春节趣事作文实用四篇 作文指导教学(20篇)

春节到了，家家户户都挂起了红灯笼。贴起了年画和对联。我们组的另一个实践活动就是贴春联。

我们来到张倍嘉家里，拿起准备好的春联翻来覆去的看。大红的纸上写着金色的大字，透出喜庆和吉祥。上联写的是“万事如意福临门”下联是“一帆风顺吉星到”横批是“家和万事兴”。我们拿起春联争先恐后地就往大门上贴。但是因为我个子最小，拿着春联够不着大门的顶端，俞嘉豪妈妈连忙接过春联说：“不要急，不要急!还没贴上粘胶呢!”我们一看顿时哄堂大笑。然后拿起准备好的剪刀和粘胶。把粘胶用剪刀喀嚓喀嚓地剪成小段，一起贴春联。可是一下子又傻眼了：“上联到底是贴在左边还是右边呢?”我们商量了一下运用平时所学的书法知识，及时指出了上联所贴的位置。位置定好以后，顺利地把上联、下联和横批贴了出来。

我们站在大门外，欣赏着我们的杰作，红彤彤的对联映在我们的脸上，我们的心情多么快乐和愉悦啊!大家一起互祝新年快乐，身体健康，学习更上一层楼!

一眨眼，春节像一阵风来到了我们的身边，我的心里无比的激动。

今天是大年三十，我早早起床，洗漱完毕，就给长辈去拜年了。这样不仅可以得到压岁钱，还能领到一个小红包。压岁钱数目比较大，要保存起来。小红包数目少，我们可以自由支配。春节里最有趣的事就是放烟花了。什么“狮子花”“黄烟开炮”“金枪小子弹”“黄龙戏珠”我都敢放。看电影是春节里必不可少的“点心”了。我哥太可恶了，他每次都要看鬼片，还非得扯着我一起看，我只能捂上眼睛，不时偷偷瞄上几眼或者硬着头皮“看”，哥哥经常拿这些取笑我。有时我会抓飞蛾在他面前晃。哥哥就一边尖叫一边躲藏起来。这时候我便哈哈大笑起来，他又会很生气地来抓我。我们从东屋跑到西屋，从南屋跑到北屋。不停地追逐，不断地快乐。

每年春晚，外公都会举行一场别开生面的“赛赛诗会”通常是外公说上句，我们说下句。比如说：“横看成岭侧成峰”我们答道：“远近高低各不同”这时候外公的脸就会笑起来，鳞伤的皱纹也成了一朵花;可今年外公又改变了规则。变成了：他说大概意思，我们来说诗句。

“好，游戏开始了!”外公一声令下。

“表示田园无人的诗句。”

“日常篱落无人过，唯有晴?”

“表示李白思念家乡的诗句。”

“举头望明月，低头思故乡。”

“好啊!都有出息了，每人一个大红包，外加五十元红包!”外公乐呵呵地说道。

接过外公的红包，我感觉到红包很沉，那是外公对我们的希望，外公那份爱又开始在我的心中温暖起来，今年春节，我收获了一份沉甸甸的爱。

放寒假了，我们盼望已久的寒假，终于来了。

寒假也代表春节的来临，春节是中国人民的传统节日，也是最热闹，最好玩的；可以放烟花，堆雪人，收压岁钱，很多很多。我觉得最有趣的是和小伙伴们一起玩丢手帕。

第一个是唐嘉莉，她手拿毯子，你知道她为什么拿毯子吗？因为，我们没有手帕，所以，我们拿毯子代替，我们唱歌，拍手，唐嘉莉放毯子，忽然，唐嘉莉把毯子放在我后面，我却不知道，后来，李东娜告诉了我，我拿起毯子，像闪电一样捉唐嘉莉，唐嘉莉被我捉到了，我们让唐嘉莉唱一首歌，唐嘉莉唱捉泥鳅，我们认真地听着，歌唱完了，我们听到上课铃声，我们依依不舍得回到了教室。

这真是一个有趣的寒假。

月是故乡明，节是家乡亲。春节是一家人团聚的日子，也是我们最欢乐的节日。腊月三十的守夜，大年初一的拜年，都像一个个美妙的音符，永远刻画在我的心里。 The month is the hometown Ming and the festival is the hometown.The Spring Festival is a day of reunion, and it is also our most joyful holiday.The night of the thirties of the lunar month, the New Years Day on the first day of the New Year, is like a wonderful notes, always portrayed in my heart.

快到春节了，我们身边到处都有了年味儿。家家户户都张灯结彩，贴上了“福”字儿、春联，挂上了灯笼、彩带，我们家也不例外。我和爷爷负责购年货，奶奶则在家里打扫卫生。

这天，我和爷爷去超市买年货了。一进超市门，嗬，这场面真热闹啊!可以用“人声鼎沸”、“摩肩擦踵”来形容了。我和爷爷买完了东西，就赶快回家了。晚上，我们算了算账。收获挺多的，但是钱也没少花。过了一天，我和爷爷又去大集买鞭炮。看来这里的人也不少啊，熙熙攘攘的。我们来到了一个卖鞭炮的小摊上，我对爷爷说：“爷爷，今年我们这里的雾霾这么严重，为了保护我们的环境，我们还是少买一点儿鞭炮吧!”“好啊!”爷爷爽快地答应了。就这样，我们愉快的回家了。

终于到了除夕夜，爸爸妈妈都回来了。我们吃起了年夜饭。不知为什么，这顿饭我吃得格外香，可能是因为过年的原因吧。吃完了年夜饭，我们全家都下楼去放鞭炮了。我拿出鞭炮，爸爸把它点着了，在一阵噼里啪啦的鞭炮声中，我们回家了。上了楼，我急忙打开电视，看春晚喽!就这样，我们全家其乐融融地度过了一个晚上……

大年初一，我早早的起来，穿上新衣服，给爷爷奶奶磕头要压岁钱。爷爷奶奶给了我五百元，弟弟也一样。然后，就陆陆续续地有人来我们家拜年，我的爸爸妈妈也出门走亲串友，给别人拜年。一年来，人们借这个机会互相拜年、相互祝福，这就是我们中华民族的传统美德吧!

