸告诉过我：黄瓜最好是买直的，并且两头一样粗的。于是我就按爸爸的话买了两根。找钱时，卖主说没零钱了，于是他搭给我一根既弯又细的黄瓜。我本不想要，可人家给了，就拿着吧。

我又走了一会儿，看见一个卖芹菜的大娘笑呵呵地招呼我：“小兄弟，买我的芹菜吧。我这芹菜都是新鲜的，炒菜和包饺子都好吃。”我禁不住诱惑，假装内行地挑了一阵，付完钱，高高兴兴地走了。

在回家的路上，我又看见了一个卖西瓜的叔叔，心想：这么热的天，爸爸回来吃一块西瓜是多么爽啊。我很想买一个，可是又不会挑，半天憋出一句：“师傅，这瓜生吗？”说完我就后悔了。我等叔叔“仔细”地挑了一个，就回家了。

回到家后，我便开始做饭了。第一个菜是炒芹菜。一般的菜都是吃叶，芹菜也不例外，我把梗都扔掉，留下叶。当我正要炒的时候，爸爸办完事提前回来了，看见我准备炒芹菜叶，不由得大笑。一会儿笑够了，对我说：“你以前吃芹菜都是吃叶吗？”我一拍脑袋，“哎呀！怎么连芹菜的吃法都忘了？”我不好意思地把芹菜梗捡了回来。这时，我瞥见了墙角的西瓜，说：“爸，吃西瓜吧，解解渴。”于是一刀下去，瓜成了两半。嘿，大生瓜！我们都笑了。“唉，人也要学会自己长大的，以后你还有更长的路要走呢……”爸爸留下一句意味深长的话，进屋了。

虽然事情已经过去了好几个月，但是我却难忘第一次做饭。它让我从中明白：只要我们平常细心观察生活，就不会再犯我这样的错误。人终有一天要离开父母，要学会自己走路。

想象作文《未来的笔》教学反思贯岭小学任远强 今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出来的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。

语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。

想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你

想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。

我在作文课上给学生提出的要求：1 、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。2、语句通顺、生动。3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事……等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。

想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，在

学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。

我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。

北川羌族自治县贯岭小学 任远强

2014年11月25日

童年是一串五彩的珍珠，童年是一幅美丽的画卷。真没一颗珍珠上，每一笔画上，都记录了我的点点滴滴。

我还记得那时我八岁的时候，我第一次洗衣服。事情的经过是这样的：那是一个天气晴朗的星期日，爸爸妈妈都不在家，我看见家里有一件脏衣服，便想：爸爸妈妈每天都很忙，如果我帮他们洗衣服，爸妈不是可以轻松一点吗？

想好后，我就开始行动了：把水倒进盆里，放进一些洗衣粉，我看妈妈每次洗衣服时盆里都有泡泡，便到了许多洗衣粉，可就是没有泡泡，我又到了许多洗洁精，满盆的泡泡。我把衣服放进盆里，使劲揉，使劲搓。

洗完之后，自己就认为可以了，就准备晾衣服，咦，衣服上满是泡沫，应该冲一遍吧！我重新接了一盆水，把衣服放进盆里，冲了一遍，晾衣服。哎，衣服架子没拿，又把衣服架子拿来，晾上，没看脚底下，绊了一跤，把衣服弄脏了。

终于洗好了，但一件衣服又脏了，真是“赔了夫人又折兵”啊！晚上，妈妈回来看见我又脏又湿的衣服，又看了看衣服架子上尽管洗了但很湿的衣服，无奈的摇摇头。

童年的事情真的很童趣！

[关于难忘的第一次作文9篇

原创：田静怡风

我们的每一天都会遇到很多事，有些转眼即忘，有些却会难以忘怀，并且时时萦绕于心，因为，你也许能从中悟出人生的哲理。

记得几年前的冬天，天黑得很早，刚刚下午四点就有些暗了。大概六点，我才吃完饭，原以为妈妈下班了会来接我的，可谁想到，姥姥却说：“你妈妈说晚上不来吃饭了，让你自己回去，她在家等你。”啊？为什么不早点说啊？我心里抱怨着。姥姥见我愣着，便催“快点，一会天黑了。”“明明现在就已经黑了呀。”没办法，我只好乖乖地走了。

