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《闻官军收河南河北》的资料(经典20篇)

每年的4.23世界读书日这天,世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。下面小编为大家整理的世界读书日的宣传资料,供大家参考。

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作文

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成语资料

全文共 266 字

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成语解释:毙:死。捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法,坐着等失败。

成语举例:(1)敌军压境,我们要设法突围,不可束手待毙。(2)与其束手待毙,不如拼死一搏,也许还能闯出一条生路。

常用程度:常用

感情色彩:褒义词

语法用法:作谓语;含贬义

成语结构:连动式

产生年代:古代

成语正音:待,不能读作“dāi”。

成语辨形:待,不能写作“侍”。

成语辨析:束手待毙和“束手就擒”;都有“坐待不良后果”之意。但束手待毙偏重在“待毙”;即消极地等死;语气比“束手就擒”重;而“束手就擒”;偏重在“就擒”;即让人轻易捉住;多不含消极意义。

成语谜面:上刑场

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篇1:2024植树节手抄报图片资料大全

全文共 1096 字

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中国古代在清明节时节就有插柳植树的传统,中国历史上最早在路旁植树是由一位叫韦孝宽的人于1400多年前从陕西首创的。韦孝宽(公元508—580年)是西魏、北周时期的一位名将,京兆杜陵(今西安市东南)人。

据《资治通鉴》所载,西魏废帝二年(公元552年),韦孝宽因军功被授予雍州刺史。自古以来,官道上每隔一华里便在路边设置一个土台,作为标记,用以计算道路的里程,也就是现在的里程碑。韦孝宽上任后,发现土台的缺点很多。经风吹日晒,特别是雨水冲涮,很容易崩塌,需要经常进行维修,不但增加了国家的开支,也使百姓遭受劳役之苦,既费时费力又不方便。韦孝宽经过调查了解之后,毅然下令雍州境内所有的官道上设置土台的地方一律改种一棵槐树,用以取代土台。这样一来不仅不失其标记和计程作用,还能为往来行人遮风挡雨,并且不需要修补。韦孝宽的这一作法,无疑是造福桑梓,减轻家乡百姓负担、利国利民的重大举措。陕西作为历史上最早在官道上植树的地方,曾经是全国道路绿化的表率,而韦孝宽最早栽种的槐树千百年来一直受到人们的喜爱,特别是陕西人对这种槐树更是情有独钟,十分喜爱并且广为种植,现在这种槐树已经作为西安市的象征,被确定为市树。

植树节手抄报图片

而近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前,内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原,树木稀少,大风一起,黄沙漫天,人民深受其苦。1872年,美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节,动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议,并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后,当年就植树上百万棵。此后的16年间,又先后植树6亿棵,终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩,1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节,并放假一天。

植树节手抄报图片

近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。1872年4月10日,莫尔顿在内布拉斯加州园林协会举行的一次会议上,提出了设立植树节的建议。该州采纳了莫尔顿的建议,把4月10日定为该州的植树节,并于1932年发行世界上首枚植树节邮票,画面为两个儿童在植树。

在美国,植树节是一个州定节日,没有全国统一规定的日期。但是每年4、5月间,美国各州都要组织植树 节活动。例如,罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节,并放假一天。其他各州有的是固定日期,也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。每当植树节到来,以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军,投入植树活动。

植树节手抄报图片

更多植树节作文:

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篇2:成语资料

全文共 226 字

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成语解释:尔:你;虞、诈:欺骗。表示彼此互相欺骗。

成语举例:资本家之间也都明争暗斗,尔虞我诈,相互倾轧。

常用程度:常用

感情色彩:贬义词

语法用法:作谓语、定语;含贬义,形容彼此互相玩弄

成语结构:联合式

产生年代:古代

成语正音:虞;不能读“wú”或“yù”。

成语辨形:诈,不能写作“乍”。尔耳ěrěr耳

成语辨析:尔虞我诈和“钩心斗角”都指互相玩弄手段计谋;但尔虞我诈偏重于互相欺骗;“钩心斗角”偏重于各用心计暗中斗争。

成语谜面:骗子交流经验

歇后语:骗子遇骗子

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篇3:成语资料

全文共 210 字

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成语解释:一世:一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。

成语举例:盖兴会飙举,不可一世矣。(柳亚子《燕子龛遗诗序》)

常用程度:常用

感情色彩:贬义词

语法用法:作谓语、定语、补语;含贬义,形容狂妄自大

成语结构:动宾式

产生年代:古代

成语正音:一,不能读作“yí”。

成语辨形:世,不能写作“士”。

成语辨析:不可一世和“目空一切”;都形容狂妄自大;瞧不起别人。但不可一世语义重。

成语谜面:曰;朝令夕改;废除终身制

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篇4:成语资料

全文共 265 字

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成语解释:曲意:违背自己的意愿去曲从别人;逢迎:迎合。想方设法奉承讨好别人。

成语举例:(1)奴才在主子面前,总是奴颜婢膝,曲意逢迎。(2)他向来不坚持原则,对某些搞不正之风的上级领导一概曲意逢迎。

常用程度:常用

感情色彩:褒义词

语法用法:作谓语、定语;含贬义

成语结构:偏正式

产生年代:古代

成语正音:曲,不能读作“qǔ”。

成语辨形:意,不能写作“义”。

成语辨析:曲意逢迎和“阿谀奉承”都表示对别人迎合献媚。但曲意逢迎多用于迎合他人而愿做违背自己心愿的事情;而“阿谀奉承”;多用于用甜言蜜语巴结他人。

成语谜面:设酒宴招待;三杯美酒敬亲人

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篇5:成语资料

全文共 244 字

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成语解释:好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

