难忘的第一次作文教学反思（精品20篇）

人生中有许许多多的第一次，如：第一次做饭，第一次骑车，第一次画画……其中最令我难以忘怀的是我第一次溜旱冰的事。

记得那是寒假的一天，我和舅舅一起去溜冰。这可是我第一次溜冰，所以我那小小的心里充满了激动和期盼。来到溜冰场，只见伙伴们滑冰就像踩着风火轮似的，在场上穿梭，个个身轻如燕。

穿上溜冰鞋，我大踏步地向前走，可刚迈出一步就摔倒了。舅舅走过来对我说：“走路脚要呈外八字，这样才能保持平衡。”我按照舅舅说的方法小心翼翼地向前走着，生怕再摔倒。渐渐地，我便学着向前滑动。这时舅舅拉着我的手，带着我一起在溜冰场里慢慢地溜来溜去。渐渐地我觉得自己已经将溜冰的技巧掌握了，便松开舅舅的手，自己溜了起来。可一不小心，又摔倒了，鲜血从膝盖上冒了出来，我顿时感到了一股火辣辣的疼痛，眼泪哗啦啦地流了下来。舅舅连忙给我止血，处理伤口。我开始泄气，觉得溜冰是那么的难，于是找了个地方坐下来休息。

舅舅走过来语重心长地对我说：“做事怎可半途而废？所谓：‘世上无难事，只怕有心人’。有哪个溜冰高手没有摔过？”听了舅舅的话，要当飞人的勇气又回来了。我又重新走上了溜冰场，开始慢慢地溜。溜得十分地顺畅，身体呈着45度向前倾斜，这样可以降低重心保持平衡，又可以加快滑行的速度。我心想：原来这一切都是有窍门的，只要摸着门道走就好了。我终于学会溜冰了，心里像吃了蜜一样甜，我觉得自己都成为了一名溜冰高手了。

第一次溜冰，使我明白了一个道理：做什么事只要坚持不懈，持之以恒，什么难题都能迎刃而解。

亲情之爱，是一切美好感情的基石。通过这次“表达·交流”综合实践的设置，引导学生用心感受生活中无处不在的亲情，接受一次爱的洗礼，感激亲情，丰富自己的情感世界；并通过同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，内化关于亲情的感悟和认识，学习用适当的语言形式表达自己的真挚情感。我认为教学重难点：1．创设情境，唤起学生的情感体验。2．学会表达学会感恩，学会用适当的语言形式表达自己的情感。

课讲完后，感觉不是很顺畅，有一种不是很透彻的感觉。其实，作文教学最重要的是要有自己的独特体会，在上课中要有个性化的理解。但无论如何解读，终极目标一定是唤醒学生体验，然后引导去写。体验被唤醒后，学生就有了可说的话，也就是有了写作素材。在引导写作中，在技巧的指导中，一定结合具体的材料，或文本或学生的当堂作文。

一、 放平心态。

虽然是一堂竞赛课，但一定要淡化竞争性，当成普通课来上。课备的再熟练，准备的再充分，紧张都会让课变形，效果大打折扣。老师的紧张会传染给学生，心态的失衡，会影响交流沟通。本节课由于莫名的紧张，节奏有点乱。在“说一说”环节后，本来设计板书“点滴言行”四个字，也即解决选材的问题。结果遗漏了，当发现的时候已经到了“议一议”的环节了。本打算本环节后板书，可是又莫名其妙地忘记了。于是只好在快结束的时候补上了，虽然也算完整，但时机不好，应写在该写处，水到渠成，顺理成章。

二、 关注生成。

在备课时，往往预设了多种情况。预设不能不考虑，但是预设往往偏离此课此生此时的具体情形。预设会出现与学生交流时产生一种隔靴搔痒的感觉，交流成了各讲各话的表述，很难形成统一意见，难以达成具体目标。学生的回答本来很好，但如果缺乏及时的肯定，就会错失激活更多学生思维的有效时机。有一个女生在回答亲情故事时，讲了一个书上的事，并补了一句经典的话，亲情不能等。此时应该顺着此生的不能等往下引导，我们该怎么办？这样一引，就会转到如何感恩，如何表达对亲人的理解上来。可我当时的处理，仅仅是一句重复：是啊，亲情不能等。

三、 直指目标。

任何一堂课，都应该有一个具体可行的目标，课就应该围绕这个目标去推进，去展开。无关的或不要紧的细枝末节，一笔带过。所谓的精彩，只包括达成目标的过程中教师的巧妙点播，学生的有机生成。在讲述亲情故事中，我讲了一个自己的故事。也许太投入，没把握好情绪，在说的时候数次哽咽，以致影响了教学的进度。作为一名老教师一定要控制好自己的情绪，导演的任务是营造氛围让演员去表演，如果自己失控了，演员去做什么？

四、用好材料

在营造氛围，创设情境时，用材料一定要注意贴近学生生活实际，个别的特殊的例子没有代表性。例如韩红的《天亮了》创作及背后的故事，虽然感人，但不具备普遍性。我选用的是《天堂午餐》，极其贴近生活。其内容是《天堂午餐》讲述的是一个年少轻狂的儿子，平时对母亲的辛劳不以为意，甚至对唠叨的母亲发脾气。当母亲擦地时，儿子不耐烦地说：哎呀，别挡着我！当母亲叫儿子吃饭时，正在上网的儿子却回答说：别叫了，烦死啦！面对母亲“我什么时候才能吃上你给我做的饭”的期盼，他毫不在意地回答：“妈，等您老了，我天天做给您吃。”而当母亲猝然过世后，追悔莫及的儿子悉心给母亲做了一顿午餐，可是再也见不到妈妈的身影……在让学生谈一谈哪一点让你感动时，我的引导不是很到位。导致了材料使用不充分。再好的材料，不能化为自己的东西，也会给人以言犹未尽的感觉。

整节课虽然有遗憾，但是我迈出了这一步，对我的教学生涯，对我的成长意义非凡。我从来没有这样思考过平时随意布置的作文该怎样去上，一番探索，一番比较，一番纠结，收获多多。它让我懂得了该如何去引导学生写作，让我对自己也有了更深的认识，让我知道了下一步我前进的方向在哪。

每个人都有第一次，这些“第一次”记载着许多难忘的故事。有酸、有甜、有苦、有辣；有的则重于泰山；有的则轻于鸿毛；有的随青烟被微风吹散了；有的却像天边的太阳，就算落下，它也会再次升起。来吧！让我重新回忆那从前的故事吧！

貌似我跟甜食有缘，见了有甜味的食物，我不会放过。从我记事起，吃的第一样甜食既简单又美味，那就是奶奶做的煎饼卷红糖。奶奶总能从一个小匣子里掏出一块手绢，里面是一个小袋子，袋子里装满了红糖，从那一次起，我跟甜食结下了不解之缘。

那一次经过蛋糕店，一位叔叔把刚出炉的蛋挞端了出来，看着黄黄的蛋挞，我不禁流下了口水，一个蛋挞三口两口下了肚。回家后我决定自己制作蛋挞。

首先我上网查了蛋挞的制作过程及原料，万事具备，马上开工。我把手洗干净，先取出三个鸡蛋，只要蛋黄，说起来容易，做起来可不简单，我把鸡蛋朝碗边轻轻敲了一下，用两只手把它掐开，还来不及看清楚，蛋清和蛋黄一起掉进碗里了，我急忙用筷子去取蛋黄，可蛋黄就像个弹簧一样，一碰就跑，根本夹不起来，算了，就蛋黄和蛋清一起做吧！接着我剩余的两个鸡蛋一起打进碗里，用搅蛋器使劲打匀。再把半盒子牛奶倒进鸡蛋碗里，一起搅拌。最后加入少量白糖，可想了想，甜味要是不够该怎么办？于是我就把小半袋白糖一起倒进碗里。可是碗有点小，都漾出来了。怎么办？干脆用卫生纸擦掉吧。

