难忘的第一次作文教学反思(汇编20篇)

作者：霍圣奇

在人生的道路中，会有很多的第一次，在第一次中，总会悟出一些人生的哲理。

记得那一次，我的爸爸答应我带我去台湾玩，我激动极了，每一天都盼着去台湾，这一天终于到了，我和爸爸一起买了飞机票，就去待飞处了。半个小时后，我们就登上了飞机，我很好奇的不停的向窗外望，飞机起飞了，我感觉什么东西一下子压到了自己的身上，不过一会就好了，我还是不停的向窗外望。

飞机越来越高，我看到的景物也越来越多，我开心极了，我惊奇的看到，太阳变得比原来大好几倍，阳光照的我不敢睁开眼睛看上面，可是我还是好奇的看着地面。

“呀！”我小声的喊道“妈，看那里，是长城啊！俯视长城的可真壮观啊！”“是啊，就像一条大蛇。”妈妈应声说道，“什么吧，明明是龙嘛！什么蛇啊，以后要记住，是龙，龙哦！”我不耐烦的纠正者妈妈的错误。在天上，我们还看见了另一架飞机；还有高山上的小学；一望无际的大草原；超高的高山；我们还看见，飞机下面好多米的老鹰；大海上捕鱼的轮船；台北的灯塔；我们就要到站了，飞机缓缓的开始下降，我也开心的拿着相机，走下飞机，呼吸了一口新鲜空气，大喊一声：“台湾——，你好——，我来啦——！”

这就是我的第一次，第一次坐飞机，我从总感受到了：只有站在高处，才能看见更远的地方。

仔细想一想，在我已经走过了的十二个春秋中，有许多第一次。在我脑海中挥之不去。一打开记忆的闸门，关于第一次的记忆象长江水一般地涌了出来，第一次被夸奖，第一次学会溜冰，第一次写读书笔记，第一次……而让我最难忘的则是我第一次独自走夜路。

那是三年前的一天晚上，我一人在家，做完作业之后，我听到我的肚子正在对我进行抗议演讲，于是，我停止了对大脑的“虐待”。开始进行“大扫荡”在家里找了半天，什么地方都找过了，什么食物都没有了，似乎是突然蒸发了，眼看，天就黑了，我不顾一切地抓起钱就往小卖部跑，我一跑到收银台，我一下就蒙了，我的天啊，远处的售货员阿姨对我来说就像是那条海天相吻的弧线，可望而不可即啊，我饿得眼冒金星的时候，终于到我了，我递出了钱，就飞快地冲出小卖部，为了可以迅速地回家，“安抚”我的小肚子，我想都没想，就冲进了一个巷子中，等回到家的时，我才知道我的做法有多么的愚蠢。

那时太阳已经慢慢地收起最后的一束余辉，将天空让给了月亮，月亮将惨白的月光无力地照到地面上；天上飞过一群不知道叫什么的鸟，他们叫着，在我耳中无疑像人的惨叫，下水道的老鼠，偶尔探出半个脑袋，用他那不怀好意的小眼睛瞪着我，让我顿时毛骨悚然，脚下的树叶，被我踩出了“沙沙”的晌声，似乎像在哭泣，不远处的大树，张牙舞爪的，活像一个狰狞的妖怪，我小心翼翼地迈出每一步，似乎前面是一个陷阱，我的脑中不时想起我看到过的恐怖电影中的一幅幅场面，让我头皮发麻，想着想着，我不禁加快了脚步。突然，一双眼睛一下瞪着我，我吓蒙了，随即，我拔腿就跑，那一双眼睛马上追了上来，我跑到单元楼中，借着灯光一看，发现那是条狗，才松下一口气，到家里还心有余悸……

第一次多么有趣，啊！

童年如梦，是欢乐的，是美好的。童年的岁月里，我经历过许许多多的第一次，每一次尝试都有所感悟，不尝试怎么能有收获呢？记得，那是一次成功的尝试——第一次煮方便面。

那天早上，爸爸妈妈要出门，并告诉我他们可能会晚点回来让我自己随便吃点。可是，我的肚子没到中午就唱了“空城计”。我决定做方便面，虽然以前做过几次但都是泡面。在自尊心的驱使下，我雄心大发，决定踏上“战场”，和方便面一决高下！

说起来容易，做起来难，撕酱包的时候，因为用力过大，挤了满手酱，只好“自认倒霉”了，打鸡蛋的时候，马失前蹄，连蛋壳都打进去了……一番忙碌，总算完成了准备工作，接下来就是“万事俱备只欠东风”了。

我接了半锅水，放在电磁炉上，然后按动开关，调到煮水“十”的位置上。啊！我期待我的大作问世。水烧开后，放入方便面，调到“四”的位置上慢慢煮，这时水已经开始冒泡了，我小心翼翼地把锅盖盖上，一边看电视一边等。过了几分钟，我的“大作”就问世了！

我一边吃一边想：我今后还要勇敢的尝试其他项目。我可不想成为被家人“圈养”起来的“猪人”。

我们的成长中，总会有许许多多难忘的“第一次”：第一次走夜路，第一次养小动物，第一次得奖……一个个“第一次”，就像脚印一样，印在我们成长的道路上。我也有许多“第一次”，不过，最难忘的，是第一次骑自行车。

