难忘的第一次作文教学反思（合集20篇）

人生中有许许多多的第一次，而这第一次一定是非常难忘与美好。在星期一，是我第一次和同学在外面住宿，那是在园山军训的两天，让我感到很开心。

在军训中虽然吃了不少苦，但是却收获了很多。军训中有四个活动，野炊、闪电报数、爬山和吸管建塔。在野炊活动中，我没有被分到与煮菜有关的工作，我的工作只是洗碗，我自己觉得非常遗憾不能亲自下厨。在闪电报数中，因为男生没有女生报得快，就让女生上场，希望能赢！可是，在比赛中她们可能因为害怕和紧张，输给了其他班。在爬山的过程中，我们爬得很好，没一个同学都互相帮助，虽然我们没有那第一，但是我们的表现还是很好的。在吸管建塔的活动中，因为我们没有利用好时间，所以我们在这个活动中没有拿到第一。

我最难忘的是最后一个活动，“领导力与责任心”。当在选领袖的时候，因为我不知道当领袖上一干什么的，所以没有举手，但我想了一会儿，还是把手举起来了。但没有选中我，而是选了杨晓晴和蔡熙禹，当我知道了是为同学做错动作而跑步的时候，我叹了一口气，心想：“好险没有选到我。”当我看见他们跑了一圈又一圈，宋老师说：‘他们就像你们的父母，为了你们在努力地奔跑！“这时，让我想起了我的母亲，我天天对她点东点西的，却不知道她的辛苦。想到这我的心一酸，眼泪在我眼里打转。其实他们可以不跑的，但为什么要坚持呢？因为他们选了这条路就要为我们负责任，所以为我们而跑。当宋老师说，老师和家长可以一起加入时，我们泪流不止，全部都去拥抱何老师。

经过这次军训染饿哦明白了；做人一定要有责任心，不要让老师和家长为我们担心，把自己的事情做好，不要让他们为我们负责！

[难忘的第一次的作文500字

叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文作了仔细的推敲、修改，主要是从以下六个方面修改的。

(1)

把用词不准确的地方改准确。除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外，还有：作文中写“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”，叶老将“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。作文中写“原来拿画的正是王老师”，叶老将“画”改为“几何课本”，因为王老师拿的是带有图画的课本，并不是一幅画。作文中还写王老师“谈到今天，也谈到了明天，并不断地问我”，叶老将“并不断地”改为“最后他”，因为王老师不可能不断地问同一个问题，叶老这样一改就合乎情理了。

(2)

把不通顺的句子改通顺。作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老改为“从口里还吐出来几个字……”这样就既符合画面的意思，又表达确切。作文中写“我的脸顿时变得通红”，还有最后一句“我的脸顿时臊得通红”，这两句都不真实，因为这时自己是看不到自己脸色的变化的，叶老分别改为“我的脸顿时一阵热”“臊得我脸上顿时火辣辣地一阵热”，这就真实可信了。作文中写“我被他的兴致勾引起来”，这句话没说清楚“我”的什么被王老师勾起来了，所以叶老调整了词序，改为“我的兴致被他勾引起来了”。作文中还写道：“我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。”“拧成了一股黑绳”比喻不当，言过其实，叶老改成“我看见他紧皱着眉头”，不仅文字简洁，也符合当时的实际情况。

(3)

把长句断成短句。如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边又画了两个少先队员，手里拿着鲜花”，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。

(4)

删去重复啰唆的词句。这类修改的地方非常多。如，“他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情，谈到了今天，也谈到了明天”，这句话中“了”字用得太多，显得啰唆，叶老都删去了。再如，“看见王老师一个人在桌旁画着什么”，“桌旁”一词没有必要，叶老也删去了。删去重复啰唆的词语，句子就干净简洁多了。

(5)

增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。如，作文中写“我跟你一样，也喜欢画画，尤其是人像”，叶老把“尤其是人像”改为“尤其喜欢画人像”。因为“尤其是人像”也可以理解成尤其喜欢人像的图画之类，加上了“喜欢画”三个字，意思就清楚明白了。再如，作文中写“小强突然告诉我，王老师叫我到数学教研组去。没料到王老师见到我来了，就笑着问……”这里的前后两句话衔接得不好，“没料到”的意思没有体现出来。叶老添上“我以为准是要挨‘斥儿’了”，这样，句与句之间的衔接就比较紧密，意思表达得也比较准确完整了。

(6)

改正错别字和使用不当的标点符号。作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老一一加以改正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。还有几处比较明显的标点错误，如，“我就轻轻地叫了声：‘王老师’。”这句话中间不能用冒号。“心就像刚上岸的鱼‘扑腾、扑腾’一个劲儿地跳。”中间要用逗号断开，“扑腾扑腾”不必加顿号。“就像是在欢迎着家长似的……”“吹得我心里甜滋滋的……”两句话中所使用的省略号也没有必要。所有这些，叶老都一一加以修改，可见叶老对这篇作文的修改是多么仔细、认真。

1、有效指导。缺乏精心指导，再多的训练也是徒劳的。这几乎是常识。说到底，一在于科学序列的建构，作文教学中仅复习过程就可精心设计诸如：读题训练、材料训练、构思训练、成文训练、修改训练、应变训练。如此细密的规划，匠心独运，更有利于大大提高学生的写作能力，终身受益。二在于有效的训练指导的落实。诸如审题、立意、谋篇等写作知识在新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。

2、善于选择。学生的作文缺乏生气，缺乏真情，缺乏典型的实例，是因为少了一份智慧的选择。智慧的选择需要教师智慧的引领。教师引领学生去梳理、归类属于自己的生活，引领学生去回味属于自己的那一瞬间的“怦然心动的感觉”，把这些生活细节、心灵感悟形成单元形成系列。我想，学生在整理归类中、在回味感悟中也是一种情感的升华意趣的提升。让学生用个人独特的视角去看自我，去看世界，作文自然有“真意”;学生对自己的生活有了深刻的感受，作文自然有“真情”。

3、真情实感。一定要用真实实例，使作文有血有肉。基于这些反思，我一直把作文教学引导当成了重头戏，也因为自己对写作的爱好吧。所以我看了许多作文教学的资料，也尝试了一些作文教学的方法。因为我觉得让学生写好作文，第一步先是让学生敢写作文，而要写的生动感人，就必须有真情实感，要有真实的生活实例，要有自己的真实感受，不是编造。基于这些思考，因此我的作文教学是从记叙文开始的，我列了几个专题训练学生如何能把身边的小事写细写得生动感人。这当然要借助一些方法，诸如语言、动作、心理、细节等描写方法。所以我的专题就是从这些开始的。

语言教师的长处就应该拥有教育引领学生学习和动手写作的智慧，使学生的作文做到凤头、猪肚、豹尾。为今后的人生道路走得更加宽广打下坚实的基础。

作文一直是困扰语文老师的老大难问题。大家都知道作文很重要，可往往只停留在迷茫与困惑上，未能做出大胆的尝试。即使是级别很高的观摩课也绝少有执教者敢拿作文课冒险。笔者以为，真正困扰作文教学的因素是学生，严格地讲是学生有限的生活。

