难忘的第一次作文教学反思经典20篇

在我二升三年级的暑假里，爷爷给我买了一个滑板，我可喜欢了，可是我不会滑。拿到滑板我连怎么滑都不知道，但我的同学刘因橙滑板滑得可好了，于是我抱着滑板跑去向他请教：“你可以教我滑滑板吗？”刘因橙是个乐于助人的好朋友，他二话没说就答应了。

他像一个小老师一样的告诉我：“滑滑板是讲究技巧的，我先把着你滑，然后我在你熟练后松手，你就开始自滑。”于是我慢慢地往前滑去，我心理对自己说：我一定可以滑好的。虽然有刘因橙把着，但还总是摔倒，不禁我有点泄气了，但刘因橙却鼓励我：“再试一次，你一定可以的。”“我第一次学的时候还没你滑得好呢？加油啊！”。终于，在几次尝试之后，我终于到达了终点，刘因橙高兴的对我说：“恭喜你王野同，你终于会滑了，你通过了学滑板的第一关。”我惊讶的望着他：“刚刚不是你把着我滑得吗？”“不是的，那是你自己自滑的。”我又试了几下，原来真的会滑了，心里美滋滋地向刘因橙道谢。

紧接着带着这股劲头，我又进入了第二关环跑，我快速的滑了过去，哈哈，又通关了！我高兴得又蹦又跳……

经过好伙伴的鼓励和自己的努力，终于成功的学会了滑板，我明白了很多事需要我们去尝试，只有尝试了才会知道原来我也是可以的。

[难忘的第一次学滑板作文

说我胆子大，我可是天不怕地不怕，但是，我偏偏怕天黑。晚上睡觉的时候我不敢进黑乎乎的屋子。一进去，我就感到十分害怕，要问我道底怕什么，也许是怕“鬼”吧！

有一次，爸爸让我去超市买一些肉。我看了看表，都八点多了，这么晚，外面早就黑了，可是“圣旨”不能不服从。再说我已经是一名男子汉了，应该学会自己一个人走夜路了。

外面的天空早已黑的伸手不见五指。我的腿像灌了铅似得一步一步的走着。我时不时的往后看有没有人跟踪我。于是，我又怀着忐忑不安的心情走了最后一段路。过了一会，终于看见了超市的门，我立刻用最快的速度奔向超市，买到了爸爸需要的肉。

回家的路上，我的心情放松了一些，但是，我的心还是砰砰直跳。突然，一个黑色的东西出现在了我的面前。“鬼！”我大叫一声，急忙跑走了。等我看清它时，哦，原来，是一个大油漆桶啊。我又生气又害怕，真想把它打平。可是，爸爸还等着我买的肉呢，赶紧回家吧！

过了一会儿，月亮被乌云遮住了，大地被黑暗笼罩了。风呼呼的吹，在冬天里，吹这样的风很奇怪，会不会是鬼在搞鬼呢？我望着我的家在楼前的两棵树，它们好像被施了魔法似摇摆着，显得阴森，恐怖，我脸上的汗珠正一滴一滴的向下流，我还是不时回头看一眼有没有人跟踪我，我的心跳频率又加速了仿佛血液都开始沸腾了，我急忙跑了起来，唉，真是太可怕了！

为了壮胆，我只好轻声唱起了一首歌，以最快的速度跑回了家里，突然背后传来了脚步声，我心里一惊，想到：我不会被杀人犯跟踪了吧，于是我急忙回头一看，咦，怎什么都没有，难道是我听错了？管他呢，快点到家就行，于是，我以百米冲刺般的速度跑向家。终于跑回家了，我把买的肉往桌子上一扔，大口的喘着气对爸爸妈妈说道：“我再也不怕走夜路了！”爸爸妈妈高兴地对我说：“我们的孩子长大了！”

从这件事我领悟到一个道理：无论我们做任何事情都不要轻易放弃，要胆大心细勇于克服困难，最后的胜利一定会属于你！

《麋鹿》是一篇说明文，以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运，体现了我国政府对于保护野生动物的重视。本文语言简洁，条理清晰，内容丰富，层次清楚，在朴实的说明中注入浓浓的情趣。根据《语文课程标准》“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”的要求，我让学生在反复阅读、自主探究、合作交流、练习讲解中明白文章要点即麋鹿的外形特点，掌握文中举例子、列数字、作比较的说明方法，从而加深感悟，提高课堂教学的实效。教材无非是一个例子。如何利用这个例子，引导学生在40分钟内既能对课文形成整体的感悟，又能使教学过程更为扎实、有效呢？在本节课的教学中，我引导学生通过自主阅读，去感悟课文所说明的内容，我根据课文的特点，主要采用了“激趣导入设境——整体感知内容——理解奇特外形——了解说明方法——拓展延伸练讲”五个步骤进行教学，达成了教学目标。

