难忘的第一次作文教学反思【通用20篇】

我已是十岁的孩子了，却连菜刀碰都没碰过，别人听了一定很惊讶吧，今天我发誓一定要学会切菜，就先从切豆角开始。

我看妈妈在厨房做饭，就走进去对妈妈说：“妈妈，今天我来给您打手。”妈妈说：“小祖宗，你快别在这添乱了，你在这是越帮越忙。”我不服气地说：“妈妈小看人!我今天要学习切菜。”妈妈一看拗不过我，也许是认为我也应该学习厨房功夫了吧，就把一堆刚洗干净的豆角放在我面前，笑盈盈地对我说：“既然你有这么高的积极性，那就从切豆角开始吧。”妈妈先拿起刀给我做一示范，告诉我要把豆角切成斜角，最好一样粗细。我一看就这么简单，满不在乎就接过菜刀，拿过来一个豆角，按照妈妈要求的那样一刀切下去。哎呀，这刀怎么这么沉啊，刀刃还没到豆角上就歪了，妈妈说应该是垂直切下去。我只好用两只手紧紧握住菜刀，慢慢地凑近豆角，接近豆角时用力压下去，咔喳一声，豆角就被切下一块，再来一刀，又一块豆角被切下来了。我一看不行，妈妈说过要一样粗细，所以这一刀我就轻轻比划好了位置，估计和前面切的粗细差不多，再听咔喳一声，又切下一块，这一次，就很有进步。我乐了，一股成功的喜悦散布全身，我让妈妈看我切的豆角，妈妈也高兴地表扬我学得很快，得到妈妈夸奖，我越干越有劲，一边切一边往盘子里放，很快就堆了满满一盘。

吃饭时我吃了很多豆角，不知为什么就觉得豆角最好吃了。妈妈看着我津津有味的吃相，亲切地说：“豆角还是过去的豆角，今天你觉得特别好吃，是因为这里有你劳动的成果啊。”

我仔细琢磨着妈妈的话，切菜看似简单，但不亲身体会也是不会，所以任何简单的事情都要认真对待认真学习。在学习上有时看到一道很简单的题，认为没必要仔细验算，结果出错的往往就是这样的题。通过今天学习切菜，我总结出：对待任何事情都要有认真的态度，不能不懂装懂，只有具备一丝不苟的学习态度，才能打下坚实的基础。

[难忘的第一次切菜作文

人生有许多的第一次，它们像盛开的花，如轻柔的春风，又好似一滴滴晶莹剔透的露珠。它们是喜悦的、是期待已久的，它们为生活增添了许多乐趣，就如我第一次享受自由，享受大自然的美好。

那是一个温馨的午后，小孩在玩耍，鸟儿在林中嬉戏，而我却被关在家中奋笔疾书的写着作业。

作业完成了，我央求母亲让我出去放松放松，母亲却斩钉截铁地说：“课外作业完成了吗？必读的书目阅读完了吗？所学的知识温习了吗？六年级了还想着出去放松，不行！”

我失落地来到房间，拿出语文书来温习功课，突然听到关门的声音，哈哈！天助我也。母亲应该是出去了，我可得好好把握时机。

我蹑手蹑脚地走出房门，左望望、右看看，母亲真的出去了。我赶紧换好衣服以刘翔百米冲刺的速度冲出家门，来到一片一望无际的草地上。

完了，如果母亲比我先回家发现我并没有在家温习功课该怎么办，那免不了被母亲臭骂一顿。唉，想这些干什么，来都来了，不妨放下心中的杂念，在草地上自由自在玩耍呢！

我漫步在茫茫无际的草地上，微风阵阵吹来，夹杂着一丝花香。我张开双手，拥抱迎面而来的春风，打着赤脚奔跑在广阔的草地上，享受着大自然的美好，享受着自由的快乐。我跑着跑着，有些累了，停下来，盘腿坐在草地上。

看着一群小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我的心也渐渐野起来，在队伍里当起母鸡的角色，保护着我的“小鸡们”，避免受到“老鹰”的伤害。

天色渐渐暗了，太阳公公把天染得火红火红的。我也该回家了，一路上想起今天我当母鸡，竭力保护着我的“孩子们”。又想到了我的母亲，她是否也无时无刻不在保护着我，而我却一个人偷偷跑出来玩，真是辜负了母亲的期盼。

我赶紧跑回家，一把抱住母亲，含着泪对母亲说：“对不起！妈妈。”原来母亲一直在窗前看着我：“回来就好，回来就好。”

这难忘的第一次，不仅让我享受自由，更使我懂得了母亲的用心良苦，这难忘的第一次永远烙印在我的心中。

“第一次”是一个五味瓶，有甜、有酸、有苦……人生的道路上，第一次必不可少，可能刚刚发生的事会忘记，但第一次会永远铭记。

那是去年的暑假，天气特别热、气温非常高，在室内呆着必须开空调，否则就会汗流浃背。正是因为热，我才去学的游泳，水里既凉快，又能锻炼身体，还可以学习一项基本技能，真是“一箭三雕”呀。