从表面上看，学生的生活似乎是越来越丰富多彩了，可我们都知道学生的生活面是越来越窄了。单调的生活已经使越来越多的孩子厌倦作文，于是就把作文当成了一种负担。当我们看到假大空的作文时，请扪心自问，学生还能写出什么新鲜的东西来呢？尤其是像我们这样寄宿制学校的学生，大部分时间在校园度过，与社会、家庭接触有限，素材匮乏，写出内容真实的作文很难，写出内容鲜活的作文就更难。毕竟作文来源于生活嘛。正是基于对学生写作现状的基本认知，本学期我们把情境作文教学作为研究课题。通过大胆的尝试，为学生习作提供丰富的素材。

就拿本次习作课来说，教师让学生用橡皮那制作出自己喜欢的作品。这项活动深受学生喜欢，他们乐于参与，不仅动手动口，而且通过活动积累了许多感性的素料，为下一步习作打下了坚实的基础。

事实证明，只要学生有生活，就不用担心他们没东西可写。要时刻提醒自己：生活是作文之源。这就是我执教本次体验作文的最大感受。

今天对我来说是个特别的日子，因为我第一次扮演了主持人的角色。虽然只是主持一次小小的班会，但对我而言，却深深地记在心中，我想我会终身难忘！

上课铃声响了，我既兴奋，又紧张，我拿着演讲稿踏步走上讲台，开始时，我的手不由自主地颤抖起来，心砰砰直跳，我看到台下36双眼睛正好奇的看着我，仿佛在说：“来依晨，别怕，你一定能行的！”我深深吸了一口气，心想：我一定能行的！如果我做不好，那也一定会影响汤铖的发挥，那么我们这几天的努力就白费啦！也会辜负了老师对我的期望和信任！想到这里，我鼓起勇气，努力让自己平静下来，用最美最响的声音，开始主持起班会。

“亲情，人类永恒的话题！”

“亲情，人间最美的情感！”

班会开始了，第一环节是：了解母亲节。这个环节是介绍母亲节的由来，这需要配合电脑PPT展示的内容一起读，这些内容有许多字是我们没有学过的，比较陌生，而且要朗诵的有感情，但由于我们已经练习过多次了，所以很顺利的进行完这个环节。第二环节是感受母爱。我们通过欣赏了羊羔跪乳，乌鸦反哺等图片来感受大自然的母子情深。之后我们一起朗诵了《游子吟》这首诗，来赞叹妈妈的爱。通过观看了视屏《感人妈妈》让我们深深地感受到母爱的伟大。我们还通过小调查，知晓了原来我们对妈妈的了解对妈妈的爱是那么的少，希望通过这个环节，我们以后也要多关心我们的妈妈，爱我们的妈妈。第三环节是：回报母爱。我们通过自己的行动，亲手为妈妈做一张贺卡，并写上最感人的祝福语，在母亲节时送给亲爱的妈妈。通过观看视频《为妈妈洗脚》我想我们在以后的生活中也应该多为妈妈做点事，哪怕很微不足道的小事，也一样是回报母爱的最好方式。最后我们在一首《感恩的心》的歌声中结束了这次班会。

通过主持这次班会，让我尝到了快乐，也让我收获了经验，能圆满结束这次班会，更是我挑战自己最大的成功！我想这一定会成为我最难忘的回忆！

记得那是我第一次下水游泳，正因为是第一次，才让我刻骨铭心。

那时，我记得还是在读小学四年级放暑假的时候，我的父母把我安排到游泳馆里让教练教我学游泳。

一进游泳馆，我就惊羡地望着大哥哥、大姐姐们“如鱼得水”般的在水底舒展着肢体：一会儿仰泳、一会儿蛙泳、一会儿自由泳……。看着他们渐渐远去的身影，我恨不得也想马上跳进这游泳池，和他们一起分享快乐，一争高低。可是望着那清澈而又深深的池水，心里莫名其妙地产生了一种恐惧感，仿佛像要跳进深深的大海似的，让我高兴的心情一下就跌倒了“谷底”。

当教练让我们下水时，我心头的恐惧感渐渐加深。我忐忑不安地望着那些同龄同学欢欢喜喜地借着扶梯向下爬时，我也只能胆战心惊跟在他们的后面，双手紧紧地握着扶梯，双脚小心翼翼地踩下去，深怕被掉下去……。

憋气，当然是第一节课必须要学习的。我茫然的看着别的同学一个个把脑袋探到水里去，那动作就像他们以前学过的一样。待到教练检查到我的时候，我惊慌失措地蹲了下去，可不管怎样，人始终就是沉不下去，水池里的水压把我的胸口死死地“按住”，让我喘不过气来，我只好放弃这次“惊心动魄”拼搏。教练俯下身和蔼地跟我说：“小妹妹，放轻松，憋住气，尝试着慢慢的下去。”他看着我一脸的恐惧，又笑着对我说：“你看你妈妈正在外面太阳底下看着你呢！”

我随着教练手指方向向窗外望去，只见妈妈正站在火辣辣的太阳下看着我的“表演”，看着妈妈脸上的汗珠滴滴答答地流着，可嘴角的微笑以及坚定的眼神。我哭了，猛地扎了下去，我成功了！

在教练的教导和妈妈鼓励下，我不再害怕游泳。同时，妈妈的一个坚定的眼神、一个温柔的微笑、一个阳光下的身影，都将深深地刻进我的脑海里，永远挥之不去，成为我以后前进的动力。

我们的生活中,有过许许多多的第一次:第一次动手做饭,第一次走夜路……一个个 第一次 就像一个个小脚印,印在我们成长的道路上。以下是小编给大家整理的难忘的第一次作文600字，欢迎大家阅读参考! 难忘的第一次作文600字篇一

我的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次坐飞机……一个个第一次就像一个个脚印，印在我成长的道路上。我印象最深的是我第一次没完成作业。

那一天，我和往常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自己的座位上，我拿出作业本开始交作业。哎呀!我的英语课课练怎么没写?这下可惨了!早知道昨晚睡觉前，我就检查一遍了。现在怎么办?马上就要上早自习了，现在补写，时间肯定来不及，对了，我去找组长，跟她商量商量，让她等等我，迟一些再交本子去办公室。可是我好话说了一大堆，组长坚决不同意，她说：“老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽误老师交代的事情!”我心想：与其让她为难，还不如我自己去承认错误呢!

来到英语老师办公室门口，我犹豫徘徊了很久，最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明情况。老师严厉地说：“你胆子也太大了!你说说：你不写作业，还来上什么学?都像你这样，那以后我也别布置作业了!你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么?”

我难堪极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁，我好后悔!我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼，说：“下课别出去玩儿!尽快把作业补完，不准在上课时间偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清楚了没有?”

