难忘的第一次作文教学反思(汇总20篇)

在我们的人生经历中，总是有着许许多多的第一次，而第一次却总是令人难以忘怀。有的第一次是开心的；有的第一次是痛苦的；而我的第一次让我领悟到了这样做不对。

记得有一天，我随着妈妈一起去菜市场买菜。那时的我总是觉得嗓子疼，很想吐痰，可是又吐不出来，而且这里也不准随地吐痰。这痰可把我折磨透了。弄得我不敢说半句话，而且又不能吞口水，我看到了我最喜欢的核桃。妈妈就笑着问：“乖女儿，你喜不喜欢吃核桃？”我点了点头，可妈妈半天没领悟过来。便说不买了，我看着核桃都快流口水了，可妈妈不懂意思。我便气急了，把痰随地吐在了地上。妈妈看见了，便批评我，叫我不能乱吐痰，妈妈便说：“如果全中国那么多人，都随地吐痰，那么要垃圾桶干嘛？那不就成了一团乱，那细菌不就更多了，人的身体不就会感染吗？吐痰就像学习一样，如果不遵守制度，想怎么样就怎么样，那不就成了社会中的“烂仗”，学生中的坏孩子。所以，要遵守制度，不要成为坏孩子，你知道了吗？”然后，我红着脸点了点头。

通过那天的这一件事情，让我明白了一个道理：无论做什么事情，都要遵守制度。

写人作文是最常见的作文题目之一。表面上看，写人作文是一种类型的文章，但是它却是贯穿了整个中学阶段各种类型中。只有将人物写好了，其他类型的文章才能更加的深入。

首先，我讲了人物描写的基本方法，主要包括外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写等几种描写形式。我将这一环节的重点放在怎样安排人物的外貌描写。在这一点上，初中生和小学生是不一样的，小学强调五官描写，而初中更注重细节描写。

我总结了初中作文外貌描写中几个需要注意的地方：

1、描写要细致，即用放大镜来写人，将人物外貌的细微之处写出来。

在这里我重点将小学和初中对人物描写做了对比。打个比方：小学生写人物外貌就像是画漫画：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵画出大概的轮廓就可以了，从人物外貌很难推测人物经历。初中生写人物外貌就像是画素描,对画画的功底又有了进一步的要求：人物脸上的皱纹，胡须等轮廓要进行细致的描写，人物衣着和身上附着物都要进行仔细的刻画。这样，我们可以从这幅画上面看出人物的年龄，猜出他的职业甚至他的某些不为人知的经历。

2、对人物有特色的地方，需要进行具体且详细的描写，一些与文章主题关系不是很大的其他地方可以忽略不写。外貌描写主要是为了突出人物性格和隐藏人物经历等与主题密切相关的东西。

3、人物外貌描写安排详略要得当。我举了一个例子，就比如说鲁迅所写的《孔乙己》多次提到他的那件衬衫，而对于其他地方则一带而过。我们在写的时候也可以让同样的描写贯穿到文章的各个地方，使之成为文章主题的一条线索。

为了加强学生的写作基础，培养学生的观察能力，我专门让学生任选一个人物（班级内），还给学生展示了卡通人物，将其外貌写出来。大家猜猜看他写的是谁。这样，学生就会抓住人物的主要特征去写，刻画出来的人物也往往比较成功。

这样，通过精心的准备和积极的引导，学生写人物的兴趣和欲望不知不觉就被激发出来了。通过这种授课方法，不仅能让学生学会写人的方法和技巧，更能让他们体会到写作的乐趣，真正寓教于乐。

星期天上午，我怀着激动的心情来到优美永辉巴黎店。老师把我们分成13组，每2人一组。我和彤彤是第三组，给我们发5盒酸奶让我们去卖。老师说可以去小区和商店。并且叮嘱我们说:“原价6元，优惠价5元，会员价4元。”我和彤彤商量了一下去小区卖，因为小区人多。

我们用风一样的速度跑进小区，我看见一位阿姨带着一个小宝宝，就上前去问：“阿姨，您买奶吗？奶可以提高小朋友的消化能力。”阿姨说：“可以，多少钱一盒？”我说:“5元一盒。”就这样我们组卖出去了第一盒。彤彤说：“我们分开卖吧，你去那边，我去这边。”我说：“好吧。”我去那边一看，人很多，心想我赚大了。我看见一对情侣，我走过去，“哥哥，您买奶吗？”酸奶可以让姐姐更漂亮，哥哥更帅。”哥哥微笑地问我：“你是干什么的？”“我是邢周报的小记者，来参加实践活动，帮帮忙吧。”“支持一下，多少钱？”我忙说：“10元钱两杯，谢谢。”拿着钱心里美滋滋的。往前走，看见一位老奶奶，我上前说：“奶奶，买一盒奶吧，可以延年益寿。”奶奶说：“谢谢，我不买。”我很失望，继续往前走。又看见一位阿姨，“阿姨，您买奶吗？”“多少钱一盒？”“5元。”“我只有4元，卖吗？”我想起老师说最低4元，就回答道：“可以。”接着我又向附近几个人推销酸奶，但没有成功。我感到很沮丧，连走路都没力气了。

