难忘的第一次作文教学反思精品20篇

在五彩缤纷的人生中，有许许多多“第一次”，它让我懂得了人生的哲理。也是这些难忘的第一次，让我的生活变得有滋有味。如今，我常常想起第一次登台表演时的情景，每每想起，总有一种微微的激动。

记得那是我七岁的时候，琴行里要举行一次钢琴演奏大赛，我激动极了，同时我也非常紧张。走出琴行，漫步在街上，心想：怎么办呢？我表演不好怎么办？如果把场面搞砸怎么办？……无数个怎么办在我脑海打转。

过了一个月，到钢琴演奏大赛那天了！看着我前面的选手一个比一个弹得好，我愈来愈紧张了。当报幕人员报到“下面请萧月演奏，谭伊然准备”时，我有些不知所措了，恨不得当时就大喊一声“天呐！”我的心就像小兔在跳一样“咚。咚。咚！”快得几乎要窒息了！妈妈似乎看透了我的心思，对我说：“不要这样紧张，要放松，你看！台上有些人也是第一次演出啊，他们就不那么紧张，一样弹得很好，你就把它当成一次练习就好了嘛！加油啊，我相信你一定比他们弹得更好！”听了妈妈说的话我觉得好像登台表演并不难，勇气又回到了我身上。终于到我了，我放松身心，把这当成只是一次练习，真的就不那么紧张了！我演奏着曲子，享受着它带给我的乐趣，我的手指起起伏伏，在键盘上挥洒自如……渐渐的，我停下来了，这首曲子弹完了，观众们给了我暴风雨般的掌声，我享受到了成功的喜悦。

在今后的日子里，我常常会想起表演前妈妈说的那番话，想起这难忘的“第一次”。从那以后我发现成功原来是这么简单，只要你大胆尝试，永不放弃，成功就是属于你的。

在我人生的旅途中，第一次尝试的事情多得几乎数不清。但是，每每想起第一次煎年糕，心里总是美滋滋的，比喝了蜜还甜。

这是两年前的事情了。那天，我怀着迫不及待的心情盼着妈妈快点告诉我怎样煎年糕。当妈妈把煎年糕的过程告诉我之后，我像射出的子弹一样奔进厨房。我先把年糕切成一小片一小片的，再把鸡蛋磕破倒在盆子里，连同年糕一起搅拌均匀。然后倒进一小些花生油到锅里，等锅热了，再把年糕从鸡蛋浆里取出，小心翼翼地放进锅里。妈妈说过，煎年糕一定要把握好火候。此时，我心里突然紧张起来。

看着年糕在锅里滋滋地响，锅上热气腾腾，我的心怦怦直跳。大约过了三十秒，我把年糕翻过面煎。哎，砸了！包公诞生了。我不服气，重来。我不断总结失败的教训，把三十秒缩短，把火力调小。尽管鼓足了劲，但还是没有像母亲煎得那样漂亮。

正当我心灰意冷的时候，爸爸妈妈不知什么时候出现在我的背后。妈妈温和地说：“哇，你好棒哦！

第一次就做到如此好。”爸爸也赞美地说：“这年糕一定很香！”虽然爸妈的表扬有点水分，但是我听了心里美滋滋的。

就这样，我永远也忘不了这第一次。现在回想起来，真的好惭愧。不过，我真的要谢谢爸爸妈妈。如果不是他们给我温暖的鼓励，我的尝试又怎敢继续。伟大的爱是前进的动力。

“唉，妈妈怎么还没回来呀？肚子都咕咕叫了！”盘腿坐在沙发上的我看着电视，漫不经心地嘟囔着。眼看11点半了，加班的妈妈还没回来，我想她她现在一定很饿吧，我有了个主意，准备给妈妈露一手。

“就它了吧！”拿着食谱的我，看了看这道看似简单的西红柿炒鸡蛋，十分有信心的系上围裙。说干就干，我先舀了一大勺米粒放入锅里，又在水龙头前给它洗了个澡，才在电饭煲里蒸上米饭之后，才去准备炒菜。

我哼着小曲儿在冰箱拿出三个鸡蛋，这三个鸡蛋，不停地被我扔上空中，然后用手接住，正洋洋得意的时候，一不留神，一个鸡蛋从我的手上掉了下来，紧接着第二个和第三个也陆续掉了下来……瞬间，白亮地板上，粘满了蛋液和蛋壳，“真糟糕！”我赶紧拿起了拖把，好不容易才被我擦干净，吸取了上次的教训，接下来的三个鸡蛋被我小心翼翼的运到了厨房，我又拿出西红柿洗干净，在案板上切了起来，圆滚滚的西红柿竟在案板上竟不安分，刚要切就滚到一边，差点切到手！哎，做饭可真不是容易的呢？

鸡蛋和西红柿准备下锅了。我把切成小块的西红柿放入锅里，慢慢翻炒，加酱油，加盐，哦对了，妈妈喜欢吃甜的，我又给锅里放了一大勺白糖，我把西红柿铲向一边，接着我就给锅里放入鸡蛋，黄澄澄的蛋液瞬间凝固，变成了一大块鸡蛋饼，我用锅铲把这块大鸡蛋饼分成小块，继续翻炒，过了一会儿，这盘西红柿炒鸡蛋就做好了，看着这盘卖相不错的菜，味道又会怎样呢？

正当我欣赏着我的“杰作”时，妈妈回来了。我赶紧将饭菜端到妈妈面前，妈妈的眼前忽然一亮，惊讶的表情之后，便夹起菜来尝尝，略皱眉头，又舒展开来！我也急切地夹起来塞进嘴里，呛得我难以下咽，便猛喝水，才猛然想起，我把糖当成了盐，放了一大勺。