“谢谢老师!”我如释重负，赶紧回去抓紧时间补作业。

我下定决心：这是第一次，也是最后一次。 难忘的第一次作文600字篇二

春风渲染着大地，唤万物复苏;夏风洋溢着大地，赋万物活力;秋风弥漫着大地，赐万物丰盈;冬风轻抚着大地，褓万物入眠。哎!一年四季总是过得这么快，一眨眼就从果实累累的秋天到了寒风凛冽的冬天。每天都黑得早，亮得晚。我印象最深刻的是第一次尝试着天还没亮就去上学时发生的事。

记得有一天清晨，我的肚皮不满地打着小鼓。每天早餐在家都是吃稀饭和鸡蛋，我快给吃腻了。所以今天我得去吃一些学校里不同的伙食。就在晨光熹微的时候，天空中的乌云象是要把地球给密封住，看不到一丝色彩。想到这里，我连忙从抽屉里拿出一把可以随身携带的小刀，以防万一。因为我最近常常看到电视上的新闻报道，一些人贩子在街上寻找“目标”，真是恐怖极了!还是要“不怕一万，只怕万一”哪!

“呼”!道路两旁阴森森的，只有几束看起来电力不足的昏暗的灯光照着我。周围的一切似乎都在跟我作对，让我不知所措。

走在大道上，我的心是越来越不安了，附近可有好几家网吧，灯火通明，空气中弥漫着一股香烟味!最让我恐惧的是走在岔道上，其中一家网吧门前站着两个大人，嘴里叼着烟，互相交谈着什么。正待我要绕道去学校时，唯一的一盏路灯也突然熄灭了。呼吸顿时凝固，为了看清路面我只能勇敢地从网吧前经过。我从包里抽出小刀，握在手中，身子不停地打着哆嗦，深呼吸一口气，飞似的跑了过去。虽说只用了几秒钟，但我却总觉得过了几个世纪那么漫长，摊开手一看，手心已湿漉漉的，汗水已浸透了我的背心。

看到学校渐渐地出现在我的视线内，我长嘘了一口气，大步流星地走在学校外的长梯上。这件事让我知道了只要有勇气，就能克服一切困难。 难忘的第一次作文600字篇三

人生中有很多第一次，比如：第一次上学，第一次自己睡觉，第一次看书，第一次逛街。这都是我们的第一次，有些第一次会永远刻在我们的心中，我们的生活都是有种种的第一次组成，我们的人生也是因为有了这些第一次而变得更加精彩，有着绚烂的光芒。

我也有着光芒四射的第一次，但并不是每一个第一次的那么难忘，对于我来说，最难忘的一个第一次，就是第一次做饭，他证明了我学会了自立，可以自己做饭了，这是说明我长大了的一个重要的标志，也证明了我可以帮助父母做事了，不会再让他们像以前那么累了。

做饭本是我要求妈妈叫我做的，因为当时天天看见妈妈那做饭的动作，每天吃着那些可口的饭菜，我不仅有一些想法：如果这些饭菜是我做的，一定会得到爸爸妈妈的赞扬，那是多么好的一件事呀。那时候，我就让妈妈叫我做菜。

首先，我们先把菜洗干净，把上面的灰都洗掉。把它放在菜板上，切成几段，以便炒的时候比较顺利。把菜放进锅里，加上油，来回翻滚，总会有油“跳”出来，我不敢炒了，可是想到要自立，还是坚持了下来，最后这道菜就做好了。端上桌后，爸爸妈妈吃了后大加赞扬，也点明了不足，这在以后，都会改正的。

这一个第一次，告诉了我要自立，也告诉了我做饭时，总会有一些困难，但是，只要克服了困难，就可以吃到哪些香甜可口的饭菜。我想：其实，人的生活也和做饭一样，在你努力拼搏中，总会有一些困难，在这个时候，如果你退缩了，你将什么也得不到，可是如果你勇于面对困难，迎接你的将是巨大的成功。

[难忘的第一次作文600字模板

语文教学的重点在作文，这是地球人都知道的事。

其一，人学文的目的有二：一是读，二是写。读可以使人明事理，阔视野，照“章”行事；写是一种记录，记忆再好的人也不可能将所有做过的事一一刻在脑子中，更有诸多的细节，事后会随时间渐渐消弥。如果想“留名史册，那就用笔把它记下来，不但可以传示后人，更有通过“记”促进人们对已有行为、事件的反思，更利于今后行事中少有过失。从这个意义上来说，写有时比读更重要。

其二，就是现的学习，还要考试，而且考试还是非常重要的，因为考试“决定”着一个人的人生前程。而语文考试中，作文是必不可少的，小学满分100，作文40分，占全卷的40%，中考满分120，作文50分，占全卷的41.7%，。高考满分150，作文60分，占全卷的40%，（有的个别省市甚至达70分,占全卷的46.7%，)。且有继续上涨的趋势——甚至有专家学者呼吁语文考试只考一篇作文……

作文如此地重要，但我们学生的作文情况却不容乐观。现实的状况是学生不愿写作文，怕写作文，把作文叫做“作难”，再有就是学生的作文水平不容恭维，内容上虚假，书写上潦乱，更有数量只是把作文当成作业，一周一篇。

造成此种状况的原因大致有这么几种，其一作文的时间不足。如果按考试中作文占得权重来说，作文课应该占语文总课时的半壁江山，可现在就算按国家规定的语文课一周五节来算，一周一节的作文课也只占总数的20%，而其他的自习安排则更没有作文的事了，其二，教学的重视程度不够。教师虽然知道作文占得分多，但在平日里教学中，却认为作文是慢功，非一日能成，拿出时间来练作文不如强化点语文知识来分来的快，也就是说明知西瓜大，却偏偏去捡芝麻。当然，这也与当下学校的教师任课有一定联系，很多学校为了保证教师考核的公正与公平，学生是一年一分班，教师自然是一年换一回，所以，没有人愿意牺牲当前“利益”，为他人做嫁衣。三是，教学方法不科学。作文要写得好，不仅是要会写，更要会读，而现在的课文教学却是对课文的肢解，让学生学不到原汁原味的东西，就如把牛肉进行了分解，成了没无色无味的化学元素，学生当然没有了胃口；作文教学则成了课文教学的逆过程，老师把现成的作文元素甩给给学生，要他们去合成，这种“实验室”作文，自然效果不会好。因为，牛肉是生长的，不是合成的，即使你五味俱全，也不一定调出美味来……

作文是慢功，作文更是一个系统工程。重视作文教学首先要给予时间上的保证，其次是人员上的保证，在一个学段之内，语文教师最好保持相对稳定，再次是方法上改革，课文就是作文的例子，愚以为，学课文不是为了肢解它，恰恰相反，是为了整体把握它，字在句中，句在段中，段在篇中，只有“囫囵”吞下，才不至于丢失了其色味，“吞”下，再把它“吐”出来，就是作文了，至于理解它，你想，“吐”出来的作文都给原文差不多了，原文难道还没有消化？