最后一步就是装盘了，我从冰箱里取出蛋挞皮，我迫不及待的用小勺子盛进里面。可问题来了，蛋挞皮盛满了液体，当我把他们端到烤箱时，液体几乎撒没了，又该怎么办呢？我灵机一动，计上心来，于是我把蛋挞皮一个一个摆进烤箱，再一勺一勺把液体舀进去，轻轻的把烤箱门关上。接下来就是静待花开的时刻了！

二十分钟过去了，一缕缕香味萦绕于鼻畔，我打开烤箱后，惊呆了，由于我装的液体过满，蛋挞满盘都是，一片狼藉，不忍直视。

我用手轻轻撤下一块来尝了尝，嗯！味道很不错，虽然与蛋糕店做的相差很多，但我觉得没有比这再美味的了！

那一次我忙了整整一上午的时间，爸爸妈妈和我一起分享了我的成果，心里有一种无法理喻的成就感，这是我第一次做蛋挞，我从中体验到了做蛋挞的乐趣。

这就是我的“第一次”，我难忘第一次，它让我更有了自信，让我懂得了做任何事情都要敢于去挑战和拼搏！

在我剪脚趾甲的时候，我发现我的脚趾头上有一个小包包，觉得里面有一个圆圆的东西。妈妈看过之后，便准备带我去医院看看，怕是有什么囊肿，会有危险。

到了医院后，我左顾右盼。小心翼翼坐下来，坐在医生面前，让他诊断一下我的脚，医生在反复看，反复按之后，最终判断，的确是个囊肿。我在反复思考。反复琢磨之后，下出了这样一个道理：早治疗。早做好。后患无穷。手术的日子随之也订好了。

刚走进手术室，心里就跳个不停。看着医生整理刀具，我的心提到了嗓子眼，脚步也就慢了，我到手术台上后，扭头一看，医生正拿着一个针管，那是什么，我的脑子里充满问号，在手术前医生说的话中搜索一番后，我知道那就是麻醉药了，听医生说麻醉要打进去，特别疼，让我一定要忍住，看它那么娇小的身躯，怎么奈何得了我。这时，医生在我的脚趾头上擦了些酒精，凉得我哆嗦了一下。

擦完酒精后，我便知道要打针了。即便觉得不会很疼，但也是紧张的要命。

天呐！想不到打麻醉药会那么痛，刚刺进去的时候，我就知道这回必定要受皮肉之苦了，也许打到了一定的位置，要开始推麻药了，我倒吸一口凉气，因为这次我觉得有几十根针一起刺进肉里面，然后慢慢推进去，这时候我攥着床单的手关节一定发白了，脸一定都皱成一团了。打完之后，我才喘了气。

接着我时时刻刻保持清醒，为的是感受一下第一次做手术的特殊感觉，也不知道过了多久，觉得脚的伤口被一拉一扯，就听到医生说：“好了，包扎。”包扎了之后，我便一瘸一拐的出来。

这次手术，让我知道了，以后成长的道路上，遇到不测和困难，都要勇敢的去面对，不能退缩。

在我们的生活中，总有一些普通的事情让人牢记于心。因为，我们能从中得到启示，悟出人生的哲理。

记得有一年暑假，爸爸妈妈说要带我去登山，我当时高兴得一蹦三尺高，这可是我的第一次爬山之旅。

我们步行来到山脚下，往上一看，我长长地吸了一口气。啊！这座山就像一个巨人挺立着。我心中不免有了一种莫名的压力，觉得山太高了，爬不上去怎么办……一系列的担心出现在我脑海中。

但是担心归担心，爬山还是开始了。一开始，我轻松地爬了一会儿，心想：这爬山还不简单，不过使劲往上爬就行了，好像也没这么难？这时，爸爸妈妈走过来，妈妈说：“这样吧，我和你来比赛，你爸爸爬得比较快，他先到山顶等着我们上来。”我连忙说：“没问题，我一定会赢的！”说完，我加紧往上爬，可是还没过多久，困难出现了。

我刚爬到一半的路程，腿开始疼了起来，脚也像灌满了铅似的，根本就走不动了。可我转念一想，我不是要和妈妈一决高下吗？想到这，我又重新站了起来，用手抹了抹头上的汗珠，感觉有一股力量正推动着我，我飞快地向上爬去。

可刚爬了一会，我又一次筋疲力尽，干脆一屁股坐了下来。心想：看来是我开始把爬山想得太简单了，没想到会这么累。但我海口都夸下了，总不能半途而废吧。我拍了拍身上的土，跺了跺脚，下决心这次一口气爬到山顶。于是，途中累了，就坐在石墩上休息；渴了，就拿背包里的水喝；实在走不动了，就拿地上的树枝当拐棍，一步一步地走上去。也不知过了多久，终于看到了在山顶向我招手的爸爸妈妈，我兴奋地冲了上去。

通过这第一次爬山之旅，我懂得了一个道理：不管做什么事，都一定要坚持不懈、有始有终，要有绝不放弃的信念，这样就会迈向成功；反之，则会一事无成。

在我人生当中，有许许多多的第一次，最令我难忘的是我7岁那年，那是一个风和日丽的下午，我和哥哥来到院子里，学习骑自行车，哥哥以前学过，肯定比我骑得好，于是，我们便学习起来。

我看了他的技术，他还是骑得有点不顺手。看来，方法还没有掌握，突然，妈妈走过来对我们说；"你们两的自行车时一样的，那么要想掌握它，必须要知道它的基本方法，然后再去学习。妈妈的一番话，让我懂得了怎样去面对它，于是我鼓起勇气，向自行车跑了过去。我刚骑上去，就从车上摔了下来，为什么哥哥没有像我这样呢？这个问题让我百思不得其解。

就在我沉默的时候，我突然想到外公给我说的那句话；“人，要想面对一个事物，必须认真对待它，不管事什么东西，哪怕再简单，你不认真对待，都会失败。想到这一点我就有勇气去面对这辆摆在我面前的这辆自行车，我快速的骑上去，从院子骑到了对面的小吃店。

我跑过去对哥哥说；“我们来比赛行吗？，哥哥直接就答应了，于是我们俩便赛了起来他骑得太快了，我根本骑不赢他，最后，我输给了他。哥哥对我说；"你的方法还没练到家，还要多加练习，才能像我这样真正的掌握自行车。

我一直练到了下午，终于懂得了怎样骑自行车。从这个练习当中，我明白了一个深刻的到理；“人，要想掌握一个事物的基本方法，必须认真对待，如果不把它当成一个东西，再简单的一样东西，你都学不会，就像自行车一样，你不掌握它的方法，你永远也学不会。“世上无难事，只怕有心人”这句名言不就是这个到理吗？

世上没有做不成的事情，只要你去认真的钻研，认真思考。再难的事情，你都会做的成。

第一次给人留下的印象总是最深刻的，它令人难以忘怀，时时萦绕于心。这不，我又想起了第一次发传单的情景。

“儿子，你去帮我发传单。”“我才不去呢！”知道为什么我们爷俩争得面红耳赤吗？原因是爸爸从镇里拿回来一沓太阳能广告纸。而为了锻炼我的实践能力，于是他把这“艰巨的任务”交给了我。