一、在激趣导入设境环节中，我给同学们猜谜语，看课件，创设浓郁的学习氛围，激起学生们浓厚的学习兴趣。

二、在整体感知内容时让孩子们自读课文，初步感知课文内容，要求：读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语并让他们对麋鹿的奇特外形和传奇经历有个初步的了解。

三、“理解奇特外形、了解说明方法”是本文的教学重点，为了帮助学生充分理解课文内容，我让学生自主的品词、品句、品读、合作、交流，明白麋鹿奇特的外形即“四不像”— 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。在精读课文第三自然段时，通过抓住“麋鹿的体重可达250千克左右，角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，个枝尖都指向后方。它的尾巴也是鹿科动物中最长的。它的尾巴之所以长，是因为要在沼泽环境中驱赶蚊蝇。它的蹄子宽大，行动迅速敏捷。它们还经常在水中站立、跋涉、潜游和觅食”的主要内容进行教学，引导学生找画，归纳出这段文字主要通过列数字、举例子、作比较的方法从“体重、角型、尾巴、蹄子、毛色”来说明麋鹿的奇特外形。我自始至终让学生个别读，自主找画，小组讨论、自由发言，充分体现了以学生为主，使课堂成了他们学习的演练场，让他们在课堂上尽情地发言，只要学生言之有理，就给予肯定，培养他们的成就感和自信心，还培养了学生团结合作的精神。

四、在拓展延伸环节中，我让学生结合课外收集的资料，学着讲解员的样子，说说麋鹿的外形特点和生活习性，并评选最佳优秀讲解员。学生积极性很高，在说的基础上更加深刻的体会到麋鹿是珍贵动物，认识保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。

总的来说，这节课算是基本完成教学任务，还需要在以后的教学过程中，不断的反思自己，更要多努力学习。

人生有许多第一次。这许多的第一次就像天空中的一朵朵云彩，让天空更加湛蓝，让人生更有意义。

那是一个周六的上午，阳光和煦，白云朵朵，微风吹拂着柔软的柳丝。我的心情也格外美丽。因为妈妈难得还我去北京的欢乐谷玩。来到了欢乐谷，我看到了许许多多的游乐设施，其中不乏“恐怖”的存在：高空过山车、跳楼机、鬼屋……在生活中连杀鱼都不敢看的我，这些娱乐设施自然是不敢玩的。我跑去了小孩子专区，一直在玩一些碰碰车之类的游戏。

些时已经过去了一个小时了。妈妈对我说：“儿子，你都这么大了，老玩这些多没意思，何不去尝试一下大摆锤。我瞪大了眼睛，连连摆手道：“别逗我了，妈妈，我觉得在这边玩挺好的。”妈妈若有所思地说：“哦，我知道了。原来我儿子是这么一个胆小如鼠的人呀！”我一听，顿时火冒三丈，不服气地说道：“哼！玩就玩，谁怕谁！”说着，壮着胆子走向了大摆锤游戏区。

经过长时间的排队，我热血沸腾地走向座位。扣好安全带之后，不知道为什么，我的心里涌起一丝不安……这毕竟是我的第一次。容不得我多想，大摆锤开始了！大摆锤动了起来，先是轻轻地左右摇摆了几下后，就开始上演好戏了。冷风已经在我耳边呼啸。这时，大摆锤笔直地“冲”上天空，其角度已经有90度了！强烈的失重感随之而来，仿佛整个人自由落体式地掉下去！大摆锤继续剧烈地摇摆起来。终于，我忍不住了，开始情不自禁地尖叫起来。不只是我，尖叫声在耳边此起彼伏。我太后悔了！当初为什么没有忍住气呢？失重感一次又一次的来临，我的头已经有点晕了，我的身子已经不受我的控制了，我的双手紧紧地抓住安全带，我要受不了了！

终于，在我即将崩溃的边缘，大摆锤缓缓地停了下来。我惊魂未定解开安全带，仿佛获得了新生一般。我大口呼吸着新鲜的空气，颤颤巍巍地走了下去。回头看看那刚才如噩梦般的大摆锤，想想似乎也不是那么可怕了。

这是我第一次坐大摆锤，我知道了：生活丰富多彩，要勇于尝试，勇敢地挑战自己，你会遇到更好的自己！

风，呼啸着，乱舞着，毫不留情地揪下一片片涨红了脸的秋叶，玩弄着，又吹起那刚落下还未触碰到地面的花瓣。仰头望着这番盛景凌乱飘扬，伴着风声，心中不知是何滋味，沉重的悬在心头……

