金鱼的说明文资料生动有趣(精彩19篇)

导语：对于生动有趣的拟人句，大家可以多多积累。以下是小编整理的生动有趣的拟人句，供大家阅读和借鉴。

1、花儿在风中笑弯了腰。

2、太阳从东边的山上爬出来了。

3、太阳打了个呵欠，无精打采地升起来了。

4、太阳公公起床了。

5、太阳公公伸着懒腰从东方伸起来了。

6、太阳公公探出了头。

7、太阳公公像挑着

8、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

9、秋天是美丽的，像画家笔下上幅五彩的画。

10、一阵风儿吹来，树叶儿

11、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

12、顽皮的雨滴最爱在雨伞上纵情的跳舞。

13、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢喜的歌儿。

14、收音机天天说个不断，令邻居十分讨厌！

15、安静的夜晚，只要那天上的星星在交头接耳

16、今日太阳好害臊，躲在厚厚的云层后边，迟迟不愿露面。

17、日出好象个刚刚睡醒的娃娃相同，在天的边际。

18、太想像一个无穷的红气球，从天边渐渐升起。

19、秋天像一个政治家，静静地考虑着未来的施政纲领。

20、秋天像一个遥远的孩子，站在远处，盛放着苹果般的笑容。

21、秋天像一个科学家，悄悄地回顾着以前的成长道路。

22、秋天像一个军事家，默默地思考着刚才的指挥过程。

23、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。

24、秋天像刚落地的娃娃，给我们带来丰收的希望！

25、秋天来了，她像个调皮的孩子在做游戏，一会儿也不闲着。

26、秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意

27、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。

28、秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜

29、秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦

30、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

31、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。

32、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

33、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

34、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

35、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

36、粉红的桃花绽开了笑脸。

37、两只海豚互不服输，在比赛跳水。

38、小雏菊在和蓝天妈妈说悄悄话呢！

39、孔雀骄傲地向游客展示自己的美丽。

40、夜深了，星星困的直眨眼睛。

41、五点钟左右，娇艳的蔷薇绽开了。

42、当四周特别安静的时候，蛐蛐就在这平台上弹琴。

43、橘子、柿子你挤我我挤你，争着要人们去采摘那。

44、花儿无力的垂着头。

45、风筝在天空中自由自在的飞翔着。

46、古老的威尼斯沉沉的睡着了。

47、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

48、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

49、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

50、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

51、小猫发现了在角落偷吃东西的小老鼠，不禁屏息凝气，放轻脚步，悄悄地走向那只老鼠

52、一只长得瘦骨嶙峋、饥饿的小猫，正用着笨拙的脚步走向了小老鼠，眼里散发着饥渴的目光。

53、圆圆的西瓜无精打采地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃

54、模模糊糊的看到了远处的柿子树，树是深棕色的，树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，象一些些吃饱了的小娃娃，真心爱！

55、一阵风把一些苹果吹落到地上，呆在树上的苹果左右摇摆着，如同在说：“赶紧把咱们摘下来吧！咱们都熟了。”

56、小小的红杏一个个挂在树上，笑红了脸。

57、小葡萄也穿上了秀美的紫新衣

58、小猫用尖尖的指甲逮住了老鼠 小猫用锋利的手指甲抓住了老鼠 小猫用手抓住了老鼠。 小猫用锋利的爪子抓住了老鼠猫说：“看你往哪跑。

今天我和妈妈去公园捞鱼，捞了5条，其中一条是白色的，让我们去看看它吧!

它长着一双又大又黑的眼睛，身体上的白色鳞片格外引人注目，像是披着白色的婚纱。它的尾巴也是白色的，尾巴上有几条细线，游动的时候尾巴还一摇一摆呢。

它开始吃饭了，我把那小小的鱼食撒了进去，它装的像一个领导者似的，带着那几条红色的小鱼，在水里吃我撒的鱼食。

它不仅会吃，还很会玩呢，有一次，它和我玩捉迷藏，它躲在了那一块白色的石头后面，让我把它的颜色和石头搞混了，让我以为那块石头就是它。我把石头给拿了起来，它终于现身了，这是我才知道它在石头的旁边。赢了我的它，十分的快活，在水里到处游。

到了晚上，它开始睡觉了。它是一个小小的“张飞”呢，它睡觉的时候，眼睛一眨也不眨，后来，我在书上知道了，鱼是没有眼皮的，所有的鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。

这可爱的小金鱼，真是又有趣，又调皮啊。糟了，它跳出来了，我去救救它，拜拜!