为了给没有卖出奶的小朋友一次机会，老师将活动延长10分钟，每组再卖3盒奶。我们到马路对面推销。我总结出卖奶经验：年青人买的几率比较大。所以很快我们就卖完了。活动结束了，老师说：“小记者们辛苦了，每人发了1元的工资，五组和三组表现最棒再奖励每人2元。每人都获得荣誉证书。”我挣了3元钱，靠我的辛勤劳动，我是最棒的。我心里那个美啊无法形容。

通过这次卖奶，我知道推销时，胆子要大，敢说话，还要找对推销对象。我更体会到爸爸妈妈挣钱太辛苦了，以后一定要改掉乱花钱的习惯。

当我们获得第一张奖状时，令我们难忘的时那老师递给我们奖的时刻；当我们的衣服第一次破了时，令我们难忘的是妈妈那补衣服的过程，当我们遭受到第一次的挫折时，令我们难忘的是老师与同学鼓励的话语……

令人难忘的第一次的事情有很多，我最难忘的则是妈妈那天在雨季洗衣服。

那天是早上的五点半左右，每天的这个时候，我都会被闹铃给叫醒，当我起床时，听见外面析析沥沥的下雨声和洗衣服的声音，我便那是妈妈在洗衣服，于是我跳下去对妈妈说：“妈，下雨了，衣服过一会再洗罗”。“没事，还有几件就洗完了。”妈妈微笑着说，“你快点准备，马上就要迟到了”。听着妈妈这句话，我眼泪不禁就流了下来，看着妈妈这背影，突然觉得有点对妈妈的愧疚，想想前一天的晚上妈妈还在学校接我。

洗完衣服后，妈妈又忙着把我送到学校来，这让我觉得，妈妈真的是好伟大，好伟大。

妈妈那天的每一个动作，每一句话，都深深的有机体在我脑海，让我无法忘记，我会永远地记住它。

一个个细节叙说着一段段爱，一段段荣耀，一段段幸福，一段段鼓励，妈妈的这个细声对我来说是一段段爱，一段段鼓励，每当觉得累的时候，想起妈妈的这段小的细节，都会使我充满活力，因为我要给我的妈妈带来荣耀，使我充满活力，因为我要给我的妈妈带来荣耀，我要通过自己的努力告诉妈妈，妈妈的操劳不会是一无所获的。

难忘的细节带给我们一段难忘的回忆，痛苦，有悲伤，有愉悦，有幸福，更有爱，面对痛苦，悲伤我们要学会忘却，面对愉悦，幸福和爱，我们要学会铭记。

令人难忘的第一次有很多，像一句话，一个动作直至一个眼神，往往，我们经历过的事容易忘却，读过的文学作品容易忘却，但事的某个动作，文学作品中的某个却会让我们铭记于心，这就表明细节容易在人脑中留下深刻的印象。

让我们铭记令人难忘的第一次吧！

[关于难忘的第一次的作文300字

1、记“成功”之举

将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2、记“败笔”之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。

3、记教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4、记学生见解

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

5、记再教设计

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

时间如流水，一去不复返。时光荏苒，斗转星移，可那“第一次”我始终难以忘记，它像一阵阵花香，像一缕缕微风，又像一朵朵浪花，勉励着我在人生的道路上勇往直前。

光亮洁白的滑冰场，舒缓柔和的音乐……这梦幻般的场景不禁勾起了我“第一次”滑冰的回忆……

那天，我们全家去滑冰场滑冰。我生疏地穿上溜冰鞋，走起路来十分艰难，像一只摇摇摆摆的鸭子。一进场，就与寒风撞了个满怀，空气中饱含着凉飕飕的气息，我不禁瑟瑟发抖。爸爸看我刚入学，帮我请了一名教练，我硬着头皮拒绝了爸爸的好意。

我自己滑了几步，脚就像一个调皮捣蛋的孩子，不听我指挥，一不小心，我和地面来了个“亲密接触”。我开始抱怨起来：“如果再给我一百个胆，我也不敢了！还是让爸爸给我请教练吧！“

