难忘的第一次作文教学反思（最新20篇）

童年是一串五彩的珍珠，童年是一幅美丽的画卷。真没一颗珍珠上，每一笔画上，都记录了我的点点滴滴。

我还记得那时我八岁的时候，我第一次洗衣服。事情的经过是这样的：那是一个天气晴朗的星期日，爸爸妈妈都不在家，我看见家里有一件脏衣服，便想：爸爸妈妈每天都很忙，如果我帮他们洗衣服，爸妈不是可以轻松一点吗？

想好后，我就开始行动了：把水倒进盆里，放进一些洗衣粉，我看妈妈每次洗衣服时盆里都有泡泡，便到了许多洗衣粉，可就是没有泡泡，我又到了许多洗洁精，满盆的泡泡。我把衣服放进盆里，使劲揉，使劲搓。

洗完之后，自己就认为可以了，就准备晾衣服，咦，衣服上满是泡沫，应该冲一遍吧！我重新接了一盆水，把衣服放进盆里，冲了一遍，晾衣服。哎，衣服架子没拿，又把衣服架子拿来，晾上，没看脚底下，绊了一跤，把衣服弄脏了。

终于洗好了，但一件衣服又脏了，真是“赔了夫人又折兵”啊！晚上，妈妈回来看见我又脏又湿的衣服，又看了看衣服架子上尽管洗了但很湿的衣服，无奈的摇摇头。

童年的事情真的很童趣！

[关于难忘的第一次作文9篇

一进门，乱糟糟的房间印入眼帘，毫无遮拦。我的东西这里一件，那里一个。连一支水笔，都是身子在这头，笔盖在那头。唉……又要……

果不其然，背后，熟悉的声音又传来了。“你的房间怎么这么乱？你呀！”她对着房间指指点点，最后叹了口气，“果然属狗的。”

我刚想反驳她，但看了一眼我的房间。算了，没有任何理由啊！并且妈妈竟破天荒的没有逼我整理干净，难道，她真的对我放弃了？

不管了，理吧！我呢，先拿了扫把把垃圾和一些废纸处理掉。原来打算再拖一下地的，却没料到处理完垃圾后，就已经把我累的满头大汗。真累啊？但，我是不会认输的。妈妈都做的下来。这是我第一次自己主动打扫。

我坐下来休息片刻后，站起身来，拖着疲惫的身体去卫生间洗拖把，然后，冲啊，向房间进发！我先要把我的“沙发”移出去。然后再举着武器，去打倒敌人，我身为大将军，我就要保护我的人民，守卫这一片土地，我的“动天扫”将一方灰尘收入肚中。我的君威威震四方，使他无法再进攻，这好像是我第一次打扫得这样开心。

终于，大战结束了。天告诉了我，我们胜利了！我开心的将这个好消息告诉我的战友“拖把”，我们开心的拥在一起。我甚至激动地将它举过了头顶，结果，一不小心，一滴，一滴的液体滴在了头上，我连忙放下，飞速跑进卫生间……

忙完了，我“砰”一下砸在床上，我摸着砸红的鼻子，翻了个身，“大”字形躺在床上。真累啊，手酸，脚酸，胳膊也酸，但看着就差闪着金光了的房间，太干净了！我欣慰极了！同时，也有一些心疼妈妈！妈妈曾经帮我收拾过那么多次房间，哪一次不是像镜子一般的样子。我却没有体谅过她。对不起哦！妈妈！

所以，我确定我要好好的，不在让房间那么乱了

一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地生机。一件平凡小事，都会让我有所感悟，有所启发，终身受益。

在五年级的校运动会上，我心不在焉地跳高时，拿了个第二；然后，又毫不情愿地加入了校挑选的体训队，由于我不愿意训练，所以每天下午几乎都在“逃亡”，直到10月26日的前一个星期之后。

那一天，老师把田径队所有队员都集中起来，告诉我们一个消息：一个星期后，我们将参加20xx年青山湖区第36届中小学生田径区运动会。我一听就蒙了，从加入田径队到现在，我总共才训练了不到10次，怎么比啊？我连忙问老师：“那我要参加什么项目？”老师低头看了看表，说：“跳高，接力，跳远。”听后，我吓得差点滑一跤，要说跳高也就算了，怎么还有接力和跳远呢？唉，没办法，好好训练一个星期吧，好歹要比赛了！于是，我正正经经地训练了一个星期。

一个星期后，我们来到了师专体育场。刚到那儿，50米预赛就要开始了，我正好没事，就当起了啦啦队和后勤队。一声枪响，参加50米的“陶子”冲了出去，在这短短的8秒里，我们都紧张极了。3、2、1！梅思梦第一名！我和“燕燕”欢呼起来，我走到“陶子”身边，扶住她说：“决赛还要加油哦！”她狠狠瞪我一眼：“我都累得脚都发软了！”然后，我们两个人开怀大笑起来，旁边的女生也笑了起来。