哎！这难忘的第一次，让人啼笑皆非的第一次！

每个人的第一次总是令人难以忘怀，在成长的经历中，每个人都经历过第一次。有的第一次是痛苦的；有的第一次是开心的，而我的第一次让我领悟到了这样做不对。

那天，我随妈妈去菜市场买菜。我总觉得嗓子疼，想吐痰，可又吐不出来，而且这里也不准随地吐痰。这痰可把我折磨透了。弄得我不敢说半句话，而且又不能吞口水，我看到了我最喜欢的核桃。妈妈笑着问：乖女儿，你吃不吃核桃？我点了点头，可妈妈半天没领悟过来。便说不买了，我看着核桃都快流口水了，可妈妈不懂意思。我便气急了，把痰随地吐在了地上。妈妈看见了，便批评我，叫我不能乱吐痰，妈妈便说：如果全中国那么多人，都随地吐痰，那么要垃圾桶干嘛？那不就成了一团乱，那细菌不就更多了，人的身体不就会感染吗？吐痰就像学习一样，如果不遵守制度，想怎么样就怎么样，那不就成了社会中的烂仗，学生中的坏孩子。所以，要遵守制度，不要成为坏孩子，你知道了吗？

我脸红红的，点了点头。从那以后，我再也没随地吐痰了。

我不仅学会了不能随地吐痰，还学会了很多很多。

岁月匆匆，转眼间已经是六年级的下半学期了，时光流逝，小学生活已经接近尾声了。蓦然回首，许许多多的往事仿佛就发生在昨天。其中有一件事我永远都无法忘记，因为它让我明白了“自信无价”。

那是我二年级的时候发生的一件事。有一天，老师忽然把我叫到办公室，我一进去，老师便递给了我一份演讲稿，我接过演讲稿，老师随即对我说：“关博源，下周一的演讲交给你了，希望你能把这件事当一回事，一定要背得滚瓜烂熟，千万不能打绊子。还有，在主席台上不要太紧张，要自信一点儿。”我一听要在主席台上演讲，别提有多高兴了！我马上接了这个任务。回家后，我遵照老师的话，认真地背稿子，不断地背，不停地练习。终于，皇天不负有心人，我已经背的相当熟练了。

周一早上，我穿上整洁的校服，佩戴好鲜艳的红领巾，大胆走向主席台下等候。刹那间，我忽然感到十分紧张，再望望台下千只眼睛，我的心怦怦直跳起来。这时，我望望老师，老师向我投来了鼓励的目光，还不时向我竖起拇指给我自信，我心想：嗯！一定要放松，放松，不紧张，不紧张。就在这时，到我上台了，我大胆走上台，接过主持人的话筒，开始了演讲。虽然一开始，有些紧张，但背着背，就放松了下来，下台后，老师表扬了我，让我继续努力。我心里美滋滋的，在以后的时间里，我还要多上台演讲，培养自信。

生活中，往往就是这样，无论你面对什么事，只要你紧张，就做不好，但如果你放松，充满自信，却会做得更好。简单地说就是“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱”。

光阴似箭，日月如梭，时光匆匆流逝，许多的往事我已经淡忘，只有这件事埋藏在我的记忆深处，挥之不去，因为这是最令我难忘的第一次，这次经历让我终身受益。

在我成长的过程中，有许许多多的“第一次”。一个个“第一次”陪伴着我慢慢长大，使我渐渐懂事。它们如明灯指引着我前进的方向，如脚印尾随我的身后，如影子与我形影不离。每每想起，总会萦绕于心头。

那是一个炎热的下午，我们班上体育课。老师教我们“跳木马”。我们向他的身后看去，两个高80厘米左右的“木马”放在那里。老师为我们示范了一下动作，看完后，我大概明白了：先小跑着到木马前，将手放在木马上用力向前一撑，紧接着伸直腿，从木马上跨过去。“看起来挺简单的。”我边看边想，跃跃欲试。

老师示范完后，又讲了动作要领。他让我们排好队有序尝试。排在我前面的同学都勇敢上前，但成功跨过“木马”的人寥寥无几。我不禁担心起来：前面那么多同学都失败了，我会不会也失败呢？我的心中仿佛有一只调皮的兔子，使劲蹦跳着，又像有无数根鼓槌不断敲击着我的胸口。

轮到我了，我快速小跑着冲到木马前，双手使劲一撑，双腿伸直分开准备跳过木马，眼看着就要过去了，可右腿好像故意和我作对似的，蜷缩到一起，磕到木马边上，很遗憾，我也失败了，我沮丧极了。第二次，我虽然控制住了右腿，可跳得太近，一下子坐在了木马边缘上。第二次失败的打击，让我更沮丧了。我索性坐在操场上，看同学们跳。

一回生，二回熟，越来越多的同学掌握了要领，轻松跨过木马。看到这里，我的心里仿佛打翻了五味瓶，很不是滋味儿。与其坐在这里，还不如像同学们一样不断尝试。我鼓起勇气，又一次来到木马前。小跑，起跳，双手用力一撑，双腿伸直并分开，身子向前倾斜，动作一气呵成，我跨过了木马，双腿稳稳落到了垫子上。我成功了！

