洗鞋子的过程作文20篇

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

曾经，有个小孩问过我：“初升的太阳是什么样的?”我没有回答他，摇摇头，悄悄走了。

接着，一位中年人问我：“中午的太阳是什么样的?”我同样没有回答，还是摇摇头，走了。

后来，有位老年人问我：“夕阳是什么样的 ?”我也没有回答，依然悄悄走开。

我其实很想解决这些问题。可我无从下手，因为它是那么深奥。我无法知道：一个人的命运究竟会怎样。

初升的太阳，曚曚眬眬，谁敢预料它这一天能不能辉煌?

中午的太阳，那么强烈，那么富于变化，谁敢说它能坚持到傍晚?

傍晚的太阳，那点余晖少得可怜，谁敢断定它能持续多久?

太阳如此，生命亦如此。

刘瑞侠学习盲文的过程十分艰难，由于文化水平的限制，她很多东西都掌握不了，每次有不会的，她都会请教老师或者其他家长，有时候实在学不会，还会急得哭。

“我在这个学校里工作很多年了，可以说，这里的每个孩子身上都有故事，但是像鑫鑫的奶奶这样做的情况，还真是第一次看见，我们老师都为之感动，这是一位伟大的奶奶。”徐州市特殊教育学校盲部一班的常燕老师感慨道。

下午4点15分，一天的学习结束了，走读的孩子被家长接走了，住校的孩子去宿舍了，这时候，刘瑞侠并没有松口气，此时，她会拿着笔记本来到教室，坐在孙儿身边，把今天老师讲的内容再给孩子讲一遍，直到孩子学会为止。

每天，鑫鑫和奶奶，一定是这个教室里最后离开的两个人。

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）

播放“动物世界”录像，引入新课。

3  提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？

小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

二、学生自愿结合，小组练说。

1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）

三、摆设擂台，分组交流

1。抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

（3）还可以写你和它之间发生的事情。

四、习作指导

通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

五、范例引路，指导写作。

1．点击课件：

①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）

②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）

2．复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。

3．学生作文。

①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）

a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。

b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

②学生完成初稿，教师个别辅导。

六 点拨写法习作交流

七、概述习作的情况。

八、进行习作交流。

1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？

2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。

转眼间，我已经上六年级了。记得五年级的时候，我们学校组织校外实践活动。其中有一项活动让我记忆犹新，那就是包饺子。

包饺子开始了。我们开始做馅儿了，我们先打了个鸡蛋到碗里，搅拌直到没有蛋清为止，然后把事先从菜场买来的肉沫和鸡蛋放入一个大盆子里面，再加入事先切好的生姜沫、葱沫，加入盐味精和料酒，用筷子搅拌一会儿，这样一盆饺子馅就做好了。

现在要开始做饺子皮了，首先倒一些面粉到盆子里放入一些冷水。开始和面，面和和好了，在和好的面上取下一团团的面团，然后用擀面杖把面团擀圆。不知怎么回事，饺子皮一会儿像鹅蛋那样扁圆，一会儿像鸡蛋黄一样圆润……后来在老师的指导下，我学会了擀饺子皮。

开始包饺子了，我学着老师的样子，用筷子夹了一些肉馅放在饺子皮上，然后用食指和拇指捏住按紧，一个饺子就这样包好了。现在到了最后一步，老师把饺子一个一个顺着锅沿放进锅里，盖上锅盖煮十分钟，掀开锅盖，饺子像一个个胖鸭子浮在水面上。哇！香喷喷的！我迫不及待的用勺子勺了两个饺子，津津有味的吃了起来。吃着自己包的饺子，心里比吃了蜜还甜。

这次实践活动让我知道了自己动手，丰衣足食。

星期五晚上，我正想着未来的鞋子，不知不觉地就趴在学习桌上渐渐进入了梦乡。

在梦里，我来到了2050年。街道上每个大人或小孩都穿着一双纳米材料做成的鞋子，外观看起来很美丽，颜色非常鲜艳。看到这儿，我迫不及待地冲向了一家儿童鞋专卖店。

到了鞋店，那里的阿姨笑眯眯地对我说：“这一双儿童鞋可以自动调节大小，你的脚多大都可以穿。”我听了这话半信半疑，“真的那么神奇？”我问阿姨。阿姨又说：“你不相信就试一试。”我穿上鞋，看见旁边有两个五角星的按钮，按大的鞋就会变大，按小的鞋就会变小。我试着按了一下，哇！真的很神奇！