中国农民作家周述恒只有初中学历，他想把他的打工经历写成小说，但却不知道怎么写。于是就找来他当时能找到的唯一小说《中国式离婚》，边看，边写，连小说名都仿叫《中国式民工》，在网上发布后很受读者欢迎，成书出版后也甚至是畅销。无独有偶，笔者有一位忘年交的亲戚，是一位只有中专学历的退休干部，退休后，他整理家乡传说，把我们家乡的秃尾巴老李的传说写成了一部近二十万字的《秃尾巴老李传奇》 。他说，他为写这本书，把家中原有的五本小说都翻烂了。笔者也作过仿写。暑假里进行远程研修培训，结束时要每人写一篇总结，我不想固板地按格而行，想搞点创新，恰好手边放着徐志摩的《再别康桥》，顺着其“诗路”，有了下面的文字：

永恒的研修

—代作2011年暑期远程研修总结

轻轻地我走了，

正如我轻轻地来，

我轻轻地敲击着键盘，排撰着十天研修的虹彩。

那专家的金言，点破了我久违的迷津；

那高端的备课，引领着我快速的前进。

研修室里的讨论，点燃起思维的引擎，

在无界的网空中，我甘心做一只“蚕智”的网虫，

那荧屏上的一串，不是字符，是智慧的虹，

散落在网河中，演绎着教育家的梦……

寻梦，伸一只思维的触角，探向教育的奥妙……

满载着一船的收获，哼起幸福的轻歌，

研修是一种快乐，研修在悄悄地离别，

但离别是约会的序曲，结束是新征程的开始……

网犹在，人常来，

我们的研修，永恒的精彩……

……

因此，课文是一个例子，是一个作文的例子，我们的语文教师应很好的利用之。

要学生作文，还要有点就是他自己有话要写，有话能写，有话会写，让学生把作文当成人生一大乐事！这一点，国学大师钱穆先生的做法可作为我们效仿的榜样!

附: 后宅初级小学的作文课

钱穆

一九一九年之秋秋季，余（钱穆）转入后宅镇泰伯市立第一初级小学校任校长之职。是年，余二十六岁。

（次年）是春，余之国文课退居在后，不占重要地位。乃以作文课代之。

余告诸生：“出口为言，下笔为文。作文只如说话，口中如何说，笔下即如何写，即为作文。只就口中所欲说如实写出，遇不识字，可随时发问。”一日，下午第一课，命诸生作文。出题为“今天的午饭”。诸生做卷讫，择一佳者，写黑板上。文云：“今天午饭，吃红烧肉，味道很好，可惜咸了些。”告诸生，说话须有曲折。如此文末一语。

又一日，选林纾《技击馀谈》中一故事，由余口述，命诸生记下。今此故事已忘，故以意说之。有五兄弟，大哥披挂上阵，二哥又披挂上阵，三哥亦披挂上阵，四哥还披挂上阵，五弟随之仍然披挂上阵。诸生皆如所言记下。余告诸生，作文固如说话，但有时说话可如此，作文却宜求简洁。因在黑板上写林纾原文，虽系文言，诸生一见，皆明其义。余曰：“如此写，只一语可尽，你们却写了五句，便太啰嗦了。”

又一日，命诸生带石板石笔及毛边稿纸出校门，至郊外一古墓；苍松近百棵。命诸生各自择坐一树下，静观四周形势景色，各自写下。再围坐，命诸生各自陈述。何处有人忽略了，何处有人遗忘了，何处有人轻重倒置，何处有人先后失次，即据实景互作讨论。

余又告诸生：“今有一景，诸生多未注意。诸生闻头上风声否？”因命诸生试各静听，与平日所闻风声有何不同。诸生遂各静听有顷。余又告诸生：“此风因穿松针而过，松针细，又多隙，风过其间，其声飒然，与他处不同，此谓松风。试再下笔，能写其仿佛否？”诸生各用苦思写出，又经讨论，余为定其高下得失。经半日，夕阳西下，乃扬长而归。如是，诸生乃以作文课为一大乐事。竞问：“今日是否又要作文？”

一日，遇雨。余告诸生：“今日当作文。但天雨，未能出门。令诸生排座楼上廊下看雨。问，今日是何种雨？”诸生竞答：“黄梅雨。”问：“黄梅雨与其他雨有何不同？”诸生各以所知对。令互相讨论，又为评其是非得失。遂命下笔，再互作观摩。如是又半日。

余又令诸生各述故事。或得之传闻，或经由目睹。或闻自家庭，或传自街坊，或有关附近名胜古迹，桥梁庙宇。择其最动人者，或赴其处踏看，或径下笔。每作一文，必经讨论观摩，各出心裁，必令语语从心中吐出，而又如在目前。诸生皆跳跃，认为作文乃日常人生中一乐事。

如是半年，四年级毕业，最短者能作白话文两百字以上，最多者能达七八百字，皆能文从字顺，条理明畅。然不从国文课本来，乃从国语课及作文课来。而作文课亦令生活化，令诸生皆不啻如自其口吐出。此为余半年中所得一大语文教学经验。

今天，是元宵节。晚上，家家户户都忙着吃汤圆，希望一家人团团圆圆的。今年的元宵节，我们家却和去年的元宵节完全不同，以前，我们吃的汤圆都是买来的，可今年我们吃的汤圆却是自己亲手做的。

早上，妈妈买来做汤圆的材料(面粉、擀面棍、花生酱和芝麻酱)。然后，我们便开始动手做汤圆。

首先，我先把面粉加上水，再用擀面棍把面粉搓成面团，搓好后，我全身都沾满面粉，连头发也沾上了。我们忙着把面粉分成一块块适量的面团，我怎么做也做不好，于是，我便把汤圆做成一个个可爱的小玩意儿，妈妈看了，说：“星星(我的小名)，你这样不行的，煮起来时馅会全留出来的，来，我来教你。”我听了，马上拜妈妈为师，妈妈拿来一块面团，对我说：“面团都已经适量地分好了，其实，一粒汤圆只要二分之一的馅就已经够了，面团先用擀面棍搓扁，扁扁的薄面块如果放的馅少了不行多了更加不行，一定要适量，否则，馅多了会留出来，少了没有味道，包进了馅之后，要用手腕的力量，轻轻的搓成汤圆，就成了，看，像我这样。”妈妈做了一遍给我看，我开始时搓来搓去，不是馅留出来就是搓不圆，我做的“怪兽”被妈妈加工了变得非常可爱，妈妈的手真巧，想不到平时看汤圆简简单单的，做起来还挺有学问的。渐渐的，我的汤圆越做越漂亮，最后比妈妈做的还更漂亮呢!妈妈还赞我学东西快呢!吃着自己亲手做的汤圆，甜到入心!

我学会了做汤圆，还知道什么叫熟能生巧呢!