在与爸爸舌战了几个回合后，但“姜还是老的辣”，没一会儿我便败下阵来。虽然心不甘情不愿，但在心里发誓一定要把传单发完，免得让他笑话了去。

我将广告纸放在车篮中，骑着车在外边转了一圈，可是因为害羞，一直毫无进展。我下了车，开始整理思绪。突然，我脑子灵光一闪，想出了一条“锦囊妙计”——从小孩子下手，因为小孩子比较容易被说服。对，就这么办！想到这里，我重新上阵，又开始了我漫长的“发传单之旅”。

于是，我挨家挨户地骑过去，看见大人时就溜走，看见是小孩子就塞给他一张传单。

不知不觉，竟骑到了同学陈旭家，发现他正站在家门口。我怕被他发现我在发传单，正准备慌忙逃跑时，陈旭已经看见了我，叫住我问：“小梅，你在做什么呢？”我支支吾吾地红着脸说：“没事，没事，就是经过这儿……”

说话间，眼尖的陈旭发现了我车篮中的广告纸，我原想遮住却为时已晚，他已经拿到了，我的脸立刻一阵发热，恨不得钻到地缝里去。陈旭说：“我说你今天怎么有点不对劲，原来是在发广告纸，看你的样子，没怎么发出去吧？”我无奈地点了点头，陈旭皱着眉沉思了会儿，有条有理地分析道：“发给老奶奶吧，因为老奶奶会去别人家闲聊，正好可以帮你宣传，而且老奶奶平易近人，发传单也更容易了。”我听了恍然大悟，心想着事不宜迟，立马就出发了。

我来到了刘奶奶家，鼓起勇气说：“刘奶奶，这是一张太阳能广告纸，您有空看一下吗？”“哦，那给我一张吧！”好棒！成功了！我信心大增，又接连发出去了好几张广告纸……

至今，我想起第一次发传单的情景，还真是意犹未尽啊！

蝴蝶破茧而出，那是第一次飞翔；花朵初绽花苞，那是第一次开放；人们初步蹒跚，那是第一次勇气。

我永远忘不了那年的夏天。那一年，野花遍地开放，虫儿四处鸣叫。而我，就是在这个美丽的季节里迎来了第一次登台的机会。

为了在表演时发挥好，手中琴已经成了不离身之物。燥热的天气，虫儿的嗡嗡声更是我心烦意乱，望着眼前忽高忽低的音符，我不禁觉得有数千只蜜蜂在我眼前乱飞。转身，叹了一口气，心中默默祈祷：“一切顺利！”

终于熬到了比赛的日子，我望着参赛的“茫茫人海”，不禁想：这么多人，我会成功吗？妈妈好像看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，带着鼓励的微笑冲着我说：“相信自己，加油！”“恩。”我点了点头，还是有些放心不下。

“古筝B组，2103。”轮到我了，我深吸了一口气，鼓着勇气迈开步子向前走去。鞠躬，问好，开始演奏。那赛前谈的滚瓜烂熟的曲子又响了起来。我边弹便转头望望评委那边：怎么？个个眉头紧锁，难道是我弹得不好吗？我开始紧张，焦虑起来。惊慌中，目光与妈妈相碰。那亲切，温暖的目光，好像在重复着赛前的那句话：“相信自己，相信自己！”我渐渐稳住了手脚，慢慢地弹奏了起来，身体和着乐调的高低轻轻地伸展，心中想着：妈妈在看着，我是要好好表现的。一曲终，起身，再鞠躬，目光与评委和妈妈的目光再次相碰，望着评委的肯定和妈妈的鼓励，我心中的局势总算落地，碎成了千万块石子。忽然，我发现那碎石中竟有一本证书。是的，我获奖了，在经历了“坚持”和“努力”的困难后得到的，属于自己的荣耀。我笑了，为自己的坚持，勇气笑了。

第一次的登台表演对我获益甚大，我收获了“勇气”，“坚持”。人生中应该还会有好多“第一次”。我相信，在以后的每一个第一次中我都会取得成功，并从中吸取益处，让他们成为一颗颗闪耀的星星，伴随着我前进。

在生活中，有许许多多的第一次，第一次上学，第一次说话，第一次写字……这些点点滴滴的事情对我们都记忆犹新，并从中悟出了许多道理。期中最令我难忘怀的是我第一次独立睡觉。

那是在我上小学一年级的时候，有一天，妈妈来接我放学，我跑过去对妈妈说：“妈妈，老师说我们长大了，应该有自己可以独立做的事。从今晚起，我要自己一个人睡。”妈妈颇有些担心地说：“你可以一个人睡吗？”我点点头。终于，在我的央求下，妈妈才勉强答应了。

晚上，我一个人睡在床上，心里不禁打起了退堂鼓，可又转念一想，自己既然已经说出口了，就应该坚持下去，而且还可以趁机锻炼自己的胆量。想来想去，还是坚持着睡了下去。

可当我快要睡着时，突然听见“呜呜”的声音，我一下子惊醒了，顿时睡意全无。这时，耳边又传来“呜呜”的声音，这时我听得清清楚楚，不禁有些瑟瑟发抖。突然，在我眼前出现了一个面目狰狞的怪物，它全身漆黑，还在风中摇摇晃晃，我惊恐地看着这个张牙舞爪的大“怪物”，吓得一下子躲到了被子里，我害怕地想：它从哪儿来的？它会不会吃了我呢？我越想越害怕，后悔上午跟妈妈说要自己一个人睡觉。想着想着，我不禁抽泣起来。

直到我听不见那怪声音之后，我才掀开一点被子，探出头来看，我的天呀！那“大怪物”竟然消失了！我很奇怪，四处望，却又听见了“呜呜”的声音，我身体一颤，循着声音去看。又看见了那只“大怪物”它正向我走来，我看了之后，“哇”地哭出声来，爸爸妈妈听到后连忙跑过来，开灯之后，我扑到妈妈怀里说：“那儿有一个大怪物。”妈妈往我指的地方看去，笑着说：“你看那是什么？”我定睛一看：啊！原来只是一个衣架，我不好意思地笑了。

通过第一次自己睡觉后，我不仅锻炼了胆量，还可以不用再依赖爸爸妈妈了，真是一举两得呀！

每年冬天，我就希望能够去滑雪。今年寒假，我终于实现了这个愿望！

那天上午，阳光明媚，就连树上的鸟儿都欢快地唱起了歌。上午11点左右，我怀着激动的心情，和好朋友青青跟随着旅行团，来到了尧山滑雪场。刚进入滑雪场，一股寒气迎面扑来，仿佛进入了童话般的冰雪世界。滑雪场的景色真是迷人！山坡上白茫茫的一片，衬托着五颜六色的衣服；滑雪的人可真多，人头攒动，热闹非凡。有的在滑雪场上自由的奔跑，就像天空中飞翔的鸟儿一样；有的穿着雪具，在山坡上滑来滑去，经常摔得人仰马翻，嗷嗷直叫……

看到眼前的场景，我有些迫不及待，赶紧和青青准备好滑雪鞋、滑雪板和滑雪杖，听完教练的讲解后，开始滑雪了。刚开始，我有些害怕，一副胆战心惊的样子，就像一只笨企鹅，一摇一摆，刚抬起脚，没走几步就摔倒了，好半天爬不起来。青青扶着我在雪场边上慢慢滑行，没过多久，我就能自己前进了。可刚滑到一半，我速度没有控制好，突然重心不稳，滑雪鞋和滑雪板分了家，重重地摔了一跤，摔得我屁股生疼。我沮丧地对青青说：“我学不会，不想滑了！”这时，青青把我扶起来，安慰我说：“世上无难事，只怕有心人，只要努力，就一定能够成功。”