在我家的鱼缸里养着两条金鱼，一条是黑的，一条是金黄色的，我可喜欢它们了，现在就让我把它们介绍给你们吧。

乌黑发亮的是小黑，它很喜欢在吃完饭后露出水面吐泡泡，摇着尾巴游来游去的，盾样子像是为了消化肚子里的食物，正散步呢。另一条叫小黄豆，它的全身披着金黄色的盔甲，头上戴着黑纱巾。小黄豆可爱耍帅了，就爱在鱼缸的假石之间来回穿，表演钻火圈特技，那样子丝毫不比杂技演员差，这两条金鱼感情可好了，不从争斗，每次我从学校回来，就爱趴在鱼缸前看这两条小金鱼快乐嬉戏的样子。

回想起刚刚把它们俩放一个鱼缸里的时候，它们可不是现在这个样子的。小黄豆是爸爸买回来送给我的生日礼物，因为鱼缸里只有一条鱼显得有点孤单，所以后来妈妈的朋友又送了我一条金鱼，它就是小黑。由于小黑的个头有点小，刚把它放进鱼缸，小黑就被小黄豆追得四处找地方躲藏，好不容易找了个角落躲起来，还没躲好，小黄豆已经追了过来，说进迟，那时快，小黄豆猛扑了过去，小黑也很机灵尾巴一摆躲进了假山里，逃脱了小黄豆的追打，小黄豆见小黑躲了起来，便在一旁静静地等待时机成熟。喂食时间到了，我拿出饮料往鱼缸里倒，小黄豆见小黑吃得正欢，它趁机咬住了小黑，小黑拼命挣扎，却怎么也挣不脱小黄豆的攻击，我急坏了，不知怎么办，这时鱼缸旁的一个小吸管让我想到了办法。我急忙拿起吸管对着鱼缸吹起泡泡来。一见到泡泡，小黄豆慢慢松开了小黑。那几天，小黄豆总是欺负小黑。我担心小黑会被小黄豆咬死了，便给它们分开喂食。一个星期后，它们俩才学会和睦相处。

这就是我家的小金鱼。

平时，我上过不计其数的课，语文、数学、英语、科学，美术课等等。但是，我上过最生动、最有趣的课，便是黎老师的课。

黎老师是一个憨实，优秀，聪明，但不如我帅的人。还记得第一次上黎老师的课，虽然学生并不算太多，可是，老师第一节课就征服了我们所有人。课上，黎老师教我们李白的故事和诗。我们听得专心致志，津津有味。而黎老师的实力和丰富的知识更使我大吃一惊。我们还学到了许许多多平时没怎么接触到的趣味知识，关于李白的冷知识。

每次上黎老师的课，我都十分的激动。天呐，我怎么这么幸运，遇到了这么杰出的老师！

老师不仅上课时尽职尽责，下课后也十分用心地修改我们的作文。一个字一个字，一句话一句话，甚至每一笔划都非常认真地看过去。他每次都全心全意地对待我们。

祝愿我们敬爱的黎老师，优秀得一如既往，或者，更胜从前！

今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈来到街上，买了两条颜色不同的小金鱼，可爱极了。

回到家里，我找来一个小脸盆，在里面放一大半水，再小心翼翼地把小金鱼放在水里，让它们在快乐的天地里玩耍。其中一条金鱼全身都是黑的，像披着一件黑色的披风，颇像一位威严的将军，不仅神奇，而且帅极了。仔细观察，它的眼睛不大不小，滴溜溜地转着，嘴巴旁的鱼腮一张一合，尾巴快速地摆动着，像在跳拉丁舞，漂亮极了。另一条金鱼全身金黄，它的眼睛瞪得老大老大，像个灯泡，在水中自由自在，无忧无虑地嬉戏，悠闲自得。

到了晚上睡觉的时候，我小心翼翼地从床上爬起来，蹑手蹑脚地走到金鱼旁，想看看金鱼们在干什么？是不是也睡着了呢？我走近一看，发现小金鱼睁着眼睛，丝毫不动，吓了一大跳。我好奇地想：难道金鱼不用睡觉吗？我带着这个疑问怎么也睡不着。我起来看了看《中国百科全书》，最后终于得到了答案—金鱼也要睡觉，但是它是睁着眼睡觉的。第二天一大早，我就把这个发现告诉了爸爸妈妈，他们连夸我真是个观察能手。

最有意思的非喂食莫属了！我吃完早饭，生怕小金鱼饿了，就拿着面包屑去喂它们。我来到脸盆前，把一点面包屑洒在水中，小金鱼们见了，迅速游过来，最后黑金鱼一口把面包屑吞了下去，还朝我摇动几下尾巴，耀武扬威，好像在对我说：“看，我比它厉害吧！”那条黄金鱼没抢到食物，朝我抬了几下头，似乎在委屈地对我说：“小主人，我饿了，我饿了！”我听了，又毫不吝啬地拿起面包屑，一点一点洒在黄金鱼身旁。这下黄金鱼可高兴了，也朝我摇摇尾巴，好像在感谢我呢！这下黑金鱼急了，忙蹿过来抢面包屑。看着这情景，我别提有多高兴了！