教练教得很认真，带我一起滑下了一个坡。教练抓紧我，叫我重心向上，手紧紧握住膝盖，我学得很专注。教练慢慢地把手松开了，可是我还被蒙在鼓里，丝毫没有察觉。我慢慢加速，身体也寻找到了平衡的感觉，一颗紧绷的心也放松了下来，没有了之前的紧张，可当发觉教练并不在我身边时，我便惊慌失乱，连滚带爬摔了个四脚朝天，吃了满口的雪，我接二连三地摔了几个跟头，眼中充满了沮丧，终于沉不住气了。妈妈仿佛和我心有灵犀，一下子看出了我的心思，语重心长地说：“失败乃成功之母，世界上没有不劳而获的事情，加油！“妈妈的鼓励给了我前进的动力，我咬紧牙关不断地练习，在教练耐心地教导下，还有那数不胜数的摔跌下，功夫不负有心人，我的滑冰终于有了长进，后来越来越熟练，我的动作协调有力，在冰面上自由地滑动，轻快地飞驰，仿佛一只飞燕紧贴地面飞翔……

我终于明白了，只有雨后才能见彩虹，成功与否，在于你的态度，态度决定一切！

在我记忆海滩上，有着许许多多的第一次，这“第一次”就像海滩上的贝壳，被记忆的潮水一冲，便立即消逝得无影无踪，但有一个“第一次”却令我终生难忘，那就是第一次攀登云柱。

在周末一个风和日丽、晴空万里的早上，妈妈带我来到哈尼运动馆。以前想都不敢想的“云柱”，今天的我为了挑战自我，创造极限，我勇敢地迈开了这一步，我跟工作人员来到了“云柱”的面前，这个“云柱”其实不是真正的“云柱”，而是一层比一层高的柱子，最高的一根是5米，最低的一根是0。5米。

紧接着，我戴好安全帽绑好绳子，便开始攀登云柱，刚迈开一小步，我的脚就在颤抖，手心不停地在冒汗，心里直打鼓：“我会不会爬到第三根柱子就摔下去呢？”越想脚底就越不稳，我立即抛开这个念头，继续往上爬。转眼间，我已经爬到了第五根了，就在我得意扬扬地站在柱子上时，突然我的脚一滑，顿时就失去了平衡，周围围观的人都吓得叫出了声。我的心咯噔一下，直蹿到嘴巴旁边，眼见着自己就要摔下去了，但我在心里给自己打气：“这就是你面临的挑战啊，你能行的，稳住”。我急中生智，用手牢牢抓住柱子边缘，像一只猎豹猛地一跃，便又重新站在了柱子上。

接着，我又像一只手脚灵活的小猴子，重新找回了状态，奋力往上爬，我在心里默默数着：“第六根、第七根、第八根、第九根”，我一路过关斩将，直接爬到了第九根柱子上，看到胜利就在眼前，我心里有些欣喜，可是困难又来了，第十根柱子是最难的，因为第十根柱子最高又最细，人一站上去就会摇摇晃晃，重心不稳，一不小心就会掉落下来，想到这里，我有点想退缩。我低头看了一眼妈妈，妈妈用鼓励的眼神望着我，嘴里还喊着：“宝贝，加油，胜利就在眼前”。看着妈妈鼓励的眼神，我鼓足勇气，决定去拼一拼，于是我双手在第十根柱子上一撑，我猛地一用力，“耶！我成功啦！”我终于挑战成功了！

通过这次的经历，我明白了，勇于挑战，迎难而上，才能取得最后的成功。

作者：王诗尧

人生中有许许多多的第一次，如，第一次骑车，第一次自己做饭，第一次自己在家……这些第一次就像人生中的风雨，成长的脚印当。我们挺过风雨时，都会获得启示。我的第一次用筷子让我终身难忘。

那时我已经10岁了。一天中午，我一如既往的跟着队走进餐厅。我坐到座位上，刚要拿起勺子来吃饭，忽然，老师一把从我的手中夺过勺子，说到：“你都10岁了，还不会用筷子，你妈妈打电话告诉我，让我教你用筷子。”听到这个消息，我先是一愣，随后，我想：学用筷子肯定非常难，那我不学了，我就用勺子吃，我就不学用筷子。

老师见我没反应，便把筷子塞到我的手里，说：“快吃吧！”我一听，便说：“我不学，我就要用勺子！”“不行，你必须学会用筷子吃饭！要不然你就别吃了！”我一听，便着急了：不吃饭可不行啊！可是，学筷子有很难，怎么办啊！我越想越着急，不禁号啕大哭起来。老师看见了，便说：“你哭没有用，你必须学用筷子。”又这样僵持了一会儿，老师问：“到底学不学？”我想：这样下去可不行！我不能这么懦弱！我要学筷子！我要勇敢的去面对！接着，我点了点头，抽泣着说：“行，我学。”我拿起筷子，慢吞吞地吃起来。

