关于知己的论点【精选20篇】

我的知己

四年的初中生活，伴随着独特的味道；15岁的花样年华，伴随着酸甜苦辣。在这四年的生活中，我学会了学习，学会了思考，学会了做人，最重要的是我找到了自已一生中美好的东西——知己。

每日与同学们生活在一起，聊天说笑，无忧无虑。有三个同学让我记忆最深，他们会是我一生中最美好的回忆。

同学A：他幽默搞笑，在学校里整天嘻嘻哈哈，看上去大大咧咧，好像什么事都不会影响他。他是一个运动健将，在运动场上英姿飒爽，成了别人崇拜的对象。他还有着灵活的头脑，只是他不对学习不感兴趣。成绩不是很好，他说他想考风城，虽然说有点艰难，不过我还是相信他会通过自己的努力改正自己的缺点，取得成功，圆了自己的梦，因为“一切皆有可能”啊。在空闲时间，我经常上网和他聊天，聊一些家庭琐事，聊一聊学校生活，谈谈自己的梦想，谈谈自己的喜怒哀乐。通过和他的对话，我知道了他的乐观，知道了他的善良，知道了他的宽容，他是一个心思细腻的人。我也希望自己能像他一样快乐的生活着。

同学B：她是一个可爱好玩的女孩，戴着一副黑色的眼睛。在初三一年的生活中，我和她成为了无话不说的好朋友，虽然我们性格不同，想法不同，梦想也不同。但是她敢于追求幸福，我佩服她的勇气，佩服她的敢做敢为。即使失败了，也从不放弃。碰到了烦心事，她找我倾诉，我很乐意做她倾诉的对象，我也很希望自己能够安慰她，鼓励她，在背后支持她，成为她的坚强的后盾，可以依靠的肩膀。我相信，她一定会重拾信心，从烦恼和困惑中走出来。在学校里，我也会和她传传小纸条，诉说一下心事，每次看到她的文字，我总会有一种温馨的感觉。

同学C：他风趣成熟，每次和他聊天我总会很高兴，他会逗人笑，让人开心。虽然只和他做了一年的同班同学，但是我们却结下了深厚的友谊。现在虽然不在一个班级，但是我们还会在聊天时讨论问题，互相袒露自己的想法。解决掉一个问题，会让我在百无聊赖之余，焕发精神与活力。自从上了九年级，他变得更爱学习，更努力的学习，他要考一中，我觉得他一定会做到。他很善解人意，让人很容易接近。我崇拜他那坚定不移的信念，我也要像他一样，明确自己的志向，努力拼搏，朝梦想进军！

三个朋友，不同的理想，不同的性格，但是他们却让我得到了精神上的慰籍，让我变得更加坚强。他们是我背后的力量，带给了我欢乐，带给了我勇气，我会永远把他们记在心上，刻在心底！不久之后的中考，可能是我们分离的路口，也可能在中考之后，我们又会在高中相遇。未来我们有自己的路要去走，有自己的人生要去闯。我祝福他们都能找的自己的幸福！我相信，我们会是一辈子的好朋友，他们会是我一辈子的知己！

[我的知己六年级作文

在这个世上能欣赏我的人不多，只有一个。不是父母，不是朋友，她就是我的Miss田。

Miss田是我的英语补课老师。在众多补课老师中，她不是最幽默的，但一定是最有意思的。她的课讲得很好，上得生动有趣。她长得不是很漂亮，但是那种耐看型的，跟她处久了，就会发现她不同的美。

我从小就开始补习英语，教过我的老师很多，因此，我早已懂得如何在老师面前伪装成一个好孩子。补课班的作业都是在上课前补完。配套的CD、磁带几乎没有听过。就这样过着单调的周末，从未感受到乐趣。遇到的老师有好的，有差的。但他们都只是在我短暂的人生中匆匆一瞥的过客，从未多做停留。

第一个老师是个英俊开朗的男青年，英语水平一般，恰恰够给年幼的我补习，但不久，他找到更好的工作，走了。于是又换了一个短发的女教师，对她没有什么印象了，只记得她爱用单词卡片讲课，母亲不喜欢，于是换了一所补习学校。遇到了很多个教学质量一般，方法千篇一律的年轻教师。当然也有身材好，脸蛋漂亮，教学质量好有健谈开朗的美女老师。但他们最钟爱的学生都不是我，他们眼里我只是一个性格较开朗，发言较积极，听写几乎满分，但经常粗心的小同学罢了。他们永远不了解真正的我。我从年幼的好奇变得长大后的习以为常，每周末都只是给父母装装我爱学习的样子罢了，我并没有像别的学生一样反抗，我只是静静地听着他们说的话，然后去做而已。

我是个容易安于现状的人。

直到我遇见了Miss田。

那时我刚升初中，是一所外国语学校。我仍然在上着补习班。Miss田转来教我时，我并没有对这个长相一般，性格开朗的老师有多大的好奇，我以为，这只是像其他老师一样为谋生来补习我们的老师。上课几星期，她的课出乎意料的有意思，正如她的性格。她给我们说她之前的执教经历，，她当班主任，既教英语也教综合，她把综合花半节课上完，之后让同学们拿出英语书，开始上英语。那一届学生在她这种地狱式训练下英语有了很大的起色。脸上尽是得意神色，像一个骄傲的小女生。她还给我们讲她当学生时的故事，她和我一样，对那种生活习以为常，并对偶尔考好而满足。我想，我遇到了知音。

因为是住宿生，睡眠质量不足，导致我有次在她的课上睡着了。被她叫醒后，看着她严峻的脸色，心里尽是羞愧。她没说什么。下课临走时，她让我回家好好休息。豪爽的她语气里充满了温柔。我没想到她竟没有责骂我。我想到上次堵车没完成作业，撒了个谎

说作业忘带了，她相信了我。这时想起心中更是谴责之声。我开始认真听录音，提早完成作业，我内心的变化连我都觉得不可思议，我开始对自己有了信心。我想，我在她的带动下爱上了英语。

后来Miss田要做手术，听代课老师说是急性阑尾炎。我的心一下子紧张不已。那时刚好在举行一个比赛，我们班级内部正在评选，两个名额，一个女生毫无悬念的占了一个席位，我和另外一个女生争夺一个席位。我和她僵持不下，她还比我小，况且我觉得她的发音比我准。代课老师说要问问Miss田，Miss田选择了我。