我喜欢我的小金鱼，它们不仅可爱，还那么机灵，给我带来了无穷的乐趣。

①现代化城市需要有青草，是由于它具有净化空气，调节气温，改善环境的重要作用。人和动物在生长过程中，每天都吸收大量的氧气，放出大量的二氧化碳。而地球上的绿色植物在进行光合作用的过程中，吸收二氧化碳，放出氧气，使空气中的氧保持一定的比例。科学家分析，每公顷草地每天能吸收900公斤二氧化碳，制造出600公斤氧，②这功绩多么惊人。草地还能调节气温。在炎热的盛夏，当你路过水泥地面时，就感到热气逼人，而走在草地上，却感到凉爽宜人。原来草地的温度比一般水泥地面温度低十几度。而滴水成冰的寒冬，草地上的温度双比水泥地面的温度高，③真是"冬暖夏凉"。更为有趣的是草地还能降低噪音的强度，吸附尘埃。通常草地吸附尘埃的能力比裸露的地面吸尘能力大70倍。当大风刮来，尘土飞扬时，裸露地面的尘土要比草地上的尘土多100到200倍。

1、本文是从□□□□、□□□□、□□□□(所填字数不超过所限的格数。下同)等方面说明草地对人类生活的重要作用的。

2、分析画线的句子：

①从表达方式上看，它们都是□□。

②从具体作用上看，句①□□□□□□□□□□□□□□□□□□□;句②□□□□□□□□□□□□□□□□□□;句③□□□□□□□□□□□□□□。

3第一段中加点的两个"大量"不能删除的理由是。

4、联系上文特点，指出第三段存在的毛病，然后在原文上只作两处修改。

毛病：

修改方法：

关键提示

以上训练和考查的重点是体会说明文中议论的作用的能力。议论这种表达方式适用于各种文体，但在各种文体里的表达作用却不一样。记叙文里的议论是为记叙服务的，用它来表达作者对所记写的人、事的看法和态度，从而点明题旨，使文章产生强烈的艺术效果。而说明文中的议论是为说明服务的，用它来揭示事物内在的联系，更好地说明事物的特征或事理。说明文中的议论，有时在文章的开头，起总提特征、功能等作用，如《松鼠》的开头对松鼠的评价。有时在文章的结尾，谈谈感想或简评，起强调某种意思的作用，如《人类的语言》的结尾，对采用声音为手段对于人类语言发展的重要作用的评价，等等。鉴于《教纲》关于"能根据不同表达方式和体裁的特点阅读课文"的要求，自觉努力地培养和提高"体会说明文中议论作用"的能力是非常重要的。

解题思路

解答第1题，要明确本文的中心句在文首，从中筛选相关信息。

第2题，解答①要注意比较不同表达方式的特点，就能准确鉴别。解答②，分析体会句①的作用，要从草地的作用及与人类生活的关系上考虑。分析体会句②，要从强调草地相关作用之大上考虑。分析体会句③，也要从草地的相关作用上考虑。

解答第3题，要结合语境考虑，弄清说明人和动物的需氧量和排污量之大的写作用意。

解答第4题，一要注意本段中心句与支撑句之间的关系，就能发现"中心句过大"，在一个方面缺少支撑。二是要弄清上两段的行文思路：总--分--总，就能发现本段的结构不一致。

多少个梦，栖落水草间，落成露珠，粲然一笑放飞心中的怅惘。小编收集了生动有趣的比喻句，欢迎阅读。

1、 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

2、 这枫叶像一个巴掌，鲜红、鲜红;像一把扇子，平平展展;像一朵盛开的鲜花，永不凋谢!

3、 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

4、 雨后，天上的彩虹像一座七色拱桥。

5、 眼前的云彩，刚刚还是一架腾空而起的飞机，转眼间，就变成了一只凶猛的老鹰，明明是一座华丽的城堡，还没等你完全看清楚，它又变成了一床柔软的棉被……

6、 像您这样高个儿干不了这重活儿

7、 我要把这些云彩画下来，我想画一朵小兔子一样的云彩，还想画一朵小羊的云彩，还要画几朵大象的云彩。

8、 望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目，让我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。

9、 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

10、 天上的云彩形状可真多，瞧!有的像一只兔子，长着长耳朵正在吃萝卜。

11、 天上的云彩形状可真多，瞧!有的像羊长着羊角，正在吃草。

12、 天上的云彩形状可真多，瞧!还有的像大象，长着长鼻子，正在吸水。

13、 天上的云彩的颜色可真多。这一片是红的，像火;那一片是绿的，像玉。

14、 天上的云彩变化可真快，刚才还像兔子，一眨眼又成了天鹅，不一会儿，却变成了小狗。

15、 忽然觉得一切都在模糊，我们暖暖的回忆，我们暖释的微笑，我们暖逸的江南……

16、 淡淡阳光洒脱的映射着沧桑的土地，清风随衣，流云悄然飘荡不知何方!