我参加的跳高预赛马上就要开始了，我连忙换上钉鞋，准备比赛。刚开始，站在起跑线上的我脑子一片空白，把老师的话忘到十万八千里之后去了。结果，十分可惜，我只拿了第二名，没有进入决赛。接力和跳远的成绩都更别说了。

运动会结束后，我回到家里，呆呆地望着屋顶，总觉得心里少了些什么。不是没有拿奖的遗憾，也不是结束后的轻松，而在田径队训练时一心想着偷懒，身体上的苦，比其他田径队的朋友的苦少得多，那时我可是在心里沾沾自喜。一想到今后不能和朋友们一边跑步一边谈笑；不能硬着头皮听老师的训斥；不能再追着体训队的男队员大喊着要揍人。我开始后悔当初为什么要逃跑、躲避训练。如果我早看到，看清这一点，就会早点醒悟了吧。

只有努力了才会有收获，机会是不停留的。不要等逝去才后悔当时的一切。——正是因为这许许多多的第一次，才让我们明白人生的道理。

英语语言学习的外延和生活的外延相等。平时学生怕写作文，是因为话题与生活实际联系不够紧密，而本次习作，让学生在不受空间、金钱等的限制下自由想象作文。学生根据生活实际谈自己的梦想，徐徐道来，构思奇特，颇具匠心。

写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响学生写作能力的培养。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。

1、注意多种训练方法相结合。

与任务(task)相结合。目标明确， 如写“我的梦中小屋”，有目的的引导学生画画、描述、说明想要的小屋。调动学生的积极性，所以在培养学生这方面的能力时，我尽量与教学的多种任务相结合，而不是纯粹布置一篇作文。贯穿这节写作课的也是一系列的任务。

2、平时注重解题技巧的养成：

1). 准备工作 ①.仔细审题，明确要求 ②.紧扣要点，寻求思路。

2). 写作之中 ①.开门见山，紧扣主题。②.语言正确，规范地道。尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型、结构，应尽量避免中国式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。③.重短轻长, 就易避难。④.过渡自然，表达流畅。注意前后句、上下文尽量过渡自然，正确使用and, or, but, because, so, then, after等词，保持行文的流畅。不重复使用可置换的词，如描述“我的梦中小屋”时，可以用firstly, secondly, then, after that等表示先后的序列词。

3).成文之后

鼓励学生学会批改自己的习作。

①.一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错。如我们这篇作文多用一般现在时，第一人称。

②.注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通过语序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆。本篇作文要注意感叹句的语序。

④.书写规范，卷面整洁。卷面不整洁，使人无法看清你写的究竟是什么，那么就可能按错处理。所以在写时，我让学生一定要先打草稿。

在我的生活中，有着许多个“第一次”，却有很多都已经淡忘了。可是，第一次试着滑雪却还时常历历在目。

记得那天非常冷，爸爸、妈妈、爸爸的朋友孙叔叔和我搭了出租车，来到了弓长岭滑雪场，我跑到租雪杖等滑雪用具的地方，拿了雪鞋、雪板、雪杖，匆匆忙忙地穿上了，爸爸、妈妈、孙叔叔也赶了上来，我便迈起大步向外走去，我这一走，才发现雪鞋有多重，以前只听爸爸说过，没想到我只走了几步就累了，最后还是爸爸把我扶出去了。我出去后踏上雪板，使尽了全力去支雪杖，可我只移动了一小步。

我东看看，西看看，仿佛有人在盯着我笑，因为在滑雪场中没有哪个人不会滑，感到很丢面子，干脆要自己跑掉算了。这一点被孙叔叔看了出来，就对我说：“在战场上，你愿做逃兵吗？”我领会了孙叔叔的意思，就说：“可是我不会打仗啊！”孙叔叔听了我这句话，就说：“我来教！”孙叔叔就开始教我如何用力，又如何控制方向，如何刹车……带我学会后，便在雪上滑了起来。起先我滑得很慢，怕会跌倒；后来我慢慢尝试着快速滑行，真是“功夫不负有心人”；最后，我终于可以快速滑行了，我一会往上滑，一会往下滑，一会滑到这，一会滑到那。可是时间过得太快了，不等我玩个痛快，我们送走孙叔叔，就回家了。

我每逢想起这件事，便会有一阵微微的兴奋感。因为，它不仅让我学会了滑雪，还让我学会了永不放弃的精神。

……

车在弯弯曲曲的道路上行驶，我坐在车上激动得东张西望，今天我和爸爸还有爸爸地朋友去恰和吉滑雪运动场滑雪运动。

这是我第一次滑雪运动，穿上笨笨的靴子，踩着细长的滑板，看着那些从高高的雪坡上冲下来的人们，我紧张得心怦怦直跳我先是在平地上慢慢摸索，掌握平衡和滑行技巧。

爸爸和他的朋友聊天，一直说：“肯定会摔跤吧。”又听见旁边站着的两个阿姨说她们朋友的孩子去滑雪运动把腿摔骨折了，我更担心了。

爸爸鼓励我：“那个第一次滑雪运动，表现很好了。”我们一起坐着缆车上到雪坡上，我深呼吸，犹犹豫豫，怀着忐忑不安的心情迈出了第一步，可没想到脚下一滑，我飞了出去，像离弦的箭，像脱缰的野马，又像冲锋陷阵的战士，耳畔是呼呼的风声，我心里默默地想：“从这里摔下去不会死吧？应该不会，会骨折吗？这倒有可能，但我要努力保持平衡不摔倒。”