春节印象，说也说不清，道也道不完。春节迎着人们的忙碌缓缓来临，却在无声无息中远去，留给人们的是深深的眷恋。无论春节那些日子是怎么过的，每当想起它，我仍不禁为中国传统文化的魅力而感到惊叹!

作文教学作为小学语文教学的重中之重，难点所在，一直是我们语文教师耗时多、见效慢、收益少的一项教学任务，接下来小编为大家推荐的是阅读指导下的作文教学，欢迎阅读。

学校“突出阅读、注重感悟、强化写作”这一课题的提出让我们忽然眼前一亮，有一种茅塞顿开之感。什么是语文课？语文课不是教师讲、学生听，而是在教师指导下的学生主动学习语言的实践活动，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的课。说到底就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。本着“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的思路，提出了以作者写作文章的思路为统帅；以大量阅读、主题感悟为突破口；以提高学生语言表达为主要目的的语文教学思路。即“突出阅读、注重感悟、强化写作”教学法。

作文水平的高低直接反映了学生语文综合素质的高低，它可以看作是评价学生语文素质的客观标志。与作文水平密切相关的就是学生对语文作品分析、理解和感悟，没有在阅读教学中的感悟，就不可能有令人满意的运用语言文字表情达意的写作能力。而在实际教学中，我们经常无意识地把这两者割裂开来，造成作文教学指导上急功近利、事倍功半的现象。在教学中，只要我们把阅读感悟紧密结合，注重由仿到创，循序渐进，就能起到事半功倍的效果。课题的研究，使阅读、感悟与作文相沟通、相联系，从阅读感悟文本内容入手，训练学生自我表达，从说到写，变传统的“师授作文”为“自能作文”，融作文指导、起草、修改、讲评为一体，实施高效的作文教学。

作为语文教师，我们更应该注重语文是最重要的交际工具这一理念，让学生掌握语言文字这种交际工具为我们服务。但无论是知识的接受还是思维成果的传达，都必须借助听、说、读、写这四种基本的语言能力才能完成。从这个意义上讲，读、写是不能丢弃的法宝。语文课本上的每篇文章不就是数学上的应用题吗？如果孩子掌握住了解答应用题的基本方法，无论里面的数字如何千变万化，她们还是能够根据思路解答出来。如果我们把每一篇课文都当做一道典型的例题，不仅仅让学生从课文中受到爱祖国、爱科学的思想教育，学习课文中某些人物的精神品质，更重要的是让学生怎样掌握住语言文字、运用语言文字与别人交流为自己服务，让他们成为会阅读、会表达、会写作的人。根据儿童的“模仿性”特点，依靠教材文本所提供的大量的范句、范段、范文作为读写结合的“中介”

想通这一点，阅读教学时，学生阅读课文除了从文字到思想，从形式到内容的过程外，还存在一个从思想到文字、从内容到形式的逆向思维。第一步，感知语言文字，理解课文内容。第二步引导孩子来琢磨文章的写作技巧。对于学生来说，你让他以课文为例仿写作文，我觉得就像给刚刚学会走路的孩子一副拐杖，有了依靠，有了拐杖，写起作文来至少心中有了一定的层次。

“突出阅读、注重感悟、强化写作”以精心上好每节阅读教学课为主渠道，注重培养学生的语言表达能力，课内外阅读相结合，阅读教学与仿写训练相结合，使阅读感悟、复述表达、仿写作文三项结合，相辅相成，培养学生的综合语文素养。

如何使课文阅读与写作结合起来呢？我们在日常教学中主要进行以下几个方面的探索：

一、审题立意，学习写法

在课堂教学中我们发挥学生的主体作用，把每篇课文当成习作的范例，出示文章题目，学生先进行审题，假如你是文章的作者，你会怎么来写这篇课文，你准备确立什么样的中心？又选取什么样的材料突出文章中心？

学生从中学会审题立意，了解文章的中心和选材，感悟作者分别运用哪些材料来突出文章的中心，作者是怎样安排材料的详略及过渡衔接的，文章的开关、结尾有什么特点等，让学生站在作者的角度审视一篇文章的写作思路及写作方法，从而领悟写好一篇文章的写作技巧。

题目是文章的眼睛，学生学习新课文总要围绕课题提问题，教师要善于抓住学生的阅读心理，通过审题激发学生学习新课的兴趣。我们教学的每一步，常常紧扣写作，使学生每走一步，都有写作上的收获。如在讲课文《索溪峪的“野”》这样层次分明的课文，教师这样引导：

理解了题目的意思，老师让你写曾经游览过的一处风景，你准备怎么写？学生确定写作内容，有些学生说写写家乡的沙澧公园，有学生说写写暑假游览过的名山大川，学生的思路打开了，我接着问，在这篇文章中你准备表达什么样的情感？选取哪些内容？有学生说：我想表达对自然风光的赞美之情，我先写景区的位置，再写有哪些美丽的风景，以及游玩的感受，还有学生说，我准备按照游览的顺序进行记叙，重点介绍哪些风光。这时，我就顺势引导；“同学们，你们各自说出了自己的写作思路，非常好，让我们走进课文去看一看，在游览了索溪峪后，作者是怎样写的，他在选材上，表达方式上和我们有哪些不同。”就这样，在学习课文一开始，就将阅读课文写作指导紧密结合起来。每一课都这样，从审题立意入手训练，久而久之，学生在写作文是就能把握好中心，在选材上能做到为中心服务。

学习完一篇课文，了解作者的写作方法后回顾学习开始时自己对课文题目的审题、立意、选材，想一想哪些地方自己做得好，值得肯定，在表达方法上哪些还需要多向作者学习。

就这样，在一篇课文的学习中，学生在老师的引领下，不仅积累了文章中优美的词句，感受了索溪峪的风光，更关注了作者先概括，后具体，抓住事物特点，运用联想、想象表达感受的写作方法。为仿写作文做好铺垫。

二、多种方法 仿写训练.