然后，阿姨又告诉我：“它还可以随意变换颜色和图案，这个变换也有一个按钮，就是右边红色的按钮。”我轻轻一按，就变成了一只粉红色的小兔子，我说：“这双鞋真是太好了！”

阿姨又给我说了一个它的优点：“可以在休闲的时候享受音乐，在晨跑的时候可以听音乐，在放学回家的路上也可以听。”我羡慕地说：“这双鞋真好，给我一双，给我一双。”

突然，妈妈把我从梦中叫醒，我才知道刚才那是一场梦呀！但是我心想：“这样的鞋子科学家总有一天会做出来的！”

品尝汗水品味毅力

新学期，我来到了南京数万名小学生梦寐以求的中学——南京外国语学校，新教室，新老师，新同学，新文具……每一个“新”都给我留下了好的印象。学校设备齐全、教室宽敞明亮；老师和蔼可亲、同学相处融洽；文具合适顺手、伙食美味可口……．一切的一切，都是那样的美好。

刚进学校，迎来的就是军训以及武术操

的训练。因为是八月下旬，正值“秋老虎”

来临之时，是南京最闷热的季节。可是我们

仍然在操场上奔跑着、操练着。学前教育的三天时间，让我们新生体会到的强烈感觉就是三个字：热，累，疼。

军训的时候，毒辣的太阳把大地都烤成了一个蒸笼，操场上热浪翻滚，不时地袭击着我们。同学们无论是列队形，还是站军姿，刚开始的时候，还能坚强地“奋斗在一线”，铁钉似的纹丝不动；一个小时过去了，大家的衣服已经被汗水浸透。有的同学再也撑不住了，开始摇摇晃晃，东倒西歪，更有甚者，个别同学实在坚持不住，中暑昏厥了过去。

此刻的我，感觉眼冒金星，头昏眼花，眼睛里的事物似乎也越来越模糊了。汗水不停地往下流，眉毛都挡不住了，全部流进了眼睛里，顷刻问怎么睁都睁不开了；碰到磨破皮的伤口处更是火辣辣地疼；时不时地还感到一阵阵干呕，似乎要把身体里面的器官都要吐出来似的此时此刻，仿佛有一个声音在告诉我：小伙子，挺住！我不停地为自己打气：千万要坚持住！( )坚持到底，就是胜利！就这样，虽然右肘不慎扭伤，但我还是继续挺胸、摆臂；虽然脚趾肿得厉害，阻我还是坚持行走、奔跑……

三天的时间，让我们充分体会到了什么叫热、累、疼。但是凭着一股坚强的毅力，我们大家都挺过来了！在汇报演出上，我们用军人般风采，钢铁般的气势，展示了初-（2）班全休同学的风采。校领导被我们感动了，老师被我们感动了，家长也被我们感动了！

正是这次军训，让我们感到：我们再也不是娇嫩的花朵，再也不是懒散的小学生了，我们长大了！我们自信果敢，傲立人间！

今天是中秋节，也是国庆长假的第一天。茅老师让我们观察绿豆芽的生长过程。

我抓了一把绿豆，仔细观察，绿豆穿了一件绿色的外衣。我把它放在水里，注意它的变化。我用浸湿的纱布把绿豆包起来。

第二天早上，我就急冲冲地去看我的绿豆。绿豆发胀了，和昨天相比，明显大了一圈，变软了。绿豆的皮也绽开了，吐出一点带着绿色的小芽。

第三天，绿豆芽又长高了许多，但今天它们的高低各不相同，好像它们正在比看谁长得快呢。原来吸收水分多的小豆会长得更快些，长在盆子旁边的就矮一些。水份就是它们的粮食。

第四天，绿豆芽长得更高了，两片叶子舒展开来，随着芽儿越来越长，它的颜色慢慢起着变化，乳白到淡紫再到深紫，最后竟然冒出了两片青色的叶子来。

通过这次种豆子，真让我长了不少见识。

魔方，这个普普通通的小方块中有很多奥秘，打乱后，要想把它拼好可不简单，让我们来一起学学吧！(结构：六个面，十二个棱块，八个角块)