渐渐地，我滑行的速度慢了下来，我睁开微微闭着的双眼，我长长地舒了一口气，想想那二十多秒时间，我的心里想了不少事情，那二十多秒的旅途，真是新鲜又刺激。

现在回想当时的反应，我当时虽然很怕，但还是勇敢地迈出了第一步，人生也是一样，会遇到大大小小的困难，只要你坚定的第一步，才有可能打败挫折。

这就是我难忘的第一次滑雪运动经历，其中有激动、新奇，也有忐忑、紧张，但更多的是成功后的巨大喜悦。

“啊啊啊，让一下让一下，我刹不住了！”我慌慌张张地按着车铃，双手紧紧地握住把手，心里想：怎么办怎么办，我死定了！

车子终于刹住了——撞到了一面墙。我顿时呼了口气。“唉，吓死我了！幸好没事。继续练习！”

我一脚踩上单车，车子又摇晃起来了！我的心又忽的绷紧了——我可不想重演上一次的悲剧！我的头上冒出了大颗大颗的汗珠，手心里也泌出了一层层细密的汗。我紧张极了。

在我的紧张状态下，车子又猛地摇晃了起来。我慌乱极了，手脚也不住的抖。“怎么办怎么办，刹不住了！我完了！”

我忽然想起一句话：“冲动是魔鬼。”没错！我不能慌乱，否则我就只能束手待毙了！我平静了躁动的心，开始思考下一步要怎么做。

我猛地想起刚才的那一幕——车子终于停下来的那一幕。我的腿还被刮破了皮呢！

我计上心来，扭动龙头，向一面墙撞去。“砰！”紧接着是物体倒地的声音

我扶起单车，抹掉脸上的汗珠，呼了一口气。“终于停下来了……”

就这样，我的第一次骑单车最后以失败告终。但是我学到了比成功更重要的东西。

当有危险来临时，只有保持冷静，才会在正确的时间作出正确的判断。

每个人的第一次总是令人难以忘怀，在成长的经历中，每个人都经历过第一次。有的第一次是痛苦的；有的第一次是开心的，而我的第一次让我领悟到了这样做不对。

那天，我随妈妈去菜市场买菜。我总觉得嗓子疼，想吐痰，可又吐不出来，而且这里也不准随地吐痰。这痰可把我折磨透了。弄得我不敢说半句话，而且又不能吞口水，我看到了我最喜欢的核桃。妈妈笑着问：乖女儿，你吃不吃核桃？我点了点头，可妈妈半天没领悟过来。便说不买了，我看着核桃都快流口水了，可妈妈不懂意思。我便气急了，把痰随地吐在了地上。妈妈看见了，便批评我，叫我不能乱吐痰，妈妈便说：如果全中国那么多人，都随地吐痰，那么要垃圾桶干嘛？那不就成了一团乱，那细菌不就更多了，人的身体不就会感染吗？吐痰就像学习一样，如果不遵守制度，想怎么样就怎么样，那不就成了社会中的烂仗，学生中的坏孩子。所以，要遵守制度，不要成为坏孩子，你知道了吗？

我脸红红的，点了点头。从那以后，我再也没随地吐痰了。

我不仅学会了不能随地吐痰，还学会了很多很多。

每个人都有一生中难忘的“第一次”。在我第一次去幼儿园的时候，是……我也不记得是什么时候了，只记得去的路上我十分开心，那一天使我终身难忘。

爸爸骑着自行车把我送到了幼儿园学校的大门口，并且亲切地问我用不用把我送上楼去，我笑了笑，意思是我自己上去就可以了。

刚迈进门，我就被这种快乐的气氛所感染了，我那小小的嘴角翘了起来。在这里，我虽然一个小朋友都不认识，但是，他（她）们很乐意和我这个新来的小朋友一起玩耍。

“叮铃铃……”伴着优美的上课铃声，我们开始了幼儿园的第一堂课，叫我们的是一位年轻的女老师，大家上课都全神贯注地，课堂没有我想象的那么乱，上课也没有我想想的那么令人惧怕，相反，我还十分开心。因为我在这里交到了许多朋友。“叮铃铃……”伴着优美的下课铃声，同学们有秩序地走出教室。“立正站好。”老师发布了命令，这是要干什么呢？哦，原来是要发中餐啊！老师给了我们一人一大块米饼和一包热乎乎的鲜牛奶。同学们都吃得津津有味。每天的东西变着花样来吃，怎么吃也吃不腻。一天过完，我恋恋不舍地让妈妈接我回家。