到了泳池，爸爸先陪我一起适应环境，等我适应了爸爸也就离开泳池了。我和其他学员一起跑向教练。我们的教练大约一米七的身高，皮肤也比常人黑一些，背上还有一只特别的蝎子纹身。我原以为所有的教练都是板着脸的，但他动不动就冲我们笑，一笑还会露出两排洁白的牙齿。

教练准备了一个小本让我们签到，清点人员以后，教练让我们绑上了浮漂，下水练习憋气，真是不试不知道，一试更简单。前三天的憋气练习，我可是学得最好的，虽然憋气顺利，但随后的几天可就没那么顺利了。接下来教练让我们练习蛙泳的基本动作：收、翻、蹬、夹，第一天还顺利，第二天就不行了，我的大腿总是乱动，游得太慢，也很吃力。

回家后我对妈妈说：“妈，我不想练了，太难了，教练也总是说我。”妈妈开导我说：“天一，你怎么能这样，干什么事都要坚持，教练说你，是觉得你有潜力，你不能让教练失望啊。”第三天，每次我想起妈妈的话，我的信心就会更坚定，我努力控制住大腿不再乱动，认真体会动作要领，经过反复的练习和不懈的努力，我学会了游泳。

是啊，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香……

生活中，每个人都有自己最难忘的第一次经历。而我经历的是做饭。

有一次，我看妈妈做土豆丝，没看见她费什么事，“叮叮当当”的一阵忙活，不一会儿，一盘香喷喷的土豆丝就端上了桌子。我看着还在冒热气的土豆丝，突发奇想地问到：“妈妈，我能做吗？”妈妈告诉了我加工过程，并说：“你能行！”于是，我洗好了一个土豆去了皮，拿起菜刀小心翼翼地开始切丝。真是应了那句话，“看花容易绣花难啊。”无论我怎么努力，切出来的丝也厚薄不一，粗细不均，甚至还有些乱，没办法将就用吧。我打开煤气灶，锅里放上油，油热了又放葱花、土豆、食盐和花椒面开始翻炒。这时，问题出现了，土豆丝都结结实实地粘在锅底上，尽管我着急万分也弄不下来，就在我手足无措的·时候，又闻到一股焦糊的味道，急忙关掉火，手忙脚乱地端起锅就往盘子里盛菜，我忐忑不安的把菜端到爸妈的面前，我清楚地看见爸爸吃了一口，眉心立刻皱了一下，马上就舒展开了，“挺好吃的！”我急忙尝了一口，结果又咸又硬还有糊味儿。我有些心灰意冷了。妈妈看出我脸上的变化，就说：“这是你第一次炒土豆丝，做成这样已经不错了。”并告诉我要注意掌握几项技巧，一定会做出色香味俱全的土豆丝来。

通过这次的实践，让我明白了一个道理，遇到困难不气馁，找到问题的所在，总结经验以利再战，否则，将一事无成！

桦甸市二道甸子镇中心小学六年二班：李雨晴

洗碗、拖地、洗衣服……这些生活中的小事，都会有让我们难忘的第一次。而让我最难忘的，便是第一次与怪事打交道。

那一天，刚从外面玩耍回来的我口渴难耐，一进家门就直奔厨房准备去喝个痛快。正准备上楼，我意外地在餐桌旁发现了几个与我家拖鞋不同的鞋印，一开始我还没怎么注意，而上楼后我却发现了一件更奇怪的事。我房间的纱窗怎么是掉在地上的？从外面吹进的风使窗帘抖动起来，房间昏暗的灯光衬托着外面漆黑的夜色，再加上身后的一片空旷，无不给人一种阴森恐怖的感觉。不知从什么时候起，邻居家的狗又开始了不同寻常的狂吠，声音里透出一种无奈。种种怪事，无不指向一个“真相”：家里进贼了！我不管三七二十一就往外跑。直到妈妈回家，我才鼓起勇气再回到家里睡了不安的一觉。

第二天，我冷静下来，开始思考：家里没丢东西，不可能有那么笨的贼，什么也没偷。于是，我开始了我的“破案计划”。我先从第一件怪事入手——鞋印。我跑去问妈妈，没想到答案出乎我的意料：原来是那天我去上学后，家里来了客人，妈妈见地面不是很干净，就让客人们没脱鞋就上了楼。这便解决了我心中的疑问之一。然后，我带着纱窗无缘无故倒在地上的疑问去问老爸，却被他训了一顿：“你还不知道啊，那扇门早坏了，在晒衣服时我就看它掉了好几次，所以，以后不要再将它移来移去了。”听了之后，我恍然大悟。接下来，便是我最后的疑惑：邻居家的狗是怎么回事，为什么叫得如此凄惨？去网上查了我才知道：原来是那条狗进入了发情期，却被主人用链条吊着，所以它只能用响彻云霄的叫声与母狗沟通。