语文是实践性很强的一门学科，提高学生的作文水平，唯一的途径就是多写。与作文水平息息相关的就是学生对语文作品分析理解的鉴赏能力，没有一定的语文欣赏能力，就不可能有令人满意的运用语言文字表情达意的写作能力。叶圣陶先生的“教材是例子”一说就要求我们在学习课文时，不仅仅是体味情感，明意悟情，更重要的是凭借课文引导学生学习语言(听和读)，运用语言(说和写),训练语文能力，培养语文学习的良好习惯。而阅读课堂就是听说读写的训练场。学生习作能力的提高是以大量的语言材料的积累和反复多次的语言实践活动为前提的:知识要在训练中获得，情感要在训练中体验，理念要在训练中感悟，方法要在训练中掌握。

在课堂教学中，写什么，如何写，怎样让写作与阅读教学紧密结合起来，我们想了很多的办法。

（1）以课文写作方法的特点为指导进行仿写

语文课标标准指出：语文教学应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。学生习作为他们打开了一扇自由的窗户，提供了一个自由驰程的舞台和空间，孩子们通过这个舞台，把自己的思想可以尽情地表达出来。但作为一名小学生，要想提笔就写出一篇优秀的文章，难度确实很大，不知道如何下手去写作，头脑中即使有语言，有内容去表达，也不知道用什么方法把这些内容怎样用语言组织起来，条理清晰地表达出来。所以课文的学习就给他们提供了范例，指明了方向，提供了拐杖。明确了目标，拄着拐杖走路，尽管语言并不十分成熟，但他们能掌握这种写作方法，也能模仿这种写作思路，很流畅地表达自己的心声。如我们学习了《记金华的双龙洞》、《桂林山水》，学生就可以仿照课文写写《可爱的校园》《美丽的森林公园》，学习了《草虫的村落》，就走进大自然，像作者一样展开想象，写写自己观察过的小虫子，等等，有了课文作者的示范，学生在进行写作练习时就扫除了畏难情绪，降低了写作难度，使孩子的感情随着语言自由飞扬，孩子们表达的灵感在笔尖喷涌。智慧的源泉就会在课堂上大放异彩，使我们的教育教学进入一个新的境界。

（2）以课文内容为依托进行写作练习

我们教材中所选编的课文内容都是经过精挑细选的精品，许多课文读后有的能给人以遐想的空间，有的给人以深深的启示，这些课文内容可以为我们的写作提供广阔的空间。《只有一个地球》的学习激发了学生珍惜资源，保护环境的意识，在寻找写作点时，学生们思维非常活跃，有的学生说，我准备联系课文内容结合搜集到的资料，写一份保护地球的倡议书，有的学生说，我想以地球母亲的口吻，给人类写一封信，诉说我的痛苦，人类可能面临的灾难，还有学生准备从地球上即将濒临灭绝的物种的角度向人类发出自己的呼吁。学生们各种各样的写作切入点令我感到惊叹，看来，只要我们结合所学课文内容，给以适当的引导，学生的写作潜力就会被激发出来，作文练习就不会无话可写。。

（3）巧用标点仿写

课文中的标点符号往往让读者余有未尽，引起读者遐想的空间。教师要不失时机地巧妙引导，在不知不觉中利用课文中的空白对学生进行口语表达及习作的训练。如：课文《唯一的听众》第11自然段以省略号的形式出现，省略了原文的内容，我就引导学生体会，当“我”从妹妹的口中得知老人不但不是聋子，而是音乐学院的教授时，回顾老人陪我练琴的过程，我的心灵引起了怎样的震动？请结合课文内容，将“我”此时的心情写下来。这样，既进行了心理描写的写作训练，又加深学生对课文的理解，真是一举多得。

（4）选取名段仿写

名家名篇名段往往给我们留下深刻的印象，甚至是一生的影响。为使孩子终身受益，我们常常在学生背诵的基础上潜移默化让他们加以运用。如《少年闰土》一课中两处有关闰土外貌的描写，刻画了闰土活泼可爱的形象，课后，我引导学生按照课文的写法，描写身边熟悉的同学的外貌，只写特征，不写人名，然后集体评改，让全班同学猜猜写的是谁，这样的练习既激发了学生的写作兴趣，又使学生学会了抓住人物特点，进行外貌描写的方法，避免了以往学生写人物外貌时千人一面，眉毛胡子一把抓的做法，为他们以后习作打下了坚实基础。还有的课文中侧重人物的心理描写、动作描写，表现人物特点，这些都为我们进行片断练习提供了很好的范例。

（5）理解课文续写故事

许多课文的结尾意犹未尽，戛然而止，为读者提供了丰富的想象空间，教师要善于利用这种有效的资源让课文为写作服务。如《穷人》课文作者将深深的情感融入每一个文字之中，使我们为桑娜和渔夫的善良品质所感动。课文结尾以桑娜拉开了帐子结尾，留给我们无限的想象空间，这时，我顺势引导学生，拉开帐子后，渔夫看到了什么？桑娜怎样向渔夫说？第二天，孩子们都醒了，渔夫和桑娜会怎样向他们的孩子说，再后来，一家人的日子过的如何？请展开合理的想象，续写课文。这样，既补充了课文内容，为孩子的想象插上了翅膀，又丰富了情感，深化了课文的主旨。