知道消息的我瞬时觉得有一个懂我的人出现了。她如温暖的阳光，照耀着我的心，使我灰蒙蒙的心温暖起来。我很努力地练习，尽管我最后的成绩还是辜负了她。我第一次感到么愧疚，甚至哭了出来。

再后来，Miss田怀孕了，她很幸福，因此，我又换了一个老师。我对英语的爱没有改变，但她却改变了我的心灵。我还在上英语补习班，我时常会羡慕Miss田的老公与孩子，因为他们能遇到一个这么好的女人，遇到这世上唯一懂我的一个人。我开始对应试教育有了兴趣，我开始努力。我为我的知音而努力。我知道，人生难遇一知音，若遇，请珍惜。

[珍惜知己为主题的叙事作文

近日，笔者拜读了圈中朋友的一些大作，议论的都是红颜知己的话题，其文笔流畅、内涵丰厚自不必说，唯关于红颜知己和情人非此即彼的观点，我不敢苟同。所谓红颜知己，就是情谊深切的女子，也是相互关切情深义厚的朋友。而情人既是朋友也是恋人，离不开性爱。笔者试分析两者之间的关系。

不可否认，现实生活中确实存在红颜知己，异性朋友交往可以发展为真正的友谊，互相关切和帮助而不掺杂爱情。但这不等于说，异性朋友有过爱情，就不能做红颜知己。个别红颜知己发展为情人、或妻子了，只说明她退出了朋友的行列，其他大量并没有转化的异性朋友，还是存在的。继续做红颜知己。

笔者承认异性朋友间日久生情的说法，多数情况下是男性居心不良，向女性提出或暗示性爱要求，若遭到拒绝，朋友也就渐渐疏远了。假若女性未拒绝而达到目的了，有过一次或几次，短时间的激情，后来又因多种原因冷却了，还继续做红颜知己，这种情况也是有的。还有恋爱过的女性，离异了的女方，愿意今后做红颜知己的，难道不可以吗？

随着经济的发展及社交活动多样化，给红颜知己的存在提供了较大空间。首先人们不再是一见钟情，也不一定会从一而终。因婚姻不满意，而又维持空洞爱情，想寻求红颜知己补充性爱的现象少了。其次随着性知识的普及，和谐婚姻的增多，使得男性朋友不在因生理冲动，而向红颜知己提出非分要求了。最后由于工作竞争的加剧，男性往往把同性视做对手，从而主动要求交异性朋友，他们非常珍惜红颜知己的友情。从科学角度讲，男女搭配工作不累。红颜知己的存在，有利于男性提高工作效率、生活质量，这点男性最清楚，因此会倍加珍惜红颜知己，红颜知己转为情人的可能性在缩小。

笔者以为，请别为难红颜知己，对她们提出诸如要恪守界限、绝顶智慧、必是女人中的精品等过高要求。也不要苛求有过性爱的异性朋友，就再不能做红颜知己了，其实红颜知己和性爱没有必然的联系。或许这还是个二律背反的命题，正题：有性爱也可以做红颜知己；反题：红颜知己是没有性爱的朋友。这矛盾怎么解决？按照康德的说法：“二者只有在“至善”中得到解决”。两性关系中，男性主动，看来男性只有做柳下惠了，异性朋友间的性爱才会最终消失。

[浅说红颜知己作文800字

我每个人都只有一次生命。从生命开始到生命结束，才短短的几十年，如果，不好好珍惜这几十年的光阴，也就枉来人世一遭。

听妈妈说，每个孩子来到人间是很不容易的！她都是由每位妈妈经过十月怀胎和痛苦的分娩才来到人世。在这十个月里，妈妈是多么辛苦啊！妈妈说，她怀我的时候，整天都吃不好，睡不着，身体瘦得像个猴子。妈妈还告诉我，我小时候经常尿床，所以，妈妈一晚上要起床好多次。北方的冬天很冷，特别是夜晚，有一天夜里，妈妈起来过八次，八次呀！现在，每当我一觉睡到大天光都不想起床的时候，我终于能够体会到妈妈的辛苦，也体会到我生命的来之不易。

当我慢慢长大，妈妈又要为我的身体和学习操心。我每次生病，妈妈都是最着急的一个；每次发现我有一点点长高，妈妈就高兴得合不拢嘴。妈妈总说，我要是长到她那么高就好。不过，我长高，妈妈也就一天天老去。如果，我的生命就是妈妈生命的延续，我又怎能不珍惜生命，不热爱生命呢？

是的，我的生命不仅是爸爸妈妈给的，而且是在爸爸妈妈艰辛的劳动中成长起来的，拿破仑有一句名言“活着的兵卒，其价值高于死的皇帝。”这句话说得多好啊！我不管拿破仑是怎么理解的，但我认为：活着怎么样都比死好。因为我的生命是用爸妈的心血换来的！不珍惜生命就是辜负爸妈的一片心意！所以，我一定要珍惜生命！

对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。小编收集了议论文分论点的提炼与表达，欢迎阅读。

一、怎样提炼分论点

论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：

1.追问原因法——即问一个“为什么”

追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。

例1：高考北京地区高考作文题为：以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800字。

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)，如：安全是生产得到保障的前提。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点： ⑴没有安全，生产将受到威胁;⑵没有安全，劳动者生命得不到保障;⑶没有安全，长期赢利的目标无法实现。

例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。

分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点): 没有规矩，难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才;②没有规矩，集体不能稳定;③没有规矩，国家不能发展。(兰子曰：这三个分论点不是对原因的追问，而是对“没有规矩”的后果的追问，是对“难成方圆”的解释)

例3：高考话题作文“答案是丰富多彩的”。

提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的;⑵人们看问题的方法、角度不同;⑶评判事物时所持的标准不同。

2.追问办法法——即问一个“怎么办”

所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。

例1：江西高考，话题“脸”

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(即中心论点)：城市的“脸”(即外显的给外人的整体形象)要美化。然后追问美化的方式：⑴美化自然环境;⑵改善城市治安;⑶提高市民文明素质。

例2：湖南高考，题目“谈意气”

提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子(即中心论点)：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨;⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲;⑶自信乐观，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。(兰子曰：这三个分论点有些问题，这也是我们同学中常见问题，好像只要写出三个分论点就好了，不去管它是不是在同一个逻辑层面上，是不是有重复、交叉，这三个分论点都是在谈如何面对人生困境，实际上人生不仅仅有困境，还有顺境。可以用孟子的话来阐释意气，形成三个分论点：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。如果实在想用这三个分论点也不是不可以，修改一下，可以改为：⑴坚定不移：朝着正确的方向持续努力;⑵勇敢不惧：勇往直前，不畏困难，不怕牺牲;⑶自信乐观，天生我才必有用，尽管几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。)