17、 当戏落幕时，头顶的帷幕徐徐落下，台下没有掌声，也没有欢呼声。虽然从一开始他就知道是这样的结局，但，还是一个人站在台上流下了眼泪……

18、 吊在墙上的石英挂钟，依旧滴答、滴答。物是人非，梦鸟空啼，是谁搁浅了谁的容颜，又是谁留下细细的面纱。

19、 独坐阳台，让温暖的阳光照射在身上，让周围的空气抚摸着我，让微微的风吹在我的脸上，闭上眼睛，静的能感觉到自己的呼吸和心跳。

20、 多少个梦，栖落水草间，落成露珠，粲然一笑放飞心中的怅惘。

21、 花飞飞，柳依依，小草静静地生出一片新绿，青苔的石阶，佛前的影子，一道道远离尘世的门扉。

22、 回到那个永世的净土，救赎自己的灵魂;回到那个永恒的童年，追寻已逝的激情;回到那个永远的港湾，庇护沧桑的心灵。

23、 不管是不是五百年的轮回。在我的梦中，你已成了忘忧河上撑篙的船夫。一叶孤舟、一件蓑衣、一顶斗笠，在万劫红尘中苦苦摆渡，为的就是来实现今生这擦肩而过的缘。

24、 长亭已晚，溪水烟色，凭栏幽幽梦，浅浅又深深，走过月华如水的小溪，用纤纤秀笔写下千年的承诺，夜如诗，重绘一段流年童话。

25、 沉浸在凄风冷雨般的情绪里难以自拔，有一些混乱的思绪无法控制。我脱不下一身的黑色，犹如习惯听忧伤的旋律，习惯一个人默默地抒写伤感的文字……

26、 承载一切该承载的，快乐所有可以快乐的，学会担当，学会理解，学会扛起该自己的那份责任和义务，做好自己该做的所有事，不张扬、不虚伪，低调而不颓废，平和而温暖，如云般洒脱，如莲花般淡然。

27、 窗外芭蕉，窗内灯光依旧，我依然埋首于这些平平仄仄的感动中，这夜会因一阙词而绵延幻化出久违的温馨，那些个古老的词句会在这静谧的时刻慢慢的活跃起来。

28、 淡笔轻描，从容的浅唱，让季节的雨，落进心间。

上个星期六，妈妈带我去花鸟鱼虫市场买了两条小金鱼。一条是黑白相间的，我叫它熊猫，一条是金黄色的，我叫它黄金甲。它们都有一双小小的眼睛，一个大大的肚子，一对扇子似的鱼鳍和一条蝴蝶翅膀似的尾巴，简直就像两个生机勃勃的小精灵，可爱极了。

回到家里，妈妈把喂养金鱼的任务交给了我。我高兴的接受了任务。于是，我每天给它们换水、喂食，忙得不亦乐乎，虽然有些累，但是我依然觉得很高兴。

今天早上我起来给熊猫和黄金甲喂食时，发现它们俩都翻着肚皮，浮在水面上，见此情景，我赶紧叫妈妈。妈妈过来一看，说：“鱼死了。你昨天换水了吗?”

我一摸后脑勺，脸刷的一下红了，说：“昨天因为作业太多，忘记给它们换水、喂食了。”我非常后悔……

“对不起，小金鱼。”我说完就把它们放在一个小盒子里，埋在了我家的花盆里。

熊猫、黄金甲，我永远也不会忘记你们俩的。

我家的鱼缸里有几条小巧玲珑的金鱼。金鱼有一双像珍珠一样的眼睛，一张大嘴巴不停地一张一合，身体上都是金色鳞片，像是铺满了小小的金片，尾巴不停地摇摆着。

最有趣的事是金鱼睁着眼睡觉了。有一次晚上，我去观察金鱼的活动，我来到鱼缸前，发现金鱼纹丝不动地发呆，好像在思考什么。我把眼睛贴在鱼缸上，想让它游动起来，可是它一直一动不动。我以为它死了，就想把它捞出来，我用手指碰了它一下，突然金鱼飞快地游走了。我大吃一惊，跑去问哥哥，哥哥说：“鱼会睡觉的，因为鱼没有眼睑，所以总是睁着眼睛睡的，这并不奇怪。”

这就是有趣的金鱼，你喜欢吗？

翻绳是一种古老的民间游戏，它通过手指灵活地支撑、勾、挑、翻、收、放等动作，便可以放出各种生动有趣的造型图案，下面我就给大家说说这翻绳是怎么玩的吧!