成语举例:因为匪徒们深知,这两件东西一掌握在姜青山手里,就如虎添翼,再多的人也奈何不了他。(曲波《林海雪原》二七)

常用程度:常用

感情色彩:褒义词

语法用法:作谓语、宾语、分句;含褒义

成语结构:偏正式

产生年代:近代

成语正音:添,不能读作“tián”。

成语辨形:翼,不能写作“冀”。

成语辨析:如虎添翼表示使强大的组织或个人的力量更加强大;“锦上添花”多表示使美好的事物更加美好;不涉及力量的大小;比如虎添翼范围广。

成语谜面:彪

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篇6:成语资料

全文共 245 字

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成语解释:疾:憎恨;恶:指坏人坏事。憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。

成语举例:他对军阀、政客,疾恶如仇。(梁斌《红旗谱》二十二)

常用程度:常用

感情色彩:中性词

语法用法:作谓语、定语;含褒义

成语结构:主谓式

产生年代:古代

成语正音:恶,不能读作“ě”;也不能读作“wù”。

成语辨形:疾,不能写作“忌”。

成语辨析:疾恶如仇和“深恶痛绝”;都含有对坏人、坏事“很痛恨”的意思。但疾恶如仇是憎恨坏人坏事;如同“仇敌”一般;“深恶痛绝”是“厌恶、憎恨到了极点”;本身不含“对坏人坏事如同仇敌一般”的意思。

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篇7:2024关于建党节的资料:赞美党的优美句子

全文共 1381 字

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1、国与家同庆,你与我同庆.中国的神七,你我的神气,祝您:事业如神七一飞冲天,快乐时时与你伴飞,爱情如太空漫步曼妙无比,财富如返回仓神奇降临!国庆快乐!

2、在金色七月这个美好的日子里,我们又迎来了“七一”这个光辉的节日。今天我们热烈庆祝我们党的生日,向我们伟大的党献上我们最诚挚的祝福。

3、聆听时代的脚步,心被拉近了许多;放飞洁白的鸽群,中国与彩云齐飞;我们庆贺,庆贺建党九十华诞;我们祝福,祝福祖国更加繁荣昌盛。

4、古老的东方崛起伟大的政党,华夏的大地迎来明媚的春光,炎黄的子孙凝聚无穷的力量,崭新的世纪创造夺目的辉煌。七一到了,祝我党永葆安康!

5、值此妇女节,又是建党90周年,十二五开局年之际,为你献上我最真诚的祝福,愿你妇女节快乐,愿你和你的家人以及朋友工作顺利,生活愉快,合家欢乐!

6、红色激情九十年,红心向党树理念。红旗飘扬祖国盛,红歌震撼环宇天。红日东升照七一,红花配绿神州艳。红尘繁华在今朝,红火吉祥日变迁。

7、党的领导好:国家地位高,名声好;事业有干劲,前途妙;生活变富足,有温饱;社会又稳定,安全保;家和万事兴,笑声绕。建党节,祝党越来越好!

8、党的生日,愿你官职日日高升,钞票日日增生,爱情日日温升,健康日日强生,快乐日日可生,烦恼日日绝生。祝你七一升起新的希望!

9、七月一日党生日,心中红歌高声唱,党的历史看得清,先烈事迹听得明,沧海桑田写得真,中华盛世呈得远。七一祝愿全党全民共举酒杯幸福痛饮。

10、建党九十树红旗,镰刀斧头劈荆棘;改革开放创佳绩,奥运世博长志气;科学发展千钧力,巨龙腾飞更无敌;祝愿我党永不谢,盛世中国寿天齐。

11、七月一日喜气,信息达意,一切尽在情谊里,话里话外祝福你,一祝好身体二祝事如意三祝多福气四祝万事吉五祝家和气六祝情甜蜜七祝乐天地。七一快乐!

12、风景虽美丽,抵不过喧嚣的诱惑;行动虽随意,抵不住孤寂的侵蚀;有分享才谓风景,有参与才谓热闹;朋友,不要让时空把我们隔离,经常聚聚。七一快乐!

13、滚烫烫的中国心,红火火的中国印,热辣辣的中国话,缠绵绵的中国结,铁铮铮的中国人,剪不断的中国情。建党节,感谢党的领导。

14、吃不愁,穿不愁,风风火火闹九州;住不愁,用不愁,你有我有全都有;福利有,补贴有,钱钱数到手发抖。困难时施援手,干事业有奔头。七一祝你乐悠悠!

15、经历九十一载苦难,不动不摇;奋斗九十一载风雨,依旧辉煌;承载九十一载精神,立足全球。七一建党节,党的九十一诞辰,愿党永远辉煌,祝祖国国富民强。

16、鲜红是党旗,党民一家“齐心协力”;灿烂有党徽,党来创造“辉煌大计”;悦耳是党章,幸福生活“水涨船高”;发送是党信,七一祝你“心花怒放”!

17、党说,对朋友要好,不准不想,不准冷淡。七一到了,你一定要把党的教诲放在心上,落实到行动上,记得要对我好,一百年不准动摇!