果然，外面黑蒙蒙的，像一团黑雾笼罩着我，我赶紧一路小跑下了楼梯。路上的积雪凸凹不平，还有一些车停在院里，反光的车灯像一双双巨人的眼睛，看地我直打哆嗦。

好不容易出了小区，走在大街上，仿佛又“重见天日”了。不过，又一个“难题”在等着我，那就是进入我家那黑漆漆的小区了。虽然小区里有几盏路灯，临近过年，还挂了一些红灯笼，可那也是萤火之光，不足以照亮黑暗。而且，那些灯笼被风一吹，摇摆着，喧闹着，像恐怖片里的吓人场景，我咬牙走了一会儿，快到家的时候我感到冷风呼啸，好像有些坏人在身后跟着我。想到这儿，我越来越害怕，可也不敢回头看，于是就飞快地跑了回去，终于到家了。

这就是我第一次夜路。

每次想起这件事，心里就会涌起一阵阵地激动。因为这次走夜路让我明白了，什么事情都要尽最大努力去完成，坚持完成了，会发现很多事情没有想象中那么可怕，坚持就是胜利。

童年如梦。我的第一次都给我带来了惊喜。第一次后的成功像蓝蓝天空中摸到悠悠白云；像炎热的夏天喝到清凉的山水；像黑黑的房子里有着一盏照亮的小灯。第一次做家务、第一次竞选班干部、第一次照顾婴儿……这些都不算什么，让我记忆深刻的尝试，还是第一次独自一人在晚上买东西。

爸爸妈妈都不在家，晚饭才刚吃过不久，我的肚子便开始咕咕叫。没办法，我的肚子经不起风吹雨打，只能让我自己煮饭。打开冰箱，空荡荡的一片，连个鸡蛋也找不到。看来，我得去买鸡蛋了。

走出门，黑漆漆的一片，一阵冷风直扑身上，我不禁抖了一下。我紧握手中的10块钱，慢慢地走着，时不时停下脚步往回看看。耳边传来风吹过衣服衣架相撞的声音，狗厮咬的声音，天上不知名的鸟雀快速飞过的声音，都成了恐怖剧的伴奏。

我心惊胆战地想：“商店的老板会不会看我是个孩子而抬高价钱呢？那打架的狗不会跑到这来吧！……附近应该没有坏人！……如果来了，那可怎么办？……我一个女孩子可对付不了他！”白天去商店的路，这时似乎变得十分漫长。

终于到了商店，我挑了几个鸡蛋放进袋子，转身对老板说：“老板，这鸡蛋多少钱？”“要拿去称的。”老板瞟了我一眼。我转了一圈，不见秤的踪影。我喃喃自语道：“在哪呢？找不到呀……”“在这。”老板指着秤说，“把鸡蛋放这吧！”我把鸡蛋放到秤上，只见老板按了几下，说：“3块钱。”我付了钱，拿着鸡蛋，直冲回家。虽然很害怕，但是心像吃了蜜一样甜，因为我成功买了鸡蛋。