从事初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多，也很复杂。但分析起来，根本原因还在教师身上。教师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强？往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。

（一）敬业精业，授课精彩。要努力认真钻研教材，精心构思、设计课堂环节，力争每一堂课都是精品。让学生感到听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。精湛的艺术，高尚的品格，本身就具有极强的吸引力。久而久之，学生就会在这种氛围中逐渐萌发对文学、对写作的兴趣。

（二）教师下水，现身说法。身教胜于言教。教师的一举一动，比千言万语还要有说服力和感召力。长期的作文教学中，凡是要求学生写的作文，我都坚持与学生同题写作，平等研讨，共同修改。本人的写作水平也有了较大提高，在省级、市级各家报纸、杂志发表诗歌、散文、消息、通讯百余篇。更重要的是，我的这种做法使学生感到写作不再那么难，作家也不是高不可攀。“作文其实就是写身边的人和事，抒发自己对生活的感悟。好的作文必须要有独到的思想和艺术见解。”学生对作文一旦有了全新的认识，就会彻底打消畏难、厌烦心理。

（三）典型引导，正面鼓励。对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话；不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事。坚持多从学生的作文中找评析范文，不求完美，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的机会。同时，注意在学生中培养写作爱好者。本人所教学生中有多名在省、市级中学生征文竞赛活动中获得一、二、三等奖。榜样的力量是无穷的，学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热情，许多学生纷纷表示，

也许将来我也能成为一名作家。继而实现了教师教得顺手，学生学得轻松的喜人局面。

总之，随着课程改革的深入，对语文教师的要求也更加严格、全面。需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教育事业、对学生赤诚的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关心的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才！

[初中作文的教学反思

人生中有许许多多的第一次，他们就像一颗颗的星星，在天空中闪耀，但最闪耀的还是第一次钓鱼。

一天下午，爷爷说要带我们全家去钓鱼，我听了十分高兴，毕竟这还是我第一次尝试钓鱼啊！

十五点钟，舅舅开着车，带着我们去了我们那里当地最知名的一个钓鱼池，据说在那里钓鱼的人，没有几个人是空着篓子回家的呢。

到了池塘，爷爷拿出了五把钓鱼竿，我一把，爷爷一把，妈妈一把，哥哥一把，舅舅一把，我们五个人开始进行钓鱼行动。我们先把鱼钩上挂上一只小小的鱼饵，然后只见爷爷熟练地把鱼竿一甩，鱼钩进入了池塘里，爷爷就在那里安静的坐着，用手点燃了一根香烟，然后开始一边吸烟一边钓鱼。正当我回过神来时，我的舅舅就说：“大家快看我的篓子要来新成员了。”只见我舅舅把鱼竿往上一甩，一条鲜艳而有肥满的大鱼就上来了。

我想：“大家都开始动工了，那我也不能落后！”我开始把钓鱼的一系列动作做完，然后就在那里等待鱼儿的上钩。等啊等，等啊等，终于等到了，只见我的鱼竿剧烈的抖动，我使足力气，准备把那条属于我的第一条鱼弄上来，结果我费了九牛二虎之力还是没有成功，直接我爷爷，哥哥，妈妈，舅舅一起来帮我，我们五个人轻轻松松的把那个鱼给钓上来，那条鱼很大，就像一个篓子一样。

……

这就是我第一次钓鱼的经历，一次有趣且惊险的经历。

每个人都有刻骨铭心的第一次，比如第一次做饭，第一次游玩，第一次写字但让我记忆深刻的是我第一次养了一只小动物——它是只可爱的小狗。

事情发生在三年前。那天下着毛毛细雨，一位阿姨送给了我一只小狗。它的毛是棕色的，两只眼睛注视着我。像我不停地摆动尾巴。我一兴奋便忘记了家里不适合养小动物，就把它带回了家。他在我怀里，我生怕他淋湿了，用毛巾盖在他身上。终于到家了，我找了个纸箱，把毯子和不要的裤子垫在里面，不要让小狗冻着了。

妈妈回来了，我上去迎接，小狗尾随我。妈妈见小狗便问我：这小狗哪来的？我支支吾吾地说：那个，我呃，一个阿姨送给我的。妈妈说：哎，算了。这只小狗太可怜了，今天又在下雨，算了过几天送走。于是，小狗就暂住在我家了。晚上，外面下起了雷雨，小狗蜷缩在窝里。

我去看他时它在不停地嗥叫这。不是还发出几声呻吟。我躺在床上，小狗的叫声一直萦绕在我的耳边，我想大概是它饿了吧？于是拿肉给它吃，可它不要吃。我不知所措地坐在沙发上。小狗喜欢吃什么呢？小狗啊，对了！小狗要喝奶。我连忙把牛奶倒到了小盆子里给小狗喝。

小狗津津有味地喝起了奶，朝我摇了摇尾巴，蹭了蹭我的脚，我开心极了！哪种喜悦和怜爱的感觉涌上了心头。

可是那只小狗三天后被妈妈送走了，我伤心极了！和妈妈赌气了好几天。现在还特别怀念那只可爱的小狗——我的第一次养动物记。

刚刚完成第三单元的口语交际和作文教学，感觉效果不尽人意，没有达到预期的效果。本次说写内容是自我介绍。介绍自己的特点，说真实的自己。教材的安排遵循了从说到写的原则。在整个教学活动过程中，我安排了这样几个教学环节。

一、创设情景，引出话题：

师：同学们，如果现在我们班来了一个新同学，或者你家附近搬来了一个新邻居，或者家里来了一个新客人，彼此想交朋友，认识对方，那就要进行自我介绍。你最想了解对方的是什么？为什么？你最想把自己的什么介绍给他？为什么？

学生纷纷诉说想法。最后教师小结：

自我介绍时可以介绍自己的姓名，家庭地址，以及自己外貌的最明显特点，好让对方在最短的时间内认识你，记住你，找到你。

其次是个人爱好特长优点，这样的话，彼此了解，可以有共同的爱好话题，或者相互取长补短，共同提高。

再是介绍个人的性格脾气，这样可以减少误会，彼此理解对方。最后也可以说说缺点，希望得到对方的帮助等。

这时，老师转移话题：如果把自己介绍给对方一定要面面俱到吗？

同学们纷纷表示反对，但是分析原因大都是笼统地说这样太啰嗦了，这样别人会烦的诸如此类的话语，没有考虑到这样面面俱到的介绍别人反而记不住你。最后还是老师自己告诉大家：你想要交什么类的朋友你就把你这方面的内容做具体介绍。为了让这个特点明显可以举大量的事实说明。

二、尝试介绍，生成话题

教师让学生在座位上自己准备一个特点讲讲，并且把自己介绍给同桌或者前后桌同学，让别人给你提提意见，补充事实材料。接下去的场面可算是热闹，大伙儿交头接耳，议论纷纷。我走到一位同学面前开始了交流。他给我介绍的是他的爱好。我们倆交流地挺不错，从开始时他的迷惑和不好意思交流到最后的满足的微笑，我知道他明白了。起身抬头的一刹那，竟发现好多同学在嬉笑，玩闹。多年的教学经验告诉我，他们刚才一定是扯开了话题在闲聊嬉闹。没有懊恼，没有指责，接着就是正常的师生交流，生生互动的自我介绍