例3：命题作文《学会欣赏别人》。

提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点)：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风;学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能;学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。

3.追问结果法——即问一个“会怎样”

追问结果法，就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。

例1：话题“答案是丰富多彩的”

提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义(结果)。这样我们可以想到：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面;⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩;⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。

例2：以“拥抱生活”为话题

提炼：话题“拥抱生活”即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：⑴拥抱生活，热爱生活，就会乐于为生活付出;⑵拥抱生活，热爱生活，就会有奋斗的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，就会创造美好的生活。(这三个分论点不在一个层面上，是(1)和(2)导致了(3)，即乐于为生活付出，有奋斗的力量，才能创造美好的生活。可以修改为：⑴拥抱生活，热爱生活，才能体会生活的美好，有发现美的能力;⑵拥抱生活，热爱生活，才能直面生活的丑陋，有改变恶的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，才能超越生活的平庸，有创造新生活的信心。)

例3：题目《这山望着那山高》

提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足; ②这山望着那山高，人就会精益求精; ③这山望着那山高，人就会进取开拓。

4.追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”

追问对象法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：广东高考，话题“雕琢心中的天使”

提炼：将话题变具体一点为“用爱雕琢心中的天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可涉及的人有: 丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可以组合成文章主体部分的三个内容：⑴丛飞用爱雕琢心中的天使;⑵李春燕用爱雕琢心中的天使;⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。

例2：以“最美的颜色”为话题作文

提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点：⑴绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色;⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情;⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。

5.追问内容法——即问一个“关涉哪些方面”

追问内容法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：江西高考，话题“脸”

提炼：将话题扩展为一个句子：三国戏是一部“脸”戏(中心论点)，再对宾语“脸”戏，进行具体分解，即得到三个分论点：⑴三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”的戏;⑵三国戏是一部关于“智绝”诸葛亮的“脸”的戏;⑶三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”的戏。

例2：《拒绝窝囊废》文题

提炼：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行具体分解，可以形成三个分论点：(1)拒绝平庸无能者(提倡德才兼备);(2)拒绝怯懦无聊者(提倡敢作敢为);(3)拒绝鼠目寸光者(提倡志存高远)。

值得说明的是：⑴没有明确的话题的作文，如材料作文以及话题隐含的作文，都可以先将观点用一个句子表述出来，然后再根据以上方法提炼分论点;⑵在具体作文时，上述五种有时要同时用到其中的几种，如：广东考生一篇优秀作文，三个分论点为：洪战辉责把自己雕琢成具有责任之心的天使;徐本禹把自己雕琢成具有报恩之心的天使;李春燕把自己雕琢成具有执著之心的天使。三个分论点运用于了第四和第五种方法。

二、分论点的表述

使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言表达警句化。

1.“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。如果是有的从“是什么”的角度说，有的从“为什么”的角度说，又有的从“怎么办”的角度说，就是没有“扣得住”中心观点，这样写文章实际上论点就难以集中了。比如有的同学以“读书乐”为题列了如下的论述提纲：读书是苦的，但苦中有乐;读书可以使人变得更聪明，所以其乐无穷;读书要有目的、有方法，才能真得其乐。这三条，每条回到一个问题，而不是从同一角度回答同一问题，就是没有“扣准”。(这种毛病与我们说的层进式结构不同，如果用层进式，应该是围绕一个方面深入表述，而不是全在面上，泛泛而谈。比如：提出问题：读书是苦的，哪有什么乐趣?分析问题：读书苦在过程，乐在结果。结果并不是最终的成败，而是自身的成长。解决问题：我们要不畏艰苦，化苦为乐。)

2.“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。某同学以“读书乐”为题列的如下提纲就没有分开：读书可以增长知识，充实头脑，一乐;读书是一种高雅的精神活动，二乐;读书可以提高素质，陶冶情操，三乐。第三条所说的“提高素质”实际包容了第一条的“增长知识，充实头脑”，而“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉：这就造成了逻辑混乱，思路不清。

3.“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。也是以“读书乐”为题，某同学的如下提纲就有排得不顺的毛病：读书能使人解烦恼，振作精神;读书能给人丰富的知识，高度的智慧;读书能使人热爱生活，热爱工作;读书能使人树立远大的理想，培养高尚情操。这几个分论点都是从“为什么”的角度阐述“读书乐”的，所以是“扣得准”的。但它有“分不开”的问题，第1和第3似乎可以合并。这里还有顺序的问题，第1、第2，应本该先说哪一条?恐怕得先2后1;第3、第4，应该先说哪一条?恐怕得先4后3。如果1、3合并，那么比较合理的顺序应该是：读书能给人丰富的知识，高度的智慧;读书能使人树立远大的理想，培养高尚的情操;读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。

下面的提纲就符合“扣得住”、“分得开”、“排得顺”的要求：

⑴针对青年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增加知识;读书可以明辨是非;读书可以增长才干;读书可以陶冶情操。

⑵针对曾经失去过读书机会的某些中年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增补知识;读书有助于工作;读书有益于教育子女。

⑶针对老年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可使老有所养(神);读书可使老有所长(智);读书可使老有所为。(可以修改一下：读书可使老有所长;读书可使老有所为;读书可使老有所安。)

⑷针对不善于读书的人，从“怎么办”的角度回答问题：要有正确的指导思想;要注意“博”与“深”的结合;要注意学以致用。(可以修改一下：要明确读书目标;要注意方法得当;要学以致用。)

⑸针对不爱读书的人，从“是什么”的角度回答问题：读书乐在“学而有思”(知识的习得);读书乐在“每有会意”(情感的共鸣);读书乐在“学以致用”(技能的掌握)。

从上面的论说提纲我们还可以看到，同样是回答“为什么”，因为针对对象不同，回答的内容也有所不同，所谓“扣得住”，如果严格要求，就应该是这样的。如果从“排得顺”的方面看，分论点之间是有并列关系，有的则是递进关系。

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古代，经济的闭塞和枷锁般种种礼教的桎梏，在人与人之间筑成一道道鸿沟，古人觅知己“众里寻他千百度”也是在情理之中的。我们庆幸生活在这样一个开放的年代里，此地此时此景，“人生难得一知己”的慨叹似乎有些过时。然而在我们这群追逐前卫的弄潮儿中，有这样心理的也不乏其人，从共性的角度上讲，他们都犯了同样的错误，狭隘地理解了知己的含义。

知己者志同道合，有人却把他曲解为和自己有着相同的个性，甚至在任何问题上都赞成自己看法的人。殊不知“天下没有两片完全相同的叶子”，用如此苛刻的条件寻知己，结果只能寻到自己的影子。持有这种观念，实际上是个人主义在作祟，一切以自己的利益为中心，用自己的标准去衡量别人，把自己的思想硬加在别人头上。如此这般却慨叹“人生难得一知己”，难道没有几分“孤芳自赏”的偏执和病态吗?

