难忘的第一次作文教学反思(精品20篇)

人生犹如一本精美的相册，记载着我们梦一般的童年，当那些美丽的泡泡升入我心中时，不禁勾起我那次新奇有趣的回忆……。

晴空万里的一天，我去上作文课，细心的月亮老师为我们准备了一节品茶课，让我们体会中国茶文化的博大精深。

讲台上摆放了：分茶杯、茶壶、茶拨等器具。在一盆绿萝和黑白相间的茶巾的映衬下，显得格外具有禅意。老师让每位同学轮流体验，轮到我的时候，心里忐忑不安，生怕出了差错。我慢慢地坐在茶桌前的椅子上，小心翼翼的用茶拨把茶叶放入茶壶，四周空气靜的可以让我听到茶碰到杯底的“沙沙”声，我缓缓的把开水倒入杯中，茶叶在水中舞蹈。静候片刻，绿色的茶叶上下翻飞，深绿色的颜色慢慢变浅，整杯水也慢慢变绿，热气腾腾，香气四溢，慢慢的整片的茶叶舒展开来，浮到水上，摇曳在玻璃杯中。

我把茶均匀地分到几个杯中，便端给同学们品饮，随后回到座位，轻吮一口，香气扑鼻，微烫的茶水让人不敢下咽。待茶水变温，饮入口中微苦，慢慢下咽，却在唇齿间留下茶叶独有的清香。就像生活中遇到挫折时沮丧的心情，但是当面带微笑打败它时的喜悦一样！

在我人生精美的相册中，这次体验无疑是我人生中值得珍藏的记忆照片之一！

在人生中有很多个第一次，或许是成功或许是失败，但总能得到一些人生的启示吧！只有积累着人生中的点点滴滴，才能成为自己心中的“完美的人”。

记得在我七岁那年，第一次去牙科医院拔牙。在车上，我忐忑不安地问妈妈：“痛不痛啊，要是没有了牙齿，怎么办？”妈妈微笑地说：“不痛的，一会儿就好！你的乳牙拔了，很快还会长出又白又坚固的新牙。要是你等下不哭不闹，勇敢地面对，还可以得到一份小奖励哦！”听到有礼物的我眼睛一亮，马上说：“不怕不怕，我不怕！”可我的心跳得厉害，好像是要从嗓子眼儿里跳出来似的，脑海里突然出现了一位可怕的医生，凶神恶煞的手拿来一把大大的钳子，硬生生把我的牙齿给拔了出来……

我不禁哆嗦了一下，不敢再想下去，并习惯性地掰了掰我那颗摇摇欲坠的牙齿，“嗞”好酸啊……

转眼间，我们就到了医院，走上楼，就看见一位位穿着白大褂的医生忙碌地穿行在走廊上，好像与我幻想中的那位医生的形象重叠了。我不禁牙齿酸酸地打着寒噤，手脚发抖。我一步不离跟着妈妈，生怕哪个医生把我抓走了。

走到一间门前，妈妈停了下来。我四处张望，妈妈轻轻地把我推了进去。印入眼帘的是一位中年医生，慈祥地笑容，只见他说：“小朋友，我一看你就是没有拔过牙的，要是你表现好，叔叔等会儿给你一颗棒棒糖。”

怦怦跳的心脏得到了安慰，我紧张的情绪瞬间缓解了许多。

我乖乖地坐在了椅子上，只见叔叔拿出了针筒，我颤颤巍巍地说：“叔叔，我不想打针！”医生和蔼地说：“没事的，别怕！”并顺手打开了头顶上的屏幕，放起了动画片。这正是我喜欢的动画片，随着欢快的音乐声响起，我沉迷在电视之中。医生又是手脚麻利的三下五除二，大功告成，甚至我连什么时候拔好的都不知道。

在生活中里，我们要不断地锻炼自己；在实践中，我们要增加自己的胆识，也要增广见识，以后遇到的困难会越来越大，但我们在磨练中也会越来越坚强、乐观。就算有一天，没有父母的帮助，我们也会独立自主地生活，快乐地生活。只有经历过风风雨雨才能够成为有所作为的顶天立地的男子汉。为了这个目标，我们要努力地克服一个个小小的困难，最终成为拥有“完美”人生的人。

根据学校的安排让学生能把说写结合起来，我特地安排了一节习作课———《自我介绍》

一、教学环节的设置

我把整个教学过程分为几个部分：

1、游戏导入。通过和学生做游戏让学生找出是谁或是干什么的。从而告诉学生这些不同的地方都是每个人的特点。抓住特点就能介绍清楚，从而引出课题。

2、仔细观察，说不同。为了引起学生兴趣，我有意选择我自己让学生通过观察来找出不同。

二、教学中反映出的问题。

虽然自己经过准备，并且做了大量的铺垫，但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题：

1、学生的概念模糊不清。在教学中涉及到“特点”、“身材”、“衣着”等词语。由于我并没有做详细的讲解和比较，许多学生理解模糊，没有弄清楚含义，从而导致了学生到后来不知道该怎么写。

2、教学设环节设计混乱。在教学一开始，我就将“特点”这个抽象化的要领抛给学生，学生在没有深入理解的基础上，一知半解，使得后来我在后期虽然做了大量的讲解，但学生还是没有明白。

3、没有考虑到学生的需要。在教学中给学生设置了较低程度的要求，对学生指导过细对人物描写外貌不需面面俱到。

4、课堂最后一个环节，全班学生一齐观察我，造成学生的作文雷同，思路没有打开，缺乏个性，如果最后分组讨论：你准备写谁？小组交流，全班交流的环节效果会更好一些。

在实际写作过程中，有的学生感到无从下笔，即使能写，也仅仅是简简单单的句子;有的学生甚至对英语写作望而生畏，消极应付;总体上学生存在严重的英语表述上的困难。写作能力不高主要表现在：母语影响、词汇量少;单词造句、搭配不当;不懂句型、语法不通;信息不全、条理紊乱;语言连贯性差，缺少锻炼;缺少整体的谋篇布局和前后呼应。因此，如何有效地改进英语写作教学，结合自己的教学心得，我认为，培养学生的写作能力可从以下三方面入手。