美国的玛丽·凯˙阿什说过：“伸手捉星星，即便是一无所获，也不至于满手泥土。”是的，面对困难的事，我们应该去尝试，只有尝试才会有成功，就算结果是失败也不会后悔！

[小学作文难忘的第一次700字

在我们的生活中，有许多第一次，第一次学骑自行车，第一次做家务，第一次走夜路……

记得那是快到中午的时候，我见妈妈有事出去了，心里想到妈妈每天起早贪黑的炒菜、做饭。我突发奇想给妈妈做一道菜！说干就干，我想给妈妈做西红柿炒鸡蛋。首先拿来三个鸡蛋和一个西红柿，再把西红柿去皮，打鸡蛋的时候就遇上了“绊脚石”，不是鸡蛋壳跑到鸡蛋清里了，就是把蛋清流到碗外面去了。我把鸡蛋弄干净以后，食用油就派上了用场，把油往炒菜锅里到一些，烧热就把打散之后的鸡蛋一股脑的到了进去，结果锅里的油就像是跳舞一样，到处乱蹦，吓得我都傻了眼，不知道怎么办才好。我没有管那么多，直接拿着筷子搅来搅去，又把切好的西红柿片儿倒在里面炒了炒，锅中的鸡蛋竟然有的都被我给炒糊了，就这样一盘“西红柿炒鸡蛋”就出锅了。

妈妈回来之后，看见厨房里的东西零七八落的，我以为妈妈要训我呢，结果却截然相反，妈妈吃着我炒的那盘鸡蛋，嘴里还说：“味道不错，就是少了点儿盐，虽然你炒糊了鸡蛋，但是你懂事，有孝心就够了，以后我来教你，你一定会炒菜炒得更好！”听到妈妈的鼓励，我的心里像吃了蜜一样甜。经过好几次的努力，我的炒菜水平越来越高了。

通过这第一次，我才真正明白了“世上无难事，只怕有心人”“要有付出，就会有收获”这些道理。

在我的记忆里有许许多多的第一次，让我印象最深的是第一次成功骑自行车。

那是一个风和日丽的周日，我在书房做作业，妈妈看我做得很累的样子就提议让爸爸带我去小区里学骑自行车。在小区门口，看到了一辆小黄车，爸爸就用手机扫了扫，于是，我便开始了学骑自行车。

首先，爸爸扶着车让我坐上去慢慢地骑。由于我是个平衡感较差的人，整个人的重心一直往一边倒，这给爸爸带来了一些麻烦。在转弯时，我总是往右侧倒，爸爸需要花很大的力气拉住帮我扶正，才能让我顺利转弯。沿直线骑时，我把握不好车把手，总是晃来晃去，爸爸也得小心地扶稳车让我顺利骑行。总而言之，爸爸为了不让我摔倒付出了很大的努力，而我也在努力地去适应，改正一边倒的“毛病”。

又绕着小区骑了几圈，我似乎渐渐适应了。在转弯时，传来了一阵声音：“还不错哦，加油！”我回头一看，发现是爸爸。“不要回头，很危险的，转回去。”爸爸厉声说。又骑了一会儿，我感觉有点精疲力尽了。这时我发现后面好像少了点什么东西，骑得更快了。突然前面出现了一颗小石子，自行车来不及避让，我重重地摔了下来。“没事吧？”远远传来爸爸的声音。原来爸爸认为我已经差不多可以自己骑了，就放开了手。强烈的刺痛感传来，我看到小腿上磨破了一块皮，但我依然坚强地站起来，微笑着回头说：“我没事。爸，再骑两圈吧，我想学会骑车。”“好样的！”爸爸摸了摸我的头。

于是，我又骑了起来，不过因为小腿受伤的关系，骑得很慢。没多久，我发现爸爸竟然在我前面了，我一回头后面确实没有人帮我。我开心地笑了，我终于学会了骑自行车。

这次学骑车让我记忆深刻，是我众多第一次中难忘的一次。

这周是我们作文组的教科研活动，讲什么呢？思来想去，我根据第三单元的习作内容，设计了一堂观察类的体验作文。课前我向科学教师请教，做什么实验能在短时间内观察到实验的变化，最后选定了让鸡蛋在眼水中浮起来的实验。