18、家和万事兴,国强促繁荣,团结聚力量,和谐才安定。党有好舵手,国运共昌盛,你有好运气,幸福尽其中。适逢建党纪念日,愿党光辉永照,祝你开心快乐每一分钟。

19、一喜气,信息达意,一切尽在情谊里,话里话外祝福你,一祝好身体二祝事如意三祝多福气四祝万事吉五祝家和气六祝情甜蜜七祝乐天地。七一快乐!

20、珍藏和你的一言一行,牢记和你的一举一动,谢谢你对我的细心照顾,祝愿你在外地心想事成,七一到了,送七个祝福,努力加油,成功就在你的眼前。

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篇8:2024年小升初作文总复习资料

全文共 9994 字

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一、基础知识

作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:

一、思想健康,中心明确。 二、内容具体,条理清楚。

三、语句通顺,意思连贯。 四、详略得当,主次分明。

五、善于观察,想象丰富。 六、书写工整,格式正确。

除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1、审题。

只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法:

(1)分析法:

先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比较法:

根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。

(3)设问法:

先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?

另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。

3、选择材料

材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:

(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。

(3)选材平淡,不典型。

因此,要注意两点: 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4、组织材料

材料的组织包括两项内容:一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;

二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。

要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:

(1)按事情发展的先后顺序安排材料。 (2)按时间的推移安排材料。

(3)按空间顺序安排材料。 (4)按事物几个方面安排材料。

(5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。

5、编写提纲

提纲包括:中心思想和段落。 一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体。如:

作文题目: 有趣的蜗牛比赛

中心: 通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。

材料安排:

(1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。(略)

(2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。(略) (3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)

(4)比赛结果。(略) (5)结尾。(略)

6、开头与结尾

常见的开头方法有:

(1)开门见山,直截了当。 (2)说明情况,交代背景。

(3)描写环境,渲染气氛。 (4)提出问题,引人入胜。

(5)巧讲故事,引人注意。 (5)先说结果,倒叙开头。

常见的结尾方法有:

(1)事情完整,自然结尾。 (2)总结主题,抒发感受。

(3)照应开头,留有余味。 (4)含蓄结尾,引人入胜。

7、过渡与照应

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应,就是照应。照应方法一般有三种:前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8、修改作文

修改文章包括:修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚,不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。

基础练习题

1、审题(选择正确答案并打“√”)

题目:《我经历的一件有意义的事》

(1)该写成一篇

A、记叙文( ) B、应用文( ) C、说明文( ) D、议论文( )

(2)题目的关键词是

A、我( ) B、一件( ) C、有意义( ) D、事( )

(3)文章应以( )为主

A、叙事( ) B、写人( )C、写景( ) D、说理( )

(4)这篇文章该用( )人称来写

A、第一( ) B、第二( ) C、第三( )

(5)题目限制数量的词是

A、经历( ) B、一件( )

2、一般题目都有关键词,它是写作的重点。选出下列题目中的关键词打“√”

(1)说说我的“傻”二舅

A、“傻”( ) B、二舅( ) C、我( )

(2)不知疲倦的爸爸

A、爸爸( ) B、不知疲倦( )

(3)一个既幽默又有正义感的人

A、幽默( )B、有正义感( )C、人( )D、既幽默又有正义感( )

(4)脾气暴躁的妈妈

A、脾气( ) B、暴躁( ) C、脾气暴躁( )

(5)夸夸我的妈妈

A、夸夸( ) B、我( ) C、妈妈( )

(6)第二课堂趣味性多

A、第二课堂( ) B、趣味( ) C、多( )

(7)解放军舍身救落水少年

A、解放军( ) B、舍身( ) C、救( ) D、落水少年( )

二、命题作文(半命题作文)

复习要点】

1、了解命题作文与半命题作文的区别 2、掌握人物外貌描写与心理描写方法

3、学习一人一事与一人几事的写法; 4、掌握描写场面,记叙活动的方法;

5、掌握定点观察,描写景物的方法; 6、学会参观记、游记的写法;

7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。

(一)写人

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描写的方法。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。如《凡卡》中,凡卡只能借助回忆、梦境来表达内心情感。

侧面描写,也叫间接描写,主要借助环境、景物、天气等进行烘托。如《十里长街送总理》中的环境描写。

3、掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。

4、掌握一文几事记叙文的写法。

注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。

(二)叙事

1、掌握记叙一件事的方法。

所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

2、掌握记叙几件事的方法。

记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。

要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法:一是由主要的到次要的;二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。

活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动,开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过。

(三)写景状物

1、掌握定点观察、描写景物的方法。

写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律来写。

2、掌握参观记、游记的写法。

写这类文章要注意以下四点:

一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。

二是一定要把参观的过程写清楚。 三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。

四是要做到点面结合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬。

写游记时,要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写。

3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

写好动物要注意四点:

第一、抓住动物的外形特征写; 第二、抓住动物的生活习性写;

第三、抓住动物鸣叫的声音写; 第四、写出动物与人的关系。

写好植物要注意:

第一、要着眼于各种植物特征; 第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;

第三、要按一定顺序来写; 第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;

第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。 第六、要带着感情去写。

写物品要注意以下四点:

第一、要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征; 第二、要写清物品的结构;

第三、要交代清楚物品的来历和用途; 第四、要融进对物品听感情;

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到写文章景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘。

练习题

1、(例)下面是一位同学按《值得回忆的一件事》的要求写下来的一篇文章。请你分析它存在哪些问题?