经过那一次后，每当我遇到挫折，眼前总会浮现出跳木马时的情景。是的，只有在无数次不怕失败的尝试后，才能遇见成功的彩虹。

成长的路上，有许多令人难忘的第一次，这些可以是我们喜悦的成果，可以是我们真实的感悟。

一个周末的下午，我正舒舒服服的躺在沙发上看着电视，幽默的剧情引得我哈哈大笑，过了一会儿妈妈忽然走过来对我说：“女儿，你长大了，应该学会自己炒菜了。”我被这一番话吓得从沙发上弹起来，不可思议地对妈妈说：“什，什么？让我炒菜？”大家都知道厨房就像战场，拿着锅和铲子去和油、火战斗，这是一件多么恐怖的事呀！弄不好连自己身上的肉也跟着炒进去了，我坚决地摇摇头，不肯进去。但最终还是被忍无可忍的妈妈，“拖”进了厨房。

一切准备就绪后，开始炒鸡蛋，先开火再放油，然后把鸡蛋打在碗里搅拌，直到它变成金黄色的蛋流，就可以下锅了。“呲啦——”调皮的食用油开始在舞台上欢快的跳跃，一阵一阵地，此起彼伏，连绵不断。像个活泼可爱的小精灵正舒展着自己柔软的身躯。

接着把鸡蛋翻个边让另一边也享受享受“阳光的沐浴”，然后再撒盐，让味道更加鲜美。过了一会儿，相貌美丽闻起来香极了的鸡蛋出锅了。我看着眼前的战利品，心里有数不尽的喜悦与甜蜜，轻轻咬一口，仿佛被美味环绕起来，好吃极了！都可以配得上“此物只因天上有”这句美称呢！我给妈妈尝了一口，妈妈高兴地对我竖起了大拇指。我得意极了原来厨房也不是想象中的那么可怕！

1、记“成功”之举

将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2、记“败笔”之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。

3、记教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4、记学生见解

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

5、记再教设计

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

在我这十二年的生活中，有许多的第一次，第一次煮饭，第一次被批评，第一次得奖状……但最让我难忘的是第一次参观沃柑基地。

在家里，我是一个衣来伸手，饭来张口的人。那次，我突然开窍，觉得要好好劳动，便趁着妈妈要去沃柑基地摘果，我也跟在她身后来到这美丽的地方。

刚下车时，一眼望去，满上遍野的沃柑，看得我眼花缭乱。每一棵果树都像是一个站岗的士兵，直立立地杵在那。风一吹，果树上的树叶随风摆动，像是在向我招手。

我迫不及待地拿上钳子和桶向沃柑地奔去。我仔细挑选了一棵果又多又大的树，便立即开始动手了。刚开始我并没有掌握好方法，总是要用很大的力气才能剪下一个果，还不小心扎伤了手。但是，这一点点小挫折是打不倒我的。

渐渐地，我找到了方法，开始熟练地剪下许许多多的果。看着桶里的果渐渐满上，我的心里有种从未有过的自豪感。即使汗浸透全身，也没有任何抱怨，这也是我成长的一步。

走近时我就发现，沃柑不像苹果、梨那样的树，果长在树的上端。而沃柑则长在靠近土地的地方。虽然它们长的位置不同，但它们的外貌都是光鲜亮丽的，味道也都是清甜可口的。

其实，这也说明了现实社会中，不管是高高在上的领导人物，还是扎根底下的基层人民。他们为人民服务的光辉背影是一样的，为人民任劳任怨的辛苦也是一样的。

我们不能说环卫工人只是帮我们扫个地而已，算不上什么大事。如果没有环卫工人的辛劳，哪来的干净整洁的街道？不只是环卫工人，许许多多的基层人民都是如此。

那次摘沃柑的事件，使我印象深刻，还学会了许多道理。不仅仅是让我知道了坚持，还让我明白了人人平等的道理。

“第一次”是一个五味瓶，有甜、有酸、有苦……人生的道路上，第一次必不可少，可能刚刚发生的事会忘记，但第一次会永远铭记。

那是去年的暑假，天气特别热、气温非常高，在室内呆着必须开空调，否则就会汗流浃背。正是因为热，我才去学的游泳，水里既凉快，又能锻炼身体，还可以学习一项基本技能，真是“一箭三雕”呀。

到了泳池，爸爸先陪我一起适应环境，等我适应了爸爸也就离开泳池了。我和其他学员一起跑向教练。我们的教练大约一米七的身高，皮肤也比常人黑一些，背上还有一只特别的蝎子纹身。我原以为所有的教练都是板着脸的，但他动不动就冲我们笑，一笑还会露出两排洁白的牙齿。

教练准备了一个小本让我们签到，清点人员以后，教练让我们绑上了浮漂，下水练习憋气，真是不试不知道，一试更简单。前三天的憋气练习，我可是学得最好的，虽然憋气顺利，但随后的几天可就没那么顺利了。接下来教练让我们练习蛙泳的基本动作：收、翻、蹬、夹，第一天还顺利，第二天就不行了，我的大腿总是乱动，游得太慢，也很吃力。

回家后我对妈妈说：“妈，我不想练了，太难了，教练也总是说我。”妈妈开导我说：“天一，你怎么能这样，干什么事都要坚持，教练说你，是觉得你有潜力，你不能让教练失望啊。”第三天，每次我想起妈妈的话，我的信心就会更坚定，我努力控制住大腿不再乱动，认真体会动作要领，经过反复的练习和不懈的努力，我学会了游泳。