知己并非难得，打开你的心扉，敞开你的胸怀，你会发现周围有许多和你有着同样高尚的情趣和志向的人，仅因此两者就可以打破时间、空间对知己的限制。

话题作文，学生从话题包含的内容，生发开去，阐述见解。一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。

1、由此，我联想到我们人类社会……

2、物性如此，我们人类何尝不是这样……

3、……这给我们一个深刻的启示……

4、物犹如此，人亦然。

【例2】

马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢?为什么不考虑花是否愿意接受呢?这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。

生命对每个人来说只有一次，所以我要珍惜生命。

有这样一个故事：有一天中午几个小朋友在家门口玩个个都玩的汗流浃背，其中的一个小孩说不如咱一起河边玩吧！这句话激发其他几个同学的乐趣。商议后便一起去河边，在去河边的路上他是有说有笑兴高采烈的就奔向河边。烈日使他在岸上呆不住，他下水在水里感觉到凉爽但让他忘水中的危险极速的河流使他站不住当他意识到危险来临时已经来不及。他被河流吞噬是生命这个故事告诉我：在不知道河水深浅的情况下不要冒然下水也不要因为好奇下入水中，我要对自己负责更要对自己的生命负责。

生命只有一次，我要热爱生命、珍惜生命、生命是一切宝物中最高的东西。

对于知己的感情，就象比友情多一尺，比爱情少一寸，异性知己就更带上了神秘的面纱。有人对其褒，有人对其贬，也有人认为无所谓，重要是能不能做到光明磊落，泰然处之，只做心灵的一个窗，向着阳光的方向打开！

随着社会的不断发展，无论男人女人，都承担着更大的压力和责任，需要减压，需要释放，尤其是到了一定的年龄，每个人在社会这个光鲜明亮的舞台上带着面具生活的无比艰难。关心你的人越来越少，过着少人关心少人问的生活，父母已与你代沟连连，儿女还不经事事天真如此，夫妻呢，很少见过夫妻之间经常踩踩空间，看看她的文章是不是已泪痕满满，也许这是生活的磨盘再起作用吧。这时，如果能有个知己在身边相互鼓励，彼此支持，那实属幸事！

人生能遇到一个知己，并且两人能成为真正的知己，是可遇而不可求之幸事也。每个人都有被爱被关怀的愿望，同性之间，异性之间，那种被欣赏被赞美的情素是一个失落的人唯一活下去的支撑-----------

同性知己就象我们的手足兄弟，而异性知己就象住在爱情隔壁的邻居，离爱情很近，又不同于爱情，它只限心灵的理解与对话，是你抑郁时的开心果，是你痛苦时的宽心丸。其中包含了彼此的欣赏，理解，支持，祝福，而这些感情都是纯粹的，简单的，虽然偶尔彼此也会有些迷茫，有些错觉，但，那只是偶尔，理智和善良会让你了解只有友谊才能天长地久，地久天长-------

现代生活里面，无论社会地位高低，人们都需要别人对自己的认可，赞美，理解，爱护，而这些，你在工作中，在家庭里，很难很难得到，人们从心里开始焦虑，开始浮燥，开始猜疑，开始迷茫，甚至开始绝望，这时，如果能有幸得一知己，此乃人生之美也，或许会改变你的一生，或许能柳暗花明。

知己的能量就是这么大，人生的一面镜子，生活的诺亚方舟。珍惜，珍惜再珍惜，生命中总有一些感动，总一些激情融注其中，而这份美好的情谊就让它永远为我们的生命之花绽放！

[人生难得一知己优秀作文

科学思维求真理 旗帜鲜明著佳作

——鲜明的论点是议论文的灵魂

常言说，群龙无首，一盘散沙。论点是议论文的灵魂和统帅，一篇好的议论文，必须有一个鲜明的论点。从思维角度而言，论点是在现实实践和事实的基础之上提炼而成的;作文时，论点一旦确立，就对论据起着支配和统领作用，使论据为它服务。我们在写作议论文的时候，必须旗帜鲜明地亮出自己的观点，表达自己的态度，呈现自己的价值判断。

意在笔先，在动笔作文之前要确定明确的论点。“以其人之昏昏，焉能使人昭昭”，论点明确是一篇议论文的成功的基础。清人刘熙载说：“古人意在笔先，故得举止闲暇。后人意在笔后，故至手忙脚乱。”成竹在胸，论点明确，才能很好地选择材料，明确说理的方向，从容不迫地作文。明确论点是一篇议论文的基本要求，论点正确、鲜明、深刻、新颖才能真正提升一篇议论文的水准。

论点正确，就是论点要符合社会实践的要求，准确而科学地反映客观事物的本质，揭示其中蕴含的科学道理。要做到论点正确，可以在以下三个方面下功夫：

论点的针对性要强，要旗帜鲜明地提出并阐述自己的观点和看法，用道理和事实加以论证，让读者感到你的主张是正确的、合理的，从而接受你的观点。比如，对于钓鱼 岛问题，我们要基于基本的史实，确定钓鱼 岛是中国的神圣领土的鲜明观点;中日共管钓鱼 岛的观点，则是公然抛弃了中国对钓鱼 岛拥有的主权，这种观点是错误的，极其有害的。

论点必须体现时代精神，反映时代问题。网购是近年来兴起的一种新型的购物形式，与普通的店面购物相比不但货品繁多，而且价格低廉，但很多人不能理智购物，往往购买了一些暂时无用、过期又不想用的商品，造成了大量的浪费现象，据此，我们就可以旗帜鲜明地提出科学理财，理智网购的观点，提醒读者，也有利于构建节约型社会。

我们要选择自己熟悉的问题，谈出自己的深刻体会，谈出对事物的透彻认识，提出有主见的论点。对于青春期的感情困惑，我们要敢于坚持自己的观点：男女同学要建立纯洁的同学情谊，避免过早陷入感情的漩涡而影响自己的学业和人格的健全。