我和冬冬(文章大意)

我和冬冬原是一对好朋友。有一次,我去田间摘了一个西瓜吃。第二天,老师批评了我,并要我向种瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此,我不再理他。有一次,我们班去秋游,冬冬看到我晕车子,细心照顾我,还陪我在山脚下玩。我很感动。

存在的问题:

分析:(1)题目要求只写一件事,文章却写了两件。

(2)两件事都太简单,没有详写事情的经过。

(3)前后两件事没有多大联系,前一次矛盾始终没有得到化解。

建议:删去第二件,把第一件事接着写完。可这样写:冬冬主动找上门来,向“我”说明情况,“我”不但不听,还骂了冬冬。冬冬没责怪我,依然耐心劝说“我”,还讲了李大妈家的困境,“我”终于认识到了自己的错误,在冬冬的陪同下向李大妈道了歉。最后,我们和好如初了。

2、审题。划出“题眼”,并指出哪个题目点明了中心思想。

(1)一个刻苦学习的同学 (2)他家富起来了

(3)红领巾鼓舞着我 (4)童年生活回忆

点明中心的有

3、根据审题填空

(1)《放学回家的路上》是篇 的文章,题目上的时间限制是 ,

地点限制是 。

(2)《我尊敬的一位长辈》是篇 的文章,题目上的对象限制是 ,内容限制是 ,数量限制是 。

(3)《他为我做了件好事》是篇

的文章。题目上的对象限制是 ,数量限制是 ,内容限制是 。 4、判断下面的审题,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。( )

(2)《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事,而且要写几件事。( )

(3)《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的,都是写放学后发生的事。( )

(4)《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致,都是写爷爷。( )

(5)《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。( )

(6)《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色,不能写傍晚时发生的事情。( )

(7)《变》这个题目只能写同学克服缺点,改正错误,取得进步的事。( )

(8)《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同,都是写衣服是怎么弄脏的.( )

(9)《欢乐的“六•一”节》要求写“六•一”节这天的事,必须突出“欢乐”,表明在节日里过得十分欢快、喜悦。( )

5、比较下列各组题的的异同

我的同桌

(1) 我与同桌 我和同桌之间的事 我的同桌二、三事

相同之处: 不同之处:

一件新事

(2) 一件喜事 一件趣事 一件小事

相同之处: 不同之处:

6、设想一下,《她值得我学习》这个题目可以表达哪些中心?照样子填写三个中心在下面的横线上。

例:他刻苦学习的精神。

(1)

(2)

(3)

7、仿照下面的四种对话方式写四句话:

例: A、“你知道吗?”桑娜说,“西蒙死了。”

B、渔夫说:“我不在,你在家里干什么?”

C、“喂,西蒙!” 桑娜喊了一声。

D、“瞧,这样的夜晚!真可怕!”

“是啊,是啊,天气坏透了。”

A、

B、

C、

D、

8、在能表现中心的材料后面打“√ ”,在偏离中心的材料后面打“×”。

题目:《参观市少年宫》

中心:记叙在市少年宫里的所见所闻,使我获得了知识,增长了见识,受到党和政府对下一代的关怀。

材料:

(1)去少年宫路上的见闻》( )

(2)参观了设备齐全的小剧场。( )

(3)在大草坪上开展了一次有意义的中队会。( )

(4)参观天文馆,听辅导老师讲有关天文知识。( )

(5)各个小队比赛走勇敢者的道路。( )

(6)在科技馆看精彩的科技表演。( )

(7)在少年宫内劳动,有的扫走廊,有的擦门窗。( )

(8)参观演出大厅,听宫领导的介绍。( )

9、根据下列题目和限定的中心,选择恰当的材料写在横线上。

(1)题目:我真高兴

①中心:表现我乐于助人的好思想。材料:

②中心:表现我刻苦努力学习有进步。

材料:

③中心:表现改革开放后人们生活水平提高很快。

材料:

(2)题目:明明在家

①中心:表现明明在家里爱劳动。材料:

②中心:表现明明在家里尊敬老人。材料:

③表现明明在家里爱动脑筋。

材料:

10.根据作文题目和有关材料,试按不同的中心,编写出不同的写作提纲。

(1)题目:《下雪以后》

【材料】

雪景:地面、房上、树上、天空

行人:衣着、神态

车辆:自行车、摩托车、小汽车、大卡车

扫雪:老人、孩子、还有堆雪人、滚雪球、打雪仗 ……

:助人为乐、互相帮助

详细提纲:

中心B:雪天给孩子们增添欢乐。

详细提纲:

11.下面是几组文章的结尾,比较一下,你认为好的请在括号内打“√”,不好的打“×”。

(1)《我的老师》结尾:

①多好的老师啊!为了不让我淋雨,连息己生病的孩子也不顾,走了这么远的路把我送回家。望着老师远去的背影,我默默地祈祷:愿老师快点回家,愿病中的婴儿早日康复!( )

②望着老师远去的背影,我不禁泪如泉涌。我向老师保证:今后,我一定不辜负老师的期望,努力学习,不断进步,以优异的成绩来报答老师对我的关怀。( )

(2)《可喜的变化》的结尾:

①啊,他终于变了!我们都为他的进步高兴。( )

②雨还在下着,雨水滋润着麦苗,也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带来的人们心灵的变化,不正像春雨一样滋润着人们的心田,开出了千姿百态令人高兴的朵朵红花吧?