上课伊始，我积极的调动学生的兴趣，问大家：“把不会游泳的同学扔进大海会怎样？”大家不约而同的说会“会被淹死。”我紧接着追问“如果把这些同学扔进死海里会怎么样呢？’’大家都知道死海淹不死人，但是因为什么原因，没有几个同学能解释清楚，带着这个疑问我导入了新课，告诉大家今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。同学们各个睁大双眼十分好奇，心想，作文课怎么改成科学课了，不知道我到底想要干什么？是呀，兴趣是最好的老师，在这充满好奇的期盼中我们体验式作文课也开始了。

第一次实验我把鸡蛋放入清水中，让学生观察鸡蛋在水中的变化，并用一段话以填空的形式让学生说说第一次实验的过程。由观察到说，一点也不困难，学生完成的很轻松。第二次实验我在水中加入了少量的盐，不停的搅拌，等盐融化了，我把鸡蛋放入水中，虽然鸡蛋这一次还是没有浮起来，但是鸡蛋在水中的变化与第一次完全不同，同学用联想把鸡蛋摇摇晃晃地沉入水中的样子写具体，虽然第二次实验也失败了，孩子们有些失望，但是大家都能把鸡蛋在水中的变化写具体。第二次实验开始了，我在水中加入了许多盐，鸡蛋放入水中后，直起身子浮起了，孩子们欢呼了起来，有了前面的积累，孩子们把鸡蛋在水中的变化写得非常生动。有的同学说“鸡蛋像个小水泡摇摇晃晃的升到水面上。”有的同学：“鸡蛋像个潜水员浮到水面上呼吸新鲜空气 。”，还有的同学说：“鸡蛋像个侦察兵浮到水面上看看外面是不是有危险。”是呀，说得多好，在我不断的表扬下，同学们的想象越来越神奇，说出来的句子一句比一句精彩。有的时候我们总说学生不会写作文，我想这是我们教师点拨的不到位，只要抓住时机，正确引导，学生自由表达的机会，你会发现学会写得很精彩。

教育也是有缺憾的，这堂课我的教学重点只放在让全班同学都会写实验的过程，而忽视了那些好学生的自由发挥。如果我能在每一次让学生实验过程的时候，练习的跨越再大一些，给那些好孩子更多的发挥的空间，就会更完美一些，我想这样也是我们今后在设计时应当注意的地方。

在这次教研课上，我收获很多，有同事的帮助，有学生的进步，还有能及时发现自己的不足，我想只有在不断的思索中，不断的反思中，不断的专研中，我的教学水平一定会有进步的。

我想信大家都有过“第一次”。“第一次”汇集成一棵大树。大树上面最漂亮的、最大的叶子是什么呢？当然是我的“第一次”——切菜了。

我六岁的时候，爸爸回家时买了一大堆菜。他对我说：“过来帮帮忙，今天中午有客人来，帮忙切切菜。”哦？切菜？从来没做过耶。爸爸又说：“来吧，试试看。”

我从菜堆里拿出一棵卷心菜，拿刀切成了两半。我大声对爸爸说：“爸爸！菜切好了。”爸爸抬眼一瞧，“哈哈哈”，爸爸哭笑不得，“孩子，菜不是这样切的。先把叶子剥下来，洗干净了才能切。”爸爸手把手地教我，“最后，把菜叶切成条条就行了。”我顺利地按照爸爸的话切好了卷心菜。

爸爸拿了两个土豆，对我说：“如果你把土豆搞定了，中午的土豆泥就给你多盛点儿。”我看着这两个圆溜溜的土豆，想：这该怎么弄呀？不管了。我把土豆洗净，想起爸爸刚才用一个机器把笋瓜的皮去掉了，我把机器拿过来，把土豆的皮削去了。我心里乐滋滋地想：不是挺简单吗。我把土豆放到切菜板上，举起刀猛地向下一切——不好，土豆太滑，从切菜板上滑到垃圾桶里了！我木木地看着垃圾桶里的土豆，不知所措。爸爸看到了我的狼狈相，说“哈哈，把土豆从筐里捡起来吧，洗一洗，还能吃。慢慢来。”我把已经脏兮兮的土豆捡出来，用水从头到脚给了土豆一次“洗礼”。