（6） 教改诗词拓展思维

中国是一个诗的国度，一首首流芳百世的诗篇是中华文化的典范，它往往包含深刻的哲理。作为教师，有责任和义务为学生提供改学古诗词的舞台和空间，拓展孩子的思维和语言。新课标指出：要培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，丰富语言积累，提高文化品位和审美情趣。教师要善于抓住古诗词这一奇葩，激发他们学习优秀诗文的兴趣，并灵活运用于现实生活。通过多次琢磨，反复思考，大胆尝试把我校潜心钻研的“突出阅读，注重感悟，强化写作”这一课题的做法与古诗教学有机结合起来，引导学生去诵读、歌吟，调动学生的多种感官，积极体验诗中蕴含的情感，并能把这种水到渠成的情感用自己的语言表达出来，使学生想象思维、创新意识得到发展，语言得以锤炼，所学内容得到巩固升华。每册书中的古诗为他们提供了一个现成的画面，提供了一个自由想象的空间，孩子们通过这个舞台，把自己的认识和感想拓展成300-600字左右的文字尽情地表达出来。

巴金说，只有写，才会写。美国作家海明威说，当写得越多的时候，才越懂得怎样写。就这样，，我们把平时的课堂教学和习作训练紧密结合起来，不断引导学生感悟作者的写作方法，从不同角度进行仿写、续写训练，每学期每位学生的习作训练达到30次左右。

鲁迅说，文章怎么写，我不知道，但一切有定评的大作家的作品就说明着怎么写。鲁迅都不知道文章怎么写，我们语文老师能知道吗？但鲁迅告诉我们，读大家的作品就能懂得怎样写，也就是说，多读才会写。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”刘勰说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。可见，阅读量对写作的影响是直接的，不阅读，一切都是“空中楼阁”，徒有想象而已。与作文水平息息相关的就是学生对语文作品分析理解的鉴赏能力，没有一定的语文欣赏能力，就不可能有令人满意的运用语言文字表情达意的写作能力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，课外阅读为学生写作提供源源不断的活水，只有拥有大量的课外阅读积累，学生在作文时才能够尽情表达。

语文学习得法于课内，得益于课外，在课外阅读方面，为了激发学生的阅读兴趣，为写作打下基础，我们学校在课程的编排上，每周专门安排两节课时进行课外阅读，在这两节课上，学生可以看自己从家带的课外书，可以从班级图书角进行借阅，也可以到新华书店在学校所设的读书俱乐部进行借阅，多种阅读渠道，使每一个学生都有书可借，有书可读，每学期，我们还根据学生的年龄特点，向学生推荐必读书、选读书，本学期，我们为六年级学生推荐的必读书有《绿山墙的安妮》、《根鸟》、《第七条猎狗》，选读书有《小海蒂》、《最后一头战象》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《中华上下五千年》等。要求学生能讲述书中人物、大概内容，能谈谈自己的收获，每天坚持课外阅读半小时并作好阅读记录。每月举行一次班级读书交流会，可以全班同读一本书，交流自己的读书感受，也可以推荐一本好书，交流读后感等。为了将课外阅读落到实处，我们利用家长会、校信通等方式，让家长了解课外阅读的重要性，使家长配合老师工作，做好督促，将每天半小时课外阅读落到实处，我们还通过评选阅读明星等形式，激发学生的读书热情。这样，有效的引导再加上一定的激励措施，班级中形成了良好的读书氛围，学生已经养成了良好的课外阅读习惯，大量的课外使学生开阔了视野，积累了词汇，陶冶了情操，潜移默化的学习了写作方法，使阅读与写作之间形成了良性的循环。

语文学习得法于课内，得益于课外，只有将课内与课外结合，阅读与写作结合，学生的语文素养才会真正得到提高。

每年春节的时候，家家户户都会在自家门框边贴上一副春联，迎吉避邪，辞旧迎新。所以，贴春联也是春节的一件特别有趣的事儿。

以前过春节的时候，都是大人们来贴春联的。今年的我，看着外婆早已买好的春联，心中总是痒痒的。好不容易等到外婆要贴春联的时候了。我一个箭步冲到外婆面前，对外婆说：“外婆，你的年纪大了，不适合爬上爬下。我已经长大了，让我来贴春联吧！”外婆用疑惑的眼神打量着我，问了一句：“你会不会啊？”我虽然没有“实战”经验，但是这几年我早把贴春联的过程看在眼里记在心上了。所以 我还是胸有成竹，拍着胸脯说没问题。

开始贴春联了。我先用双面胶在上联的两条长边和两条短边分别粘好，下联和横批也是如此；第二步，将双面胶的皮撕下来，注意这个细节：一定要轻轻的撕，不能太过用力，否则春联会被撕坏；第三步，也是最重要的一步：将春联贴上墙。在贴上墙之前要先找好位置，不然的话，会将春联贴歪或贴错位置。贴上去了！耶！成功啦！接下来最后一个步骤：贴“福”字，贴“福”字和春联的方法是一样的；只是要将“福”字倒过来贴。你们知道吗？这其中还有个传说呢！传说皇上朱元璋下令，过年全城都要在自家门上贴上“福”字，否则满门抄斩。但是有位农民不识字，竟把“福”字给贴倒了。皇上大怒，刚要下令斩首，马皇后说农民是在祝福皇上，希望皇上“福”到家了。皇上听后大喜马上下令放人，农民才幸免一死。从此，每逢过年家家户户都故意把“福”字给贴倒了。一是为了吉利，二是为了纪念马皇后。

我得意地看着我贴的春联，上联：一帆风顺年年好，下联：万事如意步步高；横批：福星高照，大门中间的大红“福”到家了。心里像吃了蜜糖一样甜滋滋的。外婆还夸我贴得好极了！

贴春联不仅有趣，还让我学到了很多知识，也让我感受到了新联换旧符的快乐！

[发生在春节里的一件趣事作文

“噼里啪啦……”转眼间，春节便来到了。在春节里，放鞭炮便是必不可少的一个习俗，这便成了我们小孩子的乐趣。

大年初一，家家户户的孩子们都跑了出来，手里拿着各式各样的花炮。三个一群，五个一伙。大家高兴地又蹦又跳，看着手里的鞭炮，互相对比谁的鞭炮更有特色，谁带的更多，那鞭炮便成了大家在一起炫耀的资本。扑哧哧……火柴点着了，那春节的好戏也该开始了!