12.下面是文章的开头,比较一下,你认为好的请在括号里打“√”,不好的打“×”。

(1)《印象深刻的一件事》的开头:

①自我懂事以来,经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了,但有一件事却无论多久也无法从我的记忆中抹去。( )

②从我生下来到现在已民用工业12个年里,我经历过的有大事,也有小事,如随爸爸去北京旅游啦,去参加市里组织的英文打字比赛啦,一桩桩,一件件,真是数也数不清。就说去市里参加英文比赛这件事吧!( )

(2)《我的爸爸》开头:

①我爸爸驾驶大型汽车的司机,不管什么样的车他都能开。只要是有关汽车的事情,爸爸无所不知。( )②我爸爸高高的个儿,大眼睛,阔嘴巴,人们见了他都说他像哪一个电影明星。他平时待人和蔼,人缘极好,妈妈说,他开了十几年的大型汽车,从来没有跟人红过一次脸。他的驾驭技术特别好,有关汽车的知识也懂得不少。( )

13.从下面提供的词语中选择出供运用的,写一段话,描写一个活动声场面。写好后用横线标出你所选用的词语。

推、搬、紧张、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑、陆续、喝彩、沸腾、助威、同心协力、欢声笑语、开始、继续、接着、情不自禁、最后、不但……而且……有的……有的……还有的。

14.下面两句诗是唐代诗人李商隐的名句,诗中提到两种事物,请你写出这两种事物以及其主要特点,然后想一想,可以借这两种事物比喻什么人或比喻什么道理。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

(1)[ ]:

特点:

喻人

喻理

(2)[ ]:

特点:

喻人

喻理

15、按要求把你说的话写出来。

(1)当你拿起脏衣服要洗时,妈妈说:“放下吧,你赶快去做作业。”你应该怎么告诉妈妈,你已经长大了,应该学学自己干家务活?

(2)当同学们做数学题遇到了困难,你是学习委员,你来到数学老师那里,请他到班上给同学们辅导一下,你应该怎样对老师说?

16、先用简单的几笔画出人物的表情,再用几句话加以描写。

三、供材料作文

根据提供书面材料作文时,要注意三点:

一、认真审题,明确要求。

二、紧扣主题,决定取舍。

三、活跃思路,发挥想象。

(一)缩写

注意:①不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变。

②不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干。

③概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要。

④改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯。

⑤合理安排各部分之间的大致比例。

(二)扩写

注意:①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。

②不能改变原文中的主要人物和事件。

③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加。

(三)改写

改写,就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章。

一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。

二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。

(四)续写

注意:①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。

②要根据题目要求,大胆想象。

③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变。

④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

(五)看图作文

第一,看单幅图作文。

第二,看多幅图作文。

看图作文的一般步骤是:看、说、写。

练 习 题

1、请续写下面的作文,并自定题目(请注意文末的句子,前后要符合故事情节,语言要衔接)。

那天早晨,阳光明媚,我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。刚出新村路口,发现前面围了一大堆人。

人群渐渐散去,我心中的一块石头终于落了地。

2、以《他(她)并不小气》为题,把下面的一段文字扩写成一篇400字以上的记叙文。

材料:开学初,我班来了一位新同学,名叫××。他(她)呀,什么么都好,就是平时太节俭了。同学们背地里都说他(她)是个“小气鬼”。后来发生了一件事,使同学们改变了看法,原来他(她)并不小气。

3、改写《闻官军收河南河北》,把这首诗改写成记叙文。要求不能改变原诗的意思,发挥一定的想象,写出诗人杜甫听到祖国统一,收复失地后那种抑制不住的激动之情。

4、根据图画内容,发挥想象,以《假如我有翅膀》为题,写一篇记叙文,字数在450字左右。

画面上,一个小男孩仰卧在草地上,跷着腿,嘴里叼着一枝花,手里拿着一个气球,仰望天空。

四、应用文

(一)便条

格式:①“请假条”三个字要写在第一行正中。

②另起一行顶格写上称呼,后面用冒号。

③第三行空格写正文,要写清请假的原因和起止时间。

④正文写完后要写上祝语。

⑤署名要另起一行靠后写。

⑥日期要另起一行写在署名的下方。

另外:留言条、托事条格式与请假条相同。

(二)通知

格式:①在第一行正中写上“通知”二字,或“紧急通知”或“关于××的通知”,以引起读者注意。

②正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。

③正文写完后,另起一行空格写上“特此通知”。

④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。

⑤被通知的单位或有关人员,可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号。

(三)日记

格式:一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几,也可以写上当天的天气情况,然后第二行开头空两格写正文,有时也可以给日记加个标题,点明主要内容。

注意:(日记只能是一天中发生的事)。

(四)写读后感或观后感

方法:一般是先引,开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等),并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感),这是

重点,在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结,即总结全文,总谈感想、体会,结束全文,简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

(五)书信

一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成,基本格式是:

1、称呼。称呼要独立成行,顶格写,后面加冒号。

2、问候。问候的话要另起一行空两格写,单独成行。问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可。

3、正文。要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想感情等。

4、祝颂语。要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

5、署名。要单独成行写在信的右下方。

6、日期。要另起一行写在署名下方。

(五)表扬稿

表扬稿分三部分:

1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。

2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。

3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

(六)建议书

格式:先写上标题,再写清楚建议书是给谁写的,具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写作日期。