从这件事中，我获得了一个启示：遇到困难时，我们不能逃避，逃避也没有用，我们只能去勇敢的面对，去拼搏风雨，去战胜困难！

我的第一次用筷子，让我终身难忘。

第一次骑马记得我第一次骑马是在新疆南山，那时候，我胆子特小，不敢一个人骑马，更别说骑马上山了。夏天的一天，我们许多人去南山玩，在爸爸的一再劝说下，我终于鼓起了勇气准备骑马上山。虽说鼓起了勇气，但真正要上马时，看着又高又大的马我还是犹豫不决，因为总担心马跑起来把我摔下来。

看着我紧张的样子，马主人好像猜到了我的心思，说：“你要是想让马儿听你的话，你可以摸一摸马头，把它安抚下来，它就会听你的话。”啊，原来是这样简单，虽然我还是有些不愿意，但还是可以试一试。我照马主人说的那样，轻轻地抚摸马头。不一会儿，到处乱动的马果然安静下来了。安抚好马后，我就要进入到惊心动魄的一步，上马！真是害怕呀！不过在马主人的帮助下，我还是比较轻松地上了马，准备上山去了。这天天气很好，阳光明媚，漫山遍野的野花点缀在一望无际的草原上、山野上，真像一幅油画，漂亮极了。远处还有零星的哈萨克人的白色毡房。我骑着马，欣赏着路边美丽的风景，心情一下子放松了许多，不像刚开始那样紧张了。

我心想，多亏我来骑马了，要不这么好的风景让我错过了多可惜呀！我坐在马背上，一颠一颠的，心里美极了！来到了山顶。该下马了，我却有些恋恋不舍了，还想再骑一会儿。在马主人的指导下，我轻松地跳了下来，用手轻轻的摸了摸湿漉漉的马头，心里说：“辛苦了，马儿。”第一次骑马让我懂得，世上无难事，只怕有心人的道理，同时，也让我学会了更加自信地去做事！

根据学校的安排让学生能把说写结合起来，我特地安排了一节习作课———《自我介绍》

一、教学环节的设置

我把整个教学过程分为几个部分：

1、游戏导入。通过和学生做游戏让学生找出是谁或是干什么的。从而告诉学生这些不同的地方都是每个人的特点。抓住特点就能介绍清楚，从而引出课题。

2、仔细观察，说不同。为了引起学生兴趣，我有意选择我自己让学生通过观察来找出不同。

二、教学中反映出的问题。

虽然自己经过准备，并且做了大量的铺垫，但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题：

1、学生的概念模糊不清。在教学中涉及到“特点”、“身材”、“衣着”等词语。由于我并没有做详细的讲解和比较，许多学生理解模糊，没有弄清楚含义，从而导致了学生到后来不知道该怎么写。

2、教学设环节设计混乱。在教学一开始，我就将“特点”这个抽象化的要领抛给学生，学生在没有深入理解的基础上，一知半解，使得后来我在后期虽然做了大量的讲解，但学生还是没有明白。

3、没有考虑到学生的需要。在教学中给学生设置了较低程度的要求，对学生指导过细对人物描写外貌不需面面俱到。

4、课堂最后一个环节，全班学生一齐观察我，造成学生的作文雷同，思路没有打开，缺乏个性，如果最后分组讨论：你准备写谁？小组交流，全班交流的环节效果会更好一些。

我最难忘的是第一次拥有自己的宠物，就是一条小狗，它很可爱，水汪汪的大眼睛，那耳朵呈三角形，跑步时，一上一下地跳动，可爱极了！它最喜欢吃肉，没有肉吃，就对我旺旺叫，可招人喜欢了！它身上的毛是白色的，跑起来时尾巴摇晃着，可好玩了。我给它取的名字叫——懒惰。也许是巧了，自从取了这个名字之后，懒惰平时总爱躺在软绵绵的被窝里，也不起来玩了，只在吃肉时摇着尾巴，用它那水汪汪的眼睛盯着我。唉！不给它吃又怕它饿坏了。吃饱后又在地板上打滚，逗你玩。