刚上学的孩子们放起了“喷炮”，手舞足蹈的在那里兴高采烈的滑来滑去，有的花炮点着以后在天空出现了“2016……”猴的字样，成为了一道亮丽 的风景。再大一些的孩子放起了最近流行的臭气弹，一点燃，气体跑出，一股难闻的气味便扑面而来，使我们的刺激性得到了满足。而有的孩子根本不畏惧，放起了 “三层楼”“小鞭炮”“双响炮”。“三层楼”流光熠熠，似珍珠落下人间，鞭炮噼噼啪啪，给春节又增添一份红火，“双响炮”震耳欲聋，駆走了一切邪气，又迎 来了新的一年!

放鞭炮，是我们孩童记忆中不可缺少的一部分，它使我们的童年更加快乐，拥有了一份更美好的回忆!

新年钟声响了，新的一年开始了。

这时，爆竹声开始响个不停，吵得让人睡不着觉。这“啪啪啪”的声音一直响到年初二早上才消停。早上起床，你只要打开家门，路上全是红通通的，犹如地上洒满了红梅花，真像一片“梅花海”，充满了新年的气氛。

每当过新年，我都有一个习惯，就是放烟花。我最喜欢的一种烟花名叫“开心果”，放的时候它会转来转去，好像在表演杂技，转完后又不停喷出金星，逗得我们哈哈大笑。然而，我觉得今年新年过得最有趣。因为我不仅像往年一样放了烟花，还跟阿姨和姨丈参观了球幕电影。

初二那天，我们来到了科技馆。刚进科技馆，就看见一条蜿蜒盘旋的队伍。我们带着好奇心，走了过去。原来，科技馆正在举行免费参观的活动。经过我们的讨论，最终选择了看球幕电影，我们加入了长长的队伍。时间一分一秒地过去，宛如过了半个世纪，原来才过了一个半小时。我们终于拿到了电影票，我心里充满喜悦和好奇，来到球幕电影院。我们看的电影是：《海洋世界：史前探险》。这部电影讲的是：一些探险家发现了一些海底生物化石，根据化石旁的其他一些化石或物品、化石上的印纹，编出了一个又一个的故事。其中一个故事是：几千年前，一只大长尾龙生下了一只小长尾龙，它们吃一些小鱼，一天小鱼因为天气变化游走了，小长尾龙们只好跟着小鱼走了，半路，小长尾龙的哥哥被海王龙吃了，小长尾龙游啊游，终于找到了小鱼，它有食物吃了。不知不觉，它长大了，它有了很多宝宝……直到有一天，它不再像以前那样了，它不能再前行了，它沉到了海底……经过几千年的变化，这大海变成了平原又变成了高山……最后被探险家发现了它们的化石。当我好像还在这茫茫大海的时候，全场的灯亮起来了，其它人走光了，但我的心却还热血沸腾，心里久久不能平静，远古的世界，原来就是这样变化的呀!我仿佛还置身在海底世界里，真是太不可思议了。

看球幕电影使我的新年过得真有趣!

今天是大年三十，一吃完年夜饭，我就迫不及待地拉着爸爸，带上烟花，一时激动，就连鞋都忘了穿上就冲了出去。还好，妈妈带着鞋追上了我，让我把鞋穿上。

楼下十分漆黑，空中时不时的传来烟花的爆炸声。我心想：今天晚上我放了烟花，一定会让这个漆黑的夜晚显得十分明亮。

我拿了一个“银色喷泉”放在地上，点燃了导火线，刚退到安全处，只见烟花中窜出了火花，斑斓的火花越来越大，越来越高，越来越亮。烟花像喷泉一样，直射向天空，犹如天女散花，又如顽皮的小精灵在眨眼睛。最后它们很快消失了。银色喷泉真好看，明年我还要放这种烟花。

我又拿出一盒擦炮，拿出一个，点燃它。只见它的尾部放出一团红色的火焰，就像一个火箭一样。我把它用力扔出，紧紧地捂上耳朵，等待着那一声巨响。可那个擦炮是一个哑炮，只是“噗呲”了一声，就没有了。我十分失望，又从盒子中挑出一个擦炮，继续点燃，用力扔了出去。擦炮在空中划过一道优美的弧线，在落地的同时，发出“砰”的一声响，擦炮爆炸了。我兴奋极了，迫不及待地继续点燃其他的擦炮。忽然，我想到了一个坏主意。我摆上一些摔炮，又拿出一个擦炮，点燃后扔进摔炮中。突然，只听“砰”的一声响，擦炮和摔炮一起爆炸了，摔炮里面的石头纷纷向四处散落。真是精彩极了!

然后，我又拿出手持的烟花，它没有导火线，我们便用银色喷泉烟花来点燃它。他先是燃放出蓝色的火焰，我们原以为它是火炬，但不一会儿那火焰又喷出了跟银色喷泉烟花一模一样的火焰，还发出了“噼哩啪啦”的响声。“哇，太美了!”我不禁感叹。

今年的春节很开心，我的心就像是烟花一样，心花怒放，特别的开心，特别的美，特别的烟花!