第一步：完成白色底面十字。首先，找到白色中心块，然后找到除了黄色中心块以外的中心块，再找到所有带白色的棱块，把它们的白色对准白色中心块，其它的颜色对准其它相应的中心块。

第二步：复原角块。角块有两面是其它色，一面是白色（白色不能朝下）。然后把角块移到相应的其它色（相邻）夹角中间，转上去。

第三步：第二层十顶面。第三层（除了黄的）所有棱块对准和相应的两个中心块之间，哪个（棱块）的面和其中一个中心块的颜色一样，就一哪面为主，然后做公式做上去。完成第二层后再做一个公式，把黄面做出一个“坦克”出来，把坦克头对准自己（坦克那一面一直朝上），又再一个公式就可以复原顶面了。（离成功不远了）

第四步：顶层交归位。将黄面（第三层）的角块复原。首先，如果你的魔方已经（每个颜色相应的角块）对好了，就可以进入下一步了。如果只有一面对好了，或是都没对好和那一行（包括棱块）的颜色都好了，将任意一面（不是白、黄）对着自己做公式。

第五步：还原棱块。做好这一步就等于还原魔方了。这一步很简单，只需对着公式做就可以了。

本文只教方法，公式可以百度一下。希望大家都已经学会了，加油哦！

2019年9月26日 星期四 晴

今天放学我一回到家就和妈妈一起找出了种大蒜的材料。

首先把一些泥土倒入花盆至七分满，再加一些土拌松。因为我加的水太多了，所以要加一些干土进去搅拌，然后再把一整个大蒜分成几个蒜瓣，最后我把蒜瓣轻轻地插入泥土中，每个蒜瓣要有一定的距离。我这盆蒜一个个士兵一样站立在盆里。

我希望这盆蒜能够健康成长，我要把小蒜花照顾得绿油油的。

2019年10月2日 星期三 晴

今天我给蒜浇水的时候，我发现它还没有发芽。

这时我有一些着急了，我把妈妈叫来，妈妈说：“心急吃不了热豆腐，蒜还在里边生长了。”

蒜是细长到粗的，有的蒜是直直地向上面长的，有的蒜是侧着长的，还有的是弯弯曲曲地长。蒜的衣服摸上去是光滑的，而上面的尖是粗糙的。

我希望蒜能健康地成长。

2019年10月10日 星期四 晴

过了几天，我发现看两棵大蒜发芽了。我高兴不已。

我又把妈妈叫来，妈妈说：“祝贺你又发芽了两棵。”第一棵像是它头在衣服里面太闷了，所以它把衣服撞破了，绿色的头露了出来，呼吸新鲜空气，渐渐衣服全部都脱了。第二棵，它的衣服刚刚爆开，中间有一个尖尖的白白嫩嫩的小绿芽，我问妈妈：“为什么刚刚长的芽不是绿色的。”妈妈说：“因为叶绿素含量还不够，叶绿素合成需要阳光的作用，也就是说需要足够的阳光，大蒜才能健康地生长。”

我希望有一天大蒜全部都能发芽。

2019年10月13日 星期日 晴

今天我发现还是只发了两棵蒜芽，但是我发现那两棵芽长高了许多。

第一棵已经长了两层了，真像一座塔，看去有些粗糙，上面那层是深绿色，还嫩嫩的。第二棵白色的小芽已经长到了2厘米高，长成了绿油油的小芽了。

2019年10月20日 星期日 晴

今天我准备给大蒜浇水的时候发现全部都发芽了。

第一棵发芽的已经长出了四片叶子，叶子扁扁而长，妈妈把它连根拔起，做了我们的美食，大蒜吃起来有点甜，而且清爽可口第二棵发芽的也快长出四片叶子。最后发芽的九棵蒜也长出来了，第二层都长出了两片叶子。我真希望它们能成为我的小花园啊！