听着风，听着脚下落叶发出的脆响，周围只有冰冷的岩石与刺骨的寒风。最后几缕阳光也即将被黑暗吞噬。一切仿佛失去了温度，一切都失去了触感，一切都是虚无，血红色的花瓣在天空中步履凌乱，划出一道道“血痕”，我呆滞了，天空中那飞旋的殷红似乎不是红色，是黑，是罪恶的黑色，而我，却是这罪恶的缔造者。低头，看见一地血红，我的心，好像被一层层剥开。

我强忍着内心的罪恶，尽管，这是我第一次杀害生灵。

中午有鱼，可是母亲却没有空剖，于是剖鱼的重担便落到了我的肩上。我拖延着时间，可耳畔却总萦绕着不断的催促和训斥，只好不情愿的拿起那沾满鲜血的菜刀，向那努力挣扎着的鱼儿伸出死神的镰刀。时间的齿轮似乎卡住了，仿佛想亲自目睹这惊心动魄的场面。我提起那把似乎有千斤重的刀，却迟迟无法下手，我盯着它，心中却怎么也起不了杀心。我紧紧按住手中的鱼，它的眼是如此的纯洁，一片花瓣落在它身旁，映入它的眼眸，可此时它眼前却蒙上了一层灰纱，那是绝望，在绝望的压迫下，它似乎失去了挣扎的力量，只是微微颤抖着。我握紧刀，下定了决心，没有丝毫的迟疑，利刃飞泻而下，刀锋触碰到鱼肉的一刹那，鲜血喷涌而出…

窗沾晚尘泛白光，

辗转反侧人未眠。

花瓣正乘风轻舞，

血染天空心溅月。

作者：骆胡熠

指导老师：吴芳芳

今天，我们教研组的听课轮到我了。自然，教研组长而已，你不是第一个，谁是第一个？有老师来听课，就像家里来了客人一般，自然要好好准备一下。在上这节课之前，在四班先是试讲了一下。本来四班是打算让学生们来进行复习的，但还是对自己不放心。讲了一下，果然发现课件制作的顺序有点问题，需要再次的进行调整一下。

开始上课是在上午的第二节。由于是常态课，就把常态课中的一些平常的做法拿了出来，先是对作业问题进行了点评，然后是对上一节课的复习提问。再就是进入学习新课的环节。但是在开始的时候，没有设计上教学目标，这是一个存在疑问的地方。运用先学后教，当堂训练的方式，开始了本节课的学习。

本节课的学习中，特别注重增加了一些材料题的练习，让学生在学习中接触较多的材料题，增加对当时历史的认同感。通过出示材料，发现学生的思维还是比较的不错的。例如，本来我以为“阳光下的地盘”，学生会不知道是什么内容，结果，很多的学生回答上来了；再比如，“火星”值得是什么？本以为学生也难以回答的，结果，学生都顺利的回答上了。真是出乎我的意料，看来学生的潜力，需要教师努力去挖掘，只要教师创设好的情境，就一定能够发挥出学生的最大潜力。另外，一个比较得得意的地方就是让很多学生起来回答问题，这也是我慢慢的在探索中得出的一个经验，就是一定要让很多的学生回答问题，这样，才能保持他们上课的专注力。总体感觉还算是比较的流畅、自如。再者，对于拓展的地方，自己也算是比较的不错，例如，讲到了中国参加一战及战后中国的窘境；对于意大利参加一战的的根本原因，也是探讨的很到位的。另外，学习本课的时候，对前后知识的联系，也是尽量的做到温故而知新。例如，英国资产阶级革命的根本原因；飞机的发明者等等。

本节课，尚有遗憾之处，就是，练习的设计上，记得还有一些深刻的题目没有设计上。罗曼罗兰对一战的评价，一些文学家对一战的描述等。都还需要作进一步的搜集整理。课堂气氛还是不够活跃，需要教师个人改进的地方还是很多的。当然，如果，从更高的标准来要求的话，就是对本节课的课堂设计上，基本上是按照课本内容平铺直叙的下来的，内容整合上基本没有。常态课的话还是可以的，如果进行评选的课，是需要作进一步的准备的。

常态课，是教师教学的一种最基本形式，只有将常态课上好了，才能在以后的优质课评选中得心应手，遇到各种评比活动不至于手忙脚乱。

俗话说：“一叶知秋。”秋天，许多树的叶子纷纷飘落下来，也有许多树叶换上了新的色彩。因此，在本次作文前，我特意组织了一个名为“找秋天”的综合实践活动，我要求同学们利用双休日和爸爸妈妈一起出去秋游，到野外去，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，制成标本，带回来仔细观察。意在让学生走近大自然，与秋天零距离接触，通过对各种植物，特别是植物叶子的细致观察，让他们感受到秋天的美丽与迷人。这样一来，对学生来说，就完全不是没有东西可写的问题了，而是如何利用好丰富、鲜活的资源了。

