难忘的第一次作文教学反思【经典20篇】

今天我批了作文《我的第一次……》，批了不到一半的时候就批不下去了，写的不够理想，因为上周五一部分孩子回家写的，可能是没有人指导，出现的问题太多。

一、内容不完整、具体。这跟平时课外读物的积累还有平时的语言积累也有很大的关系。几句话就结束了。我事先还让孩子先列出提纲，然后按提纲写，可很多孩子不会按要求去做。练的还是有点少了。

二、对于做什么，并没有弄清楚，没有生活经验也拿过来就写。比如：第一篇作文《我的课余生活》，其中有一个孩子写怎么养报春花，我当时一看内容非常好，也挺详细的，可仔细一看，问题就来了，报春花从种下种子到开花仅仅用了一个月的时间，并且每天都浇水，这是什么花也够呛啊。于是，回家我上网查了一下，根本不是那么回事，所以，我觉得孩子在没有生活经验的情况下，凭空捏造的东西太多。还有写“我的第一次”，写怎样在家做饭，也是这样，也没做过，也没问过家长，写饭用电饭锅做糊了，我怎么也没想明白，于是问了几个老师，都说既然放了米和水，怎么也做不糊呀，可爱的孩子们却犯了这样的错误，不能不说没有经验，并且连讨教都不讨教，就来一通胡编乱造。

三、明天上一节作文讲评课，把出现的问题都一一罗列

出来，再读一读优秀的作文，对于一下吧。要让他们知道：好的作文不是想出来的，是源自生活而写出来的。

开学初，我经历了一次难忘的体育训练——站军姿。大概是体育老师看到我们站不像站样，才下了这道“死命令”。

那天，我们以立正的姿势整整齐齐地排列在操场上，体育老师为了防止我们乱动，在我们每人的头顶、肩部各放了一粒既圆又滑的石子；在膝盖合并的夹缝处、手与大腿合并的缝隙处又各夹了一片很小的树叶。体育老师声明：要是掉了一样，就要多站十分钟。

我一动不动地站着，眼睛不敢东张西望，手也不敢再乱摇乱晃，因为我知道，那圆圆的石头都是经过体育老师精心挑选的，稍微动一下，就会滑落下来。我的双手使劲贴着大腿，膝盖紧紧地靠在一起，生怕小小的树叶掉落。太阳越升越高，早上吃下的食物在肚子里调皮地上翻下滚，像在对我提出抗议，可此时我脑子里只有一个念头：坚持到底就是胜利！

为了让时间尽快过去，我极力让自己去想些愉快的事情。可队伍中不断有人因头晕、呕吐而被老师带到树荫下休息，我也希望老师能让我到树荫下休息休息。

太阳光越来越强烈，我一阵阵晕眩。就在我快要坚持不住时，体育老师喊道：“时间到，原地踏步！”我心里一阵欣喜，终于坚持到底了！但是，我们仍然木偶般地站着不敢动，生怕多罚站。老师又是一声令下，我们这才放心地踏起步来。这时我才感到双腿酸痛不已。

第一次，这含泪的30分钟，这艰难的30分钟，这锻炼人意志的30分钟！我岂能忘怀？

早晨，我和爸爸妈妈贪黑起床。为什么呢？因为我和爸爸妈妈要坐飞机到上海游玩。“溪溪，不然飞机就飞走不等你了。”妈妈对我说道。我把箱子弄好后对妈妈说：“我们出发吧。”

不一会儿我们就乘车到了飞机站。看到飞机后，我的内心思绪万千，我心想：这次飞机会遇到些什么呢？会不会坠机呀？我带上这些问题上了飞机。不一会儿，就出现了广播：请各位乘客系好安全带，将所有手机全部关机，飞机马上就要起飞了。说罢，飞机向前前进着，我心想这飞机是不是“山寨版的呀。”话音刚落，飞机就起飞了。爸爸对我说：“儿子，你睡一会儿吧。等太阳升起来，爸爸再喊你起来。”朦胧中，我看见黑暗中的一道裂缝，他是一道光，他是第一缕阳光，他不仅照在我们身上，但是照在我们心里。他给我们带来了光明，让我们无所畏惧。中午，天空上出现了一道彩虹。他是离我们这么近，让我们触手可及。我们穿梭在云层之间，我们似乎可以跟鸟儿歌唱可以跟云朵同行。我看到了，看到我从来没有看到过的景象。一个个高楼大厦如同玩具，一辆辆汽车如同蚂蚁，一条条河流如同小蛇，地上的景象如同缩小了一般，但勤劳的人们还是享受着属于自己的生活，马路上，照样车水马龙，一切还是那么美好。下了飞机之后，我不禁感叹万分。原来世间是那么美好，而我们又是那么自由！

原创：田静怡风

我们的每一天都会遇到很多事，有些转眼即忘，有些却会难以忘怀，并且时时萦绕于心，因为，你也许能从中悟出人生的哲理。

记得几年前的冬天，天黑得很早，刚刚下午四点就有些暗了。大概六点，我才吃完饭，原以为妈妈下班了会来接我的，可谁想到，姥姥却说：“你妈妈说晚上不来吃饭了，让你自己回去，她在家等你。”啊？为什么不早点说啊？我心里抱怨着。姥姥见我愣着，便催“快点，一会天黑了。”“明明现在就已经黑了呀。”没办法，我只好乖乖地走了。