翻绳可以单人玩，也可以双人玩，我就先讲讲双人是怎么玩的吧!先找一根细软绳，大约长五尺，先把绳子两头捏住，再把两头结扣系住，就成了一个绳绕圈。我把手掌并拢，大拇指张大，把右手在线的里面绕一圈，左手也绕一圈，然后把右手掌上的线条，套进左手的中指，接着再做一同样的动作，这样就形成了两个交叉的图案，我的同伴先把食指和大拇指，叉进交叉处，然后从内侧往外穿，这样就形成了一个“金鱼网”。我和我的伙伴互相配合，翻出了许多美丽的图案，双人翻绳需要认真，如果配合不好，就可能在换手之前翻出一团乱绳子，游戏就终止了，要重新开始了。

单人的玩法是将绳圈套在双手上，有双手手指，或缠或绕，或穿或挑。经过翻转将线绳在手指间绷出各种花样来。有的像花被子;有的像筷子;还有的像蚊子……其中我最喜欢的就是“松紧带”，因为它一张一合，一张一合的，看起来很好玩。

我觉得翻花绳这种游戏不仅考验我们的细心和耐心，而且还极大第丰富了我的课外生活。每翻出一种新花样。我都会欣喜诺狂地大声炫耀。

钢笔_六年级说明文篇二

在现在越来越多的人选择在办公工作写习时用中性笔来书写，因为这样可以大大增高工作效率，省下那几分钟用来吸墨水的时间来工作，但我却有不同的看法，我认为钢笔比中性笔好用，因为钢笔书写流畅，写下的汉字中蕴含了许多不一样的韵味，使人们不禁去研究，想要揭开它神秘的一面，而且我也有一支钢笔。

我的第一支钢笔是英雄，表面是红色的，是我在上小学三年级的第一学期时，我的表姐给我买的，这支钢笔的最外面有一个和钢笔本身颜色相同的颜色笔盖，笔盖的右侧则有一个银灰色的小挂钩，当你书写的时候你可以把笔盖的小挂钩取下来，用它把写过的作业别起来，这样就不会和现在写的作业混在一起，非常的方便，笔盖是银灰色的，上面用黑题写了英雄这两个大字，铿锵有力，他像一个卫视保护者里面脆弱的笔尖，很脆弱，好像随时都会断裂似的，比金属却实很流畅不会出现，断墨或者断断续续的情况。

在进入初中以后我就把那只红色的英雄，于是收了起来，我是在今天去柜子里找到它的，它已经变成铁锈斑斑了，或许有一天我再也找不到它了，那么我是怎样的心情呢?我应该是难过吧，因为它见证了我充满童真的童年。

金鱼是一种观赏鱼，大的约8厘米，小的只有约2厘米。我家就曾经养过两条，体形匀称，一条是金黄色的，另一条是深灰的。

金鱼十分漂亮，大大的黑黑的眼珠子镶嵌在银灰色的眼睑里，不停得转呀转。小小的嘴巴一张一合，仿佛在说：“主人主人!我饿啦!快喂我东西吃!”金鱼的身子软软的，很容易受到伤害，不过你不应为此事担心，因为每条鱼都有一个天然的保护层——鱼鳞，这层鱼鳞既像一件华丽的礼服，把金鱼装扮得漂漂亮亮，又像一件刀枪不入的铠甲，时时刻刻保护着它。金鱼的尾巴十分独特，别的动物可都没有呢!有些金鱼的尾巴大大的，在水中飘来飘去，就像穿着一条公主裙在水中跳着优雅的舞蹈;有些金鱼的尾巴比较小，呈三角形，再加上五彩缤纷的颜色，真像一把小型扇子。

小型金鱼的食量比较小，一次大约吃1~3粒鱼食，吃饱之后，就不再吃了。当然不包括一些贪吃的鱼，他们吃起来可就没完没了啦!最后都会被撑死的。要是你喜欢金鱼，可千万不能这么做。体型较大的金鱼比小型金鱼要吃多一些，一次大约吃2~4粒。

假如你要养金鱼，就千万不能出远门一星期以上，金鱼长久不吃食物，它的生命就会危在旦夕，你难带忍心一个生命就这样消失吗?做主人的也应该每过1~2周给鱼缸换一次水，不然鱼缸里到处是鱼的便便，还怎么让鱼生活呢?