其次，我把自己收集的资源制作成课件在课堂中播放，让学生再次感受秋天的美，唤起了他们表达的欲望。同时，通过让学生展示自己收集的树叶，介绍自己喜欢的树叶，沟通了课内与课外，梳理了学生在表达方面的思路，为学生更好地作文打下了基础。

再之，在指导观察上， 我从观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味几个方面来进行，通过视频引发学生想像和联想，学生们一边观察，一边品评，由颜色说到了形状，味道，最后说到了用途，可以让学生引用或借用诗词和名人名家赞美秋叶的优美语句来表达，气氛轻松而热烈。

最后，在动手写作前，明确的对学生提出习作的要求，并进行写作技法点拨，用自己的心灵去体验，用自己的语言去表达，用童心为秋天涂抹色彩。一时间，秋叶、秋风把我们带入了一个五彩斑斓的世界。

让学生深入生活，仔细观察，是写好作文的关键。只要做了，即使是几片普通的树叶，也会在学生们的眼里飘逸成一道风景，美丽、超然、充满想像而富有诗情。

人生中有许许多多的第一次，他们就像一颗颗的星星，在天空中闪耀，但最闪耀的还是第一次钓鱼。

一天下午，爷爷说要带我们全家去钓鱼，我听了十分高兴，毕竟这还是我第一次尝试钓鱼啊！

十五点钟，舅舅开着车，带着我们去了我们那里当地最知名的一个钓鱼池，据说在那里钓鱼的人，没有几个人是空着篓子回家的呢。

到了池塘，爷爷拿出了五把钓鱼竿，我一把，爷爷一把，妈妈一把，哥哥一把，舅舅一把，我们五个人开始进行钓鱼行动。我们先把鱼钩上挂上一只小小的鱼饵，然后只见爷爷熟练地把鱼竿一甩，鱼钩进入了池塘里，爷爷就在那里安静的坐着，用手点燃了一根香烟，然后开始一边吸烟一边钓鱼。正当我回过神来时，我的舅舅就说：“大家快看我的篓子要来新成员了。”只见我舅舅把鱼竿往上一甩，一条鲜艳而有肥满的大鱼就上来了。

我想：“大家都开始动工了，那我也不能落后！”我开始把钓鱼的一系列动作做完，然后就在那里等待鱼儿的上钩。等啊等，等啊等，终于等到了，只见我的鱼竿剧烈的抖动，我使足力气，准备把那条属于我的第一条鱼弄上来，结果我费了九牛二虎之力还是没有成功，直接我爷爷，哥哥，妈妈，舅舅一起来帮我，我们五个人轻轻松松的把那个鱼给钓上来，那条鱼很大，就像一个篓子一样。

……

这就是我第一次钓鱼的经历，一次有趣且惊险的经历。

上周我给学生们上了节作文课。因为我的教学对象是一群初三年级的特别害怕写作文的孩子们，所以在上课前，我就在想怎么样才能最大限度地减少学生们对“写作”的畏惧感呢？我打算认真地倾听一下同学们的心声。因此在这节课的准备过程中，我向同学们提了个问题：“同学们，你们觉得写作文难吗？具体难在哪里？”鼓励同学们畅所欲言。学生们也许也许也是感受到了我的真诚，也许是少了课堂的约束，表现的特别积极。有的说：“没有内容可写”。有的说：“不知道怎么把要写的内容表达出来”。有的说：“写出来的内容像白开水，越写越没信心了”。听了学生的发言，我心里有底了。学生们在写作方面主要存在如下问题：一、生活中不是没有写作的材料，而是同学们很少留心观察生活中值得记录的小细节，缺少了善于发现的眼睛。二、在平时的语文学习中忽略了对写作技法的归纳和演练。三、缺乏必要的文辞积累，文章缺乏文采。既然找准了病根，那就得趁热打铁，对症下药。

在上课伊始，我在黑板上写下了一个标题：“三句话写好作文”。学生们这下可炸了锅。有的人表示怀疑，有的人迫切想知道究竟是那三句话。在学生的“千呼万唤”中我板书了这三句话并作出了简明的解释：一、把要写的事情写清楚了。（及格）二、把要写的事情写清楚了，并有文采。（优秀）把要写的事情写清楚了，并有自己的感悟。（高分）。公布答案后，学生似乎对我的说法将信将疑。于是，我拿出了事先准备的两篇中考考场作文（《怀念葱油饼相伴的日子》、《那一刻我长大了》），请学生们当一回“小老师”评判一下文章写得怎么样。接下来同学们参与的积极性空前高涨。有的同学说：两篇文章的作者都从生活小事中感受到了真情。有的同学说：《那一刻我长大了》这篇文章，作者观察很细致，用词也特别准确，也很有文采。譬如，作者写因为天气热，补鞋子的老爷爷额上渗出了汗珠。用“渗”而不是“流”。待学生评判完毕，当我告知学生这两篇作文就是今年中考的高分作文时，学生终于信服了写在黑板上的三句话。最后，我给学生们提出了有关写作的两点希望：一、多观察，多练笔。二、从身边的小事写起，记小事，书真情。