果然，外面黑蒙蒙的，像一团黑雾笼罩着我，我赶紧一路小跑下了楼梯。路上的积雪凸凹不平，还有一些车停在院里，反光的车灯像一双双巨人的眼睛，看地我直打哆嗦。

好不容易出了小区，走在大街上，仿佛又“重见天日”了。不过，又一个“难题”在等着我，那就是进入我家那黑漆漆的小区了。虽然小区里有几盏路灯，临近过年，还挂了一些红灯笼，可那也是萤火之光，不足以照亮黑暗。而且，那些灯笼被风一吹，摇摆着，喧闹着，像恐怖片里的吓人场景，我咬牙走了一会儿，快到家的时候我感到冷风呼啸，好像有些坏人在身后跟着我。想到这儿，我越来越害怕，可也不敢回头看，于是就飞快地跑了回去，终于到家了。

这就是我第一次夜路。

每次想起这件事，心里就会涌起一阵阵地激动。因为这次走夜路让我明白了，什么事情都要尽最大努力去完成，坚持完成了，会发现很多事情没有想象中那么可怕，坚持就是胜利。

在我们的生活中，有无数个第一次，如：第一次做饭，第一次打车，第一次独自走夜路，第一次……这些第一次就如天上的星星，数也数不清，但其中令我印象最深刻最难忘的还是第一次演讲。

那是在去年六月份，我在老师的建议下，报名参加了演讲比赛，我写完演讲稿后，在家里无时无刻都在背诵、练习。

终于到了那激动人心的一刻，但是在上台前我的心里还是忐忑不安，一直无法平复自己紧张的心情。上台后，五颜六色的镁光灯照在我身上，如同一双双犀利的眼睛，像太阳一般火辣辣的，盯得我喘不过气来。此时，所有的观众的眼睛都在注视着我，我躲在幕布后面，默默地对自己说：“加油，不能紧张，一定要自信起来我一定能完成这次演讲的！”当我走出幕布来到舞台正中间时，当我看到观众场上早已座无虚席时，当我看到无数双期盼的眼神都汇聚在我身上时，我好不容易获得的自信就这样灰飞烟灭了！这时，我觉得镁光灯就像一把把锋利的刀，插进了我的心窝。

我呆呆地站在那里，仿佛有一块巨大的石头压在我的心里，让我顿时把所有的词与动作都忘了。过了好一会儿，我才吞吞吐吐地说：“尊、尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我叫徐艳，今天我演讲的题目是……”可念完这些后，后面的词我却全都忘了，正当我准备放弃时，评委们和老师对我点点头，投来了鼓励的目光，好像在说：“加油，我相信你是可以的，千万不要放弃呀！”我看到后，就犹如暴雨中的一艘小船看到了希望一般。顿时，我便恢复了自信，变得朝气蓬勃，精神焕发，流畅、通顺地完成了演讲，在观众的掌声中走下了舞台。

从这件事之后，我明白了一个道理：自信不一定能够成功，但是不自信就一定不能成功。所以，让我们行动起来，共同做一个自信、不放弃，努力向上的人吧！

在我成长的路程中，那许许多多的“第一次”印在我的脑海里挥之不去。当回想起来时，它们就像融化在嘴里的“德芙”一样，是甜甜中带的一点苦苦的味道。

我上小学之前一直在奶奶的溺爱中成长，直到后来为了上小学与父母一起生活，才渐渐独立起来。那天，我的自动铅笔没铅了，要买铅。可妈妈刚好没空，便说：“你自己去买吧，就在马路对面那个超市。”

“这，”我有点害怕，“太危险了！”

“怎么危险？马路上车不多，你看着点就行了。给，这是钱，被丢了。”说罢，把5元钱塞进我手里。

“这……”

“你已经长大了，能自己做事了，去吧。”

对上妈妈的眼睛，妈妈的神情是那样坚定，认为我一定完成任务。我的心里顿时有了信心：“嗯。”

换好衣服，捏着钱出门了。马路边，我站着，尽管路上没有一辆车。我觉得钱都有点潮了，心像一只小兔子似的怦怦跳个不停。我害怕马路上突然出现一辆车向我疾驰而来，然后把我……咬咬牙，向四周看看，忐忑不安地迈出沉重的脚步。终于到了！我推开超市的门，看见老板娘站在柜台后面。

这是一个和蔼可亲的中年妇女，笑眯眯地问我：“小朋友，你买什么呀？”我买----“对呀，我要买什么？“没关系，”老板娘温柔地说。“再仔细想想。”对了！“我买铅。”“哦，要几盒？”“两盒。”递上钱。“好，小朋友拿好东西和钱。”“阿姨再见！”走出了商店。

手紧紧抓住铅和零钱，生怕他们跑掉。像上次那样心惊胆战地过了马路，我那颗悬着的心落了下来。这时，我看见一个小男孩也要过马路买东西，却吓得跑了回去。

后来，我每次买东西都勇敢地走过马路。因为我明白：“只要有勇气，什么都可以成功！

是的，既然有了目标，就不要害怕：既然选择了远方，就航行；既然选择了一条路就要勇敢地走下去；有了勇气就等于有向前拼搏的希望和一半的胜利！

我最难忘的第一次就是学着和妈妈包饺子。我很小就喜欢包饺子，不过那只是用橡皮泥来做面皮包，自己瞎做的饺子，妈妈看我那么喜欢包饺子，就让买了饺皮，让我体验一下真正的用面皮来包饺子，我听到这个消息高兴得一蹦三尺高。