是啊，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香……

哈尔滨是一座美丽的城市，冰雪中的活动丰富多彩，马拉雪橇、雪中飞碟、f1赛车……让你乐也乐不够，玩也玩不完！不过，最让我难忘的，还是在亚布力滑雪场里的滑雪。

一进滑雪场，我飞奔进休息室，领了雪鞋、雪板和雪杖，跟着教练出发了。教练先教我做了热身动作，再大致讲解了基本要领，我们就乘坐缆车上山。在山上较平坦的地方教练倒退着，把雪杖握在胸前，让我抓着它们，慢慢向前滑。一路上，他不断地提醒我身子向前倾，保持重心平衡。滑了差不多一半时，他让我自己试着慢慢滑。身旁教练们姿态优美地滑过，此起彼落，如蜻蜓点水般轻盈。我看了有点紧张，一不留神，啪！摔倒了。教练鼓励我说：没事，再摔几次，你就会滑了！我小心翼翼地挪动着雪鞋，挥舞着雪杖，指挥着雪板，教练一喊“刹车——”我就把雪板摆成内八字，插进雪中，一看，竟然滑到了起点！妈妈在那等我，她高兴地给我拍了张英姿飒爽的照片。

一下午的滑雪很快结束了，但它留给了我一份大大的礼物——那天晚上，我的腿又酸又软，累得让我忘不了！这是我难忘的第一次滑雪，因为我不仅学会了滑雪，还学会了战胜自己的恐惧。

人生的第一次有很多，就像一部电影在脑海里放映着，其中我记忆犹新的精彩的片段就是我的一次当渔夫。这部电影的精彩片段是在儿童公园拍摄的。这个片段绝对重金打造，因为这是我第一次捞鱼，当渔夫。渔网是要花钱买的，渔线也是要花钱买的，鱼饵还是要花钱买的，所以说是重金打造。既然是重金打造，当然就非常精彩。捞鱼的鱼饵 就是方便面。

渔网是一个长方体，两侧有两个缩紧的圆口，是进鱼的地方。上面有两条拉链，一条是连接放鱼饵的小网，一条是用来拿大网的鱼的。不过人们都把鱼饵放在大网——方便。我是新手不会捞，前几网都是很少的小鱼。我心说这怎么够我家乌龟的大胃口吃，因为这是为我家乌龟捞口粮呢！后来捞的多了，我找到了诀窍：网要远，时间要长，心要静。这个诀窍让我的水瓶满起了鱼虾，我终于摆脱了擀面杖吹火——一窍不通的尴尬。我捞上来许多鱼，有：绿背的草鱼。白肚的鱼苗和小河虾。

让我最不可思议的就属小河虾了，因为它居然在陆地上会蹦还很高，它蹦到水里就好像是一名跳水健将。在最后一网我欣喜若狂，因为我终于捞上来一条又肥又大的泥鳅。捞上来时它正往死里咬着方便面，似乎方便面跟它有仇，怎么拽也不松口，它真的可以算是“咬定面条不松口”了呀，这真是意外收获。大千世界无奇不有，只要我们在生活中认真仔细的观察就会发现更多的未知的秘密。

人的第一次有很多很多，但是总有一次使令人难忘的。我那难忘的第一次是关于学习，我是第一次开心的哭了。

期末前紧张的复习，总像梦似的。现在想想，也依旧能感受到那种紧张的复习状态的情绪，都哇啦哇啦的背着，有时，在你如迷幻似的梦里把该背的也背完了，有时一节课也就完了，下课铃响了，瞬间，梦醒了！这才回过神来。抬头向窗外看看，眼睛忽然间很疼，头还有点晕。可能是长时间低着头背书的原因吧！闭上嘴巴，口干舌燥。紧张而又迷幻似的过完了这个复习阶段。

迎来的是家人，老师及我自己都很重视的期末考试。当老师抱着考卷进入教室时，没有一个人发出声响；没有一个人左顾右盼；没有一个人不心跳加速；没有一个人不手心出汗……

每张卷子，我都认认真真的填写，每张卷子，我都仔仔细细的检查，每张卷子，我都整整齐齐的写下那工整的字迹。这次考试，我有目标，我要超过贺曼曼，她是与我同班的同学，这次我的目标就是她，不说超过她，先与她平座也行。我的目标就是如此，所以为此，我在复习中复的呀！那可真叫做昼夜不分呀！

好久好久……

成绩在班里还未公布，广播上已经报出来了各班获奖者的名字了！听着听着！听着！六年级一班获得一等奖的有贺曼曼，胡晓洁，获得二等奖的有……

听到这个消息，我这觉得阳光照在了我的心上，即使当时是晚上。我当时没有听到消息前，双手合十，贴在脸颊上，眼睛盯着小广播，耳朵听着小广播，我的心悬在小广播上。听到这个消息，我心里的激动不可名状。那时，我何成不想飞快的告诉爸妈？在这种情快下，我脸上有股泉水般的泪滴，在我的脸颊上滚下。

太不容易了！我笑着哭着，哭着笑着，这便是令我难忘的第一次。开心的为了学习哭了。

漫漫人生路上，谈起第一次，就好似天上的星星一般，多得简直数也数不清。但印象深的，却又少之又少。还是从那次徒游慢慢讲起吧。谈起那次的徒游，事后自己真的是感慨万千。

那是一个阳光明媚、风和日丽的星期天。爸妈因故出门，我一个人待在家中自觉无聊，便出门了。

本想随便四处逛逛，可出来后的我就好似一只无头苍蝇一般，竟辨不清东南西北了！望着车来车往的繁华都市，我心中顿时涌上一股莫名的情感：“我都不知道何去何从了！”我就这样呆呆地站在大街上，不知如何是好。

也许是因为自己很久没用“11号自行车”了吧，心里就寻思着就这样走走路还挺好的！可是我顿时有些不寒而栗——这可是我第一次徒游，自己从前还从来没有这样干过。我一个人，爸妈回来看到家中无人是否会担心我……“别胡思乱想了！”我暗暗给自己加油打气。