课后，我认真地反思了这节课的教学。在课堂上我充分地调动起了学生的学习积极性，体现了学生的主体地位。同时也给了学生一些写作上的启发。但课堂有限学习无限，要想让学生们真正地爱上写作，写好作文，那是一个长期的过程，需要教会学生立足生活，感受生活！

人生中有无数个第一次，“第一次吃药”，“第一次洗衣服”，“第一次吃药”，“第一次走路”……我的第一次也很多，而一直萦绕于心的是第一次挣钱，让我永生难忘。我的第一桶金是产生于那个美好的下午……

星期五下午，我放下了书包，心里觉得心旷神怡，于是我便出去散步。真是鸟语花香！我走着走着，脚下忽然踢到了一个塑料的矿泉瓶子。一个奇妙的想法在我脑袋里萌生了：我可以多捡一些类似的瓶子，把它们一个一个的收集起来，交给回收站。这样，不仅可以节约资源，还可以挣一些额外的零花钱。哈，这样真好就不用叫奶奶给零花钱。

于是，我开始每天要同学喝完了的矿泉水瓶子和存起自己喝过的空瓶子。有时一天就能收集好几个呢？不过有时一个也收集不到，这样平均下来每天能收集4、5个瓶子。两个星期下来我就收集了三四十个瓶子。于是就把我的战利品交给了奶奶，奶奶好在第二天赶集的时候帮我把它们买掉。瓶子本是一毛一个，现在变成了一毛两个了。奶奶把卖瓶子的钱给了我，我拿着这一元五角钱，它虽然不多，但我的心里仍然是美滋滋的。就这样我挣得了我人生中的第一桶金。

一个平凡的矿泉水瓶子也能默默无闻，不求回报的为人类服务。我们人类难道不应该以它们为好榜样尽自己一点微薄的力量做一片绿叶吗？而不是做只求个人利益的鲜花呢？我想如果世界上人人都这样去想万物，那么人类不会想恐龙那样灭绝，我们将会永远生存下去，地球会更美好清新，会永永远远的绕着太阳运转下去。

记得在我上一年级的时，我们学校的小卖部生意很火，顿时间，那人可是人山人海，而除了诱惑之为什么都能抵挡的我，自然也跑进小卖部去买东西了。因为那时才上一年级，只知道钱能花，所以便从我的小猪存钱罐里拿钱，久而久之，小猪存钱罐里的毛毛就越来越少了，我每次从存钱罐里拿钱时，小猪都面向着我，好像在对我说：“你每次都从我这里拿钱，却从不攒钱，由此可见你不是个节俭的小朋友！”所以我每次都是面红耳赤的拿完钱，便飞快的逃之夭夭了！

可能舅妈也觉得我拿钱了，便问我：“你是不是乱花钱了？”我立马面红耳赤、胆战心惊地说：“没有！”舅妈半信半疑地说：“好，我想信你一次。”说完便走了。此后，我发誓要改了乱花钱的坏毛病。

还好我现在改了乱花钱的坏毛病，不然的话会变成什么样的呢？不用说也知道，是个：坏孩子。想到这儿，我不禁想起了一个寓言故事：《牧童和狼》，这个寓言故事的寓意是：一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信。看吧，这就是我第一次撒谎，可一定要帮我保守秘密奥！

“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话告诉我们在跑步中应学会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，教师工作乃至一切工作何尝不是这样呢？有的教师劳累了几十年，在退休时除满身的病症之外，什么也没有留下；有的教师在工作岗位上像一部机器痛苦地运转，怨声载道，却从没想过究竟怎样做才能获得工作上的快乐。我认为这有可能就是在工作中缺乏“反思”的结果。

《现代汉语词典》中这样定义反思：反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

教师要善于对自己的工作回过头来总结，坐下来反思。教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力，它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。“实践出真知”教师的反思能力应在自身的反思过程中得以形成和提高。以理论经验为基础，教师反思过程分为四个环节：具体经验——观察分析——重新概括——积极验证。