看着妈妈剁馅，忙着摆着这摆那，我是兴奋又紧张，开始，我专心地看着妈妈用勺子把肉馅放进面皮里，然后把面皮两边沾上点水，然后一黏一掐就把它包好了，看到妈妈包的饺子，我好羡慕呀。于是我也学着妈妈的样子包起来，我希望自己可以包好。

可是包饺子看起来容易，做起来怎么那么难。第一次出师不利，饺子的油把面皮周围都弄糊了，怎么着也粘不住？妈妈见我着急的神情安慰说：没关系，第一次不成功，第二次一定可以的。听了妈妈的话，我的信心又恢复了。通过反复的练习终于成功了。而且是越包越好，一个比一个好看，看得我自己都眼馋了。那口水都要流出来了，我和妈妈好不容易把所有的饺皮子包完了。我闹着、喊着要妈妈快点煮。妈妈一会儿就把饺子煮好了，看着热气腾腾的饺子，我的口水都流了三次。这件事情告诉我，只要你对自己有信心，没什么事情是你做不到的，同样也告诉我们失败乃成功之母，失败了，不要怕，坚持再来，总有一次你就会成功的。

[小学生写难忘的第一次作文

难忘的第一次优秀作文500字

我不知道大家有没有表哥见到他会不会打个招呼。我不喜欢跟人打招呼，特别是比我大一点点的人。

要去阿姨家了，妈妈在路上说了：“等一下你到了阿姨家一定要叫人，知道吗？要叫阿姨还有哥哥……都要叫的啊记牢了啊”我应了句：“知道了！”

我好紧张啊想象着我叫哥哥的画面……哎呀！别扭死了！从我记事起到我10岁就没喊过他一声哥哥！只有在爸爸妈妈面前，我才会吧哥哥称呼为“哥哥”

啊怎么到了我的世界末日啊！阿姨和哥哥早已在门外等候多时了，我见到了他们，没吱声。妈妈轻轻推我一下，我便面对着阿姨叫了声，阿姨我越来越紧张了，额头冒汗了，手心冒汗了，背，也冒汗了，心，噗通噗通得跳着，我低下了头，好热，热得要流泪了。妈妈轻声说了句，哥哥呢？我一惊，抬起头，叫了声“哥哥”我松了半口气，哥哥会怎么样啊？他会不会很别扭呢？我悄悄看了看他他先是呆了一会儿，接踵而来就是疯狂的叫，他喊着：“妹妹叫我哥哥啦，妹妹叫我哥哥啦！……”哇！这样欣喜若狂的表现，让我很是吃惊太疯狂了，无法想象！

没想到哥哥会这样。这么多年第一次看见哎！好难忘！

一想起第一次独睡，我至今都忍不住哈哈大笑起来。

记得小时候的一天晚上，妈妈说我是个胆小鬼。我怒气冲冲地回道，谁说我是胆小鬼？我敢自己一个人睡觉。妈妈狐疑地上下打量着我，一点儿也不相信我。

说什么也不能让妈妈看不起我了。说干就干，我把自己的枕头和被子进行了“大搬家"。当我独自一人躺在床上时，起初心中的那份“雄心壮志”在寂静中渐渐褪去了。苍白的月光透过玻璃窗，洒下树枝斑驳的影子，真像怪物啊！我不由得紧紧闭上双眼。但是眼睛一闭上，黑暗似乎就要将我吞噬掉一样。

突然，巷子里传来了几声凄凉的犬吠，吓得我“浮想联翩”，会不会有一个怪物从漆黑的墙角钻出来？我赶紧把头使劲地往被子里边钻。猛地，我又想起了妈妈说我是胆小鬼，无论怎样，我都不能打退堂鼓。“要勇敢！”我暗暗对自己说。我迅速钻出被窝，睁大眼睛环顾了一下房间，一切都是白天见到的那么熟悉，只不过模糊一些。突然之间，我就不那么害怕了。我想我看不见怪物，怪物肯定也看不见我。不知不觉，我便安然入梦了。

这次经历，让我知道了，怕黑只是一种心理，学会适应它、接受它。自此，黑夜在我的眼中，渐渐地变得神秘而优雅了。

冬天，天黑得很快，在傍晚的时候，风很大，吹得树叶、树枝“哗啦啦”地响。

还记得在9岁那年的时候，爸爸有事，妈妈也不在家，我在托管教室写完作业后只能自己回家。第一次自己回家！嘿！还挺新鲜的！与爸爸通完话后，我心里十分激动！拿起书包就往外跑，等到车站看到车来了，我才急忙翻书包找学生卡。哎呀！今天早上收书包时忘了拿学生卡。怎么办？向路人借？不行不行，万一别人不借我还把我当成骗子怎么办？回托管教室借？不行不行，我出来时已经没几个人了，估计现在都关门了！看来，只好自己走回去了。这时，天空已经有点黑了，路灯已经亮了，在路灯的照射下把人的影子拉得很长。把树的倒影也映了出来。从远处还不时传来几声犬叫！

“呼——呼——”一阵寒风吹过，树叶“沙沙”作响，吓得我赶紧加快了脚步，但总感觉后面有人在跟踪我，如果我猛一回头，一定会把那个人揪出来，可万一他跟我较真怎么办？一想到这我的心就开始砰砰乱跳了！大声喊救命吧！对，就这么办！拿定主意后，我猛一回头，发现我后面什么人都没有。咦？人呢？不会是我的错觉吧？这时一阵寒风吹过，我急忙紧了紧衣服，“沙沙”的声音又响起来了。哦！原来是我的错觉。唉！我回过头，加快脚步，小跑起来。不一会儿，终于到家了。一颗砰砰乱跳的心终于静了下来。我长舒一口气，一块石头终于着地了。