这样一来，所有的疑问就都解开了。原来，只有勇于探索、认真追求才能解开心中的疑惑。所以，我们不能被突如其来的困难打倒，要冷静思考，解决难题。

三仓中学 陈洁

《想北平》属于“月是故乡明”专题中“漂泊的旅人”板块，在本文要着眼于让学生领会故乡施予每个人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅生动地刻画出一个城市的面貌，实在不是一件容易的事，特别是对北平这样的大城市，就更为不易了。老舍写“我的北平”，采用对比手法，集中地表现了北平最主要特点，给人留下了深刻印象。同时，老舍在文中表现出了对故土的无限眷恋之情，其情缱绻，足以深深打动读者，但是对于生活阅历比较贫乏的学生，对于这种情感的理解是有一定难度的。那么只能指导学生在品读文章的过程中去慢慢地理解、体会。在教法上着重文本研习，不妨充分利用对话栏，让学生课前预习中进行评点，选择合适的问题，全班研习。

另外，本文前半部分写自己对北平难以言传的热爱与思念，以抒发感情为主，学生不易深入体会；后半部分通过对比的方法写出北平的特点，以此表达对北平的热爱，学生易于领会，因此，授课时决定由后半部分入手，调整授课顺序，让学生更好的把握文本。

最后，对本次教学实践中的一些问题加以总结，遗憾还是有的。文章中某些细节的处理还嫌粗糙，如有些生动的描写，正恰到好处的表现作者的感情，但课堂上细细品位不够，教学时各个环节的勾连还有些牵强。

2014年9月24日

在教学过程中，我力追求简约，追求和谐：

首先，在教材处理上，追求简约，剪裁重缝。课堂上学生们围绕“卡罗纳是一个怎样的孩子?”和“周围的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的?”这两个问题品读感悟。学生通过人物语言、动作、神情的描述，品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。学生那同情与怜悯的神情，使我深切地感受到他们正沉浸在爱的教育中。在此基础上，追问：“这些‘爱’卡罗纳感受到了吗?从哪儿看出来?”抓住“他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。”

体会卡罗纳将坚强面对现实，成为生活的强者的内心感受。

其次，努力做到工具性与人文性的和谐统一，追求三维目标(知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观)的达成。我注重了对学生关爱他人美好情感的熏陶和正确的情感态度和价值观的引领。在朗读中潜移默化，在过渡语、小结语、激情语中不断渗透。引领学生寻找感受周围的人对卡罗纳的爱的词句，从动作、眼神、心理等方面捕捉爱、感受爱。如体悟“我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：‘卡罗纳，别哭了。’”时，千言万语化为“放、贴”，做这个动作表示什么?请你把动作背后隐藏着的东西朗读出来。千言万语还化为一句话──(齐读)“卡罗纳，别哭了。”

又如：“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”我用一句“目光默默地看着他，什么话都没说，那一双双眼睛里写满了什么?如果你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告诉他什么?”将学生置身于同学和卡罗纳的直接对话中，激起了学生的情感波澜，对话中加深内化了关爱的情感。

教学，永远是一项遗憾的劳动。借班上课，异地而教，对学情不够了解，未能及时处理好课堂教学资源。如在最后环节，原来预设在学生朗诵过程中渗透手语教学，因为手语而多次重复朗读。后来得知，他们学校在两周前就进行过手语教学。其实，完全可以让学生自己打手语诵读，达到“巧借东风催芳菲”的效果。

因为年轻，所以更需锻炼;因为追求，所以更想提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

作者：张卫帅

有一天早晨，我正在被窝里睡觉，被爸爸叫醒了，爸爸说：“你姐姐要去南河玩，来叫你了你去不去”我立刻就从被窝里跳了出来说：“我去”我立刻穿好了衣服，我问了问他们都拿了多少钱有的说：“我拿了一百有的说我拿了二百”我想了想我比他们都能花我拿多点，我爸爸说：“爸爸给我个钱”爸爸说：“你要多少”我笑了笑说：“我不知道”爸爸给了我一卡说：“里面的钱你花不玩顺便把密码告诉了我”我们坐上了车出发了这次的游玩没有大人的唠叨，我们都很开心。

我们到了以后已将快到了上午我们就在一起商量去吃什么，我们全票通过去吃火锅，我们到了一个店里点好了菜，就坐在桌子前等待着，打算吃完后去哪里玩，我们要的是辣的我刚吃一口嘴里就要喷火了，我们又换成了不辣的。

我们吃完就到了信天超市的一层买零食，我们愿意吃什么就买什么，愿意玩什么就买什么，我们买玩以后就在结账的时候我出了问题，在刷卡的时候密码错了，我一开始惊慌失措的后来稳定了下来，仔细的想了想，哦！原来是两个数字的位置错了，我又输入了一次这次对了，我们拿着零食就出去了，我们把零食存放了外面的铁橱里，我们又去玩了，我们最喜欢的就是去那条老街，哪里面的东西都特别的好，一般在外面是很难看见的。