二年级时，一次星期天，我去朋友家玩，玩儿的太高兴了，忘了时间，等到妈妈来找我的时候才意识到太晚了，赶紧与朋友告别。

因为离得较远，妈妈是骑自行车来的，妈妈让我坐在后座，然后带我回家。她一边骑着自行车一边抱怨：“要是你会骑自行车就好了，省的我来接你！”

我一听，连声答应：“好啊好啊！”

可妈妈却说：“得了吧，还不知道你会不会坚持呢！”

我生气地大喊：“别不信我，我还非骑给你看了！”

一回到家，还没等妈妈下车停稳，我就跨上了自行车，却没想一下子就摔倒了。

我不服气，扶起自行车又跨了上去，可只蹬了半圈，就又摔倒了。

一旁的妈妈说话了：“你先练平衡，然后再慢慢地蹬。”

我受到了妈妈的指点，一下子豁然开朗，于是，在吃饭之前，我终于可以骑上自行车蹬几圈了。

可好景不长，次日我再骑上车子，准备骑的时候，又摔倒了，我不甘心，骑上去，摔下来，再骑，再摔……

渐渐地，我找到了避免摔倒的“窍门”：骑的时候如果保持不了平衡，就赶快下车。

就这样，我每天只要一有时间，就出来练车。时间久了，摔的次数少了，骑的圈数多了。

终于，功夫不负有心人，一天我在骑上车的时候，我惊奇的发现：我骑的特别顺利！我会骑自行车了！

第一次是很宝贵的经验，它会给你留下难忘的瞬间。

洗碗、拖地、洗衣服……这些生活中的小事，都会有让我们难忘的第一次。而让我最难忘的，便是第一次与怪事打交道。

那一天，刚从外面玩耍回来的我口渴难耐，一进家门就直奔厨房准备去喝个痛快。正准备上楼，我意外地在餐桌旁发现了几个与我家拖鞋不同的鞋印，一开始我还没怎么注意，而上楼后我却发现了一件更奇怪的事。我房间的纱窗怎么是掉在地上的？从外面吹进的风使窗帘抖动起来，房间昏暗的灯光衬托着外面漆黑的夜色，再加上身后的一片空旷，无不给人一种阴森恐怖的感觉。不知从什么时候起，邻居家的狗又开始了不同寻常的狂吠，声音里透出一种无奈。种种怪事，无不指向一个“真相”：家里进贼了！我不管三七二十一就往外跑。直到妈妈回家，我才鼓起勇气再回到家里睡了不安的一觉。

第二天，我冷静下来，开始思考：家里没丢东西，不可能有那么笨的贼，什么也没偷。于是，我开始了我的“破案计划”。我先从第一件怪事入手——鞋印。我跑去问妈妈，没想到答案出乎我的意料：原来是那天我去上学后，家里来了客人，妈妈见地面不是很干净，就让客人们没脱鞋就上了楼。这便解决了我心中的疑问之一。然后，我带着纱窗无缘无故倒在地上的疑问去问老爸，却被他训了一顿：“你还不知道啊，那扇门早坏了，在晒衣服时我就看它掉了好几次，所以，以后不要再将它移来移去了。”听了之后，我恍然大悟。接下来，便是我最后的疑惑：邻居家的狗是怎么回事，为什么叫得如此凄惨？去网上查了我才知道：原来是那条狗进入了发情期，却被主人用链条吊着，所以它只能用响彻云霄的叫声与母狗沟通。

这样一来，所有的疑问就都解开了。原来，只有勇于探索、认真追求才能解开心中的疑惑。所以，我们不能被突如其来的困难打倒，要冷静思考，解决难题。

岁月匆匆逝去，蓦然回首，我走进小学生活快六年了。看见走过的人生道路上一个个深深的脚印，我不禁觉得它们是那样温馨。那走过的长长的路，那许许多多的“第一次”，犹如一张张相片定格在我的心中。“第一次”，它是那样令人感到紧张、不安，又是那样令人感到美好、亲切。第一次登台表演的经历，就使我永远难以忘怀。

那是我第一次登台跳集体舞。我化完妆，便在幕后准备着，我紧紧握着小伙伴的手，手心里全是汗。我的心跳还在加速，像一只小兔在心中冲撞着，马上就要冲出我的胸膛。我们虽然已经排练了无数次，可我还是不能安定我紧张不安的心情。我怕我一上台就会忘记动作，怕被老师责备，怕被同学嘲笑。我真的没有信心。

一个个节目陆续表演结束，一群群表演者上去了，又下来了。我们就要开始演出了。我和小伙伴们走上了舞台，灯光闪烁着，照着我们鲜艳的舞服，射出刺眼的红光。音乐响起了。我脑子里一片空白，好像有人偷走我的记忆，没有留下一丝痕迹。我知道，我忘记动作了！灯光变成一把雪白和锋利的剑刺入我的心。我身后的同学轻声对我说“不要害怕，慢慢来，跟着音乐的节奏，随着前面同学的动作，你一定可以！”听了同学的鼓励，我不再紧张，并且感到了温暖。我很快摆脱了紧张的心情，自信地跳起舞来，动作是那么娴熟，我的身体是那么柔软，跳出了优美、婀娜的舞姿。观众的目光是温暖、鼓励的代表，灯光是那么的轻松……我们的舞蹈在雷鸣般的掌声中结束了。