我第一次走夜路自己回家，既兴奋又紧张，可到家后更多的是激动！

人生中有许多个第一次，可这一个，是我人生道路中最难忘的，也让我受益匪浅！

前几天，我讲了一节关于教育小同学珍惜时间的作文公开课，虽是旧题重谈，但我的精心设计让同学获得了很多感悟。

马克思主义认识论认为：“要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。”这充沛说明了通过实践活动认识客观事物的重要性。作文是内心情感的真实流露，根据小同学年龄特点，要拨动他们的心弦，亲身体验无疑是最有效的。

在我提问“对一分钟时间长短的感受”时，同学众说不一。我做了如下布置：

环节一：

一分钟的第一次体验：鼓励同学摆出自身最拿手的高技术动作，一分钟内不能动。瞧，小朋友们动开了，有的单腿撑地“金鸡独立”，有的倒立墙边“猴子捞月”，有的仰头望天“品赏月色”，还有的做蹾马式“苦练武功”，可谓千姿百态，屹立不动。在我喊“停”时，个个涨红了脸，苦不堪言，后悔自身所选的动作，纷纷述说着自身的感受:“这一分钟太漫长了!”“一分钟真难熬啊!”“简直度日如年哪!”我认真听取，记录下来。

环节二：

一分钟的第二次体验：看书、写字、记单词任选，一分钟内看谁读得多、写得多、背得多。小朋友们纷纷埋头苦干，片刻之后汇报结果：有读了一篇小短文，有写了八个成语，有记了三个单词……他们纷纷体会到时间虽短暂，但仍有收获。

经过两次不同的体验，进行对比与交流，同学们从心底里懂得了时间的珍贵，我趁机让他们写自身的感悟，他们情绪高昂，做到了有感而发，作文写得很胜利，思想上又经历了一次洗礼。

小同学受年龄特点和认知水平的限制，他们的写作需要教师提供一定的情境去体验，需要老师的指导协助等外部条件促使他们写出更好的文章。亲身经历活动过程，体验其间乐趣，同学自然就有话可说，有感可发，有情可抒了。我们教师要以最大限度的调动同学的写作兴趣为最终目的，让同学减少对作文的恐惧感，乐于写作。

在我们的生活中，经历过许许多多的第一次。虽然随着时间的流逝，许多事情早被我们忘却。但是有一件事，深深的烙印在我的脑海里，刻在我的心里，令我难以忘怀，这件事就是第一次当广播员，因为它告诉了我了：功夫不负有心人。

昨天上午，语文老师给了我一份稿子，让我明天到广播室作演讲。虽然并不露脸，但我的心里还是有点忐忑，就像有只小兔子在跳来跳去，停不下来。伴随着这份紧张又激动的心情，一天很快就溜走了。

放学后回到家，写完作业。我轻轻地拿起稿子，一个人在书桌前朗诵。刚开始的时候，我的声音很小，小得连我自己也听不见。这时，洗完衣服的妈妈温和又略带严肃地对我说：朗诵的时候声音要大，语调也应该抑扬顿挫，读得铿锵有力。听了妈妈的这一番话，我深呼吸一口气，感觉不怎么紧张了，慢慢的，我的声音越来越大，一遍过去了，两遍过去了......重复几遍之后，我已经不怎么紧张了。

开始放声朗诵起来。我早已数不清妈妈催促了我多少次，只是将自己置身于一池碧水之中，只有我一个人。过了一会儿，我感觉眼睛在打架了，用余光瞄了眼闹钟，不禁有些呆滞，已经10点30了，想到明天还要上学，我将稿子轻轻地放在枕边，闭上眼睛，可脑海里还在回放稿子的内容，就像是在看电影一般。

第二天早上起来的时候，我拿起稿子在心里默念了几遍，心里虽然还有些紧张，但自信还是占大部分的。到了学校，老师让我说去在念一遍稿子，我感觉我那微乎其微的自信正在嗖的下降，一遍念完，那比银铃还好听的声音从老师嘴边浮出：念得不错嘛不过有些胆怯，再放松一点儿，声音再大一点儿。我听了之后，心里涌出一股热流，感觉自己那自信又回来了。

但是，这种感觉在到了广播室之后，又如雪崩一样，彻底被击垮了。尽管只有几个人，但看着那严肃的场面，我不禁手心出汗了。到我的时候哦，我有点儿害怕，但是当我抬头，看着那一双双如星星般璀璨，如月亮般明亮的眼睛。我又长舒了一口气，因为那一双双眼睛里写满了鼓励。我便鼓起勇气，念了出来，虽然还是有些紧张，声音也有点发抖，但随着时间的推移，我的声音越来越响亮。心中莫名其妙的感觉到一丝温暖，就如沙漠里的人得到了一股甘甜的泉水，看到了生活的希望。