我开始切菜了。我认认真真地切成几片。哎哟，这片好薄呀，像一张纸那么薄；哎呀，那片好厚哟，像木板那么厚。我硬着头皮把土豆成条，再切成块。现在土豆已经变得惨不忍睹：大的跟少糖桔一般大；小的和花生仁一样小。

我把这盆土豆捧到爸爸面前，不料，爸爸笑了，称赞说：“太棒了，我们家的‘切菜师’诞生了！”

每每想起这个“第一次”，我都回味无穷。我明白了，做什么事都要认真做，做多了就做好了。是呀，每一次的“第一次”是我生活中新的起点。一次次的“第一次”渐渐装进了我记忆的匣子里，我会把它深深地埋在我的心里。

在人的一生当中有许许多多的第一次，有时那些难忘的第一次可能会使你受益终身。在我的印象中，使我最难忘的是第一次做饭。

那是很久以前的事了，虽说是这样，但我至今也难以忘怀。那一天，爸爸妈妈很早就出去有事了。我醒来后，发现他们在我的床头柜前留了一张字条和一盒饼干。字条上说他们今天中午才回来，特地留了一盒饼干给我吃。

对于以前贪吃的我来说，一盒饼干一会儿就吃完了。我勉强熬了一个早上，到了中午的时候，饿得受不了了，怎么办呢，只好自己做饭了。我来到了厨房，发现只有一堆菠菜和几个土豆。我心想天天吃着爸爸妈妈做的饭，今天我来给他们做一顿饭吧，让他们也高兴高兴，想着想着心里觉得美滋滋的。

于是，我学着大人的样子，先把饭蒸好。我不知道该放几勺米，于是回想起妈妈每次饭蒸熟之后，饭总是鼓鼓的。肯定放了很多米。我越想越有把握，于是放了5勺米。我想妈妈每次好象用水把米淘了几遍。于是我也学着她的样子淘了一遍，其实就是冲了一下，然后就加水，结果把电饭煲给加满了。

接下来，我就来切菜，我想：把土豆切得越大，吃的就越饱。于是，我一个土豆只切一刀，切完后，我便开始炸。我先把液化气的开关给扭到最大，然后扭开打火灶。突然一股无名之火直冲房顶，我赶紧扭小开关，然后把油倒进锅里。只见锅里一炸一炸的，差点就把手给烫伤了。至于菠菜嘛，我就直接往电饭煲里倒。因为我是这样想的：平时爸爸妈妈都没有吃过蒸菠菜，今天我给他们做点吃，他们一定会表扬我的，我越想越开心。突然，一股烧焦的气扑鼻而来。我一看锅里，土豆糊了。我赶紧想办法把它盛到盘子里，电饭煲也拔掉了插头，都放到了餐桌上。

说来也巧，爸爸妈妈这时正好回家了。我连忙上前去告诉他们我做了饭。他们感到很惊奇，可是上前来一看便傻了眼：一块块比碳还黑比苹果还大的土豆；比稀饭还稀的饭上飘着几片叶子爸爸欣慰的笑着，摸了摸我的头说，还不拿碗筷来呀，我可是馋得不行，急着要尝尝这美味佳肴了。

这顿饭过去已好久了，我却依然还能嚼出许许多多的味来……

许多第一次，都是令人难以忘怀的。而最令我难忘的第一次就是坐火车，回我的老家——湖南老家。

那是一年前，我读四年级的时候，我还不怎么懂事。那时是一个令人放松，令人心情愉快的寒假。那次期末考试的成绩是我读小学以来，成绩最好的一次。每科成绩都在90分以上，还获得了两张奖状！所以，家人，父母都好高兴！他们决心在那个寒假带我回家乡——湖南。

回家乡要坐火车的，我听了好兴奋！在坐火车的前一天，爸爸妈妈先是带我到超市买了许多好吃的食品。再带我到街上买了新衣服。我穿上新衣服，开心极了！不停地问：“妈妈，什么时候坐上火车？”妈妈说：“别急，等到傍晚就可以坐上火车了。”