拜年喽!拜年喽!“寒假”巧遇“过年”，好事接连不断。放鞭炮，乐趣多。拜大年，賀新春。红包拿到手软，新春好事不停。

过年了，要先看长辈吧，我挤进了载满乘客的公交车，用时1小时21分钟，终于迈进了奶奶家的大门。大家问我怎么记得那么清楚，我带了手表嘛。到了奶奶家，我可等不及了，三步并两步地跨到奶奶了身前“恭喜发财后面一句是什么”?我扬了扬眉毛，奶奶二话不说，从口袋里掏出一个大红包，我打开一看，呀!是多少?保密。领了压岁钱，当然得去买鞭炮了吧。小店里居然还有我俩，哦不，三个弟弟在买鞭炮。他们可真能买，手里几盒，口袋里的都掉出来了。唉，没办法，有了那么多money(钱)，谁会不花得洒脱一点呢?

我买了一包后(6盒装)，和他们三个，展开了激烈的鞭炮大战。一打三，肯定不行啦，我被打得“连滚带爬，屁滚尿流”，惨败。不过......嘿嘿嘿，他们的鞭炮被我耗了好多呢，现在应该所剰无几了，而我可是一发都没用呢，第二轮开始，他们三人勉强才凑出两盒，怎能与我六盒比呢。哈哈，扳回一局，输了的要请客哦。我们正在填充弹药时，四位妈妈齐上阵，把我们捉了回去，不愧为“四大天王”啊!我们还抱怨，过年了也不让我们玩，原来是“蟠桃大会”开始了，我们几个缺席，可耽误了好一会儿呢，为此还作了惩罚，压岁钱上缴。我们本以为这就完了，没想下午不能出去玩，唉，真是“女人心，海底针”呐，我终于能体会到爸爸的感受了。作文写到这儿结束了，大家也许会说，这不是不欢而散吗?错，在节目的，哦不，又错了，在文章的尾声，我祝大家鸡年吉祥，健康快乐。

春节最有趣的事当然是放炮啦!我千盼万盼，终于盼到春节了! 大年三十的上午，我和爸爸妈妈给家的窗户上、门上都贴着大大的福字，大门的两边贴上我精心挑选的春联，给春节增添了喜庆的色彩。

到了下午我们一家来到了爷爷奶奶家，家里的人有很多很多，我的堂哥、堂弟、堂妹都来了。我们这一帮孩子们开心地玩起了捉迷藏，大人们则围在一起有说有笑地开始做菜包饺子。到了六点钟，我们围在餐桌旁津津有味的吃着年夜饭，观看者丰富多彩的春节晚会。吃完了饭，观完了晚会，这时候离十二点还有十分钟，我们迫不及待地拿着准备好的烟花和鞭炮匆匆的跑向了楼下，精彩的礼花表演开始了，只听 “砰”的一声礼花喷出了火焰飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了光彩夺目的二十下，好像正在为我们祝福春节呢!这时马上十二点了，我们赶紧把一个大长串的鞭炮摆好在地上，随着十二点的钟声响起，我们的鞭炮向外喷出火花，发出巨大的“噼里哗啦”的响声，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片，我也许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。

春节的感觉真好!真希望下一次放鞭炮快点到来……

春节的趣事像天上的星星的数量一样数也数不清，其中最有趣的要数放鞭炮。

热闹的除外之夜，家家户户张灯结彩，一阵阵鞭炮声此起彼伏，响成一片，我来到窗前，不禁惊叹：“好美啊！”五颜六色的礼花划破了天空，照亮了大地。看天上的仙女来为人间祝贺，撒下朵朵神花。再看地上，各种烟花争奇斗艳，时而翠绿耀眼，时而鲜红夺目，时而金光闪闪，真是美丽而奇妙。

我和爸爸妈妈兴高彩烈地走出家门，我先点燃一支“小导弹”，它的尾部喷射着小火焰，直冲夜空，不一会儿，在空中炸开，变成许多小花瓣慢慢地飘落下来。紧接着，我又点燃了“天女散花”。引线“哧哧”作响，半天不见动静。我礼蹑手蹑脚地走上前去，它却蹭蹭地上了天，吓了我一跳。邻居小朋友高兴地拍着小手，大声叫着：“天女散花喽，天女散花了！”礼花瞬间“啪”地一声在空中爆炸，真像天女一样撒下数不清的花瓣。霎时，一个个花瓣又变成了一只只圆圆的红色降落伞，漂亮极了，越玩，我兴致越高了。

最后，我们又放了蹿天猴，地老鼠……

放鞭炮太有趣了，我仿佛看见，新春正载着人们的希望向我们走来。

一年一度的春节又来到了，大街上热闹非凡，无论是男女老少脸上都洋溢着喜气洋洋神情，个个都大包小包地互相拜年，走亲戚，忙的不亦乐乎。

在春节这几天里，我最快乐的事就是放炮竹。因为放炮竹很刺激。

每年妈妈都给我买很多烟花炮竹，刚开始我不敢放，我怕打火机烧到我的手，可是后来我又试了几次我就敢了。我最喜欢放的就是叭叭炮了，每次我把叭叭炮点着然后扔掉，我就会堵住耳朵还能听见‘叭’的一声响。有一次我把叭叭炮点着了之后一下子扔到了水里，我心想这下完了不能响了，可是它还在燃烧到最后还响亮了，而且还贱起了很高的水花，真的很奇妙啊！

我真的很喜欢春节，在明年春节我还要放炮竹。

20xx年1月30日，我和妈妈一起乘车到崇安寺去玩，一下车只见高高的门槛在我面前，一跨进门槛到三座小木桥，走完了三座小木桥，我没看到什么好看的，我只看到人山人海特别拥挤，过了好长时间才渐渐散开，我又重新看到了美丽的崇安寺，我还看到了做九连环的、玩抖空竹的、玩万花筒的、做绕绕糖的、做冰糖葫芦的、粘泥人的、唱戏剧的、唱歌跳舞的、做五颜六色的棉花糖的、还有卖《喜洋洋与灰太狼》的玩具的。最后我还吃了一个冰淇淋呢！这次出去玩得太有趣了！

吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜。丰盛的年菜摆满一桌，然后全家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的幸福感真是难以言喻。既享受满桌的佳肴盛馔，又享受那份快乐的气氛。桌上有大菜，冷盆，热炒，点心，一般少不了两样东西，一是火锅。二是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾，爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，说明祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的人，也多少喝一点。

古代，过年喝酒，非常注意酒的品质，有些酒现在已经没有了，只留下许多动人的酒名，如“葡萄醅”，“兰尾酒”，“宜春酒”，“梅花酒”，“桃花酒”，“屠苏酒”等等。然后在这些酒中间，流传最久，最普遍的，还是屠苏酒。但是屠苏酒的名称是如何来的又是用什么制作的从来传说不一。

春节趣事多，要数最有趣的事情就是放鞭炮了。到了夜晚，爸爸和媽媽拿出一大袋的鞭炮，该放什么鞭炮好呢？

这让我百思不得其解，哦！对了，我一拍脑袋，自言自语道：“家里不是还有一些儿童放的鞭炮吗？”“对！就放这个。”

我一溜烟就跑进了家里，拿了一个儿童放的鞭炮顺便拿了爸爸的打火机。我往导火线上一点，不一会儿烟火便朝着天上飞还在天上爆炸呢，可真好玩！轮到爸爸放鞭炮了，我心中在想：爸爸会放什么鞭炮呢？突然砰地一声，我被吓了一跳，原来爸爸在放炮竹啊！紧接着噼里啪啦的向了起来。

可真吵啊，我捂着耳朵跑进了房间。可真是不进不知道，一进吓一跳啊！哥哥正躺在床上翘着二郎腿一边看着电视，可真清闲啊！

噼里啪啦的响声停止后，我又拿了一个鞭炮，我用打火机一点，便变成了绿色，一会儿变成了橙色，一会儿又成了黄色，好像变色龙。这个新年可真有趣啊！

20XX年2月13日，我和妈妈一起乘车到崇安寺去玩，一下车只见高高的门槛在我面前，一跨进门槛到三座小木桥，走完了三座小木桥，我没看到什么好看的，我只看到人山人海特别拥挤，过了好长时间才渐渐散开，我又重新看到了美丽的崇安寺，我还看到了做九连环的、玩抖空竹的、玩万花筒的、做绕绕糖的、做冰糖葫芦的、粘泥人的、唱戏剧的、唱歌跳舞的、做五颜六色的棉花糖的、还有卖《喜洋洋与灰太狼》的玩具的。

最后我还吃了一个冰淇淋呢!这次出去玩得太有趣了!

生活就像一盒水彩笔，红色代表高兴的事，蓝色代表伤心的事，绿色代表希望的事，黑色代表难过的事……我的寒假生活确是五彩缤纷妙趣横生的。

今天是大年三十，早上天刚微微亮，爸爸妈妈就拉着我和妹妹去姥姥家，一听说要去姥姥家，我甭提多高兴了，姥姥家不仅有好玩的而且还能使我的小金库多一笔不少的收入。

一到姥姥家，还没来得及给姥姥拜年，姥姥就笑眯眯的把早准备好的红包塞给我，我假惺惺客气的推让，不过最后还是收了。我偷偷的把压岁钱拿出来数了数，竟然是250元，我心里有些纳闷，心想这里肯定有问题，突然我看到里面加了一张纸条，上面写着：“亲爱的傻弟弟，如果想证明自己不是二百五的话，就来后院找我对对子！姐姐。”看完我就飞一般的跑到后院，和姐姐决一高低。姐姐说：“天对什么，雨对什么，赤日对什么？”我说：“天对地，雨对风，赤日对苍穹，姐姐这也太简单了，换点难得的吧！”姐姐又说：“河对什么，雨伯对什么，月殿对什么？”我说：“河对汉，雨伯对雷公，月殿对天宫。”……姐姐说：“呦呵，小孩几天不见长进不小呀！”我说：“那是士别三日应刮目相看呢！”姐姐说：“好吧，事实证明你不是二百五，那五十是我偷偷塞进去的，就算是给你的奖励吧！嘿嘿……”看着姐姐得意的样子，再看看我的红包，我真是哭笑不得呀！

就在我们休息时，我看见舅舅端着一盆看起来很好吃的东西，我急忙向大门口跑过去，只见它白乎乎看起来像果冻，我趁舅舅拿对联的时候，用勺子挖了一勺，迅速放入口中，哎呀妈呀，这是什么东西又粘牙又恶心，我连忙吐掉，舅舅笑着说：“这是浆糊，不是果冻，是用来粘对子的，你这馋猫。”一家人笑成了一团。

这就是我春节里有趣的事情，像红色的花瓣经常在我眼前飘荡！

[春节趣事初中作文600字

“过年喽，过年喽……”，伴随着弟弟兴奋叫喊声，新年帷幕终于在我们翘首期盼中拉开了。终于过年了，我们像一匹匹脱缰小马驹，尽情地在玩耍。期间趣事，也是一桩接着一桩，现在回味起来，我还常常忍俊不禁，但最有趣要数“吃瓜子长个头了”。

吃过年夜饭，姐姐、我、弟弟拿到压岁钱后，便玩起了“比个字”游戏。结果自然是秃子头上虱子——明摆着。这下弟弟不干了，又哭又闹。这时，姐姐故作认真地对弟弟说：“乖弟弟，长高是有诀窍。你吃10个瓜子，个字就长高1毫米。”“真？”5岁弟弟半信半疑地问道。“不信你问三姐？”姐姐说着给我递了个眼色。“当然是真。”我赶紧一本正经地附与道。弟弟听了，”扑哧“一声笑了，一溜烟地跑到了里屋，拿出一袋瓜子，迫不及待地嗑了起来。弟弟一边嗑一边数：“一、二、三……”过了一会儿，弟弟便央求着我们给他量身高。