演讲完毕，再走回去的途中，我领悟到了一个道理，那就是：功夫不负有心人，只要肯努力，就一定会有意想不到的收获，让你达到成功的彼岸。

[难忘的“第一次”作文950字

童年就像一个花色斑斓的小盒子，装着五色的玻璃珠。每一颗独一无二的玻璃珠都是一段独一无二的记忆。那一颗闪耀着阳光般金色光芒的玻璃珠，便是我难忘的第一次军训。

那是四年级的夏天吧。我们学校组织去军训。骄阳似火，却没有将我们对军训生活的憧憬融化，这使两个半小时的车程显得飞快。

到了军训基地，我们认识了精神抖擞的杨教官。分配好寝室后，我们每个人都领到了一套酷酷的军装。

集合号响了，大家都顾不上休息，一个个都飞快的下楼排队。我们的计划是在拓展训练营进行训练。

拓然训练营里有几个教官在带着同学们踩木桩、走铁索桥，但是杨教官却让我们练习站军姿。一开始，我们兴致高涨，一个个都昂首挺胸，像一个真正的军人一样。十分钟过去了，二十分钟过去了……同学们开始不耐烦了，有的在抓耳挠腮，有的在小声交头接耳……

阳光透过树叶洒下来的那一刻，我开始有点神志恍惚。“再坚持再坚持！”杨教官的声音响了起来。不少同学收敛起声音，特别不在乎的站在那里。我只好咬紧牙关，不让冷汗流下。

“现在，”杨教官开口了，“点到名字的可以自由活动了。”听到这句话，大家连忙站好，都希望杨教官点到自己的名字。

“第二排左起……”杨教官正数数的空档，所有人的目光都向左边看去，纷纷猜测谁会成为那个幸运儿，“第二排左起第七个和第九个，第三排右起第四五个可以解散，剩下的在站五分钟！“

“诶是你诶。”我还在发愣，边上的同学捅了捅我。嗯没错，第九个确实是我。我长舒一口气，庆幸有余，我便向着“铁索桥”进军。

刚到桥下面，一位胖胖的教官就看见了我，便剧烈的摇晃起铁索桥来。我有点退缩了。那位教官大声喊：“大胆一点！”我望着下面水平如镜的人造湖，心中更加忐忑了。

“只有勇敢地往前迈一步，才会在心灵上前进一大步。“是我的死党。

我懂了！

我抬起脚，大步的向对面走去。我知道，这些动力来自我的死党。回首，她甜甜的笑了。

两天一夜的军训生活结束了，我不禁问自己：我收获了什么？也许是做事的坚持，也许是面临危险时的勇敢，也许是迷失方向时的坚定……

我想，这也许都不重要了，因为我已经拥有了一段难忘的经历。

[难忘的第一次经历作文900字

当孩子们满怀信心的把他们的作文本交上来的时候，我看着他们一双双纯洁的眼睛，总想给每个孩子的作文给予最恰如其分的评价。一个教师的作文评语如果给得好的话既能指导孩子们的作文水平也能提高他们的作文兴趣。我一直在思考怎么样做好作文的评语工作?我想无非作好以下几点:

其一，标准因训练目的而异。一篇作文在表情达意，用词造句等方面的好坏是有一定标准的，但这个标准可以因训练目的不同而灵活掌握。如看图写话练习，只要学生把图中主要的意思写出来了，顺序清楚，语句通顺，就可以算作好文章;写一个人，能写出他在外貌、语言、动作、心理上的基本特点，写一处景物，能写出它的层次、特色，也该是好文章;同样，写一次活动，能把主要过程记下来;写一个场面，能把主要情景写出来;写记叙文，时间、地点、人物、事件都很完整;写说明文，说明顺序清楚，说明对象描述准确;写日记、书信格式正确，真实可信……都应给予鼓励和肯定。下面是我给作文《第一次做家务》写的一段评语:“第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”这段评语从说明文的训练目的出发，着眼于所评作文是否圆满地完成了写作说明文的要求，如过程是否完整，顺序是否清晰，标题中的“第一次”是否充分体现出来了……这样，就使学生了解了自己的文章在什么方面达到了老师提出的训练目标，从而进一步努力。

其二，角度因文而异。一篇作文的长处或短处在作文要素的各个方面表现是不均衡的，作文评语应该从什么角度入手，关系到能否对学生的作文作出公正评价的问题，因为一篇作文，尤其是一篇优秀作文，其优秀之处都各有不同，这就要求教师写评语时能选择恰当的角度，抓住文章的突出之处。如《小精灵》一文的评语:“伟伟可真是当之无愧的‘小精灵’呀!瞧他那双饱满的天庭下乌黑的大眼睛，瞧他趁人不备干的那些‘坏事’，瞧他挨打告饶时甜甜的嘴巴，瞧他吃饭时与‘小伙伴”们有福同享的‘慷慨’，瞧他以外婆的绝招‘反击’外婆时的狡猾，无不透着淘气、顽皮和聪明。文章在记叙外婆‘哄’伟伟爱惜粮食的过程中，从语言、动作、表情、外貌等多方面选取细节，按照一个4岁男孩的特点，生动地作了刻划，使伟伟活生生一个小精灵跃然纸上。虽然他还不懂事，但却很可爱。”再看作文《我是司令你是兵》的评语:“如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。同是写人的作文，前一篇作文侧重写伟伟的真实活动，后一篇作文侧重写两个孩子的真实想像。作文评语的角度也有所不同，前一篇评语着重评人物描写的是否生动，后者着重评作者独特的体验和想像。

其三，语气因人而异。作文评语的接受对象是学生，学生能否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师变化各种语气，写出能让学生心服口服的评语来，这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字，让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理解，同时又赏心悦目，那种生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的评语只能引起学生的厌倦和反感。请看作文《月亮娃娃》的评语:“周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大概样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。”这样的评语不仅指出所评作文的内容和写法上的特点，而且表达了对一个小女孩真挚的理解，语气是那样亲切、温和，像老师，更像妈妈。再看一段为《给姑妈的一封信》写的评语:“沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事--爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”这样的评语，语气更像谈心，从写作的角度看，谈心也是一种在内容上对学生进行写作指导的方式，而且是一种很好的方式。