懒惰可会享受了。吃饱了的时候，闭着眼睛享受你的爱抚。有时，我会用手握着它的爪子，提起来，教它用两只脚走路。懒惰可真是让人爱死了。

这就是那只可爱的小狗，有灵气的小狗。可是，懒惰被妈妈送人了，给它找了个好人家，我心里才好受些。

这让我深刻领悟：拥有时不懂得珍惜，失去后才知道后悔。

每个人都有刻骨铭心的第一次，比如第一次做饭，第一次游玩，第一次写字但让我记忆深刻的是我第一次养了一只小动物——它是只可爱的小狗。

事情发生在三年前。那天下着毛毛细雨，一位阿姨送给了我一只小狗。它的毛是棕色的，两只眼睛注视着我。像我不停地摆动尾巴。我一兴奋便忘记了家里不适合养小动物，就把它带回了家。他在我怀里，我生怕他淋湿了，用毛巾盖在他身上。终于到家了，我找了个纸箱，把毯子和不要的裤子垫在里面，不要让小狗冻着了。

妈妈回来了，我上去迎接，小狗尾随我。妈妈见小狗便问我：这小狗哪来的？我支支吾吾地说：那个，我呃，一个阿姨送给我的。妈妈说：哎，算了。这只小狗太可怜了，今天又在下雨，算了过几天送走。于是，小狗就暂住在我家了。晚上，外面下起了雷雨，小狗蜷缩在窝里。

我去看他时它在不停地嗥叫这。不是还发出几声呻吟。我躺在床上，小狗的叫声一直萦绕在我的耳边，我想大概是它饿了吧？于是拿肉给它吃，可它不要吃。我不知所措地坐在沙发上。小狗喜欢吃什么呢？小狗啊，对了！小狗要喝奶。我连忙把牛奶倒到了小盆子里给小狗喝。

小狗津津有味地喝起了奶，朝我摇了摇尾巴，蹭了蹭我的脚，我开心极了！哪种喜悦和怜爱的感觉涌上了心头。

可是那只小狗三天后被妈妈送走了，我伤心极了！和妈妈赌气了好几天。现在还特别怀念那只可爱的小狗——我的第一次养动物记。

大年初三，我和爸爸、妈妈经过一路颠簸，终于来到了目的地————日本富士山上的滑雪场。

放眼望去，到处白茫茫的一片，空中，雪花随风飘舞，好像一个个活泼可爱的小精灵，在热情地欢迎我们的到来。整个滑雪场内人头攒动，热闹非凡。踏入滑雪场，我迫不及待地戴上了手套，穿上美美的滑雪服，我相信，这一套炫酷的装备加上一颗充满自信的心，我人生的第一次滑雪之旅一定会十分顺利的。

我小心翼翼地坐进滑雪盆中，拉紧缰绳，目视前方，可还没等我反应过来，滑雪盆就像离弦的箭一般冲了出去。我努力控制心中的恐惧，紧闭双眼，默念道：千万不要摔倒，千万不要摔倒！可滑雪盆似瀑布一样直泻而下。风在我的耳边呼啸而过，天地间仿佛只剩下我和那一望无际的雪了。此刻，我心中的恐惧完全消散，张开双臂，兴奋得“啊啊”大叫，尽情享受着滑雪的快乐。

突然，滑雪盆以发疯了的速度猛冲下去，左摇右晃，我没有感到害怕，反而兴奋得手舞足蹈，却不知危险正一步步地逼近。只听得 “咚”的一声，滑雪盆一个侧翻，我整个人仿佛跌到了冰冷的谷底，待我掀开滑雪盆，头发上、衣服上，雪无处不在。此时的我，全身都被雪包围着，看上去就像一个可笑的雪人。“失败乃成功之母”这次的教训非但没有打倒我的意志，反而更加坚定了我要学会滑雪的信念。

第二次的挑战即将开启，不过这次我可是有备而来，下坡了，我丝毫不敢怠慢，双眼炯炯有神地紧盯前方，手牢牢抓住缰绳，两脚叉开，保持平衡。果然不出我所料，我顺利抵达终点。这正应验了一句歌词“不经历风雨，怎能见彩虹？”

这一次的滑雪体验，让我意犹未尽。虽然经历了一次失败，但若没有那一次的失败，我怎么会有后来的成功呢？

岁月匆匆而过，蓦然回首，我一走进小学校园近六年了，念及往事，不胜欷歔。那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。

我五岁第一次上台表演。在上台前，我的心中忐忑不安，总是无法调整出好的心态。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，就像一双犀利的眼睛，盯得我喘不过气来。我更加紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆地站在幕布旁。一刹那，我听到的印尼月就像野马在奔驰，震得我的耳朵嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁不断的鼓励我，小声地说：“你一定能行！”我深深地吸了口气，很快镇静下来。我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好像置身于一池碧水中，身体变得那么舒展，舞蹈的每一个动作都做得那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水，镁光灯也如和煦的暖阳。我舞动着，犹如一只美丽的白天鹅在湖面上游动；又像一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满自信，就有成功的希望。让自己成为一个充满自信的人吧！我爱第一次，她教会了我成功的秘诀：充满自信；她像破土的新芽，给了我向上的力量。