哎，难忘的“第一次”。

飞蛾破茧而出，那是第一次飞翔；红梅初绽花苞，那是第一次开放；孩子初步蹒跚，那是第一次勇气。

我永远不会忘记二零一五年的春天，懵懂无知的我初入湘乡，踏入了美轮美奂的东方红学校，来到一个写满“２”的教室门前。妈妈搂着我的肩，担心地问：“宛桐，你紧张吗？”我点了点头，紧紧地抓住了爸爸、妈妈的手，妈妈又说：“没事的，孩子，总有个适应的过程，老师和同学们会帮助你度过这个阶段的。”爸爸抬起另一只手，轻轻地敲了敲门。

几秒钟后，一位年轻、漂亮的女老师从门后探出了头，笑眯眯地说：“来呀，孩子，快进来。”老师牵着我的手，走进了教室，开心地向大家宣布：“同学们呀，都放下手里的活啊，给大家介绍一下，这是我们班新来的同学——李宛桐，大家多带她去转一转，走一走啊，宛桐，你就先坐这儿吧！”老师指向一位女同学身旁的空座位。我胆怯地走过去，拉开凳子，轻轻地坐了下来。我周围的同学都热情地跟我打招呼……

我的同桌——一位短头发女生，她热情地向我介绍她自己：“你好！·我叫李金蔚，很高兴能认识你。”我也害羞地向她介绍了我自己：“你……你好！我叫李宛桐。”……

过了一会儿，刺耳地铃声响了起来，下课了，同学们都朝我围了过来，开启了所谓的“刨根问底”模式，有的人问我是从哪里来的？那里好不好玩？有的人又问我为什么要来到这里……我都会一一回答她们，于是就这样，我被和蔼可亲的班主任带走了胆怯，被同学们的热情感染了，渐渐地我们就熟悉了起来，直至今日，我们已经认识整整三年了。

能够相遇，就是缘份，我真的久久不能忘怀——我们的第一次相遇。

一个人一生中有多少第一次，第一次洗碗，第一次坐飞机，第一次自己洗衣服，第一次独自在小床上……可是，最令我难忘的是——第一次做饭。在第一次中，可能会有失误，可能会得到不理想的结果，但是却会带给我们不同的收获。

我第一次做饭时，选择了比较简单、容易的“西红柿炒鸡蛋”还有米饭。因为我喜欢吃西红柿配上米饭。

拿出西红柿，我用刀把西红柿切成八块，拿出鸡蛋，把鸡蛋打在碗里，进行搅拌，搅拌完后就是“万事俱备，只差东风”了。

起锅烧油，油热了就把鸡蛋慢慢的洒上，炒至五分熟，把西红柿倒上，撒点盐。这时我有事出去了一趟，回来的时候已经糊了。我心想：将就着吃吧，于是我就把菜倒了个小盆里，又重新炒了一份儿。

我又按照上一次的操作来做这一份菜，在炒菜的过程中，西红柿女士正在和鸡蛋先生“跳交谊舞”，他们俩玩的可开心了。炒完了菜，我又去做米饭。

首先，把米放进锅里，放上水，来回洗洗，洗完了再加上水，放进电饭锅里，盖上盖子，等15-20分钟左右吧。但是，我等不及了，在大约十分钟左右的时候，我打开了盖子看了一下，一看，一锅子水，我想应该是时间的原因，然后，过了应该有八分钟左右，仍然全是水，我就把水倒了一些，重新蒸。于是，我的第二次又开始了，鉴于上一次的经验，我决定还用原来的那些米来做，不能浪费。因为“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

10分钟后，我又看了一下，结果明显比上一次好，因为“失败乃成功之母”，米饭做好了，一掀锅盖，迎面扑鼻而来了一阵阵香味，这让我兴奋不已。

我终于做完了人生中的第一次饭，这让我感受到了父母的艰辛和生活的不易，我一定会做出更多、更美味的饭来回报父母的爱。

儿时的记忆，往往是最美好的。那些发生在自己身上，以及目睹的一些小事也都记忆犹新，刻骨铭心的。

还记得我读小学三年级的时候，学校还没有食堂，每天的中午饭都靠家长给学生带饭盒，或者是给些钱买面包和麻花之类的点心充饥。有一天，天下着小雨，妈妈怕我冷，给我换了厚一点的外衣，急忙去上学，忘记了吃中午饭的事。第四节课是体育课，又跑又跳的，我觉得肚子是真的饿了。下课铃声刚响过，我就急忙跑去买午饭，可是，一摸口袋就连一枚硬币都没有，这才想起是换衣服时把钱放家里了。

我默默地垂头丧气地走到桌子前，双手扶头，准备躺一会儿。可是，同学饭盒里散发出的香味儿，吃面包，麻花……的声音，更激发肚子咕咕叫。我强迫自己，咬紧牙关挺住。可这滋味也太难受了，眼泪也不听话的就要流下来了。就在这时，一个人来到我身边，用手轻轻的碰了我一下，然后说：“怎么了，刚才还好好的，是不是中午饭没着落？”我抬头看了老师，没有做声。老师却从我的眼神中明白了一切。急忙从口袋里掏出钱塞在我手里，对我说：“快去吃饭，不要影响下午上课。”我欲言又止，眼睛湿润了。