首先是具体经验阶段。这一阶段，教师在具体教学实践中意识到问题的存在，并明确问题情境，然后进入到反思环节。

接着是观察分析阶段。教师广泛收集并分析有关的经验，对照自身教学活动的信息，以判断的眼光反观自身。

第三、重新概括阶段。在观察分析的基础上，反思旧的教训指导思想，并积极寻找新的思想与新策略来解决所面临的问题。

最后是积极验证阶段。这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设，它会是一种实际尝试，在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验，从而进入具体经验第一阶段，开始新的循环。

[关于教学的反思作文

大班进入幼儿衔接阶段，但我发现不少孩子还存在向故事里的老虎和狐狸一样，欺负别的小朋友，也为了帮助小朋友理解掌握一些词汇。因此，我制定本次的活动目标为：

1. 知道故事名称，主要角色和故事情节，会自己讲述故事；

2.通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，不能欺负其它小朋友；

3.理解词汇：半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人。

这三个目标中蕴含了语言能力的培养，知识能力的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“理解故事内容的基础上，能对照自己平时的行为，懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，互相帮助，不能欺负别的小朋友”逐步深入，帮小朋友改掉坏的行为的情感体验，将知识进行迁移，重点攻破。另外，小朋友面临这进入小学，让小朋友提前接触一些词汇，有助于幼儿园与小学的衔接。

本次活动效果不错，很多小朋友的观点都有所改观。

由于，妈妈每个星期都有双休日，妈妈就利用双休日去市场摆地摊卖女性衣服，我来帮忙。所以，我就有了难忘的“第一次”。

踏上征途

很快我帮妈妈铺好膜纸，拿起衣服整齐地搭在架子上面。妈妈走开了，让我一个人来买衣服。唉！时间一飘半小时又就没了，可我一件也没卖出去。

出师不利

终于，我的眼睛前充满了希望：一位较胖的女士向我的地摊方向走来，一手拿起一件衣服来比划比划。我附和道：“姐姐，这件衣服多漂亮，你穿着可以让你的肥胖没那么明显。”那位女士的心情即时由晴转雨叫道：“肥！肥！胖！我……有吗？”说完，便气冲冲地走了。

生意兴隆

第一单生意失败后，我扭过头朝隔壁卖裤子的摊位看，一位女士走向他的摊位，卖裤人拿起一条铅笔裤给她，并说：“这是今年流行的铅笔裤，况且你腿又细长，穿起来特漂亮，只不过XX元。”听了卖裤人的一番话，那位女士心动了，当场买了两条裤子。我有所启发，不一会儿来了一个二十来岁的姐姐，朝我摊位走来，并拿起了一件衣服，似乎有些喜欢。我趁机说：“姐姐，如果你穿在身上多好看，价钱不贵才XX元。”姐姐掏出钱包，准备付钱时，我说：“姐姐，这件衣服配这件外套更好看，颜色匹配，又暖和，两件一样价，如果在商场买，是这儿的三倍，多划算。”姐姐犹豫了一会儿，就付了两件衣服的钱。接着又来了一群师奶，见价钱便宜，一下子采购了六件衣服。生意越来越好……转眼间，到了中午，妈妈回来了，让我回去吃饭。

班师回朝

饭后，数了一下，上午我竟卖了十六件衣服，我不禁飘飘然。通过此次实践，我深刻地体现到挣钱的辛苦，对父母的艰辛也有了更深一层的理解。

在我的生活中，有无数多的“第一次”。打开我的记忆之门，那些“第一次”就像泉水一般，源源不断的浮现在我的脑海里，也在我的心中烙下深深的印迹。

记得有一天放学的时候，我因为没写完作业，老师就让我一个人在教室里写作业，直到写完为止。我写着写着，天色已经很晚了，我才完成。于是，我鼓起勇气，准备自己一个人回家。正当我迈出第一步的时候，突然，我滑了一下，我自己安慰自己说：“没关系，只是滑到而已，没有什么大惊小怪的。”我继续向前走，可是，我越走越害怕。忽然，我看见身前有黑影经过，紧接着又传来了“啾啾”的叫声。我心想“难道这是鬼吗？”我的腿一直在发抖，慢慢的向前移动，我紧闭着眼睛，伸出手来，就像盲人走路一样。当我快到家的时候，我又听见了“啾啾”的声音，我睁开双目，看见家里的窗户透过的灯光，于是，我像解放军叔叔似的，挺直了腰板，大步向前去。忽然，我又听见“啾啾”的声音，我的全身都在颤抖，心想：“我都到家了，怎么还有叫声？”我感觉这声音很不对劲，我立刻跑到小区里，借着这里的灯光，我蹲下来向四周看了看，原来在我的身边，有一只黑色的小狗，这小东西，竟然和我捉迷藏，还把我吓得不得了。我真是太胆小了。