听了青青的话，我鼓足了勇气，重新滑了起来。滑着、滑着，不知不觉中，我感受到了滑雪中的乐趣，忘记了疼痛，忘记了刚才的不快。很快，我掌握了滑雪的技巧，控制好了滑雪的速度，越滑越顺，再也没有摔跤。

夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了滑雪场，回家的路上，我的脑海了一直闪现着雪场那美丽的风景和滑雪带来的无限乐趣。这次滑雪，我不仅体验到了滑雪的刺激和乐趣，而且还明白了一个道理：做任何事都需要勇气，必须敢于尝试。

这次滑雪令我终生难忘。

近30年的中国作文教学改革史，是一部成绩辉煌的历史，其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派。

重视“模仿”的作文教学流派

这一作文教学流派以“文体中心”为理论依据。上世纪初，以美国现代修辞学家希尔为代表的英美学者的“文体学”传入中国，自此以后，我国的作文教学基本上以“文体为序”、以“文体为中心”。这种以“文体为中心”的写作教学模式，其结构基本上是先记叙文后说明文，再议论文，并相对应于初中、高中作文教学。具体来说，就是初一以记叙文为主，初二以说明文为主，初三以议论文为主；高一以复杂的记叙文为主，高二以复杂的说明文为主，高三以复杂的议论文为主。“文体中心”的作文训练模式着重培养学生对每种文体的特征及模式的把握能力，通过训练掌握每种文体的写作知识、写作方法，从而形成记叙文、说明文、议论文的文体写作规范。

至上世纪80年代，著名特级教师钱梦龙等以“文体中心论”为指导，创造了“模仿---创造”的作文训练体系。这一体系着重对记叙文、说明文、议论文等文体的写作能力培养进行探索，其基本程序是“模仿——改写——仿作——评析——借鉴——博采”

这样一个由易到难的过程系列。这一训练模式在我国当代作文教学界有普遍影响，其优点是学生写作文体意识强，作文也容易入门，效果明显。但“文体中心”训练模式对我国作文教学的消极影响也较大，整个中学语文教学基本上围绕这些文体知识转，淡化了学生写作整体素养的提高，不利于学生的全面发展。

湖南特级教师杨初春的“快速作文教学法”也是“文体中心，模仿为主”这一流派中有影响的教法。不过，与“模仿---创造”不同的是，“快速作文教学法”最为关注的是学生作文的速度问题。杨初春把自己的体系概括为“五步四法两课型”。“五步”即基础训练、思维训练、技巧训练、速度训练、综合训练。“四法”即写作限期限时法、指导先“实”后“虚”法、评阅浏览自改法、训练分步达标法。

“两课型”即写作实践型课和理论指导型课。尽管这个体系很强调基础训练和思维训练，但是这个体系真正落实的是技法模式训练，概括出的写作技法有数十种。例如，在写作的“一般技巧模式”方面，他提出了“快速审题15法”、“快速构思10法”、“快速行文4法”、“快速修改4法”。在记叙、说明、议论三种文体的写作技巧模式方面，他提出“快速写景状物3法”、“快速抒情达意4法”、“快速记人记事3法”、“说理议论4法”、“快速给材料作文3法”等。这一训练模式广受学生欢迎，但受到理论界一些人士的质疑，认为是“为考而教，为考而学”，是应试教育的产物，并且“缺乏理论依据”。

笔者认为，随着现代社会节奏越来越快，快速作文的能力显得越来越重要。中国作文教学界需要重新认识“快速作文教学法”的价值。

重视“思维”的作文教学流派

“文体中心，模仿为主”的作文教学方法，并没有真正解决提高学生实际作文素质、水平和能力的问题，因为决定文章成败的并不是文体和文章模式的模仿，而是学生的写作智能，也就是作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力。于是，作文教学界的一些有识之士在这方面进行了探索，其中常青、刘胐胐、高原、章熊等就是其中的代表。

常青很早就提出了“作文分格训练教学法”。分格训练所谓的“格”，是单一的基本训练单位，具体地说是把说话、写话、片断训练到篇章训练，从写人记事到写景状物，从审题立意、选材组材到开头结尾，从培养观察能力到发展语言、思维能力，把众多的作文难点分解成一个一个具体训练的基本单位---“格”。例如，把一年级的说话训练分成两大格、若干小格。两大格：第一大格，说一句完整的话；第二大格，说几句连贯的话。把“说一句完整的话”又分成五个小格：第一格，敢说；第二格，说顺；第三格，说实；第四格，说活；第五格，说准。也就是把某一年级的作文教学要求分解成若干个具体小要求进行循序渐进的训练，为命题作文综合训练准备好“预制件”。

对每一格训练都提出了要求，说明了道理。他把每种文体按观察、思维、想象、表达等五条线索系统组织成256格，每一格就是一种“语段写作公式”。例如，分格训练中的“加格”语段，有这样三种格式：

人+动作+话，人+动作+表情+话，人+动作+心理活动+话。这样的“语段写作公式”实际上是用概括出的文章内容的思维语法或一般思维模式来训练提高学生观察、思维、想像、表达的能力。从主观上看，分格训练法已经注意到写作智能的培养，也有利于推动作文教学的科学化，但是，它关注到的写作智能只是一种表层的语言思维模式，而不是写作思维过程的深层思维操作模型，因此从客观效果来看，也一定程度地限制了学生的思维和创造性。

北京著名特级教师刘胐胐和首都师大教授高原提出的“观察——分析——表达”三级训练体系，侧重于学生认识能力的培养。三级训练体系的总体结构是：观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个有机的整体。初中一年级着重进行观察训练，主要目的是培养学生的观察能力，训练方式是写观察日记、观察笔记，这一阶段侧重练习记叙和描写。观察又分为一般观察和深入观察，前者指定向观察、机遇观察、科学现象观察、日常生活观察、人物观察、内心世界观察；后者指比较观察，反复观察，观察与体验、联想、想象、调查的关系。初中二年级进行分析训练，主要目的是培养学生的分析能力，训练方式是写分析笔记，这一阶段侧重进行议论和说明的练习。

分析训练又分为“分析起步”和“分析入门”两个阶段。前者是指提出问题、给予解答、了解情况、实事求是、分析角度（条件分析、因果分析、演变分析）；后者指多角度分析、特点分析、本质分析、意义分析、分析和知识、分析与联想、分析与情感。初中三年级进行表达训练，主要目的是提高学生的表达能力。训练方式是文章结构的训练，后来增加了语感训练，采取的训练方式是进行语感随笔和章法训练，侧重于语言运用和文章结构训练。表达训练也分为“语感训练”

和“章法训练”两个阶段，前者主要包括分寸感、畅达感、情味感、形象感训练，后者主要包括角度、裁剪、层次、衔接的训练。这一训练体系符合写作“物——意——文”转化规律，是写作规律“双重转化”与“三级飞跃”的具体运用，比较符合学生的写作学习规律。

“语言与思维结合”训练模式是由北大附中章熊提出并成功实验的作文教学模式。章熊认为，各种不同的文体在语言上要求有所不同，而思维的条理性则是相同的，作文教学应该是语言训练和思维训练的结合。他认为写作训练应该包括语言练习、形式逻辑训练、想象与联想、综合与概括的训练、写作技巧的局部练习、阅读与分析练习等五个方面。这种训练体系的特点是：它不是以语言知识和思维知识为体系的核心，而是以思维训练为手段，并通过思维训练来设计训练系列，通过语言基本功的训练，开阔学生视野，培养思维能力。这一模式符合心理学、语言学的基本原理，语言与思维对应，以语言表达思维，以思维寻求语言，语言思维同步共进，能有效地提高写作能力。