这一天中午饭是我感觉最香最饱的，也是最难忘的第一次。也使我懂得了不是母亲胜似母亲的这种爱是不能用金钱来衡量的。我只有努力学习，奋发向上，不辜负老师对我的期望，才是最好的回报。

我在人生的润土上走着，突然下起了大雨，我慌张地回头一看，看到我第一次的脚印。雨水溅在泥泞的小路上，第一次的脚印怎么也冲不胯。

那次下午，在家里，弟弟在做作业，我不小心打疼了他。于是，随着哭声匆匆奔忙的脚步，妈妈过来推了我一把，我生气地跑回房间。拿起五元钱，偷偷跑到门口，轻轻推开门，溜了出去。记得，那是我第一次试着“离家出走”。

我匆匆走楼梯，用脚生气地踩着地板，哭着跑路上去，恨不得立马有一辆把我撞了，正好一了百了！让妈妈后悔后悔！可是，好像先天总针对我似的，没有辆车过来，我心中的怒火又被浇了油似的。

我一副谁都不敢惹的样子，往马路对面，方向走去，突然，有一辆车向我这边如同猛虎般速度冲来，我快速的避开。

看看蓝天，看看白云，看看小鸟；心中不禁感叹：啊！蓝天！你多么美呀，像蓝精灵一样可爱。啊！白云！你多么洁白呀！像天山上的雪莲一般。啊！小鸟，你多么自由啊，整天悠哉游哉地在天空翱翔……

我突然觉得来到这世界是多么幸运呀，妈妈怀胎十个月才把我生下来，有多么不易呀！想到妈妈，我又想起了刚才发生的事情，心里又不舒服了。

我肚子又在这时不争气的叫了起来，拿着仅有的五元钱，来到面馆，却看到标价：一两六元。我正准备离开面馆，才发现下起了中雨，看看无边无际的“黑幕”——天空，我害怕起来了，急忙往家的方向跑。

来到楼下，我又不敢上楼去，于是，就在楼梯上躺着，闭上眼睛准备休息会儿，忽然感觉冷冰冰的手上有一滴滴水，可这几滴水不知为什么让我温暖，又心想：楼梯上怎么会下雨呢？

我慢慢的抬起头，没想到看到了一张熟悉的面孔，一身都被淋湿啦了，我哭着站起来抱着妈妈，有很多话想说却怎么也吐不出口……

那难忘的第一次让我清楚的明白了：妈妈是爱我的，那可谓是“爱子心无尽”！

人的一生有许多个第一次，例如：第一次自己睡觉，第一次煮饭，第一次唱歌……而最让我记忆犹新的就是第一次走夜路。

暮然回首，那是一个星期六的晚上，我和妈妈吃了晚饭去逛夜市，不知不觉天就黑了下来。可在这个时候，妈妈的朋友打来电话，说有急事让妈妈马上过去一趟。妈妈嘱咐了我练句就匆匆地走了。无奈的我只好一个人回家了。

在回家的路上，尽管有路灯，但我海是两腿发软，东张西望，生怕有什么从后面追上来，我不时地回过头望一望。好不容易走了一段路，可是“天有不测风云”，我回家的必经之路的路灯竟神不知鬼不觉地坏了，四周黑漆漆的，伸手不见五指，我的心怦怦直跳，感觉就要从肚子里蹦出来似的。我慢慢地靠着墙根，顺着墙深一脚浅一脚地向前走着。突然，一个黑影不知道从那里冒了出来，慢慢地向我逼近。手上好像还拿着短棍。我一下子僵住了，电视里的那些人贩子地形象一下子全部都浮现在我的脑子里。他会把我怎么样？我想喊，可是喉咙怎么也发不出声来，我想跑，可脚好像装满了铅似的，怎么也动不了……

“钰儿，一个人站在那里干什么呢？怎么还不回家？”我定下神来一听，原来是对门张大爷的声音。“噢”我答应了一声，连忙一溜烟儿往家里跑，到家以后，我擦擦额头上地汗水，自言自语道：“夜路可真不好走啊！”

时间的潮水还在不断冲刷着我的记忆，但第一次走夜路的事我永远也不会忘记。因为它让我懂得：遇到困难都要勇敢去面对，只有迎难而上、勇往直前才能获得成功！

我生活中有许许多多的第一次。而最令我难忘的就是第一次在居委会上演讲的事。

在我读二年级时，我们班法儿达娜的妈妈组织了一次演讲竞赛，我抱着试一试的心态，参加了这次竞赛。

我满心欢喜地让爸爸妈妈帮我准备演讲稿，成稿后，爸爸妈妈给了我，我兴奋地拿起演讲稿读了起来。

好不容易熬到演讲的那一天，我心怀激动地来到竞赛地点，一看名单，我是第27个。心想：还早着呢！于是我拿起稿子又看了几遍。时间过得真快，转眼间就轮到我了。当我站在台上时，心里莫名地多出了几分紧张，就像怀里抱着一只小兔子一样怦怦乱跳。原本读得很熟的稿子。现在却说不出，我鼓起勇气，终于憋出了第一句话，过于紧张，我说话吐字不清楚，句子说不出。下台时我几乎要哭出来了。我并没有竞选上，失落的感觉，像一块巨石重重地压在我的心上。当时我真的想找一个没有人的角落，大哭一场，回家的路上，爸爸妈妈一直安慰我说：“重在参与。”可我还是难过了好几天，虽然我没有表现出来。

