春节趣事作文实用四篇 作文指导教学【实用20篇】

我的春节和你们的春节大不相同，我回了河南汝南的老家，放了许多各种各样的炮，有大纸炮、飞天雷、飞天火箭、水雷等等。

有一天，我把一个有30厘米，直径20厘米的白色大纸炮放在雪堆里，它的威力比小型手榴弹的还大，我用火机点燃了火线，然后我很快的跑进了屋里，1、2、3轰的一声，好像大地都被震得颤动起来，我跑上去一看，雪堆上有一个很大的洞，比我想象得还要大。我们又把水雷往水里里一扔，很大一个水花一飞冲天，威力无边，把水面的冰都炸得飞了起来，水面上出现了壮观的景象，很多黑色的烟从水而起。

在老家过年真开心，我可以放炮，还可以率领很多童子军，我在老家的这几天玩得很开心。

姐姐胆小，不敢去。我磨了半天嘴皮子，姐姐才勉强答应下来。

“放炮去了喽！”我们拿了些粗火柴炮和旋转花炮，兴冲冲地跑到门口，准备在井盖上放炮。

姐姐把所有火柴炮的皮都剥开，将里面的火药全倒在下水道的井盖上，又把我手里的旋转花炮上图案小心翼翼地撕下来，把旋转火炮的引火线插在那堆火药里。我站在一边，一脸茫然：姐姐在玩什么花样啊？

只见姐姐用同样的方法，把所有的旋转火炮的引火线都插在了火药里，接着再拿一片大纸放在火药上，之后小心的把纸点着。姐姐拉着我就往一边跑。

纸慢慢的燃烧着，我们一脸紧张的表情，却又充满期待。纸就要烧到火药了，“哗”地一声，火药被点燃了。同时也把旋转花炮的引火线点着了。顿时，旋转花炮像一朵绽开的七彩花炸开了。红的、绿的、蓝的、紫的烟花四处迸溅，绚丽多彩，简直美爆了！我俩跳啊笑啊，别提多开心了！

和姐姐一起放“花”炮真是太让人兴奋和刺激了，这也是这个春节里最令我兴奋不已的趣事了！

昨天晚上我和妈妈去盛德美的路上，看到有卖氢气球的，我非常喜欢那五颜六色的氢气球，就十分想买一个，可妈妈不同意书那是小孩子玩的，我正角撅小嘴生气呢。

忽然，一个小哥哥飞快的从我们电动车旁跑过，我看见他身上好像掉下来意卷钱，我就赶紧让妈妈停车，我跑回去一看，果真是一卷钱，有三十多元，我拿着钱飞奔着追过去，可是，他好像在前面拐弯了，我让妈妈骑车带着我去追，在三色鸽面包房里找到他，我把钱还给了他，这是，门口正好有卖氢气球的，我给妈妈说：“奖励一个吧?”妈妈无可奈何的笑着点头了。

我就这样得到一个心爱已久的美羊羊氢气球。我真开心!

我的家乡在漳浦一个美丽的小山村，每到春节的时候，那里都会放鞭炮、烟花、贴春联……等等。我最喜欢放烟花爆竹了。

我喜欢放炮。炮的种类很多：有普通的鞭炮，有吓人的飞天炮，有耀眼的闪光炮，还有好玩的沙炮……我最喜欢的要数闪光炮了，看它一闪一闪的，多么像夜空中那无数颗星星啊！我最害怕的要数飞天炮了，表哥知道我怕飞天炮，我春节回去他就故意买飞天炮吓唬我，趁我不注意偷偷点燃，“啾------啪”地一声把我给吓到了，我就再也不敢放飞天炮了。

舅舅在除夕时总喜欢在下午就买鞭炮和烟花，我和表哥都跟着去买一些小炮和一些小玩意儿。

9点、10点、11点、12点！时间到了，开始放鞭炮和烟花了，我和表哥急忙提前拆开鞭炮的包装袋，拆了几个小鞭炮藏在口袋，留着明天放。

开始放鞭炮了，舅舅用香点燃了引线，我随即捂上了耳朵，“啪啪啪……”鞭炮响了起来，我虽然捂着耳朵，但我还是觉得我的耳朵快要被鞭炮声震聋了。放烟花时我以为会比鞭炮好一些，没想到烟花来势更猛，我得边捂耳朵边躲浓烟，免得被呛到。不知不觉时间很快就过去了。