重视“过程”的作文教学流派

上世纪80年代，许多有远见的语文教师意识到作文教学效率低下是不重视“写作过程”的结果，如果重视“过程训练”，必能快速提高学生写作能力，于是出现了许多重视过程的作文教学方法，其中具代表性的有以下几种模式。

“文体为纬---过程为经”训练模式。这个模式以北京景山学校周蕴玉和上海于漪为代表。他们的做法是：以各种文体的写作特点为纬线，以写作的一般能力——审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为经线，精选典范作品为例文，按照单元要求设计训练方案，组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。这种作文教学体系既摆脱了“熏陶式”的中国古代作文教学方法的影响，又摆脱了“模仿式”作文教学方法的束缚，是我国作文教学开始由经验主义走向科学主义的有益尝试。但是在这种训练体系中，写作基本能力及写作过程能力的训练还处在手段地位，它仍以训练文体写作能力为基本目标。

“文体、过程双轨训练”模式。这是上世纪80年代中期中央教科所实验教材《作文》（1－6册）所设计的写作训练体系。这套作文教材以记叙文、说明文、议论文的写作训练来安排初中第一、第二、第三学年的作文基本训练，同时又按“作文过程”---列提纲、写初稿、修改、打开思路、收集积累作文材料、语言和文风、审题和构思等的训练项目来组成初中作文的另一训练线索，故可称“文体、过程平行双轨”训练模式。这是一个螺旋上升式的作文过程训练体系。

“三线并行”写作训练模式。这是扬州师范学院上世纪80年代编写的《中学作文教学设计》所创设的一种写作训练体系。所谓“三线并行”是指写作内容---写作手法---写作过程三线索的并列安排。第一条线索是“写什么”的由简到繁的序列---单纯的一事、一人、一景、一物、一番情、一种理，复杂的一事多人、一人多事、多人多事、由物及人等。另外两条线索是关于“怎么写”的：一条是写作手法---结构手法、表达手法等；一条是写作过程---立意、选材、结构、布局、表达、修改和思维能力。这个体系完全消解了文体中心论的作文教学观念，在把训练方向转向写作过程的同时，还将思维能力的训练纳入了作文训练的视野。

重视“过程”的作文教学流派是对“熏陶模式”、“模仿模式”的超越，它形成了以“过程为中心”的训练模式，是对“文体中心”作文教学思想的反思，为新课程改革提出“淡化文体，重视过程”开了先声。

重视“兴趣”的作文教学流派

针对学生大都怕作文、恨作文的心理，许多优秀教师开始从心理学的角度对作文教学改革进行思考，于是诞生了一批以增强作文兴趣、作文乐趣为宗旨的作文教学模式。下面简要介绍几种产生较大影响的体系。

“兴趣作文”教学法。这是上世纪90年代中央教科所中学语文教研室申报的一个题目为“农村兴趣作文教学训练体系研究与实验”的课题。这个训练体系的目的就是运用激发学生兴趣的方法改变目前农村学生害怕作文的心理。这一课题在全国进行了大规模的实验。

“广义发表”作文教学法。这是将学生的作文用多种形式发表来激发学生作文兴趣的一种教学方法。发表方式多种多样，有全班宣读、学校广播站广播、利用手抄报或校园报刊发表乃至公开出版，等等。

“活动作文”教学法。“活动作文”训练模式又称“现场演示”

作文教学法或“题型作文”教学法。它是由上海大学李白坚教授提出的一种作文训练模式。李白坚在2000年第1期《写作》杂志上介绍说：

“演示作文教学法是一种以小学五、六年级及初中一年级学生为教学对象，以在作文课上设计可记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容，通过游戏演示活动，激发学生情绪，诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化，并大规模提高思维创造力及写作水平的作文教学法。”李白坚的作文教学体系是一个“大作文”训练体系，包括小学、初中、高中三个阶段。其中小学部分称“快乐大作文”，初中部分称“趣味大作文”，高中部分称“创新大作文”。

在教学方法上，小学的“快乐大作文”运用的是“现场演示”的作文教学法，而在初中和高中的训练则运用“题型作文”教学法。所谓“题型”，就是“题目类型”，相当于问题、话题，是复合性、开放性、活动性的概念。题型作文向生活汲取素材，更依靠课堂现实活动创设情境。题型作文本质上可以理解为“活动写作、写作活动”式的作文，或者“游戏性”作文。“活动作文”模式主张“训练大于理论”、“训练先于理论”、“活动大于技法”、“活动先于技法”、“实践大于理论”、“实践先于理论”。这一模式的最大价值在于真正激发了学生作文的兴趣，产生了写作的动力，在此基础上产生了写作的心理思维活动，从而完成了写作任务，符合“趣味性”教学原则，符合“活动课程原理”。

除了以上四大流派之外，颇值得一提的是“新概念”作文。1998年由上海《萌芽》杂志社等发起的“新概念作文大赛”催生了新世纪新的写作训练模式。“新概念作文大赛”组委会《征文启事》中说，“新概念”提倡“二新一真”：“新思维”---创造性、发散性思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束；“新表达”---不受题材、体裁限制，使用属于自由的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面，众口一词；“真体验”——真爱、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。这一模式是“新时期”作文教学改革的“先声”，是对传统作文教学的“扬弃”。它为中小学生写作学习探索出了一条新路：表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵！

每个人都有数不胜数的第一次，这些第一次就像一道道鲜艳的色彩印在人生的画板上，而最令我难忘的，就要属那片“黑色”了。

“黑色”在我心目中代表的是坚强与不屈，所以，我将“黑色”定义为爬山。

那是10岁寒假里的第一天，我在被窝里玩地不亦乐乎，任妈妈怎么叫，我就是赖床不起！这时，屋外传来气壮山河的一声吼：“儿子，走，我们去爬山！”我听后瞬间来了精神，三下五除二地穿好衣服，上了车。

这次去“爬山”使我兴奋不已，在车上我忍不住哼起了昔日的歪歌一“路见不平一声吼啊！然后赶紧打车走啊！……”

不一会儿功夫，便到了抱犊寨山脚下。仰起头来，只见这座山危峰兀立，绵亘蜿蜒，看得我心惊肉跳。在妈妈不断的催促声中，我开始上山。

原来上山也不是那么可怕嘛。我边走边想，过了一段时间，在疲劳的驱使下，我几件放慢了脚步。爸爸见势，说：“儿子，坚持就是胜利！”说罢，拽起我就大步流星地向前走去。我无可奈何，只好乖乖地上了路。望着那满山的阶梯，我觉得这就像是人生道路上的阶梯，随着一点一滴的进步而走向成功。伴随着这个念头我握紧栏杆，一步三喘气地向上爬。两个小时的时间转眼而逝。我终于站上了顶峰——南天门。

啊！这次爬山经历将永远印在我的脑海。因为我懂得了，在成长的路上有很多艰难与困苦，只有坚强地与艰难困苦作斗争，才能取得最后的胜利！

清远市xxxx镇回澜初级中学 白xx

我从教22年，上过无数次的公开课，随着岁月的流逝，很多公开课的情景都在脑海中渐渐淡忘，但惟独那节感人的公开课至今让我难忘，让我记忆忧新，让我感悟至深，《作文指导课——感受母爱体验真情》的教学反思。