一、扩展语言输入，奠定写作基础

英语作为一门语言，它具有一定的工具性和人文性，它的结构应是：词—句—篇。“词”是基础，“句”是过渡，“篇”是则是目的。整个训练遵循“词不离句，句不离篇”的原则，由浅入深，循序渐进，不断提高。为了提高学生的写作能力，我在日常教学中，尝试了“词、句、篇”三步曲的写作教学。在教学中做到 “教、学、用”三者的统一。

(一)巧记单词

书面表达需要一定的词汇量，学生书面表达时容易忘记单词或把汉英词汇等同起来。因此，要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。

(二)用词造句、连词成句

造句是英语写作中极其重要的一环。可以说，会造句就会写作。要学会造句，需要注意以下几方面。

1、熟练记忆词汇和短语

这个环节是最基本、最重要的。记忆单词和短语时，可以从五个方面入手：词性、拼写读音、意思、用法。抓住了这一点，就像打好了万丈高楼的地基。否则，写作就无从谈起。

2、熟练记忆各种句型和结构

在牢记词汇和短语的基础上，还要记忆各种句型和结构，为造句进一步打下坚实的基础。像There be / How many / How much / be+adj / be+V-ing / make sb. do sth /plan/wish/hope/want to do sth.等句型和结构。在表达某个意思时，注意让学生尽量使用学过的结构造句，不可随心所欲地造出汉语式的英语句子。

3、掌握各种时态及语态的含义和用法

要写出一个英语句子，就要明白时态和语态。也就是说，谓语动词使用什么形式。这就要求学生对八种常用时态和两种语态非常清楚。因此，熟练地使用各种时态语态对于造句尤为重要。

4、掌握句子类型和成分

简单句的五种基本句型是句子类型中最基本的型式，每个英语句子都是以它们为模型写成的。掌握了它们，适时引导学生扩大句式，鼓励学生利用课文中的句型造句。另外还要训练学生“一句多译”的能力。有时候，拿到一个中文句子，可能不会译，这时，就要想办法，换成其他的表达方法，迂回曲折，达到目的。通过这样的训练，可以增加学生的多渠道的语言思维，提高应变能力，从而避免“中国式”的英语。

(三)连句成篇

此项训练的主要目的是培养学生把语法项目、教材内容和文章体裁有机结合起来的能力。

1.要求学生仿写。掌握在英语学习中所学到的连词。只有连词才能把句子连成语篇。

八年级所学课文都有一定的篇幅，老师在引导学生理解课文的基础上，可要求学生用所学过的短语和句型，用自己的话把课文的基本内容简要的表达出来。如在教授八年级第二单元阅读理解，说明篮球的发明者是谁?是在说明情况下发明的。在老师的帮助下，学生可以吧短文改编为对话的形式展现出来。这样既吧学生的读、说的能力和写的能力同时训练了。也大大的提高了学生的兴趣

2.列出提纲，引导学生写作。

引导学生书面表达有许多形式，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确目标，并构成一个有梯度的连续活动。我首先采用给出文中的关键词或短语，整理素材和文章要用到的信息和关键词。帮学生做好铺垫和理清思路，让学生的大脑里有东西，这样学生才有可能写出东西来，帮学生树立信心，克服心理恐惧，从写作中获得了成功的快乐，树立了写作的信心。

3.注重平时的词句积累

鼓励学生收集好词好句，以便于在写作时能信手拈来。

二、进行有效指导，扎实写作训练

1.巧设课堂，限时作文

训练时当场发题，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须使学生明白书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发挥，要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式;时态语态要当心，前后呼应要一致;句子结构和搭配，语言习惯莫违背;文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到20分钟内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。

2.优化习作批改，及时讲评

作文的批改与讲评是写作教学的最后一个环节，也是其重要的一个环节。由于班级人数多，批改的工作量很大。因此，教师可以让学生动手参与，互相评改。由于学生之间的了解更深刻，他们之间的相互交流往往能收到很好的效果。而当学生意识到教师并不是他文章的唯一读者时，他们会更认真地写好作文。因此，让学生相互传阅和批改作文不仅增加了写作时的真实感，更重要的是，能训练学生的语言意识和语境。

我们的成长中，总会有许许多多难忘的“第一次”：第一次走夜路，第一次养小动物，第一次得奖……一个个“第一次”，就像脚印一样，印在我们成长的道路上。我也有许多“第一次”，不过，最难忘的，是第一次骑自行车。

二年级时，一次星期天，我去朋友家玩，玩儿的太高兴了，忘了时间，等到妈妈来找我的时候才意识到太晚了，赶紧与朋友告别。

因为离得较远，妈妈是骑自行车来的，妈妈让我坐在后座，然后带我回家。她一边骑着自行车一边抱怨：“要是你会骑自行车就好了，省的我来接你！”

我一听，连声答应：“好啊好啊！”

可妈妈却说：“得了吧，还不知道你会不会坚持呢！”

我生气地大喊：“别不信我，我还非骑给你看了！”

一回到家，还没等妈妈下车停稳，我就跨上了自行车，却没想一下子就摔倒了。

我不服气，扶起自行车又跨了上去，可只蹬了半圈，就又摔倒了。

一旁的妈妈说话了：“你先练平衡，然后再慢慢地蹬。”

我受到了妈妈的指点，一下子豁然开朗，于是，在吃饭之前，我终于可以骑上自行车蹬几圈了。

可好景不长，次日我再骑上车子，准备骑的时候，又摔倒了，我不甘心，骑上去，摔下来，再骑，再摔……

渐渐地，我找到了避免摔倒的“窍门”：骑的时候如果保持不了平衡，就赶快下车。

就这样，我每天只要一有时间，就出来练车。时间久了，摔的次数少了，骑的圈数多了。

终于，功夫不负有心人，一天我在骑上车的时候，我惊奇的发现：我骑的特别顺利！我会骑自行车了！

第一次是很宝贵的经验，它会给你留下难忘的瞬间。

在我记忆海滩上，有着许许多多的第一次，这“第一次”就像海滩上的贝壳，被记忆的潮水一冲，便立即消逝得无影无踪，但有一个“第一次”却令我终生难忘，那就是第一次攀登云柱。