一、结合教师节谈话导入。

1、教师节是几月几日，谁的节日？

2、在这一节日里同学们会怎么做？会怎样表达自己对老师的爱？

二、复习看图作文的写作步骤。（幻灯片）

1、仔细观察，深刻理解图意；

2、合理想象，充实拓展内容；

3、拟好提纲，组织语言作文。

三、出示挂图，引导看图（有一定顺序）

1、顺序：近——远，人——景。

2、仔细看图，你想到了什么？从中知道了什么？

3、先看画面的近处。

（1）、桌面上有些什么？

（2）、从台历上的日期，可以知道什么？

（3）、从眼镜和地球仪等，可以看出什么？

4、再看画面的正中部分。

（1）、从胸前的红领巾，可以看出什么？

（2）、从背着书包，可以知道什么？

（3）、这位女少先队员正在做什么？她为什么这样做？

四、指导说清看到的内容，引导其余同学对说话的内容提出修改意见。

1、人：人物外貌、动作、神态、心理活动。

2、景：桌面摆设，身后景物。

五、指导想象的内容。

1、桌面摆设想到：

（1）、屋子的主人身份；主人的品质。

（2）、在这样的节日里许多同学都在为敬爱的老师祝福。

2、这位少先队员手中的鲜花是从哪里来的？

3、她把右手拿着的鲜花插在什么地方？怎样插？

4、她左手还拿着鲜花，准备做什么？

5、她为什么要这样做？心里会怎样想？

6、从小女孩的神情想到小女孩此时的心理。

7、由菊花想到老师的品质。

8、从屋后的晨光想到女孩摘花的时间，想到小女孩美好的心灵。

六、指导写作，列好作文提纲。

1、列提纲。

（1）、这次作文的中心：

（2）、这次作文的内容。

①、时间：

②、地点：

③、人物：

④、事情的起因：

⑤、事情的经过：

⑥、事情的结果：

2、根据提纲写作。

七、学生写作，教师巡视指导。

八、作业。

学生继续写作。

晚上，鞋子国里要选国王了。经过层层选拔，选出了板鞋、运动鞋、靴子、皮鞋和拖鞋，它们能进王宫一起与老国王面议。

到了王宫，拖鞋抢先发言：“我是家里最常用的鞋，我应该成为鞋子国里的国王。”它的声音很快就被靴子盖了过去：“瞧你那样儿，像极了马戏团里的小丑！你自己说是不是？”“是！”拖鞋被问迷糊了。“哈哈，你自己都说是了，还用选吗？太丑有啥坏处你应该知道。”“不对不对！”拖鞋大声反驳。“你太胖，容易得糖尿病、高血脂、高血压……”

另一边也在吵得热火朝天，板鞋说：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。我可最柔软的，没人比过我。”皮鞋微笑着走过板鞋旁边说：“很有文采啊。”板鞋以为在夸它，心里美滋滋的！突然，皮鞋话锋一转：“哈哈哈！你那身材，软软的，我国臣民如果都像你一样，别人都会来嘲笑咱们的国家了！再看看我，钢铁般的身材，钢铁般的意志……”“反对反对！”板鞋撕心裂肺地吼叫：“你太硬！别人一看就害怕，你还怎么治理王国！”老国王一时也不知所措。

谁也没有想到，运动鞋一声不吭，离国出走了，这下，鞋子国乱了，世界也乱了。足球巨星因为没有运动鞋，踢球都没有劲，结果输了比赛；篮球队的选手，因为没有运动鞋，在赛场上跑不起来。

鞋子们这才意识到：只有团结，才能胜利。于是，它们真诚地请回了运动鞋。鞋子国太平了，世界也太平了！

10月25日 星期五 晴

上个星期三，我从厨房抓了一把红豆。放在一个小碗里，放了一点水。望着碗里的几十粒红豆，我心想：我只听说过泡黄豆芽，泡绿豆芽，没听说过泡红豆芽。不知道这次能不能成功。

第二天，我起床后立刻穿好衣服迫不及待地向红豆冲去。可是，“红豆宝宝”们的表现令人大失所望：它们和昨天没有什么区别！不过，我还是拿出尺子，把它们的长度量了一下：9毫米。我有点没信心了：你们行不行啊！