春节的快乐时光很快过了，我不得不跟爸爸妈妈回厦门。但老家那种快乐的春节气氛还回想在耳边，深深地刻在我心中！

今天是腊月廿七，我和爸爸、妈妈去城隍庙买年货。

我们先到步行街买衣服。步行街真是人山人海，我们在人群里挤来挤去，爸爸妈妈不时地看看我，恐怕我被挤丢了。我们走啊走，挑啊挑，终于买到了满意的衣服。我也好开心，过年又有新衣服穿了。

我们又来到城隍庙，这里人很多。买些什么呢？突然，我想到了——家里的餐桌布旧了，还记得妈妈说已经洗不出来了，于是我建议买条新的，爸爸妈妈夸我想得好。于是，我们在桌布店选了一条白底绿花的桌布，非常漂亮。我们又挑选了两个大大的“福”字和三种可爱的“小蛇”年画……

终于，年货买齐了，收获真不少。我一时兴起，就顺口编了首打油诗：今天腊月二十七，我和爸妈去赶集。买的年货真不少，快快乐乐过除夕。

“春节到，春节到”，大街上真热闹，家家户户乐逍遥春节趣事作文300字春节趣事作文300字。在春节里可做的事情多着呢，如;放鞭炮，吃年夜饭，守岁等，大家可开心了。

晚饭过后，我和弟弟兴告采烈地拿着鞭炮，来到家门前的空地上，先拿出擦炮，把它们摆成了一条长蛇形，然后点上火，“噼里啪啦”的声音震耳欲聋，“那长蛇”扭动着身子，从头到尾我们欢呼雀跃着，开心极了，这时我又拿来了“手雷”“手枪”等鞭炮，又吹了好多气球，绑在空地上的墙头，然后上了弹药，对准了气球，“啪”的一声，我射出了一发子弹，它在空中划出一道火花，随后打中了气球，弟弟一阵欢呼，脸上露出了欢乐的笑容，不时的我又拿出了“手雷”，对准了目标扔了出去，只见它在空中划出了一道优美的弧线，“啪”的一声，手雷打在了气球上，一连好几个气球都爆开来了。后来我们又放了“伞兵”，“龙”，“小蓝天”，“旋风”等，我们都洋溢在欢乐之中。

十二点了，老爸大喊，我们快搬出“好运来”，点上了导火线，随着一声巨响，天空中闪出了一朵朵五彩宾芬的花朵来照亮了天空，家家户户烟火交错，注定了今晚是个不眠之夜。我也希望有一个美好的二零一五年，学业更上一层楼!

这次春节我们是在乡下外婆家过的。那是一个安静的小村庄里，当时还下棋了一场鹅毛大雪，好像为这个村被扑上了一层雪白的大棉袄。

这次春节在外婆家最有趣的一件事就是除夕那天吃年夜饭，长辈发压岁钱。在那一天里，我们在外婆家里说说笑笑，玩玩乐乐，十分热闹。

晚上，我们全家还有外公外婆一起坐在餐桌前一起吃饭，说来说去，好像有说不完的话，(毕竟有一年不见了，自然会有很多的话要说啦)。

吃完了晚饭之后的事当然是去看春节联欢晚会了。我们全家人守在电视机前看这精彩的表演，小品，歌曲，在小品里，我最喜欢看的是《荆柯刺秦》，可惜的是在这一期里，没有个小沈阳和赵本山的出场，这让我很失望。

对了，他们那有一个习惯，就是除夕时一到十二点就要彩门，放爆竹。

这真是一个快乐的一天。

一转眼，春节又快到了。春节，是一个充满开心喜庆的节日。

每年春节，让我感到最有趣的无非是准备年货了。我们客家人有一个风俗，就是腊月二十五左右，家家户户都会炸散子、炸油角、煎芋圆……每当这个时候，到处都能闻到年货的香味。其中，炸散子是最好玩了。

奶奶前一天晚上就要先和好面粉，等它发酵一个晚上，第二天一大早，把发酵好的面粉碾成面皮，然后就开始准备做散子了。

我可能也是太激动了，非常早就醒来了。只见奶奶把面皮切成一个个长方形，然后长边对折，再切成若干个小方块，接着从小方块有折痕的那边向开口处下刀，切几条均匀的细长条，把切好的方块轻轻打开，两边上下重合，用力一捏，最后把细长条分开，摆出莲花的形状，一个漂亮的散子半成品就好了。

看完，我也拿起小方块动手做起来。

一开始，我捏的散子总是不成型，会散开。妈妈告诉我，要用手指沾点水，抹在粘合的面皮上，这样，面皮才有粘性。慢慢地，我做得熟练起来了，一个个像蝴蝶、八爪鱼、望眼镜的散子在我的手里诞生了。非常快，我们捏的散子就铺满了几个大筛子。