三、聚焦个体，共说话题

教师回到讲台问：谁愿意第一个上来向大家介绍自己。下面是冷场。后面有一个男生站起来做介绍。他说：我介绍的是我的一个缺点：我爱管闲事。我看这个话题不错，就趁机启发：你说爱管闲事是缺点，说不定是你的优点，正是你热心的反映呢！你能把你怎样爱管闲事用具体事例告诉大家好吗？本以为为他打开了思路，没想到他却因为我的参与反而不敢往下说。花了好大的功夫才结结巴巴地，语无伦次地，辞不达意地讲了两句。下面听的同学指指点点，甚至哄堂大笑。他当然是面红耳赤，不敢再吱声。我让其他学生纠正，由于没有认真思考，把自己置之话题之外，当然也说不出所以然。接下去让别的同学来自我介绍，大家都有点紧张与担忧。不知不觉中，时间已过去了大半。教师又怕时间不够又开始了唠唠叨叨个没完：什么在介绍中定要有具体事情啦，意思一定要介绍清楚啦等等等等。可以让课堂闪光的地方却匆匆过场，让宝贵的课堂时间白白流失。遗憾！

这个环节自己感觉是最失败的，是我把课堂占用，没有把其他学生放在首要位置，是我自作多情，自作聪明，包办太多，结果适得其反。口语交际的最大特点应该在交际，让学生在交际中学会表达，在交际中学会交往。在这个过程中生生互动，师生互动才是最主要的。可能是在设计上导语上欠吸引学生，没有调动说话交际的积极性，好多学生没有参与其间，变成了只有教师与站起来介绍的同学之间的事情。这样单一的交流当然到不了学生内心需求。另外，在构建和谐课堂，文明课堂中，老师总会忘却生生之间的尊重与生生之间的评价。现在想想，如果这个环节中，我把皮球替给学生也许会起到比较好的效果。比如：听了他的这一句话——我有一个缺点是爱管闲事，你有什么想说或者想问的吗？当他支支吾吾说不下去的时候，老师帮他一把，或者让同学帮他一把可能比让他当场纠正效果会更理想些。这样，也许他不会尴尬，大伙儿会在更和谐的气氛，以更积极的状态参与其中，效果一定会更好。

每个人一生中都会有很多的第一次，留给我印象最深刻的是第一次去买菜。

早晨刚起来，爸爸就让我去菜市场买菜。他把钱给了我后，就急忙去上班了。

走在去菜市场的路人，我心里有点紧张，心想：如果买得不好，爸爸会不会责备我啊？如果买贵了，他会不会说我笨呢？

走到菜市场，那里有许多人在买菜。我四处张望着，一位阿姨正在买白菜，我在旁边看她跟摊主在争论价钱。摊主对那位阿姨说：“一元钱一斤！”阿姨说：“这么贵，别家都卖六毛。”摊主就说：“行，六毛钱一斤！”买好后，那位阿姨就去别家买菜了。我上前问：“这白菜多少钱一斤？”“看你是个小孩，一块钱便宜卖给你吧！”老板满脸坏笑。哼哼，想宰我？没那么容易！“刚才你不是还卖六毛钱一斤吗？”我当面揭穿了老板的假话。那老板先是一愣，然后不好意思地说：“好好好，就六毛一斤，这孩子可真机灵。”

有了买菜的经验，我继续去买菜……

这一次买菜让我明白了，任何事情都要去尝试、去体会。

作者：王吉晗

我有很多“第一次”，我从中都悟出了道理，但第一次过马路，我永远忘不了。

妈妈从小就锻炼我的独立能力，让我自己在家里，他们都出去上班。我也不哭，就看电视，至少电视上有人说话，不会孤独。到了中午，爸爸妈妈还没有回来，我很饿，又找不到什么吃的。只能下楼去买吃的，以前爸爸妈妈都不让我自己下去，更不能过马路，我也不敢。

找到钥匙下楼后，我出了小区。可是，上天也跟我作对，超市没开门。我正叹息着，无意看见马路对面有一个超市。我鼓起勇气走了过去。可是刚到马路边我就后悔了，好多车啊。

我咽了一口唾沫，在没车的时候到了马路中间，我刚到，后面车就飞驰而过，“没退路了，只能往前冲”我心里想，然后正准备跑，突然一个车开过来，把我吓坏了，赶紧退了回去。本来不热的，但我的手里捏了一把汗，头上也流着豆大的汗珠，我深吸一口气，擦擦汗，心砰砰直跳。心里安慰自己：“‘既来之，则安之。’既然来了，就没有退路，还不如快点走”，于是，我又跑了出去，差一点就擦到车了。不过，我平安的过来了，还惊魂未定。终于松了一口气，心落了下来，买完东西后。我又来到马路边，这次我有了上一次的教训，也有了经验，肯定能快速的过去。但命运跟我想的并不一样，我没有在中间停下。导致和一辆车几乎擦肩而过。过来后，我的下巴都快要

掉到地上去了。

从中我悟出了要勇敢地迈出第一步，用于尝试。

岁月匆匆而逝，那些数不清的“第一次”常常萦绕于心，而那最为难忘的“第一次”更是让我挥之不去。

那是在我小学四年级的时候，我参加奥数比赛，进入了全国总决赛，要前往长沙一决高低。

在比赛的前一天，我心里特别害怕，这可是我一个人第一次出远门，还是坐飞机呢？我可从来没坐过飞机，在飞机上会不会有危险呢……我想着想着就睡着了。

到了第二天，在妈妈的陪同下，我们乘坐空港快线来到福州长乐国际机场，我的心情才没那么紧张。下车后，我看到这雄伟的航站楼，不禁感叹起来，“机场可真壮观啊！”“宝贝，不害怕啦？”妈妈关心地问我，我摇了摇头说：“不害怕了，妈妈。”接着，我们通过了检票口，来到了候机室。候机室位于机场跑道旁，我坐在里面，时不时还能听见飞机马达的轰鸣声，看见一架又一架的飞机从跑道上如雄鹰一般冲向蓝天。我想想一会儿，就要一个人坐飞机，心跳不禁又加速了！

妈妈看到我不安的神情，赶紧打开一瓶水让我喝一口，让我不再那么紧张。可我喝完，心还是扑通扑通直跳。登机的时间终于到了，该来的总归还是要来的，于是我咬咬牙，故作镇定地对妈妈说，“妈妈，你放心吧，我没事的，我还要获个一等奖回来！”妈妈笑了笑说：“好的，宝贝，妈妈期待你的好消息！”