时间过去的这么快，一转眼又到了吃饭的时候了，这次我们去吃胖仔米线，这个也是挺好吃的，钱我没有出因为这里不能刷卡，我让姐姐帮我出了。

就这样快乐的一天悄悄的过去了，我们踏上了回家的道路。

在我成长的道路上，有许许多多的“第一次”，第一次骑车的坚持不懈，第一次潜水的不畏艰难，第一次坐过山车的狼狈不已，这些“第一次”无论是酸甜苦辣，都深深地印在我童年的道路上，可是，最让我记忆深刻的是那个难忘的“第一次”。

在一个阳光明媚的早晨，天空湛蓝，一望无际，空气是那么新鲜……此刻的

我在去往高坡云顶滑雪的路上，一路上，我不像以往那样活蹦乱跳，叽叽喳喳，而是一直在思考着：滑雪到底难不难啊？摔在雪地里到底痛不痛啊？带着许许多多的疑问，我来到了滑雪场，看着这一望无垠的白雪时，这些疑问早就跑到九霄云外去了，滑雪场里人山人海，我穿好鞋子，刚一碰到雪面，只听见“哎呦”一声，我的屁股亲切地接触到了地面，可是我发现我的屁股一点都不痛，重新站了起来，看见别人都身轻如燕从雪坡上滑下来，我卯足了劲，学者其他人的动作从坡顶往下滑，糟糕，速度太快了，我再一次摔倒在地上，这次，我双手抱在胸前，

垂头丧气地坐在地上不起来了，爸爸走过来问我：“宝贝，你为什么不滑了呢？”我说：“这个滑雪太难了，我不滑了。”“宝贝，你只要坚持不懈地做一件事，就会成功的，加油，再试一次！。”在爸爸的鼓励下，经过反复练习，我成功学会了滑雪。

是啊，我们应该坚持不懈地做一件事情，不要放弃，不能半途而费，只有这样，我们才会成功。

生活中充满了许多“第一次”，第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上，最使我难忘的是做家务。

看到妈妈做家务累得上气不接下气，还有那深深的皱纹。我真有点担心妈妈的身体了。咦！一个好办法，就不知道妈妈答不答应了！一开始本来不答应的，不过经历了我的“苦口婆心”下，最终还是接受了我的“无理取闹”。其实，就是让妈妈放一天假，我来做一天“妈妈”吧。

当阳光刚穿过云层，闹钟就开始吵了。啊！好烦啊。我正用手关闹钟。不对，怎么闹这么早，我自己都糊里糊涂了。嗯？今天我不是要做家务吗？最终，我的意志力还是战胜了睡眠。

我凭我的记忆列了张时间表。妈妈早上起床就在做早餐。好吧！我只会做蛋炒饭，那都是我看奶奶炒的，我自己都还没碰过油烟呢，只希望，爸爸妈妈喜欢就好。先要蒸饭，应该要洗米，然后再加水，幸好奶奶教了我，虽然这是第一次蒸，只希望不要一塌糊涂就好。接着打蛋，虽然一开始真的是“打蛋”，不过后面就好多了。把饭放进去，结果因饭太硬了，不得不放水。炒好后，我尝试了下，几乎没什么味道。咦！酱油，我眼睛发亮，我更有决心做下一件事。

第二件事是拖地，我看过妈妈拖地，但我自己没试过。洗完拖把就开始拖。结果，可想而知，地上湿露露，一不小心就会摔倒。冒着热汗的我只得拿干毛巾把地上的水吸干，没办法，一人做事一人当。接着洗碗，倒垃圾……腰酸背痛，汗流不止，我可以清楚知道我现在有多狼狈，也可以体会妈妈的辛苦了。

那次事，使我懂得了一个人生道理：很多累的事都是父母扛着，自己却不知道别人的辛苦，要报答父母，报答他人，学会感恩！

趁着暑假，我打算和姑姑、姐姐一起去骑车远行，锻炼一下身体。在一个清香袅袅的早晨，为了避开夏日炎热的酷暑，我们6:00钟就早早的出发了。

这是我第一骑车远行，刚开始，我骑得很轻松，感觉很悠闲。慢慢的，我就感觉有点累了，渐渐的被姑姑和姐姐落在了后面，这时的我腿好像灌了铅一样，抬都抬不起来。

“涵涵，加油呀！你落队了！”姑姑在前方催促着我。

“姑姑，停下来歇会儿吧！”我央求姑姑道。

“我们要赶到太阳出来之前赶到，要不就太晒了，加油！”

于是，我深呼一口气，脚上加足力，这时我看见路边的小花再向我招手，好像也在说：“快点呀！追上她们！你能行！”

眼看离她们越来越近了，却遇到了一只“拦路虎”----一个小陡坡。路旁的小草摇动着身子，像个啦啦队一样：“加油，涵涵，加油。”这些可爱的小草们给予了我极大的力量，于是，我使出吃奶的劲，两只脚踏在脚踏板上，使劲蹬呀蹬，功夫不负有心人，终于我追上她们了。一个小时后，太阳公公的热量慢慢的增加了，我们也终于到达了目的地，可以休息啦！心里豁然开朗：坚持就是胜利。