开始炸散子了，我把这些大筛子搬到厨房，这时，爷爷已经把油烧得非常热了。他把其中一个筛子的散子全部倒到油锅里，用长筷子轻轻地把散子分开，防止它们粘在一起。散子在油锅里快乐地翻滚着，好像在锅里跳舞似的。爷爷告诉我，当散子颜色变成金黄色，浮到油面上后，就可以出锅了。

我看着散子的颜色在油锅里从面粉白变成鸡蛋黄，最后变成金黄色，香味也迎鼻扑来，口水都要流出来了。

“好了，好了，快点给我尝尝！”我催促着爷爷。

散子终于出锅了，我迫不急待地伸手去拿一个，“呼！烫！烫！烫！”我赶紧把散子丢回盆里，爷爷看着我的猴样，在旁边哈哈大笑起来。

过了一会，等散子温度降下来后，我挑了一个自己做的散子。“哇，好酥脆，太好吃了！真是色、香、味俱全啊！”我边吃边自我赞赏起来。

准备年货，给春节添加了浓浓的年味，每次做散子，都能带给我无法言语的快乐与喜悦！

春节是中國人一年之中最隆重，最喜庆的节日。在春节，大家会去亲戚家中拜年，小孩子则可以拿红包，放鞭炮……

今天，我来到表哥的家乡。表哥一早就买好了鞭炮“走地鼠”等等。天渐渐黑了下来，表哥，表姐，弟弟和我几个人一起上天台放鞭炮。我点着“烟花棒”，手里拿着两支，过了几秒，棒喷出了烟花，我挥动着两支烟花棒，烟花挥动着，像一个个姑娘穿着五颜六色的衣服，在空中跳舞，她们的服装一闪一闪，像在衣服上镶了宝石，闪闪发光。接着只听一声巨响，噢！原来表哥早以放了响炮。表姐也不甘示弱，拿起响炮点燃，然后迅速扔掉响炮，过了几秒，只听＂啪＂一声。突然表姐想到了新玩法，只见表姐拿了九支响炮放在地上，然后慢慢点着，过了十秒左右，＂啪啪啪＂，声音震耳欲聋，弟弟躲到了一边，捂着耳朵。这时，表哥问弟弟，要不要看空中烟花。弟弟直点头。说罢，表哥把烟花点着后用力升上天空，过一会，烟花在空中飞舞，好看极了……

时间飞逝，烟花早以点完。这一天真高興呀！过春节真好！

“叮叮叮!”随着新年钟声的敲响，我们期待的2017年来到了，全中国人民一起欢悦起来，我在家乡经历了难以忘怀的新年趣事。

我印象最深刻的是在大年三十晚放烟花的情景，我们把一箱烟花筒放在大门前，伯伯拿起了打火机小心翼翼点燃了引线，我立刻捂住了耳朵，数秒过后，嘣的一声，“五彩缤纷”的“花朵”出现在半空，把天空照的红彤彤，然后瞬间消失，大人们兴致勃勃地又搬来了第二筒，我吓得急忙跑回房里去，隔着窗户继续观看。这次放出来的烟花是一个个五彩胖乎乎的大圆圈，后面拖着一群群小星星，大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好象下雨似的落了下来，又像流星雨一样翻滚落下，我高兴的拍着小手大喊：“真漂亮啊!”……

关于春节趣事的作文400字烟花放完了，我们开始“自由活动”了，姑妈见我这么害怕，就干脆给我玩老鼠炮，伯伯帮我点燃了，顿时，在老鼠炮的顶端上燃起了无比漂亮的火花，我双手挥动着火炮画出了“2009”的图案，接着，我还做了一套笨手笨脚的“绳操”。

一转眼烟花烧完了， 这一宿，我高兴得睡不着觉。

鸡年第一天我过得非常开心，你们说是不是?