我三步一回头地和妈妈做了告别仪式，在登机的的一刹那，我心跳加速，脸涨得通红。后来，在空姐的指引下，我坐在靠窗的位置。坐下来以后，我还是有些忐忑不安，生怕飞机起飞时会摇晃，担心会不会坠机。这时，飞机要起飞了，我屏住了呼吸，心都要跳出来了，只觉得在一阵巨大的压迫感之后，飞机便平稳了下来。待我睁开眼，飞机已飞上了蓝天。这时，我的心跳逐渐恢复平静，原来坐飞机也不是一件可怕的事情！

这难忘的第一次坐飞机，让我懂得了，其实很多事情并没有像我们想象的那么可怕，只要我们勇于尝试，给自己一些信心，就可以顺利完成。

“儿子，今天晚上我们吃什么呀？”爸爸妈妈回到家中，爸爸闻见了一股香味，于是问道。我慢悠悠地打开香气四溢的锅盖。锵，这么一道红烧鸡翅根便出锅了。“太好吃了，儿子你的厨艺又进步了！”爸爸夸奖道，可每当听到这句话，我心中涌上的不是欢喜，而是平淡无奇——毕竟做饭是个人的基本生存技巧。可如果有人问，我第一次学做饭对我的印象如何，我一定会断然回答他：“这对我的人生影响重大”。

记得在上二年级时，我唯一会做的饭菜是——泡方便面。一天我顿悟，我该学点东西了，不能够老是依赖在父母身边吃白饭，我现在虽然不能去打童工赚钱，但我理应会做饭了。从此我开始学的第一道菜便是炒鸡蛋。我对炒鸡蛋的套路十分熟悉，（This is 套路）可实践起来却自我感觉不太像样。

爸爸下班后，我央求他来教我炒鸡蛋。“你真的想学如何做炒鸡蛋吗”？好，我现在就教你吧。爸爸一脸痛快。我心中一阵狂喜，我将要会做饭了，这个感觉真爽。我沉浸在了未来幻想的世界里。“咳咳。”爸爸故意咳了几声，敲了敲我那已走神的脑袋，我一下子从幻想中弹跳出来，面对残酷的现实，面对还不会炒鸡蛋的自己，我心中很羞愧。“首先，我们要打开火来，这是基本常识。”爸爸一下子打开火，我倒是下了一大跳，那慢慢燃烧的火苗，正是万物所惧怕的古怪的精灵！爸爸从容不迫的面对着，直到锅烧热了，爸爸变魔术似得将火苗关小，再用了三秒的时间打好了鸡蛋液，用碗倒入锅中，爸爸边翻炒边说：“炒鸡蛋时最需要的是火侯，一分钟就可以出锅了。火要小点，这样炒出的鸡蛋也会嫩而且鲜。”爸爸刚说完一道色香味俱全的炒鸡蛋出来了。

“喂，父子俩在干什么呀？嗯，什么味？似乎是炒鸡蛋的香味。”妈妈刚好回来了，妈妈刚坐上餐桌，爸爸将给我示范的鸡蛋摆上了餐桌，妈妈便开始吃饭了。

“现在，由你来做吧。”爸爸替我洗好锅烧热锅。

“好啦，由我来干吧。”我信誓旦旦地向老爸保证道。我自信满满地将鸡蛋打入碗里，锅里已冒气了恼人的烟来。我急忙将鸡蛋液倒入了锅内，鸡蛋液由于倒得过猛，于是便飞了起来，我一下子愣住了。我便疯狂的用筷子搅鸡蛋。我的火候没有掌握好，炒的味道老了起来。妈妈安慰我：“每个人学厨都是会有挫折的，只要你能坚持下来，便是成功。

于是，我向厨艺界迈了一大步，这一大步包含着我不再对火、油烟、放肉时溅起来的油星再害怕。我学会了各种调料的搭配和各式家常菜的炒法，我明白了父母的良苦用心。

翻开岁月的那一页，二年级的炒蛋风波仍然浮现在眼前，我仍记得那次失败带给我的人生意义，我这难忘的第一次，就这样记录在了我那——即将逝去的童年时光里。

据说每个人一生共有三万多天，而在这三万多天中，必有那么几次第一次是值得你去留连、难忘的。这当然，我也不会例外，我至今还记得那一次第一次夜里被妈妈轰出去买盐的场景。

那一天夜里，正在厨房炒菜的妈妈突然大叫了一声，原来是家里没盐了。妈妈急急忙忙地往我手中塞了5元钱说：“淼淼，家里没盐了，你快去小区旁便利店买包盐回来，快点啊，急着做菜呢！”我颤抖着说：“啊，现在去啊？天太黑了，我怕，不去。要是白天还行，晚上我是坚决不会去的，而且这这天也太黑了吧！”妈妈一听我这话，心里生气了，说：“怕怕怕，怕什么怕呀，你胆子怎么这么小呀，快去！”

说完就把我推到了门外，并且关上了门。

你可要知道，我家是住在六楼，又黑又高的，可是有什么办法呢？妈妈急着要用啊！我只有硬着头皮走下去。

我家这栋楼被我称为“幽灵小道”的楼梯里，从六楼摸着黑走下去。才一会儿，我就觉得身后有人在跟着我，一回头看却是一堵白色的墙立在那儿；又过了一会儿，我忽然觉得有人在扯我头发，回头一看，原来是我不小心挂在一个门把手上了呀。终于从六楼到了底下，虽然只是短短的几步，但对我来说却像举步难行啊。

惊心动魄的“历程”终于结束了，在皎洁的月光照耀下，我成功地穿过了这条楼梯！这难忘的第一次，像一颗闪闪发光的珍珠，穿在我美丽的童年手中。

在我成长岁月里有许多第一次，如第一次做饭，第一次洗衣服，第一次写作文，第一次骑自行车。但最让我难忘的是第一次锯柴。

去年寒假，凛冽的寒风呼呼地刮着，吹在人脸上如刀割一般，每家每户的火炉里都冒出烟来，大家围坐在火炉旁取暖。烤了会火，我看装柴的篓子里柴火不多了，便提着篮子到柴火房去装，可是没有锯好的，没有锯的有10来根，都是3米多长栎树，茶杯那么粗，我准备喊奶奶锯柴。可是，奶奶已经83岁，背也驼了，皱纹如山谷中的道道沟壑，步履蹒跚，但从言苦。为了家庭的发展，爸爸丢下我和奶奶外出打工，奶奶每天起早摸黑，不是喂猪、喂鸡，就是种地、种菜，家里家外都是奶奶操劳。为了这个家，奶奶太辛苦了。我已经12岁了，还是个小小男子汉，应该帮奶奶分担一些家务，减轻奶奶的负担，给奶奶一个惊喜。

说干就干。首先，我从柴火房搬出长板凳，放在稻场上，然后取来锯子，抱出干柴，再把干柴放在板凳上，学着奶奶的样子，左脚踩住干柴，左手握住干柴前端，右手拿着锯子锯起来。