无论怎样，语文教师都要重视作文评语的写作，对教师来说三言两语、信手拈来的作文评语，对学生可是字字重千斤，直接影响到他们的作文甚至做人，所以，必须字斟句酌。

刚刚完成第三单元的口语交际和作文教学，感觉效果不尽人意，没有达到预期的效果。本次说写内容是自我介绍。介绍自己的特点，说真实的自己。教材的安排遵循了从说到写的原则。在整个教学活动过程中，我安排了这样几个教学环节。

一、创设情景，引出话题：

师：同学们，如果现在我们班来了一个新同学，或者你家附近搬来了一个新邻居，或者家里来了一个新客人，彼此想交朋友，认识对方，那就要进行自我介绍。你最想了解对方的是什么？为什么？你最想把自己的什么介绍给他？为什么？

学生纷纷诉说想法。最后教师小结：

自我介绍时可以介绍自己的姓名，家庭地址，以及自己外貌的最明显特点，好让对方在最短的时间内认识你，记住你，找到你。

其次是个人爱好特长优点，这样的话，彼此了解，可以有共同的爱好话题，或者相互取长补短，共同提高。

再是介绍个人的性格脾气，这样可以减少误会，彼此理解对方。最后也可以说说缺点，希望得到对方的帮助等。

这时，老师转移话题：如果把自己介绍给对方一定要面面俱到吗？

同学们纷纷表示反对，但是分析原因大都是笼统地说这样太啰嗦了，这样别人会烦的诸如此类的话语，没有考虑到这样面面俱到的介绍别人反而记不住你。最后还是老师自己告诉大家：你想要交什么类的朋友你就把你这方面的内容做具体介绍。为了让这个特点明显可以举大量的事实说明。

二、尝试介绍，生成话题

教师让学生在座位上自己准备一个特点讲讲，并且把自己介绍给同桌或者前后桌同学，让别人给你提提意见，补充事实材料。接下去的场面可算是热闹，大伙儿交头接耳，议论纷纷。我走到一位同学面前开始了交流。他给我介绍的是他的爱好。我们倆交流地挺不错，从开始时他的迷惑和不好意思交流到最后的满足的微笑，我知道他明白了。起身抬头的一刹那，竟发现好多同学在嬉笑，玩闹。多年的教学经验告诉我，他们刚才一定是扯开了话题在闲聊嬉闹。没有懊恼，没有指责，接着就是正常的师生交流，生生互动的自我介绍

三、聚焦个体，共说话题

教师回到讲台问：谁愿意第一个上来向大家介绍自己。下面是冷场。后面有一个男生站起来做介绍。他说：我介绍的是我的一个缺点：我爱管闲事。我看这个话题不错，就趁机启发：你说爱管闲事是缺点，说不定是你的优点，正是你热心的反映呢！你能把你怎样爱管闲事用具体事例告诉大家好吗？本以为为他打开了思路，没想到他却因为我的参与反而不敢往下说。花了好大的功夫才结结巴巴地，语无伦次地，辞不达意地讲了两句。下面听的同学指指点点，甚至哄堂大笑。他当然是面红耳赤，不敢再吱声。我让其他学生纠正，由于没有认真思考，把自己置之话题之外，当然也说不出所以然。接下去让别的同学来自我介绍，大家都有点紧张与担忧。不知不觉中，时间已过去了大半。教师又怕时间不够又开始了唠唠叨叨个没完：什么在介绍中定要有具体事情啦，意思一定要介绍清楚啦等等等等。可以让课堂闪光的地方却匆匆过场，让宝贵的课堂时间白白流失。遗憾！

这个环节自己感觉是最失败的，是我把课堂占用，没有把其他学生放在首要位置，是我自作多情，自作聪明，包办太多，结果适得其反。口语交际的最大特点应该在交际，让学生在交际中学会表达，在交际中学会交往。在这个过程中生生互动，师生互动才是最主要的。可能是在设计上导语上欠吸引学生，没有调动说话交际的积极性，好多学生没有参与其间，变成了只有教师与站起来介绍的同学之间的事情。这样单一的交流当然到不了学生内心需求。另外，在构建和谐课堂，文明课堂中，老师总会忘却生生之间的尊重与生生之间的评价。现在想想，如果这个环节中，我把皮球替给学生也许会起到比较好的效果。比如：听了他的这一句话——我有一个缺点是爱管闲事，你有什么想说或者想问的吗？当他支支吾吾说不下去的时候，老师帮他一把，或者让同学帮他一把可能比让他当场纠正效果会更理想些。这样，也许他不会尴尬，大伙儿会在更和谐的气氛，以更积极的状态参与其中，效果一定会更好。

1．教参中提到有关作文教学的目标：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文，分段表述。学习写调查报告和研究报告。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。认识破折号、分号，正确使用常用标点符号。”

2．写实作文就是一定要让学生如实表达，事实是什么样，就写成什么样，自己有什么感受就怎么写，不要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。《我的自传》就是写实作文，一定要学生如实写出自己的个性、精神风貌。