经过一阵的思想斗争过后，我下定了决心：来一次说走就走的旅行！开始我还哼着小曲，在路上蹦着跳着，一路放着随身听，有说有笑。要是走累了的话就到路旁的长椅上歇一会儿，拿出随身携带着的干粮——牛奶、面包。看似简朴不已，实则是出自生活的无奈。

但愈到后来，体力不支的情况便开始逐渐地增多起来，走不了几步就大汗淋漓，气喘不止。有一段时间甚至觉得自己就要倒下了。我曾一度动过坐车的念头，却又一次又一次地做着心理斗争——自己选的路，跪着也要把它走完！

我就一边走着心里就一直这么想着，但往往事与愿违——天公不作美啊！没一会儿就下起了倾盆大雨，我身上又没带伞，只得任凭自己淋成落汤鸡。

我此时简直是无语了！但又自我安慰道——阳光总在风雨后，请相信有彩虹！此时的我掏出手机看了看，约是17：40分。顿时，我心头一紧，差点晕倒在路上——离爸妈约定俗成的吃饭时间也就只差20分钟的时间了！

此时的我人生地不熟地在一个自己从前根本没有来过的荒僻之地迷茫起来了。我的心理防线就像即将决堤的大坝一样，只要稍加上一勺水，就随时可能会土崩瓦解。

“总之，不到最后时刻，绝对不要放弃一丝一毫的希望！”我就这样一边走着一边给自己鼓劲。我不由得渐渐加快了速度。“左冲右撞”了一阵过后，我终于回到了自己原先经常走的那条大道上来。这自然而然给了我一些信心，回家的步伐也变得愈发地快了……

功夫不负有心人。终于，我在17：58分回到了家中。令我惊喜不已的是，家中的爸妈早已做好了饭菜等待着我的归来。我喜极而泣，差点扑倒在地……

人生就是如此，在每个人彷徨无助之时，总会迎来属于自己的光明的！不仅如此，人生的道路上还有一个个“第一次”，它们就好似一个个脚印，印在我们成长的道路上。它们见证着我们的成长、光阴的流逝、岁月的变迁……

人生中总会有许多第一次。但是，最让我难忘的还是我第一次坐电梯。

那是在我六七岁的时候，有一次，爸爸妈妈带我去玩。我们来到一个大商场里玩。这个商场有很多层。我和爸爸妈妈一起在这个商场里逛，我们从一楼走到六楼，又从六楼走了下来。这时已经是中午十二点了，我的肚子早已开始叫了。我们去看了一下公示牌，上面写着餐厅在七楼。可是，我和爸爸妈妈都已经没有力气了。爸爸说：“要不我们坐电梯上去吧”我好奇的问爸爸：“电梯是什么？”爸爸说：“电梯是一个像小屋子一样的东西，它可以让你快速的到达你想去的地方，是那种方便又快捷的产品。”我们来到电梯旁，看见一个朝上一个朝下，我按了一下朝上的箭头。过了一会儿，一个密封的小门突然打开了，把我吓了一跳，赶紧躲到妈妈身后。跟着妈妈进了电梯后，我看见旁边有一串数字。我按了一个七，只见那个灯就亮了起来，电梯就开始运转了，我感觉到自己的身体在上升，显示屏上的数字到七时，电梯又往下降了一点，这一降把我整的头晕目眩。然后，我和爸爸妈妈就去吃饭了，吃完饭我又兴致勃勃地来到电梯旁按了一下，这次开门没有吓到我，我们到中间的时候，电梯突然停了，我吓得赶紧扑进妈妈的怀里。我扭头看时之间电梯门开了，上来两个人，原本是有人要上来，可把我吓了一跳。然后我们就开开心心地回家啦！

我第一次坐电梯，是那么好玩，那么有趣。

《走进田园，热爱乡村》是第八册语文园地六的习作内容，乡村的景物，乡村的趣事，对于乡村的孩子是很熟悉的。所以我选择了这一内容作为研讨课。我首先出示了一幅幅美丽的乡村图，当同学们看到一幅幅美丽动人的乡村图时，惊喜万分，争先恐后的发言：“春天，我们的乡村好美呀，看，粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的油菜花，它们争奇斗艳……”

对于孩子们而言，这是一堂快乐的作文课。对于老师而言，也是一堂收获惊喜的作文课。孩子们细致入微的观察，以及喜悦的心情，在习作中都得到了详尽的描述。作文的过程是一个快乐的过程，在本节课得到了充分体现，这节作文课引发了我的如下思考：

一、孩子感到快乐是写好作文的前提

“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”要想动笔习作，首先要喜欢习作，要让孩子从内心深处真正体验到作文是件快乐的事情。观察自己的家乡、做游戏等都是作文课的形式，习作可不是只有一种形式，不是只有一个阵地──课堂。广阔的大自然，应是孩子们学习的大课堂，到操场上去，到大自然中去，让孩子们感到高兴，增加体验，增强学习的信心，这样对于孩子们来讲，作文的过程将是一个快乐体验的过程。

二、知识积累是写好作文的保证

“我们的乡村，无论什么时候，什么季节都是一个五彩缤纷的世界。”“红红的柿子像一个个红灯笼，挂在树上，你挤我碰，等着人们去摘呢。”这些语句，是需要平时在阅读中去积累的，在习作中才能灵活去运用。有的同学在习作中能写出优美的语句，有的同学就写不出来。因此，平时建立一个摘抄本，是解决在写作时腹中空空，无话可写的好方法。在阅读时，把碰到的好词好句随时记下来，积少成多，这样就会在习作时产生下笔如有神，文如泉涌的奇妙境界了。