今年春节,我又长大一岁了,我终于可以玩小鞭炮了。大年三十回老家南通,妈妈上街为我和弟弟买了很多小鞭炮。

大年初一一早,我和弟弟拉着妈妈吵着要出门放小鞭炮,妈妈只好跟着我们到小区池塘边放鞭炮了。妈妈拿着打火机“啪嗒”一声给弟弟点着了火,弟弟吓得把鞭炮很快扔了出去。妈妈又"啪嗒"一声给我点了火,我也紧张得把鞭炮扔了出去,就这样“啪嗒”“啪嗒”……终于，把最后一根点燃扔了出去。妈妈看着自己熏黑的大拇指，放在鼻子下闻了闻，然后让我和弟弟也闻了闻，我们异口同声地说：“好像是烤肉的味道。” 三个人顿时开怀大笑起来，太好玩了。

这让我想起了去年春节下雪天，也是在这里。弟弟在挖雪坑。突然，挖到一块黑色的东西，他以为挖到了什么好宝贝，就兴奋地叫起来：“快来看我挖到什么了!”我和妈妈赶紧跑过去，三个人蹲在那研究了半天，妈妈拿根木棒戳一戳，定睛一看，失声喊道：“这是狗屎!”妈妈吓得一下蹲坐在草坪上。

呵呵，过年真有趣呀!

[教学理念]

《语文课程标准》要求：习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。喜欢游戏是儿童的年龄特征，通过趣味游戏，创设活动情境，让学生在玩中体验，感受自己的心理活动，喜欢写作。

[学习目标]

1、初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。

2、懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。

[教学准备]

1、事先准备一袋小气球，并分别装在信封里。

2、制作作文课PPT课件。

[教学过程]

一、谈话导入。

师：同学们知道这节课我们上什么吗?猜猜看。(学生随意猜)

师：今天，老师准备了很多特殊的礼物，而且也是这节课上课的用的道具，礼物就装在这个信封里面，想得到礼物的同学请举手!哦!大家都想得到礼物，在送给你们礼物之前我有个要求：就是此时此刻，你能用一个词来形容你的心情吗?(指名学生说)

二、运用气球，进行游戏

师：看到老师送给你们的礼物了吗?用一句话来说说!此时你心里在想些什么呢?(指名学生说)刚才同学们心里所想的就是心理活动。

师：我们有时在做一件事情或看到某件事情都会有心理活动的体验。今天，我们将通过一个有趣的游戏来真切地体会自己内心的感受。

师：既然是游戏就有一定的规则，每个同学只有遵守游戏规则才能在游戏中有所收获。能做到吗?老师送礼物给你们玩，还要你们完成一项特殊的任务——用嘴把气球吹爆，为了防止同学们犯规我必须强调一下，是用嘴把气球吹爆。

师：当我一说完这个特殊任务的时候，我发现同学们的表情真可以说是“五花八门”：有的跃跃欲试，有的胆战心惊，有的迫不及待，有的犹豫不决……现在我来采访几个同学，吹之前你的心里又是怎么想的?(随机采访学生若干名)

师：下面大家拿起手中的气球，两分钟内看谁能把气球吹爆，开始!

(预设：有的费了很大劲吹不爆，有的吹着吹着不敢吹了，有的轻而易举……)

师：在吹的过程中你的心里是怎么想的?(随机让学生上台板书自己的心情)

师：吹爆气球不仅是这节课老师给你们的特殊任务，也是你们对自我的一次挑战!吹爆气球的同学，说明你的自我挑战是成功的;吹不爆的同学，你可能没有掌握一点技巧而已，老师帮助勇敢的你实现挑战：你首先用手指拉开气球的口，然后深呼吸一口气，把嘴贴在洞口，如果你胆小的话，可以闭上眼睛，一口气把它吹爆!

三、揭题、赏析课文片段

师：不管结果如何，此次挑战到此结束。心理活动是很平常的事。你们还记得《争吵》这篇课文吗?安利柯和克莱蒂因为一件小事而争吵，作者为了更好地表现人物，也写出了人物在争吵后的心理活动，下面我们一起回顾和欣赏这个片段。

课件出示片段：

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱蒂很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

自己读一读这个片断，想想哪些句子描写是人物的心理活动的?再指名学生有情感地读一读。

五、练笔、赏析

欣赏了这段心理活动描写，我们也来试试把刚才的游戏时你心里真实的想法写下来。

大屏幕出示写作内容：

特殊的任务自我的挑战

——记录心理活动的一、两个片段

友情提醒：

▲当老师说要我们把气球吹爆时……

▲老师一声令下，我拿起气球……

▲气球“砰——”的一声，终于爆炸了……

师：上面有三个不同的活动过程的开头部分，同学们可以选择其中的一个或两个展开详细地写。

学生写完后请写不同想法的同学上台来展示自己的练笔，读给大家听一听。(只要是写出了自己真实的想法，就要给予肯定。)

六、总结。

这节课，我们一起欣赏了同学的习作片段、名作片段;初步认识了什么是心理活动描写，还当堂练习写了一个小片段。

大家在今后的课外阅读中可以留心作品中的心理活动描写，它可以帮助你们深入地了解人物丰富的内心世界。我们在写作文的时候，也注意用上心理活动描写，那么你们的文章一定会更加精彩、动人。

七、板书设计

记一次有趣的活动

(学生自由板书吹气球时的表示心情的词)

害怕、兴奋、激动、惴惴不安……

年三十，我和爸爸去荔湾区的花市逛街。花市里有很多人，有很多风车，有很多花灯，红红绿绿的，好热闹!