在周末一个风和日丽、晴空万里的早上，妈妈带我来到哈尼运动馆。以前想都不敢想的“云柱”，今天的我为了挑战自我，创造极限，我勇敢地迈开了这一步，我跟工作人员来到了“云柱”的面前，这个“云柱”其实不是真正的“云柱”，而是一层比一层高的柱子，最高的一根是5米，最低的一根是0。5米。

紧接着，我戴好安全帽绑好绳子，便开始攀登云柱，刚迈开一小步，我的脚就在颤抖，手心不停地在冒汗，心里直打鼓：“我会不会爬到第三根柱子就摔下去呢？”越想脚底就越不稳，我立即抛开这个念头，继续往上爬。转眼间，我已经爬到了第五根了，就在我得意扬扬地站在柱子上时，突然我的脚一滑，顿时就失去了平衡，周围围观的人都吓得叫出了声。我的心咯噔一下，直蹿到嘴巴旁边，眼见着自己就要摔下去了，但我在心里给自己打气：“这就是你面临的挑战啊，你能行的，稳住”。我急中生智，用手牢牢抓住柱子边缘，像一只猎豹猛地一跃，便又重新站在了柱子上。

接着，我又像一只手脚灵活的小猴子，重新找回了状态，奋力往上爬，我在心里默默数着：“第六根、第七根、第八根、第九根”，我一路过关斩将，直接爬到了第九根柱子上，看到胜利就在眼前，我心里有些欣喜，可是困难又来了，第十根柱子是最难的，因为第十根柱子最高又最细，人一站上去就会摇摇晃晃，重心不稳，一不小心就会掉落下来，想到这里，我有点想退缩。我低头看了一眼妈妈，妈妈用鼓励的眼神望着我，嘴里还喊着：“宝贝，加油，胜利就在眼前”。看着妈妈鼓励的眼神，我鼓足勇气，决定去拼一拼，于是我双手在第十根柱子上一撑，我猛地一用力，“耶！我成功啦！”我终于挑战成功了！

通过这次的经历，我明白了，勇于挑战，迎难而上，才能取得最后的成功。

在我记忆的大门里，有无数个“第一次”，有的“第一次”像烟花绽放般那么绚丽；有的“第一次”像阳光散发般那么灿烂；有的“第一次”却像昙花一现般那么宝贵……最让我记忆犹新、难忘的还是第一次与蒜共舞。

我姑父是东北人，每次从东北回来的时候，都会带许多大蒜，虽然我从没有品尝过，可打心眼里很喜欢这白白胖胖的家伙。

可不，机会来了，这天下午，姑父正津津有味地吃着大蒜，我心想：这些圆鼓鼓的大蒜，看起来真可爱，一定很好吃！我于是向姑父要了几个大蒜。姑父疑惑地看着我：“你娃吃了承受得了吗？”当时的我一想到有好东西吃了，竟然冲昏了头脑，随口答应道：“承受得了！承受得了！”

我拿着大蒜欣喜若狂地奔向卧室，准备好好大干一场。

我拿着一个大蒜往嘴里塞，可第一口刚咬下去，我的舌头好像一颗“定时炸弹”，随时爆炸，又像被辣椒水浇过，被电流击过一样，只感觉在隐隐作痛。我突然心跳加速，好像火山爆发一样，啊！我头脑里空白的只剩下一个字：辣！我满脸通红，眼泪被辣得流出来，就连鼻涕也不受控制，好像受了什么刺激，不住往外流。我脑海里又出现了一个字：水！这时，我觉得水变得特别宝贵，因为这是“救命水”。我拿起杯子就往嘴里送。咦？怎么会是甜的？天呀！把老妈刚冲的感冒冲剂喝下去了，都是这大蒜惹的祸！

可这大蒜呢，就像一个调皮的变色龙，又像一个变脸谱的，从刚才淘气可爱的小模样，变成了一张凶恶阴险的鬼脸，还朝我狡猾地笑。哼！这倒霉的大蒜！

我来到姑父面前，有点责备的语气问他：“姑父，这大蒜好辣啊！你又不早点说！真难吃！再也不吃了！”姑父见我辣成这个样子，哈哈大笑：“当时我提醒了你，是你自己说‘承受得了’，怎么能怪我。再说，大蒜吃了对身体有好处，可以杀菌、消炎、止泻等作用，所以要多吃大蒜，有句俗语这样说‘吃肉不吃蒜，营养减一半’。我似懂非懂地点了点头，觉得大蒜又变回了原样，还对我眨巴着眼睛，真是变化多端！

大蒜中的辣，好比人生中的苦，辣与苦的结合，才能编织出一个丰富多彩的世界，谱写出一首悲欢离合的歌曲。难忘这些苦与辣，难忘这第一次与大蒜共舞！

作文教学是学生学习的一个难点，也是我们教师教学的一个难点。在课堂上如何让孩子愿写、爱写，激发学生想拿起笔一睹为快的激情，确实是作文指导课上要解决的重点，也是我在平时的教学中感觉比较头疼和困惑的事情。这一次听了名师们上的几节作文课，让我茅塞顿开：

一、 兴趣是最好的老师

在低年级注重激发学生的写作情趣最为重要，这里的情趣指的是挖掘孩子的内心真情及激发写作兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 的确,兴趣是最好的老师，作文教学也应“趣”字当前。心理学研究表明：儿童的学习兴趣在巩固和鼓舞儿童的学习动机、激发学生的学习积极性上起着重要作用。戴建荣老师执教的诗话作文《春天的歌》，让我感受到了习作对于学生来说是一件轻松快乐的事情，戴老师的课堂充满着“乐”趣。