人生是一幅美丽的蓝图，这幅图中记载着我们人生中的点点滴滴。蓝图中的“第一次”更是数不胜数，每一个人的“第一次”都传载了我们对人生的感悟，对生活的启迪。也许，每一个人的“第一次”都会出现怦跳的感觉。但是，人生中的“第一次”确实难忘的，永远也洗刷不掉的痕迹。

我人生中的“第一次”，人生中最难忘的“第一次”。他记录着我的梦想，我的希望，我的未来……令我难以忘怀的“第一次”，还是六年前那个懵懂的我，那时的我也许对人生的感悟还太低沉，萌芽状态的我，回想起那个难忘的“第一次”，令我回味无穷，同时也让我对人生有了新的看法。

我难忘的“第一次”是第一次游走历史，第一次领悟君临天下的霸气。

北京，这个中国的首都。凝重的历史气息，把我带入了明清两代。战争、和平、抢夺、血淋淋的场面从我眼前拂过，猛然抬头，新的历史却展现在我眼前。

君临天下，一种至高无上的权利。人们崇敬他，羡慕他，热爱它，敬仰他。然而，斑驳的历史也许就在某一刹那间改变了。踏入紫禁城，我的心中有种说不出来的味道，有喜有悲，有泪有笑，有辛酸也有收获。红城绿瓦，瓦砾墙土。神武门、乾清宫、正大光明殿。牡丹富贵，寄托着中华的国贵；梅花坚强，传载着中华的品德；菊花娇艳，包含了中华的历史。我今天带着不一样的心情，来观赏这片领土，这片神圣的领土。

导游为我们介绍：“故宫的美，在于她的砖，它的柱，它的妃子，但愿君心似我心。”听到这里，我入迷了。故宫，世界的宝藏，每一块砖，每一片瓦都蕴含着她的美，它的独特。看着满载的碑文，都不尽的感叹：“忠臣必赖明君。”这千古不变的道理，是每一代帝王诠释的古训。

我的脚不停住了，呆呆地观望这片已经凝固了的历史。回忆着，帝王承载了一个国家的命脉，承载着天下百姓的希望。一句：“洛花流水春也去，天上人间。”记载了无数帝王的梦想，没有战争，坐稳宝座。可，世事难料，谁又能料想到，泱泱中华五千年历史，居然会出现八国联军的侵占，可悲可耻。也许，那时我还小，只觉得那有一股凝重的气息，可是，却怎么也琢磨不出它的内涵，现在想想，它确实太美了美得让人惊叹，美得让人流连忘返。

可是历史无法改变，我的脚步依旧在前进着。每走过一个长廊，我就多一份感想，虽然那时的我懂得还不是太多，可现在的我完全懂了。走出故宫，手中的饮料不禁捏紧了，回头再次望望，还是会有新的体会。

故宫，一段历史的记载。它让我体会到了弱肉强食的道理。你不强大，哪怕你的祖先给你留下再多的好东西，没有实力，也一样成为他人的口中食，只有用知识来强大自己，历史才会延续下去。而现在的我，要用实际行动来证明，用知识作掩体，将来才可以成为国家的栋梁之材。

难忘，我最难忘的“第一次”，每每想起，都令我回味无穷……

[小学六年级作文：难忘的第一次

《学会生存》是六年级的一次口语交际课，教材安排这次话题的目的是引导学生学会生存，学会自我保护的本领，培养学生用列举实例表达自己的观点。

上完后，第一感觉就是没能更好地调动起孩子们情感，积极发言的孩子不多，并且重点没有突出。尽管我多次用鼓励性的话激励学生参与到其中去，但是学生对这种口语交际课的应对还是不能轻松的应对。我就仔细分析了学生现存的原因有三：

1、对学生已有的知识水平和情感估计不足，在布置前置性作业的时候，教师忽略了学生现有的知识水平，以至于孩子们在谈论后交流时涉及的面就太窄，思路不够广。设计如下：a、你遇到、听到、或从电视、报纸等媒体上了解到的有关自我保护的事情。b、读综合学习中《智慧之花》想到的。c、从电视上看到或者听到的别人是如何进行自我保护的。d、我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？学生课下都做好了充足的准备，查阅了大量的资料。我要求学生分成小组的形式来讨论，结果有些学生不喜欢参与到其中去，或许是孩子们过于紧张，导致个别的学生不敢发言了。学会生存，是一个内容很广的话题，包括的范围很大，学生可以从生活方面入手，可是孩子却仅仅限于走丢，迷路，溺水，地震、火灾、遇见歹徒等等，学生的思路没有更深层次的。