爸爸妈妈和姥姥公公(姥爷)年三十将家里装饰出浓浓的节日气氛，客厅的一角盛上了很漂亮的桃花，姥姥说今年的桃花开到了正月二十一还这么灿烂，象征着一年的吉祥如意与和和美美!吃团年饭、与亲戚拜年和烧香拜祖先是我最喜欢的节目之一。

原来春节吃团年饭、布置桃花、逛花街、放鞭炮、看烟花、看春晚是过年的必备节目。我喜欢过年，我很开心!

我喜欢过年，我很开心!你看花儿也跟我一起笑了!

春节是我国最大的传统节日了，而贴对联又对春节尤为重要，所以，贴对联是重中之重，就有了下面的故事。

大年三十，家家户户都在忙，我家自然也不例外了。妈妈在紧紧张张的忙活，而我和我的爸爸、一起去贴对联，我发现对联和春联中有大学问呢，一不小心就有可能把意思弄反了呀，我又不懂，拿了一些就贴，把“牲畜满圈”贴到了床头，把“身体健康”贴到了门外；把“出门见喜”贴到了猪圈上……我贴完了。我的爸爸、一看笑了：“啊呀！不对吧！”。然后我的爸爸、和我一起又把它们都贴对了。

一会跑出来玩的时候，看见门上贴着“水水山山处处画，家家户户年年丰”的春联。我看着对联，望着红红的灯笼，感觉到周围有许多年的味道呢，出来玩的每个小朋友都喜气洋洋的！( 溧阳市社渚阿林 - 溧阳文学 www.tal-food.com )

哇！春节真快乐！

这个春节我过得非常愉快，我们都穿上了新衣服，拿到了压岁钱，尝到了美味的饭菜，玩到了千姿百态的烟花鞭炮，看到了精彩的春节联欢晚会??最令我难忘的就是那五彩缤纷的烟花了！

自从逛完花市，买了烟花之后，我就一直盼望着大年三十的到来，因为那天就可以玩到好玩有趣的烟花了。

终于，这天来到了，我心里高兴极了，像吃了一样！吃完年夜饭，我兴高采烈地和爸爸拿着烟花和炮来到三楼平台放，“霹雳啪啦，霹雳啪啦”，三楼已经有很多人在打鞭炮庆祝新年了。我也迫不及待地拿出一个像炸弹的炮让爸爸点，自己却像个逃命的小兔子一样跑得远远地了！这个炮开始旋转了，旋转的同时还喷出金黄色的火焰，火焰喷完了，就跳起来霹雳啪啦地打起鞭炮来。哇，原来这个炮这么丰富多彩呀！我又拿出一个像魔方盒的火箭炮，爸爸点燃了导火线，盒子里25个小炮带着响声陆续飞上天，在天空中绽开迷人的花朵，我也兴奋地跳起来，真想和它们比比高低呀！

真是太奇妙了呀！我发自内心地感叹到。突然，一声巨响把我吓了一跳，原来，对面的小区在放大型烟花呢！那绽开的烟花像一朵朵绚丽的鲜花，那些美丽的鲜花的颜色可真多呀，有红的、绿的、白的、黄的??看着看着，我仿佛走进了美丽的花的海洋，到处都是五颜六色、千姿百态的花朵.

这个春节真有意思！我过得非常愉快！

大年三十，我和爸爸早早的买好了鞭炮和烟花，还买了三盏孔明灯，然后爸爸就开着车到外婆家去。到外婆家的时候天快黑了，外婆已经做好了满满一桌饭菜，我们一家人坐在一起开开心心地吃年夜饭。

吃完年夜饭后，我迫不及待地和爸爸拿着第一盏孔明灯去外面放。很快孔明灯升了起来，越飞越高，心里别提有多高兴，可是孔明灯像流星一样很快就落了下来。在放第二盏孔明灯之前我在孔明灯上写了祝爸爸、妈妈身体健康，开开心心!然后我和爸爸又把那块白色泡沫点燃，刚准备放上去的时候，一不小心那块白色泡沫掉了下来，舅舅连忙把它踩灭，然后舅舅又拿来一团棉花弄上一点柴油，用打火机把棉花给点燃之后孔明灯终于又升了上去。我把最后一盏孔明灯也拿了出来，汲取了上几次的经验，这次放得老高老高，像一颗星星一闪一闪的。

这个大年三十的晚上真好玩!