三、充分利用好身边的资源是作文的源泉

第六单元的习作内容是写乡村的生活，根据学生的生活实际，我组织了学生去观察乡村的田园风光，了解乡村的生活，拍摄乡村的图片，搜集乡村的资料，然后在课堂上介绍自己的乡村，学生讲得生动有趣。有个学生说：“我们乡村有趣的事很多，有时钓鱼，有时放牛等，我们玩得最有趣的是‘西班牙斗牛’……这是一节很成功的作文课，我充分利用了可以利用的教育资源，相信孩子们对于这样的作文课一定会很喜欢。

通过这节作文课，我体会到我们的语文课堂有着广阔的学习空间，让语文学习的外延与生活的外延相接是我们每个语文教师的责任。

[《走进田园 热爱乡村》四年级作文研讨课教学反思

从小到大，我有过太多的第一次，但最让我难忘的还是第一次拔牙的情景。

那是我8岁那年，有一颗牙齿蛀了，妈妈说要带我去医院拔牙，我听了虽然非常害怕，但还是不情愿地跟着爸爸妈妈一步一步地走向医院。

路上，我不停地问：“拔牙会不会很疼？”“牙齿拔下来的时候，血‘咕嘟咕嘟’地往外冒，会不会死掉？”“医生会不会错把我旁边的好牙齿拔掉？”妈妈安慰说：“哪有你说的那么恐怖！你的是乳牙，根很浅，拔起来只不过如蚊子叮咬一样，一点点疼而已。”

来到牙科室门口，从虚掩着的门缝里望进去，几把长椅上坐满了人，可我还是迟迟不敢迈进去。妈妈催促说：“快，进去！”边说边把我往里推。我怯生生地随妈妈进去，恰好医生正拿着大钳子“叮叮咚咚”地给一个小姐姐拔牙。看着小姐姐张大着嘴躺着一动不动的样子，我越加害怕：这不是成了一只任人宰割的羔羊了吗？我拔腿就往外跑。我飞快地跑下了楼梯，跑过了走廊，最后跑到了大楼旁的一个角落里蜷缩着身子躲了起来。我看见妈妈站在宽敞的门诊大厅里，不停地转着圈子，不停地大喊：“笑笑，笑笑，快出来，不要躲了！”我害怕得瑟瑟发抖，真希望可以永远躲在这儿。但眼尖的妈妈还是找到了我，她一看到我，责备声就如雨点般落下来：“拔牙又不疼，你跑什么跑呀，简直是个懦夫！”我委屈极了，不禁号啕大哭。站在一旁一直不言不语的爸爸这时的脸因愤怒而扭曲了，他抢前一步，架起我的一条胳膊，妈妈立刻响应，架起我的另一条胳膊，把我架上了楼，架入了牙科室，架到了躺椅上，又把我的手脚狠狠地按住了。医生见有了“帮凶”，立刻对我实行了拔牙的“酷刑”。他趁我大叫的时候，举起一把大钳子，立刻伸进了我的嘴巴，夹住了我那颗小小的牙齿。这下我可不敢动了，我害怕我一动，那把大钳子会夹破我的牙床，夹碎我脸上的肉。“好了。”医生不紧不慢地说，爸爸妈妈也同时松开了手。“好了？”我简直不敢相信自己的耳朵了，我一骨碌坐起来，看见医生用钳子夹着的那颗黑不溜秋的小牙齿，忍不住破涕为笑了。

回家的路上，爸爸妈妈给我买了一个变型金刚的玩具，作为这次拔牙的慰劳品。

这件事情虽然已经过去很久了，但那时的情景却总浮现在我的脑海里。那时的我多么可笑呀！拔牙其实并不可怕，而我却凭空生出了这么多的恐惧，真是庸人自扰啊！生活中的许多事情也同拔牙一样，看起来可能非常困难，非常复杂，其实并不可怕，只要我们坦然面对，不退缩，不躲藏，战胜自己心里的障碍，问题就会迎刃而解了。

今天是个晴朗的天气。我期待的周末终于到来了。中午，我和弟弟兴高采烈地跑回家吃饭。啊！又有鸡翅膀吃呀！我洗洗手，迫不及待地拿起一只鸡翅膀就咬起来。

哎呀！不好，痛死我啦！我的牙好痛啊！妈妈让我张开嘴给她看了一下，看完她就忙手忙脚地拉着我的手上了车，开车到了李军口腔诊所去看牙齿。

下了车，我害怕极了。妈妈请来牙医看我的牙齿。医生看完铁板钉钉地说：“可以拔掉了!”

我脸都吓白了，说：“我不想拔呀！”可是妈妈说：“一定要拔！不然的话，新牙齿就会长在摇的牙齿后面，这样就会参差不齐！”

我想：“如果长在后面的话，很难看，这样妈妈是不是就不喜欢我了？”想到这里，我只能慢吞吞地走向拔牙室了。

我坐在病床上等待着。牙医拿出了麻药和拔牙的工具向我走来。我的心砰砰地跳着，嘴巴不由自主地张了开来。

牙医叫我嘴巴张着不能动，说完帮我涂上麻醉.药。接着，牙医拿起拔牙工具一拔，那颗牙齿便不费吹灰之力就掉在了牙医的手中了。我感觉到一点都没有痛，心里开心极了！

回家的路上，我对妈妈说：“拔牙没有那么痛呀！”我开心地笑着，妈妈也开心地笑了。

《语文标准》明确提出 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。如果学生连说真话的勇气就没有，我们很难要求他在作文中有所创新，只有敢于说真话，讲实话，才能谈创新。因为只有学生把写作当作是一种需要，把写作当成是自己情感渲泻，真情流露，价值体现，理想放飞,表述真善美，鞭笞假恶丑的舞台时，学生的内驱力才能调动起来，学生智力中潜在东西才会涌现，创造性才会得到充分的发展。然而，学生的作文长期以来形成了一种假大空 的不正之风。我们在作文教学中，经常会发现这样让人啼笑皆非的现象：