我怀着期待的心情，和爸爸妈妈一起来到火车站，哦，那里人声鼎沸，热闹极了！爸爸妈妈怕我迷了路，就紧紧地抓住我的手，走在拥挤的通道上，然后登上了火车。

上了火车，我觉得自己并没有头晕，而是舒服的。忽然，从火车的前头传来呜……呜……的声音，我情不自禁地说“哦，火车开动啰！”我心里乐滋滋的！可是我的许多同学，还未坐过火车。我觉得自己是幸运的，还和父母一起坐上了火车呢。所以，我要感谢我的父母，是他们带给我幸福和快乐！

这就是我难忘的第一次——坐火车回老家。

（本文作者 五（3）班 黄琰婷 指导老师 梁老师）

骑自行车应该是学过的人都会骑，但是在我会骑自行车之前，还有一段有趣的经历呢！那就是我第一次骑自行车的趣事。

那是一个阳光明媚的一天，我走在大街上，忽然看见一个同学骑着一辆自行车过来，对我说：“你一定还不会骑自行车吧，这么大了还不会骑，真是丢脸！”说着又对我做了一个鬼脸。我听了十分不服气，气愤地回家了。回到家，爸爸买了一辆新自行车，是给我的，那自行车可漂亮了！我高兴极了，迫不及待想要骑，可我坐了上去，却不会骑，于是，我开始学怎样骑了。刚开始，我坐在上面，用脚一蹬地，自行车走了，可我却差点掉了下去。我蹬得越来越快，另一只脚也踏上去了，不一会儿，我就会骑了，特别紧张。前面有一条大水沟，我不知道怎么转弯，于是自行车掉进了水沟里，真惊险啊！后来，我又学习怎么刹车，怎么拐弯。在学习中，还发过不少牢骚呢！但是只要一想起那个同学说的话，就又有自信心了。终于，我会骑自行车了，我经过我的努力，学会了骑自行车。

从这件事使我懂得，我付出了努力，付出了汗水，所以收获了成功。

在我剪脚趾甲的时候，我发现我的脚趾头上有一个小包包，觉得里面有一个圆圆的东西。妈妈看过之后，便准备带我去医院看看，怕是有什么囊肿，会有危险。

到了医院后，我左顾右盼。小心翼翼坐下来，坐在医生面前，让他诊断一下我的脚，医生在反复看，反复按之后，最终判断，的确是个囊肿。我在反复思考。反复琢磨之后，下出了这样一个道理：早治疗。早做好。后患无穷。手术的日子随之也订好了。

刚走进手术室，心里就跳个不停。看着医生整理刀具，我的心提到了嗓子眼，脚步也就慢了，我到手术台上后，扭头一看，医生正拿着一个针管，那是什么，我的脑子里充满问号，在手术前医生说的话中搜索一番后，我知道那就是麻醉药了，听医生说麻醉要打进去，特别疼，让我一定要忍住，看它那么娇小的身躯，怎么奈何得了我。这时，医生在我的脚趾头上擦了些酒精，凉得我哆嗦了一下。

擦完酒精后，我便知道要打针了。即便觉得不会很疼，但也是紧张的要命。

天呐！想不到打麻醉药会那么痛，刚刺进去的时候，我就知道这回必定要受皮肉之苦了，也许打到了一定的位置，要开始推麻药了，我倒吸一口凉气，因为这次我觉得有几十根针一起刺进肉里面，然后慢慢推进去，这时候我攥着床单的手关节一定发白了，脸一定都皱成一团了。打完之后，我才喘了气。

接着我时时刻刻保持清醒，为的是感受一下第一次做手术的特殊感觉，也不知道过了多久，觉得脚的伤口被一拉一扯，就听到医生说：“好了，包扎。”包扎了之后，我便一瘸一拐的出来。