2、教师的语言过于单一，没有什么特色，鼓励和评价的时候忽略了学生的想法。其中有个学那个在讲述自己在迷路的时候，如何解决问题的，教师没有及时评价，而是一句话带过。

3、对教材的把握还不够深入，过于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽视了语文学科的工具性和人文性。

4、总结时，设计了一个环节：通过今天这节课的学习，你懂得了什么？自我感觉跟前面的有点重复。

5、前面布置的作业改为：对于“学会生存”这个话题，你想说什么？相信孩子们会给我更多意想不到的精彩？

对于这节课我也有满意的地方可以从以下三个方面来说：

1、积极的参与到学生中，对学生的发言及时作出评价。

2、落实了本堂课的教学目标，让学生知道一人在家遇到事情，运用自己所学的知识去应对，不如说煤气泄漏，骗子等等。

3、把课堂还给了学生，让学生能够大胆质疑，对学生的某个话题全班进行讨论，让学生爱上口语交际，努力培养学生的应变能力。

打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。

1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。

2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。

3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过

程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。

[小学三年级作文的教学反思

在理解的基础上尊重、融合到孩子当中，我认为那是最好的教育。只有尊重才可能保证对学生的赞扬和鼓励；只有融合才能得到孩子更多的信任和赞许。在小学学习环境中成长的孩子，他们的思维非常的开阔，对课堂中老师的提问，他们有着许多不同的回答，有的答案非常符合我们的问题；有的答案对不上号；有的答案甚至是个笑话，面对这些我总是采用不同的方式来赞扬和鼓励他们，我相信所有的答案都是孩子们经过思考的，他们的回答希望得到老师的表扬和肯定，这要我们采取不同的教育艺术，多加鼓励和肯定，相信不久的将来，你的问题一定会有更多精彩的答案。

游戏是体育教学中运用的比较多的教学方法之一，尤其在低年级的课堂教学中采用的更加突出，为了更好的调动每个孩子的学习热情，我每次都融合到游戏中，比如：人、虎、枪的游戏，开始我很喜欢把孩子们定为一队，我是另一队来集体参与游戏；在大渔网游戏中，我有时当渔网，有时当小鱼来组织游戏；在各类比赛的游戏中，总帮助孩子们想一些方法来激发小组的积极性，不管孩子取得怎样的成绩，我都和他们一一击掌祝贺，让孩子们从成功的瞬间起就感受乐趣。

我的理解、尊重、融合得到了回报，记忆最深的事是最后的一节体育课上，当下课的铃声响后，我宣布下课的同时，告诉孩子们这是本学期的最后一课，孩子们都不让我走，二十多个孩子一一和我拥抱后，我才离开，那一刻我很快乐！

苏霍姆林斯基说过：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望，无论如何不要把这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育的任何巧妙措施都是无济于事的。理解、尊重、融合从成功的瞬间起就留给孩子，相信我的坚持，孩子们在体育课堂教学中会获取更多方面的成功和快乐.

[体育课堂教学反思作文

每个人的生活中，都会有许多"第一次。就像一个个五彩缤纷的贝壳，洒落在我们心中的海边，印在我们成长的道路上。每个"第一次"，都会给我们带来许多收获，因而让我们难以忘怀，如:第一次洗碗，第一次骑车等。其中，我的印象最深的是"第一次’’游泳。在我一年级时，阳光灿烂的一天，我在游泳池上做完健身操后，跳进水里，感到一丝丝凉爽。

微风拂过脸颊，给人一种神清气爽的感觉，教练捧着一张严肃的脸说:"今天的目标是学会怎样游。"一开始学游泳时，教练先让我们学会憋水和学会在水里吹泡泡。学会了基本动作后，开始学游泳动作。要把头潜入水中吹泡泡，脚要好像一个八字那样划两次，再把头透出来。我感觉好难！学了几次都没学会。

我爬上岸，垂头丧气地坐在岸边。在一旁的妈妈好像看穿了我的心思，于是走到我身旁和蔼地说：孩子，不要灰心，做事不能半途而废，坚持才能成功，加油！我相信你能行。"听了妈妈对我的鼓励，我鼓起勇气。我在岸上喝了水，休息了一会后，我跳进水里，水里顿时微波粼粼，水花四溅。我在水里一次次地练习。终于，功夫不负有心人，通过我的努力，我学会了游泳。在岸上一直紧锁眉头的教练，终于喜笑颜开了。我开心地笑了。