金鱼的寿命有长有短，长的能活1年以上，短的只能活几周甚至几天，而且主人对鱼的照料也关系到鱼的寿命。

读到这儿，你们是不是对金鱼有了更多的了解呢?

今天,我们学校举行了一次生动、有趣的口语比赛。

吃完加餐，我们就排队进入阶梯教室。首先映入我眼帘的是一道红色的横幅,上面写着“华南碧桂园学校第四届口语比赛”几个大字。 我们按照老师安排的座位坐了下来,等待比赛的开始。

不一会儿,各班的同学、老师也陆续到了,比赛开始了。只见二年级的两位小主持人快步大方地走上台,为大家报幕。你们可别看他们小,说起英语来可流利呢!选手出场了,先是一年级的一位小同学,她虽然年纪小，但说起英语来，也是毫不逊色。她不仅说得流畅，面对评委的提问，回答也是干脆利落。接下来是一个三年级的小女孩,她那流利的英语,使得我们每个人都瞪大了眼睛。她一说完，台下就响起了雷鸣般的掌声。“到我们班的严威同学上场了。”我们一听到这声音就紧张起来，一个个屏息凝视,生怕他一紧张就忘词,但他不负众望,在台上，他平静自信地演讲着,边说还边做动作呢！评委们问他问题时,我们的心像有一只小兔子一样“怦怦”直跳,生怕他答不上来。他却显出一副满不在乎的样子,准确流利地回答完所有问题。演讲完了，他长长地舒了一 口气,从容地走下台。观众席上响起了热烈的掌声。我的心也平静了下来。接下来的选手也都不逊色，一个个过五关斩六将。一个一年级的孟加拉小男孩的演讲更是引人入胜,令人回味无穷。因为当时正属于激情低潮期,所以这个聪明的小男孩故意在我们不注意的时候,把故事中的“啊”向上升了四度,我们一下子热情高涨,个个都全神贯注地听着。不知不觉又到我们班的Yura同学演讲了,他可是名副其实的外国人,说起英语是流利得不知怎么形容,根本不存在结巴。但他还是有点紧张,双手直搓,但我们可不紧张,因为他是外国人嘛!演讲终于完毕了, 在等待比赛结果的时间里，小主持人还带领我们玩游戏、唱歌（本作文来自于）。最激动人心的时刻到了，这时我们的英语老师走上台,我的心一下子又紧张起来,当老师说到我们班的Yura、严威分别获得一二等奖时,我们开心极了,都使劲地鼓掌，向他们表示祝贺。

这次口语比赛，真是既使人紧张，又让人开心,而且让我们学到不少知识。

点评:读了此文，那紧张有趣的比赛场面，历历在目；选手们的出色表现，令人鼓舞，让人有种身临其境的感觉。本文内容具体，描写有点有面，主次分明，语言生动有趣，又注意描写了人物的心理活动，使场上气氛富有感染力。

《非常小子马鸣加》里的主人公马鸣加是作家郑春华笔下一个很有趣的人物，他的个子不高，长得瘦瘦的。他喜欢吃牛排，喜欢一切和小字连在一起的动物。

有一次，天气很热，马鸣加把上衣都脱了下来，他心想：如果我可以呼冬天，唤大雪就不会那么热了。于是，马鸣加把很多纸屑抛到空中，就像下了一场大雪一样。但是，马鸣加还是很热。

还有一次，二（1）班全班打扫教室。马鸣加是扫地的，但是他拿着扫帚不是去扫地，而是把扫帚顶在鼻子上，再把一条腿抬起来。同学们都围在马鸣加的周围，看他表演杂技，不时捧腹大笑。

最最有趣的事情是马鸣加和周密、丁转转一些人组织了一个“颠倒敢死队”。他们平时下课的时候会把“下课了”说成“了课下”，把“去操场”说成“场操去”，等等等等。有一次，竟然把作业写成“园丁像大玉盆一样教育我们。”第二天，老师批到了马鸣加他们几个的作业，气得老师连忙向家长告状。

这本书里的主人公马鸣加多么有趣啊，让我想起了我们班里的一些男生。他们调皮可爱，给我们的校园生活添上了一抹有趣的色彩。

在我家的鱼缸里有几条可爱的小鱼，最引人注目的就是鱼缸里的鲫鱼了，你们可不要小看了它哦！这一条河鲫鱼可是我钓来的。

这条可爱的鱼儿已经在我家住了两年哦！它满身鱼鳞，一看到它那一张一合的小嘴，就知道它有多么的可爱。另外还有几条小金鱼，黑色的那条金鱼有一双像灯泡似的大眼睛，还有一片三叶草似的长尾巴，那条黄的，眼睛就像一颗小珍……