同学的鼓励有着神奇的魔力，至今那句话一直印在我脑海中：“充满自信，便会如破土的笋芽儿，有着飞快向上的力量。”

六年五班 陈炳奇

时光似箭，转眼间便过去了十三年，这十三年像个大匣子，装满了过去的快乐与忧伤，虽然经历了无数的风雨，但最难忘的还数第一次独自坐火车了。

说着，耳边仿佛又响起了妈妈在电话里的唠叨：“包要随身带！不要吃别人给的食物！下车找妈妈……”听得不耐烦的我“啪”的一下挂掉了电话。上了火车，我放下背包，站在椅子上，准备把包放入行李架。身边的一个年轻人见了，忙站起来，说：“我来吧”！我想起来妈妈的话，便给了他一个“白眼”，把他弄得不知所措。

不大一会儿，火车开动了。第一次坐火车，不免心生好奇，一直向窗外看：路边的树，绿色的田，蓝蓝的天，不时有几只小鸟飞过……当时的我认为这好玩极了。这时，坐在车窗边的大叔看我这样，便说：“坐这儿吧，这看的清楚”！想起妈妈说：“不能听陌生人的话。”于是只装作没听见。过了一会儿，坐在对面的大婶不甘寂寞，对我问这问那，唠唠叨叨，有点像妈妈，我不愿回答，只好‘哼 哈“的对付。

这时我口渴极了，便拿出小刀便削起了外婆给我带的苹果，哪知道一刀削在了手指上，削下了一块肉，我的疼 ”哇哇“大哭起来。结果这一哭引来了不少人围观，我既怕又疼，哭的更厉害了。身边的大叔赶快拿来了创可贴，又轰走了围观的人，身边的年轻人忙起身叫列车员。不知不觉，、伤口不太疼了，我也渐渐的睡着了。到站时，那位大婶叫醒了我，还递上了一个削好的苹果。

其实我们的生活中充满了爱，也让我明白，这世界上还是好人多。

家长评语：对第一次坐火车进行了详尽的描述，文中语言惟妙惟肖，语句描写细腻，是一篇很好的文章。

根据学校的安排让学生能把说写结合起来，我特地安排了一节习作课———《自我介绍》

一、教学环节的设置

我把整个教学过程分为几个部分：

1、游戏导入。通过和学生做游戏让学生找出是谁或是干什么的。从而告诉学生这些不同的地方都是每个人的特点。抓住特点就能介绍清楚，从而引出课题。

2、仔细观察，说不同。为了引起学生兴趣，我有意选择我自己让学生通过观察来找出不同。

二、教学中反映出的问题。

虽然自己经过准备，并且做了大量的铺垫，但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题：

1、学生的概念模糊不清。在教学中涉及到“特点”、“身材”、“衣着”等词语。由于我并没有做详细的讲解和比较，许多学生理解模糊，没有弄清楚含义，从而导致了学生到后来不知道该怎么写。

2、教学设环节设计混乱。在教学一开始，我就将“特点”这个抽象化的要领抛给学生，学生在没有深入理解的基础上，一知半解，使得后来我在后期虽然做了大量的讲解，但学生还是没有明白。

3、没有考虑到学生的需要。在教学中给学生设置了较低程度的要求，对学生指导过细对人物描写外貌不需面面俱到。

4、课堂最后一个环节，全班学生一齐观察我，造成学生的作文雷同，思路没有打开，缺乏个性，如果最后分组讨论：你准备写谁？小组交流，全班交流的环节效果会更好一些。

风和日丽，正是结伴出游的好天气。在大家七嘴八舌的沸议之下，我们终于决定在奶奶家的一座赫赫有名，据说风景能与五岳相媲美的大山上野营。

我们兴奋不已地上路了，一路欢声笑语，不知不觉就到达了山脚下。仰望这突兀森郁的大山，不免为这拔地而起的磅礴气势叹为观止。

我们兴致勃勃地踏上了通往山顶的小路，一路来此观光的游客络绎不绝，四周景色宜人，更使人心旷神怡，也为这趟野营增添了不少乐趣。我们一路走走停停，总算是在半山腰处寻觅到了一处平坦的草地开始野营。妈妈在松软的草地上平整地铺上了野餐布，我迫不及待地从背包里倒出了一堆零零散散的零食，各式各样的零食琳琅满目。我直勾勾地盯着这些唾手可得的食物，馋得我垂涎欲滴，只得猛咽口水。妈妈见我如此迫切的模样，不禁有些好笑，用牙签戳了一小块水果递给我，我顿时笑逐颜开，喜滋滋地接过就往嘴里塞，津津有味地吃着。

叔叔在一旁支烧烤架，我耐不住好奇心便也凑到一旁专心致志地看着。只见叔叔从泡沫箱里拿出一把肉串，熟练地摊在烘烤架上烘烤，还拿着一把扇子不停地扇着，浓烟窜了上来，叔叔被呛得猛咳嗽。没过一会儿，香味便弥漫开来，阿姨们循着香气便也凑上前围观，很快，肉串烤好了，叔叔虽是外行人，可手艺一点不差，肉串外焦里嫩，香味扑鼻，一咬下去那肉可筋道了，让人回味无穷。