又过了三天，第一颗红豆终于露出了一点洁白而晶莹剔透的“小肚皮”！而碗里的水已经不知不觉地变成了淡红色！下一天，所有的“红宝石”都裂了一道缝，挤出了嫩嫩的豆瓣。它们热热闹闹地你拥我挤，占领了整个碗底。再看看那个带头钻出来的“先锋”，洁白的新芽已经从豆子里钻了出来！

又过了几天，红豆宝宝们继续飞速成长着，有些红豆已经分成了两半，少数红豆的皮开始褪去了。我小心翼翼地用两根手指捏起一张脱落的红豆皮，在灯光下观察：皮非常薄，一点纹路都没有；皮也非常光滑，有一点点透光。我又细细地闻了闻红豆皮，一点味道都没有。虽然红豆的皮已经褪掉，但它仍保持原来的形状，静静地等待着新的蜕变。在这群红白相间的色彩中，有一颗红豆芽的顶端透出了清新的嫩绿，并且开始变得扁平。它会变成一片叶子吗？

又一天，所有红豆都出了芽，我这才发现水位线下降了许多，在碗边上留下了一道红线。第一粒红豆长出了小小的根，两片子叶有点儿扁了，看来红豆芽已经开始从子叶中提取营养了。这颗红豆和它的一些同伴们一起变成了“白豆”。

而到了昨天，领导其它红豆成长的那个“将领”的根已经很明显了，根是暗红色的，末端很尖。妈妈把这些红豆放到了另外一个小盘子里，倒了一点点水。这些形态各异的红豆躺在盘子里，我观察它们就更清晰了。

此时此刻，我正注视着这些生机勃勃的红豆宝宝们。那个异军突起的优胜者，嫩芽顶端的叶子竟然出现了叶脉！叶脉似妈妈补袜的白线，在小小的叶片上缓缓地延伸。

我觉得泡红豆是一件非常有趣的事，而观察它们的成长是一个非常快乐的过程。我的心中升起了满满的成就感！

九（7）班王波涛

每次回家，都会在门口看见一双鞋子，它是一双橡胶鞋，表面上沾着水泥。因此它与家中其它鞋子相比是那么格格不入，就像是鸡群里的丑小鸭。

那双鞋是爸爸，也正是那双鞋，我们的生活才如此幸福。

爸爸是位农民工。因为干的是粗活，所以爸爸总是穿橡胶鞋去上工，爸爸每次下工回家，鞋子上又会沾满水泥点子。那些水泥点子，就像是一个顽皮的小孩在爸爸的鞋子上留下涂鸦。

有一次回到家，我看到爸爸的脏鞋子就想：爸爸的鞋子这么脏，还是帮他洗一下吧。当我刷洗它时，发现鞋子上的水泥很难刷掉——因为爸爸长期工作，鞋子上的水泥已经在鞋子上“安家落户”了，很难再清洗。我的眼前好像出现了爸爸工作的身影：

他从桶里挑出水泥，然后再把水泥打在墙上，再仔细地用刀抹平。偶尔有几滴不听话的水泥珠子滴在了爸爸的鞋子上，爸爸也毫不在意，依然挥舞着工具为墙壁添上一件衣裳。

那些动作虽然看起来简单，但是天天重复那些动作，也会觉得枯燥无味。而且，在夏天穿着厚厚的橡胶鞋也是很热的，但是爸爸却从不和我们抱怨一句，想到这，我的眼泪便夺眶而出。

爸爸的鞋子虽然很脏，但是在我看来，那些水泥点却是爸爸辛苦劳动的见证者。

爸爸的鞋子随然很廉价，但是在我看来它却是无价之宝。

鞋子虽然有些破损了，但是在我看来却可以和水晶鞋相媲美。爸爸的鞋子承载着爱与责任。

一、观察图片，推测可能发生的事情。

(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?

(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全?