从我呱呱坠地到现在已经10岁了，我经历了很多难忘的第一次，第一次学说话，第一次学走路，第一次做饭……这一次的骑车远行也让我难忘，在我的未来还有许多的第一次等着我去面对和克服。

要说我最难忘的第一次，一定要数第一次养小动物了。

一个风和日丽的早晨，我像往常一样出去散步，走过十字路口时，一位老者引起了我的注意。他手上提着的绳子上吊着五六只可爱的小乌龟，小乌龟的爪子在空中挥动着，样子十分滑稽，我下定决心买了一只。

刚到了家，我却手足无措，不知该从何着手，就上网查询。知道了这小家伙简称巴西龟，并了解了一些饲养方法，便开始着手布置它的新家了。我严格按资料安排，生怕可爱的小巴西下一秒就命丧于此。我一边整理资料，一边寻找材料，忙的团团转。但看着那探着脑袋的小家伙，疲倦便一晃而散了。

经过半天的努力，我终于将乌龟的小窝“装修”完毕了。我把小乌龟轻轻放在水边，它憋住气沉了下去，我悄悄退在一旁，它同爪子试探的拍了拍，又看了看四周，确定安全后，便开始在水中撒欢的游。看起来对新家还挺满意，我开心的笑了。

但又一个问题萦绕着我。小乌龟吃什么呢？网上众说纷纭，我便去请教养龟多年的伯伯。伯伯耐心地为我讲解，小乌龟要缓一星期再喂食，还不能喂熟的食物。而且小乌龟养久了也会和它生出感情的。

经过伯伯的一番指点，我终于明白了：养小动物要有恒心，不能怕脏怕累，还要把它当作朋友对待，动物的感情也很纯粹。

晚上，我瞅了它一眼，它立在水里，昂着小脑袋，把鼻子露在水外睡觉，我觉得一天的努力没白费。

这就是我第一次养小动物的经历，我至今历历在目，永生难忘！

《学会生存》是六年级的一次口语交际课，教材安排这次话题的目的是引导学生学会生存，学会自我保护的本领，培养学生用列举实例表达自己的观点。

上完后，第一感觉就是没能更好地调动起孩子们情感，积极发言的孩子不多，并且重点没有突出。尽管我多次用鼓励性的话激励学生参与到其中去，但是学生对这种口语交际课的应对还是不能轻松的应对。我就仔细分析了学生现存的原因有三：

1、对学生已有的知识水平和情感估计不足，在布置前置性作业的时候，教师忽略了学生现有的知识水平，以至于孩子们在谈论后交流时涉及的面就太窄，思路不够广。设计如下：a、你遇到、听到、或从电视、报纸等媒体上了解到的有关自我保护的事情。b、读综合学习中《智慧之花》想到的。c、从电视上看到或者听到的别人是如何进行自我保护的。d、我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？学生课下都做好了充足的准备，查阅了大量的资料。我要求学生分成小组的形式来讨论，结果有些学生不喜欢参与到其中去，或许是孩子们过于紧张，导致个别的学生不敢发言了。学会生存，是一个内容很广的话题，包括的范围很大，学生可以从生活方面入手，可是孩子却仅仅限于走丢，迷路，溺水，地震、火灾、遇见歹徒等等，学生的思路没有更深层次的。

2、教师的语言过于单一，没有什么特色，鼓励和评价的时候忽略了学生的想法。其中有个学那个在讲述自己在迷路的时候，如何解决问题的，教师没有及时评价，而是一句话带过。

3、对教材的把握还不够深入，过于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽视了语文学科的工具性和人文性。

4、总结时，设计了一个环节：通过今天这节课的学习，你懂得了什么？自我感觉跟前面的有点重复。

5、前面布置的作业改为：对于“学会生存”这个话题，你想说什么？相信孩子们会给我更多意想不到的精彩？

对于这节课我也有满意的地方可以从以下三个方面来说：

1、积极的参与到学生中，对学生的发言及时作出评价。

2、落实了本堂课的教学目标，让学生知道一人在家遇到事情，运用自己所学的知识去应对，不如说煤气泄漏，骗子等等。

3、把课堂还给了学生，让学生能够大胆质疑，对学生的某个话题全班进行讨论，让学生爱上口语交际，努力培养学生的应变能力。

带着一个稍微有些沉重的使命，我设计了这次作文训练。

我想要我的学生从抄袭的习惯中走出来，学会写自己的生活。我想，要训练学生从自己的生活中提炼作文，必须教会学生观察生活，还要教会学生能用语言表达内心的想法。亲自带着他们去观察生活中那些实实在在的具体事物，并在观察的同时适当加以指导，引导孩子们启用各种感官来感知身边的景物，再引导他们发挥丰富的想象力，把感觉变成语言——就可以完成好这一次真实可信的习作。他们也会明白自己的作文就如此简单。