练 习 题

1、修改下面的通知。

该通知是学校大队部通知各班班长2004年3月9日16:00到小会议室开会的内容。

通知:

请全校各班班长拿好笔记本和会议记录到小会议室开会。

2、下面是兰州西北师大附小的张小华给大连光明小学王小卫写的信,二人邮编分别是:730070、100041

1 0 0 0 4 1

大连小卫收

邮票

请给这个信封作修改。

作文复习参考题目:

(1)毕业考试之前。

(2)他(她)这样做不好。

(3)我 这堂课。

(4)假如这事让我来干

(5)温暖

(6)集体的温暖

(7)那件事,我忘不了

(8)一次(堂) 的 的活动(课)。

(10)老师教我

(11)我爱家中的

(12) 真了不起

(13)不做“小皇帝”了

重点:(14)以《他(她)并不小气》为题,把下面的一段文字扩写成一篇400字以上的记叙文。

材料:开学初,我们班来了一位新同学,名叫××。他(她)呀,什么都好,就是平时太节俭了。同学们背地里都说他(她)是个“小气鬼”。后来发生了一件事,使同学们改为了对他的看法。原来他(她)并不小气。

提示:你所写的新同学×××,应是你身边的同学,但名字要用林小华来代替。

(15)下面是一篇作文的开头,请你根据文章的题目和开头继续写下去,要求在400字以上,要写出这次下课后与往常不同的事情。

下课铃响了以后

往常,最后一堂课的下课铃响了以后,老师说一声“下课”,我总是背起书包就回家,可今天却与往常不同。

(16)读材料,按要求完成作文。

材料:在你的学习、生活中,一定为某件事或某个人流过泪,是因为幸福、欢乐、高兴、感动而流泪?还是因为痛苦、悲伤、难过、后悔而流泪呢?毕业前夕,请你以西安市育红小学六•一班王勇同学的身份给知心姐姐写封信,详细地把情况告诉她,让她与你分享快乐或为你解除忧伤。

要求:给知心姐姐的信另写在方格稿纸上,要写出真情实感,400字左右。

信中不能出现你们学校和你自己的真实姓名。

收信人:邮编100020

地址:北京市人民路88号

姓名:知心姐姐

寄信人:邮编:710001

地址:西市育红小学

姓名:王勇

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篇9:成语资料

全文共 230 字

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成语解释:甘:甜。共同享受幸福,共同担当艰苦。

成语举例:夫耕于前,妻耘于后,同甘共苦,相敬如宾。(明 李昌祺《剪灯余话 鸾鸾传》)

常用程度:常用

感情色彩:褒义词

语法用法:作谓语、定语、状语;含褒义

成语结构:联合式

产生年代:古代

成语正音:同,不能读作“tònɡ”。

成语辨形:甘,不能写作“廿”。

成语辨析:同甘共苦和“患难与共”;都含有同患难;共艰苦的意思。同甘共苦不仅指“共苦”;而且也“同甘”;而“患难与共”仅指“共患难”。

成语谜面:蜜饯黄连

歇后语:冰糖煮黄连

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篇10:成语资料

全文共 240 字

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成语解释:混淆:使界限不清。故意把正确的说成错误的,把错误的说成正确的。

成语举例:那些人经常故意混淆是非,影响很坏。

常用程度:常用

感情色彩:贬义词

语法用法:作谓语、定语;含贬义

成语结构:动宾式

产生年代:近代

成语正音:淆,不能读作“yáo”。

成语辨形:淆,不能写作“消”。

成语辨析:(一)混淆是非和“指鹿为马”都有“违背事实;不分是非”的意思;有时可通用。但“指鹿为马”完全是故意的;并时有咄咄逼人之势;混淆是非可以是故意的;也可以是无意的。(二)见“颠倒黑白”。

成语谜面:以一当十

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篇11:成语资料

全文共 298 字

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成语解释:指做好充分战斗准备,等待着敌人。

成语举例:鲍叔牙闻鲁侯引兵而来,乃严阵以待。(明 冯梦龙《东周列国志》第十六回)

常用程度:常用

感情色彩:中性词

语法用法:作谓语、定语;含褒义

成语结构:偏正式

产生年代:古代

成语正音:阵,不能读作“zèn”。

成语辨形:阵,不能写作“陈”。

成语辨析:(一)严阵以待和“枕戈待旦”;都有“警惕性高;等待敌人”的含义。但严阵以待偏重在做好了充分准备;以严整的阵势;等待来犯的敌人;“枕戈待旦”偏重在杀敌心切;等待杀敌。(二)严阵以待和“厉兵抹马”;都有“作好战前准备”的意思。但严阵以待侧重于“整个军队排好阵势;等待敌人的来临”;“秣马厉兵”侧重于“人员的行动”。

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篇12:成语资料

全文共 266 字

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成语解释:讳:隐讳;深:事件重大。原意为事件重大,讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。

成语举例:对于那个问题他始终是讳莫如深,叫人不可理解。

常用程度:常用

感情色彩:褒义词

语法用法:作谓语、状语;指把事情隐瞒得很深

成语结构:偏正式

产生年代:古代

成语正音:讳,不能读作“wěi”。

成语辨形:讳,不能写作“诲”。

成语辨析:讳莫如深和“守口如瓶”;都含有“嘴巴很紧;隐秘不说”的意思。但讳莫如深多是主观上的原因;不说的有些是秘密;有些则是众所周知的事情;“守口如瓶”多是客观上的要求;不说的往往是国家、集团或他人的秘密。