那是在2013年6月学校在迎接区教研室教育教研课题检查工作会上，我被学校推荐上一节公开课。我上的是一节《作文指导课——感受母爱·体验真情》。

在课堂上，我首先播放《烛光里的妈妈》这首歌，让学生听着悠扬、深沉的旋律时，情不自禁地想起给我们无微不至的关怀，给予我们无私的爱的——亲爱的母亲。接着引导学生学习一个表现妈妈唠叨的片段和一篇范文《母亲，你是我一生的感动》，让学生明白“善于观察生活，体会母爱”，“选取细节材料，凸现情境”。让学生善于观察母亲，发现母爱，可以选取日常小事，选取感人的情节来写，写出自己真实的，独特的感受，写出生活化的作文。然后进入“说真话、诉真情”的环节，师生共诉心声，互说母爱。

我在深沉、优美的旋律中，向学生说起一段“我与母亲”的故事：

我永远忘不了那一天

2004年10月8日的一天，天阴沉沉的，闪着电，响着雷，下着大雨，天地间朦胧一片。我心情沉重地站在市人医四楼的手术室外面的走廊上，听着令人心烦的雨声和令人心寒的雷声，泪水早已爬满了脸庞，望着一直亮着灯紧闭着的手术室的门，我心如刀绞，我的母亲正躺在里面做手术。

前几天，当医生神情严肃地告诉我：母亲得了晚期癌症时，我顿时如晴天霹雳，脑海一片空白。我不愿相信这是真的，但事实就是事实，一大叠白花花的检查化验单就像恶魔一样在眼前晃动，令人发悚。我只好强忍悲痛，陪着母亲做好各种手术前准备。今天早上，我含着泪水和家人依依不舍地把母亲推进了手术室……我清楚地记得：母亲在进手术室前，苍白的脸上仍然露出慈祥的笑容，用消瘦的手拭去我脸上的泪水，安慰我说：“傻孩子，哭什么，妈妈是迟早要走的，你可要照顾好婷儿，当心身体，上班开车小心一点，你要坚强，知道吗？……”听着母亲关怀的话语，我更泣不成声了。

窗外的雨哗啦哗啦地下个不停，雨点打在走廊的窗户玻璃上，“霹啪”作响，风更猛了，电更闪了，雷更响了。那一阵阵的闪电声、雷声好象鞭子一样抽打在我身上，让我的心揪得紧紧的，感到一阵阵的痛楚。这时，我耳边响起医生的话语，医生在母亲进手术室时悄悄地对我说：“你母亲年纪已大，身体很虚弱，出现较严重的贫血，在手术中需要输血，如果在手术中大量失血，可能会……”我望着窗外灰蒙蒙的一片，泪水更是无声地簌簌落下。丈夫走过来拥着我的肩，他明白我的心情，但我再也忍不住了，伏在丈夫的肩上放声痛哭起来……

假如时光可以倒流，我一定会早点让母亲去检查身体，不再说是工作忙；假如时光可以倒流，我一定会常常回家看看，陪陪母亲，一起吃饭，一起聊天；假如时光可以倒流，我一定会好好孝顺母亲，尽管她一直唠叨我，不理解我；假如时光可以倒流，我……可是，“子欲养时，亲不在”。想到这一切，我内心充满了愧疚感，心里更是一阵阵的隐隐作痛。但我仍在默默地祈祷着，希望能有奇迹出现……

中午时分，下了一个早上的雨终于停了，阴霾消散了，天空明朗了，雨后的空气显得格外清新，天空上还出现了一道彩虹。我和家人的心情稍微放松了一些，我想：也许，上帝被我的诚心与孝心感动了，奇迹会出现……果然，一直亮了四个多小时的手术室的灯熄灭了，紧闭着的门打开了，医生带着欣慰的笑容走了出来……

我母亲现在健康地生活着，她用坚强的意志和浓浓的亲情战胜了病魔，幸福地生活着，但我永远忘不了那一天，忘不了生命中那一次的“痛”。

痛苦启发了我，它让我深深地感受到：请珍惜眼前人！

我很有感情地朗读着，念到动情处，自己也情不自禁地热泪盈眶。学生在音乐的感染下，在老师深情的朗读中，他们也被感动了，他们也许也想起了自己挚爱的母亲，有的眼眶红了，有的在偷偷地抹眼泪……透过泪眼，我看到在听课的领导和老师也在悄悄地抹眼泪……是的，人世间最珍贵的莫过于亲情，最打动人心的莫过于真情。在我的带动下，很多同学纷纷站起来，说出自己感受母爱的故事，说到动情处，有的还哽咽着说下去，许多同学听着听着，都感动不已，流下真情的热泪，有的还伏在桌上抽泣……顿时，课堂上被一种浓浓的亲情，浓浓的真情笼罩着……同学们都坦开心胸，满怀深情地说着自己感受母爱的故事……

我在下课前进行小结：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的生活，感受生活，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。

最后，我还布置课外作业：

１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。

２、课外给母亲打个电话，问候一声或回家时为母亲做一件小事，体会母亲的反映。

３、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。

这节课上得很成功，学生不仅在课堂上学到写人记事的作文的写作技巧，还学到做人的道理，我让他们明白到：在作文中流露真情，在生活中学做真人。这节课得到评估小组专家领导们的一致好评。上完这节课后，我发现收获颇丰。我欣喜地看到，同学们的写作劲头高了，不再一提作文就头痛，他们学会观察生活，关注生活，体验生活，写出生活化的作文，表现出自己真切的体验，独特的感受。写出有血有肉的文章，不再是干巴巴的，空洞无物，脱离了假而空的作文套路。更让人惊喜的是，我发现整个班级的学风、班风比以前更好了，同学之间更团结友爱，相处更融洽和睦了，更真诚待人了。他们学习的劲头更高了，他们都想拿好成绩去回报父母，感恩父母。学生学会了关心他人，爱身边的人，学会感恩。

我深深地明白：这节作文课不仅让学生学到写作的技巧，还学到了做人的道理。俗话说得好：作文如做人。正如陶行知爷爷说的话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

这节公开课，让我感触很深。“授业以解惑，传道以明理”，“授之以鱼不如授之以渔”，这是教师的天职。我们做老师的不仅教给学生知识，还要教给学生做人的道理，更教给学生“走路”的技巧。还有，我感到很欣慰，我校语文市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》已取得成效，这节公开课也是我校市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》取得成果的一个侧面反映。我课题组达到了预期效果：让学生观察生活，关注生活，体验生活，写出生活化的作文，达到“用我口说我心，用我手写我心”的作文境界。这给我很大的鼓舞，给了我继续课题探索研究的信心。我校市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》已在2007年4月成功结题，取得的成果也受到县、市验收小组领导的高度评价，我愿乘着这股“风”，继续探索研究下去。（我校已把该课题申报省立项）作文源于生活，生活是写作的源泉，让学生写出更多生活化的作文，悟出更多做人的道理

[关于作文指导课的教学反思汇总

我有许多第一次的事情，但是我最难忘的事就是第一次做饭。

昨天，爸爸妈妈都出去办事了。快到中午了，爸爸妈妈还没有回来。这时我的脑子里突然冒出一个念头：“给爸爸妈妈做饭不是很好吗？”说做就做，我打开冰箱，拿出两个鸡蛋和一个西红柿。把它们放到才盆里洗干净。首先，我把西红柿放在菜板上想把它切成小片，可是西红柿圆溜溜的怎么也切不着。这时，我想起了妈妈平时切菜的样子，就学着用左手轻轻的按住西红柿，用右手向西红柿中间切去，终于把它切开了，接下来就好办了。我小心地把两半西红柿都切成小片。接着，我把两个鸡蛋打在碗里搅匀，然后，把锅放在火上加上一点儿油，等油热了把鸡蛋倒进去搅几下就好了。最后，把水烧开把面条放进去，等面条熟了把鸡蛋西红柿放进去，。不一会儿，西红柿鸡蛋面就做好了。一股香气扑鼻而来。