我在这一次作文训练的备课中创设了一个写作情境：那就是用我的相机拍下校园中一处景物——同学们都熟悉的校园石刻，让孩子们能有话可写，因为他们每天上学放学都会经过这里，有的孩子可能对它兴趣还很浓。另外，学生看见校园里的景物被搬进了幻灯片，自然也更有表达的欲望。课后我问了一些学生，他们都说，这种形式还是第一次，感觉很新奇，他们还说，以前要在一节课的时间内完成这样一篇作文是不可能的，现在觉得有话说了。可见，我的预期目标实现了。

写景作文要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何观察景物的特点，并且能发挥丰富的想象力，通过比喻拟人的手法，将看到的、想到的写具体。我们认为不追求面面俱到，才能真正使学生学有所得，一课一得。在教学过程中很多同学的确很受启发，在教师点拨之后，就能顺着思路将景物说得比较具体。当然，也还有几位同学参与得比较少，相信他们在同学的启发下，也会有收获。事后我特意检查了这几位同学的作文，也顺着同学的思路，写得很有条理，只是他们不是自己走，而是大家拉着走罢了。这样也不无好处，但给我的教训是，还需要花些气力帮帮他们。

有同事给我指出来，这节课有点遗憾的是，大家写出来的作文大同小异。我想，像我这样的作文指导课，是刚迈开了万里长征的第一步，为了避免以后写出来的文章千篇一律，以后我在指导学生选材、安排顺序等方面一定要力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维主动性，进一步引导他们写出自己的风格。既要让中下等学生有话说，写得出，又要督促优等生写得好，有特色，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

人生中有许多的第一次：第一次游泳，第一次恋爱，第一次获奖，可是令我最难忘的事是第一次捉虾。

太阳已经落下山头，只留下大片灿烂的晚霞在天边，在山头，在树梢。这时候，村头的田埂上出现了一只小小的“队伍”——嘿，我们姐弟三人去捉虾了。我们提着水桶，一路上哼着小曲，快乐得就像刚离巢的小燕子。

穿过一片小树林，走过一座小石桥，我们便很快来到了小溪旁，还来不及擦把汗，我们就迫不及待地投入小河的怀抱里。河水清清的，凉凉的，真惬意呀！“预备，开始！”表姐一声令下，我们立刻兵分三路，投入到紧张的捉虾“战斗”中。

我的眼睛瞪得像铜铃似的，仔细搜索着每一寸地方。哈哈，目标出现，一只小龙虾正傻傻地在不远处睡觉呢！虾啊虾，别怪我不客气了。我猫着腰，蹑手蹑脚走到它后面，猛得扑上去。“抓到了！抓到了！”我高兴的手舞足蹈，可摊开手一看，哎呀，除了青苔还是青苔，哪有虾的影子？

表姐表弟见了，都哈哈大笑起来。我气恼的把青苔甩了出去，刚准备继续寻找目标，不料脚底一滑，只听“扑通”一声，我摔了个仰面朝天。他们笑得更欢了，表姐好不容易止住了笑说：“像你这么毛手毛脚的，虾不跑才怪呢！”

对呀！我拍了一下脑门，又重新开始行动。虾简直太多了，我两手抓住毛巾两角，然后猛地把毛巾一合迅速把毛巾在水桶上方打开，两只虾就成了我的第一份战利品，我心里乐开了花。

天边的晚霞已经退去，夜幕慢慢降临，我们也提着水桶凯旋而归了，第一次捉虾就收获颇丰，我们乐在脸上，乐在了心里。

我的生活中有很多第一次，像街上的冰糖葫芦，一串串的；像河中的波浪，一层层的。

但是，使我记忆犹新的第一次，就是小时候在老家捉鱼。那是一个风和日丽的中午，姑姑叫我和她一起到田边玩，说田里有鱼儿，田中有玉米，田边有泥鳅等。来到了田边，我看见姑姑带来了几个桶，同里面有小勺子。我问她这是干什么的，她说：“是拿来捉鱼的，等一下你就知道了。”说着，姑姑提着桶来到了田的旁边，用手指着田中间那里，说：“**，快来，这里有很多鱼。”我来到了姑姑身旁，顺着她手指的方向看了看，“哇！真的有很多种鱼，我们要把它们捉走是吗？”我兴奋地说。姑姑笑着说：“把它们全部捉走！你有这个本事吗？”“哎呀呀，你也太小瞧我了吧！”我说。“那，我给你一个桶，两个勺子，我们来比赛吧！”姑姑说。我说：“比就比，谁怕谁。”我接过桶子，找了一个多鱼的地方，慢慢地蹲下来，看了田里自由自在的鱼儿，又看了看那边皱起眉头的姑姑，然后一边拿着一个勺子，慢慢地放入水中，一放入水中，就看见许多鱼儿飞快地游走了，我想：我绝对不会放弃的，我又走到田角边慢慢的把勺子放入水中，这次还未放进水中，鱼儿又游走了。我发现姑姑在一旁目不转睛地看着我，我还见姑姑的桶子已经装满了几条可爱的鱼儿。姑姑说：“捉鱼不是一次就能捉到，不能有急躁的心情。你越急，动作就越快，要有点耐心，专心就可以捉到的了。”