论点鲜明有力，就是我们对人对事的看法要清晰明朗，要肯定什么，否定什么，是非曲直，应该坚定分明，不能含糊不清，不能模棱两可。面对时尚与经典的话题，我们可以确立这样的论点人类文明需要时尚，更需要经典，或者让今天的时尚成为明天的经典;面对物质与自由的话题，我们可以立论：学会舍弃才能拥有自由，无为小利丢失自由等等。

论点深刻是指我们要透过平凡的事物和生活现象，找出规律性的东西，不能就是论事，平淡肤浅。在当今社会，老实人往往成为一些人奚落的对象，但老实人不一定就是吃亏，相反那些自以为是的聪明人则往往是占小便宜吃大亏。从这个意义上来说，我们可以确立“老实人不吃亏”的论点。

作文贵在有新意，论点要新颖、精辟、独到。我们要对社会生活中的各种人和事有新鲜独到的见解，避免人云亦云，这样写出来的议论文才能说理透彻，发人深思。我们可以运用逆向思维，在一些老生常谈的问题上翻出新意：弄斧需到班门、顺境更利于成才、头发长未必见识短、忠言顺耳利于行

写作时要时刻围绕论点，要时时注意表现它、证实它、突出它。切不可中途转换话题，节外生枝。作文写成后，看看先前确立的论点是否得到了证明，是否达到了预期的目的。否则，就要认真修改，使自己的观点得以切实的阐明和论证。

杨嘉仪是我的好朋友，也是和我相处最久的同学，从幼儿园一直到五年级。

她每天都梳着马尾辫，头上戴着自己精心制作的蝴蝶结，蝴蝶结每天都不同，昨天还是蓝色的，今天就变成绿色镶珍珠的了，简直称得上五花八门。她手艺活很好，做出来的手工艺品就像从商店买来似的。她的学习成绩也很好，在班里总是名列前茅，是我心中的学霸。

她有许多优点，但她最大的特点就是爱玩、爱笑。有一次，我和她照常在小区里的小河边玩儿。玩了一会，她发达的脑袋像马达一样开启了，她对我说：“我们做一碗花汤吧！”她的意思可能只有我能知道。她说着，从地上捡起那些刚掉落的新鲜的花，把完好的花瓣一片片小心翼翼地摘下，扔进小区的小河里，一切做得都是那么细致。

而我呢？则到竹林里捡起那些倾倒着的长竹子，做成“竹筷子”。我刚回来，就看到了小河里的一片“繁华”景象：五颜六色的花瓣，有条不絮地散落小河里，里面还混杂着一片片翠绿的茶花叶，不禁感到无比震撼。我把竹子插进河水里，像妈妈搅拌奶油一样搅拌着那些叶子与花瓣，而她则在旁边笑嘻嘻地看着。等我搅拌完，我似乎看到鱼儿们也被吸引过来了，不时吐着一个个珍珠似的泡泡，这时的河面就像一片仙境，而她的脸上也洋溢着笑容。

怪不得，我常常听别人说：“友谊是清幽的花香”。我希望，我和她的友谊，能像那带着花香的河水一般，永远不会散去香味。

正是秋季好光景，落叶时节又逢君。

——题记

片片黄叶堆积，这是属于秋的美丽，而那火红的枫叶，满载着我美好的的回忆。

那年深秋，我和家人一起漫步在九寨沟清澈见底的湖水边。“妈妈，为什么这水会是红色的？”我目不转晴地盯着水面问。“看那。”妈妈的手向远处指去，惊喜地语气让我十分好奇地抬头，满目映满了火红，那是一片枫树林。就像被人刷过颜料一般，红得那样热烈，向人们展示着秋天也不亚于春、夏的活力。

走到近前，才真正领会了何为层林尽染。一眼望去，徐了红色还是红色，红的那样纯粹，那样热烈，仿佛一团熊熊燃烧的火焰，烧掉失落，烧掉不悦，我的心也被点燃了，兴高采烈地一头钻进了枫林之中。

走在林间，踩着枫叶的“咔嚓咔嚓”声盈绕耳畔，这是秋的低语；空中纷飞的红叶飞舞在眼前，这是秋的舞蹈；脚下火红的叶子铺成大道，这是秋的发辫……

随手接住一片空中飘落的叶子，虽只有巴掌大小，却脉络分明，红的叶金的茎，交相辉应。放到鼻上，轻轻一嗅，淡淡的清香泌满心扉。啊，这就是秋的气息，这就是自然的气息。

很多人总是觉得秋是凄凉，萧瑟的，可“我言秋日胜春朝。”在我心中秋并不像李煜“雍雍新雁咽寒声，愁恨年年长相似。”亦不像李清照一样“雁过时，正伤心，却是旧时相识。”枫叶就是我心中秋的缩影，它不仅有着“化作春泥更护花”的无私，也有不逊于“真国色”的牡丹的美丽，正如秋不仅是夏的延续更渲染了冬的美丽。

千金易得，知已难寻，我爱秋天也更爱秋天的枫叶，它给予了我喜悦，也教会了我何为美丽。其实它并不仅是我的知己，更是大家的朋友，它为我们的生活增添了更多缤纷的色彩，不只如此，陪伴在我们身边的植物与动物们也都是我们的朋友，我们难道不应该像对待朋友一样去关心、爱护它们吗？

朋友，对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响;朋友，见证了我们一起走过的生活经历;朋友，丰富了我们的生活经历。而知己——就是最亲切、最好的朋友。

我的知己是小黎。因为他军训和我在一个寝室，他在军训时就和我认识了。在军训第一个晚上，我们寝室的同学都互相自我介绍。当时，我看他大方，就记住了他的名字，也成了朋友。在军训时，我们几乎形影不离。

他是一个平时成绩好的人，对于我学习上的问题，他会立刻回答我，教我。有一次，我有一个难题，是一个证明问题，百思不得其解，就问了他。他用很认真的语气详细的对我讲解了一遍看见我一脸茫然的样子，又对我说：“你看题目，这里，已经告诉你它们互补，又另外两个互补，所以，这两条线就平行，你会了吧。”他一边说着，一边在题目上指着，让我立刻恍然大悟。我看出他是一个极有耐心的人，也是一个平易近人的人。

他和我一样，喜欢打篮球，所以我们吃过午饭后，经常一起打篮球。一天中午，我和他一起比赛投篮。从篮筐下开始，谁投进一个球就往后走一步，谁先退到二分线就赢了。我先从地上拿起篮球，往地上拍了两下又拿起球，对准篮筐，脚轻轻跃起，手用力一推，把篮球送向篮筐。哗的一声，球在短暂的飞行后，准确的落进篮筐里。这一球，我进了。我投完这个后，他和我接连投球，位置也在不断的后退。当他站在离二分线还有最后一步时，该他投球了。他把球放在地上，在手上哈了两口气，又祈祷了一下，转身拿起球，对准篮筐，双脚向前奋力一跃，手用吃奶的劲把球送向篮筐。球立刻砸到了篮筐上，在篮筐上转了几圈后，进篮了。

“人生于世上有几个知己，多少友谊能长存，今日别离共你双双两握手，友谊常在你我心里”是啊，世界那么大，却很难找到可以谈心的朋友，所以，别太在意失败，让我们携手望着美丽的朝阳，共同奋斗吧!