通过学习游泳，我知道了只有经历过挫折，磨难，才能取得最后的成功。还有任何事都要勇于尝试，勇于挑战困难和坚持不懈才能成功。俗话说:失败乃是成功之母。

[优秀作文欣赏难忘的第一次

个人在一生中都会经历无数个第一次。比如第一次做菜，第一次迟到……然而，让我最难忘的却是七岁那年的第一次。

在我七岁时的一个周末，家里并没有像往常一样安静。从弟弟房间里连续不断传来的哭声把我从睡梦中吵醒了。见到我醒了，妈妈立马告诉我弟弟发烧了。我心想：唉，这烧得也太不是时候了。爸爸出差了，外公外婆又去外面玩了。妈妈记得团团转又问外公外婆能不能赶回来，但是他们都已经开到高速上了。这时，我告诉妈妈我可以自己在家里待着的。妈妈急着要领弟弟去医院看病所以叮嘱了我几句之后就离开了。

我一个人在家里感觉很是无聊，这时我想起自己生病的时候家里人都会给我熬粥喝，我便打算自己来做一回粥给弟弟。我打算做个难度系数较高的“八宝粥”。我仔细回想了一下“八宝粥”里到底有哪几种谷物。这时，我在柜子里找到了红豆、绿豆、黄豆等十种谷物。我心想：那就做“十宝粥”吧。但是，一个巨大的难题摆在了我的面前—熬粥的机器到底该怎么使用呀？ 我从来就没有自己使用过那个机器。这时我想起来柜子里有机器的说明书便拿出来仔细阅读了一番。看明白后，接下来的流程就难不倒我了。我学着外婆煮粥时的样子把谷物清洗一下然后放进了锅里。

等到妈妈和弟弟回来的时候看到我煮的粥时都笑了， 妈妈表扬我说我长大了，真是难忘的第一次。

作者系实验学校东校 六（9） 王怡文

每个人都有许多第一次：第一次洗完，第一次摔跤，第一次打扫卫生……其中使我最难忘的是我第一次做菜……

因为暑假的一天表演完后我懒得回家吃饭，决定到雨姐家吃饭。

说实话她家的菜蛮好吃的，不过，不知道为什么，突然很想吃土豆丝！我把这个想法告诉了雨姐，刚好有一个土豆，看见雨姐切土豆丝的样子，心里不禁暗暗赞叹道：唉……她只比我大一岁啊……为什么这么厉害呢？从小她就像亲姐姐一样照顾着我，给我弄吃的，于是，这次我决定给姐姐做醋溜土豆丝吃，我就对雨姐说：“姐姐，我来做吧。”雨姐半信半疑地看着我说：“你会么？”呃……这个嘛……不行！不可以打退堂鼓！我挺挺胸膛说：“会！”雨姐无奈地看了我一眼说：“好吧，我帮你把天然气打开，然后你炒得时候小心点，尤其是放油的时候千万别溅到身上了，否则会很疼的。”我点点头，第一步干啥来着？好像是要放油吧……我往锅中放了适量的油，油一进锅就像人跳进水池时那溅起的水花朵朵的样子，我惊呆了，不知道做些什么才好……算了！就冒一次险吧！我颤颤巍巍地拿着桌上的土豆丝，“唰”地一下全倒入了锅中，又开始炸了，不知道为什，虽然在炸，可是竟然没有炸到我，太辛运了！接下来加什么呢？嗯……醋溜土豆丝……醋……对！该加醋了！我拿着醋瓶，该加多少呢……算了，我多加点吧！我一共倒了两下后收手了……呃……熟了没有？我半信半疑地盯着锅中的土豆丝，万一没熟怎么办？不行！继续炒！我就这样左翻翻，右炒炒，突然听见雨姐说：“希希，还没有炒好么？”她看了一下钟，接着说：“都7分钟了。”啊……好吧……我说：“姐，过来帮我把天然气关哈。”姐姐走过来，把天然气关掉了后便把土豆丝盛了起来，端到餐桌上，用筷子夹了一根放到嘴里吃，眉毛突然一动，问我：“你放了多少醋？”呃……是不是很酸？我也用筷子夹了一根，一股酸味从舌尖划下我用手比划着说：“大概这么多吧……”姐姐用一只手扶额说：“真是‘醋’溜土豆丝啊……”姐姐嘴上说着太酸了，但是一口接一口地在吃呢……

第一次做菜虽然太酸了，但是，因为姐姐的鼓励，由酸变成了甜……