这次手术，让我知道了，以后成长的道路上，遇到不测和困难，都要勇敢的去面对，不能退缩。

人生中有许多第一次，比如：第一次骑自行车、第一次打篮球、第一次滑雪、第一次游泳……但最让我记忆犹新的是第一次做饭。

三年级暑假，由于英语的成绩不好，本来定在暑假的旅游被取消了，我只好待在家了学习，做作业。突然有一天，妈妈说她和爸爸在外面有事，让我和哥哥自己在家做饭。我想：哥哥和我都只会做早饭，什么米饭、拉面、抓饭我们都不会做，如果想在外面没饭的话，我们又没有钱，所以，现在只有一条路：做饭。我和哥哥打算做米饭，因为米饭做得又快又简单，但是对我和哥哥来说也有一定难度的。

首先我和哥哥把米饭蒸上，我们按妈妈的说法：先把米洗了，再放上水，最后放两小勺咸盐。虽然蒸米饭很简单，但炒菜就很难了，我觉得炒菜只是把菜切一切，放点油、咸盐菜就好了。当我把我的想法说给哥哥听时，哥哥却把我说了一顿。

我们先把菜洗好，再有个哥哥来切菜，而我在旁边洗锅、洗碗。哥哥切菜切完了，我把锅放好，点着火，这哥哥说的放点油，过一会儿，先把肉放进去，炒一炒，再把洋葱放进去，搅拌五六下，放一小勺咸盐，一直搅拌，到一定时候，把青椒放进去，再炒一炒，这样哥哥和我胡做的烤肉就好了，我们尝了一下，感觉咸盐多了，又有糊了的味道，所以我们只好忍着吃掉了我们第一次做的饭。

在我所有关于第一次的记忆中，最难忘的莫过于我第一次喝酒了。那次的经历，至今回想起来仍记忆犹新。

那天吃饭的时候，爸爸打开了一瓶啤酒，刺鼻的酒味让我很是好奇。于是，我趁爸爸不注意，偷偷地把筷子伸向了瓶口，当我即将要碰到那金色的液体时，浑身的每一个细胞都不禁兴奋的开始跳跃。“你这孩子，干什么呢？”突然，爸爸那一声严厉的斥责把我吓得——哆嗦。我知道爸爸一直反对我碰酒，于是我只好丧气地把手缩了回来等待着下一次机会。

爸爸喝一口小酒，吃一口小菜，那津津有味的样子，馋的我口水直流。我使劲儿咽了口口水，忍不住问他：“爸，这酒好喝吗？”爸爸一脸沉醉的说：“当然好喝了，甜甜的，很爽口，味道好极了！”“那我能不能……”我话还没说完爸爸就大吼一声：“不行！坚决不行！这酒里有酒精，又酸又辣哪有你的饮料好喝。”“您刚才不是说好喝吗？既然这么难喝，您怎么还喝？”我反击道。爸爸对我这突如其来的反驳没有准备，愣了一下，随即无奈的把大半瓶酒放到旁边，依依不舍地看了一眼，又坚定的看着我说：“不好喝，我也不喝了！”就这样，我的计划又失败了。

不过，不久后的一天，机会终于来了。那天爸爸一早就出门了。我抓紧时机，飞快地从冰箱中拿出爸爸剩下的半瓶酒，小心翼翼的用筷子蘸了一点，轻轻放到嘴里，啊，舌尖有点辣！我猛喝水，后悔自己的鲁莽。尝第二口时，我慎重起来，慢慢咂摸，仔细回味，还挺好喝的，而且肚子里有一点暖暖的感觉。我干脆放下筷子，抱起瓶子大口大口地喝起来。渐渐的，大半瓶啤酒被我喝完了。我只觉得全身轻飘飘的，眼睛一闭就昏过去了。