爸爸妈妈回来看见我做的饭，直夸我真的长大了。我听了心里高兴极了。

漫漫人生路上，谈起第一次，就好似天上的星星一般，多得简直数也数不清。但印象深的，却又少之又少。还是从那次徒游慢慢讲起吧。谈起那次的徒游，事后自己真的是感慨万千。

那是一个阳光明媚、风和日丽的星期天。爸妈因故出门，我一个人待在家中自觉无聊，便出门了。

本想随便四处逛逛，可出来后的我就好似一只无头苍蝇一般，竟辨不清东南西北了！望着车来车往的繁华都市，我心中顿时涌上一股莫名的情感：“我都不知道何去何从了！”我就这样呆呆地站在大街上，不知如何是好。

也许是因为自己很久没用“11号自行车”了吧，心里就寻思着就这样走走路还挺好的！可是我顿时有些不寒而栗——这可是我第一次徒游，自己从前还从来没有这样干过。我一个人，爸妈回来看到家中无人是否会担心我……“别胡思乱想了！”我暗暗给自己加油打气。

经过一阵的思想斗争过后，我下定了决心：来一次说走就走的旅行！开始我还哼着小曲，在路上蹦着跳着，一路放着随身听，有说有笑。要是走累了的话就到路旁的长椅上歇一会儿，拿出随身携带着的干粮——牛奶、面包。看似简朴不已，实则是出自生活的无奈。

但愈到后来，体力不支的情况便开始逐渐地增多起来，走不了几步就大汗淋漓，气喘不止。有一段时间甚至觉得自己就要倒下了。我曾一度动过坐车的念头，却又一次又一次地做着心理斗争——自己选的路，跪着也要把它走完！

我就一边走着心里就一直这么想着，但往往事与愿违——天公不作美啊！没一会儿就下起了倾盆大雨，我身上又没带伞，只得任凭自己淋成落汤鸡。

我此时简直是无语了！但又自我安慰道——阳光总在风雨后，请相信有彩虹！此时的我掏出手机看了看，约是17：40分。顿时，我心头一紧，差点晕倒在路上——离爸妈约定俗成的吃饭时间也就只差20分钟的时间了！

此时的我人生地不熟地在一个自己从前根本没有来过的荒僻之地迷茫起来了。我的心理防线就像即将决堤的大坝一样，只要稍加上一勺水，就随时可能会土崩瓦解。

“总之，不到最后时刻，绝对不要放弃一丝一毫的希望！”我就这样一边走着一边给自己鼓劲。我不由得渐渐加快了速度。“左冲右撞”了一阵过后，我终于回到了自己原先经常走的那条大道上来。这自然而然给了我一些信心，回家的步伐也变得愈发地快了……

功夫不负有心人。终于，我在17：58分回到了家中。令我惊喜不已的是，家中的爸妈早已做好了饭菜等待着我的归来。我喜极而泣，差点扑倒在地……

人生就是如此，在每个人彷徨无助之时，总会迎来属于自己的光明的！不仅如此，人生的道路上还有一个个“第一次”，它们就好似一个个脚印，印在我们成长的道路上。它们见证着我们的成长、光阴的流逝、岁月的变迁……

据说每个人一生共有三万多天，而在这三万多天中，必有那么几次第一次是值得你去留连、难忘的。这当然，我也不会例外，我至今还记得那一次第一次夜里被妈妈轰出去买盐的场景。

那一天夜里，正在厨房炒菜的妈妈突然大叫了一声，原来是家里没盐了。妈妈急急忙忙地往我手中塞了5元钱说：“淼淼，家里没盐了，你快去小区旁便利店买包盐回来，快点啊，急着做菜呢！”我颤抖着说：“啊，现在去啊？天太黑了，我怕，不去。要是白天还行，晚上我是坚决不会去的，而且这这天也太黑了吧！”妈妈一听我这话，心里生气了，说：“怕怕怕，怕什么怕呀，你胆子怎么这么小呀，快去！”

说完就把我推到了门外，并且关上了门。

你可要知道，我家是住在六楼，又黑又高的，可是有什么办法呢？妈妈急着要用啊！我只有硬着头皮走下去。

我家这栋楼被我称为“幽灵小道”的楼梯里，从六楼摸着黑走下去。才一会儿，我就觉得身后有人在跟着我，一回头看却是一堵白色的墙立在那儿；又过了一会儿，我忽然觉得有人在扯我头发，回头一看，原来是我不小心挂在一个门把手上了呀。终于从六楼到了底下，虽然只是短短的几步，但对我来说却像举步难行啊。

惊心动魄的“历程”终于结束了，在皎洁的月光照耀下，我成功地穿过了这条楼梯！这难忘的第一次，像一颗闪闪发光的珍珠，穿在我美丽的童年手中。

每个人都有自己的第一次，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次野营，第一次当然我也不例外，我也拥有许多属于自己的第一次，其中，最让我难以忘怀的是第一次考砸。

记得那是我二三年级的时候，在那天的最后一节课，老师开始公布上一天考试的成绩："西洪升97分，栾鹤95分，张雪怡93分"九十分的同学公布完毕，可是还没有我的影子。我心想，莫非我考了一百分，我的脸上洋溢起灿烂的笑容。这时，窗外下起了淅沥沥的小雨。八十多分的也念完了，是时候公布我了。老师板起了脸，严肃的说："杨韶涵74分。"说完，我脸上的笑容和心里的兴奋顿时烟消云散，取代它们的是伤心与失落。这突如其来的打击，就好像从天而降的一声雷，震的我晕头转向。窗外大雨倾盆，只见天空中一道闪电劈了下来，就好像天空裂了一个大缝，随之而来的是轰隆隆的雷声。

放学了，我背着沉重的书包，打着雨伞，走在回家的路上。此刻我的心口像压着一块大石头，无比沉重，绿豆般大小的雨珠，渗透着我的衣裳，更渗透着我的心。此刻我已经做好了十足的心理准备，准备好迎接妈妈的"暴风雨"。

一只脚刚刚跨过门栏，妈妈问："怎么样，考的怎么样啊？多少分呀？"我放下书包，脱下衣服和鞋，没有吭声。妈妈又问："考多少分儿啊，告诉妈妈，没考好没关系，妈妈不会说你的。"我轻声的说："774分。"说完我低下头，紧闭着双眼，不敢直视妈妈的眼睛。这时妈妈说："没事儿，考砸了没有什么，只要好好学习，下次一定能考好。"听完了这句话，我点了点头笑了。窗外的雨停啦，夕阳也出来了，是那样美那样动人，像妈妈的鼓励，温暖的安抚着我的心。

在人生中，每个人都会经历失败和挫折，但人生就是这样，经历过失败之后，才会有成功，正所谓"失败是成功之母"，不经历几番风雨，哪能见到彩虹呢？

[难忘的第一次_作文赏析

人生是一本书，在生活中的小事结合在一起才能拼成一本书，人生的中的小事如一个个故事，编好了人生这一本书，其中最为精彩的一篇，自然就是我的“第一次做饭”了！

这是一二年前的事了。那一个夜晚，妈妈不小心划伤了手，所以只能由我来做饭了。我忐忑不安，这可是我的“第一次”啊！做饭一定很刺激，每一次妈妈在做饭时，我都想去弄一下，今天终于有“机会”了！