本次观摩会给我最大的惊喜是欣赏到了戴建荣老师的“诗话作文”教学艺术。这节以唱唐诗《春晓》开场的二年级习作指导课《春天的歌》，就像一首清新明丽的诗，更像一首欢快动听的歌。最令人叹服的是戴建荣老师丰富多变的体态语——吟之唱之，手之舞之，足之蹈之，每一个表情，每一个动作，都让人感觉妙不可言。课前导入聊天时，戴老师和和小朋友们“两两相望”，你一句我一言的轻松聊天加上俏皮的瞪眼睛，一下子拉近了师生间的距离。

在指导习作时，戴老师注意激活学生思维，唤醒他们头脑中已有的沉淀，为学生顺畅、丰富的表达铺路搭桥。以吟诵古诗《春晓》为切入口，感受生活即是习作的源泉，花、鸟、自己熟悉的生活，就是自己口中笔下的主角。在教师的循循善诱下，学生的视角延伸到了更为广阔的大自然。在轻松的交谈中，学生们感受《春天的歌》的习作内容就是自己的生活，鲜活、美丽而动人。学生顿时解决了“无米之炊”的困扰，他们也爱说乐写了。良好的开端就是成功的一半，戴老师在课的开始就激发起学生说、写的欲望，学生在宽松民主的氛围中，积极交流、敢于表达。课堂上，戴老师善于组织语言，用不同的语气、语调吸引住学生的注意力，把学生带入积极思维的学习境地，从而促使他们积极自主的投入到学习中去。他扮演着小蝌蚪快乐地穿梭在课堂上，“春天随着我小蝌蚪游起来咯!”戴老师在诗话作文的课堂上说道。她的语言表达生动活泼，不拘泥一格，与孩子们平时说话的方式很贴近。然而除了贴近之外，他巧妙的运用字词让语言更具有语文味也是让我钦佩的。有了语言的表率，学生们也随之模仿，一个可爱的女生说：“春天随着我杨柳飘起来咯!”另一个说道：“春天随着我迎春花开起来咯!”原来学生们生动的语言也可以这样自然而然的“信手拈来”孩子们的兴趣得到了激发，使他们高高兴兴地说，快快乐乐地写。他的幽默也感染了全场，大家自始至终脸上都挂着快乐的微笑。

二、 给予学生一个开放的课堂

《语文课程标准》提出：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。于永正老师上的《把作文写得有声有色》一课，就很好的体现了这一理念。

一)一看录象。

(播放的是一段没有声音的录象，让学生进行地观看、体验。并交流，重点让学生发现其中出现的事物，并感受这个无声的世界。)

二)再次观看录象。

(这一次的录象，教师加入了音乐，使之与前面的录象作比较，观察的重点放在了听力上，并引导学生在不自觉中进行前后片段感受的比较中。) (以此为例进行讨论，引导学生感受声色兼备的重要性。学生的交流中自然地将自己听到的小鸟啾啾、知了“知了”、泉水“丁冬”、小鸟“扑啦”、青蛙“呱呱”等景中声友情有趣地描摹出来。)

三)引导学生回忆生活中存在的有声有色的生活片段。

四)出示阅读卡片三：

1、轰隆隆 呼呼 哗啦哗啦

2、咯咯 嘿嘿 嘻嘻

3、啪 呜呜 啪 扑哧

五)、提出本次习作的要求：

(选取上面呈现的三种材料中的一种，进行象声词的片段练习。) 作文教学指导中最关键的便是内容上的指路。而在其中最重要的便是既要给学生指明方向，又不能将思维框死。在上面的教学过程中，我们能鲜明地看到了于教师针对不同学生的习作层次、习作性格，进行了有意义的内容开掘和分层教学：

第一层次：描绘教师呈现给大家的风景材料。这是一种观察写作的方法，学生只需将现场看到的、听到的描绘即可，由于有着新鲜的体验，写来不费力气，适合于习作能力一般的学生。

第二层次：引导学生回忆生活中声色兼备的场面进行再造想象。这是一种回忆，将学生对内容的开掘以“声色具备”为要求，在自己的记忆仓库中搜肠刮肚，既使学生内容的面上有拓宽，又启动了学生根据某一限制组织素材的能力训练，

这适合于有一定习作基础，并且愿给自己增加难度，喜欢写出自己个性的学生。 第三层次：出示了三组象声词，抽象中富有意趣，在看似无关的词语间存在着千丝万缕的联系。一下子就激发了学生好想象的年龄特点，使他们跃跃欲试地要进行创造性想象，结合他们的生活经验，去虚构一个有趣的生活片段。而真正有趣的是：因为是扣着这几个象声词进行故事或生活场景的创造，在文中象声词的用法肯定会更妙，会在文中起到关键作用，起到画龙点睛的作用，较之前两种方式的运用，一定会更到位。

于教师在一个片段训练里就给予学生这么大的内容空间，这在我们平时的作文教学中还是非常少见的。可见于老师在设计此三维时考虑的周详，对学生特点把握的准。

三、作文是一种高尚的智力游戏

贾志敏老师曾提出过这么一个观点：作文，是一种游戏。我们都知道，玩是孩子的天性，游戏是孩子的最爱，如果能把作文融入到游戏中，让孩子们边玩边写，在游戏中学写作文，让游戏的趣意在作文中再现，学生就有事可写，有情可抒，有感可发了。

通过游戏作文教学设计活动，我们有了更多的作文教学素材，但怎样让游戏和作文自然地溶合在一起，使学生真正乐于倾诉，张化万老师给我们带来了有效的教学理念。《第三只眼》是张老师为我们展现的一堂游戏作文指导课。

上课伊始，张老师始终把玩和写有机的融合在一起。记得课初张老师说“我们每个人有三只眼睛”的时候，有好几个学生都情不自禁地发出了“啊!”的惊叹，张老师马上问：“啊”是什么意思?刚才老师在说“我们每个人有第三只眼睛的时候你心里是怎么想的?写下来。学生对于人有第三只眼睛感到非常的疑惑，张老师就抓住这个契机，让学生把心中所想的及时地记录下来，抓住瞬间感受，及时书写，这真实地反映学生此刻的心理。写自己心里所想，学生能自然的流露，情感真实，既给了这篇作文一个很好的开头，同时也让学生明白“写”就是自己情感的真实流露。