这件事在我的脑中挥之不去，我永远都忘不了那难忘的第一次捉鱼，它令我受益匪浅。

[难忘的第一次捉鱼作文

在我所有关于第一次的记忆中，最难忘的莫过于我第一次喝酒了。那次的经历，至今回想起来仍记忆犹新。

那天吃饭的时候，爸爸打开了一瓶啤酒，刺鼻的酒味让我很是好奇。于是，我趁爸爸不注意，偷偷地把筷子伸向了瓶口，当我即将要碰到那金色的液体时，浑身的每一个细胞都不禁兴奋的开始跳跃。“你这孩子，干什么呢？”突然，爸爸那一声严厉的斥责把我吓得——哆嗦。我知道爸爸一直反对我碰酒，于是我只好丧气地把手缩了回来等待着下一次机会。

爸爸喝一口小酒，吃一口小菜，那津津有味的样子，馋的我口水直流。我使劲儿咽了口口水，忍不住问他：“爸，这酒好喝吗？”爸爸一脸沉醉的说：“当然好喝了，甜甜的，很爽口，味道好极了！”“那我能不能……”我话还没说完爸爸就大吼一声：“不行！坚决不行！这酒里有酒精，又酸又辣哪有你的饮料好喝。”“您刚才不是说好喝吗？既然这么难喝，您怎么还喝？”我反击道。爸爸对我这突如其来的反驳没有准备，愣了一下，随即无奈的把大半瓶酒放到旁边，依依不舍地看了一眼，又坚定的看着我说：“不好喝，我也不喝了！”就这样，我的计划又失败了。

不过，不久后的一天，机会终于来了。那天爸爸一早就出门了。我抓紧时机，飞快地从冰箱中拿出爸爸剩下的半瓶酒，小心翼翼的用筷子蘸了一点，轻轻放到嘴里，啊，舌尖有点辣！我猛喝水，后悔自己的鲁莽。尝第二口时，我慎重起来，慢慢咂摸，仔细回味，还挺好喝的，而且肚子里有一点暖暖的感觉。我干脆放下筷子，抱起瓶子大口大口地喝起来。渐渐的，大半瓶啤酒被我喝完了。我只觉得全身轻飘飘的，眼睛一闭就昏过去了。

结果怎么样？当然是妈妈疼，爸爸骂。不过，我在心里发誓：再也不喝酒了。

令我难忘的事有很多，其中让我记忆犹新的是那次参加全国英语等级考试。当时临考试之前我心里十分担心，因我没有经历过，这是我第一次。

不知不觉就到了口语时间，我的心像揣了一只小兔子一样怦怦直跳。老师说：“同桌之间选一人上台抽条，纸条上写的是这组讨论的问题，另外，上台前要先自我介绍。”我听到这句话时，我大吃一惊，每人还要进行自我介绍，我在家复习的都是笔试和一些对话，束手无策的我只好快速思考一下。到了口语自我介绍时间，我是第四组的，所以前三组的同学的介绍我也采用一点，可是这是自我介绍要根据自己的情况而来演说的，我只采用了这句：I come from ``````primary school.这句话的意思是：我来自``````重点学校。

自我介绍这项结束了，下一项就是同桌之间的对话，准备十分钟。我们组谈论天气，时间像飞箭，不一会儿就轮到我们组了。上台了，我是第一次，还是稍微有一点紧张的。

"whant is the weather like today?"

" It is sunny!"

"Whant was the weather like yesterday?"I said. "Oh! It was not good! It wasraning!"这短短的几分钟，，老师心中已经有了分数，接下来开始笔试了，今天真是在英语的海洋里畅游了一天呀！

过了二十天，我上网查了成绩，口语满分二十分，我得了十六分，笔试考了九十分，我已经拿到了三级证书。回想起那段时间我每天都要复习到晚上十一点钟，十分辛苦。我尝到了“一分耕耘，一份收获”的甜水。

经历了这次比赛，我积累了经验，也看到了人外之人，我会更加努力的！

生活中有许多令我们难以忘怀的事情，比如：一场精彩的比赛；一趟奇妙的秋游，一场快乐的打雪仗。做饭只是一件笑的不能再小的事情了，可是每当我想起第一次做饭，就又沉浸在那天的快乐之中了。