我与姐姐装模作样地拿出卷尺给他量了量，异口同声地说：“高了3毫米了！”这下弟弟更带劲了，拼命地嗑起瓜子来。晚上，最爱看动画片弟弟依旧在忙碌着。妈妈见了，不解地问：“这个好动小家伙今天怎么不爱看动画片了？”弟弟仰起红扑扑脸蛋，认真地说道：“姐姐说吃10个瓜子个字就长高1毫米。小妈，我已经吃了124个了，你看我长高了多少？”屋子里人听了，全都哄堂大笑起来，尤其是妈妈，更是笑得喘不过气来。只是，聪明弟弟又闹开了。

过年真好，过年真是趣味无穷！

古言道：“功夫不负有心人”这句名言，果真灵验了，经过日积月累，我打羽毛球的技术突飞猛进。

1月27日下午，我与爸爸、妈妈在爷爷的院子里开展了激烈的羽毛球比赛，规则是这样的：打五局，五局三胜为赢者，五局三败者为输者，输者要给赢者刮三个鼻子。

比赛开始了，由我首先发球，一个漂亮的高球，在天空中划过一条美丽的弧线，老妈也不甘示弱，接住了这个球，然后用力的打回去，发出“呼呼”的声音，我反应很快，给她扣回去，就这样，你来我往！比赛越来越激烈，我头上挂满了汗珠，妈妈也汗如雨下，爸爸在一旁为我打气：陆语加油！陆语加油！陆语好样的！

时间滴答滴答的过去了，经过了二十几分钟的拼搏，我以五局三胜赢了妈妈，虽然我已筋疲力尽，但心里还是甜蜜蜜的，妈妈甘拜下风，我自豪地刮了妈妈三个鼻子，哈哈！

这一天，真的太有趣了，好希望时光能在这一刻多停留！

新年的钟声渐渐远去，新的一年正向我们走来。回忆新年发生的“快乐”的事，那笑声似乎又在耳边回荡……

新年“快乐”之春联“混搭”

贴春联是春节的一大习俗，这喜气洋洋的事却被我贴“快乐非凡”，到底是怎么回事呢？听我慢慢道来。

大年二十九早上，爷爷将他的“呕心沥血”之作——十几副春联联交到我的手上，对我说：“孩子，你也大了，贴春联的任务就交给你吧，希望你也能沾到一些福气……”拿着爷爷心血的结晶，我不禁激动万分，小时候就渴望贴春联，但大人们总说我年龄太小，想不到今天我的“梦想”终于实现了！我接过奶奶熬的浆糊，飞奔出门，生怕爷爷反悔。

往年看大人们贴春联，不过是一抹，一贴，再一按，没想到自己贴起来却这么麻烦。由于我海拔不够，加之老家门又高，我必须踮起脚，伸长了胳膊才勉强够着门框顶。虽然累，但我依然高兴，每帖完一张都要仔细的校正好久，生怕贴歪了。忙碌了进半个小时，所有的春联终于贴好了。

此时，老爸走出来，仔细打量着新贴的对联，高兴的说道：“不错不错，贴的很端正嘛！”“那当然，我费了不少劲呢！”我有些得意。“满园春光管不住，——少年莫笑白头老？”爸爸的表情顿时晴转阴，大叫道：“坏了，你贴错了，这根本不是一幅！”我也下了一跳，跑到另一幅对联前：“开门喜迎春光，——人和家祥是福？完了，这根本不是一对！”

爸爸不禁怒火中烧，嚷道：“你贴的时候就不看看是不是一对啊？春联能乱配吗？”“我只想着别贴歪了……”我还觉着委屈“这咋办啊？”“赶快揭下来！”我赶忙扑到门前，但为时已晚，奶奶熬的浆糊以牢牢的把春联粘在了门上，揭下来时，十几幅春联已经残缺不全。

当全家知道这个“噩耗”时，爷爷高呼：“救心丸……”奶奶大叫：“扣你压岁钱！”爸爸恶狠狠的威胁：“过了年再找你算账！”我低声道：“下回打死我也不贴春联了。”

新年“快乐”之妙语

在我们家乡，有一种习俗叫“迎家堂”，过年时，每家都要在八仙桌上摆放供品，在堂屋中央挂上家谱，然后到村后的山脚下把如土多年的长辈“请回”家来过年。

三十傍晚，奶奶对我说：“到村后山脚下去请你的老爷爷老奶奶回来过年吧，我腿脚不太灵便，你自己去吧！”“有必要吗？”我轻声嘟囔。“心诚则灵，心诚则灵！”奶奶一脸严肃。我也不再多说什么，点了三炷香，跑到村后山脚下，做了个拘，冲着空气说道“老爷爷老奶奶，请您俩回家过年啦，Letsgo！”说完，觉得十分滑稽，哈哈大笑着跑回家去了。

晚上，大家正津津有味的吃着年夜饭，六岁的弟弟哭闹着非要吃八仙桌上的供品。奶奶仍是一脸严肃，说道：“那是给你老爷爷老奶奶享用的——他年纪小，不懂事，您老人家不要见怪啊！”那神情，仿佛我老爷爷老奶奶就坐在他眼前似的。

这时，我突然冒出一句：“他俩可能没来，我来时跑的太快，他俩腿脚不好，可能没跟上。再说，他俩不明白“Letgo”是嘛意思，说不定现在还在山脚下等着呢！”顿时，大家喷饭大笑，我奶奶笑得最起劲，刚才她还一口一个“心诚则灵”，现在却反过来笑我，唉，真没办法！”

回忆新年的趣事，仿佛我又回道了那欢乐的气氛中，体会着当时的尴尬，欢笑，愉悦……