新年到，新年到，贴春联，放鞭炮。

早晨，我约好哥哥，姐姐来到一中操场上放爆竹，唱着快乐的歌。首先，我拿出一盒“骨老头”，又拿出打火机，把爆竹点（燃），可是我一时昏了头，把打火机扔了出去，眼看手里的爆竹就要爆 炸了，我赶快扔了手上的爆竹，去寻找打火机，但是我找遍了整个操场，打火机已不知去向，我看到哥哥和姐姐放炮的模样，心里就痒痒。

突然，爸爸从屋子里走出来，手里拿着一根点燃的香，我顿时想了起来，香也可以点爆竹，我接过香，破涕为笑，但是，过了一会儿，我又进入了问号的旋涡，我还没用香点过爆竹呢！怎么办呢？ 我鼓起勇气，来到一个空荡荡的地方，把旁边的树枝、石头、砖块拿（开），随时准备逃跑。我拿出爆竹，又用香点燃，用力甩了出去，但是它并没有飞出去，落在离我只有一英尺远的地方，我向远处 奔跑，但是我叫天天不应，叫地地不灵，才跑一步就摔倒了，我吓得魂飞魄散，但是它灭了，真是有惊无险。

我开始练习扔小石头，“乒乒乒，乓乓乓！”我越来越熟练，在真正放爆竹的时候，果然扔了好远。

今年春节很有趣，因为我学会了放爆竹。

语文教学作文指导要渗透到平时的阅读教学中去。这一单元的写作目标就是描写秋天，编者在教材中安排了四篇课文都是与秋天有关的。教学中如果将阅读教学与作文教学分开来进行，会造成这样一种结果------学生学习阅读课文时学不到与写作有关的知识，而学习完了课文进入写作时又无从下手，对于老师一下子灌输的作文知识又消化不了。因此，指导学生进行写作之前，还是要先引导学生重新分析本单元的阅读课文，认识作家运用了哪些写作方法？学习作家运用了哪些表现手法？记忆作家写出了哪些优美的词句？

指导过程中我是这样做的：

一、写前导语

秋风吹起，落叶缤纷，大雁南飞，秋高气爽，瓜果飘香、、、、、、这些不单单能够看见、感受到，我们还可以利用手中的相机记录秋天的景色，还可以用手中的画笔画下美丽的秋天，我们也可以拿起手中的笔用上优美的词句将迷人的秋天描绘出来。

二、理顺教材

回顾三单元出现的四篇关于秋天的课文，从课文的描述中能够学习到那些优美的词语？找出来读一读

《秋天的雨》《听听，秋天的声音》这两篇课文的学习中你掌握了文中的那些写作知识？

（引导学生认识到文章描写的韵律美，先总后分的写作方法，运用了许多的比喻句、拟人句、排比句等优美语句，这些都可以运用到自己的写作中去。）

三、观察秋天

（1）  说说自己看到的秋天，感受到的秋天。

（2）引导学生总结出秋天的特点-----------天气凉爽、美丽多彩、果实丰收

1、感受秋天的天气凉爽：引导学生观察太阳还像夏天那么火辣辣的吗？人们身上穿的衣服怎样了？天空的白云有什么变化？南飞的小动物都有谁？这些小动物也许会边飞边说些什么？秋天的风与夏季的风相比有什么变化？秋天的水又有什么不一样？

2、感受秋天的美丽色彩：路边的菊花有哪些姿态那些颜色？山上的野菊花又是怎样的？各种树木颜色的变化怎样？观察天空格外的蓝，白云格外的白。我们可以用什么修辞手法来表现我们观察到的秋天的美丽色彩？

3、感受秋天的丰收：丰收的秋天成熟的果实太多了，引导学生畅所欲言的同时教给学生用上一些修辞手法来描述观察到的成熟的果实。如：苹果红红的挂在枝头像害羞的小姑娘的脸蛋；红红的苹果像一个个害羞的小姑娘藏在绿叶底下；核桃成熟了，穿着厚厚的衣服似乎是要抵御寒冷的山风；山上的栗子成熟了，它们三个一群，两个一伙，围在一起穿上带刺的铠甲，似乎在准备迎接一场激烈的战斗；石榴咧开嘴笑着，站在高高的枝头向全世界宣布“我长大了！”；枣树的枝头上一串串红的绿的小枣惹人喜爱极了；山楂树上浓绿的叶子底下挂满了鲜红的果子，叫人看了有种垂涎欲滴的感觉；金黄的大柿子如同一个个小灯笼挂在树上形成山沟里的一幅美丽的风景画、、、、、、