一次作文，发现有许多篇写自己父母亲生病住院，甚至自己亲人去世的内容。结果作文写得空洞无文，读起来索然无味。这不能不说是 假大空思想对学生的一种影响。如果这种风气不能及时止住，对社会的危害是无穷的，六十年代的浮夸风已给人们的记忆留下了伤痛，我们不希望那样的悲剧重演。

试想，我们培养出来的人连讲真话的勇气都没有，我们还能指望他有什么创新，就更别说能为社会有所作为了。当然导致学生不敢讲真话的原因是多方面的，但作为教师同样有着不可推卸的责任。因为我们在教学中往往有忽视学生讲真话的现象，本来学生讲的是实话，由于我们用成人的眼光去待它，强加一些成人的思想、情感和观念，甚至把学生当作异端看待，予以无情地批评乃至呵斥，学生哪还敢讲真话。比如教学中有这样一篇作文，由于学校采取分层次教学，各班所使用的资料不尽相同。于是一个同学针这种现象发表了自己的观点和看法，他认为学校这是在歧视差生，为此表达了对学校的不满，整个作文可谓情辞恳切，笔锋犀利，表达流畅，写的全是自己的所感所想。按理说这是一篇佳作，相比其他学生的作文来说更富有创造性，因为这种敢于说真话的精神和勇气本身就是一种创新。然而遗憾的是这篇作文却未能评为优秀作文。这实际上是对学生创新性的一种扼杀。同时，在教学中，广大教师为了应付考试，往往在无意识地对学生加以引导：思想要健康，立意要高远。学生为了高分只好跟着这样一些套话转，能写出真话来吗？所以教师在作文教学中，一定提倡学生说真话，鼓励学生讲实话，为学生营造一个说真话，抒真情的平台。让作文真正成为表现自己喜怒哀乐，张扬个性的一面镜子，让学生想笑就放声笑，想哭就尽情地哭。当然，我们提倡学生说真话，绝不等于说学生在作文中所说的话是真的就行，不需要引导。

总之，鼓励学生说真话，应该是培养学生创造思维的一个重要途径。

二十多年的作文教学整合实践，虽然取得了可喜的成绩，但也遇到许多的困惑。一直在困惑中不断地探索。这种困惑，在新课程改革的大环境下，依然存在着。为此，有必要对作文教学整合实践进行反思，以便更深入地探索和研究作文教学整合，实现作文教学和学生作文回归自然，返朴归真。

1．作文教学，教师的作文素养有待提高。众所周知，作文的评价受多方面因素的影响。首先受教师的写作水平、个人素养、思想观念等的影响。为什么同一篇作文，不同的教师会给不同的评价，而且评价的差距很大？这很大程度受语文教师的语文素质的制约。而这种制约很大程度上影响学生的作文兴趣，容易造成错误的或者是朦胧的作文行为导向。今年，辅导学生参加教育部、团中央和全国少工委联合举办的“新童谣、儿童诗歌”征集活动。学生写了大量的作品。在学校里，教师们对这些作品的评价都不一、而得到老师们好的评价的作品竟然没有在这次比赛中获奖，被遗忘的作品《青蛙歌》竟在比赛中获得了二等奖。等到比赛获奖消息传来，教师们才如梦方醒，对《青蛙歌》仔细的分析，才感觉到这首歌确有许多优秀的地方。这说明，老师在评价学生作文的过程中是有一定的偏差的。这种评价的偏差不仅存在于重大的作文赛事中，特别普遍存在于平时的成绩测试中。常在期中和期终考试阅卷中出现好的作文得低分，而抄袭、生硬模仿的作文得高分的现象。这一定程度了损害学生的利益，也为学生的成长产生了一定和障碍。出现这种现象的原因有多种：与老师的作文素养有直接的关系，与语文教师的作文教学教风和文风也不无关系，与应试教育“分分分是命根的”管理影响分不开。基于此，提高中小学教师的写作水平，端正中小学教师文风、作文教学的教风便是教育教学管理中的重要工作。如若在这一方面进行实践操作性的研究，并在政策等方面支撑，作文教学整合的路将会更加的宽广。

2．亟待改变学生作文的文风。二十年前我在一所乡中心小学任语文教师。当时学生想抄作文根本没途径，因为没有可抄写的作文选供他们抄。他们所写的作文大都是自我发现，自我心灵的抒发……时至今日，学生的作文抄袭之风盛行，大有无法遏制之势。每次接任新的班级（一般从三年级接任语文教学），总是发现学生作文抄袭现象，而总是下大精力对这种抄袭行为进行纠正，总是收效甚微。细细分析原因有以下几点：首先，小学是作文起步阶段，学生的生活经历缺乏，作文基本常识也几乎是零。对于仍处于应试教育管理环境中的他们来说，抄袭无遗将减轻他们的精神压力。其次，大量的作文选为学生抄袭提供了一定的方便。这些作文选有的不泛为学生作文中的精品，但有相当一部分是在学生作文基础上教师的再加工。加工过的学生作文几乎失去了童真，语言也趋于成人化了。这些作文一旦被处于作文最低级阶段，渴盼考高分的小学生们阅读，加上作文评价体系的不完善和家长们的趋分不良心态以及没有制止和控制这抄袭行为的有效措施，作文选必将成为他们抄袭或模仿的范本，且有蔓延的趋势，至今仍表现出很强的势头。因此，切实转变小学生作文观念和扭转不良文风迫在眉睫。