叔叔烤的肉串更成了晚餐中炙手可热的一道菜，连素来挑剔的姑妈也对这烤串赞不绝口。我们一大家子其乐融融地吃着晚餐，每个人都大块朵颐，高声谈笑着。

日落西山，我们该回家了，可我仍有些意犹末尽，在一片惋惜声里我恋恋不舍地回家了。

有人说，第一个吃螃蟹的人是英雄，那我第一次走夜路，算不算英雄呢？

那时候我才九岁，寒假在乡下度过。有一天晚上，我到乡里的一个小广场去玩，玩得正起劲的时候，突然间灯灭了，我吓了一大跳，伸手不见五指，仿佛一瞬间跌进了无底的深渊中。听到周围的人摸着黑拥挤着离开了广场，我更害怕了，赶紧搜寻着记忆，摸索着往回走。

这一路上北风呼啸，吹得路边的树枝“哗哗”作响，仿佛有无数鬼怪在树林中窥视。我头皮发麻，双腿发软，只能努力地想故事，来让自己振作起来。我想起了《宋定伯捉鬼》，宋定伯也是个小孩子，却一点儿也不怕鬼，而且还用智慧愚弄了鬼。他也姓宋，我也姓宋，他不怕我也不怕！古有宋定伯捉鬼，今有宋昊岭走夜路。想到这儿，我的胆子壮了起来，走路的速度也快了起来，猛然间脚碰到了什么，“嗷――”的一声惨叫，吓得我差点儿一屁股坐在地上――原来踩着了一只野猫。等回过神来，我又鼓励自己，世上哪有什么恶鬼，都是人自己吓自己。于是我不再犹豫，越走越快，没多久，就看到了家里的灯光，这下，一颗心算是放下来了。

打那以后，我觉得走夜路也没什么了不起，只不过第一次尝试的时候，难免有点发怵罢了。什么事只要经历了一次，以后就顺理成章了。

每个人在一生中总会有许许多多的第一次，比如第一次做饭，第一次骑自行车……但我的第一次却是单独走夜路。

那是一个阴云密布的下午，天气十分闷热。而我，当时正在和20几位同学坐在一个凉爽的课外班教室里听老师讲课。

转眼，下课铃响了，我拎起书包走出教室。当我正忙着寻找妈妈时，给我们讲课的老师出来对我说：“你妈妈让你自己回家，不用等她。”听后，我大吃一惊，因为我从来没有走过夜路啊！

天黑了，路灯渐渐亮了。我一个人匆匆地行走在回家的路上。大约十几分钟后，我到了一条小巷口，因为这是回家的必经之路。我站在巷口，望着黑暗而寂静的巷子，咽了几次口水后，身体不禁打了一个寒颤。经过一阵思想斗争后，我无奈地鼓足了勇气，匆匆走进了小巷。

刚开始，我还能听见背后的车笛声。慢慢地，陪伴我的除了匆忙的脚步声就是“咚咚”的心跳声。当时，我不禁全身鸡皮疙瘩，就连头发也似乎竖了起来……

终于快到出口了。我正想加快几步，突然感觉被什么东西绊了一下，顿时一身冷汗。我吓得大叫起来。但我定睛一看，原来是一根掉在地上的绳子。

我慌张地走出巷子，便跑向了家。当我十分生气地问起妈妈为什么不接我时，她却说：“我不去接你，是想让你尽快成长起来。”

那一刻，我恍然大悟！

我们的生活中，有过许许多多的第一次，第一次做饭，第一次养小动物，第一次登台表演，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。而让我最难忘的是第一次上台演讲。

那是某个星期五的早晨，老师给了我一份演讲稿，标题是“好习惯成就大未来”老师对我说：“下个星期就该我们班国旗下演讲了，这次你去演讲吧！”我心里忐忑不安，都不知道双手该放在哪里。老师像是看透了我的心思，对我宽厚一笑，说着：“你没问题的。”我知道老师对我很是信任，下定决心一定要发挥好，不能让老师失望。

利用周末这两天，我整天待在家里，把稿子反复的读，读的滚瓜烂熟了，已经可以背了，我自信满满地觉得自己一定可以的，一定可以发挥的很好，一定是最棒的！

时间过得飞快，转眼间到了星期一，我多想时间过得越慢越好，老师的鼓励和同学们的打气让我更加惴惴不安，那寄托全班同学的希望和老师的鼓励的的响铃打响了，我深呼吸，心跳越来越快，我一步一步地来的主席台。主持的大姐姐宣誓完之后，就该轮到我上场了。

这时我才体会到了什么叫做心中有一只小鹿在砰砰砰地撞击着我的心，我尽量的当做下面没有人，就和我在家里读稿子一样，前面演讲的非常好，都没看稿子，可到了最后一句话——“好习惯就让我们保留吧！”读成了“坏习惯就让我们保留吧！”我听到下面三年级的几个小弟弟和几个小妹妹在下面说：“这个姐姐说错了，真傻！居然让我们保留坏习惯，笑死我了。”这时我又体会到了什么叫做关键时刻掉链子。也体会到了什么叫做心一下子从天堂掉在了地狱……

每到我再次想起这件事情，总会有一阵阵微微的脸红，也让我明白了，不要以为是下面人太多才导致自己的失误，这些都是借口，如果不是自己紧张，又怎么会犯这种错误呢？第一次，果真很不一样。