那件事过后，每每想起，我总是会有些心痛与失落，但我又想，人生总会遇到困难、挫折和失败，我不能生活在失败的阴影里呀！所谓失败乃成功之母，没有失败怎么会有明天的成功呢！

《麋鹿》是一篇说明文，以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运，体现了我国政府对于保护野生动物的重视。本文语言简洁，条理清晰，内容丰富，层次清楚，在朴实的说明中注入浓浓的情趣。根据《语文课程标准》“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”的要求，我让学生在反复阅读、自主探究、合作交流、练习讲解中明白文章要点即麋鹿的外形特点，掌握文中举例子、列数字、作比较的说明方法，从而加深感悟，提高课堂教学的实效。教材无非是一个例子。如何利用这个例子，引导学生在40分钟内既能对课文形成整体的感悟，又能使教学过程更为扎实、有效呢？在本节课的教学中，我引导学生通过自主阅读，去感悟课文所说明的内容，我根据课文的特点，主要采用了“激趣导入设境——整体感知内容——理解奇特外形——了解说明方法——拓展延伸练讲”五个步骤进行教学，达成了教学目标。

一、在激趣导入设境环节中，我给同学们猜谜语，看课件，创设浓郁的学习氛围，激起学生们浓厚的学习兴趣。

二、在整体感知内容时让孩子们自读课文，初步感知课文内容，要求：读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语并让他们对麋鹿的奇特外形和传奇经历有个初步的了解。

三、“理解奇特外形、了解说明方法”是本文的教学重点，为了帮助学生充分理解课文内容，我让学生自主的品词、品句、品读、合作、交流，明白麋鹿奇特的外形即“四不像”— 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。在精读课文第三自然段时，通过抓住“麋鹿的体重可达250千克左右，角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，个枝尖都指向后方。它的尾巴也是鹿科动物中最长的。它的尾巴之所以长，是因为要在沼泽环境中驱赶蚊蝇。它的蹄子宽大，行动迅速敏捷。它们还经常在水中站立、跋涉、潜游和觅食”的主要内容进行教学，引导学生找画，归纳出这段文字主要通过列数字、举例子、作比较的方法从“体重、角型、尾巴、蹄子、毛色”来说明麋鹿的奇特外形。我自始至终让学生个别读，自主找画，小组讨论、自由发言，充分体现了以学生为主，使课堂成了他们学习的演练场，让他们在课堂上尽情地发言，只要学生言之有理，就给予肯定，培养他们的成就感和自信心，还培养了学生团结合作的精神。

四、在拓展延伸环节中，我让学生结合课外收集的资料，学着讲解员的样子，说说麋鹿的外形特点和生活习性，并评选最佳优秀讲解员。学生积极性很高，在说的基础上更加深刻的体会到麋鹿是珍贵动物，认识保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。

总的来说，这节课算是基本完成教学任务，还需要在以后的教学过程中，不断的反思自己，更要多努力学习。

岁月匆匆而过，我已走进小学校园生活近六年了。念及往事，不胜唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪。荡漾在我的心头。是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。

我记得第一次上台，还是在二年级的时候，那是第五节课下课的时候，我拿着稿子又一次熟练地背起了台词起来，时间在一秒一秒地消逝，我的汗水也一滴一滴的往下掉。终于，叮铃铃！上课了，老师站在台上说：这一次班队活动课，有三十多位同学已经准备好了节目，从现在开始，054班班队活动正式开始！

首先上场的是黄靖宇，黄靖宇一开始就为我们讲了一个笑话，引得同学们哈哈大笑，甚至有的同学已经笑得眼泪都从眼眶里流了出来。第二个上场的是唐(大)江，在唐(大)江表演的同时，我的心也紧张了起来，因为，下一个就是我表演了，我心里暗暗的说：不要怕，只要尽力就行了。第三个上场的是曾予星轮到我了，我站在台上，朗诵了一首诗，朗诵完以后，讲台下的同学发出响亮的掌声

人生有无数的第一次，只要你敢于去挑战它，你就成功了。

“第一次”是一个五味瓶，有甜、有酸、有苦……人生的道路上，第一次必不可少，可能刚刚发生的事会忘记，但第一次会永远铭记。

那是去年的暑假，天气特别热、气温非常高，在室内呆着必须开空调，否则就会汗流浃背。正是因为热，我才去学的游泳，水里既凉快，又能锻炼身体，还可以学习一项基本技能，真是“一箭三雕”呀。