结果怎么样？当然是妈妈疼，爸爸骂。不过，我在心里发誓：再也不喝酒了。

有许多第一次做的事情像一串串珍珠——有的十分闪光、十分耀眼；有的则相对黯淡一些。我从中挑出了一颗最耀眼的，那就是：第一次捕鸟。

还记得那一次我回到了我外婆家。那里是一个宽大的四合院，大院正中央种着一棵高大的桂树，小麻雀来树枝上休息，有时还飞入鸡食盆抢鸡食吃呢！突然一个念头在我脑子里飞快地闪过——何不抓一两只小麻雀来玩一玩呢？于是，我便马上向外婆请教怎么抓麻雀。“先……，再……。”外婆给我细心地讲完了，我遍开始行动起来。

用短棒支起一个大竹匾，在竹匾下面撒上谷子，再在短棒上栓上一根绳子，躲在远处牵着绳子的一端静静地等待小麻雀的到来。眼看小麻雀就要钻到大竹匾下面了，性急的我赶忙把绳子一拉，小麻雀还没来得及进大竹匾吃美味的谷子就被我给吓跑了！我冰不灰心，把失败的原因总结了一下：是太早了，应该等它钻进竹匾底下吃一会谷子在拉绳子。于是，我又把短棒重新支好，，躲在远处静静地等待。过不了一会又有几只小麻雀东张西望地进去了。我心里想，等一会再拉绳子，免得又犯上一次同样的错误。可谁知我正准备拉的时候，麻雀吃完了所有的谷子，已经准备出来了。我赶忙拉绳子！唉，又晚了一步，没罩上！我很不耐烦地把绳子一扔，对外婆大声说道：“外婆，你的方法一点都不好用，还得我抓不到麻雀！”说完我便备离去，只见外婆朝我走来，语重心长地对我说：“琪琪，凡事都要有耐心，这一次我们俩一起抓，一定能抓到小麻雀！”“好啊！”我的积极性一下子被提了起来。这一次，外婆把竹匾重新摆好，又有几只小麻雀在竹匾旁边看来看去，生怕有什么机关，最后它们还是经不住谷子的诱惑钻了进去，外婆马上一拉，罩住了！我赶紧跑过去一看，啊！一下子罩住了五只！我高兴地一蹦三尺高：“我终于抓到麻雀了！”

由此我中介处了一个道理：做一件事必须要有持之以恒的决心，无论背负多重的责任，面对多么大的打击，我们都不可以放弃！

那天，我出去找我的小伙伴们玩！找的个个小伙伴都有自行车，他们骑自行车潇洒自如，而我却要在后面跟着跑，于是，我发誓我一定要买一辆自行车。

那天，我向爸爸说：“爸爸，你看我的那些小伙伴个个都有一辆自行车，我好羡慕他们啊！“爸爸说：“好，那你得拿你自己过年的压岁钱来买”。我爽快地答应了。

我和爸爸第二天上午拿着我的压岁钱去买自行车！在百货商场里，各色商品琳琅满目，问了好几个人才找到卖自行车的地方，万中挑一，我终于挑到了一辆令我心满意足的自行车，付好998元钱，推着这辆车回家了，到了中午，小伙伴骑了自行车来找我，看到了我也买了一辆自行车，吓了一跳，小伙伴们一直嘲笑我不会骑自行车，我恳求我的小伙伴们教我，如果学会了，我请他们吃辣条，小伙伴们犹豫了一下就答应了我！我们去了最大的公园去练习！

到了公园，小伙伴们像魔鬼一样的训练我，在我一次次倒地又在起来，小伙伴们在后面扶着车，但小伙伴们一放手，我就又摔倒了，可是我并没有放弃，虽然我的手上已经有了数条的伤痕，但我一直努力着，经过了一次次失败，在最后的时候，我终于成功了，在小伙伴们的帮助下，我高兴地骑着自行车请小伙伴们去吃辣条，我只练了两个小时，我特别地把我成功了这几个字说的铿锵有力。

晚上做梦的时候还梦到了我和小伙伴们一起飙车。