人生会经历很多“第一次”，比如：胆战心惊的第一次独自守家，手忙脚乱地第一次洗衣服，还有绞尽脑汁的第一次写作文……今天，我又有一次难忘的“第一次”，就让我给你们说说吧！

今天，我和我的妹妹来到一家汉堡店，正当我们为挑选一个中意的汉堡拿不定主意时，老板阿姨像看透了我们的心思似的“小朋友，你们何不来自己做一个喜欢的汉堡呢？”我们一听，像不相信自己的耳朵似的张大了嘴，心里可是乐得开了花。

我们迫不及待地穿好工作服冲入厨房，阿姨先拿了四份面包加热后递给我们：“你们发挥自己的想象力，做一个属于自己的汉堡吧！”

首先我拿起一块面包，管他甜的辣的就非常新奇地把番茄酱、胡椒粉、辣椒粉等等各种调料往上撒，然后把洗净的白菜铺上去，接下来，把香喷喷的鸡排放上去，说起鸡排，我真恨不得咬上一口，但一想到我是在厨房里制作，这是给客人制作的，我就硬生生把口水咽了下去，最后我再把另一片面包盖上就算大功告成了，我再端详端详我的作品，“噗嗤”我忍不住笑了，那白菜叶像一个大尾巴伸在外面，鸡排露出的部分还真像两个鸡翅，我干脆再在汉堡上用番茄酱点上眼睛和嘴巴，哈哈！汉堡变成了一只胖肥鸡！

看着自己做的汉堡，再细细品味，虽然不是很漂亮，但感觉很美味，因为这是我自己亲手劳动的成果，同时我也深深感到了看事容易做事难，任何事情都要用心去做才能做得更好！

五月里的一天，奶奶忽然想包顿饺子给家人吃，我一听，心里特别激动。我想：“我也该学着包饺子了！”我便请奶奶教我包饺子，奶奶爽快地答应了。

奶奶早就买好了饺子皮，并和好了饺子馅儿。她把这些东西都端到了桌子上，另外还端来了一碗水。

开始包饺子了。只见奶奶不费吹灰之力就包出了一只饺子。那饺子可真漂亮啊！我也迫不及待地行动起来。我学着奶奶的样子，我首先用右手撕下一张饺子皮儿摊在左手手心里。然后，我用右手举起筷子，从馅儿碗里夹起一些馅儿放在饺子皮上。接着，我又用右手食指沾了一些水抹在饺子皮边缘上。最后，我把饺子皮儿对折了两次，再把角粘在了一起。

哈哈！我包出一只饺子来了！我心里一阵激动。可是再看看我的饺子和奶奶的饺子，我发现自己的饺子样子十分丑陋，活像一个饿瘪了肚子的丑娃娃。我的笑容一下子不见了。奶奶看出了我的心思，笑呵呵地说：“第一次包成功了，不错的呀！只要注意多放点饺子馅儿，样子就会好看多了！”

听了奶奶的话，我又重新包了起来。这次，我把馅儿放得足足的。我想：“这次一定会很成功的吧！”等我包完后，一看，饺子的“肚皮”竟然裂开了一道缝，宛如一个开肠破肚的可怜娃娃。我忍不住笑了。

经过几次的失败，我终于能够包出像样的饺子了。后来，我跟奶奶一起包出了好多饺子。

饺子出锅了，我看着自己包出的饺子，心里乐开了花。

说我胆子大，我可是天不怕地不怕，但是，我偏偏怕天黑。晚上睡觉的时候我不敢进黑乎乎的屋子。一进去，我就感到十分害怕，要问我道底怕什么，也许是怕“鬼”吧！

有一次，爸爸让我去超市买一些肉。我看了看表，都八点多了，这么晚，外面早就黑了，可是“圣旨”不能不服从。再说我已经是一名男子汉了，应该学会自己一个人走夜路了。

外面的天空早已黑的伸手不见五指。我的腿像灌了铅似得一步一步的走着。我时不时的往后看有没有人跟踪我。于是，我又怀着忐忑不安的心情走了最后一段路。过了一会，终于看见了超市的门，我立刻用最快的速度奔向超市，买到了爸爸需要的肉。

回家的路上，我的心情放松了一些，但是，我的心还是砰砰直跳。突然，一个黑色的东西出现在了我的面前。“鬼！”我大叫一声，急忙跑走了。等我看清它时，哦，原来，是一个大油漆桶啊。我又生气又害怕，真想把它打平。可是，爸爸还等着我买的肉呢，赶紧回家吧！

过了一会儿，月亮被乌云遮住了，大地被黑暗笼罩了。风呼呼的吹，在冬天里，吹这样的风很奇怪，会不会是鬼在搞鬼呢？我望着我的家在楼前的两棵树，它们好像被施了魔法似摇摆着，显得阴森，恐怖，我脸上的汗珠正一滴一滴的向下流，我还是不时回头看一眼有没有人跟踪我，我的心跳频率又加速了仿佛血液都开始沸腾了，我急忙跑了起来，唉，真是太可怕了！