学情分析

学生对习作一直怀有畏难情绪，怕写、不会写、能写的又写不好，对老师来说习作教学也是语文教学的一大难题。平时一些写实的作文，比如自己感受最深的人或事，写熟悉的景或物，写读后感，这些看来可以有很多内容可以写的题材，可在学生看来却还是无话可说，无事可写。学生都写得很笼统，就像“搭架子”，还有而且相当一部分同学都是抄袭、套改、瞎编，不说实话，纯粹是为写作而写作，表达不出真情实感，有违作文教学的初衷。

本次作文是《我的自传》，属于写实作文，写人，而且是写自己，我估计在这次习作中，学生的情况是这样的：绝大多数同学都能用事实说话，不过在选材方面可能不够典型，谋篇布局上易于倾向记流水账、详略不分，语言贫乏。

车在弯弯曲曲的道路上行驶，我坐在车上激动得东张西望，今天我和爸爸还有爸爸地朋友去恰和吉滑雪场滑雪。

这是我第一次滑雪，穿上笨笨的靴子，踩着细长的滑板，看着那些从高高的雪坡上冲下来的人们，我紧张得心怦怦直跳我先是在平地上慢慢摸索，掌握平衡和滑行技巧。

爸爸和他的朋友聊天，一直说：“肯定会摔跤吧。”又听见旁边站着的两个阿姨说她们朋友的孩子去滑雪把腿摔骨折了，我更担心了。

爸爸鼓励我：“那个第一次滑雪，表现很好了。”我们一起坐着缆车上到雪坡上，我深呼吸，犹犹豫豫，怀着忐忑不安的心情迈出了第一步，可没想到脚下一滑，我飞了出去，像离弦的箭，像脱缰的野马，又像冲锋陷阵的战士，耳畔是呼呼的风声，我心里默默地想：“从这里摔下去不会死吧？应该不会，会骨折吗？这倒有可能，但我要努力保持平衡不摔倒。”

渐渐地，我滑行的速度慢了下来，我睁开微微闭着的双眼，我长长地舒了一口气，想想那二十多秒时间，我的心里想了不少事情，那二十多秒的旅途，真是新鲜又刺激。现在回想当时的反应，我当时虽然很怕，但还是勇敢地迈出了第一步，人生也是一样，会遇到大大小小的困难，只要你坚定的第一步，才有可能打败挫折。

这就是我难忘的第一次滑雪经历，其中有激动、新奇，也有忐忑、紧张，但更多的是成功后的巨大喜悦。

《走进田园，热爱乡村》是第八册语文园地六的习作内容，乡村的景物，乡村的趣事，对于乡村的孩子是很熟悉的。所以我选择了这一内容作为研讨课。我首先出示了一幅幅美丽的乡村图，当同学们看到一幅幅美丽动人的乡村图时，惊喜万分，争先恐后的发言：“春天，我们的乡村好美呀，看，粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的油菜花，它们争奇斗艳……”

对于孩子们而言，这是一堂快乐的作文课。对于老师而言，也是一堂收获惊喜的作文课。孩子们细致入微的观察，以及喜悦的心情，在习作中都得到了详尽的描述。作文的过程是一个快乐的过程，在本节课得到了充分体现，这节作文课引发了我的如下思考：

一、孩子感到快乐是写好作文的前提

“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”要想动笔习作，首先要喜欢习作，要让孩子从内心深处真正体验到作文是件快乐的事情。观察自己的家乡、做游戏等都是作文课的形式，习作可不是只有一种形式，不是只有一个阵地──课堂。广阔的大自然，应是孩子们学习的大课堂，到操场上去，到大自然中去，让孩子们感到高兴，增加体验，增强学习的信心，这样对于孩子们来讲，作文的过程将是一个快乐体验的过程。

二、知识积累是写好作文的保证

“我们的乡村，无论什么时候，什么季节都是一个五彩缤纷的世界。”“红红的柿子像一个个红灯笼，挂在树上，你挤我碰，等着人们去摘呢。”这些语句，是需要平时在阅读中去积累的，在习作中才能灵活去运用。有的同学在习作中能写出优美的语句，有的同学就写不出来。因此，平时建立一个摘抄本，是解决在写作时腹中空空，无话可写的好方法。在阅读时，把碰到的好词好句随时记下来，积少成多，这样就会在习作时产生下笔如有神，文如泉涌的奇妙境界了。

三、充分利用好身边的资源是作文的源泉

第六单元的习作内容是写乡村的生活，根据学生的生活实际，我组织了学生去观察乡村的田园风光，了解乡村的生活，拍摄乡村的图片，搜集乡村的资料，然后在课堂上介绍自己的乡村，学生讲得生动有趣。有个学生说：“我们乡村有趣的事很多，有时钓鱼，有时放牛等，我们玩得最有趣的是‘西班牙斗牛’……这是一节很成功的作文课，我充分利用了可以利用的教育资源，相信孩子们对于这样的作文课一定会很喜欢。

通过这节作文课，我体会到我们的语文课堂有着广阔的学习空间，让语文学习的外延与生活的外延相接是我们每个语文教师的责任。

[《走进田园 热爱乡村》四年级作文研讨课教学反思

妈妈有一天下班回家，告诉我：“他们的单位发了两张交响乐的票，明天我们就去听交响乐吧。”“好啊，好啊！”我兴奋地说道。因为我至今都没有听过交响乐。

我和妈妈到了剧场，看到来观看的人好多，幸好它是有座位号的，要不然真不知道坐在那里呢。我们在座位上坐好以后，演出就开始了！那是国际知名的交响乐团——意大利罗马节日交响乐团。据说，意大利罗马节日交响乐团已经演出多达1500场，而那个指挥也已经60多岁了，那个指挥一开场就让台上台下融合在一起了，我们跟着他的节奏来拍手。感觉我们并不是陌生的人，而是认识很久的朋友了。