我在这世上度过了14个春秋，交了无数个朋友，我的知己作文。虽说朋友有很多，可知己却只有一个，她就是和我一起走过小学六个春秋的同学。

她长着一头乌黑的长发，一双炯炯有神的，迷人的大眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴。

她的特长是体育，60米短跑和跳高是她的强项，每次比赛，她都能把这两项的桂冠拿来。班上的同学羡慕得不得了。她学习成绩也不错，从一年级到六年级，她不是三好生就是表扬生。她还有一手好字，无论是钢笔字还是毛笔字，她都是一等一的，可以说是一个全面发展的好学生。

她最大的优点就是宽宏大量，不为一点小事斤斤计较。记得有一次，我们约好一起去诸暨玩，可那天我家有事，我就没去，害她白白等了我一个早上。我想，明天去上学她一定不理我了。第二天，我忐忑不安地来到学校，等着她的责骂。她问我：“你昨天为什么不来？”我回答她我家有事。她沉默不语，我想：暴风雨要来临了！谁知她说“是这样啊，没事的，我们以后再去吧。”我听了这句话，那不争气的眼泪就掉下来了，我被她这种同窗挚情所感动，我握着她的手说“你是我永远的知己！”

她还很搞笑，每次和她在一起，没有悲伤，只有快乐，我们一起讲笑话，一起去锻炼身体，无论到哪里，都可看见我们的身影，都可听见我们的欢笑！

人生苦短，知己难觅，遇见了你，便好好珍惜。

在记忆的檐下，细碎的金粟被浓情融化，在微醺的岁月，伴着那些年桂树下的桂香。

童年时的我唯一的玩伴，便是那棵已经不知经历了多少沧桑岁月的桂花树了。在我童年依稀的记忆里，它总是在后院里静静地站着。

三秋桂子，掂着脚尖，摘采一粒粒金黄色的香，当桂花被我风卷残云般摘完，看见了你的“伤口”，我轻轻抚摸着你那树皮上的“伤口”，自言自语道：“疼吗？”

望着树皮上已被流年冲淡的我的“大作”，嘴角泛起了一丝涟漪，我童年最好的知己，便是你。

每次我总是把一肚子的烦恼，向你倾诉，你变成了我的倾听者。每天最幸福的快乐时光，便是与你坐在庭院里，看着岁月静好。细数年华美妙。

与你坐在庭院里，我拿起了晒干的一粒粒金黄色的香，任它在滚烫的热水中翻动，此刻，清香入喉，掌中缱绻的是这叶密千层的舌尖绿意，心中氲开的是那黄花万点的天香四季。

因为种种原因，早与你相隔异地，可每天心心念念的却还是你，唯有你才知我心，虽不言语，可一切尽在不言中。

翌年，再次踏上故土，莫名的舒适布满全身，当年流浪的蒲公英种子，已“成家立业”。爬山虎早已在墙上布满了它的足迹。那年洁白如玉的木槿，失去了当年的神韵，低下了头。

推开老院的门，看见了你，那时花开正盛，还是闻到了熟悉的香，轻抚着你的树皮，我喃喃道：“知己，我真的想你。”

已数不清岁月为你添上了多少道年轮，早忘却了往昔把你带走的青葱岁月。还是静静走在你身旁，静静的坐下。虽不言语，可一切尽在心间。

轻嗅着你那被岁月沉淀的清香，回忆起与你的点点滴滴，遍地的金粟被浓情融化，微醺的岁月伴着那些年的芬芳都融入了我的心里。

知己，那个最懂你的人，虽不言语，可一切尽在心底，一生寻一知己，足矣。

人生苦短，知己难觅，你便是我最好的知己。

救急方案：

(1)并列式补救。检查自己的分论点，如果分论点着眼于分析事物的危害性，就可围绕一个问题，转变视角来分析。例如，分析唯分数论的危害，写了第一个分论点“过度强调分数，加重孩子心理负担”后，还可以从对学生个性的影响、道德修养的影响等视角进行分析，设计“过度强调分数，影响孩子个性发展”“过度强调分数，损害孩子道德修养”等分论点。如果分论点着眼于分析事物的意义，可以将意义从个人意义扩展到社会意义，从现实意义扩展到未来意义。

(2)递进式补救。检查自己的文章内容，如果前半部分已经完成了“提出问题”“分析问题”两个环节，那么接下来，可以提出“解决问题”的措施。例如，提出“课堂，提高语文素养的关键”这个观点并结合实例进行分析之后，可进一步从“课堂，对提高语文素养的意义”“课堂，语文学习应该怎样实施”等，一步步地将议论引向深入。

(3)材料式补救。如果文章的分论点确定好了，只想到一则材料而中断了思路，那么你可以从两个方面来联想材料，续接行文。

一是同质补救。写过一个古代材料，联想性质相同的现代材料;写过一则国内材料，联想国外相同性质的材料。

二是异质补救。写过一则材料，联想与其性质相对或相反的材料，用对比的方式续接，呈现两种价值取向，在对比、衬托中，追求观点、态度的鲜明性。

赏识教育，就如同漫画中第二个小孩的家长一般，以鼓励赞许为主。这与我国近年来提倡的素质教育有着异曲同工之妙。其目的在于提高孩子的自信心，激发孩子的学习热情，最终培养出好学习、学习好的好学生。“飞天神女”刘洋曾说过：“感谢母校，感谢曾经帮助我树立信心，走‘飞天’之路的老师们!”因为，是他们让刘洋坚定信念，一飞冲天!