我小心翼翼地走进厨房，回忆起妈妈做饭时的事情经过，我先把米洗了，再装水进锅里，按下开关，开始做菜了！我先切一小块牛肉做实验，牛肉在锅里翻动着身体，我放下一小桶油，在放三勺盐，嗯！我不禁赞叹道，几分钟后，牛肉熟了，我激动地咬了一小口，呸，呸呸呸呸！我连吐了几口，太咸了我灰心了：原来做菜这么难啊！我不由地叹气。这个时候妈妈走过来，见我垂头丧气的样子，一下子就明白了，妈妈微笑着说：加油，我相信你！可以的，并且给我讲了一些要领。我点点头，失败是成功之母。我不能让妈妈失望！我在心里对自己鼓励道。我镇定下来，再次向厨房走去。

我再次走进厨房，我切了一根葱，放进锅里，再将牛肉连同一小勺油一起放进去，牛肉在锅里“啪啪”作响，我再将一小勺盐放进下去，牛肉渐渐有了金黄色的美丽花边。我掌握了合适的热度，在一定的情况翻炒，牛肉慢慢飘出了让人：“口水流下三千尺”的香味，我擦了擦头上的汗，我的脸上锭开了灿烂的小容，“我的第一次做饭”成功了！！我高兴地叫妈妈来品尝，妈妈夹起牛肉，我紧张的观察着妈妈的表情。妈妈含着牛肉口齿不清的说：“真棒！……做得不错，继…。。续加油啊！”我满意地看着妈妈。我人生中的“一次做饭”完美成功了！

每每想起我的“第一次做饭”我总会有些微微的激动。索绕我的心，让我久久不能忘怀。

[初一叙事作文：难忘的第一次

“唉，妈妈怎么还没回来呀？肚子都咕咕叫了！”盘腿坐在沙发上的我看着电视，漫不经心地嘟囔着。眼看11点半了，加班的妈妈还没回来，我想她她现在一定很饿吧，我有了个主意，准备给妈妈露一手。

“就它了吧！”拿着食谱的我，看了看这道看似简单的西红柿炒鸡蛋，十分有信心的系上围裙。说干就干，我先舀了一大勺米粒放入锅里，又在水龙头前给它洗了个澡，才在电饭煲里蒸上米饭之后，才去准备炒菜。

我哼着小曲儿在冰箱拿出三个鸡蛋，这三个鸡蛋，不停地被我扔上空中，然后用手接住，正洋洋得意的时候，一不留神，一个鸡蛋从我的手上掉了下来，紧接着第二个和第三个也陆续掉了下来……瞬间，白亮地板上，粘满了蛋液和蛋壳，“真糟糕！”我赶紧拿起了拖把，好不容易才被我擦干净，吸取了上次的教训，接下来的三个鸡蛋被我小心翼翼的运到了厨房，我又拿出西红柿洗干净，在案板上切了起来，圆滚滚的西红柿竟在案板上竟不安分，刚要切就滚到一边，差点切到手！哎，做饭可真不是容易的呢？

鸡蛋和西红柿准备下锅了。我把切成小块的西红柿放入锅里，慢慢翻炒，加酱油，加盐，哦对了，妈妈喜欢吃甜的，我又给锅里放了一大勺白糖，我把西红柿铲向一边，接着我就给锅里放入鸡蛋，黄澄澄的蛋液瞬间凝固，变成了一大块鸡蛋饼，我用锅铲把这块大鸡蛋饼分成小块，继续翻炒，过了一会儿，这盘西红柿炒鸡蛋就做好了，看着这盘卖相不错的菜，味道又会怎样呢？

正当我欣赏着我的“杰作”时，妈妈回来了。我赶紧将饭菜端到妈妈面前，妈妈的眼前忽然一亮，惊讶的表情之后，便夹起菜来尝尝，略皱眉头，又舒展开来！我也急切地夹起来塞进嘴里，呛得我难以下咽，便猛喝水，才猛然想起，我把糖当成了盐，放了一大勺。

哎！这难忘的第一次，让人啼笑皆非的第一次！

在我们成长的道路上有许多第一次。例如，第一次做饭、第一次上台表演……但是，让我最难忘的是我第一次骑自行车。

在暑假里的一天，同学们约我出去玩，他们都骑着自己心爱的自行车，我很是羡慕。只有我不会骑自行车，同学们还都嘲笑我，所以我下定决心一定要学会骑自行车。

一回到家，我就对妈妈说：“妈妈，给我买一辆自行车吧。”妈妈说：“不行，你不会骑要什么自行车呀？”后来经过我的百般央求，妈妈才勉强同意了。

自行车刚买回来，我就找了一片空地进行练习。一开始妈妈告诉我：“骑自行车要保持住平衡，眼睛要直视前方，不能东张西望。”我开始以为骑自行车很简单，便没有在意。但是我骑上自行车才发现并没有想象中的那么简单。我向前蹬了一段距离，结果根本保持不住平衡，蹬不了几步就摔倒了。我忍着痛站起来，便对妈妈说：“我不学了，这自行车太难学了。”说罢我便把自行车丢到一边。妈妈对我说：“骑自行车其实很简单，只要控制好平衡和方向就行了。而且你不是怕同学嘲笑你吗？你不争气吗？”听了妈妈的一番话，我鼓起勇气，心想：“妈妈说得对，我要争气。”于是我扶起车子又试了一次。刚开始我保持住了平衡，但是后来又没有控制好方向，摔了个四脚朝天。我艰难地从地上爬起来，再一次不想学了。妈妈对我说：“做什么事都要坚持不懈，不能半途而废。”我听了妈妈的话，重新振作起来，决定再试一次。这次我控制住平衡，把持好方向，终于可以骑着自行车前行了。我的心像吃了蜜一样甜。

通过这件事让我明白，做任何事只要坚持不懈，克服重重困难和挫折总会成功的。

一进门，乱糟糟的房间印入眼帘，毫无遮拦。我的东西这里一件，那里一个。连一支水笔，都是身子在这头，笔盖在那头。唉……又要……

果不其然，背后，熟悉的声音又传来了。“你的房间怎么这么乱？你呀！”她对着房间指指点点，最后叹了口气，“果然属狗的。”

我刚想反驳她，但看了一眼我的房间。算了，没有任何理由啊！并且妈妈竟破天荒的没有逼我整理干净，难道，她真的对我放弃了？

不管了，理吧！我呢，先拿了扫把把垃圾和一些废纸处理掉。原来打算再拖一下地的，却没料到处理完垃圾后，就已经把我累的满头大汗。真累啊？但，我是不会认输的。妈妈都做的下来。这是我第一次自己主动打扫。

我坐下来休息片刻后，站起身来，拖着疲惫的身体去卫生间洗拖把，然后，冲啊，向房间进发！我先要把我的“沙发”移出去。然后再举着武器，去打倒敌人，我身为大将军，我就要保护我的人民，守卫这一片土地，我的“动天扫”将一方灰尘收入肚中。我的君威威震四方，使他无法再进攻，这好像是我第一次打扫得这样开心。

终于，大战结束了。天告诉了我，我们胜利了！我开心的将这个好消息告诉我的战友“拖把”，我们开心的拥在一起。我甚至激动地将它举过了头顶，结果，一不小心，一滴，一滴的液体滴在了头上，我连忙放下，飞速跑进卫生间……

忙完了，我“砰”一下砸在床上，我摸着砸红的鼻子，翻了个身，“大”字形躺在床上。真累啊，手酸，脚酸，胳膊也酸，但看着就差闪着金光了的房间，太干净了！我欣慰极了！同时，也有一些心疼妈妈！妈妈曾经帮我收拾过那么多次房间，哪一次不是像镜子一般的样子。我却没有体谅过她。对不起哦！妈妈！

所以，我确定我要好好的，不在让房间那么乱了