(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

妈妈的高跟鞋、宝宝的小童鞋、爸爸的大皮靴都穿旧了，妈妈把它们全都扔进了垃圾箱。接下来，就让我们一起来看看这些旧鞋子在垃圾箱里发生的事情吧！

在垃圾箱里的高跟鞋叹了口气，说：“要是我们一直在这里的话，会被活活饿死的。”大皮靴听了，镇定地说：“应该不至于吧，运气好，说不定能找到一点吃的。”小童鞋说：“垃圾箱里的食物脏死了，谁想吃啊！”高跟鞋也说：“对呀，谁想吃这种脏兮兮的东西嘛！”大皮靴看到这样的情景，无奈地摇摇头，走了。

春天，大皮靴在垃圾箱里捡来一片破得不成样子的小花瓣，给小童鞋和高跟鞋做床。高跟鞋瞪了它一眼，大皮靴瞬间看懂了高跟鞋的意思，只好拿去给自己做床去了。

夏天，大皮靴从垃圾箱找来一片已经枯黄了的叶子，给小童鞋做扇子。高跟鞋看到这破烂的“扇子”，一脚就把“扇子”踢飞了。大皮靴见了，只好把枯黄的叶子拿去自己当扇子。

秋天，大皮靴在垃圾箱里捡到一个脏兮兮的果子，给小童鞋吃。高跟鞋看了，破口大骂：“你咋这样的？我说过垃圾箱里的东西我们不吃，听到了没有，你给我滚。”大皮靴听了，只好拿着小果子，走了。

冬天，大皮靴从垃圾箱里找来一个掉了很多毛的小毛球，给高跟鞋和小童鞋保暖。高跟鞋见了，压不住心中的怒火，一下子把小毛球撕成两半，一半扔到垃圾箱外面，一半扔到大皮靴旁边，让它快点走。大皮靴见了，只好将地上的一半小毛球捡起来，给自己保暖了。

已经过了一年，高跟鞋早就被活活冻死了，只有大皮靴在这一年里，坚强地活了下来。一个简朴的清洁工发现了它，把它领回了家。从此以后，大皮靴又有了一个新主人。

一、导入谈话。

上节课，大都介绍了自己的家乡。这节课，我们共同欣赏一下，好吗？

二、习作成功之处，师生共同评讲。

1、出示习作，并让该文作者读一遍，其他同学边听边想：你有什么

感受？这篇文章好在哪里？

2、学生评讲，教师加以鼓励、肯定、引导，并板书主要优点，描写

细致，倾吐真情，突出对家乡的热爱。

3、小结：成功习作的特点：不仅具体描写了家乡的美景，也抒发了

自己的真情实感。这归功于他们仔细的观察和丰富的内心世界，有着对家乡强烈的热爱之情。

4、继续展示成功这处，其他同学点评。

5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意这笔，下面就

请同学相互交流一下（小组交流）。

三、修改不足之处。

1、示例文：描写不够细致，没有突出家乡的美丽文章。

2、指名读这篇文章。

小组讨论：怎样把这篇文章写得更具体、更具体。

3、各组交流修改意见。

四、动笔修改自己的作文。

1、启发谈话：经过刚才的交流，互相启发，大家一定发现了别的同

学写得更好的地方，现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。

2、修改自己的习作。

五、反馈修改情况，教师总结指导。

刚才大家修改了自己的习作，现在谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？

1、读修改后的习作片段。

2、总结谈话：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写

作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中。我非常赞赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流，也可以把自己的习作读给你的同学或者朋友听。

将来我长大后，我要成为一名超能鞋的设计师。设计出世界上独一无二的超能鞋。它有许多独特的功能：放音乐、飞天，冬暖夏凉等等。

在一个热闹的舞会上，有许多男女演员在挑选合适自己的鞋子，我快速走上前去，推销我发明的鞋子，他们挑选了我的鞋子以后，开始表演了，他们翩翩起舞，观众在陶醉演员们优美的舞姿的同时，也会感到奇怪，为什么没有音响师伴奏呢，原来是我的超能鞋子有发声功能，会随着演员的舞步奏响和谐的音乐！

当你上街购物的时候，经常会遇到车辆拥挤的现象，如果这时你穿上了我的鞋子，不用担心拉，遇到这样的情况，调整鞋子上的按钮，鞋子会腾空而起，在高空中掠过一辆辆汽车，载着你直达目的地。