“虎妈教育”简单来说，就是一个字——严，古语曰“严师出高徒”，到了这里，倒应该改为“虎妈出凤女”了。在教育孩子上与“虎妈”持相同理念的“狼爸”萧百佑在回应质疑时曾说：“假期并不是用来让孩子们放松娱乐的，而是让他们赶超他人的!”他的孩子表示，自小学开始自己就没有游戏玩乐的时间，课外生活被各种兴趣班填满，同时他们也表示，虽然很累，但最终考上了北大，也是对自己的付出的回报。

(2016年高考河南考生《赏识教育or虎妈教育》)

“赏识教育”与“虎妈教育”是两种不同的教育方式，引出两种相对的材料，让思路得到续接，也让内容得到拓展。

对于一个喜欢和文字诉说心语的人来说，如果有人和自己一起在子夜时候，敲打键盘，分享文字的神秘，是幸福的。对于一个遨游与网络写作的女人来说，我能在茫茫红袖遇见你，一个和我一样，喜欢用文字书写点点思绪，发泄自己心中所想的男人，我很知足。因为我认为在茫茫人海，能遇见一个和自己相知相惜的人，默默陪伴着走在人生旅途，那就是幸福的。

每天深夜，你我总是喜欢在这个无人可以看见的舞台，为自己放上音乐，放飞心情，记录自己瞬间的感悟。然而，说也几乎没人可以相信，你我的所有心情，都在音乐里传递，在悠扬的古筝里共振，在文字里折射。

你是我在最孤单、最伤痛的时候，为我支撑温暖的人。也就是因为那时的我是寂寞的，所以在你面前也没有丝毫的伪装，把我在红袖里所有的遭遇都一一告诉了你，也诉说出自己内心的情感和彷徨，然而，你却没有嫌弃，也没有冷视我的出现。你伸出自己温暖的手，悄然的融化我冰峰的牵挂，用你坦白的语言，让我拥有一个明朗的心态。

在那一段坎坷的日子，在我最为难的时候，你用最诚恳的语言，最真实的情感，牵着我走出那一片忧郁，并把你对文学上的收获一一教学我。在你面前，我是一个天真的孩子，一个需要温暖、需要依靠的影。从此，你就成为所有的偎依，成为我最珍惜的人，一个我不想离开的网络男人。

在你我交往的日子里，我们也会吵架，也会生气说着离开，但是还没离开一天，彼此依然深深的想念，因为彼此都已经成为对方生活里的一部分，不能没有另一个人的徘徊。不能看不见对方熟悉的身影。

对于网络上飘忽的情感，我不相信甜蜜的誓言，那是昙花一现，虽然灿烂，却是及其的短暂，没有真实的感觉。我相信患难的真情，我相信随着时间的流逝，最后还没有离开的人才能拥有我最真实的眷恋，时间会洗涤出人最真实的脸，最残酷的心态，教学我懂得什么样的人才值得我一生去想念。

自从我踏入红袖一年，在飘渺的网络，在爱情泛滥的QQ，我所走过的风景里，一路上繁花朵朵开，过客匆匆如云堆积，挥挥手，不见踪影，或者是到别处寻求激情，重复甜蜜的浪漫，拥有一朵永不凋谢的玫瑰。

惟有你没有离开，依然还一直站在这里，静静的牵着我的手陪伴着我，和我一起感受生活里的苦和乐，为我分享欢喜和伤痛。无论我走在哪里，我也都不会忘记告诉你，我真实的心理，需要你给予我支撑，需要你的安慰。

在茫茫红袖大地上，能拥有如此的一位蓝颜知己，朋友都说我是幸福的，因为我的身边还有你一直陪伴，高兴的时候一起欢笑，悲伤的时候为我擦泪，抚平我内心的悲哀。

在这个月明星稀的子夜时候，看见你温暖的信息，想起自己走过的路，所认识的人，经历的事，感慨万千，泪流满面。这个时候，我才发现，原来命运真的没有淡薄过我，在我网络生涯里，给予我最昂贵的情感。在风雨交加的时候，给予我最朴实的依恋。

阳光总在风雨后，真情总在患难里。遇见你，是我的缘。拥有你，我的红袖蓝颜知己，我很幸福。

[有一个蓝颜知己是幸福四年级作文

我们身边总是朋友众多，而知己稀少。只因聊得来的人很多，真正懂自己的却寥寥无几。大部分的知己都是另一个和自己要么经历相同、要么性格互补的人，而我的知己确是一株植物——我窗前的一盆花。

那是一颗矮小的三角梅。深绿且茂密的绿叶中点缀着几朵深紫的花朵。小小的一盆摆在大大的书桌上，成了白色书桌上的唯一色彩。从春至冬，我做作业时只要一抬头，都是满眼生机。

三角梅是在夏天开花。虽说是梅，却在夏天烈日当空时展现迷人风姿，越热，它开得越灿烂。春天万物苏醒、百花争艳时，它还在静静沉睡，以满身绿衣来缓解我因作业而疲劳的双眼。当春天随着时间的逝去一点一点离我们而去，百花也在众人叹息声中慢慢调零，一片一片花朵飘飘然落下时，意味着夏天的到来。就在这时，就在天气逐渐升温时，几朵深紫的花消消露出头。盛夏时，它们才绽放出全部风采。几片花瓣如杯子般紧紧抱住中间的花蕊，紧凑而灿烂。当你用手抚上它的花瓣，感受到的不如其他花般柔软，而是更如叶子般的坚硬。每天早晨，三角梅的绿衣好像都比昨天多了几个紫色图纹，虽说整体颜色都深沉，但丝毫不影响它别具一格的美丽。

那年夏天，亲人的逝去、父母的争吵、考试的失利全部降临在我身上，让我的性格变得阴沉，全身都弥漫着负能量，只要一点小事，就迁怒以身边的朋友，一碰到事就只会哭。久而久之，身边的朋友都离我而去。一天晚上，我做完作业没有关上窗户就去睡了。第二天一早，我发现房中窗户上挂满水珠，才知半夜下了一场暴雨，急忙跑到书房，看到的一幕让我松了口气，整盆三角梅都被淋透了，但它的深沉仿佛都被洗去，绽放出前所未有的鲜艳光泽。花朵上尚还挂着几滴水珠，可还仍坚强地挺立在枝头。那个时刻我便为它的坚强暗暗滋生出一种感动，三角梅承受着本不应承受的暴雨，但对我这个罪魁祸首还笑得如此灿烂。我发生的这些不幸只是我的事，我又怎能把自己的坏情绪带给周围的人，让关心自己的人受伤呢？我的心仿佛变得干净而澄明。我和朋友们道了歉，没想到他们毫不犹豫就原谅了我。