通过这件事，我明白了，要有勇气。我们周围的事物，都是胆小的人用来自己吓唬自己的。

[四年级作文难忘的第一次

在我们的生活中，经历过许许多多的第一次。虽然随着时间的流逝，许多事情早被我们忘却。但是有一件事，深深的烙印在我的脑海里，刻在我的心里，令我难以忘怀，这件事就是第一次当广播员，因为它告诉了我了：功夫不负有心人。

昨天上午，语文老师给了我一份稿子，让我明天到广播室作演讲。虽然并不露脸，但我的心里还是有点忐忑，就像有只小兔子在跳来跳去，停不下来。伴随着这份紧张又激动的心情，一天很快就溜走了。

放学后回到家，写完作业。我轻轻地拿起稿子，一个人在书桌前朗诵。刚开始的时候，我的声音很小，小得连我自己也听不见。这时，洗完衣服的妈妈温和又略带严肃地对我说：朗诵的时候声音要大，语调也应该抑扬顿挫，读得铿锵有力。听了妈妈的这一番话，我深呼吸一口气，感觉不怎么紧张了，慢慢的，我的声音越来越大，一遍过去了，两遍过去了......重复几遍之后，我已经不怎么紧张了。

开始放声朗诵起来。我早已数不清妈妈催促了我多少次，只是将自己置身于一池碧水之中，只有我一个人。过了一会儿，我感觉眼睛在打架了，用余光瞄了眼闹钟，不禁有些呆滞，已经10点30了，想到明天还要上学，我将稿子轻轻地放在枕边，闭上眼睛，可脑海里还在回放稿子的内容，就像是在看电影一般。

第二天早上起来的时候，我拿起稿子在心里默念了几遍，心里虽然还有些紧张，但自信还是占大部分的。到了学校，老师让我说去在念一遍稿子，我感觉我那微乎其微的自信正在嗖的下降，一遍念完，那比银铃还好听的声音从老师嘴边浮出：念得不错嘛不过有些胆怯，再放松一点儿，声音再大一点儿。我听了之后，心里涌出一股热流，感觉自己那自信又回来了。

但是，这种感觉在到了广播室之后，又如雪崩一样，彻底被击垮了。尽管只有几个人，但看着那严肃的场面，我不禁手心出汗了。到我的时候哦，我有点儿害怕，但是当我抬头，看着那一双双如星星般璀璨，如月亮般明亮的眼睛。我又长舒了一口气，因为那一双双眼睛里写满了鼓励。我便鼓起勇气，念了出来，虽然还是有些紧张，声音也有点发抖，但随着时间的推移，我的声音越来越响亮。心中莫名其妙的感觉到一丝温暖，就如沙漠里的人得到了一股甘甜的泉水，看到了生活的希望。

演讲完毕，再走回去的途中，我领悟到了一个道理，那就是：功夫不负有心人，只要肯努力，就一定会有意想不到的收获，让你达到成功的彼岸。

[难忘的“第一次”作文950字

在我们的生活中，人人都经历过属于自己的第一次，这些宝贵的第一次都那么的令我们难以忘怀。而我的第一次赚钱，更是让我明白了许多道理。

“来呀来呀，我这儿的商品可是最好的。”“来这儿，物美价廉，走过不要错呦！”……咦？小区怎么那么热闹，原来是“跳蚤市场”又开始啦！我想体验一下父母挣钱的辛苦，就把我的“宝贝书籍”下去售卖了。

我带着我的宝贝书籍跑到广场，耐心的等着我人生中的第一个客户。正所谓：万事开头难。我这一坐就是几个小时。头顶上那红彤彤的太阳在不断的“吐”出毒辣的阳光；汗水像一串串珠子滴在地上；我又口干舌燥的，恨不得将一桶水都喝进肚中。热、累、渴像三座山峦压在我身上，正当我忍不住想放弃时，一个声音传进我的耳朵，像一股甘泉流进我心中：“小朋友，你这本书怎么卖啊？”我抬头一看，一个阿姨指着一本书问我话。我连忙对阿姨说：“阿姨，您是我第一个客户，只收您十元。”阿姨听了，很高心的给了我十元，拿着书走了。

我紧握着那时愿望，心里像吃了蜜一样甜，毕竟那是我人生中挣的第一张钞票。接下来，我想打了强心剂似的吆喝起来，地上的书籍也越来越少……

这次挣钱然我明白了一个道理：万事开头难，只要你坚持熬过了开头，就会有一个完美的结尾！

记得从六年级的时候，都是爸爸妈妈在做饭，我心想；我连做饭都不会，那长大后肯定养不活自己，于是，我变学起了炒饭。

先从煎鸡蛋开始吧，我先在碗里放一个打碎的鸡蛋，再搅拌搅拌，接着放进去，结果，油一落地贱到我的身上，鸡蛋也一半湖一半生。于是，我便把打碎的鸡蛋直接扔进锅里，于是，我便不管了，看了一会电视，再过来，结果，鸡蛋被炸糊了。