到了泳池，爸爸先陪我一起适应环境，等我适应了爸爸也就离开泳池了。我和其他学员一起跑向教练。我们的教练大约一米七的身高，皮肤也比常人黑一些，背上还有一只特别的蝎子纹身。我原以为所有的教练都是板着脸的，但他动不动就冲我们笑，一笑还会露出两排洁白的牙齿。

教练准备了一个小本让我们签到，清点人员以后，教练让我们绑上了浮漂，下水练习憋气，真是不试不知道，一试更简单。前三天的憋气练习，我可是学得最好的，虽然憋气顺利，但随后的几天可就没那么顺利了。接下来教练让我们练习蛙泳的基本动作：收、翻、蹬、夹，第一天还顺利，第二天就不行了，我的大腿总是乱动，游得太慢，也很吃力。

回家后我对妈妈说：“妈，我不想练了，太难了，教练也总是说我。”妈妈开导我说：“天一，你怎么能这样，干什么事都要坚持，教练说你，是觉得你有潜力，你不能让教练失望啊。”第三天，每次我想起妈妈的话，我的信心就会更坚定，我努力控制住大腿不再乱动，认真体会动作要领，经过反复的练习和不懈的努力，我学会了游泳。

是啊，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香……

在我的记忆里有许许多多的第一次，让我印象最深的是第一次成功骑自行车。

那是一个风和日丽的周日，我在书房做作业，妈妈看我做得很累的样子就提议让爸爸带我去小区里学骑自行车。在小区门口，看到了一辆小黄车，爸爸就用手机扫了扫，于是，我便开始了学骑自行车。

首先，爸爸扶着车让我坐上去慢慢地骑。由于我是个平衡感较差的人，整个人的重心一直往一边倒，这给爸爸带来了一些麻烦。在转弯时，我总是往右侧倒，爸爸需要花很大的力气拉住帮我扶正，才能让我顺利转弯。沿直线骑时，我把握不好车把手，总是晃来晃去，爸爸也得小心地扶稳车让我顺利骑行。总而言之，爸爸为了不让我摔倒付出了很大的努力，而我也在努力地去适应，改正一边倒的“毛病”。

又绕着小区骑了几圈，我似乎渐渐适应了。在转弯时，传来了一阵声音：“还不错哦，加油！”我回头一看，发现是爸爸。“不要回头，很危险的，转回去。”爸爸厉声说。又骑了一会儿，我感觉有点精疲力尽了。这时我发现后面好像少了点什么东西，骑得更快了。突然前面出现了一颗小石子，自行车来不及避让，我重重地摔了下来。“没事吧？”远远传来爸爸的声音。原来爸爸认为我已经差不多可以自己骑了，就放开了手。强烈的刺痛感传来，我看到小腿上磨破了一块皮，但我依然坚强地站起来，微笑着回头说：“我没事。爸，再骑两圈吧，我想学会骑车。”“好样的！”爸爸摸了摸我的头。

于是，我又骑了起来，不过因为小腿受伤的关系，骑得很慢。没多久，我发现爸爸竟然在我前面了，我一回头后面确实没有人帮我。我开心地笑了，我终于学会了骑自行车。

这次学骑车让我记忆深刻，是我众多第一次中难忘的一次。

人生就像一个无边的宇宙，总有那么多闪亮的明星，但是最闪亮的那颗往往是最让人难忘的一件事。

一眨眼，我现在已经上六年级了，马上就要面临升学，身边的同学做什么事都非常认真、努力。但是，就在这个重要时期，我和同学产生了矛盾，还经历了人生的第一次——叫家长。

事情的起因是这样的：班级里的黑板报一直都是由我和几个同学一起来完成的，然而那天其中一个朋友却告诉我，出黑板报的负责人觉得我们画的图太丑了，说要换人。那一刻，我的心情一下子波澜起伏了，为什么付出那么多，最后却被否定了？所以最后我决定，与其让她看起来不舒服，还不如现在就把这幅让人看起来碍眼的画擦掉，于是我就气呼呼地把黑板报擦得一干二净了。

等老师回到教室后，不等那位负责人开口，我自己冲了上去，说：“梁老师，我把后面的黑板报擦了。”还把朋友和我说的话重复了一遍。但是，负责人却说，她没有说过这样的话。

老师瞬间就生气了，把我、负责人和告知我的那位朋友拉出了门外，要轮流给我们三个人的家长打了电话。我家长的电话，老师放在最后一个打的。

当我看到她们因为老师拨通家长电话而落泪时，我觉得没有什么好哭的。但是，听到老师准备拨打我妈的电话时，我的眼前也不由自主地模糊了。因为我觉得，这件事又不是我的错，为什么也要叫我的家长？为什么我朋友她妈在温岭就不用来了？为什么我就那么倒霉，我妈和我爸此时怎么就不在外面呢……我心里有一千个不愿意。