今天姥姥姥爷要来，我高兴的不得了。爸爸妈妈都炒的一手好菜，我作为他们的女儿今天也要亮个相，给他们露一手。

我先做个番茄炒鸡蛋吧。我先打开火放上锅，又倒上油，锅一会就热了，油也噼噼啪啪响起来，还到处乱跳，有一个油滴跳到我手上，烫的我“啊”的惊叫一声，伸向锅铲得手又缩了回来，我这是刚上阵就败下阵来了。妈妈过来给我全副武装，让我戴上手套，穿上围裙，又戴上口罩，抱我包裹的严严实实。我敲破了一个鸡蛋，让蛋黄和蛋清溜下了锅，蛋黄和蛋清一下锅就和热油“打”了起来，噼里啪啦打的真是热闹；可是，就几下热油就把蛋黄和蛋清“制服”了，把它们“捆绑”到了一起；我一看“战斗”结束就赶快把切好的番茄倒入锅中，锅里又热闹了起来，我拿着锅铲不停的翻动着番茄和鸡蛋，不一会儿就将鸡蛋炒成了红色。我放入调味品，又在盘子里摆好几片生菜，把炒好的番茄鸡蛋装到盘子里，这样一道色香味俱全的菜就做好了。为什么放入生菜呢，因为红色的番茄配上绿色的生菜颜色最漂亮，而且，有了生菜番茄的味道也就不那么酸了。

虽然这次做菜是一件小事，但是却是我第一次做菜，第一次做菜就让我感受到了做菜的乐趣，以后我要多向爸爸妈妈学一些做菜的知识，要做得一手好菜。

[难忘的第一次做饭小学作文三篇

去年暑假，我还不会游泳，可我又想学习游泳，于是，我妈就给我报了个游泳培训班，学蛙泳。在第五课时，老师为了让我们更好的锻炼憋气能力，决定让我们跳水，下到游泳池，我以前跳过几次水，可每次都以失败告终，以前的跳水，让我有了一些底子，所以学起跳水就比较轻松，应为我们是第一排，所以我们第一个跳，这次我们没有任何救生设施，就只有浮板，我忐忑不安的来到了台阶边缘……

我以前都是戴着游泳圈，暑假第一次不戴游泳圈，想想还有点小激动，当我站在边缘时，我后悔了，太高了，但我还是下定决心，当老师叫三二一，我们仨憋好气，只听扑通一声，我们就下去了，还好有个浮板，否则我就要沉下去了，我们游了一个来回，就上岸了。第二次，我们学的是潜水式跳水，潜水时也是这么跳下去，夹着浮板，就这么直直落落的跳下去，除了这些，我还自创了一种360度无死角旋转跳水，这样跳的水花更大；还有跑跳，先助跑，在跳起，然后华丽落水，这样跳的更远。

跳水看起来简单，实际却很难，为什么国家队的队员跳水很优美？因为他们长久地训练，一件事情看起来简单，实际练起来却很难，我们一定要认真对待每一件事，不能马虎，在中途，我想过放弃，认为这东西好难呀，可我还是坚持了下来，我姐们一定不能半途而废，如果半途而废，那么一切都将从头再来。

人生仿佛夜晚那无边无际的夜空，人生中的每一个第一次就是夜空中那最闪亮的星星，它能带领你走出迷途并告诉我们一个又一个深刻的道理。

这天是个暖阳高照，气候宜人的好天气。来到池塘边，水面上有不少鱼儿都露出一个小头，仿佛是在享受这难得的“日光浴”。这可真是个钓鱼的好天气啊！老爸感叹道。“钓鱼”这词对我来说可谓是十分新颖，于是在老爸的带领下，我开始了人生中的第一次钓鱼。

好胜的我并没有因为这是我的第一次钓鱼而让老爸细心教我，相反，我还想与他一决高低呢！我和老爸便分别找了两处钓鱼的最佳位置，上好了鱼饵，我把钓竿往前一甩，钓线带着鱼饵沉入了水中，一场小型的钓鱼比赛在我和老爸之间拉开了序幕。

刚开始，我见我这边的水面上荡起了一圈圈波纹，心想鱼儿都过来了，于是我拿着钓竿左摇右晃，以为这样能更加吸引鱼儿来吃食，没想到过了好久不但没有小鱼上钓，就连鱼靠近的迹象也消失得不风了踪影，而鱼仿佛是经我这一闹，全部游到了对面老爸那方去了，只见老爸站了起来，以飞快地速度把鱼杆往后用劲一拉，一条鱼随之也飞出了水面，在空中划过了一道优美的弧线，落入了老爸手中。

我沮丧地坐在一旁，看着老爸那边陆陆续续又钓上了不少鱼，心中别提有多羡慕，可羡慕又有何用？羡慕换不来小鱼，只能换来无奈与沮丧。这时，我忽然想起了老师跟我说过小猫钓鱼的故事，故事中的小猫不也是因为没有耐心而钓不到鱼吗？后来当它听过妈妈的教育后，不也成功了吗？于是我坐在池塘边静静守候着。10分钟过去了，20分钟过去了，当我等到大概半小时时，鱼标忽然微微一动，我兴奋地站起身来，握着鱼竿使劲提，一条小鱼终于在我的钓竿使劲提，一条小鱼终于在我的钓竿上现身了，我大为欢喜，把鱼放在手中细细端祥着，心中却早已乐开了花。

这次钓鱼虽然我没有赢过爸爸，可却让我懂得了“耐心”，专心和坚持才是成功之根本，而之所以有了后来的成功，少不了第一次的尝试。