为了壮胆，我只好轻声唱起了一首歌，以最快的速度跑回了家里，突然背后传来了脚步声，我心里一惊，想到：我不会被杀人犯跟踪了吧，于是我急忙回头一看，咦，怎什么都没有，难道是我听错了？管他呢，快点到家就行，于是，我以百米冲刺般的速度跑向家。终于跑回家了，我把买的肉往桌子上一扔，大口的喘着气对爸爸妈妈说道：“我再也不怕走夜路了！”爸爸妈妈高兴地对我说：“我们的孩子长大了！”

从这件事我领悟到一个道理：无论我们做任何事情都不要轻易放弃，要胆大心细勇于克服困难，最后的胜利一定会属于你！

英语语言学习的外延和生活的外延相等。平时学生怕写作文，是因为话题与生活实际联系不够紧密，而本次习作，让学生在不受空间、金钱等的限制下自由想象作文。学生根据生活实际谈自己的梦想，徐徐道来，构思奇特，颇具匠心。

写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响学生写作能力的培养。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。

1、注意多种训练方法相结合。

与任务(task)相结合。目标明确， 如写“我的梦中小屋”，有目的的引导学生画画、描述、说明想要的小屋。调动学生的积极性，所以在培养学生这方面的能力时，我尽量与教学的多种任务相结合，而不是纯粹布置一篇作文。贯穿这节写作课的也是一系列的任务。

2、平时注重解题技巧的养成：

1). 准备工作 ①.仔细审题，明确要求 ②.紧扣要点，寻求思路。

2). 写作之中 ①.开门见山，紧扣主题。②.语言正确，规范地道。尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型、结构，应尽量避免中国式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。③.重短轻长, 就易避难。④.过渡自然，表达流畅。注意前后句、上下文尽量过渡自然，正确使用and, or, but, because, so, then, after等词，保持行文的流畅。不重复使用可置换的词，如描述“我的梦中小屋”时，可以用firstly, secondly, then, after that等表示先后的序列词。

3).成文之后

鼓励学生学会批改自己的习作。

①.一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错。如我们这篇作文多用一般现在时，第一人称。

②.注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通过语序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆。本篇作文要注意感叹句的语序。

④.书写规范，卷面整洁。卷面不整洁，使人无法看清你写的究竟是什么，那么就可能按错处理。所以在写时，我让学生一定要先打草稿。

作文教学是语文教学中心不可力的组成部分，它既是语文学的训练，又是认识水平的训练，应该从小学一年级就开始训练学生的写作能力，哪怕是一句话，在这个训练过程中都体现着听.说.读.思等诸多方面能力的培养。实际教学中，教师总感觉作文难教，学生感觉作文难写，无从下笔，甚至无话可说，随着教育教学的改革，各种教材的勃兴，形成“百花齐放，百家争鸣”的大好局面，面临素质教育，面临有效教学等新的教育教学理念，不外乎就是有效地提高课堂教学质量，面向全体学生，不断提高学生多反面的能力，特别是对作文教学来说，在语文教学方面，起着举足轻重的作用。

那么，在教学中，我是如何指导学生作文，进一步提高学生的写作能力的呢？我将反思如下：

四年级的学生还处于习作的起始阶段，我将习作教学的主要目标定位为：凭借孩子感兴趣的方式，给孩子以实实在在的指导，降低难度，培养孩子习作的兴趣和自信心，在习作中学会做人。删繁就简、化难为易是我不变的追求。

生活中，我们每天都在和大自然打交道：变化多端的天空、汹涌澎湃的大海、美不胜收的公园……可是，当我们在课堂上让孩子说说印象最深的自然景观时，占主流的往往是这样两种回答：或“记不清楚了”，或“不知怎么说了”。面对这样的情形，即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。那么，我们该如何让孩子笔下的景活起来呢?我的做法如下：

一、观察——让学生眼中有景

写作源于观察，这是尽人皆知的道理。写景的作文尤其离不开观察。上习作课的前一周，我便把观察的任务布置下去：选择自己感兴趣的一处自然景观，进行全面、细致的观察，做好记录。针对现在的孩子在观察方面存在的问题：1、观察粗糙、笼统不仔细;2、观察混乱，缺乏顺序性;3、观察对象比较孤立，观察一点就会做出简单的判断，我在布置学生观察的时候，提出了明确的要求：准确、全面、精细。让学生拥有一双发现美的眼睛，捕捉到大自然的神奇，这是教学成功的第一步。

二、交流——让学生心中有景

习作指导课上，我注重了交流这一环节：讲讲自己印象深刻的自然景观，看能不能让听众也为之心动。我注意选准时机，将写景的方法融入到具体的作文情景中，比如：学生讲到仙湖植物园的全貌时说：“那里有的是树，有的是花，有的是草……”我马上追问：“像什么呢?”学生们便七嘴八舌：“像世外桃源”，“像人间仙境”，“像一个绿色王国”……当学生讲到碧云草的颜色、形状时，我首先肯定他抓住了特点，然后又问：“有风的时候，碧云草又会是怎样的呢?”学生说到了“翩翩起舞”、“说起了悄悄话”等。在交流这一环节中，我将具体的写景方法：抓住特点、考究顺序、动静结合、点面结合、虚实相映、情景交融等一一渗透进去，学生自然而然习得。而学生在表达中出现的语病等问题，更在具体的语境中得以点化。在思维碰撞中，学生心中的景越来越清晰了。