这次，我便细心了，我放入鸡蛋里面，在旁边看着，一分钟不到，我炒了一个锅，过了2分钟，再翻另一面用油煎了2分钟，黄亮的鸡蛋终于煎好了，看着自己终于煎好的鸡蛋，心里美滋滋的。

我悟出一个道理，：失败是成功之母。

《成语故事》这篇课文由三个成语故事组成。它们都是按照事情的发展顺序来写的，都是将一个意味深长的哲理蕴含在故事之中，故事短小生动，富有教育意义。如果都是按先感知故事内容，再感悟哲理的顺序进行，方法就单一了，学生容易对课文失去新鲜感，对学习失去兴趣。所以在教学时，我选用了灵活适宜的教学方法。

学习《自相矛盾》，先让学生看图、读文，弄懂什么是矛，什么是盾；指导朗读“夸口”的语气，并体会其中重点词句的含义，并用图示帮助学生理解故事内容。接着展开想象：如果你是围观的人，你怎样想？又会怎样说？最后联系生活实际，谈谈你身边有没有这样的人和事。

学习《滥竽充数》，让学生读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?引导他们理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”通过比较三个句子：（★战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。★战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。★战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。）从而知道南郭先生能够混的原因，再读“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。” 所以最后南郭先生只好逃走。再次基础上，谈谈读了这个故事知道了什么。

学习《画龙点睛》，则从题目入手，引导学生自主提问：(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?(2)后来为什么又给龙画上眼睛?(3)“点睛”的结果怎样? 逐题讨论，指导朗读；启发想象，领悟寓意。

每个人的生活中都会有许多第一次。第一次旅行，第一次骑车，第一次出糗……我的记忆抽屉里有数不清的快乐片段，但是最难忘的是还是第一次与维也纳音乐大师握手，每个人的人生都希望能够有机会被照亮一次，我也是。

我是哈尔滨小雪花合唱三团的团员，自从我知道要参加“哈尔滨维尔特合唱指挥国际大师班”，就异常兴奋和期待。因为他可是维也纳童声合唱团的主席呀！我有点紧张，不过有办法——微笑、微笑！

维尔特国际大师，是位高个子、卷发先生，穿着白衬衣，扎着灰领带，满面笑容，居然丝毫没有让我感到紧张。合唱团小朋友们用心演唱了英文歌曲《祝你平安》，然后就静静地等待大师点评。出乎意料的是，大师没有直接点评，而是带我们做音乐游戏。我惊奇地发现自己居然能明白大师的肢体语言，音乐真是无国界呀！

也许我比较放松，又或者些许明白大师的用意，很荣幸我被点名进行现场示范。你绝对想象不到大师让我示范什么？假想一只苍蝇在我右指尖，然后他教我用声音模拟苍蝇是怎样飞走的，真是超有想象力和与众不同的课堂！

培训即将结束时，大师再次表扬了我，并让我代表合唱团领取培训证书，我真是太高兴啦，这可是我第一次与国际大师合影和握手呀！音乐就像一扇窗，它帮我开启了通向自信的大门！

在成长的过程中，都会学到一些道理和本领。有一次我到现在还记忆犹新。那一次，我学会了保护自己。

记得那是我在读二年级的时候的一个假期，爸爸妈妈因为工作的原因去工作了，让我一个人在家。让我看电视，等到晚上他们回来就吃饭。中午去隔壁邻居家吃饭。

那一天我睡到八点多才醒来，我刷了牙之后，就打开电视，看我最喜欢的迪迦奥特曼。过了不久，我听到了外面传来了“咚咚咚”的敲门声，我心想：是谁啊？于是我走到门前，对着门外说：“你是谁？”外面的人听了后，马上回复道：“我的你爸爸的朋友，他让我来你家煮饭给你吃，他去出差了，没空给你煮饭。”我听后，心想：爸爸不是说让我去邻居叶阿姨家吃饭吗？为什么他的朋友会来？这不会是要拐卖我的坏人吧。我拿来了小凳子，透过门眼往外看，那是一个穿着黑色马甲的人，那么热的天，为什么他还要穿那么严实啊，还带着口罩。我的第六感告诉我，这肯定是一个坏人！于是我跑到电话机旁，打电话给保安叔叔，把一切都告诉了他，保安叔叔上来后，一眼就认出了这个人，他可是被报纸通缉的许鲲，那可是专门拐卖小孩的人。保安叔叔把他抓住后，就报了警。保安叔叔夸赞我道：“你真聪明！”

这是我第一次一个人在家的经历，我学会了如何抵挡坏人！