我以前看奶奶锯柴时十分轻松，亲身实践后才知不易。

我把锯片放上去，它像个调皮的孩子，一点也不停使唤，稍一用力，锯子却偏了。我扶正锯子，握住锯柄，使劲拉，锯片被卡住差点断了。我生拉硬拽，半天也没锯下一块柴，但却眼冒金星、大汗淋漓，我恨自己没用，把锯子一扔，哭了起来。奶奶听到哭声，连忙跑出来，着急地问：“张佳杨，怎么了？”我伤心地说：“我本想替您锯柴，可是我怎么也锯不好，还差点锯到手，我怎么这么没有用？”奶奶安慰我：“不要哭，你去烤火，奶奶来锯。”我哭着说：“不要，不要！您教我，我不能让您这么辛苦。”奶奶见我态度这么坚决，便拿起锯子示范，她说：“锯柴的时候，锯子要慢一点，不能太快，用力要均匀，这样锯片才能使劲往木头里钻；锯的时候，脚要把干柴踩稳，左手不能离锯片太近，主要是防止锯子伤到手指。”我按照奶奶教的方法重新开始，果然锯子稳当了，锯得也快了。我不停地锯，奶奶站在旁边不住地捡，锯子发出的声音，像动听的乐曲。

经过一个多小时的奋战，柴火终于锯完了。我手上还磨出了茧，背也有点疼，奶奶不停地夸我：“咱们杨杨长大了，会帮奶奶干活了，这么勤劳，一定会有大出息。”听到奶奶的夸奖，我心里乐开了花。

这次帮奶奶锯柴，让我明白了：帮奶奶干一些能所能及的家务，就是最好的尽孝。

由于种种原因，对于能否在一课时内完成教学内容没有把握，导致上课放不开，学生的积极性不高。板书时还丢掉了一些的内容。它使我认识到，一堂课的成功是建立在教师对教学内容的充分把握上的，只有对内容胸有成竹，了然于心了。

初中语文教学中，说明文是学生必学的文体之一。我在进行这种文体的教学时，结合自己的教学实践经验，通过优选、提炼、概括，分考点对学生进行分板块复习，以此提高教学质量。说明顺序复习，一堂课下来，感觉有一些收获，也发现不少问题。

经过对近几年中考试题的分析筛选，我希望借助这节课的系统复习，帮学生总结一些规律性的东西，使学生熟悉相关的考试题型，探讨、掌握解题方法，并通过练习加以巩固。因此我把课设计为指导、练习课。

我将搜集到的材料进行了整理，从出题形式，解答的步骤，注意事项几个方面进行了归纳。对内容的梳理比较系统全面实用。

我的总体构思是：复习说明文顺序的概念-----实例分析-----明确解题思路-----实战演练-----课后巩固。

这样安排，教学内容有针对性，教学环节也符合学生的认知规律。课程的后半部分安排了练习题，旨在加强学生的应用能力，把所学落实到实际中去。但在实际教学中却发现了一些问题。

首先，课的整体框架考虑欠妥。

在引入新课后，我先提问说明顺序的种类，意在加深学生对已有知识的把握，为下面的学习做好铺垫。可是由于学生事先没复习，学生的遗忘率较高。特别分析说明顺序时学生模糊的占多数。现在想来，如果能先后给出几个课内的例子是属于那种说明顺序，无从下手的现象可能就有所改观了。

其次，灵活使用材料的能力有待提高。

在最初的设计中，我准备都使用中考试卷中的文段和试题，可是由于没有找到合适的试卷，在网上找了一些资料进行筛选，说明顺序的考点较少，练习时穿插了之前讲的对象和特征。这样下来训练的力度有点不足。现在想起来，其实应该专题训练说明顺序，更细更实对学生进行系统的训练。

第三，没注意锤炼导语、过渡语。

好的导语过渡语能激发学习兴趣，体现课程内容的层次性，一环扣一环，引人入胜。我没有做好这项工作，课堂始终给人一种按部就班，平平淡淡，波澜不惊的感觉。我由“说明顺序的种类”引入的，着眼于强调本节课内容的重要性，以引起学生的注意。现在想想可以通过创设问题情境引发学生的兴趣，把学生逐步纳入自己的课程中来，激发了学生的热情。

最后，对于说明顺序的理解，说明文中的说明对象和内容直接制约着说明顺序。说明文合理地安排顺序是为了把事物的特点说清楚，把事理说明白，因此一篇文章采用什么样的说明顺序是由说明的内容决定的。一般说来，凡是说明事物形状和构造的，常按空间顺序进行说明；凡是说明事物的发展制作或演变过程的，常按时间顺序进行说明；凡是说明事理的内部联系以及认识事物规律的，常按逻辑顺序进行说明。诸如这类的分析没能同学生详细分析，探究。

由于种种原因，对于能否在一课时内完成教学内容没有把握，导致上课放不开，学生的积极性不高。板书时还丢掉了一些的内容。它使我认识到，一堂课的成功是建立在教师对教学内容的充分把握上的，只有对内容胸有成竹，了然于心了，驾驭起来才会轻松自如。

总体来看，我抓住了重点，通过实例分析和实战演练提高学生阅读说明文能力的设想也得到了落实。不足之处主要体现在课程的建构不够合理上。加上深知学生基础差，顾虑重重，放不开手脚，留下一些遗憾。

这次活动，使我受益匪浅，感觉从中学到了很多东西，无论从材料的选取、处理，教学环节的设置，对学生的引导，各方面都有很大的促进提升。希望这种阅读课的指导教学在大家的共同努力下，我们的进步会越来越快，教学会越来越趋于完美！

我有许许多多的第一次,比如:第一次做饭,第一次走夜路，第一次打乒乓球，第一次自己在家，第一次上学，第一次考试，有已经去了的第一次，也有极将来的第一次，有失败的第一次，也有成功的第一次。他们像一串串金色的脚印，深深地印在了我人生的道路上。

我一生最难忘的是第一次学习骑自行车。那是一个春风拂面、阳光明媚的春季，我眉飞色舞地推着自行车来到干休所的中心广场，也就是我姥姥家的外面。没想到， 我刚刚出门，车子就和我摔起跤来，它把我摔得四脚朝天，他自己却立得好好的，原来是爸爸扶住了车子。爸爸对我开了句玩笑，说：“摔了你没事，别把今天刚买 的自行车摔坏了就行。”我原以为自行车很容易学，骑上就能像爸爸那样随心所欲，运转自如。我刚坐上，连脚都没放上，就被这个淘气的小家伙给“甩”了下来。 爸爸鼓励我：“没关系，男子汉要勇敢一点，你非常棒。”我重新鼓起勇气，坐在车座上，用力一蹬，竟然跑起来了。但是，在车上没等三秒钟，车子打了一个转 儿，又把我摔在了一旁。爸爸又教给了我一些技巧。我挺直身子，手扶车把手，目视前方，脚又一蹬，啊！有一种要飞的感觉。经过多次练习，我学会骑自行车了！ 我跑到爸爸面前，准备领取奖励的时候，远处的车子“咣”一声，倒在了地上。我知道，他被我打败了。

虽然我因为学骑自行车，摔得遍体鳞伤，但我非常高兴，因为我制服了车子。