冬天到了，鞋子的调温按钮会随着室外的温度，调整鞋子的温度，让脚感觉舒适为止；夏天呢，调节鞋内的温度，还是让脚舒服还不生脚气呢……

未来的鞋子很神奇，我相信不久的将来，这样的鞋子一定会在市场上畅销，因为，我们的未来不是梦！

我想我已经够小心翼翼的

我的脚趾正好十个

我的手指正好十个

我生下来时哭几声

我死去时别人又哭

我不声不响的

带来自己这个包袱

尽管我不喜爱自己

但我还是悄悄打开

我在黄昏时坐在地球上

我这样说并不表明晚上

我就不在地球上 早上同样

地球在你屁股下

结结实实

老不死的地球你好

或者我干脆就是树枝

我以前睡在黑暗的壳里

我的脑袋就是我的边疆

就是一颗梨

在我成型之前

我是知冷知热的白花

或者我的脑袋是一只猫

安放在肩膀上

造我的女主人荷月远去

成群的阳光照着大猫小猫

我的呼吸

一直在证明

树叶飘飘

我不能放弃幸福

或相反

我以痛苦为生

埋葬半截

来到村口或山上

我盯住人们死看

呀 生硬的黄土 人丁兴旺

在未来的某个城市的一家服装店里，有一双未来高科技的鞋子，这一双鞋子里安装了一切先进的科技，一切都由科技主宰。你一定很好奇它如何的神奇吧，让我慢慢向你介绍吧。

“哎呀！不好了。”我一看表，现在都七点半了，上学要迟到了。不过没关系，这双鞋子里安装了火力喷射器，可以让你像超人一样在短短几秒钟之内飞到你想去的地方。不仅如此，鞋子上还安装了微型风向标，可以自动测量室外的风度、温度和湿度来调鞋子里的温度。它还可以随意调换不同的式样和颜色，只要你想把它换成什么样的颜色和款式，它就可以变成什么样的。

如果你来到一条小溪边担心过不去，只要你穿上这双鞋，就会没有问题。它的鞋跟处安装有一个超音速涡轮，一秒钟就可以转几万次，几秒钟就可以带你开劈重重波浪，来到小溪对岸，瞬间便完成了一次神奇的“轻功水上漂”之旅。

在你觉得无聊的时候只要按一下鞋上的一个开关，就可以听到优美的音乐，你可以按你的喜好随意挑选自己喜欢的音乐。

同学们，你们喜欢这双鞋子吗？我相信随着高科技的迅猛发展，这一切很快就会成为现实。

“时光飞逝，日月如梭。”转眼就来到了2080年，现在的科技可发达了呢！特别是新型的鞋子，它可比以前进步了100倍！让我们一起去看一看这未来的新型鞋子吧！

哎！早上上学时还晴空万里，可到了放学，外面就下起了瓢泼大雨，怎么办呀！该怎么回家呀！旁边一个女生在愁怎么回去，因为她今天穿了一双新的黑皮鞋。别急，新型的鞋子帮助你顺利地回到家。只要你对鞋子下达防水指令，它就会听你的指令开启防水功能系统，无论你踩到多大的水坑，你的鞋子也不会湿，一直到你回到家这个功能才会解除。这样，你的一个烦恼就解决了！

怎么样！新型的鞋子不错吧！你可别觉得它只有一个功能，那太落后了，它可是还有很多用途的呢！

现在妈妈们肯定有这样一个烦恼：小宝宝学走路时大人会牵着他很辛苦，何况宝宝学走路又是一个很漫长的过程呀！怎么办！别急，你只要把这双鞋给宝宝穿上，对鞋子下达教宝宝学走路的指令，鞋子就会听你的指挥，教宝宝学走路啦！家长们也不要担心，宝宝是不会摔倒的。这样妈妈就可以安心地去工作了，未来的鞋子保准会在三四天内教会宝宝走路。

在家里，每到晚上爸爸准备洗脚，你们可能会闻到一股臭味，怎么办？别着急，未来的鞋子会在爸爸不穿鞋子时，对鞋子进行全面的清洗和消毒，这样爸爸的脚就不会臭啦！

你觉得未来的鞋子怎么样？是不是很不错！这样新型的发明会诞生于那些敢大胆猜测的人手中！

看来，未来世界里的事物都那么新型、先进，希望这未来的鞋子能快快发明出来！

这款鞋一旦问世，必定会人人欢迎！