三、动笔——再现心中的美景

作文之所以难教，习作之所以难写，主要原因是被人神秘化了，高高在上，脱离生活实际。其实，“作文即生活,生活即作文”。学生动笔之前，我真诚地对他们说：“你们人人会说话，所以人人都能写好作文。现在就拿起手中的笔，把自己心里的神奇景象记下来，让别人也来分享你的快乐，这岂不是一件很有意思的事情吗?”解放孩子的心灵，他们一定会在阳光下舞蹈。

四、评价——体验习作的快乐

现在的大人孩子大都迷恋游戏，之所以这样，是因为游戏永远给人希望。如果我们的作文课堂始终能给人带来希望，那还有人厌倦它吗?学生辛辛苦苦写出来的东西，如果你说全是废话，相信没有人不沮丧的;点评习作如果能不断地给学生注入成功的喜悦，这样的课堂谁不喜欢呢?我非常欣慰地看到这样一种情形：总有几个孩子缠在我身边问：“老师，什么时间讲评作文啊?”那眼睛里燃烧的是写作的热情啊!身为教师，我要做的就是保护它，让这种景象更加壮观。为此，点评习作时，我让学生以欣赏的眼光看待别人的习作，分享别人的经验;而我更是放大优点，热情鼓励。孩子们俨然自己做了一件了不起的事呢。

五、修改——扬长避短画面活

在和谐的习作磁场中，我强调“好作文是改出来的”、“非宁静无以致远”，让学生对照成功的范例，检查自己的不足，完善自己的作文。一幅幅生动的画面呈现在纸上了，一个个瞬间定格成了永恒……

这堂课已经成了我生命中最难忘的一幅画，最神奇的一道景。

人教版小学六年级语文上册第五组的主题是初识鲁迅。这组的口语交际是让学生讲述留在心里的印象。体现三个层次：谁给你的印象深，当时的情景和留给印象，后来发生的事以及对他印象的变化。习作要求用一两件事介绍自己的小伙伴，要求通过描写人物的动作、神态、心理活动来写人。不仅要把人物写活，而且能够把事情写清楚，写具体，写得打动人心。

我根据这一要求，设置“抓逃手指”游戏，让学生在游戏中，既要写出自己的体验（动作、心理活动），又要观察同伴的动作、表情等。

今天作文课上，一上课就告诉大家一起做个游戏，获得冠军的同学还有一份奖励。板书课题后，让学生学习了游戏规则，为了让学生领会的更深，我让四名学生做了示范。

游戏正式开始，向学生强调这个游戏考察的是注意力。听老师读故事，听到有关“3”的字音时，快速用手去抓身边同学的右手食指，同时将自己的右手食指从另一个同学的左手掌心逃脱出来。

在玩游戏之前，我提醒他们去观察同学们的表情、动作、语言并记住自己的想法。一切就绪，我开始讲故事。故事不长，为了达到突然的效果，我故意说“是大山，不是大三”结果有许多同学都愣在那里，不知所措。有时在说数时，说到1，2，我故意说数1不说3，很多自作聪明的学生觉得肯定是“3”，立刻伸手去抓别人，结果答案是“1”但是我立马用很快的速度读出“3”马上刚刚还在幸灾乐祸的学生由于注意力不集中淘汰了。有的学生主动去抓别人的手指，但是自己的手指不幸被别人抓住，在课堂上出现了“螳螂捕蝉黄雀在后”的精彩一幕。这些都成了学生写作时一个很好的素材。这个游戏，我在自己班里做时，学生很兴奋，有时，我都有点控制不住课堂，学生都在兴奋地谈论自己刚才地感受，也不去听老师讲故事。这一次学生表现的很好，没有出现我担心的场面。

游戏结束后，我和同学们一起回忆，谈感受。这一环节共5分钟，浪费了2分钟，没有调动起学生的积极说的兴趣。

“游戏马上开始了，你是什么心情？心里在想些什么？”

“你是哪一回合被淘汰的，为什么淘汰？现在什么心情？”

“刚刚谁的表现让你最难忘？”

“作为最后的胜利者，你现在什么感受？

最后让学生趁热打铁，根据这次游戏动手写习作。同学们不仅写作热情很高，还写出了看到的、听到的、想到的，并结合自己的实际情况进行对比。

这次习作，字数都很多。最少的396字1人，442字1人，500-600字的11人；600-700字的18人；700-800字的7人，800字以上的2人。学生书写认真，习作有条理，无论是游戏开始前的，还是游戏被淘汰后的，还是游戏获胜后，都有自己的心理活动描写。写游戏感受的有32人（共40人）有的学生写到：这次游戏，让我悟到获胜的关键所在就是身体的协调性和大脑的反应能力。还有的学生说：“这全游戏的关键是练习你的反应力、敏捷力、听力这三点。没有这三点。你很难取得冠军。”这足之处是，只有很少部分学生能把动作写具体，还用上了比喻句。

有很多学生的动作描写不具体，怎么抓，怎么逃，没有写出来。我感受到：小学生写不具体，不仅是一次活动体验不足，更重要的是缺少有意观察，刻意观察。有的同学只注重了表面现象，没有仔细地观察活动中的一行一动，这就缺少了真情实感。游戏虽然能激发他们想要表达的欲望，让他们为兴趣而写，但观察不细致，就不可能写出充满童真色彩的习作。