课中，我们也不难发现，张老师把重点部分有意的让学生进行定格观察，强化印象。如，“尝白醋片断”，张老师不仅多次让学生尝白醋，而且多次刻意地让学生注意台上同学尝醋的表情、动作、语言。然后让学生来说一说“你看到了怎样的情形?”几个学生兴致勃勃地说了以后，张老师就指导写游戏的重点部分。由于好多学生刚才没有尽兴地讲，所以迫不及待地就想把自己所看到的写给其他同学看。曾记得我以前教高年级时，也上过类似的游戏作文指导课。但授课过程大都是先玩，再回忆玩的经过以及自己的心理体验，最后指导写作。每次学生的在玩的时候都是很尽兴的，可一听到要写作文却都是唉声叹气，可在张老师的课堂中我看到的是学生饶有兴趣地写，没有丝毫的无奈。我想，这可能都归功于张老师把游戏与写作很自然地融合到了一起，使学生感觉到写片断似乎也是一种游戏似的。而且刚才玩得痛快的游戏经过还是历历在目的，所以下笔也就顺畅了。

张老师的授课中令我印象深刻还有他对学生作文中肯的讲评。课堂中，张老师总是把写得较好的片断读上几遍，并让学生说说哪些句子写得好?为什么写得好?在重点部分的写作评改中，张老师则采用了同座互换作文进行评改。并要求同学冷静地看，冷静地改。我记得在这时的评改中，张老师说了一句这样话:“如果你在同桌的作文中，连一个好词也找不到，那说明你不仅没有第三只眼，连你脸上的两只眼都没有多少作用。” 这说明张老师让学生善于去发现别人闪亮点，这是学生对被改习作的学生的一种鼓励。在这样的鼓励下，学生的写作兴趣自然地被激发起来了。在《第三只眼》的授课过程中，学生始终处于积极、高兴的氛围中，不管是在玩游戏还是在写作中，他们的情绪始终是高涨的。张老师把游戏与作文教学有机地结合起来，寓思维于游戏之中，顺其自然地进行写作训练，顺应了学生的心理，潜移默化地提高了学生的写作水平。他的这种教学理念和风格也给我留下了深刻的印象。

两天的听课，对我的触动很大。通过听课，我学到了很多很多，在以后的教学中，我要不断地更新教学理念，改进教学方法，不断地摸索、实践，让每个学生都能把写作当作一件乐事。

每个人都有许许多多的第一次，像第一次写作业，第一次游泳，第一次做家务，第一次拔萝卜……而令我难以忘怀的是第一次拔萝卜。

那是很久以前的事情了，但至今我还依稀记得。那是我第一次去游泳，我和我的家人一起，刚开始，我一进水，哇，好凉啊！过了几分钟，就不感觉凉了，这是，我让爸爸教我游泳，随后，爸爸开始扶着我，他说手和脚要同时动，脚要上下动，手要左右动，然后，爸爸把着我，我开始动，不一会，我就有点感觉了。然后爸爸让我拿游泳圈再练十几分钟，爸爸一直在旁边看着我，随后，爸爸拿掉游泳圈，下水，又开始教到。爸爸刚开始拿掉游泳圈，我还不停的吃水，往下沉。但爸爸让我这样做做，那样做做。我竟然不向下沉了，这时，我又开始练上了，慢慢的可以拿掉游泳圈了，但持续时间不长。但和刚开始学已经有了很大的进步。

我们每个人都有许许多多的第一次，这件事情，这个第一次，或许很难，或许很简单，但是，无论简不简单，我们只要不做，依旧很难，相反，只要我们做了，即使很难，那也只是时间的问题了，加油，我们最棒！

我想学的东西可多啦，简直比天上的星星还要多，如滑旱冰、打乒乓球、打篮球…。。但我最想学的还是滑旱冰了。

一天，天气晴朗，阳光灿烂。我和爸爸来到滑旱场去滑旱冰。我心里既兴奋又不安，我们买好了票，就迫不及待走上滑旱场。

因为我还不会滑，爸爸不让我扶着栏杆慢慢移动练习。突然“吧唧”一下，我一屁股坐在地上，摔得我龀牙咧嘴，半天才爬起来。我咬着牙，站起来接着练习，我心里“怦怦”地跳着，生怕再摔一跤，可没走几步，身体就像换了主人一样快速向后倾，还没等我反应过来，又狠狠地摔了一跤。“哎哟好痛啊！怎么学也学不会？”我大声在叫着。这时，爸爸滑过来带着我，教我说：“不要操之过急，腿要成倒八字形，身子微微向前倾，这不可以了。”我照爸爸的样子做了一遍，可是还是失败了，不仅失败了，还摔了一跤。心里赌气着：“ 这么难学，骨头都要散架了，我不想学了。”爸爸看出了我的心思，就滑过来说：“并不是每个人一开始就会滑的，要用毅力去练习，再说你本来就是来学滑旱冰的，何必怕学不会呢？要努力，你一定能成功的。”听之爸爸的话，我下定决心一定要把滑旱冰学会。

经过我的努力，我终于能在滑旱场上。水泥路上自如地滑旱冰了……

在生活中，有许许多多的第一次。其中，最令我难忘的是第一次照顾我的妹妹。

在寒假的一天，妈妈对我说：“我今天有事要出去一下，你帮我照顾一下妹妹吧。”说完急忙看了一眼妹妹，就出去了。幸好，她还在睡梦之中。我松了口气，坐在一旁看起了《查理九世》。

妹妹不知道什么时候醒了，哇哇大哭起来。我立即放下手中的书，跑去抱她。但她却不领情，依然哭个不停。我看了看墙上的挂钟，10点了，大概是喂奶的时间到了吧？我这么想着，立刻跑到厨房，学着妈妈的样子，先往奶瓶里倒水，然后加奶粉，再搅拌……经过一番折腾，终于把牛奶冲好了。给妹妹喂好牛奶之后，我又把她抱回床上躺着。