当小鱼吃食物时，它会像婴儿一样，撅起那张可爱的小嘴，一吸，那食物便被小鱼吞了进去。有时候还会将食物吸进去，然后又把它给吐出来。有的小鱼吃的太多了，它们的肚子就会像小汤圆似的，垂了下来，好像马上会爆炸似的。

每天睡觉之前我都会去看看我那可爱的小鱼。那天晚上，我又去看小金鱼，突然发现金鱼一动不动地浮在水面上，我大吃一惊，马上把妈妈叫过来，伤心的对妈妈说：“金鱼死了！”妈妈笑这说：“傻孩子，金鱼没有死，它是在睡觉呢，你也乖乖的去睡觉吧！”回到房间我在电脑里百度了一下，知道了鱼因为没有眼睑，所以睡觉时是不闭眼睛的。第二天一醒来就去看我的小鱼，它们果然还在自由自在的游泳！

星期五，妈妈从花鸟市场买了几条金鱼。

放学回来，看到这些金鱼，我乐得一蹦三尺高。最有趣的是，一条红金鱼只有一只眼睛，我叫它“超级独眼兽”。妈妈说，它的一只眼睛可能被另外一只大金鱼吃掉了。

金鱼很漂亮，两只大大的眼睛一转一转，像在看周围有什么东西。它的鳞片几乎整个身子都有。我想看它几岁了，就数鳞片上有多少圈。“一、二、三、四、五。”那只“超级独眼兽”才5岁。“大红”年龄最大，有10岁，“小黑”7岁。

有几次我给它们喂食，它们都是自个儿吃自己的。但很少遇到这种情况。那次我给它们喂食，它们三兄弟都抢着吃，忘了自己的食物。

还有一次，一条金鱼解了一坨大便，就悠闲地去假山的山洞里玩“钓鱼”了。笨笨的“小黑”游过来，左看右看，以为是食物，就一口吞了进去。还没进嗓子眼呢，就把它吐了出来，也去假山的山洞里了。我猜想，它肯定是去找拉大便的“超级独眼兽”算账了吧。

这些小金鱼真有趣!

今天老师一上课就拿出一株植物，让我们观察它。

我看了这株植物，叶柄弯了，右边的叶子中间是黄色的，叶子比较大。其中一篇叶子好像快要枯萎了。仿佛在向我说：快救救我，我要喝水!如果这句话真的是它说的，那么它肯定很吃力，因为它正耷拉着它的小脑袋。

我们正看着，老师突然把植物拔了出来，然后小心翼翼地把植物伤口里的泥土挖了出来，接着老师为了防止植物被感染就把烂掉的根挖了出来，扔了出去。再接着，老师往植物的伤口上放了一些草木灰，又种了回去。

最后，老师又拿出一颗像种子一样的植物，没头没尾，把它和植物种在了一起，还夸下海口说:我要把烂掉的植物种活，这没根没叶的小东西也种活!同学们异口同声地说出：不相信!

老师把种好后的植物摆在了窗台的角落里，告诉我们这叫滴水观音。我们拭目以待，看看这烂的没根的植物到底能不能活过来。

“上课了，上课了。”在老师声声催促下，一场看图猜成语游戏作文课开动了。

这时，裁判谭老师发话了：“同学们，今天我们要进行一场看图猜成语比赛，你们做好准备了吗？她首先介绍游戏规则，将我们分为两队，女孩组成红队，男孩组成蓝队……。”没等老师把话完，台下已经议论纷纷了。激动不已的男生向女生发出了战书，我们女生也不甘示弱。顿时士气大涨，教室像炸开了锅一样，热闹非凡。

“安静！”教室顿时静了下来，老师拿出了第一张卡片。我们争先恐后地凑上前去看，只见图上清晰地印着“宫，商，角，羽四个字。我急得抓耳挠腮，可是任凭我绞尽脑汁也想不出答案，我无奈地看看旁边苦思冥想的同学。就在我们觉得只能靠老师的提示才能猜出正确答案的时候，谭媛元在思索了片刻之后冷静地答到：‘五音不全’。看到老师露出欣慰的笑容，我们红队会心地笑了，大挫了男生的锐气。接着又一幅图展现在我们眼前，正当我们还在百思不得其解的时候，谭媛元不假思索地说出了“如虎添翼”。对哦！“虎”字后面一双羽翼，不就是“如虎添翼”吗？我们正为自己的知识贫乏感到懊悔不已时，也高兴红队又获得一分。

接着，谭老师又放出一幅画：披上一个星，戴上一个月，这不就是披星戴月吗？这时我和黄思捷不约而同地说出了正确答案。哈哈，女生又获一分。这可让蓝队丢了面子。

第二轮，每队是要派出一个队员来回答，我们毫不犹豫选择了谭媛元，不过这幅图可难倒了我们，我思索了一会儿，看到图上有山，有水，哎！我拍了一下小脑瓜，“高山流水”，我脱口而出，大意失荆州，竟然忘记了游戏规则，而没有告诉我方的主力队员，导致我们这一分不但没有加到，反倒扣一分。男生见此状站在一旁，幸灾乐祸地笑着……。