四、学习写作方法

1、可以学习《秋天的雨》一课的方法结构，全文先分后总，每一段中又是先总后分。每段文字的描述都是一个相同的句式开头。

2、想好自己想写关于秋天的哪些方面的内容，将自己要写的内容按照一定的顺利梳理条理，让读者看了能够很清楚的知道你想要表达的意思。

3、描写秋天的特色的同时，融进自己的思想感情，想要表达自己对秋天的怎样的感情写进去。

4、刚才的讨论中，你积累了哪些可以用近你的作文中的有用的素材，将这些讨论中你喜欢的描述强化记忆，学以致用。

五、出示教师下水文供学生参考

迷人的秋天

细雨如丝，秋雨绵绵。几场秋雨过后，脾气暴躁的夏天天爷爷终于离我们远去了，美丽的秋姑娘悄悄的来到了我们身边。

秋天是一个凉爽的季节。大雁也排成整齐的队伍要飞到南方过冬去了。人们的衣服从薄的变成厚的，从短裙子变成长裤子。早晚的风凉嗖嗖的晚上睡觉要盖被子了。

秋天是一个美丽多彩的季节。走进秋天的公园，最美的要数菊花了。菊花摆出了它的各种姿态各种颜色，红的似火，白的似银黄的像金子。鲜艳的衣裳，碧绿的叶子，淡淡的清香让人留恋往返。

秋天是个丰收的季节。走进秋天的大山里，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘躲在枝叶下，悄悄地探出小脑袋黄澄澄的梨灌满了枝，头像一群可爱的葫芦娃。石榴在树上裂开小嘴，一边笑一边说：“我长大啦，我长大啦。”栗子熟了，像一个个小武士都穿上了带刺的盔甲准备迎接一场激烈的战斗。核桃熟了，都穿着后市的外衣，挂满了枝头。山沟里的柿子树上挂满了一个个金黄色的小灯笼。

秋天太迷人了，我爱凉爽的、多彩的、丰收的秋天!

六、学生独立写作

春节里，一定发生过许多趣事，而最让我难忘的就是炖鸡蛋!

一天，我决定做炖鸡蛋。我拿着鸡蛋一敲，里面那美味可口的鸡蛋飞快地流出来，我决定先用筷子搅一搅。这时，妈妈见我“可怜”，便来帮我，说：“来，放点水在鸡蛋里面。”我除了知道搅一搅，还知道什么呢?便只好依照她说的做了，“再放点油和盐。”我便放了点油和盐。“好了，放到微波炉里加热。”“呜，呜，呜…”微波炉转动起来，我在微波炉前焦急地等待着，一分钟，二分钟，三分钟…“叮，叮，叮…”呀!我的炖鸡蛋好了!我连忙打开微波炉，把手伸进去，呀，烫死我了!嘻嘻，我差点忘了，很烫的，我连忙拿起布，把炖鸡蛋拿了出来。我尝了一口，味道不错，但是比爸爸做的还是差了一点。

今天，我终于吃到我亲手做的炖鸡蛋了，真是太有趣也太有意义了!

一、勤读、多背词汇，好精句

要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。

1.背词句，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语、谚语和经典句子。

2.背范文，将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生多背，这样学生才能在自己的脑子中形成一定的写作框架，做到心中有数。

3.多读书，用英语进行思维。为了培养学生用英语思维的定势，增加对英语国家文化、社会风俗、风土人情、思维方式的了解，扩大视野，选择课外阅读，提高学生分析、判断、猜测、推理和领悟的能力。部分学生在写作时习惯用汉语思维，然后再逐句译成英语，结果写出来的文章是汉语式的英语。要想学会用英语进行思维，就要有计划、有目的地培养学生的语感。一个重要的方法就是大量阅读，选择精彩的词句、文章和佳句，引导学生阅读，摘抄或背诵来培养语感。

二、亲自动手，自己写作

教师应注重基本功训练，严格要求学生正确，工整，熟练地书写字母，单词和句子，同时注意大小写和标点符号。进行组词造句，组句成段练习时，要学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。这种练习可以安排在刚开始的训练中，要求学生能够用最基本的时态去完成写作。另外结合高中英语基础知识的复习，对学生提出较高写作能力的要求。