3．教材编排和教学时间的安排应该为作文教学和学生作文提供更宽松的环境。教材编排应该充分地考虑儿童的语言接受能力，以儿童生活为主要素材，即便是历史性的或是儿童陌生的，也应该以儿童的特点为圈改编，使其适合少年儿童接受。教材编排还应该预留足够的时间，让教师教学有时间的保障。作文教学不是一堂课、两堂课就能完成的，往往要开展一定的社会实践活动，如：调查、参观、游览、动手制作等相配合。如果教材编排内容多，时间短，一不利于教师教学，使作文教学就像夹生饭一样，半生不熟；二不利于学生的作文，对于处于作文低级阶段的小学生来说，其作文经历必将是一个比较长的时间，而且又需要一个引导的过程，初次作文的夹生将让他们失去兴趣，久而久之，厌作文的情绪自然而生，将是一个无法改变的顽症。反之有时间的保证，学生作文将更加的宽松，兴趣将会更浓。本人在95年开展的直钩钓鱼作文全程教学（见案例），就用了四课时的时间指导。学生在活动中的那种激情，作文中的精彩片段至今天令我难忘。可是把此教学的方案送去评选时却遭遇了冷落。原因是课时不符合大纲两课时的要求。而要是按照两课时来教学，是无法达到如此效果的。

4．教育教学管理也是一个很重要的因素。我国中小学教育教学管理的水平还很落后，特别是农村中小学校的管理。本人长期在农村中小学任教。对中小学的管理现状令人痛心而无耐。主要表现为：管理队伍的整体素质低，前几年，中小学办学经费投入不足，大部分中小学校长一心为钱而忙，忽视教育教学管理，对教育教学研究只搞形式，这对作文教学的研究自然也是有一定影响的；管理的制度不合理，有的学校对教师的作文教学研究成果不仅予肯定，反而想方设法打击，如：语文教师组织学生参加正规的征文比赛，在学生中产生了一定的积极影响，一定程度上激发了学生的作文热情，有利于作文教学的开展，可是获得的成绩如在报刊发表等，学校不认可，在职称评定和学校评先进中也不算数。这些管理的行为已经与新课标的有关理念和有关政策相悖，是作文教学整合的一块绊脚石。因些，加强中小学校校长的选拔工作十分重要，应该将那些教育教学行家提拔到中小学校的管理队伍中来，让中小学真的的姓教。这样的管理环境中，作文教学整合才会放出更绚丽的光彩

5．政策不能制约教师教育教学的个性发展。教育政策是为了为了保障教育有序和更好的发展，对维护师生利益，提高教育质量，实现国家未来的富强都是有必要的。但是政策的制定不能限制教师教育教学的个性发展，对教育政策的理解也不能过于片面化。这将直接导致教师教育教学行为的僵化甚至被禁锢，走上应试教育老路。举几个现实例子来说一说。

教师没有权力组织学生订阅报刊，只有上级主管部门才能向学校向学生推荐。往往推荐的是主管部门主办的报刊，又是班级人手一册，组织订阅了也不组织使用为教育教学服务。这就不是一种合理的教育教学行为。因为：（1）少儿报刊不是教材，没必要人手一册，那是一种资源的浪费。（2）少儿、课外阅读应该广泛，单一的阅读势必造成课外知识的单一；（3）少年儿童思想活跃，爱好不一，他们有自己选择课外阅读书目的自由；（4）教师教学的风格也不一，教师向学生推荐课外读物有利于教师的教学风格与教学行为的默契，达到最佳的教学效果。（5）教育教学是需要大量素材来支撑的。信息时代的来临，教师教学不能再坐井观天式，必须搜集和使用大量的材料来辅助教学，而这些材料的来源一大部分要来自适全少年儿童阅读的报刊中。当然，有的教师向学生推荐报刊书目是为了挣点外块，这毕竟是少数，大部分教师还是从教育教学需要出发而为之的。关键是我们的政策和管理。做为一名教师，连最起码的教育教学份内的事儿都不能为之，还需要政府及主管部门的约定束成，可想而之，教育教学的自由空间会有多大。为此呼吁：给教师教育教学的自主空间。

编辑短评：作者有着清醒的认识，本文从实际出发，针对作文教学的现状及教材编制、教学管理等方面存在的问题提出了反思，所言中肯，具有普遍意义，建议广大教师一读。

有一次，我放学回到家觉得肚子很饿。我尝试着烧蛋炒饭。

我先把蛋打好倒入锅中，我哥哥叫我把水壶拿出去，我便拿了，我回来的时候已经被“黑魔王”给“黑化”了。

第二次，蛋已经烧好了，我把饭放入锅中，炒了许久，我放盐、味精，心里在想一些事，等我缓过神来，盐、味精，大半包都没了，锅里都快“堆成山”了。

我只好重做，这次我非常专心，聚精会神，将蛋炒饭的顺序一步步又重来，最后，我烧出了美味的蛋炒饭。

我急忙叫出我的哥哥来品尝我烧的蛋炒饭，哥哥出来了，我急忙从厨房里拿出一只碗和一双筷子，我将蛋炒饭盛入碗中，递给哥哥。哥哥拿起碗和筷，正要吃的时候，手一滑碗摔倒了地上，我急忙把破碎的碗丢进垃圾筒，又以飞快的速度走到厨房，又拿了一只新的碗盛入快凉的蛋炒饭飞奔到哥哥面前，哥哥把饭慢慢的放入口中，细细地品尝，哥哥吃完赞不绝口。

我的启示是只要坚持不懈就能成功，俗话说得好“失败乃成功之母”。