成语谜面:害怕天黑下矿井

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篇13:成语资料

全文共 238 字

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成语解释:战:通“颤”,发抖。形容十分害怕。

成语举例:向下望去,深不见底,真是万丈深渊,叫人见了心惊胆战。

常用程度:常用

感情色彩:褒义词

语法用法:作谓语、定语;形容人极度惊惧恐慌

成语结构:联合式

产生年代:古代

成语正音:战,不能读作“zàn”。

成语辨形:惊,不能写作“京”。

成语辨析:心惊胆战和“提心吊担”都可以形容担心、害怕。但心惊胆战偏重在形容害怕;“提心吊胆”偏重在担心;有时偏重在害怕;当它偏重在害怕时;跟“心惊胆战”相通。

成语谜面:大雪天过独木桥

歇后语:大雪天过独木桥

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篇14:成语资料

全文共 264 字

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成语解释:开诚:敞开胸怀,显示诚意。指以诚心待人,坦白无私。

成语举例:上头的公事是叫地方官时时接见商人,与商人开诚布公,联络一气。(清 李宝嘉《官场现形记》第五十四回)

常用程度:常用

感情色彩:中性词

语法用法:作谓语、定语、状语;含褒义

成语结构:联合式

产生年代:古代

成语正音:诚,不能读作“cénɡ”。

成语辨形:诚,不能写作“城”或“成”;公,不能写作“工”。

成语辨析:开诚布公和“推心置腹”;都有诚心待人的意思。但开诚布公偏重形容心地坦白、无私;“推心置腹”偏重在形容两人的交情很深厚。

成语谜面:包大人的告示

歇后语:包大人的告示

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篇15:雷锋纪念日的资料

全文共 1223 字

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雷锋(1940年~1962年)同志是伟大的共产主义战士。湖南长沙(望城)人。1940年12月18日出生,1962年8月15日因公殉职。虽然他只度过短短的22个春秋,可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。

伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词:“向雷锋同志学习”。因此把3月5日定为“学雷锋纪念日”。

由于老一代革命家的积极倡导,学习雷锋的活动很快从军队向全国各行各业发展,迅速兴起了一个全国范围的学雷锋热潮。共青团中央、全国总工会和全国妇联相继做出决定,并以各种形式组织了学习和宣传雷锋的活动。全国性的报纸,如《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》、《光明日报》等,以及地方报纸,都用大量篇幅报道了各地开展学雷锋活动的情况,以及雷锋事迹、雷锋日记等。文化艺术和出版部门还出版了图书和画册,演映了雷锋的电影。随着学雷锋活动的深入开展,全国各行各业和各条战线上,涌现出成千上万雷锋式的先进人物,社会上迅速地出现了一种奋发图强,积极向上的精神,进一步地形成了一种良好的社会新风气。

普通一战士生活为人民在中国共产党和人民解放军的队伍中,人人都记得毛泽东提出的“向雷锋同志学习”的号召。这位解放军的普通战士,在党的培养下成长为全国人民的好榜样,他身上的魅力不仅是共产主义精神的体现,同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。他的爱憎分明、言行一致、公而忘私、奋不顾身、艰苦奋斗、助人为乐,把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的崇高精神,集中体现了中华民族的传统美德和共产主义道德品质。

学雷锋活动

学雷锋,要学习他助人为乐的精神,那么学雷锋活动由哪些呢?

(一)钉子精神

做任何事情都要认真求实,敢于钻研,敢于深入。只有深入进去才能看到实质,才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”,让我们深入的去干每一件事,丢弃浮夸和浮躁,它使得干好每一件事。尤其是学习,更要有探索精神。对于我们,中考的脚步越来越近,复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来,同学们充分弘扬雷锋精神,钉子精神,在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛,制定学习目标学习计划,勇于赶超,勇于拼比,不甘落后,积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。

(二)一心为公

雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益,把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为中学生,我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中,我们有了很大的收获。

(三)团结一致

雷锋是一个团结集体,服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生,更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献,培养自己的责任感,在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐,喊口号时的响亮声音,,卫生扫除时的积极踊跃,纪律严明卫生清洁,每个同学都为集体作着贡献,都深深融入到了集体中,在集体中感受快乐,在集体中享受知识的沐浴。

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篇16:成语资料

全文共 237 字

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成语解释:绝世:当世所没有,指冠绝当世;超伦:超过同辈的人。冠绝当世,超过同辈。

成语举例:王羲之的书法绝世超伦。

常用程度:常用

感情色彩:中性词

语法用法:作谓语、宾语;形容非凡的成就

成语结构:联合式

产生年代:古代

成语正音:伦,不能读作“lùn。”

成语辨形:绝,不能写作“决”。

成语辨析:绝世超伦和“绝无仅有”;都表示“举世无二;独一无二”的意思。但绝世超伦偏重在“超”;表示“超出同辈;超出同类;盖绝当代”的意思;“绝无仅有”偏重在“仅”;表示“只有一个;再没有这样的”意思。

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篇17:成语资料

全文共 281 字

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成语解释:长期这样下去。

成语举例:长此以往,必定搞成明朝末年那个样子,大政受言路的影响,摇摆不定,政府一件事不能办。(高阳《清宫外史》上册)