1.范例引路

学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的写作要求和注意事项，如日记，便条，书信，通知的格式等，并给予必要的提示，并掌握各种体裁文章的格式。在平时的教学中，教师应该指导学生应对高考中各种体裁文章。

2.限时训练

教师当场发题，限时交卷。这样能促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的的难关。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，要点与格式要弄清;时态语态要当心，前后呼应要一致;结构搭配，莫违背;文章写好细检查，点滴小错别忽视”。学生明确目的，并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。

3.多想精炼

在平时的教学中，教师要求学生多看、多听、多想，用心体验和感悟身边的人和事，然后将自己的体验和感受用英语写出来。教师可要求学生每周写两篇，有话则长，无话可短。对不同水平的学生作不同的要求。鼓励表达自己的看法和体会。

此外，有时根据所学单元知识布置一篇作文，或给学生提供一些与时事或与学生学习活动和生活有关的材料。此类话题的现实性能诱发学生的写作兴趣，使其有话可写，有感而发;还能增强其信心，使其写作能力、技巧得到充分的锻炼和提高。对于有待进步的学生要及时励，激发其写作热情，增强其自信心。

4.自改互改

对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改。以同桌两人为宜，这样同时进行了改错训练。

三、培养学生良好的写作习惯

写作教学是一项“由简单到复杂，循环往复不断上升的”过程。不是一蹴而就的，需要教师在教学中由浅入深、由简入繁、由易到难、循序渐进。起始阶段，培养学生良好的写作习惯是非常重要的。要求学生做到以下几点：

1.认真审题。要求学生认真审读图表或提纲，领会意图，捕捉信息，确定文章时态及体裁。

2.写提纲。教师引导学生构思文章要点，写出每个段落主题句、关键词，然后确定细节和内容要点。

3.写初稿。经过审题和列提纲后，学生开始写作，教师指导学有意识地使用固定句型，使用关联词，把段落按逻辑顺序连成一体，形成基本连贯的初稿。

4.检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节，学生完成初稿后，老师指导学生从以下六个方面进行修改和查错：(1)看要点是否齐全，有无遗漏;(2)体裁是否恰当，有无偏题;(3)内容是否连贯，有无缺词;(4)语法是否正确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误;(5)用词是否得当，有无习语及固定搭配等方面的错误(6)最后注意句与句、段与段之间有无合适的连接及过渡，经过有效的训练，学生犯的错误会逐渐减少，同时学生的书面表达能力会逐步提高。

总之，教学有法，教无定法。教师面对的教育对象是多样化的，因此在教学中一定要关注学生的个体差异，采取相应的措施，激发学生写作的兴趣。让学生参与实践，体验成功的快乐，循序引导，学生点滴积累，不断磨练，这样能达到理想的效果。

春节里，我觉得最快乐的事是除夕夜放烟火。

在除夕夜的前一天早上，我和爸爸来到招商场那里卖烟花的地方，买了一大堆烟花，我们吹着欢快地乐曲满载而归了!这天夜里，我兴奋得几乎睡不着觉，心里盼望着：除夕夜快点到来!

除夕夜终于到了。晚上，我吃完团圆饭就和爸爸带着烟花兴高采烈地下楼了。爸爸先找了一块空地，接着把烟花“飞天火箭”轻轻地放在地上，最后用打火机点燃了引线，只听“嗖”地一声，飞天火箭冲向了天空，绽放出五颜六色的火花，真美!这时爸爸笑着对我说：“力力，你自己来放吧!”我听了吓得连忙直摇头说：“我不敢，我不敢。”“男子汉大丈夫没什么可害怕的，只要你一点燃烟花离它远一点就行!”爸爸对我说。听了爸爸的话，我还是有点胆战心惊，“不要害怕，注意安全!”爸爸鼓励我说。听了爸爸的话，我鼓足了勇气学着爸爸的样子用打火机点燃了烟花，然后飞快地躲到了爸爸的身后，只见烟花喷射出美丽的火花，一会儿象菊花开放，一会儿象流星，一会儿又象天女散花……啊!我成功了!我高兴地跳了起来，因为有了第一次的成功，我不再害怕，胆子也越来越大，一下子放了许多的烟花，真是太高兴了!

通过放烟花这件事，使我知道“世上无难事，只怕有心人”这句话的意思了，世界上没有什么难事，只要有勇气和恒心就一定会成功!