童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——题记

我第一次迈入了城南的校园，令我昂首翘盼的小学生活开始了，一切都是那么新鲜，稚嫩的我坐在一（2）班的教室里，开始了令我最难忘的一课。周围一张张陌生而又熟悉的脸让我更加兴奋，我有了自己的第一张课桌，绿油油的，座位也变了，不再如幼儿园那样排排坐，吃果果的阵形了。

我的第一任班主任：陈老师走上了讲台，而带微笑，嘴角以极完美的弧度上扬，以清脆的口音说：上课！一个个小萝卜头相继站起老师好——坐下后，我特意把身板梴得跟钢筋一样直，谁都希望给老师留下个好印象，相邻的同学也都纷纷效仿，老师的目光向我转来，露出一抹笑，我也是一愣，小脸蛋儿随即红彤彤的，也许，这就是害羞的感觉吧。想罢，打开语文书，看到一个鸡蛋，老师说这叫a。

接下来要请同学站起来读一读，听妈妈说上课讲话要举手的。我高高地将手举到耳根旁，嘴中的a已经迫不及待要蹦出来了。因为陈老师还不知道她眼中这位心急火憭的小同学是谁，所以用手臂指向我的座位，说：请这位同学来读一读。那一刻，我仿佛抽到了一千万的彩票，哦不！是一亿的彩票！在四十七位同学好奇的目光下，我站起，仿佛美国的自由女神像矗立在他们之中，一时沉浸在喜悦之中，耳畔传来熟悉的声音同学，你会念吗？一语惊醒梦中人，一声巨响的a从口中跳出，最怕突然安静，好尴尬！过了一会儿，我的四周渐渐发出笑声，我用手捂住脸，这也许又是一种害羞的感觉吧！老师发出爽朗的笑声，好喜欢！

深林里的黄昏，是第一次么？又好似几时经历过。余晖中的海洋，是第一次么？又好似几时邂逅过。难忘的一课，是第一次么？是第一次！

[难忘的第一次上课作文

人生中，有许许多多个“第一次”。它们就像许多颗星星，最亮的那一可记录着你最难忘的“第一次”。而我的那颗最亮的“星星”，则记录着我第一次游泳的过程。

由于看了太多的游泳比赛，我曾经很羡慕荧幕上的那些游泳健将，也幻想着我游泳的情景。但是，当爸爸妈妈第一次带我去游泳时，我的心里忐忑不安：现在有许多小孩都是被淹死的，我又不会游泳，要是溺水了怎么办？我突然对水产生了一种莫名的恐惧感。

当爸爸妈妈都下了水时，我还缩在一旁不敢过来。我实在克服不了我对水的恐惧感。在爸爸妈妈的连声催促下，我才战战兢兢地来到池边，心一横，跳了下去。

一下水，我就后悔了。“怎么这么冷啊？”我在水里扑腾着，发现水很深，我的脚根本就够不着底，一连呛了几大口水。我四处张望，想寻求爸爸妈妈的帮助，但很快发现，他们都神秘“消失”了。这怎么办呢？只能靠自己了。幸亏我离岸边不远，我手脚并用，慢慢地划啊划啊，终于触到了岸边的瓷砖，脱离了“生命危险”。正当我坐在岸上大口喘气的时候，原本“失踪”的爸爸妈妈又出现了。原来，他们早就趁我不注意的时候上了岸，等着看我的笑话呢！

我生气极了，刚才，我可是有“生命危险”呢，他们竟然不来救我，真是太可恶了。我冲他们大喊：“刚才为什么不来救我？我差点就淹死了！”

“有那么严重吗？”妈妈眨着眼睛，“我们只是想让你早点学会游泳啊。”

“我才不要学游泳呢，游泳是一项可怕的运动，有可能会淹死人的。”

“不会的，游泳可好玩了。我现在就让你体验一下它有多好玩。”说罢，妈妈笑着走了过来······

只听见“扑通”一声，我再次回到了水的怀抱——被妈妈推了下去。由于惯性，我一入水，就迅速地沉了下去。尽管游泳池里的水并不算太深，但对于我来说，要浮上去，根本是不可能做到的。我害怕极了，想叫，却只有一大股冰冷的水涌进了我的嘴里，我被呛得咳嗽起来。出人意料的，猛然间我平静了下来，心想：我不能依赖爸爸妈妈来救我。要是遇到了真正的危险，而爸爸妈妈又不在身边，我该怎么办？这也许就是对我的一个考验吧，我要自己寻找出路。我的脑海里浮现出了一幅幅游泳比赛的画面。画面上的选手个个都飞快得上下摆动着双腿，像鱼儿一样在水里敏捷地游着。这真是一种高效的游泳方法。莫非，这种方法也能让人从水里浮上来？不管这么多了，我也有模有样地摆动起双腿，感觉自己再一点一点地上升······终于，刺眼的阳光又出现在了我的眼前。

我爬上岸，骄傲地告诉一脸赞许的爸爸妈妈：“我已经能在水里控制自己了，我不怕水了！”

我知道，妈妈是故意把我推下去的，但我并不怪她。因为，她是为了锻炼我才推我下去的。相反，我还想感谢她，是这轻轻的一推，让我明白了：要学会独自经受考验，才能磨炼出一颗独立自主的心，在成功的道路上越走越远。