这次比赛的结果不用多说，我们红队大获全胜了。在这次比赛中我们收获了欢乐和知识，我们也懂得了平时积累成语的重要性，好期待下一次的课堂比赛活动呀！

活动中，教师并没有进行很生硬的说教。活动的氛围很轻松，很活跃，师幼互动也十分有效。教师引导幼儿通过模仿漫画故事中人物的语言、动作、表情等，更好地理解漫画内容，用肢体动作等进一步感受漫画的幽默和有趣。比如，在马停下来，爸爸很生气的画面中，让幼儿来猜测爸爸这时会说些什么做些什么，并上前表演。有的幼儿就做出了拉马鞭，甩缰绳的动作。在呈现爸爸用了拉、推方法后，再请幼儿上前和老师分角色配合模仿，师扮演倔强的马，幼扮演爸爸，从力度上进一步感受爸爸没办法了，帮助理解漫画内容，为最后引人发笑的那张图做好了充足的准备。

一个好的活动不仅要有有价值的内容、还要有有效的组织策略。教师在组织活动前一定要仔细分析活动内容的重难点，寻找有效的组织策略帮助解决，这样才能让幼儿在原有的经验上获得最大的提高。

星期三早上起床后，我和以前一样，扔一颗鱼食给缸中孤单寂寞的“光棍”金鱼吃。它立即不顾一切，以优美的姿态游到水面，接住了我的赏赐。

这是一只很有趣的金鱼。它是我去年年底买的。那时候我共买了四只。不过，它的兄弟姐妹们相继身亡，但它福大命大，坚持至今，算算已有半年之久了。它是“我家金鱼界”的大寿星。它是浅红色的，虽说是大寿星，但好像总是长不长，长不胖似的。我想他这么孤单肯定会难过，但它一直都很快乐地在鱼缸里游来游去。我很喜欢它，因为它给我带来很多的乐趣。

我高兴地看着它，一个问题突然钻进我的脑海：为什么孤单金鱼总是长寿的?我结合了我两年的养鱼经验，发现每次都是这样，好奇心驱使着我前进探索。我迫不及待地翻开了《十万个为什么》，埋头苦查，却一无所获。我无可奈何地盖上书，上学去了。这个问题一直在我脑海里萦绕，使我上课没有专心听讲。挨到了下课，我和同学们讨论，有养金鱼的同学也与我的发现不谋而合，我很开心，但他们也说不出所以然。我的好奇心更强了。

好不容易又挨到了放学。我飞也似的跑回家。放下书包后，火速跑向邻居家，要请教邻居去年毕业的知识渊博的大学生。他笑着拿出一本厚厚的《中国儿童百科全书》，说：“这里面有。”我兴奋地拿过来看。功夫不负有心人，我费了九牛二虎之力终于找到了答案：在小鱼缸里养的金鱼数目多时，水中的氧气会供应不足，所以金鱼容易死亡;数目少时，氧气充足了，当然只只是大寿星。因此，孤单金鱼其实是最可以安枕无忧的。

解开了谜底，我心中的大石头总算落下了，此时的心情比吃了蜜还甜!

星期三，我们班来了位年轻的男老师，他很幽默！

他给我们上了一堂作文课，老师说：“大家好！我第一次走进山清水秀的英山，我是蕲春人！同学们，你们见到我有什么要问的么？”“老师您姓什么？”班上“爱问天使”问到。“我姓王，三横一竖的‘王’！”“老师，您来我们这儿的目的什么？”“我来这儿是和大家交朋友的！”老师说。就在这时，教室里霎时炸开了锅！同学们争先恐后地举起了手。“好，同学们，今天我给大家带来了一份厚礼。”老师说，他举起了一个精致的盒子，“礼物就在这里面，大家来猜猜是什么礼物？”“照片！”“书！”“花！”“杯子！”同学们回答五花八门，老师小心翼翼地打开了盒子，里面居然是一把钥匙！同学们有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木鸡……我想：一把钥匙，这么小气，哪怕是送我们一支笔也好呀！老师说：“猜猜这是一把什么钥匙呢？”“开启智慧大门的钥匙！”“开启想象力的钥匙！”“建立我们师生情谊的钥匙！”“我送给大家的不是钥匙本身，而是它实在的意义！”

就在老师讲完这深刻的哲理时，下课铃响了，这堂课就这样结束了，我永远也忘不了这堂课！