常用程度:常用

感情色彩:褒义词

语法用法:作分句;指时间久了会有不好的结果

成语结构:偏正式

产生年代:近代

成语正音:长,不能读作“zhǎnɡ”。

成语辨形:长,不能写作“常”;以,不能写作“已”。

成语辨析:长此以往和“久而久之”;都有“保持相当长一段时间”的意思。不同在于:①长此以往的“此”是有所指;并多指不好的情况;“久而久之”不一定有所指;并且不论好的、坏的情况都常用。②在表示“长久”的含义上;“久而久之”重于长此以往。

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篇18:延伸阅读——关于长城的资料

全文共 980 字

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根据历史文献记载,长城超过5000公里的有三个朝代:一是秦始皇时修筑的西起临洮,东止辽东的万里长城;二是汉朝修筑的西起今新疆,东止辽东的内外长城和烽燧亭障,全长1万多公里;三是明朝修筑的西起嘉峪关,东到鸭绿江畔的长城,全长8851.8公里(2009年修订)。高考若把各个时代修筑的长城总计起来,在5万公里以上。这些长城的遗址分布在我国今天的北京、甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、河北、新疆、天津、辽宁、黑龙江、河南、湖北、湖南和山东等10多个省、市、自治区。其中仅内蒙古自治区境内就有遗址1。5万多公里。其次是甘肃的长城。

由于时代久远,早期各个时代的长城大多残毁不全,现在保存比较完整的是明代修建的长城。所以一般人谈的长城,主要指的是明长城。所称长城的长度,也指的是明长城的长度,明长城西起嘉峪关,东达鸭绿江畔。

长城关隘嘉峪关、山海关、居庸关、玉门关、井陉关、娘子关、雁门关、偏头关、平型关、古北口、喜峰口、榆林塞、黄崖关、瓦桥关、虎山长城、鸦鹘关、牛庄城、分水关、宁远城、阳关、平定堡城、清阳关、新安关、镇远关、锦州城、马水口、倒马关、九门口、老龙头、董家口、刘家口、马兰关、新开口、插箭岭关、金山岭、独石口、张家口、马市口、羊房堡关、水口关、紫荆关、宣化城、三屯营、三道关、大毛山关、义院口、界岭口、重峪口、徐流口、冷口关、白洋峪关、青山关、铁门关、潘家口、龙井关、洪山口、上关、常峪口、狼窝沟口、新河口、白石口关、浮图峪关、乌龙沟关、飞狐口、寡妇楼、司马台、慕田峪关、沿河城、将军关、白马关、鹿皮关、河防口、莲花池关、黄花城关、撞道口关、九孔楼、四海冶口、居延塞故城、鸡鹿塞、高阙塞、大同城、杀虎口、威鲁堡口、金锁关、黄泽关、黄榆关、北楼口、宁武关、利民堡口、得胜口、镇宏堡口、平远堡、新平堡口、保平堡口、桦门堡、瓦窑口堡、镇宁堡口、镇口堡、守口堡口、镇边堡、镇川堡、宏赐堡口、镇羌堡口、拒墙堡口、拒门堡口、助马堡口、破鲁堡口、保安堡口、宁鲁堡口、破虎堡口、残虎堡口、马堡口、云石堡口、少家堡口、大河堡口、败虎堡口、迎恩堡口、阻虎堡口、将军会堡、丫角山、老营堡、红门口、老牛湾堡、阳方口、白草关口、广武城、北楼口、狼牙口、龙泉关、固关、鹤度岭口、马岭关、支锅岭口、峻极关、吴旗秦长城、魏长城南起点、定边城、高家堡、镇北台、统万城、韩城魏长城、黄甫川堡等。

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篇19:成语资料

全文共 326 字

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成语解释:道貌:正经严肃的容貌;岸然:高傲的样子。指神态严肃,一本正经的样子。

成语举例:因看见端甫道貌岸然,不敢造次。(清 吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一百四回)

常用程度:常用

感情色彩:贬义词

语法用法:作谓语、定语、状语;含贬义,用于嘲讽人

成语结构:主谓式

产生年代:近代

成语辨形:岸,不能写作“安”。

成语辨析:道貌岸然和“一本正经”;都形容外表正经庄重的样子。不同在于:①道貌岸然偏重在“庄重”;多指神态;“一本正经”;多指表情、脸色;也指神态。②道貌岸然含有“表面上高尚、尊贵、高洁”的意思;实际上都往往道德败坏;灵魂丑恶;“一本正经”一般不能表示这种装模作样;表里截然相反的意思。③“一本正经”含有“很认真”的意思;道貌岸然没有。

成语谜面:滨江路

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篇20:成语资料

全文共 222 字

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成语解释:眼睛被一片树叶挡住,指看不到事物的全貌。

成语举例:凌力《少年天子》第四章:“尊兄不可一叶障目,失却良机啊!”

常用程度:常用

感情色彩:褒义词

语法用法:作宾语、定语;用于劝诫人

成语结构:主谓式

产生年代:现代

成语谜面:自

成语故事

有个书呆子从古书上读到“蝉翳叶”的故事,信以为真,就四处寻找,把蝉躲藏处的树叶全部摘下,拿回家遮脸作试验,问妻子能不能看见他。妻子气愤说看不见。他就拿这片树叶去街上行窃,被抓后说:“我一叶障目,你们能看见吗?”。

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