可是，没过多久，妹妹又哭了起来。我的天！又怎么了？我又把她抱了起来，我发现她的尿不湿鼓鼓的，原来是尿尿了。我赶紧费力地将她的尿不湿解下来，又换上新的尿不湿。没想到，刚一换上，她又尿了。唉，白白浪费了一个尿不湿。我只好等她尿完之后再为她换上新的。

弄了半天，终于换好了。该让她睡觉了，我把她放在摇篮里摇啊摇、摇啊摇。大约过了10分钟，我看了看她，居然还睁着大大的眼睛。又过了10分钟，她还是没睡着，我无计可施了。这时候我想起在学校学过的摇篮曲，干脆哼了起来，不知道过了多长时间，妹妹终于睡着了。

妈妈回来的时候，已经很晚了。看见妹妹乖乖地睡着，十分高兴地对我说：“你真能干！”

经过这件事，我深深地体会到了妈妈平时照顾我和妹妹的不容易。我暗下决心，一定要懂事起来，替妈妈分忧，好好孝顺妈妈。

我拒绝了姐姐的好意，独自一人踏上了回家的路。

可当我看到路灯投下来的昏暗的灯光，不禁又打起了退堂鼓，徘徊在街边后悔起来，可再后悔也晚矣，只好开始了我的第一次————走夜路。

走在这小道上，心中不免有些凄凉，树枝挡住了微弱的灯光，投下了斑驳的叶影，由于紧张，把叶影当成了鬼影，不禁，紧握拳头的手开始冒汗了，不知那是热汗还是冷汗。继续向前走，树在风中发出狰狞的笑声，使我恐惧，夜变得漆黑，恐惧也更深了。想到姐姐的话：“你不会是怕鬼吧，胆小鬼！”我又鼓起勇气，只为一个目的————不让别人认为我胆小。一股不服输的力量推使我不断向前进。

这时，荒无一人的小径远处传来一阵清脆的脚步声，我想起了恐怖电影里的情节，“是不是鬼来了？我该怎么办？”一个披头散发的倒影出现在我的视线里，“鬼……！”我想起了“鲁迅踢鬼”，心里不停地念叨：“没有鬼，没有鬼……”幽幽的声音慢慢走近，脚步声也越来越近，心中一抖：“今晚不会被鬼吃了吧，我还不想死！”后面传来一个温柔女子的话语：“小朋友，这么晚了快回家去吧，你爸爸妈妈会担心的！”啊？哦！是人！我这才松了口气。

向前走，万户灯火通明，到家了！我怀着回家的喜悦和胜利的兴奋向着家的方向走去：世上本就没有鬼，不过是人们编造出来吓小孩的，只是自己吓自己。

我想遇到困难就退缩是一种最蠢的解决办法，人其实最大的敌人就是自己，想要成功就必须战胜自己！

在成长的岁月中，这种难忘的“第一次”如同天上的繁星数不胜数，而最亮的那一颗便是让我最记忆忧新的那一颗。

记得二年级的时候，我上完辅习班等待妈妈接我回家，但辅习班的老师说：“你妈妈今晚有事，让你自己回家。”话音刚落，我心中一阵冰凉，我自己走？我踌躇了一阵子，叹了一口气。我背着书包，手紧紧的拽着衣角，在黑色的通道里快速行走。我瞪大双眼左顾右盼，空无一人的街巷，只有被路灯拉得长长的黑色影子陪伴着我，我的心不受控制地狂跳不止，我越走越快。“咚咚咚”的脚步声响在耳畔，我感觉身后被什么东西紧追不舍，我飞快地奔跑起来。

突然！道旁的路灯一下子黑了。“啊！”我被惊吓住了，惊慌失措的喊到：“妈妈！妈妈！”可妈妈怎么会在呢！此时的我，如同霜打过的茄子—蔫了。小心脏被无形的手攫住了似的，泪水在眼中跳动，真是祸不单行。忽然，一只黑色的不明生物一下子从旁边的灌木丛中飞了出来，吓了我半死，一屁股坐在地上放声大哭起来，哭声震耳欲聋。“不，乌兰，你不能因此放弃，站起来！站起来！你肯定能行！”我自言自语，不停的给自己打气。我使劲用手一撑，站了起来。深深吸了一口长气，再次向前走。心中想着米老鼠、唐老鸭那些搞笑的故事，走着走着不时笑出声来，不知不觉走到了家门口。我惊讶地张着大嘴，不敢想象自己可以走夜路了！

生活如酒，或芳香，或浓烈。因为勇气它变得香醇。生活如歌，或高昂，或低沉。因为勇气它变得悦耳。生活如画，或明丽，或素雅。因为勇气，它变得美丽。

作者：宋金泽

人生中有很多第一次，有“第一次下棋，第一次掰玉米，第一次给爷爷拜年……”但是，令我印象最深的不过是给妹妹穿衣服了。

在一个阳光明媚，空气清新秋天的星期日，家里人都去地里掰玉米了，爷爷嘱咐我，让我看好妹妹，妹妹醒了给他穿衣服，自己做饭吃，别烫伤了啊……

我点着头，目送着爷爷去掰去米了，我心想：“哎呀，怎么给妹妹穿衣服啊，还要给她做饭，还不能让她哭……”我正在想着，哭声在我耳边回荡，“呀，不好，妹妹醒了。”我心中不知如何是好，走到妹妹身旁，她看都不看我，我拿出妈妈给她准备的袄，递到她的手边，她把衣服扔到了床底下，我捡起来，火冒三丈，我做到了凳子上写作业，可是，刚写了一个题，便我没有心情写下午了，我躺在沙发上，等着她心情好了再给她穿。

上午9点了，我用好声好气的把袄递给了她，但是她死也不穿，我想：“这可不行了，再这样耗下去不是办法，万一爷爷回来了还得骂我一顿，得赶紧想办法，准备吃饭”，但是，我一点也没有头绪，不知想什么办法让她穿衣服，忽然，我灵机一动，“可以把她没玩过的玩具拿了一个。”说干就干，我悄无声息的拿出来一个铃铛，在她眼前摇晃，她睁开了眼，想要过来，我对她说：“穿完衣服才给。”我把铃铛放在她旁边，给她穿上了衣服，我叹了一口气，心想：“给他穿个衣服真不容易。”我躺在床上，舒了一口气，心想：“终于给她穿上衣服了。”