他为我们演奏了《卡门序曲》、《威廉退尔进行曲》、《轻骑兵进行曲》等法国、意大利的经典歌曲。他们还特别为我们准备了我们耳熟能详的歌曲，像：《梁祝选段》、《我爱你中国》，等。其中我最喜欢的就是《我爱你中国》了，因为它能表达我们中国人对祖国的热爱。在表演《我爱你中国》时候，指挥戴着一个棉军帽，很像中国人呢！指挥还在现场的第一排找到一个小女孩，把她领上台，教她节奏，让她做一个小指挥。我看见她在台上那么快乐，我很想那就是我自己，因为我从来都没有跟自己的“老朋友”一起上台做指挥，我相信下次一定会是我。就这样，一场听觉盛宴结束了，我好像一直延续下去啊！可是就这样结束了，谁也延续不了。大家都恋恋不舍得走了。我到现在还回味无穷呢！

人生如棋局，人如棋子，在这个充满未知的大棋局中，我扮演着各种不同的角色，或卒，或马，或炮。如今的我已走过十二个春夏秋冬，回首遥望过去，这时的我发现：生活中令我难忘的事情太多太多，无论是战场上的轰轰烈烈，还是夜晚灯光下的平平凡凡，都铭刻在我稚嫩的心田间，但那一次，却让我终生难忘。

那是我七岁的时候，看见爸爸和爷爷在下象棋，我觉得挺好玩，便缠着爷爷教我下象棋。经过我的一番死缠烂打，爷爷终于答应了。他先教我几句口诀：马走日，象走田，车走直线，炮打隔山……。我兴致勃勃的将口诀背个滚瓜烂熟，然后就迫不及待的要与爷爷一决高下。结果刚开局不到十分钟，我就兵败将亡，大败而归了。看着我气馁的样子，爷爷语重心长的告诉我：“下棋就是在下”人生“，人生如棋，落子无悔，小小棋盘之间，风云变幻，关键时刻，一步走错，则步步皆错。更何况你是个新手，还需多多揣摩。“那时懵懂的我并不明白爷爷的意思，现在想来确实如此。

人生如棋，棋子犹如角色转换的定位，它们都有属于自己的位置，平时我们总是偏爱车，马，炮等杀伤力巨大的“强者”，但最终克敌制胜的，却往往可能只是一个毫不起眼的小卒。俗语说的好：秤砣虽小可拨千斤，生活中，在平凡工作岗位上的人们，在学校里，那些学习成绩平平常常的孩子们，你们要相信，只要抱着坚定的信念，朝着目标坚持不懈的努力，同样可以创造奇迹，书写辉煌。

也许在人生这个大棋局中，我会遇到各种各样的对手，会有很多场战役需要去拼搏，但我会尽全力朝着自己的方向前行。人生如棋，我愿为卒，三思而后行，行动虽慢，只进不退，勇往直前。

[以难忘的第一次为题作文

那一次没有爸爸妈妈的独自旅行，让我甚是难忘。

三年级的暑假前夕，就是拿试卷，我非常不合情理的没有去，因为，我“灰”走了。我“灰”去了四川——九寨沟。我是和一个同学、同学阿姨一起去的。

我们在四川成都度过了我第一次没有爸爸妈妈的陪伴下的夜晚。那个夜晚，我和同学玩儿的很愉快。第二天我们就前往景区了。第一个目的地就是黄龙，我们跟着旅游团，坐了八个小时的车，终于到了。我感受到了大自然鬼斧神工的独特魅力，因为，那里无处不在的就是山山水水，我们在爬山的过程中，遇到了一只可爱的小松鼠，它好像故意在讨好人似的，又是“恭喜恭喜”，又是“抓耳挠腮”，让我笑得合不拢嘴，瞬时间，我的一小块面包就踪迹全无——都进了小松鼠的肚子。这一小段插曲过后，我又把所有的心投入到了爬山看景中去。可是同学一时间非常的不好受，出于体谅同学，我就下山了。黄龙的风景很美，我也再回去的车程中睡着了。在旅游团的安排下，我们在一家订好的旅馆中歇了脚。

第二天，阳光明媚，重头戏来了，我最期待的也来了那就是前往九寨沟。经过了两个小时的车程，我们到了九寨沟景区。这时候还不是旅游旺季，所以没有达到人山人海的地步，我们三人散着步就开始游览了。九寨沟的美景真的是名不虚传呀，到处是好山好水好地方。真的是醉了。让我印象最深的莫过于那里的水，我背着沉沉的包，带着满满的期待到了五色湖。这的是美不胜收，我从来没有见过这么清的水，我就把喝完水的瓶子灌满了，喝了一口，甘甜的呀！我带着这一瓶“宝贝水”继续游览。我的沉沉的包裹，一天下来，东西一点没少，因为我把吃的东西都吃了，还带回了一些个特产之类的东西。

那一次，我独自一人在没有爸爸妈妈的帮助下生活，感到收获满满，我发现，我的独立能力是很强的，会自己梳头，自己整理行李箱，自己收拾床铺，自己决定一切东西，唯一不足的就是我不会砍价。在四天三夜中我学会了一人独自在外，没有家人的帮助该如何生活。

经过这一次的旅行，我独立了不少呢！