这时我们四周已经围满了人，一班，二班，我们班和四班的人都来看“热闹”了，甚至连外校的同学也在楼下看我们的“好戏”。

我的心又开始急躁了起来，这时老师也不耐烦了，对那些同学吼道：“你们站在这里干什么！”“唰”的一声，全部人都跑走了，一个人都没敢再过来。

此时，我的心情很焦虑，担心这么一闹，我肯定就会在全年级里出名了！

终于，我爸来了，我顿时觉得晴天霹雳，因为我爸比我妈更严，我有点害怕了。后来想想，这件事上我表现得太过莽撞，倔强得不愿承认任何的错误。

第一次叫家长，让我难忘。人生犹如五味瓶，只有经历酸甜苦辣，才能成长。

亲情之爱，是一切美好感情的基石。通过这次“表达·交流”综合实践的设置，引导学生用心感受生活中无处不在的亲情，接受一次爱的洗礼，感激亲情，丰富自己的情感世界；并通过同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，内化关于亲情的感悟和认识，学习用适当的语言形式表达自己的真挚情感。我认为教学重难点：1．创设情境，唤起学生的情感体验。2．学会表达学会感恩，学会用适当的语言形式表达自己的情感。

课讲完后，感觉不是很顺畅，有一种不是很透彻的感觉。其实，作文教学最重要的是要有自己的独特体会，在上课中要有个性化的理解。但无论如何解读，终极目标一定是唤醒学生体验，然后引导去写。体验被唤醒后，学生就有了可说的话，也就是有了写作素材。在引导写作中，在技巧的指导中，一定结合具体的材料，或文本或学生的当堂作文。

一、 放平心态。

虽然是一堂竞赛课，但一定要淡化竞争性，当成普通课来上。课备的再熟练，准备的再充分，紧张都会让课变形，效果大打折扣。老师的紧张会传染给学生，心态的失衡，会影响交流沟通。本节课由于莫名的紧张，节奏有点乱。在“说一说”环节后，本来设计板书“点滴言行”四个字，也即解决选材的问题。结果遗漏了，当发现的时候已经到了“议一议”的环节了。本打算本环节后板书，可是又莫名其妙地忘记了。于是只好在快结束的时候补上了，虽然也算完整，但时机不好，应写在该写处，水到渠成，顺理成章。

二、 关注生成。

在备课时，往往预设了多种情况。预设不能不考虑，但是预设往往偏离此课此生此时的具体情形。预设会出现与学生交流时产生一种隔靴搔痒的感觉，交流成了各讲各话的表述，很难形成统一意见，难以达成具体目标。学生的回答本来很好，但如果缺乏及时的肯定，就会错失激活更多学生思维的有效时机。有一个女生在回答亲情故事时，讲了一个书上的事，并补了一句经典的话，亲情不能等。此时应该顺着此生的不能等往下引导，我们该怎么办？这样一引，就会转到如何感恩，如何表达对亲人的理解上来。可我当时的处理，仅仅是一句重复：是啊，亲情不能等。

三、 直指目标。

任何一堂课，都应该有一个具体可行的目标，课就应该围绕这个目标去推进，去展开。无关的或不要紧的细枝末节，一笔带过。所谓的精彩，只包括达成目标的过程中教师的巧妙点播，学生的有机生成。在讲述亲情故事中，我讲了一个自己的故事。也许太投入，没把握好情绪，在说的时候数次哽咽，以致影响了教学的进度。作为一名老教师一定要控制好自己的情绪，导演的任务是营造氛围让演员去表演，如果自己失控了，演员去做什么？

四、用好材料

在营造氛围，创设情境时，用材料一定要注意贴近学生生活实际，个别的特殊的例子没有代表性。例如韩红的《天亮了》创作及背后的故事，虽然感人，但不具备普遍性。我选用的是《天堂午餐》，极其贴近生活。其内容是《天堂午餐》讲述的是一个年少轻狂的儿子，平时对母亲的辛劳不以为意，甚至对唠叨的母亲发脾气。当母亲擦地时，儿子不耐烦地说：哎呀，别挡着我！当母亲叫儿子吃饭时，正在上网的儿子却回答说：别叫了，烦死啦！面对母亲“我什么时候才能吃上你给我做的饭”的期盼，他毫不在意地回答：“妈，等您老了，我天天做给您吃。”而当母亲猝然过世后，追悔莫及的儿子悉心给母亲做了一顿午餐，可是再也见不到妈妈的身影……在让学生谈一谈哪一点让你感动时，我的引导不是很到位。导致了材料使用不充分。再好的材料，不能化为自己的东西，也会给人以言犹未尽的感觉。

整节课虽然有遗憾，但是我迈出了这一步，对我的教学生涯，对我的成长意义非凡。我从来没有这样思考过平时随意布置的作文该怎样去上，一番探索，一番比较，一番纠结，收获多多。它让我懂得了该如何去引导学生写作，让我对自己也有了更深的认识，让我知道了下一步我前进的方向在哪。