从中我体会到了：干什么事都不容易，但是，只要想办法，总会解决问题的。

令我最难忘的第一次莫过于给妹妹穿衣服了。

作者：郝兵雨

第一次，这个词看起来有点而陌生，因为人的第一次早已记不清了，可是那一次我却记在心中。

男孩子，都是淘气的，不免要淘气得想翻墙出去玩，我也不例外。

那一天，爸爸出去干活了，妈妈带着妹妹出门买菜了，让我看家，为了不让我跑出去，也为了不让我被人偷走，就把我锁在家里了。我很想出去玩儿，可是门一直打不开，我急了，就想翻墙出去，家里的墙也不算高，我退了几步，把全身的力量都集中在脚上，往前一冲，嘴里喊着：“呀呀呀呀呀呀，飞起来！”随后我就一跳，想飞檐走壁一样用脚往上蹬，手还往上爬，还没爬到一半儿，就一屁股摔了下来，我揉着摔疼的屁股，重新来，这次我决定，先一脚踩在狗狗的房子上，然后手扒住墙头，再翻过去。

我简直是疯了，还是像刚才一样，使劲往前冲，脚踩在狗的房子上，使劲一跳，眼看着手要够到墙头了，可还是掉了下来。我不服气，心里嘴里一直念叨着：事不过三，失败乃成功之母，我这次必须翻过去！我深呼吸，运了运气，练了练自己瞎编的功法，然后又是一阵乱喊乱叫，使劲往前冲，“啊——”……这次，我终于“飞”了上去终于翻过了墙头，我心里非常高兴。

呀！糟糕了，光顾着翻墙了，没有拿玩具，哎！只能去朋友家玩了。

第一次翻墙，我领悟到：做什么事情要有信心，要坚持不懈，要有耐心，有恒心。

今天本来是妈妈给我做好吃的，但是今天是母亲节。我非要给妈妈做一次饭，于是，笑话就从这里开始了。

我要给妈妈做的第一道菜是“鸡蛋炒西红柿”

我把鸡蛋的蛋黄和蛋清放入小碗里，由于这是我第一次做饭，我把家里所有的调料都放入碗里，有鸡精、辣椒、胡椒面、香油……和蛋清、蛋黄一起搅拌。把西红柿切成小瓣放入盘子里。我先把碗里的蛋黄、蛋清、调料放入锅里，再放点油，炒几下，因为我怕被油崩到，所以把口罩、头盔、眼睛、全部武装“好热啊……”我叫苦着，再把西红柿放入锅里，再炒几下，炒好了，“王氏鸡蛋炒西红柿”就做好了。

我还做大米饭。

把3碗大米放入电饭锅里，再放上4碗水，插上电源。我就去玩游戏了。

30分钟后……

妈妈把电饭锅打开，随之而来的就是呐喊声：“王博你给我出来，我笑嘻嘻的走到电饭锅旁，锅里的大米，有的生、有的熟、还有一半生的、半熟的。

“妈，你看看我给你炒的鸡蛋炒柿子吧。”妈妈看了看，不由笑出声来，"妈，你笑什么？”妈妈上气不接下气的说：“你…你看……看……吧”我打看锅盖一看，我炒的鸡蛋炒西红柿都黑了，旁边，还站立着大料，好像在为我做的“鸡蛋西红炒柿城堡”站岗呢。

妈妈又做了我喜欢吃的菜，吃完了晚饭，我们一家三口沉浸在笑声中……

我的生日到了，妈妈送我两把真人CS作为生日礼物。

放学回家，我一进门便看见鞋柜有一大盒子，上面写着四字“真人CS”。我兴奋得忘记脱鞋，把书包往地上一扔，端着生日礼物就跑进妈妈的房间：“妈妈你看！真人CS！”妈妈笑着点点头，看见我没脱鞋子就进房间，对我说：“你换双鞋子，我就和你打一局。”我立马跑出房间去换鞋。

我拆开包装盒，里面装着两把枪和两个显示生命值的胸甲。我看了看说明书，知道了怎么装子弹，怎么才知道自己有几条命……我急急忙忙拿着一把枪给妈妈并教她怎么玩。妈妈真聪明，我指点几下，她就知道怎么玩了。

各就各位，战争一触即发。我和妈妈开了开关，迅速装上子弹。我自以为是，觉得应该掌握主动权。哎，真是聪明反被聪明误，我一进妈妈的地盘就中了一子弹。原来，妈妈正守地待人。我大惊失色，连喊“妈呀”就往回走，后面传来妈妈的脚步声。我趴在地上，不让妈妈打中我。谁知妈妈一只手把我提起来，枪口对准我的胸甲biubiu几下，我……我……我就这么“死”了。

哼，妈妈我打不赢她，难道爸爸我也打不赢吗？

晚上，爸爸一回来我就向他发起挑战。爸爸不假思索答应了。这次我满怀信心，像妈妈一样守地待人。爸爸闯进我地盘了。我连忙用枪瞄准爸爸，不过没打中。爸爸转身就往回逃。我像妈妈一样穷追不舍地追爸爸。谁知，我再次聪明反被聪明误，爸爸一回头，用枪对准我胸甲发了几子弹。我又“死”了。我不服呀！

虽然我还可以拿着枪求爸爸妈妈和我再玩一局，可他们各搞各的东西很少和我玩真人CS了。我多么怀念和爸爸妈妈玩真人CS的第一次呀！

要是说起我的第一次，那真是可笑、可恨又可悲啊！

第一次交朋友

从小到大，我还没主动交过一次朋友，所以今天，我决定要自己找一个朋友。张子欣把她的好朋友推到我的面前，就走了。过了半天，我们俩都没说一句话，我因为紧张一句话都说不出来，张了几次口，但是说不出声。最后还是她的朋友主动与我说话。说：“我叫薛芳，我们做朋友吧！”于是，我才打开了话的闸门。没想到这次还是没成功。哎，无奈！