三角梅开过，才知夏是真的来了。窗前的花，已陪伴我多年的岁月，每当我烦恼或生气时，一抬头，它给我的总是同样的笑脸。

三角梅一直在我的身边，就像我在大海中航行时指引我方向的灯塔。生活总不可能一帆风顺，总会有一些事情像波浪般朝你卷来，它们可能会直接把你船掀翻，让你前功尽弃。尽管如此，我们也不能迁怒到那些真心对我们的人，这只会让尚未放弃你的人离你而去。齐心协力才能乘风破浪，到达彼岸，这都是它所教予我的。三角梅啊，你是我永远的知己！

论点就是文章中要加以阐述和说明的基本观点，在议论文中要解决的是"证明什么"的问题。在一篇议论文中，论点是文章的价值所在，一篇文章的高下优劣主要取决于它。因此，对论点有以下几方面的要求：

(1)、论点要正确。论点一定要符合客观实际，作者除了要有正确的世界观以外，还要以辩证法的观点去研究分析问题，防止认识上的主观片面性。此外，还要注意论断中的每一个概念都应当是准确无误的。准确性的具体表现有以下几点：论点准确，包括概念、论断、提法和分寸的准确;论据、引语准确;语法、逻辑、用词造句准确;阐明党和国家的方针、政策、法律、法规准确;实事求是、切合实际，不武断、不浮夸，要一分为二。

(2)、论点要有针对性。申论的论点针对性主要表现在以下几个方面：在舆论导向上具有针对性;针砭时弊，针对社会生活中需要解决的各种弊端、陋习，对症下药，加以评说，予以治疗;触及当前社会上迫切需要解决的实际矛盾，分析起因，找出解决的方法等等，以正确引导舆论和指导实践;抓住人们的思想认识问题，分析说理，解开人们的思想疙瘩;针对材料所反映的主要问题论证评说。

申论不可能面面俱到，而是就材料所反映的主要问题加以论述。因此，哪里是主要的问题、哪里是问题的主要方面，必须在动笔之前解决好。需要说明的是，申论论证评说的是"主要的问题"，而不是问题解决的方案和做法。

(3)、论点要深刻。论点一定要抓住问题的关键，能科学地揭示出事物的本质。要使论点深刻有力，作者就必须首先清除那些泛泛的、装腔作势的议论。同时，深刻也还要具有一定的前瞻性。前瞻性的具体表现有以下几点：对事物的认识具有敏锐性;能够透过现象看到事物的本质，从表面现象能够看到事物发生发展的根源;具有预见性，即对错综复杂的矛盾及其未来的结局分析之后，能够作出具有预见性的科学论断。

(4)、论点要鲜明。作者要明确地表达自己的观点，一定要旗帜鲜明，不能模棱两可。对所论述的问题自己先要思考透彻，不能含混不清。论点的语义必须十分清楚确切，不能暧昧不明。

(5)、论点要新颖。论点要有创见，给人以启发。要善于发现新的问题，解决新的矛盾，不能人云亦云。新颖性的具体表现有以下几点：论题新颖，即评论的问题能够触及新的矛盾，或者能够提出新的见解、主张;在与错误及片面的观点交锋中鲜明地提出精辟的见解，表现出真理的光辉。论说中有新的论据，并能以这些新的论据作为依托，引发议论;选取新的议论角度，诸如舆论的非热点、容易被忽视或者被掩盖的矛盾侧面、对解决矛盾能够起到关键作用的环节等。

(6)、论点要同一。在论证过程中要保持思维的确定性，防止出现违反同一性的要求、偷换论题或转移论题的现象。这一条是从逻辑上对论点提出的要求。

(7)、论点要突出。议论中不能以材料淹没论点。当所论述的问题比较复杂时，其中心论点与派生出的分论点、小论点的关系只能是总分关系，因为多中心即无中心。这是从文章中心思想的表达上对论点提出的要求。

我在这世上度过了14个春秋,交了无数个朋友.虽说朋友有很多,可知己却只有一个,她就是和我一起走过小学六个春秋的同学.

她长着一头乌黑的长发,一双炯炯有神的,迷人的大眼睛,高高的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴.

她的特长是体育,60米短跑和跳高是她的强项,每次比赛,她都能把这两项的桂冠拿来.班上的同学羡慕得不得了.她学习成绩也不错,从一年级到六年级,她不是三好生就是表扬生.她还有一手好字,无论是钢笔字还是毛笔字,她都是一等一的,可以说是一个全面发展的好学生.

她最大的优点就是宽宏大量,不为一点小事斤斤计较.记得有一次,我们约好一起去诸暨玩,可那天我家有事,我就没去,害她白白等了我一个早上.我想,明天去上学她一定不理我了.第二天,我忐忑不安地来到学校,等着她的责骂.她问我:"你昨天为什么不来?"我回答她我家有事.她沉默不语,我想:暴风雨要来临了!谁知她说"是这样啊,没事的,我们以后再去吧."我听了这句话,那不争气的眼泪就掉下来了,我被她这种同窗挚情所感动,我握着她的手说"你是我永远的知己!"

她还很搞笑,每次和她在一起,没有悲伤,只有快乐,我们一起讲笑话,一起去锻炼身体,无论到哪里,都可看见我们的身影,都可听见我们的欢笑!

她就是我的同桌,小荷中的一员---无敌美眉----方淑颖。

[描写我的知己作文

每个人都有自己的朋友，人也因为有了朋友才不会显得那么孤单。

在我看来，朋友可以分很多种。

有一些人的出现，只是你漫漫人生中的过客，他们只是为了陪你走过一段旅途，让你在这段日子中有回忆可说。

有一些朋友，他们可能并不常出现，但是每次你有困难或者需要帮助，只要告诉他，他就一定会帮你处理，像是护花使者，更像是，你现实生活中的小叮当。

还有一些朋友，他们会陪着你说说笑笑，在你生活的每一天，似乎都会有他们存在，一起上下学，一起吃饭看电影，让你枯燥的生活显得更多乐趣，也不至孤单。

另外一些朋友，算是可遇不可求，他们可能不会及时的出现帮你解决一些琐事，也或者不是你日常生活中抬头不见低头见的，而他们的存在，只是为了懂你。伯牙子期，高山流水，人生得一知己，该是一件多么珍贵的事情。

朋友分很多种，但是只要是真心，我们都应该好好珍惜，因为在这世界上，没有人对你的好是理所应当，我们应该珍惜眼前，不要等到失去了再后悔。