第一次请客今天，是我认识薛芳的第3天，我想给她一个惊喜，于是，我给他做起饭来。我先把电磁炉打开，然后倒入植物油。我看了看，第一道菜：炒鸡蛋。我把鸡蛋打好，又放了些油，不一会儿，好了。第二道菜：西红柿调黄瓜。我先把黄瓜切成丁，又把西红柿切成条，在分别倒入盐、醋、味精、香油，在搅拌一下，好了。第三道菜：没了。因为我就会这2道菜。我把薛芳叫来，让她吃炒鸡蛋，她吃了一口，说：“太甜了吧！”糟糕，是我把糖当盐了。我说：“你吃西红柿调黄瓜吧！”她吃了一口，全吐了出来，说：“不是吧，这个又太酸了。”我放醋太多了。最后只能请她吃泡面。尴尬。

我的第一次有趣吗？

生活是一个大舞台，每天都会有不一样的故事在这里上演，而我最难忘的莫过于第一次走夜路。

那一晚，天上黑得没有一丝月光，我去训练后搭忆菲姐家的车到她家门口。我爸没有出门送我回家，我就只好硬着头皮向前走。我拐进一条小巷子里。冷风呼啸着，巷子里的路灯不知何时灭了，四周黑洞洞的，没有一点儿声响，我不禁将外套把身体裹得紧紧的……

突然，眼前闪过一个黑影，那是什么？！是鬼吗？我情不自禁地在脑海中想象起鬼的样子。“汪！”我回过头，看见了一条狗。我长长地吁了一口气：“吓死我了，还以为是什么呢。”

拐进一条更加阴暗的小巷里，巷子的尽头便是我家了。

眼看着就要到家了，可我却怎么也不敢迈出这一步，我犹豫着要不要打电话让老爸出来带我回去……

风在耳边呼啸着，犹如各种妖魔鬼怪的嚎叫声，树在风带动下跳起了“魔鬼华尔兹”，狰狞恐怖的树影在墙上时隐时现，恐怖极了。

在巨大的恐惧的压迫下，我一路狂奔，气喘吁吁地回到家。

但从今往后，再遇到令我害怕的事，我也不会退缩，因为我坚信：世上没有鬼，只要克服了自己心的恐惧，就可以取得勇气，勇往直前！

人一生中有许多的第一次，它总是新鲜的，吸引人的，就像一块蛋糕，散发出诱人的味道，它给人的感觉非同寻常，而我最难忘的第一次就是当“妈妈”。

我一直都非常崇拜“妈妈”这个角色，觉得这个角色很威武神气，于是，经过我对妈妈的一再请求，软磨硬泡，妈妈终于同意在周六时和我角色互换，让我“享受”一下当“妈妈”的乐趣。

我盼星星盼月亮，终于盼来了周六。我本在温暖的被窝里做美梦，突然想起今天我是“妈妈”，一下子惊醒了，手忙脚乱地起床给“女儿”做“美味可口”的早餐。我决定给“女儿”热杯牛奶，煎个鸡蛋，烤两片面包。我先把两片面包放进微波炉，再把成袋的牛奶放进热水里，最后就是煎鸡蛋了。我打开炉火，倒入油，把鸡蛋打碎倒入锅中，但老天要和我对着干，锅里的油噼里啪啦响成一片，溅的我满身都是，吓得我连连退后，我惊慌地关上炉火，看着锅里煎焦的鸡蛋，抚摸着我那被油灼伤的手，心里郁闷极了。我朝“女儿”房间叫了一声“吃饭了”，“女儿”懒洋洋的从房间里走出来，坐在餐桌前开始吃饭，边吃边抱怨：“这都是什么呀，难吃死了。”

“女儿”终于吃完饭，被我赶进房间去写作业，而我要继续去干家务，我学着以前妈妈的样子，拿着湿布先把桌子擦了一遍，把碗拿到水池里洗干净。可气的是，洗碗的时候，一失手把一个碗打碎了，我沮丧地把地上的碎片捡起，一不小心手又被碎片划破了，鲜血直流。真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊。终于，我干完了家务，已经汗流满面，我刚坐到沙发上准备休息时，“女儿”的房间传出了声音：“妈妈，快点过来，我这里有一道题不会。”我很无奈地来到“女儿”的身边……

经过这一天，使我深深体会到了妈妈的辛苦，想到以前我那些无理取闹，使我惭愧不已。我明白了什么叫“含辛茹苦”，同时也明白了母爱的伟大。回想起妈妈那疲劳的面容，那越来越多的皱纹，我不禁想对妈妈说一句：“妈妈，我爱您！”

今天是个晴朗的天气。我期待的周末终于到来了。中午，我和弟弟兴高采烈地跑回家吃饭。啊！又有鸡翅膀吃呀！我洗洗手，迫不及待地拿起一只鸡翅膀就咬起来。

哎呀！不好，痛死我啦！我的牙好痛啊！妈妈让我张开嘴给她看了一下，看完她就忙手忙脚地拉着我的手上了车，开车到了李军口腔诊所去看牙齿。

下了车，我害怕极了。妈妈请来牙医看我的牙齿。医生看完铁板钉钉地说：“可以拔掉了!”

我脸都吓白了，说：“我不想拔呀！”可是妈妈说：“一定要拔！不然的话，新牙齿就会长在摇的牙齿后面，这样就会参差不齐！”

我想：“如果长在后面的话，很难看，这样妈妈是不是就不喜欢我了？”想到这里，我只能慢吞吞地走向拔牙室了。

我坐在病床上等待着。牙医拿出了麻药和拔牙的工具向我走来。我的心砰砰地跳着，嘴巴不由自主地张了开来。

牙医叫我嘴巴张着不能动，说完帮我涂上麻醉.药。接着，牙医拿起拔牙工具一拔，那颗牙齿便不费吹灰之力就掉在了牙医的手中了。我感觉到一点都没有痛，心里开心极了！

回家的路上，我对妈妈说：“拔牙没有那么痛呀！”我开心地笑着，妈妈也开心地笑了。